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讀書筆記|要做作業的申請書(經典16篇)
發表時間：2020-07-05 要做作業的申請書(經典16篇)。
? 要做作業的申請書
做作業保證書1<\/p>
尊敬的老師：首先我要對您說一聲對不起，我錯了!
對于這次我沒有及時按要求交英語作業一事我十分后悔，而且認識到錯誤的嚴重性，對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯!
作為一名學生，我應該明確自己的學習目的，應該按學校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學生應該做的事情!應該時時刻刻明確自己的學生身份，去履行一個學生應有的職責!而按時完成作業是每一個學生都應該做的最基本的事情，但是由于我的個人原因卻沒有完成這項學生最基本的任務!仔細看來不應該把學習作為任務來看，應該是學生的本分!老師要求我們寫作業也是為了能夠讓我們把學到的知識掌握熟練，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么認真的不辭辛苦的批改作業，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成!現在看來我真是后悔莫及，我不但沒有對自己的學習負責，而且還影響了整個班級的學習環境，對其他同學造成了不好的影響，不僅讓老師費心，而且還會讓父母失望，所以我已經充分認識到自己所犯問題的嚴重性及其不良影響! 在我寫檢討書的過程中，我從今天所犯的錯誤中想到了很多，也理解明白了很多!我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了很多，也使我慢慢成長，懂得了以前老師和家長說的很多話!這次錯誤可以說是刻骨銘心的，因為事情不大，但是使我明白了我以后的學習目的，為了什么而學習，使我明白了父母對我的期望，以及老師對我負責的關心。我不能讓家人，讓老師再對我失去信心，我要從這次錯誤中充分吸取教訓，改掉自己的不良習慣，按老師的要求去學習，去努力，全身心的投入到學習中去，讓同學們重新認識我，做一個積極上進，努力拼搏，不恥下問，勇于認錯，敢于擔當的好學生!希望老師能夠看到我誠懇的態度，以及我今天寫下的決心!我會從一點一滴做起，不求能為班級爭光，但絕不為班級抹黑!
最后，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了!請原諒!我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧!
簽名：xx
日期：年 月 日
做作業保證書2<\/p>
敬愛的老師
我不對,我有錯,我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養.
本來上課應該注意聽講記好筆記,下課鉆研問題的勤奮精神.而我卻.....，并保證不會在有類似的事情發生．望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習,天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
您的學生xxx
年月日
做作業保證書3<\/p>
尊敬的老師：
今天，我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業的行為感到抱歉，我認為，我不寫作業，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課后作業的心意。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。'人有失手，馬有失蹄'。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。 相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。作業是一定要寫的。這是考查學習結果的一個重要手段。
學習得有目的性。你得知道自己哪兒不會才去學的。知道了再去學會浪費不必要的時間。 寫作業就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進的一個方法。當然作業得適當，不然會適得其反的`，學生不寫作業其后果是十分嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學工作。成績的落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。老師說過不能不寫作業，卻不曾舉出不寫作業的危害。但是，當我明白'父母血汗之錢來之不易'的時候，我有些明白不寫作業的壞處了。
不寫作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，不寫作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有不寫作業，也許又有多少個父母的夢想成真。
簽名：xx
日期：年 月 日
做作業保證書4<\/p>
對不起老師，是我錯了，我不應該不寫完作業，是我的貪玩才這樣的，以后我保證我不在這樣了，請您的原諒，以后我一定按時完成作業，想某某看起。
我在此下定決心超過他做一個好學生，以后也不再給您添亂，在這里我跟您道歉，是我的不對，以后我一定好好讀書向宋濂看起，學習他的刻苦學習，以后要知足，在這里我還是對您說一聲，我是，對不起，我錯了。
簽名：xxx
日期：年月日
做作業保證書5<\/p>
尊敬的XX：
不寫作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會盡量杜絕自己不寫作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再不寫作業了。
如果我交了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。
老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說；'秤砣雖小壓千斤'，我明白'一失足成千古恨'的道理。
借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要'勿以惡小而為之，勿以善小而不為。'如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的遺憾。
究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間犯錯。
我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
在最后我保證,我在今后的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!
請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!
