掃大街的日記
發表時間：2025-06-06掃大街的日記（精華二十篇）。
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道20篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的環衛工人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
掃大街的日記 篇1
城市的大街，是一幅流動的畫卷。
陽光傾灑，寬闊的路面熠熠生輝。車輛如靈動的音符，在柏油馬路上奏響繁忙的交響曲。行人來來往往，神色各異，有的匆忙趕路，有的悠閑漫步。街邊的商店琳瑯滿目，時尚的服飾、精美的飾品、美味的食物，吸引著無數目光。巨大的廣告牌高聳入云，色彩斑斕的畫面展示著城市的活力與魅力。
夜晚，大街被燈光裝點得如夢如幻。霓虹燈閃爍著，照亮了整個街道。餐廳里飄出陣陣香氣，人們在歡聲笑語中享受美食。酒吧里音樂聲震耳欲聾，年輕人在舞池中盡情釋放著青春的活力。大街上的熱鬧仿佛永不停歇，它是城市的舞臺，演繹著無盡的精彩。
而小巷，是一首寧靜的詩篇。
它蜿蜒曲折，隱藏在城市的角落。古老的磚墻，青石板的小路，散發著歲月的氣息。小巷里沒有車水馬龍的`喧囂，只有偶爾傳來的自行車鈴聲和鳥兒的鳴叫聲。陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑。墻角的花朵悄然綻放，為小巷增添了一抹絢麗的色彩。
小巷里的居民們過著平淡而真實的生活。他們坐在門口聊天，臉上洋溢著溫暖的笑容。孩子們在小巷里追逐嬉戲，笑聲回蕩在空氣中。這里沒有繁華的商業，只有濃濃的生活氣息。小巷是城市的記憶，承載著人們的故事和情感。
大街與小巷，一個繁華，一個寧靜；一個充滿活力，一個飽含溫情。它們共同構成了城市的獨特風景，讓我們在忙碌與喧囂中，找到了心靈的棲息之所。
掃大街的日記 篇2
有一個寒冷的冬天，一位老奶奶提著菜籃上街買菜，誰知天上剛下過雨，地很滑。老奶奶走著走著，不小心摔倒了。
這時，來了一位大嫂，瞟了一眼老太太，嘴里還說道：“這個老太婆怎么這么傻，走著走著都會摔倒。”大嫂剛說完，就跑來了一位姑娘和少先隊員，只見姑娘二話不說立馬跑到老奶奶身邊，說：“老奶奶，拿好拐杖，我扶你起來。”“嗯。”老奶奶回答道。扶起了老奶奶，帶著紅領巾的'少先隊員開口了：“老奶奶，我幫你去買菜！”不等老奶奶說什么，少先隊員已經跑遠了。不多一會兒，少先隊員提著滿滿一籃子的菜，氣喘吁吁地跑回來了。老奶奶笑笑說：“你們真是一個好孩子！”這時，一旁站著的大嫂紅著臉說：“我還不如你們，我以后也要樂于助人，幫助有困難的人。”
少先隊員聽了，開心地笑了。
掃大街的日記 篇3
勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養。任何一種有益的社會勞動，都是人類求生存謀發展獲取物質精神產品的活動。人們在勞動中逐步探索，認識事物，為社會創造和積累更多財富；同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現代宇宙飛船遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學種植養殖等，無一不充滿著艱辛和創造，充滿著人類智慧的結晶。
現如今，社會在發展，我們的生活越來越富裕，但似乎熱愛勞動的人也越來越少了……人們自身已無視了“勞動”。而“自己做事是會丟臉的，太沒面子了”“只要有錢，請保姆唄”，“自己做什么，有別人做就行了”，“切，才不干呢（勞動），多臟啊”等想法在社會蔓延。人們都已經忘了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”這一條“八榮八恥”的一條準則。難道不是么？通過勞動教育，使學生在實踐中邊做邊學，培養認識和解決問題的`能力，培養創造思維和動手能力；蘇霍姆林斯基說：“一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的榮譽、自尊，能為自己的成果而自豪。”每個人都希望過上美好的生活，可是，怎樣才能過上美好的生活呢？有的人期待著別人的恩賜；有的人想投機取巧，甚至坑害別人來獲得，其實，真正的美好生活，只有靠勞動去創造。我們大營街就是依靠自己的勞動創造了美好的生活。這里曾經是貧窮落后的地方，無礦藏無工業，這里曾經是有名的落后村，無樓房無公路。后來，這里的人們在黨的領導下，決心用自己的勤勞的雙手，去創造美好的生活。沒過多久，這個地方竟發生了驚天動地的變化，土地變得“肥沃了”；財源滾滾進，溪水唱著歌兒歡快地流向遠方，幢幢樓房像雨后春筍般拔地而起……這一切令人欣慰的豐收的碩果，不都是勞動創造出來的嗎？
