體育概論思想總結|體育概論思想總結（系列十四篇）
發表時間：2023-04-15體育概論思想總結（系列十四篇）。
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經濟法概論思考題總結什么是經濟法？經濟法的調整對象是什么？
經濟法是調整國家協調本國市場經濟運行過程中發生的經濟關系的法律規范的總稱。
經濟法的調整對象是特定的經濟關系。（經濟關系是通過物而形成的人與人之間的關系。）具體表述為：
1、經濟法調整市場主體組織管理關系；
2、經濟法調整市場管理關系；
3、經濟法調整宏觀調控關系；
4、經濟法調整社會保障關系。什么是法律關系？闡述法律關系三大要素的內容。
法律關系是由法律規范所確認的當事人之間的具有權利義務內容的社會關系。
法律關系的三大要素：
1、法律關系的主體，即法律關系的參與者；
2、法律關系的客體，即法律關系主體的權利和義務所指向的目標；
3、法律關系的內容，即法律關系主體所享受的權利（法律權利）和應承擔的義務（法律義務）。解釋經濟法律關系的特點、主體范圍和客體種類。
經濟法律關系是指國家在協調經濟運行過程中根據經濟法的規定所發生的權利義務關系。
經濟法律關系的特點：
1、經濟法律關系同經濟法的調整對象有密切關系；
2、經濟法律關系是以經濟權利和經濟義務為內容的社會關系；
3、經濟法律關系是帶有強制性的社會經濟關系。
經濟法律關系主體的范圍：
1、管理主體，即國家機關，他們在經濟法律中的權利體現為權限，是不能隨意放棄的。
2、其他主體，即企業和其他組織、企業內部組織和有關人員、個體戶農村承包戶和公民。
經濟法律關系客體的種類：
1、物；
2、經濟行為；
3、科學技術成果（智力成果）；
4、經濟信息。4 闡述一般地域管轄的原則及例外情況。
一般地域管轄是以當事人所在地和法院轄區的關系為標準劃分法院的地域管轄。
一般地域管轄的原則：原告就被告住所地或經常居住地。
一般地域管轄的例外情況（重點關注和經濟關系訴訟有關的內容）：
1、對下落不明人提起的訴訟；
2、對不在國內居住的人提起的有關身份關系的訴訟；
3、對被勞教或被監禁的人提起的訴訟；
4、對非文職軍人提起的訴訟。合同糾紛案件的管轄是如何規定的？
合同糾紛由被告住所地或合同履行地法院管轄。協議管轄需要注意的問題是什么？
1、協議管轄只限于合同糾紛案件；
2、只能在被告所在地、原告所在地、合同履行地、合同簽訂地、標的物所在地管轄法院中選擇；
3、只能協議一個管轄法院；
4、協議管轄不能改變級別管轄和專屬管轄。7 什么是公開審判？
人民法院開庭審理案件的過程和判決的宣告，都公開進行，允許公民旁聽，允許新聞界依法公開采訪、公開報道。法院調解應該遵循哪些原則？
1、當事人自愿原則；
2、查明事實，分清是非的原則；
3、合法原則。起訴需要具備哪些條件？
起訴須有明確的被告人、具體的訴訟請求和事實根據，還須屬于受訴法院管轄范圍。上訴的條件是什么？
1、當事人的行為：原告、被告、有獨立請求權的第三人，和法院判決直接承擔實體義務的無獨立請求權的第三人；
2、上訴客體：按普遍、簡易程序審理的第一審案件，由高級及以下法院審理；
3、時間：一審判決后的15天，裁定之后的10天；
4、上訴方式：上訴狀、書面。再審案件的提起有哪幾種途徑？
1、人民法院依審判監督權再審；
2、人民檢察院要求再審；
3、當事人申請再審。/ 6有限責任公司的特點、設立條件和組織機構。
有限責任公司的特點（人資兩合）：
1、有限責任公司的股東，僅就其出資額為限對公司負責；
2、有限責任公司的資本不分為等額股份，證明股東出資份額的證書稱為出資證明書；
3、有限責任公司的股東人數由最高數額的限制，我國公司法規定，有限責任公司的股東人數不得超過50人，股份有限公司沒有最高人數限制；
4、有限責任公司的經營狀況不公開，因為其不涉及社會上其他公眾的利益；
5、有限責任公司股東的出資轉讓受到較嚴格的限制，我國公司法規定，有限責任公司的股東向股東以外的人轉讓其出資時，必須經全體股東過半數同意。
有限責任公司設立的條件：
1、股東符合法定人數（50人以下）；
2、股東出資達到法定資本最低限額（3萬元）；
3、股東共同制定公司章程；
4、有公司名稱，建立符合有限責任公司要求的組織機構；
5、有公司住所。
有限責任公司的組織機構有股東會、董事會、監事會等。其中，股東會必須設立（一人有限責任公司除外）。注冊資本與投資總額的區別。
企業的注冊資本是指為設立企業而在工商行政管理機關登記的資本總額，為投資方認繳的出資總額之和。注冊資本是投資者對本企業承擔風險和分享利潤的依據。
企業的投資總額，是指按照企業合同、章程規定的生產規模需要投入的基本建設資金和生產流動資金的總和。投資總額中除注冊資本之外，還包括借入資金。有限責任公司股權轉讓的條件。
有限責任公司股東之間可以相互轉讓其全部出資或部分出資。
有限責任公司股東向股東以外的人轉讓其出資時，必須經全體股東過半數同意；不同意轉讓的股東應當購買該轉讓的出資，如果不購買該轉讓的出資，視為同意轉讓。經股東轉讓的出資，在同等條件下，其他股東對該出資有優先購買權。
股東依法轉讓其出資后，將受讓人的姓名或名稱、住址及受讓的出資額記載于股東名冊。一人有限責任公司的特別規定是什么？
一人有限責任公司的特別規定如下：
1、一人公司的最低注冊資本為人民幣10萬元；
2、一個自然人只能投資一個一人有限責任公司；
3、一人有限責任公司不設股東會，其章程由股東制定；
4、一人有限責任公司的股東不能證明公司財產獨立于股東自己財產的，應當對公司債務承擔連帶責任；
5、一人有限責任公司應當在公司登記中注明自然人獨資或者法人獨資，并在公司營業執照中載明，一人有限責任公司在每個會計終了時應當編制財務會計報告，并經會計師事務所審計。股份有限公司的特點、設立條件、設立方式和組織機構。
股份有限公司也稱股份公司，是指將全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔財產責任，公司以其全部資產對公司債務承擔責任的公司。
股份有限公司的特點（資合公司）：
1、股份有限公司的全部資本分為等額股份，股份體現為股票形式，這是股份有限公司與有限責任公司最主要的區別；
2、股份有限公司的股東就其所認股份對公司負責，也就是股東對公司只負繳清其股份金額的責任，但并不對公司的債權人負責，公司以其全部資產對公司的債務承擔責任；
3、股份有限公司的股東必須到法定的人數，即股份有限公司的股東由最低人數的限制，而沒有最高人數的限制；
4、公司的所有權與經營管理權是分開的，這表明股份有限公司的資本雖為全體股東所有，但具體的經營管理權卻不操在全體股東手中，負責公司一切日常經營管理活動的是董事會和經理。
股份有限公司設立的條件：
1、發起人符合法定人數（2至200人）；
2、發起人認繳和社會公開募集的股本達到法定資本最低限額（500萬元）；
3、股份發行、籌辦事項符合法律規定；
4、發起人制訂公司章程，采用募集方式設立的經創立大會通過；
5、有公司名稱，建立符合股份有限公司要求的組織機構；
6、有公司住所。
股份有限公司的設立，可以采取發起設立或者募集設立的方式。發起設立，是指由發起人認購公司應發行的全部股份而設立公司。募集設立，是指由發起人認購公司發行股份的一部分，其余股份向社會公開募集或者向克定對象募集而設立公司。
股份有限公司的組織機構包括股東大會、董事會、監事會等。股份有限公司股份發行的形式、股份轉讓及其限制規定。股份發行的形式主要有兩種：設立發行和新股發行。所謂設立發行，是指為使公司成立以募集到法定資本數額為目的的股份發行。由于公司設立的方式有發起設立和募集設立之分，因此在不同情況下股份的發行也有較大的差別。在發起設立中，股份發行表現為發起人不公開認足公司成立所需資本的全部股份；在募集設立中，發起人認購一定比例的股份，其余部分向社會公開募集。例如，我國《公司法》規定，發起人須認足不少于公司首期股份35%的股份。新股發行是指在公司成立后，以增加公司資本或公司資本募足為目的的新股發行。公司發行新股必須具備下列條件：
1、具備健全且運行良好的組織機構；
2、具有持續盈利能力，財務狀況良好；
3、最近3年財務會計文件無虛假記載，無其他重大違法行為；
4、經國務院批準的國務院證券監督管理機構規定的其他條件。
股份轉讓是指股份所有人出讓股份給受讓人，使其取得股份而轉移其股東權利的法律行為。股東轉讓其股份，應當在依法設立的證券交易場所進行，或者按照國務院規定的其他方式進行。記名股票，由股東以背書方式或者法律、行政法規規定的其他方式轉讓；轉讓后由公司教授讓人的姓名或者名稱及住所記載于股東名冊。無記名股票的轉讓，由股票在依法設立的證券交易場所將該股票交付給受讓人后即發生轉讓的效力。
股份轉讓的限制：
1、發起人持有的本公司股份，自公司成立之日起1年內不得轉讓，公司公開發行股份前已發行的股份，自公司股票在證券交易所上市交易之日起1年內不得轉讓；
2、公司董事、監事、高級管理人員應當向公司申報所持有的本公司的股份及其變動情況，在任職期間每年轉讓的股份不得超過其所持有的本公司股份總數的25%，所持本公司股份自公司股票上市交易之日起一年內不得轉讓；
3、公司不得收購本公司的股票；
4、公司不得接受本公司的股票作為質押權的標的。合伙企業的特征、財產轉讓的規定、與第三人的關系、入伙的相關規定。
合伙企業的特征：
1、合伙企業是不具有法人資格的營利性經濟組織；
2、合伙企業成立的基礎是合伙協議；
3、合伙人須共同出資、共同經營、共享利潤、共擔風險；
4、合伙人對合伙企業的債務承擔無限連帶責任。
合伙企業財產轉讓的規定（會運用）：合伙企業存續期間，合伙人向合伙人以外的人轉讓其在合伙企業中的全部或者部分財產份額時，須經其他合伙人一致同意；合伙人之間轉讓在合伙企業中的全部或者部分財產份額時，應當通知其他合伙人；合伙人依法轉讓其財產份額時，在同等條件下，其他合伙人有優先受讓權利。合伙人以其在合伙企業中的財產份額出質的，須經其他合伙人一致同意，未經其他合伙人一致同意，合伙人以其在合伙企業中的財產份額出質的，其行為無效，或者作為退伙處理；由此給其他合伙人造成損失的，依法承擔賠償責任。
與第三人的關系：合伙企業對合伙人執行合伙事務以及代表合伙企業權利的限制，不得對抗不知情的善意第三人。
