老師的色彩作文
發表時間：2025-12-13老師的色彩作文（經典16篇）。
一. 老師的色彩作文
生命的色彩作文
————題記你聽過這個故事嗎？有一個天真可愛的小女孩，在她3歲生日的前兩天，被診斷出患有急性淋巴性白血病。此后，雖經過多次住院治療，可她的病情始終難以控制。從4歲起，她開始學習畫畫。因為她最大的夢想，就是長大以后能夠成為一名出色的畫家。她最喜歡畫童話故事里的主人公，喜歡畫可愛的小動物。對于一個稚嫩的孩子來講，也許她還不能理解死亡的威脅。于是，在與病魔抗爭的過程中，只要有時間，她就會打開素描本，拿起心愛的彩筆，忍著病痛的折磨，畫著腦海中所想象出的美好畫面。到7歲時，小女孩已經畫了8000多張彩筆畫。她凡是認為畫得比較好的，就讓父母為她保存起來。在她幼小的心靈中，一天都不曾放棄過當畫家的夢想。小女孩在于病魔抗爭4年后，懷著對生命的極大渴望，走完了她7年零9個月的短暫生命。然而，她卻為全世界兒童留下了8000余張美麗的彩筆畫，這個小女孩叫三瓶彩子。2000年9月18日，彩子留下的繪畫作品，在美國明尼蘇達州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度總會的會場中心進行了展出。所有看過彩子畫作的人，都被她畫里面那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神感染了，一個個都流下了眼淚。一個如此年幼的生命，竟能夠以頑強的毅力，來坦然面對死亡的威脅，并為實現自己心中的夢想而不懈抗爭，努力，這是一種何等燦爛的人生姿態。 其實，一個人的生命無論長短，對于整個世界來說，都是異常渺小的。而現在，我們無論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望與勇氣，坦然迎接厄運的挑戰，并為自己心中的夢想而奮斗，我們就會給生命留下一抹絢麗的色彩！
二. 老師的色彩作文
媽媽把我拍醒，輕聲說：“小敏，起床了．”我掙扎著起床，眼睛好像被涂上了漿糊一樣，索摸著出房間，直到洗完了一個冷水臉眼睛才被撐開。夏天里的早晨，人們總會變得勤快，還是六點鐘多一點，可馬路上的汽車已經“轟轟”地響，灰色的云朵大片大片的擋著天空，陽光從云縫中掙扎出來。
迎面的風徹底把我抽醒了。
轟轟烈烈的奧運會還未落幕，我們就被告知要回校補課，大家的心里都喊著“不要”，可是一想到自己是“畢業生”后決定屈服，熱辣辣的空氣在身體中環游這讓人感到加倍的煩躁。早上還是微亮的天空，再抬頭已經是天星滿布。每天八節四十五分鐘的課程，語、數、英、政、物、化、歷史全擠在里面，而我們的夢想也夾在它們中間。我也開始識趣地跟著大隊伍走，丟下一貫的惰性，每天都努力去刨那些紅的綠的課本。我知道，我不能再找借口與時間妥協，要把它一分一秒都捉得牢牢的。
盡管如此，但是我對畫畫依然不舍不棄。從幼兒園始我就癡迷于它，給畫報里那些單調的卡通畫填補顏色。沒有專門的老師的指導，沒有專業的知識，憑借著自己的感覺涂抹著。但隨著年齡的增長，開始不想給畫上色，覺得它是一件煩人的事情，這項工作轉由表妹完成。每當我畫完一張畫后，她就會歡天喜地地把畫拿去，給人物上色彩。這個星期天，我翻開她的畫冊，感到有一些驚喜沖擊著我的心。畫里的城堡，黃色的堡頂，橙色的城門，粉紅色的小河，整張畫好像在愉悅地訴說著一個王子與公主幸福快樂的童話故事。我問表妹，怎么會有粉紅色的小河呢？表妹笑著說，她知道，但是她喜歡這種顏色，希望這幅畫可以有這種顏色。對于這個答案，我認為我也應該做些東西。
我翻出了很久未動的水彩顏料，我也要為自己所喜歡的顏色安排一個位置。顏料里夾著一幅畫，那時兒時的一張美術作業，真想不到我也畫過這樣奇怪的小溪，而且還有一條斑馬線讓魚兒們“過馬路”。顏料因為很久未動，那些鮮艷的顏色已經凝固了，無論怎么也開不了，皺巴巴的，就像一個滿臉淚痕的小女孩。我只好失落的把顏料收拾好，努力把這個念頭打消。捉起英語書要背單詞，可眼前始終晃動著那條小河，根本容不下那些蠕動的英文字母，隨手地翻著書，突然發現其實英語書有一個很特別的封面，那是一幅蠟筆畫，是一張書桌的寫生，色彩很明亮，愈是仔細看愈發現有趣，我開始在其它的書本里尋找這樣的圖片，原來，歷史書上也有，而且還是梵高的《向日葵》！
