心中有景作文
發表時間：2025-05-15心中有景作文(模板十九篇)。
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫19篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的游北京故宮有感作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
心中有景作文 篇1
20xx年8月15—17日，臨沂市第三屆小學語文青年教師讀書會在沂南雙語學校召開，我很榮幸也參加了這次學習。三天的學習，讓我知道了葉圣陶、呂叔湘等老一輩語文教育家的思想理念；三天的學習，讓我欣賞了精彩多樣，美妙絕倫經典展示；三天的學習，讓我對閱讀課的課堂教學有一個更深的認識。總之，這次學習讓我受益匪淺，感受頗深，具體說來有三點收獲。
收獲一：三個縣區的經典展示精彩絕倫。
在這里，臨沂商城實驗學校的師生或舞或唱、或誦或演，形象生動地給我們展示了經典的美；臨沭教師聲情并茂的朗誦，把《三字經》淋漓盡致的表現出來；沂南一小的讀書收獲，依紋小學的經典誦讀，都給我們留下了深刻的印象。看了教師和學生精彩的演出，我想到了我的學生。他們都是讀書的黃金時代，是日積月累的最佳期，在這個階段，老師和家長把誦讀活動真正關注起來，為其創造最佳的環境，讓每一個孩子接受經典教育，接受傳統文化的薰陶，是要他長遠地默默地變化其氣質，使他的生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質，以造就人才，以陶鑄大器，這是人類天經地義的期盼，這也是教育者以及所有老師所有家長的責任！
收獲二：四位教師的課堂教學各顯神通。
在這里，我分別聽了《西游記》、《論語》、《在仙臺》以及作文教學課，這四節課，看出了教師基本功扎實，教學理念新穎，教學設計合理，教學效果較好，同時體現出了新時期閱讀教學和作文教學的思想理念。這四節課，如果教師上課放開，有激情，我認為效果會更好。結合所聽的課和自己的實際教學，我認為進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的'朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。寫景的文章，既要讀出景物的美好，還要體味如何借景抒情；寫事的文章，要體會如何記事傳情；寫人的文章，要感悟人物形象，體會人物情感……讀的指導，要避免理性化、抽象化，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，還要避免割斷情感的聯系，要從整體入手，指導學生在把握全文情感基調及其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。
收獲三：五位大師的教育思想卓越恒久。
在這里，我們間接地學習了葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗五位大師的語文教育思想，讓我從不了解到了解，從了解少到了解多，充實了我的語文教學，是一頓豐盛的精神大餐。葉老的“教為不教”是讓我們教給學生學習的方法和技能；呂老的文字、語法研究很值得我們學習。所以，我認為這幾位大師的教育思想卓越恒久。對此，我認為我們教師要做到以下三點：
首先，教師心中有學生，要想到學生未來的發展，要想到學生今后的不需要教也能終身學習這個目標。有了這樣的目標，教師就可能時時處處考慮到，現在的每一堂課，都將使學生獲得一輩子的能力，每一次的教都將使學生獲得“自求得之”的具體方法。
其次，教師的教學要以學生為中心，牢固樹立學生的主體的觀念，老師的身份角色，是“導”，是輔導、引導、開導。
第三、教師在面對學生時，應該肯定學生的差異，而絕對不能強求一律，強求整齊劃一，應該強調學生是有個性的人，每個學生都是不同的，一個學生就是一個世界。我們應該關注每個學生的差異，不能用“一把尺子”來衡量所有學生，也不能用一種方法對待所有學生。“生活是豐富多彩的，學生的個性是千姿百態的，而我們的教學方法和手段也應該豐富多樣。讓我們的教育能夠讓我們的教學活動塑造人的個性。
