教研活動主持稿（匯編12篇）_教研活動主持稿
發表時間：2020-08-02教研活動主持稿（匯編12篇）。
? 教研活動主持稿 ?
老師們：
大家上午好!
在這充滿溫情的初夏時節，我們迎來了三位的客人-他們是
你們今天的到來，無疑給我們帶來了一場及時雨，讓干涸的心田得到雨露的滋潤，為我們提供了學習機會，這樣的機會將更加促進我們的成長與進步。讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎!
在這一次活動中，希望老師們虛心學習，積極接受新理念，感受新變化，體驗新方法，積極互動，真誠交流，切實提高在教學實踐中解決問題的能力。
今天的活動分成三個部分進行。
第一部分是：觀摩,第二部分是：研討,第三部分是：專家點評,
下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
第一部分觀摩
第二部分研討
自評
剛才三位老師很用心地給我們上了三節精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。
互評
下面我們請大家自由發言，就剛才三位老師的課，發表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發言的老師。
第三部分專家點評
我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎作精彩點評。“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉”活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學工作指明了方向，我們學習了他們先進的教育理念，學習了他們扎實的知識底蘊，學習了他們嫻熟的駕馭課堂的能力，我相信：老師們會一步一個腳印蒸蒸日上取得更大的進步。最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的老師!同時也謝謝老師們的參與，謝謝大家!今天的活動到此結束。
? 教研活動主持稿 ?
各位領導、老師們：
大家好！今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節里，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學的劉小琴老師，為本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學。教學內容是比例尺的意義和應用，現在，我們就上午的兩堂課進行評課，并以兩堂課為載體，對高段年級解決問題的有效教學進行共同探討，希望老師們要開誠布公的發表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。
下面有請葉杰老師就其對本節內容教材的把握，設計理念、設計意圖及教學后的感受進行說課與反思。大家歡迎！
剛才，葉杰老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談談自己的設計思路和課后感想。大家歡迎！
剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數學教研組長李賢倫教師進行評課。
李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。 下面有請 學校 老師發言。
剛才，我們 的教師，圍繞本節教研課我們所要研究的主要問題，結合課堂教學實施情況進行了探討、反思、交流。 下面請在座的老師自由發言。
下面有請劉校長對本次活動進行總結。
下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。
衷心感謝各位領導的指導。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。
老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束，謝謝大家。
? 教研活動主持稿 ?
①活動一：課前說明8:30
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們偏店小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環節進行評課議課活動。
活動二：課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
②活動一：課前說明9:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環節進行評課、議課活動。
活動二：課后學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發言順序：
1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
校本教研活動主持詞
各位領導、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。
第一個環節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
（與會教師發表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環節：公開課和課堂觀察。
第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環節：課后研討。
主持人：下面，我們進行第三個環節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
（楊老師的課后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
（聽課教師發言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。 中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領導和老師。
尊敬的各位領導，各位老師，下午好！
很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課，后讓執教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與），最后由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領；下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察、動手
操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何？??細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。
下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。 執教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。
下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。
課互動：
聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言！
誰愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？
常說“當局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
專家點評：
這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！
活動小結：
感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師！
謝謝大家！
? 教研活動主持稿 ?
數學教研活動主持稿[1]開場白：
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我們又來了。首先，我謹代表三實小學全體教師，歡迎各位專家、同仁前來歡迎！
本次活動，我們特邀了州教科所數學教研員肖玉瓊老師，市教研室數學教研員聶本桃老師、中心學校教研員胡光秘老師，咱們的支教學校白楊鄉魯竹壩小學、舞陽轄區兄弟學校五峰山小學、長堰小學、鴨子塘小學的老師們，讓我們為客人們送上熱情的掌聲!
