評選閱讀之星活動總結(集錦十八篇)
發表時間：2017-04-05評選閱讀之星活動總結(集錦十八篇)。
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星期三，我們班開展了一次評選閱讀之星的活動。去年我是班里的閱讀之星和寫作之星，并且評上了學校的寫作之星。
首先，老師讓八個候選人輪流上來演講。我講的時候，緊張極了，就把下面的聽眾想象成胡蘿卜和黃瓜。這樣一樣，等我講完后，同學們都紛紛鼓掌，還邊打響指邊說：好！選定你了！丁宇宸的演講很有趣，尤其是結尾，他說：如果你想選我就選我，不想選就拉倒吧。同學們樂得使勁兒敲桌子。陸怡文講得也很好，她講完后，同學們同樣鼓掌和歡呼。
接下來，老師讓我們匿名投票。不一會兒，答案出來了。我緊張得要命，可結果卻讓人啼笑皆非：我和陸怡文都是16票。而且，我還發現：我坐在第四組，第三第四組的人都投我。陸怡文在第二組，第一第二組的人都投她。全班被平均分成了兩半，我和陸怡文各占1/2，才會出現這種尷尬的局面。袁老師說他還有一票，等著看吧。
接下來幾天，我都在期望、擔心、焦急和等待中度過的。我想，任何人評上都沒關系，只要能代表班級就行了。
星期五，莊嚴的宣布儀式到來啦！袁老師先說了成為閱讀之星的幾點要求：
1、能背50首古詩、默寫20首；
2、閱讀總量不少于10萬字；
3、發表在報刊上的作文不少于兩篇；
4、有良好的閱讀習慣。
然后又說：在我們班已具備并已符合剛才幾點要求的，只有師哲炫了所以，我們班的閱讀之星是師哲炫！我激動極了，在鼓掌聲中接過了閱讀之星的推薦表。
我想，不管是我還是陸怡文，能代表這個班的實際水平就行了。我一定會不負老師、同學的眾望，當上閱讀之星的！為我加油吧！
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一、指導思想
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的
在學生參與活動的過程中，要培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式和良好的行為習慣；利用這一活動，推動學校德育走全過程教育、全員教育、素質教育之路；通過這項活動，促進家庭、學校和社區之間的橫向交流，建立更廣泛的學校德育體系；樹立一批學生的榜樣，引導他們在選拔和學習中成長。
三、評選標準
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守小學生行為規范、行為守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面具有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校規校規的，不予考慮。
四、評選類別
“校園之星”評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下 20種類別：文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、**合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，并從以上 20個類別中推選產生“xx校園之星楷模”，并從其中擇優上報推選產生“鄂爾多斯市校園之星楷模”。
五、評選辦法
1.各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，并通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的“校園之星”2人。
2.請班主任將本班“校園之星”將推薦表和事跡材料（電子版）務必在11月3日之前發到并打印一份紙質版交到云科偉老師處，（紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格）逾期未交的班級，視為自動放棄評選，并將扣掉班主任考核分。
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服務之星評選方案為了進一步在全體員工中深化用戶至上、服務第一的客戶服務理念，通過推選服務之星的活動，樹榜樣、立標桿，發揮先進模范的作用，從而激發全體員工的服務工作熱情和積極向上的進取精神，提高物業系統的整體服務水平，特制訂本評選方法。
一、評選操作
、評選主題服務從微笑開始2、評選目的A規范員工的禮儀和服務行為，深化服務服務的內涵。
B提高服務意識和服務水平，塑造物業服務品牌形象。
C配合管家服務的精神，營造管家服務的文化氛圍。
3、評選范圍物業系統各項目部門的一線員工均可參與本次評選。
4、評選方式項目部門負責人推薦+員工票選+業主票選5、評選時間每月20--每月29日
二、評選標準
1，服務質量耐心細致的服務精神，及時處理業主的訴求，沒有被投訴的記錄。
2，工作業績及時完成工作任務，并能總結經驗，提出合理化建議。
3，儀容儀表按照行為準則嚴格要求自己，儀容整潔大方，舉止得體，文明用語。
4，工作紀律嚴格遵守公司的作息安排，無遲到、早退、曠工等不良現象。
三、評選步驟
，確定項目、部門的服務之星參選人名單每月20日之前，按照物業公司總人數的5%的比例由員工推薦各部門員工參與《服務之星參選人名單》的篩選。
2，確定服務之星候選人名單每月22日之前，組織召開評選工作組會議從參選人名單中按《評選標準》進行初步篩選，確定候選人名單。
