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高二素描頭像教學計劃

發表時間：2025-05-23

高二素描頭像教學計劃(范本19篇)。

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將翻開新的一頁，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的素描頭像教學計劃，希望能夠幫助到大家。

高二素描頭像教學計劃 篇1

為在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃如下：

一、推行和實施素質教育，注重學生的全面發展。

通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、加強學習，提高自身業務能力，努力提高理論水平與實踐能力。

并且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。

三、學期教學目標：

1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的`學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。

3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。

6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。

四、主要工作及措施

1、根據對高二學生的情況分析再加上高二學生所學知識的基礎上，開始藝術的嘗試。

2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。

3、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

4、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

高二素描頭像教學計劃 篇2

目標：

1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

任務：

1教學內容：美術理論

2教學內容：素描寫生基礎知識

3教學內容：幾何體結構素描的造型手段

4教學內容：結構的再認識

①教學要求：運用正確的方法表現形體的結構②教學目的：明確結構素描的表現方法③教學重點：幾何體結構與形、透視的關系④教學難點：形體、透視的分析

5教學內容：輔助線

①教學目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義②教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構③教學重點：輔助線與結構的關系④教學難點：輔助線的運用技法

6教學內容：空間感

①教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感；②教學目的：通過比較，感受線條的表現力；③教學重點：線條的表現力與空間感的體現；④教學難點：線條的靈活度

7教學內容：結構素描中線的表現

①教學要求：理解結構線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用；②教學目的'：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法；③教學重點：如何提高線條的表現力

8教學內容：作畫步驟

①教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；②教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上；③教學重點：每一步驟中的主要表現內容④教學難點：作畫過程中的整體把握

9教學內容：正確的觀察

①教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；②教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；③教學重點、難點：觀察方法、表現技巧

10教學內容：物體形態的掌握及表現

①教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感；②教學重點：如何掌握物體的形態

11教學內容：作品的表現藝術

①教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧；②教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效

果及完美性；③教學重點、難點：作畫過程中的整體性

12教學內容：多面體的形體分析

①教學目的：培養學生多角度的思維方式；②教學要求：能分析多面的結構并學會表現；③教學重點：相銜接部分的形狀分析

13教學內容：組合物體寫生

①教學目的：②教學重點：③教學難點：

14教學內容：明暗規律

①教學目的：了解幾何體被光照射后所產生的明暗變化；②教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體；③教學重點：三大面、五大調子④教學難點：明暗交界線的分析及表現15教學內容：作畫步驟

①教學目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現的內容；②教學要求：整體作畫；③教學重點：每一步驟中表現內容以及每一步所要達到的效果

16教學內容：立方體寫生

①教學目的：掌握基本形體的明暗變化規律，練習面的表現；②教學要求：通過立方體的練習在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明

暗規律；③教學重點：三大面的表現④教學難點：空間表現規律

17教學內容：圓球體的寫生

①教學目的：使初學者掌握透視、空間表現規律；②教學要求：能以球體的明暗規律來分析圓柱、圓錐體的明暗規律；③教學難點：圓球體的空間感的體現

18教學內容：錐體及多邊形

19教學內容：幾何體組合寫生

①教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界復雜形體的概括

能力，為進入石膏像寫生打下良好基礎；②教學要求：能分析形體間的空間關系及明暗變化。

20教學內容：明暗關系

①教學目的：理解光照下的狀態；②教學要求：科學地把理性與感性相結合

21教學內容：空間感的表現

教學要求：掌握表現空間感的三大關鍵點

22教學內容：空間感表現技法

23教學內容：繪畫的整體性

①教學目的：提高學生的審美能力及點評作業的能力；②教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感

高二素描頭像教學計劃 篇3

教學目的：

讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義。

重點、難點、及措施：

重點理解構圖知識和美術術語的含義。

教具：

幾何石膏、掛圖。

教學過程：

一、導入：

舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫實傳統的素描。

三、素描的表現語言

1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。

2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個方面

1、感覺能力。

2、知識（透視學、解剖學、色彩學）

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的'程度，如觀察表現。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。

3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環境的關系及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當。

