讀好書(shū)廣播稿（精品九篇）。

在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，優(yōu)秀的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的節(jié)目效果，那么你有了解過(guò)廣播稿嗎？下面是小編整理的讀好書(shū)誦經(jīng)典廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀好書(shū)廣播稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”所以我非常喜歡看書(shū)。今天我給大家推薦一本好書(shū)，名字叫《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)收集了中國(guó)歷代的成語(yǔ)故事，每個(gè)故事都標(biāo)明了成語(yǔ)的出處，詳細(xì)的解釋了成語(yǔ)的意思。我看了其中的很多故事，覺(jué)得自己受益匪淺。

比如說(shuō)《鐵杵磨針》這則故事，講得是唐朝詩(shī)人李白小時(shí)侯不好好讀書(shū)，經(jīng)常逃學(xué)。有一天，李白又逃學(xué)，在山腳下，他看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在磨鐵棒。他奇怪地問(wèn)：“老奶奶，您磨鐵棒干什么？”老奶奶耐心地說(shuō)：“我要用他做繡花針。”李白接著問(wèn)：“如果磨不成，就白費(fèi)力氣了。”老奶奶卻滿懷信心的說(shuō)：“孩子，鐵杵磨成針，功到自然成啊。今天磨不成，還有明天，明天磨不成，還有后天……”李白聽(tīng)了，覺(jué)得有道理。從此以后，李白用功讀書(shū)，把古代諸子百家的`經(jīng)書(shū)讀完了。最后，他成了詩(shī)仙。

這個(gè)故事告訴我們：做任何事要有決心，堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)成功。想想自己有時(shí)候做事因?yàn)榕侣闊┚筒辉敢庾龌蚴遣莶輵?yīng)付完事，我覺(jué)得真是羞愧。我以后做每一件事也要認(rèn)真的去對(duì)待，做一個(gè)有行動(dòng)、有目標(biāo)的好孩子。

現(xiàn)在我每天都會(huì)讀一則成語(yǔ)，想讓自己懂得更多，有更多的收獲！

讀好書(shū)廣播稿 篇2

播放開(kāi)始曲

一、開(kāi)場(chǎng)白

齊：老師們，同學(xué)們，早晨好。

男：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的五一假期后，中小紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

女：本期紅領(lǐng)巾廣播為大家安排了豐富的節(jié)目。可謂是勞逸結(jié)合，既學(xué)習(xí)又娛樂(lè)。

男；我是主持人王志遠(yuǎn)

女：我是主持人陳安琪

二、你點(diǎn)我播

男：音樂(lè)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，讓我們漫步在音樂(lè)的天堂。

女：勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，我們今天首先為你送上的是一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

（播放《勞動(dòng)最光榮》）

　　三、教你一招

男：生活中有許多小竅門(mén)使復(fù)雜的事變得輕松而又簡(jiǎn)單，讓我們進(jìn)入教你一招。

女：許多人都喜歡喝茶，但是，喝的時(shí)間長(zhǎng)了，茶杯里就會(huì)產(chǎn)生一些茶漬，如何清除它呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用馬鈴薯的皮在有污垢的地方擦洗即可，茶漬就會(huì)很容易的清除了。

四、佳作欣賞

男：用我們手中的筆書(shū)寫(xiě)我們七彩的童年。

女：用佳作點(diǎn)綴我們美麗的童年。

男：請(qǐng)聽(tīng)《迎春花》

女：我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆迎春花。

春雪過(guò)后，錯(cuò)綜下垂的暗褐色枝條一一舒展開(kāi)來(lái)，泛出一層青綠色。用于去壓細(xì)騰，有一種柔韌的感覺(jué)。仔細(xì)看，被雪水潤(rùn)濕了的枝條都已撒落地滋生出一個(gè)個(gè)小花蕾了。

男：幾天后，迎春花綻開(kāi)出六朵小花，有六個(gè)平展的花瓣，淡黃色的單花蕾，仿佛在悄悄吐出一絲淡淡的.香氣。輕風(fēng)拂過(guò)，滿枝花蕾似乎經(jīng)過(guò)一番密語(yǔ)，又有幾朵相約開(kāi)放了。細(xì)看那花枝的尖梢上，嫩綠的小葉片正在探頭。