3，展開公司服務之星候選人的宣傳每月24日之前，對候選人的相關資料進行收集(個人事跡、個人感言、客戶或業主的評價、個人照片的資料)，形成的候選人海報在公司及業主中宣傳展示一周。員工可以向候選人投票(記入評分系統)，領導可以向候選人投票(記入評分系統)員工的好人好事事跡被領導或業主發現的(記入評分系統)。
4，選票統計報告每月30日之前，行政部負責人收集選票并進行選票的統計工作，交評選工作組會議審核。全程保密。
5，組織召開頒獎儀式每月初，組織召開服務之星的頒獎儀式，通過頒獎儀式的方式來引起全體員工對活動的廣泛關注并積極響應的精神。
四、獎項設置1，獲得服務之星榮譽證書;
2，獲得獎金000元人民幣;
3，納入年終優秀員工評選和年終個人績效考評之中。
五、評選機構公司應于8月20日之前成立服務之星評選工作組，開展本次評選工作的組織與執行工作。
(1)服務之星評選工作組人員組成組長：
副組長(2位)：
組員：各部門負責人(2)評選工作組組成人員的職責組長職責：負責該項目的整體指導，并進行評選工作的監督，保證公平公平公正。
副組長職責：負責該項目的執行，處理和解釋公司活動所遇的各種問題。
組員的職責：輔助該項目的執行，配合副組長的工作。
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一、指導思想
為了倡導健康、文明的生活方式，體現家庭祥和、團結和歡樂的精神面貌，展示新世紀多姿多彩的家庭文化，豐富人民群眾的文化生活，推進“才藝家庭”的深入開展，擬在六月舉辦“姜營小學第一屆才藝家庭”評選活動。
二、評選主題
爭創和諧氛圍，共建才藝家庭。
三、評選對象
凡在南陽市姜營小學就讀的所有學生家庭均可參加。
四、評選形式
藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦。
藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。
藝術創作包括剪紙、皮影、編織、刺繡、面塑(泥塑)、年畫、版畫、扎染(蠟染)、民間手工藝制作、創意制作等。
五、藝術表演節目的要求
(一)藝術表演類
(1)聲樂節目
合唱：合唱隊人數不超過15人，每支合唱隊可演唱兩首作品(其中至少一首中國作品)，演出時間不超過8分鐘。
小合唱或表演唱：人數不超過15人(含伴奏)，不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
(2)器樂節目
合奏：樂隊人數不超過15人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。
小合奏或重奏：人數不超過12人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。
(3)舞蹈節目
群舞：人數不超過15人，演出時間不超過7分鐘。
(4)戲劇節目
含戲曲、校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等。人數不超過12人(含伴奏)，演出時間不超過12分鐘。
(5)朗誦節目
作品文體不限，須使用普通話，人數不超過8人(含伴奏，學生不作道具設置，不得伴舞)，演出時間不超過5分鐘。
(二)藝術作品的要求
藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。
(1)繪畫作品
國畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙(69cm×138cm)對開，其他畫種尺寸均不超過四開(40cm×60cm)。
(篆刻作品
書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙(69cm×138cm)。
(3)攝影作品
單張照和組照(每組不超過4幅，需標明順序號)尺寸均為14英寸(30.48cm×35.56cm);除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術改變影像原貌。
六、作品評分標準
1、所有參賽作品必須是原創作品，內容新穎，表現作者創意。
2、要求內容健康，積極向上。
3、作品具有感染力
新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品;構圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔。
5、書法評分依據：
(筆法、墨法、字法、章法等。
②藝術分——傳統功力，古法運用，作品品位，個性風格，創作意識，作品意境，感染力等。
(2)文字評分標準：
①文字或繁或簡，標準統一，無錯字，篆法、草法正確無誤。
②有明顯錯字者，視情況可扣分。明顯的繁簡同篇扣分(最高扣分不超2分)。
6、國畫作品評選標準：
(細，中鋒用筆——立、平，有時也有側鋒，要有變化。
(淡、干、濕的變化。
(3)形體變化，要有神。
七、獎勵辦法 ：
獎項分別按照各年級設置：
一等獎(1名)，二等獎(2名)，三等獎(3名)， 優秀獎(不限)。
八、組織領導
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
九、工作要求
1、強化宣傳，廣泛發動。
2、精心組織，注重質量。
3、營造評選“才藝家庭”的濃厚氛圍，讓更多的家庭參與到本次活動中來。
4、重在參與，不強求。
培養人才。
6、每班推選出一個“才藝家庭”。
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推動我校大學生“誠信校園行”活動進一步開展，確立我校大學生“誠信校園行”活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強大學生誠信意識，促進國家助學貸款工作持續、健康發展。
