永恒臺詞
發表時間：2026-01-15永恒臺詞（合集16篇）。
? 永恒臺詞 ?
其實我很喜歡在深夜里，聽著傷感的歌，寫著傷感的文章，在敲打鍵盤的同時，找到了宣泄的原點，那種隱約的心痛，宣泄著不同的情愫，或許我和別人不同，我不喜歡喧鬧式的發泄，我寧愿靜靜的享受自己我宣泄方式，那種不被人打擾的獨自屬于自己的空間，它不屬于孤單，不屬于寂寞……
很多人，喜歡向我訴說，向我傾訴，更多的是信任我，可是我更比較喜歡獨自一人，思考問題，曾經的我總是喜歡把自己思想借鑒給別人，不是在讓別人承認我，可能更多的是認為自己想法是對的，但現在我更喜歡獨自細細的品味自己，文章寫到一半的時候，我總是不喜歡被別人打擾，也不喜歡間斷，會打亂自己的思緒，在這樣屬于自己的空間，自我的宣泄著，獨立的自我空間，很愜意……
我不喜歡看電視，但是我喜歡看文章，會被字里行間的情感打動，會跟著每個字的出現時喜時憂，會傷心會難過，也會跟著嫣然而笑，對于我來說，每個字都是那么沉醉，它比話語更能詮釋人的語言，有時與別人交流的時候，我寧愿用文字，在與自己對話，或許能找到真實的自己，文字沒有虛假，沒有恭維，沒有世俗的狹隘……
有些人或許他的表達方式很好，但是如果你真的用文字表達，你會發現，一切都是那么空白，當文字運用的恰當的時候，它沒有是是非非，沒有尷尬窘迫，一切變得更真實，一段好的文章在優秀的作者筆下是那么活靈活現，是那么真實，它如同跳動的音符那樣具有生命感，如果你能細細的品味一篇好的文章，你會發現作者的內心深處，它如同作者的靈魂，如同作者的愛人，是那樣親密，那樣擁有專屬感，停歇不下的眷戀感，有多少人在迷茫的時候能通過文字了解自己，有多少人可以通過文字明白著一些屬于自己是世界，這是自我的交流世界……
一部電影從開頭到結束可以看到導演想表達的，一篇文章從開頭到結尾可以看到作者的內心世界，他們都是在表達，雖然方式不同，但是在文字與時間之間產生的奧妙，又有多少人也可以體會，每個人選擇的生活方式不同，但又有多少人通過自我的方式真正的了解自己……
與文字在一起時間是過的那樣快，那么更賦予生命的激情。充滿著更多的活力，它表現著是那樣不同的方式，完全獨立的方式，同樣是時間，但是在轉瞬即逝之間，又是那么多的不同，出現著屬于自我的一個又一個奇跡，或許像自己創造出的神話般……
很喜歡細細的品味自己的作品，有些時候明明知道只有瑕疵的完美，但是還是希望自己創造出的都是無暇的，一段文章的結束一段文章的開始，反反復復但使其卻不厭煩，為自己創造屬于自己的空間是無比美妙的……愿我能留住剎那般的永恒！
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“只要人人獻出一點愛，世界將變成夸姣的人間……”當這首歌在我耳邊響起時，不由得讓我想起去年發生的一件事。
早晨，我剛醒來，爸爸就告訴我要讓我和他一起去鄉下給其他的小朋友捐東西。我和爸爸坐上車，到了村子里，路也變得坑坑洼洼的，坐在車里像是坐上了肩輿。
下了車，我隨爸爸一行人走進了一戶人家，他們房間里的擺設很簡樸，一張桌子，幾把椅子，一張條幾上放著一臺很小的電視。但惹人注目的是墻上貼著排列整潔的獎狀。大概有十來多張，這個哥哥可真厲害呀！我不禁在想：我和他比起來，我的糊口前提不知道要好多少倍，可我卻沒當真地學習。今天回去之后我一定要改正，努力學習。想到這，我連忙拿失事先預備好的文具和衣服送給他，他雙手接過東西，咧開嘴笑了。
隨后，我和爸爸又去了其他小朋友的家，送去了一份份的愛心，他們都開心極了！看到他們的笑容，我下定決心，以后除了好好學習以外，還要盡自己的氣力幫助別人，讓愛永恒！
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時光匆匆流逝，轉眼間步入了高中。開學伊始就進行為期一周的新生軍訓。
是緣分讓素不相識的我們相聚，組成了一個團結奮進的班集體——高一十班。
軍訓的苦。頭頂著炎炎烈日，皮膚早已變得烏黑。在嚴明的紀律下，規范著做每一個動作，尤其是站軍姿，簡直無法接受。米粒般大小的汗滴順著臉頰滴個不停，上衣被汗水浸透，四肢又酸又麻，有誰不想休息一下啊？真是太苦了！晚上回到宿舍便撲倒在床上連動一下都像在練舉重，一睡便到天明。
軍訓的樂，在有苦有淚的軍訓中天然也有歡笑。教官將自己的在部隊的趣事，教我們拉歌，：叫你唱，你就唱。扭扭捏捏不像樣。像什么，像姑娘。1、2、3、4、5，我們等得好辛勞，1、2、3、4、5、6、7，我們等得很著急。機關槍，兩條腿，打得誰誰張不開嘴。
