茶藝興趣班教學計劃（精選十三篇）
發表時間：2023-11-10茶藝興趣班教學計劃（精選十三篇）。
（1）茶藝興趣班教學計劃
(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點：
時間：每周一、三的下午自習課
地點：三(1)班教室
(4)訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
（2）茶藝興趣班教學計劃
豎笛教學計劃
棣豐明德小學張玲
豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛興趣小組，在于培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養音樂人才起著積極推動的作用。現將本學期豎笛興趣小組的活動計劃安排如下：
一、活動目的：
為了給愛好豎笛的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、學情分析：
小組成員還是上學期的學生及對音樂很感興趣的學生，有一定的自覺性，表現能力有待提高，對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高。
三、學期目標：
1.掌握豎笛演奏的基本知識； 2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；
3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
四、主要措施：
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。2.認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。3.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
五、進度安排：
第2-5周 學習c調的i、3兩個基本音的演奏，節奏練習。學吹《茉莉花》。
第5-10周 學習c調的4、2、1三個基本音的演奏節奏訓練，學吹《鈴鐺舞》。第10-15周 熟練演奏c調樂曲，節奏練習，復習《鈴鐺舞》，學吹《可愛的家》。
第15-18周 復習以前吹奏的樂曲，學生自選樂曲吹奏。篇二：豎笛興趣小組教學計劃 2013—2014學第一學期興趣小組（豎笛）教學計劃
一、學生基本情況分析
興趣小組由三——六年級學生組成，考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高
二、全冊教材分析 教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，降低過難的視譜要求和過高的技能技巧，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛課輔課，在于培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養音樂人才起著積極推動的作用。
三、全冊教學重、難點
1、了解豎笛的構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、連音、倚音和活指練習以及初級的樂理知識等。
四、教學目標
（一）知識與能力：
1、豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；
2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；
3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
（二）過程與方法：
1、通過吹奏樂曲，體驗樂曲情感，內容，表現方法等。
2、在熟練的基礎上自我創編曲目
3、探究樂曲的表現手法，按照樂曲要求有表情的吹奏。
（三）情感態度與價值觀：
1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧。
2、培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
五、全冊課時安排：
本學期安排19課時每一單元課時數：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2課時，學習變化音指法和吹奏技巧2課時，連音、吐音的吹奏技巧2課時，倚音、顫音的吹奏技巧2課時，曲子《粉
刷匠》1課時，《小星星》1課時，《可愛的家》1課時，《歡樂頌》1課時，頓音技巧1課時，《剪羊毛》2課時，《別處哪兒有》3課時，復習2課時
六、提高教學質量的措施：
1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
七、教學進度表：(見附表)篇三：音樂課豎笛教學計劃
音樂課豎笛教學計劃