入伙的相關規定：
1、新合伙人入伙時，應當經全體合伙人同意，并依法訂立書面入伙協議；
2、入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權利，承擔同等責任；
3、入伙的新合伙人對入伙前合伙企業的債務承擔連帶責任。個人獨資企業的特征和設立條件。
個人獨資企業的特征：
1、個人獨資企業是由一個自然人投資的企業；
2、個人獨資企業的財產為投資人個人所有，投資人是企業財產的唯一所有者；
3、個人獨資企業的投資人以其個人財產的唯一所有者；
4、個人獨資企業是一個營利性組織；
5、個人獨資企業不具有法人資格。
個人獨資企業的設立條件：
1、投資人為一個自然人，且只能是一個中國公民；
2、有合法的企業名稱；
3、由投資人申報的出資；
4、有固定的生產經營場所和必要的生產經營條件；
5、有必要的從業人員。20 中外合資經營企業、中外合作經營企業、外資企業各自的特征。
中外合資經營企業的特征：
1、合營企業采取有限責任公司形式，屬于股權式的合營企業，由中國合營者與外國合營者共同出資，共同經營，按投資比例分擔企業的風險、盈虧；
2、合營企業是在中國境內設立的，取得中國法人資格的有限責任公司；
3、在中外合資經營企業的注冊資本中，外方合營者的出資比例一般不得低于25%。
中外合作經營企業的特征：
1、中外合作企業屬于“契約式”的合營企業；
2、合作企業的組織形式靈活，可以是依法取得中國法人資格的合作企業，也可以是不具有法人資格的合作企業；
3、合作企業管理機制上，可以是董事會制，也可以是聯合管理委員會制，還可以是委托第三方管理。
外資企業的特征：
1、外資企業是外國的企業、其他經濟組織或個人在中國境內設立的企業，不包括外國的企業和其他經濟組織在中國境內的分支機構；
2、外資企業不同于合營企業和合作企業，其全部資本必須是外商投資，其財產和凈利潤為外商投資者所有，風險和虧損亦由外商投資者獨自承擔；
3、外資企業屬于中國企業，具有中國國籍，其經營活動受我國政府的管理，其合法權益受到中國法律保護；
4、外資企業的組織形式為有限責任公司，經批準也可以為其他責任形式。
注：以下各題在講課時曾經作為復習題，但總復習課上老師未提及。什么是級別管轄？中級法院管轄案件有哪些？（總復習課上沒有提到）
級別管轄是指根據案件的大小、繁簡程度、影響大小、當事人的行政隸屬關系等情況，劃分上下級人民法院之間受理第一審經濟糾紛案件的分工和權限。（級別管轄是不同級別法院之間受理第一審民事經濟糾紛案件的權限和分工。）
中級人民法院管轄下列第一審經濟糾紛案件：
1、重大涉外案件；
2、在本轄區有重大影響的案件；
3、最高人民法院確定由中級人民法院管轄的案件。闡述專屬管轄的范圍。（總復習課上沒有提到）
1、不動產糾紛提起的訴訟由不動產所在地人民法院管轄；
2、港口作業中發生糾紛提起的訴訟由港口所在地人民法院管轄；
3、繼承遺產糾紛提起的訴訟由被繼承人最后住所地或主要遺產所在地法院管轄。23 解釋移送管轄。（總復習課上沒有提到）
移送管轄是指人民法院受理某一案件后，發現自己對此案件并無管轄權，便移送給有管轄權的人民法院受理；或者在特定情況下，下級法院將自己有管轄權的案件，報請上級人民法院審理，或者上級人民法院將自己有管轄權的案件，交給下級人民法院管轄。指定管轄和管轄權轉移的不同之處是什么？（總復習課上沒有提到）
指定管轄是指人民法院之間因管轄權發生爭議，或者有管轄權的人民法院由于特殊原因不能行使審判權，由它們的共同上級人民法院指定某一人民法院管轄。
管轄權的轉移是指經上級人民法院決定或者同意，將案件的管轄權由上級人民法院移交給下級人民法院，或者由下級人民法院轉交給上級人民法院的制度。管轄權的轉移是對級別管轄的一種變通和補充。25 管轄權異議提出的時間。（總復習課上沒有提到）
當事人對管轄權有異議的，應當在提交答辯狀期間提出，即在被告收到起訴狀副本之日起15日內提出，按期提出的，法院才審查，逾期提出的，法院便不予審查。那些案件不公開審理？（總復習課上沒有提到）
下列情況不公開審理：
1、涉及國家機密、個人隱私案件，一律不公開。
2、未成年人的犯罪案件，14歲以上不滿16歲的一律不公開；16歲以上未滿18歲的，一般也不公開。
3、離婚案件當事人申請不公開審理的，可以不公開。
上述案件不論是否公開審理，宣告判決一律公開進行。什么是合議制？什么是獨任制？（總復習課上沒有提到）
合議制：是指由審判員、陪審員共同組成審判集體或者由審判員組成的審判集體，對具體案件進行審理和做出裁判的制度。這是人民法院審理民事案件的基本組織形式。除適用簡易程序審理的民事案件外，其他一切案件不論按照第一審程序、第二審程序或再審程序審理都適用合議制，以體現審判民主。
獨任制：是指由審判員一人對具體案件進行審理和做出裁判的制度。什么是第三人？第三人有哪兩種？（總復習課上沒有提到）
民事訴訟中的第三人：是指在已經開始的訴訟中，對他人之間的訴訟標的，具有全部的或部分的獨立請求權，或者雖然不具有獨立請求權，但案件的處理結果與其有法律上的利害關系的人。
第三人分為：有獨立請求權的第三人；無獨立請求權的第三人。法定代理和委托代理有什么區別？（總復習課上沒有提到）
一、產生的原因不同。法定代理是基于親權而產生的，委托代理則是基于申請人、第三人的委托授權而產生的。
二、代理權限不同。法定代理人可以代理一切復議行為，而委托代理人只能在申請人、第三人委托授權范圍內進行代理行為，除非被代理人特別授權，委托代理人不得代理委托授權范圍內進行代理行為，除非被代理人特別授權，委托代理人不得代理撤消復議申請、就賠償問題達成和解協議等重大事項。
三、代理人的范圍不同。法定代理人只能有無民事行為能力的公民近親屬擔任；委托代理人則可以由近親屬、律師或復議機關批準的其他公民擔任。
四、被代理人的范圍不同。法定代理人被代理人只能是無民事行為人；委托代理人不受此限。30 解釋缺席審判、撤訴、延期審理的含義。（總復習課上沒有提到）
缺席審判是與對席判決相對而言，是指人民法院在開庭審理時，在一方當事人或雙方當事人未到庭陳述、辯論的情況下，合議庭經審理所作的判決。
撤訴是指在人民法院受理案件之后，宣告判決之前，原告要求撤回其起訴的行為。
延期審理是指人民法院在已經通知當事人、其他訴訟參加人和公告開庭審理日期后，或者在開庭時，由于出現法定原因，而另定日期對案件進行審理的制度。
延期審理的條件：
1、必須到庭的當事人有正當理由沒有到庭的；
2、當事人臨時提出回避申請；
3、需要通知新的證人到庭，調取新的證據，重新鑒定勘驗，或需要補充調查的。
一人有限責任公司有哪些特點？它和個人獨資企業有什么區別？（總復習課上沒有提到）
一人有限責任公司，是指只有一個自然人股東或者一個法人股東的有限責任公司。一人有限責任公司公司有兩個基本法律特征，一是股東人數的唯一性，二是股東責任的有限性。
個人獨資企業是指在中國境內設立，由一個自然人投資，財產為投資人個人所有，投資人以其個人財產對企業債務承擔無限責任的營利性組織。
一人有限責任公司和個人獨資企業的區別見下：
一、出資人不同。個人獨資企業只能由自然人出資設立。一人公司既可以由自然人出資設立，也可以由法人出資設立，還可以由國家出資設立。
二、主體資格不同。個人獨資企業屬于非法人組織，不具有法人資格，一人公司作為公司的一種，是企業法人，在公司成立時取得法人資格。
三、責任承擔不同。個人獨資企業的投資人對企業的債務承擔無限責任：一人公司的投資人（股東）僅以出資額為限對公司負責,即負有限責任。
四、注冊資本要求不同。對個人獨資企業,法律并無最低注冊資本的要求，而一人公司法律有最低注冊資本要求，依據公司法的規定,其最低注冊資本為人民幣10萬元。且需在公司成立時一次足額繳納。
五、設立的法律依據不同。個人獨資企業依照個人獨資企業法設立，一人公司則須依照公司法設立。另外，根據公司法第二十七條的規定，一人有限責任公司的貨幣出資金額不得低于有限責任公司注冊資本的30%，也就是說，股東用實物、知識產權和土地使用權等非貨幣財產作價出資金額不得高于注冊資
本的70%。而個人獨資企業對出資類型，即貨幣資金或非貨幣資金占投資人申報出資的比例，并沒有做出任何強制性規定。
股票和股份的概念和特征分別是什么？（總復習課上沒有提到）
股票是一種有價證券，是股份有限公司在籌集資本時向出資人公開發行的、用以證明出資人的股本身份和權利，并根據股票持有人所持有的股份數享有權益和承擔義務的可轉證的書面憑證。股票代表其持有人（即股東）對股份公司的所有權，每一股股票所代表的公司所有權是相等的，即我們通常所說的“同股同權”。
股票的特征：
1、證明憑證；
2、有價證券；
3、要示證券；
4、無限期證券。
股份有限公司的股份是公司資本的組成成份，是計算公司資本最小的、均等的構成單位。公司資本總額分成若干相等的單位，以每個股東擁有其單位數的多少來作為行使權力承擔義務以及流通轉讓的依據。
股份有限公司股份的特點：
1、股份一律平等（平等性）；
2、股份可自由轉讓（可轉讓性）；
3、股份表現為有價證券；
4、股份的不可分性。
股票發行的限制。（總復習課上沒有提到）
（1）股票發行價格可以按票面金額，也可以超過票面金額，但不得低于票面金額。股票采用紙面形式或者國務院證券監督管理機構規定的其他形式。股票應當載明下列事項：公司名稱；公司成立日期；股票種類、票面金額及代表的股份數；股票的編號。
（2）股票有法定代表人簽名，公司蓋章。發起人的股票，應當標明發起人股票字樣。
（3）公司發行的股票，可以為記名股票，也可以為無記名股票。公司向發起人、法人發行的股票，應當為記名股票，并應當記載該發起人、法人的名稱或姓名，不得另立戶名或者代表人姓名記名。公司發行記名股票的，應當置備股東名冊。發行無記名股票的，公司應當記載其股票數量、編號及發行日期。
（4）股份有限公司登記成立后，即向股東正式交付股票。公司登記成立前不得向股東交付股票。
? 體育概論思想總結 ?
一學年即將過去，學年初我由小學調入中學，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的工作總結，以期為新學年的工作確立目標。
一、思想認識
在本學年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基矗。
