2024幼兒園教案模板(收藏八篇)。

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的2025年幼兒園開學第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024幼兒園教案模板 篇1

一、活動目標

1.了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2.學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

二、活動準備

交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備。

三、活動重難點

重點：了解基本的交通規則。

難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

四、活動過程

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（表演內容：

a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的學生；

b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：＂剛才你看到了什么？＂＂是什么原因造成了危險事情的發生？＂＂你想對他們說什么？＂小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

五、歸納

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的'事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

2024幼兒園教案模板 篇2

活動目的：

1、促進幼判斷推理能力的發展。

2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。

3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

4、培養孩子的控制力，身體的協調性

活動準備：

磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

活動過程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，并介紹自己。

3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的`做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

8、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。

9、請幼兒和家長練習，教師指導。

10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

11、家長配合幼兒完成此項活動。

活動結束：

拍手、問候

1、給幼兒獎勵蘋果貼

2、布置課后練習

3、教師“寶寶再見”“老師再見”

2024幼兒園教案模板 篇3

活動目標

1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創造游戲玩法的樂趣。

2、幼兒能四肢協調靈活的進行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動作。

3、培養幼兒活潑開朗的良好性格。

活動準備

廢舊報紙

活動過程

1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？為什么喜歡看？報紙上有什么？幼兒回答。

2、教師讓幼兒說出廢報紙的'多種玩法，并嘗試各種玩法：

（1）過獨木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

（2）跳報紙：

①跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續跳過去。

②跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

（3）鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。

活動結束

廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發幼兒創造。

2024幼兒園教案模板 篇4

一、活動目標

1、了解不同電話的外形特征，通過操作討論，感知多種多樣的電話、及其功能。

2、了解電話與人類的關系，知道電話的正確使用方法，會禮貌的打電話。

3、懂得隨意撥打電話的危害。

二、活動重點、難點

重點：了解電話有多種多樣的，從而讓幼兒對電話有個全新的認識，并知道電話的正確使用方法。

難點：幼兒認識、感知電話的分類，了解電話除了通話還有其他的作用。

三、活動準備：

環境創設：PPT課件、搜集多種多樣的'電話，如磁卡電話、可視電話、無線電話、按鍵電話、子母機、手機等。

知識的準備：對常見的電話撥打時的一些常識有所了解，并與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所有的電話。

四、活動過程

活動導入:

（一）通過幼兒的實際感知，引導幼兒自由交流。

最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽，里面有多種多樣的電話，我們一起去參觀一下，去摸一摸這些電話是用什么材料做成的，等會老師還要讓你找出你最喜歡的電話。

（二）認知活動。

了解電話的種類。

1、小朋友看一看，這里都有什么電話，那些顏色，什么形狀，等一下告訴老師。

2、比較電話相同和不同處。（如：按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等）

3、利用實物和圖片來介紹投幣電話和IC卡電話。并在后面為幼兒介紹傳真電話，錄音電話，可視電話等。

（三）游戲：把電話送回家（電話分類）。

請幼兒根據不同的種類，把電話送到各自的“家中”。如：磁卡電話可放在標有磁卡電話的標志籃中，也可以按顏色不同，形狀不同，比一比看誰又對又快。

（四）交流活動：總結電話的作用，了解一些特殊的電話。

提問：這些多種多樣的電話都有什么用呢，請小朋友相互交流？

除了通話還有什么用？

（聊天、聽音樂、傳遞信息、上網、記時、計算、記事、游戲、照相、免提、重播等），教師從中挑一兩樣重點介紹。

（五）學習正確，禮貌的使用電話通話。

1、提問：電話現在每家每戶都有，可是怎樣打電話呢？

（先了解對方電話號碼，拿起話筒后在撥號，通話要有禮貌，通話結束后要把電話放好。）

2、幼兒一對一嘗試用不同電話機接打電話。

（六）欣賞，了解接打電話應注意的問題，如有陌生人打來電話或有人病重，家里發生危險時應怎樣處理，讓幼兒懂得隨意亂撥電話號碼，尤其一些特殊的公共電話號碼，是會帶來大麻煩的。

五、活動延伸：

制作各種不同類型的手機電話，要求鼓勵幼兒要有創新意識。

2024幼兒園教案模板 篇5

【活動目的】

1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話要表達完整。

【活動準備】

1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。

2、貓頭飾(若干)。（DG15.CoM 工作總結之家）

【活動過程】

一、開始部分：

情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?

(幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)

教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

(教師為每一位幼兒分發頭飾)

二、基本部分

1、做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的.?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

2、做游戲《找玩具》，引導幼兒學習并正確運用方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!

