描寫初中老師的作文800字。

我們在讀書時，語文考試中一般都會接觸到作文。經常寫作文可以快速提高我們思維能力，寫作文只有訓練到位了，才能得出優秀的文章。作文不是隨隨便便就就可以寫好的！在這里，你不妨讀讀描寫初中老師的作文，希望能對你有所幫助，請收藏。

描寫初中老師的作文【篇1】

在黑板擦和粉筆的共同飄動中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤澤津潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來。

同學們，豈非我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但假如沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們暖和和氣力，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

描寫初中老師的作文【篇2】

花匠一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的錦繡鮮花。由于他們的無私奉獻，由于他們的職業精神，更是由于他們對學生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常打動;西二屯的劉盡忠老師，自已一個人教一到四年級的學生，只是為了讓自己的學生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親自體會到打動!當你走近我們班的花老師，你會發現好老師實在就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得愛好盎然，她用一支粉筆就構畫出最生動的部門，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養是該用掉花老師多少休息時間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉了兩圈后，覺得有哪里不合錯誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門口打開了燈，班級里整理時布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關心啊!

我還記得有一天放學的時候，發現花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過去后，我才知道，原來花老師放學檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學可能會被凍到，便義無反顧地冒著嚴寒，去給那位同學送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

現在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的`親切感讓我有理由相信，現在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們天天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

描寫初中老師的作文【篇3】

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負責，講完課，布 置了作業，就在同學座位之間慢慢走動—是為了幫助同學 解答疑難。但他的努力，并沒有得到多少回應：男同學覺得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學因為他大不了 自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發現 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識地亂畫著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠 摯，仿佛營銷員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復畫著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開了竅。這時我才發現老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說：“課堂上，哪有老 師坐著，學生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒真懂，又舉了個例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫初中老師的作文【篇4】

我的寫英語老師叫胡曉麗，是我中學時的英語老師。她個子不高，年紀不大，可頭發卻是黃色的。她穿著上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我的盲兒子”。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。

我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我胡老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

描寫初中老師的作文【篇5】

桌上擺放著一本臺歷，臺歷上有幾道紅圈。記著我與你相處的點點滴滴。

剛開學，是我初次見到你。心里揣著對新來的你的種種猜測，一切疑問都在你進來的一剎那有了答案，你披著陽光的金黃走進教室，鼻梁上架著一幅紅框的近視眼鏡，一臉微笑的和我們交談了許久，給我留下了親切和藹的印象，讓我們有了更多的期待。

上課了，期待著那熟悉的身影出現在門口，在焦急地等待中你出現了，輕步走上講臺，望著講臺上那瘦小的身影，我被深深的震撼了。內心里掠過一絲觸動，輕輕地敲打著我的內心。課上你聽寫我學過的單詞，但我沒寫完，放學后，你竟把我叫到身邊寫，盡管你的臉上充滿了疲憊。“努力一點，你的成績一定會很好。”我在你的鼓勵下，成績提高的很快。我把這一切都記在我的臺歷上。

桌前的我翻動著臺歷，傾聽者紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入眼簾，每一頁都記載著有你的回憶。一年以來，因為有你，我享受著學英語的樂趣，沉迷于那美妙的字母中；因為有你我那原來枯燥乏味的句子也有了生動的跡象；更因為有你，面對越來越重的學業負擔，我不再驚慌，更有了面對困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語，你的那份責任心深深地刻進了我的心里，如一縷暖流飄蕩在身邊，我知道那是幸福的感覺。

一路有你，是我最大的幸福。

描寫初中老師的作文【篇6】

那是三年級某日下午的一堂語文課。

徐儀嘉，你來回答這個問題！昏昏欲睡的我聽到這個嚴肅的聲音后，打了個冷顫，努力睜開雙眼，害怕地看著杜老師。眾所周知，我可是最怕回答問題了。而且昨天晚上由于睡得太晚，現在，全身的瞌睡蟲開始囂張起來了，睡意蔓延開來，眼睛快要閉上了，但我還是強忍著，努力不讓眼睛合上。就在我快要睡著的時候，杜老師竟然叫我回答問題。

這對我來說不是難上加難嘛！我本來就不擅長回答問題，如今睡意襲來，沒精神聽課，怎么可能還回答得上來問題!我慢吞吞地站起來，拿起語文書，企圖尋找著老師問的問題，好不讓自己被逼到難堪的地步。呃小溪歡快地流著不對，是歡快地唱著歌我結結巴巴地說著。由于長時間不回答問題，我答題是幾乎都是嘴上說的和心里想的不一樣。我明白，其實我心里想的并不是這個答案，我所說的只是一年級小同學所能說出的語句。在我說出這句話的時候，臉已經紅到了脖子根。

我似乎能感到同學們對我的答案的不屑，也仿佛感覺到杜老師憤怒的目光，于是便低頭等待著暴風雨的來襲。很好，坐下吧。我驚訝了，難道杜老師不會批評我？我看了看杜老師，發現杜老師眼里流露出嚴厲的目光，頓時明白了杜老師的用意：原來杜老師這樣說是給我面子，用眼睛警告我上課認真聽講！原來杜老師是這么善解人意！我立刻來了精神，認真聽講，體內的瞌睡蟲仿佛被我為了回報老師而產生的精神所殺死了一樣，消失得無影無蹤。當我在那次校考中發現了我是全班做對老師問我的那道題的為數不多的其中一個是，我笑了，這笑里有對自己做對題的贊賞，也有對杜老師的感激。

從那以后，我上課再也沒有打過瞌睡，每節課都認認真真聽講。因為我知道，在我認真聽講的背后，有一雙對我滿懷期望的老師的眼睛。我想在教師節衷心對杜老師說一句話：老師，謝謝您！

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描寫蔥的初中作文800字(精選8篇)

作文占語文成績的比重不小，寫作文可以發揮自己的長處，增強自信心。作文要寫得真實，避免出現憑空捏造。你是否正在為寫作文犯愁呢？讀書筆記吧經過搜集和處理，為你提供描寫蔥的初中作文，歡迎大家參考閱讀。

描寫蔥的初中作文(篇1)

天氣變得一天比一天涼爽了，炎熱的夏天深一腳淺一腳地走了，秋天經過長途跋涉，慢慢地向我們走來。

秋天是個收獲的季節。五顏六色的水果掛滿了枝頭，紅彤彤的蘋果、金燦燦的鴨梨、紫色的葡萄、橙色的柿子……隨我任意采摘。我們可以在農家的果園里一邊勞動，一邊品嘗自己的勞動成果，快樂的歌聲像一股清泉在心田里流淌。

秋天是個色彩絢麗的季節。大院里的銀杏樹變得滿樹金黃。火紅火紅的楓葉把香山變成了一座火焰山，幸運的是，我們不需要芭蕉扇就可以上山秋游了。賴皮的爬山虎爬滿了爸爸辦公樓的外墻，把辦公樓變成了一座綠色城堡。

秋天還是一個可以讓人大飽口福的季節。秋天不僅秋高氣爽，而且，秋風起，蟹腳香。肥肥的蟹肉，大大的蟹黃，可以讓你饞得口水都擦不完。

在這個季節里，大自然在豐收。心靈手巧的我們也不應該空手而歸，理所當然應該在老師的諄諄教誨下，在學習方面迎來一個不折不扣的收獲季節。到那時，我們可以毫不掩飾地說：“秋天真美!”

描寫蔥的初中作文(篇2)

天是海的依靠，還是天的港灣。生活在他們懷抱中的，是他們的孩子.

海，你的笑容呢

我的戀人，我的海，你還好嗎?我遠遠地望著重力貨船絡繹不絕瘋狂掠過你的背脊，深海工程接連不斷貪婪刺入你的胸懷，我看見你緊皺的眉頭，暗淡的眼神。我應當在你身邊守護你。我應當在海誓山盟時緊握你的手，我不該答應你用分離來孕育我的孩子.

我看見我們的孩子為了更廣的空間把泥土倒入你的喉腔!我看見我們的孩子貪婪的在你的骨髓里抽取石油!我看見他們爬上你的背脊，把彈藥武器放在你的肌膚上進行試驗!他們遠航，交易，設廠，沿途的重金屬排放卻毒害著你腹中的魚兒.

我的海，你說我們的孩子為什么會這樣。為什么我們最疼愛最憐惜的孩子卻做著讓我們最痛苦的`事，為什么我們最驕傲最聰明的孩子在有了科技、生產力的時候就毅然拋下了我們?我的海，我找不到答案，我想看看你的笑。海，你的笑呢?

天，就像所有母親不會拒絕給孩子喂乳一樣

天，我看見遠遠的你凝望著我，我看見向我伸來寬厚的手掌。可是天，我是他們的媽媽阿你看見他們把抽油機扎入我的身體，你看見我緊皺的每天，但你又看見我內心的快樂了嗎?我看見我的孩子們駕著車兒去美麗的遠方，我看見高速發展給他們帶來更為舒適的生活，我看見我的能量在他們身上繼續傳承發展就像所有母親不會拒絕給孩子喂乳一樣，我怎能拒絕孩子的請求呢?

天，我是快樂的啊!你看到了嗎?低碳生活環保理念已經提出，我的孩子們想要竭盡全力想要保護我，一次煤田漏油事故讓他們眾志成城只為守護我。這是作為一個母親最為快樂的事。天，孩子長大了，他們創新科技，為了未來不懈奮斗，他們沒有遺忘愛與希望。真是因為愛與希望他們才在全力前行!作為一個母親，我愿意用我的背脊為他們鋪好前行的道路

天?海，孩子許諾給一個美好的未來

大海媽媽藍天爸爸。我看到我的兄弟姐妹們還在為生存斗爭，他們疾病纏身，上火在社會的底層。我看到大氣污染，全球變暖，我看到我們若不發展，便只能停滯。我們全力地打造文明社會和諧世界，我們帶著你給予我們的豁達，希望，奉獻努力發展。我不想再繼續從你們身上索取，我愿帶著你所交給我的人文情懷，創美好未來!

天，收到了海與子的來信，他們大手牽著小手一同往前走.他們帶著愛與夢想，一同往前走。

描寫蔥的初中作文(篇3)

“一場秋雨一場寒”。在這個夏秋之交的日子里，秋雨總是頻繁光顧。

它們總是在一個晴朗的天氣里，用大片大片黑壓壓的烏云擠開朵朵白云，肆意奔來，一直將烏云壓得很低很低，似乎我們伸手就能碰到。

雨和烏云總像是一對難舍難分的摯友，云來雨到，雨到風來。這也許就是秋雨的特點吧。

倏地，雨像子彈一樣墜落下來。剛開始還是淅淅瀝瀝，好似一群情報兵，偵查這里是否安全。那些“情報雨”，滴在窗戶上，給窗戶流下了一道道白色的傷疤，如果窗戶有表情，那一定是痛苦的吧？

接著，起了風，風像女人燙過的卷發，卷地而來，撫摸著樹，吹斜了雨。那雨仿佛一下子變得冰涼起來。涼颼颼的空氣迎面撲來，讓我們不禁打了個寒戰。這時的道路感覺是如此孤寂。長長的大街，兩三人迎風艱難地行走。路旁的樹也顯得寂寞，除了舞蹈與眺望，還能做什么呢？

雨絲毫沒有停下來的意思，反而越下越大，越下越冷。風是它的伴奏。雨拍打著棚、晾衣桿與窗戶發出清脆的聲音。原來干燥的路面變得潮濕，像是喝飽了雨水，歡快地抖動，發出笑聲。樹跳得更加起勁了，而雨則是舞臺的閃光燈，照耀著樹，每一片樹葉沾滿了雨水，顯得格外耀眼。雨高興極了，它越下越大。窗戶上，雨水的美宴已開始，在那里唱著歌，雨和泥土約會著，水滋潤了土，而土也不忘報恩，特意挖了個小坑，為雨安家。

“嘩啦啦——嘩啦啦——”，雨已經遮住窗戶無法看清，只能用耳靜靜地聽著雨傾瀉下來的聲音。我就這樣細細地聽著，品味著，寒雨對夏的一聲聲告別。

描寫蔥的初中作文(篇4)

重慶武隆擁有多個國家AAAAA級的風景區。這些景區各具特色，大多數都是大自然的杰作。

7月20日，經過5個多小時的長途跋涉，我們終于來到了這片美麗的土地上。

我們首先參觀的是“天生三橋”。它是大自然的得意之作，也是國家AAAAA級景區。游覽全程都有一條小溪伴隨。那溪水仿佛一首動聽的歌兒，游客在觀景的同時，還能聽到優美的旋律，真愜意。

下了天梯，進入景區，就到達了三座橋中第一座橋——天龍橋，即天坑一橋。天龍橋高200米，居全世界天生橋中第二!天龍橋跨度300米，橋墩巨大，好似一條天龍盤踞在那兒，上面還藏著天龍橋的守護神——大象。那長長的石條便是他的鼻子，四根石柱便是它的粗腿。天龍橋橋中有洞，洞中生洞，洞如迷宮，壯觀又神奇。橋洞里面濕潤，清爽，像巨大的天然空調。底部還有一座古老的四合院。據說它早在唐朝就已建成了，有著古老的歷史!

往前走，就到達了青龍橋，即天坑二橋。它是垂直高差最大一座天生橋。青龍橋是天生三橋中最雄偉、奇特的橋。它高達350米，居全世界天生橋中第一!青龍橋寬150米，跨度400米。最神奇的是它與天龍橋共同創造了一個自然奇跡——天龍天坑。天龍天坑為十字形天坑，口部直徑522米，口部面積190000平方米，最大深度276米，總容積31670000立方米。青龍橋的守護神是一只巨大神鷹，它的翅膀似乎把整個青龍橋都遮蓋了。夕陽西下，霞光萬道，遠望青龍橋，好似一條長龍直上青天，難怪被稱作青龍橋。

再往前走，就到了最后一座橋——黑龍橋，即天坑三橋。黑龍橋橋高123米，厚107米，橋寬193米，平均拱高116米，平均跨度23米。在橋寬和平均拱高兩個方面居世界天生橋第一，在橋高、橋厚兩個方面居世界第三。橋洞高而狹長，洞里存有大量石鐘乳，洞內光線昏暗，像一條黑龍盤旋洞頂，令人膽戰心驚，因此得名。黑龍橋景色以其流態各異的“三迭泉”、“一線泉”、“珍珠泉”、“霧泉”四眼寶泉而獨具特色。

“遠看三座山，近看三座橋，仰看兩個坑，俯看花葉開!”這是詩人對武隆“天生三橋”的描述。參觀了武隆“天生三橋”后，我不但贊同詩人的感受，更體會到了大自然的神奇。

在武隆，我們又欣賞到了了南國大草原。一進大草原，滿眼的青草，一片碧綠的原野像是鋪上了華美的地毯。站在43萬畝的巨型生態大草原上，絲絲涼意滲進肌膚，我深深感受到草原空氣的清新，一切都是那么美好。這使我再次深深地感受到了武隆景色的奇特和大自然的神奇!

描寫蔥的初中作文(篇5)

我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關心我們班的每一個人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的個子。

康老師上課很嚴厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀為止。

康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學習時給自己學又不是給父母學，更不是給老師學，你們要知道長大后要做一個對社會有用的人；只有你們把文化知識學好了，長大才能更好的為國家做貢獻。”

老師的話：“我們都知道。”

還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺（老師想讓我們每一個人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語氣嚴厲地說：“這是誰干的？”同時用眼睛環視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又說了一遍，誰放的，快點上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”

通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。

描寫蔥的初中作文(篇6)

“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲在教室洋溢開來，你們有可能覺得我們在玩擊鼓傳花，或是貓和老鼠？都不是。告訴你們吧，我們在玩“送鼻子”呢。

這天上課，趙老師在黑板上畫了一個小男孩，這小男孩活潑可愛。美中不足的是，他沒有鼻子，趙老師說：“這小男孩這么帥，沒有鼻子多可惜啊！你們誰能給他添上鼻子呀？”

話剛說完，我們班的教室就炸開了鍋。我們異口同聲的`說：“我能！”“我能！”……老師第一個肯定得選我了。游戲開始了，老師先用紅布蒙上我的眼睛，正著轉三圈反著轉三圈，我轉得暈頭轉向。然后我信心十足的黑板上畫了一個鼻子，畫完以后，我們的同學笑得合不攏嘴，有的笑得眼淚都出來了，我這才發現鼻子畫到臉的右下角了。

老師喊了一個小女孩，讓她畫一個鼻子。她再三思索，終于想出了一個妙計，她量著黑板的尺寸畫。畫完以后，我們班又是一陣哄堂大笑，個個笑得前仰后合，連她自己也開始笑起來了。

游戲繼續進行，同學們各個興高采烈，掌聲和笑聲此起彼伏，在游戲中，我們既收獲了歡樂，又學到了知識，這次游戲真讓我樂不可支呀！

描寫蔥的初中作文(篇7)

晚風習習，我獨自一人走在這荒蕪的小道上，兩旁都是一個一個光禿禿的樹樁。我找了個樹樁，坐了下來。不知不覺，兩頰掛滿了淚珠。我摩挲著我坐的那個樹樁——那棵陪了我整個童年的大樹，帶給我無窮歡笑的大樹，卻在我童年結束的那一年轟然倒地。

小時候，媽媽總教育我：你一個小女孩，每天隨著那些男孩子們到處野，性格這么野，哪里還有一點女孩子的樣子。我知道媽媽這是為我好，但是我的性格就是這樣，改不外來，我跟媽媽頂起嘴來。媽媽一氣之下說不要我了。我哭著跑了出去，跑到了大樹底下坐在地上哭。一陣風吹來，身后的大樹抖了幾抖，我看了看大樹，大樹又抖了幾抖，然后一下子彎下了腰來，落下幾片葉子打在我的頭上。我擦了擦眼淚，看向大樹，大樹似乎在對我說：不要不聽話，不乖了，快回去。我慢吞吞地回到了家，看見媽媽在門口站著。我一個箭步上前抱住了媽媽，媽媽幫我擦了擦臉，一臉心疼的樣子。

小時候，那棵大樹就是我們的玩伴。

春天，那棵大樹邊就會開良多良多漂亮的花。我和玩伴們就一起捉蜜蜂，一起靠在大樹上睡覺。

夏天，天色很熱，我們就在大樹下乘涼，風吹過，大樹就一搖一擺的，似乎在幫我們扇風。秋天，別的樹的葉子都黃了，但它，仍是綠油油的。我們喜歡在秋天圍著大樹轉圈，我們笑得多開心。

冬天，雪姑娘給大地披上了一條白色的雪毯，大樹樹葉上都是雪。我們都各自從家里拿出一條領巾，給大樹圍上。怕冬天大樹孤單，又一起給它堆雪人。雪人笑哈哈的，我好像看見大樹也笑了。

可是，現在，我的大樹，陪伴我整個童年的大樹，帶給我無窮歡笑的大樹，現在又在哪兒呢？

天已經黑了，我也該回去了。我摩挲著光禿禿的樹樁，心里一陣空落感：大樹，我一直都很想念你！

描寫蔥的初中作文(篇8)

悠遠而纏綿的回家曲從薩克斯中緩緩地流淌出來，和著咖啡澀澀的清香，繚繞在快樂老家每一個人的心頭。每一個人似乎都被這浪漫曲風中淡淡的優傷所感動，氣氛靜謐、柔和。

一年前的今天，是她和小析相逢的日子。而現在小析沒有來，她知道的。這不免使她有點感傷。思緒輕輕地滑過她的腦海，咖啡的苦味在她舌尖一順而下。她用手指拂著專為小析準備的水菊，傭悵、不解、懷念……春雨的清幽在那春雨浙漸瀝瀝的時節，小析帶著迎春花般的微笑在她身邊閃現。那是一個小草吐芽，楊柳基青的一年之計，她和小析的點點滴滴也在雨絲的滋潤之下開始匯聚。

她最喜歡去一個叫“快樂老家”的咖啡坊，她喜歡聽那里悠悠的薩克斯奏鳴，喜歡靜靜地坐在一邊，默默地陶醉著。她有時也會為樂手送上一支百合，因為她覺得除了這百合是她的最愛之外，還有，潺解的浪漫的薩克斯。

照例，老地方，只是在她原先的座位上多了一束包扎精美的水菊。忽然，她發現一個女孩正從吧臺走向她的座位。她不免為之一怔。是回家曲？她很愛聽的。她想，是那女孩點的嗎？有一種強烈的力盆驅使著她，她朝女孩走去。

