公務(wù)員考試公文寫(xiě)作（合集8篇）。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇1

一、考前準(zhǔn)備

1、遠(yuǎn)大目標(biāo)是前提。參加公務(wù)員考試一定要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，要立志奉獻(xiàn)、回報(bào)社會(huì)和自己的父母，心態(tài)始終要端正，切記不要為考試而考試。古人言：師出有名，百戰(zhàn)不殆！同時(shí)，要在戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視公務(wù)員考試。

2、周密計(jì)劃是基礎(chǔ)。要根據(jù)頒發(fā)的考試大綱，提前制定一個(gè)周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括如何分配、利用時(shí)間和掌握復(fù)習(xí)進(jìn)度等，盡量做到周密、實(shí)用、高效，力爭(zhēng)使自己每天都過(guò)的復(fù)習(xí)充實(shí)、精神放松。同時(shí)要發(fā)現(xiàn)自己的興奮點(diǎn)，在這段時(shí)間狠抓效率。象我的興奮期在傍晚時(shí)間，就把很多習(xí)題時(shí)間安排在傍晚，效果很好。

3、思想穩(wěn)定是保證。這是老生常談了，要有兩種思想準(zhǔn)備，“得之我幸，不得我命”，只要是盡力了，即使在這方面沒(méi)有成績(jī)，也會(huì)在其他方面有所收獲，須知天道酬勤，對(duì)誰(shuí)都很公正的。但一定記住不要把所有的希望都寄托到考試上。

4、保密工作是關(guān)鍵。一定要注意做好保密工作，從報(bào)名、筆試到面試知道的人越少越好，尤其是要對(duì)本單位領(lǐng)導(dǎo)提前不要說(shuō)那么多。另外再給大家一個(gè)案例，在某個(gè)招考單位面試中，考生甲偶爾認(rèn)出了大學(xué)期間校友考生乙，便約定互通信息，誰(shuí)知乙嫉妒甲排在其前，便打小報(bào)告到招考單位，說(shuō)甲曾在學(xué)校與人打架，結(jié)果可想而知了。遇到這種情況最好是裝做誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，每道程序結(jié)束后立刻離開(kāi)，保持良好心態(tài)。

5、學(xué)做一個(gè)“有心人”。利用各種媒介查詢(xún)有關(guān)公務(wù)員考試內(nèi)容，譬如到相關(guān)網(wǎng)站搜索有關(guān)考試內(nèi)容，包括各種知識(shí)點(diǎn)的整合、面試注意事項(xiàng)等等。這樣等到用的時(shí)候，你會(huì)感到很方便和節(jié)約很多時(shí)間。即時(shí)刻要學(xué)會(huì)做一個(gè)“有心人”，處處留心皆學(xué)問(wèn)就是這個(gè)道理。

6、報(bào)名選擇要慎重。要仔細(xì)分析各招考單位的情況，譬如單位性質(zhì)、招生人數(shù)、崗位職別，要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好等方面進(jìn)行選擇，因?yàn)楫吘惯@基本是自己一生的選擇。此外，要注意打聽(tīng)你所中意單位是否有內(nèi)部借調(diào)等人員，如果有就要特別小心，因?yàn)橥葪l件下會(huì)優(yōu)先考慮以上人員。

二、筆試準(zhǔn)備

1、要根據(jù)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)習(xí)。這段時(shí)間要注意約束自己，少應(yīng)酬，少交際，一心投入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，千萬(wàn)不要“欠賬”，應(yīng)該今天完成的絕對(duì)不要拖到明天。

2、要高度重視習(xí)題練習(xí)，特別是要注重選擇題的練習(xí)，因?yàn)檫@部分占的分值比較高。我的經(jīng)驗(yàn)就是緊抓兩頭，即選擇題和作文，這兩項(xiàng)分值基本占到卷面總分值的70%以上。所以平常要加強(qiáng)這方面練習(xí)。作文一定寫(xiě)字清晰、端正，思路明晰，即使立意不新，也會(huì)給判卷者很好印象，起碼不至于拉分拖后。

3、最后階段要拿出一周時(shí)間融會(huì)貫通。對(duì)各知識(shí)點(diǎn)要能說(shuō)出它們的結(jié)構(gòu)框架；對(duì)做過(guò)的習(xí)題，要熟練掌握，即使遇到相仿的試題，也能做到舉一反三。

4、在后期復(fù)習(xí)中，要學(xué)會(huì)制作一些小卡片，將知識(shí)點(diǎn)記在上面，這樣上下班路途中都可以瀏覽復(fù)習(xí)，而且效果還不錯(cuò)。

5、復(fù)習(xí)是個(gè)非常疲倦和勞累的過(guò)程，每天一定要抽出時(shí)間出去走走、散散步，開(kāi)闊自己視野。同時(shí)注意瀏覽報(bào)刊新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事，這些內(nèi)容可能都會(huì)在寫(xiě)作中用到。

