質量認識發言稿
發表時間：2026-02-19質量認識發言稿(熱門十六篇)。
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尊敬的各位領導、校長、老師們、同志們：
大家好！由于鄧校長奮戰在控輟保學的第一線，授他的委托由我在這里跟大家交流發言，很榮幸能站在這里，此時心中波瀾起伏，激動萬分。能向大家學習先進經驗，指導自己的日常工作，真是一大幸事！
教育教學是學校的中心工作，教學質量是辦學質量的重要體現，全面提高教學質量是學校一切工作的根本，是學校的生命線。提高教學質量是學校的首要任務，全校老師主要的時間和精力抓好教學。
一、加強教師的師德修養，提高教學質量。
教師職業是一個良心活，教師只有真心實意地熱愛自己所從事的教育事業，才能真正做好教育工作。”反之，如果教師師德水準不高，就不能承擔起教師的基本職責，必然對教學工作缺乏事業心和責任感，業務素質也不可能不斷提高，這就會直接影響學校教學質量的提高，所以我們要加強老師的師德修養。學校努力營造愛崗敬業的氛圍，規范老師行為，從而提高教師的師德修養，促進教學質量的提高。
二、轉變教育觀念，提高教學質量。
轉變教學觀念是提高教學質量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學行為。沒有樹立符合素質教育的人才觀、學生觀、質量觀，就不會善于挖掘學生的潛能，就會重分數，輕能力；重學習結果，輕學習過程。忽視學生是一個有主觀能動性的人，使學生處于被動接受知識的地位。在教法上，靈活誘導、不拘一格；在課堂上，敢于開放、適時整合；評價上，激勵賞識、關注發展；作業上，設計精簡、注重層次；在課余時，各班可根據實際安排適時的報刊“導讀”活動，豐厚積淀，力求“減負不減質”，有效地促進教學質量的提高。
三、進行業務培訓，提高教學質量。
教師要不斷提高自身的教學業務水平，提高教學業務水平是提高教學質量的重要條件。學校要通過對教師加強業務培訓，深化教學改革，更新教學理念，促進教師成長，有效地提高了教學質量。具體可以采取以下四種方式：
1、“教師素質提升”全員培訓
我校結合《中小學教師素質提升工程全員培訓實施規劃》，組織教師參加《新課程教學設計與案例分析》全員培訓、校本培訓；繼續鼓勵教師積極參加心理健康學習以及計算機培訓學習，實現教育專業水平和學科水平同步提升。
2、“新教師”上崗培訓
對剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關”的要求：熟悉教材，確定重點，過好備課關；認識教育規律，提高管理水平，過好組織教學關；優化課堂結構，改進教學方法，過好講課關。
3、“青年教師”專業成長培訓
學校組織“青年教師專業成長”培訓班。要求全體學員在工作之余自學教育教學理論、課堂教學藝術、課件制作知識等；讀與本學科相關的專著，堅持寫教學日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓；有計劃地開展課堂教學實踐活動等。學校可以組織部分學員分批外出聽課學習，了解最新教改信息，拓寬知識視野，回來在組內進行匯報。通過學習培訓促使了青年教師快速成長，也有效地提高了他們的教學質量。
4、“骨干教師”研究型培訓
學校結合教研室的外出培訓學習活動，定期派骨干老師參加培訓活動，吸取外地老師超前的教學理念精湛的教學藝術，使自己由學習型向研究教師轉變，通過培訓，努力使自己成為學校各學科的帶頭人，引領其他教師進行有效的教學工作，從而促進教學質量的提高。
這些培訓都切實提高了教師業務，促進了教學質量的提高，在業務培訓工作中，還通過抓名師、樹典型，激勵教師在互相學習的過程中提升業務水平，提煉教學思想，從而形成相互學習，共同提高的局面，逐漸形成一支業務精湛、教學質量高的教師隊伍，才能提高學校的教學質量。
四、加強常規管理，以教研促進教學質量提高。
1、加強課堂常規管理
課堂常規是課堂教學質量的保證，為了全面了解教學現狀，提供更有針對性的協同合作，掌握課改的進展動態，了解教學過程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學校經常性地對課堂進行突擊聽課，了解教師上課的信息，促使教師平時認真鉆研教材，認真對待課堂教學。
2、加強集體備課的組織管理
備課是課堂教學質量提高的前提，集體備課是校本培訓的有效途徑。加強集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學理論水平，實現師資的最優化。各校根據本校的實際制訂《體備課實施方案》，在落實州學科培訓的基礎上，學科組有計劃地開展每月一次的集體備課。每次活動，在學科組長的引領下，先確定一位主講人，其他老師采取“看、聽、議”的方式參與。做到集體和個體相結合、統一性和創造性相結合。通過共同研討，解決問題，最后結合實際，形成精品教案。活動內容、參加成員要有記錄。學校教導處要定期對教師備課情況進行檢查，側重于課后反思，并根據教師的實際情況分層要求。
五、聯系家長，提高教學質量。
提高教學質量，關鍵在于教師、學生和學生家長三方面的緊密合作，相互配合。學校成立了家長委員會，定期召開家長會，建立家長聯系卡和家校通等。校長的任務，一是借助聯系家長的機會與家長討論、研究教育和培養孩子的各式各樣的問題，為青少年開展活動提供方便。二是借助班主任引導家長正確地教育孩子，促進孩子健康地成長，提高學習成績。目前并不是所有的家長都善于教育子女，因此，我們要先做家長工作，通過做家長工作來做學生工作，從而間接地幫助學生學習，促使學習成績的提高，同時也提高了群眾滿意度
總之，提高教學質量的關鍵在于校長的正確領導，在于教師業務水平的提高并能全身投入到教學中去，同時也得于家長、學生的密切配合。
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各位領導、各位同事：
大家好！今天我們隆重集會在這里，不但是為即將開展的質量月活動做動員，也是為反思過去的工作，提升自身素質，提高質量意識。
古語有云“工欲善其事，必先利其器。”如果要提升我們公司的產品質量，提升我們金龍的競爭力，就必須從每一個員工做起，提高我們的質量危機感，規范我們的操作方法，遵守產品實現過程的工序操作準則。
從公司品質方針里的“持續改善，追求卓越”，我想到了一句詩詞“不積硅步，無以至千里”，我們每一位員工都應踏踏實實地做好生產中每一個環節。我們制定好的標準規范如果束之高閣，如果不認真的實施，提高質量意識只能一枕黃粱，春秋大夢，空談一場。美國質量管理專家休哈特在第一次提出PDCA循環時，強調執行力范疇內的實施才是引領一切的基礎。
本次質量月活動旨在提升全體員工質量意識和操作技能熟練度，確保工藝文件、標準、規范得到有效實施，以全員參與的方式理解公司的品質方針、企業文化，在有趣的活動中通過獎勵、分享達到提高大家的質量意識和質量保證能力的目的。活動具體安排已經以文件形式于下發到各部門，希望大家能精心準備、踴躍參加，爭取在金龍的第一屆質量月活動中大放異彩，通過我們大家的努力讓金龍“百尺竿頭、更進一步”，而我也相信“金龍兒女多奇志，敢教觸控換新天”。
在每一個行業里都有一條不變得規律：江山代有才人出，各領風騷數百年，在機遇和挑戰并存的環境里，今年我們公司亦將迎來了新一輪的發展高潮，而質量是企業的生命,是企業發展的靈魂和競爭的核心,論發展,質量才是硬道理。所以接下來我們的重點工作是提升產品質量，而提升質量的關鍵是要提高質量保證能力，提高持續改進的能力。為了不斷提高顧客滿意度，必須不斷提高質量管理水平，而質量管理水平的提高，有賴于全體人員個人能力和個人素質的提高。那么什么是質量？質量就是客戶的要求，滿足了客戶的要求就是保證了質量，客戶滿意程度提高了就是質量水平提高了，公司品質方針第一條“品質為本，顧客為上”就很好的詮釋了質量的這一屬性。但是我們大家應該知道質量的內涵是由一組固有特性組成的，它具有經濟性、廣義性、時效性和相對性。隨著科學技術的進步，滿足人們社會活動和生產活動的要求也是與時俱進的，這些要求不斷提高的同時，也愈加專業化，我們客戶的要求愈加苛刻，但是我們的產品質量往往并沒有提高，我們的思想觀念也還沒有跟上時代的要求。所以我們要接受新的觀念，在新的經濟時代里，我們要學習和習慣新的觀點。不可以再用舊的觀念容忍延誤、錯誤，有缺陷的材料和工藝。美國著名的質量學家克勞斯比在他的“零缺陷”質量管理思想指出，只有我們全部符合了客戶不斷變化的要求才能稱為質量。我們只有不斷完善和提升自己，以一種最優的經濟策略來使產品滿足顧客的要求，提高我們公司的競爭力和信譽。建立顧客對我們的信心，提高經濟效益，而在這里我要告訴大家公司品質方針的又一信條“品牌為標，創新為謀”。
通過公司品質方針的介紹，相信大家已經對質量的概念有了一個全面的認識，也能充分理解品質對公司發展的重要性。
當然公司的產品質量不是某一個人的事，也不是某一個部門的事。質量是從原材料采購到最終產品交付給客戶手中的每一個環節配合出來的，這其中包括研發部的產品設計、采購部的物料采購、PMC對物料和產品的妥善處置及合理排產、人事部對員工的培訓、制造部的產品實現、品質部的質量控制、監管部門的監督管理，當然更離不開財務部給我們發工資。所以質量是各個環節共同合作、配合而成的，是每個人心中意識的體現。質量水平，能夠很好地檢驗我們金龍人的合作狀態。我希望通過質量月的活動，在全員參與基礎上，除了大家的品質意識和技能能得到全面提升外，還能形成團隊協同作戰的能力，達到止如丘山，發如風雨，戰無不勝的境界。
最后，祝質量月活動圓滿舉行！
謝謝大家！
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首先非常感謝各位領導老師給我這次機會，感謝您們對我工作的信任和支持。在接到杜校長讓我發言的通知以后，我就一直揣摩“如何提高學校的教學質量”這一話題。自我感覺題目設計面不但廣，而且很難面面俱到的進行闡述，作為一個年輕的我很難圓滿的完成任務。只能把我的看法與近幾年做法向各位領導老師做一匯報，如有不當之處敬請指正。
首先談一下我對“老師”這一職業的理解：通過多年的教書生涯，讓我不但理解了“教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用”這句話的含義，而且讓我深深體會到了教師這一群體在我們現有的社區環境中他的整體素質要高于一般群體。在和老師們閑談莫論的時候經常聽到老師們這樣說“我們干這一個活其實就是良心活”。細細體會揣摩真是如此。老師們所說的良心無非就是：自己的克盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執教這四個方面。
在日常的工作當中，老師們的工作多數情況下都是無人監督的。雖然有教育對象的面對，但由于學生的未成熟性，由于師生關系的不對等性，學生往往也沒有全面監督教師工作及其質量的能力。再說，教師的工作在一定意義上是沒有邊界和限度的。比如教師不僅要完成校內的工作，還要與家長建立家校合一的教育局面。這一聯系需要教師大量的精力上的投入。怎樣才算踐行教師的使命，我們無法有明確的界定。又比如，“教”無止境。除了基本工作之外，怎樣做才算完成了教師的任務，也完全由教師主觀決定。所以說老師這一份職業是良心活太有總結性概述性了！之所以老師有以上優點，這就為我們每個學校進行有效地教學質量提高活動提供了強有力的基礎與保證。