本次活動由黨委學工部主辦，由大學生自強社承辦。本次評選活動成立評選組委會，詳見附件1。
1、全日制普通本、專科學生，家庭經濟困難；
2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德；
3、獲得過開發銀行國家助學貸款的資助，或者參加學校勤工助學崗位并工作表現突出；
4、學習成績優秀，獲得國家獎學金、國家勵志獎學金或校內一等獎學金，遵守校規校紀，無不良記錄。
評選活動由院系評癬學校初癬學校終選三個階段。
各院系應在11月16日-11月30日之前組織本單位的選拔活動，并將活動的影像、文字資料匯編成冊上交國家助學貸款中心，作為“優秀組織獎”評選的重要依據。
院系要對推薦候選人的材料進行認真審核，確保材料的真實性，并將推薦候選人的事跡材料匯編成冊，包括候選人申請表（詳見附件2）、XX字左右的事跡報告和其他支撐材料，于30日之前報送國家助學貸款中心辦公室，電子版請發zxdk@zzia. （包括本人的`免冠照片）。
在校生總人數超過XX人的院系可報2名，XX人以下的院系報1人。
候選人要確保本人的材料真實性。如果發現有弄虛作假行為，評選活動組委會可取消候選人參評資格，并給予候選人全校通報批評，同時將取消所在院系“優秀組織獎”評選資格。
學生處將于12月1日-12月6日組織各院系選報學生參加學校初眩參加學校初選各院系學生應自行準備3分鐘演講稿(配合ppt )和2分鐘自由問答（具體時間、地點另行通知）。
通過學校初選的候選人的事跡材料在學生處“誠信自強之星”專題網站展示，接受公眾投票和監督。全校師生可登陸并對候選人進行網上投票。網絡評選的成績作為學校終選成績的20%計入總成績。
評選形式參看學校初選，評委現場打分，占總成績的80%（具體時間、地點另行通知）。最終以總成績的排名評選出“鄭州航院大學生誠信自強之星”。
1.本次活動評選結果由學院以文件形式進行公布，設立“鄭州航院大學生誠信自強之星”10名，學校將頒發證書并獎勵500元；
2.設優秀組織獎3個，對在初評階段組織得力、誠信教育成績突出的院校進行表彰并獎勵XX元（原則上用于支持本單位資助工作的開展）；
3.設最佳人氣獎2名，在學生處網站投票產生，頒發證書；
4.學校將擇優推薦2名“誠信自強之星”代表我校參加河南省大學生“誠信校園行”誠信自強之星評選活動。
1.各院系在接此通知后，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各院系候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型；
2.各院系應把此次評選活動當作宣傳國家資助政策及誠信教育的良好時機，通過此次活動樹立典型，廣泛宣傳典型人物的事跡，積極營造誠信校園氛圍，進一步提高廣大學生誠信意識，促進我校資助工作持續、健康開展。
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引發少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書，讀好書，培養他們養成良好的閱讀習慣，活躍讀書氣氛。
全校學生。
每年3、9月進行評選、表彰。
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校、市區組織的閱讀、征文活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的'古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫15首以上；中年段學生能背誦50首以上，默寫25首以上；高年段學生能背誦70首以上，默寫35首以上。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”，填寫好讀書卡；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書、征文活動，并有作文入選校級征文活動中，能在區級及以上征文比賽中獲獎或發表者優先。
1、每學期評選一次，根據各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”，給予獎勵，獲頒證書和獎品。
2、各班要做好宣傳發動工作，號召學生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來，組織學生交流閱讀心得進行班級篩選，師生共同甄選優秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。
3、評選堅持公平、公正、公開的原則。
4、教導處作好對推薦學生的復評工作，要求高年級學生能展示讀書活動中成果（如讀書筆記、讀書心得等），低、中年級學生也能通過面試等形式展示讀書所得。
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一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。
二、“校園之星”評選活動的基本原則
1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。
2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
三、“校園之星”評選類別