“我可以在這里坐嗎？”她探下身輕輕地問道。

女孩微微一笑，示意她坐下。

她望著女孩聽薩克斯時那專注的神情，似乎找到了幾年前她第一次來這里的影子。她有些感動。

一曲終了，她隨憊地問著女孩：“你很喜歡這曲子嗎？”女孩點點頭，拍了拍身邊的水菊：“就像我喜歡她一樣。”

再一曲薩克斯響起，女孩要了不加糖的意大利咖啡。

“我叫小析，你呢？”女孩的自我介紹讓她有些興奮。“我叫覺青，很男性化的名字。”她還加上一句：“我喜歡百合，就像我喜歡薩克斯一樣。”兩個小丫頭都不約而同地笑了起來。

嫩綠的幼芽就這樣頂破了泥土，盡情地享受著春雨的愛撫，欣賞著春雨的清悠。夏陽的熾熱她和小析一同攜手走完了她們的第一個春天，迎來了

兩個女孩有太多的默契：她們會選擇同一處去踏青，也會去同一個影城看同一個電影，當然還會做一件被她們認為是感情交流的事：去快樂老家聽薩克斯。

描寫夏的初中作文800字模板5篇

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。寫作文時常常被要求語言生動，內容具體，寫好作文練習是非常重要的，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？小編收集并整理了“描寫夏的初中作文800字模板5篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

描寫夏的初中作文 篇1

周萱荻，一名普通的初二學生，性格外向。

她是班上眾多女生中并不出眾的一個;她是一個喜歡美術而又有著美術天賦的可愛女生;她既像一顆無名小草，又似一頭任勞任怨的老黃牛。

作為班級一名生活管理員，她總是很熱情幫助同學。記得有一天上課時，班上一名女生胃突然疼痛起來，就在旁邊同學發現并報告老師的當口，周萱荻已經起身扶起那名女生將她帶到教室外透氣，并且一趟趟往返于教室，醫務室取藥、接水;后來還主動給她家長打電話，知道家長趕到學校，她一直都守護在那名女生身邊。盡管當時少上了一節課，但她依然很開心，用她的話來說：當別人需要時我幫助了她，我義無返顧。

但這還不是重點：初一時自從定了牛奶，每個班都配備了專門負責領取、調換牛奶的同學。因為周萱荻的熱情，這份工作光榮的落在了她的身上，出于對這份工作的熱愛，她每天都及時取換牛奶。說句實在話：這份工作非常辛苦!想想看：一個女生要拿那么多牛奶(有時是兩大箱，有時甚至是四大箱)，況且每次都得排長隊等好長時間才能拿到，怎不叫人感動!記得有一次，周萱荻笑著回到班級，“啪”地一聲，重重的牛奶箱落在了課桌上，然后大叫一聲：“同志們!發奶了!”逗得大家都笑了起來，她也跟著大家開心的笑了，所有的辛勞仿佛都融化在這笑聲里了。正是因為她這種看上去有點二、其實是一種任勞任怨的精神才打動了我，讓我感動不已。我們班上訂牛奶和沒定牛奶的人都不少，要想保證將奶準確的發到每一位訂奶同學的手上，對發奶員來說并不容易，但周萱荻通過熟記每學期訂奶人名單，基本能保證90%以上的牛奶不發錯人，這確實很不容易!

其實在接受這份工作的時候，周萱荻就決定要擔負起照顧同學們生活的重任，所以當送來的牛奶發生擠破、弄臟時，她總是無怨無悔的一次次奔波在換奶的路上，只是為了讓同學們能喝上放心的牛奶。她就是這樣一個只求付出、不求回報的人!

也許，讀了這篇文章后你并沒有半分的感動，因為在你的眼里，這只不過是再平凡不過的一些小事。但，大事不大、小事非小，只有點滴的小事才能傳遞出人間最為真摯的感動!

誠然，像周萱荻一樣的同學，在我們的身邊還有很多很多，也許你從來沒有注意過他們。他們就是小草，從不引人注目。但如果你開始留意他們，你就會發現：他們就是在春天盛開的郁金香——既擁有牡丹的高貴，亦擁有蓮花的高潔!

描寫夏的初中作文 篇2

旅行，已經是普遍的現象。現在的人每逢假期都會去旅行，不管去哪人們都會帶很多東西，尤其到國外，種種擔心，比如錢不夠啊、語言不通啊……可真正需要的是什么?一個微笑!

有人就會問啊，一個微笑有什么用啊?到最后沒有任何價值。你們錯了，到了國外，你可能緊張而忘了該說什么，中文人家聽不懂英文你又不會，但微笑是全球通用的，一個微笑使人感到溫暖、友好。即使你不會英文，你可以把酒店的名字抄在一張紙上，沖人家一笑，人家也會指一條路給你。

我們現在踏在人生的旅行中，即將到達目的地，那就是初三。我們離初三只剩兩個多月了，那是我們向往的圣地，初三生活已經觸手可得，真的很緊張，我們應該面帶微笑迎接初三，初三的生活，充實而快樂，我們要努力的學習，而不是靠山吃山，靠水吃水，我們必須樹立信心，不是我們不行，而是還沒有激發出潛力，初三的生活是艱苦的，然而難不倒我們。不經歷風雨，怎能見彩虹?

我們不能放棄，加油!微笑使我們前進、微笑使我們樹立信心、微笑使我們走得更遠。不管初三的生活有多么的艱苦我們都要笑著走下去，一定會達到!

描寫夏的初中作文 篇3

我的爺爺已經七十有余了，滿頭的白發，面色紅潤，步履輕快，就如同仙風道骨一般，頗有清高之氣。

記憶中的一天，天空中原本晴空萬里，可是卻突然飄起了豆大的雨點。隨著“呼——呼——呼”的寒風刮過的聲音，我不禁不寒而栗。“好冷啊!”然而，就在此時，突然響起了急促的敲門聲“咚——咚——咚”。爺爺連忙下了炕，去開門。“馬大夫啊，總算是找到你了。我家出了大事了，聽別人說你是一位‘神醫’，所以我就冒著寒冷前來找您。”原來是李大嬸。說著，他還從口袋里掏出掏出一把上好的糖果，“我們家很貧窮，這些就相當于酬金吧!”我在一旁看著流口水。二爺爺卻斬釘截鐵的說：“不!這些你拿回去，我看病從來不收錢。”

爺爺沒有說什么，應把這些糖果塞進了那位大嬸的口袋。問清地址后，快步如飛的就往家趕。一路上，寒風呼嘯，看著身穿一件單薄的襯衫的爺爺，我不禁流下了眼淚：爺爺，您為別人付出了太多，您是我的榜樣。雖然很寒冷，但是我被爺爺無私的精神溫暖了心田。我也毫不猶豫的跟了上去。

來到李大嬸家，我們首先映入眼簾的一座破舊的房子，墻皮都已經脫落了，甚至沒有一件像樣的家具。只見床上躺著一位老人，他的面色成苦瓜色，只是不停地呻吟著：“救命啊，救命啊!”李大嬸著急的為我們介紹道：“今天下午，他去打柴，走在半路卻遇到了一只毒蝎子，鉆進他的鞋子里。這可怎么辦啊?”爺爺捻了捻胡須，想看了看他的腳，已經糜爛了。他想了想，問李大嬸：“那只毒蝎子呢?”李大嬸找到后，交給了爺爺。

只見爺爺不慌不忙，仔細的觀察了一番，長出了一口氣：“唉，幸虧問題不下，這種蝎子毒性不強。”說著，爺爺把他珍藏的一袋子中藥遞給了李大嬸，并囑咐道：“一天涂抹三次，再用水沖一次。”李大嬸感激不盡。

爺爺的無私，感動了我，爺爺的奉獻，激勵著我。我為爺爺而自豪。

描寫夏的初中作文 篇4

寒冬臘月，天降大雪。被凍得瑟瑟發抖的人們，都在家里取暖，沒有一個敢出門的。不知為何，我執意要離開溫暖的小屋出門散步，不顧父母的勸阻，披了大衣就往門外跑。

外面正下著鵝毛大雪，我卻仍然興致勃勃地走著，雪鉆進了脖子也不知道。忽然，我的眼前出現了幾抹紅色，我以為是刷的油漆，所以沒在意。可一細想，又覺得不像油漆。于是，我湊近了看，發現了覆蓋在白雪下的幾朵粉紅的花。我把雪扒開，哦，原來是幾朵梅花。那嬌小的花壓在雪的下面，看似弱不禁風，像一位亭亭玉立的少女在這白雪紛飛之時，跳起了優美的舞蹈。在白雪的映襯之下，這梅顯得分外迷人，層層疊疊的花瓣中間，金黃色的花蕊隨風搖曳。一些沒有綻放的花苞就像嬌羞的少女，不肯把面紗放下來。這美麗的梅花無疑給單調的冬天增添了幾抹色彩。

大多數的花都是春天才會爭芳斗艷，而梅卻不然。她傲然挺立在寒風中，不與百花爭奪明媚的春天。梅花是高潔的，她不俗不媚，只是“凌寒獨自開”，為人們報春。她更是堅強的，在她面前，沒有甘甜的雨水，只有漫天飛舞的雪花;沒有春風和煦，只有寒風刺骨;沒有明媚的陽光，只剩下了一片殘陽……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生像劍，沒有捶打、磨煉，那就是一堆廢鐵。做人應學習梅花，敢于迎難而上，在寒風中綻放，在風雪中挺立。敢于挑戰生活，勇敢面對挫折。

小學時，我學過一篇課文《梅花魂》，其中有一句：“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。”是啊!這一朵朵小小的梅花，沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有曼陀羅的高高在上，沒有水仙的婀娜多姿，但卻有著脫俗的傲骨，有著不屈不撓的精神和品質。小小的梅花可以做到，我們又何嘗不能如此?

我很慶幸，在這個冬天，遇到了梅花。

描寫夏的初中作文 篇5

天是海的依靠，還是天的港灣。生活在他們懷抱中的，是他們的孩子.

海，你的笑容呢

我的戀人，我的海，你還好嗎?我遠遠地望著重力貨船絡繹不絕瘋狂掠過你的背脊，深海工程接連不斷貪婪刺入你的胸懷，我看見你緊皺的眉頭，暗淡的眼神。我應當在你身邊守護你。我應當在海誓山盟時緊握你的手，我不該答應你用分離來孕育我的孩子.

我看見我們的孩子為了更廣的空間把泥土倒入你的喉腔!我看見我們的孩子貪婪的在你的骨髓里抽取石油!我看見他們爬上你的背脊，把彈藥武器放在你的肌膚上進行試驗!他們遠航，交易，設廠，沿途的重金屬排放卻毒害著你腹中的魚兒.

我的海，你說我們的孩子為什么會這樣。為什么我們最疼愛最憐惜的孩子卻做著讓我們最痛苦的`事，為什么我們最驕傲最聰明的孩子在有了科技、生產力的時候就毅然拋下了我們?我的海，我找不到答案，我想看看你的笑。海，你的笑呢?

天，就像所有母親不會拒絕給孩子喂乳一樣

天，我看見遠遠的你凝望著我，我看見向我伸來寬厚的手掌。可是天，我是他們的媽媽阿你看見他們把抽油機扎入我的身體，你看見我緊皺的每天，但你又看見我內心的快樂了嗎?我看見我的孩子們駕著車兒去美麗的遠方，我看見高速發展給他們帶來更為舒適的生活，我看見我的能量在他們身上繼續傳承發展就像所有母親不會拒絕給孩子喂乳一樣，我怎能拒絕孩子的請求呢?

天，我是快樂的啊!你看到了嗎?低碳生活環保理念已經提出，我的孩子們想要竭盡全力想要保護我，一次煤田漏油事故讓他們眾志成城只為守護我。這是作為一個母親最為快樂的事。天，孩子長大了，他們創新科技，為了未來不懈奮斗，他們沒有遺忘愛與希望。真是因為愛與希望他們才在全力前行!作為一個母親，我愿意用我的背脊為他們鋪好前行的道路

天?海，孩子許諾給一個美好的未來

大海媽媽藍天爸爸。我看到我的兄弟姐妹們還在為生存斗爭，他們疾病纏身，上火在社會的底層。我看到大氣污染，全球變暖，我看到我們若不發展，便只能停滯。我們全力地打造文明社會和諧世界，我們帶著你給予我們的豁達，希望，奉獻努力發展。我不想再繼續從你們身上索取，我愿帶著你所交給我的人文情懷，創美好未來!

天，收到了海與子的來信，他們大手牽著小手一同往前走.他們帶著愛與夢想，一同往前走。

描寫景物的初中作文800字模板6篇

作文它是文字學的重要組成部分，通過寫作文還是幫助我們找到屬于自己的語感。網絡上優秀的作文是怎么寫的呢？今天我們為您提供描寫景物的初中作文，希望能幫助到你，請收藏！

描寫景物的初中作文 篇1

我們的學校在全塘鎮金沙村，是一所美麗的學校。春天，那草坪里的小草，三五成群地探出了腦袋，微風一吹，便歡快地搖擺起來。各種各樣的花，有紅的、有黃的、有紫的……都像趕集似的聚攏來，爭著吵著要給春天增添一份光彩。松樹披著一身綠裝，顯示出旺盛的生命力，一場春雨過后，那些嫩葉就像一顆顆小星星，一閃一閃的。

夏天，到處都是火辣辣的太陽。可是校園里卻很涼爽。那是因為校園里的樹木擋住了炎熱。同學們在樹陰下讀書、游戲，一陣又一陣的歡聲笑語，給校園帶來了無限的活力。

秋天，樹葉變黃了，樹葉就像一只只上下翻飛的蝴蝶，到了地上又像給校園鋪上了一層黃地毯一樣。菊花這時開放了，把校園點綴的更加美麗。

冬天到了，一場大雪下過，校園里一片雪白，房頂上、樹上、地上到處都是。課間，同學們都來到操場，堆雪人，打雪仗，笑聲一陣又一陣的蕩漾開去。我們的校園一年四季都是那么的美，能在這樣的學校里學習，真是幸福。

描寫景物的初中作文 篇2

涼爽的秋天來了金色的豐收了。在山岡上有一片楓林里面住著許許多多的楓樹。它們抬著頭挺著身像是一位位挺拔的軍人。它們互相幫忙團結友愛是一個大家庭。

秋天里楓樹們不管自我”頭發“掉多少還一齊笑呵呵地談心。楓樹莉莉說：”今個秋雖涼但我們笑聲爽朗。“"今個秋風雖大我們依然歡樂。”楓樹全全說。“今個秋農民們豐收了我看著他們的笑心中可美了！”楓樹紗紗也搶著發言。“歡樂我們歡樂又笑又說秋雖涼風雖大我們依然歡樂……”楓樹群中的歌星茹茹唱著自我也聽得入了迷。別的楓樹更不用說了搖著身子讓自我的“頭發”沙沙地伴著她的歌那聲音好聽極了！隨后楓樹們都唱起了歌：“歡樂我們歡樂又笑又說秋雖涼風雖大我們依然歡樂……”

這歌聲響遍了山岡飄蕩在秋天的空中。小孩子們聽到了跟著唱；農民們聽到了跟著唱；大家都是——歡樂的。

描寫景物的初中作文 篇3

1、走在路上，風把我吹得快要飄起來。我弓著身子，艱難地邁著步子。風從褲縫里鉆，身上像是許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口的小楊樹被風刮得東倒西歪，發出“刷刷”的響聲，像在說：“饒命吧，饒命吧!”狂風發出尖利的嘯聲，像是以狂笑戲弄著楊樹的怯懦。周五，刮起了一場很大很大的風。在中午放學時。我和陳曦是坐電動車回家的。因為逆風，大風使我們的電動車都寸步難行，走到一半時。陳曦的小黃帽還被大風吹跑了，還沒等陳曦反應過來，小黃帽已經以閃電般的速度消失得無影無蹤。

2、陣陣狂風像猛虎一樣大作蕭殺，塵土飛揚。一些地方，枯葉在風中翩翩起舞，像逍遙天空里的流星。昏暗籠罩著大地，看不出哪有太陽，何處是蔚藍的天空。地上全是枯枝敗葉。小草們全都嗖嗖地倒在地上，朵朵鮮花不見了平日里微笑的臉蛋，換來的卻是哭泣的聲音，因為他們那美麗的花瓣全被大風給奪走了。樹兒們的那幾棵枯枝在風中沙沙作響，像是在演奏一曲起伏不定的《小巫師》。鳥兒們都躲藏在屋檐下，懼怕地發出嘰嘰的哀鳴。路上的行人們都裹著大襖，緊縮著脖子，很不得把整個腦袋縮進所在的領子里，匆匆趕路巴不得馬上到家。大風像鐮刀一樣吹在臉上，疼痛極了!透過玻璃窗，我可以看到樹枝在猛烈晃動，塑料袋在天上飛，它好像很享受似的，寧愿你怎么呼喚，它都不肯下來。如果你是路上行人的話，還會發覺到隱隱約約有一點雪的插曲。我極不情愿地背上書包，漫步在這昏天黑地的世界里。沒過多久，狂風又把一個塑料袋貼在了我的臉上，讓我和它來了一個親密的“接吻”。

3、氣溫下降了，教室里充滿了冷風。風吹來，我打了一個寒戰，不知誰喊了一聲：“快關窗戶。”我們七手八腳地關上了窗戶，抬眼望去，從山腳滾滾而來的一條黃色的長龍，越來越近。頃刻間，狂風大作，飛沙走石，路邊的紙屑、灰土被刮到了半空中，看上去就像罩了一層很厚的灰霧，行人忙低頭加快步伐，往各自的家里跑去……寧靜的天空這時有點怪了!先是卷起沙兒迎面撲來，再是黑暗像袖子一般，短短幾分鐘，像烏云密布的蓋滿了整個天空，陽光試圖用耀眼的光線射破黑暗，但寡不敵眾，很快就敗下陣來……是臺風么?……不，是老天爺生氣了!我像趕雨兒似的急跑到校……

4、路旁的樹可糟了殃，被這位拳擊手打得東倒西歪，像喝醉了酒似的。一些剛種下的小樹也經不起風的考驗，被風伯伯毫不留情的連根拔起。風伯伯繼續在天空中示武揚威著，就連平時不起眼的塑料袋也不放過。小草也成了風的腳下石，被風壓彎了腰也不敢作聲。以往微波粼粼的湖面此時也跟著風伯伯淘氣起來，他們奔涌著，升騰著，追逐著，盡情的嬉戲著。這是天空中已是黃沙漫漫了。今天中午，刮起了一陣大風。大風像一頭發怒的獅子，把塑料袋、廢紙片、落葉全都吹上了天，它們像一只只斷了線的風箏在空中搖擺。突然，一個塑料袋朝我吹來，一下子蒙在我的臉上，“哎呀!”我大叫一聲，趕緊把塑料袋摘下來扔到了垃圾桶里。

描寫景物的初中作文 篇4

初中生作文干癟，不能引起讀者的情感共鳴，主要是文章不生動，缺乏描寫，尤其是景物描寫。

常見的寫景主要有兩方面，即自然環境的描寫，社會環境的描寫。

自然環境除了指花草山水、四季景色之外，還有人物活動的具體環境，比如房間陳設、會場環境、商店櫥窗等等;社會環境是指不同階層的人物會有反映其不同身份的環境，不同的社會制度和不同的時代等。

景物描寫的文章有兩種情況，即全篇寫景，通過寫景可以表現祖國山河的壯麗，抒發對祖國山河的熱愛之情;局部寫景，也就是在寫人記事中寫景。在寫人中寫景，有表現人物所處的環境、烘托人物心情、抒發人物感情這三方面作用，這三種作用常常融為一體。

寫景要抓住景物的主要特征，要注意時間、地點、氣候等因素的影響，這些因素不同，景物特點也就不同。

寫景還要要服從文章中心，為主題服務，不能為寫景而寫景;一切景語皆情語，寫景要為表達感情服務，通過寫景，或直抒胸臆，或寄情于景。

更要安排恰當的順序，空間順序是指景物的排列順序，時間順序往往是根據所見到的景物的先后排列。隨著時間(時令)的推移，抓住景物在時間上所顯示的不同特定進行描寫的寫作方法。寫景離不開具體的時間，時間要素和我們要寫的景物以及景物所顯示的特征有著非常密切的聯系。 在進行景物描寫時所采取的觀察景物的視點是固定的，所描繪的景物也是相對穩定的，多呈現出靜態，景物畫面沒有大的動蕩，一般也不變換。把靜態寫成動態，使靜物給人以動感的寫作方法。世上的靜物變幻多姿，各有其獨特的面貌區別于其他景物。但為了增強描寫的生動性，要通過各種方法，把靜態的景物寫成動態。通過語言文字來描繪景物斑斕的色彩的方法。不同景物有不同色彩，即使同一景物色彩也是會有變化的。描繪景物色彩，可以采用比較描寫的手法。如寫綠：飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了;有的綠得發藍，淺極了，亮極了。作者宗璞抓住由于光線投射的強弱形成的色彩的反差，寫出夏蔭之濃密，從不同角度展現綠的特點。

描寫景物的初中作文 篇5

穿過大理石門柱，你可以看到學校的一角。那棵大白楊樹的樹梢在微風中搖曳，每一朵花都在啟發著偉人雕像背后的紅色教育，北側是鮮紅奪目的教學樓。

在父母的眼里，它是希望的搖籃。在我看來，建筑之美，植物之美和校園里更美麗的風景只能用心去看。

每天早上，老師按時到校，無論他們住在哪里，無論是刮風，霜凍，下雨或下雪。晚上放學后，老師應該準時回家，但大多數時間，他們已經經歷了星星和月亮。在我們42班，當我每天早上7點40分閱讀時，我看到李老師坐在課桌前準備功課。晚上，奧林匹克數學輔導結束了，我還看到老師埋頭批改作業。頭發亂了，背也累了，這是多么無私的職業美德啊!