二、教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。
2、在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3、在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的兩操檢查和體育鍛煉。
4、在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣陽光、奧韻杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次;組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。
5、強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年里，我成功策劃并組織了校園體藝節，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日xx〉、〈xx新聞網〉、〈xx政府信息網〉以及〈xx德育網〉上發表。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
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觀看于丹《論語》心得之理想之道的觀后感
關鍵字：《論語》、《侍坐》、《陋室銘》理想、奮斗、追求、實現
共產主義是人類最崇高的社會理想，而我們作為人類社會中的一份子，也擁有我們自己的理想，因為個人的人生觀和價值觀都相同，因而理想也各異。也許有的人的理想是當一名醫生、商人、教師等等。
一個人要想有所作為，就必須先確立自己的人生奮斗目標，并為之去努力，去奮斗。只有這樣你才能有幸品嘗到成功的喜悅。
不同的年齡階段，人的奮斗方向和所追求的東西也是不同的，童年我們的理想是將來要做科學家、工程師、畫家、企業家等等。每個人的心目中都有自己崇拜的對象，對未來充滿羅曼蒂克的夢想。但隨著年齡的增長，知識的增加，閱歷的增多，我們的理想與追求也越來越符合現實，符合我們自己的實際能力。
觀看了于丹的《論語》心得之理想之道，知道了修身、治國、平天下、這是中國人傳統的道德理想。而《論語》中孔子與他的學生們談到理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人內心的定力與信念。
無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受。一個人內心的感受永遠比他外在的業績更重要。
我們今天該如何理解理想的含義呢？孔老大夫子的觀念和現代人對理想的追求是不是有矛盾呢？
于丹評論孔子說的“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”一個人的志向決定了他的發展和努力，但是在今天看來，最重要的不是我們終極的理想有多么的高尚，而在于眼前擁有一個怎么樣的起點，往往我們不缺乏宏圖偉志，但是我們缺乏到達那個志愿之前一步一步積累起來的那條切實的道路，因此孔子就經常和同學們在課堂上經常聊天，說出他們自己的理想和自己想做的事情。
在這里我們可以得知出一個理論，空有理想是不夠的，我們的理想不論有多高，不能只在口頭上說一說，關鍵的在于我們擁有理想而努力的去奮斗，為我們的理想付出自己的行動。這就告訴我們要用辯證唯物主義去看待事物，不要做唯心主義者，認識事物的發展規律，擁有主觀創造性，讓我們去反應事物的現象，進一步揭示事物的內在的本質和規律，讓我們把空有這個抽象的理想思維付諸到實踐當中去，從認識到實踐，在實讓我們領悟真理，感受到我們在其中的價值。當然我們在實現我們的理想的時候也不要被一些錯誤的觀點思想誤導我們，走上不正當的道路，同時要從我們的實際出發，不要把理想的目標定的太不切合實際，達不到的目標我們不去幻想，更不要為那些不切實際的理想做出偏端的行為來，這樣的理想不僅會誤導我們，也會在我們的人生上抹上一成不可劃去的疤痕。
野心和夢想都是理想的不同形式，只是野心會讓你心急如焚，使你焦躁緊張，也給人類帶來不幸福，因此我們要把野心抹去，樹立起一份雄心壯志。
理想就像一只風箏，如果你不握緊，它就會離你遠去；理想，是一艘即將遠行的小船，在浩瀚無垠的大海里漂流，向你所要的方向努力前進。然而，你不去努力，又怎能創造出自己的美好愿望呢？
孔子在教學生的時候，在課堂上也經常和同學們聊天，聊天的話題就是說談談自己的理想，在《侍坐》里面孔子就和叫他的的四個學生子貢、曾皙、冉有、公西華談自己的鴻鵠之志，子貢、冉有和公西華的回答都沒有得到孔子的肯定和認可，因為他們回答的都是有關智力國家的，而孔子追求和宣傳的是禮儀和道德
和仁愛，因此可以看出他們三個人的回答都不是孔子想要的，因而沒有得到孔子的贊同，而曾皙的回答孔子是這樣回答的，我和你的志向是相同的，于丹教授認為禮儀應該是最重要的，不僅貫穿在每個人生活從始至終的，也是一個國家最重要的事情。
這則《論語》告訴我們，理想無論大小高低，最重要的是你自己內心的感悟。我們每個人都有自己的理想，但當我們在繁忙的工作中去追求自己的理想時，常常會忽略了我們自己內心的感受，而一個內心的感受和自己所追求的理想又有什么關系呢？
于丹教授說《陋室銘》把古往今來的名士對于簡易的、樸素居住環境的這種判讀全都呈現出來了。大家在一起談論的是不是共同的志向和共同的寄托，如果大家能夠在這樣一種絲竹之間，在大家的交流里面，可以有了那種心心相通，可以在你共同寄托的大事上有共同的理想，那么這種簡陋它就顯得一點都不重要了。
所以其實什么是真正的理想，理想之道就是給我們一個起點，給我們儲備一點心靈快樂的資源。
觀看了于丹《論語》心得之理想之道明白了一個人不僅要有理想，有理想的人才有人生的價值可言，但是有時候你有自己的職業并不意味著有自己的理想，在百家講壇里于丹還講了一個在自己的職業上很快樂，就像那個喜劇演員一樣在自己的崗位上做出了自己的驕人成績，受到廣大觀眾的喜愛，在別人看來他是很有理想很快樂的，然而事實卻不是如此，他的內心是空虛的，他回到家里害怕孤獨，甚至怕自己得了抑郁癥，而去看了心里醫生，連心里醫生也并不知道那個人即使他，心里醫生讓他去看一個喜劇演員的演出，而他就是那個喜劇演員沉默了很久都沒有說話，淚流滿面的對醫生說我就是那個喜劇演員，讓這個讓值得思議的的寓言故事，告訴我們成功的職業不一定就是你心中的理想，即使我們在我們的職業上有多大的成就也還需要有自己的理想，給自己定位一個目標，讓我們的內心得到充實，讓自己過一個快樂幸福的人生。
于丹教授還說我們物質生活五彩繽紛的時候，我們追求我們的理想要越淡定越從容，舍棄那些激烈的、宏闊的、張揚的外在的形式而尊重內心的安靜的聲音這一切是為了讓你走到社會角色當中的時候，可以有擔當能夠勝任，能夠做到最好。在競爭激烈的現代生活中我們是否還能關注自己的內心，于丹教授認為一個人是否能夠承擔一番事業并不在于他給自己定了多高的目標，而在于他內心是否能有一種淡定的理念，是否能把握自我，但是淡定的理念不一定就能實現我們人生的理想，理想一定是大家共同認可的一種權勢，或者金錢而是一個人一生中最在乎的東西是一種心靈的寄托，理想之道就是給我們一個起點，給我們儲備一點心靈快樂的資源。
我們都想要一生建立一個大的坐標，對于前方的遠景，讓我們找到一個起點，讓我們從自知之明去建立心靈的智慧，讓我們從《論語》里面也做孔子席前一個安靜的學生，跨躍這個千古的滄桑，在今天看一看他那種淡定的容顏，想一想他讓我們去到自然中的這種鼓勵，在我們每一天真正忙碌的間隙里面，哪怕說給自己一點點心靈的儀式，不至于讓自己像那樣一個人格分裂的演員一樣不敢面對自己的內心。
于丹教授還提到《莊子》是崇尚大自然的，把自己的心靈寄托于自然，達到一種圣人高的境界。
觀看了于丹教授《論語》心得之理想之道，這很容易的可以切合到我們的實際生活當中來，我們每個人都有我們自己的理想，并且在不同的年齡階段有不同的理想，小時候的我們比較天真看待事物也是比較向往的，那時的理想也有些不切合實際，到了高中希望自己考上一所好的大學，選一個自己喜歡的專業，到了大學，大多數會朝著自己的專業的方向去發展，當然也有跨專業的，畢業后找自己理想的工作，探求自己的理想職業，到了中年以后我們的工作和理想也幾乎都固定了，總之我們的人生整個階段都是在探尋我們理想的人生的漫長而又精彩的曲折的道路，探索的道路上我們不斷地為實現我們的不同理想而奮斗著，在這曲折的道路上不是每個人都能實現自己的理想的，就像不是所有的事物都是美好的一樣，但是只要我們在我們探索的過程中尋的快樂，那就是值得的，至少我們可以說我們為之奮斗了，尋得了人生的真諦。
共產主義是人類崇高的社會理想，馬克思主義經典作家也對共產主義作了展望，揭示了人類社會的發展的規律，描述了共產主義是物質財富極大豐富，消費資料按需分配；社會關系高度和諧，人們精神境界極大提高；每個人自由而全面的發展，人類從必然王國像自由王國道德飛躍。我們中國能否實現共產主義發展這是一個極其漫長的歷史階段，我們現在還正處在并將長期處于社會主義初級階段，這一探索的過程需要我們中國人一起努力，我們不能說我們一定能實現，但是從我們中國最近社會生活的大變遷來看，我們國家的經濟都有了極大的發展，人們基本上達到了小康水平，我們成功舉辦了北京奧運會，世博會等等這也是我們國家的一個又一個重大的理想，這都是值得我們驕傲的。因此我們在實現共產主義的過程中我們必然還要實現更過我們祖國需要實現的理想，需要我們共同的參與。
參考文獻：《論語》中的侍坐作者：由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成 《陋室銘》作者：劉禹錫 《莊子》作者：莊子
《馬克思主義基本原理概論》中的第三章和第七章 百家講壇
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第 6 課時
學習目標：能基本記住該操第六節動作并能觀察評價其他同學動作；培養主動參與意識和鑒別動作規范水平的能力。
