狗的作文。

書(shū)是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。人類(lèi)的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這個(gè)時(shí)候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來(lái)，怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[熱搜寫(xiě)作] 狗的文章(篇三)”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

在我外公的那個(gè)村里,曾經(jīng)有那么兩只狗： 一只黃狗和一只黑狗，人們稱(chēng)它們?yōu)槔宵S和老黑。

（一）互相幫助

老黃和老黑幼時(shí)，相處得十分友好，經(jīng)常在一起嘻鬧、玩耍。

一次，小黃和小黑的主人給了它們少量食物，因?yàn)樾↑S和小黑并沒(méi)有吃飽，所以它倆決定分頭找食物吃。因?yàn)樾『诘摹翱醇摇北绢I(lǐng)就是從外面找食物，所以小黑沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就找到了兩根大骨頭，“汪汪”叫兩聲（可能是它們的接頭暗號(hào)吧），小黃馬上就跑過(guò)來(lái)。小黑用爪子指指骨頭，示意它倆一起吃，然后，小黃就點(diǎn)點(diǎn)頭，它們便一起開(kāi)心地吃起來(lái)。

此后的一次，讓我也感慨萬(wàn)分。小黃和小黑正在嘻耍，只見(jiàn)一個(gè)行蹤鬼鬼祟祟的人在小黑主人家門(mén)口徘徊，看來(lái)，他并不是什么好人。當(dāng)小黃和小黑發(fā)覺(jué)他來(lái)歷不明時(shí)，就停止嬉戲，對(duì)著這人大聲吼叫，但那人卻拿起塊大石頭沖著這兩只狗砸去。小黃和小黑靈敏地一躲，躲過(guò)了這一劫，沒(méi)想到這個(gè)人繼續(xù)“進(jìn)攻”，這次，砸中了小黑，小黃傷心地不得了，跑過(guò)去給那個(gè)人咬了一口，咬得那人痛得邊跳邊叫。這以后，加深了小黃和小黑的感情。

通過(guò)這兩次互相幫助，讓我更清楚這兩只狗的感情是比天還高，比海還深的。

（二）乖巧伶俐

如果用乖巧伶俐形容小黃和小黑，小黃屬于乖巧一類(lèi)，小黑屬于伶俐。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更了解小黃。

一天，小黃的主人外出，讓小黃看家，小黃勤勤懇懇地守在主人家門(mén)口，注視著附近所有人的行蹤。過(guò)了好一會(huì)兒，小黃終于發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)蒙著面，很高的壯漢，便朝他倆叫了幾聲，其中一個(gè)拿出一根棍子朝小黃打去，小黃躲避了許多棒，另一個(gè)人拿出一根又長(zhǎng)又粗的棍子又一次朝小黃打去，沒(méi)有做好準(zhǔn)備的小黃挨了這一棍，可憐的小黃心里很不是滋味，又不能咬這兩個(gè)壞人，否則主人會(huì)責(zé)怪的。最后，小黃想出了一個(gè)機(jī)智的辦法：去“搬救兵”。隨后，小黃趁兩人不注意，跑到大院里狂叫幾聲，村民們都跑過(guò)來(lái)，小黃見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，便帶領(lǐng)大家去主人家。到了那，大家都看見(jiàn)了兩個(gè)蒙面人在小黃主人家門(mén)口撬鎖。大家拿著棍子、掃帚、拖把等沖上去把那兩個(gè)家伙暴打一頓。受傷了的小黃只能在旁邊看著，而不能去幫忙，它感到很慚愧。等到小黃的主人回來(lái)后，看到受傷的小黃癱在地下，便去問(wèn)鄰居們。一位鄰居把事情的經(jīng)過(guò)講給小黃的主人聽(tīng)，主人連忙把小黃抱在身上，愛(ài)撫著小黃，口里還連連對(duì)小黃說(shuō)：“寶貝，你真是好樣的！真沒(méi)讓我失望！”聽(tīng)完這，大家都笑了，小黃也“笑”了。

