職業高中教師教學計劃

發表時間：2025-06-18

職業高中教師教學計劃(匯集十三篇)。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

“地理2”的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環境的影響)-人類對其生產生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續發展道路)-四部分。有以下特點

1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

3、采取案例學習的思路安排課程內容

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

1、學生獲得比較系統的人文地理基礎知識。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標

2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環境關系的活動。

4、深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

職業高中熱門專業

很多人都存在一個誤區，就是不上大學是找不到好的工作的。那么高中畢業生做什么工作前景比較好呢?南方IT教育學院提醒您，據調查了解，IT有三大金牌專業：電子商務、.NET工程師和JAVA工程師。

一、電子商務

電子商務是一門新興行業，更是當前最熱門、發展最迅速的行業。它主要培養能利用IT技術開展網絡商務的高級專門人才。除了計算機信息技術外，學習還融合了管理學、商務學、市場營銷等方面內容。

二、.NET工程師

.NET工程師由于它的易學易用、開發迅速等優勢而受到很多企業和學生的歡迎。例如南方IT教育學院之推行“零基礎”教學以來，入學新生計算機基礎層次不一，于是，.NET工程師成為他們最容易入行和上手的專業。由于微軟公司的用戶數量龐大，.NET工程師專業人才在市場上的需求日益凸顯，除了北美地區對.NET工程師專業人才鐘愛不已，中國國內一些銀行的IT部門和跨國IT企業等福利待遇較好的企業對.NET工程師專業人才也相當青睞!據調查顯示：從事.NET工程師開發人員的`年均薪水已達8萬了!

三、JAVA工程師

JAVA工程師應用很廣泛，小到用程序(Applet)大到架構龐大的J2EE企業級解決方案都有它的身影。JAVA工程師還經常應用于手機應用軟件開發中，它在移動互聯網中安卓市場就占了極大的份額。據于此，在所有的軟件開發人才需求中僅JAVA工程師專業方向的人才就占比達60%-70%。薪資優勢突出，具有3至5年工作經驗的JAVA工程師工程師年薪10萬屬于正常范圍。此外，南方IT教育學院推行項目驅動的教學方式，兩年后學生均能獨立完成50000行代碼了，相當于具有兩年工作經驗的程序員，加快了到達高薪的速度!

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，經過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然。原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路。：本人個人認為自我還是蠻關心班團體和他人的。

在學習方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學。我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，可是在教師提醒下，能夠及時反應過來。我能夠認真地完成各項作業。目前對自我的成績很不滿意!!各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的，可是就是考不好，原因只在我，太懶!!能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自我的學習方法：首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成教師布置的作業，教師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，進取閱讀有關書籍和資料，擴大自我的知識面;經常提出問題，與同學討論，向教師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

論文摘要：謀求職業高中語文教學新的發展方向，可以從教材、教法和教學空間三個方面進行探索。可選擇一些實用、直觀、易感悟的教材內容和形式，采用多種教學方法，如將朗讀作多樣化延展，嘗試用影視作品代替經典等，還可以讓學生到工作現場學習應用語文。

作為教學一線的職業高中語文教師，筆者一直在思考幾個問題：職高生到底應該怎樣學習語文?職高語文教師到底應該怎樣教語文?如何去激活職高語文課堂教學?如何將職高語文引上一條有發展前景的路子?以下是筆者的一些想法和做法。

職高語文教材不僅體現專業性、實用性，更要考慮將其定位為能讓學生接受一定文化熏陶的重要載體，即語文學科應該承載一定的文化內涵，使學生具備一定的修養和道德水準。所以教材應當有適量的現代文、適量的文言文以及一定量的應用文體。

通俗、實用、直觀、能接受、易感悟的文章當為首選。文言文可選擇一些有日常行為教化、感悟類的作品，如《論語》、《詩經》。唐詩宋詞是中華文化瑰寶，可以選擇一些有代表性的作品作為學習的范文，還可以加入一些頗有情節性和趣味性的作品，如《促織》、

