讀書筆記|關于記憶的實踐報告(經典11篇)

關于記憶的實踐報告(經典11篇)。

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學生實踐報告

學生實踐報告是學生在學校或社會實踐活動中所獲得的經驗、感悟和成果的總結和呈現。這些實踐活動涵蓋了各個學科和領域，為學生提供了一個實踐應用所學知識的機會。本文通過具體實例和詳細描述，將生動地講述一個學生在實踐過程中的經歷，展示他獲得的收獲和成長。

正文：

我所參與的學生實踐活動是一次社區志愿者服務活動。我們小組的任務是協助社區中心組織一次大型活動，為居民提供各種服務和活動。我擔任小組負責人，負責協調和管理整個活動的流程和團隊成員。

在活動開始前，我和小組成員進行了詳細的團隊會議和討論。我們制定了詳細的計劃和任務分工，并確定了活動的時間和地點。我特別強調了團隊合作的重要性，并鼓勵大家積極參與和提出建議。通過團隊會議，我們建立了緊密的合作關系，并確保整個過程的順利進行。

活動當天，我們早早到達社區中心，準備迎接居民的到來。我們為他們提供了免費的健康檢查服務、法律咨詢、兒童游戲和藝術活動等。我親自負責安排志愿者的工作時間表，確保每個服務區域都有充足的志愿者參與。在整個活動過程中，我與志愿者保持緊密聯系，解決他們遇到的問題，并確保服務質量。

通過這次實踐活動，我學到了很多知識和技能。我學會了如何組織和管理一個團隊。在前期的團隊會議中，我學會了如何有效地溝通和協調團隊成員。在活動執行中，我學會了根據團隊成員的特長和能力合理地分配任務，使團隊發揮最佳效果。

我學到了如何處理緊急情況和決策。在活動過程中，有時會出現一些意外情況，需要快速做出正確的判斷和決策。例如，有一位居民突發疾病需要緊急救治，我迅速聯系了醫務人員并安排了轉運。這經歷使我學會了保持冷靜和清晰思考，以應對突發事件。

最重要的是，這次實踐活動加深了我對社區服務的理解和認識。我意識到社區服務對于促進社會和諧發展起著重要作用。作為年輕人，我們應該積極投身到社區服務中，為改善社區環境和居民生活貢獻自己的力量。這次活動讓我深刻體會到了幫助他人的價值，也激發了我對志愿服務的熱情。

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通過參與這次學生實踐活動，我不僅獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養了對社區和社會的責任感和參與意識。這次實踐經歷將對我的未來產生深遠的影響，激勵我繼續參與社區服務和公益事業。我相信，只有通過實踐，我們才能真正將所學知識轉化為實際能力，并為建設一個和諧、美好的社會貢獻自己的力量。

致讀者：

通過這篇文章，我希望能給大家展示一個學生在實踐活動中的親身經歷，并希望能激發更多同學們參與實踐活動的熱情。實踐不僅是理論的延伸，更是一次對自己能力和素質的檢驗。只有通過實踐，我們才能真正發現自己的優勢和不足，并在實踐中不斷成長。相信通過積極參與實踐活動，我們能夠為自己的未來打下堅實的基礎，也為社會的進步做出貢獻。

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主題：王淦昌對朝鮮問題的實踐探索

王淦昌是一位中國著名的國際關系專家，其對朝鮮問題的實踐探索成為了其研究生涯中的重要一環。王淦昌一直致力于推動中朝關系的發展以及尋找解決朝鮮半島問題的途徑。在這篇實踐報告中，我們將為大家介紹王淦昌在朝鮮問題上的實踐經驗和思考。

首先，王淦昌非常重視學術研究和實踐相結合的方式來探究朝鮮問題。他堅信理論的產生一定源于實踐經驗的總結，然后通過不斷的理論完善和實踐檢驗來得到更好的結果。因此，在國際關系領域，他將自己的研究結合實際問題，通過考察實際經驗來尋找理論的創新點。

其次，王淦昌深入研究朝鮮問題并與相關專業人士親密合作，這讓他在朝鮮問題上取得了相當的研究成果。他廣泛地接觸話題相關的政治家、學者、機構以及媒體，以便對其進行調查和研究。王淦昌通過與其他國家領導人和專業人員的交流，以了解不同立場之間的觀點差異，并且積極地提出和諧、平等的解決方法。