聽(tīng)完乖巧小黃的故事，大家就來(lái)聽(tīng)伶俐小黑的故事吧！

一次，小黑的主人出差了，要一個(gè)星期后才能回來(lái)，可憐的小黑人管了！到了中午該吃午餐的時(shí)間了，小黑只能出門(mén)找食物吃。走啊，走啊，小黑不知不覺(jué)地走到了另一個(gè)村，小黑看見(jiàn)了許多伙伴。它的伙伴們都有主人，而且主人非常喜歡它們，把它們當(dāng)成價(jià)值連城的寶貝一般愛(ài)護(hù)。小黑看到這情景后，不禁羨慕起來(lái)，跑到伙伴面前，用“狗語(yǔ)”聊起天來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，小黑的一位伙伴朝它“汪”了一聲便去找主人要東西去，可它主人哪知道它是要給小黑吃呀！便把東西丟向它后就轉(zhuǎn)身走了，它看見(jiàn)主人走了，就從遠(yuǎn)處往小黑這兒一丟，靈敏的小黑縱身一跳，接住了這第一份食物。接著，小黑的伙伴便把第二份食物也向這邊扔來(lái)。往后便是第三份、第四份、第五份，到了扔第六份時(shí)，它還沒(méi)準(zhǔn)備好，食物便脫手了，但這并沒(méi)有影響小黑接食物，小黑像人跳遠(yuǎn)一樣，敏捷一跳，還是接住了這最后一份珍貴的饋贈(zèng)。吃完后，小黑拖著鼓鼓的肚子，向這位熱心的伙伴道了謝，便回村去找小黃了。好了，小黃和小黑的這一集故事講完了，你們是不是也認(rèn)為它們乖巧伶俐呢？

（三）反目成仇

雖然前兩集里小黃和小黑相處地十分友好，但誰(shuí)知道，好景不長(zhǎng)……

小黃和小黑漸漸長(zhǎng)大了，所以人們對(duì)它們的稱(chēng)號(hào)也隨之改成了大黃和大黑。

一次，大黃想去找大黑玩，但大黑不在“家”，大黃只有一個(gè)人去玩了。大黃走著走著，來(lái)到了自己要好的朋友小白的“家”，小白跑出來(lái)迎接大黃，之后，小白就領(lǐng)著大黃來(lái)到空地上嬉戲，可就在這時(shí)，大黃看到空地一個(gè)角落，一只大黑狗站在旁邊看著一只白狗正在“毆打”自己的伙伴??花花。大黃三步并作兩步地飛奔過(guò)去，趕緊阻攔白狗繼續(xù)打花花，而花花被大白狗打得奄奄一息了。可大黃萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，站在一旁袖手旁觀、無(wú)所事事的黑狗竟然是與自己青梅竹馬的大黑。大黃把花花馱在自己背上，再用傷心的目光看了一眼大黑，它傷心的地方。

經(jīng)過(guò)了這一次小摩擦，大黃從此便對(duì)大黑產(chǎn)生了敵意。

不久，大黃和大黑不約而同地去找食物。找了很久很久，它們已經(jīng)非常餓了。就在這時(shí)，它們同時(shí)看見(jiàn)了一根大骨頭，不顧對(duì)方跑過(guò)去搶骨頭，搶著搶著，一不小心，“撲通”一聲，骨頭就掉進(jìn)了旁邊的深水塘里。這回的搶骨頭事件不僅誰(shuí)也沒(méi)得逞，而且它倆下定決心：一定不會(huì)給對(duì)方留面子，以后再也不理它了。

從此以后，這對(duì)原本青梅竹馬的、兩小無(wú)猜的狗（大黃是母狗，大黑是公狗）每次見(jiàn)面就打架，真的不給對(duì)方絲毫留點(diǎn)面子。就像要把對(duì)方徹徹底底地趕出自己的世界一樣。

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[熱搜寫(xiě)作] 我的老爸文章600字(篇三)

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。您是不是不太清楚讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家精心推薦的“[熱搜寫(xiě)作] 我的老爸文章600字(篇三)”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

在課間休息時(shí)候，有同學(xué)說(shuō)自己老爸是公司董事長(zhǎng)，有人說(shuō)自己老爸是環(huán)保專(zhuān)家，也有人說(shuō)老爸是校長(zhǎng)……而我，只能沉默地盯著他們，羨慕他們的老爸。

