燈體裁作文
發表時間：2025-06-052025燈體裁作文（精品二十篇）。
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一盞溫暖的燈作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
燈體裁作文 篇1
在人生中，有許許多多為你點燈的人，然而，你是否為別人點一盞燈呢？請看下面的一個小故事：
一個黑乎乎的晚上，一位商人正在漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己為什么出門時不帶一些照明工具，忽然，前面出現了一點燈光，并漸漸的靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來也順暢了一些。待到他走近燈光時，才猛然發現：那個提著燈籠走路的竟然是一位雙目失明的盲人！
商人十分奇怪地問那位盲人：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？“
盲人聽了他的問話后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為別人照路，而是因為在黑暗中行走，別人往往會看不見我，我便很容易被別人撞倒，而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見我，這樣，我就不會被別人撞倒了。”
現實中也是如此，我們在同一個班里學習，只有一個人成績好當然不行，那樣，不僅班里的`平均分數會下降，而且一個人的成績好，除了向老師解決問題之外，還能有誰想你解答問題呢？所以，只有許多同學的成績好了，我們才可以互相討論，互相學習，不知不覺中，也提高了自己。
其實，給別人點亮一盞燈，也是為自己開辟了一條道路，給別人開一朵絢麗的花，也能燦爛了自己的生命。畢竟“送人玫瑰，手有余香。”嘛！“愛人者，人恒愛之。”幫助別人就是幫助自己，相信沒有人是不知道“投之以桃，報之以李。”的道理的，只有中下奉獻的種子，才會有回報的碩果的。
同學們，讓我們一起互相學習，共同探討，共同進步吧！有我們一起種下的“愛的種子”，總有一天，它會開出美麗的花朵，讓世界處處留下我們美麗的芳香！
燈體裁作文 篇2
有一個地方被譽為好學生的天堂，壞學生的地獄，這個地方就是學校；有一種職業被譽為好學生的天使壞學生的索命鬼，這種職業就是老師。
我雖然不是什么所謂的好學生，但我也不害怕來學校，不害怕老師，我所害怕的是沒有文化而被是人所嘲笑。是老師給了我知識是老師點亮了我前進的方向。我經歷了二十幾個老師，說實話沒有一個能讓我記住的，可老師的教誨時刻提醒著我，我記得有一位老師說過：“真話永遠都難聽。”雖然老師的名字已模糊，但她的教誨仍時刻在我心中相信大家都知道中國有一位最美女教師，他用自己的身軀替同學擋住了汽車的猛烈撞擊，自己卻癱在了輪椅上。只有這位老師是最美的么？no！所有的老師都是美麗的。如果我們的老師碰上這種情況時他們會挺生而出么？yes！他們會的。老師永遠最早起，最晚睡，老師不僅要撐一個小家庭還要撐一個大家庭呀！老師是最美的職業，是最讓人敬佩的職業！請同學們記住，在深夜永遠亮著的`一盞燈，那是老師批作業的燈，是老師用來給我們點亮人生道路的燈。
燈體裁作文 篇3
我的心里有一盞燈，它為我照亮道路，是堅強成長的關鍵，有的時候，是一個堅定的信念，抵抗誘惑；有的時候，這個燈是我的好朋友，助我一臂之力；有的時候，是一種無形的愛，溫暖大家。
剛升初一不久，我的數學很糟，我向老友們求助，我那些鐵桿老友有的冷眼相看，有的不聞不問，而我那剛認識不久的同桌著急了，好好的跟我一起分析，我感激的問他為什么幫我。他咧開嘴笑著說：“沒事，同桌之間互幫互助。你再有不會的我來教你。”我突然的發現他如此和藹，我同桌仿佛是那一盞燈，傳播正能量的燈。不到一個月，我的數學回到正軌，向高處前進……可好景不長，我們結為兄弟，不料最近有了電子產品。在這誘惑下禁不住，就邀他一起玩。不出所料，我們的成績下滑了。我們只好定了一個努力學習的誓言，我們一直咬牙堅持，一天天下來，我發現好好學習比玩電競強多了，就一個月沒玩，把新知識和舊知識都補上了。轉眼又是一個月，我覺得沒游戲沒什么大不了的，干脆一個學期不玩好了！我把各科分工處理，學習時間一直增加，只有小長假出去走走。這誓言多么偉大！像一盞燈，照去一切貪玩懶惰的思想，充滿正義。
