說到作文，相信大家都不陌生吧，堅持寫作文可以培養我們的字和內心情感，我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？小編特地為您收集整理“[推薦作文] 作文：冤家也能路寬其五”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

古往今來，人們都說”冤家路窄”。最近我看了一部電影卻叫《冤家路寬》，這使我感慨良多。無獨有偶，今天又讀了一篇題為《冤家路寬》的文章，內容深邃，立意高遠，對我們消除隔閡、摒棄前嫌，大有裨益。由此可見，冤家也能路寬。

看了電影，讀了文章，感到意猶未盡、感觸頗深，所以還想再“續貂”， 啰嗦幾句。

冤家之間，如果不能互寬，對雙方都沒有益處。德國大詩人歌德有一個避讓批評家的故事。據傳，歌德有一次在公園里散步，正走在獨木橋上“冤家路窄”，迎面來了一位與歌德有宿怨的批評家。批評家和歌德面對面地站在獨木橋上，批評家趾高氣揚地說：“我從來不給傻瓜讓路！”歌德見狀，趕忙脫帽鞠躬，說：“先生，我和你正好相反。”說畢，退避路旁，把那個批評家弄得面紅耳赤，狼狽不堪。誰是輸家？歌德用的是以柔克剛之計， 深深刺痛了對方。批評家心胸狹窄，于是兩人怨隙越結越深，齷齪始終不解，冤家之路，一直“寬”不起來。

冤家之間，倘若互寬，必將益于雙方。與歌德的故事有異曲同工之妙的是人盡皆知的“廉藺交歡”的故事。廉頗倘使杧藺相如引車避匿，來個得寸進尺，“追窮寇”， 那么結果將如何呢？須知，論資歷，廉頗是“趙之良將”，“有攻城野戰之大功”，而藺相如卻只是以“口舌為勞”的“”。感人至深的是，廉頗在藺相如以大局為重的忍讓精神感召下，竟能“肉袒負荊“，“至唯相如門謝罪”，曰："鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”這真令人擊節興嘆：多么可敬的老將軍呀！

冤家之間，只有路寬才能得益。于是找想，路要“寬”，就要“寬”在一個“讓”字上，“寬” 在一個“改”字上。藺相如之可愛，就在于能夠謙讓；廉頗之可敬， 就在于勇于改過。所以他們這對“冤家”的路“寬”了。歌德表面上“讓"，卻又反唇相譏，雙方針鋒相對，誰也不思“改”，因此他們的路一直“寬”不起來。

由此觀之，人們之間有了怨氣，有了隔阇，還是要互相進讓， 互相諒解，才能化干戈為玉帛，從個人恩怨的小天地中解放出來。

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[實用作文] 作文：我也能當班長范文

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，作文，可以發揮學生的想象力，豐富情感。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們應該如何寫好一篇作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實用作文] 作文：我也能當班長范文”，供大家參考。

我成績平平，一個偶然的原因，班主任讓我代理班長，有人投來怪異的目光，甚至與我同學六載的好朋友也疏遠了我。為什么？難道我就不能當班長嗎？

是啊，在全校18個班級中，唯獨我這個成績平平的學生當上了班長，可能還是史無前例的。也許是習慣性的原因吧，有人看不慣我當班長。如果當班長就一定要成績好，那當國家主席的是不是就得具備最高學歷，而且成績最好？或者來個全國性的大統考，最高分當主席，次之當總理，再次之當部長、省長……

雖然我成績平平，可在入學的第二年，我當上了語文課代表，難道不是憑我的作文水平和表現能力嗎？在運動場上，我拿下1500米的冠軍后，體力消耗殆盡，可我還是拼下了400米的亞軍，4×100的接力賽冠軍。有誰能像我這樣為班級爭得榮譽？

雖然我成績平平，可我自當了語文課代表以來，工作勤勤懇懇，一絲不茍。對于一個六年級的學生來說，該我做的我從沒讓老師操過心。當班長以后，我會更加努力，把這個班級搞好。

雖然我成績平平，可我也有強烈的進取之心。就像在馬拉松賽場上，前半程我落伍了，誰能肯定我在后半程就不能趕上呢？

親愛的同學們，當了班長，我還是一個平凡的學生，請別疏遠我，我成績平平，渴望得到你們的幫助，我工作經驗不足，更希望得到你們的理解和支持。

相信我，一定能當好班長。

2024寫作推薦 作文：咱也牽掛他其七

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。我們應該如何寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來的《2024寫作推薦 作文：咱也牽掛他其七》，歡迎閱讀，供您參考。