XXX
年月日
做作業保證書6<\/p>
尊敬的老師：
首先我要對您說一聲對不起，我錯了！
對于這次我沒有及時按要求交英語作業一事我十分后悔，而且認識到錯誤的嚴重性，對此我做出以下檢討并保證以后類似的錯誤不會再犯！
作為一名學生，我應該明確自己的學習目的，應該按學校的要求，班級的要求，老師的要求做一個學生應該做的事情！應該時時刻刻明確自己的學生身份，去履行一個學生應有的職責！而按時完成作業是每一個學生都應該做的最基本的事情，但是由于我的個人原因卻沒有完成這項學生最基本的任務！仔細看來不應該把學習作為任務來看，應該是學生的本分！老師要求我們寫作業也是為了能夠讓我們把學到的知識掌握熟練，讓我們有一技之長，也是為了我們好，而且老師還那么認真的不辭辛苦的批改作業，而我卻為了圖一時的痛快，沒有完成！現在看來我真是后悔莫及，我不但沒有對自己的學習負責，而且還影響了整個班級的學習環境，對其他同學造成了不好的影響，不僅讓老師費心，而且還會讓父母失望，所以我已經充分認識到自己所犯問題的嚴重性及其不良影響！ 在我寫檢討書的過程中，我從今天所犯的錯誤中想到了很多，也理解明白了很多！我感覺這次錯誤使我的覺悟上升了很多，也使我慢慢成長，懂得了以前老師和家長說的很多話！這次錯誤可以說是刻骨銘心的，因為事情不大，但是使我明白了我以后的學習目的，為了什么而學習，使我明白了父母對我的期望，以及老師對我負責的關心。我不能讓家人，讓老師再對我失去信心，我要從這次錯誤中充分吸取教訓，改掉自己的不良習慣，按老師的要求去學習，去努力，全身心的投入到學習中去，讓同學們重新認識我，做一個積極上進，努力拼搏，不恥下問，勇于認錯，敢于擔當的好學生！希望老師能夠看到我誠懇的態度，以及我今天寫下的決心！我會從一點一滴做起，不求能為班級爭光，但絕不為班級抹黑！
最后，再一次真心的向老師您說一聲：我錯了！請原諒！我向您保證，同樣的錯誤不會再犯，請老師看我的實際行動吧！
做作業保證書7<\/p>
在之前的研究中，我沒有認真努力，這沒考好，現在要后悔的。
今天，我和內疚和懊悔的心情，寫下這張支票沒寫作業檢討書600字。你說我的決心和懺悔的意大利，只是希望你能給我一個機會來糾正錯誤。謝謝！
我以前不知道自己松懈和無知，對數學和物理，最需要紀律的一部分，總是有懶惰的心理。最后的點火燃燒，造成惡果。不僅對不起家長和教師，更在中產學生成為相反的材料。它也是第一個2x類責任性能。也使教師經常擔心。
我深深地意識到自己的錯誤，作為一個初中學生，我不知道他有一個15歲的孩子，不僅是幫助老師、父母分享的壓力，但給他們找了很多不必要的麻煩，我感到后悔，我是一個好男孩在班上學習，我不僅是其他學生嚴重學習對學生的感覺但不嚴重的問題，不離開固體感覺，我感覺你缺乏集體榮譽感，
我從他的爬，絕對不是又在同樣的地方下降第二，努力堅持，完成作業和合格的，每天認真聽講，大量做主題，堅持學習。認真，爭取下次考試有好的結果，以優異成績報告為我做過無數的付款?老師和我的父母，我將讓你看到一個嶄新的我，一個遵循規則紀律，尊重教師，完成作業，認真聽講，大量做主題，堅持學習。腳踏實地的初中學生，都遵循每個人都去，堅決不做gebiesheng。所以我不再能使懶惰的錯誤，我將會積極地看我的生活，已經學會每一天，給我留下美好的記憶，對學生和老師留下一個好印象，讓我在這三年時間創建一個另一個人承認失敗的奇跡。
這一次，老師跟我談了許多問題，因為我是一個警鐘，我懺悔和遺憾，理解“播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運”的真-相。老師的批評和建議，我高度重視，從心臟譴責自己，反省自己。從概念的變化，從自己的錯誤，檢查是不夠的，深備份。
我知道，錯誤的并不重要，重要的是在他們自己做錯了什么，可以正確的認識到自己的錯誤，并知道如何改變自己的，所以我在稍后的日期，將尤其嚴格要求自己，不會讓自己犯同樣的錯誤。
在這段時間思想轉變，現在的我，與從前相比已經有了很大的改變，對自己的言行有新的需求。
通過這件事，讓我意識到他們的腳在地上，認真做這一問題的重要性。我不會落在相同的地方。作為新一代的學生，我知道他的肩膀的使命，作為一個男孩，我更知道富有責任感，要做的事情，去做事情不要半途而廢，學習，工作，不可以半途而廢。
現在我已經深刻意識到自己的錯誤，發現自己缺乏。所以，我要感謝老師問我寫支票，讓我更深刻的認識到自己的錯誤。
我希望你能給我一個機會，我將會努力工作，不讓老師和家長們失望。每天你這么忙的時間供學生奔波，但也對我和擔心，已經深刻意識到你對我們的愛，我不能在真誠的愛又踩，因為在這愛情不僅僅是老師對我的關心，希望下次我將使用結果來報答你，沒寫作業檢討書600字讓我的名字回到第二個考場，也讓你不要我，不擔心日夜，我相信我的承諾和努力工作!請老師看到我的實際行動，它老師很關心我，愛我，所以我想聽老師的話在未來，充分理解老師對我們的請求，并向他們保證，我將一步一步一個腳印的走每一步。
希望老師給我改革由于新的機會。老師希望我們將成為社會的棟梁，所以我在學校的學習生活更努力，不僅老師教給我們知識學習，更要學習如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直誠實的人，使老師安慰的心好學生，老師作為父母，我們的愛是無私的，所以我就給老師們的無私精神弘揚，通過事情我深感教師，恨鐵不成鋼的心情，我感到很愧疚心理，我感謝老師對我的這個深刻的教育，這讓我在接下來的人生路上找到我的生活方向無法用語言表達的行動。我知道什么是成就和汗水成正比。弘揚中國地質大學的精神，去不屈不撓的進取路是我的責任，也是我堅定不移的方向。然而，我的行為是向相反的方向前進。一個好的上進的學生當然爭取好成績，但必須絕望，不擇手段地，甚至想玩，這是一個有關成人，如何成為一個主要的原則問題。一個人的成長與進步，不僅是提高學術思想，更重要的是，風格的工作培訓和脾氣。我忽略了這樣一個重要的問題，因為這和使定向錯誤。我犯錯誤的影響力是非常糟糕的。不要聽老師在課堂上認真學習，性能是最大的殺手，之后，我必須做它認真聽講，一步一個腳印，每天做一些鍛煉，請老師你放心!