2、造型準確。

3、質感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：

構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構圖，上下左右均衡。

2、切點定形。

3、形體分析。

4、鋪大調子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調查。

a、形體比例處理。

b、形體色調表現。

c、形體背景有空間感。

d、物體質感。

高二素描頭像教學計劃 篇4

課程目標：

1.幫助學生掌握素描的基本技巧和理論知識；

2.培養學生對于形體、光影、透視等素描要素的觀察能力；

3.提升學生的創造力和表現力；

4.培養學生對于藝術的興趣和熱情。

教學內容：

1.素描基礎知識：線條、陰影、明暗關系等；

2.素描材料和工具的使用；

3.觀察練習：靜物、人物、風景等不同主題的素描練習；

4.透視原理和應用；

5.資料搜集和創作：學習如何從生活中獲取素描靈感，并加以創作。

教學方法：

1.講解與示范：老師通過講解和示范，向學生介紹素描的基本知識和技巧；

2.實踐練習：學生通過實際練習，鞏固所學知識和技能；

3.個性指導：老師針對學生的不同水平和需求，進行個性化的指導和輔導；

4.作品展示與評價：學生的作品將在課堂上展示，并接受老師和同學的評價和建議。

教學安排：

1.第一節課：素描基礎知識介紹；

2.第二至第四節課：線條、陰影、明暗關系的練習；

3.第五至第七節課：觀察練習；

4.第八至第十節課：透視原理和應用；

5.第十一至第十二節課：資料搜集和創作。

評估方式：

1.平時作業：學生每節課完成的作業將作為評估的重要依據；

2.期末考核：學生將完成一個綜合性的素描作品，作為期末考核的成績依據；

3.課堂表現：學生在課堂上的積極參與和表現也將作為評估的參考之一。

教學資源：

1.素描書籍和教學資料；

2.素描工具和材料；

3.電腦和投影儀。

高二素描頭像教學計劃 篇5

一、教學目的

本教學計劃針對攝影專業學生，旨在通過素描頭像課程提高學生對人物面部特征和表情的理解與表現能力，為攝影創作中人物拍攝和人物形象塑造提供有力支持。

二、教學內容與課時安排

（一）基礎知識講解（第 1 - 2 課時）

1. 介紹素描頭像在攝影專業中的重要性，強調其對人物觀察和表現能力培養的作用。

2. 講解頭部基本結構，包括顱骨、面骨等主要骨骼的形狀和位置，以及與外貌相關的肌肉組織，如咬肌、眼輪匝肌等，通過圖片、模型展示，讓學生直觀理解。

3. 闡述頭部比例關系，如“三庭五眼”，以及不同角度下的透視變化，引導學生觀察和分析。

（二）線條與明暗訓練（第 3 - 4 課時）

1. 線條練習，指導學生掌握不同類型線條（如直線、曲線、折線）在表現物體質感和形態上的作用，通過簡單的幾何形體練習線條的排列和組合。

2. 介紹素描頭像中的明暗關系，講解三大面（亮面、灰面、暗面）和五大調子（高光、亮灰、明暗交界線、暗灰、反光）的形成原理，通過石膏球體和簡單的頭部模型進行明暗示范和練習。