哦，多美的迎春花啊！

五、新聞世界

女：家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。

男：請(qǐng)聽(tīng)新聞報(bào)道。

女：4月23日，是世界讀書(shū)日。讀好書(shū)，好讀書(shū)，成了新風(fēng)尚。作為小學(xué)生，更應(yīng)該多讀書(shū)。讓我們的校園充滿書(shū)香。

六、世界拾零

女：我們是炎黃的子孫，用我們的眼光關(guān)注我們所居住的地球。

男：我國(guó)有一條蜿蜒起伏的巨龍，你知道它是什么嗎？它就是我國(guó)的長(zhǎng)城，長(zhǎng)城早在秦始皇那個(gè)年代便修筑起來(lái)了，千萬(wàn)個(gè)老百姓用雙手筑出了一個(gè)奇跡，它為我國(guó)檔住了敵人的攻擊，保衛(wèi)了國(guó)家的安寧，它真是我國(guó)一個(gè)不朽的歷史！

七、藝術(shù)坊

女：藝術(shù)能提高人的修養(yǎng)。

男：藝術(shù)能改變?nèi)说钠沸小?/p>

齊：下面讓我們走進(jìn)藝術(shù)坊。

男：《珍珠女郎》

《珍珠女郎》的作者是19世紀(jì)法國(guó)印象派之前最為杰出的風(fēng)景畫(huà)家柯羅。柯羅的肖像畫(huà)也十分出色。《珍珠女郎》用色獨(dú)特，背景單純，姑娘頭上戴著一個(gè)樹(shù)葉編成的花冠。有一片橙色樹(shù)葉落在她的前額上，看上去好像一顆作為裝飾的珍珠，雖然這是一個(gè)誤會(huì)，但這幅畫(huà)的意趣正在其中體現(xiàn)了作者對(duì)理想化的美的追求。

女：柯羅的油畫(huà)《珍珠女郎》令人回味無(wú)窮。

男：下面讓我們來(lái)感受一下能使人心靈產(chǎn)生震撼的油畫(huà)《三等車(chē)廂》。

女：《三等車(chē)廂》

杜米埃的油畫(huà)《三等車(chē)廂》是他在法國(guó)政治形式處于低落的時(shí)期畫(huà)的一幅畫(huà)。這幅畫(huà)描繪的是畫(huà)家在旅途中所見(jiàn)到的情景——坐在三等車(chē)廂中的一群窮苦人物。車(chē)廂里顯得非常擁擠，前排拿著籃子的老婦，滿臉愁苦。懷抱嬰兒的農(nóng)村婦女以及打盹兒的小男孩兒，都流露出旅途的疲憊，他們是生活在社會(huì)最底層的人。杜米埃慣用那種明暗對(duì)比法來(lái)表現(xiàn)他的作品，這種光與影的戲劇性效果，甚至能使那些世俗主題的繪畫(huà)從形式上大大改觀。畫(huà)家一貫追求的并不是藝術(shù)形象本身的感染力，而是整個(gè)油畫(huà)所散發(fā)出的藝術(shù)魅力，因此他的油畫(huà)都帶有一種沒(méi)有完成的感覺(jué)，但依然能使人的心靈產(chǎn)生震撼。

八、幽默樂(lè)園

男：幽默能讓人解除煩惱。

女：幽默能讓人心情愉快。

男：下面請(qǐng)欣賞幾則小幽默。

女：父親問(wèn)兒子：“考了幾分？”“三分。”話音剛落，“啪啪啪”，兒子屁股上挨了三個(gè)鞋底。“說(shuō)，下次考幾分？”兒子哭著說(shuō)：“一分也不考了。”

男：下了課，一女生到辦公室告狀：“老師，他們給我起外號(hào)。叫熊貓。”“誰(shuí)？”“三驢子、二五八等。”

九、身邊故事

女：也許你未曾留意

男：也許你已經(jīng)淡忘

女：其實(shí)我們的身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多感人的故事

男：請(qǐng)聽(tīng)《一元錢(qián)》

女：一天下午，我睡完午覺(jué)起來(lái)，很想出去玩，于是就抱著小皮球去叫王晨。我倆一前一后向樓下走去，突然，在樓梯口看到了一張鈔票。王晨說(shuō)：“喲，地上有一角錢(qián)”。我說(shuō)：“這不是一角錢(qián)，是一元錢(qián)。”我把錢(qián)從地上撿起來(lái)，王晨指著它說(shuō)：“哎一元錢(qián)可以買(mǎi)兩個(gè)奶油冰棍，或者可以買(mǎi)兩個(gè)冰淇淋呢。”我也想吃個(gè)冰淇淋，連口水都流出來(lái)。但這時(shí)，我忽然想起老師說(shuō)過(guò)的話：“撿到東西一定要交給失主。”我倆就決定尋找失主。

