三年讀書(shū)心得。

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？為此小編特意整理了“三年k班讀書(shū)心得7篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

三年k班讀書(shū)心得(篇1)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：成功的捷徑就是復(fù)制最成功的人！職場(chǎng)標(biāo)桿人物現(xiàn)身說(shuō)法，用權(quán)威的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，給讀者提供可信的指導(dǎo)！主打職場(chǎng)頭三年的小白領(lǐng)和剛畢業(yè)的大學(xué)生，滿足他們渴望認(rèn)識(shí)社會(huì)的心理需求！《職場(chǎng)頭三年:李開(kāi)復(fù)、唐駿、俞敏洪的人生決定力》文體輕松活潑，那些能夠幫助讀者解決身邊問(wèn)題的職場(chǎng)小故事，超級(jí)實(shí)用！

職場(chǎng)頭三年讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：最早看作者張超的書(shū)，是那本賣的非常火的《職場(chǎng)潛伏心理學(xué)》，現(xiàn)在看他的新書(shū)《職場(chǎng)頭三年》，覺(jué)得他的寫作在延續(xù)一貫的實(shí)用風(fēng)格外，又沉淀了很多對(duì)于職場(chǎng)的想法。陰謀論充斥職場(chǎng)的時(shí)候，我們看到陽(yáng)謀與陰謀的PK，那么職場(chǎng)究竟是復(fù)雜的，還是簡(jiǎn)單的？作者展開(kāi)高處看風(fēng)景，他看到了現(xiàn)實(shí)的兩面性：《職場(chǎng)潛伏心理學(xué)》回答了在一個(gè)復(fù)雜的......

職場(chǎng)頭三年讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：我工作四年了，現(xiàn)在也有些經(jīng)驗(yàn)了，不能說(shuō)在工作上特別牛，但是因?yàn)槭炀殻砸驳眯膽?yīng)手了。現(xiàn)在每當(dāng)有新人進(jìn)公司，看著他們小心翼翼的樣子。我都很感慨，對(duì)于新人來(lái)說(shuō)，職場(chǎng)頭三年太關(guān)鍵了。自己的職場(chǎng)頭三年并不順：說(shuō)話太直接，不懂別人的心理，甚至還越級(jí)匯報(bào)。也很久都沒(méi)有業(yè)績(jī)，越?jīng)]有業(yè)績(jī)就越著急，越著急越?jīng)]有辦法，一直在惡性......

三年k班讀書(shū)心得(篇2)

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣一句名言：書(shū)放在柜子上是裝飾品，只有翻開(kāi)去思索、討論、享受，它才會(huì)變得有價(jià)值。今天，我就翻開(kāi)《橋下一家人》這本書(shū)，體會(huì)它其中的道理。

《橋下一家人》講的是巴黎塞納河大橋下棲身的，一個(gè)叫阿曼德的上了年紀(jì)的流浪漢，他通過(guò)與三個(gè)陌生孩子的接觸，改變了自己的態(tài)度，重新找到了家的感覺(jué)并決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以新的面貌謀得一份工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)屬于他們的家。

看完這本書(shū)后，我從中看到了阿曼德?tīng)敔數(shù)呢?zé)任心。我真是佩服他，因?yàn)樽约旱呢?zé)任心從一開(kāi)始不喜歡孩子，說(shuō)他們是“八哥”，到后來(lái)與孩子們難舍難分，這是一個(gè)多大的改變啊。阿曼德的責(zé)任心使我想到了雷鋒叔叔，他就是一位非常有責(zé)任心的好人。雖然他只有短暫的生命，但他那顆裝滿責(zé)任的心總是會(huì)為人民服務(wù)，無(wú)論大事小事都盡心盡力認(rèn)真去做，不計(jì)回報(bào)。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，有一顆責(zé)任心，為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

但你轉(zhuǎn)眼看看現(xiàn)在，大多家庭都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件和父母的溺愛(ài)使得這些“小皇帝”、“小公主”們沒(méi)有責(zé)任心。比如做錯(cuò)事不承認(rèn)，不承擔(dān)后果，沒(méi)有擔(dān)當(dāng);比如做事稍有困難就撂挑子不干，或_蛇尾的，不能自始至終;比如過(guò)分依賴父母的幫助，不能獨(dú)立等等，這些都是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)。