還有那有節奏的鼓掌聲，至今仍回蕩在耳際……快樂的時光老是那么短暫，只答應品嘗一下快樂的滋味，便悄然溜走，卻也留下夸姣的回憶。
軍訓中的打動。多變的天忽然下起了雨，別班的學生箭步跑向教室，而我們卻在雨中堅持著！當時一種莫名的東西撞擊著我的胸膛。我心靈深處被感化。壓抑不住心中的打動，控制不住內心的激動，打在臉上的不僅僅是雨水，淚水也已匯合，那淚水不是委屈那是真心的真情的流露。教官講話像預備出征樣意氣風發：個個都是純爺們兒！……指導員也在雨中給我們講了話，表揚了我們并鼓勵我們在今后的學習糊口中也要發揚這不怕苦累、發奮圖強的頑強精神！……DsbJ1.CoM
通過7天的酸甜苦辣的軍訓，在會操中我們屈居第二，不外更重要的是我們學會了團結，懂得了怎樣面對有難題有挫折的糊口，明白了今后應怎樣學習……
作為體委，軍訓讓我頗有所思！軍訓讓我親自體悟，愿我們每一個人每一天都使得軍訓得以延續……！
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視貞潔為永恒，把貞潔定格為永恒。
――題記
上帝只有在最悲傷的時候，他才會落淚，那晶瑩的淚光順著上帝的臉頰滴落，那蘊涵著上帝定格為永恒的悲傷的淚水垂直滴下，落在了那個烏煙彌漫的凡間，化作一個新的生命，它是上帝用來洗潔凡間的東西。瞧，凡間的人多喜慶，又一個新的生命誕生了。在洪亮的哭聲中，那滴淚水化作的新生兒睜開那一雙似是不食人間煙火的雙眼，他用著那貞潔的雙眼探尋著這不貞潔的世界。
這世界的污垢不足以侵蝕那貞潔的心靈，由于永恒的貞潔是可以按捺住那瞬間的污垢的。它可以洗盡人世間那不堪入目的渾濁，讓人世間那點點的黑暗轉變成顆顆耀眼的繁星。
那雙貞潔的眼久久凝望，你會被那貞潔所感染，你那心靈的污垢將被它點點檫去。它凈化你的心靈，明亮你的雙眼。它是真，它會讓你感到前所未有的坦誠，心中的餓那片烏云徐徐退去，取而代之的是萬里無云的晴空。心靈凈化后，再回頭看。你會發現，那雙推動搖籃的手已蒼老，那條掛在自己與良知之間的彩虹已殘留下點點印跡，那些曾被拋棄的東西是多么的可貴，那些被遺忘的記憶又是多么地值得回憶。這是貞潔在心中留下的痕跡。它可以讓人變得如凈水般透徹，簡樸地去看待人世間的各種事物，它也可以讓一切事物邊得夸姣。單純而簡樸。它還可以留一片寧靜的曠地讓你反思，你曾失去的一切。
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有這樣一個夜晚，雨下得沒喘氣兒。像潑，像倒。
這樣大的雨，一些脆弱的小村莊肯定會失事。
果不其然，第二天，在馬溝村就發生了泥石流。中共中央立刻派中國解放軍某旅前往災區救援。
當官兵們到了馬溝村后發現，原有的一排排樓房不見了，到處都是沖倒的樹木與莊稼。那些尚未被埋沒的村民像泥猴子一樣從泥石中爬出來大喊救命。當官兵們走過一片泥地時，聞聲近前傳來小孩的哭聲，四下張望，只見一個小男孩正不停地哭著叫媽媽。士兵們立即去拽這個孩子，當他們將小男孩的身子拽出來后卻再也拽不動了。大伙繼承向下挖。忽然，大家發現了一只手牢牢地抓著小男孩的腳！是一雙女人的手，正用力將小男孩向上托，托上天空，托向但愿“快挖！”一聲喝令打中斷了世人瞬間的沉寂。
大家想要將這位母親拉上來，卻怎么也拉不動。大家瘋一般地向下延伸。這時大家發現，還有一只手抓著媽媽的腳！小男孩就哭著喊：“爸爸，爸爸”
接著，大伙就看見了小男孩的爸爸，他皺著眉頭，嘴張著，像是要說什么，但嘴巴里滿是土壤。眼睜著，但已經被糊死了！他知道，生的但愿就在他的手上，只要把自己的女人托上去，女人再把小孩托上去，小孩就有可能活！年青的父親固然身體已僵硬，但父愛沒倒，生命的精神沒倒！
看到這里，我的淚水禁不住涌了出來，父母的愛是多么偉大啊！這就是愛的氣力啊！在面臨生死抉擇的時候，他們選擇了生命的接力。父親把生的但愿給了母親，母親把生的但愿給了兒子，他們給了兒子第二次生命！
他們固然走了，但是他們卻把他們的愛留了下來，伴跟著他們的孩子渡過一生。這，就是愛的永恒。
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7月7日，初二的糊口結束了。我們離開了這個曾經歡笑哭泣過的地方，也離開了我們曾經揮灑汗水只為一張成績單的地方。固然一切看起來那么輕松，那么簡樸。可是我們卻失去了曾經的自己。失去了痛和愛的回憶。我們痛苦的快樂著，晴朗的天空中，劃過我們的眼淚。我們永遠活在彼此的心中，這是我們心與心的商定。
