少年航天夢作文|少年航天夢作文（匯集20篇）
發表時間：2020-10-23少年航天夢作文（匯集20篇）。
? 少年航天夢作文 ?
航天夢飛天夢教案精選篇1
一、 教學目標：
1、讀懂課文，了解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。
2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。
3、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進一步深化對課文的理解。
4、應用網絡教學，培養學生自我發現、思考、搜集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。
二、 教學重點：
應用網絡多媒體，學生自主搜求信息資料，深入理解航天飛機的外形、飛行特點、作用，并進行想象創造。
三、 教學過程：
1、課題的導入：
師：同學們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：（多媒體放映網頁片頭）
揭示課題：航天飛機
（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球著陸圖）
師：同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課，同學們帶著思考題、必做題、選做題，自學了課文。還閱讀了有關航天飛機知識的課外書，并上網查找了資料。現在，同學們就分成三大組來個小博士擂臺賽。
2、擂臺賽一：
第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎。）
第2 組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）
認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。（評獎）
第3 組：預習課文時，同學們提出問題：云層、大氣層、太空之間有什么區別？誰來回答這個問題？
生自己演示，調出圖片，并講解。（評獎）
3、擂臺賽二：剛才我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點和作用？
多媒體出示：
航天飛機 飛機 火箭
外形：（圖） 外形：（圖） 外形：（圖）
特點： 特點： 特點：
作用： 作用： 作用：
請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閱讀中找到的材料。
（1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點？
生說：（多媒體出示）
1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那么快……那該多好啊！”銀色飛機羨慕極了。
2、“啊！我的朋友，你可回來了！”銀色飛機驚喜地說，“我還以為你回不來了呢？”
3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回。”航天飛機自豪地說。
（2）、哪一種飛行工具本領更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。
比賽：感情朗讀。
講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪
a、 羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內容？
（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀。”“！”號。）
這個詞生活中經常用到。你有過羨慕的經歷嗎？
你怎么記“羨慕”的字形？（強調“慕”下部。）書空。
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
b、 驚喜：換成“驚奇”好不好？
（不好。“驚喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。）
找出體現“驚喜”的詞語？（“你可回來了！”）
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
c、自豪：自己讀。想想哪些詞體現“自豪”？不分析，直接進行感情朗讀比賽。評獎。
（3）、比賽：小結三種飛行工具的特點。（多媒體顯示板書。）
（4）、課外知識補充：
a、學生演示下載的航天飛機速度資料。
b、說一說表示“快”的課外的詞語。
c、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。
（5）、師：同學們真棒.通過閱讀課文并上網查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續比賽：說說這三種飛行工具的作用。
（生說，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用
火箭作用：載航天飛機、衛星等上太空。）
航天飛機呢？找出文中描寫航天飛機作用的段落。
生說，多媒體出示文章第四節。齊讀。
師：有網上材料進行補充嗎？
生演示網絡下載材料。
再次感情朗讀。
4、擂臺賽三：剛才我們通過課外閱讀、上網查詢信息，了解了這么多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺賽繼續進行:（多媒體出示:
小博士擂臺賽
1、 了解了多少航天知識？
2、 設計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器，并說說它的用途。
3、 從網上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報。
4、 自擬題目，寫一張關于太空探險或太空旅行的童話。
分小組學習、上網、討論、交流。
全班比賽交流。
9、.總結:下一節課，我們將繼續“小博士擂臺賽”，同學們可以根據我們提供的網站，補充你的創作、構想，到時我們將評選出“最佳航天小博士”。
同學們，宇宙遼闊，知識的天地更加廣闊。大家在今后的學習過程中不要忘了應用今天的學習方法：發現、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開宇宙的無窮奧秘！
航天夢飛天夢教案精選篇2
教學目標：
1.能有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，體會“神舟”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的場面談談自己的感受。
3.把握航天英雄人物形象，激發學生熱愛航天事業，探索宇宙奧秘的興趣。
教學重難點：
課文第二、三段是教學重點，要著重感受飛船發射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發回的訊息以及對兒子說話的內容。
教學課時：
第二課時
教學過程：
一、激情導課
1.古有飛天夢，今由神五圓。通過上節課的學習，我們明白，中國航天史將永遠記下這樣的一些文字：
一座大漠中的航天城——酒泉衛星發射中心
一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號
一個難忘的日子——20__年10月15日
一個英雄的名字——楊利偉
一次圓夢的壯舉——中國首次載人航天飛行
2.課文寫了中國首次載人航天飛行實現了中華民族千年的飛天夢想。這一過程寫了哪三個場面?(板書：送行、發射、問候)
二、民主導學
(一)精讀感悟，感受成功
課文是怎樣記載“神舟”5號發射時那激動人心的精彩瞬間的?請同學們按學習提示讀課文。出示學習提示：(一人讀提示)
學習提示：
1、快速默讀課文6～15自然段，把自己最喜歡的語句畫出來，并在旁邊的空白處做批注。
2、小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。
自主學習，準備小組匯報。
同學們剛才都在認真寫著，還有的讀得很認真，眉毛和眼睛都在讀書啦。哪個小組愿意把你們的學習成果與大家分享。
展示交流：
預設1：
我喜歡第6自然段，從“逼近，心弦都繃得緊緊的，急促的呼吸聲”可以看出發射時人們很緊張(這次載人飛天任務重大、任務危險)。我能將人么緊張的心情讀出來。
老師真的聽到你緊張的呼吸聲了。
預設2：
我喜歡第7————11自然段，這是總指揮下達命令的過程，這個命令舉世矚目，牽動著億萬人的心。我的心里非常緊張和激動，因為倒計時的時候就要發射了。
你覺得這十秒鐘預示著什么呢?(我國航天事業將邁進一個新的時代。)
教師總結：是啊，這10秒鐘是中華民族幾千年來的期盼、凝聚的10秒!雖短猶長的10秒!它牽動近14億中國人的心，它是吸引全世界目光的10秒。
3、預設：
我喜歡第12自然段，“烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。”這段生動地描寫了火箭升空時的壯觀場面。
你的朗讀仿佛把我們帶到了現場。那同學們想看讓人緊張，讓人翹首以待的神舟五號升天時候的情景嗎?
師：最激動人心的時刻就要到了，讓我們一齊倒計時。引讀：10。9。8——點火，起飛!播放課件。
火箭越去越遠了，我們的心也隨之而去，你們看到了什么?聽到了什么?內心又在想什么呢?
還有誰愿意讀一讀呢?(同學評價)
我們一齊讀12自然段，有點激動，有點緊張，還要讀出神舟五號騰飛的氣勢吧!
句子練習：
4】預設4：第13———15自然段：
我喜歡第13———15自然段，三個“傳到”讓我體會到“神舟”5號成功發射之后，人們的欣喜與驕傲。
師：同學們，你能想像出當時人們欣喜若狂的情景嗎?
