小班蘋果音樂教案(必備十二篇)。

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《蘋果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班蘋果音樂教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二、初步理解，學習兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

3、老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的'歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

小班蘋果音樂教案 篇2

一、教學目標：

1、認識蘋果的外觀特征和形狀。

2、知道蘋果的生長環(huán)境和生長過程。

3、理解蘋果對人體的營養(yǎng)價值和健康作用。

4、培養(yǎng)學生觀察、比較和總結的能力。

二、教學準備：

蘋果、刀、盤子、實驗器材、圖片等。

三、教學過程：

Step 1：導入新課（10分鐘）

1、教師出示一籃子新鮮的蘋果，引導學生觀察蘋果的外觀特征，包括顏色、形狀和大小等。

2、老師提問：你們知道這是什么水果嗎？你們家有吃過嗎？你們喜歡吃蘋果嗎？

3、鼓勵學生積極回答問題，讓他們感受到對知識的了解和參與的重要性。

Step 2：認識蘋果的生長環(huán)境（15分鐘）

1、老師給學生呈現(xiàn)一組圖片，展示蘋果生長的環(huán)境，包括陽光、土壤、水和空氣等因素。

2、通過討論和解釋，讓學生了解蘋果需要充足的陽光、適宜的溫度和濕度以及良好的土壤條件才能生長健康。

3、引導學生思考，蘋果生長的環(huán)境和我們生活的環(huán)境有什么相同點和不同點。

Step 3：探索蘋果的內(nèi)部結構（15分鐘）

1、老師將一個蘋果切開，并將切開的蘋果展示給學生觀察。

2、學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)蘋果內(nèi)部有果肉、種子和果核等部分。

3、老師逐步解釋蘋果內(nèi)部結構的功能和作用，幫助學生理解果肉可以食用，種子可以生長成新蘋果樹等。

Step 4：了解蘋果的營養(yǎng)價值（15分鐘）

1、老師給學生展示一份蘋果的營養(yǎng)成分表，包括維生素C、纖維素等。

2、通過解釋和舉例，讓學生明白蘋果富含多種營養(yǎng)物質(zhì)，對人體健康有益。

3、鼓勵學生分享自己喜歡吃蘋果的'原因，以及蘋果在家庭中的作用。

Step 5：小結和評價（10分鐘）

1、老師幫助學生歸納總結課堂上學到的蘋果知識。

2、讓學生參與評價，反饋自己今天在課堂上有哪些收獲和不足之處。

四、教學延伸：

1、家庭作業(yè)：請學生在家中觀察并記錄蘋果的生長環(huán)境，并寫一個小報告分享自己的觀察結果。

2、實地參觀：安排學生參觀當?shù)氐奶O果園，讓他們親自體驗并了解蘋果的生長過程和生產(chǎn)流程。

五、教學反思：

本節(jié)課通過引導學生觀察、比較和總結的活動，培養(yǎng)了他們的主動參與和探索能力。同時，通過了解蘋果的外觀特征、生長環(huán)境和營養(yǎng)價值，學生對蘋果有了全面的認識。教學過程中，老師能夠及時引導學生思考和回答問題，增強了課堂的互動性和趣味性。然而，由于時間有限，學生的實踐經(jīng)驗相對較少，可以進一步安排實地參觀和親自體驗，加深對蘋果的認識和理解。

小班蘋果音樂教案 篇3

一、活動目標：

1、認知目標：讓幼兒認識并了解自己的手指，特別是大拇指，知道大拇指的名稱和用途。

2、技能目標：通過游戲活動，鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：培養(yǎng)幼兒對自我認知的興趣，體驗到手指游戲的樂趣，增進同伴間的互動與合作。

二、活動準備：

1、準備一些關于手指的圖片或繪本故事，如《五個小兄弟》等。

2、準備適合小班幼兒的.手指操或者手指謠歌曲，如《大拇哥歌》。

三、活動過程：

1、導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教師引導幼兒觀察自己的手，提問：“小朋友，你們知道我們的手上哪個手指最大、最有力量嗎？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)并認識大拇指。

