愚公移山讀書(shū)筆記通用。

古語(yǔ)有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。那么，就讓我們靜下心來(lái)好好的寫(xiě)一篇屬于自己的讀書(shū)筆記吧！那么，值得被我們借鑒的讀書(shū)筆記有哪些？以下是小編為大家收集整理的“愚公移山讀書(shū)筆記通用”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

愚公移山讀書(shū)筆記【篇1】

《愚公移山》的故事家喻戶(hù)曉，愚公移山的精神傳了一代又一代，這天我再次讀《愚公移山》，我被愚公堅(jiān)持不懈的精神所深深地感動(dòng)了。

愚公年近90，因?yàn)樗议T(mén)前有王屋、太行兩座大山出行十分不方便，所以他決定把山挖走，別人都嘲笑他，連智叟都嘲笑他。但是愚公并不理會(huì)，村名們卻被他的精神所感動(dòng)，都來(lái)幫他移山。他的這種堅(jiān)持不懈精神把天帝也感動(dòng)了，派了倆位大力士把山挪走。

看了這個(gè)故事，我掩身思考;此刻有許多人對(duì)愚公的行為產(chǎn)生了質(zhì)疑：搬家不就行了嗎?但我卻覺(jué)得很執(zhí)著，堅(jiān)持自我的想法，并能付諸行動(dòng)。尤其是當(dāng)智叟嘲諷他時(shí)，他卻說(shuō)了這樣一段話(huà)：”即使我死了，還有兒子，兒子又生了孫子，孫子又有了兒子，兒子又有了孫子，子子孫孫，無(wú)窮無(wú)盡。山又不會(huì)增高擴(kuò)大，我怎樣會(huì)挖不平呢?“

對(duì)此，我有著深刻的體會(huì)。在一次期末考試的前一天，我在家沒(méi)有復(fù)習(xí)，第二天，在考試的時(shí)候我有一些題不會(huì)做，結(jié)果我考的不太理想。[零思考方案網(wǎng) zhe135.com]

我們就應(yīng)學(xué)習(xí)《愚公移山》這種堅(jiān)持不懈的精神，我想我今后必須會(huì)考好的!

愚公移山讀書(shū)筆記【篇2】

我讀三年級(jí)時(shí)，我爸爸給我買(mǎi)了一本《兒童寓言》，那時(shí)我雖然不認(rèn)字，但是我會(huì)拼音，所以大部分我都會(huì)背，比如《學(xué)羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

以前我讀了這篇寓言后，覺(jué)得主人公愚公實(shí)在是太愚蠢了，他為何不搬到山前住？現(xiàn)在我上了六年級(jí)，還像以前那樣學(xué)著玩，甚至長(zhǎng)長(zhǎng)醉心于自己的聰明無(wú)人能比。期中考試成績(jī)公布了，我慘敗到自己難以置信的地步！這時(shí)，我又重讀了《愚公移山》。可能這是我第一次失敗的原因令我重讀《愚公移山》吧。

老愚公心無(wú)雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，搬移太行、王屋兩座大山，精誠(chéng)所至，終于感動(dòng)了玉帝。玉帝便派娥氏二子把山背走。由此我深深地認(rèn)識(shí)到，愚公搬走的不僅僅是兩座山，而更重要的是，他有“知難而進(jìn)”“明知山有虎，偏向虎山行”的無(wú)畏精神。

與愚公相比，我就敗在夢(mèng)想不費(fèi)力氣，不必刻苦、努力，就可取得好成績(jī)；就在于沒(méi)有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的因難就像太行、王屋這兩座山大山一樣。我這次失敗，正因?yàn)椴蛔杂X(jué)地企圖繞開(kāi)困難，這不正是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎？

我深深地認(rèn)識(shí)到：小至一個(gè)人，大至一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅。事業(yè)也不會(huì)有所發(fā)展。

由此看來(lái)，“愚公精神”不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，相反，它正時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷克服困難，去奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

愚公移山讀書(shū)筆記【篇3】

學(xué)習(xí)了《愚公移山》這篇文章，我覺(jué)得愚公雖然非常蠢，但他那高大的身影在大家腦海里留下了非常深印象，像一座山。

愚公非常蠢，并且不可理喻。他不但想用自我剩余的時(shí)光去挖“方七百里高萬(wàn)仞”的兩座大山，還要讓子子孫孫世世代代都去挖。這如何可能呢，但即便是如此，愚公的精神還是被無(wú)數(shù)人所贊頌。很多人不只一次被愚公鍥而不舍的精神所感動(dòng)，這個(gè)寓言故事流傳了幾千年，而愚公的精神也勉勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。有志者事盡成，愚公苦于門(mén)前的兩座大山擋道，給他正常的生活導(dǎo)致了障礙，于是立志將這兩座大山鏟除，于是他號(hào)召全家男女老少挖山不止。當(dāng)零人智叟笑話(huà)他們“汝之不惠”的時(shí)候，愚公卻非常豪邁地回答：“雖我之死，有子存焉兮又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何若而平”。

愚公真的非常蠢嗎？不，其實(shí)他是大智若愚，他沒(méi)向河曲智叟那樣目光短淺，只看到當(dāng)下的，而不將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些看待事物。這個(gè)故事還反映了愚公一家堅(jiān)韌不拔的毅力和敢于用自我雙手改變自然的精神。愚公移山的故事在大家國(guó)家家喻戶(hù)曉，愚公移山精神以往教育了一代又一代人，特別是遇見(jiàn)困難的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)想起愚公，想起他又遇見(jiàn)困難不退縮因難而上精神和信念，永不放棄。這則故事告訴大家，只須堅(jiān)持不懈，不管有多大大困難，最后都可以克服。一個(gè)人的夢(mèng)想來(lái)須靠自我的恒心與毅力才能克服，才能完成。有了這種精神，大家便能百戰(zhàn)百勝，攻無(wú)不克。

愚公，他蠢到了生活中的坎坷，人的一生會(huì)有很多的波折起伏。所以啊！大家需要“生活自古哪個(gè)無(wú)死，留取丹心照汗青”的勇氣，需要“千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的本事。

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《愚公移山》讀書(shū)筆記600字模板

古語(yǔ)有云：書(shū)當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來(lái)。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書(shū)籍寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，那么，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記模板有哪些？我們經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供《愚公移山》讀書(shū)筆記，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇1

學(xué)習(xí)了《愚公移山》這篇文章，我覺(jué)得愚公雖然非常蠢，但他那高大的身影在大家腦海里留下了非常深印象，像一座山。

愚公非常蠢，并且不可理喻。他不但想用自我剩余的時(shí)光去挖“方七百里高萬(wàn)仞”的兩座大山，還要讓子子孫孫世世代代都去挖。這如何可能呢，但即便是如此，愚公的精神還是被無(wú)數(shù)人所贊頌。很多人不只一次被愚公鍥而不舍的精神所感動(dòng)，這個(gè)寓言故事流傳了幾千年，而愚公的精神也勉勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。有志者事盡成，愚公苦于門(mén)前的兩座大山擋道，給他正常的生活導(dǎo)致了障礙，于是立志將這兩座大山鏟除，于是他號(hào)召全家男女老少挖山不止。當(dāng)零人智叟笑話(huà)他們“汝之不惠”的時(shí)候，愚公卻非常豪邁地回答：“雖我之死，有子存焉兮又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何若而平”。

愚公真的非常蠢嗎？不，其實(shí)他是大智若愚，他沒(méi)向河曲智叟那樣目光短淺，只看到當(dāng)下的，而不將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些看待事物。這個(gè)故事還反映了愚公一家堅(jiān)韌不拔的毅力和敢于用自我雙手改變自然的精神。愚公移山的故事在大家國(guó)家家喻戶(hù)曉，愚公移山精神以往教育了一代又一代人，特別是遇見(jiàn)困難的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)想起愚公，想起他又遇見(jiàn)困難不退縮因難而上精神和信念，永不放棄。這則故事告訴大家，只須堅(jiān)持不懈，不管有多大大困難，最后都可以克服。一個(gè)人的夢(mèng)想來(lái)須靠自我的恒心與毅力才能克服，才能完成。有了這種精神，大家便能百戰(zhàn)百勝，攻無(wú)不克。

