秋雨作文。

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。我們在寫作文時，可以靜下來認真思考事物。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？以下是小編為大家收集的“作文借鑒: 秋雨初中作文精選一篇”相信能對大家有所幫助。

我是大自然中的一員。

自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

調皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻地灑在地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地煥然一新，我們仿佛給大地掛上了一層薄薄的簾子。小樹們貪婪地吮吸著雨露，愛美的花兒們在雨水的沖刷下顏色更加鮮艷，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著雨滴，并興奮地叫著：下雨啦！下雨啦！樹林是那么安靜，只有雨打落下的樹葉上融入泉水中，滴在每一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無邊的綠茸茸的地毯。

不知不覺我來到了田野，我環顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。金黃的稻田里，已有農民在開鐮收稻，這是豐收的秋天。我微笑著望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我用了全身的力氣，因為我知道這場雨后是農民的笑臉，是豐厚的豐收。

我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里，人們撐著花花綠綠的傘，滴滴答答的聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。一切都是那么安靜祥和。

我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道，大海一直是我向往的地方。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃，我在空中跳起了迪斯科，海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

漸漸地云散開了，雨越來越小。空氣那么清新，人們收起了手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來，我仰望天空想：接下來應該是彩虹姐姐和太陽公公接班了吧！

這就是我—秋雨，這世界因為我變得五彩繽紛，充滿生機。我為自己所做的貢獻而感到自豪。

dsbj1.com小編推薦

月度作文精選 等待初中作文一篇

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。有好多人都不喜歡寫作文，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《月度作文精選 等待初中作文一篇》，希望能為您提供更多的參考。

等待，一個多么熟悉的詞啊！在等待中，我度過了童年；在等待中，我邁進了中學的大門；又在等待中，收獲了喜悅與哀傷……

一次，我放學回家，途經一戶人家，看見一個老人在大門口站立著，雙目枯井無波。后來好幾次路過這里，發現老人一直這么站著，我不由得心生疑惑，她在等待著誰？直到這次，我實在抑制不住心中的疑惑，上前問道：“老奶奶，天氣涼了，您快進去吧！外面冷！”雖然我與她素昧平生，但是這么一點好心地提醒還是要的。老人沒有說話，轉身走進了屋子里，可是，在她轉身時，我看到了那明顯已經潤濕的眼眶和微微顫抖的肩膀。

回到家中，我問媽媽：“媽媽，西邊的那戶人家是怎么回事啊？”媽媽摸了摸我的頭說：“那戶人家啊？他們家的一個兒子去外地做生意了！而他卻把他們的父母丟在家中不顧，他的父親早就積勞成疾而過世了……”說到這里媽媽也不免嘆了一口氣。

兒子離家數載，丈夫獨自離世而棄她于不顧了。這是多么大的打擊啊！想到這，我也不免為她心酸了一把。

又一次放學回家，我路過那里停頓了一下，發現老人不在門口守著了，門也是虛掩著。我好奇，悄悄地走了進去，發現老人坐在床邊暗自哭泣，而床頭柜上放著一張銀行卡，我看到這些情形，便隱約明白了些。我慢慢走上前，半蹲在她膝旁，說：“奶奶，你為什么哭啊？”我眨了眨大眼睛，讓自己看上去很天真、很無害。大概是有了上次那句噓寒問暖的話，她竟對我吐露了心事：“我那個兒子啊！今天回來了。他說他有自己的事業就管不了我了，給了我一筆贍養費，就走了。”想到傷心的事，她又不免抽泣了幾下。我隱約可以想到老奶奶看到兒子回家時那副高興的面容和聽到兒子離開時那傷心崩潰的表情。我暗暗下定決心，既然他不管那我來管。“奶奶，以后我每天來看你好不好？”我的話一出口，連我自己也被嚇了一跳。老奶奶似乎也被我感動了，愣了一會兒，說：“好好好，你真是個好孩子啊！”

從此以后，這位老奶奶等待的再也不是她的兒子，而是我，我每天晚上也有了一個特別的任務……

[推薦作文] 作文：秋雨季度范文精選

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，在寫作文時，要體現和表達自己的想法。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文可以引起大家的共鳴。在寫作文時要注意哪些方面呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[推薦作文] 作文：秋雨季度范文精選》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

