學校講壇發言稿

學校講壇發言稿(匯編二十篇)。

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大家好!

今日，既是一個令人激動的日子，又是一個永載xx中心小學校史的好日子。因為今日我們在這兒隆重舉行捐贈助學儀式。由xx城中總支，xx生物科技有限公司，為我校捐贈了價值五萬多元的十臺電腦和兩臺打印機。所以在此，我謹代表全校師生向xx城中總支，xx生物科技有限公司捐贈助學的義舉致以最崇高的敬意，同時向大力支持我校教育事業發展，關心我們下一代成長的各級領導表示最真誠的感激!

我們改革開放的總設計師鄧小平爺爺曾說過這樣一句話:把愛獻給教育，獻給下一代的人是最值得尊敬的人!xxx正是這樣一位令人敬佩的成功企業家，他慷慨解囊，本著對教育事業的無盡的關懷和支持，帶著對祖國下一代無比的厚愛和期望，他了解到我校教師辦公電腦設備陳舊，及時為我校捐贈了電腦和打印機。

這種愛心義舉的意義遠遠不只在物質和金錢的援助上，更重要的還在于對我們全體師生精神上的鼓勵和鞭策。

我們將懷抱一顆感恩之心，惜優越的讀書環境，熱愛自我的學習和生活，熱愛自我的學校，向著更高的目標不懈努力，爭取以優異的成績來回報王總的善舉和上級領導的關心，回報社會。

各位領導、各位教師同學們，最終我們衷心祝愿各位領導在事業上蒸蒸日上，相信在各界領導的關懷、幫忙下，我們xx中心小學必將掀開新的篇章。

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各位家長：

大家晚上好！

非常榮幸代表103班的家長，坐到講臺上。我是雙胞胎的媽媽，與在座的各位一樣，我是一年級新生的家長，也有別于大家，我是一名老師，現任甬江街道中心幼兒園園長。雖然這輩子只能在幼兒園折騰，無法畢業，也算是一名為人師表、桃李滿“江北”的人民教師。別以為媽媽是老師，孩子就很優秀，事實恰恰相反，孩子們的成績平平。我是個懶媽媽，個人崇尚快樂童年、自由發展，崇尚那句“童年是一次旅行而非一次賽跑”，幼兒園沒有安排任何學習任務，僅是享受童年。所以，現在的學習，真是考驗我們、考驗孩子。

所幸的是，兒子們的專注力被老師們集體肯定，班主任戴老師強調，能專注聽課的孩子才能走出吃老本的誤區，學習效果才能立竿見影，學習成績才能節節高升。若主餐吃不飽，塞再多的副食都無濟于事。當下我就決定了，可以與大家分享，如何培養孩子的專注力。聽起來像是專家的口吻，看起來是可以寫一本專著的題目，其實，我僅是與大家分享我的一點小經驗，也未必適合每個孩子，有說得不當的地方，也請大家指正批評。

眾所周知，好動是孩子們的天性，如果您的孩子哪天忽然不鬧騰了，估計我們也該擔心他是否身體不適了或者情緒不對了。但是，進了學校、進了課堂，最好能保證孩子們在40分鐘內認真聽講、積極反饋。在此，我用數學中的符號加減乘除來羅列培養專注力的小方法，供大家參考一下：

一、培養專注力要做加法：把孩子的興趣與專注力結合起來

興趣是最好的老師，人們在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子們也是如此。父母是最了解孩子的，你們肯定知道他對什么最感興趣。以聽故事為例，他對什么感興趣就講什么。他愛恐龍，我們就收集恐龍的各種百科、故事，逐一慢慢呈現。他愛“植物大戰僵尸”，我們也允許他購買介紹各種植物名稱與不同技能的書籍共同閱讀。我們也可以將角色打亂，自編故事來與孩子玩聽說游戲。

除了閱讀，推薦一些活動，適合孩子參與，也能有效地提高孩子的專注力。圍棋、拼圖、智慧珠……這些活動對孩子空間感知、記憶能力、邏輯思維等都有積極作用，最主要的還是磨練了專注力。可以根據孩子的水平，設置活動的難度，讓孩子們體驗成功的喜悅，再逐步提高挑戰性，增加活動難度。其實只要是安靜的活動內容，只要有興趣，我們就可以引導孩子在這方面深入玩下去，達到為專注力加分的效果。

二、培養專注力要做減法：從多種感官到單一感受。

電視，孩子們肯定是喜歡看的，為什么？因為刺激點多啊，又能看動態影像，又能聽精彩聲音，視聽結合，變化不斷，自然能吸引孩子。但是，到了教學課堂，最重要的還是單一的感受：聽。這中間如何有效過渡呢？我們可以嘗試慢慢減少感官刺激。依然以講故事為例：分三步走。第一步，利用繪本，視聽結合，這個大家都理解，我就不贅言了。第二步，與孩子面對面，繪聲繪色地講述故事，為什么要面對面？是為了方便我們觀察，當孩子與我們眼神有交流或者做沉思狀，必定是認真在聽，反之，眼神游離，左顧右盼，則需要我們重新吸引他，怎么吸引，前面已經要求了：繪聲繪色。我想沒有哪個孩子不喜歡父母親自演繹故事的，最開始可以是十分鐘，講完故事問幾個與故事內容、情節相關的問題以檢驗孩子是否認真在聽，然后慢慢延長時間到十五分鐘。過了這第一關，我們就做個減法，走第三步，由錄音機、電腦或者手機來講故事。由多種感官刺激縮減到單一的聽，對孩子們的專注力是個很好的考驗。這里我推薦一個軟件，叫做“懶人聽書”。現在蘋果手機是街機，幾乎人手一個，我們可以好好利用智能手機的優勢下載方便我們生活的應用程序。這款軟件是免費的，里面涵蓋的內容卻不少：兒歌、故事、寓言、名著欣賞一應俱全，晚上睡前給孩子聽一兩集，日積月累，孩子們的專注力就上去了。

三、培養專注力可以做乘法：精彩游戲玩出專注力

游戲，是孩子們最喜歡的，在游戲中訓練專注力，往往能起到事半功倍的效果。這里也推薦幾個小游戲供大家參考：

1、聽數字寫數字。

最初可以是5、6個數字為一組，你讀他寫，每組數字朗讀兩遍。之后可以從朗讀次數減少為一次、朗讀速度增加一倍、數字數量增加幾個等方法逐步增加難度。孩子準確完成的時候別忘記及時鼓勵。如果覺得非常困難，則要適時調整難度，避免打擊孩子自信心。也可以通過互換角色，由孩子朗讀數字，父母書寫，孩子當老師逐個檢查，有時候你們可以故意寫錯一兩個數字，檢驗他的專注力，也在他面前示個弱，增加他的自信心與參與游戲的興趣。

2、撲克游戲

隨意尋找三張撲克。比如黑桃a、紅桃6與草花5。說好游戲規則，尋找紅桃6。讓他盯住這張牌，然后我們迅速移動變換三張撲克的位置，讓他報出紅桃二的位置，猜對了就勝利，隨著能力的提升，可以增加難度，如增加撲克牌的數量，加快撲克牌位置的速度，每天堅持玩一陣，專注力就能得到有效的提高。