教材內容的選擇有了思路，在教材形式上也要有所考慮。比如，漫畫就是一種能清楚說明問題的形式。明代的《菜根譚》以精練明雋、雅俗共賞的文字道出曠古稀世的奇珍寶訓，但缺少趣味性，如果配上漫畫，則更具效果。《論語》、《詩經》等作品也可以采廂這種形式。

(一)創新、豐富教學手段在講讀課文時多引進一些學生感興趣的知識、圖片。《科學是美麗的》是高教版職高語文第四冊的一篇課文，作者用了很多文字來講述“科學是美麗的”，“科學”離我們生活很近，又離我們很遠。為了能把這個觀點更鮮明、生動地傳導給學生，圖片和短片是很好的'工具。可以找來我國宇航員從太空拍攝地球的美麗畫面，利用衛星拍下的世界各地清晰圖片，天文觀察員用高倍望遠鏡拍到的流星雨等，增強學生的感官認識，體味“美麗”。課后還可以讓學生通過電腦或書籍等，去找尋他們認為的“美麗的科學”，然后再一起坐下來交流和欣賞。除上述方法外，還可以找來相關文章作趣味延伸。如講授莎士比亞的《威尼斯商人》，可以把除了夏洛克外其他三位吝嗇鬼的故事精彩片段油印出來，還可以向學生講述莎士比亞的其他作品，如《羅密歐與朱麗葉》、《王子復仇記》、《奧塞羅》等故事的生動情節。

“分角色朗讀課文”需要加工、改編、動腦筋。比如話劇《茶館》，作者老舍是用地道的北京方言寫成的，十分鮮明、生動地描摹了清末民初北京各階層人們的生活面貌。筆者要求學生也用地道的方言改編《茶館》的臺詞，允許學生加入一些自己的想法，但必須遵循原作人物的個性和身份。學生觀看同學演示的寧波老話版的《茶館》，在笑聲中更好地理解了作品人物。

在教《世間最美的墳墓》一文前，筆者讓學生先去找與之相匹配的音樂作品，其中有一個學生找來了悠遠、深沉、帶著淡淡傷感的《神秘園》。在《神秘園》音樂聲中配上一位女生低沉的課文朗讀，使學生很清晰地感受到作者對俄國偉大文學家托爾斯泰的深深懷念和敬意。

在教曹禺的《雷雨》時，筆者找來電影《雷雨》，然后截取其中周樸園和梅侍萍30年后在周家重逢發生矛盾沖突的片段，讓學生做配音。

《鄧稼先》一文，雖文字流暢，感情線也很明晰，但還是很難讓學生真切感受鄧稼先對我們民族所做出的突出貢獻以及他忘我工作、無私敬業的愛國熱情。對此，筆者讓學生在課前看一場紀實式電影《橫空出世》，以使學生感受鄧稼先等優秀的國防科研工作者深厚的愛國情懷和奉獻精神，效果較好。

讓學生到車間里學習專業相關文體的寫法，如機械專業的學生學習如何運用說明文體來闡明車床操作，機器運轉原理等;旅服專業的學生學習如何用生動語言向客人介紹自己酒店招牌菜的制作方法及味道，如何用通俗簡潔的語言向客人介紹自己賓館的服務內容等。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

市場營銷作為一門專業課，旨在培養學生良好的營銷能力，教師如何對學生展開市場營銷教學，直接影響到學生學科理論知識的掌握與能力的提升。本文就如何有效開展職業高中的市場營銷教學進行反思。

隨著經濟的不斷發展，競爭的不斷加劇，市場越來越需要具有高素質的營銷人才，職業高中旨在培養具有一技之長的專業人才，自然要對專業課教學引起高度重視。市場營銷作為一門能夠有效提升學生的營銷理論水平與實踐能力的學科，教師在教學的過程中要引起高度重視。在實際的教學中如何更好的提升課堂教學的有效性，應該引起大家的深思。本文就如何有效開展職高市場營銷教學展開論述，希望對教師的教學有一定的借鑒。