每天當我們站在路隊，其他班的學生總是很高興，好像他們贏得了獎。但在我們班，他們總是謙虛有禮。似乎他們有很大的榮譽能夠與別人比較。手里緊緊攥著的書，紅紅的臉上帶著焦慮，顯示出一種非常親切的謙卑。

從老師到學生，每個人都有一種讓心靈發光的美。我愛我美麗的校園。我喜歡這個美麗的校園。

描寫景物的初中作文 篇6

走近校園，就可以看見兩只“大蘑菇”，那就是美麗的芙蓉花呀!你瞧，在綠葉上還停著幾只黃蝶呢!

我走過去，原來它是由好幾株組成的。芙蓉的樹干像一個個堅定的士兵一樣挺立在那兒，枝干上還長著葉子。那些葉子好似一個個手掌，它們綠的那么新鮮，看著非常舒服。那些綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點空隙。一陣風拂過，葉子就隨風擺動，好像一群仙女在翩翩起舞。在葉子上面還長著幾個花骨朵，看上去好像要馬上破裂似的。

芙蓉還在打扮自己，這樣的話，它才能更深受別人的喜愛。有些花骨朵已經漲裂了，透露出幾片粉紅色的花瓣，可漂亮了!

深秋到了，正所謂“十月芙蓉正上妝”，我們期盼已久的芙蓉終于綻開了笑臉。它還散發著一股淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。芙蓉開出的花大小不一，顏色不一，有梅紅的、有粉紅的、還有淡粉色的……真是一個天然的調色盤。在幾片花瓣的包圍下，有一個黃色的小花蕾。我一摸，在花瓣的上面還有幾條細細的條紋哩!芙蓉花為這碧綠的葉子點綴了一番。遠遠望去，就像綠色的毛毯上繡著幾只俊俏的、千姿百態的蝴蝶呢?在陽臺上眺望，就好像一片綠色的天空中的`點點粉紅色的繁星。

芙蓉花不但有極高的觀賞能力，而且還有藥用價值。據老師說，木芙蓉還能止血、止瀉呢!

啊!芙蓉，你真美!你為學校增添了一份生機。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”

我不愿意踏著青石板唱歌,因為那坑坑洼洼的表面,一如我心底失去的信心般,滿目瘡痍.

這次的月考失敗了，得到成績后，我獨自一人走在荒涼的小街上，兩旁樹上的鳥兒唧唧咋咋的叫聲使我感到十分的煩躁，但是仔細的聽，這些鳥兒像我的知己一般，似乎聽懂了我的悲傷，陪著我一起哭。

書包的肩帶在肩上勒出兩道細細的痕跡,很痛,很沉重.看著那垂墜的夕陽橘艷地近在咫尺,像是要融化了般要滴下淚來.你是在為我哭泣嗎?

夜闌人靜，萬物都盡在睡夢之中，我獨自坐在窗邊，望著皎潔的月光，絲毫不缺乏一點憔悴，也勾起我那沉重的悲傷，但是一場大雨的到來，似乎要將我的悲傷洗去。

描寫社會的作文800字

讀書筆記吧精選欄目推選：“描寫社會的作文”。

我們特別為你收集的“描寫社會的作文”，不妨參考一下本文，希望你喜歡。想說的，不敢表達的，都在作文里了，寫作文能體現一個人的語文基本功。多練習寫作文，提高文字表達水平，進而提高寫作質量。

描寫社會的作文 篇1

趕集

今天，爺爺奶奶要去集市買東西，我也跟著一起去，準備快快樂樂地玩一玩。你看，集市上熱鬧極了，人們個個打扮得漂漂亮亮的，從四面八方涌來。賣東西的攤位一個挨著一個，各類商品都很齊全，真是令人眼花繚亂。商販們各顯神通，有的立了宣傳的招牌，有的拿個大話筒大聲地叫賣，還有的手忙腳亂地招呼顧客，額頭上都滲出了汗。

熱鬧的菜市場

早上，我和媽媽來到菜市場買菜。快過年了，菜市場里人山人海，連過路都很困難，只能跟在買菜的人后面慢慢轉。菜市場里菜真多，五顏六色，十分好看。池子里的魚蝦又蹦又跳，就像一個個調皮的小孩子在你追我趕，濺出了不少水花；烏龜還在自由自在的爬著，根本不知道自己不久將會被人當作美餐。那水靈靈還帶著水珠的小白菜嫩的多么惹人啊！旁邊的老大爺一邊給客人裝菜一邊高喊：買菜，快來買菜，剛從地里摘下來的大白菜，又鮮又嫩。紅橙橙的西紅柿仿佛在向人們招手，雪白的饅頭令人垂涎欲滴……菜場里人聲鼎沸，到處是討價還價的聲音，混合著菜場旁邊馬路上傳來的"嘀嘀"聲，組成了一首特別的交響樂。

買橘子

我們來到一家水果店，這家店生意可好了，有好幾個顧客正在挑選著要買的水果，我和爸爸走進店里，里面有許多水果，紅彤彤的蘋果，金燦燦的梨子，玲瓏的草莓……我們好不容易找到小燈籠似的橘子，爸爸問店主："桔子怎么賣？甜不甜？""兩塊五一斤，包甜，你嘗一個吧。"店主說。我接過橘子，剝開了皮，掰了一片放入口中一咬，酸酸的、甜甜的、涼冰冰的，真好吃。爸爸問我："好吃嗎？"我說："好吃。"爸爸對店主說："給我一個袋子吧。"我和爸爸撿了幾十個皮薄，顏色鮮艷，光澤亮的橘子放在袋中，然后把這些橘子稱一稱，有兩斤重，我們付了錢后開開心心地回家了。

誠信

記得有一次，媽媽叫我去買雞蛋，稱一下要9.9元。可是當我付錢時，我給了收銀員10元錢，按理來說她應該找我0.1元，可是她找了我1元！直到我快要到家了才發現。我想，她多找了9毛錢，要不要還呢？9毛錢不算多，她應該不會太在意吧？"貪污"9毛錢不會傷天害理吧，可是，我又動搖了。我一年級就被評為"優秀少先隊員"我這樣做是很不應該的，少先隊員是要用于誠實守信的品質，我要把錢還回去，她無意中把一毛拿成1元，這只是一個小小的失誤，但是卻少了她辛辛苦苦賺來的9毛錢，我一定要還回去！最后我把錢換給了收銀員，收銀員說我真是一個優秀的少先隊員，連旁邊買東西的阿姨都這樣夸我呢。我心里美滋滋的。走出超市，天真藍，云朵也像在表演舞臺劇，有的當龍，有的當象，還有的當兔，空氣也比以前更滑清新了，令人心曠神怡。

描寫社會的作文 篇2

“我”看到小青年蹚碎了玻璃罐，開始只是喑暗責備他；看 到“紅雨衣”把碎玻璃踢得到處都是，也只是搖頭；當聽到傘下 一對的說話，尤其是女的那句“中國人的公德心”之后，才猛然 覺悟，認識到了自己的不妥。君子動口不如動手，轉而回家拿 掃帚和鏟子來清理這堆玻璃碎片和黑糊糊的臟物。讀罷短文， 不禁對文中“我”的覺悟表示贊賞，對“我”從動口到“動手”的 飛躍，表示欣喜。

“君子動口不動手”與“君子動口不如動手”相比，后者只 是多了一個“如”宇，本質上卻截然不同，它們反映的是兩種不 同的處世哲學。前者奉行的是“事不關己，高髙掛起”的哲學， 對一些社會現象，只是以旁觀者自居，只是評論別人，而自己 卻“超凡脫俗”，這是十分有害的。君不見，前些時，有些罪犯敢 于明打明搶，正是這種“君子動口不動手”助長了犯罪分子的 氣焰。

“君子動口不如動手”可貴之處就在于是以主人翁的態度 來參與，而不是旁觀；對于一些歪風邪氣，損害公物等非法行 為，不是停留在口頭上，而是付諸實踐，予以打擊，對落難之人 予以幫助。這也是社會主義精神文明的重要體現。

認識到“君子動口不動手”的危害，我們就應摒棄這種錯 誤的作法，而應在“動口”的基礎上還要“動手”，使整個社會形 成一種互幫互濟的風氣。朋友，當你對某種社會現象不滿時， 請記住“君子動口不如動手”！

描寫社會的作文 篇3

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間5天的永安社會實踐活動就告一個段落了。在這次社會實踐中，我們收獲了汗水，歡樂，磨練了意志，精神。回想社會實踐的過程，我感概萬千。

在社會實踐中，我學會了團結協作。一天上午，教官把我們班和13班帶到交通島旁玩一個游戲。等大家坐下并安靜后，教官開始講解游戲規則：“幾個人雙手先拉住串成一個圈然后放手，再伸出右手抓住你對面的人的右手，之后用你的左手抓住你旁邊的人的左手，最后能不能解開就靠你們自己。”然后教官就讓13班開始先作示范。只見她們抓住對方手之后開始解了起來，解了好久都沒解開，最后在教官的幫助下才解開了。到我們上去了。一切就緒，我們開始解了起來。手繞來繞去，讓人看了眼花繚亂。我們試了好幾次都沒有成功，隨后我們靜下心來，互相看著對方手臂，然后由一個人指揮。慢慢的，第一批的4個人從人群中脫離開來，后面也很快解開。我們歡呼雀躍，其他人對我們報以熱烈掌聲。我們成功了!

在社會實踐中，我學會了勇敢無畏。在社會實踐中，我們班玩了飛奪瀘定橋、勇敢者之路、巧渡金沙江。飛奪瀘定橋，就是上面一根尼龍繩，下面也有一根，人手抓一根腳踩一根，通過后攀上梯子然后翻越就算完成。我本來也想上去，但看到一些同學上去之后左搖右晃，這邊掉下去一個，那邊也顛下去一個，我打了退堂鼓，現在也覺得可惜。勇敢者之路，是由許都栓在尼龍繩上的木樁后鐵桿組成的，人抓住繩子腳踩木樁通過。這次我可不能錯過，我立刻排隊等待而過。輪到我的時候，剛開始我過的比較快，結果過于心急，踩上一個木樁時，那木樁翻了個筋斗，還好重心不在那里，要不然差點掉下去。接下來從木樁到鐵桿的過程，我小心謹慎地成功通過了，并最終通過全部路程。巧渡金沙江，就是一個水坑上面有一個栓在鐵架上的繩子，抓住繩子蕩過水坑即可。我有了上次的成果，就更踴躍的參加。輪到我的時候，我腳底碰到水，有驚無險地完成了游戲。玩了這三個游戲，我更加勇敢，不再懼怕那些看起來很難的事。

永安社會實踐活動雖然只有短短5天，但它給我的印象十分深刻，我在這路揮灑汗水，收獲快樂，這樣的經歷給我們的青春留下了一抹鮮艷的色彩。

描寫社會的作文 篇4

???她飄飄然然地從遠處走來了。嗬！真美。白的皮膚，瓜子臉，一對迷人的大眼睛，黑瑪瑙似的眼珠子，長長的睫毛，一頭濃密的披肩長發。穿著一套弼紅的連衣裙，肩上還挎著一個精致的小紅皮包，猶如一團火，近了，近了……

???突然一不小心，她被腳下一個東西絆倒了。她羞得滿臉通紅，氣惱地站起來，走到把她絆倒的那東西前，狠狠地踢了一腳——解除心中的惱恨。“啪”，從被踢的那個黑不溜秋的東西里滾出了一連申的鈔票。啊！原來是一個錢包。她驚愕得張開了櫻桃小嘴，眼睛瞪得大大的。

???頃刻間，她好像從夢中醒悟過來。那對迷人的大眼睛有如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅轉。她見四下無人，連忙抓起那一疊疊滾出來的鈔票，連同那個黑色錢包，灰、泥土也來不及拍，便一起塞進了自己肩上挎著的'那只小紅皮包里。遠處一個展跑的人向這邊跑來。姑娘見了，裝著若無其事的樣子，挪了娜肩上那只小包，甩了一下那披肩長發，慌忙向前走去……

???展風拂著她婀娜多姿地身材，更美了。然而，在她美的外表掩蓋下，卻是……

???生活就是大海，它不時濺起一朵朵小小的浪花，有潔白的，也有渾濁的……

描寫社會的作文 篇5

在老師的帶領下，我們干了起來，一盆盆、一桶桶污泥很快清除出來。兩個多小時過去了，雖然大家累得上氣不接下氣，衣服上也沾了許多泥，但污泥溝終于被我們清除干凈。

來到街上一看，到處是掃雪的人群。汽車電車慢騰騰地移動著，那速度還趕不上鄉下的牛車。我們班的同學一齊上陣，向積雪開戰。鎬刨，鏟剁，鍬撮，木锨推，一會兒就除了一大片，露出路面來。有的同學勁頭十足，只是低頭干活，連汽車開到身邊也察覺不到。

暑假，正是桃子成熟的時候，我們參加了-一次摘桃勞動。果園里的景色十分迷人，走近一看，桃樹上結滿了沉甸甸、水靈靈的大桃子。有的同學個子矮，爬到一架梯子上，夠著樹枝了，于是摘到水靈靈的大桃子了。一個、兩個……大家數著，說著，笑著，心里說不出有多高興了，有摘的，有運的，不長時間就摘了幾大筐。

過了那棵楊樹，一條條麥田如同耀眼的黃地毯那樣從大道直伸到山頂。山坡上的麥子已經割完，捆成一束束，山麓的麥田卻剛在收割……六個割麥子的人站成一排，揮動鐮刀，鐮刀明晃晃地發亮，一齊合著拍子發出“夫希，夫希”的聲音。

這時我對拌水泥的叔叔說：“叔叔，我來吧!”“不用了。”叔叔回答。我又對搬磚的叔叔說：“叔叔，我來幫您碼磚吧!”我一邊說，一邊把四塊磚碼成一摞，這樣，運磚的叔叔干得就更快了。他們一個勁兒地夸我是個得力的小助手，我高興極了。我看了看爸爸，他正朝我笑呢!

描寫社會的作文 篇6

從臺式電腦到筆記本電腦，再到掌上電腦;從扇子到電風扇，再到空調;從自行車到小汽車，再到飛機……時代的腳步愈來愈快，幾乎是一天一個新面貌，為了配合時代的腳步，社會生活的腳步也快起來了，營造出了一個個令人興奮的社會新風象。

最近，社會上拉開了“樂于助人”的新風象。星期六，我在電視上看到了一位捐煎餅的好心人。事情是這樣的，煎餅是沂源老百姓特別是老年人喜歡吃的主食，從1997年，沂源縣南麻鎮敬老院的老人們，每天都能吃到一個好心人送的煎餅，這個好心人每隔三四天就送一次煎餅，一次送二三十斤，而且每次都不登記留名。最近，這個送了十幾年煎餅的好心人突然不來了，正當敬老院的工作人員猜測時，敬老院突然接到了縣里慈善總會的電話，叫他們去領小米面和煎餅，去了以后，他們才知道這些東西就是那位好心人捐獻的。后經院縣慈善會辦公人員詢問，才知道這位“煎餅好人”的真名叫江照云，是一個攤煎餅的人，家中并不富有，攤一張煎餅才賺幾分錢，除了生活費，其它的錢他全捐出去了，她還陸續向災區，貧困學生捐出了十多萬元的善款呢!這是個非常具體的例子，我們要向這個叫“江照云”的好心人學習，樂于助人。

再談談我們生活中的事情吧。最近都在討論一個“文明美德”的話題，我們學校也不例外，那么，中小學生要如何做到這一點呢?我覺得首先要避免“三臟”，不亂扔垃圾，使環境臟;不講粗話，使自己嘴巴不臟;還要講衛生，愛干凈，不能身上臟。其次，要做到：積極勞動，勤儉節約，尊老愛幼，團結友愛，誠實守信和力爭上游。最后還要做到衣著整潔得體哦!

樂于助人會讓這個世界充滿愛的溫暖，文明美德是我們中國的優良傳統，所以，我們一定要做好這兩點，大家一起加油努力吧!

描寫社會的作文 篇7

現在，我們的生活水平提高了，可有些人的素質并沒有隨著生活水平而提高。

在地上，隨處可見煙頭`果皮紙屑，而垃圾桶就在旁邊，哪怕多走一步把垃圾放入垃圾桶，也不愿意，把公路當成了垃圾場。現在的人們口口聲聲說保護環境，保護環境，可某些人裝糊涂，依然我行我素。

在寫著“勿踏小草”的標語牌下出現了小道;在插著“請勿隨地吐痰”的牌子下卻是痰跡斑斑;馬路兩旁剛種下的小樹，被折得只剩下一根主干;雪白的墻上被“涂鴉大師裝飾得特別美麗”。

一次，我坐公交車，一位滿頭白發的老奶奶上了車，竟沒一個人給老奶奶讓位!這時車子一個急剎車，老奶奶無意碰了一個青年人，他還在那說老奶奶，我實在看不下去了，給老奶奶讓了座。我疑惑了，現在不是提倡尊老愛幼嗎?他們難道不知道嗎?

還有一次，我走在路上，看見前面有兩個人吵了起來。我走上前問了周圍的人，周圍的人說是一個人無意中撞了另一個人一下，另一個人不愿意罵了起來，那個人聽到了，也罵了起來，就這樣兩個人吵了起來。

唉!我情不自禁地發出了感嘆。現在20xx年奧運會即將到來，我們若再不學的文明些，會給外國人一個什么“好”印象?