另外，王淦昌認為，朝鮮問題不應將其世界意義降到僅僅是一個地緣戰略問題，并且，有關宣傳和輿論影響在實際問題的解決中起著較大作用。他積極地參與政治協商、相關講座和文化活動，行動一直與言語合一，為推動中朝關系的發展增強了輿論的正面影響。

最后，王淦昌結合自己國際事務和中朝關系相關的實踐經驗，提出了許多有關朝鮮問題的解決方法，如通過調整外交策略、加強科技合作等途徑來緩解半島局勢緊張。他在實踐中不斷總結經驗，為解決半島問題尋找適合的路徑。

綜上所述，王淦昌在朝鮮問題上的實踐探索不僅得出了有價值的研究成果，而且不斷探索新的解決思路，對促進中朝關系發展和穩定半島局勢已經發揮了重要作用。

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家鄉記憶的實踐報告

摘要：本報告主要圍繞家鄉記憶展開，講述了個人參與家鄉記憶保護和傳承的實踐經歷。通過調查研究、文獻收集和社區建設等方式，實踐者了解了家鄉歷史、文化和傳統，參與了相關活動，并提出了一些建議，以促進家鄉記憶的保護和傳承。

一、引言

作為人類社會發展的基本單位，家鄉承載著我們成長的記憶、祖輩的智慧和豐厚的文化底蘊。然而，隨著現代化的快速發展，許多人們的家鄉記憶逐漸消失，很多家鄉特色的建筑、傳統習俗和口頭傳統都在逐漸喪失中。因此，保護和傳承家鄉記憶成為當代社會的任務之一。

二、調查研究

為了了解家鄉歷史、文化和傳統，我首先進行了一系列的調查研究。我訪問了當地的老人、家族長老和村民，聽取了他們對于家鄉歷史、傳統和社會發展的描述。同時，我還查閱了大量的文獻資料，包括歷史文獻、地方志和口述歷史等，以補充和驗證我所了解到的信息。

三、家鄉記憶展覽

為了將家鄉記憶展示給更多的人，我參與了家鄉記憶展覽的策劃與實施工作。我們收集了大量的歷史照片、老物件和口述歷史資料，通過展覽的方式向社區居民、學校和游客展示了家鄉的歷史和文化。這次展覽受到了廣大觀眾的歡迎和好評，不僅豐富了社區文化生活，也讓更多的人了解到了家鄉的歷史和傳統。

四、社區建設

為了保護和傳承家鄉記憶，我積極參與了社區的文化建設工作。我們舉辦了一系列的講座、研討會和文化活動，邀請了專家學者和老一輩的村民來分享他們的家鄉記憶和傳統。通過這些活動，我們提高了社區居民對家鄉記憶保護的重視和參與度，也促進了社區居民之間的交流和互動。

五、思考與建議

通過實踐，我發現保護和傳承家鄉記憶面臨著許多困難和挑戰。首先，很多家鄉記憶的傳承者已經年事已高，他們的口述歷史和親身經歷需要被及時記錄和保存。其次，對于家鄉記憶的保護還需要政府和社會各界的共同努力，需要加大對相關活動的支持和投入。最后，我們要加強家鄉記憶教育，增強人們對家鄉歷史和文化的認同感和自豪感，使其主動參與到家鄉記憶的保護和傳承工作中。

六、結論

家鄉記憶是我們文化根源的重要組成部分，保護和傳承家鄉記憶是每個人的責任和使命。通過我個人的實踐經歷，我深刻地認識到了家鄉記憶的珍貴和重要性，并且我會繼續投身到家鄉記憶保護和傳承的實踐中去，為家鄉的繁榮和發展做出自己的貢獻。

注：本報告只是個人的觀點和實踐經歷，僅供參考。對于家鄉記憶的保護和傳承，還需要更多的研究和實踐來完善和推動。

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我六歲時的一個早晨，我和爸爸打算去“過橋緣”吃米線，一路上我十分奮，因為我那個時候超級喜歡吃番茄味道的米線。

在我的期盼下，我們終于到了，我一見到那“過橋緣”三個大字心里就興奮，剛坐下五分鐘爸爸就對我說：“寶貝，爸爸先去交上電話費，大約20分鐘就回來，好不好”？又給了我一百元前對我說：“等會阿姨來收錢，你把錢給阿姨好不好，我高興地答應了，因為我很相當一次小管家。