一、采用以“學生”為中心的教學模式

市場營銷作為一門專業課，學生通過學科學習，一方面要求學生能夠有效的掌握學科理論知識，同時還要提升學生有效應用學習的知識點的能力，這樣學生的營銷能力才能真正得到提升。為了達到這一教學目的，教師在教學的過程中要采用以“學生”為中心的教學模式。為了使學生有效獲取知識點，教師在授課的過程中必須調動學生的積極性與主動性，使學生積極的進行探究，這樣學生才能更加全面、深刻的掌握知識點。為了使學生的營銷實踐能力得到有效提升，也需要教師以學生為中心，使學生在實踐中積極的進行探索。然而就目前的職高市場營銷教學而言，教師在授課的過程中對組織以學生為中心的教學模式并沒有引起重視。為數不少的教師在授課過程中，依然組織以教師為中心的教學模式，結果對學生理論知識的掌握及實踐能力的提升都產生了不良影響。鑒于此，在新時期的市場營銷教學過程中，教師應該組織以學生為中心的教學模式，幫助學生更好的進行市場營銷學科學習。

二、偏重課堂教學

不管作為哪一學科的教師，教師在授課的過程中不可忽視的一點就是從學生的實際情況出發展開教學活動。作為市場營銷教師，在授課的過程中也要能夠從市場營銷這門學科的特點出發展開教學活動，市場營銷既是一門理論性較強的學科，同時也是一門與市場聯系十分緊密的學科，因此，教師在授課的過程中既要注重對學生進行理論知識的教學，還要注重通過多種途徑為學生提供一些實踐的機會。然而就目前職高市場營銷教學而言，教師將更多的精力用于對學生進行理論知識的教學，偏重課堂教學。教師將市場營銷教學局限于課堂，在課堂上對學生進行理論知識的講解，對提升學生的理論水平有很大幫助，但是對學生綜合營銷能力的提升卻產生了一定的局限性。學生到市場上進行實際銷售鍛煉的機會較少，不利于學生實踐能力的提升。這就要求教師在新時期的教學中，不僅要注重對學生進行課堂教學，還要為學生提供更多到市場上進行實踐的機會，進而更好的促進學生理論與實踐能力的全面提升。

三、對實踐教學重視程度不夠

上文提到目前職高市場營銷教學偏重于課堂教學，學生進行實踐的機會較少，存在對實踐教學的重視程度不夠的情況。結合實際的教學中經驗，對市場營銷實踐教學重視程度不夠的情況主要體現在以下幾方面：1.學生正常的市場實踐活動得不到保障。很多學校的市場營銷課都安排了具體的實習時間，而就目前的實際教學情況來看，有些本應該由學生親自到市場上進行進行實習的內容，教師并沒有積極的組織學生進行實踐演練，而是以上室內課的形式取代，這就充分的說明對實踐課沒有引起重視。2.難以為學生創造進行實踐演練的機會。作為職高市場營銷教師，為了更好的提升學生的實踐演練能力，要求教師能夠積極的為學生創造一些實踐演練的機會。例如：教師可以積極與校外的企業聯系，為學生創造進行銷售演練的機會。而目前職高營銷教師對為學生創造實際的演練機會也沒有引起重視。如果教師在思想上沒有對為學生創造更多進行實踐的機會引起重視，就會嚴重影響學生實踐能力的提升。在新時期的教學中，要求職高市場營銷教師能夠對實踐教學引起重視，并積極采取有效措施為學生創造更多進行實踐演練的機會。