6、考試大多在初夏進(jìn)行，天氣炎熱，記得帶條小手絹（毛巾不讓帶），防止汗水滴到試卷上。另外考試前含片金嗓子，也會(huì)起到安定情緒作用。

7、考前一天晚上，要靜下心來(lái)想想復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以及明天將要遇到的情況，做到心中有數(shù)。同時(shí)要學(xué)會(huì)暗示自己：我已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好了，明天肯定會(huì)有很好發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)。

8、考試前可以根據(jù)路程遠(yuǎn)近確定出發(fā)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，提前30分鐘即可。記住不要去的太早干等，也不要走的太晚慌亂。考試結(jié)束后不要與人對(duì)題，立刻回家準(zhǔn)備下場(chǎng)考試內(nèi)容。

9、針對(duì)現(xiàn)在“申論”日漸增多趨勢(shì)，建議大家不妨把網(wǎng)上和資料上的申論資料收集一起，特別是有答案的試題，學(xué)會(huì)歸納思路，掌握回答的形式，這樣才會(huì)有的放矢。

三、面試準(zhǔn)備

1、將網(wǎng)上、資料上搜集的面試題目，按考核能力分別整理成習(xí)題集，平日里經(jīng)常練習(xí)背誦，形成思維定勢(shì)。基礎(chǔ)只要具備，就可以熟練掌握和舉一反三。

2、面試前注意練習(xí)自己的發(fā)音和音調(diào)，多聽(tīng)廣播，多讀報(bào)紙，多練普通話。

3、面試前注意培養(yǎng)自己的堅(jiān)定、自信的氣質(zhì)，走路和坐姿都要給人一種挺拔和堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。

4、面試前一定要注意服裝整潔大方。譬如皮鞋要擦亮，衣服潔凈合體等，總之渾身要透出年輕人的朝氣。此外，男孩一定要打領(lǐng)帶，無(wú)論是夏天穿短袖，還是冬季穿西服。很多人覺(jué)得打領(lǐng)帶麻煩、招眼，殊不知這點(diǎn)很重要。莊重、大方會(huì)給評(píng)委留下非常重要的印象。回顧自己參加的2次面試，只有自己一人打了領(lǐng)帶，2次面試都取得高分這點(diǎn)也很重要。個(gè)人認(rèn)為男孩穿西服、女孩穿套裝比較合適，這樣能更好展現(xiàn)年輕人朝氣蓬勃的儀態(tài)和風(fēng)貌。

5、面試前注意休息好，不要搞疲勞戰(zhàn)。入場(chǎng)前記得含一片金嗓子潤(rùn)化嗓子。

6、入場(chǎng)后不要慌亂，一定記得向評(píng)委微微鞠躬、問(wèn)好；坐下來(lái)保持挺拔的姿態(tài)，不要左顧右盼；回答問(wèn)題前思索一會(huì)兒，給人一種慎重考慮的感覺(jué)；回答問(wèn)題時(shí)注意和評(píng)委交流，不要只看一個(gè)評(píng)委，注意將眼光從中間向左右兩邊進(jìn)行交流；問(wèn)答問(wèn)題不妨用適當(dāng)手勢(shì)加以說(shuō)明，給人很有說(shuō)服力的感覺(jué)；回答問(wèn)題切記要分層次回答，即第一、第二、第三等，哪怕是再簡(jiǎn)單和再難的題目，這樣會(huì)給人一種思路很清晰、縝密的感覺(jué)；全部回答完畢后，離場(chǎng)時(shí)記得向評(píng)委微微鞠躬、禮貌道別。

四、體檢準(zhǔn)備

1、正式體檢前，一定記住事先聯(lián)系醫(yī)院先行全面體檢，特別是血液檢查，做到心中有數(shù)。體檢前一個(gè)星期盡量不要外出吃飯和防止流感。

2、對(duì)于視力等熱點(diǎn)檢查項(xiàng)目，事先問(wèn)清檢查范圍。如果只有裸視，那就需要考慮眼睛手術(shù)事宜（3天可出院）；如果還檢查矯正視力，則需考慮再配一幅新眼鏡，以達(dá)到雙眼矯正1.0的標(biāo)準(zhǔn)。

3、體檢前注意穿的簡(jiǎn)單些，因?yàn)轶w檢時(shí)要經(jīng)常脫衣服，所以不要穿過(guò)密的衣服，便于節(jié)約時(shí)間和抓緊檢查。體檢當(dāng)天清晨記住喝小杯白開(kāi)水，利于新陳代謝和降低血液黏度。

五、政審準(zhǔn)備

進(jìn)行到這一步，基本上你已通過(guò)了公務(wù)員考試，應(yīng)該恭喜你了。唯一注意的是在政審中找你談話時(shí)，基本上是針對(duì)即將所到單位的職位安排，所以在回答問(wèn)題時(shí)一定要謙虛，要有哪里需要去哪里的表態(tài)。

