作者：童蒙蒙

**：《學子》2017年第15期

在幼兒園活動教學中，沙畫活動教學受到了孩子和家長的熱烈歡迎和幼兒園教師的大力追求。作為一名幼兒教師，我每次帶領幼兒在進行沙畫活動教學中，看到幼兒們都歡喜雀躍；每次活動結束后，孩子們都是多么舍不得放棄。下面就我在幼兒沙畫活動教學的實踐中的幾點思考與各位同行進行**和學習。

1、 沙畫活動教學中學生興趣的培養

1.讓幼兒感受沙子

師：在座的小朋友平時有玩過沙子嗎？現在老師準備了一些沙子。讓我們先感覺一下，用手觸摸并抓住它。你有什么感覺？

2.模仿**教學嘗試作畫

師：剛才大師在干什么呀！是不是只用手就做出一幅畫呀！小朋友們可以自己先嘗試一下，自己能不能畫出來呢？

老師：孩子們注意到大師的制作技巧了嗎？簡單的有“抓”“扣”，還有其他的嗎？“漏”“捏”這么多的技法大家都來試一下好不好啊？

3.鼓勵幼兒想象并獨立作畫

老師：你現在一定有自己的想法了。你想畫你想畫的東西嗎？那么小朋友你們現在就可以用老師教你們的方法，自己想象一下，試著想象出一幅完整的畫，然后用我們學習的沙畫技巧畫出來好不好？

不過要注意，你們抓沙子的時候，要輕輕地，如果把沙子撒得到處都是，既不衛生，也是浪費，還會影響你們作畫哦。

2、 沙畫活動中兒童創造力的培養

教師應該做到用眼睛去觀察和用心去傾聽、用真誠去鼓勵幼兒，這樣我們就能發現并培養幼兒的創造力。

1仔細觀察孩子們在沙畫活動中的表現

我在我的沙畫活動教學中，每次都認真地進行觀察，并且做好詳細的記錄，這樣方便我更加客觀地評價幼兒，利用一切機會培養幼兒的創造力。比如：有的孩子畫畫認真，大膽細致，有自己獨立的思想，敢于在沙畫舞臺上作畫；有些孩子喜歡觀察他們的好朋友畫畫，然后自己完成；有些幼兒作畫時，擼起袖子，有些幼兒不怎么注意衛生；有些幼兒會主動跑到老師面前請教問題等等。

每一次的觀察都能發現一些問題，這時教師就要根據幼兒的特點，發現一個問題就解決一個問題，讓學生的創造力在活動中得到充分的發揮。

? 沙畫方案 ?

麥田的生活是美好的：樸質的老木屋、金黃色的麥田、清新的空氣、湛藍的天空、耀眼的陽光。一切都是無比的美好。今天，我就用一種特殊的方式欣賞了一次田園生活。

沒錯，就是沙畫。

一開始，只有一片荒蕪的土地，慢慢地，太陽從東方緩緩升起，散發出溫暖的光芒，那這種溫暖猶如一位母親緊抱著她的孩子時的溫暖，母親她也許還會露出欣慰的笑容。

緊接著，出現了公路，這路面并不完美，有些坑坑洼洼，但也談不上陡峭，過這條路時，就像一場冒險，誰也不知道下一秒會發生什么，誰也不知道何時能結束這場冒險。

接下來該麥田登場了，麥田一點一點出現在我的眼前，到后來就是一個完整的麥田了。說是麥田，我覺得更像麥“浪”，微風吹來時，麥子翩翩起舞，猶如風平浪靜的大海，但動不“靜”地徹底，好像一個好動的孩子被父母看管，時不時偷偷地動一動，“沙灘”上的“游人”則被這美景深深吸引，不肯離開。

后來，薰衣草的出現，則讓人感到旁邊好像真的有幾盆清香無比的花草存在。

最后，就是老木屋了，它的構造并不特殊，沒有花枝招展，沒有奪人眼球，就只是最普通的房子。房子旁邊有一堆柴火，這就是農民的勞動成果，而房子就是他的家。

沙畫欣賞完了，雖然我只看到這些景物，但這更激發了我的想像：一片金黃色的麥田旁，古老的木屋邊，農民正在辛苦的勞作……

? 沙畫方案 ?