全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星
文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星
科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星
四、“校園之星”評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
（一）全面發展之星
1、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；
2、學習成績在全年級名列前茅；
3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件，規劃方案《校園之星活動方案》。
（二）學生干部之星
1、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；
2、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。
（三）勤奮學習之星
1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；
2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。
（四）超越自我獎：
1、能夠正視自身的不足，克服困難；
2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。
（五）誠信篤行獎
1、誠實守信，答應別人的事努力做到；
2、品格優異。
（六）文明守紀之星
1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；
2、所在班級曾被評為紅旗班級。
（七）書畫藝術之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；
2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。
（八）文藝表演之星
1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；
2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。
（九）體育鍛煉之星
1、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；
2、在體育運動會中獲得較好的成績。
（十）科技創造之星
1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；
2、作品曾獲校級以上獎勵。
（十一）勇敢正義之星
1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；
2、有愛心，有膽識，有勇氣。
（十二）環境衛士之星
1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；
2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。
五、評選辦法
1、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。
2、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。
六、表彰
1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。
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一、指導思想：
為增強全校師生的消防意識，增長消防知識、提高防范與逃生技能，檢驗學校應對突發事件的.組織能力，經校領導研究決定，于1月14日下午舉行消防安全教育和緊急逃生演練活動。
二、演練目標：
1.讓廣大師生進一步熟悉消防知識，觀摩消防隊員滅火救護演練。
2.讓教職工掌握常見消防設備的使用。
3.讓學生熟悉逃生的路線、方法，在規定的最短時間內到達集合地。
4.檢驗學校在應對突發事件時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛工作是否到位。
三、參加人員及分工
1.總指揮：華城派出所領導、金壇消防大隊領導、呂水庚校長
2.副總指揮：
楊國慶(副校長)分管后勤保衛組、聯絡組、救護組
戴玲慧(副書記)孟國偉(副校長)分管中小學生疏散組
張俊(副校長)分管宣傳組和教師疏散組
3.各組分工
(1)聯絡組：組長：楊國慶(副校長)，組員：劉飛，負責協助總指揮隨時掌握現場情況，并與各部門和相關人員取得聯絡。必要時，到校門口或必經之路引導消防、救護車輛和人員順利進入現場。并引導消防指揮人員與學校領導取得聯系。
(2)疏散組：
組長：朱小俊、何瑛(德育處副主任)，組員：各班主任、副班主任以及當堂任課教師。負責按緊急疏散路線指揮本年級學生安全撤離到集合地點。
(3)滅火救護演練組：金壇市華城派出所和金壇市消防大隊組隊。
(4)保衛組：許云平和劉飛，重點負責學校大門口治安維護，演習場地(宿舍樓前)清障與安全，保障救援車輛、撤離人員出入暢通無阻。
(5)宣傳組：張俊(兼任)，組員：吳建強、徐忠等，負責活動攝影及宣傳報道。
四、步驟
1.籌備階段
(1)傳達方案、演練前知識培訓：
1月8日，召開消防演練領導小組會議，明確分工和職責，商議演練議程。