……
其實，我們身邊都存在著許多讓人感到驚喜的色彩，只不過是我們心中的某些東西凝固了罷。
三. 老師的色彩作文
春天是什么顏色？我認為它是綠色、白色和彩色的。
春天是綠色的。看，田野里綠綠的麥苗，直著腰，在風中嬉戲。當春風吹起時，小麥在跳舞，仿佛壯麗的大海掀起了層層綠色的波浪，隨著風起伏。遠遠望去，麥田與天空相遇，整個天空變成綠色。"碧玉打扮成一棵樹高，一萬個綠色的絲綢掛毯垂下來。"何張之的《詠柳》描述是如此生動和貼切！
春天是白色的。果園在農村隨處可見。梨樹整齊地立在果園里，開著小白花，開著一簇簇雪白的梨花，就像冬天的一場大雪。當春風來襲時，白色的花瓣漂浮在空中，“梨雨”開始落下。香花映入眼簾，讓人心曠神怡。有時，成群的蜜蜂會被吸引在花叢中來回穿梭，忙著采集花蜜。
春天五顏六色。黃色的報春花開了，粉色的桃花開了，紫色的角開了。這是一幅大自然繪制的色彩斑斕的油畫，是一幅迷人的“春光”。
四. 老師的色彩作文
教學目的： 感受和認識暖色，以暖色為主想象創作一幅畫。
學具準備： 鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、碎布、彩紙、剪刀、膠水。
教具準備： 暖色色卡、粉筆、投影儀、膠片、范圖、放相機。
教學過程?：
師：清晨，當我們打開窗戶，向著東方極目遠眺，看著太陽從遠處的地平線上一點一點地跳出來，升上天空，這時，我們會想到什么呢？
師：對，太陽給我們以溫暖、歡快、光明。而且給我們帶來新的希望，新的感覺。
（2） 出示色卡：
這些顏色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的'希望。
從畫幅上方向下方一層一層地，用不同的基本形組合畫面。（注意前后、遮擋關系）
太陽 （形狀不必規范，可用擬人的畫法畫笑臉，光芒可用直線、曲線、光環火焰等）
4．學生自評：
用故事導入?? ，升華主題。
五. 老師的色彩作文
文章摘要：曲折有致的洞勢地貌，瑰麗多姿的鐘乳石景，贏得了中外游客的一番贊賞，這就是被譽為“全國諸洞冠”的瑤琳仙境？”三毛聽出是剛才教授爺爺的聲音，便停下腳步。春雨的色彩作文如果我是一只小鳥，我會銜來一些種子，將它們拋撒在貧瘠的土地上，讓它們生根發芽，最后長成一棵大樹，為那荒蕪的地區增添一份綠色，為地球母親穿一件綠衣。燕子說：“春雨是綠色的.，看……春雨過后，草地和柳枝都綠了。”
麻雀說：“春雨是紅色的，瞧……春雨過后，桃花和杜鵑花都紅了。”
黃鶯說：“春雨是黃色的，看……春雨過后，油菜花和蒲公英都黃了。”
百靈說：“春雨是紫色的，瞧……春雨過后，紫藤和紫竹梅都紫了。”
畫眉說：“春雨是白色的，看……春雨過后，玉蘭花和百合都白了。”
……
鳥兒們一齊說：“咱們去找春姑娘吧，讓她告訴我們春雨是什么顏色的？”
春姑娘頭戴花環，滿臉笑臉地說：“春雨自身是無色，透明的。但是她能給大地披上五彩的新衣！所以你們都說對了。”
六. 老師的色彩作文
聞一多說過：“生命是一張沒有價值的白紙，自從紅給了我情熱，黃交給我忠義，藍給了我高潔，灰白贈我以悲哀，完成這幅幀彩圖，我便更加溺愛我的生命，因為我愛它的色彩。”
綠色，是生命的顏色。春天到了，萬物復蘇，放眼望去，到處一片綠意，這綠色流進我的眼睛，流進我的心胸，我不禁醉了，輕輕喃到：“色彩真好。”
紅色是威儀的顏色。空中隨風舞動的國旗是用鮮血浸泡過、吞噬過的，所以那紅色給人端正、威嚴，讓我不禁肅然起敬，紅色是歡呼的顏色，從奧運會在北京開辦的一刻，世界震驚，舉國歡慶；從那一刻起中國完全富強了，我激動哭了，我一個勁兒地對自己說：“色彩真好！”
黃色是精神的象征。那一個個城市背后的人們——清潔工，最美女教師張麗莉……是他們用自己的行為照亮了社會，如一束光，映在每個人的眼里、心中，我的嘴角彎起了一個美麗的弧度，它在替我說那句重復的話：色彩真好……
那些明亮的色彩一直都在照亮著每個人，照亮著全社會，照亮著世界，同時更照亮了我自己，我拿起筆，輕輕地在這張紙上寫下了最美的字：色彩真好!