愚公，他蠢到了生活中的坎坷，人的一生會(huì)有很多的波折起伏。所以啊！大家需要“生活自古哪個(gè)無(wú)死，留取丹心照汗青”的勇氣，需要“千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的本事。

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇2

今天，我媽媽給我讀了一篇愚公移山的故事，這個(gè)故事講了：很久很久以前，有一位90多歲叫愚公的老人，他家屋前有兩座太平和王屋的大山擋了愚公們的外出，他們每天外出都要爬山，十分辛苦，于是愚公就下決定把這兩座大山移走，然后叫上全家人來(lái)幫忙，有人說(shuō)愚公，你這么大歲數(shù)了移不了這兩座山的，愚公說(shuō)：“我死后還有我的兒子和孫子，兒子生兒子，孫子生孫子沒(méi)有盡頭，可是這山還是這么大，總有一天會(huì)把它鏟平的。”這篇故事告訴我們，如果遇到困難只要我們堅(jiān)持和努力一定能克服困難的，在學(xué)習(xí)和生活中也一樣，就像媽媽常說(shuō)的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

做什么事情都要有恒心，愚公面對(duì)兩座山都不怕，我們不能被作業(yè)題給難倒。只要我們持之以恒，就沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。

一鏟，兩鏟……

一筐，二筐……

我合上《話(huà)說(shuō)成語(yǔ)》眼前不禁浮現(xiàn)出愚公率領(lǐng)兒孫們?cè)谏侥_下穿梭忙碌的身影，我為愚公精神所感染。

《愚公移山》的故事，對(duì)我們教育很深，我要努力學(xué)習(xí)，正向書(shū)里所說(shuō)的那樣只要有雄心壯志和堅(jiān)定不移的精神任何學(xué)習(xí)上的困難都是能夠戰(zhàn)勝的!

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇3

這位北山的愚公當(dāng)時(shí)已年近九十，門(mén)前的兩座大山，阻擋了他們的道路，無(wú)論進(jìn)出都要繞路行走。愚公決定盡力挖平這兩座大山，于是他帶領(lǐng)子孫們鑿石頭，挖泥土，移山的工程開(kāi)始了。有人說(shuō)愚公太傻，憑他們幾個(gè)人的力氣，想移這兩座大山?“不光有我們，即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子，兒子又有兒子，子子孫孫沒(méi)有窮盡的。可大山卻不會(huì)增高加大，不愁挖不平。”讀到這兒，我知道了，山，非一日能移，非一人能移。只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才有成功的機(jī)會(huì)。

動(dòng)物界的螞蟻就是一個(gè)很好的例子。一只螞蟻找到了食物，隨后就會(huì)有一大群螞蟻把食物拖回洞中，一起分享。倘若大家不團(tuán)結(jié)起來(lái)，只顧自己，終將“賠了夫人又折兵”，一無(wú)所獲。

當(dāng)今社會(huì)正是需要這種團(tuán)結(jié)精神，當(dāng)前的汶川地震就是一個(gè)很好的例子。地震發(fā)生沒(méi)多久，世界各地的華人華僑紛紛伸出援手，幫助災(zāi)區(qū)人民擺脫困境。這一舉動(dòng)，向世界證明了中國(guó)人民不屈的精神，讓世界看到了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)。

我想，《愚公移山》不僅要贊揚(yáng)愚公堅(jiān)持不懈的精神，更重要的是要告訴人們，只要團(tuán)結(jié)一致，任何困難都能克服。

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇4

《愚公移山》是世世代代傳下來(lái)的故事，如今，愚公精神還是激勵(lì)著我要堅(jiān)持不懈。

一位叫愚公九十歲老人，他想移走兩座大山，卻被智叟知道了，他告訴愚公別移山了，但愚公還是堅(jiān)韌不拔，繼續(xù)移山，最后玉皇大帝移走了。

啊！我也有這么一件堅(jiān)持不懈的事，從中我明白了：堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。是的，那天，我在多次嘗試和磨練之后，也得到了成功的體驗(yàn)……以前，我總是輕易得到的成功，但總是往往不知珍惜，這次，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的失敗才換來(lái)的成功，我才知道成功是多么的珍貴！多么的寶貴！

記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)了跑跳項(xiàng)目，我本來(lái)就跑跳不好，但我想拼一拼，我每天寫(xiě)完作業(yè)就出去跑跳，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)月過(guò)去了，“六一”兒童節(jié)了，我們開(kāi)始運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隨著一聲同學(xué)的喊叫，我沖線(xiàn)了，跳了個(gè)第一，真是功夫不負(fù)有心人，這次成功給予了我極大的鼓舞，我以后不管干什么事，都堅(jiān)持不懈，才能成功。俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”成功來(lái)之不易，也許正是這種不易，才使成功讓人驚喜不已。

成功，可以給人帶來(lái)喜悅和歡樂(lè)，同時(shí)也增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；成功，不在于戰(zhàn)勝別人、征服別人，而在于戰(zhàn)勝自己，讓我們?yōu)榱双@得成功而奮斗吧！

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇5

愚公移山貴在精力。愚公覺(jué)得兩座山擋住道了，為便利群眾，他信仰堅(jiān)決，知難而進(jìn)，移開(kāi)山道。后來(lái)感動(dòng)神靈，搬走大山。假如愚公其時(shí)空有堅(jiān)決的信仰，沒(méi)有恒心和意志，那么移山都是空談。

咱們?cè)谄匠５娜兆又校墒虏恢灰袌?jiān)決的信仰，更重要的是付諸行動(dòng)，去實(shí)踐，鍥而不舍，百天如一日地去做。知難而進(jìn)，困難便會(huì)方便的解決。有人習(xí)氣在溫室里生長(zhǎng)，滿(mǎn)足于優(yōu)勝條件，只想坐收漁利，懼怕喫苦，懼怕日子的重?fù)?dān)壓肩。在通往抱負(fù)與成功的路途上行進(jìn)，的確是苦楚的，需求支付艱苦的勞作。不怕苦，苦一時(shí)；懼怕苦，苦一世。愚公就是以他不怕苦、不怕累的精力掃清了路途。假如咱們每個(gè)人都怕困難，那么，困難將越積越多，難以解決。

人生就應(yīng)該像一條河相同，奔騰不息，不要做一泓不起漣漪的湖水。要像暴風(fēng)雨中的海燕那樣展翅飛翔，搏擊風(fēng)波，豈能做害怕地躲藏在巖石下的企鵝？

“鏡以淬而日明，鋼以煉而益堅(jiān)”。愚公以實(shí)例告知咱們：信仰+決心+恒心=成功。關(guān)于學(xué)習(xí)，按部就班，鍥而不舍，才干不斷進(jìn)步。

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇6

我讀三年級(jí)時(shí)，我爸爸給我買(mǎi)了一本《兒童寓言》，那時(shí)我雖然不認(rèn)字，但是我會(huì)拼音，所以大部分我都會(huì)背，比如《學(xué)羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

以前我讀了這篇寓言后，覺(jué)得主人公愚公實(shí)在是太愚蠢了，他為何不搬到山前住？現(xiàn)在我上了六年級(jí)，還像以前那樣學(xué)著玩，甚至長(zhǎng)長(zhǎng)醉心于自己的聰明無(wú)人能比。期中考試成績(jī)公布了，我慘敗到自己難以置信的地步！這時(shí)，我又重讀了《愚公移山》。可能這是我第一次失敗的原因令我重讀《愚公移山》吧。