句式訓練：“神舟”5號發射成功!指揮大廳里一片歡騰。工作人員_____________________，白發蒼蒼的老科學家___________，普通的觀眾_______________。
(人們緊緊擁抱，流下了激動的淚水。白發蒼蒼的老科學家高興得像孩子一樣，大家鼓掌、叫喊、歡笑，舉杯歡慶。)
“神舟”5號發射成功，凝聚了幾代科學家的心血與汗水。“神舟”5號發射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標志著我國航天科技躋身于世界先進行列。此時此刻，作為一名中國人，怎么能不揚眉吐氣?怎能不充滿著澎湃的激情?怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢?讓我們大聲地將這喜訊告訴全世界吧!(齊讀15自然段。)
(二)激情問候，欣賞美景
1、發射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。(出示)
輕聲的讀一讀。我們該抓住哪個中心詞語讀好這段話呢?好的，請同學們自由讀這段話，能夠先在小組中讀，看誰讀得好!
指名讀。教師評價：我感受到了你的激動，你讀出了難以抑制的豪邁之情;你語調高昂，充滿了自豪!你鏗鏘有力。
還有好多人想讀，這樣我們一齊讀好這段問候。
2、在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，我們同學想不想也看到呢?好，就讓老師也圓你們一個夢吧!(欣賞美景)
播放課件。
3、看了這樣一個畫面，你想說什么嗎?那你看到了什么呢?指導學生圍繞課文展開述說。
這樣的景色確實美妙，讓人神游向往啊!你能透過讀的方式讀出來嗎?指名2人讀。確實很美，老師想與同學們配合讀，好嗎?教師引讀。
4、這么美的畫面，是誰給我們帶來的呢?如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一齊，你想對楊利偉叔叔說些什么呢?
你太辛苦啦!(學生根據搜集的資料說楊利偉的資料，表達自己的感謝之情)你很偉大等!
(出示楊利偉的照片)找一個說得最好的同學作為代表領著全班學生一同感謝。楊利偉叔叔，我們感謝您!
5、同學們都有很多話想對楊利偉叔叔說，其實楊利偉叔叔也有很多話要對我們同學說，他會說些什么呢?
總結：是呀，他會要求我們也要熱愛，熱愛航天事業，用心探索宇宙奧妙!
出示課文最后一自然段，齊讀。
讓我們激動地告訴全世界……(學生讀課題：夢圓飛天)
讓我們驕傲地告訴全世界……(學生讀課題：夢圓飛天)
讓我們自豪地告訴全世界……(學生讀課題：夢圓飛天)
四、檢測導結
1.課前同學們都查了關于“神舟號”飛船的資料，現在老師就來考考大家。
“神舟”6號在________________(時間)成功發射，航天員是___________。
“神舟”7號在________________(時間)成功發射，航天員是___________。
我國首次完成太空行走任務的是“神舟”______號上的航天員______。
2.這篇課文的一個特點是具體描寫生動感人，尤其在寫發射場面的時候，描寫細膩生動，表現出當時人們激動和喜悅的心情。
仿照課文寫一段場面描寫。
板書設計：
6夢圓飛天
送行——發射——問候——圓夢
航天夢飛天夢教案精選篇3
教材分析
《夢圓飛天》這篇課文按事情發展的順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅和自豪。
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課5個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發射時人們無比激動、自豪的思想感情。能結合自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。
教學重、難點
有感情地朗讀課文，讀熟讀通，體會中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。
教學目標
1、指導學生精讀感悟。
2、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受
3、通過學習，解決遺留的問題。
教學準備
多媒體課件;投影文字網絡教學所需材料和教學工具
教學過程
一、復習導入
1、聽寫詞語。
2、指名朗讀課文，指出優缺點，教師進行現場指導。
3、師：同學們通過上節課與文本的對話，你知道了哪些內容?(生答)那你們想見證這偉大的歷史性時刻嗎?(情境創設，利用導入語激發興趣)
二、網絡資源共享(教師設定情境，激發學生興趣)，檢查上節課通過網絡搜集到的關于“神五”的相關資料
三、精讀課文，深度分析
1、簡單指導，理清課文脈絡。
(1)點名事件發生的時間。
(2)重點寫人們在酒泉衛星發射中心為“神舟5號”送行時的激動人心的場面。
(3)寫發射的場面扣人心弦。
(4)寫楊利偉在太空中問候大家。
(5)點名了此次發射飛船的重大意義。
四、小組合作探究(一個主題、生生互動、師生互動)
1、老師提問：在神舟5號”飛船發射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象?
2、布置小組合作探究。
3、指導方法：
(1)再讀課文，進行系統思考。
(2)默讀課文，自己在文中畫出相關句子。
(3)在小組中進行討論，說出自己的感觸。
(4)開展互動，朗讀自己最感動的部分。
(注：本環節以小組為單位，組內成員明確分工，利用網絡搜集關于那場面的圖片，發到騰訊通上，并說明為什么令你們小組印象最深刻，再通過個人讀或小組讀關于那場面的文字：感受人們為神舟5號送行場面的熱烈，想象神舟5號發射時的場面，體悟當時發射時的激動人心，通過分享楊利偉在太空中的照片，和他從太空中傳來的話語，體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。)
五、教師重點指導朗讀部分
1、朗讀2—5自然段。感受人們為神舟5號送行場面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時引導學生展開豐富的想象，通過朗讀把當時的氣氛表達出來。(師生朗讀，體會喜悅心情。)
2、指導朗讀感悟“發射”情節。指導讀好“隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當時的進展氣氛。反復讓學生演練“十、九、八……點火……起飛……”讀出現場特有的氣氛。(點名讀，分角色讀。)播放學生上網搜集到的發射錄像，激發學生想象力，感受當時現場的氣氛。(再指導朗讀，注意展開想象，讀出氣勢。)“一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”這句話朗讀時要讀出節奏感，讀出內在的一層比一層更強烈的人的感情。
3、指導朗讀楊利偉的話。
(1)楊利偉的話有兩處。第一處是當飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發回的問候。“向世界全國人民問好!……”讀這段話時，注意指導學生體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。(請男同學和女同學輪流朗讀。)
六、課堂小結。
教師總結這節課的教學內容，學生總結通過這節課的學習了解了什么，懂得了什么，有哪些收獲?
航天夢飛天夢教案精選篇4
【教學目標】
1、學會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理清課文脈絡，給課文分段，加深對課文內容的理解。
3、通過朗讀，體會各個場面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面,激發學生的民族自豪感。
【教學重、難點】
想象課文描寫的情景
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
(一)創設情境 激情導入
1、學生暢談自己的夢想。
出示圖片：“嫦娥奔月” “敦煌飛天壁畫”“神舟五號”
千百年來，中華民族一直都有一個飛天的夢想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢想。直到“神舟”5號發射成功，這個夢終于圓了!