四、注重理論知識的講解與案例結合起來

人們對多種多樣的營銷現象進行思考，找出其內在的規律，并在此基礎上找到更多有效進行營銷的方法與技巧，進而形成了市場營銷這門學科。因此，市場營銷與實際生活有著密切的聯系，為了使學生更好的進行學科理論知識的學習，要求教師能夠將理論知識點的講解與實際案例結合起來，同時也為了使學生更好的運用學習的知識點去分析案例去解釋實際生活中的現象，也需要教師通過案例使學生更好的掌握理論知識，以便更好的實現理論與實際的有效結合。

就目前職高市場營銷課堂教學而言，教師在授課的過程中在以案例為基礎對學生進行知識點講解方面做的還不足。教師往往就知識點本身對學生進行講解，在以實際的案例為依托對學生進行知識點講解方面做的還不足，這就導致學生在理解知識點的過程中遇到了更多的困難。尤其教師在講解一些營銷策略的過程中，如果不與實際的案例結合起來，學生很難明白相應的策略該如何在營銷實踐中應用。同時，教師在市場營銷這門專業課教學的過程中單純的對學生進行理論知識點的講解，也會使課堂教學變得十分枯燥。因此，在新時期的教學中，作為一名市場營銷教師，在授課的過程中一定要注重將理論知識的教學與實際的案例結合起來，在更好的幫助學生有效理解知識點的基礎上，更好的提升課堂教學的趣味性。

五、安排多種多樣的教學形式

市場營銷是一門與實際生活聯系十分密切的學科，學科的特點也對教師的教學提出了更高的要求。教師在授課的過程中，為了更好的幫助學生學習理論知識，同時也為了更好的提升學生的實踐能力，教師應該實現課堂教學形式的多樣化。例如：教師在授課的過程中，可以組織學生開展合作學習，就一項銷售計劃通過組織學生開展合作學習，使學生展開有效討論，進而使學生制定有效的銷售方案。教師也可以組織一些以班級為單位的營銷活動，使學生通過多種不同的教學形式，更好的學習知識、提升能力。

本文就新時期職高市場營銷教師如何有效開展教學展開了論述，從不同的角度提出了有助于開展市場營銷教學的方法與技巧。在實際的教學中，教師一定要注重通過多種形式提升課堂教學的有效性，在提升學生理論水平的基礎上，使學生的實踐能力也得到有效提升，為社會培養更多優秀的營銷人才。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

一、抓常規，強化教學過程管理

1、認真、實事求是總結上學期教學管理的經驗教訓，并修改完善新學期的教學管理規定，尤其對于半工半讀學生的安排，要提前計劃，上下通氣，全校一盤棋，要重點加強對半工半讀返校學生的管理，讓他們迅速走入正規。

2、以加強課堂教學秩序為重點，加大教學管理力度。在教師中杜絕無教案、無作業批改、缺漏課、課堂混亂的教學行為，向__分鐘要效益，在__分鐘里出成績，做到有效教學;在學生中嚴禁遲到、早退、曠課、無學習用具，課上使用手機，睡覺、與教師頂撞等影響、干擾教學的學習行為。

3、繼續抓好教學常規管理。重點是每位教師的教案、學生作業布置與批改，課外輔導、考試考查等教學常規要求。繼續實行學部、專業科、教研組三級“鏈條式”管理模式。對于每位教師的教學常規要常抓不懈，教研組和專業科做到周周有檢查，學部每月至少檢查一次。

4、要象抓內堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實習實訓課，上機課、閱讀下載課、體育課等。一要有明確規定，讓全體師生有章可循;二要加大檢查考核力度，并及時做好指導和總結，堅決杜絕“放羊式”的外堂教學活動。

5、教務處人員重新分工，責人到人，分兵把口，通過實事求是匯總，每周出一期教學簡報，把教學過程管理的每個環節落實到實處。

二、以教學質量為根本，深化教學創新改革

1、加強專業建設和課程建設。根據上級主管部門的指導意見以及企業的用人需求以及數控等專業實訓時間的增加，調整各專業教學計劃，合理分配文化課、專業理論課以及實踐課課時比，突出實踐性教學環節。文化課學科的教學要樹立為專業教學服務的思想，采取“基礎模塊”和“職業模塊”不同內容的教學安排。繼續在實踐中不斷完善校本教學大綱和校本教材，使其真正體現它的實用性和可操作性。