那失主是誰(shuí)呢？我們站在這兒等一會(huì)兒。我們見(jiàn)阿姨路過(guò)，就問(wèn)：“阿姨這是你丟的錢(qián)嗎？”阿姨說(shuō)：“不是我沒(méi)丟錢(qián)。”我們見(jiàn)到伯伯就問(wèn)：“這是你丟的錢(qián)嗎？”伯伯說(shuō)：“我沒(méi)有丟錢(qián)。”我們沒(méi)有找到失主。

這時(shí)，我想出了一個(gè)辦法，我用粉筆寫(xiě)了這樣一句話：“誰(shuí)丟了錢(qián)，請(qǐng)到302室來(lái)領(lǐng)。陸天岳3月30日。”過(guò)后我倆就高高興興地去玩皮球了。

過(guò)了一個(gè)月，終于有一位叫陸大智的叔叔來(lái)領(lǐng)這一元錢(qián)。

十、“文明禮儀”學(xué)習(xí)專(zhuān)欄

男：學(xué)文明禮儀一百條，做溫文爾雅好少年

女：下面進(jìn)入“中小學(xué)禮儀專(zhuān)欄

男：?jiǎn)柡蚨Y儀”

向父母長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采用不同的問(wèn)候。

1、早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。

2、睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。

3、父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。

4、過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。

5、過(guò)新年：祝長(zhǎng)輩、親友新年愉快。

6、當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

7、當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。

8、自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。如果離家時(shí)間較長(zhǎng)，就要寫(xiě)信或打電話問(wèn)候家人。

9、自己回家時(shí)，應(yīng)向父母、長(zhǎng)輩打招呼。

女：通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了我們應(yīng)該如何向父母打招呼。

　　十一、結(jié)束語(yǔ)

男：古人曰：“時(shí)間像流水，一去不復(fù)返。”

女：的確，在美好的時(shí)光中，過(guò)得更快，本期節(jié)目就快結(jié)束了。

男：希望大家能喜歡我們主持的節(jié)目。

女：再見(jiàn)。

男：再見(jiàn)。

讀好書(shū)廣播稿 篇3

“讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神”這是杜甫眼中的書(shū)，而我眼中的書(shū)，就像一位良師，是它帶你走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)。我已經(jīng)走進(jìn)了知識(shí)的王國(guó)，與書(shū)發(fā)生了一些有趣的'故事。

剛步入四年級(jí)的時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)。但爸爸媽媽卻是逼著我讀書(shū)，我不敢反駁他們，所以，我只好勉強(qiáng)地讀起書(shū)來(lái)。后來(lái)，我越讀越起勁，是因?yàn)闀?shū)中那些搞笑、驚喜的片段吸引了我。每次，一到永川，第一件事就是買(mǎi)書(shū)，爸爸媽媽不給我買(mǎi)書(shū)，就不許去逛街，否者我會(huì)纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。我家里的書(shū)可多了，有四十多本書(shū)。每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)拿出筆記本積累好詞佳句和好的片段。

有一次，我放學(xué)回家做完作業(yè)，拿出書(shū)來(lái)看，我一看一直看。因?yàn)槲铱磿?shū)太入迷了，爸爸叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)，爸爸忍不住，過(guò)來(lái)把我書(shū)搶走了。我生氣了，說(shuō)：“你為什么要搶我的書(shū)。”爸爸說(shuō)：“叫你吃飯，你不聽(tīng)，所以我搶你的書(shū)。”

到了晚上，我也還在看書(shū)，看到了大半夜，我還沒(méi)睡覺(jué)，媽媽說(shuō)：“早點(diǎn)睡。”我又看了一會(huì)兒，突然黑了，原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。我這才把書(shū)放下，勉強(qiáng)的睡覺(jué)了。

