一年級看圖寫話課件（推薦十四篇）
發表時間：2022-04-20一年級看圖寫話課件（推薦十四篇）。
? 一年級看圖寫話課件 ?
1 . 刻苦，踏實做人
2 . 十九開辟立異，爭優進取
3 . 敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。摘孔子《論語》
4 . 齊心協力，永創佳績。
5 . 九月的鄉村，是鍛鑄意志的熔爐。
6 . 不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行
7 . 人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
8 . 自信，自律，自尊，自強
9 . 好方法事半功倍，好習慣受益終身。
10 . 一個人只有保持快樂和滿足，才能遠離痛苦；一個人只有保持青春活力，才能激流勇進；一個人只有堅持學習，才能與時俱進；一個人只有堅持奮進，才能永遠年輕。
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1 . 緬懷故人祭清明，萬物復蘇迎清明，清明節到了，愿你身體健康耳清目明，事業成功一清二明，生活幸福風清月明。祝清明節快樂!
2 . 俗話說：一分耕耘，一分收獲。俗話又說：人無橫財不富，馬無夜草不肥。天上不會掉餡餅，簡單做人踏實做事，一定會成功的。
3 . 清明時節物候好，草木繁茂，春光明媚，楊柳垂絲綠草如茵，城鄉內外呈現出一派生機勃勃的景象。朋友，清明節來到，你也要充滿生機噢。
4 . 假如我有七十二變，我要變成一把座椅，讓累了的人們，坐下來休息一下。
5 . 如果我有一雙翅膀，我會在蔚藍的天空飛翔，蔥郁的森林，翡翠似的山坡，彎彎曲曲的小河，從我眼角下掠過，一切煩惱將隨著拂面的風離去。
6 . 我狠下心離去的那一刻，你在我身后無助的哭泣和撕心裂肺的痛楚讓我剎那間明白我是多么地愛你，我猛地轉身哭著把你抱緊：這頭牛我不賣啦!
7 . （）他對同志無論是表揚還是批評，都實事求是，恰如其分。
8 . 聽著爸爸斬釘截鐵的話語，看著爸爸堅定不移的眼神，我被他的執著感動了，不覺手中的廣告紙揮動得更快了。
9 . 窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說這一句，很有夏天的感覺，手中的鉛筆，在紙上來來回回，無非是想寫些什么送給你，不知不覺，我的心不見了，紙上卻出現了我的心。
10 . 假如我有一雙翅膀，我要飛向蔚藍的天空；廣闊的大地；童話的世界。去尋找我的童年，我的快樂，說出孩子們的心聲……我要為貧困山區的孩子傳播知識的種子；我要為身體殘疾的孩子送去精神上的種子；我要為不快樂的孩子送去快樂的種子；我要為自卑的孩子送去信心的種子；我要為寂寞的孩子送去熱鬧的種子……總之，哪里需要我，哪里就有我。
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1. 主題：我的家看圖描述：圖中有一棟房子，左邊有一棵大樹，右邊是一片綠草地。房子門口有一只小狗，窗戶里透出一點燈光。
這是我的家，我和爸爸媽媽住在這里。我們的房子雖然不大，但非常溫馨。每天早晨，我都會被陽光和小狗的叫聲喚醒，媽媽會用香氣四溢的早餐來迎接我。
我的家外面有一棵大樹，春天里開滿了粉紅色的花朵。我常常爬上大樹看遠方，欣賞美麗的風景。房子旁邊是一片綠草地，我和小伙伴們經常在這里玩耍。有時還會捉一些小蟲子，感覺特別有趣。
每當夜幕降臨，我們一家人就會坐在客廳里看電視。透過窗戶，可以看到星空閃爍的美景。這是我最喜歡的時候，感覺家人的陪伴特別溫暖，幸福感油然而生。
2. 主題：我的小學校園
看圖描述：圖中是一座校園，遠處有一排整齊的教學樓，樓前有大片的草坪和一個操場。校園中央是一座高大的鐘樓，鐘聲時常會吸引孩子們前來參觀。
這是我的小學校園，我在這里度過了開心的學習時光。每天早晨，我都會和同學們準時到達操場上參加晨練。在陽光明媚的日子里，我們會在草坪上跳繩、玩球。
學校里的教學樓很漂亮，墻上貼著我喜歡的繪本故事和彩色的動物圖畫。在教室里，老師會耐心地教我們知識，同學們也會開開心心地學習。我最喜歡的科目是語文，因為我的語文老師帶我們去參觀過很多歷史文化名勝，讓我更加熱愛中國文化。