學習內容：出升的太陽前六節的動作方法。學習步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。
2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規則，組織學生進行游戲活動，充分調動起學生的情趣。
學生活動：
1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。
2、按照游戲規則歡快地進行游戲活動，發展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優良品質。
合作探究、掌握技能
重
點：能夠記住整理運動的動作方法和路線。難
點：動作規范到位，路線清晰。
教師活動：
1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。
2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動
學生活動：
1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。
2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。
教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)創新延伸、展示技能
教師活動：組織學生進行擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協調用力的能力。學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現感到滿意。
組
織：四路橫隊在老師的帶領下練習圖示略。場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 課后小結：
對于操的動作學生基本能夠記得，但是動作還不協調，不夠到位，而且還有個別錯誤動作，因此還要加強學生的動作規范程度的練習，通過找出好的同學和動作不好的同學，進行相互比較，使學生知道，好的動作可以體現一個人的精神，還可以體現整個班級的精神面貌
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本學期，體育科組全面推進素質教育，認真落實“健康第一”的指導思想，響應“陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作。在期末到來時，總結成績力爭再創佳績。
一、教學工作
我們根據新課改的要求，積極探索新的教學方法。針對我校的場地設施條件和特點，每位教師認真制定年度教學計劃，并按計劃完成教學任務。
1、課堂以課題研究為理論依據。所有體育教師在課堂教學中重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學地鍛煉身體并健康地成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
2、分層教學，各盡其能。我校的體育教師工作分配按照其自身特點進行的，所以在教學過程中，我們系統地劃分了三個層次，按照學生運動水平等級劃分。這樣的劃分，充分地調動了教師的積極性，從而使學生受益。
3、科研興教。科組在學校領導的領導下，大力開展間周一次的科研學習。在研究中結合課堂實際找到問題，并在隨后的課堂上進行探討解決。實踐下來，科組教師在科研中嘗到了甜頭。在課堂深受學生喜歡的同時，自身也得到了提高，成為研究型的教師，在科組中已經達成共識。
二、體育活動組織工作
本學期，我校根據活動計劃，舉行了第xx屆體育節兩次體育活動。
1、xx月份舉行二至五年級80米單項賽。學生在整個的比賽中，參與熱情高，由于活動組織的成熟，學生們都是親自參與整個活動的組織、競賽。學生在比賽中個人能力得到了充分的發揮。六年級四班奪得了本年度的冠軍。
2、xx月份舉行全校廣播體操比賽。整個活動得到了學校所有班級的響應，并加大訓練，確實提高了我校廣播體操的整體水平。
3、并在所有科組老師的努力下，所有班主任配合下，我們堅持兩操與陽光體育活動正常開展。
三、訓練和比賽工作
開學初田徑、乒乓球、健美操、舉重、門球各運動興趣小組就進行了組隊訓練。在訓練過程中努力做好學生家長和老師的溝通工作，使家長能夠全力支持理解學校的工作，讓學生每天準時準量參加訓練安心訓練，盡量做到學習訓練兩不誤。
1、xx月份我校有8位同學參加了武進區中學乒乓球比賽隊，獲得小學男子甲組團體第三名的好成績。
2、xx月份我校有19位同學參加了武進區中小學舉重比賽，獲得小學團體第三名，并代表武進區參加常州市舉重比賽獲得團體第五名的好成績。
3、xx月份我校有6位同學參加了武進區門球比賽，我校在法國興老師努力下獲得小學組冠軍。并將在七月份代表我區參加江蘇省中小學門球比賽。
為迎接今年xx月份的健美操比賽，xx月份武進區里中小學生田徑運動會健美操、田徑兩興趣小組將繼續努力做好訓練準備工作，力爭獲得優異成績。
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一、
在概論實踐課程中，我通過一系列的理論學習和實踐活動，不僅獲得了對各個學科領域的初步了解，還培養了自己的實踐能力和綜合素質。本文將詳細闡述我在概論實踐課程中的心得體會，包括我對課程設置的評價、獲得的收獲以及對未來進一步發展的展望。
二、對課程設置的評價
在概論實踐課程中，我為其全方位的設計打出高分。課程目標明確，旨在培養學生的科學思維、實踐能力和綜合素質。通過團隊合作、項目實踐和社會調研等形式，課程讓我們深入學習各個學科的基本知識和研究方法，培養了我們的批判性思維和問題解決能力。課程設置合理，具有一定的難度和挑戰性。課程從一開始就要求我們主動尋找問題、分析問題并提出解決方案，這不僅培養了我們的主動學習意識，還鍛煉了我們的實踐能力和團隊協作精神。課程注重實際應用，將理論與實踐有機結合。我們通過實地考察、調研報告等形式，深入了解了各行各業的實際情況，增強了我們對知識的實際運用能力。
三、獲得的收獲
在概論實踐課程中，我不僅充實了自己，還獲得了許多寶貴的收獲。第一，我提高了自己的科學思維能力。在課程中，我們通過分析問題、提出假設、設計實驗等方式，培養了我們的邏輯思維和推理能力。這種科學思維能力不僅對于學術研究有幫助，對于解決實際問題也非常重要。第二，我增加了對各個學科領域的了解。通過學習不同學科的知識和參與各個實踐項目，我對人文、社會科學、自然科學等領域有了更全面的了解。這種跨學科的學習能力將對我以后的學習和工作有所幫助。我培養了自己的實踐能力和團隊協作精神。通過實踐項目的進行，我學會了如何制定工作計劃、分工合作以及協調溝通。這些對我以后的職業發展和工作能力的提升都具有積極的影響。
四、未來發展的展望
在概論實踐課程的學習中，我收獲頗多，也認識到自身還存在一些不足之處。我需要進一步提高自己的理論水平，加強對各個學科的學習。只有在知識儲備充足的基礎上，才能更好地應對未來的實踐挑戰。我需要積極鍛煉實踐能力和創新能力。實踐是檢驗理論的最好方式，只有通過實際操作，才能更好地理解和應用所學知識。同時，創新能力是未來社會競爭的核心，我需要不斷培養和提升自己的創新意識和能力。我需要進一步培養自己的團隊協作能力和溝通能力。在未來的學習和工作中，我將與更多的人一起合作，共同完成更多的任務。良好的合作和溝通能力將對我以后的職業發展產生重要的影響。
五、總結
小編認為，概論實踐課程通過全方位的設計，使我得到了全面的提升和收獲。雖然課程任務繁重，但我認為這是非常有價值的。通過掌握實踐能力和培養綜合素質，我相信我將來能夠更好地應對社會的需求和挑戰。但我也清楚，這只是一個開始，我需要繼續努力，不斷提高自己的素質，以更好地適應未來的學習和工作環境。概論實踐課程是我大學生活中非常重要的一部分，我相信它將對我以后的發展產生深遠的影響。
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第一章 引論
單項選擇題（請在（）內填寫答案）
（） 年2 月，在美國誕生了世界上第一臺計算機，它的名字叫
A: EDVAC B: EDSAC C: ENIAC D: UNIVAC-I（）2.被譽為“IT 業第一定律”的是指
A: 摩爾定律 B: 牛頓定律 C: 比爾·蓋茨定律 D: 馮·諾依曼定律
（）3.________的發展水平是衡量一個國家綜合國力和國際競爭力的重要指標。
A: 巨型機 B: 大型機 C: 中型機 D: 工作站（）4.有“計算機界諾貝爾獎”之稱的是
A: 圖靈獎 B: 阿達獎 C: 斯蒂比茲計算機先驅獎 D: 羅杰·尼達姆獎（） 年2 月，世界上第一臺計算機ENIAC 由________研制成功。
A: 馮·諾依曼 B: 莫契利和埃克特 C: 維納 D: 圖靈
（）6.第四代計算機采用大規模和超大規模________作為主要電子元件。
A: 微處理器 B: 集成電路 C: 存儲器 D: 晶體管（）7.計算機輔助設計的英文簡寫是
A: CAI B: CAD C: CAM D: CFS（）8.人工智能是讓計算機能模仿人的一部分功能，下列不屬于人工智能領域中的應用的有
A: 機器人 B: 信用卡 C: 人機對奕 D: 機械手
（）9.下列對第一臺電子計算機ENIAC 的敘述中，錯誤的是
A: 它的主要元件是電子管 B: 它的主要工作原理是存儲程序和程序控制 C: 它是1946年發明的 D: 它的主要功能是數值計算（）10.目前普遍使用的微型計算機，所采用的邏輯元件是
A: 電子管B: 大規模和超大規模集成電路C: 晶體管D: 小規模集成電路（）11.目前我們使用的PC機屬于第________代計算機。
A: 1 B: 2 C: 3 D: 4（）12.現在計算機正朝兩極方向發展，即
A: 專用化和通用化 B: 微型化和巨型化 C: 模擬化和數字化 D: 個人機化和工作站化
（）13.摩爾定律指出，微芯片上集成的晶體管數目每________個月翻一番。
A: 6 B: 1 2 C:18 D: 24（）14.人們公認的世界上第一臺電子計算機是于________問世