3、小小播音員

選取孩子感興趣的電視節目，讓他模仿角色對話，電視中說一句他模仿一句，當他口中重復前一句的時候，腦中還要注意電視中正在說的下一句。精神是高度緊張的，最開始玩2、3分鐘。熟練以后可以玩8、9分鐘。玩的時候順便還可以訓練課堂上要求的坐姿，一舉兩得。

四、培養專注力要做除法：去除嘈雜與誘惑、營造安靜和整潔

如果我們一邊要求孩子要專注于學習，一邊自己在電腦上沉浸游戲或者與朋友在電話里聊得熱火朝天，一邊要求孩子認真做作業，一邊自己嗑瓜子啃雞爪吃得不亦樂乎；一邊要求孩子看書讀報，一邊自己追韓劇看美劇……試問，孩子能聽我們要求嗎？所以，在孩子們專注學習的時候，請營造一個相對安靜、整潔的環境，給他一張單獨的書桌，沒有噪音讓他分心，沒有分散他注意力的各種誘惑，靜心于學習。我們則可以安靜地陪伴在旁，或者與孩子一起學習一起閱讀。

以上是一些簡單有效的專注力提升小游戲，有興趣的家長回家可以嘗試，持之以恒，肯定會有驚喜。當然，專注力的培養是個漫長的過程，不可能一口吃成一個胖子，需要我們日積月累堅持做。希望在各位爸爸媽媽的幫助與努力之下，孩子們能成為專注于課堂，活躍于生活的全能寶貝。

最后用廣告詞來結束論壇：只有父母好好學習，孩子才能天天向上！

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本年度，一直秉承“文化鑄校，和諧興校”的辦學理念，帶領班子和全體師生員工繼續勵精圖治，奮發拼搏。深入挖掘提煉，形成“仁和昌榮”的校園文化主題，努力踐行“仁愛天下暖，和諧萬事成”的“仁和”文化理念，積極貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，低調務實抓管理，文化浸潤促發展。突出“三重”：穩定重于一切、安全重于泰山、質量重在過程。開展了一系列工作，取得了一些成績，現做如下匯報。

一、仁和管理——讓仁和走進教師心靈

（一）文化引領，構建仁和型團隊

1、領導班子建設。?以“中國夢”活動、黨的群眾路線教育實踐活動為契機，解決思想認識上的問題，進一步提升了領導班子隊伍的政治素質和黨性修養。?堅持周前班子例會制，推行“學校工作周前派送制”，減少事務性會議，騰出時間重抓落實。?經常開展批評與自我批評活動,班子隊伍中形成了良好的民主氛圍。

2、和諧隊伍建設。?為教職工排憂解難。為外地教職工裝修了浴室、教師辦公室安裝了空調。?工會以“健康和諧”為理念，組織評選表彰了“20xx年最美仁和教師”。開展了元旦歌詠會，“三八”慶祝表彰會，“慶十八大文藝匯演”、全縣農民運動會、全縣教職工籃球運動會、“唱響蒼溪”歌詠比賽等文體活動。?開展了師德承諾、教師十不準承諾活動，強化師德服務意識。

3、師德標兵涌現。向國光老師事跡上蒼溪電視臺，張敏、白支順被評為我校20xx年度“最美仁和教師”，趙洋被鄉政府評為20xx年度“先進工作者”，魏榮奎被鄉黨委評為“優秀黨員”，校支部也被評為“優秀支部”。

（二）搭建平臺，構建專業化團隊

1、“走出去”。去年，到成都慶豐小學參加了教育部“影子校長”培訓項目。曹琴、何周遙、母莎莎、樊燕等參加了“溫江〃蒼溪教學教研聯誼會”。派出十幾人次走進了廣元實驗小學、蒼溪名師的課堂。

2、“引進來”。，購置了教育專業圖書、影像資料，下發至老師手中，學習先進的教育理念和方式方法。20余人次參加了國培項目遠程培訓，張敏、楊敏等被評為“優秀學員”。

3、校本研修。推行“干部教師結對幫扶”制，對年輕教師實現“面的引導，點的指導”。夯實“正課教研”，加強校本課堂教學模式的研究。實行周四班主任例會制，搭建班級管理經驗平臺。

二、仁和教學——讓教學活動充滿仁愛

（一）強化質量管理

每學期與教師簽訂“教學質量目標責任書”，強化教學質量管理，在績效中設置了“達標獎”、“優秀獎”。畢業班教師團隊，在今年全縣抽考中，成績名列片區前三位。

（二）正課教研探索課堂模式

我校組織由各科骨干教師組成的評委小組對教師的實驗課進行觀摩評估，特邀區教研員對專業提升。形成了個人備課——集體研究——反復試上——多次修改——成果展示——教后反思的研究流程；語文“朗讀式課堂”、數學“體驗式課堂”、英語“生活式課堂”三大模式已基本成型，體現“仁愛和諧”文化，以后作為校“仁和”課堂模式。

三、仁和校園——讓校園充滿縷縷陽光

緊緊圍繞“健、勇、智、誠、孝”學生素質培養目標，注重“八大良好習慣”的養成教育，堅持“每日一訓練”、“每周一展示”、“每月一總結”、“每期一評選”，及時糾正隊員不規范言行，校園內涌現出了一大批“仁和少年”，評選出了十佳“最美仁和少年”。

1、仁和校園是書香校園。 建立班級圖書角，以“班級宣傳欄”、手抄報、“班級文化專欄”等形式，在全校掀起讀書熱潮。全面開展國學誦讀活動：周一國學經典名句解讀、電子顯示屏滾動播放國學經典名句、編排國學操。

2、仁和校園是兒童樂園。大力發展學生社團。成立了舞蹈、合唱、繪畫、書法、小主持人、《爬山虎》文學社等學生社團，每學期對“優秀學員”進行表彰，每學年舉行盛大的社團成果展示。常年開展“家校聯誼”、“八大良好習慣展示”、“校園文化藝術節”、書畫展、手抄報展、周一才藝展示等系列活動，陶冶情操，開啟智慧，引領健康成長。

3、仁和校園是運動樂園。開齊開足體育課，鼓勵學生積極參加豐富多彩的體育活動和陽光體育鍛煉。利用大課間開展兔子舞、國學操、五步拳、壩壩舞等項目訓練，幫助學生至少掌握一項體育運動技能。每年舉辦春冬兩季運動會，增強學生的體質。

4、仁和校園是愛心樂園。組織北京專家團隊對家長進行了家教培訓。全面組織教師對留守兒童進行了家訪，家訪面達到50%以上，與家長共商教育策略。嚴格落實國家的“兩免一補”政策及“三兒”補助政策，今年“六一”又得到了鄉黨委政府對貧困學生和留守兒童捐贈的圖書、現金，廣元市電影發行放映公司也捐贈了價值近2萬的教具和玩具。