描寫社會的作文 篇8

社會景觀的涵義比較寬泛，從一屋一隅的裝點陳飾，到室外的風土人情。甚至域外的國際風云，都可名列其中。與自然景觀的描寫一樣，在作文中描寫社會景觀也要適合特定主旨的表達需要，但我們對它的加工主要在于選取，以及大小、多少、詳略、主次、明暗等的配置，而不能自由地夸張、變態。所以，我們在描寫社會景觀時要特別注意使用以下兩種方法:

社會特征法

議論性的文章要講究針對性，記敘性的文章更要講求時代性，因為生活是不斷發展、變化的，而且這種變化并不像自然四季一樣有一個明顯的周期性。我們平時讀課文，也完全可以感受到特定時代的色彩，譬如《從百草園到三味書屋》、《誰是最可愛的人》、《老楊同志》、《第二次考試》等。

我們可以看到，一些正規考試中的作文題，為了最大限度地適合考生的水平，讓大家都有話可說，往往留有較大的自由度。像《我心中的一首歌》、《我的班主任》、《溫暖》、《假日小記》、《變化就在我身邊》、《家》等題目，本身似乎沒有什么時代性，但考生在答題的時候不可忽視這一點。要是文中所描寫的社會景觀都是陳舊的，與時代的主旋律相去太遠，所涉及的人和事與當今的時代格格不入，那顯然不會成為一篇理想的文章。

世界很精彩、很生動，日新月異的生活不斷刷新著我們社會的背景色。近幾年來，中學生的視野內也同樣是異彩紛皇。在作文中不妨以自己熟悉的生活場景作為文章的背景甚至主要內容，以自己熟悉的語言說話。一茬一茬的流行歌曲、生日派對、假日打工、尋找信友等等，都是有聲有色的風景線，不僅有時代色彩，也獨具生活特點，比蹈陳襲故地搬弄套話肯定要好得多。

人物性格法

一個人長期生活的場所，如臥室、書房，往往會留下這個主人的種種印記愛好、特長、習慣等等。我們在寫作文時，就要留心描寫這些最能反映人物性格的印記。有的同學在寫一位取得重大發明成果的科學家時，特意描寫了這位科學家辦公室里的一件小擺設彩陶工藝品羚羊。這只羚羊低著頭、眼睛看地，正奮力地向前沖。這是很巧妙、很有效的選擇，因為這只羚羊很好地象征了這位科學家不畏險阻、在困難中執著奮進的拼搏精神。又如《哥德巴赫猜想》中寫陳景潤書房時有這樣一個語段:

描寫社會的作文 篇9

“愛美之心，人皆有之”這是美，這是一個世界的亮點，因為我們都愛美。

有人說，這叫臭美，這是自己對自己的夸贊。對此，我卻有另一種看法，如果世界上的每一個人都不愛美——如何，打扮整個社會的美？如何，打扮整個環境的美？

因為我們愛美，所以根據自己的喜好，分成了好與壞，美與丑，當自己的面貌遭到他們的非議，我們學會了打扮，當自己的行為遭到他人的指責，我們學會了改正，對于自己，我們會負責，對于社會和環境，我們會它們的美負責嗎？

我們看到一個美麗的風景、一多漂亮的花都可能會感嘆到：“真美啊！”我們愛美的事物，同時，我們也應該保護這美的景色。

一棵大樹是美麗的，它給我們帶來了新鮮的空氣，它有高大的身材。一切都顯得這么美好。如果，有一天，你在一片森林里發現有一棵大樹上掛了垃圾，如果，是身為旅游者的你會怎么做呢？是去把那垃圾撿下？還是置之不理？還是心里想：一棵大樹上的一個垃圾，影響不了這一片森林的美麗？如果，是身為尋找美的攝影師的你又會怎么做呢？是把那一棵大樹以“最美”的形式拍下它的“美麗”，還是將它的垃圾撿下？還是將它放置那里，當你從沒看見過？我不知道你的選擇是什么，不過，我知道，不管你是誰，你都應該撿下那垃圾。因為我們愛美！我們是人！我們是中國人！我們是…

社會是由人組成的，人與人之間的情感牽系著這個社會。社會中情感的美是世界中最美的東西，這是專屬于人的東西。社會中的交流因情感而存在。在它存在的時候，請珍惜，因為我們都不知道是不是有一天這情感會消失，是不是我們將來都會變成一個“冷漠的人”。不過，我堅信，只要有我們的守護，有我們中華民族的少年們存在。我相信，它，永遠都不會消失。只會使這個社會變得更美。

請珍惜你愛美的情感。因為，如果我們連自己都不愛美，何談整個環境的美，何談整個社會的美。

描寫杜鵑的作文800字

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，作文，通俗來講就是撰寫文章。缺少積累的人面對作文很難動筆，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？下面的內容是小編為大家整理的描寫杜鵑的作文800字，供大家參考。

描寫杜鵑的作文 篇1

春節我們回到三門老家過年。一天傍晚，我和媽媽去大壩上散步。

來到大壩上，只見大壩前面是一條江，后面是連綿不斷的山。

這時，我忽然看見在那座山的荒壁上，竟然盛開著一簇鮮紅色的杜鵑花，我忙對媽媽說：“媽媽，快看那兒，杜鵑花開了!”

媽媽也興奮地說：“杜鵑花開了?真早!看那簇杜鵑，生長在荒壁上，那壁上都是巖石，它也能生長出來，很神奇，對不對?”

“是啊，是啊!”我興奮得手舞足蹈。

媽媽又說：“每到清明時節，這山上的杜鵑花就全開了，滿山遍野都是的┄┄”我被媽媽的話給吸引了，幻想著那些杜鵑花在微風中向我點頭;幻想著我被杜

鵑花包圍了，它們以優美的舞姿來迎接我;幻想著它們搖動一下身子，天上就立刻下起了一陣花瓣雨;幻想著┄┄

啊，杜鵑花開了!

描寫杜鵑的作文 篇2

"啦啦啦！春天來了，大家都從睡夢中醒來吧！"喇叭花第一個起床，唱起了歌。

油菜花展開了金黃色的小花瓣兒，小蜜蜂自由的采著花蜜，幸福地嗡嗡地叫著；小野菊開始為自己編織五顏六色的衣裳；紫色馬纓丹膽子太小了，所以召集著伙伴們一起開放；串紅吹著自己長長地喇叭，搖擺著跳起了舞。

這些花中，我最喜歡的花兒就是毛杜鵑了。它穿著紫色的衣裳，黃得發亮的花蕊更使它生機勃勃。隔著十米左右的毛杜鵑，就像綠色的云彩上布滿了紫色的蝴蝶結，蝴蝶結在風里翩翩起舞；再遠一點兒，感覺就是一小塊兒綠色的天空，上面點綴著紫色的小星星。近看，它好像是一顆五角星，花蕊閃閃發光，很引人注目。這些花兒的花骨朵很飽滿，看起來飽脹的馬上要破裂似的。

不管是樹葉啊，花的葉子啊，都是一條葉脈，然后在分支成許多細小的`。而毛杜鵑的葉子就不一樣了，大大小小的葉子上都只有三條葉脈。

我被淡淡的花香迷住了，感覺我仿佛就是其中的一朵，穿著淡紫色的衣裳。一陣微風輕輕地吻著我的臉頰，紫色的連衣裙隨風飄舞，不只是我一朵，一樹叢的毛杜鵑都在舞蹈，美麗極了。風停了，我安靜地站在那兒，一動不動。

過了一會兒，我從陶醉中走出來，才知道我不是可愛的毛杜鵑，我是在看毛杜鵑呢！

描寫杜鵑的作文 篇3

我家門前的杜鵑花

我家門前有一棵杜鵑花。也許你們會問杜鵑花為什么說是一棵而不是一株呢?那是因為我家門前的杜鵑花就是一棵茁壯的小樹。

小樹長得很粗壯、筆直，猶如一位站崗的哨兵。杜鵑花的葉子分為兩種不同的顏色，一種是剛長出來的，另一種是長大的。剛長出來的葉子是嫩綠色的，看起來，綠油油的，摸上去毛茸茸的。長大了的葉子葉面較大，是粉紅色的。遠遠看去，一簇一簇的，猶如是一束束小花。一陣微風拂過，葉子伴著杜鵑花沙沙作響，好似一層層五彩的波痕，猶如一位歌手在歌唱，又似小姑娘在拍手跳舞，一陣雷雨過后。剛長出來的葉子顯得更加嫩綠，長大的葉子顯得更加粉紅。一層層嫩綠的葉子疊著一層層粉紅小花，仿佛是一幅多彩的圖畫。

你瞧，那亭亭玉立的杜鵑花，永遠是這么傲立。它會永遠挺著腰迎風搖曳，多姿多彩!

描寫杜鵑的作文 篇4

杜鵑花

記不清是什么時候，父母帶我去金寨游玩過。閉上眼，腦海中是一片連綿不絕的鮮紅。

在金寨的山上，最吸引我的不是朦朧在山霧中的遠山，也不是翠綠欲滴的竹海，而是那漫山遍野的杜鵑花。煙雨蒙蒙的四月天，杜鵑開成了一片海。鮮紅與嫩粉相間的奇異火焰吞噬了遠山。山腳、山脊、山腰、山頂，全在雨中的火焰里模糊。入目，只有起伏的紅與粉，舞動在細雨之中。

下了山，紅色基地的招牌沾著雨，也鮮紅鮮紅的，像是一株開在山下的杜鵑。那火紅的山，曾一次次駐扎過紅軍，一位位年輕的戰士，長眠于此。細細的雨絲在我眼前交織成一片朦朧的幕。恍惚間，我的目光又轉回了山上。

在戰火中開放的杜鵑花啊，你是否如今日一般明艷動人?戰爭年代的細雨，是否也如今日般清新?在殘酷的戰場上，你是否依然微笑?你那鮮艷的顏色，是戰場上唯一的色彩。你也許寄托某位戰士最后的思念，又或是誰眼中最后的風景。在硝煙中搖曳的杜鵑花啊，映著炮火微微地笑了。

遠山的杜鵑依然矜持地紅艷著，一陣微風吹過，杜鵑花輕輕地搖了搖。

戰士們用鮮血澆灌的杜鵑，紅艷艷地開到了今天。如果沒有戰士的鮮血，你是否還會綻放嬌艷的笑靨?曾被炮火燃盡的杜鵑啊，依然美麗如初。遠山的杜鵑啊，你可聽到了我的心聲?杜鵑沉默著，或許是憶起了誰的目光。

汽車的發動聲將我驚醒，遠山又重新籠罩在云霧之中，剛才的思緒仿佛只是一場紅艷艷的夢。夢醒了，一切都悄然隱去。汽車顛簸在崎嶇的山路上，我回味著那恍如虛幻的美景。景里，杜鵑綻放在遠山上，搖曳在時光里，微笑著，在我的心中。

描寫杜鵑的作文 篇5

春天到了，鮮花開了，樹綠了、草也綠了。今天的天氣陽光明媚，我的心情格外好。我約上媽媽去買一盆我喜歡的植物。我來到賣花的地方，那里有很多很漂亮的花草。我看了半天，選中了很漂亮的鮮花。

于是，我上前去問老板，這盆杜鵑花多少錢?老板說：25元一盆。我說：你就給我來一盆吧!我又問多久澆一次水?多久施一次肥?老板說：三天澆一次水，半年施一次肥。然后我就選了一盆形狀和顏色都好看的，拿回家后，我就仔細的觀察，發現它的葉子很綠，是橢圓形的，葉子上面有很多紋路，它開的花是玫紅色的，花心是綠黃色的，有的花開全了，有的還在含苞待放，好看極了，我非常喜歡這盆花。

描寫杜鵑花的作文250字三

春節我們回到三門老家過年。一天傍晚，我和媽媽去大壩上散步。

來到大壩上,只見大壩前面是一條江,后面是連綿不斷的山。

這時,我忽然看見在那座山的荒壁上,竟然盛開著一簇鮮紅色的杜鵑花,我忙對媽媽說：媽媽,快看那兒,杜鵑花開了!

媽媽也興奮地說：杜鵑花開了?真早!看那簇杜鵑,生長在荒壁上,那壁上都是巖石,它也能生長出來,很神奇,對不對?

是啊,是啊!我興奮得手舞足蹈。

媽媽又說：每到清明時節,這山上的杜鵑花就全開了,滿山遍野都是的┄┄我被媽媽的話給吸引了,幻想著那些杜鵑花在微風中向我點頭;幻想著我被杜

鵑花包圍了,它們以優美的舞姿來迎接我;幻想著它們搖動一下身子,天上就立刻下起了一陣花瓣雨;幻想著┄┄

啊,杜鵑花開了!

描寫杜鵑的作文 篇6

杜鵑花開了作文300字四月剛到，杜鵑鳥就叫了。叫醒了一大片、一大片沉睡中的杜鵑花，杜鵑花便爭奇斗艷地開了，有紅艷艷的、有粉嫩嫩的，可美了。杜鵑花的花蕾像一個個剛結的小桃子，盛開的杜鵑花則像一把把撐開的小雨傘，它的花蕊像童話中躲在花里的小仙子，而一大簇的杜鵑花則宛如一個美麗而飽滿的繡球。一個風和日麗、萬里無云的休息日，我們一家到鄉下去看望外婆。聽到了杜鵑鳥的叫聲，我向爸爸、媽媽提議到山上去采杜鵑花，爸爸、媽媽爽快地答應了。到了山上，看到滿山都是鮮紅的杜鵑花，我才恍然大悟為什么杜鵑花又叫映山紅了。在我們一家人興致渤渤的采杜鵑花的時候，我在灌木叢中看到了許多竹筍，所以我不僅采了一大捧杜鵑花，還挖了許多美味的竹筍回家。外婆直夸我能干，因為晚上有美味的竹筍吃了。看著大家樂呵呵的樣子，我想下次有機會，我還要去山上采杜鵑花、挖竹筍。描寫杜鵑花的作文500字我家的杜鵑花讓我感受到了它的美，這種美是一種自然美，并且讓我也感受到了大自然的神奇與美麗。春節前夕，我從客廳的窗臺向外望去，看著外面漫天飄舞著的鵝毛大雪，心里不禁一絲寒意。叮咚有人來了，我一開門就看見爸爸抱著兩盆美麗的杜鵑花。頓時，我的心里涌進一股春意，房間里顯得春意盎然。讓我感受到了強烈的生命力。我便欣喜諾狂的把這兩盆杜鵑花擺放在了客廳的窗臺上。起初，我每天都會來看看我心愛的杜鵑花，這兩盆杜鵑花分別栽在白色的花盆里，花盆高20厘米，寬25厘米，杜鵑花高20厘米，寬25厘米，杜鵑花高17厘米。杜鵑花長的碧綠的葉子，花朵正含苞待放。有些日子，我發現杜鵑花怎么沒有前些日子那么有生氣了。我一看花盆里的泥土都干了，我立即澆足了水，在之后幾天里，我常常來關心愛護杜鵑花。隨著時間的推移，杜鵑花也開始變了，變的是那么美麗；是那么引人注目；是那么有生氣；杜鵑花展現出自己的美麗。那一朵朵含苞待放的花骨朵也舒展開了自己美麗的身軀。那展開的花瓣，妖艷的就像綢緞，花瓣彎彎曲曲的，猶如仙女的裙子，仿佛帶我進入到了另一個美妙的世界，令我魂牽夢繞。杜鵑花就想一群彩蝶在空中翩翩起飛，那花朵在陽光的襯托下，顯得更是耀眼、美麗！杜鵑花，你是我心愛的花，我一定會讓你茁壯成長，活潑生氣，我愛這兩盆美麗的杜鵑花！描寫杜鵑花的作文600字風兒卷起細竹般的雨絲，帶著淡淡的杜鵑花清香，一縷一縷地隨著微微濕潤的空氣，一層一層地涌來涌來。在這春雨綿綿的四月。春風吹來了我和杜鵑花的另一個約會前進的路上，心兒早已奔向了那泛起點點漣漪的花海。瞧，那盤虬臥龍似的樹枝上，低垂著一朵白色的杜鵑花，宛若一位猶抱琵琶半遮面的少女，穿上綠色的長裙，雪白的臉蛋，懷中還抱有棕色的琵琶，正羞羞答答地向外張望。看，遠處那一堆堆的杜鵑花在煙云中繚繞著，披上乳白的輕紗，親愛的杜鵑花，你們是在那飄渺的仙境里輕歌曼舞嗎？你們宛若彩虹，用五彩的彩帶，編織成地球的彩帶。高貴的紫色，可愛的粉色，熱情的紅色，純潔的白色，單純的黃色，還有像一個五光十色的夢，在春天生長著，發芽著。微風輕拂，掀起杜鵑花的衣襟。那嬌小的花瓣在空中盤旋，輕輕地投入大地母親的懷抱中。地上滿鋪著杜鵑花堆成的地毯。把整座山包裹起來，顯得格外光彩照人。走近仔細一瞧，杜鵑花花苞里似乎還醞釀著仙路瓊漿(露珠)，似乎一不小心就會溢出來。杜鵑花兒，你是正微笑地向我招手嗎？你用可愛的笑容，讓我忍不住親吻著你；你是那樣美艷動人，讓我忍不住輕輕地撫摸著你的花瓣。登上高處，你霎時變得雄偉壯麗，宛若浩浩蕩蕩的海洋，正驚濤澎湃地拍擊著海岸，又迫不及待地奔向遠方。目之所及，哪里都堆滿了花。和潺潺的流水，你更容易使人沉醉，暫且不提你比河流更香甜，單憑你艷麗的色彩，你就足以讓人動心。你是春天的音符，奏出了春天的樂章！再見了，可愛的杜鵑花，我是多么希望再多看一眼你的美貌，認我帶走無盡的回味和無窮的想象。讓我們在這春雨綿綿的春天，各自埋下一個夢的種子。也許，在來年的春天，它便會生長著，我們又會看得，春風又把我們的另一個約會吹來了描寫杜鵑花的作文400字我家養了一盆杜鵑。它，鮮綠色的葉子呈橢圓形，上面布滿了絨毛。冬天開的花朵是粉紅色的，七八個雄蕊拱月般圍繞著一個嫩黃的雌蕊，非常好看。開花時，只要一靠近杜鵑便會聞到芬芳撲鼻的香氣，十分惹人喜愛。讀到這里，你一定會以為著只是一株平常的杜鵑罷了，殊不知這平常的杜鵑花里還蘊含著一個不平常的故事去年，我家買了這盆杜鵑，我自搞奮勇來照顧它。可是，一開始，我還干得挺起勁，定時給它澆水。過了幾天，因為學習任務重就不把杜鵑放在心上了，把給它澆水這件事也忘得一干二凈。又過了一段時間，我猛然想起這事，急忙拿著噴壺跑到陽臺上。到了陽臺，我卻驚呆了：杜鵑花一半開得正艷，而另一半卻已經干枯了。我只好懷著慚愧的心情用剪刀剪掉了一半的枝葉，心里又難過又害怕，想：這邊死掉了，那邊也快了，爸爸媽媽不罵我才怪呢！讓我沒想到的是，幾天過去了，杜鵑不僅沒有死，而且越發的精神了。我被它深深地感動了，心想：杜鵑花的生命力可真頑強呀！啊，杜鵑！我愛你那沁人心脾的香氣，我愛你那領人賞心悅目的花朵，我更愛你那頑強不屈的精神。描寫杜鵑花的作文300字我們學校的花壇里有許許多多的杜鵑花。遠遠望去，那一簇簇杜鵑花在陽光的照耀下，變得格外鮮艷。杜鵑花最高有二十厘米，最低有十厘米。杜鵑花的主干是褐色的，非常粗壯。主干分出了許多的枝干，枝干上長出了一片片淡綠色的葉片，葉片有大的，也有小的。大的如拇指，小的如指甲蓋，長大的葉片是墨綠色的，而才長出的葉片是嫩綠色的。這大大小小的葉片挨挨擠擠的，就像一家人團圓在一起。杜鵑花的花瓣有粉紅的、洋紅的、橙黃色的、淡紫色的、黃中帶紅、紅中帶白、白中帶綠，千變萬化，無奇不有。花瓣的形狀是橢圓形的。杜鵑花有全開的，有含苞欲放的，好像馬上就炸開了。仔細聞聞，還有股淡淡的清香飄入肺腑，讓人陶醉。杜鵑花真美，我愛杜鵑花，白居易有一詩中寫道：回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。

描寫杜鵑的作文 篇7

早晨，我一起床，就聞到一股清香。我趕緊向家里的杜鵑花盆跑去。

杜鵑花已經開了不少了，葉子密密麻麻的，像一個個墨綠的小勺子。紅似火的杜鵑花從這些勺柄上的交叉處長出來。有的只展開了一兩片花瓣。有的花瓣全展開了，露出閃閃發亮的小傘。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的杜鵑花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵像紅五角星，很美；看看那一朵像小雨傘，也很美。如果把眼前的一盆杜鵑花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵杜鵑花，穿著火紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就隨風搖擺，不止是我一朵，一盆杜鵑花都在隨風搖擺。風過了，我停止了搖擺，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小水滴告訴我昨天晚上做的好夢。彈球彈過來，告訴我彈過來彈過去的快樂......