A: 1946 年 B: 1949 年 C: 1947 年 D: 1944 年（） 機屬于
A: 單片機 B: 小型機 C: 工作站 D: 微型機（）16.下列屬于計算機應用領域的選項有
A: 計算機輔助教學、專家系統、人工智能 B: 工程計算、數據結構、文字處理 C: 實時控制、科學計算、數據處理（）17.計算機應用最廣泛的領域是
A: 數值計算 B: 數據處理 C: 過程控制 D: 人工智能
（）18.按信息的表示與處理方式，計算機可分為電子模擬計算機和 A: 電子計算機 B: 電子數字計算機 C: 機械計算機 D: 機電計算機（）19.計算機應用最早，也是最成熟的應用領域是
A: 數值計算 B: 數據處理 C: 過程控制 D: 人工智能
（）20.計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是
A: 人工智能 B: 信息處理 C: 過程控制 D: 輔助設計（）21.我們所說的“計算機”，一般是指
A: 電子計算機 B: 電子數字式計算機
C: 電子模擬式計算機 D: 電子混合式計算機
（）22.世界上第一臺電子計算機的核心部件是用________做的。
A: 電子管 B: 晶體管 C: 集成電路 D: 超大規模集成電路（）23.在微型計算機中，應用最普遍的字符編碼是________。
A: BCD碼 B: 補碼 C: ASCII 碼 D: 漢字編碼（）24.計算機具有強大的功能，但它不可能
A: 高速準確地進行大量數值運算 B: 高速準確地進行大量邏輯運算 C: 對數據信息進行有效管理 D: 取代人類的智力活動
（）25.目前廣泛使用的計算機絕大多數是微型計算機，屬于第四代計算機，它是從________發展起來的。
A: 40年代初 B: 50 年代初 C: 70 年代初 D: 80 年代初（）26.按照計算機應用的領域，計算機輔助設計CAD 應屬于
A: 科學計算 B: 計算機輔助系統 C: 人工智能 D: 實時控制（）27.被人們贊譽為“世界上第一位軟件工程師”的是
A: 阿達 B: 馮·諾依曼 C: 巴貝奇 D: 帕斯卡（）28.一條指令通常由________和操作數兩個部分組成。
A: 操作碼 B: 程序 C: 機器碼 D: 二進制數
（） 是計算機應用領域中的一種，其含義是_____。
A: 計算機輔助設計 B:計算機輔助制造 C: 計算機輔助教學 D: 計算機輔助測試
（）30.計算機根據運算速度、存儲能力、功能強弱、配套設備等因素可劃分為
A: 臺式計算機、便攜式計算機、膝上型計算機 B: 電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機 C: 巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機 D: 8 位機、16 位機、32 位機、64 位機
（）31.按照計算機應用的領域，用計算機進行語言翻譯和語音識別應屬于
A: 科學計算 B: 輔助設計 C: 人工智能 D: 實時控制（）32.按用途，計算機可分為
A: 通用計算機和專用計算機 B: 數字式計算機和模擬式計算機
C: 電子計算機和非電子計算機 D: 電子混合式計算機和電子數字式計算機（）33.微型計算機指的是
A: 重量輕 B: 體積小 C: 功能弱 D: 耗電量小
（）34.自計算機問世至今己經經歷了4 個時代，劃分時代的主要依據是計算機的
A: 規模 B: 功能 C: 性能 D: 構成元件
（）35.用計算機進行圖書資料檢索工作，屬于計算機在________方面的應用。
A: 數值計算 B: 數據處理 C: 過程控制 D: 人工智能（）36.第四代計算機采用的基本元器件是 A: 晶體管 B: 電子管 C: 中、小規模集成電路 D: 大規模、超大規模集成電路（）37.利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理所屬的應用領域是
A: 科學計算 B: 自動控制 C: 輔助設計 D: 信息處理（）38.巨型計算機指的是
A: 重量大 B: 體積大 C: 功能強 D: 耗電量大（）39.第二代計算機采用的基本元器件是
A: 晶體管 B: 電子管 C: 集成電路 D: 超大規模集成電路（）40.第一代計算機采用的基本元器件是
A: 晶體管 B: 電子管 C: 集成電路 D: 超大規模集成電路（）41.第三代計算機采用的基本元器件是
A: 晶體管 B: 電子管 C: 中、小規模集成電路 D: 超大規模集成電路
（）42.用計算機自動完成離散產品的加工、裝配、檢測和包裝等制造過程，是計算機在________領域的應用。
A: 科學計算 B: 數據處理 C: 過程控制 D: 計算機輔助工程（）43.關于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是
A: 運算速度快
B: 具有記憶和邏輯判斷能力 C: 運行過程不能自動、連續，需人工干預 D: 運算精度高
（）44.美國賓夕法尼亞大學1946 年研制成功了一臺大型通用數字電子計算機________。
A: ENIAC B: Z3 C: IBM PC D: Pentium（）45.下列不屬于計算機特點的是
A: 運算速度快 B: 計算精度高 C: 存儲能力強 D: 能進行數值運算
（）46.中國大陸1985 年自行研制成功了第一臺PC 兼容機________0520 微機。
A: 聯想 B: 方正 C: 長城 D: 銀河（）47.世界上第一臺電子計算機產生于
A: 英國 B: 法國 C: 德國 D: 美國
（）48.計算機中最重要的核心部件是________。
A: CPU B: DRAM C: CD－ROM D: CRT（）49.______是未來計算機發展的總趨勢。
A: 微型 化B: 巨型化 C: 智能化 D: 數字化
（）50.下面哪一位科學家被計算機界稱譽為“計算機之父”
A: 查爾斯·巴貝奇 B: 莫奇萊 C: 馮·諾依曼 D: 艾肯（） 是指
A: 計算機型號 B: 小型計算機 C: 兼容機 D: 個人計算機
（）52.辦公自動化（OA）是計算機的一項應用，按計算機應用的分類，它屬于
A: 科學計算 B: 輔助設計 C: 實時控制 D: 信息處理（） 是指____ A: 計算機輔助制造 B:計算機輔助測試 C: 計算機輔助教學 D: 計算機輔助設計
（）54.計算機在實現工業自動化方面的應用主要表現在
A: 科學計算 B: 數據處理 C: 過程控制 D: 計算機輔助工程
（）55.幾十年來，集成電路技術的發展很快，根據摩爾定律（Moore Law），在過去幾十年以及在可預測的未來幾年，單塊集成電路的集成度平均大約每________個月翻一番。
A: 6 B: 12 C: 18 D: 24
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旅行是一種散心的方式，也是一種認識世界的途徑。通過旅行，我看到了不同地方的風景和文化，也體驗了不同地方的生活方式。在學習旅游概論這門課程期間，我更加深入地了解了旅游業的基本知識，并收獲了一些關于旅游的心得體會。
旅游是一種重要的經濟產業。旅游業不僅可以帶動當地經濟發展，還可以創造就業機會。在學習概論課程中，我了解到旅游業在許多國家和地區都是重要的經濟支柱。例如，像巴黎的埃菲爾鐵塔、中國的長城、澳大利亞的大堡礁等著名景點都吸引了大量的游客，為當地帶來了可觀的經濟收入。因此，作為旅游業的從業者，我們應該注重提升自身專業素質，為旅游業的發展做出貢獻。
旅游是一種跨文化交流的方式。通過旅行，我有機會與不同國家和地區的人們接觸交流，了解他們的文化和生活方式。我發現，每個地方都有獨特的文化遺產和傳統習俗。例如，在日本的京都，我參觀了許多古老的寺廟和庭園，體驗了傳統的茶道和和服文化；在法國的巴黎，我感受到了浪漫主義的氛圍，品嘗了正宗的法式美食。通過這些跨文化的交流，我拓寬了自己的視野，增長了見識。
另外，旅游也是一種身心放松的方式。在日常的生活中，我們常常面臨各種各樣的壓力和困擾。而旅行可以讓我們暫時拋開這些煩惱，放松身心。在旅行中，我可以欣賞美麗的自然景色，感受大自然的寧靜和美好。例如，在馬爾代夫的馬爾代夫群島，我親眼看到了碧藍的海水和細白的沙灘，感受到了無盡的寧靜和放松。這種身心放松對于我們的健康和幸福感都是至關重要的。
旅行也是一種學習和成長的機會。通過旅行，我不僅學到了關于旅游業的知識，還學到了如何獨立思考和解決問題的能力。在旅行中，有時會遇到一些挑戰和困難，比如語言不通、路線不熟悉等。但是通過自己的努力和思考，我成功解決了這些問題，增強了自信心。旅行也增強了我對生活的熱愛和對未知世界的探索欲望。我期待著未來的旅行，希望能夠看到更多不同的風景和文化。
小編認為，學習旅游概論這門課程為我打開了旅游的大門。通過這門課程，我更加深入地了解了旅游業的基本知識，并得到了許多關于旅游的心得體會。旅行不僅是一種放松和娛樂的方式，更是一種跨文化的交流和學習的機會。我相信旅行將繼續成為我生活中的一部分，帶給我更多的收獲和成長。
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1、歷時語言學——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關系和歷史發展的，叫歷時語言學。
2、語言——語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具和進行思維的工具。就語言本身的結構來說，語言是由詞匯和語法構成的系統。
3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結合的統一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構成的。
4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。