雨滴輕輕順著車窗滑下，像小孩子般調皮而又清澈，像他們的眼睛。我的思緒也不禁隨著天邊陰云牽引到了心系的山間……

最初我只是心血來潮隨著父親一同響應國家扶貧運動的任務，將物資發放給那些居住在山間的百姓。

不似憧憬的青樹翠蔓、嫩柳舒黃、群山吐翠，闖入視野的是“山地一色”——遠處近處，山上山下都是泥土的暗黃色。我心里先打了個問號：這山旮旯的地方能與外界溝通發展？領頭的高管顯然已來過多次，一馬當先，從車上拿著捐贈的醫療用品沿曲折回環的山路帶我們蜿蜒前行。兩旁淡紫的土豆花和交談的聲音融合糾纏在一起，我也這才知道父親與同事已捐助過幾個孩子去城市讀書。

他們沒有肥沃的土地、充足的食物、先進的科技、繁忙的都市……如此，他們怎么讀書學習，怎么美好生活？疑問在一路上揮之不去，路近村口才豁然開朗。當地的女孩子們穿著銀飾衣裳熱情接待了我們，激動與欣喜，感激與希望在兩撥人交流間瀉出。雖然操著不標準的普通話，甚至夾雜著幾句聽不懂的方言，但是噓寒問暖、相言甚歡，只差對酒當歌——顯然是互相牽掛的舊識了。大人們匆匆忙忙，我拿食物跟著地上的黃沙走著轉。

走之愈遠，心愈貼近這大山；走之愈高，心愈牽掛這大山。

看到的不是霽月風光、嬌花倩影，不是鶯啼燕舞、湖心泛水；而是一排排枯黃羸弱的麥稈趴在地上茍延殘喘，偶爾一抹新綠扒著兩邊的土塊奮力上鉆……突然一陣朗朗的讀書聲傳來，回眸一看，原來那一幢土色的平房是他們的教室！一抹紅色在遠處旗桿上隨風飄揚。我粲然一笑：從小學一人五元組織的捐款，到現在萬元善款送入山中，大山的孩子們用努力刻苦的心學習，用天真燦爛的心看世界，他們用最純真的方式與我們相交流，相牽掛。

想到在寧夏的網友，我們用最真摯的心相互傳遞最真實的意，用最樸素的文字傳達最美好的感情，我們相互理解，相互關心，不就像國家對這些地區的關照與牽掛嗎？

歸途上，腦海中揮之不去的是一張張黝黑發亮的臉龐，是一聲聲清脆悅耳的笑聲，是追著告別印在黃土的一串串腳印，是一幢幢隱沒在黃沙的平房……回到鱗次櫛比的高樓，明亮寬敞的房間讓我恍惚：或許他們已經收到了寄送過去的口罩？

[寫作分享] 作文：如果我能重回小學其五

學習過程中寫作文是很平常的，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？以下是小編為大家精心整理的“[寫作分享] 作文：如果我能重回小學其五”，相信能對大家有所幫助。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將結束。在一個月之前，我并不把畢業當作一件大事，直到這幾天，我才后知后覺的發現，我將要畢業了，將要離開我的母校，離開昔日的小伙伴們了。

此時我只想，只希望小學生活可以重來。

如果小學生活可以重來，我會更加努力的學習。在以前的日子里，我是個不算好的好學生，為什么這么說呢？因為，我在學校，是老師眼中的乖孩子，同學眼中的好榜樣。我上課認真，成績優異。但在爸爸媽媽眼中，我是個名副其實的壞書蟲。我回家之后的第一件事就是拿出課外書，安安靜靜地讀起來。剛開始，看我這么愛看書，父母可高興了。到了后來，他們發現不對勁了，因為我沉浸于書中世界，什么奧數啊，英語啊看都不看。他們怎么語重心長的說教，都不能改變我這個壞習慣。而我即使把一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰背的滾瓜爛熟，也無濟于事。直到六年級，當我認識到大家的課外積累時，我才發現，我看書已經太過囫圇吞棗，并未仔細咀嚼書中的語句，這讓我感到我已太過空虛。我開始去學會積累，但積累哪是幾天的事，那是靠一天一天，朝朝暮暮的努力得來的哪！