（三）臨摹實踐（第 5 - 7 課時）

1. 選擇經典的素描頭像作品供學生臨摹，從正面、四分之三面等較簡單角度開始，要求學生在臨摹過程中注意結構、比例、線條和明暗的表現。

2. 在學生臨摹過程中，巡回指導，重點講解如何分析原作的.表現手法，如線條的疏密、明暗的對比等，幫助學生理解和掌握。

（四）寫生訓練（第 8 - 10 課時）

1. 安排模特寫生，指導學生從構圖、起稿開始，運用所學知識觀察模特的頭部特征、表情和光影變化。

2. 在寫生過程中，注重引導學生捕捉人物的個性特征，通過對五官細節、面部輪廓的刻畫來表現人物的神態，同時強調整體的明暗協調。

（五）總結與評價（第 11 - 12 課時）

1. 組織學生對自己的作品進行自我評價和相互評價，分享在素描頭像學習中的體會和經驗。

2. 教師對學生的作品進行綜合評價，總結學生在學習過程中的優點和不足，針對普遍問題進行再次講解和示范，鞏固學生所學知識和技能。

三、教學方法

1. 知識理論講解與實踐操作相結合，通過大量的練習讓學生掌握素描頭像的技能。

2. 采用示范教學法，教師在課堂上進行繪畫示范，讓學生更直觀地學習繪畫步驟和技巧。

3. 小組討論和個別指導相結合，促進學生之間的交流與合作，滿足學生的個性化學習需求。

四、教學評估

1. 過程性評估：根據學生在課堂練習、臨摹和寫生中的表現，評估其對知識和技能的掌握程度，包括結構理解、線條運用、明暗表現等方面，占總成績的 60%。

2. 終結性評估：通過期末的素描頭像寫生作品，綜合評價學生的學習成果，占總成績的 40%。

高二素描頭像教學計劃 篇6

一、教學目標

本課程旨在通過系統的教學和訓練，使學生掌握素描的基本知識和技能，提高觀察、分析、表現和創造的能力，培養學生的審美意識和藝術修養。

二、教學內容

1.素描基礎知識：介紹素描的基本概念、分類、發展歷程和重要性，讓學生了解素描的基本特點和要求。

2.觀察與構圖：訓練學生觀察自然和人造物體的能力，掌握構圖的基本原則和技巧，培養空間感和立體感。

3.基本素描技法：教授線條、明暗、質感等基本素描技法，包括不同材質和光影的處理方法。

4.素描實踐與創作：組織學生進行實際素描練習，包括靜物、人物、風景等不同主題的素描創作，提高學生的表現能力和創造力。

三、教學方法

1.理論講授：通過課堂講解、PPT展示等方式，介紹素描的基本知識和理論。

2.示范教學：教師進行素描示范，展示不同技法的應用，幫助學生理解和掌握素描技巧。

3.實踐操作：組織學生進行素描實踐練習，鼓勵學生大膽嘗試，發揮創造力。

4.作品展示與評價：定期舉辦學生作品展示活動，邀請專業人士進行點評和指導，提高學生的藝術鑒賞能力和自信心。

四、教學安排

本課程分為初級、中級和高級三個階段，每個階段包含若干課時，具體如下：

初級階段（XX課時）：

1.素描基礎知識（XX課時）

2.觀察與構圖（XX課時）

3.基本素描技法（XX課時）

中級階段（XX課時）：

1.復雜物體素描（XX課時）

2.人物素描基礎（XX課時）

3.風景素描基礎（XX課時）

高級階段（XX課時）：

1.人物素描進階（XX課時）

2.風景素描進階（XX課時）

3.素描創作與表現（XX課時）

五、教學評估

1.平時成績：根據學生的出勤情況、課堂表現、實踐練習和作業完成情況等進行評估。

2.作品成績：根據學生的素描作品質量、創新性和表現力等進行評價。

3.綜合能力：考察學生的觀察能力、分析能力、表現能力和創造力等方面的提升情況。

六、教學資源

1.教材與參考書：選擇適合學生水平的素描教材和參考書，供學生自主學習和參考。

2.素描工具與材料：提供素描所需的鉛筆、紙張、橡皮等工具和材料，確保學生有良好的學習條件。

3.教學設備與場地：配備專業的素描教室和多媒體教學設備，為教學提供便利。

高二素描頭像教學計劃 篇7

靜物

一：簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）

目的：透視原理的認識與應用

二：組合幾何形體訓練

目的：明暗五調子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓練

1、構圖訓練：

如何構圖、飽滿，構圖要見空間

目的：了解構圖規律，認識美的構圖法則

2、 造型訓練：

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力

3、結構訓練

結構認識與表現：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等等

目的：運用結構、空間朝向來表現體積，避免依賴明暗、停留表面認識。

4、 明暗素描訓練（明暗、光影、質感）

目的：對光影的捕捉、材質的表現、光感、質感的.表現，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統一。

5、默寫與半默寫訓練

目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。

四：考試針對訓練

歷屆考題訓練、偏門考題訓練、考題預測訓練。（強對比、強光影、強結構、強造型、強構圖）

真人

十：真人頭像訓練

1、構圖訓練（頭部、脖子、肩膀三大關系）

2、人像結構框架訓練，

目的：對頭部的構造空間骨架的理解

3、真人五官結構或明暗局部訓練，

目的：進一步深入理解局部構造、并能夠表現

4、頭發的表現訓練

目的：頭發與頭骨的關系，頭發的概括與表現

5、脖子的結構理解與表現

目的：脖子的透視關系、衣領與脖子肩膀的關系和表現。

6、全面頭像素描訓練（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練。）

7、半身帶手訓練

8、全身素描訓練

9：默寫訓練（半默寫與全默寫）

目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。

10：模擬針對訓練（寫生與默寫）

高二素描頭像教學計劃 篇8

人物頭像素描的教學目的和意義：

1、人物是素描研習的一個重要內容，也是很多專業畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術質量，那些充滿魅力的人像素描大多是創作畫中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術價值。

2、研究素描頭像的作畫技法應對有關藝術問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術的思維、觀點進行培養和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發育健全。研究人像素描應該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。

教學過程：

一、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規律深入研究素描頭像的一般規律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關系和表現方法。

2、掌握構圖的基本原理在畫頭像時要掌握基本的構圖規律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發，從大處入手刻畫，注意結構和比例關系。小的細節如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節。畫素描的過程中要把注意力集中在比例關系、構圖和模特的特征上，訓練學習習慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態下其結構在細節上的相互聯系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

二、頭部造型結構

1、頭骨的結構：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法：頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關系不變。

三、頭部的標準比例和五官的`位置

1、標準比例：發際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉：人物頭像素描教案》。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

四、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態：要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入觀察掌握結構，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

五、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關系：要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關系。

2、頭發的表現：頭發的不同樣式，體現了人的各種身份和性格，表現時要注意大型和整體關系的把握，注意遠近虛實的刻畫。

3、頭部質感和色感的表達：認真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

4、背景和頭像的關系：背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

六、素描頭像的技法及工具

1、結構素描和全因素素描：結構素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調子。

2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

七、素描頭像的三個階段

1、大體階段。先觀察，首先看對象的特征，主要任務是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、 深入刻畫階段深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據作業要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業為例，要更加細致地調整外輪廓線和內部結構線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發，分清主次，著重刻劃和神態有關的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關系的過程。

3、調整完成階段調整階段，主要任務是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調整統一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質的東西的描寫，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調統一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質、修養密切相關，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

作業要求 ：

1、長期作業：時間要把握好，嚴格的按步驟要求進行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調子、結構等方面全因素的寫實頭像。

2、短期作業：時間控制在四課時左右，要求造型準確，結構嚴謹，線條流暢，作業具備完整性和可觀賞性.