天氣再熱，擋不住我學習的激情；工作再忙，攔不住我讀書的熱情。我們年輕教師只有多讀書，讀好書，并走進經典，才能體會語言的美，文彩的美，才能充實我們的大腦，充實我們的教學。我相信我們年輕教師一定會做到。
心中有景作文 篇2
這是我第一次帶領學生參加英語大賽。最初拒絕參加，內心一直有這樣一個錯誤的想法：學生學習好，成績優秀就行了，沒必要費時費力做這些遙遠的事情。
因而這一次參與，實屬偶然，是被她新穎有趣的比賽形式所吸引。創新英語與其他英語比賽最大的不同，就是比賽形式的創新性和綜合性。初賽考察學生的寫作創新思維，復賽從口語、聽力、寫作三個方面綜合考察選手的英語綜合能力，而決賽夏令營的比賽活動，更是豐富多彩，為學生提供了互相學習互相進步的平臺。
第一次輔導學生參加英語比賽，心里也沒有多少譜，只是要求感興趣的同學可以報名參加，幸運的是，我的學生很給力，一下子報了十五六人。我只能不斷揣摩大賽要求，和學生不斷討論修改初賽作文，力求達到最大化的創新力。可喜的是，經過我們共同的努力，初賽時我的團隊里只有兩名同學被刷下來，其他同學成功進入復賽。
復賽對于學生提出了更高的要求，總決賽夏令營的比賽形式更是靈活多變，重點考察學生平時的英語積累與臨場發揮能力。經過一番深思，我在班級中要求學生在每一節的英語課之初，專門開辟5—minute play。演講，話劇，英文朗誦等形式不限，學生可單人或團隊上臺，最后接受班級同學的詢問。一個月、兩個月、三個月……我清晰地感受到學生在上課時更有熱情了，班級討論更熱烈了，學生的英語口語變得越來越溜了……
當我得知我的學生中有一人獲得全國一等獎，兩人獲得華東賽區一等獎時，心情真的很好，我們很會心地擁抱了彼此。大家一起奮斗時的.一幕幕又涌現在腦海里，上課時同學們之間的“唇槍舌劍”，遇到挫折時相互的鼓勵和支持；認真學習時專注的眼神……這一年，我收獲的不僅僅是來自學生的獎項，更見證了學生在前進中知識的積累、自信的增加、友誼的獲得，還有很多很多……
不管時光如何流逝，在這一年中的這些人，這些事，這些記憶，都將會是我人生旅途中一抹亮麗的色彩，永不消失！
心中有景作文 篇3
在我五彩繽紛的記憶里，有許多美的地方，但最讓我難忘的還是鑲嵌在杭州這個“人間天堂”里的那顆閃亮的明珠——西湖。
西湖是最美的地方，踏著木筏，眺望西湖，湖面如鏡。沿著湖邊小道行走，薄薄的霧氣在湖面上繚繞著，讓整個西湖又增添了一層神秘的面紗，當太陽發出萬丈金光時，陽光把湖面都給照亮了，整個湖面像一面清亮無比的大鏡子，把藍天、白云、青山都清清楚楚地倒映在了水中，這樣簡直像人間仙境一般。
湖面上不時有些小船緩緩駛過，激起一道道漣漪，遠遠望去，廣闊的`湖面上波光粼粼，顯得格外美麗。湖岸邊，有一些休閑的人們靜靜地釣著魚。
西湖的一旁有著七層樓建成的雷峰塔，雷峰塔頂上是黃金鑄成的，塔高大宏偉壯觀。我走進一看，里面介紹著雷峰塔的由來，據說《白蛇傳》的故事就發生在這里。站在雷峰塔上往下看，整個西湖景色盡在眼下，遠處隱隱約約看到山上的亭子。
西湖路邊，草坪里的小草隨著風兒跳起了優美的舞蹈，小花們也爭奇斗艷。你看，那些小花，紅的似火，黃的似金，白的似雪，朵朵盛開，五彩繽紛的。有幾只蜜蜂“嗡嗡”的唱著，好像在給舞動的小花、小草伴奏呢！
這時，夕陽悄無聲息地染紅了西邊的云朵，西湖周圍的燈光也亮了起來，西湖又增添了幾分詩情。釣魚的人們慢慢散去，孩子們也流連忘返，西湖漸漸地平靜了下來。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！如果你到了西湖，相信你一定會被它的美麗所深深地陶醉。
心中有景作文 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我想談談“讓愛永駐心中”的'重要性。
愛，是我們生活中不可或缺的力量。它讓我們感受到幸福和滿足，也讓我們更加珍惜生命中的每一個瞬間。讓愛永駐心中，意味著我們要用愛心去對待身邊的每一個人，去關心他們的感受，去幫助他們解決困難。