針對我鎮村小教師老教師較多，青年教師較少，中年教師幾乎沒有這一年齡分化嚴重特點，我們要想搞好教學工作必須清晰的認識到以下三點：
第一：老教師是我們學校進行教科研工作的寶貴財富，在實踐經驗上，老教師積累了數十年教書育人的寶貴經驗。老教師在日常工作中積極探索并掌握了豐厚的處理問題的規律，所以說，老教師的知識和經驗最豐富又最實用，最有發言權，在學校教科研工作中老教師具有獨特的優勢和作用。同時，我們也必須清晰的認識到年老教師由于時代原因，所掌握的知識層面有一定的局限性，教育觀念陳舊，有些跟不上新的教育理念，導致教學方法落后這一特點。
第二、年輕教師知識面廣、教育理念新，敢于接受新鮮的事物，有一定的創新精神，但我們有時候會比較浮躁。所謂初生牛犢不怕虎，我們有時候是憑一股傻勁，想法很有創新但在現實中不一定行得通。
第三、針對以上兩點，我們要想全面提高本校的教育教學質量必須進行科學而有效地整合，發揮各自長處，相互幫助、取長補短，共同進步！！
教學質量的提高他不是一兩個環節，他是多個環節環環相扣的結果。現就以下幾個方面談一下我的做法與看法：
第一：日常管理工作，抓好學校的備課、上課、作業設置及批改、聽課、評課等問題的督促強化管理。
㈠備課：針對我鎮的集體備課制度，大力宣傳發動老師們積極參與的基礎上，抓住全鎮間周一次的業務活動，促使教師進一步對教材的整體把握。并結合本校實際情況，大多數村小都是一個年級一個班，所以我們可以以低級部、中級部、高級部進行劃分，實行以級部為單位的備課。這樣不但有利于教師對教材的進一步把握，而且更有利于教師對教材的年級段的銜接。
㈡上課、聽課、評課這三個環節是提高教育教學質量的關鍵，同時這三個環節也是相互滲透、相互影響、相互促進的.過程。在上課過程中是對自己教育能力的一個檢閱（例如我們上學期推廣的“課堂教學當堂反饋制度”這一做法要大力宣傳并嚴格執行）；在聽課活動中是對自己一個學習經驗、方法的過程（在此方面我們嚴格抓好每位教師每學期20節聽課任務的基礎上，加大教師間的隨意聽課和推門聽課活動）；在評課過程中是一個相互總結、反饋、提高的過程。所以，在日常管理中必須抓好這三項工作，并貫穿每一個學期的始終。在此方面我所要特別強調的是村小教師由于時代的原因和教育信息的閉塞，導致教學理念、方法相對落后這一現實，。所以，作為一名村小分管教學的副校長一定要在本校搞好聽課比武、教研活動的基礎上讓老師們走出去或者把先進的請進來，讓老師們自己進行學習、比較，尋找差距，為自己以后的教學指明方向。例如，我們鎮中心組織的“同上一節課”活動對我們每一個村小來說就是一個很好的機會，這一活動能一針見血的反映出兩個老師對同一節課的把握程度、教授方法、學生的掌握情況等等情況處理方法的不同。更便于每一位老師課堂駕馭能力的整體提高。不過，每一個村小在組織前一定要做好三方面準備：第一，作為業務校長要通過大面積的聽課，權衡學校所有教師課堂教學的具體情況，并以校為單位進行準確的歸納、分析、總結。找準學校教師最迫切解決提高的方面。第二、確定本校的薄弱年級、薄弱學科。第三、搞好活動的總結反饋工作。這一環節尤為重要，在老師們意識自身不足的同時，要指明以后努力的方向才是最為關鍵的。
謝謝大家！
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1、激發學生學習英語的興趣，幫助學生形成學習動機。
適當地渲染學生的情緒，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣，激發學生主動學習的欲望，學生便自然而然地投到學習中去。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、等行之有效的教學方法。在教學中使用簡筆畫，講故事，作游戲，演短劇，詩朗誦，猜謎語，繞口令，唱歌及競賽，合理運用多媒體課件等方式，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，從而調動學生的學習積極性，幫助學生形成學習動機。
2、發揮學生主體作用，培養良好學習習慣。
在平時的英語教學工作中，我盡力履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標和教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，“授之于魚，不如教之于漁”，外語教學的過程中的“漁”就是發揮學生的主體作用，調動學生學習外語的主觀能動性，培養學習者的學習策略和學習方法，這遠比簡單地“授之于魚”要重要的多，對學生也有用的多。確立為學而教的指導思想。要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以"教"為重心逐漸轉移到以"學"為重心，把以"研究教法"為重心逐漸轉移到以"研究學法"為重心，并做好教與學的最佳結合。以"學"為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養成良好的學習習慣；
3、適應新變化，塑造新角色。
新課程一個重要的變化就是把教師、學生、內容、環境四個因素整合起來，構成一種動態的、生長性的“生態環境”，教師應當以學生為中心，關注學生各方面的發展，促進學習方式的改變，靈活處理教學內容，使教師、學生、教材、環境各因素和諧地發展，英語教師應當努力塑造新角色，不斷促使自己從知識的傳授者、灌輸者、擁有者轉為教學活動的組織者、幫助者、合作者；從訓導者、強制者轉為引導者、促進者；從單純的課程執行者轉為課程的開發者和創造者；從“教書匠”轉為教學與科研型相結合的教師。
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各位老師、各位同學：
大家早上好!今天，我國旗下講話的題目是《今天你節約了嗎?》
大家知道嗎?每年的10月31日是“世界勤儉日”，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。那你們知道什么是勤儉?什么是節約嗎?我覺得它不僅是一種行為，更是一種品德。然而，試問我們中間，還有多少人真正把“勤儉”當成一種美德，把“節約”放在心上?
請大家和我一起來看看，我們身邊的浪費現象比比皆是：水龍頭不停地滴水，教室里人去燈不熄，風扇呼呼地轉動，垃圾桶里常常看到還可以用的本子、鉛筆，食堂里大量的剩菜剩飯……其實，只要我們稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節。
同學們，作為一代有責任感、榮譽感和使命感的青少年，我們應該立刻行動起來，從我做起，從小事做起，從現在做起。
關于校園節約，具體地說，我給大家以下的一些倡議：
(1)當你最后一個離開教室的時候，請隨手關燈，關風扇。此外，提高學習效率，縮短學習時間，也是在節約用電。
(2)節約自己的文具，作業本、鉛筆都要盡量用完。
(3)當你洗手時，水龍頭開小，用完后更要擰緊，節約每一滴水!
(4)愛惜糧食，文明用餐，能吃多少飯菜就打多少，不浪費;
(5)在校園中見到浪費的現象時，需要提醒并幫忙改正。
節約不是小氣，而是一種文明，應該被廣泛傳承。節約，是對家庭幸福的盤算，更是一份社會義務的擔當。
同學們，讓我們每天都問一句：今天你節約了嗎?讓我們共同自覺行動起來，從日常做起;讓節約永遠伴隨在我們左右!讓節約在我們校園蔚然成風!讓節約成為我們共同的習慣!
謝謝大家!
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我非常珍惜和每一個企業負責人在一起的這點時間，也非常珍惜召集大家到一起來開這個會，今天這個會是我到保稅區兩年多來召集的規模的一次企業家的聚會。
安全工作是非常重要的。在日常生活中，也許感覺不到安全工作重要性的存在，但是，一旦出了問題，這個“安全”就顯現出它存在的意義和對你正常工作和生活的影響。
借這個機會和大家談一談有關安全生產的幾點意見：
第一對安全工作一定要提高認識。安全工作涉及到社會穩定、安居樂業、家庭幸福、人格的尊嚴和區域的發展。如果安全工作出了問題，我們的社會就不會穩定。我們國家這些年來陸陸續續發生的這么多事故，都造成了很多不穩定。我們政府每天接待的群眾上訪事件中，有一大批是由安全事故引起的。它很大程度上導致了社會不穩定。這種例子舉不勝舉。它影響了整個區域的安居樂業，我有一種感覺，不知道大家是不是這么看，韓國幾年前發生了漢江大橋倒塌的事故，一個江上的大橋倒塌，它的設計、建造肯定是有問題的，按理說，像韓國這種比較發達的國家，是不應該發生這樣的事的，但再往前追述一下，六十年代初，韓國進行著“漢江奇跡式的經濟快速發展”，那個時候，有點像我們國家的八十年代初，像長江決堤那樣的大事故在我們國家也發生了，我覺得還沒有完結，十幾年前蓋的樓、建的橋等等建筑物，危險隱患太大，這不能怨那個時代，因為經濟的快速發展可能也一定會留下一定的隱患，我想大家都應當有一個充分的'思想準備，這種事情出現以后，還談什么安居樂業？
再比如說，一個事故出現以后，一個家庭有一個人受到傷害，會牽涉到多少個家庭，特別是我們的年輕一代，大部分都是獨生子女，我想獨生子女要是出了問題，每一個有良知的人，每一個有感情的人，都會想象得到，有多少個家庭不會幸福。一個單位出了重大事故，是由于我們工作的不到位，你的單位負責人還有人格的尊嚴嗎？由于我們工作的失誤，導致了我們的同事，我們的朋友，我們朝夕相處的好工友不在了，這一生中你心情能夠舒暢嗎？我覺得人格上也會受到傷害。
再往大處講，發生這種事故，這個區域的發展都會受到巨大的影響。所以我說，安全的問題是個大事，是個關系千家萬戶、國計民生的大事。不管從哪一個角度上講，都應該把它做好。每一個企業家，每一個安全管理人員，特別是管委會各職能部門的負責人，都應當充分提高認識，把安全管理工作做好。第二要加強安全工作。要以人為本、重在預防、必要投入、有錯必糾。
發展生產力，建設和諧社會要以人為本。沒有人何談發展，發展又是為了誰呢？所以在我們日常工作中，一定要以人為本。安全工作一定要把重心放在預防上，“安全第一，預防為主。一個安全事故、一場火災會把我們多少人辛辛苦苦的工作，甚至幾代人的成果，一下子就毀掉了。一定要搞好預防，剛才廣志主任在這個地方強調的比較嚴厲，我完全支持。事后諸葛亮于事無補啊，有人講“亡羊補牢，未為遲也”，我看在安全問題上僅靠“亡羊補牢”，那是草菅人命。從保稅區管委會做起，各單位一定要加大對安全的投入，如果做不到這些，將來我們再后悔就晚了。其實我們的任務是很艱巨的，在座的有很多獨資公司、合資公司，我們真誠的希望，把我們企業安全的標準，就像根本化學那樣，定在國際標準上，內資企業也一定照這個標準去做，要舍得投入，其實做好了并不一定花那么多錢。
再一個就是有錯必糾。如果發現問題，咱們先自己查，然后再請別人幫助查，中心意思只有一個，那就是使得我們這些企業，能夠在安全保障的前提下，更多、更好、更快地獲得利益。