學校里的鐘樓是我的最愛，高高的塔樓上有一個大大的鐘，每到整點，鐘聲會響起，讓我們知道該到哪個課程了。有時候，我和同學們會在鐘樓前合影，留下美好的瞬間。
3. 主題：我的夢想
看圖描述：圖中是一片廣闊的天空，天空中有一朵白云，云上飄著一個小男孩，小男孩手里拿著一支畫筆，好像在畫畫。
我的夢想是幻想出一種真正的美。我喜歡畫畫，喜歡將自己的思想用顏色表達出來。有時我會想象自己可以飛到天上，看看那里的云彩是什么顏色。我可以在云上畫畫，畫一束色彩斑斕的彩虹，把美好的愿望傳遞給每一個人。
我希望有一天我的畫能夠傳遞愛和善意，能夠讓人們感受到生命的美好。我希望我的夢想不只是夢想，而是一種實現。我會堅定地走下去，繼續創造，繼續探索，將自己的夢想一步步實現。
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可能的主題：1、我的家庭
2、我的學校
3、我的寵物
4、我的假期
5、我的夢想
主題一：我的家庭
我有一個幸福美滿的家庭。我的家庭有爸爸、媽媽和我。我們的家很小，但很溫馨。我們住在一個小區里，鄰居們都很友好。我最喜歡的房間是我的臥室，它很小，但是我很喜歡它。我的臥室里有一張小床、一個書桌和一個衣柜。我經常在我的臥室里學習和玩耍。
我的爸爸是一名工程師，他很聰明，做事很認真。我的媽媽是一名會計師，她很漂亮，也很負責。他們非常愛我，每天都會關心我的學習和生活。我覺得我很幸運，因為有這樣一個美好的家庭，我會更加努力學習，讓我的父母更加驕傲。
主題二：我的學校
我就讀的學校是一所小學，名字叫做XX小學。我們的學校非常漂亮，有一個很大的操場和很多花草。每天我都會和同學們一起來到學校，開始新的一天的學習和生活。
我們的老師很好，他們教我們許多知識和技能，也很關心我們的成長和生活。我最喜歡的科目是語文和數學，因為它們都很有趣又很實用。我們課上會學習一些唐詩宋詞或者古文，還會解決一些有趣的數學問題。
在學校，我交了很多好朋友，我們一起玩耍，分享快樂和困難。我們也學著一起做事情，一起比賽和做游戲，讓我們的團結更加緊密。我覺得我的學校很棒，讓我的生活變得更加充實和快樂。
主題三：我的寵物
我家有一只小狗，它叫做小七。小七是一只很可愛的小狗，毛茸茸的，眼睛很大，非常聰明。我們的家被小七變得更加有趣和熱鬧了。
小七非常聰明，它會聽懂我們的口令和一些小動作。我們常常帶著小七出去散步或者玩球，讓它的身體變得更強壯。小七也非常喜歡我們，每次我們回到家里，它總是歡迎我們的到來。
養小七讓我感到非常愉快，我經常會給它梳毛、喂食、和它一起玩耍。它是我們家的一份親情，也是我的快樂源泉。
主題四：我的假期
我的假期是我最期待的時間。每年的假期，我會去不同的地方旅行，或者做我最喜歡的事情。我喜歡游泳、打球、讀書，還喜歡與家人或者朋友一起共度時光，分享快樂。
我最喜歡的假期是暑假，因為學校里的學習已經結束了，我可以放松身心，去到很多不同的地方玩耍與觀光。去了很多的景點，我很喜歡繪畫，所以經常帶上我的畫筆和紙，畫下自己喜歡的東西。
每一年的假期，都會讓我充滿新的能量，也讓我感到自己的內心更加明晰，讓我有了更多的想法和思考，讓我走向更高的遠方。
主題五：我的夢想
我的夢想是成為一名科學家。我覺得科學很有趣，能夠給我們的世界帶來更多的可能性和想象。我喜歡系一些實驗，觀察一些現象，從中尋找規律和問題。
當我長大了，我希望能夠成為一名優秀的科學家，為人類的進步做出一點貢獻。我希望通過自己不斷地學習和思考，去發掘新的領域和問題。我希望能夠跟世界上最聰明的人們交流，共同解決一些艱難的科學難題。
當我告別了我的青春，我想用我走過的路，去證明我自己。我的夢想不僅僅是成為一名科學家，更是這個世界的美好和改變的一份力量。我將不斷地努力，讓我的夢想變成現實。
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1 . 我道出為了我不語,我不語為了我道出；我走開為了我回來,我回來為了我走開。真水本應無香,所以真情才應無語。
2 . 玫瑰是我的熱情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的靈魂，一并送給你--我第一個也是最后一個愛的人，元旦快樂!