我們應該讓愛心成為我們的習慣，無論是在學校里還是在社會中，都要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人。同時，我們也要學會感恩，感謝那些曾經給予我們幫助和關愛的人。
讓我們共同努力，讓愛永駐心中，讓這個世界因愛而更加溫暖！
謝謝大家！
心中有景作文 篇5
意大利旅行家馬司波羅曾稱贊杭州是世界上最美麗華貴的城市，可見杭州在世界上的聲譽有多高！杭州之所以聞名于世，與西湖有很大關系，去了西湖，杭州就失去了他大半的美。西湖自古以來曾引無數文人墨客為它大揮筆墨——“天下西湖三十六個中最美數杭州“這次，我就來到了杭州。
站長湖邊，乍看西湖，猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕盈盈的，細看，則猶如一面翡翠嵌著的寶鏡。碧水中，不時蕩過一絲絲水紋，好象無數透明的絲帶在水中飄舞，使得西湖的`碧水更加妖嬈。
隨著游人，我登上了綠樹成蔭翠柳成行的蘇堤，由東到西，我發現了西湖的美在于他的綠。好一個西湖，放眼望去，滿眼都是綠，那鮮嫩的，使人一見就傾心的綠色，明明亮亮的照耀著我的眼，你看，蘇堤仿佛是一條長長的翡翠玉帶，把西湖南北分開。堤上翠柳的枝條親吻著水面，風起時，嬌柔的枝條隨風飄動，好似翠柳綠綠的長發在飄舞，清新，明朗。來到蘇堤的中央，只見湖心小島——小瀛州被綠色點綴，星星般閃爍著；又像無暇的翡翠鑲嵌在清流的湖水中，更像一個威武的金剛，守護著西湖的綠。
啊，西湖是“碧綠妝成一湖水，郁郁柳浪排成行”，的完美結合，他是如此清新亮麗，如此美妙多情。真是好一個“美西湖，綠西湖”！正如蘇東坡所言：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
愿西湖永遠美麗！
心中有景作文 篇6
頤和園，天安門，故宮，是北京的三大名勝。其中，尤以故宮最具歷史。
故宮位于北京市中心，為明清兩代的皇宮，又稱紫禁城，是中國現存最大最完整的古代宮殿建筑群。它和凡爾賽宮、白金漢宮、白宮并成為世界四大宮，是中國文化的瑰寶。
歷代宮殿都“象天立宮”以表示君權“受命于天”。由于君為天子，天子的宮殿同天帝居住的“紫宮”禁地，故名紫禁城。故宮始建于明永樂四年（1406年），永樂十八年（1420年）建成。
歷經明清兩個朝代24個皇帝。故宮之大，不身臨其中是感受不到的。從數字上看，故宮南北長961米，東西寬753米，面積72萬千米，建筑面積15萬多千米，有房屋9999間半。有人舉過一個生動的例子：一個剛出生的小孩，如果在故宮的每一間房都住一晝夜的話，等到他把故宮所有的房間都住完一遍的時候，他已經是一個27歲的青年了。
為了突出帝王至高無上的權威，故宮有一條貫穿宮城南北的中軸線，在這條中軸線上，按照“前朝后寢”的古制，布置著帝王發號施令，象征政權中心三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）和帝后居住的后三宮（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）。在其內延部分（乾清宮為北），左右各形成一條以太上皇居住的'宮殿——慈壽宮為中心的次要軸線，這兩條次要軸線又和外朝以太和門為中心，與左邊的文華殿，右邊的武英殿相呼應。兩條次要軸線和中央軸線之間，有齋宮及養心殿，其后即為嬪妃居住的東西六宮。出于防御的需要，這些宮殿建筑的外圍筑有高達10米的宮墻，四角有角樓，外有護城河。
故宮整個建筑被兩條堅固的防線圍在中間，外圍是一條寬52米，深86米的護城河環繞；接著是周長3公里的城墻，墻高近10米，底寬8.62米。城墻上開有4個門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門，城墻四角，還聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，12個屋脊，玲瓏剔透，造型別致，為中國古建筑的杰作。
說了這么多，可能你還不能對故宮有一個感性的了解，還是讓我們一起走進故宮，去看看這座秘密皇城吧。