那怎樣做才是有責(zé)任心的表現(xiàn)呢?我覺(jué)得首先要勇于承擔(dān)，不能逃避，做錯(cuò)事要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正;要好好學(xué)習(xí)，這是作為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù);要尊重長(zhǎng)輩，幫父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)合理使用零花錢，在生活上不攀比，不浪費(fèi)，這是作為家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);量力而行為社會(huì)做好事，幫助有困難的人;在公交車上尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座;不亂丟垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境等等，這些都是我們可以做到的。

學(xué)雷鋒不一定要去做大事，正如劉備所說(shuō)：勿以善小而不為。我們可以從小事做起，從身邊事做起，關(guān)鍵還要堅(jiān)持去做，向雷鋒叔叔那樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，做有道德的人。

三年k班讀書(shū)心得(篇3)

讀完魯迅的《傷逝》心中充滿了惋惜、悲涼與憤怒。小說(shuō)以涓生與子君從戀愛(ài)、結(jié)合到最終的離異，這不到一年時(shí)間中，兩人之間感情的微妙變化為資料。向我們展現(xiàn)主人翁追求感情的歷程，而最終的結(jié)局無(wú)疑是可悲的。

涓生與子君的感情或許一開(kāi)始就注定不會(huì)有結(jié)果。涓生從一開(kāi)始對(duì)感情充滿活力，到之后的淡漠與殘酷，直至親手將子君推向死亡。子君為感情堅(jiān)定、奮不顧身，而最終也為感情將其埋葬。子君與涓生敢于向封建傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，他們是勇敢的、無(wú)畏的。尤其是子君。他們一同構(gòu)筑夢(mèng)想中的家園，然而夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。應(yīng)對(duì)窘迫的生活，涓生的抱怨油然而生。而這背后，正是由于子君經(jīng)濟(jì)上的不獨(dú)立。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，在感情中便沒(méi)有了發(fā)言權(quán)，即使有也微乎極微。子君由一個(gè)勇敢獨(dú)立的女性，在生活的蹂躪下，變?yōu)橐粋€(gè)怯弱的、傳統(tǒng)的家庭主婦。涓生喜歡的則是與之有共同夢(mèng)想、共同追求的子君，而非結(jié)合后這樣的子君。這樣的子君是涓生無(wú)法容忍的，當(dāng)然這也是二者分裂的原因之一。同時(shí)涓生強(qiáng)調(diào)“感情必須實(shí)時(shí)更新、創(chuàng)造”，的確，感情也有保鮮期。涓生與子君結(jié)合后的生活，平淡而枯燥，沒(méi)有戀愛(ài)時(shí)的活力與新鮮感。涓生感到厭倦，加之生活上的拮據(jù)，加速兩人感情走向滅亡。

涓生與子君的感情，或多或少是對(duì)現(xiàn)代感情的反映。涓生是男性的代表，追求感情是的熱情，得到感情后的滿足，拋棄感情是的無(wú)情。而子君則是女性的代表，為感情而盲目，而堅(jiān)定，而奮不顧身，最終也因感情而死。其實(shí)這種感情杯具的產(chǎn)生，并不完全歸咎于涓生，當(dāng)然子君也無(wú)可責(zé)備。只能說(shuō)現(xiàn)實(shí)太殘酷，他們未能經(jīng)受住殘酷的考驗(yàn)……

涓生與子君的感情杯具，讓我們感悟到現(xiàn)實(shí)的殘酷，人生的無(wú)奈，與人性的怯弱。女人對(duì)于感情往往比男人更加堅(jiān)決，堅(jiān)決到盲目。愿為感情舍棄一切，而最終的結(jié)局大多是可悲的。在感情中，女人往往是情感大于理智，而男人則相反。尤其是結(jié)婚后的女人，拋棄自我的夢(mèng)想、追求，投身于家庭瑣事，相夫教子。經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立，在生活中大多沒(méi)有發(fā)言權(quán)和自主權(quán)。對(duì)于男人，事業(yè)抱負(fù)往往比感情更重要。一旦發(fā)現(xiàn)感情成為自我的累贅，可理智的選擇拋棄。