2、今天我們就來學習第6課，“夢圓飛天”，再一起來感受這一夢圓時刻。
板書：夢圓飛天
(二)自學反饋 預習檢查
(三)初讀課文，讀準字音，理清課文脈絡
自由朗讀課文，理清課文脈絡。
(1)寫人們為“神舟”5號和楊利偉送行時的場面。
(2)寫發射的場面扣人心弦。
(3)寫楊利偉在太空中問候大家。
(4)點明了此發射飛船的重大意義。
【讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎、前提。同時讓學生在自我閱讀課文時，養成邊讀邊思考的習慣。】
(四)披文入情 朗讀感悟(以學生最感興趣的場面開始)
自讀課文，劃出令你感受最深的句子讀一讀，體會體會，并把你的感受簡單的寫在書的空白處。
【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習慣。】
1、感受成功——發射
(1)“隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”，想象當時的緊張氣氛。
(2)讓學生扮演指揮員，演練“十、九、八……點火……起飛……”讀出現場特有的氣氛。
(3)播放發射錄像，激發學生想象力。
【這里是學習語言文字的一個輪換交替：1、理解;2、直觀理解;3、理性上的感知。】
(4)引導學生體會“飛行正常”四個字的含義
(5)“指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。……”這句話朗讀時要讀出節奏感，讀出內在的一層比一層更強烈的感情。
(6)回歸夢圓。
我們之所以這樣喜悅，這樣自豪是因為“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了!”讓我們帶著喜悅與自豪大聲地說，我們終于“夢圓飛天”了。
2、激情問候
(1)當飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發回了問候。
出示：“向世界全國人民問好!……”
讀這段話時，注意指導學生體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。
a、指名讀。
b、齊讀，讀出心中的豪邁
(2)回歸夢圓。
我們之所以能夠發出這樣的問候是因為“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了!”我們終于“夢圓飛天”了。
航天夢飛天夢教案精選篇5
目標：1、靈活運用“切、掏、刻”等技能進行沙土雕刻。
2、同伴間相互合作，注意整體布局。
準備：1、用繪畫的形式表現“神秘的太空”。
2、初步掌握沙土雕刻的基本技能。
3、沙土游戲的工具及輔助材料。
過程：
一、導入活動
上次小朋友嘗試了沙土雕刻，很成功地創作了美麗的海洋世界，我們今天的沙雕活動想做些什么呢?太空里有哪些東西?是什么形狀的?
二、操作活動
1、幼兒自由選擇同伴，討論做什么?(飛碟、衛星、火箭、星星、月亮等)
2、幼兒進行堆、壓基礎部分，提醒幼兒一定要壓得很緊才能進行雕刻、造型。
3、幼兒雕刻，教師巡回指導。
三、講評活動
集體欣賞完整的作品，請幾名幼兒講解創作過程，分享創作經驗和成功的喜悅。
航天夢飛天夢教案精選篇6
活動目標：
1.初步探索“反手投擲”，發展手臂力量，提高身體協調性。
2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。
3.感受競賽游戲的樂趣，積極參與活動。
重點：初步探索學習“反手投擲”的動作。
難點：探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的方法。
活動準備：
物質準備：中奶盒制成的“飛船”、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地布置，音樂片段，錄音機，貼花若干，“優秀飛行員”徽章2個，跳繩4根。
經驗準備：了解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力游戲經驗。會玩游戲“看指揮變向快跑”。
活動過程：
一、準備部分：
(一)幼兒排四路縱隊和老師做“太空”模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身游戲：“看指揮變方向快速跑”。
二、基本部分：
(一)出示“飛船”，創設情境，引發幼兒活動興趣。
(1)探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：
1.幼兒嘗試練習“飛出飛船”，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流：
3.教師示范、講解動作1遍后，幼兒全體模仿練習2遍。
(2)探索“控制飛船的方向”(角度向上、方向向前)：
1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。
導語：請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。教師指導會偏離方向的幼兒，幫助他們發現問題，改善動作。
2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導語：這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。
3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎么回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去，手腕要轉出去)教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。(教師示范一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)
(二)游戲活動：登陸海王星
1.教師介紹游戲玩法和規則：(集合)
2.幼兒競賽游戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(1--2遍)。
三、結束部分：太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂放松：重點放松手臂。
(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。
航天夢飛天夢教案精選篇7
教學目標：
1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發射成功的喜悅與自豪。
2、學會本課生字新詞，準確理解詞語。
3、在把握人物形象的基礎上，激發學生熱愛航天事業，探索宇宙奧秘的興趣。
教學重難點：
引導學生學會搜集、處理、運用信息，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。
教學準備：
多媒體課件一套。
教學過程：
一、談話激趣
1、板書：嫦娥奔月萬戶飛天
(1)黑板上有兩個詞語，認識吧?
(2)誰知道說的是什么故事?
(3)小結：是呀，向往太空是中國人千年的夢想。
2、(這個夢圓了嗎?)出示第一自然段
(1)自己讀讀吧
(2)20__年10月15日，這個日子不能忘。誰來讀?
(3)全世界華夏兒女都要記住。誰再來?
(4)小結：人們期待這個日子實在太久了。請同學們自學1-5自然段。別忘了你們手中的材料，用1-2詞語說說自己的感受。
二、學習1-5自然段
1、預設1：第二自然段
(1)我感到無比激動。中國人為飛天夢想準備了很多年，終于成功了。
(2)我感到無比自豪，因為中國人自己有了宇航員。
2、預設2：第4自然段。
(1)這是楊利偉出征時的一張照片，你們又是怎樣評價他呢?
(2)你們覺得，平靜的背后，還包含這什么呢?(激動、自豪、堅定)
3、朗讀第4自然段
4、同學們處理信息的能力太棒了!齊讀1-5自然段。
三、學習6-15自然段
1、是呀!隨著發射時間一秒一秒地逼近，齊讀第6自然段。
(1)讀著讀著，你們覺得人們的心情怎樣?(緊張、興奮、期待)
2、就讓我們來看一看，發射的壯觀場面吧.
(1)你們太投入了，看到什么，聽到什么?(烈焰、轟鳴)
(2)齊讀第12節。
3.讀得太好了!神舟5號發射成功!這是當時指揮大廳里一片歡騰的情景(出示視頻)
(1)畫面很短，你們又看到什么呢?(喜悅、激動、自豪)
(2)作為每一位炎黃子孫都和你們一樣。
4.出示15節
(1)誰來讀。
(2)除了激情，還有勝利的喜悅，誰再讀。
(3)更重要的是無限的自豪，齊讀。
(4)這是一篇報道，課文描寫沒有展開，你們能試著填上一兩句嗎。
(5)小結：同學們不僅會處理信息，還會運用信息。
四、學習生字
1.這張圖片是楊利偉升入太空后的情景，他又是怎么問候的?下節課繼續。
2.出示生字詞4個。
3.指導寫字“乳”。
4.習字本寫2遍。
5.板書
嫦娥奔月
5夢圓飛天
萬戶飛天
繃得緊緊的一片歡騰
? 少年航天夢作文 ?