1月12日上午，師生宣傳動員：升旗儀式進行安全教育。向師生介紹14日演練的時間、內容、要求(如：演習警報信號、各班疏散路線，集合地點等)、注意事項(尤其強調，校園火災發生時，學生只需安全逃生，不必參與救火。本次演練不比時間。校園內的滅火器平時學生不要隨便擺弄，以免造成傷害。)
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評選活動的有關事項安排如下：
一、領導機構：
學校成立“文明之星”評選小組
組 長：袁XX
副組長：胡XX
組 員：李XX
二、組織：
由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。
三、評選辦法：
逐層推薦，公開選舉。
四、獎勵辦法：
給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。
五、評選條件：
品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。
行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。
學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。
示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。
六、評選辦法：
1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。
2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。
3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。
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之星評選方案及總結
2017-2018學年第一學期
中疃校區中心小學閱讀之星活動計劃
1、中心小學校園“讀書之星”評比方案
2、中心小學“讀書之星”評比結果
3、中心小學讀書之星總結
中疃學區中心小學校園“讀書之星”
評比方案
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個書香班級，養成良好的讀書習慣，塑造內涵豐富，特色鮮明的班級文化。
為了更好的養成讀書習慣，進一步形成良好的學習風氣，培育出更優秀的學習精英，我們將隆重舉辦“讀書之星”評選活動，主要活動如下：
一、活動意義和宗旨
為創建書香校園，倡導讀書風尚，培養廣大學生“愛讀書，讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，構建溫馨和諧的文化育人環境。
二、活動主題
讀書快樂，讀書快樂，讀書星光閃爍，書香彌滿校園。
三、活動目標：
１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
２．學生階段是人生讀書的**時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。
３．促進班級內涵式，人文化發展，提高學習質量，努力創建“學習型班級”。
四、活動對象：
中疃中心小學全校師生
五、活動口號：
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
六、評選條件及方法
（一）評選條件
學生須符合下列條件方可申請和推薦：
1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2有良好的閱讀習慣，每天能閱讀半小時以上。
三。經常從學校閱覽室、班級圖書角等處借書。喜歡買書，可以與學生交換書籍，積極參加班級和學校的讀書活動，認真閱讀學校推薦的讀物。
4閱讀興趣強，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記，寫讀書筆記。學以致用，喜歡寫作。
5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3-4年級閱讀中外名著2篇以上；閱讀5-6年級3篇以上中外名著。
6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的“中華經典誦”篇目背誦中華經典文學與古詩詞，達到規定的數量。
（二）評選方法：
1采用自我申報，教師根據平時閱讀情況推薦，學校根據教師推薦和數據檢查進行評價。
2、每月評選一次，每月28日前提交 “讀書之星”的材料；
3、評選時需要上交以下材料：
學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）或優秀閱讀心得（中、高年級）等所有能反應該生讀書質量的材料。
4、活動時間：
2017年10月10日-2017年12月28日
中心小學小學圖書室
2017年10月10日
中心小學“讀書之星”評比結果
1、十月份閱讀之星獲獎名單：
孫雅柔、孫梓妍、武臣悅、孫家俊、武成碩、武佳藝、尹夢雯、孫靖宇、李俊雅、徐思婷、宋悅、解皖皖、宋瑞甜、孫文杰、黃欣怡、孫琴琴、孫顏蕊
2. 11月的讀書之星獎：
宋佳茹、孫玲玲、武雨豪、孫美玲、孫俊、孫宇航、孫少軒、武曉寧、孫諾言、宋辰辰、孫志強、孫國敏、武雪、胡宗悅、孫雨涵、尹世博、楊忠
三。12月閱讀之星獎：
孫玲玲、楊淑慧、王天娜、武雨晴、楊鴻艷、許曉蒙、宋靜茹、孫國敏、武新雨、許文豪、劉子怡、孫飛飛、趙俊宇、孫運成、武一琳、宋悅
