好玩的臺詞(經典20篇)
發表時間：2020-02-09好玩的臺詞(經典20篇)。
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活動目標：
1、在看看、玩玩中，培養仔細的觀察力及對事物的探究興趣。
2、通過嘗試操作魔術，發展動手能力。
3、感受魔術帶來的歡樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
教師：撲克牌4張、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。
幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份紙圈、剪刀每人一把。
活動過程：
一、教師以談話導入活動，表演手掌魔術引起興趣
1、回憶生活經驗：有沒有看過魔術表演？在哪里看到過誰變得？
2、表演小魔術：撲克牌大變身。
二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密
1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動起來。
2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么動起來的？
3、幼兒第一次操作，教師巡回指導。
4、教師解密。
5、幼兒第二次操作，教師巡回指導。
三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密
1、出示紙圈幼兒猜測：拿剪刀沿線把紙圈剪斷，紙圈會變成什么樣子呢？
2、教師操作：用剪刀沿線中間剪斷，變成一個大圈。
3、幼兒操作，每人試不同顏色的兩個圈，教師巡回指導。
4、討論：你發現了什么秘密？
5、對比兩個圈的不同，并請個別幼兒嘗試制作一個圈。
四、展示紙圈新魔術，激發幼兒進一步探究的紙圈新魔術1、教師再次剪一個圈，變成兩個套在一起的圈，引發幼兒猜測。
2、請幼兒回去后再探索方法。
活動反思：
魔術一直是充滿著神秘，魔術表演也是人們比較喜歡的娛樂節目，把魔術帶入教學中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術表演導入主題，一下子調動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學習的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發現了兩種變化，在此基礎上提高難度，根據孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據老師的提示進行探索和操作，達到了一定的教學目標。但在小結語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學性原理解釋的不到位。
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活動過程：
一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣
1．你們有沒有見過魔術表演，在哪里見過？是誰表演的？
2．教師表演紙牌小魔術，引起幼兒的興趣。
二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密
1．出示紅色的紙變成小兔子。
2．教師變魔術，讓兔子耳朵動起來。
3．幼兒猜一猜：小兔子的耳朵是怎么動起來的？
4．幼兒第一次操作，引導幼兒探索其中的.奧秘，教師巡回指導。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，再找一根線，穿進去，拉出來）
5．教師揭示小兔子魔術的秘密。
6．幼兒第二次操作，體驗成功的喜悅。
三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密
1．教師變紙環魔術，引起幼兒的興趣
2．幼兒操作探索，教師巡回指導。
3．引導幼兒說說發現的秘密。
4．教師示范，小結，（你們以后表演這個魔術的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發現）并演示圈的怎么卷的。
四、展示紙圈新魔術，激發幼兒進一步探究的紙圈新魔術
教師出示兩個紙圈套在一起紙環，幼兒探索其中的秘密。
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一、活動目標：
1．探索用不同的方法使氣球鼓起來。
2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。
二、活動準備：
課件、氣球若干、打氣筒
三、活動過程：
（一）引起興趣，引發討論
1．游戲：猜猜是什么
2．什么時候什么地方見到過氣球？
（二）嘗試：讓氣球鼓起來
1．今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現在能玩嗎？為什么？
2．討論：怎么讓氣球鼓起來？
3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法
4．經驗交流
你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什么？
（三）玩氣球，體驗快樂
1．幼兒分散游戲，教師觀察指導。
2．提出要求：玩時不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來？
3．幼兒再次分散玩氣球。