5、社會現象——語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體。語言對于社會全體成員來說是統一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。
1、結構主義語言學包括布拉格學派、哥本哈根學派、美國描寫語言學三個學派。
2、歷史比較語言學是在19世紀逐步發展和完善的，它是語言學走上獨立發展道路的標志。
3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。
4、一個符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的.物質基礎。
5、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。
6、語言符號具有任意性和線條性特點。
7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。
8、語言系統中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關系是組合和聚合。
9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯系，聚合是指符號在性質上的歸類。
2、地主階級和農民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（×）
9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。（×）
10、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內容的結合是社會成員共同約定認同的。（√）
1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯系？
語言是表達思想、進行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯系。
所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自己的語言，因為，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯系得靠語言來維持。有了語言，生活在社會中的人才能共同生產、共同生活、共同斗爭，協調在同自然力的斗爭中，在生產物質資料的斗爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯系就會中斷，社會就會解體。
語言對于社會全體成員來說是統一的，共同的，但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。
2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現象？語言有沒有階級性？為什么？
答：語言是一種特殊的社會現象，是人類最重要的交際工具。這首先可以從語音與語義的結合關系以及世界語言的多樣性來加以說明。
語言都是由語音和語義結合而成的，但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達；在同一語言中也有用相同的聲音來表達不同的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結合成特定的語言成分決定于一定社會集體的意志，決定于“約定俗成”的社會習慣。
其次，從語言與社會相互依存的關系中也可以說明語言是社會現象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產生而產生的，只有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是人類區別于其它動物的一個重要標志。
作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一，從語言的創造者和語言的服務對象來看，語言是在許多時代中為全民所創造出來和豐富起來的。人類出現時語言就同時產生了，那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所創造并為全民服務的。第二，從語言本身的情況來看，不同階級可能創造并運用一些自己的專門的詞和語，形成所謂階級習慣語，但是階級習慣語并不就是語言，它沒有自己的語法結構和基本詞匯。
3、什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？
答：語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成。
不同語言可以用不同的音來表示相同的事物（如漢語的“shū”和英語的“book”），也可以用相同的、類似的音來表示不同的事物（如：漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表現。
4、語言是自然現象還是社會現象？為什么？
答：語言是社會現象，它不是自然現象，也不是個人現象。①語言是社會現象和人類社會有著十分緊密的聯系，語言隨社會的產生而產生，隨社會的發展而發展，隨社會的分化統一而分化統一，可見，語言絕不是自然現象。②從語言的音義關系可以看出語言不是自然現象，而是由一定的社會集團約定俗成的；如果語言是自然現象，是天生的，世界上的語言就應該是一樣的，如果沒有區別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。
5、什么是組合關系？什么是聚合關系？它們對于語言運用有什么樣的意義？
答：語言符號中每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關系中。符號和符號組合起來的關系稱為符號的組合關系。
語言符號的組合方式處于一個前后相續的鏈條狀，在鏈條的某一環節上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的關系叫做聚合關系。
組合關系和聚合關系是語言系統中的兩種根本關系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關系之中，而且構造符號的音位和意義也都處在這兩種關系之中。
組合關系和聚合關系是組成語言系統的一個綱，是我們觀察、分析、歸納錯綜復雜的語言現象的一把總鑰匙。
6、語言符號的系統性體現在哪些方面？
答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統。語言符號的系統性體現在語言是一種分層裝置，這種裝置靠組合和替換來運轉。
語言的底層是一套音位，上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。詞和句子都是符號的序列。
語言這個分層裝置的運轉是組合和替換，即符號的組合關系和聚合關系。
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體育教師年度思想工作總結3篇
體育課教、學、練三者之間的統一，俗話說：施教之功，貴在引導，教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現，只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，作為體育教師，你有什么體育教師年度思想工作總結呢？你是否在找正準備撰寫“體育教師年度思想工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
體育教師年度思想工作總結篇1
從20__年8月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。
在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
在過去一年的工作，雖說是有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。
我任職五年來，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
體育教師年度思想工作總結篇2
20__年8月底決定下鄉支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調走調成年四(1)班數學。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個曾經的一小冠軍在這里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經常一邊聽著新聞聯播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。
盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經驗
大周是長葛教育管理最規范的鄉鎮，大周中心小學是全長葛鄉鎮規模最大、管理最規范的小學，在這里一年見識的經驗不管今后自己是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，這里不再贅述。
四、教育了一班學生
我們四(1)班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數學課堂紀律，我一年來都非常滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一直沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自己的良心。
一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮中心小學，我還愿意來這里支教!