今天早上天氣陰陰的外面滴滴答答下著小雨，我走在上學的路上發現天氣已經涼了，那下面我來說一下秋天的變化吧。

今天早上我發現秋天和春天就是不一樣，夏天的風是熱的今天的風刮的身上是涼涼的，而且秋雨下一會就不下了，秋雨有一個俗話說是一場秋雨一場寒，這個意思就是下一場秋雨天氣就慢慢轉涼了。

我放學回家的時候還下著雨，我覺得秋天的雨給我們帶來了涼爽帶來了秋天的變化帶來了秋的收獲。秋雨滴滴答答落到我的腳上、手上、衣服上。非常的清涼。

我喜歡秋天的雨，它給我們帶來了涼爽。

精選作文: 初中生的文章精選一篇

我們會將難忘的事寫進自己的作文，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“精選作文: 初中生的文章精選一篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

不知是哪位網友對我說過，六年級是忙碌的，是緊張的。這句話讓我對初中有了一絲恐懼感，但我更愿意相信，那位網友說的僅僅是一句玩笑。

在我的想象之中，初中，這個明媚的詞眼，應該充滿了四處流動的燦爛的。在去報到的第一天，有一位并不但卻和藹可親的笑呵呵地對我們說，她就是我們初中的班主任。就在我們大家慶幸得不可開交時，我會意外地看見了時的死黨。當我親熱的沖她打招呼的時候，她回頭的剎那——我看見她臉上的笑容如水般漾溢開來，就像一圈圈止不住蕩漾的漣漪一般，永遠定格在了她的臉上。我想，我臉上的笑容也是如此吧，因為，我明白，我們在此刻，都是幸福的。

更慶幸的是，我和死黨竟然被安排成了前后桌，這該是多么令人值得狂歡的事啊！盡管初中的課程有一定的難度，有些枯燥，但與死黨一起討論起來，我卻不知不覺迷戀上了這種感覺，這種與最親的一起暢游在書海之間，一起探討秘密的感覺。看著她時而咬著筆頭、時而沉思的無奈模樣，我就知道，她一定時遇到什么難題了。而那時，我的頭腦也會飛快的運轉著，在知識的海洋中尋找這道題的答案，在我們共同的努力下，一道道難題總會迎刃而解。如果真的做不來了，那么我就可以請教我的——那個數學天才。

我可以想象，在陽光燦爛的午后，我和死黨一同靠在一角的一棵老樹下，一人手捧著一本小說，讀的津津有味。享受著陽光曬到身上的那種柔和、飄飄欲仙的感覺，像是行走在天堂之中。

也許我想象的初中有些過于完美，以致于有些東西根本實現不了，但我真誠地希望，我的想象，能夠成為現實。

[作文借鑒] 童年小學作文精選一篇

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。許多人都覺得作文很難下筆，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？下面是小編為大家整理的“[作文借鑒] 童年小學作文精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生是一幅五彩的畫，而童年則是畫中最美的一頁；人生是一篇精彩絕倫的文章，而童年則是文章中最美的語句；人生是一場無倫比的電影，而童年就是電影中最回味無窮的片段，朋友啊，把人生喻為千萬種事物，童年都是最美的！

童年，是幼稚、好奇、快樂的混合體，在這個童稚的時段中，常會在許多的笑話：比如用剪子剪下姐姐裙子上一只“真正”的蝴蝶，給姨媽家的花噴上香水，或是讓那些小雞早點出生……當然，這些只不過是些小把戲而已，你看，就在我身上卻發生了一場“驚天動地”的大笑話呢！

夏天來了，天真熱，風中帶有一股燥熱的感覺，人更悶了！我只好呆在家里不敢出門。暑假的一天，表哥智多星來了，我一骨碌從床上爬起來，去迎接表哥的到來！表哥一到我家，就與我講起笑話來，我聽得津津有味，時不時還學著表哥講的笑話做出傻傻的表情……時間飛逝，一轉眼，上午的時光便過去了。下午，表哥要去買衣服，我怕熱，媽媽只好把我扔在家里，臨走前還扔下一句話：“冰箱里的雪糕有毒不能吃！”我似信非信地點了點頭，媽媽他們走后，我有些不相信媽媽的話，便壯著膽吃了一根，嗯，味道不錯，再來一根，吃兩根沒有問題，那就再來一根吧！果然，沒過一會兒，我肚子便痛了起來，我終于“相信”了媽媽的話，心想：農藥的危險度太大了，我這一吃，必死無疑！！我又想，就這么死了，媽媽或許會以為我是被殺的，于是我便學著電視里的樣子寫了一份字不像字，文不像文的遺書，內容大概是這樣的：