2、主體活動（約15分鐘）：

（1）教師講述大拇哥的故事或展示相關圖片，讓幼兒了解大拇指的重要作用。

（2）帶領幼兒做“大拇哥”手指操或唱手指謠，比如：“大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲。”邊唱邊做動作，感受手指游戲的樂趣。

（3）設計一些簡單的手工活動，如用大拇指蘸顏料印畫，讓幼兒親身體驗大拇指的力量和功能。

3、結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

鼓勵幼兒分享自己在活動中使用大拇指的感受，表揚積極參與的幼兒，并再次強調(diào)大拇指的重要性。同時，也可以引導幼兒回家后與父母一起玩手指游戲，增加親子互動。

四、活動延伸：

在日常生活中，鼓勵幼兒多嘗試運用大拇指完成一些簡單的事情，例如自己吃飯時用筷子、勺子，撿拾物品等，進一步提升他們的生活自理能力和手部精細動作發(fā)展。

小班蘋果音樂教案 篇4

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《大象》

2、學唱歌曲《兩只小象》

3、表演歌曲《兩只小象》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。

2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

教學準備：

錄音機，磁帶電子琴。

教學過程：

一、激情導入：

1．隨樂曲（兔子舞、邊跳邊進室。

2．復習前課內(nèi)容：表演及唱。

二、寓教于樂:

1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？、

1、初聽，（完整聽全曲、。

2、談談所聽內(nèi)容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等、

3、復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；

2．歌曲學習：聽錄音（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》、

1、教師范唱歌曲。

2、學生模唱學習歌曲。（要有明顯的強弱與優(yōu)美感、

3、通過分句唱熟練歌曲的演唱。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

四、完美結課：

學生們學會了《兩只小象》，并且為歌曲編創(chuàng)了游戲，課堂任務完成的非常順利，學生們的學習興趣也非常濃厚。

教學反思

教與學的關系問題是教學過程的本質(zhì)問題，傳統(tǒng)教學中被定位為教師對學生單向的培養(yǎng)活動，學生主體作用得不到充分發(fā)揮，學生只能跟著教師學，無條件的服從，而新課程則把教學定為師生交流，積極主動，共同發(fā)展的過程，教師與學生進行平等的對話，豐富教學內(nèi)容，例如在授本課第二環(huán)節(jié)時，歌表演“兩只小象”啟發(fā)學生自己用肢體語言表現(xiàn)“小象”可愛，走路，握手等動態(tài)，我自己也讓學生們創(chuàng)編動作，一起與學生分享創(chuàng)編的快樂，達到了師生交流，積極互動的目的，在最后的環(huán)節(jié)中復習“布谷”時運用有效地輔助教材，使學生從視覺，聽覺都得到了美的升華，使學生明白動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o它，保護它，使小動物也能安全幸福的生活著。啟發(fā)學生擴展他們的想象，為小鳥設計一個家，最后把學生的創(chuàng)作展示給全班同學看，學生們在輕松愉快的氛圍中感受到身邊音樂的美，從而喜歡音樂，更喜歡上音樂課。

本課多謀體課件應用不到位，應加學習，制作優(yōu)秀的多媒體課件，輔助我們的教學。

小班蘋果音樂教案 篇5

【活動目標】

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，掌握節(jié)奏型X 0 0。

2、認識節(jié)奏樂器：三角鐵；嘗試看圖譜聽著音樂演奏。

3、體驗在集體中與同伴合作游戲的快樂。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

【活動準備】

圖譜兩幅；小象圖片8張；三角鐵人手一副。

音樂：兩只小象，啤酒桶波爾卡。

【活動過程】

一、準備活動：

1、音樂游戲《小老鼠與大象》

2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》

二、感受三拍子的節(jié)奏，學習新的`節(jié)奏型

1、傾聽音樂，提問：

歌曲中唱的哪種動物，有幾只？在干什么？

2、引導幼兒模仿大象的動作。

3、出示圖譜一，學習節(jié)奏型X 0 0

感受三拍子強弱弱的特點，運用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

4、出示圖譜二，聽音樂練習節(jié)奏型X 0 0

5、認識節(jié)奏樂器：三角鐵。看圖譜聽著音樂進行合奏。

三、游戲《兩只小象》

聽音樂自由做小象的動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復進行，每一次找不同的同伴。

教學反思

今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。

在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動中，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。