告別是在所難免的，不熟悉的人可以毫無保存的離開。可是那些校對們呢？他們離開的不僅是這個學校，也是他們的戀人，是他們的愛情！別人說：一份耕耘一份收成。可是他們付出后，收成在哪里啊？！他們的收成卻被這個無情的事實殘酷的剝奪了。我莫名的生氣。這種感覺一言難盡……
而我，也只能眼睜睜的看他離開我，讓他往更高的天空飛去。我寧愿活在幻想里，由于那樣最最少會使我快樂一點，會讓我有一點點但愿。我不僅離開了初戀的地方，而且又離開了那些朋友和老師。我已經失去了我的摯愛，我不知道是否能把他找回來，把記憶拼圖重新拼湊起來，但我相信在不遠的將來，我們都會幸福，固然那已經不會是最初的夢想。
我不知道那些永遠畢竟是不是一些假話，不知道這段感情畢竟是不是一段騙局。但是我寧愿相信這一切是
真的，貞潔而錦繡。回憶固然讓我痛苦，而每每想起都會情不自禁的留下眼淚，但那卻是幸福的淚光，照亮了我的世界，讓他重返光明，不再那么陰霾。做人要學會感恩，所以我也要謝謝你，不管怎樣，你曾經也讓我幸福快樂過。
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精典素材：
1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠牢記他舍棄個人安危，以國是為重的偉人風貌。
2．1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恒的一頁：摒棄前嫌，用發展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠。
3．德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令眾人為之打動：施羅德承認歷史，承擔責任，反對戰役，建設和平的做法，永遠是人類贊美的。
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我一直都知道父母的愛，多么的偉大，那源源不盡地給予我更好的所有，卻從來不求回報的給予。
我不是一個沒有思想的木頭人，我心里總會想到家，想到那愛我疼我的避風港——家。那里有我的——媽媽，她是那么愛我，為我了，不知道留了多少血汗。為了我，付出她一生的精力。為了我，他們不惜一切，只有一個目的——為了他們的兒女一生平平安安、開開心心、健健康康……在這里，我也衷心祝她身體健康、事事順利，也祝天下所有的母親身體健康!
記得我煩的時候，常常會想家，想著家的安靜，想著家的溫暖。聽起來，似乎像逃避問題。但是我不覺得，我覺得人遇到問題的時候，本該安靜下來想問題，再想辦法解決。靜一靜不代表逃避。媽媽說，能夠簡單就很好，但是簡單不容易。后來，我才發現簡單之難。
我喜歡跟爸爸，說說我遇到的問題。因為我知道，我的爸爸通情達理，會理解我，會比任何一個人都明白我，比任何人都用心對待我的問題。我很幸運，因為我有這樣的一個爸爸，盡管他有時候會說我那樣不對，教導我應該怎么樣做人。
我真的很開心，有這樣的一位母親，她很愛我，為了我會把黑發變白，她身體不是很好，我最大的希望就是她能夠健健康康，無痛無憂，幸福得過日子。每次我聽到她那聲音的低沉，我都很難過，因為我知道那樣的話，媽媽身體又不舒服了。在家的時候，看著她每天吃藥，我心真的很痛，但是我不能代表媽媽的痛。在媽媽身上，我學會了堅強。
我有時候，會預支煩惱。因為我這個人，會想很多，以至于有時候憂心忡忡。但是，爸爸會教導我日子還是要好好過，不要什么都沒有發生就那么擔心。于是我學會了努力過好每一天，而不是擔心未來的每一天。
我小時候，真的很調皮。讓愛我的爸媽傷心難過。我想從今開始，是應該好好愛他們了。用我的實際行動。雖然我不是一個很棒的人，但是我會努力，盡我所能。
有一種愛，蘊含了數不盡的情懷。
有一種愛，撐起了燦爛的一片天。
有一種愛，安撫了疲憊的心靈。
有一種愛，深藏了辛酸的付出。
有一種愛，持久了深情的包容。
“父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。”《詩經》有這樣的一語。自古到今父母的愛一直是這樣這樣偉大!
