巧手夾橡皮作文(精華十一篇)。

經歷了充滿意義的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那如何寫11篇漂亮的活動總結呢？以下是小編收集整理的橡皮泥活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

巧手夾橡皮作文 篇1

在我十歲那年，因為看別人滑滑板好玩，所以我在那時就開始拼命地學習滑滑板了。它是一種技巧性的運動。這一種運動在練習時，艱難刺激。

我一開始上滑板時，總站不穩，一上去就會從上面滑落下來。有時勉強上去了，控制不好很快也會摔倒，手、肩、腳都會摔疼。

經過一段時間的練習，學會了一點。可是，滑一、兩米就會摔。不過，就在這一次次跌倒中，一次次失敗中我終于學會滑滑板了，掌握了這項運動的技巧：必須先控制好速度，當前腳一踏上滑板，后腳就要立刻往后，緊接著后腿馬上踏上滑板，雙腳左右擺動就可以前進了。

在我剛學的時候，我認了一個小師傅，他叫劉帥，可是，他現在是我的徒弟了。我在我們小區創建了一個滑板隊，一有空就練習，不斷提高自己的技術。

如今，我會各種各樣的玩法：有下梯、飛板……由此，我知道了，沒有失敗就沒有成功的。我歷經多次失敗，成功了！

巧手夾橡皮作文 篇2

活動概述

本次橡皮泥活動于上周六在社區中心舉行，吸引了近30名兒童及其家長參與。活動分為三個環節：橡皮泥基礎操作教學、自由創作時間以及作品展示與分享。我們準備了多種顏色的橡皮泥、模具、工具以及一些啟發性圖片，為參與者提供了豐富的創作材料和靈感。

活動亮點

1. 親子互動：活動鼓勵家長與孩子共同參與，增強了家庭成員間的情感交流。許多家庭在創作過程中笑聲不斷，共同完成了許多創意作品。

2. 創意無限：孩子們展現了驚人的想象力，從動物、植物到卡通人物，甚至是抽象藝術作品，每件作品都獨一無二，充分體現了孩子們的創造力。

3. 技能提升：通過揉、捏、搓等動作，孩子們的手部協調能力和精細動作技能得到了鍛煉，有的孩子還學會了如何混合顏色來創造新色彩。

4. 情感表達：一些孩子通過橡皮泥作品表達了他們的情感或故事，比如制作了代表家庭的'小人偶，或是自己想象中的奇幻世界，這成為了一種非語言的情感溝通方式。

學習成果

認知發展：孩子們在識別顏色、形狀和結構中提高了認知能力。

社交技能：在分享作品的過程中，孩子們學會了傾聽他人、給予正面反饋，促進了社交技能的發展。

解決問題的能力：面對創作過程中的挑戰，孩子們學會了思考和嘗試不同的解決方法。

未來改進方向

1. 增加專業指導：邀請專業的手工老師或藝術家現場指導，可以進一步提升孩子們的創作技巧和藝術欣賞能力。

2. 多樣化材料：引入更多類型的輔助材料，如亮片、羽毛、小珠子等，以豐富作品的質感和表現力。

3. 分齡活動設計：根據年齡分組，設計更適合不同年齡段孩子的活動內容，確保每個孩子都能在適合自己的難度水平上得到成長。

4. 環保意識教育：介紹可降解或可回收材料制成的橡皮泥替代品，培養孩子們的環保意識。

總之，本次橡皮泥活動不僅為孩子們提供了一個展示創意和才華的平臺，也加深了家庭成員之間的情感聯系，是一次非常成功的社區活動。通過總結經驗，我們期待下一次活動能帶來更加豐富和有意義的體驗。

巧手夾橡皮作文 篇3

這個學期是我上的是泥塑興趣小組，充滿了樂趣。

來參加泥塑組的孩子們都很喜歡可以千變萬化的橡皮泥。沒錯，橡皮泥打開了他們的想象空間，就像哈利·波特的魔法石一樣。看著他們快樂地把玩著手中的橡皮泥，我的心情也特別地好。色彩斑斕的橡皮泥讓孩子們愛不釋手，一會兒把紅色和藍色的橡皮泥揉到一起，一會兒又把白色和黃色的橡皮泥揉到一起，期待得到不同的色彩。