六、其他方面

考試事情說(shuō)了這么多，也想再說(shuō)說(shuō)其他方面的內(nèi)容。先給大家講一個(gè)故事。

去年10月中旬省內(nèi)出差。因?yàn)閯倓偪荚囀⌒那榉浅阂郑辉缙饋?lái)出去散步。走到一個(gè)十字路口時(shí)，看見(jiàn)一位老大娘在撿拾隨風(fēng)飄落的枯葉，已經(jīng)是深秋季節(jié)，枯瘦的身影也如落葉般在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，干瘦的手已經(jīng)凍的發(fā)黑，青色的血管清晰可見(jiàn)。轉(zhuǎn)身她又搖搖晃晃爬上柵欄去撿上面的落葉，看到此，非常擔(dān)心她會(huì)摔下來(lái)，緊跑過(guò)去扶她下來(lái)。

得知她是鄉(xiāng)下農(nóng)村來(lái)的，因?yàn)榧依餂](méi)有什么活，到城里順便做個(gè)小工之類(lèi)的。那您的身體能行嗎？我擔(dān)心的問(wèn)。沒(méi)事的，鄉(xiāng)下人身體好的很，我得趕著打掃完，等會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還要檢查。望著大娘樸實(shí)的面孔卻又單薄的身影，心中油然一種酸楚。對(duì)大娘說(shuō)：你等我會(huì)兒。趕到下榻賓館取出50元趕回路口。

這時(shí)恰巧碰到檢查衛(wèi)生的人過(guò)來(lái)，等她們說(shuō)完，上前將50元塞給大娘，卻沒(méi)想到大娘堅(jiān)決不要，說(shuō)我為什么要你的錢(qián)，那意思我只能要所勞所得，多么可敬可愛(ài)的人！我只好說(shuō)：大娘，您的年紀(jì)和我母親相仿，這么冷的天您還這么辛苦，我看到心里難受，就當(dāng)我是您的晚輩，您就用這個(gè)錢(qián)買(mǎi)副手套總可以吧。“人家好心，那你就收下吧”，旁邊檢查衛(wèi)生的人也幫襯說(shuō)著，大娘這才勉強(qiáng)收下。

然后我繼續(xù)沿著馬路朝前走去，心里還在想著大娘的自尊心很強(qiáng)，其實(shí)仔細(xì)想想每個(gè)人都有著自己的自尊，一切都要靠自己的努力爭(zhēng)取屬于自己的所得，誰(shuí)都不會(huì)憑空接受別人的施舍，這不正是我們中華民族的精神所在嗎？

約莫走了2個(gè)街區(qū)，忽然覺(jué)的有人在背后跟著我，回頭看時(shí)是個(gè)中年婦女。“你就是剛才那個(gè)年輕人吧？”她問(wèn)道，我說(shuō)是啊。“我找你半天了，我和那個(gè)大娘是一起的。你叫什么名字？哪個(gè)單位的呢？”我說(shuō)不用問(wèn)了，如果問(wèn)，我做這件事情就沒(méi)有意義了。“哦，是這樣的，那個(gè)大娘已經(jīng)哭的坐到地上起不來(lái)了，非要我問(wèn)清你的名字，說(shuō)以后要記住你。”

聽(tīng)到此，我的心一下被揪緊了，簡(jiǎn)直有些震驚了。我做了一件多么小和微不足道的事情啊，但沒(méi)想到對(duì)大娘的觸動(dòng)、影響這么大，可能是我說(shuō)她和我母親年紀(jì)相仿這句話對(duì)她觸動(dòng)最大，也可能直到她百年時(shí)還惦記這件事，多么樸素和感人的思想啊。

后來(lái)與朋友講起這件事時(shí)，有來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)后當(dāng)場(chǎng)就落淚了，連連說(shuō)就是這樣的啊！這件事后，給我最深的感慨就是為人一定要積德行善，無(wú)論做多么小的善事，都會(huì)有人受益，都會(huì)有人記得你。

這次公務(wù)員考試成功，很大程度上也在于自己堅(jiān)持多行善事。雖然我并不迷信，但我相信在這紛繁蕪雜的社會(huì)，始終保持一顆善良、淳樸之心，孝順父母，寬厚待人，遇事多想想自我缺點(diǎn)，別人的長(zhǎng)處，肯定會(huì)有好的結(jié)果和回應(yīng)。就如古人言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

如今，我很快就要奔赴新的工作崗位。在此，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句深深的祝福：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志！

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇2

信訪局是接待人民群眾的第一線。我到信訪局已經(jīng)有一周的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了幾點(diǎn)新的感受：