總之，我為自己所犯的錯誤，把所有這些和感到惡心和遺憾。沒寫作業檢討書600字我所犯的錯誤的教訓是深刻的。優秀的老師，學生們委以重任和期望，我自己也努力學習，輸入是我們的每一個學生都應該做的。我知道，造成如此大的損失，我必須承擔的責任，盡管不能負擔，尤其是對老師對我有這樣大的期望下，我真誠地接受批評，并愿意接受治療。盡管如此，我也將進一步總結，反思，誰將成為老師相信，我可以從他們那里學到東西，糾正錯誤，未來的事情要加倍努力，做的好。
同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，請老師不要擔心，我將用實際行動來讓你相信你的學生在秋天，從那里站起來，將絆腳石現在成為成功的墊腳石，請老師相信我，不要告訴我失望，我將使用成功的讓你相信，我會成為你的驕傲!
簽名：xxx
日期：年月日
做作業保證書8<\/p>
尊敬外加親愛滴老師：
本人***因為一時失誤忘寫作業（純屬失誤）、那誰說的“人有失手、馬有失蹄”（失誤啊這次居然讓你查出沒交作業）、望你老大人有大量不予計較，學生保證下次絕對不失誤了、并完成作業，如若沒完成的話，我深思考慮決定還是罰我以后再也不上生物課。
您的學生：
***
做作業保證書9<\/p>
數學老師您好：
這次數學作業沒寫是我的錯，我知道你是對我們好，希望我們成才，所以你才要我們好好學習的，這次作業我沒寫，我后來想想很不值的，這次辜負了你的一片苦心，在這里請老師多多原諒我這次的錯，但我向你保證下次的作業肯定每次都及時完成的，不會讓你失望的，而且這次作業我也會及時補起來的讓你來檢查的，老師的良苦用心我都放在心里的，我希望老師能給我一次機會，讓我彌補的過錯，讓我在學習上更加的努力來回報你們的教育之恩，我在這里向你感到抱歉。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省在以后的考試中，我用我都實際來說明，我都誠意，希望老師能給學生我一個機會。
此致
XXX
年月日
做作業保證書10<\/p>
尊敬的XX：
我今天沒有寫作業，我知道作為一個學生，不做好份內的事情，不好好學習是不對的，對不起父母辛勤的工作，對不起老師諄諄的教誨，也對不起我自己。
我認識到自己的錯誤了，我會改正的，以后我保證按時完成作業，不讓你們生氣，不讓你們抄心，今天寫下這個保證書，希望老師原諒。
XXX
年月日
做作業保證書11<\/p>
尊敬的英語老師：
在此我懷著自責、懊悔、內疚的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我沒做作業的不良作風，對于因我錯誤給您造成的困擾，向您表示最誠摯地道歉。
回顧我的錯誤，這個周末老師布置的三張英語試卷作業我由于忘在學校里，周日又沒有盡快趕回學校補做，導致周一交作業時候驚慌失措，謊稱試卷丟失。
如今，經過您的嚴肅批評，我深刻認識到了自身存在的嚴重問題。沒做作業、并且說謊行為充分暴露出我缺乏學習積極性、誠實觀念不強、做事不謹慎等問題。經過面壁思過，我痛定思痛決心徹底改正錯誤、彌補不足：
第一，我須認真、仔細地重新完成一遍英語試卷作業，并且做完之后上交給英語老師修改。
第二，針對因為我錯誤給老師帶來工作上的不便，我必須要在今后加倍努力學習英語以彌補我的過錯。
第三，我必須從此次錯誤當中吸取經驗教訓，今后放學之前一定要仔細檢查作業攜帶情況，認真完成周末作業。
最后，我希望英語老師能夠原諒我的錯誤，我一定加倍努力學好英語，以實際行動改正錯誤。最后我再一次向您表示抱歉，英語老師年輕漂亮，我的錯誤害您生氣動怒了，生氣動怒這會損傷您的容顏，對此我感到萬分內疚與抱歉。我一定要學好英語，讓老師為我少擔心，也祝愿英語老師年輕漂亮。
此致!
簽名：xx
日期：年 月 日
做作業保證書12<\/p>
尊敬的老師：
對不起，我沒有按時完成作業，甚至經常不交作業，這次經過老師的細心教誨，我深深認識到了自己所犯下錯誤的嚴重性!特此向老師遞交一份“不交作業的保證書”用來監督和督促我按時按質按量地完成老師所布置下來的作業。
經過老師的教育，我明白了現階段是我最重要的事情是學習，中考臨近，我應該抓緊每一分鐘刻苦學習，可是我卻在這個時候松了勁，心思懶散，不務正業，一天無所事事，腦子里全是其他亂七八糟的東西，根本沒把學習放在心上。每天看著其他同學孜孜不倦的苦讀，而我就天天和xx嘻嘻哈哈的混日子，為此我感到非常的愧疚!