一天，同桌不好意思來問我一個語文問題。我幫他看了一下，之后他才“哦”了一聲。沒等他說謝謝，我就立刻知道他語文偏科，就胸有成竹的和他說要幫他。我們先復習再預習。我們一起討論，我跟他十分默契，就像百分之二百的“死黨”。這友愛多么珍貴！這盞燈沒有一絲對自己，只有對別人，這紅彤彤的充滿著愛！
我心中的燈就像天上的星星，多而耀眼，都是人生那美麗的光芒，照亮一切，照亮現在與未來。這燈在我心里，充滿光明，不畏一切。
燈體裁作文 篇4
“世上千萬家，種些無葉瓜，不論冬和夏，到晚就開花。”猜！這是什么？沒錯，就是燈！我家就有一盞特別的燈。
它是圓柱形的，身穿一套黑衣服，底座比燈大一圈，在燈的最上方有一個黑色的圓環。這個燈高12厘米，直徑9厘米，比一般的燈小多了。在底座的最上方又一圈裝飾，這個裝飾很不一樣，不是一個個的小圓圈，也不是波浪線，而是一月到十二月的英文。
剛才我說“穿著一套黑衣服”，你一定很好奇吧！穿著黑衣服怎么能看見光呢？其實這個燈十分特別，它的外殼上裹著一層黑色的塑料紙，又露著星星、月亮和許多的小點，打開后有一種進入夢境的感覺。如果把涂上黑色的透明塑料紙抽出，就可以在晚上走夜路時用上。這可是“兩用燈”呢！是不是很方便？
我十分喜歡我的燈，我把它當成我最喜歡的寶貝，還給它起了一個名字，叫“星空燈”。我每天晚上都會打開它，因為打開它會讓我心情十分舒暢，打開看著它，我就好像進入了美麗的夢境，飛上了宇宙，在那里盡情翱翔，星星一閃一閃的，好像在眨眼，月亮彎彎，好像在請我坐上月亮船，還有許許多多的小點點，有的.圍在星星旁，有的圍在月亮旁，好像在聽它們講課。被圍在這些星星中我感覺十分開心。
我十分喜歡我的“星空燈”，它當我了舒暢的心情和無限的歡樂！
燈體裁作文 篇5
宋代蘇東坡到金山寺和佛印禪師打坐參禪，蘇東坡覺得身心通暢，于是問禪師道：“禪師！你看我坐的樣子怎么樣？” “好莊嚴，像一尊佛！”
蘇東坡聽了非常高興。佛印禪師接著問蘇東坡道：“學士！你看我坐的姿勢怎么樣？”
蘇東坡從來不放過嘲弄禪師的機會，馬上回答說：“像一堆牛糞！”
佛印禪師聽了也很高興！禪師被自己喻為牛糞，竟無以為答，蘇東坡心中以為贏了佛印禪師，于是逢人便說：“我今天贏了！”
消息傳到他妹妹蘇小妹的耳中，妹妹就問道：“哥哥！你究竟是怎么贏了禪師的？”蘇東坡眉飛色舞，神采飛揚地如實敘述了一遍。蘇小妹天資超人，才華出眾，她聽了蘇東坡得意的敘述之后，正色說：“哥哥！你輸了！禪師的心中如佛，所以他看你如佛，而你心中像牛糞，所以你看禪師才像牛糞！”
蘇東坡啞然，方知自己禪功不及佛印禪師。
這個小故事是那樣耐人尋味，每每讀到它，總能夠使我有些浮躁的心情趨于平靜。它告訴我該以一種怎樣的心態去面對我們的工作。
一、真情接納，笑臉面對
面對現在的學生，教師要投入和付出的不應僅僅是時間、精力和腦力，而更多的是情感，是用真情實愛去笑對每一個學生。我們的學生肯定是參差不齊、發展不平衡的：成績有好壞，心理有差異，思想進步有快慢。無論是怎樣的學生，我們都應給予濃濃愛意，特別是問題學生，他們缺乏自信心，自卑感很嚴重，更需要老師的鼓勵和支持。只要老師給予更多的關心和愛護，就一定會點燃他們奮發進取的火焰，揚起他們勇往直前的風帆。每一個學生心靈深處都有一根獨特的琴弦，教師只有對每個學生傾注全部的感情和愛心，才能撥動每個學生的心弦，形成強大的集體凝聚力。
教師積極的生活態度，笑對人生的精神風貌也容易使學生受到感染。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項藝術，我們當教師的應努力鉆研這門藝術。只要我們教師用開朗、樂觀的態度對待每個問題，復雜的問題就會簡單化，反之，簡單的問題就會復雜化。
二、互相尊重，平等關愛
人是有感情的，師生的心與心之間的呼應，應該是像人們在群山之中得到回聲一樣，老師對著學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你??”學生便會在心靈深處回應：“我尊重你，我理解你，我關懷你??”。
作為教師在學生犯錯誤的時候同樣也要尊重學生人格，教師可以改變自我，選擇積極角色進入學生生活，找學生談心，分析吵架的原因、危害，告訴學生從那些方面努力去避免吵架等，這樣學生心悅誠服，教師的尊嚴也不會受到傷害，在學生中威望會更高。當今信息時代，教師不再是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，作為師生“平等中的首席”，教師如果能發自內心地關愛學生，學生也會熱愛老師，師生之間就能互敬互愛互助。
