困難群體探訪活動總結
發表時間:2025-12-28困難群體探訪活動總結(經典15篇)。
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管理心理學
主要內容:
一、群體決策活動的展開
2、 群體決策過程中的利弊權衡
3、 群體決策分析(耶魯博弈論)
四、對本次群體決策活動的評價
學院教心學院
班級心理1203班
姓名張雪鳳
學號 20122304106
群體決策活動
之群體博弈
群體是相對于個體自身而言的,由兩個或兩個以上的人,情感上相互依賴,思想上相互影響,為了達到共同的目標,以一定的方式聯系在一起進行活動的人群。那么,群體中的各項決策會是怎樣的呢?
近期,管理心理學課針對群體決策將各班分為abcd四個組,每個小組作為一個群體對題目做出決策,并對每一組進行積分,對各組決策結果變化做出統計,而且,每兩組之間在一定輪數之后可以進行溝通。
如果決策是由一個群體做出的,那么群體的特征也會影響決策
(1) 它影響到通過更好的行動計劃的可能性。在關系融洽的情況下,大家心往一處想,勁往一處使,話往一處說,事往一處做,較好的方案容易通過。然而,在關系緊張的情況下,最終通過的計劃可能是一種妥協,不一定是最好的。
(2)影響決策的成本。在關系緊張的情況下,計劃可能會長時間討論而沒有決策,決策方案的實施通常會遇到許多障礙。
所幸,我們3d組屬于第一種關系融洽的情況。
首先,我對標題進行了總結和更改,并將每個參數輸入到我自己的字段網格中。如下表所示。這樣,我們能更加直觀的對題目作出正確的應答。
我方選擇
紅藍對方紅選擇藍
通過上圖可知,為確保我方利益最大化,我方必須選擇“藍”只有這樣,無論對方選擇“紅”還是“藍”,我方都能夠“明哲保身”。因為如果我方選擇“紅”,對方選擇“紅”最好不過,但是一旦對方選擇“藍”那么我方就要損失6分。兩害相權取其輕,“藍”是一個好的選擇。
因此,我方堅信這種觀點,一致選擇“藍”。第一輪,我們放棄了溝通的機會,讓雙方都落后了。后來,其他組統一戰線,一直是加分的,為了讓自己不會成為最后一名,我們選擇“紅”故意丟掉6分,讓對方組擺脫最后一名,算是作為能在在第二次溝通中的“禮物”。
因此,在第二輪選舉中,我們的統一戰線處于中間偏上的位置。
在整個過程中,其他組有很多決策失誤的情況,溝通后“叛變”的也不少。我總結了一下,存在以下幾個方面的原因:
(1)決策責任分散。群體決策使得參與決策者責任分散,風險共擔,即使決策失敗也不會由一個人單獨承擔,加之權責往往不夠分明,所以群體決策不如個體決策謹慎,具有更大的冒險性。
(2)群體氣氛。群體成員之間的關系越和諧,理解越一致,決策中的沖突力量就越小,群體轉移的可能性就越大。
(3)領導的作用。群體決策往往受到領導者的影響,這些人的冒險或保守會影響群體轉移的趨勢。
(4)文化價值觀的影響。群體成員所具有的社會文化背景和信奉的價值觀會被反映在群體決策中,例如,美國社會崇尚冒險,敬慕敢于冒險而成功的人士,所以其群體決策更富于冒險性。
在那之前,我看過耶魯大學的博弈**開課。我覺得在這個活動中,我們是從學生的角度來玩游戲的,但是如果讓企業管理者去做,結果會不一樣。雖然最后的結果是有獎勵與處罰的,但是每個決策者的需要與欲求是不同的。
例如,一個喜歡賽馬的決策者絕不會僅僅因為想拿到一張車票就去做決策。因此,群體決策問題在于決策個體各自提供對供選方案的偏好,依據某一規則匯集成群體偏好,據此對所有的供選方案進行群體偏好排序或從中選優。
以下是耶魯大學基于不同決策者不同利益的分析:
(1)不要選擇嚴格劣勢策略。
選擇優勢策略會讓你不在乎別人的選擇,反而會有更多的好處。
(2) 理性人的理性選擇導致了次優結果。
“囚徒困境”:有兩個罪犯被指控并關進兩個不同的監牢,他們被單獨提審。兩人都知道,如果他們不坦白,他們都需要進監獄一年;要是都坦白了,他們都要坐兩年的牢;要是你坦白他不坦白,那么你無罪釋放而他坐五年的牢。
所以,無論對方坦白不坦白,你最好要坦白。在寢室打掃衛生亦是如此。
在群體決策過程中,有一個項目也影響著決策者的決策,即決策思維。群體思維是一種損害許多群體的疾病,它會嚴重損害群體的績效。也就是說:
在群體就某一問題或事宜的提議發表意見時,有時會長時間處于集體沉默狀態,沒有人發表見解,而后人們又會一致通過。通常是組織內那些擁有權威,說話自信,喜歡發表意見的主要成員的想法更容易被接受,但其實大多數人并不贊成這一提議。這是因為群體成員感受到群體規范所要求的共識壓力,不愿意表達不同的意見。
此時,個體的主觀思維和道德判斷就會受到影響和降低。在這種情況下,群體決策往往是不合理和失敗的。作為群體的一員,我們會發現,與群體保持一致,即成為群體中積極的一分子,比成為干擾力量對我們更有利,即使這種干擾對于改善群體決策效果是必須的。
當組織過分注重誠信而未能以批判的態度評估其決策和假設時,就會發生這種情況。
群體思維現象似乎與阿希比較線實驗的結論完全一致。如果個人的觀點與處于控制地位的大部分群體成員的觀點不一致,在群體壓力下,他就可能屈從、退縮或修正自己的真實感情或信念。這種現象出現頻繁。
還有一種現象是群體轉移,它是指這樣一種情況,在討論可選擇的方案、進行決策的過程中,群體成員傾向于夸大自己最初的立場或觀點。在某些情況下,謹慎占上風,形成了一種保守的轉變。然而,在大多數情況下,群體傾向于冒險。
在本次活動中,每個小組成員都是隨機安排,但真正的群體決策組集中不同領域專家的智慧,應付日益復雜的決策問題。因此,決策結果存在差異是不可避免的。此外,群體決策的速度和效率可能較低。
群體決策鼓勵各領域專家和員工的積極參與,努力以民主的方式制定出最令人滿意的行動計劃。在這個過程中,如果處理不當,就可能陷入盲目討論的誤區之中,既浪費了時間,又降低了速度和決策效率,從而限制了管理人員在必要時做出快速反應的能力。