閱讀之星獎狀發放
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“文明禮儀之星”評選活動方案
- 【讀書筆記吧DsBJ1.CoM】編輯部新項目參考案例:
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為增強我校學生文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭當文明小學生的良好氛圍，我校決定開展學生“文明禮儀之星”評選活動。現將活動計劃公布如下：
I. Evaluation method
Each class is based on the evaluation standard, and the class teacher organizes the selection of class students, requiring fairness and justice in this class Two classmates were elected as "Civilized Etiquette Stars" ，學校德育辦根據各班匯報情況，評選出全校“文明禮儀之星”。
2.評選范圍：全體學生
3.文明禮儀之星評選標準：
1．穿著干凈、整潔、大方。正確佩戴紅領巾和團隊干部標志。 不要在校園里隨便摘下紅領巾。
2.語言文明，舉止有禮，不說粗話，不打架，不在扶手上滑倒，不罵別人的綽號，不隨地亂扔垃圾，有良好的衛生行為習慣。
3.能與同學相處融洽，懂得謙虛，樂于助人。
4.上課遵守紀律，認真聽講，積極發言，按時完成作業。
5.遵守班際活動秩序，不玩危險游戲，主動維護班級秩序。
6.愛打掃衛生，不亂扔五彩紙屑，不亂涂亂畫，校園內可以主動撿拾果皮紙屑。
7.對他人有禮貌，見到老師和客人時主動行禮打招呼。
8.尊重父母，出門或回家時主動向父母問好，做好家務
9.保持良好的個人衛生，保持文明健康的形象。
10.能為班級辦事，認真負責，工作能力強，集體榮譽感強。
11.能在課堂上起到文明示范作用
4．獎勵方式：
對各班評選的“文明禮儀之星”，每位班主任頒發獎狀（獎狀由大隊指揮部提供），并會在課堂上進行宣傳和表揚。在校園里，“文明禮儀之星”將被學校公布為全校學生學習的榜樣。
石門鎮茶河灣小
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為激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生全面多元發展，營造積極向上、豐富活躍、健康文明的校園文化氛圍，同時也為了選拔鎮級“藝術之星”，決定舉行本次“藝術之星”選拔活動，具體說明如下：
一、活動時間：
20xx年5月
前期十天：宣傳、籌備、組織、開展各項活動。
年中：各學校組織藝術節比賽。
二、選拔項目：
本屆鎮藝術節“藝術之星”共設以下13個項目：
聲樂類：小歌手(含戲曲)、小演奏家、小舞蹈家等。
語言類：小故事家、小主持人、小外交家、小雜藝家等。
其他類別：小書法家（硬筆書法、毛筆書法）、小畫家、小剪紙藝術家、小攝影師、小發明家、小文學家
三、選拔總原則：
本次選拔活動是在各班自愿報名的前提下組織的。根據比賽的成績，選出最好的秀學生命名為校級“藝術之星”，每項不超過，共25人推薦為鎮級“藝術之星”。
四、選拔具體說明：
五、其他說明：
水彩畫、版畫、素描、兒童畫等，中國畫作品尺寸限于硬筆書法和篆刻。
毛筆書法作品一般是4尺宣紙和3張紙。硬筆書法作品的大小和紙張是無限的；篆刻作品應在4平方米以上，印章應粘貼在4尺3開的空白紙上，同時附上說明文字。
；“其他類”的作品上交時間“語言類”現場選拔時間5月17日前后。
3現場比賽的具體時間和評分說明將根據報名情況另行通知。
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小學藝術節暨讀書節活動方案
一、活動目的
進一步豐富校園文化生活，引導學生去關注、體驗、感受自己所處的家鄉文化，培養他們熱愛家鄉的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；進一步推進書香校園的建設，開創具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設水平；陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術才華，激發廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質，構建體現社會主義核心價值觀和學校特色的校園文化，促進少年兒童全面發展和健康成長。
二、活動主題：圓夢啟航
三、領導機構（組委會）
主任：
副主任：
委員：
四、活動時間：3月15日～206月1日
五、活動步驟及內容（見附表）
六、活動要求
1．人人參與，以班級為單位，實行層層選拔，各項目均應在班級、年段進行競賽的基礎上擇優選送參賽人員。
2．充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造活動的氛圍（班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等）。
3．注重日常教育教學的有機滲透，充分發揮每一個學生特長，提倡以個人的才藝為校園增添光彩。
4．各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。
5．各校（園）在安排活動時，要嚴格按照方案日程安排，進行準備、競賽及展示。