關愛學生是教育成功的奧秘所在。愛，有神奇的魅力，她能使懦夫變得堅強，愚鈍變得聰慧，孤獨的孩子得到溫暖，冥頑的孩子接受感化；愛，能夠激發孩子的學習熱情，成為他們追求進步，勇于創新的不竭動力。我們教師無論何時何地都應從維護學生的權益出發，“蹲下來看孩子”。要讓我們的學生感受到，老師既是嚴父，又是慈母；既是兄姐，又是朋友；既是文化知識的傳播者，又是現實生活的指導者。
三、言傳身教，以身作則
“學高為師，身正為范。”老師不是隨隨便便，馬馬虎虎就能做好的。很難想象，一個習慣不好，要求不嚴，拖拖沓沓，不修邊幅的老師會把他的學生教得出類拔萃。要求學生不亂扔亂吐，我們教師自己先做到；要求學生有一顆寬容的心，教師自己就得寬以待人、嚴于律己；要求學生面向挫折毫不退縮，教師就應披荊斬棘，迎難而上，因為“榜樣的力量是無窮的”。廉潔自律、處世公正、誠實守信、樂于助人、遵紀守法等都是教師的基本職業道德要求。面對紙醉金迷的花花世界諸多誘惑，我們更應時刻牢記：我們是教師，是人類靈魂的工程師。教師為人師表，無數雙眼睛在注視著我們，我們應保持教育的高尚和自身的純潔，以功利上的超脫和事業上的進取，以完美的人格力量，贏得學生應有的尊重。
樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，是人生進步的五個階梯，對教師而言，同樣適合。我們要用潤物無聲的愛為人類的精神世界拓荒，助推學生的生命成長，我們要把內心勃發的工作熱情同腳踏實地的工作作風緊密的結合起來，滿懷激情而又認真扎實的做好每一件事情，永遠憧憬明天，永遠激情常在。
只有點亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達的心，來應對一切突如其來的不幸，用燦爛的微笑來化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠離浮華，遠離枯燥和乏味，在平淡中找到生活和工作的樂趣。
燈體裁作文 篇6
人生，難免遇到困難，我和別人一樣也有失去信心焦急不安的時候，但就在這時我的路燈——媽媽，就會為我照亮，糾正我的錯誤，使我面對現實。
記得有一天，天空烏云朵朵，有下雨的感覺。早晨起晚了，我連雨傘都沒有帶就上學了。匆匆地跑到學校，前腳剛進教室，后腳就響起來“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲，天空好似被墨水染到了一般，天空慢慢變黑了，還有“墨水”往下撒，我心里又慶幸又懊惱，慶幸的是我早到了一步，沒有被雨淋到，懊惱的是我自己的“失誤”。
一天的時間過得飛快，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學的鈴聲響了。看到身邊的同學被父母陸陸續續地接走，我心中不禁感覺酸酸的，爸爸出差了，媽媽在上班走不開，爺爺、奶奶回老家了。心里真是不安極了，眼眶漸漸開始發紅。正當我準備冒雨跑回家的時候，迎面走來了媽媽，我突然感到心中十分的溫馨，不再害怕和不安。
啊！母親就是一盞燈，我們就是需要照明的人，當燈照著我們的時候，便會感到溫暖和幸福。
燈體裁作文 篇7
每當我回到家，坐在書桌旁，就會打開我的小臺燈，它用那明亮的光伴我學習、伴我成長。
我的小臺燈戴著藍色、亮麗的帽子，彎著乳白色的身體，穿著深藍色的“漂亮鞋子”，每當我打開開關，明亮、柔和的光就會陪伴我一起學習、讀書、畫畫……
記得剛剛從范公小學轉入實驗一小的時候，我對新學校、新班級的各方面都不熟悉，也不適應，那段時間心情一直感覺比較沮喪，學習成績也沒有以前理想，我甚至要求爸爸把我調回原來的學校。一天下午放學回家，我靜靜的坐在書桌前，而我的小臺燈依然不辭勞苦的照著我，照的它“頭”都熱乎乎的，它仿佛在對我說：“新學校、新班級并不是真的不好，只要你再熟悉幾天，堅持幾天，就會慢慢適應的，我相信你有戰勝苦難的勇氣。”我忽然感覺自己的心也熱乎乎的我暗下決心：小臺燈你放心吧，我會努力的，相信我的成績會不斷提高，你就等我的好消息吧。
以后的日子里，小臺燈天天陪伴著我，在我學習疲倦時，在我心情低落時，在我作業不認真時……它都會耐心的安慰我、鼓勵我，我在不斷進步，不斷適應新的班級，我對自己充滿了信心。
我愛我的小臺燈，它明亮、柔和的燈光一直伴我前行、伴我努力、伴我成長。
燈體裁作文 篇8
燈，常常被人們用在指引道路這個作用上。而我，將為自己點起一盞燈，照亮我人生的道路。
這盞燈，也叫做夢想。我的夢想是什么？自從看了《開學第一課》后，我一直在迷惘：我的夢想是什么?