老愚公心無(wú)雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，搬移太行、王屋兩座大山，精誠(chéng)所至，終于感動(dòng)了玉帝。玉帝便派娥氏二子把山背走。由此我深深地認(rèn)識(shí)到，愚公搬走的不僅僅是兩座山，而更重要的是，他有“知難而進(jìn)”“明知山有虎，偏向虎山行”的無(wú)畏精神。

與愚公相比，我就敗在夢(mèng)想不費(fèi)力氣，不必刻苦、努力，就可取得好成績(jī)；就在于沒(méi)有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的因難就像太行、王屋這兩座山大山一樣。我這次失敗，正因?yàn)椴蛔杂X(jué)地企圖繞開(kāi)困難，這不正是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎？

我深深地認(rèn)識(shí)到：小至一個(gè)人，大至一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅。事業(yè)也不會(huì)有所發(fā)展。

由此看來(lái)，“愚公精神”不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，相反，它正時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷克服困難，去奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇7

今天，我在媽媽給我買(mǎi)的《女孩故事屋》里，看到了一篇名叫《愚公移山》的故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是：有一位九旬老翁，他要把兩座山搬到海邊去。剛開(kāi)始看的時(shí)候，讓我覺(jué)得很納悶兒，這個(gè)老人為什么要做這么愚蠢的事呢?怪不得他叫愚公呀!可是看到最后我才知道這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理，其實(shí)它是要告訴我們做事情只要抱定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力做下去，就一定會(huì)成功的。

這讓我想到了我自己：一年級(jí)的時(shí)候，我的寫(xiě)得很漂亮，常常受到老師和長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)。那時(shí)候，我的心里美滋滋的。可后來(lái)，我覺(jué)得一筆一劃得寫(xiě)太辛苦了，而且每次寫(xiě)完作業(yè)，我的手會(huì)很酸。于是，“口”變成了“o”,豎也變成歪的了。看了這個(gè)故事，想起那些會(huì)跳舞的，我臉紅了。我決定了，要好好練，一直堅(jiān)持下去。我們的學(xué)習(xí)也像愚公移山一樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，我們都要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)拼搏的精神，一直為了自己的理想而努力奮斗，這樣我們就一定能夢(mèng)想成真!

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇8

《愚公移山》這個(gè)故事，我是聽(tīng)著長(zhǎng)大的。這則千古流傳的寓言，激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫。可能因?yàn)樘。?dāng)時(shí)讀得時(shí)候并沒(méi)有體會(huì)到此間蘊(yùn)含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅(jiān)定和勇氣。

雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。

可是愚公他想過(guò)沒(méi)有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥(niǎo)、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡(jiǎn)直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!

還有，愚公對(duì)他的鄰居說(shuō)：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉。”愚公這么說(shuō)，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說(shuō)了，他兒子孫子恐怕沒(méi)他那么傻，說(shuō)不定，等他一死，就不挖了。

而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個(gè)家，恐怕沒(méi)有挖山累吧!

總之，我覺(jué)得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。

《愚公移山》讀書(shū)筆記 篇9

讀《愚公移山》有感 愚公移山，是《列子 湯問(wèn)》里的一篇文章，講訴了住在山北，近九旬的愚公，苦于二山阻礙出行，便說(shuō)服家人子孫挖山。鄰居小孩也來(lái)幫忙。期間有河曲智叟譏笑勸阻，而愚公均不為所動(dòng)，以子孫無(wú)窮反駁。最終感動(dòng)天帝，派天神將山挪走。1945年，XXX在中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)上發(fā)表題為《愚公移山》的閉幕詞，號(hào)召全黨發(fā)揚(yáng)“下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利”的愚公精神，搬掉帝國(guó)主義和封建主義兩座大山。 《愚公移山》的寫(xiě)作背景是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將奪取最后的勝利、中華民族面臨何去何從的關(guān)頭發(fā)表的。愚公精神成為了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。《愚公移山》中流傳最廣的名言就是：“下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利。”毛主席還在《愚公移山》中指出，“我們宣傳大會(huì)的路線(xiàn)，就是要使全黨和全國(guó)人民建立起一個(gè)信心，即革命一定要?jiǎng)倮！?/p>

在《愚公移山》中，不僅強(qiáng)調(diào)黨員、干部要有愚公“挖山不止”的精神，還要做“感動(dòng)”上帝即感動(dòng)人民群眾的工作，使全黨和全國(guó)人民都能建立起必勝的信心，并賦予這個(gè)寓言故事以新的內(nèi)涵和時(shí)代精神。不斷挖掘創(chuàng)新愚公移山精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，探索弘揚(yáng)愚公移山精神的途徑，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

愚公移山所體現(xiàn)出來(lái)的那種直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，在每一個(gè)時(shí)代都有其特殊的意義。在毛主席所處的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命領(lǐng)袖就用愚公精神，樹(shù)立起自尊、自信、自立、自強(qiáng)的名族志向，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義和封建主義兩座大山，最后奪取了全國(guó)的勝利。而在今天，愚公移山的精神依舊激勵(lì)著我們， 激勵(lì)著一代又一代的人去克服困難，抵達(dá)理想的彼岸。

對(duì)于我們這一代青年而言，《愚公移山》的精神更具有現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)生了越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，學(xué)生面臨考試壓力，畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力，工作者面臨住房壓力，這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就像故事中的那一座座“大山”一樣阻擋了我們與幸福的路途。所以我們更有必要學(xué)習(xí)愚公直面困難、求真務(wù)實(shí)的精神和堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的毅力，去克服困難。 愚公的故事還給我們另外一種啟示。愚公一家人通力協(xié)作為共同的目標(biāo)一起努力的精神。我們應(yīng)該在文章中深刻領(lǐng)悟到“眾人拾柴火焰高”的道理。否則會(huì)產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導(dǎo)致盲從。毛主席帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)民眾一起，解決了經(jīng)濟(jì)落后，人民生活艱苦，就業(yè)困難，看病難等一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，勇往直前，僅僅用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，之后實(shí)施的多個(gè)五年計(jì)劃，將我們國(guó)家?guī)狭艘粋€(gè)新的層次。在一代代偉大領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，新中國(guó)一片生機(jī)勃勃的景象。

愚公移山的故事是古人留給我們的精神瑰寶，毛主席對(duì)其的重述和升華，更是將愚公移山的精神成為了激勵(lì)一代又一代的人克服困難，激流勇進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公精神，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我。

范文推薦：愚公移山的讀書(shū)筆記優(yōu)秀模板(7篇)

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？為此小編特意整理了“范文推薦：愚公移山的讀書(shū)筆記優(yōu)秀模板(7篇)”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇一)

今天，我看了愚公移山。它講的是愚公家門(mén)前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另外一個(gè)“聰明”的智叟笑愚公太傻，認(rèn)為做不到，愚公老爺爺不顧嘲笑，仍然堅(jiān)持平山，還說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無(wú)窮盡也，只要堅(jiān)持會(huì)把山平掉的。”他的言行感動(dòng)了天神，天神幫他搬走了大山。

平時(shí)的我很愛(ài)玩，做什么事情都是一時(shí)興起，卻往往是虎頭蛇尾，為此挨過(guò)不少批評(píng)。讀了這篇故事以后，我才知道我欠缺的就是愚公老爺爺?shù)膱?jiān)持不懈的精神和決心，我一定要努力改正自己的這個(gè)毛病，向愚公老爺爺一樣搬走我學(xué)習(xí)道路上的座座大山。

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇二)

小時(shí)候第一次讀“愚公移山”，心里想：“唉，愚公真是愚得名副其實(shí)呀！你那么小，山那么高，那么大，何況還是兩座，你移的了嗎？”

可現(xiàn)在讀起來(lái)，我還真是覺(jué)得有一番道理。愚公挖山不止一定有志向在心。他當(dāng)時(shí)做出決定一定沒(méi)有任何猶豫。因?yàn)樗睦镉幸粋€(gè)強(qiáng)烈的念頭：挖山！為子孫后代造福！愚公雖然是九十多歲的.人了，但是他一直努力著把山挖平。我們學(xué)習(xí)上也要用到愚公這種精神，不會(huì)做的題不要躲，要自己仔細(xì)想一想，實(shí)在想不到再問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)才叫學(xué)問(wèn)嘛！

