《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。

“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：

第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：

“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。

“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：

上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。老師和學生沒有區別。無論是老師、學生甚至校長都是好朋友，他們在老師面前完全失去了學生的約束。

也許，很多人會認為這種教育方式是異想天開的。它對愛、耐心和想象力的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者根本不使用理性語言，因為它會失去童趣。

字里行間流露出孩子們的思想和樸實直白的語言，給讀者更深刻的啟迪和感觸。讀了這本**后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。評點：

作者對《窗邊的小豆豆》這篇文章的內容講述得非常具體，也能清晰地表達了閱讀后的真切感悟。如果作者能注意行文的流暢，并結合自己的親身體驗，寫出自己對“巴學園”的渴望，那樣文章一定會更感人的。

利用寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個因淘氣而在一年級輟學的孩子——在學校公園讀書的小豆豆的故事。無論是巴學園的美景，還是獨特的教學方法，我都覺得只有在夢里才能看到：

用廢棄的電車來當教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都根據自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的現實生活中都是不可能發生的，是多么令人不可思議啊！而在巴學園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數不勝數呢！

巴學園里幾乎每天都會發生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，

這樣的學校是什么樣的校長管的？他怎么能允許學校里經常發生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學生的惡作劇，甚至惡作劇？

他到底是怎么想的？帶著一連串的困惑，我耐心地往下看，終于得到了答案

能創辦這樣一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生。為了更多地了解學生，與他們交朋友，讓老師和學生沒有距離，他不僅注重時間，而且更加關注學生。

如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……

尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、了解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以不懈的耐心和對學生真誠的愛，深深打動了小豆豆的心，最終決定選擇做一名好學生

快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規矩；沒有老師與學生的等級距離；更沒有學習帶來的包袱和壓力……此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學園了。

這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得這本書的主人公小豆豆非常活潑可愛。除了她善解人意的性格外，她還很討人喜歡。

這本書主要敘述作者小時候發生的事。

看完這本書，我覺得小豆豆是格開朗的孩子，喜歡和朋友們一起玩。不僅如此，小豆豆還是個不笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。

所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從中可以看出，小豆豆不僅不笑一個患小兒麻痹癥的同齡男孩，還喜歡幫他玩泰明。

小豆豆，一個不笑別人的角色，不僅讓我佩服一切，而且

還是我們學習的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好,就會嘲笑那同學，一次，我聽媽媽說，她一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她回到學校。她剛進教室，就聽到一些學生在嘲笑她。他們笑說她不能走路，是個沒用的人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。

我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那個女孩的同學，能理解她，多關心鼓勵，多幫助她，就像小豆豆一樣。那就不會讓那女孩感到自卑。

在這個寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天后，小主人公豆豆和我成了好朋友。今天，我又把它翻了一遍，細細品味和挖掘它的精髓。

在安靜的課堂上，孩子們正在做作業。豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話。全班同學都笑得很大聲。這種情況已經發生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，再想想，我剛上學時，不是也和她差不多嗎？

一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象啊!”每次我都要發出幾聲贊嘆。

豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。

上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大細心；活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那個精彩的故事，流利的語言，讓我著迷。

第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

十月長假之中,我看了日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童**會親善大使黑柳徹子寫的<>.

<>講述了作者上小學時的一段真實的故事.作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園.在小林校長的愛護和指導下,讓一般人眼里 “ 怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生

的基礎.

這本書使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來說吧,小林先生不停的多作者說: “你真是一個好孩子”.這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者.

如果作者不進巴學園,不碰見小林校長的話,無論作者做任何事,都會被說成壞孩子,自己覺得自己是個不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說自己好.我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心.例如:

小林校長在開運動會時,特意設計了適合高橋君的項目,讓他可以取得好成績,為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳.