2、積極開展項目式教學和模塊式教學法。項目式教學和模塊式教學是近幾年職業學校積極倡導和推廣的一種非常實用的教學模式。這種以任務和項目活動為主要學習形式以及通過整合知識形成模塊的教學方法很受學生歡迎。本學期我們要對全體教師進一步進行培訓，讓大家不但在思想上接受，觀念上轉變，而且在方法上掌握。各教研組要根據學科特點，圍繞課程改革要求，結合生產實際和學生的實際自覺投入到這項教學模式中來，并及時把取得的經驗推廣到全校

3、開設創業教育課程以及完善就業和心理健康教育課。實踐，在職業學校開設就業、創業、心理健康教育課程至關重要。本學期要以政治課為載體，以“基礎模塊式”教學方法為主，加強這方面的課程設置和指導，為學生能順利踏上工作崗位奠定下堅實的基礎。

4、要求全體教師堅持計算機操作及網絡技術的再學習，大力倡導在教學中運用現代化教學手段輔助教學，結合學科特點制作優質、值得推廣的課件，豐富教學手段，從而提高課堂教學質量。并充分利用中職教學資源網輔助教學工作。

三、認真抓好技能培訓，不斷培養提高學生的就業能力

1、充分挖掘學校設備、設施的潛力，開足開全實習、實訓課程，規范實習、實訓管理，提高實習、實訓課的效率。

2、加強同學院的溝通合作，真正做到資源共享。本學期要同學院一起做好周密的實習實訓計劃，爭取由學期末的集中實訓改為同學院一樣有計劃的平日實訓，提高實訓水平。本學期數控專業可以每天輪流到學院實訓兩個班，機加工專業正在爭取。汽修專業除了利用學院的資源外，還要總校買些廢舊設備和聯系一些汽修企業讓學生多接觸，多實踐。開學初，負責就業和實訓的領導就到龍口一公司聯系該項工作，現在已經初步達成了意向。

3、加大技能興趣小組訓練力度。及早落實本學期技能興趣小組活動計劃、成員名單、訓練時間，訓練內容，研究指導方案，真正做到每次訓練學生有任務、有收獲、有提高。要充分調動指導教師及訓練學生學習技能的積極性，創新訓練模式，提高訓練效率，營造良好的競賽氛圍，以優異的操作技能水平迎接省市兩級技能競賽，擴大學校的影響力。

4、組織好學生的職業資格證書的考試，以此激發學生學習技能的熱情和就業的質量。

四、開展教學科研工作，促進教師整體水平的提高

通過聽評課，公開示范課，賽課，教研活動，專題培訓，撰寫教學論文，研究課題、在職培訓等形式促進全體教師教學水平的不斷提高。具體措施：

1、組織全體教師加強教育教學理論的學習，用現代教學理論和職教課改理論來指導教學實踐。除各教研組要有學習計劃外，學部本學期要集中學習。積極鼓勵教師撰寫教學論文，尤其鼓勵教師圍繞學校各研究課題撰寫教學論文，爭取在論文的數量和質量上較上學期有明顯的提高。

2、本著問題即課題的研究思路，繼續完成上學期學部下達給各教研組的研究課題。同時進一步做好校本教學大綱和教材的研究及編寫工作，在全校形成一個濃厚的學習研究氛圍。

3、分管教學領導及教研組長要經常深入課堂聽課，進行課堂教學的研究與評價。爭取聽全所有教師的課，并隨時和集中評課相結合。

4、繼續開展賽課活動，推進課堂教學改革。從新學期第_個周開始，各專業科、教研組先進行，上好組內公開課。開展組內公開課評比周活動，由教研組長負責安排公開課的具體日程，組內全員參與，教務處檢查、督促。_月底之前各組全部完成該項工作，然后學部按照賽課計劃統一進行全校性的賽課。做到常賽常新，把賽課作為一個互相學習、共同提高的過程，作為一個樹立典型、培養典型的過程，以賽促管，以賽促教，以賽促學。

