關于生活需要勇氣的學生作文。

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人在寫作文時沒有思路，寫好作文我們要多讀多寫多練。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？小編特地為您收集整理“[作文分享] 關于生活需要勇氣的學生作文(示范版)”，歡迎閱讀，供您參考。

懸崖峭壁上，一棵松樹茁壯生長著。沒有誰來施肥，沒有誰來澆灌，可它依然快樂的生長著。盡管只有貧瘠的土壤，少的可憐的雨水，它依舊頑強的把根扎進巖石縫里，用根緊緊地抱住巖石，憑著勇氣克服重重困難，努力地生長著。它是如此珍惜生命，盡管長得并不茂盛，但從不放棄一點兒生存的機會！它的這種毅力和勇氣怎能不令我敬佩？我們人類也應該這樣，遇到任何困難都要勇敢地面對，只要我們努力地去做，再大的挫折都不怕。

張怡寧，中國乒乓新的女領軍人物，她的奪冠之路并非一帆風順。從1999年到2003年她多次在重大賽事上，連連失利，這些挫折曾使她產生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認識到：“當技術水平達到一定的高度之后，比賽就不僅是技術更是在比心理！”張怡寧正是憑借著勇于面對挫折的勇氣，才取得今天的成績。dSBJ1.cOM

可見，在生活中處處都需要勇氣。生活就像一望無際的大海，大風大浪總是難免的。每當暴風雨來臨時，勇敢的水手滿懷生存的勇氣，不管風浪多么可怕，他總能堅持下去，最終得以平安歸來；而怯懦的水手，早在真正可怕的暴風雨到來之前，就失去了生存的勇氣，其航海之旅往往以失敗告終。

大家可還記得，在汶川大地震中，有許多的幸存者們都被廢墟給掩埋了。可是，他們卻憑著頑強的毅力活了下來。是什么讓他們有這么大的毅力？是勇氣！是勇氣讓他們如此勇敢的面對死神，是勇氣讓他們創造了一個又一個的生命奇跡！大家不會忘記，那個“可樂男孩”的一句“叔叔，我要喝可樂”，逗樂了整個為這場大災難而感到悲傷的中國；敬禮男孩的一個敬禮，體現出了人們面對災難的的勇氣。正是這種勇氣，鼓勵著人們與死神一爭高低，堅強的活下去！

可是在生活中，有些人一遇到困難就會逃避。前段時間曾在報紙上看到，有一個大學生，家里很窮，國家幫助他上了大學，但他在學校因受了一點小小的挫折就跳樓自殺了。面對一點挫折，他怎么就那么懦弱，不熱愛生命呢？不是有句話說“不經歷風雨，怎能見彩虹”嗎！所以說，不管遇到什么事，我們都應該勇敢地去面對，要有生活的勇氣。

人生之路曲曲折折，難免遇到坎坷。在困難面前有兩種人，因此有了兩種不同的選擇。一種人選擇鼓足勇氣，勇往直前；另一種人則是逃避，則是放棄！你會選擇哪一種？

我想，答案是肯定的。

dsbj1.com精選閱讀

【熱門作文】 作文：關于感激的作文(示范版)

相信大家都或多或少接觸過作文吧，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么究竟該怎么寫一篇優秀的高分作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【熱門作文】 作文：關于感激的作文(示范版)》，希望能為您提供更多的參考。

人們總愛站在草坪上，對落花表示惋惜，而聽不到草的呻吟。題記

奧妙無窮的大自然里，有一處小小的土地，生長著一棵令人歧視的小草。它沒有顯眼的花朵，它沒有美麗的外衣，它沒有凈潔的皮膚。它從不后悔，它每天遵循省會規律。

它以微笑面對世界，它得到的卻是白眼。它從不怨恨，它以身心回報大自然，盡管沒有人鼓勵，但是它依舊報答。它是那樣的渺小，那樣的碧綠

盡管它弱小，但自然以就讓它在偏僻地方生長。它嘗盡生活百味，它受盡百般折磨。它挺起來了！

生活，往往似一顆小草，困苦與挫折也許一起來到，病魔與疾病也許一起來到。就像巖石邊上的生活，深深地扎進生活百味瓶里我們不曾注意過小草，而它去一直在關注你，行動起來吧，給小草一些心靈的愛撫！