如果你覺得剝削是可恥的，那么反過來勞動就是光榮的，如果你覺得勞動是可恥的，那么反過來剝削就是光榮的。
其實，我最想說的，只是一個很簡單的道理：勞動并不可恥，不勞動的人——最可恥！
掃大街的日記 篇4
在一個風和日麗的周末，我和媽媽準備大掃除。因為媽媽難得有空，所以要把家里打掃的干干凈凈！
當媽媽在打掃我小房間的時候。在我的書桌下，竟然發現了一大堆學習用品，而且還是東一個西一個的呢？單單橡皮就有十多塊，鉛筆有一大把！當時，我自己也呆住了，我什么時候買了這么多東西呀！我看看媽媽，媽媽看看我，似乎誰也不知道？哦！我終于知道了！平時，做作業的時候，鉛筆、橡皮掉了，我也懶得撿，沒了，就吵著讓爸爸媽媽去買。媽媽說：“怪不得你三二兩頭買鉛筆、橡皮。你別看鉛筆、橡皮買一個只要一塊、伍角的。這些東西加起來，至少也可二十多塊呢！貧困山區的小朋友都沒錢讀書，你還這樣浪費。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭……
想想，我們現在的'生活富裕了，家家戶戶大部分都是獨生子女，我們從小過著衣來伸手、飯來張口的日子，從來都沒想過，失去了這一切會怎樣！所以我們一定要珍惜現在所擁有的一切……
掃大街的日記 篇5
尊敬的環衛工人們：
你們好！
在環境保護日益成為世界關注的焦點的時候，在自然氣候越來越糟糕的時候，在全世界呼吁“節能減排”的時候，你們，尊敬的環衛工人，作為環境的“美容師”，承擔了越來越重要的工作！
說實話，我以前對你們的工作并不太了解，可是，10月16日上午，我隨小記者來到了成都市垃圾處理廠采訪這里的'勞動模范，通過這次采訪，我了解了你們平時的工作和生活，對你們的敬仰也愈加深刻。
在垃圾車專用通道旁的平臺上，我見到了第一位勞模——劉永昭阿姨。她從建廠以來就一直在這里當清潔工，每天不管刮風下雨都來來回回地走路清掃垃圾車的專用道。這里空氣里充滿著垃圾的氣味，我們剛到這條路上，就立即捂住了鼻子。采訪時，我問劉永昭阿姨：“在這么惡劣的環境下，你有想過要放棄嗎？”
“重來沒有想過要放棄。”劉永昭阿姨堅定地告訴我。
“是什么動力讓你堅守在這樣的崗位上呢？”
“垃圾處理廠的衛生需要有人來維護。”劉阿姨平靜地回答。
后來才知道，劉永昭阿姨的左手沒有一根指頭，頓時，一種對劉永昭阿姨的敬佩之情在我心里由然而生。
告別了劉永昭阿姨，我們又去到了環衛工人工作的“一線”－－垃圾填埋場，據說，那里的氣味更加難聞，我們能經受得住嗎？我心里不禁有些打鼓。
一到填埋區，我們還真有點受不了。那味道，讓我們差點兒吐了，周圍的工人看見我們這個模樣，都笑著說：“這樣你們就要吐了，我們一天不聞還不習慣呢。”聽了這話，我們都吐吐舌頭，把捏住鼻子的手放了下來。
在這里，我們采訪了第二位勞模，她就是何曉榮阿姨。何曉榮阿姨在“一線”工作了八年，每天都在庫區指揮垃圾車，防“毒”工具只有一個口罩，而且，指揮垃圾車時，害怕司機聽不清楚，還要把口罩取下來和司機對話。中午只有一小時的時間吃飯，吃完飯又要馬上趕回來接著工作，沒有多少休息的時間。我們都驚呆了，要我們在這兒這樣待一天可能都堅持不了，可何曉榮阿姨卻在這里待了整整八年，我心里不禁滋生出一種內疚感。
兩位勞模就是千千萬萬環衛工人的代表，這次近距離的采訪使我對你們環衛工人有了更深的認識：勞動最光榮，你們都是世上最偉大、最光榮的人！你們雖然不像白領那樣每天坐在辦公室里悠閑地喝著咖啡，吹著空調，但是你們每天都在最堅苦的地方默默地工作，用你們的長期堅持和努力，給大家帶來方便，給世界帶來清潔，讓環境變得更美好……
希望我們所有的小朋友都能用自己的行動來感謝你們這些默默無聞的“環境美容師”，保護環境，從小事做起，愛護環境，從我做起！
向你們致以崇高的敬意！
掃大街的日記 篇6
一、引言
校園勞動實踐是指學生在校內開展各類勞動活動，通過參與勞動實踐，培養學生的實踐能力、創新能力和社會責任感。作為一項重要的教育環節，校園勞動實踐對學生的成長和發展具有積極的影響。本文將以我校“校園勞動實踐活動”為例，對此進行全面分析和總結。
