工作進度周報

報告人姓名

朱永弘

崗位名稱

計算機管理

所屬部門

信息中心

主管領導姓名

楊偉

報告時間

20xx-8-2-----------8月6日

本崗位上期工作回顧

領導評價

整理檢化驗業務數據采集方式和功能及設備分布情況

綜合信息網維護檢查,數據備份整理會議記錄.

軋鋼檢化驗流程在SAP中實現方式的論討。

軋鋼例外流程在SAP中實現方式的論討。

對兩次會議記錄進行整理，在顧問指導下完善修改整理內容。對綜合信息網所有數據備份并將備份數據工作移交陳俊松進行下一周備份。

本期完成的工作內容

占用時間

(半天為單位)

工作成果/產出數量

遇到的.問題

1軋鋼例外流程討論，會議記錄整理。

2對股份公司網頁進行修改。

3基于SAP質保書管理流程討論，會議記錄整理。

4質量異議處理在SAP中實現的討論

5鐵前例外流程的補充討論，抽查檢驗。

下期主要工作

所需的支持

計劃產出以及成果

主管領導意見

說明：1、工作進度同報是下級對自已本周工作的總結，每周五填寫完成交給其直接主管領導；具體是：員工填寫工作進度周報提交給部門負責人；部門負責人填寫工作進度周報提交給公司主管領導，抄送公司經理司副經理填寫工作進度周報提交經公司經理；2、工作進度周報是崗級變動評價表中工作內容完成情況，領導評價、個人評價、客戶評價、同事評價的依據。3、工作度度周報是8月18日開始執行；8月22日第一次提交

? 進度報告 ?

一、班級情況分析：

我們班經過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有更大的進步。

二、教材分析：

本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，8個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。

2、以發展語言為主線，聽說讀寫能力協調發展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。

3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

四、教學重難點：

1、識字與寫字教學

本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學應繼續引導學生發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。

2、閱讀教學

閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養學生的語感。《語文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位；重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。

3、 寫作指導

學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養學生的寫作興趣。可以開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。

五、教學措施：

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材

4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

六、教學進度：

第1周 2.11—2.13 始業教育。 9課時

第2周 2.14—2.20 1.找春天2.古詩兩首 3.筍芽兒 9課時

第3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花 語文園地一 9課時

第4周 2.28—3.6 5.泉水 6.雷鋒叔叔,你在哪里 7.我不是最弱小的 9課時

第5周 3.7—3.13 8.卡羅爾和她的小貓 語文園地二 9.日月譚 9課時

第6周 3.14—3.20 10.葡萄溝 11.難忘的潑水節 12.北京亮起來了 9課時

第7周 3.21—3.27 13.動手做做看14.郵票齒孔的故事15.畫風 9課時

第8周 3.28—4.3 16.充氣雨衣 語文園地四 9課時

第9周 4.4—4.10 清明節 17.古詩兩首 9課時

第10周 4.11—4.17 期中考試

第11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最大的”書” 9課時

第12周 4.25—4.30 20.要是你在野外迷了路 語文園地五 21.畫家和牧童9課時

第13周 5.1—5.8 勞動節 9課時

第14周 5.9—5.15 22.我為你驕傲 23.三個兒子 24.玩具柜臺前的孩子 9課時

第15周 5.16—5.22 語文園地六 25.玲玲的畫 26.蜜蜂引路 9課時

第16周 5.23—5.29 27.寓言兩首 28.丑小鴨 語文園地七 9課時

第17周 5.30—6.5 29.數星星的孩子 30.愛迪生救媽媽 端午節 9課時

第18周 6.6—6.12 31.恐龍的滅絕32.阿德的夢 語文園地八 9課時

第19周 6.13—6.19 期末復習 9課時

第20周 6.20—6.26 期末復習 9課時

? 進度報告 ?

一、學生基本情況分析（含知識基礎、技能發展水平、學習態度和方法等）。

二、教材內容簡析（含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等）。

三、教學目標與達成措施。

一年級共有三個班，由于學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養學生養成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。 本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，分一分，認位置，認識10以內的數，認識圖形，分與合，10以內的.加法和減法，認識11～20各數， 20以內的進位加法，期末復習。

本冊教材以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。(一)知識與技能方面：

1．使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3．初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4．認識符號“＞”、“＜”和“=”，會使用這些符號表示數的大小。

5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

(二)過程與方法方面：

1．能運用生活經驗，對有關數學信息做出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實生活中的簡單現象。

2．在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。

5．初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)情感、態度與價值觀方面：

1．在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2．在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3．經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4．在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6．使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

具體措施：

1．從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2．加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3．引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4．激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5．注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6．注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7．遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8．加強培優輔差工作，特別是學困生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

? 進度報告 ?