為了豐富音樂課的教學內容，提高學生的音樂素質，我校音樂課現以“豎笛教學”為特色，逐步展開訓練。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色憂美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現形式所不可替代的功能。通過豎笛興趣學習活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。
一、教學要求：
組織3至6年級學生在音樂隨堂參加學習活動，帶好豎笛和樂譜，每節課涉及豎笛的指法、音準、節奏以及樂曲訓練。
二、本學期豎笛教學目標：
1、掌握豎笛演奏的基本知識：
豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；
2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；
3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
5、根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
三、課程安排：
第一、二周 掌握豎笛的各部位名稱，指法。
第三、四周 學習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第五-七周 鞏固 1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第八-九周 練習演奏2首曲子《粉刷匠》《小星星》。
第十-十二周 熟練演奏《鮮花愛雨露》《念故鄉》《音樂書中的簡單歌曲》。
第十三-十五周 復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入《我和你》《小紅帽》。
四 學習豎笛成果展示
1、六一兒童節文藝演出中的豎笛獨奏與合奏 2、學期末的豎笛比賽
音樂課豎笛教學計劃三、四、五、六年級下學期
學校：牛場學校
學科：音 樂
教師：劉 項 明篇四：豎笛教學計劃
豎笛教學計劃
以審美為核心、以興趣愛好為動力，面向全體學生的音樂新課程標準的理念下，在課堂教學過程中培養學生感受音樂、體驗音樂和表現音樂和創造音樂的能力。
教學目標
1、掌握豎笛演奏的基本知識
豎笛的各部位名稱
吹奏的姿勢
怎樣拿笛
吹奏的口型
豎笛演奏指法表
2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握
豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）。
3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸
納。
5、根據學生狀況，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
學生情況分析
學生對豎笛沒有接觸，對基本的指法和發音方法也沒有了解。所以本學期的學習關鍵是激發學生對豎笛的興趣和這方面的能力，從而在學習的過程中既解決問題本身也歸納總結方法。
教學內容及時間安排 第三周：了解豎笛，學生試著用不同的氣流吹豎笛，探究氣流和音高的關系。第四周：學生以合作小組方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏方法。
第六周：練習右手部分的練習，練習吹奏《笛子是我的好朋友》。第七周：練習吹奏音階。
第八周：練習吹奏歌曲《小星星》。
第九周：練習吹奏歌曲《國旗國旗真美麗》。
第十周：練習吹奏歌曲《上學歌》。
第十一周：練習吹奏歌曲《勇敢的鄂倫春》。
第十二周：復習所學的練習曲。
第十三周：復習所學的練習曲。
第十四周：練習吹奏歌曲《數鴨子》的前奏。
第十五周：練習吹奏歌曲《數鴨子》。
第十六周：練習吹奏歌曲《數鴨子》。
第十七周：練習連音的演奏。練習曲《小寶寶要睡覺》。
第十八周：練習吹奏歌曲《小快板》。
檢測要求及時間安排
檢測為非數據性檢測，反饋給學生的是非數據性的優、良、合格與非合格。豎笛考核：可獨奏、齊奏課堂內外的積極向上的健康的樂曲。篇五：豎笛(套笛)活動小組教學計劃
紅花實驗學校豎笛（套笛）活動小組教學計劃
一、指導思想
以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定了良好的基礎。
（3）茶藝興趣班教學計劃
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握蠟筆、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用蠟筆在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在了解幼兒發展情況下，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
（4）茶藝興趣班教學計劃
一、學生現狀分析