3 . 陣陣春風吹綠芽，縷縷春光明心扉;絲絲春雨潤萬物，聲聲問候暖情懷。清明節了，只言片語伴隨你，愿你照顧好自己，關心親人和好友，平安健康!
4 . 如果我有一雙翅膀，我會在蔚藍的天空飛翔，蔥郁的森林，翡翠似的山坡，彎彎曲曲的小河，從我眼角下掠過，一切煩惱將隨著拂面的風離去。
5 . 遠方的你是否無恙?在遙遠的思念里，改變的是我的容顏，不變的是永遠愛你的心!真心愿你新年快樂!
6 . 淺水短蕪調馬地，淡云微雨養花天。
7 . 因為煩惱實在算不上劫難。一個人，若是扛不住煩惱，才更像是人生的一場劫難。
8 . 假如我有一只神筆，我會發明一種藥，現在：有的人容易生病，比如血癌啊肝癌啊非典啊，只要他們吃了我發明的這種藥，就會立刻好起來。讓這些疾病從此消失在這個世界上！
9 . 拓展：
10 . 他們在干什么？
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1 . 假如我有一只神筆，我會發明一種藥，現在：有的人容易生病，比如血癌啊肝癌啊非典啊，只要他們吃了我發明的這種藥，就會立刻好起來。讓這些疾病從此消失在這個世界上！
2 . 讓我給你過一個快樂的三八節：老婆你好，咱家你是大領導，婦女節真好，你過節，我勞保。
3 . 假如我有一只神筆，我會畫出青山綠水綠樹紅花，讓我們呼吸的空氣是新鮮的。如果，我們呼吸的空氣不衛生，這樣就會造成很大的傷害。
4 . 我道出為了我不語,我不語為了我道出；我走開為了我回來,我回來為了我走開。真水本應無香,所以真情才應無語。
5 . 一．引入：
6 . 完成課后第題，照樣子說句子。
7 . 指導學生運用看圖理解句子的方法學句子。
8 . （）那些年，無論是烈日驕陽還是風吹雨打，我們都義無反顧的奔向球場。
9 . 時間過得好快，無奈的時間又到了，重要通知：三八節期間，全國女性休假一天，全國男性加班一天。
10 . 每當我聽到這個問題時，我都是斬釘截鐵地說，不是！然后就轉身跑開。
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過年了，大街上熱熱鬧鬧的，到處都掛著喜慶的紅燈籠。幾個小朋友涌出屋子，他們把手里拿著的鞭炮掛到了樹上，然后“噼里啪啦”地放起來，小朋友們玩兒得高興極了。聽著這鞭炮聲，我想到了放鞭炮要注意的安全事項：
一、不要離鞭炮太近。
二、不要在周圍放鞭炮。
三、不要在人群附近放鞭炮。
我相信大家一定會按照我的方法做的，祝大家能夠歡歡喜喜、平平安安地過個大年!