好好愛我們地父母吧!其實有父母真的是件很幸福的事情，感覺很奢侈，奢侈那不變的愛，奢侈那不談條件的愛，奢侈那不講天荒地老卻堅定不移的愛。
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無意中經過初三的教室，被那布滿黑板的離別話語給深深的吸引。情不自禁地走進空曠的教室，目不轉睛的看著飽含深情的話語，不知不覺的陷入一種迷茫的尋找，翻滾在往事的海洋中，企圖尋找那塵封已久的初三情素。或許是初三的時光令人刻骨難忘，或許是真誠感動上蒼，初三的點點滴滴如放電影般在我腦中浮過。
曾經的我們也面對中考，我們懼怕過，我們失敗過，我們也悲傷過，但我們一直在努力的堅持，我們一直在奮斗。那段日子是那么的艱苦難熬，我們幾乎是日出而作，伴月而歸，甚至也曾在教室過夜，我們沒有人抱怨過這種痛苦，只是在后黑板寫上“愛拼才會贏”五個碩大的字。那段時間我們一天天的消瘦，真的是入不敷出，有錢的公子哥整天在吃“生命一號”“腦輕松”等，沒錢的窮小子只能捏著笑臉說在減肥，在黑暗的初三，這種苦只有我們自己能體會到，也只有我們自己知道瘦了幾圈。
十六七歲，花季雨季般的青春年華，我們全部捐獻給那桌上無頂的書山，捐獻給冷寂的教室。原本屬于我們地盤的操場，如今也只剩下那些尚還幼稚的學弟學妹們，再也不會有學長霸占籃球場，在也不會有學長和他們爭漂亮MM。幼稚的他們高興的大加慶祝，歡天舞地！看著他們在操場上玩耍，我們心動過；看到那美麗的MM和別人約會，我們心痛過；看到面前的書山題海，我們也畏懼過；但是當我們動搖時，黑板上的倒計時又逼迫我們靜心修練。學業與MM，玩耍與前途，猶如魚和熊掌，二者不可兼獲。
開誓師會的那一天，我們用最有力的聲音，滿懷信心地喊出了自己心中的學校。懷著對學校的向往，對美好未來的憧憬，我們更加努力地為自己的最愛而奮斗，拼搏。而對中考，這場沒有硝煙的戰爭，我們――祝死如歸。
中考姍姍來遲，短暫的三天準備了漫長的三年，當我們滿懷信心地踏進考場時，我們意氣風發，瀟灑地揮舞著手中的筆，譜寫著自己的人生藍圖。時間比逝水更快，快得我們難以察覺，我們直到考前的那一秒還是書不離手。有人笑我們傻，他們怎么知道考前讀書對于信心十足的人來說比純粹是一種消譴，或許這就是讀書的最高境界吧！三天后，我們胸有成竹地步出考場，臉上不約而同地綻放出勝利的笑容，就在考場外的那棵榕樹下，我們一起喊道“我們一定能成功，因為我們是全縣數一數二的特快班。”
退下戰場的我們迫不及待地要補回這一年所失去的美好光陰，大家都花大把大把的時間和金錢來裝修自己，大家都想在畢業聯歡會上留下最美的身影。在五彩繽紛的教室里，同樣王彩的我們盡情地瘋狂，盡情地玩，盡情地鬧。我們和老師，不，應該說那個晚上沒有老師，因為老師也像一個個即將畢業的學生。
當我們互相留言時，全班沉默了，班主任在我們的紀念冊中寫到：“老師只能用自己僅有的丁點知識來滋養你們，只能讓你們的羽翼豐滿，以后的路要讓你們自己去飛。雖然別離是一種感傷，但是我們還會相遇，老師的衷心地祝你們以后更加輝煌……”猶記得老師收筆時，閃閃的淚珠從她的眼角滴落。臨走前，我們一人送給老師一只親手折的紙鶴，我們一起唱《每當走過老師的窗前》，含著淚水，我們也在黑板寫下自己的零碎心語：
“難忘我們共度的每一天，你的淚眼，你的笑靨都成為我永恒的照片。”“大膽去飛吧！我的朋友，我們天空很藍很寬……”“我愛(2)班，愛(2)班的每個人，每件物”“暫時的離別傷悲，讓我們在最好的大學共創天地”……
我的眼角酸酸的，盡管我努力克制也不能控制眼淚的奔騰。再次瀏覽黑板上的留言，我能明白他們此時的感受。天下沒有不散的宴席卻有不變的真情。
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“寶劍鋒重磨礪出，梅花相近苦寒來。”一個人只要有毅力，堅持不懈，不管碰到什么難題，他都會成功的！
我最佩服的人就是李老師了，她也是最有毅力的老師了，在這六年當中，我不知道老師由于我們的調皮。無知，生了多少次病，然而，她仍是堅持了下來，叫我們人生哲理，從沒有訴苦過，老是一眼里面對著我們，這就是毅力！
實在我并沒有毅力，每次碰到難題的時候，就會問別人。當我看見我們班的班級干部幫助別人，關心別人時，他們的臉上總會露出笑臉。我的心被激活了，我也想這么做，