作業是檢測學生學習效果怎么樣的最好也是最直接的方式，多做作業不僅僅是為了完成老師所布置下的任務，同時也是對自己學到知識的一種檢驗，沒有人聽幾個概念死讀幾個公式就會做試題了，況且復雜難解的題目大把，只有通過多練多做才能從根本上提高自己的成績。
父母辛辛苦苦的賺錢供我讀書，老師含辛茹苦的教育我。而我卻一再辜負父母和老師的期望，我知道不交作業是極其惡劣的行為，比起那些照抄同學作業的行為更加惡劣。這是一個態度問題，我學習態度有很大的問題，雖然我成績不是很好，對于考重點高中的希望并不是很大，可是我也不能因為這個緣故，就不思進取。考不好老師父母可能不會怪我，但是不去學習放棄考試我就對不起自己的父母和老師。
經過反復思考，雖然老師沒有主動要求我寫下保證書，但是我下了決心，就算考不好也要盡自己的最大努力沖刺最后的階段。在這里，我向老師，向我的父母保證：
1.每天按時完成各科作業
2.抓緊時間，好好學習，爭取考出理想的成績。
3.嚴格遵守學校的各項規章制度。
4.努力向成績好的同學靠攏，不懂就問。
5.不和那些不愛學習的同學朋友扯在一起了，專心沖刺
學生：xxx
20xx年xx月xx日
做作業保證書13<\/p>
為了保證安全生產責任的落實，確保作業工人現場的安全操作，切實保障施工人員的人身安全，杜絕死亡事故，減少一般事故，確保全年安全生產管理目標的實現，中冶建設高新工程技術有限責任公司北汽項目經理部同公司職工簽訂20xx年度北汽公司自主品牌乘用車技術改造項目個人安全作業保證書，保證內容如下：
1.高空作業必須系好安全帶;
2.進入施工現場必須正確佩帶安全帽;
3.特殊工種必須持證上崗，機械操作必須持證上崗;
4.遵守安全生產責任制、遵守操作規程、遵守安全生產管理制度，服從安全指導;
5.安全措施不全，單分項工程工長未做安全技術交底，對違章指揮有權拒絕施工，情況報項目安全主管處理;
6.發現安全隱患及時報告，遇險情可撤離現場報告領導處理;
7.現場嚴禁吸煙、禁止酒后作業、穿拖鞋上班，非專業人員禁止操作機、電設備，安全設施不準隨意拆改，消防設施不得隨意亂動;
8.團結協作，努力提高安全生產意識，做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
在施工中嚴格遵守現場各項管理規定和操作規程，服從現場管理人員的管理。否則，予以罰款或退場開除，若因個人違章責任自負。
保證人：
20xx年xx月xx日
做作業保證書14<\/p>
尊敬的李老師：
首先我對這次不交副科作業的事件向你說聲對不起，我一直副科成績不好，而且還嚴重的偏科，以為副科不重要，所以一直抱著不理不睬的態度來學習。所以這次要求交副科作業我就帶頭不交，事態甚為嚴重。
通過班主任以及李老師的深刻教育，我意識到了自己所犯錯誤的嚴重性，不交作業，首先就是對老師的不尊重，不尊重老師還談學什么呢。其次不交作業，是一種性質很惡劣的事件，雖然是副科，但是每個科目的成立必然有他的必要性。最后就是我帶頭起哄，煽動全班其他同學一起不交，這種行為嚴重違法的學生守則。
雖然副科相對語數外來說沒那么重要，但是高考也是必須的，要不怎么會有3+1呢？我這次雖然不交作業事小，但是不尊重老師事大，經過這次教育，我保證以后會好好重視每一科目，包括副科，我們從小就要求德智體美勞全面發展，所以我會重視每一門學科，同時也要尊敬和愛戴老師，做一個三好學生、
希望老師能夠大人大量原諒我這次愚蠢的行為，讓我在以后的日子里悔過以及爭取好好表現自己。
? 要做作業的申請書
尊敬的XX：
我今天沒有寫作業，我知道作為一個學生，不做好份內的事情，不好好學習是不對的，對不起父母辛勤的工作，對不起老師諄諄的教誨，也對不起我自己。
我認識到自己的錯誤了，我會改正的，以后我保證按時完成作業，不讓你們生氣，不讓你們抄心，今天寫下這個保證書，希望老師原諒。
此致
敬禮
保證人：xxxx
日期：xxxxx
? 要做作業的申請書
他眼中三分譏笑三分薄涼三分漫不經心，剩下的一分，像是利刃，多看一眼，眼前便是血紅一片；又似深淵，隨時都可能被吸附進去，被萬千深淵中的惡魔拆吃入腹，最后的一縷冤魂，被永無止境地困在他的身軀中，隨他哭，伴他笑。我顫巍巍地抬起手，無力而又拼盡全力地去觸摸他掉落的衣帶——我渴求他的憐憫，哪怕一分——卻只見他稍一欠身，修長纖細的手指映入眼簾。仿佛珍重的白玉，一觸碰，就會破裂。
他的手向我伸來，我心中一驚，雙目微閉，以為他會替我拭去眼角的淚水，心中有些動搖。可是等來的，只是下巴處無法言語的疼痛，痛覺在這一次到達了極點。我驚恐的睜開眼睛，心中的希望也在這時塌陷：嫌棄、鄙夷的目光紛至沓來——他從未正視我我作為人的身份，應該附屬的情緒。他薄唇微抿，緩緩收回手，轉身離去。遺落在風中的，是壓倒我的最后一根稻草：“我數學的東西，你一分也別想拿到。”
? 要做作業的申請書
留點時間給妹妹吧。
妹妹是我最愛的親人，一想起她那張充滿無邪笑容的小臉，心里就會暖洋洋的。
可是，龐大的作業“軍隊”最終還是把我壓在了腳下，我不得不服從它，作業太多了。
所以每次寫作業我都會把門關緊，以防止妹妹進來打擾我，減慢我的作業速度。
可妹妹就會在門口拼命擂門、打門、抓門，好幾次都難過的哭了：“姐姐為什么不陪我玩呢？”聽到妹妹難過的哭聲，我心里別提有多難過，多壓抑了，心想：完成了作業就陪妹妹玩！多留點時間給妹妹吧。
可作業寫寫完，我要去學習班了，吃完晚飯，剛要出發，妹妹就要和媽媽一起送我去學習，媽媽答應了。一路上，妹妹一動不動地坐在我腿上，表現出三歲孩子難有的沉穩，我一驚，覺得自己是因為太少陪妹妹，所以她才要和我一起坐車，這么乖當然是為了不給我增加負擔唄！我心頭一陣發酸，心想我要多留點時間給妹妹。
回來后，我迫不及待地問爸爸妹妹表現得怎么樣，爸爸說，妹妹表現得特別安靜，只是想喝酸奶，還吵著要給姐姐買一瓶，我鼻子一陣發酸，妹妹處處想著我，我卻一點都不在乎她。
留點時間給妹妹吧，等以后上了初中我更不能和她一起玩了；留點時間給妹妹吧，她需要一個人懂她的姐姐陪她玩；留點時間給妹妹吧，我的陪伴會使她非常的開心……
? 要做作業的申請書
敬愛的老師：
你好！