二、背景介紹
我校積極開展校園勞動實踐活動，旨在通過勞動實踐鍛煉學生的實踐能力和動手能力，培養學生的創新意識和專業素養，增強學生的社會責任感。該活動由學校領導和各級教師組織，每年都會有一定的時間安排給學生參與校園勞動實踐。
三、活動內容和規模
校園勞動實踐活動的內容十分豐富多樣，包括校園環境建設、文化街區建設、社會服務、科研實踐等。活動規模較大，涵蓋全校各個年級的學生。在校園環境建設方面，學生們參與植樹、修剪草坪、整理圖書館等工作，為校園環境的美化和提升做出了積極貢獻。在文化街區建設方面，學生們通過參與美術展覽、文學作品展示等活動，為推進校園文化建設和美育工作做出了努力。在社會服務方面，學生們開展義務勞動，為社區和社會做出了一些力所能及的貢獻。在科研實踐方面，學生們參與各類科研項目，培養了科學研究的興趣和能力。
四、活動成果和影響
校園勞動實踐活動取得了一系列積極的成果。首先，學生們通過參與勞動實踐，不僅提高了動手能力，也增強了解決問題的能力和創新意識。其次，學生們在校園環境建設中，美化了校園環境，提升了校園文化氛圍。再次，學生們通過社會服務，培養了社會責任感，促進了與社會的聯系和合作。最后，學生們參與科研實踐，提高了科學素養，為將來的學術研究打下了基礎。
此外，校園勞動實踐活動對學生個人的發展也有著深遠的影響。通過勞動實踐，學生們培養了勤勞和敬業的態度，提高了自覺性和自律性。勞動實踐還為學生提供了一種鍛煉自己的機會，通過實踐中的困難與挑戰，激發學生的創新思維和解決問題的能力。
五、問題和建議
在校園勞動實踐活動中，我們也發現了一些問題和不足之處。首先，活動組織方面存在一定的欠缺，例如活動安排不合理、缺乏組織者的引導等。其次，學生參與熱情不高，部分學生對勞動實踐的意義和價值認識不足。最后，一些活動內容的設計和組織不夠專業，需要進一步改進。
為了進一步完善校園勞動實踐活動，我們提出以下建議：一是加強活動組織和引導，制定合理的`活動安排，提供良好的組織和引導，提高學生參與活動的熱情。二是加強對學生的宣傳教育，增強學生們對勞動實踐的認識和理解，在活動中注重培養學生的社會責任感和創新思維。三是加強活動內容的專業性，多與社會資源進行合作，為學生提供更多的實踐機會和實踐經驗。四是加強對活動的評估和反饋，及時總結活動經驗，發揚優點，糾正不足，進一步提高校園勞動實踐活動的效果和影響力。
六、結語
校園勞動實踐活動對學生的發展和成長具有積極的影響。通過參與勞動實踐，我們培養學生的實踐能力、創新能力和社會責任感。校園勞動實踐活動為學生提供了實踐的平臺，促進了學生的全面發展。我們相信，在學校領導和教師的共同努力下，校園勞動實踐活動會取得更好的成果，為學校的發展和社會的進步做出更大貢獻。
掃大街的日記 篇7
每當我看到“辛苦”這個詞，就會想起那天天為大家服務的掃地工爺爺。他總是在我們小區幾棵大樹下，戴著一頂大草帽，慢悠悠地掃地上的樹葉，直到有一天……
一天下午，我那天上完輔導班，高高興興，蹦蹦跳跳地去了小區的小賣部去買零食，忽然看到了老爺爺和一個高高的、頭發少少的一個年輕人好像起了沖突，我很好奇，于是就走向前去了。我聽路人說，好像是因為年輕人亂丟垃圾，老爺爺就跟他說，不要這樣，年輕人不服氣，就推了一下老爺爺，老爺爺摔倒了。路人過來說年輕人這樣不對，可年輕人不聽，就過來罵路人，他在人群中看見了我，就把我揪了出去，兇巴巴地問我：“你說，是我做錯了，還是他做得不好？”“是你！”“你……你……”他非常生氣地走了，并把掃把扔在地板上，爺爺好像有點傷心地把掃把撿起來繼續掃地，他看到我了，對我說：“小寶貝，謝謝你啊，你是一個勇敢的女孩。”我聽完，臉紅得像一個大蘋果。
可是，到了第二天，已經看不到掃地工爺爺的影子。
事情雖然已經過去一年了，可是他的.笑容永遠在我心里。
掃大街的日記 篇8
隨著經濟的不斷發展，實踐已經成為高校教育的重要組成部分。而勞動實踐是實踐教育的重要部分之一。勞動實踐是指通過動手操作，力所能及的勞動來練習體力、技能以及提高自身綜合素質的一種教育。通過勞動實踐，學生能夠更好地將理論知識應用到實踐中，了解社會、了解自己。因此，本文將探討勞動實踐報告的意義與寫作技巧。
一、勞動實踐報告的意義
勞動實踐報告是學生對所參加勞動實踐活動的周期性總結和反思，是對實踐過程中所學習和收獲的一份記錄和總結。勞動實踐報告的意義在于：