“愚公移山”這個(gè)故事告訴我們，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，人類(lèi)的力量是無(wú)限的！

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇三)

今天，我又讀了一本《中國(guó)古代神話(huà)故事》里的《愚公移山》這個(gè)小故事講的是;從前有兩座大山，一個(gè)叫太行山，一個(gè)叫王屋山擋住了愚公家的出路，進(jìn)出都不方便，愚公一家就想把這兩座山移走，住在河邊的一個(gè)老漢說(shuō);你年紀(jì)太大了，怎么能移的完，愚公聽(tīng)了說(shuō);雖然我移不完，但是我有兒子，兒子又有兒子，也有孫子，子子孫孫，總有一天會(huì)搬平的，后來(lái)天帝被愚公的真城和意志所感動(dòng)了，就命令山神把這兩座大山搬走了。

從此以后，愚公門(mén)前有了一條平坦而寬闊的馬路，讀完這個(gè)故事以后，我被感動(dòng)了，同學(xué)們當(dāng)我們選定了一個(gè)目標(biāo)，就要不畏困難勇敢地向著它努力，這樣我們的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇四)

《愚公移山》這個(gè)故事，我是聽(tīng)著長(zhǎng)大的。這則千古流傳的寓言，激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫。可能因?yàn)樘。?dāng)時(shí)讀得時(shí)候并沒(méi)有體會(huì)到此間蘊(yùn)含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅(jiān)定和勇氣。

雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。

可是愚公他想過(guò)沒(méi)有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥(niǎo)、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡(jiǎn)直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!

還有，愚公對(duì)他的鄰居說(shuō)：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉。”愚公這么說(shuō)，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說(shuō)了，他兒子孫子恐怕沒(méi)他那么傻，說(shuō)不定，等他一死，就不挖了。

而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個(gè)家，恐怕沒(méi)有挖山累吧!

總之，我覺(jué)得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇五)

愚公移山貴在精神。愚公覺(jué)得兩座山擋住道了，為方便大眾，他信念堅(jiān)定，迎難而上，移開(kāi)山道。后來(lái)感動(dòng)神靈，搬走大山。如果愚公當(dāng)時(shí)空有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有恒心和毅力，那么移山都是空談。

我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，做事不僅要有堅(jiān)定的信念，更重要的是付諸行動(dòng)，去實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，百天如一日地去做。迎難而上，困難便會(huì)迎刃而解。有人習(xí)慣在溫室里成長(zhǎng)，滿(mǎn)足于優(yōu)越條件，只想坐享其成，害怕吃苦，害怕生活的重?fù)?dān)壓肩。在通往理想與成功的道路上跋涉，的確是痛苦的，需要付出艱辛的勞動(dòng)。不怕苦，苦一時(shí)；害怕苦，苦一世。愚公就是以他不怕苦、不怕累的精神掃清了道路。如果我們每個(gè)人都怕困難，那么，困難將越積越多，難以解決。

人生就應(yīng)該像一條河一樣，奔流不息，不要做一泓不起漣漪的湖水。要像暴風(fēng)雨中的海燕那樣展翅翱翔，搏擊風(fēng)浪，豈能做膽怯地躲藏在巖石下的企鵝？

“鏡以淬而日明，鋼以煉而益堅(jiān)”。愚公以實(shí)例告訴我們：信念+信心+恒心=成功。對(duì)于學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒，才能不斷進(jìn)步。

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇六)

今天，我在媽媽給我買(mǎi)的《女孩故事屋》里，看到了一篇名叫《愚公移山》的故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是：有一位九旬老翁，他要把兩座山搬到海邊去。剛開(kāi)始看的時(shí)候，讓我覺(jué)得很納悶兒，這個(gè)老人為什么要做這么愚蠢的事呢?怪不得他叫愚公呀!可是看到最后我才知道這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理，其實(shí)它是要告訴我們做事情只要抱定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力做下去，就一定會(huì)成功的。

這讓我想到了我自己：一年級(jí)的時(shí)候，我的寫(xiě)得很漂亮，常常受到老師和長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)。那時(shí)候，我的心里美滋滋的。可后來(lái)，我覺(jué)得一筆一劃得寫(xiě)太辛苦了，而且每次寫(xiě)完作業(yè)，我的手會(huì)很酸。于是，“口”變成了“o”,豎也變成歪的了。看了這個(gè)故事，想起那些會(huì)跳舞的，我臉紅了。我決定了，要好好練，一直堅(jiān)持下去。我們的學(xué)習(xí)也像愚公移山一樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，我們都要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)拼搏的精神，一直為了自己的理想而努力奮斗，這樣我們就一定能夢(mèng)想成真!

愚公移山的讀書(shū)筆記(篇七)

最近我讀了《愚公移山》這個(gè)成語(yǔ)故事。

這個(gè)故事講的是很久很久以前，有一個(gè)年紀(jì)差不多有九十歲的老人，名叫愚公。他家對(duì)面有兩座大山，愚公他們每次出門(mén)很不方便。有一天，愚公召集家里的人商議，要把大山鏟平。全家人聽(tīng)了愚公的話(huà)都點(diǎn)頭表示贊成。于是，他們?cè)谟薰膸ьI(lǐng)下積極地干了起來(lái)。愚公鄰居看見(jiàn)了說(shuō)：“你年紀(jì)那么大了，拿一塊小小的石頭都很費(fèi)力，還想搬動(dòng)整座大山，你太自不量力了！”愚公回答說(shuō)：“即使我死了，還有我的后代，子子孫孫沒(méi)有窮盡。可山不會(huì)在長(zhǎng)高了，還怕挖不平嗎？”就這樣愚公他們干了很多年。天帝聽(tīng)了非常感動(dòng)，就派了兩個(gè)力氣很大的神把山背走了。

讀了這個(gè)故事，使我懂得了不管做什么事情，都要持之以恒，不能半途而廢，要不然什么事情也做不好。

[讀書(shū)感悟] 愚公移山讀書(shū)心得篇二

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書(shū)籍作品來(lái)豐富自己，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀書(shū)感悟] 愚公移山讀書(shū)心得篇二”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

其實(shí)有時(shí)候只要不怕困難，堅(jiān)守斗爭(zhēng)，定能取得事業(yè)或?qū)W習(xí)的成功，說(shuō)明：愚公不愚，智叟不智。最近，我們學(xué)了一篇文章《愚公移山》——愚公，以為90多歲的老翁，帶領(lǐng)著自己的家人憑著心中的一股信念把擋在門(mén)前的大山給鏟平。這個(gè)故事告訴我們：做任何事，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。

21世紀(jì)是個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，雖然只需要用頭腦，不需要蠻力，但是堅(jiān)持的恒心是一定要有的，如果學(xué)業(yè)半途而廢。何來(lái)成功？如果不堅(jiān)持鍛煉，何來(lái)健康的體魄？如果不堅(jiān)持照料果樹(shù)，何來(lái)碩果？所以，堅(jiān)持，恒心是每個(gè)想要成功人士所必須的，是亙古不變的。

上學(xué)期，長(zhǎng)跑因?yàn)槊刻斓膱?jiān)持，都有所提升，獲得了屬于自己的點(diǎn)點(diǎn)成功，可是寒假，沒(méi)有老師的督促，有了懶惰的依賴(lài)，從來(lái)不去自覺(jué)鍛煉，結(jié)果開(kāi)學(xué)測(cè)驗(yàn)，都跌倒了低谷，成功離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。所以，堅(jiān)持對(duì)我們是多么重要呀！我們還要原理堅(jiān)持嗎？哈、、除非自己不想得那僅有的體育20分。

