相信大家都寫過作文吧，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？下面的內容是小編為大家整理的教你寫作文: (作文)初三，我來了作文其六，僅供您在工作和學習中參考。

時光似水，眨眼間，我已經初三了。

初一所發生的一切似乎就是昨天的事，可是一眨眼我卻成了初一初二的學姐，這讓我一時之間著實無法接受。進入了初三，意味著許多。比如說，從今往后我再也不能像初一初二那樣肆無忌憚地在周末玩電腦了，作業的數量亦變成了初一初二的兩倍，作業難度更勝從前，而最最重要的便是中考。我們再也不能像初一初二時那樣抱著得過且過的心態，一次又一次地輕視那些月考、期末考了，因為它們都與我們的保送錄取成績息息相關。

猶記得小學時曾抱怨老師布置的作業太多，總讓人寫到八點，等到進入初一作業寫到九點時，才想起小學的好，埋怨初一的老師。而現如今到了初三，仔細想想現在寫作業的時間，跟初一一比較，頓時又感慨萬分，這才想起初一時老師的好。

剛踏入中學時，就聽到父親說初三是如何如何的重要，如何如何的難，我偏不信，還曾揚言道我一定給你拿個保送回來。現在回想起來才發現自己是有多么可笑。從初一到初三，不過兩年的時間，我的名次就掉了那么多，還談何保送呢？明明上課時老師講的題目都會，每次考試前也都有復習，課外雖未買習題練習，可是每個周末我都到網上的學習網站做題目的，但不知為何，每次月考總會考得很爛。

載有時間的紅色列車正在向我款款駛來，我沒有能力去阻止它前進，我所能做的僅僅是在它到來之前，緊緊抓住手中的每一分每一秒用到學習中去。雖然前面兩年我的名次下降了不少，但我深信，我一定會在這最后關鍵的一年，扳回局勢的，至少我會盡最大的力量而為的！

初三，我來了！我一定會征服你的！

瞧，他來了。班里來了個新的實習老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩重。

講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時會顯得有些孩子氣（畢竟是新來的嘛），略帶稚氣。就如我們數學考試時是他監考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行“蛙跳”練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續再來……這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風景”之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，班級“打成一片”實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的架勢，從作業上著手準備增加作業，這可是正中下懷，我們作為學生的最怕的就是作業多。于是班級的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。

其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之后，考卷講評之時或表現極好之處，老師曰：“好，沒錯就是這樣，不錯不錯。”或云“對，好極了好極了！”這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。

以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經研究后所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。

誒，老兄。初三可要加油哦！我心里默念……初二的我想著如此。話說起來，初三，我有點懼怕它。怕它，為什么？初三，是關鍵的一年。我們就要踏上迎戰中考的道路。我感到壓力，也有點期待，更有點覺得不可思議！

初二，多么美好的時光啊！我們沒有什么懼怕，沒有什么擔憂，多么朝氣，多么活潑。在教室里，我們吵吵鬧鬧，也有時為作業還沒完成而趕忙趕工。在操場上！個個都興高采烈，為這還常常狂歡。拿起球，個個賽跑著跑向球場。有時下課了還一拖再拖不想離開。上課時，我們也有時走神，引來老師的注目，當我們求知的目光也讓老師十分欣慰。下課后，我們喜歡把上課時未做完的題目做完，也會約上幾個好朋友一起去走廊聊聊天。哇！多想時光就此停止，或是再過一次初二。

但是，時光的腳步匆匆，我將面臨人生轉折點——初三。

我想初三或許無聊：整天就是學習，奮進拼搏，為了中考。唉！也會是十分讓人留念的吧：初三以后，我們將面臨高中，再也見不到這幫同學，也再也不能見到教導我們那些老師們！所以我更要好好珍惜這段時光！初三也會讓人充實：我們將要學習更多的知識，開拓我們的視野。唉，初三，讓我又喜又憂！

現在，也容不得我想太多了。我只想加油，想初三能過得更好。想中考考得如意就好！愿我們初三過的幸福，過得值！對得起我們三年的努力！

夜深人靜，我坐在堆滿了各種試卷的'書桌前，聽著秒針“滴答滴答”地響著。終于，意志力架不住困意，只覺得眼前的習題漸漸模糊，便昏昏睡去，書中的筆也滾落到地上。

睡夢中，我睜開迷離的雙眼，此時，我正坐在班級里，望著金色門牌上“九年七班”幾個鮮紅的大字以及黑板上蒼勁有力的字跡——“中考百日誓師大會”，原來，中考離我們僅是咫尺之遙，校長的話在廣播中響起：“愿同學們能夠‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。’！為我校再創佳績，再造輝煌！”校長的話音剛落，班級里掌聲如雷。這時老師走上講臺，“同學們，你們三年的初中生活即將結束，愿你們能以自己最好的狀態，在中考中考出佳績，你們有信心嗎？”“有！”響亮的聲音在小小的教師里回蕩。三年的努力和拼搏都將呈現于一紙試卷上，看著同學們臉上的自信滿滿，我也露出了一抹微笑，中考，還有什么可怕的呢？

