中華上下五千年心得體會。

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。在閱讀了相關作品后，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，我們能從優秀的讀書筆記中寫到什么呢？以下是小編為大家收集整理的“2023心得: 中華上下五千年心得體會(寫作示例)”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

我暑假看了兩本書，分別是《中華上下五千年》和《孫子兵法》。

《中華上下五千年》很好看，比如上古時期的《黃帝戰蚩尤》。蚩尤侵占了炎黃的領地，炎黃起兵反抗，被殺的一敗涂地。他向黃帝求助，黃帝聯合其他部落，與蚩尤展開了激戰。蚩尤的軍隊雖然厲害，但黃帝的軍隊持有卻擋不住，再加上黃帝的猛獸，蚩尤沒多久就逃了……蚩尤這么厲害，他還有八十一個兄弟，全是猛獸的身體，都被黃帝打敗了，我覺得這篇故事很精彩。

《孫子兵法》也很好看，比如計篇的《勾踐滅吳》，公元前494年，吳王差率領精兵，把越國殺得一敗涂地……之前是吳國把越國殺得一敗涂地，現在是越國把吳國殺得一敗涂地，我覺得這篇故事也很精彩。

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心得借鑒: 正面管教讀書心得體會

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，我們觀看了作品，相信您對于作品在內心中會有獨特的體驗，這是感觸是非常難得的，它是我們去寫作讀書筆記的寶貴素材。那么我們該怎么寫好一份讀書筆記呢？下面是小編為大家精心推薦的“心得借鑒: 正面管教讀書心得體會”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

最近我讀了簡·尼爾森的“讓數百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作”《正面管教》，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論，使我受益匪淺，尤其是書中第7章講述的：有效地運用鼓勵，讓我更深入地認識到鼓勵而非贊揚，書中說到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”是的，孩子們需要成人的鼓勵，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵呢？首先我們要將鼓勵和贊揚有效的區分開來。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵，而非贊揚，這一時讓我十分困惑，這兩者有什么區別嗎？難到我們不應該給孩子們贊揚嗎？

帶著疑問我繼續讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學問非常深，平時我都沒有好好地運用鼓勵，而書中從若干個方面加以闡述，比如時機、相互尊重、著眼于優點等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵，自我反思，我在該方面存在很多的誤區，比如：我經常會用到這么一句話贊揚孩子：“你真是一個乖孩子，聽話、懂事，是大家學習的榜樣！”在這種贊揚下，該孩子會很高興，會滿臉燦爛，她會覺得“大人認可我，我是有價值的”。作者提出：贊揚指向了做事的人，使得做事的人常常基于“別人會怎么想，怎么看”的考慮來做事。當沒有得到別人的認可時，他會茫然與疑惑。

這位孩子（長大后就是成年人）可能會形成一種完全依賴于別人的觀點的自我概念，可能會變成：“討好者”和“總是尋求別人認可”。而鼓勵是指向人的行為的，常常啟發對方思考“我是怎么想的”、“現在該怎么做”、“我學到了、感覺到了什么”等，它能讓人內省，更多地讓人思考并覺得自己是有價值的，無需他人的認可，最后形成自信、自立的態度。小班的孩子年齡小，自我反思的能力比較差，所以老師在此運用的贊揚可能要比鼓勵更多一些，但是隨著時間的流逝，年齡的增長，我之前的那句話只會使孩子們變得“變動”，缺乏自信。是作者讓我了解到同一句贊揚鼓勵的話對于不同的孩子，它的效果是不一樣的，我們應該根據孩子的年齡、性格等真誠而恰當地贊揚和鼓勵。

該書給了我很多啟示，讓我在經后的工作中學習更正確、正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的環境下快樂健康的成長。

[優質體會] 正面管教讀書心得體會(篇三)

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的會有新的想法，這時候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？下面是小編為大家悉心準備的“[優質體會] 正面管教讀書心得體會(篇三)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

這個假期學校讓讀一本書——《正面管教》，說實在的，看了這本書的目錄，讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學了，為了完成任務，強制自己靜下心來看這本書，我卻發現這本書讓我受益匪淺。

書的作者簡·尼爾森，是杰出的心理學家，教育家，加里福尼亞婚姻和家庭執業心理治療師，美國“正面管教協會”的創始人。她是七個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還有兩個孩子的曾祖母。她曾經擔任過十年的有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教師，她是18本著作的作者或合著者，是眾多著名育兒及養育雜志的顧問。