在這個群體決策過程中,決策者有從眾的壓力。群體成員希望被群體所接受和重視,可能會導致對不同意見的壓制,使群體成員在決策中追求觀點的統一。
群體決策也會出現少數人控制的現象。小組討論可以由一兩個人控制。如果控制是由低層成員引起的,則會對群體決策的結果產生不利影響。
最后,外界因素影響明顯。由于是班級分組,班級之間仍然存在競爭,這對決策者產生了很大的干擾。班級之間各組有時會打“親情牌”,從而影響決策。
所以,我覺得,將三個班決策者混插搭配比較好。
不管怎樣,這節活動課很有趣,能夠不用再聽枯燥的文字就能學到群體決策的知識,這點,我是十分贊同的。
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1、活動目的
以光電團委的成員身份探訪新生,并向他們宣傳一下團委這個大家庭,同時各部門對各自的部門特色和活動進行重點介紹。
2、活動時間
9月18號晚上九點
3、活動地點
學北15號樓719-721723-726
學北10號樓220221337-348362662-666757-769
4、探訪說明
(一) 9點整的時候工作人員必須在被安排的樓下集中,然后找好自己的組員再一起上去;
(二) 解答一下新生對社團的疑惑以及向他們宣傳一下團委這個大家庭,同時各部門對各自的部門的特色活動進行重點介紹。
(三) 各個隊員要事先看下自己部門的主要職能、部門計劃,這樣才能做到介紹時能盡可能的具體詳細。
(四) 注意語言的組織,把握話題的方向,做好團委的宣傳。
(五) 統一穿團服,準備并佩戴好工作證,名片按情況發放。
5、探訪人員分組及宿舍安排
男生宿舍
女生宿舍
團委負責人:
男生宿舍
二、三樓: 梁潤發
六、七樓:廖嘉慧
女生宿舍:巫亮君
以上人員如需更換,請自行協調,但應最后通知負責人(如無必要,請不要更換,以免造成不必要的麻煩)
信息光電子科技學院團委
2010年9月16日
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關懷被遺忘的角落——
“空巢老人探訪”活動感想
一年來,我局積極響應市團委號召,組織團員青年參加“空巢老人探訪活動”。我局團支部高度重視這項有意義的活動,召開了一次團員大會,號召團員積極參與。團員們分成四組,每周六上午輪流看望獨居老人。
我局探訪對象首先確立為一名獨居老人,希望隨著活動順利開展逐步增加探訪對象,先做好一個探訪個案,再擴散更多個案。活動開展以來,團員青年風雨不改、從不間斷探訪慰問,耐心傾聽老人心事,主動幫助老人做家務,幫忙老人搬新家,過時過節送上心意禮物……我們與老人的關系越來越親密,話題也越來越多,相處十分融洽。
活動的對象是一個獨居的婆婆。她的親戚不在,耳朵聾,行動不便。她伴有高血壓。現任居住房屋是居委會安排的房管屋,生活條件比較簡陋。日常生活起居由福利院派任看護定時照顧,但是看護每日照顧對象是多位老人,照顧時間較短。
獨居婆婆另外請了一個鐘點看護,專門負責煮飯、打掃、洗衣服和幫忙洗澡。婆婆雖然有專人照顧飲食起居,但是一日里很多時間都是孤獨一人。老年人需要的不僅僅是物質上的關心,他們更需要的是精神上的關懷,我們做的就是要像兒女般付出關懷和溫暖——多多傾聽老人心事。
因為老年人有很多話要說,但他們找不到人說話,所以我們志愿者可以成為他們最好的傾聽者。他們也很樂意告訴我們他們經歷了什么。只要學會傾聽,與老人溝通就不會有問題。
與老人聊天有一定的技巧,應該在實踐中慢慢總結,針對不同性格的老人,應該引用不同的聊天方式。聊天的技巧方式很隨意,只要達到效果就可以,但是和老人聊天我們還需要把握一些共同原則:首先,我們的談話不能傷害老人。
第一次見面,要盡量了解老人的好惡,特別注意哪些不該和老人提起。在交談的過程中,應多注意老人的面部表情,如果我們所提到的一些事,讓老人感到很難堪或者不情愿進行話題,那我們就應該及時轉換話題。其次,在和老人聊天時,應該給予他們主動權。
就是說,我們不能從頭到尾說話,忘了老人。 這樣,老年人常常會感到很失落和被忽視。談話是兩個人的事,不是一個人能完成的,所以要學會在交談中分享。分享有助于談話的深度。讓我們分享彼此的生活。
再次,要懂得話語輕重。說話的速度要相對慢些,語調要適中,例如這位婆婆是耳聾的,就要說話大聲一點,適當加以手勢,但還要看看對方表情和反應,去判斷對方需要。
除了聊天技巧外,訪問中也有一些需要注意的問題。1態度要和藹可親、誠懇,臉上帶著微笑,眼睛看著老人,讓老人能感受到我們的真誠。2、要尊重老人的習慣。
不要隨意移動老人的家具和其它物品。3、要懂得諒解老人。也許一個人長期獨居,心房閉合時間長,與陌生的人相處,難免會嘮叨或發脾氣,我們應該體諒老人,寬容老人。
總之,在適當的時候,學會讓別人做主角,做自己的配角;適當的時候,學會讓別人擁有“自己需要諒解別人,而不是別人諒解自己”的主人翁意識,再加上耐心、善良、和藹可親、愛心。這不僅是與老人相處的法寶,也是我們生活和工作的指南。他們,我們。
人生的銜接是很奇妙的,從上個世紀的他們,到這個世紀的我們。愛,串來了溝通,也串來了美好。我希望這種幸福能繼續下去
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“紅旗飄飄、回訪歷史“
上海政法大學愛國主義教育活動簡介
尊敬的謝書記、親愛的同學們:
今天是母親62歲生日,我們在這里歡聚一堂,祝賀偉大祖國生日快樂。為進一步高舉愛國主義旗幟,學院團委在黨委的關懷下,以國慶節為契機,精心策劃了一系列活動。
一、 “紅旗飄飄“升旗儀式
為了激發學生的愛國熱情,表達對偉大祖國的祝福。清晨的第一縷陽光下,上政青年齊聚學校操場,**五星紅旗高高飄揚,慶祝偉大祖國的誕生。——生日快樂!