（四）延伸活動：
這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來？
聽課收獲：
活動是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動，已經有些累了，但是通過蔣老師一個小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動的積極性也很快被調到起來了。這種開場白很利于孩子和老師放松心情，為接下來活動中積極的思考和大膽的發言奠定了基礎。
縱觀整個活動，雖然與教案上預設的有些不同，但是幼兒在活動中的快樂是無法忽視的。同時，蔣老師在活動中每一個點開展的都很扎實 ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒有因為是面對那么多人的公開教學而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進行了疏導。如科學家都是經過詳細的思考之后，才會說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學會謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學中真正做到關注個別孩子的成長，有效地做好個別教育。
最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動中并不是要教給孩子什么知識，而是更重視在整個過程中學習方法、社會情感、交往能力的獲得。同時，任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現都是正常的，關鍵是看老師怎樣因勢利導，去順應不同個體的不同反應。我想這些才是我們所要學習的更重要的東西。
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寶光桂湖文化旅游區位于四川省成都市新都區內，距離成都市約18公里。旅游區內的寶光寺，規模宏大、氣宇非凡，占地10萬平方米，是清代以來我國南方"四大佛教叢林"之一。
寶光寺建有五殿十六院，主要建筑為山門殿、天王殿、舍利塔、七佛殿、大雄殿、藏經樓、鐘鼓樓、伽藍殿、客堂、極樂堂、祖堂、念佛堂、羅漢堂、禪堂、影堂、戒堂及東西方丈室，層次分明、布局嚴謹;其中尤以羅漢堂最為著名。寺外的桂湖始建于隋唐時期，后成為明代大學者楊升庵的書苑。
桂湖是一座人文寧重、環境清雅的官家園林，充分展現了四川古典造園藝術的高超技巧。園內現有保存完好的古城墻850米，還有東漢畫像磚、唐代金銀器以及古籍善本、歷代字畫等館藏文物。
一、區位條件
新場古鎮位于“天府之國”成都平原西部邊緣，背靠邛崍山脈(在出阝江河畔，西嶺雪山之水經頭堰河穿鎮而過)，面臨川西平原。西經臨邛古蜀道可通康、藏;南由水路直達新津、嘉洲;北連出阝江、天宮廟、花水灣和西嶺雪山。是古時茶馬古道上的歷史文化名鎮之一，頗有交通樞紐的性質。
新場鎮地處龍門山旅游開發帶的前山地區，東至大邑縣城11.5公里、至成都58公里;西經臨邛古蜀道可通康、藏;南由水路直達新津、嘉洲;北連出阝江、天宮廟、花水灣和西嶺雪山。成溫邛高速路、大雙旅游復線、晉新路從境內穿越而過。
二、地理環境
新場鎮屬于平原系丘陵，坡度緩慢，高低起伏不大，海拔不高的地區。總地貌呈腰身狹窄式長方形。地勢西北高，東南低的臺階式分布。
新場鎮水系豐富，西嶺雪山之水經頭堰河、二堰河、三堰河穿鎮而過，水源充足，年平均流量達8立方米/秒。河流交匯流過新場鎮大小支流在新場鎮交織成一張密集的水網，形成了獨特的川西壩子“江南水鄉”。
三、民俗文化與歷史遺跡
新場鎮美麗的山水田園自然風光和悠久的川西民俗歷史文化交相輝映。美麗清澈的出江河流經全鎮個村，貫穿集鎮形成風景獨特的二堰、三堰;川王、雙井、頭堰三個村地處生態良好的淺丘山區，分布著大量殘次林和成片的巨桉基地，山清水秀，空氣清新。新場古鎮文化底蘊深厚,是茶馬古道上的'歷史文化名鎮之一,其古街古建筑風格保存完好，擁有諸如川王宮、佛子巖、壁山廟等宗教文化場所，玩友、圣諭、行會戲、平臺會和陰差會、鬧元宵、請神、各類燈會等民俗文化節會，保存完整的虎跳出阝河第一溪、佛子巖石窟、川王宮、石老貓等文物古跡，更有豐富的神秘而耐人尋味的故事傳說。根據省市專家的建議,20xx年，新場鎮老街區被列為古鎮予以保護，20xx年被評為中國歷史文化名鎮。
四、開發情況
大邑縣委、縣政府以申報全國歷史文化名鎮為契機，對新場古鎮進行保護性開發，按照修舊如舊的方式做一些景觀，配合古鎮特有的古景、古民風、古民俗，充分展示古鎮水鄉的特色，并對古鎮進行項目包裝，出臺一系列優惠政策吸引商家、調整古鎮業態。目前，已成立了新場古鎮建設指揮部，完成了古鎮旅游資源調查以及相關資料的收集和整理，聘請了四川著名古鎮規劃專家季富政教授擔綱古鎮規劃，目前完成景區門景系統、游客集散中心、道路基礎設施、三家村鄉村酒店、錦府驛客棧等，共投入8000萬元。
國慶成都好玩的地方3：江南館街街坊遺址 江南館街街坊遺址，位于中國四川省成都市錦江區原江南館街，于20xx年10月進行勘探和發掘。發掘內容主要為唐朝至南宋時期的街坊遺址。
該遺址反映的年代從唐朝延續到南宋，并有一部分元朝痕跡。目前挖出地面的部分主要呈現的是宋朝時期的遺址。如此大規模的唐宋時期重要遺址在全國都十分罕見，填補了成都城市考古方面的空白。遺址有保存完好的磚鋪街道和排水溝，更有不少瓷器、佛像等漢、唐、宋時期文物。
20xx年入選全國十大考古新發現，20xx年被國務院正式公布為第七批全國重點文物保護單位。
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【好玩的實驗】