可是每次做的時候老是失敗，那是由于我的脾氣太急躁了，語氣太重了！但是我并沒有拋卻，這是老師好像看出了我的心思，在背后給了我很大的鼓舞，這時我對自己的決心信念又增加了十倍，在慢慢地磨煉中，我終于成為了小組長。
記得有一次，在測試的時候，有許多同學沒有考好，他們就來問我題，這時，我也在干別的事情，我就說自己也不會，他們有些失望地回到了座位，老師看見了，在沒有別的同學的時候，就對我說：“周和凱，別的同學問你題的時候，你不應該去拒絕他們呀，你應該去幫助他們，給他們講解，讓他們會做。聽了老師的話語，我很慚愧，每當別的同學問我題時，我老是熱心幫助他們。之后老師讓我當上了崗位明星，也得到了同學們的認可！
在之后的日子里，每當我成功的時候，老師都會語重心長的表揚我。我感謝您老師，是您讓我擁有了毅力！
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虹看到弧形的石橋，怨艾著自己生命的短暫。而那有著長久生命的石橋，則傾慕著虹的錦繡和它在人們心目中永恒的記憶。實在，生命價值的大小不是用是非來衡量，而是在于它是否錦繡過，是否燦爛過，是否給人們留下了不滅的回憶。
天空中有著無數燦爛的星辰，但只有流星最讓人癡迷、追逐。那用生命為代價上演的最后的輝煌，那一瞬即逝，永不再來的錦繡與遺憾，深深牽動著大地上那無數雙膜拜的眼睛。
“匈奴未滅，何以家為？”雄姿英發的冠軍侯霍去病拒絕了漢武帝對他豐功偉績的封賞——一座富麗堂皇的莊園。在它年青的心中，充斥的是金戈鐵馬，是大漠黃沙；是朔風的咆哮，是冷刀兵的低吟；是國家永無邊患的憧憬，是人民安居樂業的期望。他的赫赫軍功甚至讓大將軍衛青都自愧不如，而他的英年早逝讓漢武帝扼腕痛惜，令陪葬茂陵，并將其墓造成祁連山狀以彰顯他的戰功。他就像那絢麗的彩虹，終于消逝在萬里晴空；他又像燦爛的流星，奏出了生命的最強音。人們記住了這位少年英雄擲地有聲的豪言壯語，那是連蒼莽渺遠的歲月都無法帶走的永恒。
唐代聞名詩人王勃和李賀的生命都僅有27個年頭，但他們那短暫的生命又是多么充實和綿長啊！“國內存良知，海角若比鄰”不知慰藉了多少依依不舍的孤寂的心靈。“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”不知鼓舞了多少滿懷壯志而郁郁寡歡的少年。長壽雖然是人生之福，但我們也早就意識到有比長久的壽命更值得追求的“名壽”和“神壽”，“一念千年”的“神壽”才是人生追求的最終目標。時光帶走了英雄的功業，歲月奪去了詩人的生命。我們也許健忘了英雄的功業，我們也許恍惚了詩人的收留顏。然而當我們不經意的觸遇到那滾燙的文字，噴薄的詩情，他們于是又在我們的記憶中復活，他們從來沒有真正的死亡！
生命屬于我們的只有一次，我們沒有理由冷視這上帝的寶貴的賜賚；年青的生命更是尤其寶貴者，我們理應讓它充實、光耀、錦繡。生命也不是自足的存在，它必需在別人的認可中實現其意義，就像那永存于人們心目中的七彩的虹，燃燒的流星，即使只是好景不常，卻得到了人們發自肺腑的.稱嘆。
讓我們的生命綻放毫光吧，這是生命火焰的燃燒，這是光與熱的傳遞，這是茫茫人海中大寫的“我”的存在！
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如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，就不會有真誠的故事在流傳，人間將變成一個蒼涼而荒蕪的世界。
誠信，如同一輪明月，普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影。可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！
現實生活中誠信教育的價值取向，可以通過“狼來了”這樣一個故事分析。作為誠信的啟蒙教育——“狼來了”，廣泛地為學校道德教育乃至社會道德教育所使用。故事給人的警示就是：一個人必須要講誠實；如果不誠實，就會有意想不到的煩惱或是災難。但是，這種價值邏輯并不能得到充分地或有效地經驗證實。對一個人來說，生活中的不誠實并不一定帶來麻煩或消極后果。只有當不誠實、謊言、作弊或騙術被發現或戳穿時，才會如此。否則，不僅沒什么壞處，甚至可得到某種好處。因此，如果把誠信教育的價值著眼于功利目的，則削弱了說服力和約束力。這恐怕是我們整個教育體系盡管從來都講究誠信教育，但卻缺乏令人滿意的實際效果的根源之一。