我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業錯誤的行為，當時老師對我進行了批評教育，在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講，并且試圖打擾其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現在玩的開心，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現在不會也是對老師的不尊重。所以，當老師對我進行批評教育的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“（自己寫你門的學校）”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！我在上課的時候沒好好學習，這是嚴重的不尊重老師的行為。
尊師重道是中華民族的優良傳統美德，是當代學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到我的錯誤。我在上課的時候不好好學習，這并不是好的表現，同時也是在害我自己，上課是用來增加學生的知識的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是來學校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。
我在上課學習的時候玩實際上就是做假騙人，其結果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心學習的精神、違背了老師的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國地質大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。上課學習不專心聽講，在學校上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。
過去，我們學校在省里中不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了學校的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；新的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。
我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人
日期
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放假最后幾天，我困貪玩而忘了寫作業，晚上，就在被窩里寫作業。
我把作業和鉛筆偷偷藏進被窩，還藏了一支手電筒，準備睡覺時寫作業媽媽一關燈，我就打開手電筒寫作業。剛寫幾行字，我就悶的喘不過氣來，我趕緊把頭伸出被窩，不小心發出響聲，把媽媽吵醒了：“這么晚還不快睡覺，在干什么？”我不敢說話了。過了好久，媽媽睡著了，我才鉆出被窩，把被子露出一條縫，當做出氣口，過了十幾分鐘，我終于做完了，這時我才把手電筒、筆、作業本放好，才安心的睡覺了。
一年級日記：被窩里做作業。我想我以后再也不能這樣子了，我以后要做完作業再去玩。
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天空陰沉沉的，似乎馬上就要下雨。我耷拉著腦袋，走在回家的路上。身邊的一切，好像都在向我表示著敵意：樹在笑話我，河流在笑話我，道路在笑我……似乎所有的東西都在笑話我。我一路走著，一路踢著小石子。
我一步步的走向家，86分的試卷被我放在學校里了，我還心存僥幸，希望媽媽不知道。然而，事情并非我所愿，我剛到家，媽媽就已經拿著“刑器”等著我了：
“考試了嗎？”
“考了！”
“多少分啊？”
“80幾分，我忘記了！”
“說清楚，是不敢說還是真的忘了？”
“真的忘了。”
媽媽把棍子往后一甩，我趕緊把書包扔在地上，作出相應的防備動作，眼看著棍子就要落到我的頭上，我趕緊瞎說了一句“89分”。可到底是“86呢，還是89呢”，我這時猛的想起是“86”！
這個錯誤的分數，不但沒有澆滅媽媽的怒火，反而讓我背上了一個不老實的罪名。眼看著火山就要爆發，就在這最危急的時刻，門開了，爸爸回來了！
“你們這是？”爸爸雖然有些疲憊，但是，他對我的學習卻是非常關心。媽媽一下子把目標轉移到了爸爸身上：“你兒子現在越來越不好了，我已經崩潰了！”“呵呵，有那么差嗎？你是不是太心急了？我來吧！”
跟著爸爸走進了書房，我裝作十分委屈的樣子，眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地流了下來。
“這次英語什么情況？”爸爸比媽媽耐心多了。
“我，我只考了86分。”
“哦，把英語書拿出來，我考考你的單詞。”
……
十分鐘以后，書房里響起了一陣咆哮：“怎么錯這么多？”“你到底上課在干什么？”“你到底有沒有長腦子？”
這一次，跟媽媽的獅吼功有所不同，是深沉而更有殺傷力的低吼。這低吼更加可怕，似乎里面伴隨著隨時可以噴薄的熔漿，可以隨時將我化為灰燼。
“哈哈，怎么樣，才十分鐘呢！”這個關鍵時刻，媽媽居然還在旁邊“煽風點火”！
“給我去閉門思過！想不清楚自己要怎么學習，就別去學校了！”
……
夜已深，而我，卻睡意毫無！
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星期天的早晨，我像往常一樣睡了個大懶覺!在媽媽的催促下，慢吞吞地穿上衣服，坐到沙發旁，一邊吃媽媽早就備好的營養早餐，一邊隨意地打開了電視。
我調到最喜歡的少兒頻道，竟然沒有演我最喜歡看的動畫片，而是在播《最美孝心少年》。講著一個小女孩叫才秀，她的親生父母不要她了，把她仍在馬路邊。還有這樣狠心的父母呀?我禁不住仔細看了起來。
才秀被一個農民收養，但是家里很窮，一個星期只有五元零花錢。(五元?買一根火腿腸不就沒了?)但是，她舍不得花，一角一角地攢了起來，給爸爸買了一雙新鞋子。爸爸看到那雙新鞋子之后哭著說：才秀，你受苦了!可是才秀卻反過來安慰爸爸我不苦，你賺錢養我，更辛苦。
鼻子一酸，眼淚從眼睛里滾了出來，落到了我的手上，落到媽媽為我做的熱氣騰騰的早餐里。我關上電視，跑進我的房間，開始做作業。題并不難，我甚至想，這么簡單的題，以前我怎么會老做錯呢?完成了!我長舒一口氣，抬頭看看表，用了還不到一個小時。一股成就感籠罩著我。哈哈，原來做作業也挺幸福的嘛!
