背影作文。

懂得寫優秀的高分作文對于學生是非常重要的，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。優秀的高分作文要怎么寫才好呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“[實用作文] 作文：遠走的背影(篇五)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

有人會認為一個背影誰會記得，可我就是那個例外，我記住了一個改變我一生命運的遠走的背影。

那是在我四年紀的時候，由于父母離異了，我非常不想上學，便逃學，就在這時我遇見了他，那個遠走的背影。

那天我照常去學校，走到半路發現一個大哥哥在對著桑樹地演講，我好奇的走過去問他“哥哥你在干嘛，為什么對著桑樹地說一些奇怪的話。”“我在演講，我要為了生活演講”。“哥哥你家是那的？”那天下這著雨，雨水滴滴答答打在我的傘上，發出嗒嗒、嗒嗒的聲音。我和他告別，向學校走去，他看我走的不是去附近的學校的路，便一路跟著我，我開始了我的逃學之路，走了好久，路越來越偏僻，離學校也越來越遠，離家也越來越遠，他伸出手拉住了我問我：“你要去哪兒，快回學校上課，快上課了，聽我的話”“我不想上學，我想去一個沒人的地方靜靜，你別管我了。”“不行，你一定要去上課，不然你會后悔的，我在像你們這樣大的時候也不想學習，現在只能遠離家鄉四處為生活而奔波”“哥哥你們讀書哭苦不苦？我們現在作業多，上課時間也長了，太苦了。”“我們那時也想你們那樣苦，所以才不想學習，可我現在才明白和后悔我當初好好學習就不會像現在這樣了”聽完這些話我還是沒去學校，他說：“你再不去，我就去找你們學校的領導了。”說完跑向了學校找來了蘇主任，他和我還有蘇主任一起去了學校，接下來的一個星期他每天都會準時到我遇見他的地方等我，送我去學校。他走的那天，像往常那樣對我說了一句“再見，我走了，好好讀書。”他不知道他轉身后我轉過了身，看見了他遠走的背影那個是他唯一留在我腦海里的東西。

如今，我聽了他的話，好好讀書到了初二，他沒有說他會回來看我，我卻希望他現在能回來讓我對他說一句“謝謝你，是你讓我有了今天的堅持不，沒當我想放棄時，總會想起你說的話。再次說聲謝謝。”

我忘不了你遠走的背影和你的話，有一天我又遇見了你，我會告訴你我記住了你的背影和你的話，對你說聲謝謝。

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[實用作文] 作文：秋雨(篇五)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，通俗來講就是撰寫文章。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[實用作文] 作文：秋雨(篇五)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

早上我們還在睡覺，外面就下起了秋雨，聲音有時大有時小，一會兒咚咚咚的響一聲，一會兒噠噠噠的響一陣，真有趣。

我一開窗戶，一陣涼爽的秋風一下子跑進了我的屋里面，讓我的屋里變的非常的涼快，不在那么的悶熱。下樓時，更能聽見秋雨好像在演奏音樂一樣，秋雨一會兒大一會兒小真不清楚到底是大還是小，大的能把衣服淋濕凍得人直哆嗦，小的感覺沒有下一樣，淅淅瀝瀝的。

秋雨能讓地變滑稍不注意就會摔倒。秋雨落在我頭上就像是誰在故意敲打我的頭一樣，但是秋收的時候農民伯伯就非常討厭秋雨，因為秋雨會讓花生和玉米發霉曬不干。

一場秋雨一場寒秋雨越下越冷，其實我挺喜歡秋雨的，秋雨提醒我們離冬天不遠了。

[實用作文] 作文：歌唱人生的作文(篇五)

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。對于作文，大家都有一些厭惡心理，寫好作文我們要多讀多寫多練。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？請您閱讀小編整理的《[實用作文] 作文：歌唱人生的作文(篇五)》，相信您可以學習借鑒。