2021年6月17日上午09:20，我懷著激動的心情，坐在電視機前，隨著倒計時“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，發射”，三名航天員聶叔叔、劉叔叔、湯叔叔送到空間站“天和”核心艙，他們將在那里工作、生活三個月。
那一刻，我的心情十分興奮、激動，仿佛自己就坐在神舟飛船上，跟著航天員叔叔們一起沖出大氣層，沖出地球，去探索宇宙的奧妙，去探尋更多的未解之謎。那一刻，我就暗暗下定決心，好好學習、鍛煉身體，長大后要成為一名優秀的航天員，把“我們的征途是星辰大海”變成現實，繼承前輩們開創的航天事業，繼續探索神奇奧妙的宇宙，讓共和國的旗幟插遍浩瀚星空……
哇！宇宙真美呀！你看，那是散發著微微光芒的月球，那是非常冷的火星，那是炎熱的`太陽，那是滿臉疙瘩的土星，那是水星，那是木星，那是天王星，那是海王星，那是我們美麗的藍色星球……航天員這個稱呼真神圣、真美好啊，它是我孜孜以求、為之不懈拼搏奮斗的夢想。
? 少年航天夢作文 ?
今年暑假，我看了很多書，其中給我印象最深，同時也是最受啟發的一本書是《輪椅上的宇宙狂人——史蒂芬·霍金》。這本書主要講了霍金從小熱愛各種機械玩具，好奇心很強，對宇宙星體也有很大興趣。他兒時的夢想就是成為一名研究天文學的科學家，研究浩瀚的宇宙。在牛津大學讀書時，他突然患上了“葛雷克氏癥”，這讓他逐漸無法控制自己的行動。在被宣判只有兩年的生命時，霍金曾經消沉頹廢，但是家人的關愛讓他走出了人生的低谷，并重新開始在追求夢想的路上飛奔，最終成為了輪椅上的宇宙狂人，發表了“奇點定理”、“黑洞蒸發論”，出版了聞名世界的《時間簡史》。讀了這本書后，讓我知道了，不管遇到什么挫折都不能放棄自己的理想，只要堅持不懈為之付出努力，終有實現夢想的一天。
我也有一個夢想，那就是駕駛著我的“神舟發現號”——那是一艘未來最先進的超動力飛船，自由自在地遨游在太空中，在隕石表面、在眾多星球中不停穿梭，在飛船外完成各種操作……也許我的這個夢很天真，并且很遙遠，或者確切來講僅僅只是幻想。但每當我仰望天空，尤其是在看到“神舟十號”飛船發射成功時，我發現我的航天夢已經在我心里深深扎根了。我多么渴望我長大了，也能從事航天事業，在太空領域工作，做一個對社會對國家有用的人才。
也許現在的我很渺小，有很多不足，但我相信只要追著夢想的腳步，就一定能實現夢想。原來的我，一遇到難點的題目就會問爸爸媽媽，而不是自己好好讀題。經過指點后，才發現原來自己會做，只是缺少了多讀幾遍，缺乏堅持、磚研的精神。現在的我，碰上不會的，我會讓自己先靜下心來，大聲地多讀幾遍，圈圈畫畫，一直會把題目弄懂為止。在興趣班的書法練習中，原來的我會覺得練字很累很枯燥，甚至想放棄，但當我明白了什么事都需要堅持時，我靜下心來，慢慢練，功夫不負有心人，有堅持就有收獲，漸漸地，我找到了書寫的感覺，有了很大的進步。
我想，每個人都應該有屬于自己的那片天空，只要我從現在起，堅定信念，好好學習，掌握更多知識，并堅持不懈，我的航天夢一定會實現的！
? 少年航天夢作文 ?
每當我從電視熒屏中看到神州飛船成功發射，遨游太空時，我的心情就會激動不已。每當我從雜志中閱讀到一個個航天故事時，我也會被航天事業背后無數航天人所付出的努力和犧牲而感到。航天，是我的最愛。
我最先接觸到的不是航天，而是航空。我與航天結下不解之緣是在我上小學時。記得那會兒，電視中正熱播著電視劇《沖上云霄》、《壯志凌云》。無意間的邂逅，我深深地被劇中的大型客機流線型機身的美麗所吸引，那駕駛艙中眾多的設備儀器和各種顏色的指示燈更是震撼了我的內心。從那時起，我立志，I will be comeapilot。
進入初中后，隨著我知識面的擴大以及對航空航天事業的關注，我逐漸的知道了一些航空航天知識。我知道了航空與航天并不是一個概念。簡單來說，航空指的是在大氣層內飛行的飛行器，航天指的是在大氣層外飛行的飛行器。它們的飛行高度以及飛行原理有著較大的差異。再到后來，網絡逐漸覆蓋農村，我有幸能從網絡中了解更多關于航空航天的知識。我知道了飛機的發明者是萊特兄弟，第一枚真正意義上的火箭——V-2，它是由航天先驅馮·布勞恩主持研制的，第一個嘗試用火箭飛上藍天的是明朝時的萬戶******自此，我立志不能僅限于航空，我還要參與航天，成為一名宇航員，探索未知的星空。因為有了理想，所以我時刻注意保護好自己的視力，不玩手機，不看電子書，保持正確的坐姿等。
高中伊始，武漢空軍少年班在我即將就讀的高中招收少年飛行員。當我得知這個消息后，十分高興。想不到初中剛畢業不久就碰到這樣好的機會，我離我的理想又近了一步。然而，現實是時殘酷的，由于身高不符合標準，我被無情的刷了下來。這對我而言猶如一個晴天霹靂，難道我的航天夢就這樣破滅了？我很沮喪，我很傷心，我很愁苦。經過好長一段時間，我才想明白，這只不過時人生路上的一次挫折罷了，我怎能因此而一厥不起呢？既然我不能成為一名飛行員，那么我就要從事飛行器的設計和制造。我依然可以參與航天，參與航天隊伍，成為無數航天人中的一名默默奉獻者。目前，我已高二了，我要更加努力學習理論知識，爭取在高考中考進自己心儀的那所航空航天大學。
因為熱愛，所以堅持，因為熱愛，所以付出。航天，是我的一切！
? 少年航天夢作文 ?