一、面臨著新工作帶來(lái)的壓力。

由于我是剛從學(xué)校踏入工作崗位，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，尤其是接觸基層群眾的機(jī)會(huì)少。而我的工作又是專(zhuān)門(mén)解決他們的問(wèn)題，要想順利地做好新的工作，還須向同事虛心學(xué)習(xí)，同時(shí)還要自我提高。[高分范文網(wǎng) WWW.977139.cOm]

二、面對(duì)上訪群眾給予的壓力。

當(dāng)上訪群眾提出一些不合理的要求而又情緒激動(dòng)的時(shí)候，作為一名司法干警，就應(yīng)該從法律層面上立即指出其錯(cuò)誤，從情理上對(duì)他們進(jìn)行勸慰，穩(wěn)定其情緒。但是要做到既依法處理群眾上訪事件，又要能夠以道理說(shuō)服群眾，使他們情緒穩(wěn)定，達(dá)到放棄上訪想法的效果，對(duì)我們?nèi)狈μ幚砣后w上訪的經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言交流的技巧的新干警來(lái)說(shuō)，感覺(jué)到一定的壓力。

三、來(lái)自自己的壓力。

來(lái)之前，司法局張局長(zhǎng)要求我們到信訪局要抱著認(rèn)真、虛心的態(tài)度向信訪局的工作人員學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把接待人民群眾上訪、化解矛盾的技巧充分掌握。這既給了我很大的壓力，也給我了巨大的動(dòng)力。因此，我要勤奮努力、提高自己、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

四、信訪工作人員的工作非常辛苦。

有時(shí)面對(duì)一批集體上訪人員，信訪工作人員往往要講得口干舌燥。面對(duì)情緒激動(dòng)言辭激烈的上訪人員，要耐下性子凝神靜聽(tīng)，認(rèn)真細(xì)致解釋有關(guān)政策和法律規(guī)定，對(duì)信訪工作人員的個(gè)人素質(zhì)有較高的要求。對(duì)于我們剛從學(xué)校畢業(yè)不久的年輕人來(lái)說(shuō)，面對(duì)這樣的局面，難免心浮氣躁，定力不夠，有時(shí)難以控制自己的情緒，這是今后需要磨練的。任何時(shí)候我們都要以“為人民服務(wù)”為宗旨，以熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待他。

短短一周的時(shí)間，雖然長(zhǎng)了一些見(jiàn)識(shí)和待人處事的技巧，但欠缺的依然還很多。常言道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我要以”求真、務(wù)實(shí)、求學(xué)“的態(tài)度，來(lái)不斷地完善自己，早日使自己成為一名合格的司法行政干警。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇3

在領(lǐng)導(dǎo)安排及公司文書(shū)科的組織下，我參加了xxx舉辦的“公文寫(xiě)作技法與規(guī)范化辦理培訓(xùn)班”的培訓(xùn)活動(dòng)，依據(jù)個(gè)人工作實(shí)際情況，較為認(rèn)真的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要培訓(xùn)內(nèi)容

（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容

1、匯報(bào)材料寫(xiě)作：通過(guò)學(xué)習(xí)、參考講師教學(xué)課件內(nèi)容，從匯報(bào)材料的起草、修改上對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行了豐富，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)取講師講述經(jīng)歷、傳授經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)匯報(bào)材料寫(xiě)作中領(lǐng)會(huì)精神的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；

2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫(xiě)：在“領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫(xiě)”專(zhuān)題培訓(xùn)中，講師在總結(jié)出“公文寫(xiě)作難在準(zhǔn)確規(guī)范；重在領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意；貴在推陳出新”的基礎(chǔ)上，采用了以講述個(gè)人經(jīng)歷、分享個(gè)人體會(huì)為重點(diǎn)，以課件材料為輔助的授課方式，較為生動(dòng)的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了講解，對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)的提高幫助較大；

3、述職報(bào)告寫(xiě)作專(zhuān)題及工作總結(jié)寫(xiě)作專(zhuān)題：通過(guò)概述文章的特征和構(gòu)成要素，結(jié)構(gòu)模式特點(diǎn)，寫(xiě)作要點(diǎn)等，講師對(duì)述職報(bào)告和工作總結(jié)的寫(xiě)作分別進(jìn)行了講解，在講解中也適當(dāng)穿插了些個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，結(jié)合我個(gè)人工作內(nèi)容，此專(zhuān)題講座對(duì)我個(gè)人的提升也較大。

（二）其他培訓(xùn)內(nèi)容

1、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》學(xué)習(xí)專(zhuān)題：本專(zhuān)題著重對(duì)公文術(shù)語(yǔ)和定義、公文用紙及版面要求、公文版頭適用范圍、公文的'特定格式和式樣說(shuō)明、工作中易犯的格式錯(cuò)誤等進(jìn)行了講解，但通過(guò)與集團(tuán)公司其他參訓(xùn)學(xué)員溝通，了解到集團(tuán)公司在以上部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容中均有具有內(nèi)部具體要求，所以個(gè)人在學(xué)習(xí)中僅對(duì)自己需要的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)聽(tīng)取，以便在工作中查缺補(bǔ)漏；