心中有景作文 篇7
我最愛旅游。每次放假我都會要求爸爸媽媽帶我去各地游玩。我去過的地方可多啦，武夷山、千島湖、青島、煙臺、威海、常州……其中我覺得最好玩要數常州中華恐龍園和千島湖啦！
常州中華恐龍園游藝項目眾多，吸引著全國各地的游人，尤其是我這樣的小孩子。一進入游樂園，我就迫不及待地去玩“寶貝團團轉”。我坐在恐龍身上，一會兒飛入云端，一會兒又做低空飛行，騰云駕霧的感覺正好！我們還去玩了“恐龍杯”。三個人坐在恐龍形的杯子里，杯子轉得時快時慢，一會兒往里圈轉，一會兒往外圈轉，我感覺快要被甩出去了一樣，直轉得我暈乎乎的。
千島湖的風景十分秀美。層層疊疊的山巒，郁郁蔥蔥的樹木，好像一幅幅移動的水墨畫。千島湖以小島多而得名。我最喜歡的是鎖島。島上有形形色色的鎖。最大的'是開心鎖，我站在上面，拍了一張照片，整個人就像被裝進鎖里似的。在千島湖我們雖然只玩了一天，但我還是意猶未盡，那感覺真是好極了。
我愛旅游旅游使我欣賞到美麗的景色，學到了不少知識。我愛旅游。
心中有景作文 篇8
前幾天，我和爸爸、媽媽、外婆、奶奶一起去大連青島游玩了。
我們第一站到的是大連，在大連我印象最深的是大連的氣候，跟我們紹興真的不能比，我們紹興是高溫，大連卻好涼快，還好我帶了長袖的衣服，穿了才剛剛好，在大連我們都不敢下海，因為有點冷，媽媽怕我感冒，所以不能下海。我們就參觀了金石灘旅游度假區、毛主席陳列館等。
第二站我們去了煙臺，從大連到煙臺我們是做大輪船過去的，我們五個人一間，第一次這么多人住在一起，真好。大輪船有時能感覺到一點點搖晃，我們還在船上吃燒烤，在甲板上看海，但海上很冷哦。到了煙臺我們去看了蓬萊仙境，那里有八仙過海的故事，島上有一座橋，據說是八仙走過的橋，傳說，只要走過這座橋的人就能成仙了……
最后一站是青島了，在青島基本上看不到騎自行車的人，導游說因為青島有很多的山坡路，高高低低的的，騎自行車是很不方便的，哦原來是這樣的.。我們去了青島的第一海濱浴場，好多人，我和爸爸媽媽換好泳衣下海了，奶奶和外婆幫我們看東西，海水有一點點涼，但我不管了，這天天氣很好，我在海里游啊玩啊，玩了整整一下午，我和媽媽的皮膚都曬黑了，媽媽說這是貪玩的代價。
愉快的游程結束了，我們坐飛機回家了。
心中有景作文 篇9
各位老師，各位同學：
大家好！我是xxx。這次演講的三個話題都有我的一段故事，但我最想和大家談談的是讓愛永駐心中。
在座的同學都是00后，有人說00后的我們自大囂張、脾氣暴躁、以自我為中心，是一群很社會的孩子。可我卻認為我們自信、可愛，果敢，純真，善良，創新……最主要的是我們的愛不虛偽，最真實。
愛是一個意義很寬泛的字，愛，愛什么？愛老師、愛朋友、愛玩、愛學習、愛音樂、愛跳舞……但，今天我想說的是愛父母。
最近，我媽總說我像個刺猬，動不動就說不要吵，煩不煩啊！難以靠近，難以溝通。她甚至開始質疑我對父母是否還像過去一樣深愛。在她對孩子處于青春期，想要逆反而苦惱的同時，我也有些郁悶。愛，怎么會不愛呢？只是我不知如何表達，父母沒有體會到罷了。相信你們也和父母說過“我愛你”。
隨著歲月車輪的滾動，我們從呀呀學語，蹣跚學步開始，就有了這種愛的支持與鼓勵，從初懂人事，就有父母的諄諄教導。
我們是否觀察到父母的額頭又多了幾道皺紋，是否注意到父母的鬢角又多了幾絲白發，是否感覺到父母有時的力不從心、是否知道父母看著孩子成長的欣慰、是否認識到父母的老去以及我們肩上承擔的一份責任，是否知道父母看著孩子成長的欣慰，是否認識到父母的老去以及我們肩上多承擔的一份責任。歲月不饒人，但他們的愛沒有變，他們的愛依然是那樣的無私而不求回報。
世界上最珍貴的是“在此時”的幸福，而最暖人的話語，不過是“我愛你”。最后，我要說的是，讓愛永駐心中。
世界很大，我們會對很多事情無能為力。誰的生活都不是一帆風順的，重要的`是你怎么去看待。當壞事降臨，不要一味地浪費時間自怨自艾，不停地埋怨生活的不公。有時，眼睛看到的東西，并不是它實際的樣子。任何事都有兩面性，只要你用心去感受。塞翁失馬，焉知非福，如果事與愿違，請相信命運一定另有安排。你遇到的每一個人、每一件事都不是偶然，無論是好是壞，他們都將是你成長路上的臺階，幫助你變成更好的人。以平和的心態對人對事，不因幸運而忘乎所以，也不因不幸而垂頭喪氣。時間久了你會發現，自己身上有了一種氣質，能吸引更多積極向上的人和事。曾聽過這樣一句話：當你在錯過月亮時哭泣，那么你也將錯過群星。請相信，一切都是最好的安排。盡量少為已經發生的事后悔，永遠挺胸抬頭向前看。