媽媽，我沒活過5歲，就死在農藥手下，太可惜了，如果有來生，我仍愿做你兒子！

寫完后，我就在床上不知不覺地睡著了，媽媽回來后，看了那份遺書大笑起來，而我，被笑驚醒后也莫名奇妙地跟著大家笑了起來……

[推薦寫作] 作文：秋雨(篇二)

相信大家都或多或少接觸過作文吧，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。寫作文時常常被要求語言生動，內容具體，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[推薦寫作] 作文：秋雨(篇二)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

秋雨絲絲灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，曾也枝頭盈盈娉婷，裝飾他人夢。如今花落簌簌，曾絢爛完美剎那芳華。看那花瓣上的珍珠，不甚清風的擺動，悄然滑落，那不舍的是離愁，塵緣已過，聚散匆匆。不需憂傷，花兒，不會因為離枝而失去芬芳；草兒，不會因為寒冬而放下生的期望。今年花勝去年紅，明年花更好，花開最美，不負這紅塵人間。

優質作文：承諾初中作文一篇

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，寫好作文我們要多讀多寫多練。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《優質作文：承諾初中作文一篇》，相信能對大家有所幫助。

夢想給我的承諾，冥冥之中，指引著我成長的腳步……

上幼兒園時，最愛吃橙子，水靈靈的果肉散發著誘人的芳香。當幼兒園的老師問我們長大要做什么時，我驕傲地說要當果農，種出好多好多的橙子。可是，這個愿望卻引起了伙伴們的哄笑。我感到莫名其妙。那時我的腦海里沒有“奮斗”，“拼搏”的概念，只知道要當果農就必須學會栽種，于是，我將果實的種子放進家門外的土壤里，天天給他澆水，盼望著它長大。這一舉動同樣引來了伙伴們的嘲笑，然而，我依然不肯放棄那黃燦燦的夢。

后來，上了小學，老師口中無限稀奇、新鮮的事物吸引了我，從自然科學、宇宙奧秘、詩詞歌賦到歷史文化。車載斗量般地歌頌老師的詞句陶醉了我，便立志做一名老師。我懂得了夢想需要拼搏，我努力學好每一門功課，儲蓄更多的知識，掌握更多的技巧。我迷醉在三尺講臺的夢里。

邁入中學的大門，我發現我不再因為事物外在的美好和瑰麗而心潮澎湃，因為蘇軾說：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”所謂“忍不拔之志”，就是對夢想許下神圣而不可改變的承諾，然后為了這個承諾永遠奮斗。那些因一時羨慕，心血來潮的夢想是不會被投入長久熱情的。從此，我對夢想的承諾變得謹慎。我小心地愛護著每一個日子，不斷學習并尋找著自己真正的向往。不知不覺中，一個企業家的夢想來到我的心中，當我為她而奮斗時，充滿了挑戰與喜悅。我期待著夢想的實現。

夢想，我一路銘記著你的承諾，我不知道企業家的夢想能否延續到未來，只知道夢想的路上需要拼搏；我從未想過夢的遠方有多遠，只想對夢想許下我的承諾——

倘若你在遠方等待我的來臨，我定會努力拼搏！

即使你在遠方的遠方，我依然會追隨著你的腳步！

[寫作借鑒] 我心目中的老師初中作文（一篇）

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫作文時都無從下筆，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優點。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？下面是小編整理出來的《[寫作借鑒] 我心目中的老師初中作文（一篇）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？作業布置得有趣一個人的一生少不了老師布置的作業來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學們不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是布置作業很靈活的！作業布置的靈活，當然就是作業布置得很有趣，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了！做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。

看書，那可是一個有趣的不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個過程呀……上下課活潑要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也一定這個樣子的！在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！下課時，我認為好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，并且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們都愿意把自己的秘密告訴那個老師……我心目中的好老師就是這個樣子的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應該是最自然的老師！九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂！

[推薦作文] 初中語文作文一篇

學習過程中寫作文是很平常的，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。有好多人都不喜歡寫作文，好的作文能夠體現作者的中心思想。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面是小編精心為您整理的“[推薦作文] 初中語文作文一篇”，但愿可以給你帶來幫助。