周梓怡
今天我們在華師妙筆做了一次好玩的科學實驗，做這個實驗需要準備的材料有白紙、蠟燭、火柴、易拉罐、碘酒、鐵夾。實驗前，我很緊張，擔心實驗不成功。
實驗開始啦！我先在白紙上按下了好多自己的手指印，老師要我稍用點力，不要太按輕了，再把碘酒倒在易拉罐上，然后把桌上的蠟燭點燃，并固定在桌子上，我一只手拿鐵夾夾著易拉罐，讓碘酒在蠟燭上方加熱，等有蒸汽出來時，就用另一只手把白紙上的手指印對著碘酒蒸汽，這時我迫不及待的想看到指紋的出現，眼睛盯著白紙，一會兒白紙上就出現了剛才按下的指紋。哇！真是太神奇了！我們的實驗成功了。
最后，老師給我們講了實驗原理，我們明白了其中的小秘訣。這次的實驗很好玩。
【好玩的實驗】
蔣雙罄
今天，我們在華師妙筆做了一次好玩的科學實驗。做這個實驗要蠟燭、白紙、打火機、易拉罐、碘酒、鐵夾。我有點緊張，擔心實驗不成功。但是我信心十足，因為有老師指導。
老師講了指紋的作用后，我們的實驗開始了。我先在白紙上按了許多自己的手指印，再小心地把碘酒倒在易拉罐上，然后點燃蠟燭。我一只手用鐵夾夾著易拉罐，讓碘酒在蠟燭上方加熱，等有蒸汽出來時，就用另一只手把白紙上的手指印對著蒸汽，不一會兒，白紙上就出現了剛才按下的指紋。我高興地喊：“哇！真是太神奇了！”最后，老師講解了實驗原理。
我經過這次實驗感覺心里美滋滋的。這次小實驗不僅好玩，還讓我明白了實驗的原理和指紋的作用。
【有趣的實驗】
王海寧
隨著年級的增加，我們涉及的領域也逐漸增多，動手的機會也越來越多，剛學完凸透鏡的我們，開啟了自制照相機的旅程。
一開始，我對此也毫無頭緒，思來想去，突然物理課上使用的照相機宛若一抹流光，閃在我的腦中，捕捉住那一抹靈光，我迅速拿出工具，開始了制作。
拆開快遞，小心翼翼的取出凸透鏡，測得直徑為4cm。接著，一個大小適當的快遞盒被我放在眼前，隨著圓規的轉動和剪刀的飛舞，一個4cm的圓從盒子上“跳”出。利用數學公式求出圓的周長后，我又一絲不茍的畫了一個長方形，小心翼翼的將它剪下，卷成一個圓筒，最上面放著凸透鏡。最后，我懷著激動的心情將“零件”組裝好，一個簡易的照相機新鮮出爐了！
看著自制照相機中的影像，我的心里被滿滿的成就感所填充，感謝物理課給了我一個動手實踐的契機，讓我全面發展。
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天津有哪些好玩的地方?下面為大家推薦天津旅游必游的景點，一起來看看是哪些吧。
天津之眼
天津之眼，即天津永樂橋摩天輪，極具巧奪天工和奇思妙想。其高120米，輪外裝掛48個透明座艙，每艙可乘8人，工作人員也會很貼心地將認識的人安排在同一艙內。摩天輪轉動速度緩慢，并不刺激。你可眼見車輛從兩邊疾馳而過，別有妙趣;隨著升高，腳下溫柔的海河如平鏡般讓人安心，當到達最高點時，距離地面的高度可達120米左右，相當于35層樓的高度，能看到方圓40公里以內的景致，是名副其實的“天津之眼”。
傳說摩天輪上的每個盒子里都裝滿了幸福。與愛人相偎相依，叫人如何不想把握住此刻的幸福與浪漫。
古文化街
在天津，想大致領略一番津味、古味、文化味的朋友，最佳去處莫過于古文化街了。古文化街由宮南宮北大街和宮前廣場三部分組成，全長民間、小式的風格。
全街二層，都配有以我國古典文學、神話傳說等為題材的油漆彩畫、磚雕、木雕。街的南北兩口各新建仿清式牌樓一座，并鑲有樓匾四塊，南口牌樓的樓匾為“津門故里”和“晴雪”，北口牌樓的樓匾為“沽上藝苑”和“金鰲。”
意式風情街
位于天津市河北區，原意大利租界，由河北區五經路、河北區博愛道、河北區勝利路、河北區建國道這四條河北區的道路合圍起來的四方形地區統稱為意大利風情區，目前保存完整的歐洲建筑近商貿、休閑、娛樂和文博為一體的綜合性多功能區。 景區緊挨著海河，有大量意大利風情建筑。逢春夏秋三季，天津的意大利老租界的新意街變成了不夜城。這里的意大利風格的小洋樓成群，和解放路的銀行大廈截然不同，讓你感覺彷佛置身于馬可。波羅故鄉的古老小鎮，溫馨又隨和。 其實，街區中心噴水柱的圓形廣場的名字，就叫馬可·波羅。在意大利老租界里，還有梁啟超的飲冰室、曹禺故居、李叔同故居、袁世凱及馮國璋的府邸等。白天游人不多，很適合參觀拍照。
五大道
“五大道”并非正式地名，實應為六大道，即成都道、重慶道、常德道、大理道、睦南道和馬場道，后成流傳甚廣的俗稱。
因曾為英租界，遺留的眾國各式風貌的建筑變成了最亮的風景線。首推馬場道及睦南道，道路不寬，卻坐擁300座小洋樓，背后都有著一段歷史，著名的，或是鮮為人知的。細尋就里，驚喜更多。
游覽五大道的方式，最特色的莫過于乘坐馬車;此外還可乘人力車或電瓶車游覽，全程有導游講解。不過，五大道更適合閑逛或租輛自行車，如行程不是很緊湊，不妨靜下心來閑逛一下。
盤山
是自然山水與名勝古跡并著、佛教寺院與皇家園林共稱的旅游勝地 位于天津市薊縣西北隱居于此，因此人稱田盤山，簡稱盤山。清朝乾隆皇帝一生“三盤之勝”而奇特稱絕。主峰掛月峰海拔 864.4 米 ，前擁紫蓋峰，后依自來峰，東連九華峰，西傍舞劍峰，五峰攢簇，怪石嶙峋。天然形成了“三盤之勝”，上盤松勝，蟠曲翳天;中盤石勝，怪異神奇;下盤水勝，濺玉噴珠。
海河
海河風景線，始于三岔口，止于大光明橋，橫穿繁華的天津市區。 它宛如一幅長長的風景畫卷，景色包含美麗的海河公園、聞名于國內外的望海樓教堂、雄偉壯觀的“老龍頭火車站”——天津站等。但它最讓眷戀的卻是夜幕降下之后，海河流水閃爍的波光燈影的美，流動不息的美。那兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河中，浮如絢麗的彩霞，緩緩的流水，又把一道道彩霞送向遙遙的遠方，使人們產生無限的遐思。在天津，有“七十二沽”之稱，海河還被一些人稱作“沽水”。于是，“沽水流霞”就這樣傳開了。 沿著海河，可以看到多個景點。海河公園，是天津人民最喜歡散步、游玩、休憩的地方之一。在三岔口緊靠獅子林橋的水面上，有兩組銅質塑像，這是海河公園的起點。沿岸東行到北安橋，是海河公園的青年園。向西行到四緯路和六經路交口處，一組更為恢宏的美景，映入人們眼簾。這組美景，是大型浮雕彩燈水景--“百龍戲水”。再向西行，就到了噴泉游樂場。這里的海河水面上，龍船、快艇、鴛鴦船，隨波游蕩，輕松自如。海河臨岸的望海樓教堂是游客紛紛駐足的地方，這座哥特式教堂為清朝時法國天柱教會所見，現為中國重點文物保護單位。