感謝你--小草，是你讓我明白什么叫拼搏，是你讓我明白什么叫耐忍，讓暴風雨來的的更猛烈些吧，就像小草一樣，經過人生的攔路虎吧！

感謝有你小草

【寫作收藏】 作文：關于考試的作文(示范版)

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。堅持寫作文可以培養我們的字和內心情感，我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇優秀的高分作文是非常引人注目的。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？以下是小編收集整理的“【寫作收藏】 作文：關于考試的作文(示范版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

今天，期末考試成績發了下來。我看了卷子，傻眼了，頓時像被冷水澆頭一樣。88分！88分啊！從上學以來我還沒有考過這么低的分數。想起我對家人的承諾，心里像十五個吊桶打水七上八下。心想回家怎么向家人交代，頓時我像泄了氣的皮球一樣扁了。

回想那天考試時，我只看了一眼卷子，心想：這么簡單的卷子還拿來給我們做，當我們是高三的小孩啊！真是太簡單了。想著我就開始做了。題目一道一道地被我攻克，當做到應用題時我就瞥了一眼題目：第一小題5分，第二小題、第三、第四小題各5分，第六小題6分。看了一會兒，我就開始做了。當做到第六小題時，我發現這道題有些奇怪，想了許久也沒想出來。突然，我發現了一個重要的數量關系，于是，連忙算了起來，畫線段，想公式，列方程，解方程。哈哈，終被我算出來了。望著一題不剩的試卷，我一下子就飄飄然了，把老師和家人的話當成了耳邊風，幾乎認為我這樣的神筆不檢查照樣得滿分。于是，我便靜靜地等待下課。交完卷，我就高興地出了教室門，仿佛看到鮮紅的100分正飛快地向我飛來。

卷子上那個鮮紅的88分讓我冷靜下來了，我看了一下卷子上的錯題，有一個乘積是1位小數的我寫成了2位小數；還有一道筆算題明明是除法我卻用乘法計算；還有解方程有三道我卻只做了兩道；還有就這樣白白地丟了十幾分！

這一段與上一段的承接有問題，應該加上前面一句話。

唉！想起媽媽苦口婆心的勸告，爸爸意味深長的道理；想起老師的期望；想起家人的提醒；想起自己辜負了老師、家人的期望，我就覺得我無地自容。通過這次考試我發現了自己的不足，那就是太驕傲，太自滿了。今后，我一定克服這些不良的習慣，努力學習，爭取下次考出好的成績。就讓88分警鐘長鳴，與我再見！

作文示范： 關于《秋風》作文(經典版)

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優秀的高分作文具有很強的感染力。那么一篇優秀的高分作文要怎么寫呢？下面的內容是小編為大家整理的作文示范： 關于《秋風》作文(經典版)，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

那天，我們小組去清掃班級衛生區。正值暮秋時節，樹葉都已落下，再加上刮風，清掃工作變得十分難題。

就在這時，一位頭發蓬亂、穿戴破舊襯衫的阿姨從食堂中走出來，并對我說了一句話。因為她是用方言說的，所以我并沒有聽出來她在說什么。我猜想，她是剛干完活兒，出來透透氣的。

風又大了，我們抓緊時間干。就在這時，那位阿姨拿著一把大掃帚，拖著一個大箱子，向我們迎面走來。她又對我說了幾句話，一開始，我仍是沒聽出來，但慢慢的發現，她是在說：“我似乎見過你，你熟悉我嗎？”

后來，她又對我說：“我平時在二樓拖地，你應該見過我吧。”我說，有些印象，并和她談了幾句。她那歷盡滄桑的臉上露出笑臉。我也笑了，健忘了手頭邊緊張的工作。這時，她又對我說：“我現在也沒事兒，幫你們掃掃落葉吧。”我謝絕了她的好意，但她卻快速地幫我們掃地。她對我們說：“一會兒，你們把垃圾收到這里面來，我幫你們倒垃圾的。”