讀完這本書，我想現在有一所像巴學園這樣的學校會更好！

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳木子的作品。當我翻開這本書看目錄時，我愛上了這本書，因為書中的故事標題非常有趣和吸引人。

這本書描述了一個叫小豆豆的女孩。她是一年級的小學生，但因為搗蛋被退學了。她媽媽四處奔波，終于找到了一所叫巴學園的學校，小豆豆在巴學園經過校長小林先生的教育和在大人們的引導下，和同學們一起學習，一起相處，還和同學們發生了很多有趣的故事。雖然小豆豆是新學校的新生，但她不會像以前那樣淘氣。

讀了這本書之后我想說：“只要你認真的去對待每一件事，去做好每一件事你肯定能成功的p>

? 看小豆豆快樂日記讀后感 ?

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，我感受頗深。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學時親身體驗過的一段真實的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。成了日本著名作家，演員，電視節目主持人，兒童基金會親善大使。

在這本書里，我最佩服的是書中的小林校長。他對任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來新學校的第一天，他竟然聽小豆豆說了四個小時的話，耐心的'背后昭示的是何等的理解與真沉的愛呀！他為孩子們精心創作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍；他為永遠長不高的“高橋君”，用心設計校運動會，使高橋君每個項目都拿了冠軍；當小豆豆因被同學拽小辮子哭泣時，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發那個飯前無話可說的孩子，就更充滿童心童趣：那孩子在他的鼓勵下說了這樣的話：“哎。

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曾幾何時巴學園里那個天真、活潑、好奇、幻想的小豆豆緊緊吸引著我，假如現在有這么一所神奇的“大巴校園”我一定跟孩子一起去那里。它符合我們的教育理想，讓孩子們在自由、自主、快樂的環境中充滿趣味、充滿求知欲的學習，是自然而然的學習。教師坐在司機的座位上，這里沒有“先生”的指手畫腳，只有孩子們研究的同伴、啟迪者、同行者。最愛的是他們的“遠足”，去某處步行旅途中，遠利力于強身健體，隨處可見的動物、植物、氣象、人文，處處都是教學內容，“此處無書勝有書！”動手采摘標本、繪畫美景、談論所見所想，怡情養性、啟迪智慧！以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”在巴學園，孩子們從來沒有被教導“排成一列規規矩矩地走路”或者是“在電車上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心里。巴學園的孩子從不亂涂亂畫，因為每星期兩次的音樂課，大家都會盡情地涂啊寫啊，已經足夠地享受到了涂寫的樂趣。在巴學園，即使放學之后，孩子們也愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。巴學園是孩子的天堂。相比現在的學生，長年累月困于四四方方教室中，壓抑著自由的天性，多想長出翅膀“飛出去”的現狀，幾十年前的巴學園可謂是理想的校園，與孔子先師的杏壇講學有異曲同工之妙。

言歸正傳，圖書室里偶見一本《小豆豆與我》，本以為還是黑柳徹子的書，仔細一瞧，作者卻是“黑柳朝”，何許人也？翻開看看，竟是黑柳徹子的母親呢！“每個成功的人背后都有一位偉大的母親”。對小豆豆的喜愛使我不由自主地借了這本書回來細讀。

這本書是阿朝婆婆八十高齡的時候寫的。先生去世后，阿超已經七十多歲了，這才開始工作和一個人多姿多彩的獨立生活。她回憶了自己與家人，尤其是與女兒小豆豆之間發生的一幕幕往事。在拉家常一般的敘述中，娓娓道出了自己關于孩子的教育，一級晚年生活的切身體驗，乍看都是一些“”最粗淺”的話，卻平實而親切，讓我們不知不覺受到阿超感染，帶給我們很多很多啟示。阿朝性格細膩敏感，好奇心旺盛，用于付諸行動，始終抱著積極、樂觀的生活態度，對未來充滿希望和熱情。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關愛與深深的理解培育他們長大。她的性格和教育方式深深的影響了自己的孩子。