心中有景作文 篇10
知道新浪在開展征文比賽，就是很久以前的事了。但沒當回事，雖然每次發表新作都會選中“我的20xx，我記錄”，卻從未完善資料，等于沒選。直到圈友“維我獨佳”向我發出支持的邀請，才認真查看了賽事的`有關情況，知道這就是春節前的最后一場比賽。此時心中才萌動了參賽的念頭，為的不就是能否獲獎，也不就是排名的先后，更沒有證實自己實力的妄想。這些都不重要，重要的就是參與其中，感受競賽氛圍，體味做博之道。
從第一篇《回家的味道》開始，每日一篇，加在一起只有五篇文章。除了《回家的味道》就是一篇感悟隨筆，其余四篇都就是詩歌，那應該稱為四首了。既然就是競賽，那就有勝負，毫不諱言，為了提高點評的次數，我在圈中發出了一封封邀請。承蒙大家厚愛和不棄，許多圈友給與熱心的關懷和支持，并作了精彩點評。每每翻看這些點評，哪怕就是只言片語，無不讓我感懷，令我愧疚。因為這幾篇(首)文字都就是倉促而就，缺少斟酌，除卻了主題、構思之外，沒有多少蘊含。而能得到大家的激勵和支持，勞費大家時間、心肌，怎能不心存愧疚呢?
如此賽事，多多亦善。此次征文以“回家”為主題，切合時事，臨近中國人最為傳統的春節之際，“回家”就是永恒的話題，加之今冬雪災，交通不暢，有家難回幾成困頓，更易于激發情思，誘發靈感，所以美文紛呈，佳作涌現。
誠然，此次活動，參者之眾，良莠混雜，不可避免。但從中我們可以看到一種為博精神，那就就是關注時代，書寫心聲，溝通交流，剔短留長。愿博客的天空更加絢爛，愿交流的平臺更加暢通，愿博友的文采更加精進，愿博弈博出更多風采。
心中有景作文 篇11
今天我參觀了金碧輝煌的故宮博物院，我們從天安門開始行程，先后經過端門、午門，進入故宮。順著北京的中軸線一直往里，我們走過金水河橋，穿過太和門。
一座雄偉古香古色的建筑出現在我們的眼前，這就是我們熟悉的金鑾殿了，是古代皇上朝見臣子大臣、舉行盛大儀式的地方，金色的琉璃瓦房頂向我們展示著幾百年來皇家的恢弘氣派，朱紅的大門那樣的莊嚴肅穆，又透露著幾分威嚴。精巧的雕梁畫棟以藍白為主，加上紅黃顏色，樸素又不失高貴，將整個大殿襯托的高雅富貴。站在這里，看著那威武的銅鑄雄獅，撫摸著帶有龍鳳祥云圖案的漢白玉欄桿，心緒也不禁隨著那斑駁的石板路飄向了遙遠的古老的年代，文臣武將們穿戴著頂戴花翎、錦繡華麗的官服整齊的站立，一代天子就坐在這大殿之上接受百官們的朝拜。多么壯觀的場面！想到這我心里也激動起來。
與金鑾殿的壯麗相比，御花園就多一些秀麗。不過這里的一草一木都歷經百年的滄桑歷史，不管是那蒼勁高大的古樹，還是那造型別致的`假山都記錄著歷史的興衰。
下午我們去了皇家祈福祭天的地方——天壇，天壇的頂部最有特點，由三個巨大的藍色圓錐形搭成，很像三頂明清時期大臣們的帽子摞起來。內部有四根雕刻著金色花紋的大柱子支撐，代表四季五谷豐登。四周有2根朱紅的柱子圍繞，代表一年12個月。仰望天壇圓錐塔頂在藍天的映襯下，華貴莊嚴忽然感到上天的有無比的神力，讓人敬畏，而人類是多么渺小啊！
結束了北京之旅的第一天，我被這座具有悠久歷史的城市征服了，我深深地感到中國歷史文化的博大與精神。祖國的偉大不僅在于現代科技的發達，更在于她的古老厚重與莊嚴！人們習慣于把祖國比作母親，但我卻覺得他更像是一位歷經蒼桑，卻愈發睿智從容的老者，正邁著他穩健的步伐行走于世界的東方。
心中有景作文 篇12
我看了一本叫《中國古代寓言故事》的書，這本書里有很多小故事。故事雖短但其中讓人領悟到的意義是非常有益的。
今天讓我給大家講一講其中一篇寓言故事，名字叫做“景公占夢”。齊景公有次得了重病，還做了一個夢，夢見自己被兩個太陽打敗了，這讓他心神不安。然后齊景公就對晏子說了這件事情，晏子就派人去請來占夢者為齊景公占卜兇吉。晏子讓占夢者對大王這樣解釋：大王的病屬于陰性，而太陽是陽性的就預示大王的病快好了。占夢者就按照晏子對他說的做了。齊景公聽了之后很高興并解除了郁悶，沒過多久病就痊愈了。之后賞賜了晏子和占夢者兩人。