還有半個(gè)月的時(shí)間，只要我們?cè)倥c(diǎn)，再給自己施一點(diǎn)壓力，告訴自己，要堅(jiān)持，勝利就在前方，這樣，或許奇跡會(huì)發(fā)生，把應(yīng)得的分拿回來(lái)，準(zhǔn)備下一場(chǎng)的中考考試。

跳過(guò)“酸痛”，躍過(guò)“疲勞”，堅(jiān)持下去，不怕困難，像愚公一樣，保持信念，一定會(huì)取得成功的。因?yàn)椋河薰挥蓿芹挪恢牵欢ㄒ种院悖瑘?jiān)持不懈。

[優(yōu)質(zhì)讀書(shū)心得] 《愚公移山》讀書(shū)心得其五

古語(yǔ)有云：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，那么，有哪些可以值得參考的讀書(shū)筆記呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[優(yōu)質(zhì)讀書(shū)心得] 《愚公移山》讀書(shū)心得其五”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

近幾天，我學(xué)了四篇關(guān)于“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”的文章，在這四篇中，最讓我難以忘記的還是《愚公移山》，愚公那種不達(dá)目的誓不罷休的精神真讓人佩服。

故事說(shuō)，很久很久以前，有位叫愚公的90歲老人，住在太行山、王屋山山腳下。兩座大山給他們的生活帶來(lái)了許多不便。愚公想：如果把這兩座大山搬走那該多好啊！經(jīng)過(guò)子孫的同意后，愚公就帶著一家子開(kāi)始移山。他們挖山的消息，驚動(dòng)了四面八方的人，也遭到了一些人的反對(duì)，但愚公堅(jiān)定信念，決不回頭。最后終于取得了成功！

智叟認(rèn)為愚公癡心妄想，這個(gè)計(jì)劃是不可能成功的。雖說(shuō)智叟是一個(gè)聰明的老頭兒，但他卻沒(méi)有愚公那種持之以恒的精神。愚公面對(duì)他人的反對(duì)，不但沒(méi)有打消自己的決心，反而意志更加堅(jiān)定，他告訴智叟，也許我今生完成不了，但我有兒子，兒子還會(huì)再有兒子，這樣子子孫孫干下去，不怕大山平不了！這是多么堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)，這是中華民族寶貴的精神財(cái)富！這種精神會(huì)鼓舞著全國(guó)人民堅(jiān)持不懈地向前走！

寫(xiě)到這兒，我也不禁想到了自己，家里有鋼琴、古箏和其它樂(lè)器，記得剛買(mǎi)時(shí)我把它們當(dāng)寶貝一樣，一有時(shí)間就練一會(huì)兒，可是不到一個(gè)月，就對(duì)他們失去興趣，他們好像平空消滅了一樣，到現(xiàn)在依然一事無(wú)成，現(xiàn)在想起真是慚愧，如果當(dāng)時(shí)練下去，也許現(xiàn)在已經(jīng)小有名氣。

愚公精神是中國(guó)人民奮勇向前的動(dòng)力，他教會(huì)我們不拋棄、不放棄，大家一定要發(fā)揚(yáng)！今后我一定做事像愚公那樣“持之以恒、鍥而不舍”。

繁花讀書(shū)筆記通用

欄目特意為你整理繁花讀書(shū)筆記，就比如作者寫(xiě)的作品，每次讀完都有不一樣的看法。我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)要將從書(shū)中感悟到的道理和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，如何讓自己的讀后感寫(xiě)起來(lái)更加真實(shí)呢？為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

繁花讀書(shū)筆記 篇1

這本《盛世繁花》是三代作家精心打造鼎盛時(shí)期的兒童文學(xué)，里面的內(nèi)容好看至極。

請(qǐng)問(wèn)，你到動(dòng)物園里看過(guò)“吉祥鳥(niǎo)”朱鹮嗎？或許有，或許沒(méi)有，但是《吉祥鳥(niǎo)飛回來(lái)了》的.作者卻親身體驗(yàn)過(guò)朱鹮從年幼到年老的過(guò)程，還與一只朱鹮成為了“好朋友”，但最后，這只朱鹮被送進(jìn)了北京動(dòng)物園，被人們觀賞，研究。但作者還是依依不舍，畢竟這是他第一只動(dòng)物朋友，可那一句“到時(shí)候我認(rèn)得它，它不認(rèn)得我了！”讓我那原本有些沉重的心情變得愉快了，甚至還笑出聲來(lái)。看了這篇散文，我不由得對(duì)秦嶺這個(gè)地方十分向往，哪兒的大熊貓，那兒的朱鹮都讓我神往；哪兒的金絲猴，那兒的金毛扭角羚，也讓我感到新奇。

還有那篇《老師窗內(nèi)的燈光》里的那位老師讓我尊敬。那時(shí)，作者的作文里引用了幾段《寄小讀者》里的句子，老師沒(méi)有批評(píng)他，反而還在那些句子下面畫(huà)上表?yè)P(yáng)的圈兒。可是作者認(rèn)為過(guò)意不去，還是找到了老師，說(shuō)自己“抄襲”了人家的話(huà)……老師微微一笑，拿出了《寄小讀者》這本書(shū)，說(shuō)，你這樣用是妙引，并不生硬，很好。作者放心了，舒心的一笑。直到半年以后，回到母校的作者，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)因?yàn)榉谓Y(jié)核，住進(jìn)了一家紅十字會(huì)辦的慈善醫(yī)院。臨走之前，回頭看到了那盞燈，已經(jīng)蒙著灰，油，已幾乎熬干了……

在我心中，那位老師的燈就是給人振奮，給人光明和希望，是一盞永不會(huì)熄滅的燈！那么多的故事，就屬這兩個(gè)故事讓我記憶猶新，讓我感動(dòng)。

這本書(shū)，可以經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)，至少在很久很久以后，這還是一本家喻戶(hù)曉的書(shū)！大家一定要去看看這本書(shū)，這本耐讀，耐看的書(shū)！

繁花讀書(shū)筆記 篇2

《佳期如夢(mèng)之海上繁花》讀后感400字！

愛(ài)不是所有問(wèn)題的答案！

一個(gè)狗血的故事。杜曉蘇因?yàn)槭俜趴v一晚，一夜情碰上雷宇崢。多年后，與雷宇崢的弟弟邵振嶸相戀，見(jiàn)家屬時(shí)與雷宇崢碰面，無(wú)從解釋昨日舊事同時(shí)在雷的逼迫下與邵分手。在杜與邵均未放棄的情況下，邵振嶸在地震救援中遇難。杜追憶舊情與雷頗多交集，而雷發(fā)現(xiàn)自己竟是愛(ài)著她。最后杜懷了雷的孩子，遠(yuǎn)走美國(guó)。

我之前應(yīng)該也看過(guò)，不過(guò)一直看到雷宇崢出來(lái)我才想起來(lái)我看過(guò)這本書(shū)了。番外里又用了寵愛(ài)替身的橋段。裂錦里面匪我思存曾用過(guò)相反的橋段，來(lái)讓傅圣歆相信易志維不由自主地愛(ài)她。甄嬛傳里也是這個(gè)橋段。這個(gè)橋段，讓一段愛(ài)有了起因，并無(wú)劫不復(fù)。似乎屢試不爽。為什么一定要設(shè)定成愛(ài)一個(gè)人不過(guò)是愛(ài)她身上的影子，而不是說(shuō)一個(gè)人愛(ài)上的人都會(huì)有同樣的特征。審美會(huì)固化，我們欣賞同樣的眼眸，同一類(lèi)的談吐，不是很自然的嗎？但在這些特征下面，每個(gè)人仍然是不同的人，而不是某個(gè)人的影子。

不要以為什么都會(huì)天長(zhǎng)地久，有時(shí)候堅(jiān)持純碎只是感動(dòng)了自己，然而這種為感動(dòng)自己的堅(jiān)持不再是愛(ài)人，而是自戀了。