讓我們珍惜我們擁有的這些幸福吧!
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我的爸爸，他是我最喜歡的人，雖然他平時對我嚴格要求，但是我知道他這樣也是為了我好。
我的爸爸平時早早地上班，但每天晚上他卻遲遲地歸來，就算如此，爸爸也時時刻刻地想著我，當我遇到不會的題目時，爸爸會在百忙之中抽岀一點時間來教我，直到我學會為止。
記得以前我的想法和現在完全不同，我原以為爸爸根本就不愛我，對我不管不問，可是經過一件事以后，我就改變了這樣的看法。
一天，我正認認真真地寫著學校作業，今天的老師部置作業不是很多，可我一直想等爸爸回來，就故意把作業寫慢點，都托到八點鐘了，爸爸都還沒回來，我便放棄了，當我趟在床上，還是想著爸爸早點回來，我想，那就再等一會兒吧！時間過了大半個小時爸爸還是沒回來，我非常失望，心想，不回來拉倒，算了不等了，我閉上眼睛卻怎么都睡不著，心想既然睡不著，那就在等一會爸爸吧！時間在一分一秒地過去，爸爸還是沒有回來，這下我真的絕望了，突然我聽見了開門的聲音，緊接著聽到爸爸咳嗽聲，原來是爸爸回來了，他連鞋子也沒換就立刻走到我的房間，見我的被子沒蓋好，幫我把被子理了理，又輕輕地撫摸著我，親吻了我的額頭 ，瞬間，我的淚水不自覺地流了下來，心想原來爸爸還是非常愛我的。
從此以后，我對爸爸改變了觀點，爸爸能夠做您的兒子我非常自豪，我愛您爸爸！
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吃過晚飯，天已經黑了，沒有月亮和星星，大地逐漸陷入沉靜。我在學習桌前打開臺燈，拿出作業本，奮筆疾書。
“徐子淇，字寫認真一點，寫快點，別發呆。不會的空掉，最后媽媽來教你哦！”媽媽如常在我的身邊陪伴。聲音溫和，一副我不會沒關系，她會教我的親媽形象。我心里暗暗想：這只“披著羊皮的狼”，我看你能裝多久。我“哦！”了一聲，又寫了起來。
沒過多久，手有些不聽使喚了。我的字開始歪七扭八。不知什么時候，媽媽又神不知鬼不覺地來到我的身邊：“字寫得有些差了，寫好一點！”我看她皺了皺眉頭，也提高了嗓門，開始有些著急了。我不屑地瞟了她一眼，但心里卻開始忐忑起來，危險正一步步逼近，我不知不覺地緊張起來，因為這是火山爆發前的警告！
終于，在我再次寫出一個錯別字后，火山爆發了！媽媽“呼”的一下站了起來，“砰”的一下拍一下桌子，眼睛瞪著像大大的銅鈴，眼里噴射的地獄之火能把我燒化了。“嘩啦”一聲，我的文具啊、書本啊、眼鏡盒啊統統掉在了地上。媽媽一邊戳著我的腦袋，一邊大聲吼道“你的耳朵長著干嘛用的？”我小聲念叨：“干嘛那么兇啊！”媽媽又大聲吼道：“說什么？”我覺得十分委屈，而又不知所措，心里嘀咕著：“就不能好好說話嗎？我有問題可以慢慢改嘛。”我像根木頭似的杵在原地，任憑媽媽在我的耳邊咆哮。媽媽吼了些什么我并不知道，我只知道，我眼前是媽媽翻飛的嘴唇，我耳邊是一陣又一陣排山倒海的攻擊。
暴風雨終于宣告結束。媽媽最后甩了一句話：“徐子淇，擦干眼淚，繼續寫作業！”
這場硝煙暫告一個段落。
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尊敬的老師：
您好！
我在家學習來上課的時候，作業是做得不夠好的，而這次居然還是沒有來把作業給做好，我也是要對我這次沒來做作業的一個行為是進行反省，要去好好的檢討。
雖然是有父母的一個監督，但是他們也是需要去上班的，所以在上網課的時候，我也是沒有像在學校那樣的認真，作業也是做得不是那么的好，老師也是跟我說了幾次了，我還是沒有改正過來，這次我直接是作業都沒有做，父母也是生氣，老師也是和我說了很多，我其實也是有些后悔，怎么就這樣子，讓老師和父母都擔心了，我的成績一直都不算太好，本來是應該更加的努力，只是沒有了老師的監督，我也是容易分心，沒有像學校里面那么的認真，而且在家里呆的時間長了，我也是感受到自己越來越懶散了，無論是上課或者做作業，都不像以前那樣，父母也是比較的忙，很多時候也是沒辦法來輔導我的作業，而且現在也是疫情還沒有結束，父母也是很辛苦。
我知道不能再這樣下去，這次老師批評了我，我自己也是反省之中意識到，作業是要做好，課堂也是要認真的來聽，既然有課，有作業要來做的，那么就必須認真，而不是說還抱著在放假的那種狀態，只有自己認真的去把作業給做好了，那么才能發覺到自己學到的東西，哪些是學好了的，哪些是還需要去鞏固的，老師布置了作業，是希望我們上課學到的知識能夠來運用，并不是給我們增加負擔，而是希望我們能從作業里面知道自己學到的情況是怎么樣的，雖然有些作業我的確是做不好，但是也是要做，而不是不做，或者隨便的來做，無論哪種態度都是不好，只能是好好的來做好作業才是可取的。
老師，這次我不做作業，我也是向您道歉，我會把作業給補好，并且以后也是會認真的來做，不再像之前那樣，不認真了。只有做好了作業，我才能學到更多，把知識給鞏固，不能讓父母再操心，老師您再擔心我的學習情況了，我也是要好好的上好網課，認真的來聽，之前沒有學好的也是要去看錄播的課程，來讓自己的學習補好，不能松懈，雖然還沒來到學校，但是我也是要更加的自覺一些，如果養成了好的學習習慣，其實我的成績也是能更進一步，而不是像現在這樣，不是那么的好，我不會再以后不做作業了，請老師放心。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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一、作業評語集錦
“答案條理些！”、“細心點！”、“認真審題！”。“務必端正學習態度！”、“學習有些馬虎，望深思慎行！”“解題思路清晰！”、“繼續努力！”、“保持良好的學習狀態！”，