第三要各負其責。首先我代表管委會對各企業、各個單位的安全管理人員表示感謝，我知道，大家的工作是非常不容易的，你們對企業的發展貢獻很大。嚴格要求，嚴格管理是你們責無旁貸的責任，因為在你們手里掌握著看不見的生殺大權，所以在感謝各位安全管理人員的同時，也要求你們確實負起責任來。第二各單位的負責人，特別是主要負責人，一定要認識到安全生產是你干的一切工作的根本保障，沒有安全生產什么事都將一事無成，所以各單位的一把手，董事長、總經理，對你們的安全生產一定要負起責任來。今天，除極個別局之外，保稅區管委會的業務局的負責人都在，我想在此做個約束，如果在我們的保稅區施工過程中，外來的工程隊在安全問題上出了人身傷亡事故，下一步再招投標的時候就不允許他來參與我們的競標，或者停止其生產，或者停止其參加保稅區建設的資格一年或是兩年，盡管我們可能很需要他來幫助我們建設，安全生產一定要一步到位。
所以，請各相關單位負責人，對這件事要認真研究一下，出臺一個具體措施。我認為：就這件事而言是磨刀不誤砍柴功。我的話說的很重，再加上以上幾個同志講的，我覺得我們大家一起來把這些想法落到實處，就能夠對我們區域未來的安全工作有一個很好的保障。我們真誠的希望，能夠和大家一起，按照保稅區已確定的三步走的發展思路把保稅區建設好。
我的講話就到這里，謝謝大家！
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同志們：
為規范建筑市場秩序，加強工程建設管理，治理工程質量通病，進一步提升全縣建筑施工管理水平，今天，我們集中一天的時間，舉辦這次工程質量培訓班。結合我縣實際，下面，我講五點意見。
一、認清形勢，理清思路，切實增強做好建筑施工管理的責任感、使命感
近年來，尤其是20xx年以來，我縣堅持工業化、城市化雙輪驅動戰略，以打造“誠信之源、蒜都水鄉”的城市發展定位，城鄉建設已取得重大進展，建筑施工管理也已邁入新的臺階。但從我縣建筑業企業總體上看，還存在不少問題，主要表現在，建筑企業還是勞動密集型企業，人力資源不足，資本實力不強，集約生產能力仍然較弱，科技貢獻率偏低。建筑業企業對項目全過程的市場化、社會化、專業化、系統化運作水平不高，給建筑業產業組織的優化、項目控制、經營效益，乃至工程質量、安全生產水平的提高都產生了一定制約。雖然我縣建筑施工企業數量較多，但無龍頭企業，行業結構待調整，企業資質待優化。一些住宅工程項目質量通病問題，甚至比較嚴重的結構性質量問題，在個別工程還仍然存在。這些都與我縣城鄉建設事業的跨越發展，不相適應，我們必須清醒地把握質量安全形勢，從全局和戰略高度出發，切實增強壓力感、責任感、使命感和緊迫感，應對挑戰，把握機遇，進一步堅定做好工程質量管理的信心和決心。
二、完善制度，切實整頓和規范好建筑市場秩序
今年是實施“十二五”規劃的開局年、關鍵年，在經濟持續快速增長的形勢下，我們要以科學發展觀總攬全局，堅持安全發展，健康發展，持續發展的理念，開拓進取，求真務實，真抓實干，堅持不懈地做好安全施工和質量管理各項工作。一要落實安全生產和質量管理責任制，明確任務，落實責任，制定嚴格的考核辦法，層層簽訂目標管理責任書，層層落實安全生產和質量管理的各項措施，抓好重點環節、重點部位的安全和質量工作。二要逐步健全和完善建設工程管理工作制度，加強有形建筑市場建設，完善建筑市場監控體系和信用體系，凈化競爭環境，努力建立一支規范運作、競爭有序的建筑市場隊伍。三要建立健全質量安全監管體系。要理順政府監管和企業監管、綜合監管與行業監管的關系，加大監管力度，查處違反建筑市場安全質量管理規定的相關責任人，避免建筑市場安全事故的發生。對施工隊伍不安規定擅自開工的，要責令其停止施工；對不服從管理造成人員傷亡的，要在今后的工程招投標中取消其投標資格。要廣泛開展安全質量標準化建設，建立企業內部安全管理制度，采取切實有效措施，指導各類企業推進企業管理標準化、制度化和規范化建設。四要進一步完善開工報建制度、施工許可制度、施工圖審查、誠信備案、安全報監、農民工工資發放月報等制度，全面加強建筑施工程序管理。五要完善資質審查制度。要對全縣建筑市場施工隊伍現狀進行調查，對無資質的施工隊伍而又在從事建筑施工的，要堅決責令其停止施工。要嚴肅查處、嚴厲打擊回避招標、招投標弄虛作假、違法分包等違法違規行為，以鐵的紀律、嚴格的制度，確保我縣建筑市場秩序的快速好轉。
三、強化措施，切實完善質量責任體系
各建設單位主要負責人是建筑質量工作的第一責任人，必須親自抓、負總責，要明確工作目標，完善責任制度，合理劃分質量監督和管理責任，加強對重點項目、重點部位、重點環節督促檢查。要建立健全質量安全控制指標體系，對質量安全實際情況，實施定期考核。要建立健全以企業法人為核心的責任體系，企業法人是企業質量安全第一責任人，督促企業落實質量安全主體責任，出了問題，要倒查責任，一查到底。
四、強化安全意識，加強“三項建設”
一是加強安全生產法制建設。要抓住關鍵環節，選準著力點和突破點，從強化執法入手，加強安全生產法制建設；從加強制度規范入手，建立健全安全監管工作運行機制。二是加強安全生產保障能力建設。要以建立健全安全生產應急救援體系為重點，推進安全生產保障能力建設。要加快推動安全生產科技進步，實施科技興縣戰略，以新技術、新工藝及新設備的推廣應用為重點，加強建設領域安全生產保障能力建設。三是加強質量安全監管隊伍建設。要以深入開展“創先爭優”活動為載體，進一步加強質量及安全監管人員的素質培訓和作風建設。
五、抓好素質提升，做好“四個強化”
一是強化技術技能培訓。要積極創造條件，開展多層次的教育培訓，鼓勵企業建立人才儲備機制，培養一批懂管理、懂技術的高素質復合型人才。二是要強化企業自主創新。要鼓勵企業加大技術投入，加強技術儲備，努力形成具有自主知識產權的專利和專有技術，保障質量技術水平不斷提高。三是強化優惠政策引導。要通過“魯班獎”、“運河杯”等創優評選工作，推動施工技術發展。鼓勵先進技術、材料、產品在工程中的應用，以提高項目建成后的綜合效益，提升資源節約、環境保護水平，降低管理成本。
借此機會，我向這次培訓班也提幾點要求：
一要端正學習態度。工程質量工作事關人民群眾的生命財產安全，事關政治穩定、社會和諧發展的大局。因此，大家要正確對待這次難得的學習機會，真正做到靜下心安心學、認真學，爭取通過參加這次培訓，使自己學有所得，學有所獲。二要嚴肅學習紀律。這次培訓就安排一天的時間，希望大家都要集中精力，嚴格課時安排、按時聽課，自覺維護好課堂紀律，敬請講師、尊重專家、尊重教授，確保學習效果。三要學以致用，抓好結合。學習的目的在于運用，培訓結束后，大家要把學習到的知識，積極運用到工程施工當中，以實際行動，認真落實好各項質量通病預防措施，確保通過這次培訓學習，努力把我縣工程質量管理提高到一個新水平。
總之，希望大家珍惜這次學習，嚴格學習紀律，依靠大家的共同努力，力爭把這次培訓班辦實、辦好、辦出成效。 最后預祝本次培訓班取得圓滿成功。
謝謝大家。
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尊敬的各位領導、各位同仁：
現在，我就我校在提高教育教學質量上的一些做法和想法，給大家做一簡單的匯報，不妥之處請大家批評指證。
一、教育教學現狀和做法
（一）抓好學校常規管理，夯實育人陣地
我校從三方面著手抓好學校的教學常規管理工作，一是抓制度建設，二是抓計劃管理，三是抓制度的執行。首先，學校的教育教學管理，在現有的規章制度的基礎上進行了完善，進行了充實和修訂，讓制度與時俱進，適應校情、教情的發展變化。如在學生行為習慣養成上制定了《鵠衣壩小學違紀學生處理辦法》《鵠衣壩小學中級、高級教師職務任職資格推薦評定辦法》，完善了《鵠衣壩小學考勤制度》《鵠衣壩小學教師年終考核細則》。其次，每學期開學前，針對每學期不同的情況，制訂出各處室、學校的工作計劃、周中心工作計劃表，制定出教研組工作計劃，班主任工作計劃、科任教師教學工作計劃。用計劃來指導每日每周每月每學期的具體教育教學工作。校委會、黨支部、政教處、團支部，少先隊和班主任共同發力，形成合力，不斷提高學生的思想道德水平，規范日常行為習慣。最后，嚴格執行各項制度和計劃，凡是制定的制度，必須不折不扣地執行，以強化制度的嚴肅性、提高師生行為的自覺性、加強教學管理的規范性。
通過以上三方面的措施，學校發生了很大變化，師生的自覺性加強了，遵守紀律的意識增強了，教師參與學校管理的熱情提高了，爭著上課的人變多了，課后閑聊的人變少了，討論學生、討論教學人多了，教師也愿意為學校管理獻言獻策，貢獻智慧，分享經驗。全體老師也參與到了學生行為規范的管理中，對學生的不良行為主動指出，并令其改正。學生的衛生習慣、語言習慣、學習習慣發生了很大變化，說臟話的少，亂扔垃圾的少了，見了老師主動行禮問候的多了，愛讀書的多了。校園環境更優美，學習氛圍更濃厚，師生、家校關系更和諧。
（二）致力教學管理工作，提升教學質量
前不久，侯局長到我校檢查開學工作時指出：“現在學校工作繁雜，有些工作是階段性的，臨時性的，但提高教學質量是學校辦學永恒不變的核心主題”。是的，教學質量高低是學校教學水平高低和效果優劣的最直接體現，是學校辦學的生命線。我校高度重視教學管理和教研工作，致力于提高教學質量。主要的做法有：
1、學校設有分管教學副校長，具體負責教學工作。根據我校為九年制單教學班情況，成立小學語文、小學數學、初中文科、初中理科、英語、體藝六個教研組，把每周星期三的下午最后一節課設定為全校教研活動課，開展說課、評課活動和教研教改、學情討論活動。上學期以來，我本人也擔任小學語文教研組組長，組織開展教研任務。全校形成以教研引領教學，以提高教研活動質量，來提升教師教學能力，提高教學質量的共識和做法。在教研交流討論中，使教師不斷歸納出優秀的教學方法，總結出好的教學經驗，同時也發現自身的不足，并思考和嘗試如何去應對解決這些不足。
2、學校教學工作以教務工作為中心，圍繞校周工作計劃、教務處工作計劃和科任教師教學工作計劃全面有序地開展。規范教學過程是保證教學質量的關鍵，為加強教學過程管理，學校出臺了《課堂考核制度》《巡課制度》《教學過程管理檢查和監督制度》，以求實創新、規范管理、強化過程、服務學生的思想為指導，規范了師生課堂教學行為，加強了教學過程監督，通過監督巡查，及時掌握了解教學管理和各教學環節規范情況，發現并糾正教學中的問題。
3、抓好日常教學工作。日常教學學校主要從備課、教案、上課、聽課、作業設置及批改上著手，要求有課必有案，適當設置課堂練習和家庭作業，按要求認真批改作業。并對教案和作業批閱情況由教務處每學期在中期試前、中期試后和期末時定期檢查三次以上，并隨時開展抽查。聽課環節學校分為公開教學和推門聽課兩種方式開展。先說公開教學。開學初，由各教研組推薦，教務處確定五名老師進行公開教學，公開教學課一般安排在星期三上午進行，上課教師準備好說課稿，教案，聽課教師用專用的聽課記錄表做好記錄，并寫好教學意見和建議。在下午教研活動時間進行評課活動，評課活動先由上課教師說他對于整節課的教學設計，然后根據上課效果作對比，進行反思，最后由參加公開教學活動的教師進行點評，點出不足，評出優點，共同提高。并將評課過程和成果做好記錄，形成材料，分類保存。再說推門聽課，推門聽課事先不打招呼，隨機性強，更能檢測出教師平時的備課和上課情況，是聽課活動的重要環節。按要求全校普通教師每學期聽課不少于15次，校長中層聽課次數不少于20次。
二、面臨的困難和一些想法