2、《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》的解讀、《條例》規(guī)定的15種公文文種的寫(xiě)作要領(lǐng)、《條例》規(guī)定的公文辦理專(zhuān)題：該專(zhuān)題內(nèi)容較為繁復(fù)，內(nèi)容主要是針對(duì)市政機(jī)關(guān)工作中的公文處理進(jìn)行講解，對(duì)集團(tuán)公司內(nèi)的公文處理局限較大，在日常工作中不容易接觸，所以我將該類(lèi)專(zhuān)題內(nèi)容不作重點(diǎn)學(xué)習(xí)，僅進(jìn)行聽(tīng)取了解，以便在工作中查缺補(bǔ)漏。

二、重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得

在我上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容中，給我體會(huì)較深的是匯報(bào)材料及領(lǐng)導(dǎo)講話寫(xiě)作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖把握的相關(guān)講解，尤其是講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的：在該類(lèi)寫(xiě)作的過(guò)程中，將自己擺在領(lǐng)導(dǎo)的位置，領(lǐng)會(huì)和把握領(lǐng)導(dǎo)的思想是這類(lèi)文章寫(xiě)作的重點(diǎn)方式，但卻要極力避免自己的個(gè)人想法在文章中的體現(xiàn)。這是我在寫(xiě)作過(guò)程中不曾注重過(guò)的事情，將領(lǐng)導(dǎo)的想法用書(shū)面性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這是個(gè)轉(zhuǎn)換、構(gòu)思的過(guò)程，或多或少會(huì)在不經(jīng)意間將自己的想法習(xí)慣貫穿其中，這樣就有可能會(huì)造成領(lǐng)導(dǎo)意圖傳達(dá)的失真或偏離，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因此在今后的工作中，我也會(huì)避免這種情況的發(fā)生。

其次，在講師提出的“公文寫(xiě)作難在準(zhǔn)確規(guī)范；重在領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意；貴在推陳出新”中，我對(duì)講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“貴在推陳出新”印象深刻，因?yàn)樵谖艺J(rèn)識(shí)中，公文的本身就是個(gè)僵化、無(wú)趣的事物，它不能像散文、詩(shī)歌那樣使用華麗的詞藻和優(yōu)美的語(yǔ)句，營(yíng)造美麗的意境，它只能做出簡(jiǎn)單的陳述，或者使用公式性的語(yǔ)言進(jìn)行平淡的表達(dá)，完全跟“新”這個(gè)概念無(wú)緣。但在講師的講解中，我認(rèn)識(shí)到，雖然公文寫(xiě)作的限制極大，能夠使用的東西極少，但我們?nèi)钥梢栽诒磉_(dá)手法、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)境塑造方面下一定的功夫，使自己寫(xiě)出的文章具有一定的新意，不再那么的枯燥乏味。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)材料、述職報(bào)告及工作總結(jié)的寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)，相信在今后的工作中會(huì)有一定的提高。寫(xiě)作這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)仍屬于是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，不管最后的成果怎樣，我都會(huì)盡自己最大的努力去完成每個(gè)文章的寫(xiě)作，不斷向“公文寫(xiě)作難在準(zhǔn)確規(guī)范；重在領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意；貴在推陳出新”的方向邁進(jìn)。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇4

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，繁忙而艱苦的培訓(xùn)生活讓人苦惱而又倍感珍惜，也許這是我們一生邁出校園后第一次，也是最后一次體驗(yàn)這么長(zhǎng)的校園生活。

短暫的時(shí)光里，有淚水，也有歡笑。有付出，也有收獲。讓人難忘的是早起的晨練，早中晚的點(diǎn)名，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的訓(xùn)練，雖苦，卻也快樂(lè)著。仿佛回到了學(xué)生時(shí)代每天三點(diǎn)一線（寢室-教室-食堂）的日子，來(lái)來(lái)回回穿梭在幾百米長(zhǎng)的小道上，很是愜意。每天早晨，伴隨著起床的哨聲，同學(xué)們動(dòng)作迅速地起床、洗漱、整理內(nèi)務(wù)。迎著朝陽(yáng)開(kāi)始了一天的新生活，跑步、伸展運(yùn)動(dòng)、擒敵拳······一天又一天。偶爾，大家也會(huì)有小小的抱怨，抱怨起得太早。但更多的是享受著這規(guī)律而放松的鍛煉，不知不覺(jué)中我也養(yǎng)成了早起早睡的好習(xí)慣，每天都覺(jué)得很輕松自在。這樣的鍛煉磨勵(lì)了我的意志，也讓我明白了堅(jiān)持的意義。