也許是由于聽不懂方言，大部門同學沒聽明白她在說什么。于是，我給他們“翻譯”了一遍。同學們聽到后，也都十分興奮，更加決心信念十足地干起來。小組里的幾名女生和那位阿姨很談得上來，她們一邊談，一邊工作。

我們的工作基本要完成的時候，風力忽然大了，樹葉“唰唰啦啦”的都落了。看見這情形，我們很沮喪。由于時間快來不及了，活兒要干不完了。這時，那位阿姨對我們說：“學生們，快上課去吧，這些讓我來掃吧！”我們都婉言謝絕了，由于這是我們的工作，我們不能中途就離開。

我們不停地掃著，那位阿姨卻一遍一遍地催促著我們：“學生們，快回去上課吧！”我們都沒有離開，一直埋頭干著，她也一樣。她那雙握著掃帚的手不停地揮舞著，揮舞著……

終于，我們掃完了，在劃定的時間內完成了。我們飛快地跑回教授教養樓。途中，我回了一次頭，看見那位阿姨的背影，心里十分打動。

作文示范： 難忘的小學生活文章模板

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？小編給大家整理了“作文示范： 難忘的小學生活文章模板”，希望您可以借鑒參考！

小學生活中令我最難忘的事，是在我一年級時發生。

還記得我第一天上學時是很緊張的。當時我拖?媽媽的手，慢慢地步進禮堂。我只覺得眼前的場面非常混亂，只見幾個比我大的哥哥、姐姐舉高了不同紙牌，上面寫上了不同的班別名稱，好讓我們知道自己應該到哪兒排隊。媽媽看見我的班名，便立刻帶我走過去，然后便離開了。

當我看見媽媽慢慢地步出禮堂的時候，我就情不自禁地流出眼淚。就在我最害怕的時候，有人輕輕地拍拍我的手，給我遞上了一包紙巾。我看了看，塬來那是一個和我年紀差不多的小女孩，于是我拿了她的紙巾擦眼睛，然后便跟老師上課室了。真巧，那個小女孩跟我同一班呢！小息的時間，我們還一起分享食物。

放學了，我高高興興地跟媽媽回家。途中我把事情告訴媽媽，媽媽還笑我傻瓜呢！

作文示范： 關于寫老師的文章(經典版)

許多學生都會被要求寫作文，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。很多人寫作文時都無從下筆，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作文示范： 關于寫老師的文章(經典版)》，希望能為您提供更多的參考。

今天，老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》，我想了想，假如我是六三班的老師，我會……

我會軟硬兼施。軟就是平時對學生溫和些，像作業吧，是學生評價老師關鍵的一項，所以我會盡量少布置作業，布置多了同學們就敢不寫，反而收起作業時要麻煩許多。對學生要溫和、耐心，現在六年級學生正處在逆反期，若處理不當，便會跟老師對著干。但也不能太溫和，這樣學生會以為老師好欺負，把老師的話當作耳邊風。我若是老師便嚴中有溫，溫中有嚴，對于犯錯誤的學生，決不能手軟，得讓他意識到事態的嚴重性，下次犯錯誤前，心中就有了顧忌，這樣可大大減少犯錯誤的機率。

在班級管理上，我會詳細的落實每一件事，把實權下放到每個班干部手中。通過我長期觀察，紀律和衛生的管理者從沒有認真負起責任，學生對班干部的命令也是愛理不理，所以班干部也沒有積極性。在值日上，我會讓前五組負責教室值日，其余同學負責保潔區的衛生，這樣會感覺值日當天輕松多了。在懲罰制度上，值日組長礙于人情，往往要么不管罰做值日的人，要么少布置任務，罰做跟沒罰差不多。

這是我以我們班內的情況為基礎，加上本人的一些實際體會，總結出來的。我想通過以上的改革，使我們班各項工作蒸蒸日上，團結友愛，為小學的最后時光添彩。