這則寓言中表示對夢境的不同解釋就對個人的心理影響是完全不同的，故事中的主人公齊景公就是如此，而晏子聰明的利用占夢者的默契配合，把消極的影響轉化為積極的影響。這就說明了任何事情只要向著有利于事物發展的積極的一面去引導，就會取得良好的促進效果。
我看完這篇寓言故事后，覺得心理因素對每個人來說都是很重要的.，好的心理素質會帶來成功，而壞的就相反了，因此在看待一件事情時，不要存在消極的態度和想法，要想著用積極的態度和想法去對待它，這樣才能做好。
心中有景作文 篇13
20xx年7月5日下午4點，正當烈日炎炎，克區各小學語文教師相聚在第十小學，參加由區教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學12名優秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。
一、領略名師風采
本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟；教學過程中的困惑、方法；結合學生實際進行的改進，以及從細微處對學生的關心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。
二、青年教師厚積薄發
本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真備課的內容，如此細心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的.收獲。
本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書交流會結束了，但是讀書的生活卻沒有結束，書是一道風景。讀書就是讓你走進景區，尋找自己的感受。風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者！
心中有景作文 篇14
這本書可好看了，里面有四個故事，生動有趣。每一頁里都有精美的插圖和一些簡要的文字。這幾個寓言故事不僅讓我領會了它們背后的含義，還讓我享受到了像一幕幕精彩的動畫般的彩圖。
書里的《鐵杵磨成針》的故事，講了詩仙李白小時候光想著玩，不愛讀書。有一次，他逃學出去玩，見一個老奶奶在磨鐵杵，李白問她這是干什么呀?老奶奶說要把鐵杵磨成銹花針。李白很驚訝，說：“杵很粗，何時才能磨成繡花針呀?”老奶奶說：“功夫不負有心人，鐵杵總有一天會磨成針的。”李白明白了讀書也是這樣呀，只要好好讀書，有什么不能學會的呢?從此以后，他用心讀書，終于成了一個大詩人。
《紀昌學箭》講了紀昌跟飛衛學箭，紀昌先練讓眼睛一眨不眨的本領，又苦練了把小物體看大的本事，幾年之后終于成了一個百發百中的神箭手。
《鐵杵磨成針》和《紀昌學箭》讓我明白了“功夫不負有心人”。不管做什么事，只要有耐心，有恒心，堅持練習，一定會有收獲的。自從我學習樂高機器人以來，每周我都要把學過的課程用日記記下來，到現在為止，我已經寫了三十多篇樂高日記了，通過日記不僅把學過的知識鞏固了，更鍛煉了寫作，多有成就感呀!我還喜歡做科學小實驗，每周一個科學實驗是我的最愛，現在我已做了四十多個小實驗了，還有幸發表了好幾個呢!真開心，呵呵!看看，努力是不是就有收獲呀!以后我還要繼續堅持下去，爭取取得更大進步。
《愚人買鞋》講了一個人去買鞋，他不是用腳去試鞋，而是用一根稻草去測自己腳的尺寸。看到這里，我都笑出聲來了，怎么有這么傻的人呢!這不就是多此一舉嗎?這么簡單的事兒不是小題大作嗎?
《疑人偷斧》講了一個人丟了斧子，他懷疑斧子是鄰居的'兒子偷的。于是他怎么看鄰居的兒子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神態像偷斧子的，說話也像偷斧子。后來他找到了斧子，他覺得鄰居的兒子一點兒也不像偷斧子的樣子了。我們在平常生活中可不能這樣瞎猜疑呀!瞎猜疑不僅會影響朋友之間的關系，還有可能會得妄想癥呢!