在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規、加強教學研究，提高教學質量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發展做出應有的貢獻。

全學期的總體設想

本學期要認真落實教育局下發的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節課的教學要進行反思，在教學中求發展，在發展中提升教師的個人能力。

具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養優生和縮小后進面作為教學的突破口。要注意培養學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。

(二)備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規教學中使全組達到四個統一：即統一進度，統一備課，統一練習，統一考試。

? 進度報告 ?

為了保證溫風樂域項目的順利進行，在確保工程質量、安全的前提下，保證施工進度按照計劃執行至關重要。目前，項目施工共有五大板塊，1樓、7樓、3樓的地下車庫、3樓、景觀橋，現根據現場的實際觀察結果做出報告，以便為施工進度的統計、分析、安排提供有用的信息。匯報如下：

一、1樓：

①墻體抹灰

計劃進度：7、26—8、25完成11到20層抹灰工程

實際進度：3、4、5、6、8、10、11、12、13層已經抹完，2、9、14、15、17、18、19、

層正在進行，完成度75%。注：每層施工人數，2人，完成時間，20天左

右可完成一層。

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結論：實際施工進度將滯后于計劃進度。

②外裝工程——保溫層施工

計劃進度：8、05—8、25完成保溫施工

實際進度：k1—k3、a27—v24面外墻正在施工，其它外墻面未施工。（注：參考16號圖）結論：實際施工進度將滯后于計劃進度。

二、7樓：

①外墻飾面——涂料施工

計劃進度：7、26—8、24完成外墻飾面中涂料施工部分

實際進度：v1—v31面外墻正在做涂料、a5—d26面外墻正在做、h31—v31面外墻已經做完、

v1—a5面外墻正在做噴涂，完成度70%

（注：以上僅限二層及以上結構。參考js—81號圖）

結論：實際施工進度將滯后于計劃進度。

②首層地面——防潮及保溫層施工

計劃進度：7、26—8、09完成防潮及保溫施工

實際進度：除去部分地面堆積施工材料影響施工，其它已完成，完成度95%。

——地面面層施工

計劃進度：8、12—8、13完成地面施工

實際進度：除去部分地面堆積施工材料影響施工，其它已完成，完成度95%

結論：實際施工進度滯后于計劃進度。

③砌體工程——首層墻體砌筑

計劃進度：8、16—8、20完成首層墻體砌筑

實際進度：已經開始砌筑填充墻，預計可完成進度計劃

結論：實際施工進度有望同步于計劃進度。

（注：衛生間排水支管從24層安裝到了13層，水電安裝從8、12號因故停工至今。）

三、3樓的地下車庫

①第一流水段——防水工程——底板防水施工

計劃進度：7、26—8、02完成底板防水施工

實際進度：已完成

——結構工程——底板結構施工

計劃進度：8、02—8、25完成底板結構施工

實際進度：正在布置地梁和筏板的鋼筋，實際完成度為30%

結論：實際施工進度將滯后于計劃進度。

②第二流水段——結構工程——底板結構施工

計劃進度：7、26—8、04完成底板結構施工

實際進度：已完成

——墻體、頂板結構施工

計劃進度：8、08—8、17完成墻體、頂板施工

實際進度：已完成

結論：實際施工進度同步于計劃進度。

③第三流水段——結構工程——頂板、墻體施工

計劃進度：7、26—8、01完成頂板、墻體施工

實際進度：已澆筑、正在養護，完成度90%

結論：實際施工進度滯后于計劃進度。

④第四流水段——結構工程——底板結構施工

計劃進度：8、10—8、19完成底板結構施工

實際進度：已完成

——頂板、墻混施工：

計劃進度：8、23—8、25完成頂板、墻混施工

實際進度：正在做墻體置模，完成度30%

結論：實際施工進度滯后于計劃進度。

四、3樓

①結構施工（—1、950~0、000）—夾層施工

計劃進度：8、02—8、11完成夾層施工

實際進度：已完成

結論：實際施工進度同步于計劃進度。

五、景觀橋

①橋體裝飾——橋路面裝飾

計劃進度：7、26—8、04完成橋路面裝飾

實際進度：基本已完成，除與地下車庫交接處因施工牽絆未完成部分。

——橋側面裝飾

計劃進度：7、26—8、04完成橋側面裝飾

實際進度：正在做石材干掛，北面完成80%、南面完成20%

——橋欄桿、路燈安裝

計劃進度：8、05—8、10完成橋欄桿、路燈安裝

實際進度：橋面路燈部分管線已埋置，其它部分未曾動工，完成度30%

結論：實際施工進度滯后于計劃進度。

甲方工程部

20xx年x月x日

? 進度報告 ?