興趣班是學校集體的活動，繪畫興趣班有一年級到五年級的學生，人數還是比較多的，他們天性單純，好動。為了更好的進行繪畫興趣的培養，我根據學生的年齡特點把學生分為兩組進行上課學習。一年級和二年級為一組，這個年齡段的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣；三年級以上學生基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術學習有著濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不太善于表現自己想法，不能在畫中表現自己想表現的內容。
二、教學具體安排：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎訓練，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
2、低年段因為不需要太多的繪畫技能，所以上課時間為周五和周一兩天。周五學習簡筆畫，周一為簡單的油畫棒畫。高年級應在有繪畫興趣的基礎上學習更多的美術知識，所以上課為兩個周三和周日一天，第一個周三為油畫棒，周日為手工，第二個周三為線描。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、對于繪畫作品優秀的在二樓展柜和繪畫室展示學生的學習成果。
三、活動目的
課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。
四、采取的措施：
（1）督促學生認真繪畫，把它看成是學校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，參加的學生要固定，準時參加美術學習。
五、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，保持室內清潔，值日生負責教師衛生。
2、安排興趣的當天下午第3節課進行美術培訓活動，小組成員必須準時到達二樓中廳排隊進繪畫室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
（5）茶藝興趣班教學計劃
興趣班是學校集體的活動，繪畫興趣班有一年級到五年級的學生，人數還是比較多的，他們天性單純，好動。為了更好的進行繪畫興趣的培養，我根據學生的年齡特點把學生分為兩組進行上課學習。一年級和二年級為一組，這個年齡段的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣；三年級以上學生基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術學習有著濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不太善于表現自己想法，不能在畫中表現自己想表現的內容。
（6）茶藝興趣班教學計劃
學生茶藝教學計劃
導言
茶，作為一種傳統的文化遺產，源自于中國，是中華民族的驕傲。而今，茶的文化已經在世界范圍內受到廣泛傳播與認同。茶藝，作為中國優秀的傳統技藝，不僅可以增進個人修養、開拓人生視野，還有助于孩子們培養自己的氣質和禮儀感，因此我們決定開展“學生茶藝教學計劃”，讓更多的學生認識茶文化、學習茶藝技巧。
計劃內容
1. 茶的基本知識
茶的種類、趣味、異同、傳說及歷史演變等。
2. 茶具的介紹
茶壺、茶杯、茶葉等茶具的種類、選擇、保養及使用方法。
3. 茶文化的背景介紹
茶文化的歷史淵源、背景、美食文化及西方國家的文化交融等。
4. 茶藝的基本操作
水的使用、茶葉的選取、茶的沖泡、茶的品評等。
5. 茶道表演
幾種簡單的茶道表演和茶藝展示的講解。
計劃安排
本計劃將通過講座、觀摩、實踐等方式開展。
1. 講座活動
我們將邀請講師對各種茶葉和茶具進行介紹，解釋茶文化的歷史淵源，以及茶藝的技巧和代表性表演，為師生提供各種有關茶的知識，增長師生的視野。
2. 觀摩活動
我們將安排學生觀摩茶藝表演，通過實際操作，讓學生接觸到茶藝，較好的了解茶文化，進一步了解茶藝，提升學生的茶藝技能。
3. 實踐活動
我們將邀請同學參加實現茶藝課程的培訓，安排老師指導，讓學生實踐茶藝和表演技巧、可在之后的生活中更好的飲茶、茶道文化的傳承。
計劃實施
學生茶藝教學計劃將采用小組教學、實踐操作，開展一系列課程，讓學生們深入接觸茶文化，增強學生的茶藝修養、文化素養。我們將在晚上，通過電子白板、飛屏、幻燈片等多種方式實施學生茶藝教學計劃，為學生們提供豐富的茶文化知識。在課程結束后，我們將邀請學生進行茶道表演及茶藝知識測驗，以鼓勵學生繼續深入學習茶文化、傳統茶道。
總結
學生茶藝教學計劃旨在讓更多的學生了解傳統的茶文化，把茶藝的技巧納入教育系統。茶藝是一種文化，具有一定的文化底蘊，既增加了學生的文化素養，又能很好地培養學生的禮儀感。學生茶藝教學計劃希望通過有特色的培訓，來提升學生的“品味人生”的能力，幫助大眾掌握中國傳統文化，從而具備廣闊視野，更好地融入現代社會。
（7）茶藝興趣班教學計劃
鄉村少年宮棋藝類類興趣小組活動計劃 2015——2016學第一學期