二、 愛國主義影視季
62年來,中國人民在中國共產黨的領導下譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進的壯麗史詩,為加強對祖國歷史的了解,謳歌中華民族的輝煌成就,學院團委將于10月1日至7日舉辦優秀愛國主義影視展播活動。
3、 探索紅色足跡,回顧經典歷史
中共“一大”會址是中國近代史上具有重要意義的地方,是中國共產黨的誕生地,對中國歷史發展產生了重要的影響。為使廣大青年深刻理解“沒有共產黨,就沒有新中國”,學院團委將組織上政青年學子開展一大會址參觀活動。
在新的歷史條件下,繼承和發揚愛國主義,增強民族自豪感、自尊心、自信心,為祖國更加美好的明天而奮斗不息!
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為進一步做好全鎮特殊困難群體關愛幫扶工作,真正建立關愛幫扶長效機制,根據上級要求,結合本鎮實際,特制定本實施方案。
一、總體要求
以新時代中國特色社會主義思想為指導,聚焦特殊困難群體,聚焦基本生活保障,建立健全特殊困難群體關愛幫扶長效機制,綜合運用聯系幫扶、社會救助、社會福利等措施,強化家庭履行贍養、撫(扶)養和監護職責,分類施策,精準幫扶,長效幫扶,提高綜合保障能力,補齊補強特殊困難群體關愛幫扶短板,堅決杜絕發生沖擊社會道德底線事件。
二、范圍對象
本方案所指特殊困難群體重點包含以下幾類人員:第一類為自理能力不足的分散供養特困人員;第二類為生活自理能力不足的空巢老人、留守老人;第三類為生活照料存在困難的重度殘疾人、重病患者;第四類為贍養、撫養缺失或照護不到位人員;第五類為困境兒童中孤兒、事實無人撫養兒童、艾滋病病毒感染兒童、受監護人侵害兒童、流浪兒童以及遭遇突發事件和意外傷害兒童。
三、工作安排
(一)做好人員信息摸排、審核、和評級工作(5月18日前完成)。各村(社區)在5月18日前從范圍對象中的五大類人群中逐組逐戶逐人進行全面摸排,召開村(社區)“兩委”會議,對摸排出的困難戶進行審核和評估定級,同時明確困難群體人員名單。
特殊困難群體關愛幫扶等級從高到低依次為三級、二級和一級,等級認定方法如下:
五大類人群中單獨一人生活的失能半失能人員且居住地較為偏僻,附近500米左右沒有其他常年在家鄰居照應的應當定級為三級。
五大類人群中有大病重殘的、生活自理能力不足的、照料人自身困在困難的,居住地500米左右在家鄰居不超過3家的應當評估定級為二級。
五大類人群中有法定監護人或贍養、撫養人的,但是贍養、撫養存在缺失的或照護不到位的應當定級為一級。
(二)明確關愛幫扶主體(5月18日前完成)。各包聯村(社區)干部、村(社區)干部是特殊困難群體的關愛幫扶責任人。評估等級為三級的要明確鎮包聯村干部進行包保聯系。關愛幫扶責任人至少每3天要走訪聯系1次并向管理服務系統上傳聯系走訪情況。
評估等級為二級的由村(社區)包組干部進行包保聯系。關愛幫扶責任人至少每周要走訪聯系1次并向管理服務系統上傳聯系走訪情況。
評估等級為一級的要落實落細監護人或贍養人責任,村(社區)干部要定期聯系走訪并督促監護人或贍養人履行責任。關愛幫扶責任人每月走訪探視至少2次并向管理服務系統上傳聯系走訪情況。
關愛幫扶工作要充分發揮村民小組長、網格員、志愿者、黨員等作用,根據就近就親就鄰原則,定期聯系走訪區域內特殊困難群體,發現問題及時報告。
對在規定時間內走訪不到位、走訪間隔時間過長(三級高于5天、二級高于10天、一級高于20天)或有重大風險隱患的,管理服務系統將實行監測預警,及時提醒幫扶責任人開展關愛幫扶服務。突發公共事件或重大災害期間按照要求加大走訪探視頻次。
(三)做好信息的采集與系統錄入工作(5月25日前完成)。各村(社區)在5月18日前要完成基本信息采集表的填寫與上報工作。鎮民政辦將于5月18日后對村(社區)進行特殊困難群體關愛幫扶信息管理服務系統培訓,5月23日前各村(社區)需將信息在系統中錄入完畢,并建立特殊困難群體信息臺賬。
(四)建立鎮村兩級聯動問題解決機制。各村(社區)可以根據扶貧、人社開發的輔崗位和公益性崗位以及黨建工作中的”四聯四幫”對特殊困難群體關愛幫扶對象開展探望、代購等服務。對于走訪發現的問題,各幫扶責任人要主動對接鎮級相關部門,各部門要積極協調多方資源,解決關愛幫扶對象遇到的困難。鎮中心學校要落實學齡階段困境兒童教師包保責任,開展心理疏導、精神慰藉;鎮司法所要充分發揮司法調解中心作用,督促監護人、贍養人履行責任,及時糾正并解決特殊困難群體中贍養、撫養缺失等問題;鎮婦聯、團委、衛生院等要定期組織志愿者、醫療人員開展入戶關愛幫扶;鎮殘聯、計生辦、退役軍人服務管理工作站等部門要統籌資源,及時落實部門政策;各村(社區)要建立特殊困難群體“一戶一方案、一人一措施”,并及時上傳特殊困難群體關愛幫扶信息管理服務系統。
四、保障措施
(一)加強組織領導。特殊困難群體關愛幫扶工作在鎮黨委政府統一領導下,成立專門工作組。工作組由鎮民政辦負責牽頭,鎮殘聯、扶貧站、中心校、衛生院、司法所、婦聯、團委、計生辦、退役軍人服務管理工作站等部門共同參與,各聯村干部負責走訪與督導。鎮民政辦具體負責協調和處理日常事務。
(二)強化監督問責。對于因摸排不精準,存在錯漏導致關愛幫扶缺失而發生事故的,將嚴格追究各包片干部的直接責任和村書記的領導責任。
對于因幫扶工作不到位、工作不力的責任人,將追究幫扶責任人相應責任。
對于因沒有按時完成工作任務的村(社區),鎮民政辦將向主要領導進行通報,適時調度。
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根據《關于在春節期間開展走訪慰問生活困難黨員、老黨員和老干部活動的通知》文件精神,結合我區黨的群眾路線教育實踐活動和"走基層"活動,區黨工委精心組織、統籌安排,切實抓好了春節期間走訪慰問活動,在節前將黨的關懷和溫暖送到每位困難黨員、老黨員和老干部家中,確保他們度過一個歡樂祥和的春節。現將我區開展走訪慰問活動情況報告如下。
一、調查摸底,確保慰問對象全覆蓋
