小學勵志作文合集。

相信作文對于大家來說都不陌生吧，作文考察學生對語文知識的綜合運用能力。多讀優秀作文才能在寫作時下筆如有神，簡單通用的作文要如何寫好呢？下面是讀書筆記吧幫大家整理的小學勵志作文，更多信息請繼續關注我們的網站！

小學勵志作文【篇1】

1. 作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

2. 尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

3. 重要的不是思想，而是思想的深度。

4. 智者樂水，仁者樂山。

5. 生活中，我們唯一能把握的就是現在。

6. 身教重于言教。

7. 善之本在教，教之本在師。

8. 人以信立世，師以德育人。

9. 教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

10. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

11. 外國語是人生戰斗的一件武器。（OK語錄網 968OK.coM）

12. 投入心靈才能聞到生命的醇香！

13. 桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英

14. 堂堂正正做人，兢兢業業工作。

15. 踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

16. 師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

17. 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

18. 生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

19. 教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

20. 用愛譜寫教育的樂章。

21. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

22. 以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。

23. 教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。

24. 一心育幼苗，兩肩擔未來。

25. 在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

26. 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

27. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

28. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理

29. 幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

30. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

31. 真情教書，真心育人。

32. 教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。

33. 障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。

34. 在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

35. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

小學勵志作文【篇2】

夢想是什么?理想又是什么?他們一樣嗎?

我竟莫名其妙的想起這兩個詞來。或許是快十三歲了，該想想自己的一生了吧!

他們應該不一樣吧。夢，就是很虛幻、很飄渺、很不現實的東西，那夢想就是很難實現或者說是天方夜譚的事吧;理，就是合理、有道理，那么理想就是對未來事物的合理的設想或希望吧。

帶著這種理解，我認真思考了下人生，思考了下我的夢想和理想。或許是因為我不善于做計劃，又或許是因為我沒有什么愛好和特長，這個問題我思考了很久。

我的夢想應該是成為一名成功的歌手。我喜歡聽歌，也喜歡唱歌。但是我的音域不寬，唱歌時有些音總上不去，而且我的聲音也不太好聽，長相也不是很好看，情感也把握不好，這些都是我的缺點。但我也有有利條件，比如唱歌基本不跑調，我有興趣，我敢唱，起碼我敢嘗試。我知道喜歡唱歌的人很多，唱歌比我好聽的人也有很多。不過未來，一切都是未知數，我會努力，我會去嘗試。

我的理想是成為一名成功的企業家，雖然這個理想也遙不可及，但我認真考慮過我的優勢。比如我學習成績還不錯，交友能力也還可以，對待事情該認真時我會認真，我肯學習。

雖然我的夢想和理想都很遙遠，但不是有這么句話嗎：夢想是要有的，萬一實現了呢?

既然有夢，就去追吧!

小學勵志作文【篇3】

就在那次，也因為她每次的誠實和樂于助人，讓我就覺得她一直在我心中樹立起榜樣的形象。因此一個人的誠實對于我們作為一個小學生，作為一個人，當然是十分重要，就像孔子說過一句：人而無信，不知其可也。

我看的這期是上旬刊，《小學生之友》一個月會更新三次喲。它就像一幅連綿不斷的畫卷，總是把最美的世界呈現給讀者，讀著一個個精彩紛呈的故事，我時而興高采烈，時而淚落如珠，時而緊張萬分，時而

到了理工學院，我的問題一一被解答出來。大哥哥大姐姐他們的軍訓比我們難多了。有走正步、還有俯臥撐，這是我們小學沒有的。但也有一些是一樣的，比如：稍息、立正、報數、跨立這些就簡單多了。

我對這次接力賽可謂是憂心重重:我在小學六年級時，連續兩次掉棒，導致班級成了最后一名，我留下了陰影。雖說這是一雪前恥的好機會，但小心臟還是跳的十分猛烈。

這大概是你如此努力追求的原因吧，一個勵志的中國夢，一個夢成功的孩子。雖然不足以作為作家理想的模仿榜樣，但成功勵志榜上，應該有你的名字。

我想起了我作文競賽時的情景：當時我認認真真地看完作文題目后，拿起筆，寫好提綱，理清順序，一絲不茍地寫起作文來。我想起了我當時那一絲不茍的態度。我終于明白了，世界上是不會有無緣無故的驚喜的。想要有驚喜，就必須勇敢嘗試，認真對待，它才有可能迎你而來！

小學勵志作文【篇4】

狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這話千真萬確。一個人如果有了頑強的毅力，他可以把“奇跡”變成現實。

三年級時，學校要組織首屆跳繩比賽。看到許多同學都報了自己最拿手的項目，可把我急壞了，誰不知道我是個小胖子，跳繩那可是撰面杖吹火—一竅不通，可自己身為中隊長……對，下決心練！想到這，我在跳繩單搖那項填上了自己的名字。同學們那驚奇的目光自然不必說了。