我坐在椅子上等飯上來，這時一陣風吹來，把我放在桌子上的錢吹掉了，我很著急，因為椅子太高，我下去把錢拿起來之后就做不上椅子了，因為我太矮，沒有椅子我就夠不到飯桌了，就沒飯吃了。我也不能等爸爸回來讓爸爸撿，因為時間長了前一定被人拿走了。正當我十分著急的時候，只聽一聲溫柔的聲音對我說：”小朋友，別著急，我來幫你。“說著便幫我撿起來，我回頭一看原來是一位漂亮的阿姨，我謝過阿姨不久，服務員就把錢收走了，過了5分鐘，爸爸回來了，他看我正津津有味的吃著面便欣慰的笑了，爸爸一直還不知道這件事呢！

雖然那件事已經過去很久了，但我依然不會忘記，雖然那件事是那么微不足道，但是令我難以忘記，每當想起這件事，我就感到一股愛的源泉正向我涌來，感到我被愛圍繞著，感到有無數的人正愛著我。

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家鄉記憶的實踐報告

摘要：本實踐報告旨在探討家鄉記憶對于個人和社區的重要性，并通過實際行動的方式，保護和傳承家鄉的文化遺產。本文首先介紹了家鄉記憶的定義和特點，然后結合作者的親身經歷，詳細分析了家鄉記憶的實踐方式和實際效果。最后，本文提出了進一步發展和保護家鄉記憶的策略和建議。

第一部分：引言

家鄉是我們成長的地方，是我們最初接觸世界的窗口。隨著時代的更迭和社會的變遷，家鄉的面貌也發生了巨大的變化。然而，我們不能忘記自己的根，我們不能忘記那些讓我們成為現在的人的家鄉記憶。本實踐報告旨在探討家鄉記憶對于個人和社區的重要性，并通過實際行動的方式，保護和傳承家鄉的文化遺產。

第二部分：家鄉記憶的定義和特點

家鄉記憶是指個體對于家鄉的心理感受、回憶和認同。家鄉記憶通常包括對家鄉的地理環境、人口特征、文化傳統和歷史事件等方面的記憶。家鄉記憶是個體個性的重要組成部分，它們與個體的身份認同、情感體驗和社會互動密切相關。此外，家鄉記憶也是家鄉文化的珍貴遺產，是家鄉文化的重要組成部分。

第三部分：家鄉記憶的實踐方式

家鄉記憶的傳承和保護需要進行實際的行動。以下是一些實踐方式：

1. 訪問家鄉：回到家鄉，親身感受家鄉的變化和傳統文化。與老一輩的人交流，聽取他們的經歷和故事。

2. 保留家鄉照片和文獻資料：收集和保留家鄉的照片、文獻資料和其他相關物品。這些物品記錄了家鄉的歷史和變遷。

3. 重建家鄉傳統活動：組織和參與各種家鄉傳統活動，如廟會、傳統節日慶祝和文化表演等。通過這些活動，傳承和弘揚家鄉的文化傳統。

4. 支持家鄉文化遺產保護工作：積極參與家鄉的文化遺產保護工作，如資金捐贈、志愿者服務和宣傳推廣等。

第四部分：家鄉記憶的實際效果

家鄉記憶的實踐對于個人和社區具有重要意義。

對個人而言，通過回憶和感受家鄉的過去，可以增強個體的歸屬感和自豪感。家鄉記憶還可以幫助個人建立自己的身份認同和價值觀念。此外，在家鄉記憶的共享和傳承過程中，個人也能夠得到更多的社會支持和情感滿足。

對社區而言，家鄉記憶的實踐有助于促進社區的凝聚力和認同感。家鄉記憶可以成為社區建設和發展的重要資源，為社區居民提供文化交流和表達的平臺。此外，家鄉記憶的傳承還可以激發社區居民對于文化遺產保護的責任感和參與度。