繁花讀書(shū)筆記 篇3

買(mǎi)了五六年的《繁花》，終于在昨天晚上讀完了。

一開(kāi)始沒(méi)讀下去的原因是，寫(xiě)的事實(shí)在是太瑣碎了，人物又眾多。今年我下定決心看完，邊看邊畫(huà)了個(gè)人物關(guān)系圖譜給自己看。

讀完后，老公問(wèn)我：“這書(shū)怎么樣？”我答:“沒(méi)有紅樓夢(mèng)好看。”他笑了：“比紅樓夢(mèng)好看的沒(méi)幾本吧。”我也不知道我為什么和紅樓夢(mèng)比，可能我覺(jué)得《繁花》中展現(xiàn)的人生悲涼和紅樓夢(mèng)有相似之處吧。但紅樓夢(mèng)畢竟還有寶釵黛玉探春晴雯這樣有活力有鮮明人物特征的角色，《繁花》全書(shū)展現(xiàn)的全是一種腐朽了的悲觀的生活態(tài)度，一副生命不可為于是紅塵隨便體驗(yàn)一番的樣子。

我能理解在作品背景下人物變成這個(gè)樣子的原因，心如死灰。現(xiàn)在社會(huì)的很多人甚至連我在內(nèi)，也有這么一種生活態(tài)度，即對(duì)生活躺平，因?yàn)樵交钤接X(jué)得沒(méi)有什么是抓得住的，不過(guò)茍活一世罷了。

但是文學(xué)作品赤裸裸地直接表達(dá)這樣的生活態(tài)度，我還是第一次見(jiàn)。我個(gè)人不是很認(rèn)同。同樣背景的《黃金時(shí)代》起碼還有愛(ài)情可以讀一讀，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)下的《飄》也有一個(gè)自私卻堅(jiān)強(qiáng)有活力的斯嘉麗，同為地域文化小說(shuō)的《白鹿原》有白靈、鹿兆鵬鹿兆海這樣勇敢正直的人，到了《繁花》這，我就想問(wèn)，兩位男主還可以更頹廢一點(diǎn)嗎？

阿寶和滬生給我一種他們不相信任何人任何東西的感覺(jué)，雖然他們兩位嚴(yán)格來(lái)講，是書(shū)中品行較好的人了。但是我真的沒(méi)看到書(shū)中的何人何事觸動(dòng)了兩位，似乎他們倆一直是一個(gè)局外冷眼旁觀的狀態(tài)，蓓蒂已經(jīng)離去那么多年了，阿寶真的還不打算放下嗎？雪芝是傷了阿寶嗎？我倒是覺(jué)得兩人都不夠愛(ài)，分開(kāi)也好。李李呢？阿寶對(duì)她又是什么態(tài)度？李李出家，我隱約感覺(jué)到阿寶是震驚的后悔的，阿寶是否太過(guò)軟弱了？即使不打算結(jié)婚，能和李李坦白心意也好啊，我相信李李是不會(huì)介意的，但是都沒(méi)有，都沒(méi)有。阿寶的行為簡(jiǎn)直讓我想到了現(xiàn)在大家說(shuō)的“三不”男人，不主動(dòng)不拒絕不負(fù)責(zé)。

滬生我就更難講了，我完全看不懂他的感情線(xiàn)。書(shū)中也沒(méi)有寫(xiě)到一個(gè)和他親密的女子，梅瑞、白萍我覺(jué)得都算不上。蘭蘭或許算一個(gè)，但細(xì)節(jié)真的太少了，我推敲不出來(lái)。

整本書(shū)看完，我心想:這都講了個(gè)啥呀？悵然若失的樣子。

在三分和四分之間猶豫，最終給了四分（想給三星半沒(méi)有這個(gè)選項(xiàng)），是因?yàn)槲矣X(jué)得作者在描寫(xiě)悲涼無(wú)奈人生以及復(fù)雜人性上還是很到位的，書(shū)在看的時(shí)候也還算好看。但是真的，只有悲涼。現(xiàn)代人的生活已經(jīng)夠悲涼了，書(shū)里能不能給點(diǎn)希望啊？

繁花讀書(shū)筆記 篇4

第一次知道《繁花》，還是三四年前高中時(shí)候從姐姐口中得知，之后是在雜志上看到對(duì)金宇澄的采訪(fǎng)。小說(shuō)的敘事和曾看過(guò)的方式不太一樣，人物間的對(duì)話(huà)沒(méi)有雙引號(hào)，像一個(gè)小酒館里的說(shuō)書(shū)先生，慢慢地、細(xì)細(xì)地，還稍微帶點(diǎn)兒懸念地道給你聽(tīng)。

目錄后第一頁(yè)，一句“上帝不響，像一切全由我定……”，頗有韻味，只是這后面的省略號(hào)有一點(diǎn)影響審美。這句話(huà)，在看到后半段的時(shí)候，從春香口中再說(shuō)一遍，才真真是擊到我。再讀下去，從將要與這個(gè)世界告別的阿毛口中說(shuō)出，是與亡妻的舊言相契了。故事到這里，一下子讓之前所有紛繁復(fù)雜的故事都沉淀下來(lái)，弄堂里三種不同家庭背景的小市民的生活的底色翻涌出來(lái)，又歸于沉寂。

故事里出場(chǎng)了很多人物，有時(shí)候一度分不清到底是誰(shuí)經(jīng)歷了哪些，但是不用著急在前文漫天翻找，慢慢跟著他們經(jīng)歷下去，飲食男女，從小囡到中年，一個(gè)個(gè)都從以地道的上海話(huà)為背景聲的弄堂里走出來(lái)。也在蘇州的滄浪亭旁熬出黎明，也在洗發(fā)店的樓上過(guò)生活，也在金碧輝煌的酒店里衣香鬢影觥籌交錯(cuò)，也在破敗不堪的鄉(xiāng)下小房輾轉(zhuǎn)難眠。這里面，有男女婚姻愛(ài)戀曖昧之事，有兄弟互訴寄托彼此幫扶之事，有市井人的閑言碎語(yǔ)，有小人物的冷暖自知。

我讀書(shū)，習(xí)慣摘記，只是這篇五百五十頁(yè)的“話(huà)本”，容我寫(xiě)下的句子少之又少。這故事都融在一張一合的對(duì)話(huà)里，都融在一顰一笑、一來(lái)一往中。金宇澄先生的文字不似張愛(ài)玲，不是女性的那種有點(diǎn)優(yōu)雅和溫婉的文字。

以前閱讀張愛(ài)玲的文字，那種文字的氣質(zhì)可以渲染到自己的文筆里，落筆都是那種溫柔的味道。但是金宇澄先生的文字，用著地道的上海話(huà)，帶著上海人的氣場(chǎng)，舉手投足之間都帶著另一種男性的上海味。更妙的是，這文字帶著上海的味道，更帶著上海歷史的味道，從最底層的貧苦到最令人羨艷的富足，從革命時(shí)代到上世紀(jì)九十年代，人物的話(huà)語(yǔ)都契合著他的出身，他的立場(chǎng)，他的性格。

所以當(dāng)我慢慢翻動(dòng)紙頁(yè)，從單雙章節(jié)的兩個(gè)時(shí)間線(xiàn)下慢慢走近這些人的時(shí)候，我不是唐突闖入的局外人，不是躲在暗處的偷窺者，我可能是一個(gè)經(jīng)過(guò)的行人，也可能是一起生活在弄堂里的居客。我現(xiàn)在生活在南京，但是我也是生活在1966年上海南京路的小囡。

我記得看雜志的時(shí)候，采訪(fǎng)金宇澄先生如何處理書(shū)中的這么多人物，金先生回答時(shí)恰說(shuō)到為什么將這本書(shū)題名為“繁花”。他說(shuō)，“繁花”真好，常見(jiàn)字，符合小說(shuō)里那么多人、星星點(diǎn)點(diǎn)的特點(diǎn)。