四、安全后勤——推動學校和諧發展

1、努力改善辦學條件。

落實項目資金50萬元，改造師生食堂、改造學校排污系統、安裝監控系統 、教學樓治漏、更換門等項目，正在進行之中，預計9月全面完工。

2、落實營養餐項目

全面落實營養餐項目，實行刷卡消費，確保資金使用到位、飯菜質量監督到位、食品安全監管到位。

3、安全工作注重實效。 加強安全知識宣傳，定期進行安全檢

查，做到有檢查，有記載，及時排除隱患。實行安全“一崗雙責”，責任追究制、責任事故倒查制、事故一票否決制、責任首遇制。制定八大行為習慣教育措施，強化日常安全教育，增添安全防范措施，安裝校園電子監控，加大門衛等安全設施設備投入，創建平安校園。開展地震、消防、溺水等演練；食品衛生、防火、防溺水等專題安全知識講座，確保了安全穩定工作萬無一失。

五、重點工作——黨的群眾路線教育實踐活動

按照為民務實清廉黨的群眾路線教育實踐活動總要求，積極貫徹落實蒼溪縣教科局部署，設立專項辦公室，校長一把手牽頭，領導班子成員率先垂范。在鄉黨委指導下，統一思想，明確目標，細化活動，積極學習實踐，親力親為，認真開展活動。深入查找“四風”突出問題，尋找解決方法，加強黨風廉政建設，服務師生家長，推動我校的可持續發展。成功通過了第一階段的驗收，上級給予了充分的肯定與表揚。 與教職工作風轉變工作、提升教學品質、建設節約型校園工作相結合，全面剖析，進行思想教育，清洗頭腦；行勝于言，躬身實踐。與我校發展、個人發展相結合，提出周三夜學制，9+3+3+3+X模式中X三條，切中實際，操作性強，利于解決我校多年遺留問題。

六、不足與改進

一、校園文化建設還需長遠規劃，持續發展

校園文化建設的初步框架，但很多細節做的不夠，將繼續聘請專家團隊作指導。

二、教師隊伍建設存在的問題還多

教師隊伍不穩定，20xx年、20xx年將退休三分之一，面臨嚴重教師缺編。年輕教師逐年增多，培養力度不夠，需建立年輕教師培養長效機制。

三、工作落實還不夠

工作落實中“梗阻”和走樣。原因是領導班子深入基層不夠，對意見反饋不夠，工作查督力度不夠。利用路線教育實踐契機，做好學校制度“廢、立、改”。

四、辦學條件相對落后

我校地域偏遠，交通、經濟落后，歷史債務大，改善困難。目前，教學樓需要全面維修、學生食堂需要征地新建、C級危房需要改造、學生廁所需要增建、教師住宿條件需要改善、辦公設施設備需要添置。

二Ο一X年七月九日

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尊敬的領導，尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

時間如白駒過隙，轉眼之間我們成為利辛高級中學的學生已經兩個多月了，從踏進校園的那一刻起，我就深深愛上了這里。我們的校園美麗、博雅、大氣，處處體現著“一草一木總關情，一磚一石都育人”的人文理念。那呈品字形排列的建筑群、寬闊的廣場、夢幻的噴泉如此美麗和諧；那別致的亭臺回廊、那詩意的小橋流水，洋溢著文化氣息、濃濃書香；矗立在寢室樓前的孔子雕像，每時每刻都在提醒著師生：“學然后知不足，教然后知困。”

作為高級中學的一名學生，我感到非常驕傲和幸福，因為這里有一群這樣的人：他們雖然沒有站立在講臺上，但在我們心中，他們就是我們的老師。建校之時，他們日夜奔波在各個施工現場，學校的每一寸土地，都留下了他們的腳印和汗水，他們身上落滿了灰塵，可在我們眼里，他們是最干凈的人。他們會關心到我們的一日三餐，關心我們的學習和成長，他們常和我們交流談心，他們會彎腰拾起校園里的一片紙屑。從那很晚都在亮著的辦公室的燈光中，從校園日新月異的變化里，從他們一點一滴的付出中，我們讀懂了他們的辛勞，讀懂了他們對教育的熱忱、對學生的愛。他們就是利辛高級中學的領導們，他們的愛心和精神，是不竭的動力，時刻鞭策著我們前進。

在這里，有一群這樣的人：他們以校為家、愛生如子；他們傾心傳授知識，教我們做人的準則和道理；他們有著廣博的知識、謙遜的態度，有著博大的情懷，愛崗敬業、淡薄名利、默默奉獻。他們春蠶的品格、燭光的精神，早已如春風化雨般浸入了我們的心田，激勵著我們不斷奮斗。

在這里，還有我們這些志氣昂揚的追夢學子。我們在明亮的教室里求知學習，我們在寬闊的體育場上奔跑跳躍，我們在優雅的書香亭里讀書吟唱，我們因為校園而有了植夢的沃土，校園因為我們而充滿了生機、陽光，充滿了希望。

我知道此刻用任何華麗的語言來描述我們的學校，都顯得蒼白無力。飲水思源，是縣委領導、各界人士、校長、老師為我們開辟了這片教育的樂園、這片智慧的沃土，她將記載我們求知的歷程，綿延花季少年的期盼。我們的青春在這里閃光，我們的成功之路在這里鋪就。在今天這個美好的日子里，我愿把最美的祝福贈給您，我可愛的學校利辛高級中學。我想代表所有的同學為您送上我們青春的誓言:請相信我們，我們會用勤奮揚起生命之帆，用汗水載起成功之舟，用最亮麗的青春妝扮您，讓您的明天因我們而更加美好燦爛！

謝謝大家！

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尊敬的領導、各位同仁：

大家上午好!根據教育局安排，做為學校安全工作的代表進行發言，我站在這里感到十分榮幸。我們xx學校有xxx個教學班，xxx名學生，安全工作一直是學校工作的重中之重，是一切工作的前提和基礎。下面我把學校安全工作分三點作以匯報：

一、打造安全管理特色。

我們十分重視學校安全工作，不折不扣地貫徹教育局安全工作指示精神。大力推行“三縱六橫”分層管理的模式，層層落實責任制，層層簽訂責任書，積極做好日常管理、日常排查和防火、防震、防踩踏等疏散演練，做到事事有人管，件件有落實，月月有考評，安全工作與績效工資、晉級評先、年度考核等緊密掛鉤。我們尤其注重安全制度建設和檔案管理，把制度建設和檔案管理作為安全工作的重要指標，不斷反思，勇于創新，推進了學校安全工作上臺階。學校建立了安全檔案室，編撰了安全手冊、制作了安全專題片，指定了檔案專管員，檔案管理得到省市區教育、政法和安監等部門的肯定與表彰，去年我們接待了省市區多家單位的參觀交流，區安監局把我校定為安全工作窗口單位。

二、創新安全教育形式。

我們把安全教育和“三生”教育結合起,來兩手抓，學校建立安全教育室，打造安全教育基地，長期開展安全主題和“三生”主題教育，并上好每一節安全教育課。學校聘請河南省十佳法官寇文啟、優秀法官為法制安全副校長，定期進行法制安全講座和安全進校園輔導活動，用豐富的案例、多彩的活動讓學生逐漸懂得安全的意義和生命的價值。我們的安全教育口號是：熱愛生活，珍視生命；安全伴我在校園，我把安全帶回家。