書(shū)是人類(lèi)精神上的糧食，書(shū)是人類(lèi)精神上的“長(zhǎng)生果。”書(shū)是你的一位良師，同學(xué)們多讀書(shū)吧！

讀好書(shū)廣播稿 篇4

甲：又是金風(fēng)送爽，又是稻粟飄香。

乙：又是碩果累累，又是桃李芬芳。

丙：在這個(gè)彌漫著收獲和感恩的季節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。

丁：在這里，我們要向?qū)嶒?yàn)一小的全體老師真誠(chéng)地道一聲：

合：節(jié)日快樂(lè)！

甲、丙：尊敬的各位老師，

乙、丁：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好！校園之聲廣播又和大家見(jiàn)面了！

甲：我是主持人：黃博。

乙：我是主持人：李星。

丙：我是主持人：趙亞斌。

丁：我是主持人：康寧。一、教師節(jié)的祝福

甲：教師節(jié)，如一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)我們的心田。

乙：教師節(jié)，似一首贊歌，唱響美麗的校園。

丙：同學(xué)們，在我們實(shí)驗(yàn)一小校園內(nèi)每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。

丁：再過(guò)兩天就是9月10日教師節(jié)了。你們會(huì)怎樣為老師慶祝這個(gè)節(jié)日，讓它過(guò)得更有意義呢？下面，我們向同學(xué)們推薦一些充滿尊師之情而又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式。

甲：你可以回家后，利用爸爸媽媽的手機(jī)，通過(guò)校信通給老師發(fā)一條祝福短信。

乙：你也可以在自己今天做完家庭作業(yè)后，在家庭作業(yè)本上再寫(xiě)上一段深情的祝福，或?qū)懴乱皇资闱樾≡?shī)。

丙：你可以自己制作一個(gè)賀卡，親手送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上，給她一個(gè)意外的`驚喜。

丁：你也可以給老師寫(xiě)一封表露自己感恩老師的書(shū)信，親手送給老師；

甲：另外，教師節(jié)那天上課時(shí)，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，班長(zhǎng)可以帶領(lǐng)大家全體起立，一起送上一聲最親切的問(wèn)候：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

乙：同時(shí)，你也可以送上一份自己決心改正缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的決心書(shū)。

丙：當(dāng)然，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。

丁：另外，提醒同學(xué)們走進(jìn)9月10日的“20xx年中央一臺(tái)的教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，進(jìn)一步去體會(huì)教師的偉大。親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我們對(duì)您深深的感激之情。在此，請(qǐng)?jiān)试S我們最后為您送上一支歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》。

合：借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人！再次，祝老師們節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下！

二、讀書(shū)推薦會(huì)——《書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)》

甲：唉！李星，你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？

乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

丙：你還挺不錯(cuò)啊！

丁：當(dāng)然啦！讀書(shū)的好處可多了。古今中外，有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀書(shū)，都從好書(shū)中得到教益。面請(qǐng)聽(tīng)名人讀書(shū)故事：

甲：漢代歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，用20多年時(shí)間編成了五十二萬(wàn)多字，記載近三千年歷史的古典名著《史記》

乙：偉大的革命導(dǎo)師馬克思在大不列顛博物館里讀過(guò)1500多種書(shū)，寫(xiě)下了《資本論》。

丙：青年時(shí)代的XXX大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步刊物，從中受到啟發(fā)，懂得了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，為他以后參加革命、領(lǐng)導(dǎo)革命打下了固的思想基礎(chǔ)。

讀好書(shū)廣播稿 篇5

當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒，

擁著激情，揣著夢(mèng)想，我們一路奔向朝陽(yáng)。

當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾，

傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

書(shū)啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

書(shū)啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀；

如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌?shū)香。

感謝書(shū)，它賦予我們想像的翅膀，

感謝翅膀，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，

我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧，

汲取營(yíng)養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

用隨筆，

用日記，

我們一遍遍對(duì)白自己的思想。

唯有書(shū)籍，可以給予我們力量，

唯有書(shū)籍，能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。

書(shū)，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，

書(shū)，讓我們鮮活的'生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書(shū)，帶我們超越歷史的隧道，

書(shū)，帶我們游歷時(shí)代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó)，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔！