在區黨工委指導下,由區黨群工作部牽頭,各基層黨(工)委深入所屬各支部,對生活困難黨員、建國前入黨老黨員和老干部進行了全面了解,認真調查摸底。
二、統籌安排,確保慰問活動有序開展
以"走基層"活動為載體,結合"暖冬"行動,區黨工委會專題研究了慰問對象明確、慰問標準明確、慰問形式明確,并落實專人負責,對困難黨員和老黨員普遍進行一次走訪慰問。
三、精心組織,力爭慰問活動取得實效
區黨群工作部建立了慰問黨員臺帳和簽收名冊,嚴格履行慰問金和補貼發放手續,切實把實事辦好,把好事辦實。領導干部率先垂范,深入村、社區、企業的困難黨員、老黨員家中,噓寒問暖,送上過節物資,把黨的關懷與溫暖送到他們心中。期間,相關工作人員通過。網站及時宣傳報道走訪慰問活動,營造了關心愛護困難黨員、老黨員和老干部的良好氛圍。走訪慰問過程中,各級黨員干部認真了解了慰問對象的思想、生產和生活狀況,力所能及地幫助他們解決具體困難,讓困難黨員、老黨員深切感受到黨組織的溫暖,同時用"接地氣"的話語深入宣傳了中央和省委有關精神,使廣大黨員凝聚共識、提振精神、形成合力,匯聚起促進改革的強大正能量。
此次活動共走訪慰問生活困難黨員和老黨員春聯生活補貼均已按照國家相關規定落實到位。
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公司黨政領導高度重視,工會組織詳細做好調查摸底工作,今年7月份在全公司范圍內,在以往的職困難員工檔案基礎上,著重對家庭困難人員、離退休人員、職工遺屬中困難戶進行調查摸底,特別針對人均生活水平低于當地城鎮居民最低社會保障標準的困難家庭;因患病、交通事故、自然災害造成巨大經濟損失的困難家庭;長期患病,醫藥費支出較大的困難家庭;因子女求學,造成收不抵支的困難家庭等,共對全公司9戶困難家庭情況進行詳細調查摸實,在7月20日前建立了詳實的電子版困難人員檔案,做到基本情況清楚,檔案內容齊全。
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近期,我們學校組織了一次特殊的活動——家訪困難家庭活動。這個活動的目的是了解困難家庭的真實情況,并積極采取措施,幫助他們解決現有的問題。通過與這些家庭的親密接觸,我們收獲了很多感動和思考。
在這次活動中,我們共分成了十個小組,每個小組分別負責一戶困難家庭。之前,我對于這個活動的意義和目標并沒有太多的了解。然而,當我真正踏進這些家庭的生活圈子時,我才意識到他們面臨的困難和壓力。
首先,我去拜訪的家庭是一戶單親家庭。這個家庭只有一個年邁的母親和一個十歲的孩子。他們的生活條件非常艱苦,居住環境狹小,家具簡陋。我進門時,看到他們整個家里只有一張破舊的床和一個破損不堪的桌子。孩子的書桌是一個廢舊的木板,放在地上作為書桌使用,桌上擺放著全是破舊的教材和文具。雖然生活條件確實艱苦,但母親卻一直在微笑著,對我表示熱情的歡迎。
隨后,我和家庭成員進行了親切的交流和了解。在這個過程中,我發現了許多值得關注的問題。首先,由于母親長時間忙于工作,孩子在學習和生活上得不到足夠的照顧和指導。我發現他的學習成績并不理想,同時他也沒有良好的學習習慣和時間管理能力。此外,家庭的經濟困難導致無法提供良好的營養和醫療條件,孩子的身體健康狀況也較差。
針對這些問題,我們小組制定了一系列有針對性的解決方案。首先,我們決定通過義務助教的方式,每天幫助孩子完成作業和學習,以提高他的學習成績。同時,我們組織了一次家庭經濟教育活動,向母親傳授一些理財和儲蓄的知識,幫助他們更好地管理家庭支出。此外,我們還聯系了學校的社工團隊,幫助這個家庭申請一些教育和醫療上的救助。
在家訪活動的整個過程中,我們小組成員都感受到了聯動合作的力量。我們通過分享和討論,不斷補充完善解決方案,確保每個家庭成員都能夠得到幫助和照顧。我們還積極向學校和社會各界尋求支持,爭取更多資源和幫助,以達到最好的效果。
通過這次家訪困難家庭的活動,我意識到幫助他人是一件充滿感悟和滿足的事情。在這個過程中,我們不僅要給予物質上的幫助,更重要的是給予他們溫暖和關愛。我相信,通過這些努力,這些困難家庭能夠重獲信心和希望,邁向更好的生活。
盡管這次活動的時間有限,但我們將繼續關注這些困難家庭,并通過各種方式持續幫助他們。我相信,只要我們每個人都能夠真心實意地付出,我們的社會將會變得更加和諧和美好。
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應急指揮人員:柴賢華
(1)學校開展各類大型校外活動必須按程序報批,按有關規定編制專項應急預案,報教育主管部門;舉辦各種大型體育活動,必須制定專項應急預案。
(2)發生重大安全事故,應立即啟動相關應急預案。萬一學生和教職員工受傷,劉桂芹立即向120急救科求救。柴賢華、王在堂、柴安輝為傷員提供臨時搶救。鮑長征致電化龍醫院求助,并派出專業醫生參與搶救。
(3)李振堂、張洪友、霍軍之、柴娜要維護現場秩序,根據室內、室外不同情況組織師生有序疏散,盡力避免繼發性災害。
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(4)學校應急領導小組要在第一時間趕赴現場,靠前指揮,組織疏導、搶救傷員。柴賢華、王炳奎也及時向教育局匯報,尋求各部門的支持和幫助。
化龍鎮中心小學
2015.9
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活動內容2:
探訪敬老院活動方案
活動主題:愛心社會,你我共筑
活動背景:
科學發展,和諧建設社會成了社會各界開展工作的總指導方針。社會得到快速發展,大部分人民已過上小康生活。社會上仍有一群弱勢的人需要社會各界成員的關愛與幫助;他們曾經為社會作出了應有的貢獻,為社會奉獻了自己的青春年華,但他們由于步入晚年,勞動力減弱,兒女的拋棄,而生活落魄、困窘,慢慢被社會所淡忘。我們作為社會發展的生力軍、建設者,更應該了解孤寡老人的生活情況,為他們帶去我們的關愛。
活動地點:廉江市和寮鎮敬老院
活動時間:2010年7月日
活動目的:
深入了解社會的敬老院老人的生活情況,關愛老人,為建設和諧社會貢獻一份微薄之力。