夢想是海，在茫茫的大海中，我在尋找屬于自己的那一滴水;夢想是天空，離地面很遠很遠，而我在地上，我尋找自己的那一朵云；夢想是沙漠，無邊無際，黃煙滾滾，也許其中的一粒不起眼的沙子，就是屬于我的。
我曾想過當一個普通的工作者，可又發現，現在它離我是那么的遙遠，無法觸摸，就像有一座大山，將我和它分開了。這盞燈，對于我來說或許是需要經過等待幾年過后，才能點燃的。
又有些不甘于現在的平凡，所以想要努力，成為一顆耀眼的星星，有個聲音就對我說：“努力考一個好高中，讓親人為你開心吧！”就這樣，我的第一盞燈就在一個名為“人生”的道路上點燃，即使燈中的光并不閃亮，但我知道，是因為我還有缺點。現在呢，我還在努力地改掉這些缺點，當這盞燈點亮了四周，驅散了令人迷茫的'黑暗時，那就意味著：我接觸到了這盞燈，我完成了這個小小的夢想了。所以，我要努力讓這盞燈更加的耀眼。
我現在也許是一個星座中不起眼的小星星，我要努力變亮，讓自己的星座綻放光彩。
為自己點一盞燈，去實現一個夢想，不管是大是小，努力靠近，靠近成功，這盞小小的燈也會大放光彩。
燈體裁作文 篇9
燈的世界是多彩的，白天有規矩的紅綠燈，晚上有五顏六色的霓虹燈，節日有各種各樣的燈。但是我喜歡爸爸給我買的漂亮的小臺燈。
小臺燈看起來像一只熊。它是由耐用的塑料制成的。整體顏色是最喜歡的桃紅色。這只熊穿著粉色的婚紗，手里拿著一把“雨傘”。傘是燈罩，下面藏著四盞晶瑩的燈。底座是紅色鐵皮做的。它鼻子上有個按鈕，是開關，也是強弱開關。使用起來非常方便。開關下面有一根細長的電線，電線上有一個黑色的插頭。第一次打開臺燈是弱光，柔和的光線溫暖了我的心，幫助我入睡；再打開第二關的.時候，是強光，舒服的光線讓我進入閱讀狀態；第三關打開，光線變強了，刺眼的光線照亮了我的書。雖然很普通，但它日復一日地伴隨著我。
我的臺燈不僅顏色鮮艷，形狀獨特，而且對我幫助很大。我探索數學王國的奧秘，在文學的天空自由翱翔，在科學的世界里找到明天的答案...
有一次，老師發了一張試卷。我看到試卷上題太多，就關掉臺燈出去玩了。到家時，已經七點了。我趕緊拿出試卷，但是停電了。這時臺燈似乎在說:“小主人，學習很重要。你回來的時候應該先做作業再玩。現在你知道學習的重要性了吧？”“嗯，我知道我錯了。快給我打電話！”突然，“啪”的一聲叫了起來。太好了，我終于可以做作業了。我覺得小臺燈真的很神奇！我承認了錯誤，電話很快就來了。
我愛我的小臺燈，它給我投來了和媽媽一樣充滿愛意的目光。我和它度過了一夜又一夜，我真的很想說一句“謝謝！”
燈體裁作文 篇10
從前，一個犯了罪的人去拜佛。當他來到寺廟時，他看到一個長得像佛陀的人跪在那里。他半信半疑地問：“你是佛祖嗎？”那人說：“是的。”他很驚訝，說：“那你怎么向自己低頭呢？”佛說：“有時候，求人不如求己。不如在黑暗中給自己點一盞燈，指引自己前進。既然如此，我為什么不崇拜自己？”說完，向遠處漂去。男人突然醒悟，振作起來，開始了自己的事業。
流沙河曾寫道：“理想是一盞燈，照亮夜路；理想是指引我們走向黎明明的路。”在無邊的黑暗中，你是否也為自己點亮了一盞理想的長明燈？你看到前面的光了嗎？
幾次考試后，我沒有進退。在父母的期望和厚望下，我漸漸感到無能為力。考試失敗讓我感到沮喪。我開始害怕考試，害怕自己再次失敗。父母一直在身邊教育我，要好好學習，不要這樣那樣，會影響學習。第一次覺得他們很嘮叨。這一刻，我像一只迷途的羔羊，不知何去何從，仿佛置身于無邊的黑暗中。我想再次看到光明，但我不知道通向光明的路。心里的燈變得暗淡，前方是黑暗和迷茫。
老師找到了我的零錢，讓我做一份工作。在老師的指導下，我找到了原因，重新點亮了燈，仿佛一點點的光在無盡的黑暗中閃現，是那么的渺小，但在無邊的黑暗中，卻顯得那么的耀眼。它就像黑夜中的精靈，盡情地跳舞，給我帶來力量和希望，為我指明方向，指引我走向光明。它教會我要堅強，要努力奮斗，要跌倒，要重新站起來，要繼續前進，不要害怕黑暗，要為黑暗而奮斗。此時的我，就像夜里暴風雨中的一只小船，從燈塔里看到希望的光芒，帶著希望向前行駛，只為到達希望的彼岸。