1.實踐結果的總結。勞動實踐報告不僅可以將自己在勞動實踐中所學習的技能、知識和經驗進行總結和反思，還可以將個人對勞動過程的感悟以及對工作與生活的認識進行歸納、整理和總結。
2.培養寫作能力。勞動實踐報告是一種寫作形式，可以培養學生的寫作能力。通過使用句子、段落、篇章組織等寫作手法，提高文筆能力。
3.培養獨立思考能力。撰寫勞動實踐報告需要對所學的內容進行思考、分析和反思，可以培養學生的獨立思考能力。
4.傳遞經驗和收獲。勞動實踐報告的內容涵蓋自己在實踐過程中的學習經驗和收獲，可以給其他同學以參考和借鑒。
二、如何撰寫勞動實踐報告
勞動實踐報告需要涵蓋以下要素：
1.實踐活動概述：要簡要具體地介紹所參加的實踐活動，包括主要內容、時間、地點以及相關背景和活動安排。
2.個人體會與感悟：要結合所參加的實踐活動，歸納自己所學到的東西，并簡單地闡述自己的思考、體會和感悟。
3.實踐成果的.總結：對于一個好的勞動實踐報告，需要對所學到的技能、知識和經驗進行總結、概括和反思，以便自己的未來學習。
4.實踐過程中的問題和解決方案：需要具體地描述自己在實習過程中所遇到的問題以及采取的解決方案，以便自己在未來的學習中更好地處理問題。
5.注意事項和建議：最后，可以提出一些改進建議和注意事項，以便活動組織者完善活動內容和提高實踐效果。
三、撰寫技巧
1.要掌握正確的寫作方法：撰寫勞動實踐報告應該避免過于散漫，需要結合所做的實際活動而有針對性地展開敘述。此外，注意排版書寫的規范，例如段落分明、字跡清晰等。
2.條理分明：勞動實踐報告應遵循“三點一線”原則，即一個段落只講一個內容或者從一個角度講一個內容。這樣才能做到條理清晰，便于讀者閱讀和理解。
3.注意語言簡練：在寫作過程中，語言要簡練清晰，不能太過單調。同時，還要注意使用標點符號，以及使用一些生動活潑的比喻語言，鮮明地描述實踐的細節和感受。
四、結語
勞動實踐報告是學習中很重要的一環，它可以讓我們把自己所從事的勞動活動進行總結和反思，使我們清楚認識到所學的知識、技能和經驗。因此，在撰寫勞動實踐報告時，需要注意各個方面的要素，使勞動實踐報告更加清晰，準確，生動，形式更為規范。同時，撰寫勞動實踐報告是一種不斷學習和思考的過程，也是個人綜合素質的提升過程，因此我們要認真對待，重視學習。
掃大街的日記 篇9
在我們生活中有許多值得贊頌的人，如老師、醫生、科學家、士兵等等，但今天我要贊美的卻是另一個特殊的群體，也是我們生活中最可愛的人——環衛工人。沒有他們，我們就沒有這么干凈的生活環境，甚至我們的健康也要受到威脅。
早晨，太陽還沒有起床，大街上就傳出了“刷……刷……刷……”的聲音，這就是環保工人在清掃路面，他們送走了寧靜的夜晚，迎來了燦爛的一天，是他們用自己質樸的雙手掃出了人們生活的新天地。漸漸的天亮了，聲音早已散去，大街上已經是干干凈凈，沒有一點灰塵。當夜晚來臨時，街面上又響起了“刷……刷……刷”的聲音，他們又要掃去大街上白日里的污垢。下雨天，他們仍然穿著雨衣在雨水中艱難地工作著。三伏天，他們仍依舊堅持在酷日下，常常是渴了就喝一口涼水，餓了吃一口涼飯，又馬上投入到工作中，冬日里，他們的臉上，身上都掛滿了雪花，可他們從沒叫過一聲冷，喊過一聲累。這樣日復一日，年復一年，環保工人默默的打掃著街道，默默地帶走了垃圾，可誰知道，他們付出了多少汗水和辛勞?可他們依然拖著疲憊的身軀進行著他們崇高的工作。他們的勞動報酬是微薄的，但他們的奉獻卻是高尚的。
環衛工人晴天一身土，雨天一身泥，衣服在他們身上變了味，鞋在他們腳下變了形，他們用自己的一身臟換來了萬人潔，然而讓他們辛酸的卻不是苦和累，而是別人的不理解，為了工作他們不知遭受了多少嘲弄和鄙視，有的'店鋪故意亂扔垃圾，更有甚者環衛工人在前面掃，有人卻緊跟在后面亂扔，沒辦法他們只好再一點一點地撿起來放到垃圾箱里，就這樣他們用無聲的勞動感化著每一個過路人。因為他們認為這個職業是神圣的、光榮的，干任何工作都會遇到這樣或那樣的困難，環保工人這種默默奉獻的精神是高尚的，而小看他們的人才是多么渺小，無知的!
有不少人并不在意環衛工人的存在。面對蕓蕓眾生的世界，作為環衛工人或許很渺小，但他們的奉獻精神卻傳得很遠。果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，而環衛工人做的就是“葉”的事業!葉是謙遜地垂青著綠蔭的。滋潤、溫暖、純凈著人們的心靈。讓我們走在干凈的街道上，也凈化一下我們心靈吧!