活動流程:
(一)活動準備階段
1、實地考察敬老院,了解敬老院的大概情況,做好聯系工作。
2、在全體成員中宣傳,匯集各種意見。
3、到鎮上宣傳,走訪副食品商店,希望能得商店的一些支持,贊助些食品。
4、購買慰問物品,如大米、食用油、食用鹽、冰糖等。
(二)活動實施階段:
2010年7月日早上9點:走進敬老院(組織志愿者帶上禮品前往,了解老人們的生活條件,幫助老年人打掃衛生,為陪老年人聊天,傾聽他們的心聲,講一些生活中的趣事,為他們排遣寂寞。給他們講一些生活中的保健知識,以及介紹適合他們的運動方式,讓他們了解夏天的常見疾病,知道如何預防。給他們帶上我們最真摯的關愛和祝福。)
活動總結:
7月日晚7點30分,全體成員召開討論會,總結我們此次活動的不足,為下進一步的活動做更好的指導。要求參加探訪的隊員都談談自己對敬老院里的人的生活的感想,并計劃以后人生中的愛心行動計劃。 活動意義:
孝,乃中華民族的傳統美德,通過深入了解敬老院中老人的生活,帶給老年人慰問及關心,讓我們也更深刻的體會到孝順父母并不是金錢上的給予,重要的是花時間陪他們。同時,喚起大家更深層次的愛心和做事情時的耐心、毅力。學會理解關愛和幫助別人,提升自己的個人素質和能力。 活動策劃人:鐘承悟
活動負責人:
參與活動隊員:
活動經費預算: 100元左右
活動主要事項:
1.在走訪敬老院是需走一段很長的公路,平時車輛較多,各隊員必須主要人身安全。
2.聯系好新聞組成員,做好攝影及撰寫新聞稿等工作。
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結合《關于印發濰坊市農村特殊群體學生“合理監護、相伴成長”關愛保護專項行動工作方案的通知》的要求,幫助和服務我市特殊群體學生的健康成長,進一步營造關心、重視特殊群體學生健康成長的濃厚氛圍,結合我市實際情況,認真開展了關愛工作,現就開展情況作以下總結:
一、健全組織,加強領導。
為了加強對留守兒童工作的統一領導,管理及跟蹤工作,市教育局高度重視,成立了關愛留守兒童領導機構,建立健全組織,明確分工,責任到人的機制,負責對留守兒童的安全法制教育、思想教育、學習教育以及生活等教育,把關愛留守兒童工作落到實處,確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。
二、健全制度,制定方案。
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,我市制定了一系列的管理制度,有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯系制度》等,并制定《特殊群體學生關愛行動工作方案》,明確了職責,分解落實了任務,動員各方面力量共同關注留守學生,構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡,努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環境。
三、多措并舉,全力關愛。
一是開展結對關愛系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與特殊群體學生“一對一”結對關愛活動,為特殊群體學生尋找“代理媽媽”,使遠離父母的`特殊群體學生“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。例如,一實小為宋冠霖、劉原竹、董子碩、宮珺爍4位特殊群體學生找到了代理媽媽,通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式,在生活、學習、心理上給予“特殊群體學生”足夠的幫助。
二是建立“特殊群體學生之家”。針對學校特殊群體學生相對集中這一情況,我們要求有條件的學校在學生處建立了一個特殊群體學生之家,提供學校電話給他們與父母親隨時通話。“特殊群體學生之家”常年有兩名教師現場指導。
三是配備“留守兒童教師媽媽”。積極動員離急需關愛學生家近的老師們,爭做“留守兒童教師媽媽”,讓這些留守的兒童不再孤單,對于學困生,“留守教師媽媽”會指導他們的學習;對于缺乏關愛的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學習……“留守兒童媽媽”她在走訪慰問后,不忘關注他們的生活情況,并拜托鄰居們都能伸出手來幫助困難家庭,得到了熱心群眾的積極響應,取得了良好的效果。
四是開展特殊學生專訪活動。各學校結合特殊群體學生及家庭實際,在寒假期間對特殊困難學生進行專訪,給特殊群體學生送去關愛和溫暖,給每一位特殊群體學生送去了科普書籍和兒童讀物及書本練習手冊等。讓特殊群體學生過上一個安全、快樂、祥和的新春佳節。
五是健全家校合作關愛機制。組織學校對特殊群體學生進行集體座談、個別訪問,真正摸清特殊群體學生的家庭情況,然后要求特殊群體學生的父母配合學校確定孩子的監護人,學校建立班主任、監護人聯系卡,這樣便于學校、班主任、監護人隨時可以相互進行溝通,及時了解特殊群體學生的具體情況,發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用,對特殊群體學生進行齊抓共管,保持家校通力合作這條永不消失的天線, 對孩子的管理提供一條捷徑,保證了特殊群體學生的正常運作。
六是建立健全關愛留守兒童檔案。要求各學校各班級班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查,對他們的學習,生活,心理,安全,健康等狀況進行了再調查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。
關心和保護特殊群體學生健康成長,是全社會的責任和義務。我們將進一步采取措施,廣泛宣傳,加強領導,加大扶持和管理力度,創造良好社會環境,關注特殊群體學生的生活狀況,讓特殊學生關愛工作邁上新臺階。
? 困難群體探訪活動總結 ?