三、形成安全工作合力。

安全僅靠學校的力量是不夠的，需要學校、家庭、社會齊抓共管，形成合力。我們利用家校聯系卡、家長信箱、校信通等形式隨時隨地與家長溝通交流，不斷提升家長安全意識，促使家長理解支持學校安全工作；我們還與社居委、工商、消防、公安等部門多方聯合，進行安全自護、安全演練和周邊環境治理，切實凈化了環境，排除了隱患。現在，學校、家庭、社會，“三位一體”，形成合力，給學生撐起了一片安全的藍天。

xxx學校多次被評為市、區平安建設先進單位；安全工作先進單位；依法治校先進單位等。這些成績是上級領導對我們的支持和肯定，但成績只能代表過去，安全工作還任重道遠，責任重于泰山。

安全工作沒有終點只有起點。新學期，新起點，我們將繼續在教科體局的正確領導下，把安全工作做得更細致、更扎實，向社會交一份滿意的答卷，確保師生幸福平安。

最后，祝各位領導、各位同仁身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意！謝謝大家！

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尊敬的各位來賓、老師、家長和同學們：

大家好！我是XX學校的校長XXX。今天，我很榮幸能夠在這里向大家介紹我們學校的情況。

我們學校位于XX市XX區XX街XX號，占地面積XX萬平方米，校園環境優美，設施完備。學校擁有一支高水平的師資隊伍，其中XX名教師是XX大學的研究生，XX名教師是XX名校的本科生，他們具有豐富的教學經驗和高超的教學水平。

我們學校注重素質教育，秉持“以人為本，和諧發展”的教育理念，致力于培養學生的創新精神和實踐能力。我們重視學生的全面發展，鼓勵學生參加各種社會實踐和課外活動，提高學生的綜合素質。

同時，我們也非常注重學生的學業成績。學校設有多個學科競賽團隊，鼓勵學生參加各種學科競賽，提高學生的學術水平和競爭力。

最后，我想向大家承諾，我們將繼續努力，為同學們提供更好的教育和服務，為XX市的發展做出更大的貢獻。謝謝大家！

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尊敬的領導、同事們：

大家好！

人人都知道“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，但在我們的建設中，存在著許多安全問題，安全事故仍層出不窮，觸電杯屢演，給人民群眾的生命財產造成了巨大的不可挽回的損失。

我們需要做的不是悲傷，而是預防它，預防它，盡我們所能去改變我們在日常生活中可以避免的危險。

安全必須從點點滴滴的細節開始嚴格管，從小事做起，在個人行為的安全保障建設的安全活動，開展質量保證施工質量的個體，個人安全，確保船員的安全，安全的團隊，以確保整個公司的安全，整個公司的安全，確保安全的整個社會，甚至整個國家。

我們必須牢固樹立“安全第一”的思想。從一開始，糾正自己的思想作風，有“責任重于泰山”的責任責任感，總是緊安全弦，嚴格要求，掌握安全知識，嚴格遵守操作規程，預知危險，分析和控制危險。安全來自警惕，事故來自癱瘓

安全措施不到位，導致安全事故發生。在企業的安全生產過程中，仍有一些人存在僥幸心理，最終導致了事故的發生。

如果我們每個人都能樹立“安全第一”的理念，嚴格按照規章制度、檢查到位，不遺漏任何細節；有了所有這些措施，毫無疑問，許多事故可能不會發生。

安全是永恒的主題。安全在任何地方都很重要。這是人類最重要、最基本的要求。安全生產是企業生存和發展的基礎，也是人民生命健康的保障。

面對安全事故，人的生命是如此的脆弱。我們總是談論安全，它給了我們企業發展的完美前景，也凝聚了太多的人的關懷和責任，每一個企業建設者都能感受到這種責任的重要性。

每一個生命都是天地的靈魂，萬物的精華。生命之歌，因安全而激越；生命之樹，因安全而常青；生命之光，因為安全而明亮。

安全是我們的生命，我們應該熱愛生命和安全一樣重要。只要我們認真對待每一項作業，認真檢查每一項工作，我們就能牢牢把握安全的生命線，踏上安全的道路。

讓我們時刻牢記：安全不是小事，責任大于天！讓我們一起擁抱安全與生命！

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尊敬的校領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我代表我們學校的師生進行了一次有益的學校交流。在這次交流中，我們進行了深入的討論和交流，分享彼此的學習經驗和感悟，一起探討我們學校的發展方向。

首先，我們介紹了我們學校的基本情況和學校的宗旨。作為一所中等規模的公立學校，我們的目標是為每一位學生提供優質的教育資源，為所有師生創造安全和諧的學習環境。我們通過多元化的課程設置、豐富的課外活動以及國際化的教育理念，努力讓每位學生都能夠盡可能地發揮自己的能力和潛力。

接下來，我們的老師和同學們分享了他們在學校中的學習和生活經驗。我們了解到，不同的學生擁有不同的學習方式和需求。因此，我們學校為學生提供了多種途徑，如課程設置、社團活動以及實習機會等，以便他們能夠通過自己的方式和節奏進行學習。同學們也分享了自己的一些感悟和體驗，例如如何面對困難和挑戰、如何與同學和老師建立良好的關系等。

在這次交流中，我們也就學校的一些問題進行了討論，并提出了一些建議和解決方案。我們認為，學校需要更好地幫助學生發現自己的興趣和潛力，進而為他們提供更好的支持和指導。同時，學校也需要更好地傾聽學生和家長的聲音，在學校的發展和改進中考慮他們的需求和想法。

最后，我想說的是，在這次交流中，我們收獲了很多寶貴的經驗和啟示。我們學校將繼續不斷創新和完善，為每位學生提供更加優質的教育資源和更加平等的學習機會。我們相信，在我們的共同努力下，我們的學校會越來越優秀，我們每一位同學都會在這里實現自己的夢想。

謝謝大家！

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各位老師、同學們：

大家好！

今天，我們全體師生進行了一場既緊張又有意義的消防演練活動，其目的就是要通過這次演練活動，進一步增強消防安全意識，學習和掌握消防疏散的常識。這是很有必要，也很是有意義的。

消防安全是關乎每位師生員工的生命、關乎每個家庭的幸福安寧、關乎學校穩定發展的大問題。學校是人員高度集中的公共場所，在突然遇到火災、地震等緊急情況時，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發生擁擠、踩踏等安全事故。我們在緊張的學習中，抽出專門時間組織這次活動，是學校重視安全的具體體現。在今天的消防安全疏散演練中，全校師生能夠按照學校的'統一要求和指令，較快地撤到了指定地點，從聽到警報聲到全部撤出教室辦公室，A棟用了2分47秒；B棟用了1分52秒；C棟用了2分38秒，沒有發生擁擠、踩踏等不安全的事故，基本上達到了疏散演練的要求，比去年的演習有了很大的進步，讓我們為自己的進步，鼓掌！

通過這次演練，我們學會了冷靜、有序、快速逃離事故現場的相關注意事項，獲得了一些安全防范的經驗，這對我們今后遇到真實現場的逃生提供了很好地借鑒。

當然，我們今天進行的只是演練活動，事先，我們進行了嚴密的部署，并進行了認真地動員，和真實的現場有著很大的差異。在這里，我必須強調，緊急情況下的逃生，絕不僅僅是速度的較量，保持清醒的頭腦和良好的秩序才是關鍵的關鍵，否則必然會導致場面的混亂，不僅傷害他人，也一定會傷害自己。所以遇到突發事件，保持冷靜是至關重要的。另外，我們每到一個陌生的地方，還要養成首先尋找逃生通道的好習慣。

