青春交響樂作文(系列十二篇)。

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的青春交響曲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春交響樂作文 篇1

世上有一種交響曲，就來自青春。

——題記

青春就好像手臂上系著的銀鈴，當我們在百米賽跑沖刺時，銀鈴就會發出清脆的聲音，它就是青春交響曲。

走好青春的第一步的聲音，優美而婉轉動聽。它不是現代流行歌曲，它也不是古典音樂，更不是煩躁噪音。它來自于我們自己，來自于我們平時的努力，來自于我們的勤奮學習，來自于我們的夢大理想。只要我們在自己燦爛青春的第一步做好一切，那么青春交響曲的開頭會奏起，使我們的心靈更美好，使我們的知識更豐富，使我們的人格更完美。自己的交響曲為自己開放，這種美好的聲音為我們的前途做了用力的鋪墊。青春，需要交響曲，才會走好第一步。

走好青春第二部。青春的音符，一個個充滿生機跳動的小精靈，修飾著我們多彩的花季。這些音符具有靈性，使我們這些七彩之花，擁有花的希翼和花的思緒。帶著這種青春的聲音，讓我們變得活潑，勇敢，朝氣蓬勃。讓我們這些懵懂的小花蕾，沐浴著陽光。是呀？有誰的青春不美麗？有誰的青春交響曲不動聽？就是這青春交響曲，讓我們這些未成熟的小百合，從以前孤獨寂寞的小種子變成這些開朗歡快的小花。青春，需要交響曲，才會走好第二步。

走好青春第三步，青春的旋律，是人一生中最美的東西。在夜空中，一道閃爍的流星在寂靜的夜空中劃過，可是它的時間卻只有一秒鐘，它雖曾照亮過整個世界，可是那是多么的短暫，如果是我，我愿做一顆渺小的星星，它雖那么不起眼，可它盡自己最大努力，它有遠大理想，它不屈服命運，它默默無聞。這種青春之聲音，不就是默默奉獻嗎？不就是有頑強毅力嗎？青春，需要交響曲，才會走好第三步。

青春交響曲，鼓勵著我們要成為百米冠軍。它包括青春本質的聲音，音符和旋律。青春交響曲，不會讓我們屈服，具有頑強毅力，讓我們活潑，樹立遠大理想，就好比銀鈴，為我們賽跑中增加勇氣，增加毅力，增加目標

青春交響樂作文 篇2

青春是每個人都必將經歷的一段時光，它或優雅、或奔放、或輕松、或繁重，它是我們生命的一部分，是每個人生命拼圖的一小塊。

——題記

拼搏

人生就如一場馬拉松，童年僅僅是開頭的一段小跑，但是進入了青年時，小跑便那么簡單，你要從幾萬人中脫穎而出，這對所有人來說都是一個無比艱難的挑戰，從挑戰中勝出的唯一方法就是將時間從海綿中擠出，化作學習的時間，拿他們作為跟那些神一般的對手拼搏的資本。

未來掌握在我們自己的手中，是名落孫山還是金榜題名，都由我們自己決定。

友誼

全新的一切也當然意味著全新的友誼，青春將引領著我們去尋找我們心中神秘的回聲，我們心目中的好友有朝一日終于出現，友誼的燃料遲早會找到。但在那之前，我們也必須付出自己的努力。

熱情是友誼的底注，也許你會一無所獲，但恒心會引領你成功，沒有人會一直走背運。

機遇

青春，即青少年的春天，春雨綿綿，帶來無限的可能，如同雨后春筍能一周成為身高十幾米的可能，一切皆有可能。但成功需要機會，機會需要去抓，抓就要動手，光說不練，沒任何意義。正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆。”

“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”機會來了就要抓住。

努力拼搏、結交益友、抓住機會，最終實現夢想，人生將會與眾不同！

我們走在青春的路上……

青春交響樂作文 篇3

每個人都有那么幾年無悔的青春年華。

的青春儀式上，主持人是這樣形容青春的：“如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。”這個時候，所有的家長望子成龍，望女成鳳。但礙于孩子日益見長的脾氣，有很多的心里話都沒有機會與孩子交流。青春儀式，懂父母的心，專門為家長設定了一個環節，叫“父母寄語”。