轉瞬間，我又坐在了中考的考場上，我望見校外焦急等待的家長，看到教室里來回踱步的監考老師，看到同學們或鎮定自若或手忙腳亂的答卷。我也靜下心來，審視起眼前的題目來，時間一分一秒的流逝，我的掌心也沁出了汗水。答完后，我又仔細再仔細地檢查了整張試卷，終于露出一抹滿意的微笑。秒針走了一圈又一圈后，“收卷！”監考老師在教室前面大喊一聲，我將我三年的學習，積累，汗水連同著我的希望，隨著那張試卷一并上交。但我知道，我一定會收復一份讓自己滿意的答復，不辜負任何人的期望。

我聽到媽媽的聲音，仿佛來自天邊，“這孩子，怎么在這兒睡著了，現在嘴角還掛著笑，是夢見什么了？我一下子驚醒，不好意思地笑笑。

時光的輪軸輾轉，初三的大門已向我們緩緩打開，我們應以最飽滿的態度迎接它的挑戰。

初三，我來了！

夏日的艷陽高照，渴望冷氣簾卷，在風中迎來夏天……

時間……時常在背后推人一把，這一把，竟然讓我們如此之快的步入初三。遇見初三，開始一段霞光蓳色的傳說初三，是一段尚未經歷而又將經歷開始的旅途，一段我完全陌生的征途。我不知道沿途的風景是否仍會令我眷迷，也不知道在終點將有什么在等待著我，但我知道，在路上的我不會孤單，奮斗的堅決定然不會僅是我一人，所以，如果是帆就選擇出海遠航吧！

在我們的世界里，有著偉大的夢想，我們有著個人各自不同的方向，為此，我們要不斷前進，不斷奮斗，或許在彼岸，就有著我們正在萌芽的天空，會有陽光盛開的天空為你綻放的勝利彩虹！

天空中沒有鳥的痕跡，但它已經飛過。

那一枚太陽，因為黑色九月，黯淡無光。

那一個春天，因為九月，不在光彩照人。

那一條希望之路，因為初三，格外清晰。

那一扇成功之門，因為初三，格外接近。

打緊包袱，昂首闊步，振奮精神！我要說：“初三，我來了！”

我懷揣著忐忑的心情來與你相見，在這金秋九月。原本以為豐收的季節，但你提醒了我：沒有播種與耕耘，何來豐收與碩果？而初二仿佛還是昨日之事，今我卻就要在這落葉飄飄、果香彌漫的時節來與你一起肩并肩作戰，帶著幾分期許，同時有混雜著一些不知所措。

我來了，初三。我與你還不熟識，我的初來乍到改變不了你一貫冷酷的作風。我當然知道，你一定會毫不留情地把數百張白卷甩到我面前，還要要求百發百中、彈無虛發一張都不能落下。然后我就會愁眉苦臉地坐在桌前揮舞筆桿，留下如你所愿的答案。

我輕輕地向你走去，像位登門造訪的客人畢恭畢敬，你當然不會擇優款待我。剛入門，你就帶我到操場跑了十圈八圈，作為你口中的“見面禮”。你冷酷地說要我練就耐力，讓我飛奔在800米跑道，讓我過體育這關。對，沒有你的威逼利誘，我沒有底氣沒有勇氣站在起跑線上蓄勢待發。你的良苦用心我懂，我心知肚明。

我大步大步地向你走去，卻似走向了壓力走進重重艱難險阻中。你這時就充當著我的指路明燈，讓我在迷霧中明確方向，前進中知道目標。也許你就是如此亦正亦邪，偶爾麗陽高照，偶爾漫步陰霾。你即將帶我領略化學里奇妙的宏觀微觀世界，更進一步了解生活中的物質。你即將每天對我進行訓練，向前跑！迎著一切狂風暴雨向前沖！加快，加快速度！