一、作文的開頭寫作原則

1、切題原則。 中考作文的開頭應盡快入題，不宜兜圈子講題外話。這一步做好了，能有“切題”之譽;做不好，則有“離題”之嫌。請看中考滿分作文《我有一雙閑不住的手》的開頭：“說起我這雙手，要是用‘閑不住’來形容，那真是既形象又準確。它總是摸摸這兒，動動那兒，沒有閑的時候。”這個開頭，只有兩句話，但每句都扣住題目中的“閑不住的手”來寫，不蔓不枝。切題原則除指扣住題目來寫外，還指扣住文章的主題來寫，即開頭點題。 例如《愛心》的開頭“‘只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……’一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。”這個開頭既扣住了題目“愛心”兩個字來寫，又點明了本文的主題“愛心使人間變得美好。”可謂一箭雙雕。

2、簡潔原則。 中考作文，篇幅和字數都有限(600字左右)，如果開頭一些議論抒情性的話過多，勢必影響中間內容部分的充實，內容就顯得單薄，不夠具體。反之，開頭簡潔了，就能給中間部分騰出更多的篇幅，文章就能顯得豐滿而具體。所以，中考作文的開頭應“惜墨如金”。

3、文采原則。 中考作文開頭的語言應刻意追求有文采，這就像人要特別注意化裝自己的臉面一樣，因為這個位置人們特別注意。要使開頭語言有文采，就要用詩化的語言去寫，用形象生動的語言和富于激情的語言去寫。具體方法有下面幾種。

1)用排比句。 如《美，在我們中間》的開頭：“生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。”這個開頭用了排比句，且各分句的語言也很對稱，既有節奏感，又有美感，很好地突出了“美無處不在”的主題，可謂是語言形式與內容高度統一。

2)用對偶句。 如“在前進的道路上，我經受過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂。”(《記我的一次成功》)這個開頭兩句話用了兩組對偶句，對比鮮明，言辭斐然。

3)引用詩句歌詞。 著名的古今中外的美好的詩詞歌句，其語言富于文采，如能恰到好處地給予運用，就能使文章開頭的語言呈現出光彩來。如《陶醉》的開頭“‘月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅’。每當吟詠這詩句，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前便真正展現出一幅畫來：”詩句內容與文章的內容融為一體，詩句的語言也為文章的語言添光爭采。

4)用比喻句。 因為比喻句形象生動。如《守住一顆平靜的心》的開頭“人生如廣闊的大海，人便是大海的一葉小舟，大海沒有風平浪靜的時候，所以人也總有歡樂與憂愁。當心急的時候，深吸一口氣，守住一顆平靜的心。”把人生比喻成大海，人比喻成小舟，語言形象生動。

4、懸念原則。

中考作文開頭如能制造懸念，引人讀文，也能顯得精彩動人。如《失戀》的開頭“看到這個題目，你一定很驚訝，小小年紀就干起了這事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。”引人入勝。

二、重視學生寫作興趣的激發

學生作文感到頭疼的原因就是沒有興趣，而無興趣的根源在于寫作不入門。正如洛克在《教育漫話》中指出的“兒童學習任何事物的最合適的時機是當他興致高，心里想做的時候。”“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”在作文教學中，教師要想辦法為學生創設寫作情境，組織形式多樣的活動，引導學生投入到有趣的活動中去，在活動中發現并抓住寫作材料，產生寫作欲望。教師因勢利導，指導興味作文。引導學生緊扣寫作話題，大膽地走進生活，從自己的親身經歷中找到寫作的素材。自由命題，喜歡說什么就寫什么，為學生營造一個自由的寫作天地。

三、貫穿一條主線

教師的教學都是在一定理念指導下進行的，有什么樣的理念，就會有什么樣的教學方法和手段。教師的觀念如果不改變，一切都是空談。所以，作文教學要求中，我始終貫穿一條主線——樹立生活教育思想，讓學生享受抒真情之樂。 堅持兩個“自由”：內容自由，解放思想，鼓勵多寫隨筆，不限字數，讓他們實現“以我手寫我口，以我口表我心”的愿望，寫不出來不硬寫;思想自由，表達對生活的感悟，花草樹木，人情世故，心有所動，一吐為快，一事一議，一文一得。 打造作文教學的“活力課堂”只是一種課堂教學理念，并沒有固定的模式。關鍵在于關注學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求。只要我們不斷地為學生創建一個有利于學生生動活潑、主動求知的學習環境，一切從有利于學生發展的方向著想，我們的作文教學就一定會煥發出生命的活力。

