我心目中的好老師小學生作文合集。

讀書筆記吧專題“我心目中的好老師”推薦內容。

對于學生來說，寫作文是家常便飯，作文可以培養學生的良好的心理素質。而好的作文不僅措辭得體還會讓人讀者感同身受，您為寫好文章而夜不能寐過嗎？以下由編輯為大家精心整理的“我心目中的好老師小學生作文”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

我心目中的好老師小學生作文 篇1

我心目中的好老師，是給我鼓勵、勉我奮進的蘇明星老師。初中階段，我學習成績并不理想，但在才藝方面卻展現出一些小才華。正是蘇老師，發現我在這方面的閃光點，并且不斷把這閃光點加以放大。他發現我在朗誦方面有天分，便指定我為語文科的帶讀，每天晨讀由我帶領大家朗讀課文，培養我的語感和膽略。我喜歡寫作文，他便鼓勵我用心寫，千方百計找機會讓我代表班里、代表學校去參加作文比賽，提高我的作文水平。我喜歡看小說、看《故事會》，而且善于模仿，他便讓我當班會課的主持人，并且推薦我參加學校的講故事和演講比賽。記得登上學校操場的大禮臺、面對全校一千多名師生演講的時候，沒有見識過如此大場面的我，頭腦一片暈眩，心臟狂蹦亂跳，口干舌燥完全講不出話來。是蘇老師，他站在我們班的方陣前面，朝我投來鼓勵的目光，讓我的心很快平復下來，出色地完成了講演。

那時候，我整天受金庸、古龍這些大師們的毒害，整天夢想著攜劍江湖、行俠仗義，結果導致偏科得非常厲害，數理化和英語經常掙扎在及格線上。記得初三下學期期中考試之后，我在班里60多位同學中的排名是第44位。按照當時錄取分數，這個成績只能選擇上技校。在這時候，蘇老師的一席話點醒了我。我記得他對我說：你的文科還算可以，但如果你想上一所好學校的話，就必須緊緊抓住這剩下不多的時間，把薄弱的那幾科成績提上來。那一刻，我初一作文仿如大夢初醒。在距離中考不到兩個月的時間里，我拋棄我的武俠小說，一心投入到各門科目的學習中。功夫不負有心人，一模我考了20多名，二模我進入全班第11名，最后我跌跌撞撞地考入市屬中專潮州農校。是蘇老師，他真誠的鼓勵讓我的人生充滿自信;是蘇老師，他善意的提點，讓我cong懵懂中及時醒悟，并且讓我改變了命運!

我心目中的好老師小學生作文 篇2

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每一天，都會有一個纖細的身影泛起在教室里，都會把一片歡笑灑在講臺上，作為這個班的班主任，您老是那樣一個和藹可親、平易近人而又像孩子一樣布滿活力與燦爛的好老師。

每一節英語課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長，仍是我們的好朋友，和我們零間隔的溝通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口氣，帶動起班級的氣氛，同學們都布滿了學習的興致，十分的活躍。一整堂課下來，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當下課鈴聲響起時，同學們都會很希奇的說著：“時間怎么過得這么快呀!”“這節課太短了!”誰都不想下課了，仍想在那快樂的課堂上。

課下，她便成了我們的好朋友。她但愿我們有好的成績，便和我們鬧著玩，在一屆鄰近大考的班會上，她帶著燦爛的微笑走上了講臺，很當真地說：“同學們，又一次大考鄰近了，固然我們班的成績一直不錯，但我以為大家會有更好的成績，所以但愿同學們當真地對待這次考試，考好了，我要帶著大家出去玩，“耶!”同學們興奮地叫喊起來。“但是，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無赦!”不知是哪個淘氣鬼接的話。“對!”老師點頭笑了。“啊?!老師這么壞!”“是呀，好殘忍!”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風。

她給我們帶來了良多的歡樂、良多的鼓勵和良多的收成，她是那樣精彩的教師，那樣知心的大朋友。在學習上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友;她以教師的身份扮演著我們的朋友。

她是那樣的和藹可親;她是那樣的平易近人;她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。

我心目中的好老師小學生作文 篇3

我心目中得好老師是無私得。她讓我們學會科學知識，還把她知道得上知識也毫無保留得傳授給我們。

我心目中得好老師應該是對工作認真負責得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細致地把知識壹點壹滴地教給我們。

我心目中得好老師是關心，愛護我們得。當我們在生活中遇到困難時，她總是能幫助我們克服困難。當我們需要幫助時，她從不推辭，從百忙中抽出空來，幫我們解決學習中得疑難問題。

我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。

當壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識和良好得品格。她既要教我們學會科學知識，又要像媽媽壹樣愛護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學習。

我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負有這樣得好老師，我會更加刻苦學習，以優異得成績回報辛勤培育我得老師!

我心目中的好老師小學生作文 篇4

從幼兒園到臨近小學畢業，我遇到過許多老師，但如果讓我閉上眼睛回答：“誰是我最喜歡的老師?”我肯定第一個想起她——王君老師。

這并不是說別的老師不好，只是王老師給我的印象太深了。

首先因為她是一位美麗時尚的老師，她愛化裝，我們曾經發現她每周上課都會畫不同顏色的眼影，藍的、綠的、粉的、紫的、黃的，真可謂五顏六色的調色板!她更愛換裝，據觀察每次上課絕不重樣!