6．正確處理學習與開展活動的.關系，保障正常的教學秩序。
七、注意事項
1．低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。
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為促進學校校園文化建設，豐富全校師生工作學習生活，打造書香校園，助推學校高水平高職院校建設工作，為百年校慶和建國70周年獻禮，學校圖書館計劃在4.23世界讀書日期間舉辦第三屆“校園讀書節”系列活動。根據本屆讀書節活動方案安排，舉行全校師生“閱讀之星”評選活動。為保證活動的順利開展并取得良好的效果，特制定本活動方案。
一、活動主題
“書香哈科職，全民閱讀時”
二、參加對象
全校師生
三、時間安排
1.圖書館將從20xx年4月23日起通過宣傳標語、同時在各院教學樓、學生公寓、食堂、張貼海報、圖書館LED屏進行活動宣傳；
2.金盤借閱系統數據庫圖書借閱量統計評比時間界定：20xx年4月23日至20xx年4月23日；
3.20xx年4月26日匯總統計結果；
4.6月20日閉幕式上表彰獎勵。
四、評選標準
1. 按照圖書館金盤借閱系統數據庫圖書借閱量統計，作為參評資格依據，教師前十名，學生前二十名，在學校微信、QQ工作群、圖書館網站、圖書館微信公眾號面向全校公布校園“閱讀之星”候選人名單；
2.獲得參評資格的師生每人按照要求上交一份書評或讀后感（5月10日截止，嚴禁網上下載或抄襲他人，一經發現，取消參評資格）；
3. 按照要求參加圖書館舉辦的“閱讀之星”評選座談會，廣泛發表自己對讀書的觀點和見解；
4. 向全校師生推薦好書書目，推薦數量多且質量好者優先。
五、獎項設置
1.“閱讀之星”名單將在圖書館網站、LED屏、微信及QQ群上公布。
2.為“校園閱讀之星”獲得者頒發榮譽證書及獎品。
六、特別要求
1.參加評選的學生必須在20xx年4月—20xx年4月時間內遵守校紀，無任何處分通報；
2.參加評選的學生須做到經常到館借閱、閱覽、自習，愛護圖書，文明閱讀，誠信借閱。
七、評審組成員
組長：
成員：
工作人員：
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關于開展成都中醫藥大學第二屆
“大學生自強之星”評選活動的通知
各學院：
為進一步深化學生資助工作的育人功能，加強我校家庭經濟困難學生的精神資助、心理輔導、素質培養和能力提升工作，通過在全校樹立自強自立、奮斗不息的受助學生榜樣，營造“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的良好氛圍，助力家庭經濟困難學生成長成才，構建和諧美好校園。經研究決定在我校開展成都中醫藥大學“第二屆自強之星”評選活動，倡導熱情豁達、積極向上的人生態度，激勵家庭經濟困難學生逆境拼搏、奮發成才，展示新時代大學生的精神風貌。現將有關事宜通知如下：
一、 評選范圍
全日制本科、專科生中，經學院認定列入學校貧困生庫的經濟困難學生。
二、 評選條件
1熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持黨的四項基本原則。
2品德正直，正直，積極進取，樂觀。
三。節儉守信，守法守法，熱心公益，社會責任感和奉獻精神強。
4學習態度端正，刻苦努力，學習成績好（上半年平均成績應在全班前30%左右
5、 勇于克服各種困難，自強自立，拼搏進取，在壓力、挫折或，磨難面前表現出頑強的毅力，事跡突出，能展現出當代大學生精神風貌的先進個人;在學校各學院及職能部門參加勤工助學一學期以上的同學同等條件下可優先考慮。
6有下列條件的，不得參加評選：有違紀處分記錄的；因停學或其他原因不在學校的；目前不在學校的；有不良誠信記錄者。
三、 評選程序集時間安排
13月28日-4月9日：學校和班級根據評審情況，廣泛開展宣傳工作。
24月10日-4月16日：學生將根據選拔條件向學院報告自己的事跡。
3、4月17日——4月23日：各學院根據評選條件認真組織開展院內評選工作，各學院推薦名額分配表見附件1.
4、4月24日——4月30日：自強之星候選人宣講會，由評委團（各學院代表）進行投票，綜合投票結果及專家評審意見得出評選結果。評選結果將在全校范圍內公示3個工作日，公示無異議后，將對入選學生予以表彰，并通過學校**、宣傳欄等形式對獲獎者的先進事跡進行宣傳。
四、獎勵辦法
學校將對獲獎者授予“成都中醫藥大學‘自強之星’”榮譽稱號，頒發榮譽證書，并給予一定的物質獎勵。
五、材料報送
請各高校于4月23日下午3:00前將紙質申請材料報送學生資助管理中心（溫江校區203辦公室）。《候選人推薦表》電子版、候選人生活照電子版兩張、宣講資料（候選人推薦事跡**，***等）材料，壓縮后請發到指定郵箱：聯系人：
李欣華。
學院第二屆“大學生自強之星”候選人推薦表
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三一圖書館（活動總結范文/教研活動總結）
“校園之星”評選活動總結
為進一步在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，樹立典型，激勵學生向榜樣學習，寶雞中學在本學期初開展了第九屆校園之星評選活動。日前，評選活動已經圓滿結束，但全校掀起了一股創先爭優的熱潮，這是在鼓勵寶中學生為夢想而奮斗。
“校園之星”就是在管理、特長、學習、科技、勞動、體育等方面非常優秀且能夠起到模范帶頭作用的學生。學校成立了領導組織機構，制定了活動方案，舉行了啟動儀式，利用廣播站、電子屏、宣傳欄、橫幅等渠道，以國旗下演講、班會、團會等形式營造了濃厚的宣傳氛圍。學校政教部、團委、年級部向全校學生發出倡議