過了一會，我才記起我不是杜鵑花，我是在看杜鵑花呢。

描寫杜鵑的作文 篇8

我去過文物古跡眾多的北京，也到過雄偉壯觀的黃果樹瀑布可我覺得，貴州的百里杜鵑最美。

一個星期六，我和爸爸坐車來到了百里杜鵑。一下車，我的眼裡除了滿山遍野的花，再也沒有別的景物了。這些杜鵑花，猶如一個個美麗的小仙女，正穿著彩裙呢。看到這裡，我不禁想：這裡真是花山花海呀!於是，我又和爸爸媽媽沿著彎彎曲曲的小路，向上攀爬。

一路上，我看見了許多美的花兒。他們映在路邊上，猶如一條長長的綵帶。到了山頂地上滿是小仙女。我又向遠處眺望，只見連綿起伏的山上全是花。有白色的，粉色的，玫瑰紅的，大的、小的，有半開的，有全開的，還有含苞待放的。葉子一簇堆著一簇，花兒一朵挨著一朵我注意的看著，眼睛應接不暇，看清楚了這朵，又錯過了那朵，看見了這朵，另一朵又被拋在了腦後一陣風拂過，一地的花就翩翩起舞，翻起一個又一個的波浪。我拿起一朵白色的杜鵑花仔細端詳，只見一片片白花瓣露在裡面，就像一個美麗的小房子。

啊，百里杜鵑，你真是百里杜鵑啊!

描寫杜鵑的作文 篇9

每當春回大地，被人譽為“花中西施”的杜鵑花，就透著盎然的春意，怒放在游人云集的或山林中，令人賞心悅目，心曠神怡。

杜鵑花不是很高，還不及膝蓋。遠遠看去，像一團燃燒的火焰，幾乎看不見葉子，又仿佛一群穿著紅色衣服的孩子蹲在那里。走近看來，才可看見它小小的尖狀葉子，上面還有小小的絨毛，十分可愛。再細觀花朵，像一個個小喇叭，中間有著數根花蕊，十分的嬌艷，像是窈窕淑女向世間展示著閉月羞花的容顏……看著這些，不免有一種如癡如醉的感覺。

杜鵑又名映山紅，泛指各種紅色的杜鵑花。其實杜鵑花不是只有紅色的。杜鵑花是中國十大名花之一。正如著名詩人白居易的一首詩寫得非常好：“閑折二枝持在手，細看不似人間有。花中此物似西施，芙蓉芍藥皆嫫母”“回看桃季都無色，映得芙蓉不是花。”

杜鵑的小枝摸上去粗糙，枝干顏色是淡綠色的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑，沒有一根絨毛，十分舒服，軟綿綿的。

綠葉襯紅花，在的映襯下十分美麗、嫵媚動人。遠遠看去那杜鵑花像一群彩蝶在空中翩翩飛舞。那花兒像人用一張張紅色的紙做成的，看上去格外鮮亮，那種燦如云霞的紅艷，格外引人注目。走在青石小徑上，微風吹過，看著火一樣的杜鵑花一起跳動，特別舒暢。此時，我會想起一句歌詞，一個場景：“若要盼得喲，紅軍來，嶺上開遍映山紅……”浩浩蕩蕩的紅軍隊伍開來了……

我愛這美麗的紅杜鵑。

描寫禮物的作文800字

作文相信大家都寫過吧，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。寫作文時常常被要求語言生動，內容具體，為了寫好作文我們需要多加練習，怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《描寫禮物的作文800字》，歡迎閱讀，供您參考。

描寫禮物的作文 篇1

香車別墅，珍玩珠寶，是富人豪客之禮;飲料水果，日用家常，是平民百姓之禮。我們是“禮儀之邦”，講究“禮尚往來”，“來而不往非禮也”，“禮在人先”，所以不能沒有禮。“禮輕仁義重”，本來平俗常見的物品，因前面冠以“禮”而具有非凡的文化取向和表意特征，變得神秘和重要起來。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是壯士荊軻離燕去秦時的慷慨悲歌。易水東流，西風蕭索，寒氣襲人，義高云天。眾人神情肅穆，心情郁積，步履凝重，滿帶慷慨與悲壯，走在送行路上。高漸離揚臂擊筑，荊軻和而高歌，隨從將士盡受感染，無不隨聲符和，垂淚涕泣，怒發沖冠，氣貫長虹，響徹九天。國與家，愛與仇，生與死，此時荊軻內心何其激烈!他將奔赴國難，刺殺秦王。秦宮，戒備森嚴，高手如云。以一人微薄之力，擔當力挽狂瀾之重任，無疑于羔羊對餓虎，家禽對豺狼。

臨別慷慨悲歌，是壯士之禮。

西楚霸王項羽，在最后一戰中，筋疲力盡，人馬將盡，形單影只，狼狽不堪。想當年金戈鐵馬氣貫長虹，傲視群雄，不料事過境遷山河易手，有今日殘敗。遇見故人漢騎司馬呂馬童，告訴他：聽說劉邦用一千斤金子收購我的腦袋，食邑一萬戶，今天，就送給你了。說罷，自刎而死。

描寫禮物的作文 篇2

房間的柜子里，布滿了我最夸姣的回憶，其中有一件我最珍惜的東西——領巾，固然僅僅五年的時間，現在拿起往返憶，有時仍是忍不住流下淚來。

這條領巾并沒有什么特別的地方，綠色的底，玄色的格子，末端毛毛的，但圍起來不僅保暖，更是美觀。這條絕不起眼的領巾，更隱藏著我和姑媽的感情——深摯的親情故事。

從小爸爸、媽媽工作忙碌，我白天便和姑媽在一起糊口，晚上才回家。姑媽對我十分照顧，不輸給真正的媽媽；有時我心情不好，她會安慰我，有時我發脾氣，她會慢慢平息我的憤怒；快樂、愉悅時，她會和我分享喜悅，天天細心的呵護我，像太陽一樣，十分暖和。這條領巾是我六歲生日時她送我的禮物，當時我高興得不管冷或熱都圍著它，愛不釋手，盡管現今它略顯老舊，顏色也不像之前那么亮麗繽紛，我仍是一樣珍惜它，由于這是我用來想念姑媽的物品——年青的姑媽，在我三年級時意外去世，使我傷心欲絕，有了這條領巾，就像我倆之間的聯結一般。

現在，拿起領巾，就會想起小時候與姑媽的點點滴滴……。

描寫禮物的作文 篇3

今年農歷十月初六，是我的生日，有一個人送我的禮物，讓我大失所望，前一個月說好的，結果就泡湯了，唉!這個人就是媽媽。

一個月前，我就對媽媽提醒，今年的生日，我想要一個禮物。媽媽滿口答應:好呀，那你要什么?我高興地說:想要一個一百元之內的樂高玩具，算是前幾年對我的補償吧!媽媽聽了，目光落到了別處，可嘴上答應了。而且，我親耳聽見她說，到時候你自己選。

從那刻起，我天天盼著生日快點到來，越來越渴望我的生日禮物，甚至，晚上做夢，都夢見了媽媽給我買來了我想要的禮物。盼呀，盼呀，終于到了生日那天。

傍晚，我從學校回到家里，我將書包扔到沙發上，看見茶幾上放著一個蛋糕，我喜出往望，先看看是什么蛋糕?突然，媽媽向我走了過來，說:兒子，我給你買了一個禮物。我的心按捺不住地狂跳，會不會是新上市的樂高飛船呢?還是別的什么，總之，好期待呀!我感到人生好像已經到達了最終巔峰。

我懷著一顆期待的心，打開外包裝，手伸到膠帶處，心里默數著三、二、一我閉著眼睛撕開膠帶，摸了一下，里面是一個盒子，挺大的，硬硬的，我急忙睜開眼睛，啊?一本書!腦袋嗡的一下，當頭澆了一盆涼水，我感覺我剛站上巔峰，就被人推了下來，重重地摔在地上。

是的，這份禮物讓我大失所望。老媽，說好的樂高玩具呢?你怎么能騙我呢?我氣鼓鼓地沖著老媽發脾氣。

老媽看我滿臉不高興，安慰我說：兒子，現在你是學習階段，這本書對你學習幫助很多，你要的樂高玩具，等你期末考試完，放假的時候，我一定給你買。

這時，爸爸回來了，他說：走，今天，我們出去吃串串吧!一聽說吃串串，我的心情因為有了美食，好轉了許多，也就不想樂高的事了。

其實，想想老媽的話，覺得也有道理，就是現在買來樂高，我也沒時間玩呀!再加上我很貪玩，肯定會玩的放不下的。媽媽給我買書，是寄于希望我好好學習，我不但不領情，還責怪了媽媽。吃飯的時候，我就想通了，對媽媽說：謝謝媽媽的禮物!媽媽笑笑，點點頭。

盼望已久的禮物，雖然不是我最想要的，但它是媽媽的一番心意，而且，她的良苦用心，也是為了讓我好好學習，我一定不辜負媽媽這份期待。

描寫禮物的作文 篇4

???藍聽是我的好朋友。聽爺爺講，藍聽的爺爺和我的爺爺是從小玩到大的，幾十年的好朋友。還記得爺爺的一句話：“祖輩同兄弟，你們同手足。”是的'，祖輩同兄弟，我們同手足。我和藍聽一直都是同班同學，還是同桌，可后來的一次分班，使我們進入了兩個不同的教室。從此以后我們接觸就漸漸少了，但藍聽說過：牽掛也是一種美。

???那年的冬季，我得了一場大病。在家中，被病痛折磨得一點力氣也沒有，再加上落下那么多功課，我的心情糟透了，就像窗外的寒風，一會兒呼嘯而過，一會兒又了無聲音，就像那白雪，蒼白而無力。藍聽聞訊趕來了。是在一個晚上，她突然出現在我的眼前。藍聽看見我那蒼白的小臉和黯淡的眼睛一下子哭了，我對她的到來也感動得流淚了。她拉著我的手說：“別哭，勇敢些，戰勝你自己!”我點點頭，可眼淚還是不住地掉下來。藍聽帶來了我最愛吃的果凍布丁，她陪著我開心地度過了那個夜晚。臨走時，她送給我一把尺子和一塊像皮。說：“我知道你病了的消息后，整個下午都沒上好課，為你做了兩個小禮物，希望你堅強些，戰勝一切困難，好不好?”她的聲音又在顫抖，盡管她努力地沖我笑，卻隱藏不住眼中的那絲晶瑩。我點點頭。捧著這不尋常的禮物，我猛然間想到了那句話：牽掛也是一種美。像皮是一塊普通的香橡皮，但上面刻著一個十字架；尺子是用一塊小木板制成的，精致、玲瓏，上面有她熟悉的筆跡：“感謝天，感謝地，感謝命運讓我們相遇。”末尾還有兩個字：牽掛。

???頓時我的心情明朗起來，抬頭望見窗外的山地上也像有了一絲新綠。藍聽，自從有了你，世界變得好美麗，謝謝你。第二天，第三天，一直到我病愈，每天晚上藍聽都會打來電話，關心著我，鼓勵著我。終于我的病好了，功課也追上了。這時春天己經來了，風輕輕的，陽光暖暖的。我和藍聽仍舊接觸不多，但我們都知道：牽掛是美。

???那把尺子，那塊像皮，還有藍聽，支撐著我走過了那段最黯淡的日子。我用錦盒裝下了尺子和橡皮，一直珍藏著，同時也更深刻地理解了藍聽的那句話。

???牽掛，是從心底流出的甘泉，沒有波濤撞擊礁石那般洶涌澎湃，卻像小溪般涓涓流長、清澈剔透。

???牽掛是美。

描寫禮物的作文 篇5

糊口中最貴重的禮物往往都是自己最喜歡的東西。有人喜歡玩具，有人喜歡書籍，有人喜歡學習用品，有人喜歡……而我卻覺得，我一生中最貴重的禮物是媽媽。

小時候，我過生日時，外婆老是給我送許許多多我喜歡的禮物。但是，徐徐地，外婆再也沒有送過我禮物了，而是對我說了這樣一句話：“孩子，我已經送了你良多禮物，這些禮物當中有一個無法再有的禮物。”

外婆的話說了一次又一次，我卻不知道那個禮物是什么，有一次，我甚至還搜了百度，結果是什么呢?我等著等著，結果卻是“無法顯示……”我氣得火冒三丈，去問外婆，外婆卻說：“這必需就尼自己想!”我無可奈何，想了一年、二年、三年……

終于我把自己思惟的結果告訴了外婆，外婆不以為意地說：“錯!錯!錯!大錯特錯!”我心想：我這幾年的思索豈非就全部成了廢料嗎?是不是外婆一時糊涂，把“對”說成了“錯”，一定是這樣的!于是，我又問道：“我剛才的謎底是對……”還沒等我把話說完，外婆又連忙說：“跟你說了是錯，你聽力怎么比我還差呢!”看來外婆是氣憤了，我急急忙忙地跑到了自己的房間。

從那一刻起我經常用“我還小，在讀幼兒園，思惟方面還不是很大”這一句話來安慰自己。

徐徐地，我長大了，上小學了。當我再一次生日時去向外婆傾訴自己的設法主意，外婆有點兒興奮地說：“孩子，你比以前提高了不少呀!現在的設法主意居然是半對半錯呀!”我簡直不敢相信自己那一對大大的耳朵，連忙說：“是真的嗎?”“當然是真的了，不外還要想一段時間才行哦!”我聽后，十分地興奮，所以，這是我從幼兒園到現在最興奮、最快樂、最熱鬧的生日了。

經由了幾年的思索，在我十歲生日的那天，我對外婆說：“是我的媽媽和您與她對我的愛!對嗎?”外婆眉開眼笑地回答道：“絕對準確!”我十分地興奮，還情不自禁地想著：這恐怕是我一生中最快樂的時候了!

我一生中最貴重的禮物既是媽媽，又是外婆。這兩個禮物比我的生命還要更加貴重一些。我一定會珍惜這兩個貴重的“禮物”的。

精選描寫老師笑的作文1000字

想必有些同學在寫作文的時候還是很迷茫，寫作文能鍛煉我們語言組織能力。而寫一篇好作文需要很長時間的積累，那么究竟該怎么寫一篇優秀的作文呢？以下是由讀書筆記吧的編輯為你整理的《描寫老師笑的作文》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

描寫老師笑的作文 篇1

班主任是個帶著眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學著其它老師一樣叫他老陳，他卻從來不生氣。

老陳是個幽默的教師，上課總鬧些笑話。他的課基本上是半節語文，半節瞎扯。上著上著就不知道說哪里去了，比如他從詩句說到春天，從春天說到小草，從小草說到環保。最后下課了，他說的卻是我們倒垃圾的問題。他喜歡和我們一樣拍著肩膀稱兄道弟，若是近段時間不聽話，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。

聽說老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空著的小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著一輛舊摩托，在學校附近轉來轉去，看看學生們在外面做些什么。而他也確實是對我們了如指掌的樣子，班上發生的大大小小的事情都知道，比如說最近班上流行玩些什么，他總在班會里寫上總結。前些日，他這個老教師存了數年的錢，終于買上了一輛小車，終日沖沖洗洗，就是不開，和我們開玩笑說因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著一輛破舊的摩托車，從來舍不得開他的小車。

昨天學校臨時得到消息，學生參加的演講比賽提前舉行，地點是在二十公里以外的另一個中學。等車已經來不及了，參賽的學生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺。老陳此時的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車，他送我們去。此時正下著大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車心疼。我們及時趕到了比賽場地，老陳漂亮的新車濺上了許多難看的斑點，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說：“這樣還挺好看的！”說著哈哈笑了。回去后他也是仔細沖洗了一遍，仍然舍不得開，只是偶爾看見他開車送家遠的孩子回家，開回來車又臟了。

自那后，我們對于老陳的新車，尊敬大過了調侃之情，只覺得他的愛車比起學生來，在他心中的分量也不過如此了。

描寫老師笑的作文 篇2

可我認為，老師是真正推動社會進步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會進步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費盡心血、寫教師節的作文 掛肚牽腸，為了培養棟梁，他們廢寢忘食、執著堅強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。

有人說，教師是燭光，熄滅自己釋放毫光；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空飛翔；有人說，教師是奠基，修筑的人才大廈高萬丈；

從百姓百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空飛翔，從呀呀學語到放聲歌頌，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流通，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有咀嚼老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到欣賞上彀，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱巨坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精力糧食，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。寫教師節的作文

老師，您是天上最亮的斗極星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只需一看見你耀眼的毫光，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個滿盈著天真的孩子釀成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們支付了幾多，我們在享用著自己的樂成，享用自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個遼闊無垠的天下，讓我們看到這個天下的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人馬馬虎虎樂成。”是啊，樂成與困難是相對存在的，如果沒有了困難，樂成又何從談起呢。

可我認為，老師是真正推動社會進步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會進步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費盡心血、掛肚牽腸，為了培養棟梁，他們廢寢忘食、執著堅強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。

老師，您用您的一生教我們明白為何要有尋求，為何要有理想，為何要逾越自己。老師，您把最美的笑容留給這精美的天下，您是我們心中最美的神話。寫教師節的作文

老師，您是茂盛的葉子，您用您強無力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是冷靜的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的任務，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的本領擦亮這凡間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

描寫老師笑的作文 篇3

師傅，您曾說過，我就像是《西游記》中的那頭小豬，一身缺點。而您就像是書中的唐僧，總是在寬容著，教誨著您的徒弟---我這頭不聽話的小豬。可如今，我卻在盼不來您的那一聲親切的“八戒”。 師傅，還記得一年前嗎？那時的您站在講臺上，為我們這群剛升入初中的小孩講解著開學的注意事項。望著講臺上耐心講解的您，我忽然覺得好親切好親切，就像媽媽的感覺。望著您，我心中暗下決心∶一定要學好您教的語文，讓您感到欣慰。

是了，后來我做到了，當我開心的拿著98分的試卷走進您的辦公室時，您卻一臉嚴肅的拿著我的成績單對我說∶“孩子，不可以偏科的，你的語文考得好，老師很高興。但為什么同樣是學習，你的生物才考了66？”“老師我不喜歡生物老師，我就喜歡您！”“那么，如果老是退休了，你是不是連學都不上了？”老師憤怒的話語使我呆住了。第一次，我開始正視自己學習的目的，然后，我開始反思，開始改正。于是，我以平穩的速度開始進步，從班里的50多名漸漸變成了20多名。這一切都歸功于我的這位恩師，是她在我最迷茫的時候伸出了一雙溫暖的手緊緊地握著我，把我引到光明的世界中。

師傅，徒弟想你。師傅，八戒其實是一只很笨的小豬，并不會用多么華麗的語言來描述您，但每當想起您那慈祥的笑容，八戒都會覺得那笑容是有魔力的，看了使人心中自然平靜。所以，每當我心中煩躁的時候，我都會把您的笑臉從記憶中搬出，細細回想。然后再小心翼翼的放回去，生怕遺忘。 師傅，小笨豬很想你。 師傅，八戒其實很壞，八戒只記得您兇巴巴的樣子、我惹您生氣，您面紅耳赤的批評我的樣子……現在細細回想起來，又何嘗不是您對我太過關心，恨鐵不成鋼的焦急呢？ 師傅，我真的好愛好愛你。以至于我提起筆想要描述你的好卻忽覺詞窮，力不從心。因為在我的心中，您是那樣親切，那樣的美好。任何贊美您的語句用來描述您都會顯得褻瀆。 師傅，八戒敬你。

老師，學生真的好思念你!有時，學生也會怨，怨你留下已和你建立起深厚感情的學生們在原地苦苦思念你，而你卻拐回原點繼續教初一。學生怎舍得你？

但，不得不承認，您真的老了，甚至看書都要戴上花鏡。望著您那強撐的、疲憊的身影，我不止一次的在角落偷偷哭泣。

老師，您放心。八戒一定會加油，不讓您再為八戒操碎了心。八戒雖然很笨，但是八戒會努力的，絕不讓您失望，給您丟臉！今后的路，雖然沒有了您的陪伴，雖然這一路會充滿艱辛與困難，但八戒一定會堅持勇敢的走下去。請師父相信，總有一天，八戒會站在領域的最高點，大聲的宣布‘師傅，八戒沒讓您失望，八戒給您爭光了!’ 師傅，八戒很愛你，教師節到了，請您照顧好自己等著八戒凱旋而歸的那天！