心中有景作文 篇15
最愛宋詞，有“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。”的纏綿；有“但愿人長久，千里共嬋娟。”的繾綣；有“葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風荷舉。”的神韻；還有“胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東。”的家國之恨。但往往只是流連于詞句之優美，從未深究其中深意，偶然間讀了王國維先生的《人間詞話》，薄薄三十頁，深入淺出，全是深辨甘苦愜心貴當之言。
王國維對詞之境界尤為推崇，開篇就說“詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。”這是《人間詞話》的核心理論，詩家所說的境界包括物境、情境和意境三境。王國維的境界是指“言有盡而意無窮”。他說境界有有我之境，有無我之境。“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”是有我之境。“采菊東籬下，悠然見南山。”是無我之境。無我之境，人只有在靜中可以得到。有我之境，從由動到靜的時候可以得到。因此無我之境優美，有我之境宏壯。境界又分隔與不隔，王國維尤其推崇“不隔”，他認為“不隔”更體現作品的自然美，景物宛然就在眼前，境界自然浮現，渾然天成。我覺得毛主席的`詞尤其符合王國維的審美，都是渾然天成、意境恢宏，既有“風雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”的浪漫情境，又有“我失驕陽君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。”的悲傷柔腸，更有“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”的豪邁情懷……
《人間詞話》中最為經典的，還是提出了人生唯美三境界：古今成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也。他用三首描述愛情的詞，來對標人生的態度。人生的第一個境界，是需要一個目標，一個方向；第二個境界，是確定目標后為之付出的努力；第三個境界，當你有了目標和方向，并為之付出了努力，未必就一定能成功，那么請先緩緩，放松心態，也許成功就在不遠處。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”《人間詞話》讓我領略到了詞的博大精深，人生唯美三境界讓我感受到了唯有孜孜不倦的學習，才能提升境界、永葆青春活力。
心中有景作文 篇16
這周四下午第四節課，舉行了走進《童年》讀書交流會。這是上初中以來舉行的第一次讀書交流會，也是同學們盼望很久了的。課間的時候幾個同學就到講臺前布置黑板，又是寫，又是畫，真的很熱鬧。
很快這次交流會就開始了，王玥琦首先拉開了序幕，于超和岳陽是主持人。她們三個準備的很充分，同學們聽的也很認真。交流會的第一部分是讓同學們說出高爾基的名言;第二部分是說有哪些名人對高爾基作出了評價;第三部分是介紹高爾基;第四部分是介紹童年這部作品;第五部分是說出你最喜歡的片段以及喜歡的原因。整個環節設置的還是很合理的。
最后一部分應該是這次讀書會的高潮。但是，有點遺憾的是，可能這樣的讀書會是第一次舉行，可能還有一部分同學根本沒有讀完整本書，總之，同學們討論的并沒有達到預期的效果。我個人認為任老師的這個方法特別好，因為很多同學讀書都是囫圇吞棗，通過這樣的讀書交流會才能真正的理解文學作品。我想這樣的讀書會以后一定還會經常舉行，也希望同學們能按照老師的要求認真讀完，即使是讀過的作品，也應該再讀一遍。《童年》之后的下一個閱讀篇目是《魯濱遜漂流記》，希望同學們能夠認真的.閱讀，仔細的體會。
在這里，我也對家長提出兩點希望，一是提醒孩子閱讀，二是在您有空的時候可以跟孩子一起閱讀，并且討論這部作品，我想這會使孩子理解的更好。感謝您的支持，愿所有的孩子都能愛上讀書，相信文字的力量。
心中有景作文 篇17
讀第一版的時候，這本書給我的印象只是王國維的一段段評論，正文下面一條條平息、注釋里一首首詞作、一位位詞作家和詞評論家——完全凌亂的文字，“花非花、霧非霧”，所謂此話，在水一方，只能遙望。再讀幾遍就會發現，此書形散而神不散，果然“大家之作，其言情也必沁人心脾，其辭脫口而出而無嬌柔裝束之態，以其所見者真，所知者深也”有境界則自成高格，自有名句“言氣質神韻不如言境界”。例如王偉的“大漠孤煙直，長河落日圓”，王國維謂之“此等境界，可謂千古壯語”。
王國維還指出，境界有理想和寫實之分，又有有我之境和無我之境之分。“有造境，有寫境，次理想與現實二派所之由分。然二者偏難分別。因大詩人所造之境，比合乎自然，所寫之境，必鄰于現實之故也。”就像馮延巳的《醉花間》詞“高樹鵲銜巢，斜月明寒草”，俊朗清雅，能夠感動別人的永遠是對真實的升華，而不是純粹的虛構與寫實，這正是美的根基所在。
“古今之成大事業、大學問這，罔不經過三種境界。‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’此第一境界也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’此第二境界也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境界也。”
王國維所謂的三種境界，第一種即入門前茫無頭緒，求索無門的疑惑與痛苦，第二種是叩門時以苦作舟、以勤為徑、上下求索的執著與忍耐。第三種則是功夫到家參透真諦的喜悅與釋然。王國維這段話鞭辟入里，假使晏、歐諸公在世，想也不得不嘆服王氏的.才情與睿智吧。
只是，這三種境界又有幾人能夠通通嘗遍呢?有的人未上高樓，就已經先嘆息駐足了，更何消說為伊憔悴、驀然回首呢?