有人問：“誠信有價值嗎？”有。《史記季布欒布列傳》中說：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”大詩人李白也有詩云：“一諾許他人，千金雙錯刀。”可見，誠信于人價值不菲：一諾千金！
看似有價，其實無價。古人說的“千金”不過是打比方罷了。
有這樣一則故事：古時候，有兩位書生在赴京趕考途中相遇，一見如故。不巧，甲書生突然病倒，乙書生就留下來照顧他。眼看考期臨近，甲書生擔心乙書生誤了考期，勸他趕快上路。乙書生不肯，說：“舍棄朋友而追名逐利，非君子之所為也。”于是，繼續在病榻前服侍乙書生，端湯送水，煎藥喂飯，無微不至。及至病愈，考期已過。甲書生深受感動，相約明年端午節請乙書生務必到家中一聚，乙書生慨然應許，不見不散。第二年五月初五，甲書生殺豬宰羊，備下盛宴，專等乙書生的到來。可是從早上等到晚上也沒見乙書生的影兒，不免失望，這天夜里，甲書生忽見乙書生大汗淋漓而至，說：“兄長，實在對不起，因瑣事繁雜，竟忘了約定，突然想起已遲了，無論如何趕不到兄長處。聽說鬼魂行路極快，就自盡化作一縷幽魂來見兄長，幸好如期而至，沒有負約”。甲書生聽罷大驚，繼而大慟，心想，兄弟已死，從此陰陽相隔，活著還有什么意思？心一橫，也自殺身忘，與乙書生相聚去了。
故事是虛妄的，卻也感人心魄。為了實踐一個約定——在今天的人來說毫無法律效力的口頭約定，寧可舍棄生命而決不食言，看出古人把誠信看得何等神圣，神圣得令“萬能”的金錢也黯然失色。
誠信意味著付出，意味著犧牲，也意味著回報。有時候，其回報之豐厚也是無法用金錢來計算的。
從我們吮吸著母親那甘甜的乳汁起，我們就要向人生之海起航。當我們揚起知識的風帆，蕩起勤奮的雙槳，經驗豐富的老船長告訴我們：“一定要用誠信去導航。”請大家銘記老船長的諄諄教誨——守令如節、言而有信。我們堅信，那遠航的大船將會載著我們駛向美好的明天！那豐碩的果實，定會散發出誘人的芬芳。那宏偉的理想，定會帶著我們振翅高飛。那殷實的誠信之種啊，它一定會在我們的心中生根、發芽，綻放出最艷麗的誠信之花。
誠信，生活中永恒的旋律！
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好想一個人背著簡樸的行李旅行到天邊，在每一個目生的城市停留片刻，看目生的人群和目生的城市是怎樣擁抱，怎樣錦繡的。然后在天和地的盡頭駐足下來，那無邊無涯的大草原上，我一個人頭枕著背包，看碧草悠悠，看彤霞滿天，看日出日落。
使終都有不明白為什么花謝了來年還可以再開，而人死了卻只能化作一壞永遠的黃士。在凡塵的勾心斗角中，在世間的爭名奪利中，我永遠都有一個失敗者，一個失敗者獨一的價值是什么，那就是當掉自己的靈魂來換回大草原的常綠……
一把鎖可以開啟我的生命之門，卻可以在瞬間把我毀滅，我曾經是那樣的彷徨恐驚，害怕夢想還沒來得及接近，生命就要逝去。是誰說過生命是一支燭炬，每個人都有屬于自己的火花，我不敢奢求屬于我的那一支燭炬要多么的燦爛和耀眼，我只但愿它可以平平悄悄地燃燒，不急不躁地跳動直到最后一刻。可是而今，我卻不再那么害怕了，花開花落，生命周而復始，有什么值得掉淚的。經由十幾年的風雨歷煉，我想我有的是一份坦然，沒的卻是一份無邪。
假如可以，我愿意花良多的時間往返味從前，點點滴熵，一絲一毫都不要遺漏。
假如可以，我愿意拋卻未來，回到過去，重新來一次。
假如可以，我寧愿從來都沒有來到這個世上，從來就沒有感觸感染過這個世界的冷暖。
逝去的永遠不會再失去，逝去的永遠不會有背叛。
好想一個人旅行到天邊，在彤霞的籠罩中，枕著背包幽然睡去，一千年以后，再在落英繽紛中蘇醒。
一千年以后，天空是玄色的，萬物都是玄色的，在玄色的世界里，沒有誰會被誰離棄，也沒有誰會為誰掉眼淚，那個時候只有一樣東西是閃亮的，那便是夢想，每個人都會專心去追逐的夢想。
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逝去的永恒
