人教版初一語文上冊知識點總結
發表時間：2025-04-12人教版初一語文上冊知識點總結。
人教版初一語文上冊知識點總結 篇1
一、重點字詞
1.給下列加粗字注音。
啜chuò泣
納罕hǎn
峭qìao壁
目眩xuàn
顫chàn抖
悶mēn熱
屢lǚ次。
2.根據拼音寫出相應的漢字。
訓(jiè)誡
瘦骨(línxún)嶙峋
小心(yìyì)翼翼
(sǒng)聳立
3.解詞。
(1)納罕：驚奇，詫異。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重點句子
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的`一小步,走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
三、文學常識
《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓亨特。
人教版初一語文上冊知識點總結 篇2
《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。
《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內的.順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
人教版初一語文上冊知識點總結 篇3
寓言四則
一、重點字詞
1.給下面加粗字注音。
庇bì護
塞sài上
遽jù
髀bì
跛bǒ
2.解釋下列加點的詞語。
(1)果大亡其財 果：果然。 亡：丟失。
(2)馬無故亡而入胡 亡：逃跑。
(3)人皆吊之 吊：對其不幸表示安慰。
(4)居數月 居：經過。
(5)其馬將胡駿馬而歸 將：帶領。
(6)父子相保 保：保全。
二、重點句子
1.用原文填空。
近塞上之人有善術者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰："此何遽不為福乎?"居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰："此何遽不能為禍乎?"
2.將下列句子翻譯成規代漢語
(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。
(2)近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡。
靠近邊塞居住的人中有個擅長術數的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區去了。
(3)近塞之人，死者十九。
靠近邊塞的人，戰死的人十個人里有九個。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統歸在伊索名下。
2.《智子疑鄰》節選自《韓非子·說難》，作者韓非，戰國末期著名思想家。
3.《塞翁失馬》節選自《淮南子·人間訓》。
4.寓言用假托的'故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公 可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
人教版初一語文上冊知識點總結 篇4
第五單元的5篇課文，都圍繞著“親情”這一主題展開。在本單元的這幾篇課文中，作者以自己的切身體驗，寫出來親情的豐富和多樣。引起我們的共鳴。學習本單元，要在整體感悟課文內容的基礎上，注意語言的積累和寫法的借鑒，并學習朗讀和圈點勾畫。
本文為考生總結初一語文上冊第五單元知識點，考生通過本文的學習，能夠掌握初一語文上冊第五單元知識點的重點內容，并且加大復習的力度，掌握徹底。
一、應記住的基礎知識。
1、文學常識。
①《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者張之路。
③《散步》作者莫懷戚。
④《金色花》作者泰戈爾，印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。
⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
⑥《世說新語》，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
2、注意下列加點的字的讀音和寫法。
寂寞（mò）吐蕾（lěi）嫌惡（wù）可鄙（bǐ）驚惶（huáng）瑟縮（sè）虐殺（nvè）墮落（duò）訣別（jvé）怦怦（pēng）撒謊（sā）嚴厲（lì）傷疤（bā）寒顫（zhàn）攥著（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎時（shà）腳踝（huái）匿笑（nì）禱告（dǎo）妄棄（wàng）驚訝（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）
苦心孤詣毫無怨恨無可把握恍然大悟不可抗拒形影不離無可挽回水波粼粼
各得其所步履蹣跚相委而去誠實守信聰穎機智
3、課文內容把握。
①《風箏》以飽含哀傷的筆調，回憶了自己毀壞童年的'弟弟自制的風箏一事，表達了作者深深的自責和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應當加以保護。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。
③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，體現了中年人在社會生活中的重大責任感。
④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。
⑤《紙船》是遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。
⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現了謝道韞的文學才華和聰明才智。
⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調了“信”和“理”的重要。
二、針對性練習
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（一）默寫：
1、請寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩句：
①________________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
（二）閱讀下面文段，回答如下問題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
1、解釋下列句中加點的詞語。
①期行②去后乃至③尊君在不④門外戲
2、把下列句子譯成現代漢語。
①與人期行，相委而去。
②友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
3、元方入門不顧，你認為是有理還是無理？
從這個小故事中，你得到了什么啟示？
（三）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1、對劃線的句子理解正確的一項是（）
A、友人十分慚愧，下車引導陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。
B、友人感到很慚愧，下車引導陳元方。元方進門后不再看他。
C、友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。
D、友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。
2、解釋文中加點的詞全都正確的一項是（）
A、期（日期）去（離開）委（委任）信（信用）
B、期（約定時間）去（離開）委（舍棄）信（信用）
C、期（日期）去（到……去）委（舍棄）信（相信）
D、期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信）
3、請指出以下稱呼所指代的對象。
①客問元方：“尊君在不？”尊君：
②元方曰：“君與家君期日中……”
君：_______________________________________________
家君：_______________________________________________
4、對這段話的理解有誤的一項是（）
A、陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。
B、友人遲到在先，責罵陳太丘在后，可見友人是個既“無信”又“無禮”的人。
C、陳太丘不與友人打招呼就獨自上路，陳太丘不講信用。
D、由陳元方的言行可看出其父陳太丘應是個守信懂禮的人。
參考答案
1、C 2、B 3、①即“令尊”，指代陳太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘4、C
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