作為一名監(jiān)獄人民警察，身體素質(zhì)，精神面貌體現(xiàn)著我們的形象，隊(duì)列訓(xùn)練最能展現(xiàn)我們的風(fēng)采。每天頂著火辣辣的驕陽(yáng)，偶爾的毛毛細(xì)雨，但仍可清晰聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上來(lái)來(lái)回回整齊的腳步聲，激昂豪邁的番號(hào)聲，這聲音讓人振奮。訓(xùn)練場(chǎng)上的我們個(gè)個(gè)精氣十足，意氣風(fēng)發(fā)，英姿颯爽，訓(xùn)練有素。“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，齊步走······”各種口號(hào)聲在耳邊回響，處處展示著我們青春的風(fēng)采，描繪著我們青春的畫(huà)卷。

專(zhuān)業(yè)課上，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，認(rèn)真做好每一堂課的筆記，這不僅僅是教我們業(yè)務(wù)知識(shí)，更是教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆幻麅?yōu)秀的人民警察。因?yàn)槲覀冾^頂國(guó)徽，身穿警服，所以使命光榮，因?yàn)槲覀兡贻p，我們有夢(mèng)，所以滿(mǎn)懷激情。我們用今天的汗水去澆灌明天的夢(mèng)想，用青春書(shū)寫(xiě)明天的燦爛輝煌，為我們的監(jiān)獄事業(yè)注入心血、奉獻(xiàn)青春。只有這樣，當(dāng)我們回望來(lái)時(shí)走過(guò)的路才不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨青春。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇5

公文是我們企業(yè)的臉面，也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。為了能使我們企業(yè)文書(shū)的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，集團(tuán)公司新聞辦組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作信息處理培訓(xùn)，從山東大學(xué)請(qǐng)來(lái)了新聞專(zhuān)業(yè)的知名教授謝錫文教授、國(guó)資委辦公室分管公文處理的李科長(zhǎng)、王科長(zhǎng)和現(xiàn)代交通報(bào)社杜寶山總編輯來(lái)公司為我們做了為期一天半的培訓(xùn)。在這一天半的學(xué)習(xí)期間，新聞辦的同事們一課也沒(méi)拉下，自始至終跟大家一起聽(tīng)課，做練習(xí)，始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力，最值得我們學(xué)習(xí)，也是我們這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn)，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

①在一天半的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法，應(yīng)用大量的企業(yè)實(shí)踐案例分析、企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問(wèn)法、相互討論法、實(shí)際寫(xiě)作學(xué)習(xí)法等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式，帶給我們最具實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書(shū)的寫(xiě)作技巧，提高我們的'寫(xiě)作技巧。

②公文寫(xiě)作具有相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性，在應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明。新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的觀點(diǎn)，去所思、所感。但應(yīng)用公文寫(xiě)作一般是要求文書(shū)站在一個(gè)群體、一個(gè)組織、一個(gè)集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

③通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等寫(xiě)作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上李科長(zhǎng)舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，因此，應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度是非常重要的。

④鑒于行業(yè)的特殊性，國(guó)資委的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的種類(lèi)及用途。講解了決定、通知（通報(bào)）、請(qǐng)示、報(bào)告幾種文種的特點(diǎn)及寫(xiě)作方法，特別是我們用得最多的請(qǐng)示與報(bào)告，就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解，在講解過(guò)程中指出了我們常犯的寫(xiě)作錯(cuò)誤。還從個(gè)人的工作實(shí)踐中挑選了幾篇錯(cuò)誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實(shí)際運(yùn)用中，我們的確出現(xiàn)過(guò)這樣的錯(cuò)誤，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們心境明朗，應(yīng)驗(yàn)了那句老話“木不鉆不透”，學(xué)用結(jié)合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。

⑤現(xiàn)代交通報(bào)社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區(qū)別于公文寫(xiě)作的一種寫(xiě)作宣傳文種，新聞報(bào)紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機(jī)遇性、組合性的特點(diǎn)，以及新聞稿件的構(gòu)成要素和寫(xiě)作要求，為我們今后的新聞寫(xiě)作宣傳積累了扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)。

總之，這次的學(xué)習(xí)使我們受益非淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及新聞辦的同事們對(duì)我們公文寫(xiě)作信息宣傳者的支持與幫助。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇6

一：在平時(shí)積累中豐富知識(shí)

搞好公文寫(xiě)作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過(guò)于加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫(kù)”，我們必須做很多工作。

發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來(lái)加強(qiáng)綜合信息調(diào)研工作，全方位、多角度、分層次地扎實(shí)做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，平時(shí)注意通過(guò)走、聽(tīng)、看、問(wèn)等方式，加強(qiáng)收集上級(jí)、基層，機(jī)關(guān)、地方等來(lái)自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。特別強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常深入基層，搞好綜合調(diào)研，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累寫(xiě)作素材，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣也能進(jìn)一步增加對(duì)單位各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)，有利于拓寬寫(xiě)作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。