如果小學生活可以重來，我一定要變得自信、大方。這是上個星期去參加舞蹈比賽之后，我對自己的期望。在這之前，我是一個在生人面前默不作聲的女孩，見過我的大人都說我內向，我覺得這沒什么不好的。但這次舞蹈比賽過后，我改變了想法。那次比賽是由老師帶隊去臺州，并沒有家長陪同的。在進入賽場后，本就緊張的心加速跳動起來。看了剛開始的幾場比賽后，我聽到我的心開始撲通撲通的亂撞。我一直在想：這么小的小朋友都能這么有爆發力，甚至跳的等級已經超過了我，我是不是太落后了？但我一邊又在安慰自己：我跳的也不差，要相信自己。可這安慰似乎沒什么效果。在這之后的幾場比賽，我都沒有展現出我最好的水平。返程的路上，老師的一番話引起了我的深思她說：你們這次比賽不但是比舞步，最重要的是表現力，在其他參賽者面前，你們膽怯了，甚至在比賽時面無表情，但她們是永遠面帶燦爛的微笑的。

如果小學生活可以重來，我想改變很多，但又不想改變，因為童年本就有喜有憂，無論怎樣的童年都是最美的。

作文：冤家路窄

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。很多人寫作文時腦中一片混亂，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？下面是小編為大家整理的“作文：冤家路窄”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

熱情太陽與冷漠的大雨時一對著名的冤家，兩者水火不容，已經到了有你沒我，有我沒你的地步；溫柔的水魚無情的火是一對名揚中外的死對頭，當兩者相遇，便又是一場苦戰……，而俺和“冰欺凌”（曾凌云）卻是冤家路窄，越不想和他坐而老天卻非把我倆摁在了一起，老天啊！開開恩，把我們分開吧！

“喂，姓席的，你的手壓在我美麗的、可愛的、無敵的語文書上了！”“冰欺凌”像兔子蹬鷹——沒事找事地吼道。“OK，我移開，不過提醒一下，你的臭腳還把我的纖纖玉腳以及我漂亮的、涼快的、昂貴的涼鞋踩在腳下呢！”我一邊不情愿地挪了挪手，一邊生氣地大叫。“嘩啦啦、嘩啦啦，我就不挪腳，看你怎么辦！啦啦啦、啦啦啦……”“冰欺凌見”見我中了他的圈套，像老婆婆抱孫子——喜笑顏開地唱道。我見自己上了鬼子兵的當，如一頭發怒的公牛般怒吼道：“曾！凌！云！快點把你的臭腳挪開！”只見他慢慢悠悠把腳挪開了那么一點，然后在我的作業本上留下了一條“美麗的弧線”，我終于像火山上挖石頭——火山爆發了地怒吼道：“姓曾的，老娘一定讓你好看！”說完便拿起了鋼筆在他的本子上畫了條“小蛇”（一條線）。“我跟你沒完！”他也火了，火冒三丈地大吼道，還給我送了一個“窩窩頭”（掐了我一下）。“啊！”的一聲撕心裂肺地慘叫，我的手上便有了一條紅印子。我讓你嘗嘗俺練了一億年的“降龍十八掌”！”我也不甘示弱，一個“降龍十

八掌”打過去，“冰欺凌”被我擊敗。

當太陽與雨水原諒對方之時，便是美麗的太陽雨；當水魚火和好之時，便給人類帶來了生命之源——水與溫暖，而俺和曾凌云何時可以和好呢？

推薦作文： 作文其五

說到作文，相信大家都不陌生吧，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。許多人寫出來的作文會有很多口水話，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《推薦作文： 作文其五》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天下戰書第二節數學課，劉老師要講卷子上的題，可于老師忽然來到教室，我莫名其妙，心想：于老師來干什么呢？這節課不是數學么，豈非于老師來占數學課？不大可能呀！正在胡思亂想的時候聽到于老師叫了幾個人名，其中就有我。

我們幾個隨于老師來到樓下，看到許多老師在鏟雪，老師們拿著鏟子，把雪鏟到布上面，讓我們抬著布把雪倒在學校后面的曠地上。我和董浩然、張少石一組，我和張少石力氣大，抬前面，董浩然力氣比我們小，抬后面。我們一直在操場和曠地之間穿梭著，一次又一次的把雪運送到曠地上。有一次我和董浩然、張少石運雪的時候，金老師看到他們兩個的手都是紅的，立即把手上的手套摘下來，遞給他們兩個，可他們果斷不要，我說：“快點戴上吧，別的組都干了好多了，再不干就完不成任務了！”最后他們兩個乖乖地戴上了。我摘下一只手套，遞給金老師：“金老師，您也戴一只吧！”然后我們又一次踏上了運雪的征程。

過了一會兒，于老師帶著我們班的其他同學來了，我們一看有“救兵”，士氣立即就高漲起來了。第三節課的時候，于老師帶著同學們“班師回朝”，大家都疲勞地坐在凳子上，繼承聽劉老師講卷子。固然耽誤了一些上課時間，可我仍是很興奮，由于我做了一些力所能及而且有意義的事情。

我以后一定要多參加這樣的流動！