小時候，我時常在寧靜的夜晚仰望蒼穹，滿天繁星，夜空就像墨藍的天鵝絨，大大小小的星星點綴在上面，不停地閃爍著鉆石般的光輝。望著這迷人的星空，我頓時感受到宇宙的廣袤，且對它充滿無限遐想，心里不由得萌發了一顆航天夢的種子。
今天，我們很幸運的聽到了航天專家田如森老師給我們講關于航天方面的講座。其中，令我最難忘的就是太空日記了。太空日記里記錄了許多航天員的生活，我對太空生活中的許多內容也充滿了好奇和疑問，希望從太空日記中找到答案，讓我印象最深刻的回答有兩個。
第一個問題是在太空中你會失眠嗎？景海鵬是這樣回答的，在太空的生活十分繁忙，有時早飯和午飯都是并在一塊吃，而且吃的東西大多都是零食，很少有主食，短短的一句，卻顯示出了他們工作的繁忙，可見他們工作的繁忙，可見他們為了祖國的航天事業做出了自己多少努力和犧牲啊！連睡覺的時間都沒有。
第二個問題：你想對家說些什么？景海鵬短短的一句話，卻令我記憶猶新：軍功章上也有家人的一部分。是啊，為了祖國的航天事業，多少人舍家離子，到遙遠的太空去工作，又有多少家人在背后默默地付出，他們苦苦等待親人的平安回來，軍功章上也有他們的一半。
聽到這里，我不禁感慨萬千，成為一名航天員，他們要經歷多少次艱苦的訓練，經歷多少場天地分別！面對困難，他們毫不懼怕，勇往直前。我被他們的精神和勇氣所折服，我一定要向他們學習，早日實現我的航天夢。
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我一直幻想著有一天，我可以駕駛著載人飛船去遨游太空，我的夢想終于實現了！2080年的一天，我駕駛著“夢想號”飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。哇！我看到了地球、太陽、土星、火星、水星……直至整個太陽系！
突然，我看到一道強光一閃而過，是彗星！真美啊！我不由得贊嘆起來。我把飛船開到了太陽的附近，真熱呀！大顆大顆的汗水止不住地往外冒，心想我還是趕快離開這里吧！我趕緊離開了這個大火球。我又來到了月球附近，月球真美呀！它的表面發著光，不是說月球不會發光的嗎？我跑到飛船的顯示屏前，想查詢一下月球為什么會發光？我把問題輸入進去后按了查詢鍵，只見屏幕一片漆黑，答案沒有出來。我急忙跑進飛船的監控艙，查看一下為什么會發生這種事，監控系統顯示是外星人把電路切斷了。我立即返回駕駛艙，我的飛船前方有一架很奇怪的飛船，從上面下來幾個長得怪異的外星人。他們對我說：“很高興認識你，我們是外星人，你是地球人吧。”我說：“我是地球人，你們為什么要切斷我的電路?”他們說：“我們只是想引起你的注意，對不起，我這就修好。”
兩分鐘后，電路修好了，我看到了問題的答案：月球會發光是因為受到了太陽光的反射。我知道了答案，又向下一個星球駛去……“起床啦！起床啦！”媽媽叫醒了我，原來剛才是個夢呀！希望它以后會變成現實！！！！
? 少年航天夢作文 ?
2011年11月17日，隨著神舟八號飛船的成功返回，我像所有熱愛航天事業的中國人一樣，沉浸在無比的喜悅和鼓勵之中。之前一幕幕精彩的畫面不停的出現在我眼前：9月29日，中國第一個實驗空間站“天宮一號”順利發射，隨后其合作伙伴“神舟八號”瀟灑的追了過去。在深深的空間里，兩個舞者緊緊“擁抱”。我還記得兩艘飛船對接的場景。在指揮官的控制下，八神以30米和20米的距離慢慢接近天宮一號.兩個人越走越近，終于接觸到了！經過緩沖、修正、回拉、鎖定等技術動作，他們終于作為一個完美的整體成功了！
每當這些經典的畫面印在腦海里，那種普遍的無限空間情結讓我想停止躺在床上，我會浮想聯翩；當人類去月球、火星或其他星球時，就像是一次短途旅行。放假期間，老師會帶領全班乘坐舒適的星艦飛入太空。第一站是去月球。當然，我們會去看嫦娥的姐姐，給她講美麗的故事，還有可愛的玉兔。你跳出來嚇到我們了嗎？在高高的月桂樹下，當然是我們所有的同學都要照張相！第二站是大明星。上面熱嗎？長江黃河之類的大河？月球上有同樣的月桂樹嗎？最關心的是；大明星上有大明星嗎？他們對我們是什么態度？
我們在這里，月亮在這里！同學們歡呼！他們打開艙門，看到一群人從遠處歡迎我們。他們包括楊利偉叔叔、費龍軍叔叔和聶海勝叔叔.他們都穿著白色宇航服，慢慢地朝我們飛來.他們為什么沒看到嫦娥？“醒醒，你怎么不脫衣服睡覺？”母親的聲音突然讓我回到現實。多有趣的夢啊！睜大眼睛，想想剛剛發生了什么。突然意識到一件事。很久以前古老的飛翔夢現在不是實現了嗎？隨著科技的不斷進步，普通人太空旅行的日子應該不遠了。我期待著那一天！
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七月的夜格外迷人，忽一陣風吹來，曼妙的窗紗高高揚起，緩緩落下，拂過我的臉頰，風里寄托著蛙的囑托、蟲的喃語。一時睡意全無，起身將窗紗束起來，趴在窗口發呆。仰望星空，月亮去赴太陽的約，決意不再夜里露面，深黑的夜空便成了星星的舞臺，期待演繹一幕奇妙的劇。
臨近午夜，眼前之景慢慢變得模糊以至消失，一頭栽倒在柔軟的枕頭里，便什么也不知了。
耳邊響起“9，8，7……3，2，1，0,發射！”的倒計時，心中不禁有一絲緊張，我被捆綁在椅子上，兩眼只是直直地看著儀表盤和顯示器。我告訴自己不能夠緊張，祖國會以我為榮的！我必須確保萬無一失。火箭噴射出耀眼的火焰，大地在顫抖，我也在顫抖，我感覺到自己在不斷地升高，火箭與大氣不斷摩擦，生成巨大的熱。我閉上眼睛，等待火箭脫離，心里依舊是忐忑和堅定的矛盾。地球的引力越來越小，我感到自己將要漂浮起來，幾分鐘過去了，不再有顛簸和傾斜，地面指揮中心傳來雷鳴般的掌聲，我也禁不住鼓起掌來。
在太空中飛行，多么奇妙啊！回首看那顆水汪汪的星球，湛藍如同藍寶石鑲嵌在黑色天鵝絨上，發出明媚的光。快來找找，哪兒是我的家，哪兒是我的祖國？啊！我的祖國正如高昂著頭的雄雞毅然聳立在亞洲東方，我看見那點綴在祖國南端的燦爛明珠，相隔不遠的是風情萬種的寶島，西有高聳入云的喜馬拉雅，北有無邊無際的草原戈壁……夜里的祖國籠罩在萬家燈火里，沉醉在燈光構成的長龍里。
眨眼的功夫便到了火星，我停下飛船采集火星土壤樣本，順便拜訪了五十年前移居到火星的航天前輩，和他道別后我繼續我的太陽系之行。飛船平穩地穿過小行星帶，看著窗外劃過一個個小行星，我忍不住想伸手摸一摸。我降低飛行速度，啟動機械手采集裝置，一只鈦合金機械手從飛船左邊伸出來對著一個小行星開始工作，待機械手返回后小行星樣本也已被帶回。飛船又進入自動駕駛模式，我撫摸著小行星樣本，為替祖國采集到地球上第一個小行星樣本而興奮，也為自己成為第一個得到小行星樣本的地球人而高興。遠處，土星和木星的光環映入我的眼簾，我一邊啟動高像素攝像頭，一邊全力加速向它們開去。在我眼中它們又是另一種無與倫比的美麗，反射著太陽的光環，一如英國女王的金冠。
返航一切如意，待我著陸在內蒙古科爾沁旗草原上時，內心有一種說不出的激動，一種終于腳踏實地的堅實。
忽，夜落暴雨，豆大的雨點敲打著我的窗，亦有冰涼的水珠滴在我的臉頰，我的航天夢就這么醒了，然而怎么可以讓它就這么消失？今后的日子一定會再有航天夢，一定會追夢航天。
? 少年航天夢作文 ?