在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩。”

通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕！”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯。可課后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設計不完善。

如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。

小班蘋果音樂教案 篇6

活動目標

1、通過觀察圖片，講述畫面內(nèi)容。

2、能安靜傾聽同伴，并愿意在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒感受到同伴之間相互關心，幫助的情感。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

我確立了目標的整和觀，科學觀，系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動性。《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法，過程的設計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把”樂意參與講述活動，并能鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽，合理地進行想像和講述，作為本次教學活動的重點。活動的難點在于讓幼兒知道“奇怪蘋果”的“奇怪”的處，理解故事的寓意。

活動準備

1、奇怪的蘋果的大掛圖

2、歌曲《我的好媽媽》

活動過程

根據(jù)小班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下四個環(huán)節(jié):

一、利用學過的兒歌《我愛媽媽》，引導幼兒應怎樣關心媽媽。

媽媽整天上班很辛苦，因為無論什么天氣都要堅持上班，而且下班之后還要照顧自己。那我們小朋友應該怎么辦呢，能為媽媽做些什么呢，利用幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，為下面的講述作鋪墊。

二、出示掛圖，引導幼兒觀察

這一環(huán)節(jié)通過讓幼兒逐步觀察你圖片，第一幅圖片上你都看到了什么，這會是在什么地方呢？桌子上有什么呀？第二幅圖上，請你想想毛毛蟲媽媽對什么咬了一口蘋果想起了小毛毛蟲呢？第三幅圖上，小毛毛蟲為什么那么的著急呢，它們之間會說了些什么呢，請你說一說。最后一幅圖上，你又看到了什么，毛毛蟲媽媽和小毛毛蟲它們?yōu)槭裁磿@么高興呢？

三、以圖片的導入，自然導出故事《奇怪的蘋果》

利用掛圖和上面的'提問，完整的講述畫面上的內(nèi)容，畫面上的毛毛蟲媽媽和小毛毛蟲之間到底發(fā)生了什么事情。教師有感情的講述故事，并對故事進行提問，進一步的理解故事。

1）故事的名字叫什么？故事中都有誰？

2）毛毛蟲媽媽下班回家看見桌子上有什么？

3）毛毛蟲媽媽就走過去拿起來咬了一口，啊！蘋果怎么了？

4）咦！蘋果的一側怎么被人咬過呢，心想一定是被誰咬過的？

5）小毛毛蟲發(fā)現(xiàn)那蘋果好甜好甜，自己不舍得吃掉，把它留個了誰呀？

6）那小朋友有好吃的、好玩的應該怎么做呀？并為第四個環(huán)節(jié)“在日常生活中我們應該怎么做”埋下了伏筆。

四、移情講述

主體升華，以幼兒為主體，小毛毛蟲吃到好吃的蘋果不舍得吃留給了媽媽，因為它知道媽媽下班回來后一定會很累、很渴，所以小毛毛蟲不舍得吃留給了媽媽。如果換成是我們，我們又該怎么做呢創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，在前面活動的經(jīng)驗基礎上讓幼兒的思維得到充分的發(fā)展。

五、以歌曲《我的好媽媽》來進一步知道媽媽的辛苦，知道自己該怎么做。

根據(jù)幼兒的年齡特點，利用歌曲來激發(fā)幼兒的學習興趣。

教學反思

1、講述在前，故事在后。

我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，教師通常是一味的講，不讓幼兒參與觀察，不去思考，往往都是教師自己包辦代替。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒通過畫面進一步的觀察，練習幼兒的觀察能力，發(fā)展幼兒的想象力，同時也讓幼兒和自己的生活相聯(lián)系，聯(lián)系自己的實際生活來說說自己應該怎么做，所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。

