哈佛家訓的讀書筆記(集錦6篇)。

寫作品讀后感時重點應該放在哪里？通過閱讀作者寫的作品，突然產生了一些與眾不同的想法之后。?用筆記錄下感觸，讀書筆記吧的編輯很喜歡這篇有思考的“哈佛家訓的讀書筆記”向大家推薦，這只是我個人的看法供您作為一個參考點！

哈佛家訓的讀書筆記【篇1】

本以為《哈佛家訓》是枯燥的政治說教，沒想到是一個個生動的小故事，趣味橫生，妙不可言，一看便愛上了它，還要抄一些。下列感悟便來自這本書：

1最高明的家訓來自最平凡的故事；

2生活的學問大都包含在小事中；

3真實的故事勝過空洞的說教；

4智者在生活中發現學問，庸者接受學問去生活；

5有頭腦的人感悟生活，沒思想的人打發生活；

6生活是智慧的金礦，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子；

7刻意去關注生活的人，頭腦和眼光都是敏銳的；

8做人的學問，做事的方略，古今中外幾乎是相通的；

9諾貝爾獎獲得者的經驗來自幼兒園，哈佛家訓的精髓來自普通人家的日常生活；

10《哈佛家訓》是一本老少咸宜的好書，小故事，大智慧，滴水藏海，耐人尋味；

11高明的點評可以點頑石成金子，化腐朽為神奇；

12要寫出高明的點評，一要豐富的語言功底，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點出神韻點出個性；

13漂亮的點評是文章的眼睛，是內容的的合金，是思想的韻律。它往往高瞻遠矚，統攬全局，站在人性的高度反思觀照，不管是放射狀的遷移延伸，還是環抱狀的就事說理，都字字到位，句句傳神，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠，堪稱醒世名言；

14點評體現了閱讀者對該書的認知高度和體會深度，它挖出了精髓，抓住了要害，善于用哲學的意義去闡釋。有的還運用修辭，于生動中說理，于生動中傳神；

15可以沒有哈佛學歷，但一定要有哈佛精神。

哈佛家訓的讀書筆記【篇2】

記得我們小時候，父母忙于生計，無暇顧及我們的成長，那時他們只盼望我們快快長大，而沒有精力和時間與我們成長，我們很多的成長瞬間，他們并不知道。對我們的說教很少，身教倒是蠻多，因為他們在沖忙的過活，沒有時間和我們聊天。然而我們這一代人，對子女關注過多，相比之下說教比較多，我們總想把我們的經驗告訴孩子，讓他不要走彎路！

沒錯，目前最棘手的事就是教育，教育真的不同于養育，教育需要我們的功底，需要我們提升自己，做好自己。那么《哈佛家訓》這套書一共四本，絕對是一套超級實用又好的書，我看了多次，每次看共鳴頗多，基本上過一段時間都會重溫一次，這套書是獻給天下所有父母和他們正在成長的孩子們的。

書中記憶猶新的一個故事：一個老頭和一個孩子，用一頭驢馱著東西去賣，東西賣完了，兩人往回走。路上，老人將孩子放在驢背上，自己走路，這時路人就說這孩子不懂事，怎么讓老人走路；于是孩子下來讓老人騎上驢，小孩走路，這時路人又說，這老頭不通情理，一個大人怎么忍心讓孩子在路上走；老頭聽后覺得有道理，于是把小孩也抱到驢背上，倆人一起騎著驢走，不曾想，路上又有人說兩個人都騎在驢背上，驢騎壞了可怎么辦；聽了這些話，老人和孩子都從驢背上跳了下來，路人又說這倆人真傻，有驢不騎卻在路上受累。最后老頭感到左右為難，怎么都不對，便對孩子說：“咱只剩下一個辦法了，那就是我倆抬著驢走吧！”

這個故事我個人覺得很荒唐，但是現實生活中的確如此。我們太在乎別人的言辭，總會在處理問題上左右搖擺不知所措。其實我們做事不必太在乎別人怎么說，而是要跟從自己的內心，自己怎么想的就怎么去做，我想即使自己是錯的，別人也會因你敢于堅持而尊重你的。