飛翔！

飛翔！

讓書(shū)籍帶我們跨過(guò)高山，

讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)。

讓書(shū)籍帶我們飛向未來(lái)，

讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，

讀書(shū)筆記吧小編精心推薦:
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親愛(ài)的同學(xué)們，

讓閱讀靠近心靈，

伴隨我們一路書(shū)香。

讓書(shū)籍永駐身旁，

帶給我們一生陽(yáng)光。

讀好書(shū)廣播稿 篇6

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的小伙伴們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。本周的紅領(lǐng)巾廣播由我們四年級(jí)二班為大家播音。我是——，我是——。今天我們?yōu)榇蠹也ヒ舻膬?nèi)容是《讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)》。

甲：隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：

猿是人類(lèi)的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……（瑋）哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！

乙：我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞

甲：我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。

乙：當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我們禁不住大聲叫好；

甲：當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我們快樂(lè)無(wú)比；

（合）當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我們懸著的心才漸漸平靜……

乙：我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，

甲：它讓我們知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，

乙：它讓我們知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)……

（合）讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的.雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。

甲：讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。

乙：捧起它，是圣潔的，

甲：翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，

乙：閱讀它，是美妙的，

甲：擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！

乙：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

甲：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。”

合：同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者！

讀好書(shū)廣播稿 篇7

甲：書(shū)，是無(wú)窮的寶藏，為我添加了豐富的知識(shí)；

乙：書(shū)，是快樂(lè)的天堂，讓我忘記所有的憂傷；

甲：書(shū)，是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；

甲：書(shū)，是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。

合：親愛(ài)的小聽(tīng)眾們，我們又如約和大家在這里見(jiàn)面了。

甲：大家好，我是主持人XXX。

乙：大家好，我是主持人XXX。

甲：今天我很激動(dòng)，因?yàn)槲覀冊(cè)跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：今天我很高興，因?yàn)槲覀兿嗑墼谶@美好的時(shí)刻。

甲：今天向大家推薦書(shū)是黃培佳的優(yōu)秀兒童小說(shuō)《我要做好孩子》。

甲：故事里的主人公金玲是一個(gè)讀六年級(jí)的學(xué)生，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。

乙：她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

甲：金玲非常粗心，連普通的計(jì)算題都會(huì)算錯(cuò)。一次考試，十道計(jì)算題就錯(cuò)了六道。老師為此大風(fēng)雷霆，把金玲叫到了辦公室，罰他另作十道計(jì)算題，說(shuō)怪也怪，在老師的監(jiān)督下，十道題中只錯(cuò)了兩道，讓老師丈二和尚摸不著頭腦。

乙：金玲的語(yǔ)文成績(jī)還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)做補(bǔ)充的題目上，他總能出奇制勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，他激情奮勇時(shí)，能寫(xiě)的酐暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。可他特別粗心，錯(cuò)別字多的`離奇。

甲：金玲很善良很懂事，會(huì)為老師和父母著想，學(xué)習(xí)之余他會(huì)關(guān)心他們的身體，體諒他們的辛苦盡量不讓他們擔(dān)心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，為班級(jí)和家里做一些力所能及的事，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

乙：那么好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？應(yīng)該怎么做呢？那么，就到我們圖書(shū)館去借這本書(shū)沉浸在這個(gè)故事里吧！

甲：本月推薦閱讀的書(shū)籍有：低段《一年級(jí)的小朵朵》《教室里有個(gè)多嘴的人》《多彩生活故事》。中段《世界上的另一個(gè)我》《小豆豆和小豆豆們》《苦兒流浪記》。高段《草房子》《水孩子》《雕刻男孩》

乙：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像世界沒(méi)有陽(yáng)光

甲：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

乙：好書(shū)，是我們走向成功的金鑰匙。

甲：好書(shū)，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。

乙：同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，投入到讀書(shū)中來(lái)吧，在讀書(shū)中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)，讓我們快樂(lè)地閱讀，在讀書(shū)中幸福成長(zhǎng)！

合：辰光小學(xué)“書(shū)香校園”好書(shū)推薦欄目到此結(jié)束，謝謝大家聆聽(tīng)！

讀好書(shū)廣播稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

中午好!今天我為大家推薦的這本書(shū)是《幼兒教師的88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》，它沒(méi)有長(zhǎng)篇的理論知識(shí)，它有88個(gè)幼兒教師與孩子、與家長(zhǎng)相處的細(xì)節(jié)，包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享、如何與家長(zhǎng)合作等。這是一本非常實(shí)用、可讀性強(qiáng)的指導(dǎo)手冊(cè)。讀完每一部分內(nèi)容都讓我感到有很大收獲。我向大家推薦這本書(shū)的理由有兩點(diǎn)：