人需要生活著，愛(ài)才有所附麗。現(xiàn)實(shí)生活中不存在童話，我們也不會(huì)成為王子或是公主。不可為感情而舍棄一切，尤其是親情。我們所能做的就是：將感情轉(zhuǎn)化為親情，讓愛(ài)人成為親人，這樣感情才能永恒。

三年k班讀書(shū)心得(篇4)

這個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《我的山野朋友》。

這本書(shū)是劉先平老先生寫的，它講述的是考察隊(duì)被上級(jí)要求去到重陽(yáng)嶺觀察和捕捉黑麂時(shí)所看到的事。一路上，他們看到了長(zhǎng)腳的蛇，野豬群，精彩的蛇豬大戰(zhàn)……

我很敬佩劉先平老先生，他有三十多年對(duì)大自然的考察，六十多年的人生經(jīng)歷。他在山野中跋涉三十多年，見(jiàn)多識(shí)廣，見(jiàn)到各種各樣的動(dòng)植物。

這本書(shū)中其中我最喜歡這樣一段：當(dāng)“我們”要把金毛帶回去的時(shí)候，月牙兒傷心地叫著，叫得讓我非常悲傷，好像在說(shuō)：“為什么？為什么把它從我身邊活生生的抓走，求你們放了它吧。”“可是我們要把這頭黑麂抓回去保護(hù)啊！”“我們”只能狠下心把黑麂抓走。

這本書(shū)中還講了菠蘿蜜、可可豆……你知道它們嗎？

菠蘿蜜是海南島和西雙版納特有的水果，二三十千克中的菠蘿蜜，花卻是很小很小的。但是在圓柱形的花序上卻開(kāi)得很多，以至于在一個(gè)大果實(shí)中囊括了很多小果實(shí)，植物學(xué)上稱之為“聚花果”。我沒(méi)有吃過(guò)菠蘿蜜，有機(jī)會(huì)真想品嘗一下，我想應(yīng)該像蜜一樣甜吧。

書(shū)上還說(shuō)可可豆也很奇特，和菠蘿蜜一樣，它山五成群的長(zhǎng)在樹(shù)干和主枝上。咋看上去，似乎是誰(shuí)有意把它們吊在那里。這只有在熱帶才能能看到的。

我們要保護(hù)大自然，讓大自然呈現(xiàn)出一片花紅柳綠的景象。給可愛(ài)的動(dòng)物一個(gè)安靜美好的家園。

三年k班讀書(shū)心得(篇5)

在海南有個(gè)關(guān)于木棉樹(shù)的民間傳說(shuō)。相傳挺拔的木棉樹(shù)是率領(lǐng)黎族人民抗御外敵的英雄吉貝的身軀化成的，殷紅的木棉花是吉貝的鮮血化成的。因此人們愛(ài)稱木棉樹(shù)為英雄樹(shù)，稱它的花為英雄花。

認(rèn)識(shí)這樣的木棉花緣于一本書(shū)——《木棉·流年》。

書(shū)的封面上，立著一棵高高的木棉樹(shù)，一個(gè)纖弱的小女孩阿寧躲在樹(shù)干后望著，望著。她仿佛望見(jiàn)兩歲的自己從李莊到了番仔園，望見(jiàn)堅(jiān)貞的梅雪為愛(ài)情獻(xiàn)出生命，望見(jiàn)愛(ài)國(guó)隱忍的唐明澤為國(guó)捐軀，望見(jiàn)多情的茉莉?yàn)椴┪膿跸氯毡救说奈鍢專?jiàn)一位位愛(ài)國(guó)志士的血沾在日本人的手上。

翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物又涌現(xiàn)在眼前。唐明澤，大家都認(rèn)為他變了心，成為了日本人的走狗，可他頂著背叛國(guó)家的罪名，冒死把珍貴的藏書(shū)送還祖國(guó)，以剖腹自盡的方式結(jié)束了自己年輕的生命。番婆，一個(gè)年輕美麗而又精明能干的女子，不惜打破可以換取生命的青花瓷瓶，絕不讓瓷瓶落入日本人的手中，為此，她也獻(xiàn)出了年輕的生命，被日本人殘忍地殺害了。