我們贊美醫生，是因為他們能給我們健康的體魄;我們尊重教師，是因為他能給我們知識的力量;我們贊頌科學家，是因為他們能帶給我們高科技產品;我贊美環衛工人是因為他們平凡中蘊育著偉大!正是由于他們的辛勤勞動，才為我們創造了干凈優美的的環境。今天我要為他們喝彩，為他們鼓掌。環衛工人，謝謝你!感謝你們為我們帶來了優美整潔的環境。環衛工人，我要贊美你!贊美你的任勞任怨，贊美你的無私奉獻!
掃大街的日記 篇10
星期天的早晨，媽媽提著一大袋子瓶子去扔掉，我看見了，就馬上攔住媽媽，問：“媽媽，你要把這些東西扔了嗎”？媽媽說：“這些都是些廢品，還有什么用嗎”？
我想：扔了也挺可惜的。
我說：“媽媽把這些東西交給我吧”。
媽媽奇怪地問：“你要這些東西干什么呀？”
“別管了。”我說。
說完我就去給我們班手工小組的人打電話去了，叫他們趕緊來我家，有一些廢品要解決。
過了一會兒，手工小組的人就到我家了，我說：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。
我們小心翼翼地弄著，過了一會兒，一個煙灰缸在高跟如的`手里誕生了。接著，劉小剛的杯子也做好了。我的花瓶也做好了。媽媽看見了，就說：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西，你們真了不起啊。”
以后，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣。不要扔在大街上，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。
掃大街的日記 篇11
第一次走柳樹巷，你一定會在心里皺起一個眉頭，越往下走，你就越會想回頭另走別道。但顯然已是不可能的了。前邊，是兩三放學的孩童嘻戲著奔進來，而后面是去接孩子回家的父母在催著你往前走。
你是最怕遇上這種事情的.，正心煩著，再一看，那些孩子像是約好似的，一個一個地閃進幾戶人家的門里，讓出一條路來。你舒了一口氣，腳下卻不敢怠慢，用力一踩，蹬著車子，朝巷口騎去。你下意識地往兩邊一瞥，孩子們正沖著你微笑著，你頓覺一陣輕快。很快出了巷口，你停下車來，回頭望去，孩子們又已笑呵呵地向各自的家奔去，熱騰騰的飯菜正等著他們吶。你不禁釋懷地笑了笑，重新騎上車，也往那家的方向駛去。
原來，很多事情，只需一個謙讓，就會好辦許多。
走過柳樹巷，你是個快樂的回家人。
掃大街的日記 篇12
“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦；勞動是光榮的，它創造了歷史的輝煌，創造了燦爛的人類文明，每一點，每一處都會顯露出勞動的光榮，有時雖是星星點點，卻那樣照耀人心！
我們的校園，永遠都像一個大花園一樣，干凈整潔，花兒清香四溢，嫩綠的柳芽兒冒出了頭，優雅的環境得以讓我們勤奮學習；但是，這些都離不開雖已年過六旬，卻精神飽滿的園丁爺爺；在清早時分，總能看到園丁爺爺那忙碌的身影，剪刀在他的手中一張一合，經過精心的修剪，花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛無比；為了使校園美麗，園丁爺爺身上肩負著沉重的擔子，而每當園丁爺爺勞作時，臉上卻時時是露出滿足與欣慰。是啊，勞動給人們帶來了快樂。勞動是光榮的！
初春的清晨，空氣濕潤潤的，萬物初醒，早晨的氣息使人精神氣爽；每個黎明，我總是伴隨著一陣陣“刷刷”聲開始我展新的一天。在眾人還在休息時，他們早已開始了工作，他們就是環衛阿姨，無論春夏秋冬，她們總是勤勞的工作者，汗水打濕了路邊的小花、小草，他們勤老的雙手為我們的生活環境增添色彩，他們手持掃帚在地上一揮，就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫，點綴了一抹嫣紅。她們是城市的“美容師”是我們永遠處在一個優雅，別致的環境。勞動是光榮的！
人民的生活要得到保障，就離不開安全，著名作家，哲學家培根曾經說過，“人民的`安全應該是至高無上的法律”一個國家只要有了法，那么這個國家的子民一定是安全的，人民警察，這是一個神圣而光榮的職業。在遙遠的邊疆，風寒地凍中，閃爍著他們的身影，在祖國出現了難民時，廢墟中，穿行而過他們忙碌的身影，在祖國受到襲擊時，他們氣勢昂揚，手持戰槍，堅毅的臉上寫滿了對祖國的熱愛；因為有了他們，我們的生活才會過的安心，開心。人民警察無私的奉獻自己，勞動是光榮的！