多少次，我看著滿(mǎn)頭大汗的爸爸，總想開(kāi)口問(wèn)問(wèn)他，自己為什么做快遞員。又看到他把錢(qián)遞給媽媽的剎那，我又是多么的心疼我的老爸。

“送快遞的！我的東西呢？”一個(gè)陌生的聲音從爸爸的手機(jī)里冒了出來(lái)。爸爸，一下子怔住了。

“說(shuō)說(shuō)您的單號(hào)，我來(lái)查查。”爸爸禮貌溫情地說(shuō)。邊說(shuō)，邊夾起快遞包，向倉(cāng)庫(kù)跑去。

嘟嘟，又是一個(gè)查詢(xún)快遞的電話。爸爸從左耳換到右耳聆聽(tīng)，隨后彎著腰，在燈光下，仔細(xì)地辨認(rèn)著每一個(gè)名字。

我和弟弟在家里，吹著空調(diào)，看著電視，等著爸爸共進(jìn)晚餐。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……還是不見(jiàn)他回來(lái)。媽媽電話催促他回家吃飯，他去在電話的一端說(shuō)：“東西還沒(méi)有找著呢？”

弟弟摸著肚皮，嚷著要吃飯。媽媽說(shuō)：“等等吧，爸爸快回來(lái)了。”沒(méi)過(guò)多久，爸爸帶著一身的疲憊，滿(mǎn)臉的焦慮，回到家中。

媽媽邊上菜邊說(shuō)：“都晚上了，明天在弄吧！”爸爸卻劈頭蓋臉的給媽媽一頓：“你們?cè)趺床怀燥垼任腋陕铮尥拚陂L(zhǎng)身體。”說(shuō)完，他深情地看了看我們。

席間，他有些惋惜地說(shuō)：“弄丟了客戶(hù)的一樣?xùn)|西。”說(shuō)著說(shuō)著，他用大手掌蓋住臉，而后用兩個(gè)手指擦去了眼角的濕潤(rùn)。我拽住爸爸的手臂問(wèn)：貨沒(méi)找到嗎，要賠嗎？我?guī)湍悴敛梁拱伞０职终f(shuō)：“賠了一百多！”

“沒(méi)事兒！”媽媽寬慰著他。我們?cè)谝慌裕?tīng)著他們的對(duì)話，雖然不完全懂，但隱約可以感受到爸爸為了我們付出了很多。眼睛里盡是：爸爸帶著頭盔，開(kāi)著三輪車(chē)，拿著快遞包，快速地奔跑，把一個(gè)又一個(gè)物件送達(dá)客戶(hù)的場(chǎng)景。

想到風(fēng)里來(lái)雨里去的爸爸，聽(tīng)到客戶(hù)微笑地說(shuō)聲謝謝的時(shí)候。我不再羨慕別人的老爸，對(duì)快遞員老爸格外的敬佩。

[熱搜寫(xiě)作] 媽媽高中文章(篇三)

有名人說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，閱讀的過(guò)程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過(guò)程，那么我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記有哪些特點(diǎn)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[熱搜寫(xiě)作] 媽媽高中文章(篇三)”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

媽媽的嘮叨，每一字，每一句，都充滿(mǎn)了愛(ài)與溫暖，它或許讓人心煩，但往往過(guò)后卻令人感動(dòng)。——題記

記得當(dāng)初到寄宿學(xué)校讀書(shū)的那天，媽媽跟我嘮叨了許多，要麼是叫我用心讀書(shū)，要么就是叫我不要想家，而更多的是叫我要好好照顧自己……沒(méi)等她說(shuō)完，我便打斷了她：“知道了，我又不是三歲小孩！”當(dāng)時(shí)我心里想：這下終于可以脫離媽媽的嘮叨了！

可是我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，盡管媽媽的嘮叨很煩人，但是我卻是那么的舍不得。沒(méi)有了牽絆與停留，沒(méi)有了嘮叨與責(zé)備，內(nèi)心卻會(huì)有一種從未有過(guò)的失落。

在夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)想家，會(huì)想媽媽?zhuān)瑫?huì)想媽媽的嘮叨。我總會(huì)拿起電話，撥打那個(gè)最熟悉不過(guò)的號(hào)碼，等電話的那頭傳來(lái)溫暖的聲音，眼淚總會(huì)不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。盡管電話里，媽媽還是會(huì)嘮叨，而嘮叨的無(wú)非還是冷了記得添衣之類(lèi)的，但感覺(jué)到的并不是厭煩，而是幸福，一種莫名的幸福。媽媽的嘮叨，原來(lái)也是一種幸福。