體育教師年度思想工作總結篇3
走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。
(一) 尋求知識背景 激起學生內需
小學數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。
(二) 利用生活原型 幫助學生建構
眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。
(三)用于現實生活 領略數學風采
在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。
數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。
(一) 尋求知識背景 激起學生內需
小學數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。
(二) 利用生活原型 幫助學生建構
眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。
(三)用于現實生活 領略數學風采
在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。
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《藝術概論課件》：藝術探究之旅
引言：
藝術是人類創造力的體現，它以各種形式展現著人類的情感、思想和審美追求。《藝術概論課件》是一門旨在引導學生深入了解藝術的探究性課程，通過詳細且生動的教學內容，幫助學生領略藝術的魅力。本文將從不同的角度展示該課程的內容，包括藝術史概覽、藝術理論解讀、藝術形式分析以及藝術欣賞與創作等方面。
第一部分：藝術史概覽
在《藝術概論課件》的第一部分，將對藝術史進行概覽。通過學習各個歷史時期的藝術作品和風格，學生可以了解藝術與社會、文化的關系，深入思考藝術對人類歷史的影響。課件將展示古代文明（如埃及藝術、古希臘羅馬藝術）、中世紀藝術、文藝復興時期藝術、現代主義藝術等不同時期的藝術作品和藝術思潮。同時，通過對藝術家的生平和創作背景的介紹，學生可以了解他們的藝術觀念和創作方法。
第二部分：藝術理論解讀
藝術不僅僅是視覺上的享受，它也有其深層次的內涵和表達方式。在《藝術概論課件》的第二部分，將對藝術理論進行解讀。從形式美學、符號學、審美哲學等角度出發，課件將解釋藝術的基本概念和原理，并引導學生從更深層次的角度去思考和理解藝術作品。通過對各種藝術流派和藝術思潮的分析，學生將能夠抓住藝術作品中傳達的思想和情感，并能夠更好地理解藝術家的創作意圖。
第三部分：藝術形式分析
藝術形式是藝術作品的重要組成部分，通過對不同藝術形式的分析，學生可以更好地理解藝術作品的結構和表現手法。在《藝術概論課件》的第三部分，將重點講解繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、電影等不同藝術形式的特點和表現方式。通過對藝術作品的具體分析，學生將能夠學會觀察和解讀藝術形式中蘊含的美感和意義。
第四部分：藝術欣賞與創作
藝術不僅僅是被觀賞的對象，更是可以被創造的過程。在《藝術概論課件》的最后一部分，將引導學生參與藝術欣賞和創作的過程。通過對經典藝術作品的欣賞和評論，學生將能夠培養對藝術的鑒賞能力和批評眼光。在創作方面，課件將提供一些基本的創作指導和技巧，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，創作屬于自己的藝術作品。
總結：
《藝術概論課件》以詳細且生動的教學內容，帶領學生進入藝術的探究之旅。通過對藝術史概覽、藝術理論解讀、藝術形式分析以及藝術欣賞與創作等方面的學習，學生將能夠更全面地了解藝術的發展與演變，培養對藝術的鑒賞能力和批評眼光，同時也展示出自己的藝術創作才華。讓我們一起走進《藝術概論課件》的世界，領略藝術的魅力，感受藝術的獨特魅力！
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課程教學進程表
?
2018—2019學年 第二學期
課程名稱
西方音樂史
總學時
36
理論學時
36
教學周數
18
實踐學時
周學時
2
任課教師
所在部門
音樂理論
聯系電話
任課班級
聲樂、器樂、民音。
教材名稱
《西方音樂史》
著者
葉松榮
出版社
高等教育出版社
實踐指導書
著者
出版社
課程教學所要達到的質量標準和培養目標
?
音樂是人類文化之一，它遠在人類語言文字之前就產生了。一切自然科學、人文科學、社會科學工作者，一切政治、軍事教育以及文學藝術專家，如果不懂音樂，他們的知識不能算是完整的。如果他們懂得音樂，愛好音樂就可以對他們的專業起到積極作用，并且使他們的生活更豐富、更有意義。
一般講西方音樂發展史，應該包括亞、非、拉美在內，但迄今為止，所謂音樂史主要的只是在歐洲范圍內，其他地區涉及很少。應該承認，近代科學文化是從歐洲開始發展的，在音樂方面，至今在世界音樂會上，從巴赫到德彪西的作品仍舊占相當重要的位置。所以人們要知道音樂文化的一般普遍知識，首先還必須從這方面開始。
中國民族音樂文化歷史悠久，是世界民族音樂最豐富的寶庫，但要開發它，還必須借助現代科學知識，起碼也必須了解現代歐洲音樂文化發展史，才能更有效地發展我們自己的民族音樂文化。
?
?
說明：1、此表一式三份，任課教師自留一份，系（部）一份、教務處一份；
????? 2、此表于開課前一周由各系（部）統一交教務處存檔。
?制訂人：???????????? 系主任：?????? 制訂時間：年? 月?? 日
?
???????????
?
周次
課
次
內容
（理論部分寫到章節，實踐部分寫出具體內容）
教學形式及學時分配
實踐地點
理論
實踐
講
?
課
習
題課
實習實訓
社會實踐
1
2
3
4
2
2
2
2
西方音樂發展概況
古希臘羅馬時期
中世紀時期
文藝復興時期
2
2
2
2
5
6
7
8
2
2
2
2
巴洛克時期
巴赫與亨德爾
古典主義前期
海頓 貝多芬 莫扎特
2
2
2
2
9
10
11
12
2
2
2
2
期中考試
浪漫主義時期上
浪漫主義時期下
法國意大利歌劇
2
2
2
2
13
14
15
16
2
2
2
2
民族樂派
19世紀末音樂
20世紀音樂
復習
2
2
2
2
17
18
2
2
復習
期末考試
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2
2
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注: 以一次課為單位填寫，一周結束畫一條線，一頁不夠另起一頁，宋體5號。
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XXX思想和中國特色社會主義理
論體系概論論文
解放思想實事求是的認識和體會
學
院：電子信息工程學院
專
業：自動化
年
級：2009級
姓
名：宮平
學
號：00924022
2011-5-23
XXX思想和中國特色社會主義理論體系概論
解放思想實事求是的認識和體會
解放思想實事求是的認識和體會
摘要：解放思想，實事求是是鄧小平理論的精髓，是我國進行社會主義現代化建設所要遵循的思想路線。作為新時期的大學生，我們不僅要關注所學的專業知識，更要開拓視野，解放思想，把目光開拓到專業知識以外，把思想解放到國內國外所發生的重大事件上。
關鍵詞：解放思想 實事求是 大學生 意義
一、解放思想、實事求是的含義
“解放思想，實事求是”是馬克思列寧主義、XXX思想的精髓，也是鄧小平理論的精髓，它不是一個抽象空洞的哲學命題，而是以建設有中國特色社會主義和現代化建設為對象，是由實踐到認識乃至理論的科學思想體系。是在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題，使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合。在這一思想路線的指導下，開創了有中國特色的社會主義建設的新局面。不僅具有豐富的哲學理論性和文化思想性，更重要的是具有廣泛的指導性和實踐性，從實踐到認識和從認識到實踐的全過程，自始至終貫穿著馬克思主義的立場、觀點和方法。解放思想，實事求是這一思想雖未在馬克思學說當中明確表述，但這一精神始終貫穿于馬克思主義哲學當中。解放思想，實事求是一個辨證統一體，解放思想是實事求是的前提，實事求是是解放思想的內在要求，二者相促進相互依存。從本質上講，解放思想就是實事求是。只有首先解放思想，才能作到實事求是，只有實事求是，才能真正解放思想。
二．解放思想、實事求是的認識和體會
首先，解放思想實事求是是馬克思主義中國化實踐過程的運用、豐富和發展。其次，它是制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎。政治路線是黨為實現一定歷史時期的奮斗目標而制定的總路線和總政策，它的正確于否直接關系到人們的根本利益。最后，它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。實事求是還是黨的基本領導方法和工作方法。它與大學生的成長密切相關.實踐證明，無論是在革命、建設、還是改革，我們都必須堅持解放思想，實事求是。大到國家建設，小到個人的事業，要想取得成功，實事求是都是我們須臾不可缺少的法寶。可以說，它是一種素質，是一種能力，更是一種品質，需要年輕的大學生自覺地培養。