本次活動，是我校數學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學數學課堂教學教學有效性的研究”。
首先，進行第一次活動**課。
第一節：三實小徐尹老師執教的六年級數學第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》
第二節：鴨子塘小學羅國昌老師執教的五年級數學第四單元中《星期日的安排》
一、展示課1、2
兩節課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節課10：10繼續進行我們的活動議程。
二、羅校長講話：
讓我們繼續我們的議程：請羅淑華校長發言。
三、執教老師說課：
首先，我要感謝兩位老師提供了討論課。下面有請兩位上課老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。
四、主題發言
為了讓各位代表對本次研討會的主題有進一步的了解，我將代表數學組的老師作主題演講。
五、研討互動：
聽了兩位老師的講座和主旨演講，一定有自己的想法和感受。接下來進入課程評價的互動環節。我希望你能暢所欲言！
這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉。因為時間的關系，我們學校的老師們下去交換意見。
常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育和教學方面的專家。希望大家能談談自己的體會，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
六、專家點評：
在小學數學課堂教學中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量、適時、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天，我們借此難得的機會，歡迎前來參加本次活動的數學專家和研究人員給與我們指導和指導。
七、活動結束：
感謝專家們給予了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。
隨著課程改革的深入，我們常常感嘆：今天的課越來越上不去了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，“簡單單教數學，完完全全為學生，扎扎實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成。
“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。這種教學理念將轉化為教師的自覺行為。
最后，再次感謝學校數學組的各位領導、同事和全體老師！謝謝您！
數學教研活動主持稿[2]尊敬的領導，數學組全體教師
大家晚上好!
今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同**數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀察班進行評價。
首先感謝吳老師，上周四第二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課--《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極**。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月是碩果累累的季節，朝陽實驗是人杰地靈的地方。
智慧在碰撞中會更加美麗！在本次課程評價活動中，我們將按照從六年級組到一年級組的順序對班級進行評價。請暢所欲言。
首先，讓我們邀請六年級組的老師來評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。在思維中領悟課堂藝術，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業成長。
再次感謝您參加了精彩的數學課。
下面請王主任對這次活動進行總結。
感謝王主任的精采總結。在王主任的專業指導下，我們的數學團隊取得了長足的進步，
會讓朦朧更清晰，讓無線的線更多，讓實踐更堅定。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。
讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽探索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。我相信，在追求理想課堂的過程中，我們可以享受到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝你工作順利，萬事如意！謝謝您！
? 教研活動主持稿 ?
感謝精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流，真正實現了教師之間資源的共享、智慧的共創。
下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執教的三年級《可能性》進行教材解讀。
(補充)
有請塘下四小的老師進行點評。
(補充)
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。
“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節精彩的數學課。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結束。
? 教研活動主持稿 ?
各位領導、老師們大家好：
今天非常高興也非常榮幸的主持這次體育教研活動，本次活動的主題是“培養學生勇敢頑強拼搏向上的精神，提高體育興趣”。
體育是學校教育的重要組成部分，施素質教育的重要組成部分。少年兒童正在長身體時期，應全面關心和保護他們的身體，把身體鍛煉、衛生保健、營養等密切配合起來。目的是增進學生健康，增強體質促進學生在德智體美等諸方面都得到生動活潑的發展。
為了提高整個民族的素質。通過體育鍛煉，促進學生個性發展，培養學生組織紀律性和生動活潑、勇敢頑強、富于創造的精神，陶冶美的情操和文明行為。
跑是少年兒童游戲、生活中最基本的活動技能，也是小學生十分喜愛的體育項目之一，50米加速跑對培養小學生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發展身體的協調性及奔跑能力都有非常重要的作用。下面請閆老師來說一說這節課的設計思路和理念。
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聽閆老師講了自己的這節課的設計思路和理念，下面請在座的各位老師們結合今天的主題來發表一下自己的看法和觀點。希望老師們暢所欲言。
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今天各位老師的精彩發言，發表了自己的獨到見解，我受益匪淺，猶如一盞盞指路明燈，為我們體育教學照亮了前進的道路。為我們體育課注入了新的活力。通過今天的教學和研究，我們達成了幾點共識。
培養學生作為學習的主體，了解主體，發展主體，培養學生的合作意識和集體榮譽感。從而達到掌握技能、鍛煉身體的目的。接下來，請給我們專業指導。
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感謝領導的專業引導，感謝領導為我們搭建了一個學習交流的平臺，再次感謝老師們的精彩發言，我們將進一步反思，不停的去探索創新。
今天的教學和研究到此結束。謝謝您。
? 教研活動主持稿 ?