第五部分：進一步發展和保護家鄉記憶的策略和建議

為了進一步發展和保護家鄉記憶，我們可以采取以下策略和建議：

1. 加強家鄉記憶教育：在學校開設相關課程和活動，培養學生對家鄉記憶的認識和重視。

2. 支持家鄉文化研究：鼓勵學者和研究機構對家鄉文化進行深入研究，為家鄉記憶的保護和傳承提供理論和實踐支持。

3. 建立家鄉記憶檔案庫：建立家鄉記憶的檔案庫，收集和保留家鄉的照片、文獻資料和其他相關物品。同時，通過數字化技術，將這些檔案資料保存和共享。

4. 加強社區參與：鼓勵社區居民參與家鄉記憶的保護和傳承活動，如組織家鄉歷史文化講座、展覽和演出等。

結論：家鄉記憶作為個人和社區的重要資源，對于個體身份認同和社區凝聚力具有重要意義。通過實際行動，我們可以保護和傳承家鄉的文化遺產，促進家鄉記憶的發展和保護。

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社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不理想，通過實踐所學的專業知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉村小學實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

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標題：重溫紅色記憶實踐報告

摘要：本文以重溫紅色記憶為主題，通過參觀紅色革命紀念地、聽取老黨員講述紅色經歷、閱讀相關文獻等方式，深入了解中國共產黨的光輝歷程和紅色記憶，進一步加深了對黨的理想信念的認同和了解，并對如何傳承和弘揚紅色記憶提出了個人觀點。

第一章：導言

1.1 背景介紹

1.2 目的和意義

第二章：重溫紅色記憶的實踐過程

2.1 參觀紅色革命紀念地

2.2 聽取老黨員講述紅色經歷

2.3 閱讀相關文獻

第三章：對紅色記憶的深入了解

3.1 黨的光輝歷程

3.2 紅色記憶的重要性

第四章：黨的理想信念的認同和了解

4.1 對中國共產黨的認同

4.2 對紅色經歷的思考和感悟

第五章：傳承和弘揚紅色記憶的個人觀點

5.1 傳承紅色記憶的教育意義

5.2 弘揚紅色記憶的建議和計劃

第六章：總結

正文：

第一章：導言

1.1 背景介紹

近年來，中國共產黨的光輝歷程和紅色記憶成為了一個備受關注的話題。紅色記憶是中國共產黨的一個重要組成部分，是黨員同志們堅定理想信念、銘記歷史、不忘初心的重要來源。為了更好地了解和傳承紅色記憶，本次實踐活動將重溫紅色記憶作為主題。

1.2 目的和意義

本次實踐活動的目的在于通過參觀紅色革命紀念地、聽取老黨員講述紅色經歷、閱讀相關文獻等方式，深入了解中國共產黨的光輝歷程和紅色記憶，加深對黨的理想信念的認同和了解，并提出自己對如何傳承和弘揚紅色記憶的觀點和建議。

第二章：重溫紅色記憶的實踐過程

2.1 參觀紅色革命紀念地

在實踐活動中，我們參觀了多個紅色革命紀念地，如延安革命紀念館、紅軍長征紀念館等。通過參觀這些紀念地，我們親身感受到了中國共產黨在革命戰爭年代的堅定信念和英勇奮斗精神。

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2.2 聽取老黨員講述紅色經歷

我們還有幸與一些老黨員進行座談，聽取他們講述了自己參與革命的經歷和見證歷史的故事。這些老黨員以其深厚的理論基礎和親身經歷，讓我們更加深入地了解到紅色記憶的偉大和珍貴，也對黨的理想信念有了更為清晰的認識。

2.3 閱讀相關文獻

通過閱讀一系列與紅色記憶相關的文獻，如《共產黨宣言》、《論持久戰》等，我們對中國共產黨的光輝歷程和紅色記憶有了更為全面深入的了解。這些文獻不僅反映了黨的理論思想、戰略決策，更記錄了革命戰爭時期黨員們的斗爭歷程和革命精神。

第三章：對紅色記憶的深入了解

3.1 黨的光輝歷程

通過多角度的實踐活動，我們對中國共產黨的光輝歷程有了深入的了解。從黨的創建到革命戰爭時期的斗爭，再到新中國的建立和改革開放，黨的理論和實踐始終不斷發展和完善，為中國的發展進步做出了重大貢獻。

3.2 紅色記憶的重要性

紅色記憶是中國共產黨的根本，是我們黨永葆旺盛生命力的重要來源。它承載了無數黨員同志們為實現共產主義事業而奮斗、犧牲的歷史記憶，代表著中國共產黨的正確道路和堅定信念。