實話實說，我校20xx年中考六科排名全縣19名，20xx年中考全縣18名，均僅有兩名本校考生六科合格，名次雖然前進了一名，但被通報科目從三科增加到了五科。現在，想方設法提高教學質量，提高考試成績，已是擺在學校面前迫在眉睫、必須直視的問題。痛定思痛，究其原因，主要有兩點：
一是教師方面的原因。存在科任教師年齡大，第一學歷低的問題。我校共有初中任課教師17名，其中50歲以上7名，第一學歷為中專的有11名。我們的老師都有很強的教書育人的責任感和使命感，不缺乏敬業精神也不缺乏教學經驗，但我們也必須清晰的認識到年老教師教學理念、知識層面的局限性，投入到教研教改中的精力不足，導致教學方法落后，知識更新跟不上教育教學發展的步伐，減小了對學生學習知識的吸引力。
二是學生方面的原因。由于經濟社會的發展，現在學生家庭條件越來越好，交通越來越便利，追求優質教學資源已成為時尚，尤其是城郊區域，生源流失極為嚴重。我校初中三個班最多的班32人(小學情況更為嚴峻，去年一年級招生42人，今年我學區適齡人口96人，但實際招生僅18人），開學以后又有幾個前幾名的學生轉出外校就讀。學生的學業水平好的寥寥無幾，無臨界生，學困生大量存在。這也是我校中考平均成績提不上去，教師被通報批評的主要原因。而這種現狀在以后的幾年還仍將存在。
當然除此之外，還有家庭和社會方面的原因，全縣情況大同小異，不再多說。
因此，在目前情況下，如何提高教育教學質量，如何開展小班額教學，如何進一步做好學困生的轉化，如何提高教師的教學技能等等又是擺在我們面前的重要課題。
首先，要整合利用好本校資源，讓我校省級農村骨干教師，青年教學能手和教學經驗豐富，在全縣教學技能大賽上獲獎的教師充分體現自身價值，發揮教學能力帶頭人的能量，分享教學經驗，指導培養其他教師尤其是年輕教師教學能力迅速提高，并分配到人，定好培養提升計劃，重視培養過程，以教學實踐檢測培養結果。以此來提高全校教師的整體教學能力和水平。
其次，做好教師的繼續教育和培訓工作。采用“走出去，請進來”的方式，開拓教師的視野，接受新的教學方式和理念并將其運用在實際的教學中。用不斷提升的教育教學質量來取得家長的信任，鞏固自己的生源。
第三，學習名校的成功模式。如六安毛坦廠中學、濰坊四中等學校，如何把二三流生源培養成一流學生，這個教育培養過程及其模式，是否適合我校實際，怎樣將其成功的做法，拿來用在提高自身教育教學質量上，都值得我們去認真研究和思考。
隨著我縣教育振興計劃的實施，我縣教育總體水平穩步上升，形勢大好。但從學校出發，也要正視我們的短板不足，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們決心“百尺竿頭，更進一步”，滿懷信心，與時俱進，盡職盡責，把工作做得更細致、更全面，為不斷提高我校教育教學質量作出更大的努力。
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現階段監理工作的要點
在“質量月活動”動員會上的發言
對項目公司、工程質量監督站決定開展的2008年6月“質量活動月”，我們認為非常及時，也很有必要。它具有很強的針對性和緊迫性，對提高工程質量管理水平，確保工程質量目標實現，杜絕質量事故具有積極的現實意義和指導意義。對于此次活動，監理項目部表示積極響應，認真參與，堅決落實。
一、首先，項目監理部組織全體監理人員學習了解“質量月活動”的內涵和意義，組織討論、研究、集思廣益，對當前工程質量的狀況要有充分的思想準備，保持清醒的頭腦和統一的思想認識。分工明確，責任到人，發揮集體協作的技術優勢，不斷提高監管能力和整體服務水平。
二、監理工作的要點
工程質量控制是監理工作性質決定應常抓不懈的中心任務，結合本工程的特點和下階段施工的內容，本月主廠房將實現出零米轉為上部結構的施工，煙塵、冷卻塔，翻車機室及1#鍋爐鋼架吊裝等施工將全面進入高峰。因此，做好質量管理工作是當前監理工作的重中之重。做好以下幾方面工作：
1要堅持和加強有效的予控工作。重點做好單位工程開工條件的審查，加強施工圖紙的會檢，認真做好施工方案措施的審查工作，定期和不定期檢查施工單位質量體系運行狀況，進一步加強進場原材料的審查，督促施工單位嚴把原材料的進場關，從源頭上控制工程質量。
2加強工程質量過程控制。關鍵是要有效運用各種監理方法和手段，加強施工質量控制。督促施工單位進行技術交底和“**”驗收工作；督促施工單位嚴格執行規范、規定，按設計文件和批準的施工方案、措施組織施工；進一步加強現場檢查、見證和平行檢查，發現問題及時指出并督促整改；嚴格按相關規定進行旁站監理；嚴格隱蔽工程驗收制度，加強隱蔽工程驗收，實現對工程質量的有效監控。
3、在加強現場質量控制的同時，還要結合亮點工程的實施及克服質量通病方面上下功夫，督促各施工單位落實相關措施和實施細則，在重視內在質量的同時提高觀感質量。
4積極收集和處理工程質量相關信息。以飽滿的工作熱情、科學嚴慬的態度和雷厲風行的工作作風，及時處理施工中的各種問題，不斷提高監理工作效率和監理工作水平。
5、全面深入了解現場施工各方施工內容和可能出現的問題，加強預想預判，及時提醒施工各方應注意的事項，牢牢掌握工作的主動權，做到未雨綢繆。
6、重視工程資料和工程建設的同步性，督促施工單位及時整理驗收等相關資料，確保資料的真實性、適時性、完整性。
7、在項目公司領導下卓有成效的開展各項專題活動，注意積累和總結經驗，為全面提高質量管理水平打下堅實的基礎。
8、在強調嚴格管理、嚴格控制的同時還要充分體現監理的服務職能，做到急工程之所急，想工程之所想，服務于項目公司，服務于工程，服務于參建各方。
總之，監理會在這次活動中通過嚴謹勤勉的工作，認真履行監理的職責，按規程規范和設計圖紙的要求嚴格控制施工質量。也希望通過這次質量月活動全面提升參建各方全體人員的質量意識，形**人重視工程質量的良好氛圍，為全面實現本工程的質量目標夯實基礎。
謝謝大家！
鄂電監理國電沙市熱電廠工程項目監理部
2008年6月4日
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各位校長、同志們：
在全縣上下認真貫徹落實縣委常委（擴大）會議和縣委十五屆二次全委（擴大）會暨全縣三級干部會議精神，奮力開創新年度各項工作新局面的關鍵時刻，縣局決定召開這次教育系統“精細化管理質量提升年”活動安排會議，其中心議題是全面安排部署“精細化管理質量提升年”活動，進一步動員全系統上下統一思想、認清形勢、明確任務、突出重點、靠實責任、強化措施、合力攻堅，全面實施精細化管理工作，努力提高教育教學質量。剛才，姚局長宣讀了《靈臺縣教育系統“精細化管理質量提升年”活動實施方案》，這個方案是縣局經過深入思考、認真研究制定的，具有較強的針對性、指導性和可操作性，大家要認真學習，深刻領會，全力抓好貫徹落實。下面，我講四個方面的問題。
一、深刻理解，準確把握“精細化管理質量提升”的內涵和關系
在現代管理學中，科學化管理有三個層次：第一個層次是規范化，第二層次是精細化，第三個層次是個性化。精細化管理作為第二個層次源于20世紀50年代日本的一種企業管理理念，是科學管理之父泰勒最早提出的。它是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。
“精”是態度，可以理解為更好、更優，精益求精；“細”是過程，可以解釋為更加具體、詳盡，一絲不茍。精細化管理是規范化管理的深化和延伸，指精密、細致的管理，即用精心的態度實施細致的管理過程，以獲取精品的結果。精細化管理最基本的特征就是重細節、重過程、重落實、重質量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節上精益求精、力求達到最佳效果。精細化管理是學校管理的核心工程。可以規范學校日常管理、明確管理目標、細化管理單元、改進管理方式，確保管理高效、準確、到位，提升學校工作開展的效率和管理水平，形成帶動學校良性發展的健康機制。精細化管理是一個系統工程。包含了學校工作的方方面面，如制度建設、辦學理念、校園文化、教學管理、后勤管理、情感溝通等等，無一不精細，而且還不能相互矛盾，相互脫節，必須形成一個有機地整體。這樣，才能做到學校每一面墻壁都會說話，每一個角落都有育人的功能。精細化管理的最終結果就是出精品。對我們教育來說就是出效益、出質量、出人才。精細化管理是方法和手段，是質量提升的前提和保證。質量提升是目標和結果，是精細化管理的目的和效益。離開了精細化管理，質量提升就如同無本之木、無源之水，難以生存。離開了質量，精細化管理就沒有意義沒有價值。因此，二者相互依存，互為條件和因果。
如果說學校管理是一門藝術，那么精細化管理就是藝術中精品。深刻理解精細化管理的內涵，正確把握精細化管理與質量提升的關系對于我們開展活動，謀劃和落實工作有著至關重要的作用和意義，各位校長必須清楚的認識到這一點。
二、統一思想，充分認識“精細化管理質量提升”的重要意義及作用
去年以來，全縣教育事業在改革和發展方面發生了很大的變化，成績是喜人的，工作的態勢和干部隊伍的主流是好的。我們經歷了許多大事、要事，國家、省、市相繼頒布實施了中長期教育發展規劃綱要，提出了未來5至10年教育發展的目標任務。各級黨委、政府把發展教育擺在更加突出的地位，作為最大的民生工程，在人力資源和公共財力配置等方面給予了大力支持。縣委、縣政府新一屆領導班子對教育事業的重視達到了空前的高度。縣委、縣政府主要領導專門調研教育工作，研究解決重大問題；高考二本以上上線率實現新突破，創歷年最好水平；“兩基”工作順利達標，全縣各級各類學校辦學條件發生了根本性的變化；教師節慰問、表彰、文藝演出等系列慶祝活動圓滿成功，在社會各界產生了良好的影響；順利開展了教育系統干部教師掛職交流任教活動和干部職工思想作風整頓活動，取得了明顯成效；全縣教育工作觀摩學習活動首開先河；西關小學、靈臺二中、上良中小等重點項目建設取得了重大進展；什字鎮、獨店鎮教育布局調整示范鄉鎮建設開啟了新征程。這些成績的取得得益于縣委、縣政府的正確領導和大力支持，得益于全縣廣大教育工作者的辛勤努力，得益于在座的各位校長及局機關干部職工的扎實工作。在此，我代表縣局，向各位校長和同志們表示衷心的感謝！
成績值得充分肯定和發揚光大，但我們也應當清醒地看到，我們的工作與教育改革發展的大環境大形勢相比，與全縣經濟社會發展的新要求新任務相比，與人民群眾對優質教育的新期盼新愿望相比，與兄弟縣區競相發展的新趨勢相比，還存在諸多差距和問題。有思想觀念落伍的問題，有工作作風不實和工作態度不正的問題，也有能力水平低下的問題，但最主要的是管理上不精細的問題和教師不敬業的問題。有的教師不堅守工作崗位，曠職離崗，經常請假；有的從事第二職業，節假日收費辦班補課；有的不落實教學常規，備課不認真，上課不用心，作業批閱不細致、輔導不扎實，教學成績差；有的打罵、侮辱、體罰學生、亂罰款、亂訂教輔資料等。特別是全縣教育工作觀摩學習之后，這種感覺越來越明顯，我的心情越來越沉重，肩上的擔子和壓力也越來越大。去年，我們在全縣教育系統全面開展了干部職工思想作風整頓，就是為了解決人的問題，也是為今年開展“精細化管理質量提升年”活動奠定基礎，今年我們要下功夫解決管理上的問題。我們的很多學校管理方式簡單、粗放，連規范都談不上，何談精細、精致、精心。一些學校管理制度不健全、不規范、不科學、不公正，缺乏人文關懷和激勵機制，班子分工不明確，職責不清楚，督查履職不到位，教學管理、教師管理、學生管理松散，教學過程落得不實、不細，學校管理處于一種低水平、低層次、低標準、低要求、低效益狀態，有的甚至處于無組織、無紀律狀態，教學質量難以保證，學生和群眾意見較大。這些問題，嚴重影響和制約了教育教學質量的提升，影響了教育系統的形象。歸根結底是管理上的問題，校長的問題。因此，實施“精細化管理質量提升”是教育改革和發展的必然要求，是縮小我縣教育發展與兄弟縣區競相發展差距的現實需要，是“爭創學習型組織，爭做實干型干部，爭辦滿意型教育”的根本途徑，是貫徹落實縣委、縣政府提出的“作風建設年”活動的有效載體，是建設教育強縣的重要舉措。