2、開放式教學情境:本次活動采用了開放式提問，開放式情境。

在語言教學活動中，提問的恰當與否非常關鍵，而傳統(tǒng)的語言活動的提問，比較單一，封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平，引導幼兒自己觀察和認識世界，從而建立起全新的師幼互動關系的提問方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性，變通性，精密性，還有利于鍛煉實際解決問題的能力。如教師通過兩個問題“毛毛蟲媽媽為什么這么高興”及“那我們小朋友又好吃的、好玩的應該怎么做呀”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎上合理想像。

3、根據(jù)小班幼兒的語言教學目標和本班幼兒的實際發(fā)展水平，以幼兒的需要為基礎，能把語言講述活動與生活經(jīng)驗有機地結合起來。

小班蘋果音樂教案 篇7

課題：《兩只小象》

教學思路：

學生喜歡小動物，愛看它的憨態(tài)，樂意模仿它們的動作和叫聲，課堂教學充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心理與他們的愛好，在求表演和游戲中學會知識，在模仿動物的叫聲中小合音的高低、長短、強弱。通過對動物的動作模仿，使肢體動作進一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開擴，并得到發(fā)展。在對動物生活的體驗與模仿中，使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。

教學目標：

1．學生有興趣地唱歌、游戲，體驗表演的樂趣。

2. 能使用打擊樂器，表現(xiàn)音的長短與強弱力度。

3．嘗試把自己的生活經(jīng)驗用藝術的形式表現(xiàn)出來。

教學過程：

一、教師的情感為紐帶組織教學

同學們，我們快樂的音樂課開始了。今天，老師請來了各種小動物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學們做到：用耳朵去聆聽音樂，用頭腦去思考音樂，用心去感悟音樂。

二、音樂欣賞與律動

三、以生動、形象、有趣的方法解決教學重點

1．音樂山──唱音階

①音的高低。

②音的長短、小動物特點。

③討論：游戲感受；音有高低、長短、強弱、速度有快與慢。

2．音樂橋──編節(jié)奏

3．音樂河──唱歌曲

①感受歌曲《兩只小象》旋律。（課件）

②有感情地朗讀兩段歌詞。

③隨琴學唱歌曲、歌表演（教師評價）

④游戲：粗心的小象──“旋律錯誤大家找”

⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。

播放《動物狂歡節(jié)》選段──《大象》

比較：比較不同動物的身體動作、神情與外形等有什么區(qū)別，學生嘗試用身體動作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、靈巧等。

表演a．學生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。

b．優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》

通過表演a、b，學生體會快樂與抒情音樂情緒的不同點。

小班蘋果音樂教案 篇8

設計意圖

讓幼兒在活動的過程中，身體各部位都得到鍛煉，增強體質(zhì)；體驗同伴之間相互幫助的快樂，培養(yǎng)幼兒之間團結協(xié)作的精神，激發(fā)幼兒勞動的熱愛。

活動目標

1．練習兩手屈膝著地爬的技能。

2．培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。

3．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

活動重點

兩手屈膝著地，爬的技能。

活動難點dSBj1.COM

能互相幫助。

活動準備

1．小刺猬胸飾若干。

2．背面貼有雙面膠的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3．地毯3塊，墊子3塊，錄音機一臺，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風吹的錄音帶一盤。

4．畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

活動過程

1．教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。大風把成熟了的'蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

2．在音樂伴奏下，教師和幼兒做熱身運動。

(1)當聽到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動作(上身運動)。

(2)當聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、笛、笛……”幼兒做開車的動作(下蹲運動)。

(3)當聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動作(跳躍運動)。

(4)當聽到刮大風的聲音時，幼兒跑到一個角落里躲起來。

3．游戲開始――背蘋果

把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對幼兒說，“老師當刺猬媽媽，你們當小刺猬，剛才刮大風，蘋果樹下落下許多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\回來好不好。于是，刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個滾“蘋果”就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。

4．游戲結束

(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。

(2)表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

活動結束。

小班蘋果音樂教案 篇9

教學目標：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

2、理解并學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學準備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的'蘋果？（學習詞語：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

2、教師總結：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班蘋果音樂教案 篇10

一、活動目標：

1、認知目標：讓幼兒通過觀察和觸摸，了解自己手部的大拇哥，并能準確指出其位置。

2、技能目標：通過游戲活動，鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過故事、兒歌等形式，培養(yǎng)幼兒對自己身體的認知興趣，增強自我意識。