悠揚的音樂悄然響起，漸漸彌漫在的每一個角落，牽動著所有人的心弦。在場的都找到了自己的孩子，把寫滿了對孩子期待的信交到了孩子的手中。這時，一個溫柔的聲音滲透了進來，為這靜謐的氣氛增添了幾分柔和：“我是初二（11）班沙野桐的，我想對沙野桐說：‘兒子，你長大了，有了自己的想法和見解，媽媽真的很高興……’”一字一句都是一個媽媽對兒子的滿心期待。在這心與心相溝通的時刻，所有人默不作聲，靜靜地看著那沉淀著愛的一張紙。再次抬起頭，看向父母眼中的時候，眼眶已然蓄滿了淚水，是悔恨？后悔當年沒有好好對待媽媽？是感動？感激爸爸媽媽這么多年對自己的理解和包容？這一眼，也許是我們這么多年來了解父母的心聲吧……

我輕輕牽起爸爸那已不復柔滑的手，鄭重地與他面對著人生中最重要的時刻。細微的動作本來很平凡，卻在此刻擁有了不一樣的意義。那是愛的交替，是責任的交替……

從前的我還很小，也許不知道什么是愛。現在我知道了。父母也是人，他們也有酸甜苦辣，有個性有脾氣，有昨天有明天。但是我還是愛他們，因為他們為我付出的太多太多，因為我們的身上，流著同樣的血。這，讓我怎么做到不去愛？

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責任。

人生，是以一種呼嘯而馳的姿態而慢慢蒼老，但青春卻可以在生命的長河中永垂不朽。在我們自己的世界里，我們可以做最真實的自己。可以肆意的揮灑自己的青春，無所顧忌的笑，無所顧忌的哭。沒有人可以約束我們，在自己的天地里，可以隨意的勾勒出自己的心中的日月，描繪自己的未來的畫卷，奏響自己生命的篇章。所追求的青春，所期待的青春。

青春，是一本太倉促的書。這是席慕蓉說的。喜歡這句話是因為平凡的字眼里卻透露出無限的感概。

青春，是一個短暫的美夢。這是莎士比亞說的。喜歡這句話，因為它是沉沉的惋惜，卻道出無數人的憂傷。

青春，是一首肆無忌憚的狂想曲。這是我說的。喜歡這句話，因為這正是我所遐想的。

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下，勇敢地前進。

青春交響樂作文 篇4

發現，青春的活力看了他一眼之后，緹縈就有一種似曾相識的感覺。怎么的，滿腦子想得都是他。那是怎樣的一個人：一米八的高挑個子，淺棕色的頭發毫無顧忌的散開，配著深海般晶藍色的眸色，嘴唇很潤澤，呼吸時總擋不住兩枚小虎牙的探頭。他，初中部二年級（2）班，被全校女生稱為“低調王子”的嘉勛。當然，緹縈怎會知道。初中部二年級（4）班的緹縈，直到初中，純潔的都如一碗清水，清得沒有一點雜質。那天，嘉勛在籃球場上激戰時，背后的緹縈就欣賞他青春的活力。有一種感覺促使她總想與不相識的他交朋友。

朋友， 瞬間的交往當春風無私的拂過每一棵樹的樹梢時，緹縈坐在柳蔭下的長椅子上發呆。腦海中怎么總是他的模樣？疑然時，她就忘記了自我。猛的回頭，發現那天的男生坐在自己右邊，說了一句：“大小姐，發什么呆呢？”大小姐？緹縈內心冷笑：自己是什么人自己還不知道？大小姐這個稱呼能配上我還好了呢！見她不說話，男孩愣了愣，又自然的伸出手：“我在初中部二年級（2）班，叫嘉勛，和我交個朋友吧！”面對著大方的他，她想：他是嘉勛，是真的么？“我在初中部二年級（4）班，叫緹縈。”

