看《盛會》有感(匯總4篇)。

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看《盛會》有感 篇1

中國運動員在賽場上奮力拼搏，為國爭光，我作為一位中國人，感到無比的自豪。這次的東京奧運會，規模可謂是震撼人心的隆重，雖然現在已經落幕了，但是一位位中國“英雄”誕生了，這其中既有家喻戶曉的老將，又有出類拔萃的新生運動員。這些為國爭光的“英雄”，值得我們提起，更值得歷史的銘記。因疫情，東京奧運會沒有如期舉行，但是在奧運延期期間，中國奧運健兒仍保持著“停賽不停訓”的狀態。

其中游泳女隊的新星20xx年出生的唐錢婷，在奧運會延期一年的時間里成績突飛猛進。女子100米蛙泳項目，她的成績從20xx年的1分08秒66，到今年1月份的1分06秒40，最后在5月舉行的全國游泳冠軍賽暨東京奧運會選拔賽上以1分06秒82奪得冠軍，突破了奧運A標，獲得了寶貴的東京奧運會參賽資格。還有一位00年出生的射擊運動員楊倩，她被稱為中國奧運歷史上首個00后“雙金王”。為什么她會有這個稱號呢?原來對于一名射擊運動員來說，現在正是“小荷才露尖尖角”的年齡。但是由于射擊項目對運動員的心理素質有著極高的要求，許多射擊用動員都是在30歲之后才進入競技生涯的黃金期，楊倩未來可以說是不可限量，未來可期，希望在之后的奧運會，她可以再一次突破中國的記錄。

還有一位我要介紹的是中國女排朱婷，朱婷表示，在教練讓她們墊球時，她最不像樣兒，教練看不下去，她更看不下去。但是在一周之后，小伙伴們能墊100個球，她也同樣能夠做到。這時候教練表揚她上手很快，但她覺得是自己心態好，她常常在別人練的情況下她練，別人不練的情況下，她繼續練。雖然被視作“天才”，但朱婷只認為自己是勤奮刻苦的“人才”，通過努力把自己的短板補強，把長板變得更長。朱婷還說:“女排精神不是勝利時才有，而是一直存在。”我佩服她，佩服她的謙虛，佩服她的勤奮刻苦。東京奧運會，運動員們賽出了成績，賽出了風格，創造了輝煌。

看《盛會》有感 篇2

**月**—**日，來自各縣區的青年骨干教師相聚在諸葛故里——沂南，共同享受著一道豐盛的精神大餐——臨沂市第三屆小學語文青年教師讀書盛會。

該盛會包羅萬象，內容可謂豐富，形式可謂多樣，視角可謂廣泛。既有讀書論壇又有專家報告、既有課堂展示，又有名家點評。正如陳忠杰主任的總結評價，真可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”名家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但名家先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。具體收獲如下：

收獲一：我深刻地認識到要適應現代，必須更新觀念。

隨著知識經濟時代的到來，我們必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前，面對新課程，新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式，方法，要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統看法，要遵循教育活動的規律，充分注意學生的“差異性”，“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性”。其次,做好課改中教師角色的轉變權威者轉向參與者,激勵者要培養學生創新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。

收獲二：我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。dsBJ1.cOm

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

收獲三：我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，不斷地讀書。

隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，不斷的讀書，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

收獲四：我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

理想的語文課堂呼喚一種高智慧、大智慧的關照和統領，真正的語文教育，不是知識的堆砌，而是智慧的結晶。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，能明朗地面對人生；以讀書為生活，教師可涵養自己豐富的感情，使判斷敏銳，使創造力不竭，從而更好地服務于學生的發展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無聲地潤澤學生也悄悄地蔥蘢自己。讀書，正成為我們的一種生活方式。

為期三天的讀書會活動就這樣結束了，它留給我許多的感觸，值得我在以后的教學實踐中慢慢品味。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”知恥而后勇！在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過我們不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟，在教育天地中走得更寬。