開展解放思想大討論活動，具有極其重要的意義。黨的十七大把解放思想、實事求是、與時俱進確立為黨的思想路線，表明我們黨在理論上的自覺性達到了一個新高度。開展解放思想大討論活動，是深入學習十七大精神和“三個代表”重要思想的具體行動。如果我們的思想還停留在過去的階段上，就會使主觀認識與客觀實際相脫離，就難以堅持解放思想、實事求是的思想路線，就難以準確地理解和貫徹落實十七大精神，就跟不上發展的形勢，不能與時俱進。通過解放思想大討論的學習，使我們找到了自己在思想上、行動中的不足與差距，今后要進一步加強學習，提高素質，全力做好本職工作。
21世紀是知識經濟時代，政治、經濟、文化和科技的全球化和多元化，在這樣一種時代背景下，為了適應時代的要求和社會的需要，針對大學生本身存在的種種問題，大學生要自覺養成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品質，樹立社會主義榮辱觀是緊迫的、必要的。三．解放思想，實事求是對大學生的現實影響
21世紀的大學生最難的就是就業問題，同時這也成為了我國目前的一個難題。如今，大學生就業問題一直都得到社會人員的廣泛關注，關于讀書無用論也越來越猖獗。我們很多大學生找工作難并不是因為沒有工作崗位，很多是因為看不上目前所提供的工作崗位。要么是專業不對口，要么就是工資待遇不理想，總之各有理由。我們要想在這樣一個社會上立足就必須適應它的變化，所以要求要解放思想、實事求是。剛出校門我們其實什么技能都不會，或者說技能有限，有的只是理論知識和學習的能力，我們更應該在工作崗位中努力地去磨練自己，把理論和實踐相結合，找出自己前進的道路。我覺得如果我們能做到實事求是，一切從實際出發，而不是眼高手低，好高騖遠的話，這些問題也不會如此嚴重。理論聯系實際，在就業上，就要權衡自身實力和社會狀況，實事求是，尋找就業出路，我們面對著殘酷的社會現實，只有拓寬思路，放開視野才能抓住更多成功機會。
參考文獻：
解放思想的理論價值和實踐意義 河北日報2007年12月25日 解放思想與黨的先進性 徐根義 新長征,2007,(23).《教育導報》1卷6期
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摘 要：
《法學概論》課程教學方法研究 摘要： 《法學概論》課程開設的意圖是使學生體系地把握馬克思主義法學的基本原理，把握中國現行憲法和各部門法的主要規則。教專家為了完結教學方針，完結教學使命，在教學進程中有必要不斷地探究教學方法、優化教學形式，給學
關鍵詞：
法學概論論文
教學方法是指“在教學進程中，老師和學生為完結教學方針、完結教學使命而采納的教與學彼此的活動方法的總稱”。［１］教學方法多種多樣，課程不一樣教學方法也應有所不一樣。《法學概論》是高校思想政治教學專業的一門根底課程，經過學習要到達的意圖不僅是讓學生被迫地承受某一項法學原理、法令規則，更主要的是讓學生考慮法令常識的學習方法，讓學生運用法學理論處理法令實踐疑問。要到達此教學意圖，教專家在教學進程中有必要防止傳統的“填鴨式”、滿堂灌的教學形式，有必要充沛表現學生的自動性、參加性，有必要重視培育和進步學生剖析疑問和處理疑問的才能，而這一切的完結有賴于合理的恰當的教學方法在講堂教學中的遵循。筆者聯絡長期的教學實習，談談在《法學概論》教學中幾種教學方法的遵循和運用。
一、理論與實踐相聯絡
《法學概論》中的法學理論常識理論性強，教學中多選用理論與實踐相聯絡。中國社會主義法的理論常識的學習有必要聯絡中國的實踐情況，側重聯絡當代中國法治的實踐，教學中不逃避中國在法治建造中存在的疑問，讓學生了解：中國法學的研討起步晚，法治建造也還剛剛開始，與西方興旺資本主義國家相比，中國法治建造中亟待研討和處理的疑問還許多，要增強學生的前史責任感。一起要聯絡中國法制的建造和開展，對中國法治建造獲得的成果給予必定，讓學生了解到隨著中國改革的深化，中國民主與法治建造方面獲得的成果無窮，令世人注目，增強學生的民族自豪感，激起學生學習該課程的積極性，用學法、懂法和遵法的實踐行動為推進中國法治化進程做出自個的貢獻。
二、用典型案例的剖析輔佐教學
《法學概論》中的部門法常識的學習，由于課時有限，觸及的法令常識面廣，在教學中多選用典型案例的剖析輔佐教學，加深學生對法令常識的了解。用案例輔佐教學，具有靈敏、直接的特色，能有效地活潑講堂空氣，啟發學生思想，學生更易承受，對深化穩固教材常識的要點和難點能起輔佐效果。
（一）案例輔佐法令常識的教學的首要環節是選好案例。
首要有必要對于教學中的要點與難點挑選案例，以利于學生對要點與難點的把握；其次，有必要和教學請求、教學意圖相吻合。《法學概論》是對于非法令專業學生開設的，案例不能太難，在挑選案例的時候，請求案情簡略、矮小，不能太復雜，學生要花長期才能把案情搞明白的案例不得選用。此外，挑選的案例不要觸及多個常識點，以只觸及一個到兩個詳細的常識點為宜。
（二）案例輔佐法令常識教學的`關鍵是對案例的運用。
對案例的運用一是要經過案例提出疑問，讓學生用所學的常識回答疑問，或許請求學生對提出的疑問經過考慮引出新常識點，這么能激起學生激烈的求知欲和學習愛好，招引學生的注意力，活潑他們的思想，使學生能較快地把握所學常識。二是要運用典型案例例子法令原理。教材中許多理論常識都用一些法令術語敘說，老師假如樸實地用理論解說理論，學生就會覺得生澀難明，運用案例例子法令原理和法令規則，能夠把枯燥無味的法學理論常識形象化、生動化，讓學生更簡單把握用例子解說的法令理論。三是要經過案例剖析對比簡單混淆的法令景象或法令術語。教材中有許多法令概念或法令規則單一從字面上來看，不易了解也不易分辨，學生很難承受。假如能聯絡案例的剖析和對比就能協助學生透徹了解有關常識，在對比中準確把握。如對民法中通常侵權和特殊侵權的解說，別離輔以一個案例，并對二者進行對比，這兩者的不一樣點就十分明白了。
案例輔佐法令常識的教學要格外注意幾點：首要，對案例的處理要突出一個“疑”字，請求學生讀懂案情，在讀懂案情的根底上清晰案子要處理什么樣的疑問，老師要給學生引導，要把學生的思想集中在要了解和把握的常識點上。其次，有必要調集每一位學生的參加認識，鼓舞學生斗膽發表意見和看法。在案例評論中通常有的學生很積極自動，有的學生則被迫，不考慮、不講話，老師能夠獨自發問這類學生。最終，老師要依據有關的法學原理和法令規則，對案例進行剖析并給予答案，由于學生對案例進行剖析后，通常會有各自不一樣的觀念，老師有必要進行歸納和評判。
三、加強師生互動
當時高校教學改革的主要方針之一是要改變傳統的以老師為基地的教學形式，建構一種既能表現老師的主導效果又能充沛體現學生認知主體效果的新式教學形式。［２］中國高校教學的教學形式在上個世紀基本上是以老師講堂的教學為基地，這種教學形式的長處是便于老師對體系的科學常識的教授，其壞處是忽略了學生的自我認知，嚴峻地阻止了學生的學習自動性和積極性，學生僅僅很被迫地承受老師教授的講義常識，嚴峻阻止了學生的獨立考慮才能和立異才能的培育和進步。
《法學概論》課的特色是概念多，準則多，格外對法令規則的剖析和了解，一直是學生學習的難點，因而，除了對學生不易了解和把握的常識點講透以外，任課老師應格外重視講堂評論，選用師生互相提出疑問的方法引導學生進行考慮。所提的疑問應盡也許環繞教學的要點和難點，環繞理論與實踐的聯絡點，以疑問導入解說和評論有助于激起學生自動的學習愛好或好奇心，有助于激起學生的考慮，有利于進步學生在日子中使用常識的才能，一起，也有利于考察學生的領悟與吸收的情況，能夠使老師依據學生學習成果的信息反饋，及時彌補教學內容。
四、浸透情感教學
教學進程既是常識教授的進程，也是師生進行情感交流，學生心智得到開展的進程。學校教學假如忽略了對學生情感的關注，培育出來的學生其情感將是殘損的。教學活動應當在民主、對等、親熱的空氣中進行，老師應充沛挖掘學科常識內容中的情感要素，并把這種情感當令恰當與講堂教學奇妙聯絡，然后到達學科常識與道理融合的教學境地。《法學概論》中的法學原理部分是純理論性的，在教學時應當當令恰當浸透豪情要素的教學，比如在講到法令認識、遵法、法令責任和法令制裁等理論疑問時，作為老師此刻應當既像父母又像年長的兄弟，教學學生要學好法令，進步法令認識，聯絡大學生違法違法的案例，苦口婆心地教訓學生有必要懂法、遵法，遠離違法和違法，做一個對社會有用的人。
《法學概論》中的部門常識的學習可交叉的案例和可浸透的豪情要素更多，如教學到婚姻法時能夠和學生們評論大學生在校時期即便具有了婚姻法規則的成婚條件，但成婚會給學習、日子帶來許多晦氣的要素，以兄弟的口吻勸導他們仍以不成婚為宜。在教學進程中貫穿情感教學能夠讓學生產生相應的情感反響，能更好地調集學生承受教學的積極性，讓學生愉快地承受所教授的常識和信息，自動去學習、探究。
完結教學使命所選用的教學方法是多種做樣的，每種教學方法都有其共同的效果，都有其特定的適用范圍，在教學進程中應聯絡本章本節的教學內容，挑選適合的一種教學方法完結教學。現在，科學技術日新月異，請求高校大力改變傳統的教學方法，如何選用能真實培育學生具有獨立考慮和立異才能的教學方法是擺在高校老師面前的一個課題。為了完結教學方針，完結教學使命，作為老師有必要教而不厭，學而不倦，不斷地探究教學方法，優化教學形式，給學生提供一個民主、自立的學習環境。
參考文獻：
［1］李劍萍，魏薇主編.教學學導論［M］.北京：人民出版社，2006.
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