漫步，柳蔭的小路兩人真的是純粹的朋友，清水般的友誼。兩人經常漫步在柳蔭的小路上，分享自己班里、家庭、身邊的趣事，又互相訴說煩心事。緹縈發現嘉勛很會安慰人呢！自己自卑、家境不好，長得又不漂亮，能交到這樣的朋友，也很好了。于是就從心底里愿意和他一直做朋友。但緹縈很快就發現，嘉勛是老師所認為的那種“壞學生”：遲到，早退，學習不好，打架惹事……這不像身邊的他呀：溫柔，體貼，善解人意，舉止文明……哎，真搞不懂。但一定要改變他！四 迷茫，青春的迷途她開始不理他，躲著他。也不過是一心想改變他。之后，他真急了，在那條滿是漂浮著的柳絮的'小路上，攔住了想轉身溜走的她。……在一陣盤問與交談、溝通下，嘉勛終于答應她，自己會收斂的，也許不會變的太好，但他一定會努力。她鼓勵說：“加油哦！”【幾天后】

盡頭，人生的開始當緹縈再見到他時，發現真的把他拉回正道了。緹縈大喊到：“嘉勛！這才是真正的你！”回復她的，是一個又一個得開懷大笑。無論是她還是他，都走出了青春的逆境。她與他，是純粹的朋友，清水般的友誼。那么，讓我們開始享受人生吧！在我們身邊，永遠回蕩著“青春交響曲”……

青春交響樂作文 篇5

我的青春，無怨無悔。 ——題記 在我生命的長河中，那一朵朵奔騰的浪花，沖刷著我的人生道路，那激起的浪花讓我想到了激情與夢想，讓我想到了拼搏與奮斗......

青春的特點就是具有純真的激情和雄心壯志，為了自己的目標而矢志不移的奮斗，孜孜以求，正是青春的色彩！

<一>遙遠青春

孩提時代的我，認為青春就是所謂成熟的年代，每天盼望著，盼望著有一天自己也會擁有屬于自己的一片青春的天空！

我不斷的奮斗著，為的是給青春打下堅實的基礎，到自己真正身處爐火純青的青春年代時，能夠為小時候的自己而感到一絲絲的自豪！

遙遠青春的感覺是那樣美好而又迫不及待！

<二>擁有青春

站在14歲的立場，我感到歡樂！因為我成功的圓了小時候的夢想！

再擁有自己的蒼穹下，發現青春并沒有那么純潔，在天空里，多多少少的`雜念給這片蔚藍抹上了陰影！成熟的自己發現成熟是那么可怕，那么令人發指！

擁有青春的感覺令人歡樂也令人憂愁！

<三>暢想青春

未來的青春歲月可望而不可即，暢想青春，令人陶醉！

青春的道路是那樣的漫長而又短暫，面對這坎坷，不平的道路，我無語了！我不知道自己今后的道路該如何走，但我相信，只要堅定信念，未來的青春一定會比今天更加美好！

暢想青春，令人入迷！

青春的交響曲，將伴隨著我的人生，那曲子疊欒起伏，如同潺潺流水.......

青春交響樂作文 篇6

輕輕一觸心中的那一串七彩的風鈴，聽，關于青春的歌……

高聲部——激情與生命

彤彤朝陽從遙遠的地平線上徐徐升起，我踏著旭日的朝陽邁開了我的求學之路。這條路上，我從不孤單。瞧，那還掛著霧珠的綠葉，多么楚楚動人啊!再看那慵懶的云，在清風的吹拂下，也開始勤快起來了!還有在遙遠的地平線上徐徐上升的朝陽，她彤彤的臉頰滿面春風，咦!這丫頭，又有什么好事自己偷著樂呢，怎么也不告訴大家?哈哈!我打著愉快的自行車鈴向著夢想進發，嗯!又是嶄新的充滿希望的一天!

低聲部——沉醉與動容

汶川地震了!聽到這一消息的一剎那，所有明亮的眼睛都紛紛黯淡了下去。大家都陷入了一種沉默。但，悲傷絕不是永恒!黯淡的眼眸慢慢重新煥發出了光亮，希望就像冬天里的一把火，點燃了火種，溫暖了困境中人們的心靈。“我捐四十!”“我捐五十!”……更多的聲音傳到了我的耳畔，宛如天使的吟唱。

和音——集體與團結

還記得初一時的那次拔河比賽，我也參加了。比賽還未開始，各自的啦啦隊已經喊開了：“加油!”“加油!”……我開始變得緊張、興奮，還有一種莫名的榮耀。同學們向我投來了期盼的目光。我的心底暗暗地說：請相信我們吧!比賽花了我很大的力氣，手掌因劇烈的摩擦，居然破了層皮，變得又紅又腫，隊員們都累得筋疲力盡。可喜的是，我們不負眾望，獲得了第一名的榮譽，我們盡情地歡笑，忘記了所有的傷痛……