發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門(mén)是一個(gè)較大的專(zhuān)業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫(kù)”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專(zhuān)業(yè)性的會(huì)議，不但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。三是對(duì)于理解不透的主體專(zhuān)業(yè)常識(shí)，還時(shí)常主動(dòng)向老專(zhuān)家請(qǐng)教，他們總是樂(lè)于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識(shí)，使我們?cè)谄鸩莞鞣N材料和審核文件時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的`文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。

實(shí)踐證明，只有我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰝€(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫(xiě)和審核好各類(lèi)材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。

二：在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路

公文寫(xiě)作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫(xiě)作的方向，無(wú)法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。

一是在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢(shì)上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清楚每個(gè)層級(jí)實(shí)施的總體戰(zhàn)略和對(duì)下級(jí)單位特別是對(duì)本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長(zhǎng)期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對(duì)大勢(shì)了然于胸，才能寫(xiě)出具有戰(zhàn)略高度的文章來(lái)。

二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時(shí)刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對(duì)于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽(tīng)，主要是多參加各類(lèi)會(huì)議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表的想法、看法和要求。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。問(wèn)，主要是對(duì)某一項(xiàng)問(wèn)題不明白、不理解時(shí)，直接找機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫(xiě)出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實(shí)際。

三是在提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人感性認(rèn)識(shí)上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對(duì)文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來(lái)，講話水平的高低直接影響到公眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)。所以，我們要充分利用一切機(jī)會(huì)，包括工作機(jī)會(huì)和生活機(jī)會(huì)，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語(yǔ)言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語(yǔ)言、常用語(yǔ)言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語(yǔ)言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)地融為一體，讓人聽(tīng)起來(lái)自然、親切。

把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫(xiě)材料就有了中心思想，有了方向性，寫(xiě)作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。

三：在勤奮實(shí)踐中提高能力

業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。聽(tīng)過(guò)不少寫(xiě)作前輩說(shuō)過(guò)：以前我

也不是搞文字工作的，到了這個(gè)崗位，都是被“逼”出來(lái)的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報(bào)告初稿拿出來(lái)。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門(mén)心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告，自己受到了很大鼓舞。

多寫(xiě)信息和文件，重在錘煉語(yǔ)言文字基本功。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對(duì)語(yǔ)言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)言凝煉，文字通俗、語(yǔ)句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。根據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語(yǔ)言，反復(fù)推敲語(yǔ)句，增強(qiáng)文章邏輯性，做到行文流暢易懂。經(jīng)常撰寫(xiě)信息和文件，對(duì)于提高我們的文字功底非常有幫助。

多寫(xiě)報(bào)告、講話和匯報(bào)材料，重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任何材料都有一定的寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象，這給予我們重要啟示：根據(jù)這一寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，按照相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布局、安排詳略，然后組織語(yǔ)言材料。

多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這類(lèi)文章與上述文章在寫(xiě)作要求上有著明顯的不同，寫(xiě)法上較為靈活，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫(xiě)起來(lái)并不讓人感覺(jué)輕松，反而更加考驗(yàn)作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作要求，方能把握寫(xiě)作主旨，切實(shí)搞好現(xiàn)有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫(xiě)作靈感。在文字要求上更加注重錘煉語(yǔ)句，新穎獨(dú)特而不失特色，高度概括工作措施，適時(shí)插入業(yè)績(jī)或案例予以印證。值得注意的是，切忌步入寫(xiě)作報(bào)告和匯報(bào)材料的套路。

四：在思考體悟中力求完美

文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，比如時(shí)事、政策、法律、禮儀、專(zhuān)業(yè)等諸多領(lǐng)域，考驗(yàn)的是我們的綜合素質(zhì)和能力。然而，文字工作在很大程度上代表了一個(gè)單位或一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)管理水平或領(lǐng)導(dǎo)能力和風(fēng)格，其重要性不言而喻，要求文字工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的同時(shí)，還必須不斷地加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中進(jìn)步。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考和體悟才是學(xué)習(xí)的根本。要提高自己的綜合文字能力，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)思考和體悟。在閱覽各科知識(shí)的同時(shí)，到了關(guān)鍵處或重要點(diǎn)要停下來(lái)，多思考，一方面展開(kāi)聯(lián)想思維，拓展自己的思維能力；一方面結(jié)合工作實(shí)際，看看如何聯(lián)系實(shí)際。在公文寫(xiě)作的實(shí)踐中，要深入思考如何立意布局、錘詞煉句等，如何把平時(shí)搜集的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)或信息資料自然地切入文中，為文章增加色彩。文稿完成編輯打印時(shí)，要多想想如何編輯、調(diào)整文本，用什么方式打印裝訂，才能使文稿整體美觀、潔凈、耐看。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇7

