觸摸春天教學設計(熱門2篇)。

觸摸春天教學設計 篇1

教學目標：

1、正確理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。

2、通過學習，認識生字新詞，理解詞義，正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。

3、憑借文中的語言文字，體會盲童對生活的熱愛。

教學重點：

體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感。

教學難點：

引導學生體會盲童的內(nèi)心世界，進而體會她對春天的熱愛和對美好生活的渴望。

第一課時

一、引情入境，感悟春天。

1、看春天

清明節(jié)剛過，現(xiàn)在正是春光明媚的好時節(jié)，你們喜歡春天嗎？你有留意去觀察春天嗎？讓我們先來看幾張圖片，感受一下我們生活中的春天，就在我們身邊的春天！

出示圖片，教師講解。

2、說春天

你們感受到了嗎？用最美的語言來說說你看到的春天，說說你的感受。

3、感受盲人世界

游戲：請閉上雙眼，伸出你右手的食指去按住語文書封面的一只蝴蝶。你指得準確嗎？你剛才有什么感受？說說你的感受。

引入：真正的盲人看不見湛藍的天，看不見清澈的水，更看不見芬芳的花。他們的眼前永遠是一片漆黑。那他們心中的春天又是什么樣的呢？他們用什么來感受春天呢？讓我們跟著盲童，她的名字叫安靜，一起來觸摸春天。

4、出示課題，質(zhì)疑

出示課題，齊讀

質(zhì)疑：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？

二、初讀課文，了解大意

1、請同學們打開課本，讀一讀，把句子讀通順，細細品味，想想課文寫了什么事。

學生自由讀課文。

2、學習字詞：

出示新詞。

（1）我會讀：指名讀詞語，指名領讀，分組讀，齊讀

（2）我會說：選用剛才的幾個詞語，說說課文寫了一件什么事。

出示填空題：

“盲童安靜整日在春天的花香里（流連）。她憑著（靈性），用手（攏住）了一只蝴蝶，并將其放飛，體驗了一次（全新或飛翔）的感覺。”

3、齊讀主要內(nèi)容。

三、聚焦奇跡，解讀文本

課文中是怎樣寫這個事情的呢？

1、請自由讀課文，劃出安靜攏住蝴蝶的地方，多讀幾遍。

2、交流：

（1）出示：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

（2）“悄然”和“靜悄悄”讀音不同，意思有點相近。（寂靜的，沒有一點兒聲音的意思。）

“悄然合攏”寫出了小女孩的動作怎么樣？（動作很輕很輕）

誰能用“竟然”說一句話？（結(jié)合句子解釋竟然的意思表示出乎意料，讓人意想不到的意思。）

這里是指什么事讓人意想不到？（盲童安靜能用手攏住蝴蝶，讓人意想不到）

（3）就是平常人去攏蝴蝶也做不到，而盲童安靜卻攏住了蝴蝶，所以作者用了一個詞語，真是一個——奇跡！

課文中奇跡就是———安靜用手攏住了一只蝴蝶。

結(jié)合學生攏蝴蝶的經(jīng)驗，說說“奇跡”的意思？（極難做到的事情卻做到了，這就是奇跡。）

（4）朗讀指導

指導：a、“悄然合攏”要輕一點，大聲就不是悄然了

b、“竟然”要突出來，“真是”要強調(diào)出來。

指名讀——范讀——男女生讀——齊讀

（5）盲女孩攏住了蝴蝶，真是一個奇跡，女孩自己也感到意外嗎？

你從哪里看出來？（從“驚訝”可以看出她也感到很意外）

安靜以前有攏住過一只蝴蝶嗎？你從哪里看出來？（這是全新的經(jīng)歷）

觸摸春天教學設計 篇2

【三維目標】

知識與技能：

1、認識“暢、磕、弧、翔、權、繽、裊”7個生字，會寫“徑、暢、磕、絆、瞬、弧、翔、權、繽”9個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

過程與方法：

1、摘抄文中的好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。

2、理解文章中含義深刻的重點句子，并體會句子中所蘊含的道理。

情感態(tài)度與價值觀：

體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。

【教學重點】

體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。

【教學難點】

理解文中重點句并體會所蘊含的道理。

【課前準備】

1、師生搜集有關熱愛生活、熱愛生命的故事。

2、學生按自學提綱預習課文。

【技能訓練】

1、換偏旁組新字再組詞。

例：悄稍（稍微）捎（捎信）

暢（）（）

磕（）（）

弧（）（）

繽（）（）

2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“悄然、竟然、奇跡”的意思。

3、寫出自己對生命的理解，并寫出自己學習本文的感受，字數(shù)在200字左右。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，揭示課題。

學生相互介紹自己搜集到的熱愛生活、熱愛生命的故事，抓住“觸摸”一詞揭示課題。

二、初讀課文，了解課文大意。

學生自由讀課文，想一想課文寫了件什么事情？并用自己的話講清楚。

三、圍繞自學提綱，小組合作學習。

一組：學習本課生字新詞。（學習生字時找出生字的形近字并組詞）

二組：自主讀課文，畫出文中令你感動的句子，說說令你感動的原因。（注意抓住重點詞語來理解）

三組：文中多處運用了（）手法，表現(xiàn)（）表達（）。

四組：理解課文最后一段話，并說說自己的感受。

四、探究結(jié)果，學生交流展示，教師適時點撥、補充。

五、運用鞏固，知識拓展。

通過對《觸摸春天》的學習你有什么收獲？用你喜歡的方式進行表達。

【自學提綱】

1、熟讀課文，自學生字新詞。

2、想一想課文寫件什么事情？用自己的話講清楚。

3、畫出文中令你感動的句子，說說令你感動的原因。

4、文中多處運用了手法，表現(xiàn)表達。

5、試理解課文最后一段話。