每個(gè)星期回到家，飯桌上總是聽(tīng)到媽媽的嘮叨，她會(huì)一邊夾菜給我，一邊嘮叨著：“多吃點(diǎn)，難得回家一次……”雖然已經(jīng)耳熟能詳，但我卻沒(méi)有打斷她的嘮叨，因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)母親關(guān)心自己女兒的方式。媽媽的嘮叨，原來(lái)也是一種關(guān)愛(ài)。

每次當(dāng)媽媽送我去車(chē)站的時(shí)候，我總會(huì)告訴媽媽自己一個(gè)人能行，但媽媽總是執(zhí)意要送我，臨上車(chē)前，媽媽還是會(huì)嘮叨我一番。我知道，盡管我已經(jīng)不是三歲的小孩，但在媽媽的心中，我卻是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小孩。我明白道，只有母親才會(huì)這樣不辭勞苦，只有母親才會(huì)這樣嘮叨。人們都說(shuō)：“人是在一瞬間長(zhǎng)大的。”而我就在那天長(zhǎng)大了。媽媽的嘮叨，原來(lái)也是一種牽掛。

后來(lái)，我明白到了其實(shí)媽媽的嘮叨等于媽媽的愛(ài)，所以，我會(huì)珍藏媽媽的每一句嘮叨……作文

[熱搜寫(xiě)作] 成長(zhǎng)故事文章(篇三)

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書(shū)中自有顏如玉。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，為了以后回想起當(dāng)初閱讀時(shí)的感想，我們可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，那么，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記模板有哪些？小編已經(jīng)為大家整理好了“[熱搜寫(xiě)作] 成長(zhǎng)故事文章(篇三)”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

從小到大，我們從未停止過(guò)成長(zhǎng)；而在某種意義上，一個(gè)人真正成長(zhǎng)了，就代表人生有了不小的飛躍。那么成長(zhǎng)的曙光總出現(xiàn)在那里呢？每個(gè)人都會(huì)問(wèn)與我相同的問(wèn)題。是成功？不是。是踏實(shí)？不是。是努力進(jìn)取，心懷理想？恐怕也不是

原先我也在這個(gè)問(wèn)題中困惑了很久。但升入初中一年后，我終于有些明白了：可能是失敗。但恐怕不是一次次被失敗打倒。那到底是什么呢？

原先小學(xué)時(shí)候的我，與其他幾個(gè)同學(xué)幾乎到了玩世不恭的地步。也許是我么小學(xué)的能人太少，唯一幾個(gè)也差不多集中到了我們班的原因吧，我從未嘗過(guò)失敗的滋味，因?yàn)槲覐奈凑嬲∵^(guò)。升入中學(xué)時(shí)就感到大不一樣了，來(lái)自幾個(gè)學(xué)校的大量人才集中到了一起，我第一次意識(shí)到可能會(huì)首嘗失敗果實(shí)。但我也并沒(méi)有太在意，只是在學(xué)習(xí)方面稍稍認(rèn)真了一下，僅此而已。

終于，我喝到了自己釀的苦酒。期中考試班級(jí)名詞由入學(xué)時(shí)的第二跌到了第五，級(jí)部排名更是跌出了百名以外；班長(zhǎng)競(jìng)選在同學(xué)推選這關(guān)節(jié)節(jié)勝利之時(shí)，在老師這關(guān)陰溝翻船。在一連串的打擊之后，我無(wú)助了，彷徨了，不知道下一步該怎么走，想勵(lì)精圖治，卻余力不足。萬(wàn)般無(wú)奈之下我找到了小學(xué)時(shí)候的班長(zhǎng)，傾訴我的苦惱。她對(duì)我說(shuō)，她在小學(xué)也并非一帆風(fēng)順，三年級(jí)時(shí)也受過(guò)一連串打擊，也曾灰心過(guò)。但她沒(méi)有就此放棄，而是在失敗中張開(kāi)了翅膀，成就了今天的成長(zhǎng)。我按照她的話，不斷努力充實(shí)自己，終于在期末考試上重返第二的老位置。雖說(shuō)成績(jī)還很不盡如人意，但證明我能做到，接下來(lái)就是做得更好了。