正面管教是一種不同的教育方式，是讓學生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，學會使他受益終身的社會技能和生活技能。正面管教倡導既不懲罰也不嬌縱，棄二者之短而采其所長，既有驕縱的和善，亦有懲罰的堅定，而剔除了驕縱的無規矩和懲罰的過分嚴厲。

整體來說，正面管教就是一種鼓勵模式。以往教師在針對犯錯誤的學生時，往往采取嚴厲的訓斥，孩子表面上服從了，但實際上不服氣，長此以往就會形成不良的師生關系。而懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性的解決問題，只有通過鼓勵，幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。讀完這本書，讓我對鼓勵和贊揚的區別有了深刻的認識：贊揚針對的是做事的人，而鼓勵針對的是行為，贊揚是評價式的，鼓勵是自我指向的，贊揚長期的效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵能讓孩子自信。舉個例子，我的孩子從上一年級開始，有一段很長的時間里寫作業都磨磨蹭蹭的，我采取了各種的方式，比如說按照我要求的時間寫完作業的'，給予金錢上的獎勵，或語言上的表揚，但是效果甚微。以往我認為坐在孩子旁邊看孩子寫作業，陪伴孩子，不利于培養孩子的獨立能力，實際上，坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業，是在精神上給予孩子的一種鼓勵和支持。就比如練電子琴，在最初剛開始的時候，我都一般坐在她旁邊，鼓勵她，幫助她想辦法一起解決問題，克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長，現在她有信心完成自己的學習任務，我就放手讓她自己練習。鼓勵的方式有很多種，在日常生活中，家長、老師要動腦筋、想辦法采取不同的鼓勵方式，來增強孩子的自信。

讀了《正面管教》這本書，我還有一個感受，要想改變孩子，首先要改變自己。現在的孩子，無論是小學生，中學生還是大學生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機會，也讓他們失去了對生活、對社會、對事情的熱情。就比如說，這個假期我的孩子參加了一個軍事拓展夏令營，她從來沒有離開過我，我很擔心她能不能適應這個夏令營生活，但孩子快樂自信、頑強的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事，我深刻的認同了這本書里告訴我們的，尋找機會幫助孩子從自己的經歷中學習，學會放棄對孩子的控制，轉而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會有效，或者說老師家長的管教才會有效。

這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，其中有幾個我非常的贊同，比如說探詢，要用好奇心增進情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點就是尊重，當你尊重孩子時，你會認可孩子的一些不同觀點，尊重會創造一種接納的氛圍，并鼓勵成長和有效溝通。在尊重這點上，我還需要改善，有的時候在與孩子或者學生溝通時語氣過于強硬。

我相信，讀了這本書，我會通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。

[心得參考] 觀《守護解放西》的心得體會之三

古語言：一日不讀書，胸臆無佳想。人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，我相信每個人看了不同的作品之后，內心也一定會有所觸動，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？一起來看看小編為大家整理的“[心得參考] 觀《守護解放西》的心得體會之三”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

社會人有言，北有三里屯，南有解放西。

三里屯，自不必說，因距內城三里而得名，夜生活豐富，蹦迪逛gai好去處。

解放西，當仁不讓，長沙市夜里最熱鬧繁華的地。

1.21平方公里的占地，聚集了7家大型購物中心、2500家大小商鋪、1300家賓館民宿、30家酒吧俱樂部。

人口流量夠大，突發事件也多。

這部《守護解放西》，聚焦的就是分管此片區的坡子街派出所的日常。

短短十集，如今已更過半，豆瓣評分8.5，B站評分9.7。

定位是全國首檔警務紀實觀察類真人秀。

連刷幾集之后，不禁感嘆，“真人秀”三個字誠不欺我。

夠真實不說，一系列操作真的秀的我頭皮發麻......

白天，警情不斷：找貓的、丟孩子的、吵架斗毆的，還有玩道路“碰碰車”的。

入夜，民警便要“硬核撿人”，這些酒鬼分布在城市的角角落落。

喝得六親不認的、喝的哭爹喊娘的、喝的不分南北的，總之糗態百出，各個都是人才。

但以上只是小才，真正有“大才”的還在后面。

[心得推薦]你在為誰工作讀書心得體會其一

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀的時候，我們經常會與故事情節產生共鳴。這些瞬間即逝的收獲，就是我們寫讀書筆記的基礎。那么，你有沒有收集優秀的讀書筆記呢？小編幫大家整理了[心得推薦]你在為誰工作讀書心得體會其一”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