質量是教育存身立命之本，發展壯大之基，是教育永恒的主題和生命線，也是社會和群眾衡量教育工作的重要標尺。管理出效益，管理出質量。高質量的學校要靠精細化管理作保證。
1.精細化管理有利于促進學生的全面發展。隨著教育改革的不斷深入，教育發展已由規模擴張轉向內涵發展，由只關注學生考試成績的應試教育轉向關注學生全面發展的素質教育。精細化管理的核心是以人為本，它要求把“每一個步驟都做得精心，每一個環節都做得精細，每一項工作都做成精品，每一名學生都獲得最大化最優化發展”，德育教育、養成教育、素質教育,不僅能培養學生良好的道德品質、行為習慣，而且還能發展學生個性特長，增長學生學識才干，促進學生全面、健康、和諧發展。
2.精細化管理是有利于提高教育教學質量。精細管理就是規范管理、嚴格管理、科學管理。只有在課程改革、課堂教學、教學研究、教學指導、教學監測、教師培訓、考評考核等各個方面建立科學有效的管理制度，把精細化管理滲透于教育教學的每一個環節、每一個步驟，促進師生將學校管理內化為一種自主、自覺行為，才能保證教育教學工作落到實處，教育教學質量全面提高。
3.精細化管理有利于促進學校可持續發展。精細化管理作為一種先進的管理理念和工作方法，強調做事求“精”求“細”，要求管理責任具體化、明確化，每一個人都要到崗、到位，每一項工作都要做實、做細，每一名學生都要培養成“精品”。因此，實現精細化管理的過程就是學校追求完美、實現卓越，教師追求成功、實現人生價值，學生追求成才、實現人生目標的過程，有助于學校管理邁上科學、規范化軌道，促進學校可持續發展。
校長是學校的組織者和領導者，有什么樣的校長就有什么樣的學校，有什么樣的校長就有什么樣的質量，一名好校長能成就一所好學校，這些道理大家都清楚。我們要多從自身找原因、找不足，充分認識學校管理與教育教學質量的密切關系，充分認識精細化管理對促進教育質量提升的重要意義及作用，進一步增強實施精細化管理的緊迫感和責任感，以只爭朝夕、時不我待的'精神迅速投入到“精細化管理質量提升年”活動中去。
三、突出重點，抓住關鍵，全力落實“精細化管理質量提升年”活動的各項工作任務
“精細管理質量提升年”活動的指導思想、目標任務、總體要求在活動方案中已安排得非常清楚。各級學校要緊緊圍繞質量中心，緊密結合各自實際，認真抓好各項工作的落實。重點在以下八個方面細化管理，取得突破。
一是細化德育管理，在提升學生思想道德水平上求突破。各級學校要堅持全員育人、全面育人、全過程育人，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。建立和完善校長負責，政教處、團（隊）干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量的學校德育工作體系；落實學生一日常規管理，培養學生良好的行為習慣；根據學生的年齡特點和身心發展規律，分層次、有針對性地開展“孝敬父母月”“文明禮貌月”等內容豐富、形式多樣的德育活動；堅持升降國旗制度，堅持結合重大節日、紀念日開展教育活動，有計劃地組織學生參加班、團（隊）主題教育活動；加強理想信念教育、愛國主義、集體主義、法制紀律、中華傳統美德教育、心理健康教育、中小學生日常行為規范養成教育，培養學生良好的道德情操；大力開展“五星學生”評選活動，促進學生自主管理。加強學生操行評定的管理，確保公正、公平；加強班主任隊伍的管理，努力提高班主任的工作水平。各級學校每學期至少召開2次家長會，互通情況，家校共同做好學生教育管理工作。
2.細化辦學行為管理，在提升學校規范化水平上求突破。各級學校要嚴格執行教育法律法規，規范課程設置，加強課程管理，開齊開足上好國家課程，積極創造條件開設地方課程和校本課程，尤其要重視音體美、實驗及信息技術等學科的教學；要加強教育、宣傳和引導，樹立科學的人才觀、質量觀和全面的育人觀，切實推進素質教育；堅決執行規定作息時間，嚴禁雙休日和其他法定節假日辦班補課；嚴格控制作業留量，科學設計作業內容，分層布置，分層要求，切實減輕學生過重的課業負擔；積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，學校要成立具有一定規模的籃球隊、田徑隊、樂隊、合唱隊、舞蹈隊等，堅持經常訓練，努力提高節目的數量和質量，爭取更多的學生參加并通過省級體育藝術等級測試，有更多的學生在縣級以上運動會、文藝演出中獲獎，培養學生興趣、發展學生特長，切實增強辦學的活力和吸引力；要切實規范和加強收費管理，堅決制止亂收費、亂罰款及變相收費行為。今后，凡頂風違紀的，無論什么人，縣局將一查到底，嚴肅處理。
3.細化教學管理，在提升教育教學質量上求突破。各級學校要制定切實可行的教學工作計劃，加強課堂教學管理，建立教務處工作人員與學校領導的巡課制度，并作好翔實記載，建立隨機檢查、推門聽課制度，加強教學過程的管理與監控。建立教學開放制度，每年4月和9月的最后一周確定為教學開放周，邀請學生家長深入學校聽課、評課，參加班級及學校活動，實現開門辦學，開放管理，促進教師成長，學校發展，學生成才。要加強備課管理，落實集體備課制度，重視教學設計的檢查評定，推行“個人自備、集體研備、上課、反思修訂、再實踐”的備課模式，倡導備寫導學案，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度；繼續堅持“雙學雙推”活動，深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式；探索靈活多樣的教學組織形式和管理制度，建立幫扶培養機制，扎實開展“1+2”活動。從今年開始，學校每名班子成員都要包一門薄弱學科，培養一名優秀教師；每名骨干教師都要承擔一項課題研究，指導一名青年教師；每名教師每期幫扶一名學困生和一名貧困生。要加強實驗教學的管理，開足開齊各科學生分組實驗和演示實驗，切實做到“三有”：即教師有實驗教學計劃和實驗通知單，學生有實驗報告，實驗教師有實驗記錄。
4.細化教研管理，在提升教師專業化水平上求突破。各級學校要建立健全校本教研制度，建立監管機制和評估機制，積極開展多形式的校本教研活動，加強課題研究監管，組織教師開展以解決教學中的實際問題為重點的小課題研究, 并通過課題成果交流、展示、評比等活動激發研究熱情，加快教育科研成果的轉化；建立聯校、聯片教研制度，拓展校本教研的內涵。各校要大力開展教學基本功大比武、優質課、優秀案例、教研論文評選等系列活動。實施“優師工程”，每位教師每學期至少上一節校內公開課，縣級以上“骨干教師”、“學科帶頭人”每學期要承擔2節以上示范課，帶動鼓勵青年教師脫穎而出。
5.細化評價管理，在提升學生綜合素質上求突破。各級學校要按照素質教育的要求，不斷改進評價方式，細化評價辦法，完善學生成長記錄袋，做好綜合素質評價。對學生的評價要注重發展性、教育性，把過程性評價和終結性評價結合起來。義務教育階段學校要進一步減少考試次數，實行等級加激勵性評語的評價方式；普通高中要把教學的重點放到全面提高學生綜合素質上來，全面落實課程方案，實施好普通高中學業水平監測和綜合素質評價；學前教育要把重點放在教學行為的規范性上，注重培養和激發幼兒的興趣愛好，養成一些基本的習慣和常識，堅決克服幼兒教育小學化傾向；職業教育要重點培養學生的實踐技能和創新能力，加大對學生的就業指導。要積極開展“和諧五星”創評活動，修訂完善“五星學生”評選辦法和評選細則，把“五星學生”評選作為學生評價和德育教育的一個重要載體抓實抓好，抓出成效。
6.細化隊伍管理，在提升師德師能上求突破。
各級學校要進一步加強隊伍建設，提高隊伍的戰斗力和凝聚力；校長要把主要精力放在學校發展、教師發展和學生發展上，要把抓大事、謀大局、出思路、引方向作為主要職責；要加強師德師風建設與管理，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，禁止在職教師從事第二職業、有償家教，嚴禁教師體罰和變相體罰學生；要建立督察機制和舉報制度，對違反師德及有關規定的教師要批評教育，情節嚴重造成不良影響的要進行嚴肅處理。建立教師培訓制度，制定切實可行的校本培訓方案，積極開展不同層次、不同系列的校本培訓工作，通過師德全員培訓、新課程師資培訓、教育技術全員培訓、青年教師培訓、班主任培訓等形式，提高教師的專業化素質和業務能力；建立教師專業發展制度，加強教師專業發展的考核、評估與管理；建立教師師德檔案和業務檔案，完善教師評價體系。積極開展以“教師每人每期讀一本教育專著，備一節優質課，上一節優質課，說好一節精品課，評好一節示范課，寫一篇優秀論文”為主要內容的“六個一”活動。
7.加強校園文化建設，在打造學校特色上求突破。
文化是學校的靈魂，是學校特色的升華。各級學校要加強校園文化建設，培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風；大力開展“六園”學校創建，通過開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環境；廣泛開展中小學生“遠離不良文化”專項教育活動，幫助和引導廣大學生認識不良文化的危害。通過“三風”建設、校園“六化”建設（綠化、美化、凈化、亮化、人文化、教育化）、文化活動等途徑，增強校園文化的吸引力和凝聚力，逐步提升校園文化品位，達到以美育德、以美益智、以美健體、以美陶情的目的。
8.細化后勤安全管理，在提升保障服務質量上求突破。各級學校校長和全體教師都要牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強師生安全教育和學校安全管理，完善各項安全管理措施，加強校園和周邊環境治安綜合治理，為師生創造安定有序、和諧融洽的工作、學習、生活環境，著力創建學校安全工作長效機制，建設和諧平安校園。要加強住宿生管理，禁止學生上課時間出教室、睡覺時間出寢室、上學時間出校園，防止打架斗毆現象的發生；要建立家校聯系制度，通過多種形式經常與學生家長取得聯系，互通信息；建立學生安全管理責任制和責任追究制，明確班主任、科任教師和有關人員的職責，對因不管理、不敢管理、管理不到位而造成責任事故的，要嚴格追究有關人員的責任。學校后勤要圍繞師生需求、教學發展需要，不斷改善師生學習、工作和生活條件，提供便利、高效、優質的服務，提高師生員工對后勤服務的滿意度。
四、加強領導、狠抓落實，確保“精細化管理質量提升年”活動取得真正實效
“精細化管理質量提升年”活動能否取得實實在在的成效，關鍵在領導，核心在校長，根本在落實，各級學校要精心組織，確保任務、措施、成效“三到位”。