生活中也是如此。當你在黑暗中迷失方向時，你應該為自己點亮一盞夢想之燈，并堅持不懈、堅定不移地為之奮斗，它將永遠指引你前進。
人總是在不經意間熄滅了這盞燈，失去了人生的方向，整天變得迷茫。但是燈從來不會拋棄任何人。它正等著你再次點燃它。
雖然有時候會變得高不可攀，但只要你不放棄，努力，你就會不斷走向希望之燈。
給自己點上一盞燈，踏上崎嶇的道路，照顧好風雨。
燈體裁作文 篇11
在生活中有許多人，給我指引，如爸爸、媽媽、老師，其中數學李老師像一盞燈給我的幫助指引最大！
五年級時，我們以前的數學王老師退休了，所以自從五年級我們的數學課都由李老師來教，我很喜歡他，李老師也十分關心我。
前幾天，我十分煩惱，因為我對最大公約和最小公倍不太理解，一張試卷，我只考了82分，連錯三題應用題。當我得知這個分數時十分震驚，平時我都考九十多分的，李老師也立即注意到了我。當天李老師走到我的身邊，和藹的問：“馨研，你是不是錯三題應用題？來，過來。”下課時李老師撫摸著我的肩，走到小桌子前，拿出我的試卷，用紅筆在試卷上仔細的畫圖，臉上始終帶著親切的笑容，她對我說：“最大公約和最小公倍呀，很簡單，要看清題意喲，從大到小是求最大公約數，從小到大，是求最小公倍數，聽明白了嗎？”李老師坐在椅子上微笑著問我，我稍稍皺眉，李老師發現我沒太聽懂，繼續耐心地講，直到我聽明白了為止。李老師輕輕拉著我的手，撫摸著我的辮子，“老師相信你，只要努力，一定能取得好成績！”“嗯！”我能看出李老師的'眼神里帶著肯定和慈祥。
經過李老師的講解，我茅塞頓開，在下一次測試中我按李老師說的去做，取得了優異的成績。在李老師講評試卷時，我們會心一笑！
李老師像一盞明燈給了我繼續前進的力量和勇氣！
燈體裁作文 篇12
在夜晚，是什么能在黑暗中帶給你溫暖和安全感呢？那就是燈。燈無處不在，大至路燈，小至家中的電燈，其作用都是帶給人明亮的世界。
燈就像小貓一樣，白天無所用，到了晚上，就是燈的天堂。大大小小的燈到了晚上就齊放光亮，就好象在互相比美。
馬路上的路燈最為明亮，寬寬的馬路被它照的發亮。它大都是白色，筆直的身子，利落的外形，造型簡約。一排路燈，猶如一穿珍珠，串亮了馬路，串亮了人的心靈，也串亮了夜空。星星點點，與天上的繁星交相輝映，奏響了對星塵的幻想。
路燈因簡約而美麗，那霓虹燈就是因絢麗多彩而美麗了。
在公園和廣場，都能看見霓虹燈的身影，它就像身姿妙曼的仙女，多姿多彩，卻不顯得妖嬈。讓人感覺它如花般嬌嫩，如水般純凈，又如天空般多變。這不禁讓它增添了幾分蒙娜麗莎那樣的神秘感，也是它讓人覺得夜晚也是如此美麗。
無論是路燈還是霓虹燈，都有自己的獨特之處，而家用電燈就十分平凡了。
雖然它十分普通，但是它也盡了自己一份微薄之力讓人們在家中度過了一個個夜晚。沒有它，人們在家中許多事多做不了。
當然，無論什么燈，都各有所長，各有所用。人也一樣，當不了力量大的路燈和華麗的霓虹燈，不要緊，至少要當有用的電燈，不要虛度此生。
燈體裁作文 篇13
元宵節古時又稱為“上元節”是中國民俗傳統節日，春節之后的第一個重要節日，在這一天人們吃元宵、賞花燈、猜燈謎、放焰火，有的地方還要舞獅、舞龍等民俗表演。
我們南通每年的這天都會在城隍廟舉行盛大的花燈展覽，四面八方的人們都會興高采烈的趕來賞燈。我們家也不例外，吃過元宵，我就拉著老爸老媽的手出了門。我們緊趕慢趕，但還是晚了一步，城隍廟門前早就人山人海了。遠遠望去，就見城隍廟那古樸的廟墻上，這時裝點上了許多五顏六色的彩燈，在黑夜里猶如銀河般絢麗奪目。
在老爸的帶領下，我們左推右挪好不容易才來到了入口處。就見一龍一鳳，倆只巨大的.彩燈盤繞在入口的木柱上，好像正在歡迎我們呢。