聽，青春的風鈴在田野里、在小河旁、在校園里，在我曾踏過的的每一個地方歡唱著，唱著歲月長河中永不磨滅的歌謠……

青春交響樂作文 篇7

清早我被滴滴的鬧鐘吵醒了。我迷迷糊糊的坐起來，聽到廚房傳來叮咚叮咚的聲音，走近一看，原來是勤勞的爸爸正在廚房忙碌。突然叮鈴鈴的手機聲從遠處房間里傳了出來，接過電話后的爸爸飛速沖到門外，只聽砰的一聲門關上了。我走到媽媽的臥室，看見媽媽還在睡夢中，就沒舍得吵醒她，我心想媽媽每天早晨上班很累，今天我要當一次大廚，為媽媽做一次早飯。

我來到廚房，看到爸爸做了一半的工作，就接著把番茄放入洗菜盆中。我吱扭一聲，打開水龍頭，水嘩啦啦地接了半盆，我用手輕輕的洗著。不一會兒干凈的番茄閃亮登場，我從冰箱中拿出兩個圓溜溜的大雞蛋打入碗中，發出砰砰的聲音，打開鍋蓋，我把雞蛋和番茄倒入鍋中，加入蔥花和油發出哧哧的聲音，一盤美麗的番茄炒雞蛋出鍋了，香氣撲鼻，熱氣騰騰，啊！好香呀。這時媽媽也起床了，看到我做了早飯，開心的不得了。

我和媽媽一起吃了我做的番茄炒雞蛋，度過了美好的早晨時光，下次我還要繼續努力，做更多的美食。

青春交響樂作文 篇8

如果童年是一支輕快地小夜曲，那么青春便是一支悠揚的交響曲。

第一曲：外貌曲。青春的我們不再一臉的天真，好奇的詢問著小孩兒不知道，大人沒空想的問題。青春的我們不再扎著兩個馬尾辮，在空曠的草坪上迎風奔跑，享受著辮子搖擺帶來的快樂。青春的我們不再使勁拉著爸爸媽媽的手，一起到森林里與蜂蝶為友，探索自然地秘密。青春的我們，不再天天揚起嘴角微笑……

第二曲：思想曲。青春的我們擺脫了童年的稚氣。不再幻想什么時候可以長出一雙潔白的翅膀，像鳥兒一樣飛翔于天際。青春的我們，不再把問題想得那么簡單。青春的我們，開始思考什么是愛。青春的我們開始憧憬美好的未來。青春的我們開始追逐理想的羽翼……

第三曲：行動曲。青春的我們習慣了在無人的地方低聲吟唱。青春的我們習慣了在忙碌了一天后，懶洋洋的躺在床上聽著傷感的歌。青春的我們習慣了忙碌，習慣了煩惱。青春的我們，習慣了凝神注視。青春的我們，習慣了獨自堅強。

記得，在我小時候我還在玩那幼稚的游戲、看那無聊的動畫片，但是誰小時候沒有呢，除非你家沒電視……現在我再回想起來，感到羞愧。

小時候我無憂無慮的玩耍著，現在我只能看著小孩子這樣玩耍；小時候學習壓力如此輕松我卻叫累，可是現在我才感覺到小學壓力的渺小；小時候家庭作業雖多但卻很輕松，可是現在作業雖少了但卻得費出比小學時更多的腦細胞；初一的時候我還對學習越來越痛恨，初二我還是一如既往的痛恨，可是到了初三我卻對學習改變了許多，知道要好好學習，可是一切都晚了；初一我對父母叛逆，初二我越來越叛逆，可是初三我卻慢慢理解父母的苦；初一的時候我還幼稚，初二的時候我才慢慢遠離幼稚，可是到了初三我才知道幼稚是那么純潔，但是想挽回也挽回不了了。