（一）施工進度計劃安排

總工期50天

各主要部分工程工期安排如下：

1、土石方開挖：10天。

2、預沉池、沉淀池、清水池部分：20天。

3、業務用房：20天。

4、綠化工程：5天。

5、收尾清理完善交付使用：5天。

（二）工期保證措施

本工程的特點決定了確保工期的關鍵在于施工單位計劃組織周密，平面交叉的合理和時間銜接的精確。為此，除了項目管理者和施工隊伍、物資投入等方面的特殊措施外，還必須采取如下措施：

1、從管理組織措施方面保證：

實行嚴格的項目責任制，根據工程具體情況，對項目主要管理人員進行明確的分工，責、權、利落實到每個人，在整個施工中政令如山，賞罰分明。

建立現場每周工作會議制度，強調管理人員是不能解決所有問題的，為充分發揮班組的主觀能動性，每晚下班后，項目經理組織有關管理人員和全體組長，集中召開工作會議，總結當天質量、進度、安全等方面的工作情況，詳細部署第二天的工作，并就可能發生的人員、機具、材料、質量、安全、進度等方面的困難提出具體解決的辦法，保證第二天的工作順利進行。

2、從施工計劃安排方面保證

按工程特點和進度要求，劃分三個施工區域，相對地固定人員、機具，統一組織材料，并科學、緊湊地組織穿插施工。

以總的施工進度網絡計劃為準繩，項目部統籌安排，編制詳細的日、周、月綜合計劃，主要包括物資、機具需用計劃、勞動力組織計劃、施工進度計劃和詳細的工序作業計劃。每天、每個環節、每道工序都認真檢查監督，保證小計劃的實現，進而形成以日計劃保周計劃，以周計劃保月計劃的良性循環，確保總工期的順利實現。

3、從技術措施方面保證

加強技術管理粒度，以適應施工進度的需要。已經確定的技術問題，及時通知施工工長和施工班組；臨時性的修改，要立即制定相應的技術處理措施；對可能影響土建的質量和進度的問題，要向設計、甲方及早提出，盡量避免事后處理。

在不影響結構安全和建筑使用功能，不增加業主投資的原則下，根據工期要求和實際施工情況，會同設計、監理、業主共同采取靈活、可靠的技術措施，及時解決施工中的各種技術問題。

編制施工進度計劃要綜合考慮各個方面的因素，努力做到緊湊、嚴密、預見性強、實用性強，從而增強施工組織管理科學性，使施工安排緊張有序，忙而不亂。

4、從機械設備配備方面保證

（1）各類機械設備按照施工部署，根據分階段進度要求，配備齊全，并及時組織進場。

（2）加強機械設備管理和維護保養，確保正常運轉，保證工期。為此，機械設備完好率保證達到95%以上，利用率達75%以上。

（3）施工大型設備需配備足夠的易損零部件或總成件。

5、從資金使用方面

在我公司設立項目的專用帳戶，保證資金專款專用。同時發揮我公司雄厚的優勢，在甲方進度款因周轉原因一時難以按時到位的情況下，確保工程順利進行。

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易地扶貧搬遷是國家為解決貧困地區貧困群眾的溫飽和實現脫貧奔小康而采取的扶貧新舉措，其內涵是把生活在自然條件嚴酷、資源貧乏、生態環境惡化地區的群眾搬遷到一個適宜生產和生活條件的地方，促進扶貧開發和生態環境建設的有效結合，實現的目標是使搬遷群眾“搬得出、穩得住、能致富”。根據區政府區長趙眾煒同志對全區重點項目進行督察的重要指示，我鎮立即對易地扶貧搬遷項目建設工作進行梳理。現就梳理的情況總結如下：

一、易地扶貧搬遷項目建設工作中出現的問題。

（一）土地調整難度增加。由于國家政策變化，客觀上已增加了土地調整難度。過去，農民承包的土地要向國家繳納農業稅，農村的各項"提留"也依據耕種土地的多少進行收取。效益比耕種土地更好的發展門路之前，不僅不愿轉讓土地，而且還看到了土地在被征用中帶來的潛在價值。因此，客觀上增加了易地安置土地的調整難度。