四、理想狀態——收放有度，收放自如

既要還寫作用來暢所欲言的本質，又要讓學生的作文符合一定的規范，最理想的狀態就是在兩者之間找到一個平衡點，即有“收”有“放”。“放”的應是寫作的內容，要激發起學生的興趣，讓學生放心大膽地隨意寫作，寫出真實的自己;“收”的應是必要的字詞、文章結構等方面的規范。教師應在這“收”與“放”之間做到自然有度，游刃有余。

五、教學有趣一點

教師的個人魅力、教學功力對激發學生寫作興趣至關重要。一個優秀的語文教師，要善于為學生的自主寫作、樂于寫作提供便利的條件。比如：題目親近一些，出在學生的生活經驗和語言積累上，出在學生寫作的情感興奮點上，讓學生感受“自由”;目標親近一些，把作文目標巧妙地與學生需要相結合，與學生的快樂生活經驗相結合，與學生身心發展特點相吻合，從而調動學生寫作積極性;方法親近一些，指導學生從多角度尋找、發現、積累、表達自然美、思維美、人性美，不斷領略成功的樂趣。 此外，建立積極的學習團隊，也將極大地激發學生寫作的主動性和創造性。我曾嘗試“合作作文”，受到了學生歡迎。作文前，學習小組先進行討論和構思，自由選擇本組喜歡的作文方式，或小組成員習作接龍，或一個執筆，其他成員口述，成文后在小組內輕聲細讀，從作文的字、詞、句、段、標點等方面進行自悟自查。小組合作學習，使作文困難的學生受到了啟發，得到了鍛煉，作文水平優良的學生通過彼此間的交流，也取得了進步，不同程度的學生在合作學習中都得到了發展。

六、講評自主一點

讓學生參與到習作的評改中，對提高學生作文水平有著極為重要的作用。作文講評課上，我經常請學生上臺宣讀自己的作文，并與學生一起從習作中找到作文的可取之處，然后再指出不足，而且采用“我覺得這樣修改會更好”的語言來提出建議。朗讀的同學既鍛煉了自己的朗誦能力，又得到了同學的幫助;聽讀的同學，在鑒賞、分析的過程中，也學會了尊重他人和修改的方法，彼此都可使習作日臻完善。 在作文教學中，相對而言，我是更注重“改”的，始終堅持把作文批改貫穿作文全過程，并嘗試運用多種說法、全方位地引導學生自主參與作文批改，做批改的主人。如巡視批改、朗讀批改、學生互批、他人評議、集體評議、精剖麻雀、只評不改、注重反思等，經常性地為學生創造表現自我、交互學習的環境，引導學生在實踐中走向完美，品嘗到成功的喜悅。

[作文借鑒] 白鷺說明文精選一篇

相信作文大家都不陌生吧，作文，是學生的一種寫作能力的練習。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，寫好作文我們要多讀多寫多練。那么一篇優秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面的內容是小編為大家整理的[作文借鑒] 白鷺說明文精選一篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

白鷺是一種優雅的鳥。

白鷺體態纖瘦，它臉部外露的地方是黃綠色的，眼睛好像兩顆黑寶石一般。白鷺的喙又大又長，這樣的嘴方便它覓食。白鷺的羽毛和雪差不多白，身子是流線型的，前圓后尖，像個大鴨蛋。白鷺全身長40厘米-50厘米，但它們的腿就有20厘米左右，寬度只有0。6厘米左右，跟普通的吸管差不多粗。

白鷺在池塘邊覓食，它們用眼睛盯著水中的小動物，找準時機，突然一下把食物啄進嘴中。有時，它們也在岸上捕食小蛙，昆蟲等等，只要被它的尖嘴啄住了，就別想溜走。

白鷺通常在喬木上、灌木上做一個又一個的大巢。白鷺的巢總是密密麻麻的聚在一起，兩個巢之間間隔不超過十厘米。白鷺是站著睡覺、站著休息的，走起路來總是低著頭。每年3月-7月是白鷺繁殖的時候，白鷺的卵是橢圓形藍色的，小白鷺一般在蛋里要經過23天左右的孵化才能出來哦。

黃昏是白鷺低飛，優雅的姿態真是美極了，難怪古人說：“振鷺于飛，于彼西雍。”白鷺就是這么優美。