順便講一下，下一周，我校將舉行第xx屆田徑運動會，運動會期間學生還將先后外出參加社會實踐活動，請同學們務必聽從統一指揮，嚴肅團隊紀律，嚴格按指令操作，絕不允許我行我素、擅自做主等現象的發生，否則將受到嚴肅處理。

老師們、同學們，今天，我們是幸運的，但是誰也不敢保證今后危險就不會在我們身邊發生，我們必須“居安思危”，時刻保持安全的警覺性。全校上下要進一步強化安全意識，明確安全責任，完善安全管理規章，使校園每個角落不留空白，及時消除安全隱患，堅決杜絕意外傷害事故的發生。

最后，祝愿所有的學生能遠離傷害，自由幸福地成長，祝愿所有的老師、員工能遠離危險，健康快樂地生活。讓我們永遠記住學校的祝福：福安福安，幸福平安！祝全體師生員工幸福平安！謝謝大家！

? 學校講壇發言稿 ?

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！

我是來自五年級二班的劉潔，今天我們懷著激動的心情相聚在這里。我很榮幸能夠作為學校的“三好學生”代表站在這里發言，心中感到無比的興奮，首先，請允許我代表全體同學向一直關心我們學習的各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！（敬禮）

獲得“三好學生”這個稱號，對我而言，不但是褒獎，更多的是肯定和激勵。在這里，我要感謝學校能夠為我們提供這么好的一個學習環境。感謝我們所有的老師，感謝你們用辛勤的汗水鋪成我們前進的路，感謝你們用微笑鼓起我們理想的翅膀，感謝你們讓我們學會珍惜，學會感恩。我還要感謝一直陪著我走過風風雨雨的同學們，在你們的陪伴下，我快樂的成長。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。

成績只代表過去，新的目標在前方等待我們。我想，我不會沉醉在今天的掌聲中。我一定會加倍努力，發揚刻苦學習的精神，養成良好的學習習慣，不辜負學校和老師的殷切希望。讓我們在北嶺小學這片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。

最后我衷心地祝愿我們的學校明天更加輝煌、更加美好，老師們身體健康、工作順利！

謝謝大家！

關于學校的發言稿5

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六一班的劉湲清同學。xx年通州區中小學生田徑運動會已于4月15日圓滿結束，今天很榮幸代表全體運動員在此發言。我校20名運動員經過兩天的努力拼搏，在此次比賽中取得團體總分第四名的好成績，讓我們為他們表示衷心的祝賀。比賽場上運動員們堅持積極參與、挑戰自我、永不言敗的信念，充分發揚勇敢、頑強、團結、拼搏的后小精神。同時，在這里我代表運動員向辛勤培育我們的老師致以最誠摯的謝意，道一聲“老師，您辛苦”。通過這次比賽，我希望同學們領會到不懈努力的含義，體會團隊合作的精神！

我希望后小的運動員們再接再厲，不畏艱苦，磨練意志，努力提高自己的運動成績，為下一屆的運動會做好充分的準備，齊心協力為后南倉小學再次爭光，鑄就輝煌！

謝謝大家！

關于學校的發言稿6

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自xx的xx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選xxx。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校和同學們交給我的任務，使宣傳部成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

我已經在團委會紀檢部工作近一年的段時間，從工作中，我學會怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任xxx一職，并且有能力把學生會發揚光大。

假如我當上xxx，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我當上xxx，我要改革班級的體制。真正的做到“優勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門 之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。

假如我當上xxx，我將以“奉獻班級，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會！

? 學校講壇發言稿 ?

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我想和大家談一談關于學校低情商的問題。

情商，顧名思義，是指情感智商，也就是情感智慧的能力。一個擁有高情商的人，通常能夠自如地處理自己的情緒，理解他人的情緒，并在人際關系中表現得更為出色。我們在學校里卻經常遇到一些低情商的同學。

讓我們來看看低情商同學在學校里表現出來的一些特點。他們可能會經常情緒失控，情緒波動大，遇到一點挫折就會生氣或哭鬧。他們可能缺乏同理心，無法理解他人的感受，對他人的需求漠不關心。他們可能缺乏自我認知，不清楚自己的情緒狀態，也不知道如何調節自己的情緒。

在學校里，低情商同學的表現往往會給自己和他人帶來困擾。他們的情緒失控不僅會影響自己的學習和生活，也會給周圍的同學和老師帶來困擾。而缺乏同理心和自我認知的他們，也很難建立良好的人際關系，影響到自己的社交能力和情感發展。

那么，面對這樣的問題，我們應該怎么辦呢？我們需要認識到情商的重要性。情商不僅是個人素養的體現，也是成功的關鍵之一。我們需要意識到，提升情商不僅能夠讓我們更好地處理情緒，也能夠提高我們的社交能力和團隊合作能力。

我們可以通過多種途徑來提升自己的情商。比如，多與他人交流溝通，培養同理心；多參與團隊活動，提高合作能力；在遇到困難時，冷靜思考，理性分析，找到解決問題的方法。同時，我們也可以通過閱讀相關書籍，參加心理輔導課程，培養自己的情商能力。

作為一名學生，我們還需要與老師、家長一同努力，共同關注低情商同學的問題，幫助他們提升情商能力。老師可以在課堂上注重情感教育，培養學生的情商能力；家長可以關心孩子的情緒狀態，幫助他們解決問題。只有大家齊心協力，才能讓學校里的每一個學生都擁有高情商，健康成長。

在學校里，我們應該珍視情商的重要性，努力提升自己的情商能力，共同營造一個和諧、積極向上的學習氛圍。讓我們一起努力，讓我們的學校充滿愛和溫暖！

? 學校講壇發言稿 ?

1、剛才，幾位老師做了典型發言，把他們在教學方面積累的寶貴經驗傾囊相授，相信大家都有很大收獲。這幾位老師各有優點：有的把重心放到備課環節，精心準備每一節課；有的注重課堂教學，向40分鐘要質量；有的強化課后輔導，利用一切可利用的時間狠抓學生成績，對后進生不離不棄；有的重視學風建設，在班內形成了比學趕超的良好氛圍；有的老師則以上幾點兼顧，每個方面都做得很到位。這幾位老師是我們學習的榜樣，感謝你們為學校、為孩子所做的一切，讓我們把掌聲送給他們！

2、學校安排這次階段性學業檢測，主要目的是及時發現教學問題，調整和改進我們的'教學，而不是為了給每個班排個名次出來。由于條件受制，這次的試卷不是特別理想，學生的答卷情況和成績不一定能準確反映出原本的狀況。班與班之間存在客觀差異，也會造成成績上的差距。但是，請老師們正視這次檢測，不要把注意力集中到諸多客觀因素上。

3、我們都知道這樣一句話：聰明的人找方法，愚蠢的人找借口。一味地發牢騷，沒有任何實際意義，只能證明你沒能力解決問題。所以，從今天開始，我不想聽到任何人的抱怨聲，我希望看到的是你的實際行動，看你如何努力破解難題。今天的教學質量分析會，也是出于解決問題這個目的，更重要的是經驗分享，更關鍵的是今后如何調整和改進我們的教學。都說“教無定法”，但教育教學工作又是有規律可循的。如果剛才發言的老師所做的，你都做到了，成績怎么會不提高呢？