七. 老師的色彩作文
春天是明艷的綠，夏天是火熱的紅，冬天是素雅的白，大家都說秋天是金色的，可我覺得只用一種顏色畫不出完整的秋天。在我眼里，秋天自己就是一支神奇的畫筆，“刷刷刷”，每一筆都是最奇妙的顏色。
瞧！天平山下那成片的楓樹林，像偷喝了仙人埋在地下的百年醇酒，紅彤彤的，遠遠望去，像一片火紅熱烈的海洋。撿起地上的楓樹葉，左看右看怎么都覺得像是小鴨子的腳掌，是不是頑皮的小鴨把秋天的紅地毯踩了一個又一個的印跡，還有銀杏林！一片片金燦燦的小葉子，是精靈們的小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏季的炎熱，帶來秋天的涼爽。再往山里走是成群的果樹，濃密的綠樹葉里掩藏著豐碩的果實，紅的是蘋果、橙的橘子柿子、黃的是梨子，就像一張張笑臉，看著路邊的風景，卻不知自己也成了最美的風景。一陣風吹過，樹葉們跟著風姐姐的裙擺滑到了地上，地上就像鋪了五顏六色的花地毯，踩上去一步，軟綿綿的，還發出“沙沙沙”的響聲，大概是樹葉們在熱鬧地聚會吧！
不是所有的地方顏色都是這么五彩斑斕、眼花繚亂。有一次我走進深秋的山谷，瀑布邊有一塊灰暗平板的大巖壁，在夏季，它是光禿禿、滑溜溜的，可是在秋天，我發現巖壁的縫隙里綻開著一小叢一小叢的野菊花，每一朵都頑強地怒放著，紅的、白的、淡黃的、寶藍的……就如美麗的仙子一般，給樸素的石壁增添了許多妖嬈的色彩。
黑色的土地上豐收的是黑紅綠黃白五色谷物，說五色細看又哪止……秋天顏色數都數不過來了！
八. 老師的色彩作文
何為青春？是擁有放蕩不羈的張揚？還是擁有萌動盎然的心動？亦或是擁有不懈的努力？而每次都在成長路上跌撞卻永不會失望，每次都在成長路上倔強用不肯低頭。
痛并快樂著，這便是成長。
蕓蕓眾生，人人都有不同之處，而你我亦不相同也亦不完美，你或許英俊瀟灑，你或許風華絕代，你或許心胸狹窄，你或許深明大義。正因如此，青春是不應該完美無瑕的，應是跌撞后的成長，應是失敗后的堅強。或許我們都有一段歇斯底里的往事，那時的我們有著自己的目標，自己的夢想，自己的堅持與希望，但或許那是錯誤的，那是盲目的，但不管怎樣，那都是年少輕狂的我們的夢想，我們也曾不顧全世界的反對，背上行李，奔向夢與遠方。
或許我們都有一段光輝耀眼的往事，那時的我們有著我們自己的拼搏，自己的汗水，自己的快樂與喜悅，但或許那是成功的，那是明媚的，但不管怎樣，那都是年少青春的我們的路，我們自己一步步走出來得光芒，我們也曾不顧多累多苦，背上負擔，追逐成功的光芒與希望。
在這條成長的路上，并非是開滿鮮花的，而是鋪滿石礫的，并非是陽光常在的，而是風雨同行的。唱一首山歌送給風風雨雨的往事，別一束陽光，獻給不敗的春光。
感情見證成長，挫折見證希望。
九. 老師的色彩作文
在生命的最初，每個人都好似一張白紙。生活中各種各樣的色彩都能在這張白紙中顯現出來。
題記
記不得從何時起知道，太陽光是七色的，也記不起是何時，在三棱鏡中看到了柔和的七色光，忽然發現自己的生活就像彩虹一樣是絢麗多彩的。
生活中國紅
砰砰，爆竹聲，鞭炮聲，歡呼聲。無不顯示出人們發自內心的喜悅。在這一天，人們的臉上時時刻刻都洋溢著幸福的微笑。早早起床，穿上新衣，迎接清晨的第一縷陽光，沐浴在陽光下，忽然覺得今天天氣真好！找來伙伴，拿出早已準備好的爆竹，噼里啪啦的爆竹聲中是我們的歡聲笑語。一年的愉快生活開始了！
生活嫩綠