每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。
作業認真完成，書寫端正。
作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。
每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。
老師很喜歡你那寫得端端正正的字。 每次作業完成得都很出色。
作業書寫整潔，成績良好。 你的作業總是玲老師很滿意。
工整正確的作業是同學學習的榜樣。
字比以前漂亮多了。 字體端正整潔漂亮。 學習努力，作業進步。
二、幽默批語：
（
（2）讓你的.字站直了！
（3）你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規規矩矩，方方正正。
三、哲理性批語：
（1）懶惰會使你的一生蒙上陰影。
（2）懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。
（3）中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。
四、建議性批語：
（1）你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。
（2）最近你的作業讓人擔憂，愿意找老師交交心嗎？
（3）送你一言：知識＋方法＋訓練＝成功。
（4）從今天起每天仿寫字貼練字吧！
（5）“你好棒!”“太妙了!”“best!” “very good!”。
（6）“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”
（ “你的字寫得可
真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！”“搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!”
“是不是還可以嘗試另外一種解法”“愛動腦筋的你肯定還有其它路子”。
“希望你告別粗心，與細心交朋友”，或者“再細心一些，準行！”
“你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習。”“你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了. ”
導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步！
1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！
2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！
3、再加把勁！
4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！
5、要結合自己生活實際談感受。
6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
沒有規矩，不成方圓，對吧？
指導式：對作業中存在的問題，進行針對性指導。
1、詳略不得當！
2、你應該概括得更全面些！加油！
3、語言可以更活潑些！
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
大小一致，行款整齊。
談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。
1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
3、老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行間流露出的真情，讓我感動！
6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？
8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9、你能感覺到老師對你的期待嗎？
用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
總結式：針對學生的作業內容、形式，進行總結。
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好！
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5、駁論，有助思維，你做得好！
6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
8、人性的真善美！
9、寫得好，你是這樣做得嗎？
“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發，謝謝你！
3、向你學習！
4、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
5、共同努力，共同進步！
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今天是星期天，我和幾個好朋友一起玩耍，把做作業的事情拋到腦后去了。到了晚上，我才急得像熱鍋上的螞蟻：怎么辦？要被老師批評，要被媽媽罵……突然，我腦子里靈光一閃：我可以在大家都睡著的時候寫完作業，嘿嘿，那就神不知鬼不覺了。于是，我偷偷把手電筒、作業本、鋼筆都塞進了被窩里。