是誰，成為我們人生路上的一盞明燈？是誰，孜孜不倦的教書育人？是誰，像冉冉的火燭，默默的燃燒？她，就是我們最熟悉不過的稱謂—老師。老師，為了使國家更加繁榮富強，默默的培育了我們一代又一代，無私的送走了的，是他們寶貴的年華，我們無空空的惹老師生氣，卻不曾發現，老師逐日額上爬滿一條條皺紋，盡管粉筆灰染白了老師的雙鬢。但，他們依然無怨無悔。在每個下午當我們像脫籠的鳥兒飛奔回家時，老師依然伏案在桌前，批改作業，為第二天的上課做準備，老師默默地在學習中陪伴著我們，默默地教育我們，無私對我們付出了很多很多。勞動是光榮的。
生活中的勞動者無處不在，有面朝黃土背朝天的農民伯伯，有為了使他人幸福，在春節卻不能與家人團聚的火車司機，有被譽為“白衣天使”，善良的醫生……因為有了他們，我們的生活才可以得到便利，因為有了這些勤勞的勞動者，我們的世界才得以進步。[趙老師教案網 zjAn56.cOm]
勞動雖然是艱苦的，但是也是快樂的，更是光榮的，只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來，生活中，無數的勞動者，他們默默的工作著，卻一心一意為他人服務，他們像永遠不會磨滅的蠟燭，燃燒自己，照亮了他人；他們或許平凡，但他們因勞動而光榮，他們用雙手托起了這個不平凡的世界。勞動是光榮的！
掃大街的日記 篇13
當你走在干凈、寬敞的街上時，當你隨手把垃圾扔在地上時，你是否想過這舒適、優美環境的創造者呢？這一切的創造，就是勤勞偉大的環衛工人的辛勤勞動的結晶。當天剛蒙蒙亮時，勤勞的環衛工人手持笤帚、撮子，來到空無一人的街上，賣力地掃起街道來。她們把街道的每一個地方都打掃的干干凈凈，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。在紅葉似火的金秋世界，環衛工人帶著收獲的喜悅，帶著燦爛的笑容，滿懷信心地揮動著笤帚，把原本骯臟不堪的大街收拾的井井有條。
一天，我騎著自行車在街上閑逛，一位環衛工人的瘦小的身影映入我的眼簾。突然，從迎面過來了一輛黑色的出租汽車。就在汽車經過這位環衛工人身旁的那一剎那，車窗開了，隨即，一個討厭的人從車窗里扔出一包垃圾。望著一塵不染的街上突然躺著一包令人做嘔的垃圾，仿佛潔白可愛的天使身邊的一個骯臟、丑陋的魔鬼。我心中不由得“咯噔”一下。也許是出于對環衛工人的憐惜。這時，只見那個帶著白帽子、白口罩，胳膊上帶著橘黃色套袖的瘦小的環衛工人抄起大笤帚和撮子大步走到那包可惡的垃圾旁邊，用力地把垃圾收進撮子，倒進了路旁的垃圾車上。這位環衛工人的舉動，贏得了大家對她的好感，大家都在心里為這個可敬的'人豎起了大拇指。前不久，我和媽媽在去商店的路上看到了這樣的一募：一位環衛工人正在認真地清掃街道。這時，從對面的飯店中沖出一群大約二十多歲的青年。在過馬路時，其中的一個人看到了對面的垃圾箱，便夸口說道：“我能把一個易拉罐從這面扔到對面的垃圾箱里去！”其他人都搖搖頭，表示不相信。那人一瞧，急了，隨手抄起一個瓶子就朝對面砸去，差點碰到那個正在掃街的環衛工人身上。環衛工人見了，什么也沒說。只是彎下腰來把那個瓶子拾了起來，仍到了垃圾桶里。
這時，她抬起頭，目光和那個膽大妄為的年輕人的目光相遇了。從年輕人的目光中可以看出，他對他剛才所作所為的懊惱和傷心。不過，在他心里，已經為那個勤勞偉大的環衛工人豎起了大拇指。寫到這里，剛剛發生過的事情又浮現在我的腦海里：一家餐廳的服務員提著滿滿兩大包垃圾從餐廳里走出來。從她的表情中可以猜測到，她一定是有什么不順心的事，以至于在倒垃圾時把大部分垃圾都倒在了外面。蜂擁而出的垃圾隨風飛舞著，像一只只快活的蝴蝶。它們那庸懶的姿態，與勤勞偉大的環衛工人的高大形象形成了鮮明的對比。
朋友們，當你在不經意間隨地扔下了垃圾時，請想想那些默默無聞、甘愿奉獻的勤勞、偉大的環衛工人吧！她們像勤勞的蜜蜂，每天勤勤懇懇的工作，毫無怨言……在她們的心中，人民的快樂比什么都重要。啊，勤勞偉大的環衛工人啊，你用你的雙手，為全市人民創造了舒適的環境，我將會永遠的記住你們――勤勞偉大的人！
掃大街的日記 篇14
今天是星期日，爸爸媽媽都去加班了，只留下我一個人在家。