倚在墻邊，享受著陽光的溫暖。忽然發現花園里早已是雜草叢生。花草似乎也失去往日的威風，此時此刻更像一個個打了敗仗的將軍。看著這慘不忍睹的畫面，我找來一小鐵鍬，憤憤地鋤起草來。隨著小鐵鍬的一起一落，小草被連根拔起。望著躺在路邊將近奄奄一息的小草，開心的笑了。鋤完草，種下希望的種子。夜晚，伏在窗前，我仿佛看見播下的種子已長成一棵蒼天大樹。上面早已是果實累累，我仿佛聞見了果實散發出來的清香，沁人心脾。
生活金黃
秋，悄悄地走來，金色在這個季節中盛開。道路兩旁的梧桐樹、銀杏樹，全都在秋姑娘的魔法棒下換裝了。那金黃色的樹葉和透過樹葉的陽光，像一串串的金錢兒，似乎碰一下就會發出動人的脆響。。田野里，金色的稻谷在微風的吹拂下擺動著，猶如海浪的翻動滿眼金色的秋！
生活是甘醇的一杯美酒，讓人回味無窮，生活是一首動聽的歌，讓人沉醉其中。朋友，快，拿起手中的筆，記錄下精彩的瞬間，記錄下真實的感受，記錄下五彩繽紛的生活吧！
十. 老師的色彩作文
秋天的色彩秋天到了，秋天是一位畫家，她用五顏六色的彩筆精心地畫出了秋天豐收的景象。樹上掛滿了黃燦燦的梨和紅彤彤的蘋果，地上長滿了金燦燦的稻穗和似火焰的高粱。樹葉由綠變黃了，變紅了，紛紛揚揚地打著旋落了下來。軟綿綿的樣子，就像鋪了一張彩色的地毯。楓樹上的葉子紅紅的，似乎一團大紅云，在秋風的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，似乎一只只劃子似的飄來飄去。秋天是豐收的季節。秋無邪美，我愛秋天。景寧縣實驗二小201班季舒嘯指導老師王偉琴
十一. 老師的色彩作文
吳雨彤
秋天是豐收的季節，也是五顏六色的季節，那秋天到底是什么顏色呢？有人說是藍色的，有人說是紫色的，還有人說是綠色的……
秋天是金色的。她像一個小仙女，帶著魔法棒，把落葉變成了金色，把田野變成了金色，農民伯伯臉上露出了金色的笑容。
秋天是紅色的。她染紅了楓葉，染紅了高梁，紅紅的石榴娃娃咧開了嘴。她涂紅了柿子和胡蘿卜……
秒天是銀色的。雨姑娘把秋天變成了銀色。它細細的，綿綿的，像極了我家貓的毛。
金色、銀色、紅色、秋天勾繪了一幅五彩繽紛的美！
十二. 老師的色彩作文
生命是一種過程，青春是一種色彩。
如果只談生命，我們容易忽略人生中更現實的存在。
當我為接觸一種全新的生活方式而興奮的時候，我忽略了，生存比生活更始源，生命的矗立需要物質基礎，于是我做了選擇。
甚至一度對自己產生疑問，又如何呢？那些忙碌也瘋狂的日子，原本很快樂，卻因為對自己的疑問而要去找尋快樂。
許知遠抱怨自己的青春處在沒有色彩的年代，主張崇高、人文的青春，我更渴望青春擁有一種智慧的色彩，能夠映照生命的旅程，傳遞生命的光芒。
生命從來都不是因為你我而存在，但我們沒有理由不讓生命因為我們而精彩。
十三. 老師的色彩作文
瞧！這就是我們班，班內有形形色色的同學，紅色的趙彥婷，熱情風趣；黃色的商雯驪，積極向上；綠色的陳為優，天然純潔如紙；藍色李澤澄，博學多才如蔚藍天空；黑色劉曉玉，深沉看不透等等，各種色彩形成了我們六（3）班，一個令人難忘的班集體。
真情是一道彩虹，使我們的生活充滿色彩；真情是一道明亮的燈，照亮我們的方向；真情在我們的生活中處處在，卻很少見，但只要你去觀察，就能找到那份真情！
還有我們學校的學生十分熱情，如果你來到這里我們會開展作文。算術。畫畫等競賽，讓我們在一起一決高低。看看我們誰是全能之星你來了我們還會送你，我們最喜歡的玩具。書和日用品。我們會把你當做我們自己的同學。讓我們通過手拉手活動一起建立我們之間的友誼，讓我們成為一個永遠忘不了的朋友。