每個人都有自己的夢想，而且各不相同，我的夢想是當一名航天員，遨游太空，造福人類。
一天晚上，我看了一本書，看著看著，就迷迷糊糊入睡了。我夢見自己已經是21世紀里的航天員了，今天，我要和我的同學馮育寧、陳茜一起乘坐著神州飛船去太陽系遨游三個星球——水星、金星和火星。6點整，火箭發射了，它像一顆流星，直刺藍天。按照預定程序，飛行器順利地與火箭分離了。漸漸地，飛行器靠近我們要去的第一顆行星——水星。突然，液晶顯示屏上出現了許多小光點，原來，這是許多小流星組成的流行群。要是飛行器碰上那東西，非撞壞不可。9萬米、5萬米、1萬米，就在這時，我猛地一按電鈕，“火龍”號腳上的鱗片張開了，發出萬道金光，頓時把流星擊成粉末。
經過半小時的飛行，我們終于踏上了水星這片有史以來無人登上的土地。我們走下飛行器，就看見一滴水，抬起頭，看見了一座山，于是，我就把那座山拍了下來……
一聲鳥鳴聲打斷了我的美夢，回想在夢里的一切，暗暗發誓：我一定要好好學習，將來做一名真正的航天員，為我們祖國探索太空奧秘做出自己的貢獻，造福人類。
? 少年航天夢作文 ?
在天空中遨游，去探索世界上的奧秘，不但是我的夢想，更是中華民族永恒不變的夢想。在天空中飛翔，多么令人向往！“神舟五號”、“神舟七號”、“神舟九號”等等飛船成功發射的消息，讓全國人的心中都充滿著慷慨激昂之情，每個人都憧憬著未來的飛天夢想。
我從小就喜歡那蔚藍色的天空，那潔白的云朵。夢想著能像鳥兒一樣飛向藍天，在白云上活蹦亂跳。我知道近幾年來，中國成功實現了航天夢想，讓全國人都興奮不已。比如說今年剛發射的神舟九號：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1——發射！”隨著全國人那期待、激動、興奮的目光，神舟九號離開地面，飛向了藍天！大家紛紛鼓掌，熱淚奪眶而出，祝賀中國又一次的成功！神舟九號的航天員景海鵬、劉旺、劉陽，他們不怕困苦，在太空上遨游了13個日日夜夜，并成功地和天宮一號合為一體！我真為他們感到驕傲，也為我們的祖國感到驕傲！這證明了我們的祖國掌握了異常繁瑣的'航天技術，也證明了我國科技一步一個腳印，迅速的發展。中國的航天夢想一次又一次地實現，證實了航天事業在迅速發展。這讓全國人都感到無比的驕傲和自豪！ 作為21世紀的小學生，我有著更加崇高的夢想——不但要登上八大行星，還要探索太陽、飛出銀河系，去解開一個個未解
之謎，讓祖國為我驕傲！我要努力學習，了解航天知識，實現我一個個絢爛的夢想，讓人們過上幸福的生活！
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我的航天夢作文600字 1
我對浩瀚的宇宙充滿好奇，對于航天也心馳神往。注視著天空中的點點星辰，伸出手指描繪出它們的輪廓。它們就像是紫羅蘭，神秘，而又讓人忍不住去掀開神秘的面紗。
夜晚，當我躺在床上，閉上眼睛，白天所在電視上看到的`景象又浮現在眼前。中國第一顆人造地球衛星——東方紅;中國第一個火箭——長征一號;中國第一個月球探測器——嫦娥一號……
我時常觀看關于航天的視頻，哪怕已經重復觀看了無數次，但依舊如同首次觀看一般，體內每個細胞都在激動的跳躍著、奔跑著，整個人也巴不得跑到外面扯著嗓子大吼好幾聲:“瞧！這是來自中國的航天科技！土生土長的！”激動之情溢于言表。
說起對航天的癡迷，最初是從電視上看到“神舟飛船”升天，感到神奇、有趣，畢竟對于一個僅僅只有幾歲的孩子來說，這實在是太神奇了。隨著對航天的了解，渴望揭開太空這層神秘的面紗，逐漸地倒成了對于宇宙、航天的熱愛和癡迷。像是與生俱來的，毫無理由的吸引，磁鐵似的。
我曾幻想過自己穿著厚重的宇航服在空間站內與同事伙伴工作生活。重力的影響使我們增加了不便，但與此同時也增加了些樂趣，沒有人會去嘀嘀咕咕的抱怨這些小事，我們深知這是種榮耀。
也許有一天，我們可以近距離觀察太陽，研究太陽系中的每個星球甚至整個宇宙。年少時，我幻想著帶領所有人一同解鎖所有未知領域。而現在，我只想和大家一同努力，不奢求所有，只求在航天技術上取得重大發展與進步，盼望著生活越來越美好。
實現航天夢絕不是口頭，更不是一時的沖動，它是種特殊的毅力，無數人的夢想……
? 少年航天夢作文 ?
如果有人問我：你有夢想嗎？我會自豪地告訴他：有。夢想，伴隨著我們每一個人。沒有夢想，就好像折斷了翅膀的飛鳥；沒有夢想，就好像沒有指南針的航船。
我的夢想是成為一名宇航員，去探索宇宙的奧妙。我很小的時候，特別喜歡看天空。爸爸就告訴我：“天空中有明亮的太陽、皎潔的月亮、閃爍的繁星、壯觀的云層……”，我小小的心中充滿了好奇，多想飛到月亮上去看一看哪。神九、神十的升空，為我們國家爭了光，為人類做出了巨大的貢獻，也更加堅定了我的夢想。“中國的航天技術在不斷發展，不是為了和他人競爭，而是在一步步地進行自己的宇宙探索，更好地為人類作貢獻。
我知道，夢想不是說說而已，實現夢想要經過辛勤的勞動與付出。事有所成，必是學有所成：學有所成，必是讀有所得。讀書學習使人堅定、深邃、明智、嚴謹、靈動，最終使人走向成功之路。
為了我的夢想，從現在開始，我要更加努力的讀書學習。并且腳踏實地：早讀多讀十分鐘，每天多認幾個字，課堂上更加堅持專注。學會愛國，學會珍惜我們看似應得的寬敞明亮的教室，學會珍惜我們學習的機會、甚至我們的衣食。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。沒有一艘非凡的戰艦能像一本書那樣把我們帶到浩瀚的天地，讓我們拿起書這把鑰匙，打開知識的大門，插上翅膀，去實現我們美好的夢想吧。
? 少年航天夢作文 ?