我正想打開電視，卻發現家里很臟像豬窩。
我仿佛聽到垃圾桶大聲的喊：“這么多垃圾，受不了了，受不了了！”玻璃和地板叔叔也喊著：“好臟啊，你每天都把臉洗得干干凈凈的，卻讓我的臉這么臟。”我心想：今天我沒作業，就把屋子打掃一下吧。于是我就開始了大掃除。我先找來掃把彎著腰認認真真的從屋子里面一點一點往出掃，桌子下床底下的垃圾都被我掃得干干凈凈。地板爺爺露出了笑臉。接著，我洗抹布，水龍頭里的水“嘩嘩”地流著，仿佛在夸我是個勤快的孩子。然后，我用洗干凈的抹布仔仔細細的擦起桌子，桌子給我豎起了大拇指。我把垃圾桶里的垃圾全倒了，垃圾桶也露出了笑臉。最后，我把玻璃上的'污點先用濕抹布擦掉，再用舊報紙擦玻璃，玻璃發出“咯吱咯吱“的響聲，似乎在唱著歡快的歌。
在我辛勤的勞動下家里變得干干凈凈，爸爸媽媽回來后，夸我是個勤快的孩子。我的心里樂開了花！
掃大街的日記 篇15
一個星期六的上午，爸爸媽媽起床很早，吃完早飯就上班去了，連衛生都來不及搞。看著被我和妹妹玩游戲弄得一片狼藉的地面，我決定自己動手搞一次衛生。我先從我房間掃起，掃完后，再掃到妹妹的房間，然后再掃到客廳，說到客廳，那可比房間難掃多了，不但面積大，而且沒房間那么干凈，因為星期五的晚上我和妹妹玩下雪游戲，沒融化的紙屑和紙團滿地都是。我拿起掃把先把那些雪球掃在一起，可當我掃到雪花的時候，那些雪花好像跟我玩捉迷藏似的，我從這邊掃，它們往那邊飛。直到我累得氣喘吁吁，還是沒辦法掃干凈，我有氣無力地撥弄著雪花無計可施，可沒想到無意之中的這一個動作卻讓雪花乖乖地聚在了一起，我恍然大悟，原來紙屑是輕輕的.，必須要輕輕地掃才行。于是，我輕輕地掃著，好像怕弄疼它們似的。不一會兒，便把滿地的雪花都掃干凈了。望著干凈的地面，我終于舒了一口氣。原來掃地真的是說起來簡單，做起來難啊！我掃一次就這么累，媽媽天天掃，那不是更累嗎？我以后再也不亂扔垃圾了。
掃大街的日記 篇16
一天，媽媽網購的一樣寶貝到貨了。我下樓去快遞叔叔那里取回家。媽媽打開時，我很好奇是什么？媽媽安裝好我也不認識是什么東西〉媽媽告訴我這是一個掃地機，媽媽拿著它推著向前走，我發現地上的垃圾真的不見了。我從媽媽手里搶過來，接著推到了幾個紙片上，紙片立馬消失了，我驚訝的問媽媽：“掃地機怎么做到的？”媽媽說：“自己觀察吧！”
我把掃地機犯了過來，發現有兩個圓形的掃帚掛在一個齒輪上，齒輪上連著一個圓柱形的毛刷子，一推掃帚齒輪就開始運動毛刷子將垃圾吸到盒子里，垃圾就消失在掃地機的盒子里。
媽媽告訴我：“大街上的`大型掃地車是這個原理做的但垃圾盒子滿了也需要清理干凈，再重新去掃地。”以后我們家的掃地任務都有我來做。
掃大街的日記 篇17
八月十二日，我拎著從家里找出來的報紙，塑料瓶，硬紙板……懷著激動的心情，趕往黎明社區活動室，準備參加“捐物義賣，愛心互助”活動。
一路上，和風拂過我的臉龐，小草、小花似乎在向我打招呼，連太陽公公好像也在向我微笑。我的心情別提有多好了，想著馬上就能為那些需要幫助的人送去一份溫暖，自己心里也暖暖的。
到了社區活動室，我看見里面已經來了不少人，手上都拎著大大小小的包。包里面有的裝滿了廢舊物品，把包塞得滿滿的；有的帶了好幾大袋的飲料瓶，手都有點不好拿了；還有的左手夾著幾張硬紙板，右手抱著一疊厚厚的報紙，已經不能再拿了，可臉上那表情似乎還嫌拿得太少了……
過了一會兒，一位阿姨示意大家靜一靜，安靜下來后，她說我們都很有愛心，不管帶來的'東西有多少，都是我們的心意，一定會好好利用這些錢幫助別人。然后她讓我們把廢品放到房間里。
我們排著隊，緩緩地前行，前面的人一個個莊重而嚴肅，因為這不僅是在捐物，還是在幫助那些貧困的人，很可能一個孩子收到了捐款，從此就能上學了。不知不覺，輪到我了，我手捧著廢品，小心地把它放進去。我仿佛看見了災區里的人，雖然災難已經過去了，但家園毀了。一份溫暖從遠方寄到他們手中，他們感到世界還有人在關懷著他們，于是開始重建家園。
掃大街的日記 篇18
一、引言
校園勞動實踐是指在學校中開展學生勞動活動，以提高學生實踐能力和動手能力，培養學生的勞動意識和勞動習慣為目的。我在這學期參與了校園勞動實踐活動，并收獲了很多。
二、實踐內容
1、清掃衛生