第四章：黨的理想信念的認同和了解

4.1 對中國共產黨的認同

通過實踐活動，我們對中國共產黨有了更為深入的認同。我們深刻理解了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國社會主義事業的領導核心，充滿對黨和社會主義事業的無比熱愛和信心。

4.2 對紅色經歷的思考和感悟

通過與老黨員的座談和閱讀相關文獻，我們不僅對紅色經歷有了更為深刻的了解，也思考了自己作為新時代青年應如何發揚紅色精神和傳承紅色記憶。在這個過程中，我們深感紅色經歷的偉大和珍貴，更加珍視我們現在的幸福生活和充滿機遇的時代。

第五章：傳承和弘揚紅色記憶的個人觀點

5.1 傳承紅色記憶的教育意義

紅色記憶作為青少年教育的重要組成部分，對于培養青年學生正確的價值觀和道德觀具有重要意義。我們應該充分利用教育資源，加強紅色教育，讓更多的青年學生了解和傳承紅色記憶。

5.2 弘揚紅色記憶的建議和計劃

為了更好地弘揚紅色記憶，我們可以通過開展主題班會、舉辦紀念活動、組織紅色書刊閱讀活動等方式，讓更多的人了解和感受紅色記憶的偉大。同時，各級政府和社會各界應加大對紅色革命紀念地的保護和利用力度，創造更好的條件和環境，讓紅色記憶永遠銘記在人民心中。

第六章：總結

通過本次實踐活動，我們深入了解了中國共產黨的光輝歷程和紅色記憶，加深了對黨的理想信念的認同和了解。我們明白了紅色記憶對于堅定信念、傳承精神的重要性，并提出了個人觀點和建議，希望通過我們的努力，紅色記憶能夠得到更好地傳承和弘揚。

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首先，我想談一下實習的意義。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。

工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。

第一個就是缺乏工作經驗。

因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

第二是工作態度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

第三是工作時仍需追求完美。

在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。

第四是學術上不夠鉆研。

這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!

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今天我要告訴大家的并不是我的童年，而是我和這首鋼琴曲的故事。

上午去綏德汽車站送人，回來的路上路過米脂的時候，旁邊米脂中學放學了，一曲美妙的鋼琴曲從廣播里奏響了。猛然一聽，熟悉又溫馨的《童年的回憶》，我的思緒頓時想到了女兒彈這首曲子的故事。

女兒彈鋼琴已經有五年了，現在已逐步學習了一些曲子。我是一個音樂盲，對她原來學的那些鋼琴纏綿練習曲一點都聽不入門。女兒經常興致勃勃地給我講鋼琴，教我彈奏。看著那一排排的小蝌蚪，我渾身都感覺到發怵，硬著頭皮彈完12121132111，唉，太難了。寒假在家的時候，有一次我一進家門，聽出來一曲熟悉的旋律，像在廣播上經常聽到的。走近一看，正是《童年的回憶》。

周末陪女兒去學琴，是離家不遠的另一個小區里。王老師再次跟我講起，鋼琴的基本功練到一定的程度，就可以試著彈一些曲子。像《童年的回憶》就是一首通俗鋼琴曲，這樣的曲子大多數人都能聽得懂，因為在廣播上、電視上等大家的地方都能夠聽到，是大家喜聞樂見的曲子。但是，彈這些曲子的同時，仍然不能忽視基本功的訓練。

感受到鋼琴的美妙后，我從網上下載了很多理查德·克萊德曼的鋼琴曲。我把這些曲子放大電腦上，刻成光盤在DVD上聽，在繁忙的工作之余，給自己帶來一份輕松。《童年的回憶》是一首給人以輕快、活潑感受的鋼琴曲，聽著這首音樂，隨著鋼琴音符的跳躍，仿佛進入音樂幻想的意境，眼前好似回到了童年五彩繽紛的世界。聽女兒彈奏的曲子，覺得比聽理查德·克萊德曼彈的還動聽。

女兒將《童年的回憶》彈熟后，王老師讓再選一首曲子。于是，我們共同選了一首《水邊的阿迪麗娜》。有兩個月不回家了，恐怕女兒早已經將這首曲子彈熟了吧！

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