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【主題一】家長離家出走今天，小明的家長發生了一件很奇怪的事情——他們竟然離家出走了！小明很著急地找到了班主任老師，希望老師幫忙找到家長。老師安慰小明，告訴他不要著急，我們會一起幫助他找到家長。
小明和老師走遍了小區、商場、公園，終于在一家餐館里找到了小明的家人。原來是家長之間發生了爭吵，而且都很生氣，所以決定離家出走，但是他們其實都很擔心小明，沒有想到小明會這么著急地找他們，心情更加復雜了。
老師耐心地和家長們談話，最終幫他們解決了問題，讓他們相互理解，和好如初。小明和家長們也道了歉，并決定以后要多溝通，不再發生這樣的事情了。
【主題二】星空探險之旅
今天，我們班去參觀了一次星空探險之旅，這是一次很有意義的活動。我們先到了天文館，參觀了許多星空的展示和解說，感受到了宇宙的浩瀚和神秘。
接著，我們乘坐巨型天文望遠鏡，深入探索了夜空中的星辰和星座，發現了很多有趣的事情。我們互相分享著發現的有趣現象，一邊看一邊興奮地討論。
最后，我們坐在草地上，看著夜空閃爍的星光，享受著這份安寧與浪漫。我們都感受到了宇宙的奇妙和美好，也更加熱愛生命和世界。
【主題三】春季運動會
今天，我們班參加了學校的春季運動會，這是一次激烈、有趣的比賽。我們經過了多次訓練和比賽，都很有信心能夠取得好成績。
在比賽中，我們充分展示了自己的實力和團隊精神，努力拼搏，全力以赴。不管是跑步、跳遠、投擲，每個項目我們都盡了自己最大的努力，沒有放棄，沒有后悔。
最終，我們取得了不錯的成績，但是更重要的是，我們感受到了團隊和友誼的力量。我們一起歡笑、一起努力，我們是一支團結的隊伍，無論遇到什么困難，都會一起克服。
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那時，我才一年級。他是那個臉上總是洋溢著微笑的門衛，他受所有老師的尊重，受同學們的愛戴……班上有和我關系很好的同學，那天，他受了五六個五年級大哥哥的欺負。我還記得，那時單純的我，不顧一切地沖上去，咬著一個正打他的人。他用力甩著胳膊，想把我甩下來，可我為了幫同學逃脫，死咬著不放。那個大哥哥見我不放開，一拳打到了我的臉上，我向后倒去……
認識王迎春老師有三年的時光，但真正第一次照面結識還是剛進五年級的時候。五年級以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數學老師，聽說是一位教學方面有點魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來，隨著認識的加深，我對他的看法來了一個酷斃了的720度的旋轉飄移甩尾。
她穿著一件又臟又破的小襯衫，腳上拖著破皮鞋，正用鉤子勾著垃圾堆，看到飲料瓶子之類的就放進麻袋里。突然，她好像發現了什么寶貝似的，蹲了下來，小心翼翼地翻看起來，她看得那么專心，連我走到她的背后，也沒有察覺。我好奇地看了一眼書，自言自語地說道：“這不是我早上剛剛扔掉的二年級課本嗎？”她突然察覺身后有人，急忙站了起來。
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春天到了，外面草地上花更鮮艷了，草更青了，小樹也更綠了。
小蘭、小紅還有小明和小剛一起去野餐。他們把野餐布鋪在草坪上，野餐布就像桌子一樣平坦。他們把書包里的吃的放在桌子上。小紅手伸的長長把糖果遞給了小明說：我的水果糖特別好吃，你吃吧。小明也把他的西紅柿遞給紅紅說：我的西紅柿也特別好吃，你也嘗嘗看吧。大家吃完了后，把垃圾扔掉，一起玩起了游戲。
這真是一次愉快的野餐呀。
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我的朋友，他叫柳凱，是我的表哥。今年十一歲了，上五年級。他瘦瘦的，個子不高，雖然比我大一歲，但身高卻和我差不多，體重也和我差不多。他有一頭烏黑的頭發，頭發下面有一雙又大又圓的眼睛，看起來炯炯有神，眼睛下面有一個翹起的鼻子，鼻子下面有一張不算大的嘴巴，笑起來像彎彎的小船。
本學期本人所任教的是六年級（3）、（4）兩個班的數學，共有學生99人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展、基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