一要加強領導抓落實。為了搞好 “精細化管理質量提升年”活動，縣局成立了“精細化管理質量提升年”活動領導小組，全面負責本次活動的組織領導工作，領導小組辦公室要積極做好督辦協調工作，縣局各股室要充分發揮各自職能，協同抓好組織落實。各級各類學校也應成立相應的領導機構，負責組織指導本校的教育管理活動。制定方案，研究措施，精心組織，周密部署。學校的校長不僅要負總責，親自抓，而且要做教育管理的榜樣和楷模，以自身的良好管理水平帶動本校活動的扎實開展。
二要強化宣傳抓落實。縣局各股室、各學校要把開展“精細化管理質量提升年”活動作為促進教育事業科學發展、全面提升教育質量、維護和提升靈臺教育和教師形象的重要工作來抓，通過多種渠道宣傳，積極營造良好的輿論氛圍，不斷提高廣大干部教師對此項活動重要性的認識，提高知曉率和參與度。要重視和發揮“精細化管理質量提升年”活動對教職工的教育作用，引導教職工牢固樹立以學生為本、無私奉獻的思想理念，廣泛開展專題研討、主題演講、教師論壇、征文評選、獻計獻策等活動，切實把全體教師的力量凝聚到精細管理、精致教學、提升質量上來。
三要突出重點抓落實。精細化管理工作量大面廣，涉及學校工作的方方面面，關系教育教學的各個環節，在具體落實中一定要抓住關鍵點，找準著力點，把握好重點，尋找切入點，緊緊咬住教育質量提升這一中心目標不動搖，牢牢抓住精細化管理這一有效措施做文章，突出“備、講、練、輔、考、評”這些教學質量形成的關鍵環節，在“干”字上動真格，在“實”上下功夫，在“創”字上求突破，在“新”字上搞研究，在“精”字上深思考，在“細”字上看效果。
四要改進作風抓落實。要認真貫徹落實縣委常委（擴大）會議精神，深入開展教育系統干部思想作風建設年活動，為“精細化管理質量提升年”活動給力造勢、提供保障，切實改進干部職工工作作風，建立完善各項監督機制，教育引導干部職工樹立強烈的時間觀念、質量意識、效率意識、競爭意識和憂患意識，樹立務實高效的工作作風，使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項項有效果。
五要加強督查抓落實。縣局將把督促檢查貫穿于“精細化管理質量提升年”活動全過程，認真進行督促、檢查和指導。督導室要充分發揮職能作用，把督查深入到活動各個階段、各個環節和各個方面。要做好經常性的監督檢查工作，及時發現問題，及時通報情況，及時糾正偏差，確保精細化管理活動順利開展。要加強對“精細化管理質量提升年”活動情況的評估和驗收，完善考評細則，客觀評估各學校活動開展的成效。要把“精細化管理質量提升年”工作的成效作為檢驗各學校校長及班子工作水平和能力的重要標準。對“精細化管理質量提升年”工作扎實、成效顯著的學校要予以表彰獎勵，對工作不力、效果不佳、疏于管理、發生重大安全事故的要嚴肅追究責任。
同志們，“精細化管理質量提升年”活動是一項事關教育發展全局的重要工作。各級學校要積極行動起來，以改革創新的精神，以求真務實的態度，精心組織好、實施好“精細化管理質量提升年”的各項主題活動，全面提升我縣教育的管理水平和教育質量，努力推進全縣教育事業跨越式發展。
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尊敬的各位領導、同志們：
大家上午好!
非常榮幸受邀參加20xx年xxx質量月活動啟動儀式。這次活動非常及時，也非常重要。開展質量月活動，對提高全民質量意識，推動質量振興，促進健康發展，有著深遠的戰略意義和重要的現實意義。
近年來，xxx始終高度重視質量工作，堅持以質取勝的重要舉措，堅持在體制機制、專項整治等方面不斷加大工作力度，深入實施質量、名牌和標準三大戰略，積極推動廣導入先進的質量管理體系，采用國際標準和國外先進標準，涌出了一批先進企業和知名品牌，有力促進了經濟又好又快發展。
為此，我代表xx，對長期以來關心支持質檢工作的xx，表示衷心的感謝!剛才xx對如何抓好質量工作提了很好的意見，在此，我就全面落實產品質量安全主題責任的有關問題提幾點意見：
第一，提高對質量工作的認識，把質量工作放在重要的位置。
大家知道，要求就是要高質量、高水平的發展。在數量和質量的問題上，把質量放在第一位。堅持質量第一，這是一個重大的x策。我們開展質量月活動，就是要在xx營造一個關心質量、關注質量、重視質量的良好氛圍。都應該牢固樹立質量第一的精神。高舉質量振興的偉大旗幟，堅定不移地走質量興企之路。
第二，培育和樹立全員的質量意識。
所謂質量意識，可以做很多解釋。但我考慮，當前我們理解質量意識，就是遵法紀、講規則的意識，就是誠實守信的意識，就是精益求精的意識。提高質量，必須是總經辦主導、質量部門監管、全員參與，形成一個系統的工作機制。當前提高質量意識，首先要講誠信，就是出了質量問題敢于承擔責任，要及時采取措施，xx負責。
第三，全面落實質量安全主體責任。
質量是企業的生命，抓好產品質量，重在嚴格管理，重在堅持不懈，持之以恒，重在落實。要以活動的開展為契機，牢固樹立質量第一，以質取勝的理念，加大質量安全投入，完善質量管理，積極采用新技術、新工藝、新材料、新設備，提高質量安全水平，走質量效益型、品牌信譽型、自主創新型和資源節約型的發展道路。
希望今年的質量月活動，能夠促進我們xx爭先創優，不斷地去加強質量管理，全面落實質量主體責任，為我們自身發展做出新的更大的貢獻!
最后，預祝20xx年xxx質量月活動取得圓滿成功!
謝謝大家!
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尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！今天我很榮幸站在這里做大會發言，題目是《目標引領，強化管理，真抓實干，再創輝煌》，有不妥之處，還望指正。
風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄海。回首上學年的中考工作，芳草地學校師生與時俱進、同心協力、拼搏爭先的場景歷歷在目，而20xx年中考中所取得的成績更是讓人欣喜，全校125名畢業生，上線人數95人，錄取率達76%，中考成績位居全縣前列。
在畢業班教學工作中，學校認真貫徹縣局畢業班教學質量提升會議精神，結合學校實際，制定出一套“細管理、嚴落實”的畢業班教學模式。
一要深化課堂教學改革，提高教育教學質量。
多年來，我校基于核心素養進行教育改革，推行自主高效課堂合作、交流、探究的教學模式，采用探究、展示、辯論、靜思、檢測的課堂五環學習法，課堂上充分發揮學生的主導地位與教師的主導作用。
通過幾年的不斷探索，總結出我校的新授課五步教學，復習課分層教學和早讀六環節，采用“慢課堂高效率”的教學原則，唯有慢才能讓操作過程步步留痕，唯有慢才能讓猜想驗證踏踏實實，唯有慢才能讓學生積淀學習方法，唯有慢才能讓學生深受體驗，感悟慢是為了不再重復，是為了生成快的效果、會學的結果，只有慢下來，才能快起來，磨刀不誤砍柴工。
我校提倡讓展示成為一種習慣，彰顯自信文化，讓每一個孩子都能做最優秀的自已。
二要統籌疫情防控和教學工作，確保教學質量穩步提升。
面對上半年突如其來的新冠疫情，在做好常態化疫情防控基礎上，狠抓畢業班教學工作，學校及時成立畢業班復課領導小組，抽調計算機骨干教師實踐網上希沃、釘釘等多種網絡授課途徑，并教會每位教師正確運用網上授課。各備課組能及時調整復課計劃，做到畢業班教師每天按時網上授課、批閱、評價，確保教學進度、質量按時完成。
三要緊盯中考新動態，及時把握教學方向。
學校連年召開中考總結會，將以往的管理方法進行總結，取其精華，去其糟粕，通過訂購《五三學案》，赴西安采購紅綠藍試卷，參加省上中考研討會，召開教研組中考動態分析會，各教研組進行中考方向預測等舉措，讓教師及時掌握中考重難點，心中有數，不斷改進教學方法。
四要摸索教學管理新途徑。
在針對學校畢業班教學管理中，學校精細化各項工作，成立中考工作領導小組，實行教學副校長親自抓，校長重點抓，班子成員帶畢業班的工作格局，引領學校畢業班教學工作有序進行實施，領導包級包班制度將各班教學工作責任到人，提升管理效率，定期召開班級學科分析會，掌握各階段各學科的教學情況，及時調整工作方向，制定科學的復課體系，規劃新課進度、全面復習、鞏固提高、查漏補缺、模擬演練的五個教學階段，注重課堂效率，定期召開教研組會議，教師之間展開交流討論。
實施學生糾錯本制度，要求學生針對每科的錯題進行匯總，積累所學知識并深度糾正，積極開展各類檢測考試，上學年學校精細選題，認真組織了三次練兵考試，兩次模擬考試和一次仿真考試，通過不同形式的檢測，讓學生適應各種題型穩定心態，正常發揮，同時在每一次的檢測之后，學校都及時召開學情分析會、畢業班教師會，以便發現在檢測中暴露出的不足，并及時調整教學計劃，多舉措提升學生成績。根據實際情況召開文科、理科專題會，英語學科突破會以及數學提高會，共同促進教學質量穩步提升。
五要培養好學生應試能力。
學校經常對畢業班學生進行心理穩定教育，從而提升學生面對失敗、挫折的心理素質，保證每位同學都能將所學知識靈活運用，正常發揮出自己應有的水平。上學年，學校分別針對畢業班各階段的思想動態，積極召開中考復課推進會和中考50天沖刺動員會，為畢業班學生在緊張的學習氣氛中加油打氣，養成學生珍惜時間、奮發學習的好習慣；舉辦學生答題技巧培訓會、學習經驗交流會，提高學生學習能力；九年級級部、班主任以及各代課教師針對不同學情的學生，積極開展心理輔導工作，通過談心的方式保證學生不為外界環境所干擾，心無雜念，積極投入到迎戰中考的學習中。過去的成績并不會代表明天，新的挑戰已經來臨。在今后的教學工作中，學校將盡心盡力、努力開拓，帶著整合課程資源的理念，不斷總結經驗教訓，力爭不辱使命，不辜負上級領導、社會、家長的信任，以精細化管理為契機，加強學校畢業班教學工作，重落實、細管理，認真做好以下幾點：
1、加強教師學習，積極轉變觀念，努力提高畢業班課做效果，保證課堂45分鐘的質量，為全面提高教育教學質量夯實基礎；加強年級團隊協作精神的培養，在交流協作中研究教法、學法，從而把教學工作落到實處。及時掌握中考動態，召開中考研討會，加強考試的動態研究，有效的對畢業班課程知識點進行梳理，讓學生全面掌握。
2、認真開展“備課組集體合作，抓緊周檢測工作”。注重學生對所學知識的落實，通過及時的練習和檢測做到知識不遺漏，提升學生的學習效率。
3、成立課外自主學習小組。利用食不語餐廳就餐前、晚放學公寓休息前學生進行分小組自主合作學習，由各小組組長督促、引領、制定學習任務并檢查。保證每天多學一點，日積月累，提升學生知識儲備。
4、繼續實施“培優補差”工作。在對優生輔導的同時，不放棄任何一名差生，各科教師根據實際情況，精心挑選出后進生輔導對象，并實施一周兩次的補差活動，從而使優生更優、差生變優。
5、加強畢業班學風建設，形成濃厚的的畢業班學習風氣。及時召開師生會、家長會、學習經驗交流會等，引導學生結合自身情況，制定短期目標和長期目標，達到事半功倍的效果；重視學生的心理健康輔導，加強班主任以及代課教師與學生溝通談心，了解學生思想動態，有的放矢的開展教育教學工作。
鏗鏘磨礪勇亮劍，雄心壯志再向前。現在，新的挑戰已經到來，在今后的教學工作中，我們將繼續努力，發揚“篤行、誠信、博學、多能”的芳草精神，踏實進取、強化管理、真抓實干，力爭在明年中考中再創佳績，為蒲城教育再添光彩。
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各位領導、同志們：
大家好!