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今天，又是新的一天。我和同學何梓謙和朱恬宜一起去廣場玩游戲。
“咱們仨一起玩恐怖爺爺，同意嗎？”何梓謙出了個主意。
“我非常同意，朱恬宜，你同意嗎？”
朱恬宜點了點她的小腦袋。于是，我們開始分人抓了。“蹲蹲站站少數除開”我們一起喊。每次都是何梓謙輸，這次我輸了，我開始抓朱恬宜。朱恬宜跑步不行，而我跑的卻很快。
我在她要放棄時，一口氣抓住了她，并且對她說：“我們去抓何梓謙吧！”“可是他跑那么快，我們捉不住的！”“二人同心，其利斷金。我們兩人只要有同一個目標，一起努力，沒有辦不成的事！”
我們一起捉何梓謙，何梓謙沒體力了，我們捉住了他。我做夢也沒這么開心。
天晚了，我們依依不舍地離開了。
真的，我做夢也沒這么開心。
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【活動目標】
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動重點】
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
【活動準備】
許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
【活動流程】
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束
1、活動身體，為活動做好準備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發觀察，激發興趣。
（1）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
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下午習作課，林老師微笑著對我們說：“同學們，這次的寫作課，我們要下樓玩打野鴨的游戲。”她選了10位同學來當野鴨，剩下的同學則圍成一個大圈當獵人，這10只野鴨就被圍在這大圈子里邊。
游戲開始了，陳煜拿著球準備發射，這時陳凱迪這只“野鴨”一下子跑到了陳煜前面，還張開手臂，好像在保護大家呢！而翁子欽這只聰明的“野鴨”卻繞著大圈子跑了一圈又一圈，跑得還特別快，眼睛一直盯著陳煜手中的球，好像生怕他突然把球扔過去，把自己砸中。陳伊荀又高又胖，但還挺機靈的，總是躲在其他“野鴨”的后面，把別的“野鴨”當人肉盾牌。這時陳仁哲突然拿起球，用力扔向老盧這只靈活的“野鴨”，老盧往旁邊一閃，躲過了這枚“炮彈”。誰知，不知道從哪里飛來的另一個球，一下子擊在了老盧的屁股上，這只倒霉的“野鴨”就被淘汰出局了。這時陳子年搶到了球，她對著翁子欽晃了晃，卻突然把球扔向了陳依荀，防不勝防的陳依荀一下子就被擊中了，也成為了“獵人”的俘虜。
很快，“野鴨”們幾乎全被消滅了，只剩下最后一只“野鴨”，就是葉祉樂。這時又有一個球飛向葉祉樂，她往旁邊一撲，倒在地上，球剛好從她的肩膀上擦了過去，飛走了。球一落地，“獵人們”就一擁而上，開始搶球，爭得不可開交。球最終被陳子年搶到。她把球往上一扔，葉祉樂一蹲，閃了過去。球落到了陳志洲手中，他也把球往上一拋，葉祉樂又閃了過去，球又落到了陳子年的手中，他們就這樣反復了好幾次，我心想：他們是在玩接球游戲嗎？終于球落地了，我一下子沖了過去，跳起來接住了球，對準葉祉樂用力砸過去。她一蹲，球擦著頭發飛了出去。陳煜飛快地撿起球，跑到她的背后一砸，中了。
最后一只“野鴨”也成為了獵人們的俘虜。
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今天我們要玩一個好玩的游戲。你猜是什么呀？那就是我最愛玩的“畫鼻子”。
首先老師講游戲規則：把袋子套在頭上，然后原地轉三圈，接著走上講臺給黑板上的的人臉畫一個鼻子，最后摘下袋子看一下鼻子的位置對不對。
游戲開始了，第一個上場的是小紅。她身穿黑色上衣，咖啡色長褲，頭上戴著袋子，摸著桌子笑容滿面的來到黑板前畫鼻子。我們一會說：“左左左......”，一會說：“右右右......”，小紅都沒心情了，只好自己找了一塊位置畫了。他摘下袋子一看，畫偏了一點點，娃娃成了歪鼻子，但是她還是很高興。
第二個上場的是小強。他戴著眼罩，面帶笑容的來到講臺前，并伴著搖搖晃晃的身體，走上講臺，我們一會說：“左左左......”，一會說：“右右右......”，
“吵死人了！”小強無語了，他只好自己找了一個位置，覺得不對，又換了一個位置，等他摘下眼罩，看到鼻子畫在了中間，還挺高興的。
我也覺得很好玩，我們全班又玩了一次，大家都挺高興的。
我喜歡這個游戲，你愿意跟我玩嗎？
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東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高世界第三的'高塔和左右兩側的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢，成為上海改革開放的象征。