5、通過教研活動、外出培訓等形式提高專業課教師的專業理論水平和專業技能水平，爭取“雙師型”教師的比例在專業教師隊伍中有較大提高。

6、開學后第_個周，要利用課外活動和晚上時間集中對新應聘教師進行培訓;第_個周舉行一次教學經驗交流會，讓教研教改標兵以及近_年在創建“和諧高效課堂”活動中形成自己具有學科特點和相對穩定的教學模式的教師和在課題研究中取得一定成績的教師介紹經驗，達到發現典型、培養典型、樹立典型、推廣典型的目的。

7、第_個周舉行一次全校性的示范公開課，以標桿引路，人人堅持“_個轉變”，優化教學過程，讓學生有尊嚴的學習，有策略的學習，有興趣的學習，主動自覺的學習，使每堂課都能活起來，學生動起來。

五、校企合作、工學結合、訂單培養，開創人才培養新模式

總校會議后，就業辦在學部領導的指導下針對當前形勢和胡局長提出的要求，針對下一階段的工作做了深入細致的討論研究，提出“實現校企無縫鏈接，開創辦學新局面“的目標。具體措施：

1、搞好調研，派專人深入了解相關企業的用工情況以及企業的其它各方面情況，做到知此知彼，互贏互利。然后通過反復比較，挑選出一些高端企業作為長期的深度合作伙伴。_月份就著手這項工作。

2、擴大企業發放校外學生獎學金的范圍，由原來只__光學一家爭取到_家，并著手準備同_家企業簽訂協議，設立冠名班。屬于冠名班的學生可以定期到企業實習，企業也要派人定期到學校來給冠名班的學生上課，這些都要列入教學計劃之列。通過這種方式，加深互相了解，實現雙贏，達到長期深度合作的目的。

3、邀請___等優秀企業的領導到學校介紹企業文化、管理模式以及對學生進行就業指導，讓學生提前熟悉了解企業的情況。

4、周密計劃，超前考慮，在充分調研的基礎上有條不紊的將__秋沒有參加工學交替的學生在本學期進行校外實習 __個月，__春的學生在明年春天分期分批到校外實習 __個月，并做好__春學生今冬頂崗實習的籌劃工作。

5、在充分調研的基礎上，要大力開辟新的就業市場，并加大開拓高端就業崗位的力度。開發的重點地區是煙臺、威海、青島、主要專業是機電、數控、汽修，主要突破口是東岳汽車、冰輪集團、張裕公司等，真正把訂單培養落實到每一個專業，每一個班級。

6、加強檢查考核力度，繼續實行跟班管理和每周五通過電子郵件匯報制度，發現問題及時解決，使校外實習逐步走向規范化。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

1.課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

高中教師美術教學計劃

作為一名站在教學第一線的美術教師，新的課程環境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。下面我們來看看高中教師美術教學計劃，僅供大家參考！

一、學生情況分析：

大部分同學初中沒系統的上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用，一幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人美術素養的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

三、教學目標：

1、認知目標：

1)、從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

4)、了解優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1)、學會分析一些優秀繪畫作品的美術特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術作品。

3)、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。

四、具體實施措施：

1、在課堂教學中充分發揮學生的積極性和主動性，發揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。

2、充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的'整體素質。

3、課堂教學延伸為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。

在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

回首高中三年，經歷了無數的酸甜苦辣，曾經揮灑的辛勤汗水，即將結晶成豐碩成果。在父母的含辛茹苦中，在老師的諄諄教誨下，在我的勤學不倦里，在同學的鼎力相助間，讓我從稚嫩走向成熟，從柔弱邁入堅強，從膚淺躋身深刻。