學習是21世紀最熱的話題，學習力代表生產力，但是真正做到的朋友真的很少，沒有行動是現在社會青年一貫通病。

上次在回家火車上看環球時報的時候，上面推薦了一本書《簡單的力量》，我覺得非常好，回來就在網上搜尋，結果發現了好幾本書，都非常好，一口氣買了10幾本書，有給自己員工看的，有自己看的，4月27號那天在微博上，鄭重宣布，2個月讀四本書，學習后寫讀后感，今天讀完第一本——《你在為誰工作》和大家分享下。

這本書，我想起了5年前，我還在一個餐飲公司工作，看到一本書《致加西亞的一封信》，我想我不應該在那里碌碌無為的工作，自己要去做自己的事情，尋找實現夢想的工作。一個月后我辭職了，從常州來到杭州，開始了自己探索之路。

自從做上廣告業務以來，我才覺得自己開始了自己的路程，不管多遠，也要走下去，因為自己有一個目標，不成功，就不能放棄。

看完這邊《你在為誰工作》，我驚奇的發現，自己4年的奮斗歷程完全符合本書的精神，本書所講的內容，為自己工作的人才不會迷茫，工作本身就是生活的一部分。

我從一個沒有什么經驗的青年小伙子，做到今天的位置，不是別人給的，是自己爭取，靠不斷地積累學習，才有了今天，在這過程中有很多人給予了無私的幫助和關愛，公司領導的信任，員工的配合，等等，都是人生的一筆財富。

本書開篇就闡述了，你工作不是為老板在做，而是你生活的一部分，是人都需要工作的，如果你工作不努力，你的生活也不會如意。今天工作不努力，明天努力找工作。是對工作態度真是的寫照。不要抱怨工作的本身，如果你優秀了就會得到你想要的高薪或者職位，機會永遠是給有準備人的恩賜，不是平白無辜降臨，本書中有一個經典的例子，鉆石就在你后院，主人公尋找一生，客死他鄉，還是沒有找到，他的后人卻無意間發現自己后院小河里，就是一座磚石礦。

只是主人公沒有發現。如果你沒有認真對待你的工作，你就不會發現你價值在哪里？兩個以上的目標等于沒有目標，如果同時追逐兩個目標，終究是一場空，做事情做到極致，才會獲得豐厚報酬，目標完成才會有成就。工作的激情，不是單單靠興趣，而是要負有責任和使命，否則你不會保持持久的激情，興趣可以培養，責任使命不能去推卸，只有完成使命，才會成就事業。完成使命需要一個良好的習慣，習慣的培養靠大量的行為，大量行動才會形成行為，行為養成習慣，習慣成就品質。

如果你還沒有調整好心態，還在愁眉苦臉的想我要做什么，我建議你去看看這本書，他會告訴你，你的方向在哪里？我想我們不應該太平庸，我們要不斷地學習，學以致用，不斷地去實踐檢驗自己，把自己知道的，做到。我想，沒有一個是低薪的人，因為工作真的太容易了，只需要你改變一點一點就可以了，我們不應該是社會底層的人們，應該是社會的精英。

再次感謝這本書給帶來的收獲，我想，我以后再也不會迷茫，沒有比現在更清醒的，做正確的事情，堅持去做，讓每個人實現自己的夢想，幫助別人成長，一起獲得成功。

[感悟借鑒] 正面管教讀書心得體會其七

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，閱讀完以后，我們經常會仔細口味這本書，那些收獲瞬時涌現，需要即時把它記錄下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家精心推薦的“[感悟借鑒] 正面管教讀書心得體會其七”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

最近，我讀了一本書，書名是《正面管教》。這本書是美國的簡尼爾森寫的。我和我的父母一起讀完這本書之后都深有感觸。

《正面管教》是一本如何從孩子的心理情緒方面去管教孩子的書。這本書有12個章節，我最喜歡的是文章的第一章節，因為第一章節運用了對比的手法，從我們平時吃早飯這個最簡單的事情來描繪出不同家庭教育孩子的方式方法。在嚴厲的家庭中，孩子會因為不吃早飯而被家長打，容易造成孩子暴躁自卑的心態；在驕縱的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他們覺得只有這樣不停指揮別人，來滿足他們的需求，才會突出自己在家庭的重要性，使得孩子從小就培養成一個自私傲慢的脾性。