3、時間安排：

短期作業：四—六課時一幅男、女青年頭像。

長期作業：十—十二課時一幅中、老年頭像。

高二素描頭像教學計劃 篇9

一、課程簡介

本教學計劃旨在通過素描頭像課程，提升攝影專業學生對人物頭部結構、光影和形態的理解與表現能力，為攝影創作中的人物拍攝和后期處理奠定扎實的造型基礎。

二、教學目標

（一）知識目標

1. 讓學生熟悉頭部的骨骼、肌肉結構，理解其對人物外貌的影響。

2. 掌握素描頭像中比例、透視的基本原理。

（二）技能目標

1. 能夠準確畫出不同角度、不同年齡和性別對象的頭部輪廓與五官特征。

2. 熟練運用線條和明暗表現頭像的立體感、質感和空間感。

（三）情感目標

培養學生對人物特征和情感的敏銳觀察力，使他們在攝影中更善于捕捉人物的精彩瞬間。

三、教學重難點

（一）重點

1. 頭部骨骼肌肉結構的剖析與記憶。

2. 明暗五大調子在頭像中的應用。

（二）難點

1. 生動表現人物的個性與情感，避免頭像的刻板。

2. 處理復雜光影下頭像的細節與整體關系。

四、教學方法

1. 知識理論講解：通過 PPT、圖片和模型，講解頭部結構和素描知識。

2. 示范教學：教師示范素描頭像的`步驟和技巧，邊畫邊講解要點。

3. 實踐指導：學生練習時，教師巡視指導，及時糾正問題。

五、教學內容與安排

（一）第一部分（第 1 - 3 課時）

1. 頭部結構理論（1 課時）：講解骨骼（顱骨、面骨）和肌肉（皺眉肌、顴肌等），結合模型展示。

2. 比例與透視（1 課時）：介紹“三庭五眼”等比例關系和近大遠小透視原理。

3. 線條與明暗基礎（1 課時）：練習不同線條的運用，講解明暗產生原理。

（二）第二部分（第 4 - 7 課時）

1. 臨摹練習（3 課時）：選擇經典素描頭像臨摹，體會結構和表現手法。

2. 寫生準備（1 課時）：講解寫生觀察方法和構圖要點。

（三）第三部分（第 8 - 12 課時）

1. 寫生實踐（4 課時）：安排學生對模特寫生，從簡單角度開始。

2. 深入刻畫與調整（2 課時）：指導學生深入表現細節和調整整體畫面。

六、教學評估

1. 定期檢查學生作業，評價其對結構、比例和明暗的掌握程度。

2. 根據學生在寫生中的表現，評估其觀察能力和造型能力的提升情況。

3. 學生之間相互評價作品，促進交流和學習。

高二素描頭像教學計劃 篇10

新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

一、學生情況分析

學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，三~四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的`潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

二、教材分析：

本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合三年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有18課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具表達創作。

2、了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。

4、以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，體會美術與環境及傳統文化的關系。

四、教學重難點：

【教學重點】：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

【教學難點】：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

五、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

高二素描頭像教學計劃 篇11

一、指導思想：

為了適應當前的素質教育，提高小學生的繪畫能力，培養他們善于動腦，動口，動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，為了針對學生的特長，愛好，最大限度地讓他們發揮自己的聰明才智，盡才能挖掘他們的潛能，為祖國培養告訴制的新型人才，特成立了美術趣味活動小組。

二、學生情況分析：

多年來的美術教學實踐證明，廣泛的深入開展，小學課外活動，科學合理地舉辦一些美術競賽，是促進美術教育發展，提高青少年素質的一個有力措施，通過課外活動指導學生自覺學習，深入研究，并輔之適應的競賽，促進學有余力，對美術知識比較愛好的多進行鉆研，發揮他們的特長，促其成為美術方面的能手。

三、活動內容

這學期的活動內容都是經過精心選擇的，主要是引發思考，學用結合，開發智力，從而鞏固所學知識，所涉及的內容有：

1、簡筆畫

2、素描練習

3、國畫練習

4、水彩畫練習

5、手工制作

四、活動目標

1、充分開發學生課堂對外的知識素養，

2、不斷開發他們的智力潛能。

4、形成較為完整的'小學美術理論體系，

5、把美術特長的學生培養為新型人才。

6、結合課外活動的運行，

7、促進各班學生都喜歡美術，

8、積極認真地學習美術，

9、教給他們一些解題技巧，

10、形成一定的美術思想。

五、活動措施以及注意事項：

1、先深入淺出地給學生講明例題，

2、再讓學生學一些動手制作。

3、教會學生學習一些巧妙的繪畫技能技巧。

4、活動時，一個項目一個項目的進行練習，

6、力爭掌握規律，

7、靈活運用規律。

8、活動時間安排

高二素描頭像教學計劃 篇12

新學期已經開始，高二美術備課組各項常規工作業已全面展開。根據市、區、校教研室的工作安排，我備課組現將本學期工作做如下基本計劃。

一、指導思想及總體工作思路

本備課組在學校、教研室、科組的領導下開展教學，以《普通高中美術課程標準》和美術教學大綱為依據，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。以發展教育的觀念為指引，主動適應時代的發展的需要，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神。