描寫老師笑的作文 篇4

第二周的星期四，是教師節。

那天早上，我進到教室，剛把書包放下。同桌就問了我一句：“你今天回去看老師嗎？”“回，當然回！”我不加思索地說。

可回過頭來想，前幾天每次都想去看老師。可以到中午放學，要不是留堂，要不就是因為太多人吃飯，要排隊等很久的原因。唉，也不知道今天能不能見到老師呢？

為了能早點見到老師，我在心里偷偷的祈禱著：不要留堂，也請時間過得快一點……

“20分鐘，10分鐘，5分鐘”，我默默地在心里數著最后幾分鐘。5分鐘過后，終于，一段優美的音樂響起——放學了。我飛快地跑了出去，連桌上的書本都忘了收拾。我和余永林，還有李嘉穎碰了面。看著食堂里人山人海的場景，我突然想到，“這樣吧！我們先去看老師，回來在吃飯，行不？不然的話，你現在去吃又那么多人，等會有沒時間了。”聽完我的話，他們對視一眼，隨之朝我點點頭，我們邊跑步去到了小學門口。

去到小學門口，卻發現許多來看老師的學生都被攔在了門外，即使是這樣，也滅不了我們要看老師的決心。于是，在我和同學七嘴八舌的乞求下，保安總算答應讓我們進去了。我們手牽著手，興高采烈的進了校園。

進校后，我們迫不及待的去了三樓辦公室。

在辦公室門口的窗戶里，我看見了那個我朝思暮想的人，那個正在第二排第二個座位的人，那個身影是多么熟悉的人。她，就是我們的語文老師——吳冬梅老師。

我所有的思念在那一刻爆發了。我打開了門，走到老師身旁，懷著激動的心情，說了聲：“老師，教師節快樂！”我看到老師身子僵了一下，再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了，我也有些傻了。因為在以前，我不會這么直接，直白的跟老師說，每一次我都會拉上同學一起說的。我也不知道，這一次我是怎么了，一想控制得了情緒的我，在看到老師后，就脫口而出了這句話。

老師聽到我的聲音，轉過頭來，看見是我們。她嘴角微微上揚，露出一排整齊，潔白的牙齒。她笑了，她的笑意直至眼底。老師看我們來看她，便和我們滔滔不絕地聊了起來。后來得知，我們并未吃飯，老師就催我們回學校吃飯，有空再回來看他們。

跟老師道別后，我們走出辦公室，站在三樓走廊，望遍整個校園。回想起，在學校做了六年的學生，學校里的一花一草都在了解不過了。

站了好一會兒，永林提出，去我們待過的班級——六（3）班看一看。就這樣，我們有一起去了四樓。

我們緩慢地移動著步伐，看著在一班，二班里吃飯的學會，我心里也會感嘆：一年前我和他們一樣坐在教室里，吃午飯。走到了六（3）班了，映入眼簾的就是我們升初中的目標，當時老師讓我們十個小組都寫了一張，貼在了講臺旁的墻壁上，看到這里，我仿佛他又回到了大家在一起討論目標，一起制作，那其樂融融的場景；后門旁的特色欄上，依舊是我們寫的每一個字，我仿佛又回到了，我們第一次拿起毛筆，第一次和老師寫書法，那熱鬧非凡的場景；還有那黑板報，那每一個字，每一幅畫，都是我們齊心協力完成的，我仿佛又回到了，那團結友愛的集體中去。

班級里的一切都未曾改變，唯一卻改變的是——里面坐著的學生，不再是我們了……

描寫老師笑的作文 篇5

懷著一顆異樣的心，我踏入了中學的大門。在跨過那個門檻時，心中百感交集，感慨萬分，想到老師、同學，一個個問號盤旋在腦中，徘徊在心上……

兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現在學校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學生心中，永遠，都是出色的!

推開午夜的天窗，揉著腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著這世界；像新生娃娃一般，心里有點忐忑，甚至還有些不安的成分……

xx年來，一直由他人扶持著，開始呀呀學語，開始爬著站著，開始我的幼兒園，開始我的小學，然后新的開始……

呵! 真的沒想到會遇到他! 從來沒想過會有一個他出現在我的求學路上，大概所有人都會意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說，在第一次認識后，就對他佩服得五體投地。然而，時間一長，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!

一段時間的接觸，我發現他真的很好，對我們好，書也教得好! 不過，有時又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應該是 公 的!

就在前幾天，他啊，就在我們班來了個 大掃蕩 ! 發了一節課的火! My God! 跟13號臺風沒什么差別! 想想都會怕! 也難怪他會氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學課文之前不預習，他氣；提問又沒人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒見到他這么發飆呢! 在他狂風席卷班級時，沒人敢出聲，哪個不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節課，他說不定 未老先哀 ，頭發白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒三十歲，就……

可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現在我們面前時，狂風早已過境，笑意又綻放開來! 晚自習時，班里的同學畏于白天的事，個個都心有余悸，不敢多說一句話，埋頭寫作業，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開口了，讓我們有什么不會的要互相討論，不要自己一個人傻傻想。其時，他哪知道，平時，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過，今天情況特別，才出奇安靜的!

他和我們是一起到這學校的，這才兩年的時間，他就憑著自己的實力在學校的工作崗位上打下了一片江山，他負責了一個新的文學社，一切有關文學藝術的事，他都會管! 他和我們一樣在尋求進步，體驗人生!

他是個認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時候他還會冒一兩句方言，不過呢，地方口音太重，聽起來拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛 地和我們一起‘Happy’一起笑!

時間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經帶來的快樂，帶來的教誨，都會被我們銘記。

謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。

離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……

描寫老師笑的作文 篇6

朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿伸了回來。

朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業的精神真讓我感動萬分。

朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，老師帶領大家在那知識的海洋里遨游，探索。

朱老師就像我們的朋友一樣。“教師節”那天，我們演完節目后，朱老師大聲說：“同學們，我們來猜字謎吧。我們聽了，高興極了，興致勃勃地盯著屏幕。老師鼠標一按，“哇”我們一陣驚呼，這么多題足夠讓我們玩個痛快了！我們爭先恐后地舉手回答，為自己積分。題目被我們一個個地答出了，氣氛越來越活躍，個個想為己多拿點分。“唉！”在一陣呆著可惜的嘆氣聲中，我們答完了最后一道題。朱老師似乎看穿了我們的心，我們只聽見“嗒”的一聲鼠標聲，又有一堆題目在屏幕上向我們挑釁，我們歡呼了起來。又開始了新一輪的搶分戰。我們熱火朝天的玩了一下午，幾乎人人有積分，我們期待地等著禮物。突然，老師手一揮，一把把糖果就灑向了我們，我們又歡呼著開始了爭奪戰……

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師，這個崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識傳授于孩子們。

描寫老師笑的作文 篇7

馮老師是我四年級至六年級的數學老師，我們班有一些同學都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。“恨”是是因為他上課時總是兇巴巴的，當一位同學開始“游魂”時，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地……

馮老師是我四年級至六年級的數學老師，我們班有一些同學都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。

“恨”是是因為他上課時總是兇巴巴的，當一位同學開始“游魂”時，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地敲黑板、踢講臺，讓她再次專注。只要你站在黑板的反光面去看，就會發現黑板上有許些小凹點，這些就是馮老師敲打黑板時留下的印痕。

“愛”是因為，一位同學單元測驗沒及格，馮老師不但沒有責備她，而是用上課時難得的溫和來耐心地為她詳細講解，直到她明白為止。馮老師為了鼓勵她把數學成績提上去并能保持穩步的狀態，還特地送了她兩個漂亮的本子，本子的首頁還寫著：“加油！下次一定會考得很好，老師相信你！”

馮老師一直想讓班里同學們的成績差距不要太大，也希望六年級下學期能考到自己理想的中學，只要他能抽出時間，偶爾會利用放學的時間免費教我們幾個數學差的學生。

前兩個月，媽媽為我擇校很困惑，好的學校因我成績不理想不敢報，差的又不想我去，請教了馮老師，馮老師很耐心的問：”她畫畫得過全國獎嗎？有的話，可報特長生......。

因為那一位老師，她的成績逐步提升，雖然有時躍下來，有時又猛升，像波浪一樣，但是她立志要考上她想進的中學，不辜負馮老師的辛苦和用心。她？是誰呢？是我!而馮老師是對我最用心的老師，他是我心中最好的老師。

老師來家訪的作文800字

一篇作文的誕生需要耗費大量的時間和精力，通過作文我們可以不斷地提升自身的水平，優秀的文章能夠讓人過目不忘，寫作對于初學者來說怎么提升文筆呢？推薦你看看以下的老師來家訪的作文，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

老師來家訪的作文【篇1】

幫老師家訪的機器人

許諾

我看到每年的寒暑假，老師都得去同學們的家中家訪。有的同學家很遠，老師就沒有時間去家訪。如果發明一個能幫老師家訪的機器人，那該多好啊！老師就可以利用這些時間備課了。

我發明了一個機器人。只要老師告訴它需要跟家長說什么就可以了。這時，機器人會啟動智能系統，把老師說的話錄下來。有時機器人在幫老師家訪時，可能會碰上家長不在家的時候。怎么辦呢？這時機器人就會啟動感應系統，會用它的通信裝置跟老師聯系，老師就會告訴它：“先去別的同學家。”這樣，幾天下來，機器人就可以完成任務了。因為它不怕風吹、日曬、雨淋，不論什么天氣情況都能外出。機器人的電視靠“吃”路上的垃圾，垃圾在它體內變成熱量，再變成電。這樣，它就可以工作了。如果路上的垃圾沒了，它就會自己上“電箱”里“吃”不可回收的“電”。

怎么樣，我發明的機器人好吧？

老師來家訪的作文【篇2】

小羊丟丟總愛亂扔垃圾，河馬老師發現這個問題，于是來到小羊丟丟家，進行一次家訪，想把這個問題反映給小羊的爸爸媽媽，讓它能夠改掉壞毛病。

叮咚，叮咚。河馬老師按響了小羊丟丟家的門鈴，羊爸羊媽一開門，見是河馬老師，立馬熱情的把它迎進家里來。

河馬老師，歡迎你啊！請坐！羊爸笑著說。

河馬老師，來，喝點兒水，吃點東西！羊媽端來一些水果，一些點心。

你們太客氣啦！河馬老師笑著說：其實我今天來呢，是想和你們聊一聊有關丟丟總是亂丟垃圾的事情……

它話音還沒落，一旁的羊媽就把剛剝好皮的橘子皮扔到了地上，聽到河馬老師這話，羊媽也心虛的`笑了笑。

河馬老師說：現在我找到丟丟總是亂丟垃圾不講衛生的原因了，我們做家長的，首先要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣啊！要知道，你的一個不正確的小舉動，可能就會影響孩子的一生啊！

聽了這話，羊爸連連點頭，羊媽撿起地上的橘子皮，扔進垃圾桶，它說：老師，您說得對，是我們的錯，我們疏忽了這一點！

經過那一次之后，小羊丟丟再也不亂丟垃圾了。

老師來家訪的作文【篇3】

聽同學說，今晚韋老師會來我家家訪。我聽了欣喜若狂，我已經盼了一個多月了，今天終于盼到老師要來我家的喜訊了！我飛也似的跑回了家，心想：韋老師平時非常講究衛生，我一定要讓老師滿意。于是，我便和老爸一起打掃起衛生來。我細心地把臥室、客廳、廚房等打掃地干干凈凈，連廁所也掃得一塵不染。

我又想：每次上完課，韋老師總是要喝一杯清水潤潤嗓子，今天我特地為韋老師沏上一杯上等的龍井茶，清肺潤喉很管用的。對了，老師忙碌了一天，一定餓了，我把自己最愛吃的松脆蛋卷拿來裝在盤子里，放在茶幾上……一切準備就緒，我靜靜地等著……

7點整，走廊上傳來一陣響亮的腳步聲，爸爸忙問：“是不是韋老師的腳步聲？”我搖了搖頭。過了許久，又傳來一陣急促的腳步聲。爸爸又問：“小康，這是不是老師的腳步聲？”我又掃興地搖了搖頭，因為韋老師的走路聲是舒緩而輕柔的。“天這么黑了，外面又下著雨，老師大概不會來了。”爸爸說。鐘聲“當、當、當……”敲過了8下，老師仍然沒有來，我失望極了。

“叮當！”門鈴響了，我飛快地跑去打開門，迎進來的是被雨水淋濕的韋老師……

老師來家訪的作文【篇4】

最近同學們都在議論同一個話題。“唉，王老師去你家了嗎？”“她都說什么了？”“也不知今天又會去誰家？”……“家訪風”如冬季里的一股暖流，在我們心里激蕩。“唉，也不知王老師會不會去我家呢？真期待呀！”我心里嘀咕著……一向做事比較謹慎的我還是預防家訪日的到來，這幾日就開始實施家庭大掃除計劃，號召爸爸、媽媽對全家進行了一次徹底大清掃，準備迎接教育“女神”――王老師的到來。

“叮咚……”一陣急促的門鈴聲傳來，全家人立刻停止了活動，“啊！是不是王老師？”我第一個反映過來說道，心里頓時如十五個吊桶――七上八下。爸爸連忙去打開門，門打開了，我的心都提到了嗓子眼，果然不出我所料，真是“女神”來了。媽媽見后也趕快迎了過去。“王老師，快進來，這么冷的天你還來家訪。”爸爸媽媽如同事先排練好似的一同說道。這時我的心里既高興，又緊張，像要接受檢閱似的，直直地站在一旁不知該說什么了。“周漪清，你好！”王老師說道。我這時才反映過來，趕忙高興地說：“王老師好！”看到王老師臉上甜甜的笑容，我的心漸漸平靜下來。爸爸媽媽趕緊把王老師引進客廳，他們一起坐在了沙發上，我去給王老師倒了一杯傳說中失傳已久的“迎賓茶”，讓她暖暖身子。接著王老師環視了四周說道：“你們家真干凈，平時周漪清也幫著打掃嗎？在學校里她可是衛生標兵。”我心里暗暗竊喜，慶幸昨天的大掃除成功。媽媽說道：“周漪清在家很勤快，能主動幫我們打掃衛生，她自己的房間從來不用我們幫助總能收拾的很干凈。”“女神”王老師向我投入了贊許的目光，我心里頓時減少了緊張，坐在一旁聽他們談話。王老師面帶微笑說道：“周漪清，學習自覺性很高，上課也能認真聽講，每次家庭作業完成的也非常好，平時還能幫老師管理班級，真是個好孩子。”這時我的心總算落了地。媽媽說道：“想不到周漪清還有那么多優點，我們怎么也沒看出來呢？”爸爸接著說：“主要是老師教育的好，在星光小學這六年來，學校的每位老師都非常負責，周漪清能取得現在的成績都和老師的關懷、教育分不開的，你看，現在都這么晚了，老師還來家訪，您們可真辛苦。”“我們做老師的也不能天天只在學校教學生，要經常和家長保持聯系，了解、了解孩子在家的情況，以及家長對我們老師有什么要求、意見，經常溝通，才能共同把孩子培養好。每個孩子都不可能十全十美，都會有一些不足之處，周漪清各方面還比較優秀，如果上課時能再積極大膽發言，那就更好了。”“是的，她從小就有些膽小，每位老師都給她提出過這個問題，我們也一直鼓勵她，今天王老師也說了，就看周漪清能不能克服了。”媽媽說道。大家這時所有的眼光都投向了我，我的臉唰的一下紅了。王老師說道：“在學習上，周漪清都能克服很多困難，這點小問題，我看也一定能解決，不過這是性格問題，也不是一下就能變化的，凡事還需要個過程，我們相信周漪清一定行。”王老師一邊說著一邊向我投來了期待的目光。這目光讓我讀懂了“女神”對我的期望、對我的鼓勵、對我的關愛。爸爸媽媽接著說：“我們也相信周漪清一定可以做到了。”我使勁的點了點頭，默默攥緊拳頭心里暗暗下定決心，一定要用自己的行動去證明一切，不會讓他們失望的。

天色已晚了，王老師站起來說道：“時間太晚了，別耽誤你們休息了，我回去了。以后如果對我們學校、老師有什么意見和要求，我們要經常保持聯系，我也會再來的，再見。”

窗外的北風呼呼地吹著，我站在窗前，看著王老師頂風遠去的背影，眼角濕潤了……

老師來家訪的作文【篇5】

只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說。”老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發言,班級工作不敢獨立完成，應該……”

聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養自己的自信和勇氣，你會成為一名好學生的！”

老師的家訪結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中……

老師來家訪的作文【篇6】

一年級開學前我經歷了一次緊張的家訪，到現在還記憶猶新。

叮咚，叮咚啊，不好，老師來了，我的心緊張得砰砰亂跳，如同里面有一只小鹿在亂竄。

爸爸忙打開門，笑著去迎接老師。而那時一年級的我，則依偎在媽媽身邊，害羞地躲在媽媽身后，不敢出聲。老師見了，用溫柔的目光注視著我，好像在說：孩子，別怕！我把小腦袋從媽媽身后悄悄地探了出來，偷偷地瞄了一眼老師。

只見老師伸出手，把我牽到了她的身邊，輕聲地告訴我，在學校里我可是你最親近的人，同學們都搶著跟我好呢？你還躲著我呀。順手把我抱到她身邊。頓時，我心中的小鹿又開始躁動不安了，久久無法平靜。還好老師沒等我回復就向媽媽詢問了一些有關我學習習慣的話，便轉身到我的房間參觀了。

呼我長舒了一口，拍了拍胸脯，讓心平靜一下，隨后又悄悄地跑到自己的房間里，偷聽媽媽和老師的談話。老師說：這孩子文靜，真不錯，就是太害羞了點。是啊，是啊！媽媽連連點頭回應道，她呀，典型的慢熱型，害羞，膽子小。希望上了小學，在老師的開導下能更自信大膽才好！媽媽總是有說不完的話。

我在心中不停地念叨：老師快走吧，老師快走吧終于，老師走了，我的心總算平靜了下來，這真是一次緊張的家訪！

老師來家訪的作文【篇7】

漫長的暑假就要結束，我多么盼望能早日回到美麗的校園，見到和藹可親的老師和活潑可愛的同學。

就在新學期開學的前幾天，我突然接到了我們新語文老師兼班主任劉老師的電話。她讓我和她一起去蟠鳳、三垟的同學家家訪。哇，家訪！家訪是干什么的呢？我充滿了好奇。

就這樣，我帶著一連串的問題，和劉老師一起出發了。

第一天，我們是去蟠鳳一帶家訪。

我們先去了黃欣宇家，他的爸爸熱情地招待了我們，還主動地向劉老師反映了班上的一些問題。劉老師還參觀了黃欣宇的房間，讓他在書柜前拍了照片。我進了黃欣宇的房間一看，比平時的整齊多了，嘿，這就叫做臨時抱佛腳，不過，好像還有點用。離開黃欣宇的家以后，我們陸續去了白杰豪、李璇、黃溫煒等同學的家。慢慢的，我漸漸明白了家訪其實就是老師到同學家里了解一些情況，使老師更了解這個同學，在學校里可以更好地幫助他。有趣的是，我們每去一個同學家里后，我們家訪的隊伍就會多了一個人。到最后，竟成了一支浩浩蕩蕩的“家訪大軍”。

令我印象最深刻的，至今還記憶猶新的非葉煊璇家莫屬了。當我們的“家訪大軍”浩浩蕩蕩沖進她家樓下時，她家的那只大黃狗沖了出來，朝我們“汪汪”大叫，把我們嚇得忙往后面退。還好他們一家人馬上趕出來，叫住了這只狗。我們小心翼翼地走進葉煊璇家的一樓。當從那只狗面前走過時，我們還是非常害怕，因為它還是盯著我們。不過接下來，我們便去逗那條狗玩，玩的時候，那條狗一點也不兇。而劉老師則是在一旁和葉煊璇的父母饒有興趣地交談。談完她的學習成績、學習習慣，再談她新學期的目標以及怎樣去達到目標。

葉煊璇家是我們那一天家訪的最后一站。當太陽已經偏西時，我們才發現時間已經過了很久。我們依依不舍地告別了這段家訪之旅。

家訪真是一件有意義的事，它可以拉近老師和同學、老師和家長之間的距離，使老師更加了解學生。跟著老師去家訪，也讓我這個一班之長對同學有了更深的了解，增進彼此之間的友誼。下次，我還要跟著老師去家訪！