最后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早飯但是家長并不會去責罰他，只會讓他體會因為自己的選擇所帶來的后果，讓他自己去意識到錯誤，家長這樣教育孩子即尊重了孩子的選擇權，也讓孩子意識到，自己所做選擇有時候也會有不足之處。這個故事以生動的事例說明了大人與孩子之間三種互動方式的區別，以及從正面管教的效果是多么的有效。

作者還說：只有家長維護了孩子的尊嚴、尊重孩子并且態度堅定不移時。孩子才會明白，他們的不良行為，不但得不到自己所希望的那樣，還會給自己帶來傷害。這會去鼓勵他們在保持自尊心的情況下改變自己的行為。在這里我也有同感，只有孩子背后家長的鼓勵與幫助才會認識到自己的錯誤所在，然后孩子才會從根源拔去自己的壞毛病。

這本書我雖然還沒有讀完，但我已經意識到自己平時就有愛發脾氣的毛病，以后如果有我會努力讓自己學會控制、克制。如果不行就會尋求大家的幫助。

精選心得: 正面管教讀書心得體會精選一篇

古語有云：一日無書，百事荒蕪。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在閱讀相關作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是小編為大家收集整理的“精選心得: 正面管教讀書心得體會精選一篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

疫情期間我又讀了一遍《正面管教》這本書，讀完之后我對“和善而堅定”這幾個字有了更深層次的理解，首先要尊重孩子的態度堅持已同孩子商定的規則。其次是兩者相輔相成，缺一不可，只有將兩者結合起來，才能避免過度控制或驕縱。

一、尋找不良行為的原因

孩子出現不良行為，是因為他們在以錯誤的方式追求歸屬感和自我價值感。當孩子出現不良行為時，很可能是因為家長沒有給予孩子足夠的歸屬感和自我價值感。因此對于孩子的不良行為，作為家長不要生氣，而需自我檢討。

二、使用正面管教的方法

（一）贏得合作的四個步驟

1、表達對孩子感受的理解。

2、表達對孩子的同情，而不是寬恕。

3、告訴孩子你的感受。

4、讓孩子關注于解決問題。

（注意：當孩子犯錯時，千萬不要啰嗦，不要說“我早就說過……”。這樣的話語，對于解決當前的問題無益，只會增加孩子的反感）

（二）多問啟發性問題

在孩子犯錯時，不直接告訴孩子要怎么做，而是多問啟發性問題，如“發生了什么事？”“你覺得原因是什么？”“你覺得該怎么辦呢？”“下次怎么避免呢？”。這不但可以提高孩子的表達能力，還能引發孩子思考如何解決問題。

（三）積極的暫停

當發生沖突時，給雙方情緒緩沖期。如果孩子還小，家長可以同孩子一起“暫停”，如一起閱讀。如果孩子比較大，可以提前和孩子溝通，如果發生沖突時，你會先暫時離開現場，等你們都冷靜下來了，再一同商量解決方案。

（四）決定自己做什么，而不是孩子做什么。

當孩子反復出現某些不良行為時，不要去嘮叨孩子該怎么做，而是告訴孩子你自己會做什么。如孩子總是將臟衣服亂扔時，不要去強制要求孩子把臟衣服放到臟衣籃里面，你只需告訴孩子你只會洗臟衣籃里面的衣服，并和善而堅定地實施。

（五）教孩子從錯誤中學習

首先我們自己要做到把錯誤當成學習的機會，而不是在犯錯后垂頭喪氣。在犯錯后勇于承認錯誤，并積極尋找解決方案，便是給孩子樹立了正面的榜樣。鼓勵孩子說出自己的錯誤，接受自己的錯誤，同孩子一同尋找解決方案。

（六）定期開家庭會議

每周可以設定固定的一天開展家庭會議。由家庭成員輪流主持。

家庭會議的內容如下：

1、表達對家庭成員的感謝，并舉出實例。

2、專注于前段時間出現的問題，并達到全員一致意見。如未達到一致意見，該問題推遲至下次家庭會議。

3、討論家務事分配，鼓勵孩子承擔家務活。

4、計劃家庭活動。

5、分享錯誤經歷，并一同討論解決方案。

我們往往對孩子有著諸多評判、期望、指責、失望、憤怒。但事實上，愛和快樂才是我們管教孩子的全部目的，向他們表達無條件的愛，承擔起自己的責任，把錯誤當成學習的機會，尋找積極的方面，和善而堅定地對孩子說“不”，幫助他們找到真正的“是”，是我們為人父母、師長可以、更應該采用的正確教養方式。