二、活動準備：

1、教具準備：

大拇哥圖片或者模型，手指操視頻或音樂，關于大拇哥的故事書或繪本。

2、環(huán)境準備：

為幼兒提供寬敞舒適的活動空間，保證每個孩子都有足夠的操作空間。

三、活動過程：

1、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

教師引導幼兒觀察自己的雙手，提問：“小朋友們，你們知道我們的'手上哪個手指最大、最有力嗎？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)并指出大拇哥。

講述簡短的“大拇哥”故事或唱一首與手指相關的兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

2、主體活動（15分鐘）：

展示大拇哥圖片或模型，詳細講解大拇哥的特點和功能，比如抓握東西、表揚別人等。

做手指操，通過實踐讓幼兒感受大拇哥與其他手指的配合，鍛煉手部靈活性和協(xié)調(diào)性。

進行互動游戲，如“大拇哥在哪里”，教師發(fā)出指令，幼兒快速指出或舉起大拇哥。

3、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：

引導幼兒畫出自己的大拇哥，進一步加深對大拇哥的認識和印象。

分組進行“大拇哥比賽”，看誰能最快做出指定的動作，提升幼兒的競爭意識和團隊協(xié)作精神。

四、活動延伸：

在日常生活中，鼓勵幼兒多用大拇哥做力所能及的事情，如扣紐扣、拿勺子吃飯等，以實際操作強化認知。同時，也可以教導幼兒用大拇哥表達贊賞和鼓勵他人，培養(yǎng)良好的社交習慣。

五、安全提示：

在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，避免幼兒在使用大拇哥活動時誤傷自己或他人。

小班蘋果音樂教案 篇11

活動目標：

1. 嘗試進行顏色配對。

2．感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。

3．在對碰中感受愉快、親切的情感交流。

活動準備：

1． 音樂教育資源（小班）：《碰一碰》

2． 紅黃藍綠四種顏色的'蘑菇各一個，紅黃藍綠顏色的小兔子數(shù)量若干（和孩子數(shù)相同）

3． 鋼琴。

活動過程：

1．開頭采用故事《小兔子的旅行》

兔媽媽有四個兔寶寶，分別是紅黃藍綠四種顏色的。

有一天四個兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時候看見了一個紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（這時說出歌詞：找一個顏色碰一碰，找一個顏色碰一碰，碰哪里？紅色碰紅色）

2．紅色小兔子說出兒歌后，這時又有一個藍色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來每種顏色的小兔子只要說對兒歌就可以喚出另一個大蘑菇。

藍色的大蘑菇要是要求藍色的小兔子和他碰一碰，藍色的小兔子隨著老師引導說出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場∵碰。（一個老師彈琴，另一個老師唱，給孩子做示范）

小班蘋果音樂教案 篇12

一、活動目標：

1. 初步探索感知顏色的變化，并體驗探索的樂趣。

2. 初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習慣。

二、活動準備：

1. 紅、黃、藍顏料

2. 橡膠吸管、透明的小杯子、操作盤

3. 記錄表

4. 幼兒穿上圍兜和袖套

三、活動過程：

1. 引題：老師變顏色，引起幼兒的興趣。

2. 示范實驗操作并提操作要求

A、要用手指堵住吸管的.一個口，放入你選擇的顏料中取出一部分然后再取出另一種顏料放在一起。

B、用棉簽調(diào)勻然后觀察變成了什么顏色了。

C、用棉簽把顏色圖在空的表格里

3. 交待作畫要求：“再用你調(diào)好的顏料來為我們的蔬菜寶寶圖色。”

4. 幼兒操作教師觀察指導

A、引導幼兒不要擠，保持桌面的干凈

B 引導幼兒說說變成什么顏色了，然后再把它涂在表格里。

C、完成后再為蔬菜圖色

四、活動評價：

出示大的表格，引導幼兒說一說他們的實驗結果，鞏固幼兒的認識。

五、動自然結束。

常識教案－顏色變變變