聽聽阿朝的經典語錄吧——

孩子們小的時候，如果有什么不足之處，那一定是我的教育方法有問題。

徹子在學校惹了很多麻煩，每次我都會被老師叫到學校去，受一通警告。不過，受到警告的我倒是想：我的孩子就是這樣，這種表現已經算好的了，孩子要是不活潑，那可就難辦了！

我最討厭把孩子訓哭了，所以，從徹子小時候開始，我一次也沒有大發雷霆、歇斯底里的訓過孩子。不管多小的事，我們都會一起高興、一起憤怒，美好的東西我們會一起欣賞和感激，不管有多少好吃的東西，我們都會分享、一起品嘗。（想想自己上學期末因為孩子粗心做錯題大發雷霆、甚至兩次打了他的樣子，簡直是失控、是不可理喻的歇斯底里了，我再也不會因為分數這樣了，因為有比分數和學習更重要的，那就是孩子的成長！）

人們都說幸福是自己創造的，一點不錯啊。一個人悶坐在家里，幸福可不會自己跑過來啊。

停電的時候，要是光抱怨又冷又黑，那樣多沒趣啊，如果想著自己是在野營，感覺就不一樣了。

阿朝的故事讓我懂得了許多——

比起年齡和外表，更珍貴的是有一顆年輕的心！

只要想，多晚獨立都不算晚，當然還是越早越好，那樣會有更多時間和精力去選擇、去實踐、去經歷、去感受生活的酸甜苦辣、多姿多彩！

要做一個站立的人最重要的是思想的獨立！

平等、關愛、樂觀、好奇、充滿熱情的生活和對待孩子、理解他們！

? 看小豆豆快樂日記讀后感 ?

聽同學說:《窗邊的小豆豆》太好看了！所以我自己買了一個。拿起這本書，看到封面就特別有吸引力。

這個暑假我看完了這本書。主要講述了一個小學小女孩豆豆的真實故事。我覺得小豆豆是個活潑開朗的小姑娘。在很多人眼里，性格古怪的小豆豆已經成了大家喜歡的好孩子。巴學園里有一些故事，有搞笑的，也有傷心的，也有開心的，還有各種各樣的故事。比如難過；馴服死了。有多奇怪；洛基走了。等等。給我留下深刻印象的是:小豆豆照常回家，在電車上發現一枚五分硬幣。小豆豆被埋在樹林里，上面放了一塊特殊的石頭。第一天，我發現鎳不見了。小豆豆覺得很奇怪。他會去哪里？你覺得奇怪嗎？

小兜頭在小學生活的很幸福，一切都出乎意料。海的味道和山的味道都很奇怪，但是很有意思。

窗邊的小豌豆真漂亮。我想再見到他們。

? 看小豆豆快樂日記讀后感 ?

《小豆豆與我》的作者是黑柳徹子的媽媽黑柳朝。這本書是阿朝八十歲高齡時寫的。她在這里回憶了自己與女兒小豆豆之間發生的一幕幕往事。讀這本書，就好像在和她聊天，可以很輕松地了解她和女兒的日常的故事，聽她對小豆豆的表揚也是那樣的親切自然。在教育女兒的過程中，她還悟出了許多道理，創造了許多經典語錄。例如：孩子們小的時候，如果有什么不足之處，那一定是我的教育方法有問題。

有時候我真的很羨慕黑柳徹子，她有一個那么好的媽媽。雖然阿朝讀的不是教育學院，但是能這么對自己的女兒，真的讓我感到驚訝，其實，比起母女來，她們更像是好朋友。不管多小的事，她們都會一起高興，一起生氣，美好的東西會一起分享。

我看完這本書之后，把自己的感受告訴了媽媽，媽媽很贊同我的觀點，她現在和我交流的東西明顯多了起來，這讓我很高興。

? 看小豆豆快樂日記讀后感 ?