東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。
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活動目標
1.講講自己發現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.培養思維的發散能力。
3.初步嘗試能夠合作解決問題。
活動準備：襪子、紙、剪刀、皮球
活動過程：
一、導入
想想、說說自己發現的洞洞。
（1）出示襪子：這是什么？襪子上有洞洞嗎？在哪里？這個洞洞是干什么用的？（穿襪子的時候，我們的小腳丫，要從這個洞洞里鉆進去。小腳丫鉆進洞洞，真暖和。我們用手來鉆一鉆，小手鉆進襪子里，真呀真好玩。這是一種可以鉆進去鉆出來的洞洞。）
（2）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個洞洞當望遠鏡。（彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）
二、新課
說說生活中的洞洞----你在哪里見過洞？
（1）我們教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（預案：廁所蹲坑、洗手池（水龍頭、下水道）、拖把池、窗戶（風婆婆和太陽公公穿過的地方）、門、電視機上的插口、電插排）
（2）除了教室里有洞，哪里還有洞洞呢？
小結：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。
3.說說身體上的.洞洞。
（我們的身體上，有沒有洞洞呢？它有什么用處？）
（游戲：××（吃飯、看東西、呼吸、聽聲音、拉巴巴、和媽媽連在一起的）的洞洞在哪里？---反應能力、快樂情緒）
4.小結：我們還可以和洞洞玩好玩的、鉆洞洞的游戲。
三、游戲：超級變變變
寶貝們今天老師給大家帶來了一個皮球，皮你們平時是怎么玩皮球的呢？
寶貝們聽老師的口令，和皮球一起玩鉆洞洞的游戲，孩子們聽老師的口令“超級變變變”自己變化成各種洞洞讓小皮球來鉆鉆。
小手胸前圍一圍，變成一個圈；小腳站一站，站成一個圈；
小手頭頂圍一圍，圍成一個圈……
四、小結
我們在家里、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，小朋友合作變出了讓大球可以鉆來鉆去的大洞洞。我還可以和其他的東西一起變出很多洞洞，你們能嗎？誰來試一試？哈哈，現在大家都來試一試吧！
瀘縣石橋鎮中心幼兒園新民分園 劉輝
20xx年3月15日
《好玩的洞洞》說課稿
一、說設計意圖
洞洞隨處可見，家里，學校，馬路上，公園，自己身上通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對周圍現象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。這個環節活動是一個探索，螞蟻的洞，老虎的洞，不同的動物有不同的洞，有一種趣味在里面，然后進行一個探索。
二、說教學目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點及實際情況為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：
1.講講自己發現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.培養思維的發散能力。
3.初步嘗試能夠合作解決問題。
根據活動目標，我把活動的重點和難點定位于：認識身邊的洞洞。為此，我作了以下的準備：襪子，皮球、紙、剪刀。
三、說教學方法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”在本次活動中，我還采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：
1演示法
通過小魔術，讓幼兒通過老師剪刀的簡單的操作直觀的感受洞洞。
2、發現探究法
它是幼兒建構活動的基本方法。本次活動，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，那些地方有洞洞，培養幼兒的觀察習慣；第二次超級變變變，讓幼兒想辦法讓小球鉆過，培養幼兒的創造能力。
3、游戲法
小班的幼兒精力集中的時間較短，好動是他們的突出特點，通過超級變變變游戲讓幼兒在游戲中體會快樂。
四、說學法
陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。
讓幼兒不斷的觀察發現，尋找解決問題的辦法，與此同時讓幼兒學會與小伙伴們合作。
五、教學過程：
我采用了環環相扣組織此活動程序，活動流程為：
導入活動——發現身邊的洞洞——和洞洞做游戲
1．導入活動
“興趣是最好的教師”。在活動的最開始我使用變魔術的形式，激發幼兒的學習東東的興趣，為下一環節打下基礎，并落實了第一個目標。
2．學習活動。
通過自主探索，說一說，主要認識身體讓的各種洞洞，簡單了解每個洞洞都有自己的作用。
3、游戲活動。
《綱要》指出“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。”在超級變變變中，讓幼兒一邊游戲，一邊利用自己身體變化出各種洞洞。
六、說活動評價
縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞洞洞來進行。本次活動，在教學內容的組織上體現了“整合”的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受洞洞的樂趣。
? 好玩的臺詞 ?