4、教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。每位老師要把提高教學質量作為第一要務。學校盡量減少各位班主任老師其他方面的繁雜事務，集中精力抓成績。

結合今后的教學工作，我講幾點意見：

（1）強化教學常規。在備、講、輔、批、考等各個環節下功夫，扎扎實實地推進我們的教學。在成績問題上，我只看結果，不問過程；只找原因，不聽借口。

（2）強化反思意識。會不會反思，是一名老師成長快慢的關鍵性因素。我們經常說這樣一句話：有的老師一輩子只上了一節課，說的就是這位老師不喜歡反思、不會反思。我們一定要做一個聰明的人，經常反思、深刻反思、將反思的結果付諸實踐。建議每位老師堅持寫教學隨筆、教學反思，我愿意看到你們把自己的感受體會發布在個人的教育博客里，更愿意看到你們將其集結成冊、出版自己的教育故事集。夢想并不遙遠，夢想觸手可及。

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（3）強化合作意識。我們是一個集體，我們需要個人奮斗主義的英雄，更需要帶領團隊共同進步的統帥。邁向未來的路，我們需要攜手共進，不要有任何人掉隊。我們都可以做彼此的老師、彼此的徒弟，我愿意看到大家在辦公室里討論教學問題、班級管理問題，愿意看到你們為一節課的設計各抒己見，愿意看到你們互相評課、互相分享經驗。

（4）強化學風建設。各校區要把學風建設當成重要的任務來抓，要在全校學生中形成愛學習、比學習的良好風氣，大力表彰學習小明星，樹立榜樣。

（5）強化質量監測。像這樣的教學質量監測，以后每個月都會組織。這樣的檢測并不會加重學生的課業負擔，我們的孩子不缺少玩的時間。定期監測，才能及時發現問題，才能及時改進教學，才能形成老師一心一意抓教學、學生互相之間比學習的良好風氣。提醒老師們，不要當眾公布學生成績，不要對學生進行排名，監測結果通過恰當方式告知學生和家長，比如采用等級制、表彰成績優秀和進步的學生，與家長談話等等。

老師們，孩子是一個家庭的希望，小學階段打下堅實的基礎非常重要，我們有義務把每個孩子教好。能不能做到，取決于我們是不是認真準備每一堂課，認真對待每個40分鐘，認真批改每本作業，認真輔導每個學生特別是后進生。我替孩子們，以及他們的家長，謝謝大家了！

? 學校講壇發言稿 ?

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

今天，我作為“教育教學先進單位”中心小學的代表在這里發言，深感榮幸！其實我們學校和其他兄弟學校一樣，做的都是同樣的事，并不比大家先進，讓我在此發言，純屬班門弄斧，旨在拋磚引玉。我只想借此機會匯報一下我校的工作，這一學年來在焦校長的帶領下和中心校各位領導的幫助下，學校以“為孩子的健康成長服務”為辦學宗旨，以“教書育人、管理育人、服務育人、活動育人”為辦學理念，以“以德立校，依法治校，教研興校，質量強校”為治校方針，以“興學風，強教風，正行風，樹校風”為工作主線，與時俱進求突破，深入細致抓落實，始終堅持質量興校不動搖，近年來教學設施不斷完善、辦學條件不斷改善，隊伍素質不斷提高，教育質量穩中有升、教師群體更加和諧、社會聲譽逐步提高

過去的一學年，對中心小學來說，是拼搏與收獲同在、付出與回報并存的一年。一年來，在各級領導的正確領導和親切關懷下，在學生家長和社會各界的理解、支持、配合下，全體師生凝心聚力、拼搏進取，各項工作均取得了較大進展：

成績的取得，離不開各級領導的正確領導和全體家長及社會各界的大力支持與配合，也離不開全體教職工的辛勤付出！就此談談自己的三點感受：

一、領導重視，是學校健康和諧發展的有效保障；

二、班子務實，是學校健康和諧發展的不竭動力；

三、隊伍敬業，是學校健康和諧發展的.關鍵因素

盡管當今時代物欲橫流、學校工作紛繁復雜、師資數量明顯不足，但我校教師還是堅守在崗位上，勤奮敬業，樂于奉獻。正是他們的盡職盡責、盡心盡力，才使得學校呈現出現有的良好局面。我校有經驗較為豐富的老年教師，他們自覺成為新教師的表率；有年富力強的中

青年教師，他們勇挑重擔，是我校教育教學工作的中堅力量；有朝氣蓬勃的年輕教師，他們積極進取，愛崗敬業，迅速成為我校建設的堅實的后備力量。

各位領導、各位同仁，“風好正是揚帆時，花開這里別樣紅”。我相信不久將來的中心小學將是一所環境更優美、管理更規范、校風更優良、教風更端正、學風更濃厚、師生更和諧的農村學校。

最后提前預祝各位領導和同仁節日快樂

謝謝大家！

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尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是xx班的小花，我代表我班為大家演講的題目是：《初級中學，我愛你》！

同學們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學習的寶地，是我們成才的搖籃。這兒有芬芳馥郁的花草樹木，這兒有相伴晨昏的書聲歌聲。這兒有默默無聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這兒有朝氣蓬勃勤奮學習的同學，他們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

我們的校園——初級中學，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側穿行而過，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉土氣息。好一派恬靜宜人的田園風光！在這樣的環境中學習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志！

走近校園，教學樓頂上“xx中學”四個鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽光照射下熠熠生輝。高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚。寬闊的操場上，鍛煉身體的同學們個個龍騰虎躍。四周的大小花臺里，綠樹成陰，花香撲鼻。尤其是教學樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個忠誠的衛士，日夜守護著我們的校園。又像兩支剛勁的毛筆，書寫著我校輝煌的歷史。

聽！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學心領神會的問答。每當清晨第一縷陽光破窗而入的時侯，教室里早已是瑯瑯書聲。

看！教學樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學們在老師的引導下正聚精會神的學習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業。頂樓上還有設備先進的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現代信息技術教育，跟上時代前進的步伐。

? 學校講壇發言稿 ?