十六歲了，小時候我成天想著那“美味”的垃圾食品，現在我每天想著垃圾食品對人體的危害；小時候我成天想著那好玩的東西，現在我每天回憶著小時候那幼稚的東西；小時候我經常在課堂上想著怎樣才好玩，現在我在課堂上想著這道題。十六歲，人生中只有一個，在十六歲也就意味著你要選擇你今后的道路，是苦、是輕松、是快樂等等。有的人會去打工、有的人讀高中、有的人回去復讀、有的人走向犯罪的道路等等這些都在十六歲決定（除去因降級等原因）。十六歲是我們決定道路的時候，也是我們一生中的黃金時期，十六歲過去你將“定型”。讓我們珍惜我們人生中的“黃金時期”——十六歲。"

青春交響樂作文 篇9

那年金色的九月，我懷揣著希望，攜帶著責任，進入了我夢幻般的大學。就在沒有親人，沒有朋友的陌生地，在這里是你們為我安了一個溫馨快樂的家。

我的大學，所有的設施都因歷史久遠而飽受歲月的磨礪，所有的景象都因文化的久遠而飽受知識的熏陶，她獨特的文化底蘊深深的吸引著我對知識的那份追求和渴望。就在這里，我們學校的文化根源的誕生地，我看到了我們學校的發展史。冥冥中我仿佛看到了未來的場景，忙碌的我頂著單薄身影正在這美麗的校園中穿行。

這里雖無寬大幽雅之寢室，但上帝卻賜予了我一群好兄弟，我們來自五湖四海，都因共同目的相遇在一起。俗話說百年修得同船渡，我們能一起生活四年那該修行多少年呀。接下來的四年，我們將會迎來一個又一個的困難和挑戰，一切的一切都將考驗著我們的團結、勇氣和智慧。

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寢室是我們溫馨的小家，寢室的每一個成員，寢室的每一個裝飾元素都要別致而體現得溫暖。瞧，酷愛籃球的小張同學窗前的那張NBA全明星海報不是昭示著他勇攀高峰的決心嗎；看，陽臺上那盆越發茂盛的長青樹不是我們之間的情意而越來越深厚的見證嗎。也許，有一天這里不再出現我們的身影，墻上的海報早已褪色，陽臺上的長青樹也被搬走，當一切都物是人非時，曾經的那些見證我們友誼的元素將會留在內心最溫暖的那個角落。

曾經十年寒窗苦讀，只為笑傲六月考場；當那時所有的夢都照進現實時，當期盼已久的大學殿堂就在我們眼前時，推動我們奮斗的那股熱情是否依舊熱烈？如今，大學為我們提供了更多自由安排的學習時間，寢室也為我們提供了更多的學習娛樂功能。90后的我們將會用更人性化支配我們的時間和資源來豐富寢室文化。有時我們會手拿槍械集體穿越在虛擬網絡空間中并肩作戰；有時我們會關掉電腦集體遨游于寬廣的知識海洋中努力學習；有時我們會手拿掃帚集體放聲高歌那片屬于我們自己的《海闊天空》。當寢室里關掉電燈點燃生日蠟燭，唱響那只溫暖的生日歌的那一刻，感動讓淚光在我眼中閃爍，那時我默默的為大家許下一個美麗的愿望——愿我的兄弟，將來一定要闖出屬于自己的一片天。

時光荏冉，當我不再擁有青春的時候唱著《青春的紀念冊》，當我只剩下滿頭白發和無盡懷念的時候，曾經那八位風華正茂的少年是否也會懷念留下最美好青春的地方？當所有的青春還沒有變成懷念之前，當所有的悔恨還沒有變成懷念之前，把握好如今人生的崢嶸歲月，勇敢大步地邁向我們未來，盡情書寫我們的青春無悔。

附后：《芳華，青春》是我寫過的最糾結的文字之一，可能是因為我正好處在畢業，處在和一些已經很友好的朋友分別的局面吧；所以我并沒有很安靜的心情去寫，去仔細構思些具體的引以為精彩的內容到文字里去。也許是吧，離開學校后，人生四步曲里的成長，求學就都結束了；只剩下未知的獨立創業和誰都知道的享受兩步。點點滴滴的過往，在我身上只不過匆匆的二十年。我發覺二十幾歲的年齡在任何一個時代都是被動的執行者。我經歷了流浪，行走，就記錄了這些文字，和大家分享。聽曉記？在很多年前的某個午后，我曾反復于悶熱的環境里讀一本書，那是沒有目的沒有心情的在讀；然后很多年后，當我再次看到那本書時，我沒有記起與那本書有關的一點東西；我只知道，我有一肚子的苦水都撒在那本書之外的記憶里了。