穿過大門，我的眼前豁然開朗，就見各種各樣，火樹銀花，千姿百態的彩燈一下子便撲進了我的眼中。這兒有三羊開泰彩燈，那兒有八仙過海燈，上面有仙女正在散花，下面小魚游來游去，兩旁十二生肖笑吟吟的給大家拜著年，前面高臺上喜羊羊則正帶領著羊村的小羊們敲鑼打鼓迎接我們。這些栩栩如生，形態各異的彩燈，看得我眼花繚亂。可惜，人實在太多了，推擠著我們緩慢地向前走，想要多看一會兒都不能。
隨著人流我們來到了民俗展覽區，在這里有好吃的糖畫和冰糖葫蘆，有好玩的面人，還有各種民俗小玩具和各式各樣的小燈籠。
當我一手拿著糖畫，一手提著小燈籠走出城隍廟時，心里樂開了花。舔著糖畫，心想：明年我一定還要來看燈。
燈體裁作文 篇14
晚風輕拂，燈色如珠，淚光中映出你的影。
——題記
斜陽微傾，清風徐來。
爺爺的自行車是嶄新的，藍色漆里透著光。我抓著車座，跳著、爬著，最終沒能坐上車。爺爺笑了，他翻身下車，走到我旁邊，輕輕托起我的胳膊，將我穩穩地放在車座上。爺爺的嘴角揚著，眸色清明，眉如遠峰，輕輕一蹬腿，車子就愉快地轉了起來。
夕陽的光灑在爺爺身上，爺爺的肩膀是那樣的寬，頭發是那樣的黑。“學校是不是很好玩啊？都不想回家了吧!”爺爺明朗的聲音傳來，像淌在身邊叮咚的泉水。我偷笑了兩聲，攥起拳頭敲了敲爺爺的背。爺爺的聲音燃起了我心中憧憬的燈。車悠行，風輕漾……
夕陽慢降，晚風習習。
爺爺的自行車似乎有些舊了，藍漆不再泛光，卻有幾塊紅銹奪目。我扶著車座，踩著腳踏，一揮身跳上車，車身晃了晃。抬起頭，才發現爺爺早已向我伸出了布滿老繭的寬厚手掌。爺爺咧嘴笑了笑，揉了揉我的頭，扭過身去，蹬了蹬腿，車子遲鈍地轉起來。
夕陽的光籠罩在爺爺的身旁，爺爺的頭發是白黑叢生的，但白色似乎愈顯爭勝之勢。“又跟爸媽鬧別扭了？”爺爺輕輕的聲音傳來，像燥熱夏夜里的一陣清風。我別過臉去，不作聲。“他們要欺負你，你就跟爺爺說，爺爺幫你!“我終于沒忍住，噗呲一下笑了，撫上爺爺的肩。爺爺的話語燃起了我心中溫情的燈。車緩行，風輕拂……
殘陽放亮，晚風漸息。
爺爺的自行車確實舊了，已不見藍漆，倒有幾處刮蹭的痕跡。我輕輕跨上自行車，坐定，與爺爺的目光相對上，他才默默地轉過頭去。爺爺想蹬腿，卻踉蹌了一下，他抱歉地笑了笑，又費勁地蹬了蹬腿，車子“哼哼”地抱怨了兩聲了，才吱扭吱扭的轉起來。
殘陽的光氤氳在爺爺身旁，爺爺的背彎了，頭發也白了。“最近學習很辛苦吧？爺爺明天燉點雞湯，給你補補!”爺爺沙啞的聲調模糊了我的視線，紅了我的眼眶。我勉強擠出一個笑容：“爺爺，我不辛苦!等我放假了，我天天陪著您!”側過臉去，淚水終究沒能忍住。爺爺的暖言燃起了我心中不辱使命的燈。車慢行，風漸息……
夕陽已去，晚風已止。假期未到，爺爺的身影卻已騎著車兒遠去。淚眼朦朧中，常看見爺爺向我笑著，對呀，我心中還有一盞燈，它在閃爍著，閃爍著，永不滅……
燈體裁作文 篇15
生活在馬里亞納海溝的安康魚憑借背上長出的像燈籠一樣的發光器，可以生活在無邊的海底黑暗中。人只有在面對風雨挫折時，點亮心靈的燈籠，才能穿越苦難的沼澤，到達理想的彼岸。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳兵法修列，不韋遷蜀世傳呂覽，韓非囚秦說難孤憤，詩三百篇大抵圣賢發奮之所為作也!
這些大賢大哲為我們作出了榜樣：面對惡運，點亮心燈，以心靈的陽光面去對待挫折，照亮生命。君不見才與李白同，識比李白厚的蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，妻離子散。然而他卻沒有因此而消沉和頹廢。雖然他也曾驚起卻回頭，有恨無人醒，也曾在赤壁崖上唱浮生若夢，一尊還酹江月。但是他更多的是感受到了清風徐來，水波不興，感受到了唯山間之清風與耳邊之明月，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也!