棋類活動是開發孩子智力,培養孩子成才的一項有益的活動, 利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行搏弈，將有利于調動小學生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養良好的思維方式和行為習慣。在下棋無限變化的過程中發展學生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學們業余文化生活，還能提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進個性的全面發展,能培養和改進人的思維,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在處處有特色的辦學理念指導下,通過活動，使參加下棋的同學學有所長，我注重對學生心理素質的培養，要求下棋的同學既要有良好的棋風,有要有強烈的取勝欲望,良好的心理素質和百折不撓的意志品質.所以說培養學生下棋既可以開放智力,更可以激發學生的上進心和自信心,鍛煉學生的頑強拼搏精神.本學期我做到了以下幾點:
1、開學初根據學校體藝中心計劃，我制定了棋類興趣小組的活動計劃。
2、根據計劃進行跳棋、軍旗、中國象棋、五子棋的訓練。
3、會下棋的同學自由結合練習下自己喜歡的棋，不會下棋的同學采取我事先選好的小老師一幫一的方式手把手的教，講解各種棋的下法與規則。
4、告訴學生一定要遵守下棋規則，遵守紀律，不打鬧，不大聲喧嘩，愛護棋具，愛護公物，保持室內衛生，下完棋后把棋整理好交給老師，擺好桌椅再有序回班。
5、對下軍棋需要裁判的同學，我經常給他們當裁判。
6、組織同年級的同學進行五子棋棋的比賽。
7、活動結束后對表現突出的同學進行了拍照留念。
（8）茶藝興趣班教學計劃
中國書法是一門傳承了幾千年的藝術,具有相當悠久的歷史，它伴隨著中華文明的發展而發展，時刻散發著古老藝術的魅力。
孔子將“書法教習”列入“六藝”，成為學人的必修。在其后的2500年，書法均作為兒童啟蒙教育的重要內容，始終不渝。而后來的兒童啟蒙教程《三字經》中提到：“禮樂射，御書數，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字，講說文”。由此可見經過千年沉淀，人們對于少兒書法教育的重視程度已經超越了其他藝術。
然而，現在少兒書法教育的現狀不容樂觀，幾乎所有學校就只重視文化知識課程的教育，而忽略了書法藝術課程的`教育。其主要原因是由于書法教育，尤其是毛筆書法教育上那傳統而繁瑣且時效性偏低的練習方式不容易普及，以及逐漸用電腦書寫取代手寫文字的現代文字交流方式。
其實，家長們都知道少兒學習書法對孩子有許多幫助，讓孩子從小就練一手好字很有意義，但是大多不了解如何才能教好孩子書法，也不清楚練書法時需要注意什么要點，因此往往花了許多時間和精力讓孩子在家練習，卻沒有得到明顯的提高，于是不得不放棄練習。而看看別人的孩子在去過書法培訓班學習之后一段時間，字就開始寫得像模像樣了，而且明顯氣質和沒學過書法的孩子不一樣了，會變得更沉穩更自信。
這說明少兒書法教育的要點是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專業的老師指導或者去專業的書法學校針對性的學習，這樣才會事半功倍，在比別人短時間內得到更多進步和收獲。而且，書法不僅是寫字的藝術，還能夠培養孩子的藝術修養，提高個人素質。所以，一個負責的老師，不僅要教孩子寫好字，更應該培養孩子良好的品德和修養，全面的提高孩子的綜合素養。
那么，哪里才能找到可靠的教育培訓學校呢？最近，筆者在上海書法考級的現場與不少家長們的交流中發現，有些家長談到少兒學習書法時，都提到了博聚國學的書法培訓課程，幾乎都是交口稱贊。
一．教學目的
1）為豐富學生的課余生活；2）增強學生的綜合素質；3）培養學生對書法的興趣；
4）提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內涵；
二．教學重點：
本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
三．教學計劃
第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。
第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。
第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周
時間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。
（9）茶藝興趣班教學計劃
教學目標：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養學生良好的書寫習慣。
重點難點：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。2、進一步培養學生良好的書寫習慣。