我想，這就是每個(gè)小人物的存在，他們是星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒，簇?fù)碓谝黄穑`放出上海的春天。我記性不好，但隱約記得故事里的人也有自嘲，說(shuō)自己只是灰塵。其實(shí)不論是灰塵也好，花朵也好，我們都是某段歷史中某個(gè)角落里的小市民，也許無(wú)足輕重，無(wú)關(guān)痛癢，但，誰(shuí)又能說(shuō)，這段歷史選擇了我，不是我的幸運(yùn)。

在打下這些文字的時(shí)候，室友在看《無(wú)名之輩》，應(yīng)是到了后半段，放著貴州小城方言唱的伴歌。這個(gè)故事，講得也是小人物，賺足了我的眼淚。

無(wú)論是在上海的弄堂，還是在貴州的小城，或是在此刻我所處的這座城市的偏遠(yuǎn)之地，每一處、每一天都有故事在上演。我看這些用文字、用鏡頭描述的故事，為之動(dòng)容，才明白不同的花朵，會(huì)經(jīng)歷一樣的風(fēng)雨。“在人間已是癲，何苦要上青天，不如溫柔同眠。”

我剛剛能在自己的年齡前加個(gè)廿字，算起來(lái)比大部分同屆人都大了些，其他人在我這個(gè)左右的年紀(jì)已經(jīng)在承擔(dān)一些使命和愿景，我欣賞的鎂光燈下的人也只不過(guò)比我大了幾歲。我吸收了有些多的負(fù)能量，也可以說(shuō)自己有諸多弊病，但是縱使存活至今，上帝也不發(fā)一言。

世上這么多人，人間這么多事。我占著小小一隅，也不知故事會(huì)如何進(jìn)行。但總歸，這生活全由我定。

繁花讀書(shū)筆記 篇5

阿寶十歲，鄰居蓓蒂六歲。我總記得，這是繁花初開(kāi)的模樣。

大抵很久未再慢慢翻開(kāi)這一本淺灰色的故事了，我以為，這可以讀很久。心懷這樣的想法，難免有時(shí)得了空閑，靜下心來(lái)翻閱的，便不再是它。甚至終的要想起它了，也還要為自己當(dāng)初的隨意置棄而翻找上好一陣。然此時(shí)才會(huì)忽的想起，這等情景，竟莫名的會(huì)像《繁花》中時(shí)光與歲月的遺落。

我是極歡喜童年阿寶和蓓蒂的。他們可以隨意爬上屋頂，聽(tīng)黃浦江船鳴，或者一同聽(tīng)阿婆講神乎其神的故事。反正任何孩童想做，該做的事，這兩個(gè)小人都在作者的筆下一一完成了。尤其是郵票一節(jié)，阿寶與蓓蒂單就郵票上可以印什么，談到花名，談到梧桐的四時(shí)之景，再談到外國(guó)票，初讀時(shí)覺(jué)得枯燥，這番毫無(wú)目的的陳列，是否有傷了意境。但再讀之時(shí)，發(fā)覺(jué)他們似乎便是從前的自己，甚至童年的每個(gè)人，會(huì)為了某件事大費(fèi)周章，天真而爛漫。

突如其來(lái)的感觸大概便是《繁花》所動(dòng)人之處。

而若談及阿寶與蓓蒂，還有一人是不得不說(shuō)的紹興阿婆。阿婆是舊上海與新上海交替所產(chǎn)生的遺物，她死板腐朽，她迷信愚鈍，她甚至寧愿以相克之說(shuō)為其小囡之死予以借口，也沒(méi)有在這繁華之世去尋得一醫(yī)。有時(shí)常常想，阿婆與阿長(zhǎng)簡(jiǎn)直像極了。

我便試著像迅哥兒一樣，去尋覓哪怕一絲一點(diǎn)的，阿婆細(xì)微的愛(ài)與情。但我終究沒(méi)有辦到，阿婆只會(huì)說(shuō)：乖囡啊，我已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，馬上要死了。也只會(huì)在擔(dān)憂(yōu)蓓蒂時(shí)，重復(fù)呼喚名字，苦苦地去尋。她太呆滯了，惟剩阿寶與蓓蒂與她相依，兩小一老，卻是看來(lái)，令人心顫。于是阿寶的童年就在紹興阿婆的故事下，慢慢旋轉(zhuǎn)成一個(gè)迷離的夢(mèng)。

再醒來(lái)時(shí)，蓓蒂在哪，阿婆又在哪兒？她們竟像在阿寶的歲月中消失了一般，成了他永恒的記憶。

《繁花》中的時(shí)光可真快，快到令阿寶不覺(jué)在時(shí)光中遺失了何人何事，卻不自知。作者宛如舊時(shí)的說(shuō)書(shū)人，旁觀此人此事，折扇一打

只嘆問(wèn)這繁花花開(kāi)何處，而又?jǐn)∮诤翁帯?/p>

繁花讀書(shū)筆記 篇6

勞倫斯布洛克的馬修偵探系列一共看過(guò)三本，最喜歡的還是《八百萬(wàn)種死法》，因?yàn)榘汛蠖际械睦淠桦x，依附于此生活的人們的異化和飄零寫(xiě)得讓人心有戚戚。是一部氛圍大于情節(jié)的小說(shuō)，但也正因如此，你會(huì)在知道所有情節(jié)的情況下還覺(jué)得可以再讀一次啊。

而這本中文譯名很文藝的書(shū)是馬修偵探系列的最后一本，寫(xiě)的是距離《八百萬(wàn)種死法》20多年后的馬修，這時(shí)候他已經(jīng)60多歲了。

這本書(shū)和《八百萬(wàn)種死法》剛好相反，它最精彩的地方是故事情節(jié)。感覺(jué)好久沒(méi)看到那么好看的偵探小說(shuō)了（尤其上一本剛看完?yáng)|野的《沉默的巡游》），那天晚上我看到半夜三點(diǎn)硬把它看完了。

故事是分開(kāi)兩條線(xiàn)推進(jìn)的。馬修接到一個(gè)女人的委托讓他幫忙調(diào)查自己在網(wǎng)上新認(rèn)識(shí)的男朋友。而同時(shí)一個(gè)自稱(chēng)耶魯大學(xué)心理學(xué)博士的男人準(zhǔn)備和一個(gè)因?yàn)闅⒑θ齻€(gè)小男生而即將被執(zhí)行死刑的囚犯見(jiàn)面（雖然證據(jù)確鑿，但是犯人一直堅(jiān)稱(chēng)自己無(wú)辜）。

兩條線(xiàn)逐漸交纏在一起，讀者大氣也不敢喘，咬著指甲靜靜等著看最瘋狂又最冷靜的變態(tài)連環(huán)殺手出沒(méi)。

看完之后只有一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的爽字能形容。

翻到封底，看到那句“慢慢來(lái)，他告誡自己。花點(diǎn)時(shí)間聞聞花香。”

繁花讀書(shū)筆記 篇7

故事的結(jié)尾趨于平淡，主要交代人物結(jié)局，但中間幾次非常精彩。

其中一處是阿寶、滬生、蘇州范總和陶陶四人，半夜從招待所溜出，七拐八繞來(lái)到一門(mén)樓，曰：“滄浪亭”。

于是“四人說(shuō)說(shuō)講講，發(fā)一陣呆，也就坦然。月輪殘淡，天越來(lái)越明，鳥(niǎo)鳴啁啁然，逐漸響亮，終于大作。半夜出發(fā)，無(wú)依無(wú)靠，四個(gè)荒唐子，三更流浪天，現(xiàn)在南依古園，古樹(shù)，緘默坐眺，姑蘇朦朧房舍，蘇州美術(shù)館幾根羅馬立柱，漸次清晰起來(lái)，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，一流清水之上，有人來(lái)釣魚(yú)，有人來(lái)鍛煉。三兩小販，運(yùn)來(lái)菜筐，浸于水中，濕淋淋拎起。大家游目四矚，眼前忽然間，已經(jīng)云燦霞鋪。阿寶說(shuō)，眼看滄浪亭，一點(diǎn)一點(diǎn)亮起來(lái)，此生難得。”