進(jìn)入初一下，我終于明白了問(wèn)題的關(guān)鍵：成功的曙光，總是出現(xiàn)在失敗的烏云后面。但是，只有有勇氣振都翅膀沖破烏云的人，才會(huì)沐浴在成長(zhǎng)的曙光之下。

[熱搜寫(xiě)作] 精選信心的文章之三

書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，不可一日無(wú)書(shū)讀。可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，那么，就讓我們靜下心來(lái)好好的寫(xiě)一篇屬于自己的讀書(shū)筆記吧！怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[熱搜寫(xiě)作] 精選信心的文章之三”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見(jiàn)聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教授教養(yǎng)作文的方法不當(dāng)，所以上作文課，學(xué)生就覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，更談不上對(duì)作文的愛(ài)好了。在教授教養(yǎng)中，我感覺(jué)到大部門(mén)學(xué)生認(rèn)為作文太難寫(xiě)，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫(xiě)什么，對(duì)作文失去決心信念，不樂(lè)于寫(xiě)作文。那么，如何讓孩子們對(duì)作文布滿(mǎn)決心信念，聯(lián)系我的教授教養(yǎng)經(jīng)歷和實(shí)踐我覺(jué)得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：

一、平時(shí)留意積累大量真實(shí)的糊口素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

有一次，我讓同學(xué)們寫(xiě)有關(guān)“認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物”。我在給學(xué)生們念范文時(shí)，故意寫(xiě)了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹(shù)下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來(lái)。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們一致以為范文中的這幾句話既寫(xiě)出了天熱的特點(diǎn)，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒(méi)有急于告訴學(xué)生狗沒(méi)有汗腺，永遠(yuǎn)不會(huì)出汗。而是對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)給予肯定后，讓他們進(jìn)行實(shí)際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過(guò)了幾天，同學(xué)們把觀察到的實(shí)際情況告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要留意觀察，寫(xiě)事實(shí)，才不至于泛起“狗出汗”的笑話。要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)糊口，表達(dá)他們的真情實(shí)感，體現(xiàn)童真童趣。

二、以現(xiàn)實(shí)糊口為依托，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)真話”，讓他們寫(xiě)自己認(rèn)識(shí)而又真實(shí)的糊口，而不是寫(xiě)那些“虛構(gòu)糊口”和“模擬形象”。如，學(xué)生在勞動(dòng)課上通過(guò)參加勞動(dòng)，親自經(jīng)歷了勞動(dòng)的辛勞和勞動(dòng)場(chǎng)面的熱火朝天后，我安排了一篇寫(xiě)勞動(dòng)課的作文，學(xué)生就能把在勞動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、做到的、想到的、體會(huì)到的情景描寫(xiě)得十分真實(shí)、生動(dòng)、感人，就能把勞動(dòng)的激烈場(chǎng)面寫(xiě)得真實(shí)詳細(xì)。假如不是親自經(jīng)歷了、感觸感染了，寫(xiě)出真情實(shí)感是不切實(shí)際的。

三、勤于動(dòng)筆，要為學(xué)生提供比較多的練筆機(jī)會(huì)。

從教授教養(yǎng)實(shí)踐的角度看，學(xué)生的練筆往往需要一個(gè)消化思索的過(guò)程，要求學(xué)生在課內(nèi)短短的幾分鐘內(nèi)就完成一篇像樣的練筆不太現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)?dǎo)致一部門(mén)學(xué)生敷衍了事。因此，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的條件下，可以將練筆延伸到課外，給學(xué)生更充裕的時(shí)間當(dāng)真完成，事后教師再對(duì)其進(jìn)行評(píng)改，進(jìn)步學(xué)生練筆的有效性。《燕子專(zhuān)列》一課也可安排幾回小練筆：“我想對(duì)貝蒂說(shuō)幾句話，再寫(xiě)下來(lái)。”有的同學(xué)寫(xiě)道：我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛(ài)心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕嚴(yán)寒，頂著漫天飄動(dòng)的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起。”在文章的最后一句：“燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，似乎在向人類(lèi)致謝。”在學(xué)完課文之后，可讓學(xué)生想象，你就是燕子專(zhuān)列里面的燕子，你要向誰(shuí)致謝呢？，都不失為進(jìn)行練筆的好時(shí)機(jī)。