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一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進車里。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領的位置要被上來的叔叔占領了，我趕忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽媽終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，把座位讓給他們，我們就沒有座位了。只聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：“這個孩子真懂事。”頓時，我的臉一下子紅到了耳根，又紅又燙。
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時間，地點，人物，在干什么（原因，經過，結果），心理想法和語言，觀察按照一定的順序，加想像，加人物表情，衣服。
作文教學向來是各學段語文教學中的重難點，而一年級的“看圖寫話”是中高段“寫作”的基礎，它既為寫作積累方法，同時也寫話的練習過程中幫助學生積累豐富的詞匯資源。指導小學一年級孩子學看圖，是作文訓練的一種重要形式，如果能在一年級打好寫話的基礎，對學生在中高段的寫作時有益的。
一年級的看圖寫話，就是要用眼睛看圖，再將看到的人、事、物寫下來。看圖寫話看似簡單，但對于一年級的學生和老師來說都是個難點。對于剛上小學的一年級學生來說，他們看到了圖上的各種事物、人物，但他們總是不知該如何下筆，毫無頭緒。而對于老師來說，如何培養他們寫話的興趣，如何指導看圖，如何引導他們展開想象，如何幫助他們將看到的轉化為寫出來的，這些都是值得思考和研究的。本學期，我上過一次看圖說話的公開課，期間查找了不少資料，并結合平時上課、聽課吸取的經驗，我認為，看圖寫話教學應該抓住“看、想、說、寫”這四個環節。
一、看
在看圖寫話中，要想讓學生會說會寫，就得先讓學生學會看。指導學生學會看圖的順序，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。通過仔細的觀察，弄懂它所表達的時間、地點、人物和事情，能準確和分析各組成部分的特點。對于低年級的學生來說，他們還缺乏觀察能力，這就需要老師的引導，交給他們觀察的方法。現在一年級一般要求會寫單幅圖，往往一幅圖中會給我們很多的信息，那么該從哪里看起呢？很多學生在剛接觸看圖寫話時，都是看到哪里寫哪里，寫出來的語句沒有條理性，顯得雜亂無章。那么此時老師指導的重點就在于觀察的順序，如從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。
二、想
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，如果沒有適當的展開想象，光把看到的寫下來，那么寫出來的話也是平淡無奇的。老師在課堂上指導想象時，可以通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想象。例如我在指導學生寫“吹泡泡”這一主題時，圖上只畫了三個人在吹泡泡，如果光寫從圖上所看到的事情，那么就會有很多學生寫：“有一天，爸爸帶著小明和小紅去公園吹泡泡。”這樣簡單的一句話確實是將圖上的內容寫清楚了，但顯得平淡無味。在教學時，我問學生：“你們想想，他們去吹泡泡的時候心情怎么樣，這些泡泡長得一樣嗎？這些泡泡飛起來了，它們會飛到哪兒去呢？”通過這幾個問題，引導學生展開想象，這時候，他們就能把原本平淡無味的句子補充得生動、充實起來了。有個學生寫到：“五顏六色的泡泡飛往天空，飛往森林，飛往花叢中。”對于一年級的學生來說，能寫成這樣已經是非常了不起的了。通過想象能使靜止的畫面動起來、活起來，使單調的畫面充實、豐富起來。學生可由圖上畫的場景聯想到前前后后的幾個場景，由一個動作或表情聯想到人物的心情。抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，使畫面不再單調。
三、說 學生們看了圖，也想象了，接下來可不是直接寫，對于一年級的學生來說，他們無法從想象直接跳躍到寫，因為他們還不具備成熟的語言組織能力。因此，在想和寫中間，需要有座橋梁——說。一年級學生日常使用的都是口語化的語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶語病。所以我認為在指導他們說話時不能超之過急，可先適當放低要求，讓他們在說話時獲得成就感，使得每個學生都愿意說。在指導說話時候，我們應該先耐心地指導學生有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。說圖的時候我會先讓學生將圖的主要意思完整地說一下，可以提示學生要說的有順序。如果是一件事，可以按事情發展的先后順序來說，如果是寫的景可以按方位順序來說。在說話的時候，我積極調動學生說話，通過幾個問題鼓勵學生大膽想象，把自己腦中的詞匯用上，也可以引導他們用上書本上所學的詞匯。我還總是要求學生：“誰能和大家說得不一樣？還可以用哪個詞語來形容？” 在說這一環節中，我鼓勵全班學生參與訓練。有時先讓口語表達較強的學生先說，給口頭表達能力較差的學生一個指向，讓他們聽了再說，而且引導他們想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。有時我會讓口頭表達能力較差的學生先說，讓其他學生對他的話進行修改、補充，幫助他把話說好。這樣全班學生都很愿意說話了。
