幼兒園中班數學教學計劃(優質7篇)。

時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，我們要好好計劃今后的教育教學方法。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編精心整理的幼兒園中班數學課教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數學教學計劃 篇1

一、情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。

在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。

個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

（二）教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的.弊病，提高教學質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。

下面是中班數學本學期的具體安排：

9月份《長大真好》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份《秋天的消息》

學習重點：

1、認識半圓形、梯形。

2、形狀與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。

4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形狀的聯想。

11月份《生活蹺蹺板》

學習重點：

1、循環序列的規律認識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祝福》

學習重點：

1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。

幼兒園中班數學教學計劃 篇2

一、情況分析：

班級情況：升入大班，我們班有了很大的變動，因為村小的學生轉入中心園，新成員的加入，對集體還不熟悉。正在適應的階段，我們必須盡力使每個孩子都盡快的適應變化。讓孩子們和諧的融合在我們的大家庭中。

二、工作目標：

1、培養孩子們相互學習，自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、樹立正確的教育觀，統一教育思、想，并轉化為教育行為。

4、與家長做好溝通工作，在上下學時做好銜接工作，讓幼兒的學習環境得到提高。

三、學習目標：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，10以內的加減混合運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形（如圓形的二等分，四等分。正方形的二等分四等分），并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

10、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

11、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

四、安全工作：

目標：安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。

措施：配合班主任老師。

1、在一日活動中時刻提醒幼兒，盡量避免危險的產生。遇到了危險，要盡快告訴老師或者爸爸媽媽。

2、根據每月每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。如現在是夏季，每天應強調幼兒遠離水邊不能在水邊玩耍及飲水，不能玩火，上學放學不能在馬路上亂跑等等。

3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護意識

幼兒園中班數學教學計劃 篇3

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、綜合實踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學措施

兒童的`學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

幼兒園中班數學教學計劃 篇4

【活動目標】

1、加強幼兒10以內數數的能力，進一步理解數字的含義。

2、感知10以內的數與量對應關系，會用數字表示物體的'數量。

3、激發幼兒關愛他人的良好品質。

【活動準備】

教具：1-10的數字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。

學具：鳥窩拼搭形式卡，數字卡片與小棍一套。

【活動過程】

一、拍手歌：鞏固10以內數字的認讀隨歌曲，幼兒進行聽口令認數，拍手。

二、故事導入集體活動：

（1）感知10以內數量：

教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單，到底怎么了來聽故事！

1、教師用故事導入目測5以內數量：

路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。

2、繼續出示不同數量的小鳥，（感知6-10的數量）：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了！（出示6-10只小鳥圖片）引導幼兒分別點數說出總數。后來小鳥發現樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。

（2）學習數量對應：

小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢？（幼兒點數10棵）我們來給它們配上數字吧！

1、數字卡片排隊

請幼兒將1-10的數字按序排列在10棵小樹上。

2、小鳥與數字對應：

教師演示，并讓幼兒上前操作。（教師小結）；操作結果。

3、游戲；樹婆婆與小鳥

一天樹婆婆發現小鳥們都搬走了，好傷心！樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了。

(教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游戲）。

三、操作活動：

天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。

(幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數出相同數量的小棒進行拼搭，并將小棒數量用數字表示出來。

四、小結收拾學具：

小鳥一定很喜歡我們設計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關愛。

幼兒園中班數學教學計劃 篇5

一、教材分析

通過本冊數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題，提出問題，達到解決問題的能力，中班數學教學主要有數的排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減，有關的幾何形體和事物的時間，空間關系的粗淺知識，以及簡單測量活動等。

二、教學要求：

在數學過程中，幼兒在老師的指導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解，分析和概括出數的意義及數字的.相互關系，并能準確的進行加減運算。

在活動中培養幼兒的多種能力。觀察力、想象力、思維力以語言表達能力。

三、教學重難點：

能理解數字的意義并能準確計算，能對周圍的事物有一定的空間想象能力，能在老師的指導下，提出簡單的數學問題，為今后學習打下基礎。

四、學生基本情況分析：

由于環境教育條件和遺傳因素的影響，幼兒的身心發展存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣，能力等方面的不同，這就形成了的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性差異，在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學進度