我從小就有一個航天夢，那就是坐上宇宙飛船，到月球，火星看看。正當我想著，我就睡著了。這時，我做了一個夢，夢見我在20xx年的一天，穿著宇宙衣，坐上宇宙飛船，來到了月球。
20分鐘后，我來到了月球。哇！月球的景色真美，和以前已經不一樣了。此刻的月球有了大氣層。天空飄著白云，山上有樹，月球跟地球一模一樣。被人們譽為“人造地球”。月球上的雨是礦泉水，雨會6小時下一次，只要你渴了，就能夠喝雨水。月球上也有高樓大廈，最高的有一萬多層呢！因為樓層太高，做電梯也太慢，所以有了瞬間移動器你想到哪層只需說一聲，他就能自動識別。此刻的.月球當然有飛船站了，所以，我坐著宇宙飛船來到了火星。
“嗯？怎樣會一個人也沒有。”我叫道。倒是建筑十分多。我看了那里的牌子才明白，那里有火星人，但他們都在睡覺呢！這晚上，我找了一個旅館，睡起來了。第二天，我去找他們的總理，我主動的說了一聲你好，他也說了你好，這是我想到：哈哈，用我們的漢語的人這么多，就連火星人都用，那以后必須要好好發揚一下。我跟他們聊了一會，就去玩轉火星。火星真是太好玩了，他們雖然會瞬間移動，但他們用摩托車，他們一年一度的摩托比賽我趕上了，我還參加比賽，得了個第二名，獲得一輛比賽專屬摩托。之后，我又去別的地方玩。正當我玩得高興時，鬧鐘響了，我也醒了。
我的航天夢就是能坐上宇宙飛船，到外太空玩。
? 少年航天夢作文 ?
人生是船，夢想就是帆，每個人都有一個屬于自己的夢想。XXX提出的走復興路，圓中國夢的口號。中國夢，我的夢，每個人只要奮力實現自己的夢想，中國夢就會成為現實。
我的夢想是長大以后能駕駛飛船飛上太空成為一名宇航員，去探索未知的藍色空間。當我從電視上看到神舟六號載著費俊龍、聶海勝叔叔在太空遨游的情景，和他們滿載中國人的自豪從太空凱旋歸來時，我的內心既激動又自豪，當一名航天員的夢想也更加強烈。
我知道要實現夢想，不是那么簡單的一個想法、一句口號，而是靠自己的努力拼搏，才能實現的。但是要飛入太空并非那么容易。它需要結實的身體，豐富的經驗，長期不停頓地訓練，而且未來的宇航員還要有廣博的知識。
首先，宇航員要有強健的體魄。于是，我決定每天都堅持早起，和爸爸一起晨跑；周末時，我還經常和同學一起打籃球、羽毛球，鍛煉自己的臂力。其次，宇航員更要具備良好的心理素質，我就經常和爸爸媽媽去野外探險，鍛煉自己的心理承受能力，還嘗試著坐過山車、進鬼屋、坐摩天輪等等，做到遇到突發事件沉著不緊張。宇航員要熟悉星球的狀況，如果宇航員登上了月球，以為月球和地球差不多，便脫掉宇航服，直接站在月球上，那就會造成很嚴重的后果。所以，我購買了大量關于探索宇宙星球的書籍，收集了大量有關宇航員、火箭、無重力狀態等科學常識的資料，不斷地去探究宇宙，不但讓我掌握了豐富的航天知識，而且激發了我對探索宇宙未來世界的欲望。
宇航員的首要任務是探究各種太空謎團。至今，還有各種謎團沒有解開，如：黑洞到底存不存在？太陽系形成之謎？木星的內核存不存在？可以通過黑洞穿越時空嗎？還有許多如此的謎團等待人們來解決。神舟十號、天宮一號、嫦娥三號這些航天器的成功發射，無疑波動了無數擁有航天夢的人的心弦，激發了擁有航天夢的人的斗志。航天員的訓練是一項很艱苦、很漫長的過程，但我不能放棄，從現在開始，我就要努力學好科學文化知識，鍛煉身體，培養堅強的意志力。這樣才能實現我的航天夢。
每個人的夢想只有一點點力量，匯集起來便成為巨大的力量，正是全中國人的共同努力，祖國才會更富強，復興強大的中國夢才能實現。
? 少年航天夢作文 ?
宇宙有什么?天上的星星為什么一眨一眨的?帶著那些疑問，心中夢想著能夠坐上航天飛船去看個究竟。這不是夢，我們的祖國已經實現了這個夢想，航天夢，中國夢，中國人民上九天攬月的豪情壯志已經實現了。
夜晚，抬頭看見夜空：無數顆閃閃發亮的小星星，襯托著一輪圓盤似的明月。望著它，我不禁進入了睡夢中：
那是二十年以后的事了。祖國新研制出來的月球一號即將于8月18日晚九點整發射，而我榮幸地被選為了宇航員。每天，我都接受著殘酷的訓練，每天回到家后都是筋疲力盡，有氣無力的。雖然我每天訓練的很累，但是我一想到我是為了祖國，內心就會感到一種欣慰，一種自豪;但我依然盼望著月球一號早日發射。不過現在，我一定要堅持訓練，為發射做好充足的準備。那一天終于來了3、2、1!我懷著激動的心情被送入了月球。只要我一想到我是代表13億中國人民的，我就壓抑不住自己的情緒，不由得流下了感動的淚。當我經過長時間的旅途，終于來到了月球!據書上說，月球上的最低溫度為100攝氏度，最高溫為零下170攝氏度，但我穿著工作人員精心研制的衣服，感覺幾乎和地球上的溫度一樣
回想著舊時候的中國，受盡欺辱。但中國沒有被打垮，反而強有力的反擊了。我們的祖國一次次的向世界證明著我們的強大。航天夢，是一個從古至今的夢，是一個中國夢，這個夢想就在祖國穩步發展下一次次實現了。我為祖國而感到無比的自豪。
? 少年航天夢作文 ?
在天空中遨游，去探索世界上的奧秘，不但是我的夢想，更是中華民族永恒不變的夢想。在天空中飛翔，多么令人向往！“神舟五號”、“神舟七號”、“神舟九號”等等飛船成功發射的消息，讓全國人的心中都充滿著慷慨激昂之情，每個人都憧憬著未來的飛天夢想。
我從小就喜歡那蔚藍色的天空，那潔白的云朵。夢想著能像鳥兒一樣飛向藍天，在白云上活蹦亂跳。我知道近幾年來，中國成功實現了航天夢想，讓全國人都興奮不已。比如說今年剛發射的神舟九號：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1——發射！”隨著全國人那期待、激動、興奮的目光，神舟九號離開地面，飛向了藍天！大家紛紛鼓掌，熱淚奪眶而出，祝賀中國又一次的成功！神舟九號的航天員景海鵬、劉旺、劉陽，他們不怕困苦，在太空上遨游了13個日日夜夜，并成功地和天宮一號合為一體！我真為他們感到驕傲，也為我們的祖國感到驕傲！這證明了我們的祖國掌握了異常繁瑣的航天技術，也證明了我國科技一步一個腳印，迅速的發展。中國的航天夢想一次又一次地實現，證實了航天事業在迅速發展。這讓全國人都感到無比的驕傲和自豪！ 作為21世紀的小學生，我有著更加崇高的夢想——不但要登上八大行星，還要探索太陽、飛出銀河系，去解開一個個未解
之謎，讓祖國為我驕傲！我要努力學習，了解航天知識，實現我一個個絢爛的夢想，讓人們過上幸福的生活！
? 少年航天夢作文 ?