我步子越來越小地走向你，邊回味著我與伙伴們快樂的時光，一切那么美好。離你越近就代表著每天生活的節奏就要加快，可能以前會是在宿舍里慢條斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削個蘋果啃順帶本雜志看。那么閑暇。以后可能就會是手忙腳亂地準備，又急匆匆地往教室趕，晚上還要在臺燈下開夜車……。那么快的節奏。

我不敢向你走去，我害怕一年轉瞬即逝，我害怕離開這美麗的校園，我害怕與朝夕共處的同學分別！可有聚終有散，多少繁花滿枝，就有多少落葉凋零。當一切開始的時候就應做好結束的準備。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

Believe。我輕輕地向你走來，將會帶走屬于我的一片云彩。你是一場賽跑，每個人都會拼盡全力。

克服心理的糾結，精神的恐懼，我準備好了！初三，我來了！

有專家研究表明，初三年級的學生負擔主要來自心理負荷超載，他們的情緒處于焦慮與應激狀態，心理負擔比學習負擔要大。關注孩子的心理健康，調整孩子的心態尤為重要。面對即將開始的初三生活，與其嘆一聲：“初三，來了！”不如斗志昂揚地道一聲：“初三，我來了！”

樹立信心，鼓舞斗志，消除畏難情緒。

初中升高中的難度與高中升大學的難度相比有過之而無不及。正因為如此，老師和家長常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結底會變成孩子的壓力。當壓力過大時，孩子會對學習、對升學望而生畏，也會對自己的學習能力產生懷疑，從而失去自信和斗志。

情緒是極易互相感染的，對于即將到來的這場考驗與挑戰，家長要以積極的態度去面對。幫助孩子分析，找出他的優勢，樹立信心。并引導孩子正確歸因，天道酬勤，只要全力以赴拼搏一番，一定會學有所獲。而且讓孩子明白過程比結果更重要。同時，也客觀地分析其薄弱，給其可行的建議和適當的幫助，激發他與困難作斗爭的勇氣。

有的家長喜歡這樣對孩子說：“再辛苦這一年，考上重點高中就好了！”其實，高中三年同樣是很辛苦的。但是，學習的過程何嘗不是一個累并快樂的過程呢？如果把學習當做探險或尋寶，就能體驗到更多驚喜和成功的快樂。所以，不妨有意培養孩子“學海無涯樂作舟”的心態。家長也要做終身學習的榜樣，構建學習型家庭。耳濡目染中，孩子定能從學習中發現更多的樂趣。

放眼未來，保持三心，追求長遠發展。

面對中招這場殘酷的戰爭，家長內心的焦灼可以理解，但初三只是孩子成長中的一步，他以后的路還有很長。幫助孩子平穩走過初三，需要家長保持三顆心：

一顆平靜心。進入初三會迎來頻繁的考試，要讓孩子勝不驕敗不餒，家長就不要過分強調孩子的分數，而是透過考試找問題，彌補漏洞，縮小差距。平靜地告訴孩子：一個人要贏得起，也要輸得起。

一顆平常心。家長要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過高的要求，保持正常的期望心理，接受孩子的現實表現看，力求穩中進步。

一顆恒心。家長要高屋建瓴讓孩子立長志，學會求知，學會做事，學會合作，學會生存。只要持之以恒，終能成人成才。

當孩子欲擠上這“千軍萬馬”要過的“獨木橋”，家長就要想盡一切辦法為孩子保駕護航，給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對即將到來的初三無畏地道聲：“初三，我來了！”

我平平凡凡，從未受過表揚。

平凡的我，不知道怎么走到了初三，只知道，這條路好長好長。終于，我到了！

當我再次走進熟悉的學校，卻有了前八年所沒有的感覺。感覺很奇妙的歡喜，也難過。平凡的我在普通的班級里演繹著普通的角色。相貌平平的我，成績平平的我，做什么事都處于中間的我，突然感到了害怕，無助。

在逆境里，我不知道怎么拼過最后一年。直到有一天，我的數學老師找我談了一次漫長的對話，從她的話里，我看到了被隱藏的我自己，她說我是左腦比右腦發達，她說對于文課，永遠都那么輕松，對于理科，總是慢半拍。她還說只要我肯努力一年，一定可以考上。雖然我不相信，但心里，不知道為什么好像什么都想通了。自那以后，我就變得自信起來了，面對人生的第一個轉折點，我接受艱難和苦楚，勇敢走下去。