最近在店里時常沒事的時候，看看姐姐放在店里的《小豆豆與我》這本書，看了大概有三分之一了，覺得平實，真誠。

黑柳朝的一生是非常幸福的，老年生活也是非常充實精彩的，有時在想如果我老了，該如何呢？

有一個一生只愛你一人的丈夫，有幾個孝順的孩子，作為女人的一生是夠幸福了，有時追求了一輩子也不一定看淡人生，總是被世間的繁雜蒙上了眼睛。看不清這個世界真的應該被珍惜的東西。

在人生的每一個階段，認真的對待遇到的每個人每件事，遇到了愛就努力的付出，不要想著要求回報，在愛的世界里，沒有那么多的算計，也許最終不能走到最后，但是它會成為你生活中的一部分，記憶中的一部分，帶著這些更好的生活，更好的去理解生活，更珍惜身邊的人，讓自己的生活更加幸福。

人其實要學會知足，讓自己身邊的人或事轉好，用一顆真誠的心去對待，也許別人對你刻薄，不懷好意，但是大多數人還是沒有敵意的，你真誠對待別人，別人也會用一顆真誠的心對待你。

人生是很短暫的，又何必費那么大勁去算計，爭奪呢，其實應該享受那么自然的快樂，樂觀積極的對待身邊的人和事，有個愛的人在身邊就用心去對待，要付出，其實為愛的人付出有時也是一種莫大的幸福。

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《小豆豆與我》的作者朝子，在三四年級的時候，收到了一件禮物——一個五彩繽紛的地球儀，從那時候起，朝子就有了一個夢想——去地球上某個遙遠的國度。在那里，院子里總有小鳥在歌唱，高大的樹木上垂著橘子和葡萄，一年四季鮮花怒放。打開廚房的窗戶，在伸手可及的地方，還有結著累累碩果的檸檬樹。

在朝子80歲的時候，她終于有機會實現了自己的理想。她到了美國，并且得到了一所位于舊金山郊外一個名叫桑卡露斯小鎮的房子。已經是隆冬了，院子里的海棠仍然在旺盛地生長，鳶尾花和水仙花都在爛漫地綻放，就像古印度的曼陀羅國。

朝子國外的生活的夢想終于實現了。其實，人只要有夢想，到什么時候實現都不算晚。但是，人一定要為自己的夢想做好準備。她在定居國外之前就經常去美國演講。她精通英語，能夠毫無障礙地和說英語的人交流。她的其他生活一定也很努力，希望通過《小豆豆與我》這本書，能更多地了解朝子，也希望我們每一個人，都能有一個美好的夢想，并且通過努力去實現它。

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窗邊的小豆豆讀后感：永遠的小豆豆

《床邊的小豆豆》是我最喜歡讀的一本書，它的作者是日本著名作家黑柳徹子。

書中有一個夢幻又神奇的巴學園，被退學的淘氣豆豆在這里快樂成長，變成了一個陽光豆豆。

我在這本書中讀到了“自由”。巴學園這所學校是快樂又自由的。學校的大門是兩棵活的樹做成的，樹上長著綠色的葉子！更讓人羨慕的是六輛電車竟然是孩子們的教室！坐在電車教室里上課，心情當然快樂啊！在這里，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣！里面幾乎都是電車原來的樣子，只是司機的座位換成了黑板，電車的椅子換成了小學生用的桌椅。這真是太酷了！我好羨慕小豆豆和她的同學啊！我也好想讓我們學校校長把學校變成這樣呢！

巴學園里的人也是自由的。小朋友的學習方式是可以自由選擇的，想干什么就干什么。小朋友的老師和校長真是太棒了！他們把自由帶給了孩子們！書里的小林校長，為孩子們唱歌，聽孩子講自己的的心事……

告訴大家，巴學園的故事就是作者的親身經歷啊！我喜歡這位黑柳徹子阿姨！她筆下的小豆豆永遠留在了我的心中。怎么樣？你們也來讀讀吧！

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《小豆豆電車教室》是由國內著名作家曹文軒創作的一本兒童文學作品。這本書以幽默、詼諧的語言，講述了小豆豆和他的朋友們在電車上學習的故事。通過這些故事，作者以生動活潑的形式告訴孩子們讀書的重要性，激發他們對知識的熱愛。