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我自立、勤奮，從小便養成良好的生活、衛生等習慣。生活上，我持有嚴謹認真的態度，為人樸實真誠，勤儉節約，立能力強。作為一名團員，我積極追求進步，在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。在校期間主動參與義務獻血活動，用微薄的力量，表達自己的愛心，爭做一個有愛心、講文明的好公民。

三年中，我一直追求品行的增長，道德的提高，把《弟子規》一書當成自己的成長良師，把《愛的教育》作為自己的歲月好友。我熱愛參加集體活動，善于與他人合作，為班集獻出自己的一份力量。我學習方法靈活，競爭意識強，不輕言放棄。課堂上思維敏捷，膽發言，交流疑問，課后習慣把所學知識加以鞏固，以致學習成績名列年級前茅。

我有良好的運動習慣，三年來我幾乎每天堅持晨跑，不僅鍛煉好了身體，還磨練出了堅強意志。我富有積極健康的體育競技精神，在學校的每屆運動會中，運動場上總有我矯健的身姿，多次獲得三等獎及400米冠。我愛好書法，基礎能力強，曾在學校組織的“第一屆書法賽”中榮獲二等獎。我興趣廣泛，熱愛生活，特別喜愛笛子，在空余時間總喜歡吹出優美的樂曲。節假期間，經常跟隨父母走進市場，體驗社會，為人生之路奠定基礎。

我希望報考計算機網絡專業。因為我接受過計算機網絡綜合布線專業特訓，該專業很適合我的技術特長與興趣愛好，而且該專業有很強的挑戰性與極強的社會適用性。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我已懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態度、過硬的技能來迎接前方的機遇與挑戰！

◆ 職業高中教師教學計劃 ◆

1、從本單元的內部聯系與處在必修1的地位上看，夏商周的政治制度是我國古代中國政治制度的的源頭和重要組成部分，不僅對夏商周三朝有著重要的影響，而且也對中國整個封建社會的政治制度和社會發展也產生了重要的影響。如：王位世襲制自從夏產生之日起即在中國延續了四千年之久;分封制從秦的廢除到漢的融合，至今仍在政治制度領域留給我們巨大的思考;宗法制源遠流長，但中國人至今仍保留著“尊宗敬祖”“認祖歸宗”的習慣。基于以上思考，本人認為本課的設置，有開篇挈領的作用，它在必修1當中的占據著重要的地位。

2、從單元的前后設置的情況上看，古今中外政治制度形成了鮮明的對照，專制與民主兩大主題對我們形成了強大的沖擊，說明人類政治文明發展的'基本趨勢是：“從專制走向民主、從人治走向法制、從古代民主走向近代民主”，如何建設民主、法制化國家?是必修1政治制度學習留給我們的歷史啟示。

3、重視單元內部之間與必修模塊之間的知識整合。必修模塊：“歷史唯物主義認為，政治是經濟的集中體現，作為人類社會生活中的重要組成部分，政治活動與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。”從20__年課改的高中歷史課程的設置上看，是以專題作為主線貫穿始終的，這就要求我們高中歷史老師有必要的對教材1、2、3進行整合，才能使我們學生在學習政治制度的過程中思想認識提高到一個新的層次。

二、說教學目標。

(依據：高中歷史課程標準;學情;教學實際情況)

1、知識與能力目標：

①了解夏商政治制度的主要內容，理解他對西周政治制度的影響。(禪讓制與王位世襲制;夏商從中央到地方的行政管理制度;夏商周政治制度的對比，理解政治制度的連續性與發展性。)

②掌握分封制與宗法制的主要內容，理解它們之間的相互關系，探究其對中國社會產生的深遠影響

③通過上述知識與能力的把握，引領學生探究、概述或歸納我國早期政治制度的特點。

2、過程與方法目標

⑴、教法。(高中階段側重于一般能力的生成，以便在實際生活中得于運用)