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下能，牢固鑄就以人為本、質量第一、安全發展、加快發展的理念，始終把安全生產作為的重中之重，把施工人員生命重于泰山，不斷強化制度建設，強化主體責任，強化隱患排查，強化專項治理，提高安全生產水平，實現了在建工程質量安全持續穩定提高。公司連續獲得臨沂市建設工程質量獎"沂蒙杯",連續多年被縣委、縣政府授予"全縣安全管理生產先進單位"榮譽稱號。
安全生產是的經濟效益。今年是我公司成立以來開工項目極為多、檔次水平、投資額度的一年，東方萬象城、東方壹品、東方麗景、城市花園十一期、東方御景、星城國際等六大項目遍布縣城東西南北，形成了全城六盤聯動的盛世局面。截至九月份，所有會發生在建項目投資沒有發生大的安全生產責任事故。公司納稅2523萬元，超過去年全年的總額，同比增長58.9%,居全縣第12位，民營企業第4位，同行業高居第一位，是全縣納稅千萬元以上企業中所增幅的。
一是，層層落實公共安全生產目標責任制。"嚴、細、實",抓管理，重獎懲。進一步修訂和完善各種安全生產規章制度，全面落實安全生產責任制，明確劃分崗位職責、標準明了、程序清楚，同時細化各崗位、各部門的考核細則，嚴格考核，關鍵在于做到依法治企、科學管理。實行重獎重罰的獎懲機制，調動各動員項目部安全生產積極性。
二是抓好現場管理。突出信用風險動態管理，切實落實市場風險防范措施，積極組織對重點環節應急預案的定期演練，提高公司整體對數十種突發事件的整體應急反映能力。結合企業6S日常檢查，加強安監管理人員的監護力度，重點部位設專人監護，各施工點設值班人員加強巡視，發現隱患及時處理，緊抓經濟效益的同時保護安全生產。
三是在安全技術、勞動保護、現階段儀器設施方面加強監管力度。投資公司對股份公司的各種施工設備設施，嚴格按照安全性評價要求進行嚴密細致的.檢修，不合格的堅決不予重復使用，新聘人員安全培訓合格率達到100%,堅決杜絕安全素質不合格人員進入公司工作，堵住事故的源頭，對于安規考試不合格者堅決予以清退，特殊工種持證上崗率達到100%,加強勞動保護用品全部投入，防止出現之中施工過程中的人身安全。
四是加強公司的安全學習、培訓管理。繼續堅持每周一次的安全分析會議，傳達上級文件、指示精神，查找隱患，分析不安全情況，制定整改措施，層層落實到人，及時堵塞漏洞，保證全安全生產目標的實現。
質量安全是工程建設永恒的主題，也是工程建設的別列卡。在加快縣城建設和新農村建設新的歷史時期，我們肩負的擔子更重，承擔的責任更大，但發展的機遇也更多。我們決心在今后的工作中，努力做足做好我公司的安全生產工作，并以"零傷亡、零傷害、零事故"作為我們全年的組織工作目標，不斷加強和改進管理手段，完善各種行政管理方法，提高管理水平，切實加強現場安全管理，實現公司生產安全平穩運行運行，在建設富裕文明和諧幸福新蒼山的偉大實踐中，奮發有為、苦干實干，作出更大貢獻!
謝謝大家!
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領導，老師們：
在今天我校一學期一次的教育教學經驗分享會上，共有六位教師進行了精彩分享。這六位教師是我校眾多優秀教師的杰出代表，她們擁有所有優秀教師所共同擁有的三個特質：教育能力、教育情懷、教育悟性。從剛才的分享中我們可以發現，她們都擁有一顆對我們所從事的教育事業的諄諄之心，正是由于她們懷揣著這種教育心，所以，他們眼中的教育處處都綻放著美好。這種對完美教育的期望，又促使她們萌發了對教育的認真思考、積極實踐、努力創新的心。
下面，我想就六名教師的分享談談我的看法：
張xx老師的分享可以用四個字來概括：師愛、用心。作為老師，首先要愛我們的學生，這種愛是一種看見、是一種真懂。它應該包括兩層意思，一是不要用我們自己認為對的方式去愛學生。比如說諷刺、挖苦、動不動就叫家長等，舉鄭淵潔、鄭雅琪父子的故事（內容略）。這種方式的愛，常常事倍功半，愛的很吃力，愛的很痛苦。二是要用學生需要的方式去愛學生。比如談心、信任、鼓勵等，舉微信群案例“校長被學生踢了一腳，可他說了一句話誰都沒想到”（內容略）。這種方式的.愛，常常事半功倍，愛的很自如，師生都幸福。
李xx向老師分享了三層意思：育好己、上好課、帶好班。育好己就要求我們老師特別是班主任，在日常繁瑣的工作中，要有一個平和的心態，班主任是受學校委托、代表國家來管理班級的，作為管理者，不要去和學生斗。有兩本據說寫的很好的書，名字分別叫《班主任兵法》、《班主任36計》，這種明顯帶著斗的觀點的書，我不贊同。現在的初中生正處于心靈將啟未啟、人生半開未開的階段，他們具有三個特征：不迷信說教、不崇拜權威、不輕易服從。與他們斗，依現在的社會環境，受傷的往往是我們老師自己。不與學生斗，我們要與自己斗。我們要認真研究學生，用我們的教育智慧，去尋找能夠輕描淡寫、四兩撥千斤的絕妙好招。舉張國宏的“某某某之墓”案例（內容略）。
陸xx老師的分享可以用十個字來概括：嚴格、精細、關愛、疏導、整合。其中整合各方面教育資源，就包括家長資源。安校長前幾天曾在朋友圈分享過一篇文章《教育的根在哪里——家》，說的就是我們要利用好家長資源、家長的力量。每個班的學生家長中，都用大量的能人，作為班主任應該好好利用。這是一種當下很好用、過期就作廢的資源。例如：可以輪值、家長看班、家長監考、家長自愿者等。
姚xx老師分享了四個方面內容：完善班級建制、鑄就凝聚力、家校聯系、亦師亦友等。我們經常說“親其師，信其道”，只有和諧的師生關系，才能使學生由喜歡老師，進而推及到她所教的學科。因此，從某種程度上說，關系大于教育、關系大于教學、關系就是教學質量。
劉xx老師向我們詳細說明了備課說課、課堂教學、習題處理等幾個教學常規細節。她的意思很明確，就是告訴我們，在教學中，要降低重心，回歸課堂。課堂永遠是我們進行教育教學的主戰場。
張xx老師分享了三層意思：抓學生心理、開心課堂形象教學法、幾何常講代數常測。后兩種是張老師獨創的教學方法。目前，我校正實踐的是“以學生學習為中心，自主探究、合作學習”的開心課堂教學理念。在這種理念下，我們應該樹立新的三觀，即：以學生為本的教育觀，以學評教、以學評學的教學觀、學生是第一教育資源的學生觀。如何實踐呢？開學初，夏教授幫我們規劃的開心課堂四種樣態；“情景化、游戲化、實體化、體驗化”，開心課堂的十二個教學策略和抓手等，就是我們努力的方向。而學習是其中最簡單、最直接的途徑，向專家學、向同伴學、向書本學，我們成立教師成長學院的目的也就在于此。
最后，送大家兩句話：沒有德育，教育什么也不是；沒有學生學習，教學什么也不是。
謝謝！
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各位領導、同志們：
今天，全市名牌表彰暨質量工作會議隆重召開，首先，我代表全市質監系統向受到表彰的企業表示熱烈的祝賀!向多年來關心支持質監工作的各位領導和有關單位表示衷心的感謝!根據會議安排，我把全市質量技術監督工作的有關情況，向各位領導、同志們作一簡要匯報。
一、全市質監系統推動名牌爭創工作的主要情況
近年來，全市質監系統按照張高麗書記抓好“三個一批”的指示精神，認真貫徹落實市委、市政府和省質監局關于名牌工作的戰略部署，充分發揮職能作用，有力地促進了我市的名牌工作。
(一)加大宣傳力度。我們通過開展“3.15”、質量月、質量興市等活動，大張旗鼓地宣傳獲得名牌的產品和企業，進一步提高了全社會的名牌意識，為企業創立名牌、發展名牌營造了一個濃厚的社會氛圍。
(二)引導企業爭創名牌。我們對爭創名牌的優勢企業進行了排隊，在全省率先制定了《xx市工業名牌產品發展培育規劃》，確定了培育目標和幫扶措施。相繼召開全市名牌工作座談會、協調交流會和調度會，邀請省質監局領導及專家與重點企業的“老總”一起研討名牌工作，有力地促進了廣大企業爭創名牌的熱情。
(三)做好名牌培育工作。名牌創立是一個長期培育的過程，一是要靠企業自身的實力，二是要做好爭創名牌的基礎工作。質監部門積極幫助企業解決質量、標準、計量、認證等技術基礎工作中遇到的問題，增強了企業自身綜合素質，為品牌成長、名牌培育提供了堅強的技術支撐。舉辦了全市質量管理、名牌戰略研討會，邀請全國著名質量管理專家張曉東教授授課，邀請省質監局有關領導三次來我市具體指導爭創名牌工作，為我市企業爭創名牌打下了堅實的基礎。
二、全市質量技術監督工作的主要情況
全市質量技術監督部門負責管理質量、標準化、計量、認證認可、特種設備安全監察等工作。近年來，緊緊圍繞我市經濟發展這一中心任務，充分發揮綜合管理和行政執法兩大職能作用，努力提高為經濟社會發展服務的有效性。主要表現在：
(一)“質量興市”活動開展得扎實有效。
我市印發了《關于開展質量興市活動實施名牌發展戰略意見的通知》，召開了專門的動員大會，全面安排部署了在全市范圍內開展質量興市活動。目前，8個縣(市、區)都深入開展了“質量興縣(市、區)”活動，夯實企業的質量技術基礎工作，提高了我市企業管理和產品質量整體水平。
(二)食品質量安全監管和特種設備安全監察工作再上新水平。
在抓食品質量安全監管方面，我們建立了全市701家食品生產加工企業電子質量檔案，把企業分為4個等級進行指導管理，嚴把食品出廠關。同時，建成了具有國內一流水平的山東省食品通用實驗室()，形成了食品質量安全檢測體系，在食品監管中發揮了技術保障作用。在抓特種設備安全監察方面，建立了特種設備安全監察網絡，健全了全市6223臺特種設備的數據庫，實現了對特種設備的動態管理。突出對特種設備安全隱患的整頓治理，僅今年以來就查處各類隱患521處，其中嚴重隱患103處，全部排除了各類安全隱患，防止了事故的發生，全市特種設備連續三年未發生重大以上安全事故，為建設“平安”發揮了應有的作用。