四、要在教授教養(yǎng)中落實(shí)作文指導(dǎo)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子。”入編教材的課文都是經(jīng)由細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫(xiě)作，獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教授教養(yǎng)每篇課文時(shí)都要充分利用教材這個(gè)形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無(wú)拘無(wú)束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，再提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間讓學(xué)生鑒戒遷移，鞏固習(xí)作知識(shí)，為寫(xiě)好作文提供一條快捷之路。例如：在教授教養(yǎng)五年級(jí)下冊(cè)《理想的鷂子》一文時(shí)，文中的對(duì)劉老師的外貌描寫(xiě)部門(mén)，既寫(xiě)出了劉老師身有殘疾的特點(diǎn)，又流露出了劉老師忠厚誠(chéng)實(shí)的性格以及對(duì)糊口的執(zhí)著追求。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫(xiě)人物外貌時(shí)，既要捉住主要特點(diǎn)去寫(xiě)，還應(yīng)從外貌描寫(xiě)中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過(guò)課上講課和課下放鷂子兩件事情來(lái)表現(xiàn)劉老師的身殘志堅(jiān)，對(duì)糊口的熱愛(ài)，讓學(xué)生明白寫(xiě)人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

[熱搜寫(xiě)作] 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文章其三

古人說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，你現(xiàn)在正在想寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記嗎？小編幫大家整理了[熱搜寫(xiě)作] 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文章其三”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

自古以來(lái)就有一個(gè)傳說(shuō)，是說(shuō)從前有一個(gè)怪獸叫年，一年四季都在深海里，但逢新舊歲之交，便出來(lái)糟蹋莊稼，傷害人畜，百姓叫苦連天。有一次它又跑到村莊里為非作歹，被一家門(mén)口的大紅衣服嚇跑了。到了另一處，又被燈光嚇得抱頭鼠竄。于是人們掌握了“年”怕聲音，怕紅色，怕火光的三個(gè)弱點(diǎn)。所以人們過(guò)春節(jié)的時(shí)候就再也不會(huì)看到“年”了。

三十兒晚上吃完飯以后，我們就一起去姥姥家樓下放鞭炮。記得當(dāng)時(shí)爸爸給我們買(mǎi)了很多，有在地上開(kāi)的，有在天上開(kāi)的，還有兒童鞭炮等……記得當(dāng)時(shí)我和表妹一人拿了兩根粉色的仙女棒她把自己當(dāng)成小公主一樣，卻遭到我的吐槽說(shuō)她太幼稚，我的弟弟和表弟一人拿了一根藍(lán)色的仙女棒跑來(lái)跑去，把自己當(dāng)英雄一樣在打怪獸。當(dāng)時(shí)媽媽問(wèn)我們：“你們知道過(guò)春節(jié)為什么要放鞭炮嗎？”我們四個(gè)都用最快的速度說(shuō)出了答案：“是因?yàn)橐獓樧摺辍@個(gè)怪獸!”媽媽笑著點(diǎn)頭說(shuō)我們聰明。這時(shí)，買(mǎi)鞭炮的爸爸說(shuō)道：“放鞭炮啊，有著辭舊迎新之說(shuō)，寓意是對(duì)新的一年的美好向往。”我們幾個(gè)在那里津津有味地聽(tīng)著。也都明白了這些知識(shí)。

通過(guò)這次放鞭炮，我們都明白了很多知識(shí)，希望我自己在新的一年里學(xué)業(yè)有成!

