我愛幼兒園小班教案藝術(通用6篇)。

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班美術我愛五星紅旗教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛幼兒園小班教案藝術 篇1

一、教學目標

1.讓幼兒認識五星紅旗，了解五星紅旗的顏色和圖案組成。

2.培養幼兒的動手能力，通過繪畫等方式表現對五星紅旗的熱愛。

3.激發幼兒的愛國情感，增強民族自豪感。

二、教學重難點

1.重點：認識五星紅旗，掌握五星紅旗的顏色和圖案特征，能用繪畫的方式表現五星紅旗。

2.難點：引導幼兒正確地繪畫五星紅旗，尤其是五角星的位置和比例。

三、教學方法

1.直觀教學法：通過展示五星紅旗的圖片、實物等，讓幼兒直觀地認識五星紅旗。

2.示范教學法：教師示范繪畫五星紅旗，讓幼兒學習繪畫的方法和步驟。

3.實踐操作法：讓幼兒動手繪畫五星紅旗，提高幼兒的動手能力。

四、教學準備

1.五星紅旗的圖片、實物。

2.紅色、黃色的彩筆、油畫棒等繪畫工具。

3.畫紙。

五、教學過程

1.導入

（1）播放國歌，讓幼兒起立，行注目禮。

（2）提問幼兒：剛才聽到的是什么歌曲？在什么場合會聽到這首歌？這首歌讓你想到了什么？

（3）引出主題：今天我們來認識五星紅旗，學習畫五星紅旗。

2.認識五星紅旗

（1）展示五星紅旗的圖片和實物，讓幼兒觀察。

（2）提問幼兒：五星紅旗是什么顏色的`？上面有什么圖案？這些圖案分別代表什么意思？

（3）教師講解五星紅旗的顏色和圖案組成：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命；旗面左上方有五顆黃色五角星，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，象征著圍繞一個中心而團結。

3.示范繪畫五星紅旗

（1）教師在黑板上示范繪畫五星紅旗，邊畫邊講解繪畫的方法和步驟。

（2）首先畫一個長方形，作為旗面；然后在旗面的左上角畫一個大五角星，大五角星的一個角對著旗面的左上角；接著在大五角星的周圍畫四個小五角星，小五角星的一個角對著大五角星的中心。

（3）最后用紅色彩筆把旗面涂滿，用黃色彩筆把五角星涂滿。

4.幼兒繪畫五星紅旗

（1）給幼兒發放繪畫工具和畫紙。

（2）提醒幼兒注意繪畫的方法和步驟，先用鉛筆畫出輪廓，再用彩筆涂色。

（3）教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。

5.作品展示與評價

（1）讓幼兒把自己畫好的五星紅旗展示出來。

（2）教師和幼兒一起評價作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵畫得不太好的幼兒繼續努力。

6.總結

（1）提問幼兒：今天我們學習了什么？你學會了畫五星紅旗嗎？

（2）教師總結：今天我們認識了五星紅旗，了解了五星紅旗的顏色和圖案組成，還學會了畫五星紅旗。五星紅旗是我們國家的象征，我們要熱愛五星紅旗，熱愛我們的國家。

六、教學延伸

1.讓幼兒在美工區繼續繪畫五星紅旗，或者用其他材料制作五星紅旗。

2.組織幼兒觀看天安門廣場升旗儀式的視頻，讓幼兒感受升旗儀式的莊嚴和神圣。

3.開展“我愛我的祖國”主題活動，讓幼兒了解更多關于祖國的知識和文化，激發幼兒的愛國情感。

我愛幼兒園小班教案藝術 篇2

【教材分析】

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

【活動目標】

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】

1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

【活動建議】

一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣

1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？

2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。

我愛幼兒園小班教案藝術 篇3

活動目標

1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動準備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”

（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”

引導幼兒嘗試用動作表現“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

（1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。

（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我愛幼兒園小班教案藝術 篇4

設計意圖：

《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節奏，培養幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

活動準備：

音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

活動過程：

一、猜謎語導入

1、師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

2、說說你們的小手能干什么？

3、下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

二、做一做

師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

三、初識兒歌

師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節奏）

1、我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2、刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

3、認識語詞節奏，××××︱×××︱××××︱×—‖

4、“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

四、學習歌曲（清唱、伴奏）

1、幼兒欣賞歌曲。

2、幼兒學唱歌曲。

五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。

1、啟發幼兒用動作來表現歌曲。

2、啟發幼兒想象，用不一樣的動作來進行表演。

我愛幼兒園小班教案藝術 篇5

一、教學目標

1.認識五星紅旗，了解五星紅旗的顏色和圖案組成。

2.能用繪畫的方式表現五星紅旗，鍛煉幼兒的手部精細動作和創造力。

3.培養幼兒熱愛祖國的情感。

二、教學重難點

1.重點：認識五星紅旗，能用繪畫方式表現五星紅旗。

2.難點：準確地畫出五星紅旗的五角星。

三、教學方法

觀察法、示范法、實踐操作法、談話法。

四、教學準備

1.紅色、黃色、五角星貼紙若干。

2.畫紙、油畫棒。

3.五星紅旗實物或圖片。

4.關于五星紅旗的兒歌或視頻。

五、教學過程

1.導入

播放關于五星紅旗的兒歌或視頻，引起幼兒興趣。

教師提問：小朋友們，你們在視頻里看到了什么呀？引出五星紅旗。

2.認識五星紅旗

教師出示五星紅旗實物或圖片，引導幼兒觀察。

提問：五星紅旗是什么顏色的？上面有什么圖案？（紅色和黃色，有五顆五角星。）

介紹五星紅旗的含義：紅色象征革命，五角星黃色是為了在紅地上顯出光明，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞一個中心而團結。

3.繪畫五星紅旗

教師示范繪畫五星紅旗。

先畫一個長方形的紅色旗面，然后在旗面的'左上角畫四顆小五角星，圍著一顆大五角星。注意五角星的大小和位置關系。

發放畫紙和油畫棒，讓幼兒自己動手繪畫五星紅旗。

教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。

4.作品展示與分享

請幼兒將自己畫好的五星紅旗展示出來。

讓幼兒說一說自己畫的五星紅旗，培養幼兒的語言表達能力。

5.總結與延伸

總結：今天我們認識了五星紅旗，還畫了五星紅旗，五星紅旗是我們國家的象征，我們要熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。

延伸：在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續創作五星紅旗或其他與祖國有關的作品。可以組織幼兒進行升國旗儀式，增強幼兒的愛國情感。

六、教學反思

通過本次活動，幼兒對五星紅旗有了更深刻的認識，在繪畫過程中鍛煉了手部精細動作和創造力。但在活動中也發現部分幼兒在畫五角星時存在困難，需要在今后的活動中加強對幼兒繪畫技能的培養。同時，可以進一步豐富教學方法和活動形式，讓幼兒更好地理解和熱愛祖國。

我愛幼兒園小班教案藝術 篇6

活動目標：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X”的節奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。