活動名稱:探訪蔬菜朋友活動目標: 1、觀察各種蔬菜的外形和特征2、比較不同蔬菜的差別活動準備:豐富的蔬菜活動過程:
一、教師交代參觀任務,要求幼兒帶有問題去進行觀察請幼兒仔細觀察自己所看到的蔬菜,并進行相關的咨詢(比如:它的名字是什么,怎么食用等)
二、交流參觀成果1、請幼兒把自己的發現講給大家聽,并能把自己獲得的信息與大家分享2、向大家介紹自己剛認識的蔬菜
三、教師小結1、
總結兒童觀察結果,講解蔬菜的特點
引導幼兒對不同的蔬菜進行比較(外形特征、食用部位的不同等)3、對蔬菜進行簡單的分類(可根據食用部位、顏色等)
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結合我司實際做好詳細的調查摸底,確定了扶貧幫困對象,并落實了幫困措施,目前此項工作已全部結束,現將困難職工幫扶活動開展情況總結如下:
一、高度重視,做好困難人員檔案的建立。
公司黨政領導高度重視,工會組織詳細做好調查摸底工作,今年7月份在全公司范圍內,在以往的職困難員工檔案基礎上,著重對家庭困難人員、離退休人員、職工遺屬中困難戶進行調查摸底,特別針對人均生活水平低于當地城鎮居民最低社會保障標準的困難家庭;因患病、交通事故、自然災害造成巨大經濟損失的困難家庭;長期患病,醫藥費支出較大的困難家庭;因子女求學,造成收不抵支的困難家庭等,共對全公司9戶困難家庭情況進行詳細調查摸實,在7月20日前建立了詳實的電子版困難人員檔案,做到基本情況清楚,檔案內容齊全。
二、幫扶工作落實到位,效果顯著。
為了把這項工作做好做實,我們堅持“以人為本”,側重于“輸血、扶志”、對困難戶因需而幫、因時而幫、因急而幫。在慰問中,有的困難戶熱淚盈眶,對前去慰問的領導說:感謝組織,還記得起我們這些生活困難職工家庭。通過送溫暖、走訪慰問活動,公司的在職職工、離退休職工、家庭困難人員中的困難戶又一次感受到了組織對他們的關愛,感到企業并沒有
忘記他們。同時,通過送溫暖活動,企業的干群關系更加密切了,企業的凝聚力和向心力也得到了進一步的加強,為企業今后的穩定健康持續發展打下了堅實的基礎。
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8月20日,xx社區團支部聯合xx區社會福利中心開展了“大手牽小手與愛同行”關愛殘障兒童活動,讓社區義工與福利中心的孤殘兒童進行一對一互動,帶領這些兒童參觀xx健康體驗館,進行趣味游戲等,一起度過快樂的一天。本次活動也是xx創文辦組織的社區關愛孤殘兒童系列活動之一。
當日上午9點30分,30名社區青年義工與福利中心的兒童們在白沙橋居委會集中并進行了一對一分組,隨后便前往了xx健康體驗館參觀學習。面對如此多新奇好玩的東西,福利中心的兒童們盡情釋放著自己好奇的天性,這可累壞了社區的義工們。“雖然照顧小孩很累,但和他們一起玩也很開心,很有意義。”xx社區義工蔡銘華是第一次參加義工活動,他表示看到這些兒童不能像正常人一樣生活,心里很難過。“我會盡自己的能力去幫助他們。”參觀結束后,大家乘車回到福利中心。義工們照顧著各自分管的兒童,社區工作人員組織游戲活動,福利中心的工作人員為大家準備餃子,活動有序地進行著。就在這時福利中心的兒童們為了感謝大家的陪伴,表演了一首《感恩的心》,這讓在場義工無不為之動容,紛紛拿出手機記錄下了這感人的一刻。在美味的餃子和水果沙拉過后,社區工作人員為福利院兒童送上禮品,義工、社區小朋友用寫滿祝福語的心形卡表達了對兒童們的祝愿,福利院的小朋友也寫下了自己的心愿。
“我們想走進孩子們的內心世界,力所能及地幫助他們。”社區義工們表示,這次活動讓孤殘兒童體會到社會大家庭的溫暖,同時也促進了社區間的交流。“今天的活動讓這些兒童們體驗到了社區的生活,見識到了社區的發展,有助于他們更好地融入社會大家庭。”兒童福利院的胡院長說,很感謝xx兩個社區團支部,利用資源設計了豐富的活動環節,讓兒童們度過了快樂且有意義的一天。
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龍道村古民居有隋唐建筑遺風——封閉、密集。是中原漢民族與南越土著民族相結合的建筑形式——變異干欄式建筑。它家家相連相通,戶戶石庫門雕刻對聯和八卦圖。村中炮樓聳立,門樓眾多,巷道復雜,是一座融防御與人文于一體,體現清道光、咸豐時期廣西鄉村社會動蕩與人文現象的村落;同時民居族系分明,貧富有別,也是一座典型的氏族文化與階級劃分的活標本。