我常喜歡聽黃鶯用動聽的歌聲打破樹林的寂靜；我常喜歡聞聲蟬兒用熱情的歌聲打破夏天的煩悶。當我闊別一切歌聲，我又聞聲心靈也在歌唱。

我的心靈是天才的歌唱家，它總不倦地為人生而歌。于是，在人生的漫漫長路上，我便在歌聲中走過。

我曾守候著一個冰凍的季節，等待寒梅的綻放。但只看到皚皚的白雪；我曾凋謝成一朵殘花，渴想碩果的降生，但只得到一個光光的枝椏……當一切一切的努力付諸流水，我問蒼天：“你為何忍心，看著付出心血的人兒兩手空空，一無所獲？”我的心靈于是歌唱著告訴我：學會在行走中賞識吧，人生總有錦繡的風光，它的過程同結果同樣錦繡。

我成為一只駱駝，行走在茫茫大漠時看到太多的白骨；我變成一只鴻雁，飛越寬闊的海峽時卻看見太多的同伴紛紛墜落。我豪情的淚飛出雙眼，我暗問：“前方呵，可有我的路？”我又聞聲心靈在歌唱：生命總在磨練中顯露它的韌性，我們崇尚堅韌的生命呵，由于它是渴想陽光的草芽，能把凍土沖破。

跋涉在人生的道路上，我經受著烈日烘烤與風雨的錘打，我踏破了鞋磨破了衣裳，但我仍忍受著腰腿的酸痛，邁步向前，由于我的心靈在歌唱。它歌唱著說，生命不是那風中的燭火，一吹即滅；生命本是那滾動的石磨，轉起來，就沒有氣力能把它阻擋。

我的心靈從不疲勞，它唱出一長串一長串的音符。有了它的歌唱，人生有了成串的腳印，生命有了永恒的春天。

我在人生的小溪旁，聆聽心靈的歌唱。它如泉叮咚，如水蕩漾，如波洶涌。我于是成為一個歌者，在最黑的夜晚，唱上一支《我的黎明》。

【作文參考】 作文：背影之五

相信大家都寫過作文吧，作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【作文參考】 作文：背影之五》，希望能對您有所幫助，請收藏。

午后，清爽的空氣被蒸發，徒留悶熱的氣體徘徊。忙碌的街道，此刻好似都停止的喧囂，只有懶散的行人。拖著懶懶的步伐走到了車站，小酣初醒的我半瞇著眼，在烈日下去上課。

連公車的人也如此的少，隨意挑了一個靠窗的單座便坐了下來。透過玻璃窗的強烈的光芒讓我的眼睛不得不睜開。一個背影出現在我的眼前。那是一位半蹲著的奶奶。這么熱的天氣，她卻穿著長褲，她的鬢角被時間涂抹的斑白，額頭上的汗晶瑩的閃爍。她不時得用手撫摸著什么，不過她仍舊顯的很疲憊。看老奶奶如此吃力，我不由得一探究竟，我站起來向前探了探身子，看到一個小朋友坐在我前邊，而老奶奶卻是蹲著

兩幅畫面的對比，讓我的心，不由得酸楚起來，想想這個社會的孝敬之德呢？心中對這個小孩子有了大大的不滿，卻又不能說出什么。

突然，老奶奶對那個小孩說：孫子，大城市美吧？小孩連連稱贊。一束光芒刺穿我的心，如此糾結，也如此懊悔。我眼界太小了，這是一份淺淺的，無法用文字修飾的愛吧。老奶奶挪動了一下腿，應該是蹲著的時間久了不舒服了吧，小孫子立即對奶奶說：你來抱著我吧。老奶奶似乎是為小孫子的懂事而帶著欣喜的口吻說：好啊，咱祖孫倆坐一起。老奶奶使勁拉著座位慢慢站了起來，緩緩地坐下后長吁一口氣，抱著她的寶貝孫子笑出了聲。

只聽到一聲報站的聲音，祖孫兩人起身向后車門走著，本想看清讓我陌生又熟悉的面龐，卻被祖孫倆發出的耀眼光芒刺傷了眼睛，等到睜開雙眼，徒留幸福的背影蕩漾

實用作文: 怎樣的新同學作文(篇五)

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，作文，通俗來講就是撰寫文章。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？以下便是小編收集歸納的“實用作文: 怎樣的新同學作文(篇五)”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