今天，陳老師給我們每人發了一個氣球，讓我們玩吹氣球的游戲。
我的氣球是橢圓形的，顏色有紅的、綠的、紫的……五顏六色，好看極了。像葫蘆、又像勺子，大約有10厘米左右長，它是由橡膠制成的。用手掂一掂幾乎感覺不到它的重量，聞一聞有一股濃濃地膠臭味。雖然很臭，但我很喜歡它。
老師讓我們吹氣球。我先吸一口氣，把氣球口放進嘴巴里憋足了勁往氣球里吹。氣球越變越大，先由“雞蛋”變成了“蘋果”，最后變成了“西瓜”。我把手一放，氣球“嗖”地一聲從我手里掙脫開來，像失控的飛機一樣失去了方向。我的腮幫有些隱隱作痛，吹氣球真的很累。
合作吹氣球，一個人吹，另一位同學用雙手夾住氣球感受吹氣球時的變化。我和同桌一組，她來吹，我來夾。同桌的氣球膨脹起來像一個“大西瓜”，我的手被逐漸膨脹的氣球給推開了。雙手感覺到有些微微發麻，突然，不知是誰的氣球爆炸了，把前面膽小的同學嚇得哇哇亂叫。
吹氣球比賽，限定一分鐘，看誰的氣球吹得最大（或誰最先吹爆氣球），記錄吹氣球的情況。我自告奮勇吹起了氣球，同學們個個磨拳擦掌，教室里頓時變成了一片歡樂的海洋。冉雍同學的氣球率先吹爆。陳老師說：“第一名是冉雍同學”。老師給第一名的同學獎勵了一個紅色的氣球。“全班同學一起吹”，教室里像盛開的“花兒”一樣，五顏六色好看極了。
吹氣球真好玩，吹氣球不僅檢驗了我們的肺活量，而且還告訴我們要多參加體育活動，鍛煉身體增強體質。
? 好玩的臺詞 ?
時間過得跟流水一樣快，而且還一去不復返。又到了一年一度的六一兒童節。真是滿懷期待這個充滿了快樂的節日！
今天是我在新和小學過的第二個六一兒童節，真開心！
學校舉辦了豐富多彩的游園活動，我和同學們玩得不亦樂乎！我們班的活動是夾彈珠，只要在30秒之內夾出10個就算滿分，這種小把戲可難不倒我，我輕輕松松地就完成了！
接著我來到了二（8）班，那是我感覺最有意思的——保齡球，在我的前面整整齊齊地擺著9個瓶子，我撿起了球，使出了吃奶的力氣扔了出去，球滾啊滾，滾啊滾，我眼睜睜的希望它能打倒所有的瓶子，我在心里祈禱著……可人算不如天算，它居然在離瓶子不遠處的地方停了下來，哎呀！我一個瓶子都沒打中，他們就宣布結束了。
唉！！快樂的時光總是過得這么快，不一會兒游園活動就結束了。吃著香噴噴的獎品，我開心得樂了。窗外的雨也唱起了動聽的歌。
? 好玩的臺詞 ?