廣西鐘山縣位于廣西東北部的萌渚嶺下,為秦始皇所開辟的從中原進入南越之新道——瀟賀古道(湖南瀟水與廣西賀江相連之通道)。上南越門戶,是歷史上倉吾越的中心區域,秦始皇南守五嶺、漢武帝開拓九郡,該地區“得華風之先”的一片富庶區域,最早得以開發,龍道村則位于鐘山縣的東南之董家垌,是一座有著700余年歷史的村莊。
鐘山縣回龍鎮龍道村是一個值得一去的地方,村子明清時代建的古屋隨處可見。古屋多為磚木結構,青磚藍瓦,造工精良,細膩秀麗。屋背前瞻及屋頂處大都有浮雕,雕刻的花草鳥獸人物圖案栩栩如生。雕刻精湛,書法雄健的石刻門聯可以讓你感受到村子濃濃的文化氣息。龍道村古民居群依嶺而建,坐東北朝西南,背山面田,避風向陽,村前魚塘環繞,村后山巒起伏,是一座典型的南方村落布局的古老村莊,由于龍道村的發展繞嶺向東向南,魚塘前擴展,新建民居另辟新區,從而使原有的民居保存比較完整。
龍道村古民居建筑群現仍有古民居近100座,整個古民居群以巷道將平地古民居與坡地古民居分成兩個部分,占整個古民居百分之二十的前平地部分古居民,又以封閉式巷道分為東西兩個部分,東邊部分為大四合院式,院正門東向,內有古民居10余座,西邊以兩條封閉式走廊向西深入,四個大戶民居形成一個小整體,后部分古民居為該村古居民群的主要部分,約占整個古居民群的百分之八十,這部分古民居依嶺就勢建于緩坡上,數十座古民居由多條不規整的之字形巷道進入,大巷道則分子巷道,每條大小巷道口均設閘門或門樓,把所有古民居連成一個整體。
龍道村古民居多以青磚青瓦所建,墻體厚在36-55厘米,屋高大多在10米之間,座與座之間或橫向相連或縱向相連,十分封閉與密集,帶著濃厚隋唐建筑遺風。該村為陶姓一姓居民所居住,單姓獨族,其祖于唐末由山東遷入。唐末天佑時期,山東青州太尉陶英以征南將軍領兵出征昭州(今廣西平樂)平亂,后因朱全忠篡位叛亂,不復北歸,而解兵隱于昭州,后其長子遷居龍平縣高村(今鐘山地),其后人于元朝時期建立龍道村,明清時期,陶氏后人秉承“勤儉持家,謙恭處世”的傳統理念,從而使村子成為方圓百里有名的富裕村。
龍道村古民居以清中晚期為主,古民居群前以環繞的魚塘為壕溝,內塘基筑磚墻以護村,村中巷道復雜,閘門眾多,炮樓聳立,樓高墻厚,嚴如城堡,形似迷宮,神秘莫測,且家家戶戶均設有正門、側門和后門,或與其他巷道相通;或與他家相連,帶有很強的防御特點,從一定角度反映出清中晚期嶺南社會的動蕩與不安。清道光、咸豐時期是清王朝走向衰落時期,此時社會動蕩,階級矛盾激化,特別是廣西,由于連年災荒,民不聊生,農民起義不斷,地方賊寇也趁機打家劫舍,這時龍道村所處的董家垌為昭平縣所管轄,且富川縣治所已遷富陽鎮,地處邊遠,經常受到賊寇的騷擾搶劫,百姓常處于動蕩與不安之中。為了防御匪亂,一些稍富的村莊紛紛筑墻修樓,龍道村古民居群主要也就是這一時期所規劃建立起來的。龍道村古民居一戶多門家家相連相通,處處是閘門與門樓,從村前到村后,足不出屋即可通達,有利于相互聯系與照應。且整個古民居群炮樓分布得體,巷道曲折復雜,門道眾多,利于逃避與防御,是我們了解清代軍事防御的一個好教材。
龍道村古民居以族系為建筑群體,大系中分小系,整個村子同祖同宗為一個大族建筑群體,大的建筑群體通過大、小巷道分成多個大塊建筑群,每個大塊建筑群則為一個大支系,部分大塊建筑群則有多個建筑組群組成,每個組群有房屋1—3座,為一個小支系,建筑組群越小其親緣關系也就越近。包含著濃厚的氏族文化。
龍道村古民居的建筑形式大多基本相同,即每一座房屋基本根據地勢分為兩個地平面,即前一個地平面比后一個地平面低120—200厘米。兩個地平面的房屋建筑均為兩層,以后地平面建筑為主體和前地平面建筑為附屬形成一個整體。前一個地平面建筑第一層兩側為豬、牛欄,中間前為走廊和天井,二層兩側為廚房,中為閣樓,天井旁設一石梯上后地平面主屋和前附屬二樓,前二樓與后主體房屋地面基本等高。后立體建筑為三間過主屋,即中為堂屋,兩旁為房間,堂屋后設神臺隔屏,房間門向廚,由主屋前走廊經廚房而入,房屋前設為內灰塑“U”字形防火墻頭,整座房子既有古代南越土著民族的干欄式建筑特點,也有著中原漢民族的建筑特征,為變異干欄式建筑,具有獨到的科學性與適用性。越小其親緣關系也就越近,族系關系十分明顯,包含著濃厚的氏族文化。龍道村現有古民居近100座,有門樓八座,炮樓六座,有祖廟、寨主老尊、書院各一座,雖有些破敗,但風貌依存,走近它,就仿佛走進歷史,仿佛走進清中晚期鄉村市井的生活里,讓人感覺到一種實實在在的歷史回歸。