應(yīng)用寫(xiě)作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫(xiě)作開(kāi)始有了接觸，不過(guò)我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫(xiě)這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類(lèi)似的文件，照貓畫(huà)虎，”描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來(lái)。后來(lái)，離開(kāi)了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫(xiě)個(gè)請(qǐng)假條，填寫(xiě)考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的研究。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了應(yīng)用寫(xiě)作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫(xiě)作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到”非典”因素干擾停課，但通過(guò)在課上XXX生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、使用寫(xiě)作時(shí)的”非我”心態(tài)

一般文體的寫(xiě)作往往是站在”自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

使用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的態(tài)度，因?yàn)楸磉_(dá)的是”非我”，而非”自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫(xiě)，接著恐怕要經(jīng)歷多次”返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。

再比如寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上XXX舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫(xiě)作所站的`角度的重要性。

二、應(yīng)用寫(xiě)作——”死板”而不乏”靈活”的寫(xiě)作無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。

但這并不是說(shuō)，應(yīng)用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。

三、應(yīng)用寫(xiě)作的”樸實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。

但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)”實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是使用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來(lái)讀的，包括使用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那末不成制止就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人樂(lè)意讀下來(lái)。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如”在xx親切眷注下，在xx的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx的協(xié)助下，在xx的配合下，我們顛末了xx，克服了xx，打破了xx，最終xx，”這些教條化的東西一多起來(lái)，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺(jué)是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書(shū)寫(xiě)者的信任度降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些，是必不成少的。

四、應(yīng)用文的”單義性”

許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過(guò)程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種”多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋?zhuān)駝t，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說(shuō)法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞，反復(fù)斟酌，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來(lái)極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。

公務(wù)員考試公文寫(xiě)作 篇8

進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫(xiě)作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對(duì)公文寫(xiě)作不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。在沒(méi)有上這門(mén)課程時(shí)，我對(duì)公文寫(xiě)作是什么都不知道，只是覺(jué)得它是一門(mén)寫(xiě)作方面的課程。這是一門(mén)課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過(guò)老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫(xiě)一些行政文書(shū)、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書(shū)等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫(xiě)的作文，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng)，內(nèi)容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫(xiě)，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

公文寫(xiě)作即將結(jié)束，以下是我對(duì)這門(mén)課程所做的簡(jiǎn)短總結(jié)：

一、理論知識(shí)的掌握

學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師的引入，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過(guò)特定程序處理的任何書(shū)面文字材料;狹義的則是指通用公文和專(zhuān)業(yè)公文。公文寫(xiě)作因?yàn)槭菍W(xué)校開(kāi)的公共輔修課，但在老師的講課中，我對(duì)現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)公文?因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門(mén)或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫(xiě)能力，是否能心應(yīng)手地撰寫(xiě)公文，就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此我們要學(xué)會(huì)對(duì)公文的寫(xiě)作。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過(guò)這短短8周公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。

二、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)

13類(lèi)公文的寫(xiě)作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書(shū)中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào)，是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說(shuō)會(huì)議記錄，它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書(shū)面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱(chēng)、開(kāi)會(huì)日期、開(kāi)會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書(shū)，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛(ài)閱覽和進(jìn)行交流。

在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我寫(xiě)的公文就是作文，沒(méi)有理論依據(jù)，用詞模糊，表達(dá)不清晰，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后，我會(huì)很自覺(jué)的運(yùn)用像“根據(jù)，為了，決定”等這些公文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞，而且能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用公文，不會(huì)把應(yīng)當(dāng)是“通報(bào)”的.寫(xiě)成通告。當(dāng)然離正規(guī)的行政公文還有一段距離，我會(huì)繼續(xù)努力。

三、日常事物公文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)

除了對(duì)行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫(xiě)作——計(jì)劃，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說(shuō)“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對(duì)預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書(shū)，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類(lèi)，按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類(lèi)方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。

四、課程改革體會(huì)

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門(mén)有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績(jī)構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對(duì)于學(xué)生上臺(tái)授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺(tái)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對(duì)于臺(tái)下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門(mén)課。

相信每一位同學(xué)對(duì)于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。

五、學(xué)習(xí)體會(huì)

在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫(xiě)作這門(mén)課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書(shū)寫(xiě)作的過(guò)程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫(xiě)作的這門(mén)課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫(xiě)通知、報(bào)告、請(qǐng)示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己，這門(mén)課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。公文寫(xiě)作這門(mén)課程，對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決考試，工作中所遇到的問(wèn)題有很大的幫助。對(duì)于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對(duì)考公務(wù)員沒(méi)什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作擴(kuò)大我們的知識(shí)量，使我們今后遇到此類(lèi)的文章不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓我們了解了各類(lèi)文書(shū)是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。