2、指名談談自己的學習收獲。展示優秀作品3、板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“撇”書寫要領。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。
撇有斜撇、豎撇、短撇之分。
斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。
豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。
短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。
斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。
板書設計：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向
左下撇出，收筆時出尖。
短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。
反思：
撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。
（10）茶藝興趣班教學計劃
一、指導思想
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術興趣班計劃幼兒園中班美術興趣班計劃。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養幼兒園中班美術興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動內容：
1、春天到 （繪畫）
2、美麗的蝴蝶 （繪畫）
3、快樂的春游 （繪畫）
4、臺布設計 （繪畫）
5、漂亮的房子 （美工）
6、綠色田園 （繪畫）
7、開心帽 （美工）
8、馬路上來往的汽車 （繪畫）
9、畫中的向日葵 （繪畫）
10、開餐館 （泥工）
11、小老虎 （折紙）
12、制作“六一”小畫冊（繪畫）
13、云兒變變變 （繪畫）
14、五彩鳥 （繪畫）
15、夏天的用品 （美工）
（11）茶藝興趣班教學計劃
學生茶藝教學計劃
為了豐富學校生活，提高學生的文化素養，進一步培養學生的審美情趣和團隊意識，我們決定推出“學生茶藝教學計劃”。通過該計劃，學生們將會了解到中國茶文化的歷史淵源和傳承，掌握茶具的分類和使用，學習茶葉的品質和選擇，以及掌握基本的茶藝技巧，并在實踐中體驗到茶藝的魅力。以下是具體的教學安排。
第一次課：了解茶文化歷史淵源和傳承
在第一次課上，我們將向學生們介紹中國茶文化的歷史淵源和傳承，讓學生們深入了解茶文化的博大精深。同時，我們也將邀請專業的茶藝師來為學生們展示傳統的茶藝表演，讓學生們進一步了解茶藝文化的審美價值。
第二次課：茶具的分類和使用
在第二次課上，我們將向學生們介紹茶具的分類和使用。通過專業的講解和演示，學生們將會了解到茶具的種類、選購和使用技巧。同時，我們也將讓學生們嘗試使用不同種類的茶具，讓他們親身感受到不同茶具的特點和用途。
第三次課：茶葉的品質和選擇
在第三次課上，我們將向學生們介紹茶葉的品質和選擇。通過品茶、比較、鑒別的實踐，學生們將會了解到不同茶葉的特點和品質，掌握選購茶葉的知識和技巧。同時，我們也將邀請專業的茶葉品評師來為學生們講解茶葉的評判標準和技巧，并進行茶葉品評活動。
第四次課：基本的茶藝技巧
在第四次課上，我們將向學生們介紹基本的茶藝技巧。通過專業的講解和演示，學生們將會掌握制茶、沏茶、傳茶等基本的茶藝技巧，學會如何制作出美味的茶品。同時，我們也將讓學生們實踐練習，讓他們掌握并進一步提高茶藝技巧。
第五次課：茶藝比賽和茶藝交流活動
在最后一次課上，我們將組織茶藝比賽和茶藝交流活動。在茶藝比賽中，學生們將展示自己的茶藝表演和技巧，并進行評選。在茶藝交流活動中，學生們將互相學習、交流，分享自己的茶藝心得和體會。同時，我們也將邀請茶藝大師來為學生們講解高級茶藝技巧，并進行茶藝交流和互動活動。
通過“學生茶藝教學計劃”，我們希望能夠豐富學生的生活經驗，提高學生的文化素養和審美情趣，引領學生們走進茶文化的世界，感受茶藝的魅力，培養學生們的團隊合作和交流能力。我們相信，這樣的學習體驗將會對學生們未來的人生道路產生積極的影響。
（12）茶藝興趣班教學計劃
通過乒乓球興趣小組讓了解乒乓球及攻防體技術動作，激發學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。
1、在活動中讓學生了解乒乓球的知識。
2、學習基本的乒乓球技術，了解乒乓球競賽規則與方法。
3、發展學生靈敏反應素質和手部控制能力，培養學生團結協作的意識，讓學生對乒乓球項目產生濃厚的學習興趣。
1、本興趣班以學生自愿參加為主，教師篩選指導為輔，控制人數在20名左右最佳。
2、開展場地以乒乓球臺區為主要訓練場地，如天氣因素改為室內場地進行。
3、主要訓練項目為乒乓球，輔以體能訓練。