鐘山縣古時稱富川縣,遠古時期為倉吾越土著民族居住地,自秦皇“謫戍五方、南守五嶺”修筑了“秦所通越道”一新道,統一嶺南,通過“以謫徙民、與越人雜處”的“摻沙”和漢武帝開拓九郡“力征留戍”的“戍邊”,處于五嶺之一——萌渚嶺下的古越門戶的倉吾古富川,最先接受到中原漢文化的教化,開始了民族融合的歷史,隨著后來歷朝歷代的避亂、平亂、征剿、被貶、移徙,漢人大量涌入,古倉吾越土著民族不斷受中原漢文化的洗禮,一些土著民族的東西在這里早已不見蹤影,龍道村這些變異干欄式古民居建筑為今兩廣——廣東、廣西所僅有。
龍道村古民居群,家家石庫門,戶戶正門或東向或南向,每戶正門均刻以對聯,雕以八卦圖及龍鳳、花草,許多屋內畫有壁畫、書寫詩抄,文化氛圍濃郁。特別是那家家戶戶的石刻對聯,人文特點十分醒目耀眼,反映了清代一個偏鄉僻壤對中華民族傳統文化的熱衷與崇尚。明朝末年,龍道村出了一個舉人,名陶大鼎,這對于一個處于偏鄉僻壤的小鄉村來說,應是一件莫大榮幸。走進龍道村古民居,就仿佛走進了時光隧道,走在古樸而寧靜的青石板小徑里,似乎聽到明經樓里村童朗朗的讀書聲,思緒一下回到幾百年前的一個秋天。秋高氣爽,萬里無云,龍道村口,青年才俊陶大鼎深深地給父母鞠躬辭行,滿懷信心的踏上自己的仕途之路,希望盡自己的能力,扶一把搖搖晃晃的大明江山。文武雙全的陶大鼎沒有讓村民們失望,中了舉人。而明朝將領吳三桂的變節讓這位深受中華民族傳統文化熏陶的舉人痛心不已,滿清官兵的鐵蹄踏碎了他精忠報國的雄心壯志。作為明朝的舉人,陶大鼎無法接受改朝換代的現實。于是他憤然掛印,毅然攜帶妻兒歸隱故里。考取了功名而不做官,光宗耀祖,實在不為村民們所理解,譏諷之言自然有傳到耳邊。陶大鼎默默的忍受著。他和族長商量把村中的蒙童集中起來,辦起了私學。白天,這位舉人拿起教鞭,夜里,他作自己的學問。就這樣開始了他平靜的教書育人的事業。陶大鼎用自己一生的努力,讓這個偏僻的村子出了一批秀才,也讓村子有了一股崇尚文化的詩禮家風。村里人開始理解這位舉人的良苦用心,后人為了紀念這位舉人,也為了體現自己讀書明理,崇尚儒文化的詩禮家風,在建造房屋時,在自己的石庫門框上刻上對聯,精心營造了這個文化氛圍,從而有了這家家戶戶刻以對聯的靚麗風景。
龍道村古民居建筑群的石刻對聯,除民居外,其祖廟正門、后殿,書院前門、后門,門樓也都有,如祖廟(龍門祖廟)正門對聯:“龍安寧龍守二村天寶物華蔚起,門康泰門鎮數房地靈人杰興隆”,書院正門對聯為:“欽明門第流芳遠,樂讀家聲衍慶長。”書院后門對聯為:“前堂永日同稽古,后進文風疊勝先。”門樓對聯有:“門對西山多爽氣,人瞻北闕下彤云”,“楓陛敷恩盈梓里,蓂階凝瑞起松云”,“芝蘭艷德門新,奎壁聯輝云路轍”等,到處都彌漫著一種濃濃的傳統文化氣息。而古民居的對聯有:“座鎮龍山凝瑞氣,門臨池水煥人文。”“蓂階世澤垂明德,粟里家傳好讀書”等一些崇尚讀圣賢書,體現人文精神的也有:“勤儉居家為正本,溫恭處世是長途”等一些體現傳統正本做人理念和處世態度的還有:“桑麻共話豐登歲,松菊獨存不老春”,“百梅日至花盈樹,五柳春來絮滿枝”,“門前五柳家聲古,戶外百梅氣色新”等一些意境深遠的賀歲聯語。走近它,無不使人感受到一種撲面而來的傳統文化氣息和無處不在的文化浸染。
龍道村古民居的石刻對聯多為楷書,有陰刻、陽刻,也有雙線刻,陰刻對聯字底有平底、尖底、圓底,花草與八卦圖多為浮雕,其刀法十分嫻熟老到,龍鳳與纏枝花相結合的設計也十分精妙得體。壁畫、灰塑和隔屏雕花有山水、花鳥和人物及詩抄題跋,內容豐富多樣,這些文化現象既反映了此時嶺南民間藝術水準,也反映出這一時期普通百姓的審美情趣,從一定角度折射出這個時期嶺南的社會文化融入建筑美學的藝術風貌,是我們研究清朝嶺南民間文化藝術的好教材。
龍道村古民居還包含有一部分低矮民居,這部分民居主要是該村富戶人家專門建給外來長工與佃農所居住的,形如一般簡單磚瓦平房,有較矮的樓層,這些低矮的民居與富戶高樓相分離,相對獨立集中,與高樓大戶形成反差,對比鮮明。清朝時期,龍道村富戶較多,富戶人家多以田地多體現,田地多者有兩三千畝,大多富產或是將田地租給外來人耕種,或是請外人進住幫耕,從而出現了這些貧民式的低矮平房,形成貧富分劃的鮮明對比。是階級分劃的一部活教材。
龍道村古民居建筑群不但將一定時期的民間傳統的軍事防御納入整個古民居建筑建設規劃中,還將一定時期的藝術特色、人文精神、人文思想融入生活,融入建筑而使其得以延續,讓后人從其歷史文化現場和生活場景中,感受到一種厚重的歷史文化氛圍和使人有一種回歸的真實找回故鄉的感覺。龍道村古民建筑群的保存為我們研究清代嶺南民間軍事防御、文化狀況、藝術水準、氏族關系、階級劃分等提供了可讀、可視、可觸的物化史料。
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