孩子的'想象力的點滴滲透在老師的鼓舞中。即使他們捏得什么也不像，我也極大地發揮個人想象力，給他們的作品加以總結概括，在這個過程中，學生的想像翅膀也會越飛越高。學生們樂此不疲地玩著橡皮泥，成品一個接一個新鮮出爐。橡皮泥的可貴之處在于它帶給了學生創造的空間。在我的引導下，他們自由發揮、大膽創造，自己動腦筋，積極地去創造，從而培養了他們的發散性思維。

每一次，我總是先看看操作的過程是不是能符合孩子的動手能力。想象力絕不是生而具有的，所以我將自己的課程目標設置在激發學生的興趣，點燃他們的創意靈感。在課前，我能認真制定好計劃，在課堂上，對學生能當堂示范，表演講解，逐步輔導。在輔導中，鼓勵動手能力強的學生當小老師輔導較弱的學生。學生在動手過程中視覺感受能力、形象思維能力、認識空間能力都相應得到提高，為今后的自我動手創作打下良好的基礎。

雖然只有短短的一個學期，但是，我們的作品可不少。泥塑的世界充滿了樂趣。低年級的學生可以依樣畫瓢，高年級的學生已經可以自己創作作品了。他們充分發揮自己的想象力，做著自己喜歡的小物件。每每看到自己完成一樣作品，孩子們都笑得了開了懷。把我們所有的各式各樣的作品放在一起，我真的是由衷地感到高興。

在這個學期中，我勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。在以后的興趣輔導中，我愿用我的愛心、耐心、細心來引導、開發他們的創作潛能，成為他們生活中的好朋友，做一把開啟兒童藝術之門的鑰匙。

巧手夾橡皮作文 篇4

秋風送爽，風吹得樹葉唦唦響。我們迎來了學校組織的趣味運動會。今天我們帶著緊張帶著喜悅的心情要參加跳繩和接力跑比賽。廣播播起了音樂，我們便整整齊齊站在走廊上排好隊隊伍走向大操場。各個運動員們嚴陣以待，心怦怦地跳個停。

首先，我們參與了跳繩比賽。我們班排除了實力將——嚴宏偉出場。裁判吹了一聲口哨，嚴宏偉在做完踢腿運動后，便開始比賽。“1.2.3……157.158.159。”徐老師數完了宏偉跳的個數。第一輪比賽結果出來了，原本能跳兩百個的嚴宏偉一副垂頭喪氣的模樣。一些啦啦隊員動了他的心思，便跑去拍了拍他安慰他發揮失常沒關系，以后還有機會。轉眼間，另外三位實力老將的成績也出來了。計彬煒跳了190個，林晨跳了194個，徐雨銅跳了186個。接著，大家休息了一會兒。就又開始了接力跑比賽。再次隨著口哨一聲響，接力跑比賽開始啦！第一棒鄭奧博深呼吸后，就如同一匹黑駿馬飛快地在賽道上奔跑，望著領先的鄭奧博，以陳溫婧為首的啦啦隊大喊：“鄭奧博，加油！”鄭奧博仿佛有了勝利的希望，直沖向萬盈如。第二棒萬盈如更是表現的十分完美，她猶如離弦之箭，一個箭步沖出去，一直保持著領先的位置。啦啦隊員們更加興奮了，拍手叫好，還拍手叫好，說道：“萬盈如加油！”其他班的啦啦隊員也不甘示弱，也幫各班的隊員加油。這時，四（7）班的一個女同學突然超過了萬盈如，奪得了第二棒的'第一。第三棒陳浩宇沖的時候，四（5）班應浩然掉棒了，四（6）班的阻礙到了，這些都是陳浩宇拉開距離的好機會。也許陳浩宇自己也知道，他也沖出去，和四（7）班的同學不相上下。漸漸地，四(5)、四（6）班落后了。第四棒黃煒煒全力以赴超越了四（5）班和四（6）班的同學。就這樣你追我趕，你領先我落后地成了一副混亂的畫面。到了我這幫時，我奮力沖刺，為后面的隊只爭取了幾秒鐘沖刺的機會。后面的林晨、徐雨銅、張博軒更是爭分奪秒，最后為班級奪得了60×20接力跑的第二名。