老師說的對，人，要為自己而活，即使明知道是錯的，只要是自己最終的選擇，就不要后悔。經過那次談話后，我變了，變的自信了，變得開朗了，變得成熟了。

初三，我來了，中考，等著我！！！

當太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點！

或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說扣人心弦的情節時，時間在字里行間中溜走了……

春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放。看！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：“我已經忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態，去迎接未來的挑戰。

上帝對于每一個人都是公平的。他給我們每位學子的初三時光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。只有誰能堅持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難……

多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學海的浩瀚無垠。我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！

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教你寫作文: 初三畢業文章

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，一篇好作文是非常吸引人心的。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“教你寫作文: 初三畢業文章”，相信對您有參考學習的作用。

再過兩個多月時間就要和大家分離了，我心中充滿了不舍。想起初一年級的我是那么的幼稚，如今我的心智成熟了不少。看著和同學一張張的合照，就想起與朋友們的酸甜苦辣；下課時大家其樂融融的聊天、玩樂時的哄堂大笑及難過時的彼此安慰。

年級的我內向又害羞，下課時總是一個人坐在位子上看別人玩。初三年級的我外向了一些，比較勇于嘗試各種社交活動，也有了許多知心好友，我不再是從前那安靜又短小的自己，心態也成熟了許多。

還記得初三年級的跳繩比賽，我因為失誤，一分鐘只跳了三十多下，但老師和同學不但沒有責怪我，反而一直鼓勵我，讓我熱淚盈框！那中學生活的點點滴滴一一呈現在腦海里，一幕幕都讓我心中感到萬分的不舍。

三年來的中學“山路”坑坑疤疤、寸步難行，但途中也嘗到了蘋果的甜美，一路上有師長及朋友的幫忙與鼓勵，我們就像家人一般，相處十分融洽。是啊！不管時空如何轉換，友情永不改變，就算畢業后大家都要各奔前程，我們的感情也不會因為時間而流逝！

然而，天下沒有不散的筵席，總是有離別的一天。有人說:“畢業是夢想的其中一塊拼圖，你必須完成它。”我一定會好好的用功讀書，完成夢想，不會辜負師長的期望。

教你寫作文:不完美初三作文

我們的作文乘載了年少的時光，作文，通俗來講就是撰寫文章。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是由小編為大家整理的“教你寫作文:不完美初三作文”，相信能對大家有所幫助。

金無足赤，人無完人。而我不完美，我一個大大咧咧的女孩，也會有心情不好的時候，也會偶爾發發小脾氣，會傷心難過，只是我不太擅長把這些情緒表現出來。不過幸運的是，我遇到了同樣不完美的妮。我們吵架了，沒有理由的吵架了，但又和好了，沒有理由的和好了。

前幾天，她找我摟著我，我的當時不知道怎么了，狀態不好，然后不受控制的說了一句，別碰我。這是對我們這種知己好友來說，沒有應該沒有比什么讓人更能傷心呢，但是我還是說了。她不開心的走開了，沒有再來找我，我心里說不出的滋味，孤單、失落，我感覺我又回到了開學時那種狀態，迷茫，孤獨，沒有朋友只有孤單。一個小時，一天，一天一個小時都沒有說話，下課的時候趁著在和別人說話的空隙給了我一張紙條，她走后上課了，已經沒有時間看，放學了，同學一起急忙去找英語老師，也就更加沒時間看，回來的路上看到了她說話了，然后就不知道為什么和好了？

到家后，我慢慢的打開那張紙條，我的心里有一股暖風，吹動著我的心，我想知道那里面到底寫了什么？我覺得咱倆分開后你也不咋開心，如果可以繼續做朋友唄。她的紙條中有這樣的一句話。雖然很不想承認，但不可否認的是，她猜對了，有點自戀，同時她也很有自信，她比我勇敢，比我有勇氣，說出了我不敢說出的話。明明該是我道歉的，可是她卻對我道了歉。

吾的妮，謝謝你原諒不完美的我。完美并不美，我們多虛偽，你要我的好變成一種罪。這個熟悉的旋律在耳邊響起，我只想對妮說不完美的我有你才會更美。。

教你寫作文: 差距初三作文范文

相信作文大家都不陌生吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教你寫作文: 差距初三作文范文”，希望您可以借鑒參考！

一間烏黑的屋子，一個老人，靠近看，他發間夾雜著銀絲，胡子很粗，像是很久沒剃過了。打坐，身前的老式電視機的顯示屏上模糊映出他頹然的身形。二爺，二爺我喊著敲開了門，是二婆開的。那是今年的新年，但他們家毫無過年的喜氣，而二爺那個看似頹然的老人，一個人坐在那個幽暗的房間中……他見我來了，也起身略微招待一下，又坐回去沉浸在自己的世界中