二、學情分析

高二年級現有17個班級，其中理科11班、其中創新班4個，勵志班7個;文科6班，其中創新班2個，勵志班4個。新高考制度出臺以來，在總體大環境的影響下，部分同學對本學科能正確對待。有部分學生頭腦靈活，但學法不當，態度不端正，目的不明確，輕視美術學習，嘴里愿意學好這門功課，但不愿花工夫學，學習缺乏主動性、積極性，不配合教學，影響教學的順利進行，教學難度大。

三、教學目的任務和教學要求分析，以及教學常規落實

首先本備課組在常規教學、教研上繼續按照學校要求嚴格貫徹，執行。以生為本;根據生情制定教學計劃和內容安排，貫徹新課程要求，生本教育理念，在教學理念和方法上積極吸收學習優秀經驗，不斷完善本學科教學。結合上學期學校高二年級學生評教活動結果，對自身教學進行反思，總結。認真備好課、上好課，讓學生更加喜歡這門功課。

本學期組內按照學校要求開展“同上一節課”活動，組內成員每人開設校級公開課1節，學期內檢查備課本一次以上。另外，積極組織教師參加學校的課題申報和各級學術競賽。

本學期美術備課組將一如既往的做好日常教學的各項工作規范。本學期自第二周起，每隔一周的周一上午進行集體備課活動，期末達到或超過8節的備課量。并且力爭多聽課，由于本組教師只有兩位，所以要完成本學期每人每月6節以上的任務就必須跨組、跨學科、跨學校的'聽課，在這方面我們將努力創造和爭取機會完成任務。

另一項工作重點將放在美術興趣小組和美術特長生的專業輔導上，利用每周三、四晚自修時間進行專業訓練，爭取在專業學習上有較快進步。

高二美術教學計劃

本學期我們備課組配合學校的校園文化建設，利用美術學科的特長，將學校的環境，文化，藝術有機的結合起來，為努力創造一個寧靜、和諧、美麗的學習氛圍作貢獻。另外本學期還要召開校運會，我們將提前準備，保證工作順利完成。另外還計劃在12月份舉行一次學生習作展覽，豐富學生業余生活。

四、教學改革推進策略分析

在新課程教學思想的指導下，在學校積極掀起“生本教育、自主學習”的教改大氛圍下，我們美術教學也必須進行積極學習和實踐摸索，我們的優勢是沒有成績的壓力，可以比較自由輕松的進行教改實驗，我們的阻力來自學生對美術課程不夠重視和認真，在教改實驗中可能會影響到實際效率和效果。所以，教改要推行，但要在結合學生實際的前提下對教學內容、教學方法、學習方法逐步調整。

高二素描頭像教學計劃 篇13

1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

3、高中美術鑒賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到：

1、認知

①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等;

②了解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。

③了解中國傳統建筑和雕塑藝術的種類和形式;

④了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式;

2、理解

①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點;

②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識;

③理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3、考核:學校成立學科新課程考核組進行考核。

第一課學些美術鑒賞知識

第二課玉石之分--古代玉石藝術

第三課泥土的生命--古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎--商周青銅藝術

第五課皇權的象征--故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開──古代園林藝術

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課天上人間──宗教壁畫

第十二課傳神寫照--人物畫

第十三課咫尺千里-中國古代山水畫

第十四課江山多嬌──現代山水畫

第十五課:移情草木-花鳥畫

第十六課時代風采----中國油畫

第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

第十八課美在民間-中國民間美術注:具體時間及內容安排會隨當時的具體情況而略有變化

由于高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術知識，增加同學之間的.交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等;積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，并及時調整自己的教學計劃。

4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。[工作計劃之家 wwW.fZ76.CoM]