在我這個還算得上懵懂的年紀，我不能正確的定義什么叫“永恒”，但我知道，在我心里，“他”就是一個永恒，無論歲月發生多大的逆轉，他卻只能夠永遠的留在了我的心里，并定格在最錦繡的剎那。
我們是兒時的玩伴，算得上青梅竹馬。他出生在一個書香門第，爺爺和父親都是老師，受家庭的熏陶，他從小就特別有文藝范，活像一個從童話里走出來的王子，小時候的我經常把自己想象成一個公主。由于公主身邊永遠都有一個保護她的王子，而他就是我的王子。
轉眼，到了上學的年紀，我們一起上學，一起上課，一起回家。在學校有什么臟的累的，麻煩的活兒他都會幫我做，那時候覺得，身邊有他真好，真的慶幸有他這樣的玩伴，，這樣的青梅竹馬。時光慢慢流逝，我們都已長大并懂事了、青春期的我們都會產生一種莫名的情愫，但誰也沒有點穿這樣的感覺，只是我們不再像以前那樣形影不離，由于會被老師以為早戀，即便我們心里都明白，那不是，于是我們的關系開始慢慢疏遠。
記得最后一次和他交心的談話是在20xx年的冬天吧!那年受了百年難得一遇的冰災，我們回家的路也不能通車了。路面很滑，連步行都十分難題。何況我們有足足一個小時的路程。在一個下坡的時候，我摔了一跤，不能走路了，他硬是把我足足背了半個小時。記得在路上他跟我談了理想，他說他的理想是努力讀書，考上大學，爭取通過自己的努力走出那個小村，創造更好的未來。那時我很興奮，由于我們有共同的`理想。
但天老是不遂人愿，路注定不那么平坦。在得知他車禍的那瞬間，我震撼了，我真的無法形收留當時的感覺。老天為什么那么不公平，要他在最錦繡的時刻凋謝。
20xx年6月29日——他徹底的離開了這個世界。
在去哀悼他的時候，同學們都哭了，至今還記得他媽媽跟我們跪下的時候是那么無助和心碎。在那個時候我就下決心，無論前面的路多么艱難，我都會帶著我們共同的理想好好的走下去。
現在和初中同學在一起的時候，總會談到他，會說以前他是多么多么的優秀。而對于我來說：曾經的曾經，是那樣的俄刻骨銘心。
? 永恒臺詞 ?
一放學，我便對這世界布滿了失望，仿佛一切都在挖苦我的無能。平日動聽的鳥鳴，仿彿是在說著：看他平日里也不差，可是每天失敗。嗯，可不是嗎我將手中慘不忍睹的試卷攥成一團，又舒張開來，那刺目耀眼的紅筆字跡印證著我的失敗，想撕掉卻又下不去手。
一陣風吹過，地上枯敗的樹葉向遠方依依不舍地飄去，那樹上的葉子，也經不起它的襲擊，像大海中的孤舟，又像翩翩起舞的蝴蝶往下滑去。那迎面而來的風讓我寸步難行，寒風像刀子吸刮著我全身我快步向家走去。
我用力踢開家門，又用力把書包往旁邊一甩，快步走向房間，將自己鎖起來。砰，砰砰我握著拳頭一下又一下的砸著墻壁。氣泄了，我望著紅腫的手疼的我倒吸一口涼氣。為什么會這樣？我不停地問著自己。我坐在窗邊，看著窗外的黑暮降臨，無意偶爾一督，看見書桌上的書，隨手拿起一本――《平凡的世界》。我一下被吸引，不知不覺走入了書中世界。不知多久，直到太陽重新從東方升起，天際還泛著一抹魚肚白，我才終于看完。它讓我知道平凡的世界有不平凡的人，平凡的人能做出不平凡的事，平凡的事有不平凡的解決方法。它讓我布滿決心信念，對詩和遠方布滿但愿。
日升日落又是一天，頹廢一天是一天，努力一天也是一天，那為何不去努力。快樂是最好的天色。使人成熟的是經歷，而不是歲月。感謝過去吧，它會帶給我們一個更好的未來。糊口從來都是波濤起伏的，命運從來都是峰回路轉的，由于有了曲折和故事，我們的生命才會出色。于是，對著窗戶，我大吼道：一次挫折，百次挫折都不能打倒我，而不能打倒我的只會讓我更強盛。
小芽的一生：種入土中經歷風雨磨難開花結果。
長路漫漫，我心永恒。
? 永恒臺詞 ?
有些人是不會隨著時間的流逝而消逝的，他們一直在某個角落里靜靜等待著嗎，只要你呼喚一聲，他就會萬馬奔騰，馬不停蹄地出現在你面前，這就是永恒的朋友。
永恒的朋友作文
我和陳明是一對形影不離的好朋友。一天，我們把在手工課玩的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩碎了。我非常生氣，一下子奪過他的小木船，向地下扔去，小木船“啪”的一聲散了。陳明流出了幾滴不知是怨恨還是悲痛的眼淚。我一下子呆住了：“為什么我要這樣，是我太激動了嗎?不聽他解釋就把他嘔心瀝血做出來的小木船摔壞了，他肯定會和我絕交的。我要怎么辦?”