點亮心燈，蘇軾明白了：我為什么要在那爾虞我詐的官場里爭取些什么呢，在歷史上建立起一份生命的真實不是更有意義嗎?!于是蘇軾成了蘇東坡，發出了明亮而不刺眼的光芒，達到了挺拔但不陡峭的高度。君不見鄭板橋貶官歸鄉野，卻創造了獨特的貶官文化。他的竹不再那么張狂，不再那么奔放，而是回歸到了一種自然的本真。點亮心燈，他懂得了難得糊涂，享受生命。雖然他失卻了一代才子的美名，到他卻擁有了整個后世的贊揚。
由此我們不難理解為什么海倫凱勒雙目失明卻依然寫得出假如給我三天光明那樣美麗的文章;為什么貝多芬雙耳失聰卻依然創作出生命交響樂那樣壯麗的'樂章;為什么瞎子阿炳背井離鄉，四處流浪，卻創作出二泉映月那樣讓日本音樂家屈膝的樂章。因為他們的心是向著太陽的，在他們的心中始終點著一盞不滅的燈，正是這盞燈照亮了他們的生命，使得他們能夠直面不幸，自強不息。
不要奢求一帆風順，那只是癡人說夢罷了;不要奢求事事如意，那只是天方夜譚罷了。盧梭說過：人生是曲線，而不應該是直線。在曲折的人生路上，只要我們點亮心燈，就一定能走到光輝的終點。雖然終點不一定有鮮花和掌聲，但我們依然無怨無悔。
燈體裁作文 篇16
安靜的夜晚，似乎是能靜下心來在書中行走的最好時機。
前不久，奶奶離開了我們，她走的時候什么都沒說，只剩下一張照片和一本書。
那本書是送給我的，因為學業繁忙，我還未曾讀過。
萬家燈火都已熄滅，我望向放在書柜上最顯眼的地方的那本書——《夏日庭院》。
我翻開書，進入了一個溫馨的故事里。
書中有一位孤僻的老人，他常年都獨自一人住在一座大房子里，那房子大的有回聲。老人沒有親人，一直過著黑暗無邊的頹廢的日子，度過一日又一日重復的無聊的日子。
這讓我不禁想起了奶奶。
奶奶年紀大了，經常坐在陽臺上，看看天，看看遠處，一坐就是一下午。她的眼里在訴說著什么，但嘴上卻什么也不說。爺爺身體不好，一直住院，爸媽工作忙，只剩她一個人在家，現在想起來，淚水充盈了整個眼眶……
書中的老人有一天遇見了幾個孩子，他們留在了老人身邊，幫忙整理院子，打掃房屋，夜里也有人陪，一起擁在一起聽老人講年輕時的故事。
我仿佛從家中坐到了老人身旁，一起聽著。老人在這些孩子們背后充當著父輩的角色，給予他們與其他孩子一樣的愛與照顧。
我將臺燈調亮寫，讓書中的字更清晰。我又想起了奶奶。她之前可是做事雷厲風行，說一不二的，老兇老兇了。每次她給我夾那些不喜歡的菜；每次冬天她都把我裹得跟個熊似的；每次她在我和朋友們玩的正高興把我拎回去。我都氣憤的跟她鬧脾氣，從心底里罵她，討厭她。
現如今我長大了，明白了她的良苦用心，懂得了她所做的一切，剛想回報她，可她卻不在了……
眼淚滴落在手上，滴落到書上。
那個世界上最愛我的人離開了，可《夏日庭院》的故事還在繼續，我擦干了淚，伴著微微泛黃的燈光翻到下一頁。
窗外掀起了大風，樹葉落在了窗口上，我站起身，望著遙遠的星星，捧著奶奶最愛的書，在寂靜的夜晚，想念像《夏日庭院》里波斯菊，那么憂傷，那么絢麗。
死亡曾經是一件冰冷又黑暗的事情，但在這本書中卻變得溫暖無比，生與死的力量，觸碰摩擦，就造就了一段美好的時光。
這不僅僅是一本書，更是一份情。
生活偷走了我的光明，而后又遞給我一本書，贈給我一盞明亮的燈……
燈體裁作文 篇17
夕陽西下，殘霞灑滿了我的全身，落葉披滿了我的衣襟，寂靜的小徑上回蕩著“沙沙”的足音，可這美好的一切在我眼中早已失去了色彩，我一個人正向黑暗走去，我，遠離了光明，心中的燈，還是滅了。
65分，我望著試卷上面鮮紅的叉叉，它們也似乎在嘲笑我的無能，刺眼的分數似乎在諷刺我的失敗，我真的失敗了。草草吃完晚飯，做完作業，房門一關，我一閉眼又陷入黑暗之中。
第二天，老師分析試卷時，說：“大家要努力了，不要像某人，成績跌得很快。”說完，還有意無意瞟了一眼，老師這句話，如利劍一般，刺穿了我的心，我感覺我正向萬丈深淵落去。我變得孤獨了，同學們似乎也疏遠了我，我很落寞。
放學了，我心不在焉地整理書包。拿起語文書時，一張小紙條掉落在地，我撿起來一看，一行行字映入我的眼簾：孩子，分數不要緊，重要的是你現在要把心中那盞熄滅的明燈點亮啊！我看完，仿佛看到了媽媽鼓勵的眼神，世界仿佛之間也有了色彩，曾經的歡聲笑語又回到了我的身邊，對，我應該充滿自信迎接明天。
回家了，腳步變輕快了，我嘴里哼著周杰倫的《牛仔很忙》，蹦蹦跳跳地向家走去……
燈體裁作文 篇18