一是：作者本身就是從事幼兒教育第一線工作多年的幼兒教育工作者，致使，本書(shū)的內(nèi)容不是單純的教條式，而是貼近生活與日常工作息息相關(guān)的書(shū)，同時(shí)她的觀點(diǎn)又都是以許多心理學(xué)家、教育家關(guān)于兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的理論和研究為基礎(chǔ)的，列如：布魯納·杜威、皮亞杰以及維果茨基等等。所以寫(xiě)的很生活化，貼合實(shí)際，對(duì)我們?nèi)粘５挠變汗ぷ饔袑?shí)際的幫助作用。

二是：我們幼兒園大都是年輕教師，缺乏教育上的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)節(jié)問(wèn)題處理上，有時(shí)方法不好或者找不到方法，不能很好的將自己學(xué)到的知識(shí)合理的運(yùn)用到自己的工作上，這本書(shū)舉了很多的例子，讓自己受益匪淺。

拿到這本書(shū)，我首先從目錄就看到了這本書(shū)的基本內(nèi)容，從每一章節(jié)的標(biāo)題就能找到對(duì)我有幫助的內(nèi)容。在序言里，它有這么一段話“在重讀的過(guò)程中，請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間思考：我在實(shí)際工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)?我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來(lái)處理自己特殊的情況呢?”這不就是我們一直重視的聯(lián)系實(shí)際么?經(jīng)過(guò)它這一提示，我在閱讀時(shí)，對(duì)各章節(jié)的內(nèi)容有了更多的思考。

在每一篇文章中它都通過(guò)案例、小貼士、問(wèn)問(wèn)自己，這幾個(gè)部分來(lái)介紹老師在教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，需要重視的細(xì)節(jié)，在每一章節(jié)后，還有不妨試試的溫馨提示，對(duì)自己的實(shí)踐工作有很好的提示和幫助。在閱讀中，我有感于教師筆下的案例是如此栩栩如生，因?yàn)椋枚嗲闆r也會(huì)在我們自己班里發(fā)生，在自己身上發(fā)生。當(dāng)初的自己，可能恍恍惚惚間把事情處理掉，甚至忽略掉，可是故事中的老師卻將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯成細(xì)語(yǔ)，集成智慧，將她們的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享。從這一細(xì)節(jié)，我就感悟到細(xì)節(jié)的重要性，如果，我也能重視日常教學(xué)中的細(xì)節(jié)，將工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，自己的教學(xué)手段不也會(huì)豐富起來(lái)嗎?老子也說(shuō)過(guò)“天下大事，必做于細(xì)”，可見(jiàn)，在今后要多動(dòng)動(dòng)爛筆頭，多記錄和觀察孩子的一舉一動(dòng)，多思考和積累處理事情時(shí)的舉措是否妥帖，這些細(xì)節(jié)都是自己不斷進(jìn)步的墊腳石，這樣以后寫(xiě)東西也不必苦于找素材了。

書(shū)中分兩大輯：一是與幼兒相處;一是與家長(zhǎng)相處。這也是老師最頻繁接觸的`兩大對(duì)象。在讀第一輯時(shí)，我結(jié)合自己的教學(xué)行為不斷的反思，是否能有效地與幼兒交流;是否采用合理的教育教學(xué)手段;是否能讓幼兒之間積極健康的成長(zhǎng)?其中，我可喜的看到自己與幼兒之間基本沒(méi)有交流障礙，我能尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)不同的孩子今后可以借鑒小貼士中的提示，更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。在這次閱讀中，我將重點(diǎn)放在了第二輯，關(guān)于家園工作。雖然，參與工作到現(xiàn)在與家長(zhǎng)相處的也非常融洽，合作的非常愉快，但總覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，看到書(shū)中也有介紹相關(guān)的內(nèi)容，就仔仔細(xì)細(xì)的閱讀起來(lái)。