白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”

(啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)

3、做游戲《捉“一只耳”》，進一步理解和運用方位詞。

①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來。

③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。

4、捉“一只耳”共慶勝利。

①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內)一只耳來了，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)

三、結束部分：

黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰斗勝利。

2024幼兒園教案模板 篇6

一、活動目的：

1.幼兒理解故事內容，知道叫叫的哪些行為是正確的，哪些是不正確的。

2.通過故事引導幼兒理解換位思考，合理表達自己的需求，學會愛和被愛。

教學重點：通過生動有趣的故事，讓幼兒體會到愛是相互的，學會在日常生活中進行換位思考。

二、活動準備：

小雞快跑系列《愛說“不”的調皮鬼》一本以及相關的mp3。

三、活動過程：

1.出示圖書

師：小朋友，今天我們要一起來認識一個新朋友。它是一只可愛又調皮的小公雞，它的名字叫“叫叫”。

師：(展示圖書封面，引導幼兒觀察封面)猜猜看，這會是一個什么故事呢?

答：幼兒的各種回答，教師做小結。

2.講述故事，幼兒傾聽

教師有感情地講述故事，在講述過程中互動提問，引導幼兒設想如果自己是小雞叫叫，自己會怎么做，或者猜想故事的情節發展。故事結束后，教師有目的'地提問，幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導幼兒表述出正確地表達愛的方式，幫助幼兒理解學習換位思考。

A.小朋友，想一想，叫叫總喜歡說“不”，爸爸媽媽會是什么感受呢?

B.小朋友，猜猜看，爸爸媽媽會對叫叫說什么呢?

C.如果你是叫叫，你會怎么說，怎么做呢?

D.小朋友，你喜歡哪一個叫叫呢?為什么呢?

E.小朋友，你在家里的時候也常常對爸爸媽媽說“不”嗎?你是怎樣表達你對爸爸媽媽的愛呢?

四、播放電子書視頻

為幼兒播放該故事的MP3，讓幼兒在回味故事，體驗快樂的同時，進一步感受故事中愛與被愛的相互情感。

五、角色扮演

引導幼兒通過表演進一步參與故事閱讀，并體會故事中的情感。

2024幼兒園教案模板 篇7

活動目標：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體；

教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；

熟悉《幼兒用書》中的`有關內容。

活動過程：

1、介紹準備好的一些尖利物品的'名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結：

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

2024幼兒園教案模板 篇8

課程分析

“數”來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據小班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心。《綱要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”《指南》數學領域中指出：體驗和發現生活中很多地方都用到數。關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會各種數代表的含義。本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。

課程目標

1．認識并鞏固數字1-9。

2．發現生活中很多地方都有數學并嘗試找到身邊的數字。

3．體會數字代表的不同意義。

課程準備

繪本PPT、數字卡片

課程過程

一、數字捉迷藏

根據數字的特點，猜出每個格子中的數字。

（1）師：今天有一群數字寶寶要和我們捉迷藏，它們已經藏好了，我們一起去把它們找出來吧。

（2）幼兒猜一猜這里都有哪些數字。

（3）哇，你們都找到了，好厲害。

二、我和123

1.出示繪本封面。

師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們來找找這本書里藏了哪些數字。

2.逐頁閱讀繪本，找到繪本中的數字，并說一說。

（1）你找到數字了嗎？在哪里？（身高尺）

（2）這是健康的數字，這些測量出你健康身體的數字，對我們來說就是健康的數字。

（3）這里哪有數字呢？（郵箱、門牌）是數字幾？

（4）這是幸福的數字，這些代表我們幸福的家，對我們來說就是幸福的數字。

（5）數字在哪里呢？（電話號碼）

（6）電話上顯示的是號碼是01012345678，原來是奶奶的電話呀，對我們來說這就是高興的數字。

（7）看看這街道，能不能看到奔跑的汽車？是什么數字？（公交車）

（8）這些公交車上呼呼奔跑的數字，就是忙碌的數字。

（9）這些又是什么數字呢？（圖書）

（10）這些數字可以告訴你，你喜歡的書在哪里，喜歡的內容在第幾頁，是喜歡的數字。

（11）這些又是什么數字呢？（食物）這些數字是什么意思呢？

（12）這些都是出現在食品包裝上的數字，對我們來說就是美味的數字。

三、身邊的數字

1.你們找到的這些數字都是我們生活中常見的`，真是很有用，對嗎？其實，我們班級里也有很多的數字哦，一起來找一找吧。

2.你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

四、延伸活動

生活中的這些數字真是太有用了。如果有一天，我們身邊的數字全部消失了，那可就太糟糕了，等一下我們去數學區把消失的數字找回來吧。

課程反思

整個活動用游戲、繪本等幼兒樂于接受的方式開展。游戲“找身邊的數字”，讓幼兒將學到的知識又回歸到生活，在游戲中鞏固和知識，讓幼兒體驗和發現生活中很多地方都用到數。但是考慮到活動在小班開展，如果導入環節“猜數字”的游戲時用實體數字卡，實物揭秘，更能激發孩子的積極性。