設計意圖：大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，培養幼兒動作的協調性、靈活性。
一、活動目標：
１、體驗玩繩子的快樂，培養幼兒對體育活動的興趣。
２、嘗試體驗繩子的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
３、促進孩子走、平衡、跳躍、躲閃等能力的發展。
二、活動重難點：
重點：幼兒愉快的參與活動，體驗體育活動帶來的快樂。難點：幼兒按照規則完成走、平衡、跳躍、躲閃等活動。
三、活動準備：
四、活動過程：
（一）開始部分
1、熱身運動：師幼一起聽音樂做熱身活動。
2、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
①、幼兒自由或結伴創造、體驗繩子的不同玩法。（教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。）
②、請部分幼兒上來演示新玩法，幼兒分別嘗試練習。
（二）基本部分
1、走小路：
兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間，盡量不踩繩、出繩。）
2、走獨木橋：
把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。
3、拉繩跳躍：
孩子站成一縱隊，兩位教師將繩子兩端拉住，從縱隊最前一名幼兒開始往后拉，幼兒要快速反應跳過繩子。
（游戲反復3———4次、也可根據幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度，以提高活動對幼兒的挑戰性。）
4、過雷區：
出示繩網，請幼兒探索、體驗如何過網子。
（教師重點強調幼兒不能觸網）
5、游戲活動———《過網尋寶》
教師準備兩組不同難度的繩網，請幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的方法過網拿到寶藏。（要求：不能碰到網子）
（三）、結束部分
1、放松運動小游戲《打地鼠》
請幼兒站在網子下面，一個幼兒對一個網格扮演地鼠，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠，地鼠們要快速反應不讓自己被打到。
五、活動反思
幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經驗的需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。但是不足之處是在活動環節中我引導的不是很緊湊，有些凌亂，我將吸取聽課教師們的寶貴意見及時整改，在今后的活動中不再出現這些問題。
? 好玩的臺詞 ?
因為前幾天下了雪，所以爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去大堤上滑雪。我們來到了大堤的北坡，那里有還多人在滑雪。我一看，媽呀，好高！我說：“我怕！”爸爸說：“看我的，我先滑！”爸爸把塑料布鋪在斜坡上，坐到塑料布上，一下子滑了下了，前面有個小坑，爸爸沒剎住，一下子滑到了坑里。我們哈哈大笑。爸爸站起來說：“這里對你們有點危險，我們去左邊滑，那里下面是一片平地。”
我們又來到了比較安全的地方。媽媽先試滑了一次，沒問題。爸爸說：“小貝你先來。”我坐在塑料布上小心翼翼地往下滑，沒事！我滑了一次，感覺很爽。弟弟見我滑過了，也開始滑。弟弟滑到中間的時候，拐了個彎，頭朝下滑到了坡底下。弟弟說他這叫“導彈式”，我們都笑了，弟弟的樣子還真像發射出去的導彈。
我們上上下下滑了很久我們也不想走，天快黑了，爸爸媽媽說：“再滑最后一次，必須得回家了！”我們滑完只好回家了。
回到家里，我們看著爸爸給我們拍攝的滑雪錄像，看到我們自己的滑雪的樣子，全都笑了。滑雪真是太好玩！
? 好玩的臺詞 ?
倒立對人體來說是一種逆反姿勢。倒立時全身各關節、器官所承受的壓力減弱或消除，某些部位肌肉松弛，同時血液加快涌向頭部。可對因站立引起的各種病痛起到預防作用，并且改善血液循環，增強內臟功能，起到松弛肌體的健身效果。
提醒：
1.開始時可以請人協助。
2.實在難以完成不要勉強。
3.注意手部不要受傷。
4.心血管疾病患者不宜進行，以防出現意外。
5.由于倒立會致眼內壓增高，所以，青光眼、高度近視、糖尿病或視網膜血管病患者慎行。
? 好玩的臺詞 ?
活動目標
1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。
2、知道愛惜玩具，玩具玩完后要放回原處。
3、體驗大家一起玩玩具的快樂。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、請家長帶幼兒參觀玩具店。
2、“好玩的玩具寶貝”活動通知單。
3、在活動是角落處構建一個玩具城。
4、幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。
活動過程
1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術，變出幾個有代表性的玩具，請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2、引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。
（1）幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關注幼兒的玩法，提醒幼兒愛惜玩具。
（2）引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂。
3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
（1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。
（2）啟發幼兒將玩具按類別（娃娃類、汽車類、積木類……）放進玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）。
活動反思
引導他們與人分享快樂。培養幼兒學會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，他們自我控制能力差，需要經常提醒。所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導，把培養幼兒學會分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好的行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格。
? 好玩的臺詞 ?