老師來家訪的作文【篇8】

進入高年級后，學習任務加重，作業量更是成倍增長，老師們也都不約而同的換了臉色，開始整天繃著個臉，動輒對我們嚴厲批評。我們也感覺前所未有的勞累和升學壓力。

晚上，我正在一邊寫著作業，一邊心里埋怨老師為什么留下這么多的作業。忽然聽到了有人在敲門，不耐煩的打開門之后，發現竟然是班主任楊老師！

“晚上好，陳羽。”老師溫和的問候道。

我驚訝了一下，隨即恢復正常，趕忙讓老師進來，同時也問候道，“老師晚上好，怎么這么晚還來我們家啊。”心里也在不斷的揣測，是我最近表現不好嗎？還是因為成績考砸了？

父母此時也已經聞聲出來了，“楊老師來了，快請坐吧。”

他們三人坐定以后，老師對我笑著說：“好了，陳羽，你去寫作業吧。”

我回屋之后，心中忐忑不安，又把耳朵貼在門上，希望能聽清他們的談話。

他們寒暄了一會兒后，老師即刻步入了正題，道：“你們家長也知道，我們班的學生情況不是太好，我年紀又大了，精力跟不上，本來不想接高年級的，可我實在放心不下這些孩子啊。”

“嗯嗯。楊老師辛苦了！”父母點點頭，父親開口道，“楊老師，您的負責和辛苦，我們家長都是看在眼里的。”

“你們能理解是最好的啊。”楊老師講道，“我知道最近學習壓力大，孩子們十分辛苦。可現在是競爭性社會，他們要是現在不刻苦努力，將來在社會上是要吃虧的啊。尤其他們還年輕，意識不到自己的錯誤，再三的犯啊。”

父母聽了也紛紛表示贊同。我邊聽也在想，是啊，這些將來的事情，我們還沒有考慮，可老師們卻已經為我們提前謀劃了。楊老師年紀大了，完全可以去低年級教學，任務輕松，還不是為了我們，才挑著重擔啊。

“就像陳羽，他是有天賦的，可有時候太較真了，不知道靈活變通。”楊老師關心的講道，“他有一道題不會，硬是看了兩個多小時，都沒有結果，也不問老師，也不找同學。最后竟然發現是自己把題目看錯了！”

聽了之后，父母有些訕訕的笑了，只好說：“我這個孩子就是這個特點。好多年了，怎么說也不能改。有時候就是死腦筋，還希望老師開導他。”

我在房間里，羞愧的低下頭，恨不能找個地縫鉆下去。心想現在到了終極沖刺階段，應該要合理的安排好時間。不應該把時間浪費在一個大題上，要懂得合作，向別人請教，只有相互幫助，才能讓自己變得更加優秀。一個人的力量往往是單薄的，但如果能和別人一起合作，又能開闊思想又能更快獲得更多知識。

楊老師要走了，我堅持把老師送到了樓下，他拍拍我的肩膀，道：“你要好好注意自己的身體，加強營養，尤其不能熬夜，我沒有把你熬夜做習題的事情說出來，這對身體的傷害是很大的。我知道你們學習壓力很大，作業也很多，但是我還是希望你們能足夠的休息。作業如果太多就留到第二天去學校完成，但是如果沒有睡好，又會耽誤第二天的課程。會得不償失的。”楊老師的語氣中滿是關懷。

我的心中一陣感動，想說什么又不知道說什么。

“好了，你不要送了，你快回去吧。還有作業沒做完呢。”說完，老師匆匆的走了。

我一個人站在樓下，望著他在黑暗中，孤獨離開的背影，我在想：我真的了解楊老師嗎？關心過他嗎？他每天那么辛苦為了我們，年齡都這么大了，大晚上還不忘記給我們家訪，他這么的關愛學生，而我們又是怎么想他的呢？

初中的老師作文簡短

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。寫作文時常常被要求中心明確，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編為大家整理的“初中的老師作文簡短”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我的新老師(My New Teacher)

teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.

My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhang .

描寫老師的記敘作文通用

寫好作文對于學生來說是非常重要的，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細的描寫。讀書筆記吧小編為您搜集了一些與此話題相關的資料，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

描寫老師的記敘作文【篇1】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現老師無私的精神，只要有一分熱，就發一分光，照亮了別人耗盡了自己。

在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師——馬老師。

馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

剛上初中時，新的環境，新的老師，新的同學，一切都那么陌生。第一次上英語課時，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

時間久了，我發現馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學習好的，對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優生和差生，人都是一樣的。

逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那么好。

老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎么樣，我們一直都是你的學生，我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終年難忘。

描寫老師的記敘作文【篇2】

有人說：“師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。”我還想說。師恩如海，因為大海浩瀚無法估量。我的王老師就是如此。

每到周六的時候，我們都會通過游戲和搶答的方式先學習成語再講奧賽題。

記得有一次，正是春節前后，老師出了關于春節的三個謎語讓我們大家猜。結果每一次我剛想到答案的時候，就被別人搶答了。哎！誰叫我總是慢個半拍。但是經過我們激烈的角逐最后還是我們男隊贏了。

每次，老師會給獲勝的組員發相應的卡。學習作文到現在我已經很擅長搶答了。最近幾個星期我總是遙遙領先。

再說周日吧，每個周日都是寫作文的日子。以前我對作文可是最深惡痛絕了。覺得下筆沒什么內容可寫，但是通過一節節生動有趣的作文課，我有了可寫的素材和興趣。我的作文水平也直線上升了。我感謝我的作文老師，讓我有了興趣也有了好成績。

我想如果以后我是一個詩人，那么我要以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它送給您我的王老師，并向你學習做一個知識淵博的人。

描寫老師的記敘作文【篇3】

她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時，王老師說：“畫的不錯，接著畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。

初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

五年過去了，我早已離開了故鄉的那所小學，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說聲“對不起”，祝您健康、快樂！

描寫老師的記敘作文【篇4】

有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。

可是，我們要對你們說。

我們的心底，藏著最隱秘的情感。

我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會痛哭著撲在你們的懷里的。因為我們是學生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關懷，我們需要接受風雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記住：我們愛自己的父母和老師。

我們有時，會對自己的某位同齡人產生莫名的情感，許多人也探討過這個問題。我們在他人面前表現的漫不經心，可是，在內心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談論這些事情，互相開玩笑，從來不會紅臉，也不會被人發現，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠是埋在地下的珍寶，等到需要它時，就挖出來，欣賞，默默感傷，因為這無論是什么珍寶，都不會開花、結果，甚至不會發芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……

我們的胸中，懷著最美好的愿望。

我們從小就看許多動畫片，我們會幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時不刻不出現在我們的夢中，我們希望受到關注，希望得到愛，希望有事業。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實現不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術象櫻木……

我們不止是幻想，因為我們是學生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復生，我們希望災難永遠不會發生，我們希望隨時都可以和任意地區的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……

我們的臉上，掛著最美好的笑容。

每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。

當中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當地震中有人被壓時，我們會鼓勵地笑；當有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂的。

無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。

描寫老師的記敘作文【篇5】

初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會說“無數”次的“老師，你好。”但是在此時，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好。”

-------題記

望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑:“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。

九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

描寫老師的記敘作文【篇6】

不記得是什么時候，我就立志要當一個老師，也許是當我把同學叫到家里，裝模作樣的“教”她們書起，我就想了，曾經認為教師這個職業是那么的神圣。

可是初中的老師讓我很失望，特別是我們的班主任。開學第一天，就告訴我們她會一視同仁，不管家里是富的，還是窮的，不管家長是當官的，還是平頭老百姓，她說這話是因為我們班是實驗班，其中有兩個同學家長是局長，有一些的家長就只有大街買菜，所以這種貧富懸殊是可想而知的，當時我聽老師說這話的時候，心里有點崇拜老師，也更堅定了我當老師的決心。

初一，一次語文測試，我不知雜的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”，誰想老師的話越講越讓我難過，所以我不爭氣的流眼淚，我是第一次在老師面前落淚，說到最后她居然說，你這樣下去，考高中很危險了。我真的很想不通，我才初一啊，才上學期呀，怎么這么快就判我的死形呢？再說我又不是不認真，那段時間我真的很郁悶，未來很渺茫，甚至對生活都失去了信心，不是夸張，我真的連死的念頭都有了，我到學校來的目的就是考上理想的高中，可我已被老師……為什么不給我鼓勁，為什么要這樣說我，難道老師就有這種權利嗎？害得我每次語文課都不敢抬頭看老師，也就是她轉過去寫板書的時候，才敢抬頭，做賊似的，現在想起來還心有余悸，那時侯對當老師是：害怕。

怕？對，怕，怕哪一天，因為我的一句話，而使一個學生戰戰兢兢的上我的課，看到我就像老鼠看到貓一樣，我真的很怕。

漸漸地，我哭的次數越來越多，每次我去辦公室都對自己說：不要哭，這次千萬不要哭！可每次都是事與愿違，即使忍到教室，可眼淚都會不知不覺得落下，好懦弱！

兩年過去了，同學都混熟了，所以多多少少有點知道各自的家世，也就注意到，那兩個家長當局長的同學，老師總是變著法的鼓勵他們，上課，他們回答問題的機會最多，當然不管答錯答對，老師都會很耐心的糾正，甚至還會表揚，可想而知，其他同學就沒有他們那么“幸運”，同一個問題，還沒等你答完就開始數落，什么這不是講過之類，就要你站著。

寫課堂老師的作文800字

作文水平的高低體現了一個人遣詞造句的能力，寫作文有助于自己養成好的生活習慣。寫作文時一定要專注，不能分心，怎樣寫好一篇作文呢？

寫課堂老師的作文 篇1

“今天，這堂課上數學自習課，我出去有點事。”老師說著便準備跨出教室，又好像不放心似的提醒道：不許在教師里大聲嚷嚷，也不許亂跑，班干部把違反紀律的同學記下來。”

老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不舍的同學頓時變了一個模樣，有的拿起輸書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大聲喊：“耶！耶！世上最美好的事也不過如此！”平時不擅長英語的同學竟也用了“verygood”來表達自己此時此刻的愉快心情。于是，同學們三個一群，五個一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教師頓對鬧成一片。

這是，班干部站出來了，大喊：“不要鬧了，快停下！”甚至威逼：“誰鬧，我就把誰記下來，掃地三天。”這一喊，起作用了，可安靜了不過三分鐘，教師又熱鬧了起來，甚至比剛才更熱鬧了幾倍。這時任憑班長的“金嗓子”怎么叫，同學們都聽不見了。“沒有辦法。”班長嘟嚷著坐下。

過了一會兒，樓道上響起了沉重的腳步聲，同學們都驟然安靜下來，屏住呼吸，空氣仿佛凝固了一般。有個同學不小心把鋼筆掉在地上，發出清脆的響聲，引來了同學們一陣緊張。腳步聲越來越近。明顯是向我們這間教師走過來的。當教室門口出現了身影時，大家一下松了口氣，發出了“哈哈”的笑聲。原來，這不是班主任，而是班上的“遲到王”。他見我們突然笑起來。如丈二和尚摸不著頭腦，只跟著我們笑起來。

時間在我們的筆聲中度過了，一堂課快結束了。等老師走進教室，看見同學們在認真地看數學，滿意地笑了。可是老師沒看見同學們為了使他看不見自己發笑，用書遮住臉，強迫自己不笑的樣子。

誒！~~這就是老師不在的一堂課。

寫課堂老師的作文 篇2

禮拜二，我們班上都鬧哄哄的!那是由于我們的蘇老師請假沒來。精采的一天開始了!

早自習

早自習時，全班都鬧哄哄的，直到班長出動“考試兵團”，我們才安靜下來。但他立即發現：再多的考試，都治不了我們三十四張聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時是今天最安靜的時刻，比晝寢還要安靜喔!)

午覺

經由早上的“戰爭”后，身為“鎮暴”大隊三軍總司令的班長不敢大意，當我們氣魄如虹的大吵大鬧時，班長發動了“課文部隊”、“重戰部隊”“三十片小組”，對我們展開雷霆萬鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰術，為宇宙鎮暴史譜寫了新篇章。終于，午覺過了，大家頭一抬，球一抱，咻!一溜煙似的沖了下去，在球場上展開了新的戰爭。

上天然課時

鐘一響，老師面帶殺氣的走進教室，大家知趣的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于，xx開始了!先是一根中斷成三段的玻璃棒，再來連試管和燒杯都破了。那時，老師氣極了!她發出震耳欲聾的怒吼，宛如發狂中的猛獸(因有麥克風)，而那些打破東西的同學，則被“課文部隊”制伏。這真是六一七最慘的一場戰爭!太可怕了!

放學

放學了!一切都結束了!鎮暴小組也解披發了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰爭。老師不在，什么都變了，固然有點過分，但我想說的是：“今天其實是太精采了!”。

寫課堂老師的作文 篇3

上課鈴聲響了，我們靜靜地等待著我們的語文老師——林老師的到來。可是沒想到，出現在門口的竟然是周老師，也就是我們的教導主任!

有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦?嚇了我一大跳。”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的了，(1)班的同學還被我嚇了三大跳呢!”全班同學一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。

這節我們學的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話語帶領我們去南京領略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節的語文課。

第二天，周老師如期而至。“耶!”全班同學歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了一個怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的同學很快發現了問題：“周老師，這個字是錯別字!”周老師嚴厲了起來：“哪里有錯!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對!這是個錯別字，應該要這樣寫。”說著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的“薄”字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦!”同學們再次爆發出驚天動地的笑聲。

上了幾次周老師的課，我們發現課堂上的周老師和平時完全不一樣，沒有了平時嚴厲的樣子，我們都很喜歡他!

寫課堂老師的作文 篇4

很多老師在課堂上都會很嚴肅，講課也枯燥，我們都很不喜歡。我們最喜歡的老師其實是數學老師——閆老師，課堂上的閆老師總有他自己的一套講課的方式。

這天，閆老師走進教室，在黑板上寫著：通分。同學們打開課本就背起來，我卻盯著黑板尋思著：通分?不是早學了嗎?下一單元都學了一部分了，再背通分的定義干什么?可是“師命不可違”，我豈敢“抗旨不尊”?只不過剛把課本打開，上課鈴就響了。

“上課!”這是閆老師有力的聲音。

“起立!”“老—師—好!”

閆老師像往常一樣問了通分的定義。然后——

“同學們!”我立刻豎起耳朵，我倒要聽聽他葫蘆里買的什么藥。

“昨天，我們學習了同分母分數的加減法，老師要考考大家。”說著，閆老師在黑板上寫著二分之一加二分之五。想考住我?!沒門!想著，我就舉起了手。同學們都高高地舉起了手，性急得還叫著：“老師—老師!”老師隨便點了個同學，那同學響亮地回答：“等于三!”老師轉身寫上三。又一連寫了好幾道，要我們做在練習本上，大家立即奮筆疾書，我也抓起筆埋頭就寫。老就下來“巡邏”。一道、兩道、三道、四道……正當我為我的速度感到慶幸時，最后一道二分之一加三分之一把我給難住了，我們沒學過異分母分數的加法呀，也許是老師出錯了……我正思索著，只聽見閆老師問：“沒做完的同學舉手。”我慢慢的把手舉起，突然，看見全班同學都舉著手，也就把手舉高了。“看來，”閆老師說，“同學們都沒做完。那么為什么呢?”“最后一道題!”大家異口同聲地說。

“最后一道題，”閆老師說著，大步走上講臺，把二分之一加三分之一圈出來，畫了線段圖，為我們講解，等大家都懂了，閆老師拿起粉筆在黑板上方寫了八個大字“異分母分數加減法”，并讓我們總結異分母分數加減法的法則，大家一個個發言精彩，總結得通俗易懂，簡潔明快。

一節課就這樣結束了，時間過得真快。這就是我們課堂上的閆老師，雖然他很嚴厲，但是我們大家都很喜歡他上課的方式!

寫課堂老師的作文 篇5

我坐在座位上，緊張地望著講臺。老師正在點名，表揚那些作文寫得優秀的同學，真希望里面能有我的名字。

當聽到老師念到“楊浩然”的時候，我興奮地從椅子上蹦了起來，快步走向講臺，雙手接過作文本子，心里別提有多高興了！可當我回到座位時，我被一股涼風吹得打了個寒戰。哦！原來是有同學把兩邊的窗戶打開了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛吹這冬天的涼風吧！

不一會兒，老師發完了作文本子，略微頓了一下，繼續說：“這次我還在網上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽聽，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方。”接著，老師開始聲情并茂地朗讀起來。

這篇作文寫得真好呀！語言優美，描寫生動，大家都聽得入了迷。當我正陶醉于這篇文章的內容時，一陣涼風再次襲來，把我凍得狠打了好幾個寒戰。我不由地厭惡起那個開窗人來，難道就不會為別人想想？真是的……這時，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發現大家都坐得很好，沒有人在開小差。

又一陣涼風吹進了教室，我忍不住打了個噴嚏。與此同時，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個調皮鬼，但他們無動于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔心的目光望向了老師。老師沒有停下來，頓了一會兒，又接著讀了起來……

文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時，我們更擔心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個調皮鬼敵不過大家犀利地目光，只好膽怯地關上了窗。

文章也剛好結尾，依然很美，但我覺得老師那抑揚頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……

寫課堂老師的作文 篇6

叮咚叮咚！上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導主任周老師！

有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳。周老師幽默地揶揄道：你們算好的了，1班的同學還被我嚇了三大跳呢！全班同學一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。

這節我們學的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話語帶領我們去南京領略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節的語文課。

第二天，周老師如期而至。耶！全班同學歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了一個怪怪的簿字，我們越看越別扭，眼尖的同學很快發現了問題：周老師，這個字是錯別字！周老師嚴厲了起來：哪里有錯！全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：對！這是個錯別字，應該要這樣寫。說著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的薄字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：這次班上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦！同學們再次爆發出驚天動地的笑聲。

后來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日康復，早日回到我們身邊，和我們一起感受風趣的周老師帶來大家的`歡樂。

寫課堂老師的作文 篇7

當我們衣著貓服裝走入渝西醫院門診腦癱康復管理中心的情況下，那邊的弟弟妹妹激動不已。這是我第四次趕到這兒開展扶持工作中，因此我都得到了xx年重慶優秀志愿者頭銜。

上年這個時候，我和同學們一起買來一些慶祝禮物，大家陪她們一起訓煉一起游戲，她們開心的笑聲迄今還縈繞在耳旁。臨走前，我向她們確保，之后還會繼續來關注她們的。

腦癱兒是一種由于顱腦損傷而造成的以各種各樣健身運動功能問題為主導的綜合征，患者不可以一切正常走動。但是根據康復治療，能夠修復一部分走動作用。弟弟妹妹們每日都需要花很多的時間開展康復治療。她們不可以上一般的幼稚園，不可以像一般的小孩子一樣接納幼兒教育。

當媽媽跟我說她們的狀況時，我的心里邊充滿了憐憫。為了更好地完成扶持她們的服務承諾，我運用假期的時間，和媽媽一起去給弟弟妹妹們授課。媽媽教她們數學課，我教他們英語。此次該教字母C了。

為了更好地使課堂教學工作中更為有意思，我煞費苦心想到了一個方法：我用的稿酬買一些跟字母C相關的教學工具。針對一個杰出吃客而言，candy和cake是不能少的。我準備教一首英文歌曲drivemycar。再買一些小汽車模型吧。cat這個問題有點兒繁雜呀，總不太可能買幾個貓吧！但是這個問題難不住我這個聰明的孩子。我畫了十幾張千姿百態的貓信用卡。最終我翻出了萬圣夜的貓服裝，提前準備衣著它授課。

上課時間到，我攜帶貓面具，開始了我的課堂教學工作中。

我先備考了一下字母A和B。隨后就逐漸教字母C的自然拼讀法。最先我教她們字母C的撰寫，隨后是它的音標發音。為了更好地活躍性課堂氛圍，我取出了我的秘密武器，我告訴她們誰可以高聲讀出car、cake等英語單詞，就可以獲得糖塊獎賞，誰獲得的糖塊數最多，放學后就可以獲得汽車實體模型和生日蛋糕。這招果真奏效，弟弟妹妹們各個蜂擁而至地舉手發言。媽媽在一旁給對了難題的小孩發糖塊，但見她忙得手忙腳亂，不一會兒，一大瓶甜筒就發完后。我的課堂教學工作中也貼近序幕了，大伙兒一起唱出了音樂Drivemycar歌唱和歡笑聲縈繞在康復醫院，在靜靜的夜晚里，散播太遠太遠

當帶隊把xx年最好志愿者證書發至我手里時，我感受到給，始終比拿開心的真真正正含意。不是嗎？贈人玫瑰，手有余香！

描寫愛吃的食物作文800字

說起作文我相信一定會非常熟悉，寫作文能夠提高我們的能力，要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，你知道你的作文需要注意什么嗎？也許"描寫愛吃的食物作文"就是你要找的，相信會對你有所幫助！

描寫愛吃的食物作文【篇1】

雪人看起來漂亮了很多，可是我們還是感覺雪人少了什么，我和妹妹在那兒看了一會兒，才發現雪人沒有嘴巴，我找到鐵鍬給雪人挖了一個嘴巴，現在雪人看起來精神多了！“他不但滑頭,還停愛吹牛”是這個同學的另外一個特點。我在紙上畫下了未來廊橋的樣子，一條長長的橋，左邊頂邊有一個小塔，右邊頂邊也有一個小塔，中間也有，就是比旁邊的打一些，花紋也多一些，橋下面還有水，水面上還有一條船在上面呢。

我們把捉來的蜻蜓放在籠子里，仔細觀察，對了還要試著做標本呢;”多么好的回答。）我聽見“嗚”的一聲（窗子的隔音效果也太遜了吧），再轉頭，發現那輛黑色的保時捷已經沒了蹤影，恩，好了，這我就放心了（奇怪，有什么值得好放心的。有人說過，當你不考慮未來的時候，你也不會有未來？接著讓書香教師代表和書香學子代表分別講話。

不知不覺的，已經輪到我們五個了。哦，還有非洲！

在去年，我又學起了吉他。我便東張西望問道：“外婆，你家燒了什么東西。雖然羅艷覺得十分慚愧，但我們并沒有責怪她，畢竟這個亞軍來的多么不容易啊!自從烏龜與兔子賽跑得了第一名后，許許多多的記者來給它拍照，它整天都忙不過來。

可不知摸到了高壓線，鳥兒連同他自己已經被烤焦了。也許我的手不足以摘星取月，還是能摘得下真心、取得下架子;

”直至今天，新中國經歷了21900多個日日夜夜，終于有了美好的今天。周杰倫為了成功付出了多大的努力呀。

突兀貌如開卷兮，常往之為閱理！東營市西城靈芝教育培訓學校。

描寫愛吃的食物作文【篇2】

我喜歡喝牛奶，而且是酸牛奶，因為它很開胃，也非常好喝，我經常把它當水喝，因為它會讓人長壽，現在，我把它的作用一一介紹給你們吧!