“耶！”全班跳了起來，“我們突破了上次的成績！”我們勝利喜悅的叫聲在操場上久久回蕩。

我們唱著凱旋歌回到了班級。

巧手夾橡皮作文 篇5

“加油”！“加油”同學們的加油聲響徹少體校的上空。一年一度的春季運動會正在如火如荼的進行著。

800米的比賽已經開始，我被分在第四組。我們班的劉育銘獲得了小組第一，李天佑獲得小組第二。我心想我也要獲得一個好名次，為班爭光。

在檢錄老師的帶領下，我踏上了跑道。我做起了熱身運動，看著向前延伸的跑道，我突然覺得渾身都充滿了力量。我上身向前微微傾斜，把所有的力量都放在膝蓋上。這時裁判大聲喊到：“各就位，預備”！我因為太過緊張全身都在發抖。“呯”發令槍響了，我像一支離弦的箭一樣沖了出去。800米的第一個彎道的競爭就非常激烈，還好我搶在了內道，守住了第一的位置。我后面的一位同學不斷追趕，給我施加壓力，眼看就要追上我了。這時跑道外不斷傳來：“謝翰霆，加油！謝翰霆，加油”的喊聲。我聽到了加油聲，立馬加速甩掉了那位運動員。我剛想更加賣力地跑，可是我心想：這是800米的比賽，如果提早沖刺是不會取得好成績的'。于是我保持了這個速度。

當跑到第六圈時，我依然排在第一。我心想：太好了，這次又能拿小組第一了。可是我的喉嚨好像著了火，腿里好像灌了鉛一樣沉重。不過，這時大家的速度都慢了下來，因為大家拼盡了全力，接近的體能的極限了，我的腳步也慢了下來。最后一圈了，張正楠同學給我指了一個手勢“1”，我看到了后知道是最后一圈了，立即使出了吃奶的勁向前沖刺。離終點線只有50米、30米、10米……同學們開心的大叫。朱老師也非常激動，手舞足蹈。最終我取得了小組第一，全校第六的好成績。

這次運動會我為自己的成績感到開心，為自己的堅持感到自豪，為自己能為班級爭光而感到滿足。我們班也獲得了團體第一的好成績。

巧手夾橡皮作文 篇6

周三我們第一次參加田徑運動會。運動員們肯定都很緊張，因為他們今天將會在賽場上展示他們最快、最好的運動水平。

運動會的第一項就是入場式，各個班都會在賽場上走隊列。其他班的同學們一個個都很有精神，走得非常好。我們班走得很整齊，橫排豎排都對齊了，我覺得我們班走的`最棒！

之后我們進行了各種各樣的體育比賽。在800米的比賽中，一個紅衣服的男生跑得飛快，一直都是領先的，連我們班跑得最快的龐非凡都比不過他。在200米的比賽中，李響跑了前六名，我一直不敢相信他這么小小的個子竟能跑得這樣快。

比賽結束后，我們回了教室，老師給我們發了雪糕和西瓜。我覺得很好吃，但是老師發的時候我在搬椅子，沒時間吃，最后沒有吃完，我覺得還是挺遺憾的。

放學了，我覺得今天真愉快！

巧手夾橡皮作文 篇7

今天，天氣比較熱，還很晴朗，就在那時，我們就要舉行運動會了。

開始，先是開幕式，臺上的老師說道：現在進行大會第一項！”我非常的激動：“開始了，開始了！這次運動會我們班的運動員會不會贏呢？”在我想的那一片刻中，舉旗子的方隊就先上來了。他們一個個都舉起了五彩繽紛的旗子，緊接著就是一年級一班的運動員走到主席臺前。然后崔老師說了一段話，緊接著一年級二班運動員又走過來了，然后就是一年級三班，一年級四班……但是我心里非常的著急：“哎呀，這樣下去什么時候才能到我們呢？”但是，我還是耐心的等待了一會兒，“三年級七班了，馬上就要到我們了！”我沖楊元翰吼道。“哎呀，知道了，知道了！”“四年級一班邁著整齊的步伐走來了……”我們班也不錯嗎，感覺他們很堅定的.一種感覺。隨后，一個班一個班的都走完了，開幕式就結束了。