原因，我自然是知道的……

一年前，在這個屋里有著三種聲音。二爺的叫喚聲，二婆的談笑聲以及一只黃毛獵犬的吠聲，聲音甚是有力。就在那年的重陽，一家人思索著拜訪二爺畢竟他年齡大了，且由于年輕時的一場重病只能進素食，自然身體也有些衰弱。

來到他家門口，熟悉的犬吠，但略微有些不似以往有力了。坐在屋中，幾番問候和交談后得知二爺由于年老體衰，再加上經濟上的緊張，已沒有能力再去養活那只相伴他多年的狗了，他為了自己家中能夠減輕負擔和治病，狗也老去了，沒有什么作用，決定將其送回大自然。在這幾年的拜訪中常有聽聞他與父母講述那只狗與自己在景山上的趣事，不說狗在生活中對他的幫助，少說也是相伴著有說有笑地度過了這么幾年，也應有深厚的情感，二爺怎會只因經濟的困難或是狗的衰老就將多年來的伙伴置于山林而不顧呢？

我又覺得自己好傻，怎么會這么想？二爺對這只狗的情感一定是有的！或許，這只是在測試它的忠誠,或許是二爺和父母開的一個玩笑？或許……顯然我想錯了……

幾分鐘后，我們啟程了去往那只狗除家外最熟悉的地方。二爺坐在副駕駛座上，而那只狗卻被潦草地置于后備箱中，二爺卻漫不經心地看著車窗外的風景。二爺，狗它不會有事吧！它命硬著呢！二爺悠閑地答，我自然心中是挺難過的，但我看不透他的真實想法他是真的蠻不在意還只是不善言表？我不懂。草率地放它下車，我很期待二爺會怎么做，他卻只是摸了摸它的脖子，再摸了摸頭：我們走！我詫異，那只喪家之犬朝著二爺一陣嗚咽狂吠后追了上去，我坐在車里，看著車后的玻璃，二叔，你……母親想說些什么，只管開！二爺用堅定的語氣蓋過了母親的話，車開走了，只留下陣陣犬吠在耳畔回蕩。

回到二爺家，茶飲完，晚飯后，正準備回家，又是犬吠，那般熟悉，就在門口那只狗它徒步只身從景山跑了回來，它呼呼地喘著氣，那幾聲犬吠像是見到親人喜悅的吶喊！二爺表現得有些驚訝，然而那一絲不耐煩通過他的捂臉流露了出來，我想抱怨，卻因為他是長輩不敢多說什么。此時，他又做了一個令人吃驚的決定把它再一次送回去。

夜晚，我們伴著二爺再次來到了景山。但當打開后備箱時，狗沒有動，它死了,咬舌自盡了，因為對于注入情感主人的拋棄咬舌自盡了。二爺呆住了撫摸了它一下，用土將其埋了。

一只狗，為一個主人注入了所有情感，以及生命。對于主人的拋棄，它選擇了死亡。因為它對于主人的拋棄它做到了忠誠不,管多遠也奔波到他身旁。可對于第二次，它咬舌自盡，因為它可能覺得已無牽掛或是絕望。

而那個冷血的主人，視狗多年的情感為無物，狗不管路途遙遠尋返到他身旁，他再次拋棄它。這就是差距……

一個幽暗的屋子，一個老人，身形頹然，這也許是他的無情所帶來的懲罰，即使他后來有所內疚和悔意，也無用了……

教你寫作文: （作文）練瑜伽其六

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“教你寫作文: （作文）練瑜伽其六”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

就在這幾天，學校要舉辦體育健康測試。體育老師一臉嚴肅地通知我：坐位體前屈這次一定要及格哦。一向柔韌性不怎么樣的我叫苦連天。時間緊迫又無可奈何，既然如此，也只好硬著頭皮應對。

從何著手呢，我在屋里來回地踱步。無意間，視線瞥到了墻角站立的瑜伽墊。這個瑜伽墊可是我的老朋友，它曾經在我幼年時，陪伴我練習舞蹈基本功時起過大作用。重見這位大功臣，心中的喜悅難以言表。我急忙鋪上瑜伽墊，按照之前的記憶，壓腿，拉伸，努力下腰，熱好身后便開始體位前驅。我自信滿滿，誰知剛下到一半大腿就火燒火燎的痛。我有些吃驚，根本沒想到自己的柔韌性經到了如此地步，我有些沮喪。既然如此，就只能從最基礎的開始，一點一點的練習。只剩下一個月的時間，以現在的情況，及格看來是不可能了。我無力回天啊！我默默地想。但是，慢慢的，一天天地堅持，一點點地拉伸，不知不覺中我感到自己的柔韌性已好了許多。我用尺子量了一下，坐位體前屈時手超過了腳面近六厘米！我有些吃驚。這對及格來說是綽綽有余的。根本沒有想到！可想而知，這次坐位體前屈考試我拿到了不錯的成績，老師也對我提出了表揚并鼓勵我繼續努力。