我國的航天事業已走到了世界的前列。神舟五號把楊利偉送上太空完成了中華民族的飛天夢想；接著是神舟6號把聶海勝、費俊龍送上來，實現了多人的飛天任務；神舟七號翟志剛、景海鵬、劉伯明完成了太空行走；20xx年9月29日發射的神州8號和天宮一號對接成功，標志著我國的航天技術又向前進了一步。
我有一個夢想那就是飛上太空然后好好欣賞一下神奇美妙的太空景色，看看人類居住了一萬年美麗的地球到底是什么樣的，在蔚藍色的地球上是否能夠看到我美麗的祖國。我要在浩瀚的太空寫下我的名字，在太空中踩下我的“腳印”，要全世界人都知道我們中國不僅能讓航天員飛上太空，而且也能讓我們這些普通人飛上太空，讓全世界的人民都知道我們中國是一個偉大的國家，我們的航天技術是最先進的。
當然光是想象是不夠的，我國一位古人說得好：“吾嘗終日而思，不如不須臾所學也。”我一定決心刻苦學習、熱愛科學，向科學家學習，學習他們勇于探索、大膽創新的精神，為實現我的航天夢，打下堅實的基礎，我深信我的航天夢一定能實現。
? 少年航天夢作文 ?
星期天我和爸爸去徐州體育館參觀航天展。
一進門，神舟六號回收艙便呈現在我的眼前。它高約2.5米，寬約3米。全身象被燒焦了的木炭似的。我滿臉疑惑地問爸爸：“為什么回收艙表面是那樣的呢？”這時，講解員阿姨聞聲走近我們說：“回收艙經過大氣層時因摩擦而產生了強大的熱量，所以它被灼燒成了黑色。”我恍然大悟地“哦”了一聲，便隨爸爸走進了展覽館大廳。
寬敞明亮的大廳分為三個展區，每一個展區都站著許多的參觀者。“啊，宇航員！”透過縫隙，我隱約看到了一位宇航員端坐在玻璃櫥窗內，擠進一看，原來是一件真正的宇航服在參展。我連忙向爸爸招手，讓他過來瞧瞧。而最吸引我的目光的則是三展區的導彈模型區，這里不僅有法國的激光制導彈，美國的愛國者導彈，還有中國的飛碟導彈……多的數不勝數。我高興地摸莫這個，摸摸那個，恨不得爬到導彈的身上也神氣一回呢。爸爸似乎看穿了我的心思，舉起相機說：“來，趴在那個中國的飛碟導彈上，咱來個永久的紀念。”就這樣也算我這個小小航空迷圓了一回航空夢！
? 少年航天夢作文 ?
科技逐夢航天，是人類探索宇宙的夢想，也是一項充滿挑戰和機遇的事業。隨著科技的不斷發展，航天事業也面臨著新的挑戰和機遇。
在過去的幾十年中，航天事業取得了巨大的進步。人類已經成功地發射了許多次載人和無人航天器，并在月球和火星上建立了基地。這些成就離不開科技的支持，包括火箭技術、航天技術、人工智能、虛擬現實等。
航天事業也面臨著許多挑戰。其中最大的挑戰之一是安全。航天器在宇宙中是非常危險的，如果出現故障，可能會導致嚴重的事故。因此，航天科學家們需要不斷地進行研究和改進，以確保航天器的安全性。
除了安全挑戰，航天事業還面臨著時間挑戰。航天器需要在規定的時間內到達預定地點，并且需要按時完成任務。這需要航天科學家們在時間緊迫的情況下，做出快速而準確的決策。
科技逐夢航天，是人類的夢想。通過科技的支持，我們可以更好地探索宇宙，并為未來的太空探索做好準備。
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今天上午，我們六年級全體同學一起去聽了一堂有趣的講座，它是由一位工作于航天事業的潘爺爺授課。潘爺爺看上去十分和藹可親，他所講述的太空也非常有趣、生動。
其中，令我印象最深的是宇航員到了太空后如何生活。他告訴我們宇航員在載人飛船進食是一項極大的考驗。而且他們吃的東西一般來講，各種食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航員從食品柜里拿出食品后，要把裝食品的復合塑料膜袋剪開一個小口，把叉子和筷子伸進口袋里叉著往嘴里送。為了防止食品碎屑到處飄飛，影響宇航員以及設備的正常工作，這種食品往往都用小包裝，制成與嘴大小相近的方塊、長方塊或小球狀的“一口吃”食品，吃時不必再切開。如果宇航員要喝水、吃湯、羹、汁、果醬時，直接從塑料口袋或牙膏狀的軟鋁管里，一點一點往嘴里擠就可以了，這讓我十分憧憬宇宙的有趣生活。
更為有趣的是，宇航員們都要在睡袋里睡覺。但是在失重的時候是分不清上和下，所以無論是站著睡，還是躺著睡都一樣。為了防止宇航員們無意中碰到開關，他們睡覺時都要把雙手束在胸前。
我還知道了宇宙空間中的睡覺姿勢很特殊，失重時，身體完全放松會自然形成一種弓狀姿勢。在空間軌道站上，宇航員已可享受分隔式臥室和床，但他們在睡覺時必須把自己捆在床上，防止翻身時因失重而飄離。
不知不覺，潘爺爺的講座已經結束了。但這次講座，潘爺爺讓我清楚地了解了太空生活的有趣，激發了我對宇宙生活的向往與憧憬。
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在茫茫一片的宇宙中，有著許許多多讓人驚奇而又神秘的東西，它如此的讓人迷戀，每當我在月明星稀的夜色中仰望星空，總是心曠神往。我知道，這只是一個夢，一個屬于我的航天夢。常常責怪自己不是一名宇航員，無法搭載“神舟”飛船一起去探索那一片美麗的天空。
終于在若干年后，我通過刻苦學習，而且也通過了各級領導的層層考核，來到了夢寐以求的中國國際航空學院，開始了我一生最崇高最偉大的事業，我的謙虛謹慎和認真細致，使我擁有了一次遨游太空的機會，我的心中充滿激動、興奮和感恩，我深深知道，為了這樣一次升空，國家付出了多少人力和財力，而要培養一個像我這樣的宇航人員需要付出的心血更多，我只有用最出色的表現才能報答那些愛我的人和我愛的祖國。出發那天，我和幾位同事身上穿著嶄新潔白的航天服，微笑著跟前來歡送的人們揮手道別，大家高聲叫喊著我們的名字，那場面真讓人熱血沸騰。衣服上繡著的五星紅旗此刻在陽光下灼灼生輝，作為一名中國人我是感到百分之百的自豪與驕傲。
順利升空后，我和同事一起完成了多項科研項目，飛船也順利和我們在太空中的另一個家“天宮一號”對接完成，在“天宮一號”中俯視我們共同的家園—地球，那真是一件妙不可言的事情。不久我在同事們的幫助下如愿以償的登上了在太空中孤獨萬年的月球，完成了我一生中最輝煌的壯舉—太空行走……
太空，美麗神奇的太空，我終于來了，終于可以近距離的擁抱你，了解你，這一刻我的夢想實現了，這一刻我只想放聲高歌！
我的未來不是夢，我想這一天一定會到來！
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