然后校長他們舉行了講話，當大會進行完第三項以后，運動會就開始了！

先是運動員聽著老師的講話，到總務處去點名。先是跑步，我聽見“砰！”響亮的槍聲打下去了，一年級的運動員們首先跑了起來。“哇，他們都跑的真快！真不知道我們班會怎么樣。然后又過去了幾個年級， “呀，馬上就要到我們班了！”我說道。“砰”的一聲槍響，于東楷努力地跑著，我們為他加油。“加油，加油！”當于東楷沖到終點時，他竟然跑了第二！他真好！雖然他跑了第二，但是跑第二就已經不容易了！接下來我又看了好幾個跑步的，然后鮑文琪就該跳遠了！我很緊張：鮑文琪優惠跳的怎么樣呢？我和一些女生、男生們一起為鮑文琪加油，鮑文琪是第一個。只見她跑到沙坑旁邊，一下子就跳了下去，他跳的比較遠！可是，后面幾個同學有一個比他跳的好的，鮑文琪就得了第二。“怎么又是一個第二呢？”我好奇的想到。然后過了一會兒，我也什么都沒看，我突然聽見臺上老師講道：“張劭凱鉛球第一。”“啊，張劭凱真棒，竟然得了第一！”雖然說我什么也沒有看到。

然后又有幾個運動員入場來參加比賽了，就這樣，比賽進行了一個上午和一個下午，但是在下午還沒有進行完的時候我媽媽就把我接走了，我可真不知道后面的運動會會怎樣啊！

雖然說我這次沒有看完，但是前面的那些同學就讓我感到非常好了。

巧手夾橡皮作文 篇8

那天，是一年一度的運動會，也是我永生難忘的回憶。蔚藍的天，綴著朵朵云和一顆火紅似的艷陽，令我為之目炫卻也帶給我滿溢的熱情，突地，響起一陣旋律，橙色音符擁繞著全場師生。踏著輕快舞步轉圈，然后越轉越快，越轉越快，停止。全部的人都站起來給國樂團一個熱烈的掌聲，為一年一度的運動會拉開序幕。

紅色、黃色、藍色等顏色在我們面前一字排開，那彩球仿佛讓我們望見一波又一波彩色的海，拍打上岸，激起動人心魄的浪花。豆大的雨珠落下，滴在一葉又一葉的`荷花傘上頭，譜出首完美的樂章，并滋潤了操場中央已快干枯的草，下雨了。

緊接是運動會的重頭戲--接力賽。雖然下了點雨，不過仍不減我們的興致。“砰!”鳴槍一響，每班代表便沖了出去，腳印一步步烙在操場上頭，啪啦啪啦響著，成了永恒記憶。就這樣一棒傳一棒，靠得是默契和毅力，到了最后一棒的緊要關頭，大家屏氣凝神，等著冠軍接曉，十公尺、五公尺、一公尺，“嘩!”爆出一陣尖叫聲，第一名的班級相互擊掌，臉上還殘留著汗水，卻漾起笑容，用堅定不移的信任和得獎的喜悅拼湊出來的笑臉。

巧手夾橡皮作文 篇9

她要離開了，隨著天空的變化，邁著年邁的步伐，不知多少個這樣的日月，她的年齡夠大了，然而她的姿色依舊，這一幕便是基本上日日可見的景色。

我想假如沒有日落，天一下子就變黑了，那感覺十分不好，就像一篇好文章失去了過渡句，就會使這一篇文章總體暗淡許多。日落也是這樣的，它的存在便是為了一天增添色彩的，然而沒有假如，它存在也許不是為了襯托，而是為了散發它自己最燦爛的光芒。但是日月交錯，可能人們一開始還會驚艷于它的美麗。時間久了，便忘記了它，然后呢，她卻還在哦！