[熱搜寫(xiě)作] 腳步文章初三之三

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書(shū)中自有顏如玉。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，在閱讀了相關(guān)作品后，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來(lái)，那么，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記模板有哪些？小編已經(jīng)為大家整理好了“[熱搜寫(xiě)作] 腳步文章初三之三”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天，告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天，我們引來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。秋的天空，純凈迷人；秋的陽(yáng)光，溫暖但絕不過(guò)分強(qiáng)烈；秋的風(fēng)，像母親的手。厚實(shí)卻不帶羞澀。秋的腳步輕輕地，帶著喜悅，帶著收獲，悄悄的向我們走來(lái)

鳶飛戾天，魚(yú)躍于淵。找好自己的定位，邁開(kāi)人生的第一腳步，就要矢志不渝地走下去，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生的風(fēng)景美不勝收，等你到達(dá)了人生的頂峰，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的選擇是正確的。

冬天爺爺慢慢的飄走了，春天姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了這里，她揮手一撒，原本枯干了的樹(shù)枝顯得了生機(jī)，河面上的冰葉漸漸融化。如果你從你的家里出了們，會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的雪不知跑到哪里去了，冬眠的小動(dòng)物也都蘇醒了，萬(wàn)物復(fù)蘇。柳樹(shù)站在河邊像過(guò)往的船只招手，她盡情搖擺著她那柔軟的枝條，淡淡的綠色，為春天填了一處生機(jī)。

[熱搜寫(xiě)作] 老鷹捉小雞文章小學(xué)(篇三)

古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。讀書(shū)對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書(shū)籍，而閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記你知道怎么寫(xiě)更好呢？下面是小編為大家精心推薦的“[熱搜寫(xiě)作] 老鷹捉小雞文章小學(xué)(篇三)”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

一天下午，老師和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上玩游戲——老鷹捉小雞，老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)膫€(gè)同學(xué)當(dāng)雞寶寶，另外一個(gè)高個(gè)子同學(xué)當(dāng)老鷹。

游戲開(kāi)始了，“老鷹”馬上就開(kāi)始追小雞了，“雞媽媽”就擋在“老鷹”和“小雞”當(dāng)中護(hù)著“雞寶寶”到處跑，“老鷹”好著急啊！可是，沒(méi)過(guò)多久，排在最后一只“小雞”還是被老鷹捉住了。

“雞媽媽”很傷心，但是它還是要繼續(xù)保護(hù)小雞寶寶。這時(shí)的“老鷹”還打著小雞的主意，“雞媽媽”好擔(dān)心啊！它就帶著“雞寶寶”繼續(xù)躲。可是前面的“老鷹”還是緊追不舍，最后，又有一個(gè)“雞寶寶”被抓住了。

“老鷹”終于滿(mǎn)足地飛走了，“雞媽媽”和剩下的“雞寶寶”安全了。游戲也結(jié)束，同學(xué)們和老師也高高興興地回到教室了，大家還說(shuō)下次要繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

[熱搜寫(xiě)作] 初三文章（一篇）

書(shū)是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，那么，有哪些可以值得參考的讀書(shū)筆記呢？小編幫大家整理了[熱搜寫(xiě)作] 初三文章（一篇）”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

生活告訴我在生活中，有許許多多的挫折，但這些挫折其實(shí)并不可怕，我們?nèi)鄙俚闹皇恰皩櫲璨惑@，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的平和境。挫折就像危橋一座，但只要我們用平穩(wěn)的心態(tài)走過(guò)，不帶有任何害怕的表情，把它鑄成堅(jiān)毅的踏板，就能走向成功。初一上學(xué)期的期末考試，我考得很慘。腦子一片空白的我在街上走著。7點(diǎn)多了，冬天的夜異常的寧?kù)o和寒冷，月亮已經(jīng)躲進(jìn)云朵里睡了，星星也瞌睡的眨著眼睛。空氣中的一切都好像凝固了。回到家，拿出成績(jī)單，望著爸媽失望的眼神，我無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有叫喊，沒(méi)有打罵，媽媽只是拍了一下我肩膀說(shuō)：“孩子，吃飯吧。”我的心好像被什么刺痛了，我努力仰制住自己的感情，面無(wú)表情的做到桌前。或許今天的聽(tīng)覺(jué)特別好，我能聽(tīng)見(jiàn)個(gè)人咀嚼飯菜的聲音。我說(shuō)了聲：“媽媽?zhuān)页燥柫恕！蔽疫M(jìn)了自己的房間。我的心里像倒了五味瓶，咸酸甜苦辣，不知是一種什么滋味。再也控制不住了，眼淚的塊堤，一滴滴晶瑩的淚珠涓落在我的臉頰。這是，門(mén)開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要傷心了，其實(shí)考砸了也沒(méi)什么大不了，這次考砸了，并不代表下次也考砸，我相信，只要你加倍努力，下次一定會(huì)靠出一個(gè)好成績(jī)的。”聽(tīng)了媽媽的這番話，我不哭了，對(duì)！媽媽說(shuō)得對(duì)，只要我加倍努力，下次一定能考好的。于是我把考卷的錯(cuò)題在做了一遍，在今后更加努力了。果然，在下學(xué)期的第一次月考，我考出了一個(gè)好成績(jī)。生活告訴我：挫折，是濁水一潭，但只要我們爬起來(lái)，揮去泥水，就能不帶走一點(diǎn)水珠。風(fēng)雨過(guò)后，才會(huì)擁有彩虹，才會(huì)擁有成功的喜悅。