在《小豆豆電車教室》這本書中，小豆豆是一個非常聰明而好奇的小孩，他時常和爸爸媽媽一起坐電車上學。有一天，小豆豆發現電車上的廣播里播放的都是一些有趣的故事，他便對此產生了濃厚的興趣。從此以后，小豆豆便非常期待每天上電車去學習，他認為這樣學到的知識比在教室里學習更有趣、更有意義。

小豆豆慢慢結識了許多在電車上一起學習的好朋友，他們都有各自的特長和興趣。有的是文藝方面的天才，有的是科學方面的小能手，還有的是語言方面的小達人。他們在一起交流學習的過程中，不僅互相學習，還相互幫助，共同進步。

除了學術方面的內容外，小豆豆電車教室還教給孩子們一些實用的生活知識。比如讓孩子們學會如何與人相處，如何解決問題等。在電車上，孩子們會遇到許多挑戰，有時候會碰到一些困難和矛盾。但是通過電車上的學習和交流，孩子們學會了合作，學會了用智慧去解決問題，更加樂于助人，團結友愛。

通過《小豆豆電車教室》，作者曹文軒深刻地表達出了對教育的獨特見解。他認為教育不應該只局限于教室里的學習，而是應該貫穿于生活的方方面面。他希望孩子們能夠在各種各樣的環境中學習，通過自己的觀察和發現，去獲取更廣闊的知識。

同時，這本書也告訴孩子們讀書的重要性。在電車上，孩子們除了聽廣播外，還會從書中學到許多有趣和有益的知識。作者通過一系列的故事，將孩子們引入到了閱讀的世界里，激發了他們對知識的好奇心和興趣。在電車教室里，孩子們不僅讀到了各種各樣的書籍，還自己動手寫下自己的感想和體會。通過這樣的方式，孩子們不僅鍛煉了自己的寫作能力，還加深了對所學知識的記憶和理解。

《小豆豆電車教室》這本書給了孩子們一個全新的學習體驗和學習環境。它不僅拓寬了孩子們的知識面，還培養了他們的觀察力、思考力和創造力。通過這本書，孩子們能夠認識到學習是一種樂趣和享受，而不只是無聊的功課。

總之，《小豆豆電車教室》這本書以其獨特的形式和內容，讓孩子們在閱讀中獲得了樂趣和智慧。它通過生動的故事和有趣的情節，激發了孩子們對知識的熱愛和求知欲望，培養了他們的學習能力和創新能力。這本書不僅是一本兒童文學作品，更是一本啓發孩子們智慧和啟發他們成長的寶貴教材。

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《小豆豆與我》的作者是黑柳徹子的媽媽黑柳朝。這本書是阿朝八十歲高齡時寫的。她在這里回憶了自己與女兒小豆豆之間發生的一幕幕往事。讀這本書，就好像在和她聊天，可以很輕松地了解她和女兒的日常的故事，聽她對小豆豆的表揚也是那樣的親切自然。在教育女兒的過程中，她還悟出了許多道理，創造了許多經典語錄。例如：

“人們都說幸福是自己創造的，一點也不錯啊，一個人悶坐在家里，幸福可不會自己跑過來呀！”

“孩子們小的時候，如果有什么不足之處，那一定是我的教育方法有問題。”

看阿朝說的話，不認識她的人，還真不知道她已經八十歲了。是啊，現在的老年人有幾個是像阿朝一樣愉快地度過晚年生活的。更何況，她還能去靜下心來去寫一些故事，和別人分享自己撫育兒女的心得。

有時候我真的很羨慕黑柳徹子，她有一個那么好的媽媽。雖然阿朝讀的不是教育學院，但是能這么對自己的女兒，真的讓我感到驚訝，其實，比起母女來，她們更像是好朋友。不管多小的事，她們都會一起高興，一起生氣，美好的東西會一起分享。

我看完這本書之后，把自己的感受告訴了媽媽，媽媽很贊同我的觀點，她現在和我交流的東西明顯多了起來，這讓我很高興。

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