4、開展時間暫定為周二、周四下午第四節，如有改動另行通知。
5、使用器材以倉庫現有球拍為主，乒乓球學生自帶，要求隊員在開始訓練1―2周內自帶乒乓球拍。
6、實行分班訓練：初級班和中級班，具體人數及分班制度視實際情況而定。
要求：動作完整、協調，練習在近臺、中臺的控制球能力，控制回球落點，熟練掌握動作要領后，可在1/2臺范圍內進行2定點或不定點的練習。
要求：動作完整、協調，熟練控制回球的`路線、力量。
要求：正、反手動作結合自如，步法移動迅速、準確熟練控制回球路線。
要求：拉弧圈球動作協調，出手速度較快，爆發力較強，旋轉質量較高掌握在不同時期（上升期，高點，下降期）拉弧圈球的要領，注意擊球點，步法移動迅速、準確。
要求：動作完整、協調，控制回球的落點、旋轉的變化注意長短結合，轉與不轉結合。
要求：突擊動作速度快，爆發力較強，具有一定的擊球質量，拉弧圈球動作協調，出手速度較快，爆發力較強，旋轉質量較高，練習起板后連續擊球的能力，橫板選手應注意練習反手起板（拉/打弧圈球）。
要求：在實戰中熟練掌握各種突出個人打法風格、特點，也可以進行發球搶攻/接法球搶攻等專項性比賽。
要求：在1/2臺范圍內，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習，動作完整，協調，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：動作完整，迅速協調，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：正、反手動作結合自如，步法移動迅速準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：在1/2臺范圍內，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習。
要求：在1/2臺范圍內，1定點，2定點或不定點，全臺不定點的練習，動作完整，協調，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：動作完整、協調，控制回球的落點、旋轉的變化，注意長短結合，轉與不轉結合。
要求：熟練掌握動作要領，動作完整，協調，步伐移動迅速，熟練掌握控球能力。
要求：熟練掌握動作要領，動作完整，協調，步伐移動迅速，熟練掌握拉弧圈球的能力，注意回球路線變化。
要求；各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：熟練掌握擊球要領，運用靈活、準確，步法移動迅速準確。
要求：熟練掌握各個動作要領，動作完整、協調，各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
要求：熟練掌握各個動作要領，動作完整、協調，各動作結合自如，步法移動迅速、準確，熟練掌握控球能力，注意回球路線變化。
步伐訓練：
1、側跳步：向左側跳的時候，蹬地腳時右腳；向右側跳的時候，蹬地腳是左腳，側跳的時候，步幅要稍大一些。
2、側滑步：側滑步臂側跳步的步幅要小一些，并步跳的方向不僅可以向左向右，還可以向斜前方、斜后方。
3、交叉步：向左前交叉時，右腳在左腳前橫跨一步；后交叉時，右腳在左腳后橫跨一步，髖部要隨步伐靈活轉動。
4、碎滑步：步幅要小，跟進要快，身體重心保持平穩，起伏不大，可以向左向右，斜前方、斜后方。
5、并步：來球落點遠側方的腳先向近側方的腳靠一步，來球落點近側方的腳隨即再向來球落點方向邁出一步。這種步伐活動范圍不大，移動時身體重心平穩，是削攻型打法的常用步伐。
6、滑步：以來球落點近側方的腳用力蹬地，兩腳幾乎同時離地，向來球落點方向移動，來球落點遠側方的腳先著地，另一腳跟著落地，這種步伐的活動范圍較大，一般在來球離身體較遠時使用。
（13）茶藝興趣班教學計劃
第一周：
1、《七彩蘑菇》
2、《我的媽媽》
第二周：
1、《水母》
2、《仙人掌》
第三周：
1、《七彩花》
2、《媽媽的卷發》
第四周：
1、《小蝌蚪》
2、《小雞出殼》
第五周：
1、《七彩魚》
2、刮畫：《大樹》
第六周：
1、《公共汽車》
2、《毛毛蟲》
第七周：
1、《柳樹》
2、手指印畫：《花》
第八周：
1、《房子》
2、《小刺猬》
第九周：
1、《向日葵》
2、吹畫：《梅花》
第十周：
1、《美麗的手》
2、刮畫：《煙花》
第十一周：
1、《蝸牛》
2、《獅子》
第十二周：
1、《小螞蟻》
2、《帆船》
第十三周：
1、《蝴蝶》
2、《生日蛋糕》
第十四周：
1、《熱氣球》
2、刮畫：《花瓶》
第十五周：
1、《棒冰》
2、《水仙花》
第十六周：
1、《蜘蛛網》
2、《五顏六色的葡萄》
為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的.情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現欣賞美的能力，才能更好實施新《綱要》。
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