學術知識如是，人生目標又何嘗不是如此呢?為了尋找、追求人生目標，先迷茫、后奮斗，繼而反思，最后達目標，然后接著進行下一次的追尋。人生目標并不唯一，但無論多少，成功的人生旅途中都交織著矛盾、執著與喜悅。用王老的話：給自己一個定位。我們現在處于上下求索的階段，或曰“潛龍勿用”。希望有一天，我們會乘千里風破萬里浪。
心中有景作文 篇18
暑假里，媽媽帶我去青島玩。
青島的景點可真多啊!我們首先來到一個碼頭邊，排隊上了船。船開了，一朵朵浪花撒歡兒似地追著船跑。有許多小魚在海里游來游去，如果我帶著網該多好啊，一定能捉到許多小魚。
上岸了，我們乘車來到青島首創電視塔。這是中國第一鋼塔，有八十多層樓那么高。乘電梯我們來到三樓奧運大廳，一幅幅生動的畫面讓我深切地體會到奧林匹克的偉大精神。其中的“青島大紀事”、“帆船帆板知識”、“奧運會水上比賽的`相關知識”、“可愛的歷屆奧運會吉祥物”、“奧運會28個比賽項目的詳細介紹”、“中國奧運會金牌榜”等等，都將吸引著我融入到奧運中來。
我們戀戀不舍地離開電視塔，來到嶗山。早就聽說嶗山的名氣，今天我終于要爬嶗山了，心情特別激動。
我們坐著索道來到覓天洞。覓天洞有八公里長，從洞口開始一直很窄，只能容一個身材勻稱的人通過。洞里黑咕隆咚的，伸手不見五指，借助手電微弱的光，我看見，洞里很潮濕，頭頂上不時有水滴下來。腳下的山石很滑。我走在媽媽的前面，每當我看見有危險的地方，總是提醒媽媽“小心滑倒”、“小心碰頭”等等，大家都夸我懂事呢!
從洞里出來，我大吃一驚，原來我們已經快到山頂了。站在這里往四周看，所有的一切都模糊不清，那么廣闊無邊。我切實感覺到了媽媽曾經說過的一句話：站得高看得遠啊!怪不得叫覓天洞呢!
嶗山真美!青島真美!
心中有景作文 篇19
周一下午第一節課后，我們班的同學以迅雷不及掩耳的速度整齊地排好四列縱隊，準備到階梯教室去參加雙語演講比賽。雖然狂風大作，氣溫很低，我卻絲毫沒有感覺到冷，因為，我和沈高暢、孔博冉、夏雨陽、王辛澤要代表全班去參加雙語演講比賽。此時，我的心情既緊張又激動，我真希望能取得好成績，為班級爭光！
比賽開始了！前面幾位同學都發揮了最高水平，把故事完美地講了下來。我第8個出場，上臺前，我依然很緊張，就像心里有幾只小鹿在亂撞。后來，我提醒自己要沉著、冷靜，控制好情緒后，我從容地走上了講臺。我開始描繪我的故事，我盡量用抑揚頓挫的聲音去感染大家。果然，故事講到高潮時，同學們竟發出了呵呵的笑聲，我的心里一陣輕松。成績出來了，我又驚又喜，我的得分好高啊！看來，評委也認可了我的努力。
三年級的同學比完后，我們又開始欣賞四年級的精彩演講。哥哥姐姐們的'故事內容豐富多彩，語言生動，繪聲繪色，值得我們好好學習！
時間一分一秒的過去了，比賽結束了，我得了一等獎！這不僅是我自己的功勞，所以，在此我要感謝于老師和Miss Xu的悉心教導和各位評委老師的關照。今后，我一定好好學習，爭取更大進步！
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