通過這件事，我明白了：做事不應該在沒開始前就放棄。只要付出努力，就一定有成功的可能！

教你寫作文: 開學初三作文范文簡短

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。大家在寫作文時都覺得很苦惱，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。有沒有比較好的作文給我們參考呢？下面的內容是小編為大家整理的教你寫作文: 開學初三作文范文簡短，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

因為是畢業班、因為中考成績牽涉到孩子能否進示范性高中，所以國家一再下令不準補課但各地仍以各種方式進行著，而我們也不得不背著犯法之名不安地協助學校進行假期的趕課。于是，我們的九年級比正常開學時間早了二十多天。

開學第一第二天，我們老師以自己疲憊之心面對不甘而又不得不來上學的學生。我們都是落難之人呀！

既然來了，違不違法，交由學校及縣上級主管部門去理會吧，我們蝦兵蟹將的做好自己本份吧。放下自己不安的心想辦法說服學生既來之則安之。

發放新課本，上好第一節課。習慣性的，每一個學期的第一節課少有知識性，更多的是種規則的商討。老師的懶惰、學生的依賴及一致的目標得讓我們從開學始就得尋找到能相互幫助相互約束、讓彼此能更好在一個大環境中相處卻又能各自發展的規則。大規則的共性小規則的個性，都在第一天在大家不安的時候產生，而后讓大家以最快的速度安靜安份下來。到了九年級，孩子們對尋找有利于自己的規則駕輕就熟的，但讓他們在過去的經驗教訓里去建立可執行、有效的規則沒有提醒沒有商討是難以完成的。果真，看似簡單的事結果弄了近兩節課。

接著，按上學期的思路，開始讓學生各自著手準備本學期的家長會。開學第一或第二周開家長會，上學期放假前布置的的，有的學生在假期里就很積極地去準備了。成果展示性的家長會，好表現的孩子是超興奮的。人的潛意識中永遠有著被別人充分認可的欲望，被大人認可又是孩子向上最好的動力。

家長進課堂，仍是本學期需要完成的計劃，孩子也很期待。自己見識不多，而且在這個小小的縣城里，要找到有成就有教育價值的故事挺難的，主要是現在的孩子太聰明的，他們不會輕易去信服任何沒有成就沒有價值的人或事。難，也要找。教師，僅僅是一個職業，讓孩子能了解感受外面世界的信息也注定是單調的。每個學校都有圍墻，但孩子對世界的渴望沒有邊界。盡力吧。一直都遺憾自己能力有限，特別是交往能力有限影響力有限，要不然，可能幫助孩子們尋找到更多的人生榜樣。順著上次的思路，還是從中國本土做文章。上次是推廣中國普通話，這次我打算從中醫入手。在各大醫院里，西醫強于中醫很讓人不解，而從小受益于中醫的人現在也傾心于西醫，常都在思考著為什么會是這樣局勢？也許只有兩個原因，一是西醫的快效，二是中醫的宣傳太少。想想，除了鄉下老人知道中醫好處，城里的、特別是青年、少年都沒有什么中醫的概念，小時沒有的意識，長大成人后，他們又怎么會想到去愛護去宏揚我們的中醫文化？小地方，名醫難找，但中醫院里的老中醫們給初中生上一節關于中醫文化認識及青少年保健課問題應該不大吧。家長之中就有一個挺好的人選。想好了，讓學生回家回去做家長的工作。不想，家長很快就答應了！現在只要找到合適的時間、只要把握好給學生上課的內容就行！

班級計劃，可不是我一人的事。所以，在第一第二天，也得和學生商議好并以白紙黑字落實了才放心！加強他們的文字表達、思維訓練及處理事情的能力是我的目標，但這幾個目標的實現中有的只能采取“無痕教育”才行，要不然，孩子們的逆反之心會讓我走沒必要的彎路。

萬事開頭之事就是一個計劃的事。計劃是一兩天的事，但落實卻長久的事。一切盡力吧。