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由紫云二小**老師給大家上公開課，活動二:課后學生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三:進入評課、議課活動
組織發言順序:
1、我們首先請**老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四:結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
講、評、議、說課教研活動主持詞
各位嘉賓、領導、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。
那么，如何能使一節課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環節，第一環節是說課，第二環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是請老師們評一評本節課，最后大家一起來討論討論，針對本節課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。 下面活動正式開始。
一、說課
首先，有請我鄉名優教師劉玉爽針對要展示的一節語文課進行說課，說一說本節課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進行說課。
三、反思
剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課扎實，熱情，真實，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節課都有許多的亮點和遺憾，
四、評課
聽了三位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環節，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節課你有那些想法，請進行點評。
五、議課
接下來我們要進行探討交流，常說:當局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。
牛老師演繹的這節課折射出了什么?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。
在教學中*老師充分的發揮了學生的主體地位，學生在自主、合作、探究中體會到了***，學生對情感態度價值觀的感悟很深。
另外，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節課，說好、思好、評好是對自己教育水平的再創造，要做到這些確實很不容易，而且如何才能使每一節課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑。
牛老師進行了精心的準備，感謝牛老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調控課堂的能力，是值得我們學習的，今后我們將進一步反思，努力推進我們的教育教學水平向更高處發展。
六、總結
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，相信，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們的教學之花會爭香斗艷，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到*老師教學的精彩，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平。
最后，再一次感謝嘉賓、領導，感謝各位同仁，謝謝大家。
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開場白：
各位領導、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序：
一．先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課
四．我的總結發言
對這節課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2. 要處理好內容與形式的關系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。
3. 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
? 教研活動主持稿 ?
《我最愛吃的水果》低年級寫話教學研討活動主持詞
開場白：
尊敬的開發區兄弟學校領導、同事、老師們，下午好！今天由開發區中心初中主辦，由我們開發區實小承辦的作文教學研討活動在我校舉行，受中心初中劉校長委托，接下來的低年級寫話研討活動由我主持，首先請允許我對各位的到來表示最誠摯的歡迎，因為你們的到來，讓這個略帶寒意的冬日午后變得溫暖如春，同時也請允許我對在座所有的老師，包括我自己，道一聲：我們辛苦了！