在我的寫字臺上，有許多小伙伴陪伴著我。3D打印的竹蜻蜓、小陶罐和各類書籍都是與我朝夕相處的小伙伴。今天我向大家介紹的這位小伙伴有著長長的“胡須”、圓圓的紅臉蛋。這位小伙伴是誰呢？它就是一串小橘燈。
也許你們要問：“這串小橘燈會發光嗎？”讓我來揭曉答案吧！它就是我們熟悉的手工剪紙小橘燈。還記得那年春節，我對爸爸說：“今天是新年的第一天，您教我做小橘燈吧！”“好啊！當然可以！”爸爸高興地說。我迫不及待地拿出了紅得像火焰一樣的彩紙和剪刀。“首先，裁剪出一小部分材料紙。如果怕剪得不均勻，可以先在材料紙上畫出橘燈的樣子，再沿著痕跡剪下來。”爸爸開始教我第一步。我借助尺子，很快畫好了橘燈的外形，然后用剪刀慢慢地剪起來，這樣，小橘燈的雛形就有了！
“接下來，就要做小橘燈身上美麗的褶皺外衣了！”爸爸接著說，“將中間畫出的線剪出一道褶皺，注意不要剪歪喲！這可是一項耐心活兒呀！”我屏氣凝神地剪著，經過一番努力，我成功地給小橘燈穿上了漂亮的外衣，一個完整的小橘燈就此誕生了！緊接著，一個個小橘燈在我手中相繼誕生。
正當我歡呼之時，爸爸提問道：“等等，如何把小橘燈提起來呢？”我想了想說：“簡單！”我立刻拿起剪刀，快速地從彩紙上剪下一個小豎條，輕輕地粘在小橘燈身上，小橘燈就能站起來了！
我小心翼翼地將小橘燈掛在我的臺燈上，在燈光照耀下，小橘燈是那么明亮，那么溫暖，就像一串璀璨的明珠圍繞在我身邊。這時，我突然想起冰心奶奶筆下的《小橘燈》，我想：眼前的這串小橘燈不正是那位鎮定、勇敢、樂觀的小女孩的化身嗎？這束光明讓人感覺無限的力量，也將鞭策著我永遠前進！
燈體裁作文 篇19
來到上海的第二天，我們將參觀世界聞名的第三座塔——“東方明珠”。體驗居高臨下的感覺，欣賞上海的風景。
我們坐地鐵到了雄偉的東方明珠入口。“哇！我第一次看到這么大的建筑。”首先引起我注意的是那個巨大的球。球上的紫色玻璃在陽光下很顯眼。一個大球和幾層方塊連接在一起。東方明珠塔中的十一個大小不一、錯落有致的球體令人眼花繚亂，從藍天到郁郁蔥蔥的草原，串聯在一起，描繪出一幅“像一盤玉中倒出大大小小的珍珠”的夢幻畫面。著名的東方明珠空中旋轉餐廳位于東方明珠塔上方267米的球體中。憑借其獨特的景觀優勢，它傲然屹立于上海之巔，是亞洲最高的旋轉餐廳。
我站在候車大廳，聽到導游說:“我很快就要體驗高速電梯，到達263米高的`觀光層。如果有耳鳴，請多吞咽。”我想:我的天啊，263米啊！到達頂樓需要多長時間？這時電梯門開了，我迫不及待地和人群一起進了電梯。我看到屏幕顯示“9...18...263”以驚人的速度飛上263米的高空。往下看，原來地上的高樓像模型一樣擺放；汽車像螞蟻一樣爬行；來住的人像移動的玩偶一樣移動；一只手掌很大的小船正沿著黃浦江緩緩行駛，路過的河水里滿是微波...上海就像一座迷你城市，城市全景盡收眼底。凌霄步道，一個259米高的懸浮觀光長廊，透過腳下的透明玻璃和黃浦江兩岸的全景，可以感受到漫步云端的感覺。往下看很刺激！
回去的路上，我想:“我們中國人真了不起！親手打造這顆高大、雄偉、壯麗的東方明珠。”
燈體裁作文 篇20
凌晨，我被驚醒了。
我一睜開眼，一縷光線從門縫里射進來。我看了一下表：1點27，咦？誰會在三更半夜工作呢？我心里想。
我實在太困了，聽爸爸說，這是人生理上的熟睡期，就連小偷也在休息，怎么會有人，我打了個哈欠，又躺了半響，才緩緩地從床上爬起來，又“倒”了下去，又過了半分鐘，我才站了起來，找到了鞋子，輕輕地走出房間。
我朝著那束光走去，輕輕地打開門，可是開門的那一刻，確實讓我驚訝萬分。“媽媽，快睡覺吧！”我失聲叫起來，“已經是午夜了，你怎么還在備課！”媽媽用很小的聲音說：“噓！別讓他們知道了！我還有事情要做，你先睡吧！”媽媽接著說：“試卷只剩下一點了，我馬上就來！”我上完了廁所，在床上沉思：媽媽到底有什么事呢？想啊想，終于相處了答案：原來媽媽是為了攢夠暑假讓我去上海培訓的錢啊！
什么力量讓媽媽堅持到午夜呢？當然是愛！如果沒有愛，這個世界將不再有生機；如果沒有愛，世界就不會出現生命；如果沒有愛，世界將不會像今天這樣美好……想著想著，我睡著了。
第二天，媽媽9點多才睡醒，眼圈紅紅的，她為我付出了如此高的代價。媽媽的愛是一盞燈，指引著我成長。
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