放學了，我一個人回家，腦子里卻一直閃出陳明傷心離開的情景。
一回到家，我就把自己關在了房間，深深的自醒。突然，門開了，爸爸走了進來，說起了下午的事，他是怎么知道的?不管了。
“斯?@，你這樣做不對，你看，你不聽陳明的解釋就摔了他的小木船，他多傷心啊!要學會寬容，不能就為一點小事就失去了一份珍貴的友誼，你明天向人家道歉吧。”爸爸說。“嗯，再做一個木船賠給他吧。”我說。
當天晚上我做了只小木船。
第二天，我打算下午去。下午，我帶著小木船和深深的歉意去了陳明家。在路上，我遇到了陳明。“昨天的事……”“沒關系，我們以后還是朋友。喏，這船給你。對了，我明天要搬家了，希望不要忘記我，下次打電話來啊!”“一定不會忘了你的。”我們見了這最后的一面，散了最后一次步，也記住了對方的容顏。
當我看到這精致的小木船的時候，也便想起了我和陳明快樂的時光。
永恒的朋友作文
“怎么啦?你這個白癡，沒事又發燒了?”
“切!又不是我愿意的。”
“就你最厲害，吃藥了嗎?現在怎么樣?”
“還在燒，不過好多了。”
每次生病，你都會詢問我的.情況，也許這就是朋友吧。
“白癡，還想著出去玩!”
“怎么了嘛，不就出去玩嗎!”
“不能出去，快考試了，咱倆一塊復習!”
“還有還幾個月呢!”
“幾個月怎么了，你忘了!我們要考一個學校的，還不快學習!”
每次我想出去玩的時候，你總是勸我要努力，也許這就是朋友吧。
“傻蛋，今天不來學校為什么不跟我說!”
“我忘了嗎!我有事，就請假了。”
“你知不知道我很擔心你呀!”
”小莎，我現在不是沒事嗎，別擔心了“
每次上學時你看不見我，都會擔心的詢問我，也許這就是朋友吧。
”小笨蛋，我今天不能去學校了。自己騎車子的時候小心點!“
”怎么了?為什么不來學校，生病了嗎?我要不要去看看你!“
”就有點小感冒，沒關系。今天好好聽課，回來的時候你還要給我補課!“
”恩，“
之后，我去你家的時候，你不在家，我有點生氣，不是說好了嗎，怎么還不在家，我看到你奶奶在家，就問你奶奶，可是，你奶奶卻說，你的感冒很嚴重，去醫院了。
你知不知道我怎么好擔心那，可是你卻不告訴我實情。
總是替我考慮，怕我擔心，也許這就是朋友吧。
我總是在你面前哭，因為你是我唯一的朋友，在你面前，我才能卸下”微笑“這層偽裝。
我總是在你面前發脾氣，因為你是我唯一的朋友，在你面前，我才能像小孩子一樣，對著你發發小牢騷，談談天，談談地。
我總是喜歡和你分享我最喜歡的東西，因為你是我唯一的朋友，在你面前，我才能和你一起分享。
我總是在你面前傻傻的笑，呆呆的樣子，因為你是我唯一的朋友，在你面前，我才能卸下”認真“這層偽裝。
我喜歡和你討論一些人，一些事，喜歡單純的你，單純的我，單純的故事，單純的人。
我喜歡和你一起上學放學，喜歡被我逗笑的你，喜歡被我們的笑聲震得顫顫的空氣。
我喜歡和你一起去逛街，喜歡和你跑來跑去的，看著過往的路人。
我喜歡和你一起去吃東西，喜歡和你搶好吃的，喜歡看你被我”欺負“的樣子。
我喜歡和你一起去散步，喜歡和你勾肩搭背，喜歡給你講冷笑話。
我喜歡和你一起跑步，喜歡和你一起自由自在的奔跑，喜歡和你一起甩掉一切。
我喜歡和你一起爬山，喜歡和你互相扶著，爬到上的最頂層。
我喜歡和你一起大聲地叫，喜歡和你忘記一切，喜歡和你擺脫一切煩惱。
孤獨寂寞的時候，我喜歡和你在一起
可以在一起聊聊天，談談心，聊到開心談到快樂，忘記孤單忘記寂寞。
永恒的朋友作文
說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，但是就迷上了生動有趣的繪本：《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》;它們讓我百讀不厭!后來，我更是少不了書了，可繪本已滿足不了我的需求了，我又發現了一塊“綠洲”——故事書。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。有一次，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手捧著那本我最喜愛的書——《十萬個為什么》看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊!我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，爸爸就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你也愛書到忘我，那恐怕你也會情不自禁。
后來，我又不滿足于故事書了，我開始看名著、小說，四大名著更不在話下!它們各有各的魅力，也各有各的道理!《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強…….我在讀書中快樂的成長，我在學習中不斷的前進。
同學們，是書給我們打開了心靈的窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。它使我們莊嚴地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實……同學們!
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