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術教學活動中。

高二素描頭像教學計劃 篇14

【教學內容】

《靜物素描寫生》

【授課年級】

初三年級

【課時安排】

1課時

【教材分析】

本課屬于靜物素描組合訓練這一階段，主要向學生講解明暗造型的寫生方法與步驟，教師理論講解與示范為主，課后讓學生進行長期訓練。

【教學目標】

１．知識與技能目標：讓學生了解靜物寫生的步驟和方法，分清楚每一步驟的關鍵點和方法的運用，了解從形體特征到明暗色調，從體積塑造到色感、質感、量感的表現等。

２．過程與方法目標：通過教師講解、示范為主，讓學生掌握知識點，通過遞進互動式的探究學習與實踐，來培養學生的繪畫能力與創造精神。

３．情感態度與價值觀目標：培養學生認真的學習精神及嚴謹的繪畫風格。

【教學重點】

重點在于各環節的講解示范、結合方法、習慣的指導。

【教學難點】

難點在于怎樣結合學生的實際，將各知識點讓學生充分運用。

【教法學法】

講解

示范

訓練

評講

【教具準備】

１．多媒體課件

２．繪畫作品。

３．畫具等。

【教學過程】

一、導入：

靜物寫生是素描訓練的深化，能進一步提高同學的素描基礎，靜物素描是素描的重要組成部分。

二、講授新課：

靜物素描寫生的方法與步驟：

1、打輪廓

觀察：整體觀察，多角度觀察，喚起“新鮮感”。

構圖：確定角度作小構圖，調整對象的`大小，不宜過大和過小，突出主體，主次有序，注意變化和統一。

落幅：在作好前兩步驟后開始落筆，將小構圖放大到大畫面中，開始作畫。注意：打輪廓要抓大形、抓整體。將復雜的靜物形體概括成單純的幾何形體，整體觀察，比較大小、位置等。

2、畫大色調

在準確的把握物體的形狀、比例、結構，打好輪廓后，即可將包括襯布在內的所有物體，按黑、白、灰的大關系“排隊”，畫出大體的明暗色調，使畫面有相應的空間和色調氣氛。為塑造做準備。注意“大體”

a、明暗色調要整體、概括；

b、注重黑、白、灰的大關系大層次；

c、不要深入、不要過細、不要畫局部。

3、深入刻畫

所謂“深入”，就要拋棄表面的東西，抓住物象的本質，即明暗色調與結構、形體的聯系，從物體的形體結構出發去認識明暗色調的變化，通過對形體明暗色調的描繪去刻畫、充實和塑造形體。

a、從明暗交界線畫起，把握體面關系，注意比較和整體；

b、分析中間色調的微妙而豐富的變化，“灰”面的內容最為豐富，決定了畫面的可看程度；必須比較和理解的畫，注意概括；

c、表現物體的質感，充實形體的塑造，細節的表現要服從整體；

d、注意：深入刻畫時注意整體，特別是“大整體”關系。把握住色調氣氛和動筆之時的“新鮮感”。

4、調整統一

調整的目的，在于使形體的刻畫和表現更集中、概括。使整體效果更生動。

注意：注重整體，注重主體。加強主體物體的表現，塑造。調整整畫面的關系，對主體和關鍵部位肯定、加強，對影響整體的灰面，要果斷的減弱和刪除，以求更集中、概括。

5、作品欣賞

三、教師邊作范畫邊實際講解（過程略）

四、小結與練習：

本節課講解了素描靜物的步驟和方法，主要講解了每個步驟的訓練方法的和注意事項，在這四個環節中最重要的是畫面的整體性把握。

練習要求：

a、本周內完成一張4開的素描靜物練習(教師擺設靜物）；

b、要求構圖合理、形體準確，畫面整潔；

c、把握整體素描關系、能深入刻劃，并有一定表現手法。

五、講評學生作品：

將學生的作業放在一起，互相評價。然后教師統一講評。

【課后延伸】

課后要求學生對單個物體進行多角度訓練。

【課后反思】

本課通過示范講解，學生都能把握畫面整體關系，但細節深入不夠，需要對物體結構、畫面層次關系加深理解。

高二素描頭像教學計劃 篇15

第一期

造型基礎規范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共16次/2小時）

目標：系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習。

1線條訓練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

2體積感訓練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。

3單體透視

一方面需要了解基礎的.透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。

4空間一點斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓練——簡單

針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。

6單體訓練——復雜

針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

7單體組合訓練——簡單

將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

8單體組合訓練——復雜

將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

9完整空間訓練

整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

第二期

綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共16次/2小時）

目標：在規范系統的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。

主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節刻畫、質感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。

1空間二點透視（成角透視）

生動活潑。但必須控制好視點的高度。

2材質訓練

有針對性的對素描繪畫中會出現的各種材質進行系統歸類，使學生心中形成形象豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現。

3單體訓練

針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

4單體組合訓練

將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

5完整空間訓練

整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

第三期

升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共16次/2小時）

目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業方向，教師按不同專業分科教學，學生側重研究本專業學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術特長高等中學的專業錄取標準。

主要學習內容：

造型專業：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創作構圖、創作表現技法。

設計專業：平面設計，創意表達、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創作，立體設計，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風景、設計素描、設計色彩、創意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。

高二素描頭像教學計劃 篇16

教學內容和教學過程：

一、外形與動態(1-3分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨基、寫生)

1.剪影(外形的準確)

2.重心(對象的穩定性)

比例(對象的協調性)

4.長線條的概括與運用

練習： 1-3分鐘快速動態捕捉。

作業：每天20張

二、體塊與透視(3-5分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨基、寫生)