(三)為企業服務的有效性明顯增強。
我市已有2家企業的3個產品被評為國家免檢產品，今年我們又幫助3家企業的3個產品申報了國家免檢產品；幫助2個產品申報了原產地域保護產品，力爭實現零的突破；泉林紙業集團公司李洪法總經理被評為全國質量管理先進個人，推薦申報了2家企業評選省政府質量管理獎；幫助40家企業通過了iso9000質量認證(全市通過認證的企業已達170家)，11家企業的13種產品通過了采用國際標準和使用采標標志驗收，申報了1個國家級標準化良好行為企業，申報了2個省級標準化良好行為企業，12種農產品被評為無公害農產品，170個規格的產品獲得了免于全國計量監督檢查的資格(即c標志)，數量占全省總數的37%；幫助143家企業取得了164張工業產品生產許可證，216家食品生產企業取得了227張食品生產許可證。
(四)為經濟發展提供技術支撐的能力不斷提高。
我們根據我市經濟發展的需要和產業特點，建立了山東省軸承質量檢測中心、山東省食品通用實驗室()、市人造板質量檢測中心和國際標準水平的棉花質量檢驗實驗室。有針對性地把一些實驗室建到區域性產業集中的地方，為企業提供更便捷、更直接的檢驗檢測服務，有力地提高了產品質量和市場競爭力。針對量大面廣的水表、電能表、燃氣表、熱能表等“民用四表”的管理問題，我們建立了“民用四表”強制檢定中心，開展計量校準，有效地維護了人民群眾的切身利益。同時，我們加強了質量檢驗、計量檢測等常規項目的建設，為企業、用戶提供準確可靠的、具有法律效力的檢驗檢測數據，增強了為我市經濟社會發展服務的能力。
(五)打假工作在規范市場經濟秩序方面發揮了重要作用。
近年來，我們以食品、農資、建材等一些和人民群眾生產生活密切相關、影響面廣的產品為重點，開展了一系列專項打假活動，確保了我市沒有出現大的區域性質量問題，確保了在生產領域沒有發生大的假冒偽劣案件，為維護“誠信”形象做出了貢獻。僅今年以來，全市質監系統共出動執法人員6950人次，端掉制假售假窩點56個，查獲假冒偽劣商品貨值211.7萬元，受理質量申訴134件，為消費者挽回經濟損失112.6萬元，有效地規范了市場經濟秩序。
三、今后全市質監部門突出抓好的幾項重點工作
(一)引導企業加強質量管理，大力實施名牌戰略。
我們將充分發揮名推委辦公室的綜合協調作用，當好政府的參謀助手，把開展“質量興市”活動、實施名牌戰略作為服務我市經濟發展的有效途徑和措施，幫助列入名牌培育名單的企業抓好基礎工作，引導全市企業積極采用國際標準和國外先進標準，按照卓越績效評價準則的要求，建立完善的質量保證體系、計量檢測體系，加強產品全過程全方位的質量控制，努力提高企業質量管理和產品質量水平，爭創名牌，使企業做大做強。今后一個時期名牌工作總體目標是，提前一至三年完成市政府下達的爭創中國名牌任務指標，總數在全省的位次前移；到20xx年，爭創中國名牌產品16—18個、山東名牌產品60—90個，爭創全省“服務名牌”10個，“農產品名牌”20個。
(二)加大服務力度，推進扶優扶強。
一是大力推進企業申報國家免檢產品工作。目前，我局專門組織了骨干人員靠上去抓該項工作，爭取今年我市有3個企業的產品獲得國家免檢產品資格。
二是積極開展原產地域保護產品工作。目前，我局正積極幫助政府申報茌平園鈴大棗、冠縣鴨梨兩個原產地域保護產品，爭取我市原產地域保護產品實現零的突破。
三是切實抓好計量保證能力評價工作。獲得c標志的產品可以在全國范圍內免于市場計量監督檢查。今后我們將積極幫助我市企業完善計量檢測保證體系，申報c標志。
四是引導推動企業開展認證工作。獲取認證標志是企業產品進入國際市場，尤其是進入西歐和北美市場的通行證。下一步，我們將加大引導扶持力度，推動認證工作的深入開展，增強企業自身的綜合素質，為品牌成長、名牌培育打下堅實的技術基礎。
五是引導企業實施卓越績效標準。
六是積極申報標準化良好行為企業。
(三)強化區域監管服務工作。
我們已經在全市范圍內建立了區域監管服務的工作模式，這對于從源頭把好產品質量關，提高為經濟建設服務的有效性具有十分重要的意義。我們將重點抓好區域監管服務制度的落實，實行全方位的監管服務，做到關口前移、重心下移、責任到人、把服務延伸到基層。在對企業實施動態監管的同時，引導企業開發生產技術含量高、附加值高的新產品，通過政策措施扶持，使其盡快形成產業化，做到成功一個產品，開發一片市場，形成一個產業，不斷促進我市產品質量上檔次、上水平、上規模，進一步提高經濟增長的質量和效益。
(四)深入開展打假治劣活動，切實規范市場經濟秩序。
假冒偽劣產品的存在，嚴重阻礙了社會主義市場經濟的發展，危害著人民群眾的生命財產安全、合法權益。為維護“誠信”的形象，創造一個良好的市場環境，我們將繼續以食品、農資、建材等危害性大、影響面廣的產品為重點，加大打假力度，確保我市不出現大的區域性質量問題，確保在生產領域不發生大的假冒偽劣案件。
(五)以確保人民群眾生命財產安全為主題，切實抓好食品質量安全監管和特種設備安全監察工作。
食品質量安全和特種設備安全與人民群眾的生命財產安全和社會穩定息息相關。我們將采取更加有效、有力的措施，嚴格審查企業的生產條件，加大對食品生產許可證發放后的監管力度。加大對特種設備的監察力度，及時排除安全隱患，確保食品質量安全和特種設備安全，為建設“平安”盡職盡力。
(六)加大技術機構建設，滿足區域經濟發展的需要。
質量技術監督部門擁有質檢、計量、鍋檢、纖檢等專業技術機構，出具的檢驗報告、檢測報告具有法律效力，既是執法部門辦案的有力證據，又是消費者維權的法律依據。因此，我們將繼續圍繞我市的產業特點，采取多種形式的融資方式，加大對技術機構的投入，完善全市技術機構檢驗檢測網絡，不斷提高檢驗檢測能力和水平，為我市經濟社會發展提供科學、公正的技術服務。
各位領導、同志們，質量工作是經濟工作永恒的主題，實施名牌戰略任重而道遠。今后，在市委、市政府和省質監局的正確領導下，我們質監部門將繼續加強與有關部門的協作，與企業的配合，爭取全社會的支持，為全面加強質量管理，深入實施名牌戰略，為促進全市經濟社會發展而不懈努力，并為此做出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
? 質量認識發言稿 ?
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！20xx年高考，xx中學參考人數825人，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生；含體藝類149人），本科上線率64%。超額完成教育局下達的基礎目標和奮斗目標任務，尖子生成績突出，孫xx同學被北京大學錄取。根據大會的安排，我就20xx年高三復課工作向大會做表態發言。我發言的題目是：用責任與擔當做好我們的教育事業。
1、目標明確，措施得當。每一年的中高考都會有新的變化，所以我們要面對新任務，研究新情況，制定新措施，首先讓學生樹立目標，鼓勵學生樹立優生意識，勇敢制定理想大學和分數。每個班根據20xx、20xx年xx省高考錄取計劃匯編、報考指南等，讓學生了解各個重點大學在xx錄取的人數、分數，然后結合自身實際制定自己的奮斗目標，包括分數、大學、專業。目標制定要科學，不是隨意制定的，老師和學生對目標進行分析、分解，各科要完成各科的任務，不能因為某個學科分數低而成為影響總分的短板，每科影響該學生成績不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學目標牌，將其置于室內，讓學生每天早讀前喊出激勵自己的座右銘，進行自我激勵。
2、做好尖子生培養工作。20xx年在對所有學生齊抓共管的同時，要對尖子生群體的培養有較大幅度的傾斜。一是加大復課量度，增加復課深度，同時借力發展，聘請省內外專家對尖子生進行單獨培養。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據尖子學生群體的學科特點，以補差科為目的進行包教分工，老師每天要和學生交流，同時每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程、問題、成效等，包學生思想狀態、包學生薄弱學科、包學生學習方法。
3、做好陪伴與服務。高三一年，我們要全程陪伴學生，和學生同學習、同研究，既當學生的老師又是學生的知心朋友，為學生提供我們能提供的各種服務，真正做到讓學生穩定心神，沉著備考，我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在，有我們陪伴，學生的心是踏實的，讓學生的問題隨時可以得到解決。
4、做好復課全盤安排。復課計劃性強，每個階段任務明確，目標達成明確，做好教師的教研培訓工作，吃透考綱，明確考點，不走彎路，提高復課效果。
5、充分調動廣大師生的復課激情。學校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學，踏踏實實工作。對學生進行教育與幫助，樹立理想目標，并為理想目標奮斗。
總之，面對20xx年中高考，我們一定會繼續努力，用責任與擔當做好我們的教育事業，爭取更好成績。
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