特別是第五第六章節(jié)，如何利用家長(zhǎng)資源，如何讓自己成為家長(zhǎng)信任的老師。通過(guò)閱讀，我還是抓住了核心，注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。要加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任，得看老師對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)細(xì)節(jié)的把握。當(dāng)你真的有關(guān)注每個(gè)孩子，那當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)時(shí)就能很好的有的放矢。家長(zhǎng)關(guān)注的往往也無(wú)外乎孩子在園的生活情況(包括有用餐、午睡、幼兒之間的相處等)還有就是學(xué)習(xí)情況(學(xué)了什么，會(huì)什么)，既然知道家長(zhǎng)想知道一些什么，那我可以事先做好準(zhǔn)備：如書(shū)中介紹的一些細(xì)節(jié)工作，可以通過(guò)記錄(家園聯(lián)系卡、照片、視頻等)將幼兒的一些生活狀態(tài)、幼兒作品等用相關(guān)形式展現(xiàn)給家長(zhǎng)。另外就是充分利用好和家長(zhǎng)動(dòng)和溝通的渠道，如一些家園聯(lián)系欄、寶寶成長(zhǎng)檔案等，通過(guò)一些溫馨的小細(xì)節(jié)，如喝水記錄、編寫(xiě)有意義的校訊通等，讓家長(zhǎng)更清晰的知道幼兒在園的狀態(tài);而家長(zhǎng)會(huì)則是更為直接的互動(dòng)，雖然自己還不是一位家長(zhǎng)，但幾年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和切身的與孩子相處，也漸漸的知道孩子的心聲，理解家長(zhǎng)的心意，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)也能比較淡定，有信心，相信自己在不斷的學(xué)習(xí)后，會(huì)對(duì)接下來(lái)的家長(zhǎng)工作有更大的把握。

讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書(shū)，真的讓我學(xué)到了很多，作為教師是多么地不容易，處理事情要拿捏適當(dāng)、哪怕一件小事情的處理也要體現(xiàn)出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過(guò)高的要求來(lái)對(duì)待他們。威廉。詹姆士說(shuō)：“智慧就是懂得應(yīng)該忽略什么。”相信用心讀過(guò)此書(shū)的教師一定能在保教實(shí)踐中提升自己與孩子、與家長(zhǎng)相處的智慧，走向成功的職業(yè)人生。只要自己用心在每個(gè)孩子，家長(zhǎng)也定能看到老師的細(xì)心;只要關(guān)注工作的小細(xì)節(jié)，自己也將積累一筆不小的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富;無(wú)時(shí)無(wú)刻，提醒自己注重細(xì)節(jié)，為自己加分!

讀好書(shū)廣播稿 篇9

合：各位老師、同學(xué)們，大家好！

甲：我是主持人xx。

乙：我是支持人xxx。

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？

乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……

甲：你還挺不錯(cuò)嘛！

乙：當(dāng)然啦！

甲：咱們言歸正傳吧！

乙：哦！忘了告訴大家，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是：書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)由少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。

乙：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧。與好書(shū)相伴，能提高師生的素質(zhì)和文化品味，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)當(dāng)成為我們堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流，在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；就要在實(shí)踐求索的道路上，促進(jìn)發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。為此，我們倡議：親近書(shū)籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，打造美好時(shí)光，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。

甲：書(shū)香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿書(shū)香。書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的`寬廣；不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此，我們倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

乙：一是讀好自己手中的書(shū)。許多同學(xué)家里有很多書(shū)，我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間，就馬上走進(jìn)書(shū)的海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該像這樣行動(dòng)起來(lái)，利用好讀書(shū)時(shí)間。

甲：二是分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們每個(gè)人可帶上好書(shū)，與同伴相互交換著看，分享彼此喜愛(ài)的書(shū)。

乙：三是珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)，還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)，還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜。愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本及時(shí)。

甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角里的書(shū)籍更豐富，師生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

乙：書(shū)是知識(shí)的海洋、信息的倉(cāng)庫(kù)、經(jīng)驗(yàn)的總匯。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。希望全校師生都來(lái)擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多理解一些人生，多一份智慧，多一種力量。在讀中學(xué)，在讀中教，為師生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展，注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧！好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！

甲：相信，在師生的共同努力下，將營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園，一個(gè)個(gè)書(shū)香中隊(duì)。

乙：本期紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，再見(jiàn)！

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