①問題探究：創設問題情境,激發學生進行問題探究的興趣

②史料研讀：重視史料的研讀與探究,發現史料背后的意識和要求,初步培養學生解析歷史材料題的能力。

③歷史比較：注重學生歷史比較分析能力的培養，揭示思維的一般過程。

④分析圖表：從簡明的圖表中獲取有利的歷史信息，加深對原有知識的理解。

⑵、說學情。特點：學生思維活躍、個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力。

不足：歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。

對策：加強學生歷史綜合素質的培養。

學法指導：①注重老師的教法引領，生成自己解決歷史問題的方法與技巧。

②重視基礎知識和基礎理論的積累。知識和能力是相互統一、不可分割的。知識是能力的載體。掌握基礎知識的程度越高，理解和解決歷史問題的能力就越強。如何在本課的歷史學習過程中牢固掌握歷史的基礎知識和基礎理論?

3、情感、態度價值觀目標。①我國進入階級社會的歷史源遠流長，是世界著名的文明古國。

②夏商周政治制度是古人政治智慧的偉大創造，為后世政治制度的延續、發展與創新提供了良好的范例。

③懂得中華民族的傳統美德,如尊老愛幼、尊宗敬祖等與古代早期政治制度有著密切的關系。

④中國古代早期國家政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了以宗法制為核心的政治制度體系。宗法制是西周又一項重要的政治制度，與分封制密切相關。

三、本課重難點的確定。

⑴、重點：禪讓制與王位世襲制;分封制與宗法制。

⑵、難點：中國早期政治制度的特點

⑶、重難點的確定依據：

①高中歷史課程標準：“了解分封制與宗法制的基本內容，認識中國中國早期政治制度的特點”

②大量的本課習題和教學實踐經驗奠基。一方面從題海戰術中認真研究出題者的角度和意圖，進行歸納與總結;另一方面在實際的教學實踐中感覺到高一新生仍擺脫不了初中歷史學習的記憶、感性階段，如何讓我們的學生順其自然地跨越到歷史學習的理性階段?這里面在高一歷史教學中是存在一定難度的，也是需要一定的時間去進行培養的，所以我認為“通過本課歷史知識的學習，歸納或概括出中國早期政治制度的特點是本課的難點。”

四、說教學設計。

1、通過“少年國學、三字經-26大禹治水”視頻的播放，創設問題情境，導入新課。依據：①同學們對大禹治水的故事耳熟能詳，由已知探求未知，符合人認知的一般規律。②大禹治水問題情境的創設，可幫助同學們理解、歸納兩個抽象的歷史概念：禪讓制與王位世襲制;有便與對“有人說禪讓制體現了民主，王位世襲制體現了專制，思考：王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步還是歷史的倒退?”進行探究。③承上啟下,完善同學們對夏商周政治制度的知識構建。

2、重難點突破。

⑴、利用歷史典故,創設問題情境,進行分封制的目標學習。——“烽火戲諸侯”“問鼎中原”依據：

①在歷史教學中，歷史典故或故事最能吸引同學們的注意力和激發學習興趣。

②“烽火戲諸侯”——分封制的概念、主要內容的學習③“問鼎中原”——分封制的局限性的學習，形成一分為二的歷史評價史觀……

⑵、通過開放題的情境創設，牽引出宗法制的主要內容與作用的學習。(開放題：“西周時期，有一個諸侯王娶了一個妻子，為他生了一個女兒，后來他又娶了一個妾，為他生了一個大兒子，此后妻子又為他生了一個小兒子，數十年后，這位諸侯王死去，請問他的王位和家業應該由誰繼承?如果是現在，這位諸侯王的遺產又該怎樣劃分?”)(依據：創設情境，為共同探究奠基;歷史與現實加以聯系;牽引出宗法制最大的特點嫡長子繼承制，加深對其理解。)

五、板書設計：(略)