作為一名學生，我們應該保持校園的衛生。在校園勞動實踐中，我參與了清掃衛生的工作。每周固定的時間，我和其他志愿者一起清理教室、操場和走廊。通過這項勞動實踐，我明白了保持衛生的重要性，培養了悉心照料自己生活環境的習慣，同時也增強了團隊合作意識。
2、勞動技能培訓
校園勞動實踐還提供了一些技能培訓的機會。比如，我們學習了如何修理自行車和電器，如何種植蔬菜和植物等等。這些技能培訓不僅讓我們掌握了一些實用的技能，更重要的是激發了我們解決問題的能力以及學習興趣。
三、個人感悟
校園勞動實踐給予了我很多的成長和啟發。
首先，勞動實踐提高了我的實踐動手能力。通過親自實踐，我學會了如何清掃教室、修理自行車，這些實際操作不僅豐富了我的實踐經驗，還培養了我的動手能力，可以更好地應對現實生活中的問題。
其次，校園勞動實踐培養了我的團隊合作意識和溝通能力。在勞動實踐過程中，我不僅學會了如何與他人合作，還學會了與人溝通和交流。通過與他人合作，我們共同解決問題，實現了集體目標，這也培養了我的團隊精神。
最后，校園勞動實踐提升了我的責任感和自我管理能力。在勞動實踐中，我們需要按時完成任務，保持工作的質量和效率。這要求我有穩定的自律性和自我管理能力，對我今后的學習和生活都有很大的幫助。
四、對學校勞動實踐的建議
我認為學校可以進一步加強校園勞動實踐的.指導和規劃。可以通過制定詳細的計劃安排，將勞動實踐與學生的課程結合起來，使學生更好地理解勞動的重要性和價值。同時，學校也可以增加更多的技能培訓機會，如修理電器等實用技能，以進一步豐富學生的勞動經驗。
另外，學校還可以通過舉辦勞動實踐競賽等活動，激發學生積極參與勞動實踐的熱情，鼓勵他們在勞動實踐中不斷提升自己，展示自己的才能和能力。
五、總結
通過這學期的校園勞動實踐，我學會了很多知識和技能，提高了自身的實踐能力和動手能力，培養了團隊合作意識和責任感。我相信，在今后的學習和生活中，這些經驗將對我有很大的幫助。同時，我也希望學校能夠進一步加強對校園勞動實踐的指導和規劃，為更多的學生提供更豐富的勞動實踐機會，讓我們更好地鍛煉和成長。
掃大街的日記 篇19
今天是周末，我和爸爸媽媽出來玩。我們一家三口走在大街上。
只見大街上熱鬧非凡、馬路上，車水馬龍，人流如潮。面包車、摩托車、小轎車等各種各樣的車輛在車道上穿梭來往、川流不息，車鈴聲、喇叭聲此起彼伏。車水馬龍、在那你都可以聞到撲鼻而來烤鴨的香味，還有滿街動感較強的音樂。整條街道上到處都是播放較流行的《你是我的小蘋果》。
商店里的商品應有盡有，商家們都在熱情的接待顧客，好像顧客都是他們的的親朋好友。商家的吆喝聲此起彼伏，讓顧客全都知道他們在賣什么好東西，有了吆喝聲自然而然的也有了討價還價的聲音，一時間，人聲鼎沸。一路走過去，不時有各種流行音樂叩響你的耳朵；炒栗子、炸雞腿的香味鉆進你的.鼻子，讓你的心情放松，口水直流。商場超市里吵吵鬧鬧，但是服務員還是對客戶非常的親密就像每個人都是他的親人一樣。
還有街道兩旁的路燈就像小衛士一樣筆直地站在道路的兩邊，寬闊的馬路中間車輛川流不息，在有紅燈的地方，一輛輛車子排成一排，像一條條長龍，雖然非常擁擠，但大家還是耐心地等待著。人行道上走著許多人，有機靈的小孩，有強壯的青年和年邁的老人，拿著大包、小包，摩肩接踵。
大街上真熱鬧呀！
掃大街的日記 篇20
作文課上，老師教我們折一個小盒子。聽到這里，我心想：“不就是一個小盒子嗎？沒什么大不了的。”
我們開始成功了。老師給了我們每人一張正方形的彩紙，讓我們按照書上的步驟自己疊好。我先做盒子的底部。這一步很簡單。我折疊了三次又兩次。是時候做盒子的邊緣了。當我看到書上的圖形時，我有很長一段時間沒有理解它。我想：“這一步怎么這么難！”我試著折了又撕，撕了又撕，一遍又一遍的折了好幾次，就是折不出盒子的'形狀。我急得眼淚都快出來了。
這時，我看到有些同學已經講完了，我馬上跑去跟別人學。看著我，我突然意識到我知道該怎么做了。我先把兩個橫邊折在中間，用手捋平，然后再把兩個豎邊對折，然后搭起來兩個，把另外兩個角翻出來，最后在幾個手指的配合下把重疊的地方推進去，剩下的翻到盒子底部。于是小盒子的四面都豎起來了。經過多方努力，一個小小的方形綠盒子終于誕生了。
抱著小盒子，我松了一口氣，心想：“看起來很容易，但做起來很難，但沒有什么能嚴重打敗我！”
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