周次、內容

1、物體分類《學習分類》、《區別上下、遠近》

2、《區別前后、左右》、《認識1和許多》、《分組游戲》

3、《比較大小、長短、高矮》、《比較輕重、厚薄、粗細》

4、《學習排序》、《認識2和3》

5、《認識長方形、正方形》、《認識4和5》

6、認識梯形、三角形、認識圓和橢圓形

7、填圖形、圖形變換，認識6

8、認識7和8，復習8以內的數

9、認識9和10，認識1-10的數序

10、學習1-50的數的認識

11、學習1-10的倒數

12、學習2的組成及加減法

13、學習編應用題——2的加減

14、學習3的組成及加法，口編應用題

15、學習3的減法和口頭減法

16、學習4的組成和加減法

17、學習4的應用題

18、復習分類，圖形等知識

19、學習2，3，4的加法及口編應用題

20、總復習

六、教學措施：

兒童的學習是一種主動積極的活動，能把握自己的興趣和需要來對周圍的環境的事物進行觀察，操作，同時展開聯想，想象，比較，分析等內在的思維活動，所以，在教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件，幫助幼兒合理的運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

幼兒園中班數學教學計劃 篇6

一、日常生活教育：

照顧環境：培養幼兒專主力、大小肌肉、及手眼協調、秩序感、合作精神、責任感。 照顧自己：自理能力、自護能力、獨立感、道德心

二、感官教育：

1、感覺教育認識關系、發現相同中的不同——序列（排序）

2、認識幾何圖形學習圖形的分解

3、認識12種顏色及最深最淺

4、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學習粗細、軟硬、輕重等感覺。

5、聽覺教育：孩子通過聽覺來學習不同聲音、韻律

6、味覺教育：培養幼兒對味覺的敏感

三、數學教育:

1、50以內數與量的關系

2、學習10以內單雙數（奇數偶數）

3、十進位加法（靜態）

4、強化0的概念。

四、語言教育:

1、孩子能自動自發的參與討論；安靜傾聽他人說話；清楚表達自己的意愿，能盛情并茂的朗讀已授課文。

2、口語能力敘述：學習詞匯接龍

3、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

五、科學:

1、時間的概念(月的認識、周的認識、天的認識)

2、區分早晨、白天、晚上的順序

3、認識空間方位：上下、左右、前后……

4、了解自然災害和動植物的生活習性

5、操作小實驗：沉和浮、放大鏡看物的變化

幼兒園中班數學教學計劃 篇7

設計思路：

對于我班的孩子來說，已經形成了一定的數概念，特別在單雙數的學習中孩子們發現了數字之間的一些排序規律，如有孩子說，雙數與雙數之間隔一個數，單數與單數之間差2等，可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發展孩子的數概念，因此今天我設計了這一數學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發現相鄰數的規律，學習相鄰數。另外，根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規則，詣在掌握數概念的同時發展思維的靈活性。

活動名稱：快樂大本營

活動目標：

1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數，發現其規律。

2、能在游戲中遵守規則，并嘗試記錄。

活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數字卡片

觀察與指導：

一、入場

1、幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。

2、引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

二、學習相鄰數

1、發現相鄰數的秘密。

引導語：瞧！快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢！大家想玩嗎？那首先要先接受第一個考驗。

2、看看找找你坐的是幾號座位？你的身邊有幾位朋友呢？他們分別坐的是幾號座位？（幼兒邊說老師進行記錄）

3、看看老師記錄的三個三個數字，你發現了什么？

4、小結：每個數字旁都有兩個朋友，一個數字朋友比它大1，一位數字朋友比它小1，這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居，也叫相鄰數。

5、游戲：找朋友

引導語：現在我們都知道了相鄰數，那讓我們一起來做第一個游戲———找朋友。

玩法：

A、老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題，座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來，（游戲的速度可不斷變化）。

B、老師拍手，幼兒聽音記數，是這一數的相鄰數幼兒站起來。

6、百變相鄰數：能變化三個數字中的任意一個數字，使其成為正確的相鄰數。

引導語：你們的本領真大，這下要接受第二個考驗，你們行嗎？（出示一組數字，如：2、4、5），老師這里有這樣的三個數字朋友，你們看看他們是鄰居嗎？怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數呢？

7、小結：你們真厲害，這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。

三、游戲：快樂大本營

1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法，明確遵守的規則。

2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄，能計清所參與的游戲及找到的相鄰數。

3、幼兒自由選擇，分組游戲。（保齡球館、夾夾樂、垂釣館、智慧屋、投骰子）

4、根據記錄表分享游戲情況。

四、延伸：

1、出示老師家的門牌號，引導孩子想想，我家的左右鄰居是誰呢？

2、將游戲材料提供與區域活動中，讓幼兒選擇操作。