枝江好玩的地方推薦
枝江，湖北省直轄、宜昌市代管縣級市，地處長江中游北岸、江漢平原西緣，北靠當陽市，西南接宜都市，西北靠猇亭區，為大家分享了枝江好玩的地方，歡迎借鑒！
竹海漁村
很意外吧，我猜80%的枝江人沒去過這個地方，但是被小編找到了，百畝塘，臨水而居，這種寧靜又浪漫的小漁村真的值得一去。
如果你喜歡那里的寧靜，你還可以和三兩朋友們在那挖挖竹子筍，釣釣魚，一天咻的一下就過去了。
地點：新318沿線董事雙湖路段
定位電話：18062981000
青龍山森林公園
據說今年的“青龍山藝術節”將持續到5月20日，想想就好激動啊~
想象一下自己暢游在花海和茶園中，沐浴著和煦的春光，呼吸著清新的`空氣，或賞花，或采茶，看各種豐富的節目，與青龍山來個美麗邂逅吧。
地點：枝江市顧家店鎮森林公園
定位電話：13986777919
同心花海
同心花海的一年四季，都攜著道不盡的花香，拂著述不盡的顏色。款款而來回眸一笑百媚生，花開叢中靜思安，不慕歲月繁華，靜待花開。
如今，同心花海大片花期如約而至，如果你是一個愛花惜花之人，你快帶上親朋好友一起去摘花吧~
地點：枝江城區-沿枝當一級公路前行--25公里處（同心橋村）即到
定位電話：13972005977
安福寺東方年華
這個地方，也許大家并不陌生，萬畝桃園所在地，如今桃兒是沒得摘了，但在那桃花盛開的地方，另一處景區東方年華田園綜合體，開門迎客了。
開心農場、溫順動物園、綠色草坪、戶外的帳篷營地、房車營地、二十多種水果采摘、農活體驗...數不勝數的活動，真讓人心動，每次去都有不一樣的體驗。
還有自己DIY的燒烤園，小貓釣魚項目等等，好吃好玩這種滿足和體驗，的心已經飄在路上咯~
地點：東方年華田園綜合體位于枝江安福寺鎮，走漢宜高速至安福寺路口，往秦家塝方向3公里，車程40分鐘。一鍵導航“東方年華”即可。
定位電話：0717-4911999
楓林月季園
夢幻燈光節是月季文化旅游節的一個大亮點，小編了解到4月22日至5月8日期間，會有3000萬盞彩燈將在楓林月季園持續點亮，美輪美奐。
時光隧道、艾非爾鐵塔、童話風車、夢幻帆船等20多個大型燈組交相輝映，流光溢彩如夢似幻，還有百花齊放的美景，簡直要不要太美。
地點：董市鎮曹店村楓林月季園風景區內
定位電話：19971876037
天問生態農場
覺得帶著親朋好友來天問農場真的是不要太好玩，園林餐廳，環湖觀光，蔬果采摘，一家人與大自然來個親密接觸是最最舒服的了。
羽兵棋藝，戶外體驗，各種玩具設備好玩到爆。現場還可以抓土雞，釣野生小鯽魚，回歸自然，享受真正的天然生態園。
地點：宜昌市枝江市江口大道94號 ?枝江三種附近
定位電話：13349769977
長壽島農家飯莊
背靠計劃水庫，整個農莊建在山坡坡上，沒有枝江土著帶路，還真找不到，整個山頭占地面積20000多平，自己的土房子，燒的都是本地的土菜，一開就是十六余載。
小編每次只要有朋友來枝江，必來之地就是---長壽島。
站在山頭吹吹江風，逗逗飯莊里的老黃狗，等飯席間，搓搓麻將，對岸時不時還會傳來幾聲鵝鵝鵝，好生愜意。
地點：新318國道 國家電網斜對面 長壽島農莊
定位電話：13972042940
? 好玩的臺詞 ?
幼兒園里安裝了兩部大型玩具，那是小朋友的最愛，小班幼兒剛剛入園時只要對他們說“今天不哭的小朋友老師帶他玩滑梯”一張張潤濕的小臉頓時晴空萬里，可見大型玩具在小朋友心目中是多么好的游戲。可是伴隨著孩子的成長，大型玩具的玩法也漸變花樣，有的頭朝下玩滑梯，有的推搡小朋友，更有甚者將小朋友堵在滑梯口……寶寶在花樣中得到樂趣，同時也“收獲”了危險。本周的語言活動中設計了故事《好玩的大型玩具》，在觀察與講述中了解到怎樣才是正確的大型玩具的玩法。
一、了解故事情節，知道故事角色。
“森林幼兒園增添了一部大型玩具……”故事開始了，寶寶們津津有味的欣賞，時而眉頭緊鎖、時而眉開眼笑，故事好聽極了，很快就記住了故事中的角色，并能夠模仿各種小動物的聲音。欣賞故事第二遍時小朋友們已經知道了那個小動物是怎樣玩大型玩具，并清楚誰做的不對，哪里不對。
二、結合幼兒用書，正確分辨對錯。
掌握故事情節之后請幼兒結合《幼兒用書》找一找誰是正確的玩大型玩具，做的對請小朋友鼓掌表示，做的不對請幼兒跺腳表示，并說一說這種錯誤的做法會發生什么危險。“老師，這個小朋友不對，他推小朋友了”似乎每個小朋友都能夠在觀察與講述中找到每一幅圖畫的對與錯。
三、結合生活，認識危險。
“眼睛長在自己身上，看到的總是別人的缺點”幼兒總是能夠發現自己的優點，看到別人的不足。小班幼兒喜歡告狀，總是說xx怎樣不對。老師轉換了提問：“你看到了哪個小朋友正確的玩大型玩具了？”“我看到xx腿朝下玩滑梯”“哦，你的意思是坐在話題上玩對嗎？”“老師我看到xx扶著滑梯扶手玩”……話題打開了，寶寶們爭先口后的說自己的伙伴多么棒，感覺到夸獎人比告狀有意思多了，因為對的事情比錯事更容易發現。
相信故事《好玩的大型玩具》會讓孩子們知道怎樣正確的玩大型玩具，如何夸一夸身邊的小朋友，在故事中分辨對錯，在故事中得到收獲！
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