日本人，多么_，用鞭打志士來(lái)逼出情報(bào)，用挖出志士的指甲來(lái)尋求快樂(lè)，用肆意殺害來(lái)宣揚(yáng)自己的強(qiáng)悍，絲毫沒(méi)有感情!他們就是這樣侵略了我們!《紅巖》中，日本人把燒得通紅的烙鐵按在成崗的胸膛上;《青春之歌》中，日本人動(dòng)不動(dòng)就端起槍對(duì)著手無(wú)寸鐵的學(xué)生一通掃射……志士們呼喊著：你們?cè)诒O(jiān)獄中得不到的，在刑場(chǎng)上同樣得不到!學(xué)生們呼喊著：_日本帝國(guó)主義，中國(guó)_萬(wàn)歲!一次又一次的_，一次又一次的呼吁……閱讀下載記憶中的悲憤被一一點(diǎn)燃，激情充斥在心間，洶涌澎湃!

這些革命者讓我明白了什么叫“堅(jiān)強(qiáng)”，怎樣才算“愛(ài)國(guó)”!做一個(gè)中國(guó)人，不是喊著昂揚(yáng)的口號(hào)就夠的，而是要擁有堅(jiān)定的意志，擁有愛(ài)國(guó)的氣節(jié)，要有“我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的_”的民族精神，要有“就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭”的堅(jiān)強(qiáng)毅力。我們中國(guó)不會(huì)永遠(yuǎn)這么軟弱，新一代的革命志士時(shí)刻準(zhǔn)備著，小米加步槍的年代已成歷史，擁有巡航導(dǎo)彈、突擊炮、無(wú)人機(jī)的中國(guó)已然雄起，不容侵犯!

《木棉·流年》，在閱讀下載的短短一小時(shí)中，它帶我穿越了六十年。六十年前，阿寧目睹了殘忍又悲壯的_;六十年后，阿寧回到木棉島，物是人非，只有木棉樹(shù)花開(kāi)花謝，婆娑作響。木棉島這片多情的土地，埋藏了那么多英雄的故事，風(fēng)干了那么多的似水流年……六十年的不安，六十年的血腥，六十年的懷念，站在木棉樹(shù)下，云淡風(fēng)輕。

輕輕掩卷，站在那棵木棉樹(shù)下，仿佛看到茉莉那絕望的、有著淡淡憂傷的眼神，看到唐明澤那堅(jiān)定的、略帶傷感的表情，看到了林嬸在阿寧掌心藏了六十年的一滴淚水……站在木棉樹(shù)下，生活在和平年代的我熱淚盈眶，一種被喚醒的民族情懷在心間涌動(dòng)……

三年k班讀書(shū)心得(篇6)

《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常好看，它主要講了安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭里發(fā)生的故事，每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。書(shū)中的每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著“愛(ài)”：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、同情弱小、樂(lè)于助人，尊師愛(ài)生、體貼父母。這些感人的內(nèi)容讓我久久不能忘懷。

給我印象最深的是《洛馬格那的血》，這個(gè)故事的主人公是費(fèi)魯喬，他是一個(gè)貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的男孩，但他有一顆如金子般閃亮的心。一天，他們家闖進(jìn)來(lái)了兩個(gè)強(qiáng)盜，要他們的錢，如果不給就要?dú)⑺麄儭Ｑ劭磸?qiáng)盜的刀就要刺向祖母，費(fèi)魯喬立刻毫不猶豫地?fù)踝×俗婺福洞檀┝怂暮蟊场倪@里，我感受到了費(fèi)魯喬那顆偉大的孝心，他為了祖母獻(xiàn)出了自己的生命，他對(duì)祖母的愛(ài)是多么令人感動(dòng)！再想想我自己，一點(diǎn)兒也不如他，經(jīng)常跟長(zhǎng)輩大哭大鬧，我真感到慚愧，以后我要向費(fèi)魯喬學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)有孝心的孩子。