睡覺的時候到了，我靜靜地躺在床上，心里像揣著一只兔子，七上八下的。終于，媽媽幫我關掉電燈，睡覺去了。我趕緊縮進被窩，摁亮手電筒，把它支好，然后翻開作業本，做起作業來。可是剛寫一個字，我就受不了了，被窩里悶得我透不過氣來，我連忙把頭探出被窩，大呼了一口氣，又縮進去繼續寫。可過了一會兒，又受不了了，我只好憋著氣，小心地提起被子的一角，使那里出現一個流通空氣的小洞。
當我終于做完作業探出頭來時，我只覺得我手也痛了，眼也花了，腰也酸了……大氣都不敢吭一聲，我趕緊鉆出被窩，踮起腳尖，輕輕地把東西放回原處，又趕回來睡覺。
看到我這可笑的經歷，同學們，你們一定在心里說我吧。是啊，你們可千萬不要像我這樣啊。要記住：今日事，今日畢！
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星期三，森林小學開學了。小動物們都高高興興地呼朋喚友地來到學校。
戴著眼鏡文質彬彬的棕熊老師笑瞇瞇地走進二年級三班的教室，高興地對同學們說：“同學們，這個暑假你們過得好嗎?暑假作業都完成了嗎?現在把你們的暑假作業都交上來吧。”同學們聽了棕熊老師的話，紛紛爭先恐后地走到講臺交上自己的作業。班長小白兔歡歡第一個把作業交給了棕熊老師。棕熊老師看了看小白兔的作業，微笑著夸獎道：“小白兔的作業做得很好，大家都要向她學習。”小熊貓圓圓沒有完成暑假作業，看到同學們陸陸續續都交上了自己的作業，心里非常害怕，自己一個人悄悄地站在一旁。你看，它雙手插兜里，不停地搓著，還緊緊地皺著眉頭，眼睛左顧右盼，一副緊張害怕的樣子。棕熊老師看到了這一幕，就問小熊貓圓圓：“圓圓，你的作業做完了嗎?做完了就交上來。”小熊貓圓圓聽了吞吞吐吐地小聲說道：“我、我……忘帶了。”棕熊老師聽了非常嚴厲地問：“圓圓，你是沒帶呢，還是沒寫完呢?”在棕熊老師的注視下，小熊貓圓圓低著頭，紅著臉不好意思地說：“我、我…沒寫完。”棕熊老師聽了很生氣地批評它說：“沒寫完作業是不對的，但撒謊更不對。你一定要認識到自己的錯誤，好好改正。這樣還是好孩子。”小熊貓圓圓聽了快步回到自己的座位上，認真地寫起了作業。小熊貓知錯就改得到了棕熊老師的原諒和表揚。
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上數學課的時候，老師要檢查我們的口算作業。我趕緊拿出口算本，看看有沒有按時完成。開始檢查了，老師一下子查出小史同學沒有寫完，還差了整整一頁。
小史同學連忙找出了一個理由，他說：“我昨晚做ppt做到11點鐘，只好先睡覺了。”老師半信半疑，問他，“做ppt要那么久嗎?做口算練習不是很快的呀?”而我卻不相信他，因為誰會自己做ppt，不都是爸爸媽媽幫忙做的呀，理由太假了。
忽然一位同學支持他，說做ppt要很用心，做這么久很正常。我想他跟小史同學關系很好，這么一說，老師卻信了。
下午，老師過來讓他講解他的ppt，可他卻說沒有。老師一下子就知道之前的理由是假的，便打電話給媽。媽說他昨晚玩游戲到深夜12點，問他作業有沒有寫完，他說寫完了。老師一聽，狠狠地罵了他一頓，還罰他寫試卷。他說以后再也不敢了。
哈哈，我就知道這理由是假的。大家可不要亂編理由，后果很可怕的!
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今天早上的早讀課上，我忽然發現余正榮站起來了，于是，我疑惑地問：“余正榮，你為什么站起來呀？”他嘟了嘟嘴，說：“忘了預習，我都沒有聽見老師有說要語系，真是的，老師也不寫在黑板上，害人。”什么？預習？昨晚的作業還有預習？我完全忘了有這回事兒了！呀，只能站起來了。
我吐了吐舌頭，像火箭升空一樣，慢騰騰地，極不情愿地站了起來。環顧四周，我在尋找和我同病相憐的可憐蟲們。哈哈，真是天助我也，有昝慧、胡屹東、章健、曾慶飛、王亞茹，再加上我一個，六個班長都站起來了！還有幾個學習不是很差的同學也站了起來。這下子王老師總不會罰我們了吧，這么多學習不錯的同學，老師一定會手下留情的。就算罰，也有其他四個班長一起受罰，那我怕什么呢？而且如果要罰，第一個倒霉的肯定不是我，而是曾慶飛，誰讓他偏偏正好是今天的班長呢？班長不帶好頭，哈哈，他完了。我又一想：如果老師要罰我們，會怎么罰我們呢？對了，老師一般都是罰忘了寫作業的同學抄寫學的那篇課文。不過這次要預習的是《古詩兩首》，就兩首詩，抄起來應該不會很累吧。想著想著，我感到不是很害怕了。這時，王老師陰著個臉進來了，緊張，緊張！感覺到后背涼颼颼的，要知道，王老師可是個“罰人不眨眼”的“大魔頭”啊。果然不出我所料，看到這“明星陣容”，這么多班長都站著的，老師就沒有說什么了。不過，罰，也還是罰了，我們就這樣站了３０分鐘，雖然個個累的腰酸背痛腿抽筋，可比那罰抄課文要輕松多了。可不巧的是，第一節課也是語文課，老天和我作對來著？幸好，王老師大發慈悲，說：“你們幾個把《示兒》和《聞官軍收河南河北》給背一遍，被出來就坐下來，背不出來，那就不好意思了。”哈哈，我在心里偷偷地笑，我哪八年都會背了，真是小菜一碟。我們幾個把詩給背了一遍，老師說：“誰不會背啊？”同學們都幸災樂禍地把那兩個倒霉蛋的名字拖的長長的：“張杰，王樓樓。”王老師“恩”了一聲，繼續說道：“會背的同學就坐下來吧。”我如釋重負地坐了下來，長長地舒了一口氣。嘿，王老師今天怎么變的這么仁慈啦？這種機會可是不多有的哦，下次我可要小心一點嘍。
看見了沒？這就是忘了做作業的下場，以后老師布置作業的時候，我真要認真的記在紙上嘍！
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