1.各部分(頭、胸，腹臀、四肢)的基本體塊

2.各部分體塊的扭轉

各個體塊之間的關聯與變化

4.體塊的透視

練習： 1.3-5分鐘“機器人”式動態寫生

2.3-5分鐘過渡形式寫生

作業：每天1 0-20張

三、人體結構解剖(主要骨骼、肌肉、關節)(講解，臨摹和默寫)

1.人體主要骨骼結構，關節和骨點

2.人體主要肌肉結構

透過衣紋看人體

練習： 1.臨摹肌肉圖，并標出個部分名稱

2.臨摹優秀作業并分析內在骨骼，肌肉結構

3.夸張骨點和關節的練習

作業：本課題作業2—5張，上一 課題作業每天10張

四、比例

(一)站姿

我們經常以頭部長度為一個計算單位站直的人一般會有7-7.5個頭長

站姿動態歸納

【直立式】人體直立時，人物肩、臀、腿呈平行狀態，此時中心在雙腿之間。【跨立式】跨立時，人物胸腔、盆骨體塊呈反向傾斜狀態，重心偏向身體一側。【扭轉式】人物胸腔與盆骨相反方向運動，能展現出不同的局部側面造型。

【彎曲式】人物整體比例變短，胸腔、盆腔在前側形成夾角，背部彎曲，輪廓明顯。

(二)坐姿

坐姿在整個比例，會因坐平面的高度而產生變化。做的越低則整體比例越短，反之越長。當人物盤腿在地時，整個高度約等于3.5個頭，坐在正常高度時，約等于5.5個頭，坐在比較高處約等于6.5個頭長。

坐姿動態歸納【常規坐姿】

【扭轉式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】

(三)蹲姿

蹲姿的整體比例一般在3.5~4.5個頭之間。人物蹲著時，除正側面角度以外，人物頭部與肩膀間的“重疊”情況較嚴重。估算頭長時，可以借助細棒或鉛筆進行測量。

蹲姿動態歸納

【重心在中間】【重心前傾】【重心在一側】

頭部細節

作畫過程中，要注意頭部的基本形狀與重要的結構轉折，要概括地勾勒出五宮的真實特征，也可略帶夸張，這樣可使其更具意味。但仍要注意結構與體積積的表現，重要轉：轉折處可稍作皴擦，尤其是要表現出臉部正側三個面的的轉折。

臉部的表現需要結合頭發的處理，頭發由于發型的千變萬化，不同程度對臉部的表現產生影響。一般情況下，頭發要圍繞頭顱的結上下前后的穿插。而面部五以適當概括，用肯定靛的線造型，盡量抓住神態，筆觸不可太多，否則顯得很亂或顯得老相。

手部細節

一幅速寫的成敗，手的表現也不可忽視，畫手要注意其外形及透視變化，須把握關節間的角度，手指不可一一死描，應注重其整體形態與手勢。

畫手要把握好胳膊、手腕及手三者間的轉折、屈伸的節奏關系，勾畫出手部的特有感覺。可以頭部作參照畫出手臂，通過與頭部的比較，來確定手的位置、大小，但要要注意手與頭部的.呼應。在氣勢上也要貫通，對線的勾勒應放松一些，要強化線條的意趣。線條要有粗有細，穿插進進退，主次分明。

畫手還要注意其手形與手勢，捕捉手的特殊“表情”。要從衣服緊貼身體的部分著手刻畫，因為緊貼部位形體明顯，是骨骼與肌肉結構的突起點和關節轉折點，也是人物運動姿態的關鍵點，注意在要點處用筆要肯定。

腳步細節

畫下肢吋要注意把握腿內部形態的外部顯現及膝部的轉折，畫腳要注意其外形及與腿的上下貫通，腿與腳不必分開畫。

畫腿要注意其外部形態，大腿與小腿的構成稍呈彎曲，不可太過僵直，腳與腿要同時畫出。要特別注意兩腳的位置及大小，應不不斷地與頭部進行比較來加以確定。同時可根據畫面的藝術要求，進行適當的深入調整，使畫面效果更顯厚重與豐富。

范畫欣賞

五、表現和技法(快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示范、臨基、寫生)1.線條和調子

1)線條是表達夕 形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產生體積 2)調子是表現體塊的輔助手段 2.局部的塑造與表現 1)頭部的塑造 2)衣紋的表現

3)手臂和腿部的表現

4)手，腳(鞋子)的刻畫。3.速寫的形式美法則 1)構圖與畫面的均衡

2)線條的輕重，虛實，疏密關系 3)畫面的整體節奏和畫面的重點

速寫教學計劃練習：臨摹與寫生結合，慢寫與快寫穿插進行

作業：每天20張

六、組合人物速寫(快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨基、寫生)1)兩人組合2)三人組合3)小場景速寫