回到家，我找了一根塑料繩便跳了起來。開始，那繩仿佛跟我作對似的，不是快，就是慢，弄得我摔了好幾個“嘴啃泥”。可是，我一想到狄更斯的名言，就又打起精神，苦練起來。我練，嗓子干得像冒了煙；我練，胳膊被抽得一道紅，一道紫。我練，練！練！練！繩子越飛越快，宛如一條七色長虹。一天下來，我就能跳30多個了，可渾身也已是“傷痕累累”，但我并沒有就此罷休。在比賽前的一個多月里，我天天苦練，不管是同學們嬉戲的早晨，還是笑聲不絕的課間，就連放學后的下午，都可以找到我苦練跳繩的身影。真是“功夫不負有心人”，我的跳繩技術越來越高，由原來的30多個上升到100多個，以致達到150多個。

跳繩比賽開始了，第一項便是單搖。隨著“砰”的一聲槍響，我飛快地掄動著長繩，繩兒在空中唱著歡快的歌。我終于以一分鐘跳172個的絕對優勢，獲得了冠軍。同學們都向我投來敬佩的目光，我的心里也美滋滋的。頑強的毅力終于使“奇跡”變成了現實！

為了在校春運會上獲得鉛球名次，我又練起了啞鈴，天天練，時時練，胳膊都腫了，我仍然堅持繼續苦練，終于又在校春運會上，取得鉛球第一名的好成績，就連鉛球好手馬樂也不住地說我真神了，竟扔了10米多。

在學習上，我就更有毅力了。現在，光是寫日記，就用了一個大硬皮本和三個小軟皮日記本，學習資料也抄了不少。為了積累這些材料，我可沒少吃苦。國慶節那天，我隨爸爸、媽媽去奶奶家。回來后，都10點多鐘了，我真想快點上床睡覺。但為磨煉自己的毅力，我只是用涼毛巾擦了擦臉，便寫起日記來。把去奶奶家的見聞都記下來，足足寫了有400多字。再一看表，十一點半！正是因為平時記日記，才使我寫作文時覺得有話可寫，而且寫得比較好。三年級時，一次作文，老師看后拍案叫好，說趕上六年級作文水平了。

這就是我，一個把“奇跡”變成現實的我，一個有毅力的我！

小學勵志作文【篇5】

1. 成功之秘訣，在始終不變其目的。

2. 不要隨便給一個人定性。

3. 教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

4. 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

5. 厚德載物，自強不息。

6. 孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！

7. 教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

8. 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。

9. 不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。

10. 精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

11. 教著，感受著；走著，快樂著！

12. 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

13. 教育無小事；教師無小節。

14. 寬以待人，嚴以律己。

15. 課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

16. 教育是從黑暗大光明的運動。

17. 每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

18. 沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

19. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

20. 立足三尺講臺，塑造無悔人生。

21. 教育加贊賞等于教育的平方。

22. 勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。

23. 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

24. 豈能盡如人意，但求無愧我心。

25. 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

26. 鋪路作石子，護花化春泥。

27. 評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

28. 平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

29. 能把在面前行走的機會抓住的人，十有八-九都會成功。

30. 內存一個愛，外顯一個笑。

31. 教師的威信首先建立在責任心上。

32. 曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

33. 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

34. 像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。

35. 吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

小學勵志作文【篇6】

奶白的、果綠的、桃粉的、淺暈的、波點的、條紋的、連衣的、半身的、棉麻的、絲綢的、甜美的、高貴的……如此種種，各式各樣，不勝枚舉。我常常沉浸在衣服的海洋中，不可自拔。

但是，有一些衣服我并不是很滿意，沒有達到我所喜歡的極限。我想要讓這些衣服變得更完美，更吸引人，所以我想當一名更出色的服裝設計師。

如果我成為一位服裝設計師，我會用最好的材料來制作它，讓顧客穿得更舒服;如果我成為一位服裝設計師，我一定會用心認真地去設計每一件衣服，讓顧客更滿意;如果我成為一位服裝設計師，我會讓顧客變得更美麗，更自信。我會努力創設自己的品牌，自己的.商標，自己的工作室，讓我設計的衣服陳列在每個城市的衣架上。

但是“知之非艱，行之惟艱”路是一點一點走出來的，夢想是一步一步實現的。世界上從來沒有不勞而獲，想要成為一名服裝設計師我還有很多的路要走，很多的技能要學。如今腳踏實地，以后仰望星空。

衣服與人生同樣多姿多彩，但是服裝有草圖可以畫，人生卻沒有草稿可以打。所以一旦確立了夢想就不要輕易放棄。追夢的路上也許遍布荊棘，但夢想的綺麗讓我可以堅持到底!

小學勵志作文【篇7】

1. 人，最大的敵人是自己。

2. 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

3. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

4. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

5. 目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

6. 默默耕耘，無私奉獻。

7. 每一個學生都是好學生。

8. 人不可以瞧不起自己。

9. 每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

10. 沒有熱忱，世間便無進步。

11. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

12. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

13. 人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

14. 教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

15. 認認真真教書，踏踏實實做人。

16. 人之性，教也；人之情，育也。

17. 善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

18. 三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。

19. 容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。

20. 認認真真做事，明明白白做人。

21. 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

22. 踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

23. 所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

24. 是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

25. 事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

26. 師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。

27. 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克

28. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

29. 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

30. 作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

31. 尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

32. 重要的不是思想，而是思想的深度。

33. 智者樂水，仁者樂山。

34. 知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

35. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。