閉門讀書的感覺畢竟不是友好的，那就好像是一個頑固的人與整個世界為敵一樣。一般閉門讀書的人也都是些苦讀有恒之人，譬如匡衡，譬如孫敬。他們的青春在很大程度上是淪落于虛掩的門庭之內的。

那個匡衡據說還是鑿壁借光的，我無法想象得出在這樣一種苦悶環境里成長的人，他會有什么樣的心理去面對他成名之后的旅途。或許啊，匡衡日后的旅途里便只有書了；這該是多么悲哀的事情哪。

青春，旅行，還有詩書就這樣莫名的牽扯到一起了。我在安靜的時候愛去思索這些已經在我生命里過去了很久的東西，它們就如殘留的煙云般，有些許張揚，有些許幻想，有些許安逸；可它們又都是徹底飄浮遠了的，在我去留無意之時，在我寵辱不驚之時；它們又總是輕巧乖張的在吸引那個早已拋卻了淡淡風情的我。

青春已經遠了，我早已聽君訴說；旅行已經遠了，我也在淺償輒止的浮圖里看明；我現在留有的也只是那一卷卷猶記在心里的寂寞詩書。

想想李太白，想想杜子美，我覺得他們總是過去了的那么久遠。然而，他們畢竟還是留給過我們詩書留給過我們無限的河山風景的。我看不到他們的芳華青春，我只知道，那些流傳了千年的輝煌詩篇和濃濃的詩情畫意。

我愛讀李太白的詩歌，當然我也喜讀杜子美的詩歌。在傳統的審美價值里李太白和杜子美的詩歌都是不分伯仲的。李太白有李太白的高遠飄逸，杜子美有杜子美的沉郁深刻。所有的愛讀書之人想必也不會將他們區分的多透徹，然而，我在看待他們的詩歌作品時仍是不免要加上所謂的旅行一詞去區分的。

記得杜子美在一首詩里唱得好，說白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。他還在另外一首詩里這樣說到露從今夜白，月是故鄉明。而從這大概就可以區分出吧，一位詩人的品格，一種詩風的特色。大詩人在用一種我們每個普通人都可以領悟到的意境書寫詩詞，那是他青春歲月里最張揚最芳華的句子。

可到底，千年后的我們，不是大詩人，也沒有大詩人該有的那種敏捷才思，善感多愁；我們只是一個個普通的人，普通到有時候我們甚至連各自芳華的青春過往都不能記憶完全的人。

我們的青春最終是過去了的，我們卻也不可以記憶完全；有些故事的發展便是這樣玩笑，沒有答案，也永遠找不出答案。

青春有時候不與時間相關，只與地點相關，只與合適的時間和適合的人相關。譬如說，生長在青春芳華里的那些短暫的記憶，短暫的風景，短暫的路人。

在很多個偶然的命運輪回里，我們其實什么都做不了的。就好像，我們寫不出那些優美的詩歌來，我們也做不出類似匡衡那樣的圣賢做出的圣賢之事來。我們可以做的或許只是，品讀一本書，行進一段旅游。然而就是這些個簡單而古樸的事情，我們卻在用一生的光景去履行。

我們是在年輕的時候開始履行那些我們鐘愛不已的風景，我們是在弱不禁風的一天天里學會的。我們開始讀書，我們開始旅行，最后我們開始用讀書和旅行去記錄我們曾經最珍愛的--青春！

那些曾經被稱作最珍貴的青春年華在安靜的現在，在寧靜的此刻，已經統統被更改為流失的芳華。

那些我們曾經為之心痛的芳華青春啊！

青春交響樂作文 篇10

跌宕起伏，是交響曲的特點。青春就像一首跌宕起伏的交響曲。

正值青春的我們，各自都有著自己的成長之路，路上有怡人的風景，亦有艱難坎坷，但年輕的心不懼風雨，必將坦然接受路途中的喜與憂。走好自己的路，讓青春無憾，我們都能奏響青春獨一無二的樂章！