“人人爭當校園之星，大家共建和諧校園”，全校學生掀起了爭先創優的熱潮。經過前期宣傳、個人申報、班級推薦、年級初評、全校聯評、公示等環節最終李夢希等150名同學脫穎而出，被評為寶雞中學第九屆校園之星。希望這些同學再接再厲，努力學習，發揮榜樣力量，同時號召其他同學向“校園之星”學習，人人都來爭當“校園之星”。
通過校園之星評選活動的開展，不僅對學生進行了多方面的正確引導，讓學生爭做德、智、體、美、勞等全面發展的合格學生，而且展現我校學生積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，還營造了屬于寶中人自己的和諧積極的校園文化氛圍，進一步完善了我校校園文化建設。
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為進一步推動我校學生資助工作持續、健康地開展，引導廣大青年學生樹立誠實守信、自強自立的人生態度，營造“誠信待人，誠信做事，誠信學習”的校園氛圍，我校將在全校范圍內開展“校園誠信之星”評選活動，現具體方案如下：
推動我校大學生“誠信校園行”活動的開展，確立我校大學生“誠信校園行”活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強大學生誠信意識，促進資助工作持續、健康發展。
1、在校本、專科學生，家庭經濟困難;
2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德;
3、獲得過國家助學貸款的資助，或參加校內勤工助學崗位并表現突出;
4、學習成績優秀，獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或校內獎學金，遵守校紀校規，無不良記錄。
評選活動由院系評選、學校初選、學校終選三個階段。
各學院應在x月x號之前，組織本單位的評選活動，并將各自活動的圖文資料報學生處學生資助辦公室。
各學院初評后，推薦候選人2-5名。要確保推薦候選人的資料真實，并將推薦候選人的申請表、1500字左右的事跡材料和其他支撐材料復印件，于x月xx號前報校學生資助中心辦公室(行政樓xx房間)，電子版另發。
學生處x月x日-x日對各學院選報的學生進行初選。參加初選的學生，應準備好個人的事跡材料和其他支撐材料。
通過學校初選的候選人的事跡材料將在學生處微信“學工在線”平臺展示，接受公眾投票和監督。全校師生可關注并對候選人進行網上投票。網絡評選的成績將作為學校終選成績的30%計入總成績。
參加學校終選的學生應自行準備3分鐘的演講稿和2分鐘自由問答(具體時間、地點另行通知)。最終以總成績的排名評選出“衡水學院校園誠信之星”.
1、本次活動設立“xx學院校園誠信之星”3名，頒發證書和紀念品。“”xx學院校園誠信之星“提名獎10名，頒發證書。
2、設優秀組織獎3個，對在初評階段宣傳到位、組織得力、誠信教育成績突出的系給予表彰。
3、設最佳人氣獎3名，在”學工在線"微信平臺投票產生，頒發證書。
4、在所有關注本次活動并參與投票的學生中，隨機選出10名幸運參與獎，發放紀念品。
各學院在接此通知后，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各學院候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型;
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小真中學“校園文明之星”
選拔活動計劃
I．指導思想
為進一步加強和提高學生思想品德建設，培養學生良好的公民道德品質，大力倡導文明作風，鼓勵先進，發揮表率作用作用，彰顯我校學生朝氣蓬勃、進取的精神。根據學校開展的文明誠信主題教育，學校決定每學期舉辦三場校園文明選星活動，讓廣大學生以身作則，營造文明、整潔、健康、和諧、激發校園學習生活氛圍，深入推進精神文明建設，弘揚文明。風吹進校園的每一個角落，鼓勵更多的學生學習先進，趕超先進，最終實現卓越班風、校風、人才的目標，進一步構建和諧校園。
二、評選標準：
思想進步、品行端正、風度翩翩、品行端正、誠實守信、知榮辱、敬業奉獻、學習目的明確，學習態度端正，學習成績好，在遵守中學生行為規范、中學生文明公約、中學生行為規范等方面表現突出，在工作中發揮積極作用具有強烈的班級榮譽感和主人翁意識。有高聲望和影響力的優秀學生。
3.選擇方法
1.班內學生根據選拔標準對自己進行評分，經班委會確定后，推薦幾名候選人，進行全班投票。 根據票數確定為“班級文明之星”。并被班級推薦為“校園文明之星”，并填寫《校園文明之星推薦表》。 （原則上每班一個名額，每學期3次評價。）
2．政教辦將對各班推薦的“校園文明之星”進行審核，再審核通過的學生。同學們合影留念，大展風采，成為本期“校園文明之星”。
3.本期班級推薦的《校園文明之星》可在下一期繼續投稿下月評選（重復投稿可參與評審）。
四。筆記和材料
1.每堂課要實事求是，選課過程要充分發揮學生民主。
2.推薦表（見附件）應如實填寫，并由班主任審核并簽字。
3.每次在規定時間內提交《校園文明之星推薦表》，否則視為棄課。
V.校園文明之星獎勵
校園文明之星每月評選一次，由學校安排。相關事跡在學校公告牌和廣播電臺公布；該榮譽作為選拔學區級、縣級、市級三好學生、優秀干部、黨員的參考條件。
肖真高級中學政教辦
2014年9月
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