十四. 老師的色彩作文
秋天的色彩作文350字<\/h2>
金秋時節，秋高氣爽，瓜果飄香。在這美麗的秋天里，讓我們盡情歌唱。
秋天是一盒五顏六色的顏料。它把金色給了田野，它把紅色給了楓葉，它把白色給了棉花，秋天的顏色可真多啊！
在果園里，蘋果悄悄的露出了紅紅的小臉蛋；鴨梨上的點點，像是長了一臉雀斑；那串串紫水晶，咬一口酸甜可口，好看又好吃！
在田地里，一陣陣風徐徐吹過，那一瞬間，田地立刻變成了金色的海洋，機器在田地里不停的工作，農民們邊干活邊唱歌，唱的是：秋天你是個豐收的季節！
在山林里，有小溪、高山、水洞，還有美麗的楓葉。那半紅半綠的楓葉飄落下來就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。那蜿蜒的小溪在陽光的照耀下變得五彩繽紛，像一段長長的絲帶，美麗極了！
秋天讓我們仿佛生活在油畫的世界里！秋天的色彩帶給大地是一首豐收的歌，帶給我們是一首歡樂的歌。
秋天的色彩作文50字<\/h2>
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。“這是宋朝文學家蘇軾的一句詩。它告訴我們秋天是多彩的。
秋天是紅色的。你瞧！那楓葉落在地面上，好像給大地鋪上了火紅的地毯。有的落在了水面上，它們都可以給小螞蟻當成船去看看大世界了呢！還有那可愛的小柿子，它們三個一群五個一伙，好像在說一件有趣的事呢！還有那肚子大大的石榴，里面的果實好像一顆顆小瑪瑙。
對了，還有那紅紅的小蘋果，它們都掛在一起，好像一些紅紅的紅燈籠，而雞冠花也不甘落后，你看，它穿著一身衣服，頭上還戴著很多的喇叭呢！
秋天還是黃色的。你看，玉米長出了白胡子，桂花樹戴著一朵朵花兒，銀杏樹長出了很多的黃葉子，還有那黃黃的橘子，有的還像有一朵朵小花呢！還有那稻谷，從遠處一看，就像是一片金色的海洋。
秋天的色彩，絢麗多彩，美麗極了！怪不得唐代大詩人劉禹錫說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”呢！
秋天的色彩作文400字<\/h2>
一片黃色的葉子，一樹成熟的果實，一季五彩繽紛的秋天。
太陽的紅，耀眼的紅，在這清爽的秋天里讓人感覺到一陣陣溫暖。秋天的太陽不同于其他季節的太陽。這個太陽給人一種清爽而又溫暖的感覺。這個太陽像是被這稍冷的秋天凍住了一樣，給人一種看似炎熱其實沒有溫度的感覺。
秋天的葉子是黃色的，也是紅色的，這些葉子遠看如同溫暖的火種，近看像被火燒過似的，又紅又黃真奇特，這種葉子給人一種溫暖，讓人感覺這秋天不再清冷。
秋天的樹光禿禿的，這種禿，不是普通的禿，這種禿是富有生命的禿，好像你給它一點笑容，它就能再次生長出葉子來一樣。這種樹又是強壯的，好像就算是天塌下來，它也能頂住似的，給人一種安全的感覺。
秋天的土地是偏黑的，卻不是那種死氣沉沉的黑，而是生機勃勃的黑，好像只要種下一顆種子，它就可以很快長成大樹，只要你看到它，心中的苦惱就會頓時化為烏有。
這個秋天是美麗的，我希望四季都是秋天！人生永遠停留在今天。
十五. 老師的色彩作文
一直以來我都癡癡地迷戀著回憶中的一抹紅色，那是人世間最美的色彩。
記憶中，奶奶的抽屜里總是靜靜地躺著一把開裂的紅木梳子。也許是因為壞了吧，很少見她拿出來。
這把梳子摸上去質感很好，它泛著極有光澤的紅棕色，如同在茫茫黑夜中即將熄滅的火苗。但在我心里，那一抹質樸的色彩是其他顏色無法比擬的。