四、寫
最后就是寫這一環節了。剛開始，我要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，干什么”就行了。慢慢地，我要求學生不僅要寫完整，還可以用上課堂上學過的或者課外積累的詞語，將句子補充得更具體、生動。可以寫出人物的語言、動作、心情等等。最后還可以寫一句總結性的話，如“他們玩得真開心。”或“春天真美啊！”此外，在開始指導寫的時候，我還注重了學生要養成好的習慣，書寫要工整，格式要規范，開頭空兩格，寫完注意檢查語句是否通順，有無錯別字，標點符號是否使用規范等待。
另外，學生平時的看圖寫話中普遍存在著值得我們關注的問題。那就是錯別字較多，標點符號使用不正確。因為一年級學生識字有限，經常會錯別字或把拼音寫錯。例如：歡快的“歡”字的“欠”字旁寫成“文”字旁。有的寫拼音把聲母的翹舌音寫成舌面音，把韻母前鼻韻母寫成后鼻韻母。還有同音字的混亂，例如：“的、地、得；”。另外標點符號也不能規范地使用，一部分學生不會使用冒號和雙引號，還有一部分學生不會使用逗號和句號，有的寫完一句話后忘記了寫句號。我認為老師在教學看圖寫話時，也應針對這一問題，進行相應的指導。引導學生盡量寫學過的字，老師要對平時看圖寫話或其他考試中出現較多的錯別字進行總結，將這些字的正確寫法反復出現在學生面前，加深印象。同時，引導學生在平時讀書或說話時，注意說好普通話，尤其要說好平翹舌音和前后鼻音。對于“的、地、得”的用法，也要在平時教學中滲透，反復多次強調，也可以通過選字填空等練習來鞏固。對于標點符號的使用，也可以讓學生通過填空練習來強化。
要想提高學生的寫作水平，最重要是是要讓他們喜歡寫作。那么，我們就應該多用用欣賞的眼光看待學生的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。我們可以用批改符號，如波浪線畫出學生們寫的好詞好句，或把學生們寫得好的作品發表出來，他們看到自己寫的作品被肯定，會覺得特別光榮，他們的寫作熱情就越來越高了
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一、主題：我的暑假生活我度過了一個難忘的暑假。在暑假里，我參觀了北京的許多有名的景點，例如故宮、天安門廣場和頤和園。我還去了杭州西湖，風景很迷人。我們還去了上海，并參觀了東方明珠電視塔。當我們去了南京后，我看到了很多古老的文物和歷史遺跡。
除了這些旅游之外，我們還去了很多公園玩，例如動物園、海洋館和主題公園。我很開心能夠與我的家人和朋友們一起玩。我們還去了電影院看電影和購物中心購物，感覺非常愉快。
總的來說，這個暑假是一個非常難忘的經歷，因為我學到了很多新知識和見到了很多有趣的人和景點。我真的很期待著下一個暑假的到來。
二、主題：我喜歡的動物
我非常喜歡熊貓。熊貓長得很可愛，有著黑白相間的毛發和圓圓的臉蛋。它們在野外是非常稀有的動物，但是在動物園里我們可以看到它們。
熊貓非常懶惰，它們大部分時間都在睡覺。有時候，它們會爬到樹上去，但是它們很快就會爬下來，因為它們太懶了。
但是熊貓不僅是可愛的外表，它們還是非常重要的保護動物。熊貓要靠竹子來維持生命，但在野外，竹子越來越少。所以，很多人在保護與保種熊貓方面做了很多事情。我也會盡力保護它們，因為我希望它們能夠在世界上繼續存在下去。
三、主題：我的學校生活
我是一名小學一年級的學生。我很喜歡我的學校生活，因為我有很多朋友和老師們都很好。我們的課程內容包括語文、數學、英語、音樂和美術。我最喜歡的科目是語文，因為老師經常會給我們講好多好多有趣的故事。
除了認真聽課外，我們還會去操場上運動，例如跑步、太極拳等。我非常喜歡體育課，因為我能夠玩得愉快，同時也可以保持健康的身體。
在學校生活中，我還參加了很多活動，例如比賽和義賣會。在這些活動中，我學到了很多新的技能和知識。我也遇到了許多新的朋友，因此我的學校生活非常的豐富多彩。
四、主題：我的夢想
我有一個夢想，就是成為一名醫生。我想成為醫生是因為我希望能夠幫助那些生病的人。我認為，醫生是非常有用的人，他們能夠告訴我們如何保持健康，同時也能夠治療病人。
雖然我現在只是一名小學生，但我知道要成為一名醫生需要很長的時間和很多的努力。我希望在我的學校生活中能夠努力學習，取得好成績，并且在未來去一所好的醫學院學習醫學知識。我相信，只要我堅持努力，我一定能夠實現我的夢想。
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