那么，接下來的活動有這樣三個議程：首先，請我們今天的執教老師開發區實小的黃曉敏黃老師對今天這堂寫話課的一些構想向大家做一個簡單的匯報；第二個議程是個學校代表對黃曉敏老師的寫作課進行點評；在第三個議程上，我們就初中生寫作教學中的一些困惑進行討論和交流。下面，我們就依次進行：
議程一：首先有請黃曉敏老師談一談自己對這堂課的構想。
謝謝黃曉敏老師，黃老師從這節課的目標、重點、板書設計等幾個方面向大家做了一個很好的闡述，讓我們對這堂課的教學有了更清晰的認識，下面我們就進入第二個議程：
議程二：按照浦小、何小、柴小、戴小、實小的順序依次對黃老師的課進行點評，希望大家能暢所欲言，多提寶貴意見。
學習了黃老師的課堂，聽取了各位的點評，讓正準備著手教一年級寫話的我對一年級的寫話課堂少了些許恐懼，多了迎難而上的勇氣。黃老師的課堂上，引導學生運用了“摸一摸、猜水果”“看一看、說形、色”“捏一捏、講手感”“聞一聞、嗅氣味”“嘗一嘗、辨味道”這樣一系列**性學習方式激發學生愛上表達，愛上說話，最終愛上寫話。整個班級氣氛活躍，學生積極參與。可以說，這些方法的運用不僅是有效的，而且是高效的。
大家都知道，作文教學難，教也難，學也難，因為難，所以我們駐足不前，因為難，所以我們更需要教研，今天中心初中為我們提供了這樣一個研討的平臺，接下來的時間，就讓我們一起進入議程三；一起就在平時指導學生寫話過程中的一些困惑提出來交流交流，或許我們會在碰撞中找到火花，激發我們寫話教學的熱情與靈感，大家就聯系自己的教學實際各抒己見吧。
我覺得我們一年級寫話教學的主要問題是沒時間，因為沒有統一的教材編排，沒有專門的教學課時，不安排寫話吧，可能認為我們不重視，安排吧，又不知從**擠時間，你們是怎么安排的？
今天的研討活動，讓我們獲得了更多的啟示，這將促使我們進一步反思，我想我們將會快樂而幸福的行走在寫話教學、作文教學的路上。最后，再一次感謝中心初中為我們搭建的研討平臺，感謝黃曉敏老師的精致課堂，感謝大家的精彩點評，感謝在座所有老師的共同參與。祝大家平安夜快樂，圣誕快樂！
今天的討論到此結束。我期待著下次見到你！
? 教研活動主持稿 ?
各位老師大家中午好!
很高興又和大家相聚在一起。我給大家簡單介紹一下今天的活動過程。今天的教研活動分為四個部分。
一、預設主題“開心一刻”內容進行梳理、篩選和名師審議。
二、理論學習：《3—6歲兒童學習與發展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。
三、基本功培訓：語言—朗誦。
四、“1＋1＋1行為跟進研討。
一、預設主題“開心一刻”內容進行梳理、篩選和名師審議。
下周我們將進入“開心一刻”的主題教學活動，這個主題將引領孩子們開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感。首先，我們一起來看看這個主題中的一些活動，進行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最后確定本次主題活動中要開展的一些教學活動。我們主要是通過“開心一刻”的主題活動，讓孩子們形成開朗、樂觀的心態去面對生活，從而踏上笑對人生之途。
二、理論學習：《3—6歲兒童學習與發展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。
《3—6歲兒童學習與發展指南》是3—6歲兒童學習和發展的導向性人間，它體現了國家對幼兒教育的方向與質量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。幼兒期是兒童身體和功能發育極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀感的重要階段。
發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎。接下來我們一起來學習健康領域中5—6歲兒童的特點及要求吧，希望通過學習，能給我們的教育教學工作帶來更多的想法和幫助。
三、基本功培訓：語言—朗誦。
在我們組織孩子們的每個教育教學活動中，教師的語言是非常重要的，一日各個環節都離不開語言，因此，我們首先要練好自己的語言基本功，今天就請我們每位老師進行詩歌朗誦，然后請大家分別對語言方面做一些交流，讓我們的語言基本功得到不斷地進步。
四、“1＋1＋1行為跟進研討。”
本次“1＋1＋1行為跟進研討”課由錢佳玲老師執教，那我們就請她說說準備執教什么活動，以及自己的設想，然后請大家暢所欲言，談談各自的想法和建議吧。
時光飛逝，我們每次相聚總是那么短暫。今天的活動到此結束。感謝您的積極討論和熱情參與。最后，祝大家工作順利愉快。謝謝您！
? 教研活動主持稿 ?
數學教研活動主持稿篇一
尊敬的各位領導、老師們：
下午好!
《新理念，新課堂》這次羅山聯盟數學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎!