小時候，我便聽奶奶說這把梳子比我的年齡還要大，是爺爺送給她的生日禮物。看著奶奶講給我聽時激動的神情，我幾乎可以想象得出奶奶當時那驚喜的表情，我也仿佛看到了，爺爺從布袋子中拿出包裹得嚴嚴實實的紅梳子的情形。從那以后，那抹紅色一天天穿過奶奶烏黑的長發，一絲絲，一縷縷，在指尖流轉。
直到那個下午，爺爺騎著自行車在泥濘的路上，一不小心從車上摔下，摔折了一條肋骨。那個瞬間，焦急的眼，皺緊的眉，揚起的發，連同奶奶手中快速掉落的梳子……那段時間的奶奶顯得比誰都要強，卻又比誰都要脆弱。
為了節省時間，奶奶將她的頭發剪到了齊耳，每天在爺爺身邊寸步不離，每天她都從清晨忙到繁星點點的深夜，她曾累得直不起腰，邁不動腿，以致落下了病根，但她卻咬著牙一天天堅持了下來。
康復后的爺爺感到心里愧疚，看到那把裂開縫的梳子，想要丟掉再買，卻被奶奶搖頭拒絕。這梳子的梳齒滑稽的翹著，但仍然閃著美麗的古紅。
我問過奶奶為什么要留下這把破梳子，她說：“不破，不破，這把梳子好著呢。你看它的顏色，紅得那么耀眼，這是我見過最美麗的顏色了！”
時間的黑洞吞噬了昔日的年輕與光輝，卻孕育了歲月的韻味，千帆過后，沉淀下的仍然是那古樸醇厚的紅棕色調，那是世界紅，也是我心中最美的色彩！
十六. 老師的色彩作文
滔滔的烏江傾訴著曾經的輝煌與落寞，浩瀚的零丁洋嘆息著曾經的堅貞與不屈；翻滾的大海銘記著曾經的激情與無奈……跨越歷史的長河，我的思緒飛揚，假如明天我就成了你，那么那時的我又將在歷史的長河里扮演怎樣的角色？
烏江之訴：生當作人杰，死亦為鬼雄。
明天的我穿越時空的阻隔，回到那烽煙四處的年代，成為當初的你。
我正襟危坐在帳篷之中，默默聽著四面而起的楚歌，我不會用自己的劍染紅虞姬的雪頸，因為我堅信我能殺出重圍。生死成敗，再此一搏。哪怕我會落敗而逃，直到烏江之畔，那一葉小舟，我也會毫不猶豫的一躍而上。。我成為了你，卻不會重復你曾經的故事，因為我知道意氣用事只會斷送一代霸王！于是我渡江而過，江東子弟多才俊，圈土重來未可知。
假如明天我就成了你，不知秦后的歷史是否改寫？不論與否，我體驗過，足矣！
零丁之嘆：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
明天的我跨過時空的阻隔，來到這山河破碎的江山，成為當初的你。
我大義凜然的面對來勢洶洶的元軍，握緊手中的劍，我不會將它丟下，更不會彎下我的脊梁，屈下我的雙膝。我無畏的沖上前，進行最后的一搏，孤注一擲也在所不辭，寡不敵眾，我被俘虜了。可笑的他們，竟用宰相的頭銜勸我投降。我成為了你，卻依舊是當初的你。那一顆赤膽忠心不會因為名利富貴而變色，我昂起頭，依舊心懷生為大宋臣，死為大宋魂的信念，我不會低頭。
假如明天我就成了你，那個流芳萬世的名字依然會在歷史長河中熠熠生輝。但是我不是為了那一個虛名，體驗過，足矣！
翻滾的大海，不論高歌，不論低訴，它容納了烏江，也接納了零丁洋。海納百川，有容乃大。
假如明天我就成了你，不論失敗，不論成功，只為心中那一份感懷。
主觀的我，客觀的世界。誰也不知明天的我將有怎樣的未來，只是一種“假如”假如明天我就成了你，烏江之訴亦可，零丁之嘆亦可，我都將給自己的人生添上一筆不一樣的色彩。
英雄末路，色彩為何。文章以“色彩”為題，講述兩個英雄人物的事跡，為我們重新展開歷史的畫卷，品味那逝去的“色彩”。語言生動有張力。
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