這不僅是一套教子課本，也是一套成人的修身指南！身為父母值得擁有哦！

哈佛家訓的讀書筆記【篇3】

今天我讀了《哈佛家訓》中的一篇文章叫“不是養花是養小孩”大衛有兩個的孩子，一個5歲，另一個7歲。一天，大衛在教大兒子凱利如何使用割草機。當他教到“怎樣給割草機掉頭”時，他的妻子突然喊住他問他一件事。大衛轉過身回答妻子的問題，大兒子卻把割草機推到了的花園里。他見父親沒來就大膽的亂開。割草機所到之處，花葉遍地，原來美麗燦爛的花園，變得一片狼藉瞬間。當父親轉過身看見眼前的情景時，他生氣的要發瘋了。這個花園犧牲了他很多時間和很多精力。幾分鐘之后，就被大兒子弄得不成樣子。“兒子，你在干什么呀！”他怒吼著。就在他準備懲罰兒子的時候，妻子飛快跑到他的面前對他說：“大衛，別這樣！要知道，我們是在養小孩，不是在養花！”聽了妻子的話，看著被嚇得不知所措的兒子，大衛感到萬分慚愧。然后，一把將兒子緊緊地摟在懷中。

花園被破壞了，還可以修復；花朵被剪掉了，還可以生長；童貞的心靈如果受傷，可能一生都無法痊愈。

我的感想是：孩子的心靈是需要保護的，不要去傷害它！

哈佛家訓的讀書筆記【篇4】

《哈佛家訓》中的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，其中有兩個小故事給我留下了深刻的印象。

有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統福克斯的父親是一個農場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。福克斯對怎樣拆掉亭子很感興趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉。可是，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來，發現亭子已經不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來福克斯，當著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念對誠信的信念。

另一個小故事是《無私奉獻的報償》。故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發生了海難，人們紛紛前去營救，當第一撥人回來的時候，發現少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥保羅!這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因這一原因是：我們一定曾經為這個結果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。

沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動有趣地展現出來。如果你希望過上成功快樂的生活，我堅信，這本書會告訴你其中的奧秘。

哈佛家訓的讀書筆記【篇5】

昨天，我們一家三口去了新華書店，進了書店我們三口人分別奔向了不同的書架，女兒趴在了門口的書桌上看一些幼兒讀物，老公去了工具類書架，我則去了家教類的書架。在書架上我發現了它——《哈佛家訓》，獨具匠心的封面立刻吸引了我的注意。翻開它，里面每個小故事都耐人尋味，發人深省。它從夢想、責任、勤奮、自信、熱情、謙遜、堅毅、勇敢、思考、誠信等方面通過精小的寓言故事，講述了人生的哲理，生活的智慧，教子修身的道理，無不令人深思。

有一篇《讓兔子奔跑》的短文感受尤為深刻。兔子擅長奔跑，但不會游泳，其父母、師長認為是它的弱點，強制它學習游泳，結果兔子耗費了大半生時間也沒有學會，它感到疑惑、痛苦。貓頭鷹說：“小兔子是為奔跑而生的，就讓它奔跑吧。”文章在點評中提到：每個人一生差不多只能做好一、二件事，我們就沒有必要讓每個人都具有做一百件事的本領。的確，在現實生活中，對孩子我們常常更多關注的是有哪些弱點，而不是看他們有多少優點，教育也是圍繞著孩子們的弱點進行的，而忽略了發現和激勵孩子們的優點與特長，結果使孩子們在自己的弱點面前越來越感到手足無措喪失信心，而讓個人特有的潛能不能得到培養與鍛煉，使之慢慢退化。每個孩子是不同的，讓每個孩子做自己最擅長的，在自己的興趣中去感受樂趣、帶動弱項、也許這樣世界才會變得更人性、更個性、更富有創造力，這不也正是多元特色的主旨嗎!

在《哈佛家訓》中，這樣充滿睿智、簡短、清新的文章比比皆是，它帶給我們對生活、對教育全新的視角和多種思維，閱讀感悟的過程也是自我修身的過程，愿我們閑下心時能去讀書，能夠從中提高自己。

哈佛家訓的讀書筆記【篇6】

《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。

這本書主要講述了：這個打著素質教育旗號的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質教育的培養思路進行培養的，她依然是“家庭應試教育”思路培養出來的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養模式”可以說是反素質教育的。

她被幾所大學同時錄取，然而她并不開心，因為他的目標是哈佛，那個擁有最高學府之稱的地方。可能我們每一個人都會投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個名副其實的‘好學生’，是呀！她媽媽從小對她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學會獨立和有信息，做事要具有一個自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個個小故事和她慢慢長大成人的點點滴滴，記得有一次她去參加美國的交流計劃，然而并不是每一個人都可以去，因為要經過面試，筆試等等，和他在一起的同學個個都很優秀，她也充分的準備著，然而就在她要睡覺前跟父母的談話讓她明白了一個道理，就是：“凡事預則立，不預則廢”從而從為了那個幸運的家伙。

從這一個一個的故事，我也明白了我們現在雖然還小，但是我們應該學會獨立，學會凡是要學會用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個明確的‘思想’，不能盲目的跟風，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說得好：‘內行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個完全獨立而優秀的孩子。