大班健康教案《我強壯的身體》(精選9篇)。

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班健康《我的身體》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇1

活動目標：

1.初步認識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。

2. 產生關注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛生、愛護自己的身體。

3.初步懂得要保護自己的身體。

活動重難點：

了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛生、愛護自己的身體。

活動準備：

1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

2. 教師資源:電子課件、教學掛圖;各部位的圖片(白備)。

3.經驗準備:認識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。

活動過程：

（一）游戲導入

手指游戲:小手點五官。

教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發出指令，幼兒聽指令指出對應五宜的位置，帶領幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)

教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!

（二）身體王國來尋寶

教師：哇，你在身體王國發現了什么？（教師出示掛圖，幼兒發現）

教師：剛才小朋友在身體王國發現了這么多寶貝，那讓我們現在一個一個來認識他們吧。

1.出示眼睛圖。

教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的`小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

2.出示耳朵圖

教師:這是什么?你們樓一鎮你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

3.出示鼻子圖片。

教師:鼻子有什么本領?

教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

4.出示嘴巴圖片。

教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。

5.找小手。

教師:小朋友，你們的小手在哪里了

教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

6.找小腳

教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)

教師:我用小腳來走路，小腳帶我們去許多地方。

7、游戲：送身體部位回家

教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗考驗小朋友，看你們到底有沒有認識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

（三）身體保衛戰

1.小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護它們呢?

2.小結:我們要好好愛護自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛生、愛干凈的好寶寶。

活動延伸：

教師帶領幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》

大班健康教案《我強壯的身體》 篇2

活動目標：

1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：

平衡木

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。

教師：“小朋友，現在我們學習運動員進行隊形練習。”

（2）運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上重溫平衡木上的動作。

（2）幼兒在平衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數相等的四隊，幼兒分組進行練習。教師巡回指導。

（3）復習游戲“追圈”。老師交代游戲規則：先滾動圈，追到后再繼續進行滾動，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續進行。

3、結束部分。

（1）幼兒對于平衡木動作學習的情況。

（2）做放松活動。

教后感：

運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作，很能調動幼兒的積極性，該活動發展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇3

活動設計背景

幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作團結，主動地探索出多種動作，按實際能力達到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，健康成長。

活動目標

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、指導幼兒積極探索新的動作，從不同角度自主思考，獨立或合作完成不同的動作要求，發展幼兒朋友的創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神，灌輸團結就是力量的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點

想辦法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體

活動過程

1、在大家數數下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

教師啟發幼兒多角度思考：鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

4、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

6、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

教學反思

成功之處：

1、幼兒在這節活動課之后，對身體的每一部分有了進一步的了解，并知道如何保護身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達到了預設的目標。

2、課堂氣氛非常活躍，多數幼兒能夠在輕松的環境下學習新知識。

3、各部分銜接自然，使整個教學過程比較完整。

不足之處：

1。由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調動起所有幼兒的興趣。

2。本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的知識融匯貫通，還要加強對《綱要》的學習。

3。本人還要掌握更多的教學技巧，以應對在教學活動中的突發事件。多運用鼓勵教學法，使幼兒學起來更有自信更積極。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇4

一、活動目標：

1、引導幼兒根據身體不同部位進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。

2、能主動大膽參與活動，體驗成功的樂趣。

二、活動準備：

1、人體圖片

2、色彩紙若干

3、漢字卡片

三、活動過程：

1、聽音樂節奏練習

2、復習歌唱《我的身體》，以多種形式進行。

（1）唱唱我的身體。

說說：歌曲中唱了身體的幾個部位？是按什么順序排列的？

（2）我們的身體上還有哪些部位？（幼兒回答時，教師相應的出示漢字卡片）

3、看圖創編歌曲

（1）教師提出創編要求：

a、編歌時按從上往下的順序

b、要編身體的6個部位

（2）、請幼兒來選擇6個漢字卡片貼在人體圖片相應的部位上，集體聽音樂練習演唱。

（3）、唱唱自己的身體。將色彩紙貼在自己身體的6個部位，聽音樂唱一唱。

（4）、自由結伴，唱一唱朋友的身體

要求：將歌曲中的“我”改為“你”。

4、音樂游戲《請你和我跳個舞》

自由結伴，聽音樂舞蹈。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇5

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。活動準備：幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的'小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結游戲情況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇6

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

準備：

幻燈片等活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1)出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊(小熊)

2)引導幼兒與小熊打招呼

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的'創可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)

4)我們來聽聽到底發生了什么事?

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容1)師：它怎么會受傷的?

2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯系到幼兒本身。

3)教師總結：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，公園里，幼兒園等。

教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

活動延伸：

布置情景，引導幼兒判斷正確與否

反思

在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇7

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的`關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【活動準備】

音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、游戲導入“煮面條”

師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、游戲活動

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇8

一、活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

二、活動準備：

小熊、圖片

三、教學過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天孫老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）

2）引導幼兒與小熊打招呼：

師：我們跟打聲招呼。幼：嗨，小熊。老師用小熊的聲音說：小朋友好。

3）師生問答：

師：它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：受傷了。師：怎么會受傷呢？

讓幼兒發散思維，嘗試回答。幼：可能被人欺負了。師：有可能的。幼：可能摔跤了。（師轉向；你摔跤了嗎？）幼：可能被車子碰了。師：啊，那太危險了。

4）我們來聽聽到底發生了什么事？

二、用故事式地導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1）師：它怎么會受傷的？幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

2）師：你們是不是也受傷過的`？幼：受傷過的。師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程。幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）幼：我的是被小朋友抓傷的（師：小朋友之間互相玩的時候要特別當心）——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯系到幼兒本身。

3）教師總結：（對著說），剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀？（讓幼兒幫小熊說：“不能”）你下次玩的時候一定要小心了。

大班健康教案《我強壯的身體》 篇9

教學目的

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。

教學內容

聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個單詞。

教學要求

要小朋友能聽懂、能理解、能根據老師的提示說出所學的單詞。

教學步驟

一、首先用唱歌來激活教學內容。

老師將這首有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發揮和施展。

二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據老師發出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。

三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。

這時，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。

這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調整他們的學習情緒。

這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節課。

五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，

讓幼兒反復地練習剛才學的有關內容，并使大部分幼兒都知道今天這節課所學的內容，然后在下一節課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。

六、為了加深他們對學習內容的印象，這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的'趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。

最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節課。