還有一篇故事也十分感人，主人公瑪可爾，他是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的男孩，他母親為了掙錢，去很遠(yuǎn)的南美洲打工，他非常想念母親，就下定決心，獨(dú)自去尋找母親。一路上，他歷盡了千辛萬(wàn)苦，但他不怕，勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，終于找到了母親。瑪可爾這種堅(jiān)強(qiáng)的意志令我佩服，以后，我遇到困難，也要像他一樣勇敢地去面對(duì)！

《愛(ài)的教育》讓我懂得了許多道理，受到了很深的教育，這是一本能給人啟發(fā)、給人收獲的好書(shū)。

三年k班讀書(shū)心得(篇7)

在還有22天高考的時(shí)候，我看了夏茗悠的《三年K班》。高三年級(jí)的差生班，這種狀況竟與我們班出奇的相似，在我們這所并不能與圣華那樣優(yōu)秀的學(xué)校相提并論的學(xué)校中，曾流傳著這樣一句話：J中亂不亂，08說(shuō)了算。呵，一句足夠讓08班學(xué)生那桀驁稚氣的臉上生出一絲赧然的玩笑話。

不同的是，我們這樣的班級(jí)中并沒(méi)有像謝井原，京芷卉那樣出類拔萃的人物，我們只是很普通的、有一點(diǎn)讓師長(zhǎng)們累心的高三學(xué)生而已。

京芷卉最終變了，也許這樣的變化會(huì)討不少人的反感，我卻覺(jué)得這個(gè)情節(jié)是如此的符于情理、合乎現(xiàn)實(shí)！京芷卉仍是那個(gè)神經(jīng)大條容易脫線的女生，只是因?yàn)橛辛讼矚g的人，學(xué)會(huì)了嫉妒，她只是太在乎謝井原，眼中才容不下另一個(gè)優(yōu)秀的足以匹配井原的溪川罷了。

也許是因?yàn)樵谀承┬睦砩吓c京芷卉有著驚人雷同的緣故吧，所以特別偏愛(ài)這個(gè)角色。說(shuō)到這里，也是我最佩服夏茗悠的地方就是，她竟然可以講一個(gè)人的心理把握的那么精準(zhǔn)，分毫不差！女生在嫉妒吃醋的時(shí)候，你的確會(huì)將對(duì)方看成是故作無(wú)辜的女生和談笑風(fēng)生的男生，會(huì)在心里刻意地忽略掉那女生的好，不愿理性的去思考那女生臉上的笑是否真的是做作只是在心里生著悶氣，生著怨氣罷了。

柳溪川也是個(gè)很可愛(ài)的女生呢！喜歡坦蕩透明的她，從不去計(jì)較別人的惡意傷害，紅榜上名字被挖掉的時(shí)候，可以加分保送的推薦表被丟掉的時(shí)候，從樓梯上非偶然性地摔落下去的時(shí)候她全都沒(méi)有去深究計(jì)較，不是她迷糊不明白，只是因?yàn)樗拇蠖葟娜荩f(shuō)到底，她是個(gè)聰明快樂(lè)的女生。也只有這樣耀眼的人，才配得上京芷卉的嫉妒吧！祝愿她和夏新旬可以永遠(yuǎn)快樂(lè)！

另外，書(shū)中還提到的鐘季柏和云萱的故事，也讓人心里暖暖的，很喜歡那個(gè)從樹(shù)上跳下來(lái)告白的女生；還有江寒與沙杏久，看似兩個(gè)世界的人，卻那么堅(jiān)定的在一起了；邵茹老師和許楊老師，也是蠻有特色的兩個(gè)人，能讓我想到《十八歲的天空》中的古越濤和裴佩

總之，《三年K班》是一部很好看的書(shū)，在溫暖的背景下又穿插著一絲絲淡淡的惆悵，讓即將結(jié)束高中生涯的我感觸很深！于是提筆寫下這樣一篇篇算不上書(shū)評(píng)的感慨文，并無(wú)主題。

最后，祝愿包括我在內(nèi)的所有即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)生可以超常發(fā)揮，馬到成功！