[熱搜寫(xiě)作] 四年級(jí)的文章(篇三)

古人說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”讀書(shū)對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[熱搜寫(xiě)作] 四年級(jí)的文章(篇三)”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

世上要是有后悔藥賣(mài)那該多好呀！我就不再為那件事一直后悔啦！

那是一個(gè)星期二，剛剛“快樂(lè)書(shū)寫(xiě)”結(jié)束，一位老師來(lái)到教室，笑瞇瞇地對(duì)李老師說(shuō)：“等一會(huì)兒參加經(jīng)典誦讀的學(xué)生到一樓音樂(lè)教室排練。”李老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)說(shuō)要選經(jīng)典誦讀的同學(xué)時(shí)，我心里像有一只小兔子在活蹦亂跳，當(dāng)時(shí)我心情十分矛盾：我多么希望老師能選上我，說(shuō)明我還是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，有著鍛煉的機(jī)會(huì)，我可以學(xué)到更多的課外知識(shí)，一些誦讀技能，表演技巧；我又怕去，怕自己去了會(huì)吃不了苦，無(wú)法堅(jiān)持下去；又怕自己控制力差，在練誦過(guò)程中表現(xiàn)不好被老師勸回教室，可多沒(méi)面子呀！又怕自己惰性滋生，參加后要去練誦、排演會(huì)耽誤課程，自己下來(lái)不學(xué)、不去問(wèn)，不懂的知識(shí)就多了……正當(dāng)我還在糾結(jié)的情緒中時(shí)，李老師那清脆的聲音響起：“這次經(jīng)典誦讀要選優(yōu)秀的學(xué)生，有自學(xué)能力的學(xué)生，家庭條件較好、家長(zhǎng)支持并且自己愿意參加的學(xué)生。每班只選12人，我們班因?yàn)樯掀诮?jīng)典誦讀表演得好，可以多選幾個(gè)。”老師話音剛落，好多同學(xué)自信地舉起了小手，老師先選出了最優(yōu)秀的八名同學(xué)，只見(jiàn)那八個(gè)同學(xué)臉上洋溢著幸福的笑容，自豪得不得了的樣子，我好羨慕。

我毫不猶豫地把小手高高舉起，心里祈禱：希望李老師選上我，選上我……李老師的目光看向了我，那么光亮，那么慈祥。我眼睛里那渴求的光和老師的目光相碰了，耶！閃出了希望之光。我被選上了！抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，從座位上跳了起來(lái)。就這樣，老師選出了20多個(gè)學(xué)生。可是有兩個(gè)學(xué)生舉手也沒(méi)選上，原因是他們平時(shí)特貪玩，學(xué)習(xí)不用心、不努力。那些被選上的同學(xué)高興得像飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣，直奔樓下音樂(lè)室。那里面可有我喲！我十分開(kāi)心。在音樂(lè)室里我全神貫注地跟著老師的要求學(xué)。可一聽(tīng)到老師說(shuō)要學(xué)一下午時(shí)，我就有意害怕了，害怕自己會(huì)累得口干舌燥，會(huì)站得腳軟背疼。老師還說(shuō)：“在比賽之前還有多次訓(xùn)練，要能吃苦……”我真怕了，害怕自己落下功課，新知識(shí)學(xué)不到，就打退堂鼓自己回來(lái)了。

現(xiàn)在想到自己不經(jīng)老師同意，又這么不能吃苦地回來(lái)了，我多后悔呀！白白把鍛煉機(jī)會(huì)給丟失了！