沙畫，原來聽說過，但很少見過。我喜歡玩沙，每到海邊必到沙灘玩沙。堆城墻，堆沙人，掏沙洞，可好玩了！這次可不一樣了。媽媽給我報了暑假沙畫（初級）手法興趣班。用沙來繪畫，一定更好玩。我懷著好玩、好奇的心情參加了沙畫興趣班。

老師是一位年輕的阿姨，中等身材，二十多歲，既和藹又嚴肅。每個同學有一個操作臺，操作臺是一個一平米左右的沙箱。沙箱的平面是一塊下面亮著燈的玻璃。沙畫就是在透亮的玻璃上面畫，畫面既亮麗，又有立體感。操作臺還可以連接到投影屏幕，讓大家都能看到繪畫過程，從而成為一種表演藝術。

老師主要是教我們沙畫的基本手法。首先是撒沙，撒沙誰不會呀？可沒那么簡單。要把沙均勻地撒在平面上，也不是那么簡單的事。然后是抹沙，把不用的部分抹去。接著是推沙，根據需要，可以是一根手指，也可以是幾根手指同時推。比如畫竹子，一根手指從下往上間隙推，竹節就出來了。還有點沙，比如畫玉米，可同時用三個手指頭，并排往上點，玉米粒就跟真的一樣。畫向日葵周邊的花瓣，原野的小花都要用到點沙。還有捏沙，比如有些畫面需要厚重一點，就要用到捏沙。有些地方需要隱隱約約，薄一點，還要用到彈沙。

老師在教我們手法的同時，也教我們畫了《竹子和熊貓》《玉米》《向日葵》《原野》《大海日出》《倒影橋》等作品。我還自己創作了《后羿射日》，畫了10個火辣辣的太陽，后羿拿著弓箭射向太陽。就是后羿畫得不像，畫人是最難的了。

我學會了一些沙畫的基本手法，了解了一些基本常識。要想把沙畫畫好，還有很長的路要走。

? 沙畫方案 ?

目標 ：

1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

2、培養幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。

3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣，培養幼兒想象力和動手動腦的能力。

重點：沙畫的作畫步驟。

難點：學習搭配色彩作畫。

準備材料：沙畫若干張、棉簽等。

過程：

1 欣賞討論 ：

引導幼兒發現畫面中特別的地方，說出畫面中采用的材料是什么？激發幼兒作畫的興趣 。

二、 操作演示

1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉，露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙，并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上，然后用棉簽將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起，讓多余的彩沙回到大盤里。

三、幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意作畫的衛生，注意色彩搭配。

四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅。

? 沙畫方案 ?

一、活動目的：

1、回饋老客戶，通過豐富的主題活動加強與老客戶的情感溝通; 2、維護近期本金到期的客戶; 3、老客戶帶朋友參與，開拓新客戶。

三、活動時間、地點、對象：

對象：運營部公示名單的客戶可邀約參加，同時報名成功客戶可帶兩位朋友或家人參加

報名方式：必須通過微信報名，限定20人，報滿即止 參加客戶確認：老客戶及一同參加的朋友(每個老客戶限帶2名朋友參加)需關注儒商金融服務號及訂閱號，同時通過微信報名成功

微信報名：

1、運營部統計3月本金到期女性客戶名單; 2、各部門理財顧問根據名單邀約客戶;

3、客戶報名需關注服務號及訂閱號，老客戶可推薦最多兩名朋友參加(報名界面：區分我要推薦某某，輸入微信名，或某某推薦我，輸入微信名);

4、客戶報名成功后，運營部審核客戶是否是3月本金到期客戶、是否關注了服務號及訂閱號，被推薦人也需關注;