看《盛會》有感 篇3

每當我看到奧運賽場上那些頑強拼搏的奧運健兒，都會被他們身上散發出的那種魅力所折服，心想：以后我一定要向他們學習。記得去年暑假，媽媽帶著我一起去黃山游玩，并且去爬黃山第一高峰——蓮花峰，媽媽就是用那種精神來鼓勵我，使我戰勝了困難，獲得了“勝利”。那天，天氣晴朗，風和日麗，我來到了黃山，站在又高又大的蓮花峰腳下，抬頭往上看：啊，峰頂怎么這么高，在白白的云層上面哩。我能爬到高高的蓮花峰峰頂上去嗎?再看看那筆陡的石階，陡峭的石階邊上的銀色的鐵鏈，好像是從高高的藍天上掉下來的，真叫人發顫!這時，媽媽在我背后關切地說：“過來，咱們開始來一起爬吧。”我們奮力向峰頂進發，一會兒攀著銀色的鐵鏈往上爬;一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??我們一邊爬，一邊看著那美麗的風景。我們翻過了一個小山坡，小鳥在樹枝上唱著愉快的歌，好像是在為我們加油似的;我們又翻過一個小山坡，千奇百怪的石頭正在地上“趴”著，仿佛也想要和我們一起向上爬;我們又翻過一個小山坡，看見了一片正在茁壯成長的小樹苗。我一開始爬的時候，還是興致勃勃地，可是當爬到了一半的時候，便氣喘吁吁。我想偷懶，便問媽媽：“媽媽，可不可以讓我乘著轎子去山頂呢?”媽媽回答道：“我們要向奧運健兒一樣，學習他們頑強拼搏、永不放棄的精神，堅持就是勝利嘛。你只要堅持，就一定會成功的。”我邁著沉重的腳步繼續向山頂爬去。

爬著，爬著，當我和媽媽都忘記了疲勞的時候，我們終于來到了峰頂。當我拿著登山杖，光榮地站在山頂上的時候，我想起了杜甫寫的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”興奮地拍了許多張照片留念。

這次旅游不但給我帶來了快樂，而且使我懂得了一個道理：堅持就是勝利，不能輕易放棄。

看《盛會》有感 篇4

讀書日，是一個倡導大家去讀書、去寫作的日子。全世界在這一天，不管是男女老少，不管是多大多小，不管是窮是富，大家都會去看書。沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體，一個人只有看過許多書，才能補充滿自己的靈魂，讓自己精神上得到很大的滿足。

世界讀書日是由西班牙提出來的。世界讀書日源于西班牙的一個傳說：公主被一只惡龍困在了山中，勇士喬治獨自一人戰勝了惡龍，拯救出了公主。公主給喬治的禮物是一本書，從此書便成為了膽識與力量的象征。

讀書是一件非常嚴肅的事情，每個國家基本都參與了世界讀書日，每一個國家都對讀書有著永不磨滅的興趣。讀書其實是一件非常快樂的事情，只是要看你的態度是好與不好，如果喜歡讀書，那么就會享受讀書;如果討厭讀書，那么讀書就只能成為一種煎熬。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。一個人要是不好好地去讀書，又怎能去實現自己的夢想，擁有一個好的事業，去做出偉大的貢獻?趁我們現在還有時間，我們需要認真去讀書，認真去學習，去深深地了解書的真正奧秘，去探索書的真諦，去感受文化的內涵。

讀書破萬卷，下筆如有神。一個人必須要會從書中汲取一定的知識，因為這樣會對自己的寫作有很大的幫助，可以使自己的作文寫得更好，會運用更多的好詞好句來使作文內容更加地豐富。

書籍是人類進步的階梯。讀書最重要的不是草率地看一遍就可以了，也不是僅僅去看看圖新鮮就足夠了，而是需要我們去認真閱讀，去認真地汲取一定的知識，只是看一遍是不會深深地懂得一本書的內涵的。

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。讀書必須要做到這三到，因為只有專心地區讀書，有一定的方法，才能讀好書，讀懂書。謂心到眼到口到，則是要做到專心，做到目不轉睛，做到讀透書。那么又怎樣地去做到這三點呢?肯定是有一定的方法的。

讀書要專心致志，要去仔細的思考，可以去利用一些方法，例如不會的詞語標上注釋、讀第一遍后提出三個問題、不會的生字查字典等;讀書要目不轉晴，不可以分心，因為思路很可能會被打亂，當然讀書也需要一個安靜的環境，不然是很難讀好書的;讀書要讀熟讀透，需要去深深地去讀懂內容，了解作者所想表達給我們的，這樣才可以讀好書。

讀書是每一個人必須去完成的事，多讀書是多我們有很大的好處的，讀書可以提高一個人的文化與修養，可以讓一個人懂得更多的道理。所以，我們需要好好去讀書，認真去讀書。