酸牛奶是以新鮮全脂生奶為原料，經乳酸菌發酵制成的乳制品。酸牛奶如此，不僅因為它清香宜人，酸甜適口，更重要的是它對人體健康有著難得的好處。那么，酸牛奶對人體的健康有什么好處呢?

第一、增強胃腸道消化能力，促進身體的新陳代謝。

酸牛奶中含有豐富的蛋白質、脂肪、糖、鈣、鐵等營養素。酸牛奶中鈣在乳酸的作用下生成了乳酸鈣。它不僅益于酸牛奶凝塊的形成，而且使鈣易于人體吸收。牛奶對人體有鎮靜安神作用。人吃過牛奶后會感到有一種鎮定感，故晚間臨睡前喝一杯牛奶后會起到安神促眠作用。

第二，牛奶能治療胃及十二指腸潰瘍疾病的痊愈。牛奶還有抗胃癌功能。

第三，牛奶及發酵酸牛奶能減少癌變。在致癌物質中有85%是變異原性機制，所以，常喝牛奶或酸奶有防癌作用。

第四，嬰幼兒喝牛奶能促進智力發育。牛奶中的乳糖被消化解時生成1分子葡萄糖和1分子半乳糖。半乳糖是構成腦和神經組織的一種成分。所以，牛奶能促進智力發育。

第五，少年兒童喝牛奶能促進 身體生長發育。據試驗證明：少年兒童每天500毫升牛奶的比不喝牛奶的，(經1年的試驗)體重和身高增長近1倍。

第六，成年人和老年人喝牛奶能抗衰老，延年益壽。據最新研究成果：牛奶中有一種生物活性物質，即SOD。這種活性物質能清除機體內部一種叫做“自由基”的有害物質，增強機體免疫功能，促進新陳代謝，故能抗衰老延年益壽。此外，牛奶還具有養顏護膚和美容功能。

看完這個，你們知道我為什么喜歡喝牛奶了吧!

描寫愛吃的食物作文【篇3】

我最愛吃的，不是什么高大上的美食，而是我們農村許多孩子都喜歡吃的香噴噴的烤雞。烤雞比不上城里的雞排那樣誘人，但是它便宜;烤雞比不上城里的小甜品那樣可愛，但它吃起來爽。

烤雞的樣子就很好看，它披著紅燦燦的外衣，上面的油脂似乎要滴下來似的，閃亮得讓人有點晃眼。最妙的是上面還撒著些白芝麻，讓人看了就忍不住想咬上一口。

烤雞的味道也是狗攆鴨子哌哌叫。小時候我就特別喜歡吃。日子如水啊，現在我長大了，還是特饞烤雞。每次媽媽帶我到鎮上玩，一看見美味的烤雞，就忍不住咽口水。媽媽見了，一邊笑著說：真是個小饞蟲。一邊買下一只我指著要的烤雞。

到了家，媽媽把烤雞切成一小塊一小塊的。還沒有在盤子里放好，我就迫不及待地捏起一塊，直塞到嘴里。媽媽還在責怪我手還沒洗的時候，一塊烤雞已進了我的肚里。因為吃得快，就像豬八戒吃人參果全不知滋味。所以，我還得細細品嘗。再吃一塊，就覺得外酥內嫩，油而不膩。吃完，更是口齒留香。不知不覺，一盤烤雞還剩兩叁塊了，我這才想起要留點給媽媽，可媽媽笑著說不想吃。我不知道媽媽是不是真的不想吃，但很快僅剩的烤雞也被我消滅了。手上滿是油，我并沒有拿紙去擦，而是像小時候那樣，天真地把手放進嘴里舔干凈。啊!真美味!

除此之外，烤雞還有一大優勢，就是價格便宜。一份雞排都要30多元哩，而一只烤全雞才15元，真的是物美價廉啊。

烤雞，我的最愛。

描寫愛吃的食物作文【篇4】

美食是一首歡快的進行曲，使人身心愉悅。作為一枚小吃貨，最近我迷上了酸辣粉。如其名，它吃起來在辣中帶著點酸，是我在暑假吃夜宵時的最佳選擇。

前天，我在點外賣時又想到了我喜歡的酸辣粉，心想：酸辣粉要不就嘗試一下特辣吧，畢竟我那么愛吃辣。當我滿懷期待地打開打包盒時，便聞到了撲面而來的酸辣粉特有的味道，不禁咽了下口水。

我夾起粉，輕輕地咬一口，便被它的辣汁給嗆到，這汁實在太有辣勁，當它進入我的咽喉時，它的味道便在我整個口腔蔓延。我急忙跑到冰箱拿出牛奶，喝了好幾大口。我又坐到桌前，小心翼翼地吃起來。吃到一半時，我已經被辣到不行，臉和嘴唇已經通紅。但我也有作為一枚吃貨的倔強，我還是堅持把它吃完了。最后的結果就是：犧牲了一瓶牛奶和AD鈣奶，一大罐水，并且臉上還長了一顆痘

果然任何東西都要適度，還是要少吃辣，保持健康呀!

描寫愛吃的食物作文【篇5】

每次過年，爺爺總會帶我去做一些有意義的事，從不重復。今天，爺爺打算帶我做一次南瓜餅。

在外出買材料時，我就非常激動，想著做南瓜餅的過程應該非常簡單；想著南瓜餅的誘人模樣；想著它們的美味。

也許是因我對這件事非常上心，我將那南瓜餅所需的材料，制作的過程都熟記于心。出門前甚至還列了個購物清單。很快，“南瓜、豆沙、面粉。OK了，都齊啦！”我喜滋滋地提著東西，回了家。

洗凈雙手，用毛巾擦干，穿上圍裙，一切準備就緒，深呼吸一下，準備開始。

輕輕地將南瓜去皮，切開，去除里面的南瓜子，再把南瓜切成片，不得不說，這南瓜真難切，可花了我九牛二虎之力才切好。放入蒸鍋中，蒸到大約20至30分鐘左右，再將它取出，搗爛，一定要爛透。倒入適量的面粉，面粉的多少取決于吃多少南瓜餅。攪拌，時刻記住，不可以加一滴水。如果干，就是南瓜泥放少了，如果稀，就是面粉放少了。

一直揉著南瓜味的面團，直到面團與南瓜泥完全融合。揪下一塊，在表面沾一些面粉，揉成圓形，輕輕按下一個洞，不要按破。挖一勺豆沙放進去，不多不少，正正好！然后再用手指捏著封口，搓圓，小心地壓扁。

接下來就是炸了。在炸之前，倒入油，開鍋點火，等著油開，覺得差不多了，就把南瓜餅全方面裹上面包糠，放入油鍋里炸。

炸好的南瓜餅，金黃金黃的，油亮亮的，熱乎乎的，讓人甚是喜愛。我吃了一個，嘴里甜甜的，心里也是甜甜的！

描寫愛吃的食物作文【篇6】

你吃過花生牛奶巧克力豆嗎?你一定和我一樣，沒吃過吧!

可是今天，肖老師讓我們品嘗了美味可口的花生牛奶巧克力豆!

肖老師在我們的期盼中拿出一個細長的、黃色的袋子，她搖一搖袋子，里面像是豆子的嘩啦、嘩啦的聲音。

肖老師撕開袋子，里面裝著一顆顆五彩的豆子，它的樣子是圓形的，就像一顆顆寶石，散發出誘人的光芒。

我心里有一種癢癢的感覺，悄悄地、不自覺地吞咽了一下口水，肖老師給我發了一顆糖，它圓溜溜的，深藍色，只有一顆扣子大小，像一顆藍寶石。盡管只有一顆，我有些舍不得吃，可是那股牛奶香太吸引人了!我不再猶豫，放進嘴里，嗯!甜甜的、香香的，嚼一嚼，脆脆的!一股牛奶、花生的混合香味讓我覺得真是人間美味!

我愛吃它!讓我們記住它的名字花生牛奶巧克力豆!

描寫愛吃的食物作文【篇7】

今天去吃肯德基了。一進去，我們一家四口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽，弟弟去找座位。

好不容易找了個座位坐了下來。“可以吃了”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我和弟弟買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇，兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來！“哲哲，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗弟弟，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，弟弟一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被弟弟“報銷”了！我和爸爸也享受美味吃起來了。

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

描寫愛吃的食物作文【篇8】

你可曾想過，人們口中常常提起的美好品質，其實每個人都擁有

每每在周末時從學校回到家，我便疲倦不堪地倒在床上。而每周六的晚上，總有一位賣餛飩的老人，一邊開著一輛小鐵車，一邊拿著一種特殊的工具，敲著一個鐵板，發出咚咚咚的聲音，從我家樓下經過。每當聽到這個聲音，我也總是一路小跑到樓下，買一碗餛飩吃。

他敲板子的聲音沒有什么規律，一會兒連續敲三下，一會兒連續敲兩下，又一會兒連續敲四下。可能是因為年紀大了，記性不大好吧?

又是一個周末，閃電在漆黑的夜里亂竄，狂風在房屋之間亂跑，雨嘩啦啦地下，打在汽車擋風窗上，噼哩啪啦地響，似乎想將擋風床打碎，根本沒有一點兒停住的趨勢。下了車，我冒著雨一路小跑到家里，脫下沾滿了泥水的鞋子，換了身衣服，寫起了作業。我寫著寫著，突然想起一件事：這么大的風，這么大的雨，這么嚇人的閃電，那個賣餛飩的老爺爺晚上還會準時來嗎?

我望著窗外猛烈的風，攥緊了拳頭，心中感到了一絲絲不安。

突然，我的耳畔響起了一陣熟悉的聲音：咚咚那是老人賣餛飩的聲音!我剛想起身，但轉念一想：今天雨下得這么猛烈，老爺爺不會來了吧?應該是其他聲音，或者是我聽錯了吧。雨又下大了，甚至從窗戶的縫隙中濺了進來，滴在我書上。但那敲擊聲又響了起來。是的，我沒有聽錯，那就是老人敲出的沒有規律的聲音!老人就在樓下賣餛飩!我迅速起身，抓了一把錢，拿把雨傘就往樓下跑。沒錯，我在茫茫大雨中看到了老人。他給他的小鐵車安上了一把比較大的雨傘，但雨水還是經過的舊雨傘上的幾個破洞，打到了老人身上。在如此冷的天氣之下，老人不僅沒有換一件較厚的衣服，也沒有多穿幾件，而那件舊衣服還新增了幾個小破洞，唯獨老人用來煮餛飩的那輛小鐵車依舊嶄新無比。

我連忙撐開雨傘，在刺骨的寒風中快步走向老人。老人見到我走過來，很高興地說：小小伙子，你要買一碗餛飩嗎?我連忙回答：對，給我來一碗8塊錢的餛飩吧!不用他提起價格，我也知道。因為我已經來他這兒買過好多次餛飩了。他聽了，馬上喜笑顏開，連忙掀開小鐵車的蓋子，做起了餛飩。

老人做餛飩的手法很嫻熟，能看出他干這行已經干了幾十年了。他總是先放餛飩，然后迅速地夾起一種種調料，輕輕地倒一點兒，再迅速地放回原位。小鐵車旁掛著的電燈泡已經黯淡了，卻還堅持著為老人照明。老人早已年過六旬，，鼻梁不高，嘴唇皸裂，手上結滿了繭子，皮膚粗糙灰黃，頭發稀稀疏疏唯獨那一雙深深凹陷進眼眶的眼睛里卻閃爍著堅定無比的光芒。

餛飩很快做完了。我接過裝著餛飩的塑料碗，向老人到了解便轉身撐開雨傘走回了家。雨勢依舊沒有減小。

我坐在書桌前，慢慢吃起了餛飩。突然，轟隆隆一陣雷聲響徹云霄。我嚇了一大跳，急忙站起來，向窗外看去，無意中看到黑黝黝的街道上有一個微弱的光點在緩緩移動著，在雨中，在風中，在雷聲中，在那泥濘的道路上，勇敢地前進著

描寫愛吃的食物作文【篇9】

這個夏天，依然熱情似火，我卻高興不起來，因為我養的兩只小烏龜可憐地死掉了，但我還記得和它朝夕相處的每一幕。

它們餓的時候會爬到烏龜缸的第二層來，或不停用龜殼碰缸壁，實在餓得不行就一動不動了。這時必須馬上給它們喂好吃的了。而且我發現小烏龜的進食量明顯與爸爸說的不同，我按爸爸所說的進食量給它喂了幾次，發現它們還是有些餓。最后我按賣龜阿姨說的量喂了，果然它們不餓了。

它們進食很快，我得不停地往下撒食物。我透過水面，看見它們前爪不停地抓起食物往殼底下塞。一開始我還以為這可能是因為水的浮力，食物自動漂到了它們的身上，后來發現，才不是呢！原來是它們要把食物帶到二層，讓太陽把食物曬干，等第二天吃干巴巴的食物。我明白了，盡管能吃，但是小烏龜還是不想吃潮濕的東西。它們吃飽了就收回四肢睡大覺，不知道要睡幾天呢！吃了就睡，它們的生活真是美好，尤其是在作業多的時候，我真羨慕它們。

現在，每當想起它們，我還會自言自語地說：“小烏龜進食真講究，真有意思！”

導讀：小烏龜是怎樣從盒子里爬出來的？我感到十分好奇，于是把一只小烏龜放在盒子里進行觀察。下面是有關觀察烏龜的學生作文，歡迎閱讀！1觀察烏龜今天，我們觀察了烏龜，它的一舉一動可好笑啦！...

小烏龜只有巴掌那么大，全身是深灰色的，背上有幾點彩色的小圓點。下面提供觀察烏龜日記500字，歡迎閱讀!觀察烏龜日記500字【1】我家養了一只可愛又淘氣的小烏龜，我管它叫小淘氣。...

今天，老師布置了一項作業，就是觀察一個生命，在寫成作文。于是，我腦海里馬上呈出一個小動物，是前兩天，一位叔叔送給我的。四條鋒利的爪子，一個圓不溜溜的頭，背著一塊巨大的殼，大家已經知道它是什么動物了嗎？沒錯，就是烏龜，剛開...

5月18日陰穿著一身綠鎧甲，走路走路跑得慢，一摸就變膽小鬼。啊！一猜就是烏龜了吧！想到烏龜，你們一定會在乎它的生活環境，爬的快慢和它的樣子吧！那好，我們就先來看看小烏龜的樣子吧！看！這只小烏龜多可愛。...

烏龜有著堅硬的龜殼，遇到敵人時，它就會縮進去，用龜殼來保護自己的。下面是觀察烏龜的作文三篇，歡迎閱讀！觀察小烏龜（1）我家養了一只小烏龜，它長著四條短短你的腿，一個小小的尾巴，它的頭喜歡所在殼里，當它就把頭伸出來，懶洋洋的...

寫觀察烏龜的日記范文我的作文總是寫不好，爸爸為了讓我把作文寫好，特意給我買了兩只小烏龜讓我去觀察，去研究。這兩只小烏龜有一個方格似的殼，一條又短又細的小尾巴，四只小腿一伸一伸的，我可喜歡它們了。...

我家養了一只可愛的小烏龜。烏龜的背上有一個像小山包的殼，上面有許多六邊形的圖案。殼的下面長著四條粗粗的腿，腳的末端長有尖尖的爪子。它的腦袋尖尖長長的，兩側還印有幾根紅色的線條，看上去美觀了不少。...

我的朋友蔡響有只可愛的烏龜。每次去他家，我必定要看它一次。它整天呆在一個水缸里，天天背著一個又大又輕的外殼；殼上布滿了六邊形，顏色有深有淺，有藍有綠；它的頭很可愛，綠綠的小腦袋，芝麻似的眼球，好像一張潔白無瑕的小圓紙的中...

觀察烏龜日記400字一我家養了兩只小烏龜，體形小的一只叫“豆豆”，體形大一點的叫“貝貝”。它們是我最喜歡的“小伙伴”。瞧，它們多可愛啊!豆子似的小眼睛，“V”字形的小嘴巴，四只短短的小腳，一條只有一厘米左右的小尾巴。...

描寫愛吃的食物作文【篇10】

說到糖醋排骨，我就想起第一次在飯店吃糖醋排骨的情景：那天我過生日，我的`好朋友兵兵和我一起慶祝。媽媽帶我們去了“起源小廚”。當服務員阿姨剛把這道菜端上桌面，就被我們倆搶吃一空，我們邊吃邊說：“再來一盤，再來一盤!”哈哈……兩個貪吃鬼!

看到我這么愛吃糖醋排骨，媽媽決心學做一做。她在電腦上查找資料，然后按照上面的做法試驗了一次，沒想到媽媽做的比飯店里做的還要好吃!從此，這道美味就是我家的“家常菜”。你看，我媽媽很棒吧!

媽媽經常做我愛吃的糖醋排骨，時間長了，做排骨的秘決我都會背了，就是“一酒二醋三糖四醬五水”。你想知道這道菜到底怎么做的嗎?剛好今天媽媽又買了排骨，你跟我一起做吧。

步驟如下：

一：把買好的排骨(最好是小排)用清水洗一下放在盤里，把事先準備好的調料按“一酒二醋三糖四醬五水”的比例調成汁放在一邊。【一份料酒，二份白醋，三份白糖，四份醬油(生抽，老抽太黑了)五份涼水。調汁的多少看排骨量的多少。】

二：往一個小鍋里添少許水，水開了后就把排骨放入鍋里焯一下，再撈出來涼一下。

三：炒鍋里放入大量的油，油熱了就把排骨放進油鍋里稍微炸一下，油溫不要太高，炸的時間不要太長，時間長了排骨肉發硬就不好吃了，炸好了撈出放在盤里。四：炒鍋里留一點底油，把炸過的排骨放進去翻炒幾下，把調好的汁倒入鍋中，大火開鍋以后用小火燉，一直燉到汁粘稠就可以了。

當一盤兒色香味俱全、外焦里嫩的糖醋排骨擺在你的面前，你的口水一定會流出來的。當你按照我的方法做出來這樣一盤糖醋排骨后，你一定讓我嘗一嘗你的手藝喲。