20xx年5月21日，**片區中心學校把6位校長召集起來，安排近期工作，共談學校管理，聽了中心學校工作人員的講話之后，又與各位校長交流，于是就把我近段時間關于“校”和“學”的一些零散想法，和大家做了一個分享：

學校和教育

什么是學校？詞條信息顯示，學校是有計劃、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。

什么是教育？教育是培養新生一代準備從事社會活動的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。教育是我們中華民族發展的基礎，教育的邏輯起點自然是人類社會的產生。教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。

——當然，就這兩個詞條可以做出千千萬萬的文章甚至是學問，但是，其基本定義是簡單而樸素的，因此，我們首先要把握最基本的意義，認認真真辦學校，規規矩矩搞教育。

校長和教師

校長在秦漢時期指的是下級軍官，我理解有組織校練、一線指揮、沖鋒在前之意，后逐步演化為國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。目前我們片區的校長均為獨立事業單位法人代表。校長是一所學校的影子，是學校之魂；校長的創造性勞動決定學校的發展和面貌，一直有一個好校長就是一所好學校之說；校長屬于領導者，更是一種工作、一種責任、一種服務、一種能力、一種人格威信，一種自重和自強的力量所在；校長既是細節操作手，又是宏觀調控者，既是教學引路人，又是教育踐行者。

教師既是一種社會角色，也是角色的承擔者，泛指傳授知識、經驗的人，狹義上指指受過專門教育和訓練，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。教師是履行教育教學的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。具體到每個人來說，教師是教育工作者，可以說是職業和事業的綜合體。

——不難看出，學校是主權機構，校長是法人代表，教師是教育工作者，承擔主權責任，享受主權利益，因此，我們還要把握最根本的意義，把握主權，把握機遇，把握工作，勤勤懇懇當校長，踏踏實實做教師。

教學和課堂

目前**片區的`學校基本上還是處在一個相對獨立、相對封閉的小社會，開放度和均衡度都有差距，雖然工作的確比較繁雜，各項檢查和活動也比較多，但教育教學中心工作在任何時候不能改變。改革和創新的紅利潤澤了6所學校，在這個關鍵時期，如何處理好教育教學最基本和追求創新發展的關系，還需要我們進一步的思考，簡單的放棄傳統，學校就會失去根本，不去改革創新，學校就會沒有發展。這里從諸多細節操作方面摘取4個做為例子說說教學和課堂：

一是把圈點批注再請回來主教學準備，大力推崇在集體備課之下個性化備課的有效性；二是把黑板粉筆再請回來輔課中呈現，有力推進在電子白板之下傳統板書的實效性；三是把常規規范再請回來主教學流程，著力踐行教育教學的規范性；四是把課堂生成的小技巧再請回來輔目標達成，強調傳統的有效性和創新的高效性。

教育教學離不開“實”字，關注一個“效”字，實其實很通俗、很管用，效必須要抓住，在這里抽取6個關于效的觀點，目的在于拋磚引玉：輔差比培優更有效益，抓兩頭促中間、關注大面積豐收、關心學生全面進步依然可用，尤其是義務教育階段，一個也不能少應該是底線問題，是全面發展問題；分層比平均更有效果，不是指簡單粗燥的分班，而是課堂中的具體操作，根據情況分層要求不、分層教學、分層達成目標，這是個性發展問題；興趣比古板更有效度，學生的主體地位從這里可以充分體現，一旦有了興趣，就是高效中的高效；落實比空談更有效能，教育教學其實并沒有那么十分復雜，用學生喜歡的方式落實知識技能即可，一旦有了落實，就是有效中的有效；學“標”比抱“本”更有效力，“本”即教材，它是例子，“標”即課標它是尺子，強調學習課標的重要性，教學不是抱著教材去漫游；創新比傳統更有效績，傳統可以解決溫飽問題，創新可以解決發展問題。

——把握一個實字，追求一個效字，抓住教學環節，做實教學過程，向40或45分鐘要效益，廣泛尋找更大化的效益上升空間，因此我們要更要務本，真真切切的搞教學，實實在在的抓課堂。

以上是一個交流談話的過程記錄，主觀意愿是想告訴各位校長重視教育教學把握中心工作的，片區中心學校實施管理兩年來，我對學校工作的認識由原來的一個鄉鎮擴充到三個鄉鎮，整體感覺教學工作面臨復雜性，整天忙著累著，有的同志難于從繁雜的事務中跳出了，所以想強調用中心工作統籌協調學校工作，讓各項工作有機的服務于教育教學，從而使各校更好的發展。

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尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！今天我們齊聚于此，參加這次全校性的教學觀摩研討會。首先，要感謝四川旅游學院能給我們這樣一個相互交流、學習和提高的寶貴機會，在此，我作為新進教師代表對在座的各位領導，老師表示衷心的感謝。

古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經過此次教學觀摩會后方知此言雖不全中，亦不遠矣。xx老師的精彩授課對我觸動頗深，什么是真正的好課？能引發出同學們對授課內容的興趣，并能引導他們獨立思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當堂課程的內容，使學生們明白相關的知識和理論。但是這樣就夠了嗎？答案顯然不是，作為教師，我們應該在授課方面永不滿足，要讓同學們在課堂上從被動接受轉為主動吸收甚至主動深入探索。在x老師的`課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統的教學桎梏的。他講授的《xxx》課程，理論精深，形式生動，注重案例，并將實踐與理論相結合。最難得的是，x老師讓同學們主動積極地參與到課堂互動中，發散了思維，鍛煉了同學們獨立思考的能力，這是最重要的。

從同學們的聽課感受中，我們不難知道這是一堂成功的授課。而我們能夠聆聽到這樣精彩的教學課程，離不開學校領導的辛勤付出，離不開xx老師本身高端的教學素質和能力，也離不開同學們認真努力的學習態度。在這堂課程中，我們能從師生之間的一舉一動中看到

他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學生的需求，學生也能更好地領會老師的意圖。這也是x老師的課堂所告訴我的寶貴經驗。當然，x老師的教學理念也是值得我們學習借鑒的。如。。。理念，不僅體現了為人師表的道德品質，還告訴了我們他的教學方式。我們應該注意到這一方面，做到有則改進，無則學之。

但這堂課也有美中不足的地方，那就是時間太短，不能讓人盡興。希望學校能夠多多組織類似活動，提供這樣的機會，讓大家能在學習和交流中相互提高，相互促進。

最后，我代表全體新進教師再次向各位領導，同事表示誠摯的感謝，向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家！

? 學校講壇發言稿 ?

20xx年，我校在市綜治辦的領導下，保持預防為主、防治聯合、加強教導、群防群治的原則，通過安全教導，加強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支撐學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受喪失，保護學校訂常的教導教學秩序，x學校安全工作情況的總結。

一、領導器重 措施有力

為進一步做好安全教導工作，切實加強對安全教導工作的領導，學校把安全工作列進重要議事日程，學校校長宋新光直接抓，分管副校長李家意具體抓，學校辦公室、政教處、守衛科具體分工負責組織實行。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全守衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全守衛工作列進各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格履行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴正追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教導工作作為對教職員工考核的重要內容，履行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全守衛工作規章制度。建立學校安全守衛工作的各項規章制度，并根據安全守衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常戒備相聯合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加貿易性慶典運動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐運動要保持就近、徒步原則，工作總結《x學校安全工作情況的總結》。對涉及學校安全守衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處理預案制度。學校建立事故處理領導小組，制定了意外事故處理預案制度。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教導工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全守衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教導運動，取得了良好的教導效果。 四、加強教導，增進自護 要確保安全，根本在于進步安全意識、自我戒備和自護自救能力，抓好安全教導，是學校安全工作的基礎。我們以安全教導周為重點，經常性地對學生開展安全教導，特別是抓好交通、大型運動等的安全教導。

1、認真做好安全教導周工作。學校安全教導周以"校園安全"為主題，在安全教導周期間，學校組織學習安全教導工作文件，對校內易發事故類型、重點部位掩護、工作單薄環節、各類職員安全意識與安全技巧等方面，開展深入全面的大檢查，打消隱患，有針對地扎實地開展教導和戒備工作。