其次是因為她既不是“嚴師”，也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫作課，從未見她發過火，也沒有見她批評過誰!誰犯了錯誤，她只是呵呵一笑，說：“你這話太好玩!但其實這是不對的!”所以我們看到的只是她鼓勵的笑容、肯定的話語。

就連給一年級的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的，沒有一點不耐煩的樣子。

對我來說最重要的還是她引導我真正愛上寫作。我是在三年級下半學期才開始上王君老師的課，開始只是報著試試看的心理。但是第一節課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引，我喜歡她的博古論今，喜歡她的風趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上，能調動我所有的自信心，能發揮出我所有的創作力，能挖掘出我所有的快樂細胞!

第一個學期她就引導我發表了我的處女作《我的漢族孫女》，后來她還幫我在報紙上發表了整版的詩書畫個人板塊，其實這時我已經離開她的班級很久了!

我最佩服她的地方，還是她才華橫溢的文采。記得有一次，我寫了一篇小散文讓媽媽發給她。王老師肯定后，說這個更適合寫成詩歌，兩三分鐘內她就把我的文章變成一首詩發過來，看得我和媽媽目瞪口呆，太有才了!

雖然王老師只教低年級的閱讀寫作，但我現在還跟老師有著密切的聯系，每周去看看她給那些小不點上課的情景，觀察她是否又換了新裝束，課間去跟老師閑聊兩句!

這一幕幕想起來都人覺得那么溫馨，那么愉快，我想我的嘴角在翹……

我心目中的好老師小學生作文 篇5

有一個人，她在我難過時給我快樂；有一個人，她在我灰心時給我鼓勵。這就是我的班主任--潘老師。 潘老師一頭烏黑的直發，在微風下隨風飄動。她的眉毛彎似弓，細絲線，在黑玉一樣的眼睛上彈動。這閃閃發光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉上，好像會說話似的。他那白里透紅的嘴唇微微一張，里面那潔白的牙齒便露了出來。 我的班主任是個認真負責的好老師。老師就像大地，我們就像小草，老師用知識哺育著我們；老師就像太陽，我們就像大地，老師用最燦爛的陽光普照著我們；老師，您就像水一樣，默默奉獻，滋養著大地和萬物，而不求回報；老師，您就像我們的親人一樣，關心著我們，愛護著我們，你是我們心目中的好老師。 有人說，老師是土壤，把知識和養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長；有人說，老師是一作知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。在我們的心目中，老師，您就像一棵大樹，為我們遮風擋雨的大樹。您是我們心目中的好老師。 古人云：“一日為師，終身為父”老師，您永遠都是我們心目中的好老師。

我心目中的好老師小學生作文 篇6

為了了解每個人心目中的好老師，我打開了通往各個心臟的門，進行了一次心臟參觀。我這才發現，原來每個人心目中的好老師的性格都是各不相同的。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一片響亮的鐘聲在我耳邊響起了。可是，喧嘩的吵鬧聲還未停止，老師慢慢的走來了。即使說話，也矮得像蜜蜂嗡嗡地在耳邊叫。這時候，老師開始講課了，老師真厲害，一下子使沉默得氣氛變得活躍了。每個同學的臉上都呈現出一絲一毫地微笑，看起來學習的真輕松，好像一說就會了，顯示出十分得意的表情。叮鈴鈴，叮鈴鈴，又一陣鈴聲在我們耳邊響起。這時候，同學們都在開心地玩著呢，別提有多么高興了。可是正在同學們玩得開心的時候，一件壞事發生了原來兩個同學在一起打鬧，結果鬧惱了，最后打了起來。我以為這一次他們一定完蛋了，非被老師打一頓。可是，我在一旁看著，老師竟沒有打他們，而是用道理來教導他們，教導他們同學之間要團結，課下的時候不要打鬧，自己進行自己的課余也是很快樂的啊!結果，那兩個同學以后竟然不鬧了，一直都很遵守紀律。老師真是教導有方啊!

我心目中的好老師就是這樣，不知你心目中的好老師是否和我一樣呢?

我心目中的好老師小學生作文 篇7

老師，你像一位辛勤的花匠，灌溉了我們這些祖國的花朵;老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識;老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽，為莊家換來了潤澤津潤;老師，你像一位勤勞的農夫，種植了種子，換來了秋天的收成·······

老師你那雙眼睛仿佛會說話。上課時，你那傳神的眼睛授予我們豐碩的知識;同學們在座位上講話時，你用你明亮的眼睛提醒同學們不能說話，課余時間，你又為我們講一些出色的故事。

剛轉學來這里的時候，我的語文成績一直很不理想，為了進步我的學習成績，你用休息的時間，給我講一些寫作的方法和技巧，你常常說：’要想寫好作文，一定要學會鑒戒和模仿。’在你的指導下，我的語文成績有了很高的進步。

謝謝你，敬愛的老師，你如燭炬，燃燒了自己，把毫光留給了他人。

我心目中的好老師小學生作文 篇8

我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。

我心目中的老師必需要有一個特點--有寬收留心，但不能太寬收留了，該嚴肅就嚴肅，該寬收留就寬收留。老師太寬收留了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬收留你，那大家以后都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學生都會討厭他。

作為一個老師，他不能偏愛于那些高材生，而把那些差一點、拖后腿的學生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。假如是一個好老師，他就會去讓好學生與這些差天生為好朋友，并讓他們匡助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發現差生星光燦爛的一面。

我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況，如果某些同學由于家庭的關系而導致學習落后，就要好好的匡助他走出暗影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在世人中閃耀的彗星。

我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的最好方法。如果本班學生興趣打籃球，而老師又會打籃球，何不與學生一起打打籃球，和他們一起開心，一起興奮，順便與他們交談，了解他們的興趣、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友，讓學生感覺你親切，讓學生對你的印象更深，從而進步他們的成績，激發他們的學習愛好，讓他們好學、愛學、想學、科學……

我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?