進入初中，我熟悉了許許多多的同學：有的大方；有的幽默；有的樂于助人……

但是今天我要說的是我那位大方的新同學——戴明珠

她，皮膚黑黑的，眼睛小小的，頭發黑黑的，還扎著一個不長的馬尾辮。別看她個子不高，卻十分大方，絕不羞怯。

還記得，那是我們的第一節政治課，老師讓我們大家先容自已，由于大家都互相不熟悉，所以大家都你望望我，我看看你，都不敢出聲。但只有她，高高地舉起手來，老師叫了她，她仿佛跟早就預備好了似的，絕不緊張地先容了自已，“大家好！我叫戴明珠，畢業于老河口市第三小學，今年十二歲！我是個愛哭，愛笑的小女孩，我但愿和大家輯穆相處，與每一位同學做好朋友！謝謝大家”！她先容完自已后，全班響起了強烈熱鬧的掌聲。然后政治老師說“相信戴明珠同學以后一定能戴上明珠的！”她只是微微的笑了笑，全班經由她的帶動，氣氛立刻變得活躍起來，同學們都紛紛舉手回答問題。從此我便開始關注她了。

每節上課，她總能用心聽講積極回答老師的問題，讓老師留意到她。班上每每碰到流動，她老是自已先參加。并且無論是在學習與糊口中，她老是能大方的面對身邊的人或事。

還記得有一次，學校成立學生會。她首先報名參加，并且對自已所要競選的職位不遮不藏，從不小氣。在競選時，大家都十分緊張，唯有她涓滴沒有一種緊張之情，仿佛有一種勢在必得的感覺。輪到她演講了，她條理清楚的先容了自已和所要競選的職務，涓滴不煩瑣，一幅胸有成竹的樣子。

不論是在什么場合，什么地方，面對什么事情，她都能不遲不疾地對待，讓人有種佩服的感覺。

這就是我大方的新同學——戴明珠！你熟悉她了嗎？

[實用作文] 作文：不同的愛之五

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯想力和想象力。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，一篇好作文是非常吸引人心的。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面是由小編為大家整理的“[實用作文] 作文：不同的愛之五”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一直想為語文老師寫點什么，這個念頭已在我心里停留了很久。

這是我上學以來見過最嚴厲的老師，但她時而也會變得風趣幽默，讓人捉摸不透他的想法，和他說話一定要仔細聽每個字，不然一不小心就中了他的圈套。有同學說他是狂風風雨，而我卻不覺得。

周四有節閱讀課，和往常一樣，上課鈴打響，他從那寬大的門中進入，快步走上講臺，將背在肩上的斜挎包往桌上一放，雙手撐在桌上，將自己全身的重量都附重在桌上。桌子搖搖晃晃，手順勢拍下。頓時桌上的粉筆灰四濺，他開始閱讀，雄厚的聲音配上那強壯的身體，氣場格外強大。而這時，班里早已鴉雀無聲。

他讓看的水滸傳我也不知看了多少回了，那時是正下午，也是我容易瞌睡的時候。我也早已忍不住了，扭頭看向坐在后面的老師，正在對著一本書笑。我想他應該不會來吧，于是用書蓋住頭，睡一會兒。然而并沒有睡著我忽然發現身后有動靜，猛地睜開眼，是語文老師。他那龐大的身軀走起路來居然一點聲音都沒有，幸好沒被發現，我心里慶幸著，但坐在過道對面的關關和浩南也在睡著，我不敢伸手去叫他們，他倆不幸被抓了現行。

語文老師咬著牙，目光中透漏著憤怒，這時的他倆，才發現大事不妙。下課后，他倆被帶到了我們口中所謂的小黑屋，語文老師那聲音隔著幾堵墻都能聽見。這時不禁同情起他倆。下節上課后，他倆回來了，沉悶的表情表示并沒什么好事發生，我急忙問他們，而他們什么也沒說。

嚴師出高徒，語文老師的嚴厲是為了我們好，而他對我們的愛和親情的愛、友情的愛不同，他的愛是用責任和嚴厲釀造而成的難得佳釀