2、開展豐富多彩的教導運動。利用班會、團隊運動、運動課、人防課、學科滲透等道路，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教導，使學生接收比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食品中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技巧教導。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、作文大全張貼標語等宣傳工具及舉辦主題班會、講座、安全征文與知識比賽等情勢開展豐富多彩的安全教導。學校積極推行一周安全提示，學校利用周前會議和周一升旗運動時間

小結

上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，加強家長的安全意識。通過教導進步寬大學生的安全意識、安全戒備能力和自我掩護能力。

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學區領導、各位校長、教導主任：

大家好！很高興今天能與大家一起討論學校管理，經驗談不上，因為我們也正在摸索適合我們學校校情，符合現在教學改革形勢的新型管理模式，雖然取得了一點成效，但與兄弟學校相比，我們還有差距，現在就我校在工作中的做法與各位校長教導主任交流，有不對之處，敬請指正。

一、注重班子隊伍建設強化教師思想政治學習

學校的發展師資是關鍵，學校要發展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子，二要擁有教育理念超前、業務素質過硬的教師團隊。

1、注重領導班子隊伍建設

“火車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發展。我們學校的中層領導都是市、區級教師骨干，在工作中與教師比業績，與教師共成長。班子成員教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心，形成了一個榜樣型的領導集體，注重思想學習，提高管理水平是提高班子戰斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開例會，學習上級有關文件精神，總結、反思自己上周的工作失誤。本學期，四位班子成員每人一周輪流值班，配合值班教師完成各項工作的檢查評比，細化管理，全面進行教師、學生一日常規的工作，周五由值周教師降旗儀式上總結，下周一教師例會上帶班領導總結，從兩方面綜合對教育教學、常規管理、安全衛生、師德學習、學生活動等方面進行考核，學校領導帶頭，做好本職工作，服務好教師學生，努力改善辦公條件，為教師分憂解愁，讓教師靜下心來抓班級管理、抓學生學習常規管理。

2、強化學習研討，促進教師隊伍發展

教師的成長是學校發展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現。教師專業的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措施。加強教師職業道德建設，加強德育工作，號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識、責任意識和質量意識，并通過每月開展“師德標兵”評選和六一節、七一建黨節、教師節等各級各類優秀評選活動促進教師的發展。學校每周周一例會上，組織教師學習新的教育理念、教育案例、班主任工作經驗，與教師一道商議制定學校活動，出謀劃策，讓教師參與管理，自覺落實好學校管理的各項工作。

二、制訂民主、科學的管理制度，做到事事有準則。

在學校發展規劃實施過程中，學校制度建設是一項必須要做而且要做精做細的重要工作，是提高管理績效的前提。制定切實可行的各項規章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。科學民主的管理制度可以減少領導與教師的矛盾，教師與教師之間公平競爭，拿制度規章說話，依規章制度考核。我校學生多，教師相對多，在管理上我們就需要更具體、更明確的細化要求，做到精細管理。比如，在考勤制度管理上，我們嚴格按照學區請銷假制度，執行好上下班制度，我們一直長期堅持教師簽到制，本學期安裝了上下班指紋、人臉識別機，實行教師電子簽到制。在制度的執行中，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，師生可以通過規章制度明確的規范自己的行為。學校可以用制度保障教育教學有序運轉，用制度強化學生管理，制訂了以“教學管理制度”、“教師、學生一日常規”、“考勤制度”“常規檢查制度”“值班制度”“培訓制度”等。

三、分工明確、層層負責，做到分工精細處處有人抓

學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現。為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網絡。系統的管理網絡給分工負責打下了基礎。學校領導班子又通過認真研究將學校的工作全部細化，分到不能再分，然后分配到相應的人，讓每一件工作，不論大小都有人負責，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學校，使學校工作事事有人管，有人抓。接到工作后責任人要認真對照學校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落實制度要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實,在管理上人為干擾的因素減少了，全校形成了教師齊心合力干好工作的良好氛圍，值班領導負責組織檢查落實，并及時反饋情況。

四、全面更新教師教育理念，穩步推進基礎教育課程改革，堅持質量為本不放松。

教學質量是學校教育的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切愿望，是學校發展的基石，學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。全校教師必須樹立正確的質量觀。每學期開校，學校針對上學期學區各校教學成績進行分析、反思，找差距，定目標，對教學成績靠后的老師進行個別交流談話，鼓勵與教學質量高的教師結成師徒對子，安排在同一個教研組，相互研究教學、邀請聽課、隨時交流教學中的問題困惑，大到教學設計，小到作業輔導，有了這種氛圍，教師之間不再關起門來自顧自，我們還通過評選優秀教研組，加強對教研組團體進行評價的考核制度，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，我們把教研組的考核納入到周考核、月考核當中來，每月教學檢查、師德考核、班級活動評比，校務日志、常規抽查等成績匯總，評選出當月優秀教研組，這種階段性評價方式有利地調動了教師工作的積極性，有了團隊的集體競爭意識，每位教師不甘落后主動為集體想辦法，組內教師之間增強了凝聚力，在工作中互相幫襯、互相促進、互相交流溝通，比如，同學科教師媒體資源共享，單元檢測合作命題，合作備課，研究切磋教學，落實集體備課制度，充分利用好網絡教學資源，實現資源共享。

學校通過評選教研互助組促進教師主動參與合作，上學期，同學科好幾個互助組成績在學區數一數二。學校還組織教師全員參加了各級各類培訓，尤其是網絡培訓，教導處加強管理，及時通報學習情況，提醒教師完成學習任務，在教育技術能力提升工程繼續教育培訓中，全校有9名教師被評為優秀學員；在20xx年一師一優課一課一名師網絡曬課中，我校參與12節課，8名教師獲得縣級優課，2名教師獲得市級優課。

五、抓好教學常規落實，強化教學管理。

學校教導處切實落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的管理。落實好常規檢查評比制度，每周教研組檢查教案及作業批閱，每月教導處全面檢查教師教學常規執行情況，檢查教學資料、評選優秀教案、優秀作業，打分評價，學校課堂教學評價小組成員每周至少聽一節教師的常態課，現場評課指導，對課堂教學敷衍塞責不負責任的教師，連續跟蹤聽課，使其端正態度，每天進步。課堂教學是針對全體學生，難免關注到學困生學習，學校一直以來實行從最后一名學生抓起的轉差理念，確定上學期成績最后的的5名學生作為本學期轉差對象，學校對教師成績的考核包括整體教學成績和學困生考核兩方面，促使教師上好課，輔導學困生，提高教學質量，我們還通過邀請家長聽課，家長、學生評教等形式，讓家長學生參與學校管理，每學期開校初、期中測試結束后邀請家長召開兩次家長會，進行家庭教育講座，優秀家長經驗交流，學生學習方法交流等，利用觸控一體將學校、班級活動中學生照片展示給家長，讓家長了解學校教育、了解教師工作、了解孩子學習，從而更加支持學校工作。

其次，學校通過一學期兩輪高效課堂達標教學公開課，提升教師教學能力水平，評議活動的公開公正促使教師認真鉆研教材，觀看教學實錄、下載精選優質的教學設計，通過互助組教師二次備課、集體備課，形成自己的教學，然后邀請同組成員聽課。

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