（二）群眾自籌比例高，負擔較重。由于近年來建筑材料、人工工資等持續漲價，群眾自籌比例加大，絕對貧困群體沒有能力拿出自籌資金，使真正的扶貧搬遷對象搬不出，導致這部分群眾“望而卻步”，不敢搬遷，想搬、怕搬、搬不下來。

（三）配套基礎設施建設不完善。由于移民安置點建設資金有限，雖然說整合了部分資金，但因資金缺口大，使得安置點水、電、路等配套基礎設施建設難以落實到位。

二、對易地扶貧搬遷項目建設工作的建議。

結合我鎮近幾年的異地扶貧搬遷項目建設實踐，本著實事求是，因地制宜的原則，提出如下意見建議：

（一）增加扶持資金總量，提高項目建設補助標準，降低或者取消地方配套資金比例，以確保工程順利建設并圓滿完成計劃建設任務，切實提高扶貧成效，真正使易地搬遷成為“惠民工程”、“德政工程”。

（二）認真開展摸底調查，選準搬遷對象、摸清安置點資源承載能力，合理確定安置地。

（三）加大項目的整合力度。建議上級在制訂扶貧搬遷政策的時候，對整合各部門資金應該有明確的要求，在源頭上形成資金整合的長效機制，為基層創造良好的工作環境。

三、若打破區域界線后，易地扶貧搬遷項目建設工作中可能出現的問題及建議。

（一）可能出現的問題。一是社會治安方面面臨著嚴峻的挑戰。打破區域界限后，我鎮外來人口流動將更加頻繁，組成將更加復雜，將進一步增加我鎮的社會治安管理壓力。二是集中安置困難進一步增大。打破區域界限后，在進行集中安置時，由于群眾土地觀念濃厚，不愿意離開故土，這就給集中搬遷造成了很大難度。

（二）建議。加大扶貧搬遷安置點后期扶持力度。凡是涉及到易地搬遷工程的地區都是經濟基礎非常薄弱的地區，其安置點的基礎設施條件和后續產業條件都很差。資金用于基礎設施配套建設顯然不夠，還要培植后續產業發展。建議增加項目資金用于安置點的交通、水利及飲水、基本農田等建設和后續產業的培植，為貧困地區經濟社會發展增強后勁。

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使產品滿足顧客和期望的任務、分配、事件的進度列出的計劃。

進度計劃(Timing Plan)：將使產品滿足顧客和期望的任務、分配、事件的進度列出的計劃。

安排進度計劃的目的是為了控制時間和節約時間，而項目的主要特點之一即是有嚴格的時間期限要求，由此決定了進度計劃在項目管理中的重要性。

基本進度計劃要說明哪些工作必須于何時完成和完成每一任務所需要的時間，但最好同時也能表示出每項活動所需要的人數。

這是最簡單的一種進度計劃表，它只列出一些關鍵活動和進行的日期。

也叫做線條圖或橫道圖，如圖3所示。它是以橫線來表示每項活動的起止時間。甘特圖的優點是簡單、明了、直觀，易于編制，因此到目前為止仍然是小型項目中常用的工具。即使在大型工程項目中，它也是高級管理層了解全局、基層安排進度時有用的工具。

在甘特圖上，可以看出各項活動的開始和終了時間。在繪制各項活動的起止時間時，也考慮它們的先后順序。但各項活動上間的關系卻沒有表示出來，同時也沒有指出影響項目壽命周期的關鍵所在。因此，對于復雜的項目來說，甘特圖就顯得不足以適應。

關鍵路線法(Critical Path Method，簡稱CPM)。

計劃評審技術(Program Evaluation and Review Technique，簡稱PERT)。

CPM和PERT是50年代后期幾乎同時出現的兩種計劃方法。隨著科學技術和生產的迅速發展，出現了許多龐大而復雜的科研和工程項目，它們工序繁多，協作面廣，常常需要動用大量人力、物力、財力。因此，如何合理而有效地把它們組織起來，使之相互協調，在有限資源下，以最短的時間和最低費用，最好地完成整個項目就成為一個突出的重要問題。CPM和PERT就是在這種背景下出現的。這兩種計劃方法是分別獨立發展起來的，但其基本原理是一致的，即用網絡圖來表達項目中各項活動的進度和它們之間的相互關系，并在此基礎上，進行網絡分析，計算網絡中各項時間多數，確定關鍵活動與關鍵路線，利用時差不斷地調整與優化網絡，以求得最短周期。然后，還可將成本與資源問題考慮進去，以求得綜合優化的項目計劃方案。因這兩種方法都是通過網絡圖和相應的計算來反映整個項目的全貌，所以又叫做網絡計劃技術。

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