練習： 8段以后每天一小時組合速寫練習。

作業：每天5張

七、景物及風景速寫訓練（結合風景畫訓練）

八、設計（創作）

高二素描頭像教學計劃 篇17

一、教學目的：

1、學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現方法。

2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。

3、鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發現美、創造美。

二、教學重點難點：

1、運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風景畫

2、怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感

三教務長：風景寫生的'范圖

三、教學設計：

一組織教學

二導入

風景畫欣賞導入。展示許多風景寫生的范圖，使學生產生濃厚的興趣。

揭示課題，《風景寫生》，板書

三學習新課：

老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。

（學生發言踴躍，通過發言復習了透視、構圖知識。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發現和表現。

（老師繼續展示自己在校園內寫生的美術作品。）

學生：原來我們經常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。

課堂外學生分組開始校園寫生，師生共同活動。

四學生作業，教師巡回指導。

五作業展示，展示學生優秀作業，請其他學生來點評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。

六課堂小結，請學生談談出去寫生的感受。

素描風景寫生的方法與步驟

一：取景，選景時可用一個跟畫紙比例相當的距形框來取景，簡單的方式就是用手脂組成距形框來取景，構圖時注意所要表達的主體在畫紙上不要太偏（左、右、上、下）

二：形體結構，大的形體結構要準，這是素描最基本也是最重要的地方。例如畫一幅有建筑的風景，首先繪出建筑的形體，透視要準，按照由主到次由大到小的順序畫

三：明暗調子，明暗是素描的靈魂，分黑、白、灰三大調子，例如風景畫里由遠到近是由亮到暗的原則

四：虛實，例如風景畫由近到遠、由主到次都是由實到虛來畫，近處的畫的具體寫實點，遠處的畫的要括些虛一點

五：線條，例如風景畫，近景筆處細且重，遠景筆處粗且輕。

高二素描頭像教學計劃 篇18

課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特成立美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下計劃：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每雙周的星期五的下午第七節課，小組成員必須準時到達美術教室。

三、活動步驟：

美術興趣小組是課堂教學的'補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃、有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術興趣小組

我校美術興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、具體小組活動內容

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內容分為三個：

(1)重點輔導學生運用線條方面的學習，

(2)欣賞世界名人名畫，提高學生的欣賞能力；

(3)重視基礎方面的學習，從素描、色彩等方面入手。

高二素描頭像教學計劃 篇19

一、教學背景

對于攝影專業的學生而言，素描頭像課程有助于提升他們對人物面部結構、光影效果和表情細節的理解，從而更好地應用于攝影創作。

二、教學目標

（一）知識與技能

1. 使學生深入了解頭部的基本結構、比例和透視關系，包括骨骼和肌肉的分布與作用。

2. 熟練掌握素描頭像的繪畫步驟、線條運用、明暗處理方法，能準確表現不同人物的面部特征。

（二）過程與方法

通過理論講解、示范演示、實踐練習、作品賞析等環節，培養學生的'觀察能力、分析能力和藝術表現能力。

（三）情感態度與價值觀

激發學生對素描藝術的熱愛，提高學生的審美水平，增強學生在攝影中對人物形象塑造的敏感度。

三、教學重難點

（一）重點

1. 透徹理解頭部骨骼和肌肉的構造對人物外貌的影響。

2. 掌握利用線條和明暗色調塑造頭像體積感和質感的技巧。

（二）難點

1. 精準捕捉并生動描繪人物的神態和個性特征。

2. 協調處理好頭像中局部與整體、細節與主體的關系。

四、教學方法

1. 講授法：系統講解素描頭像的理論知識。

2. 示范法：現場示范繪畫過程，展示技巧和步驟。

3. 實踐法：安排充足的臨摹和寫生練習。

4. 討論法：組織學生對優秀作品和彼此的作業進行討論分析。

五、教學安排

（一）第 1 - 2 課時：理論講解

介紹素描頭像基礎知識，如頭部比例（三庭五眼等）、骨骼肌肉結構（結合模型和圖片），講解透視在頭像中的體現。

（二）第 3 - 6 課時：臨摹練習

選擇不同風格的素描頭像作品讓學生臨摹，從簡單到復雜，在臨摹過程中體會線條、明暗的處理方法，教師進行指導和點評。

（三）第 7 - 10 課時：寫生訓練

1. 安排模特進行寫生，引導學生觀察模特的面部特征、光影變化，指導學生構圖、起稿、鋪大色調。

2. 逐步深入刻畫五官、頭發等細節，強調整體關系的把握，及時糾正學生在寫生中出現的問題。

（四）第 11 - 12 課時：作品完善與評價

1. 讓學生對自己的寫生作品進行最后的調整和完善。

2. 組織學生互評和教師點評，總結學習成果，強調重點和難點問題。

六、教學資源

1. 素描教材、畫冊。

2. 石膏頭像模型、寫生用的畫架、畫板、素描紙、鉛筆等繪畫工具。

3. 多媒體教學設備。

七、考核方式

1. 平時作業（臨摹和寫生作品）占 60%，根據完成質量、對知識點的掌握程度評分。

2. 期末考試（一幅完整的素描頭像寫生）占 40%，從構圖、結構、明暗、神態等方面綜合評價。

文章來源：//m.wz2.com.cn/dushubiji/148193.html

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