5、運營部公布參加客戶名單，并告知理財顧問通知客戶，同時在微信發布參加活動客戶的名單(微信名)。 現場工作人員：

營銷1部：負責執行活動、活動協助，花材放置、主持、穿插營銷講座、桌面整理、打掃現場(不少于5名)

其他理財顧問：有客戶參加活動的理財顧問，13:00提前到場，陪同至插花結束，與老客戶及帶來的朋友溝通交流活動效果，于次日反饋至運營部李斯祺處。

1、各相關部門精密配合，確保活動的順利舉辦; 2、有客戶參加活動的理財顧問提前到場;

3、行政部確保物資購買、運輸等后勤保障及時到位; 4、工作人員著工作服，佩戴工作牌。

? 沙畫方案 ?

老師總說有什么好東西給我們看，我百思不得其解——究竟是什么呢？而有的同學卻等待得抓耳撓腮，像只猴子似的。

過了一會兒，投影上出現了一個視頻的首圖片——原來是謝紫彤同學的沙畫作品！我的心里又是激動又是好奇，就連紫彤本人也不知道此事，我猜她心里也十分納悶，同學們開始七嘴八舌地討論起來，毫不約束，直到老師點開了視頻。

耳邊傳來《風吹麥浪》悅耳的音樂，帶著好心情隨著投影上的雙手一揮，開始創作啦！我可真想知道這是有多么美呢。眨眼之間，已經冒出了一個太陽公公，他的微笑是多么慈祥。紫彤再把雙手一揮，成群的沙子在好手下有序地撒下，并不是一盤散沙，一塊長方形的麥田濃淡是多么均勻，那么整齊。

往地上畫上幾條線，這才算得上麥田。現在的沙子在紫彤手下又那么“亂”，但又亂中有序，給人一種奇妙的感覺。

撒一些沙子，再用手輕輕一刮，就成了綠色大樹。大樹在沙花中是沒有顏色的，但在她的手下，我好像看到了兩棵大樹活了起來，好像在議論誰的葉子更綠；又好像在交談自己的生命力非常強，又好像在與旁邊的屋子小姐打交道……

麥田上不能缺少守望者。稻草人堅定地站在一望無際的麥田中，一動不動，仿佛在說：“我要拼死守衛著我的家園！”我可要學習他這種堅持的精神。

不知不覺中，剛剛發芽的小芽兒已經在慢慢長高，是在比賽誰長得更快嗎？似乎過了很久，麥兒長得更高，有更多的葉子了，旁邊也是雜草從生。

最后，出現了一個什么東西，一開始我認為是過路人趕路累了在此休息，又好像吃著什么東西。最后才知道，原來是一個應有盡有的梁倉。

紫彤的沙畫作令我佩服，十分有想象力。沙子的多少控制得非常到位，呈現出了一個美麗的作品，得到全班同學喜愛的掌聲。

? 沙畫方案 ?

我一直懷疑沙畫的藝術價值：一幅畫剛成型，很快就被抹掉，重新畫另一幅畫。一幅幅不復存在的畫，到底有什么藝術價值呢？我曾問一位沙畫藝術家：“你畫過無數幅的沙畫，但它們都在哪里呢？”

“在人們心里。”沙畫藝術家說，“世界上還有什么東西比留存在人們心里更永恒、更不朽呢？”

我不由得想起了一次在海邊沙灘上，見一個孩子正筑著城堡，他筑得極細致、極認真，好像是在塑造一件偉大而神圣的作品。我提醒他：“不需要這么用心的，馬上就要漲潮了，潮水很快就會把你筑的城堡抹平的。”

“我知道很快就要漲潮了。”孩子抬起頭，極嚴肅地看著我，“我也知道這座城堡很快就會消失的。但對于這座城堡來說，這是它的一生啊！”

孩子的話，讓我震驚。是啊，短暫不是我們馬虎的理由。在歷史的長河中，每個人都只不過是短暫的一瞬，但我們不能因為人生短暫，就馬馬虎虎地對待我們的人生。盡心把當下的事做好，盡力把當下的事做得更完美，這才是我們應有的人生態度。

? 沙畫方案 ?