少時的我，就被父母告誡許多讀書的道理。長輩的諄諄告誡猶在耳畔。無奈，自制力不足的我一度走入迷途，厭學、逃課、打架，件件樁樁，令父母難過、傷心。這是一段低沉而壓抑的青春序曲。苦于我的玩世不恭，父母把我送進了一所封閉式學校——一所戒除不良習慣，讓孩子改過自新，步入正規的學校——西山文武學校。

于是，我開始了寄宿的生活。臨別前，父親鄭重地叮囑我在校要安分，聽從教練和老師的教導，學有所成，我不敢輕視他的威嚴，遵守至今。但第一次過寄宿的日子，諸多不慣不在話下。在起初的日子里，能安慰我心的就是西山周邊的田園風光。我常常醉心于四周優美的鄉村景致，不愿回到教室。這也許為我后來報名美術特長班埋下了種子。

學習有很多興趣小組和特長班，武術、音樂、美術、舞蹈，各類公立學校不重視發展的科目，西山學校都極為重視。所以我的同學多半都多才多藝。我喜歡這樣的氛圍。單調的文化課學習，長久以來折磨著我們的身心，只有生動精彩的活動課像甘泉一樣滋潤我們渴望張揚的心。于是，我報名參加了美術班，我想把西山學校周圍美麗的風光描在畫布上。

青春，是人生中最美的旅程，我從一個懵懂的頑童成為了獨立上進的少年，一路的顛簸起伏如樂章上的音符，有著各自的意義和價值，最后聯成一首青春的交響曲。

青春交響樂作文 篇11

雨景交響曲淅瀝、淅瀝，下小雨了，雨珠輕輕的打在樹葉上，淅瀝淅瀝，“哇，好美妙呀”！我不禁贊嘆到；雨水輕輕的落在水池里，好像在敲木琴似的，“叮咚、叮咚”。嘩啦、嘩啦，下大雨了，雨水敲打著窗子，發出咚咚的聲音；雨水落在地上，似乎是一排排架子鼓正在激情演奏。

嘩！嘩！嘩！下暴雨了，雨水像瀑布似的傾瀉下來，雨棚“嘩嘩”作響，地上頓時出現了條條溪流。那么多的聲音在耳邊回響，是那么美妙；那么悅耳，真好聽呀！那美妙的聲音；那美麗的雨景，像一支有聲有色的彩鈴；又像是神話中的仙境一樣；真是一支優美的交響曲呀！

小雨像仙境，大雨像鼓手，暴雨像瀑布，真是多姿多彩、有聲有色，既有美妙動人的音樂，也有美麗、多姿多彩的圖案；雨水用自己的生命滋潤著大地，給萬物帶來生機。我喜歡這“雨中的交響曲”。

青春交響樂作文 篇12

時間如白駒過隙，我們已經步入人生中最美好的時光——青春。

或許此時我們還在懷戀童年，或許此時我們已經喜出望外，但就在這時，歡樂的青春節拍已隨我們到來。

流光溢彩的童年已消逝，喜悅與困難交織的青春已來臨，霏霏雨季，紛紛雪季，都見證著我們成長的`足跡，或許我們正在為它而好奇，或許我們正在為它而感慨，我們心頭百感交集。

青春是美好的，青春三步曲更是美妙的，是這些音符，譜寫了青春交響曲。

奮斗。要想看到勝利的曙光，就要把苦難迎刃而解。在新的班級，有新的同學，也就有了新的競爭對手。不必擔心，這些對手同時也帶來了你的競爭意識，要不斷進取，才能問心無愧的迎接希望的曙光。

挫折。努力的過程中，難免會受到一些挫折，我們會沮喪，會難過，甚至會放棄，但是，我們只有經過風雨的洗禮，才能看到希望的彩虹。所以，不必為挫折而煩惱，要知道，挫折不是問題，努力才是真理。

堅強。或許，我們在學習的過程中會遭到別人的嘲諷，別人會對我們的不恥下問感到愚笨，但是我們的蛻變是有過程的，不可能一步登天，雖然現在只是一只蟲繭，但總有化作蝴蝶的那一天。不要跟著別人做，做你自己！

青春是美好的，同時也是短暫的。我們還未曾到達青春的終點，因為，我們還在青春的起跑線，讓我們在這短暫的青春里，譜寫那美妙的青春交響曲吧！

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