由于校門口的道路正在施工建設，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家帶來的不便，深表歉意。也請大家多多包涵。
言歸正傳，有效的數學教研活動是我們教師互相學習、互相交流提升自己教育教學水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請塘下一小的虞希好老師對他執教的三年級《搭配問題》進行解讀，
虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考，下面讓我們歡迎 塘下三小的老師進行點評。
(補充)
感謝 XXX的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流，真正實現了教師之間資源的共享、智慧的共創。
下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執教的三年級《可能性》進行教材解讀。
(補充)
有請塘下四小的老師進行點評。
(補充)
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。
“課堂教學是一門有遺憾的'藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節精彩的數學課。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結束。
數學教研活動主持稿篇二
尊敬的各位領導，數學組的全體老師們
大家晚上好!
今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。
首先感謝吳老師，上周四第二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節;潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的 老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。
下面有請王主任對本次活動進行總結。
謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，
會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
數學教研活動主持稿篇三
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!很榮幸今天由我們六年級數學組來主持本次教研活動，首先請允許我代表六年級組的全體數學老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領導以及學校領導和同事們的關心和支持，我們的點滴進步，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步、共同提高”的平臺。
課堂展示是高效課堂環節中的中樞，展示的優劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一，它是學生自主學習、合作交流、討論質疑的外顯，是綜合能力的張揚。如果說自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學生課堂展示內容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環節：
一、本年級組闡述在學生課堂展示內容有效性方面所取得的心得體會。
二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。
三、大家對本課題的不同見解與看法。
四、請領導對我們進行指導、釋疑。
第一環節：首先請xx老師把我們六年級組在學生課堂展示內容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。(鼓掌)
第二環節：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎。(鼓掌)
第三環節：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學前班 (鼓掌)
聽了各位教師的發言，真是仁者見仁、智者見智。相信趁著今天教研的東風，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
第四環節：請領導對我們進行指導、釋疑。(鼓掌)
領導談。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。(鼓掌)
今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩!
? 教研活動主持稿 ?
從數學教學內容看：實踐是數學教材的重要組成部分。從數學教學的過程看：
練習是數學學習必不可少的環節。從數學教學改革來看，實踐也可以成為獲取數學知識的有效手段。
從“減負增效”要求看：有效設計練習是“減負增效”的重要手段。
2、組織有效的訓練。
培訓與反思相結合，注重對錯原因的分析和方法規則的總結。給學生犯錯的機會，聆聽學生思維的聲音，舍得“浪費”時間去跟學生**錯誤，而且還要舍得給予出錯的的學生于掌聲，這樣才能讓差錯顯得可貴。首先，設計習題要緊密練習教學目標，突出重點，在重點上練習。
要集中地有效地體現練習意圖。設計習題要緊密練習教學目標，突出重點，做到有的放矢。要集中地有效地體現練習意圖。
其次設計練習時要力求把握基礎，使練習題有助于學生對基礎知識的認識、理解，對基本技能的形成，對數學思想方法的鞏固。最后，練習設計要體現開放性。數學開放題有利于改變學生單純依賴模仿與記憶學習數學的學習方式，有利于學生主體性的發揮，有利于促進學生獨立思考，自主**以及應用數學能力的發展，有利于學生創新意識和創新能力的培養。
因此，在實踐設計中，應根據學生的能力范圍和教學內容進行合理安排，設計出多解多題的問題。
有效的課堂：真實為本；樸實為妙；扎實為絕；
一個優秀的數學教師把教學設計成數學活動的過程 ，把課堂營造成數學活動的場景 ，給數學活動充分的時間和空間 。”
今天，我們利用這個難得的機會，邀請在座教研室的專家來指導指導我們。大家歡迎！（教研員們開始說）
感謝您對我們教學和科研工作的指導。其實，這些問題一直困擾著我們的老師。
下面請徐主任對這次活動進行總結。（徐主任開始說）
今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發展。我還要感謝各位老師對我們教學和科研工作的大力支持。
研討到此結束。謝謝大家！
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