一開始是淡淡的橙色，也交織著少許灰色，這時不知不覺中落日看著她的大腳，在她所在的地方的底下劃出一道弧線，然后又在那一道它劃出的弧線下面又劃出了一道弧線，稍稍偏下一點點的弧線，由于太年邁了，她的動作十分緩慢，剛下了這一步的臺階，天又開始變。

這回是深紅色的，帶著一點點淡粉，像一幅名畫，但是畫家的手畫不出她的`容顏，她覺得自己的動作太慢了。便扭扭腰，舒展一下身體，用微微發抖的手輕輕抓住一點固定著的深紅，抬起腳繼續走，走啊走，忽然覺得缺了點什么，但一直想不起來，后來天又開始變了。

這回是偏棕色，帶著一頂深紅，經過一番思考，日落不知不覺走到了最后一階臺階，還差一點就可以到家了，但它始終想起來，從衣服的口袋中掏出許多發光金黃色的糖，她松了一口氣，差一點差一點就要化了。她抬起手，將糖往天空一撒，糖果立刻黏在了天上，但是一個不小心有些糖沒有粘好，往地上飛了去，她慈祥的笑了笑，希望這些糖能夠帶給小朋友們帶來快樂，她又指著一顆糖說：“你呀，這么暗淡，是被我放化了，我對不起你。”于是我從口袋里又拿出了一些閃光粉，在這顆糖的旁邊涂上，這顆糖又亮了。

天終于黑了，人們觀看天上的糖滑落下來，便握緊著拳頭在心中默默祝福。如若可能有人不記得她，但是一切的一切，她安排的如此有序，我相信會有人記住它的光芒。

巧手夾橡皮作文 篇10

人生路漫漫，不會一帆風順。現代社會，亦豎起了許多阻礙我們成長的墻。這些墻便為名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺中老去。曾經的幾度東風，幾度飛花；曾經的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會暗暗感喟人生苦短，變幻無常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對人生，面對死亡，聆聽花開的聲音，昭示著絢麗的輝煌；靜聽花落的低吟，蘊含著寧靜淡美。我寧愿作那株被陶潛采過的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。

推倒追名逐利的墻，我心淡然。

拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨放不是春，春天應是萬紫千紅的世界；要知道一帆待發不是英雄，千帆競發才能顯示出大海的壯闊；要知道一樹參天不算風景，成排成行的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了"運籌帷幄其中，決勝千里之外"的`成功，才能救趙國于水深火熱之中。自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。

拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。

跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個天涯夢。而夢與現實之間并非咫尺。過度的認真與執著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選擇放棄，尋找一個更適合自己的目標。既然沒有"花柳繁華地，溫柔富貴鄉"，何不尋一方"明月松間照，清泉石上流"的凈土？既然不能欣賞"明月共潮生"的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲？從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的詩韻和哲理。

跨越幻想的墻，活出現實中的自己。

讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻。以淡然為帆，雙贏為指引，現實為槳，駛向成功的彼岸！

巧手夾橡皮作文 篇11

上個星期，舅媽給我買了一個新的“高科技鉛筆盒”。它有3個按鈕：第一個白色按鈕是連接橡皮盒的。只要按一下，就可以取出或放回物品，它旁邊的白色按鈕是連接放鉛筆的地方。只要一按，放鉛筆 的地方就從右邊彈出來，拿筆可方便了，還有一個粉紅色的按鈕，它連接著右邊的鉛筆削，只要一按，“門”就會打開，就可以削了。

我可喜歡這個鉛筆盒了。一下按按這個按鈕，一下按按那個按鈕，愛不釋手。我按了一下連接橡皮盒的按鈕，放進去一塊橡皮，把橡皮盒推進去，又按了一下按鈕。意想不到的事情發生了——橡皮盒被 那塊橡皮卡住了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我急忙用回形針戳那條小小的縫隙。可是，口太小，戳不進去。我想啊想，突然靈機一動，拿來別針，用細得一頭戳進去，再往回一拉，橡皮盒被 撬開了。我高興極了。

我終于把橡皮盒修好了。