真是美極！雖說(shuō)是地域小說(shuō)，又是拿方言寫(xiě)作，但這個(gè)故事大概并不想面面俱到，刻畫(huà)上海眾生相，而是等于理解幾個(gè)個(gè)體人生的浮塵與變遷。所以書(shū)中無(wú)數(shù)次出現(xiàn)一聲嘆息——“哪能辦”，是啊，普通人的生活最常問(wèn)也就是“哪能辦”。

最最重要的，是言語(yǔ)。文中及封底的穆旦詩(shī)明明白白講清作者的意圖。我透過(guò)言語(yǔ)、對(duì)話(huà)、地點(diǎn)名字、器物名稱(chēng)，所有由文字組成的部分，看到鮮活上海與幾位上海人。

林沖讀書(shū)筆記通用

讀書(shū)筆記吧主題欄目精選：“林沖讀書(shū)筆記”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

作者的作品在讀過(guò)之后能給人醍醐灌頂之感。我們?cè)趯?xiě)讀后感的時(shí)候，要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容，讀書(shū)筆記吧特地為你收集整理“林沖讀書(shū)筆記”，還請(qǐng)您收藏本文！

林沖讀書(shū)筆記(篇1)

林沖風(fēng)雪山神廟讀后感,有關(guān)林沖風(fēng)雪山神廟讀后感的相關(guān)資料,梗,功名類(lèi)轉(zhuǎn)蓬。他年若得志,威震泰山東。這首詩(shī)概括了一個(gè)朝廷命官被逼上梁山的原因和經(jīng)過(guò),顯示了林沖丟掉...

《林教頭風(fēng)雪山神廟讀后感》。這個(gè)林沖的“忍”實(shí)在是驚人。一步一步地他都忍了下去,只有到最后了,到了火燒草料場(chǎng)以后,他的幾個(gè)仇人還要來(lái)殺他,一定要把他置于死地。...

風(fēng)雪山神廟讀后感,有關(guān)風(fēng)雪山神廟讀后感的相關(guān)資料,quo;。陸虞候密謀害林沖,店小二為了報(bào)恩,告訴了林沖,林沖聽(tīng)后大怒:“那潑賊敢來(lái)這里害我,休教撞著我,只叫他骨肉為泥!...

〖預(yù)覽〗林沖風(fēng)雪山神廟讀后感(一)在《水滸傳》里,有許許多多的英雄,像智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵,一丈青扈三娘等等,而豹子頭林沖則是比較早出現(xiàn)的其中一位。他有一個(gè)美麗且...

情節(jié)以林沖的主要性格特征為線(xiàn)索,了林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的發(fā)展過(guò)程,有力地突...二、名詞說(shuō)。許多人認(rèn)為“林教頭風(fēng)雪山神廟”是由三個(gè)名詞“林教頭”、“風(fēng)雪”、...

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林沖風(fēng)雪山神廟讀后感(一)在《水滸傳》里,有許許多多的英雄,像智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵,一丈青扈三娘等等,而豹子頭林沖則是比較早出現(xiàn)的其中一位。他有一個(gè)美麗且賢惠的妻...

水滸傳林沖讀后感,有關(guān)水滸傳林沖讀后感的相關(guān)資料,柴進(jìn)莊上,雖有柴進(jìn)熱誠(chéng)相待,但仍...可以說(shuō)水滸世界里風(fēng)雪山神廟、林沖夜奔等故事的意味,和魯智深、武松等草莽豪杰的傳...

〖預(yù)覽〗水滸傳讀后感300字作文一:水滸傳故事情節(jié)曲折有趣,事態(tài)的變化常常讓人意...〖預(yù)覽〗導(dǎo)語(yǔ):林教頭風(fēng)雪山神廟為四大名著《水滸傳》中的十個(gè)章回。林教頭風(fēng)雪山神...

水滸傳林沖讀后感,有關(guān)水滸傳林沖讀后感的相關(guān)資料,林沖,是小說(shuō)水滸傳中的人物。原...草料場(chǎng)卻被燒毀。林沖在山神廟殺了差撥、陸謙、富安,火燒草料常由柴進(jìn)推薦,風(fēng)雪上...

林沖讀書(shū)筆記(篇2)

今天，我學(xué)了《水滸傳》里的一則故事，那就是《林沖棒打洪教頭》一課。

林沖是一百零八將中的一位英雄豪杰。因?yàn)楹透咛居羞^(guò)失，尋事發(fā)下開(kāi)封府問(wèn)罪，斷遣刺配此滄州。來(lái)到柴進(jìn)莊上，柴進(jìn)待人寬厚，好酒好菜來(lái)款待林沖，卻遭到了洪教頭的誤會(huì)，說(shuō)林沖是來(lái)騙吃騙喝的。

洪教頭是一個(gè)自以為是、目中無(wú)人、傲慢無(wú)禮的人。他跟林沖比武時(shí)，自以為自己能打敗林沖，自己才配當(dāng)八十萬(wàn)禁軍總教頭，還能拿到一錠二十五兩的銀子。可是，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己卻被林沖打傷了，他氣得都冒煙了，只好溜走了，洪教頭真是個(gè)小人。

《林沖棒打洪教頭》這篇小說(shuō)里的三個(gè)人給予我一個(gè)很深的印象。柴進(jìn)：待人寬厚、善解人意。林沖：武藝高強(qiáng)、足智多謀。洪教頭：自以為是、目中為人。

以本文中我可以體會(huì)到兩個(gè)道理：（1）無(wú)論你是什么罪，只要為國(guó)立過(guò)功，別人一定會(huì)好好待你。（2）你要是個(gè)傲慢無(wú)禮的人，無(wú)論到哪兒，別人都不會(huì)把你放在眼里。

我希望洪教頭能以林沖為榜樣，一起保護(hù)國(guó)家，使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，以后和平相處，成為一對(duì)好兄弟，并且洪教頭不再自以為是，傲慢無(wú)

讀后感，希望對(duì)您有幫助！

禮，而是要待人寬厚。

林沖讀書(shū)筆記(篇3)

今天，我讀了一個(gè)水滸傳的故事——《林教頭雪夜上梁山》。

我記得大意是陸謙、富安把草料廠(chǎng)燒個(gè)精光。牢營(yíng)城的管營(yíng)告了林沖殺人放火，于是林沖逃往柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)讓林沖上山說(shuō)梁山更安全些。林沖便去投靠梁山泊，那天下著鵝毛大雪。林沖到了那里，王倫對(duì)林沖說(shuō)：“我們這糧食少，屋宇不整，恐日后誤了足下，也不好看。”在宋萬(wàn)、杜遷的勸說(shuō)下，王倫答應(yīng)留下他，可王倫還讓他三日內(nèi)殺一個(gè)人。于是林沖便去東山路上等人。第三日，林沖見(jiàn)了一個(gè)大漢便去迎戰(zhàn)。兩人斗了三十來(lái)個(gè)回合不分勝負(fù)。后來(lái)，林沖才得知那個(gè)大漢叫楊志，最后兩人都留在了梁山泊上。可楊志說(shuō)還有些事便下了梁山。

通過(guò)這個(gè)故事我了解到林沖上梁山原來(lái)是被逼的，王倫卻是一個(gè)奸詐的小人，王倫為了自己的利益故意刁難林沖。所以，我們應(yīng)該向林沖學(xué)習(xí)他的大公無(wú)私。

這也讓我明白了當(dāng)時(shí)的社會(huì)真黑暗，老百姓真的無(wú)法生活，相比之下我們這一代正好趕上這樣好的法制社會(huì)。老百姓和當(dāng)官的人人平等，多好的社會(huì)，這么好的條件我們一定要珍惜。好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家，成為一名棟梁之材。

林沖讀書(shū)筆記(篇4)

林沖往草料場(chǎng)去，開(kāi)始紛紛揚(yáng)揚(yáng)下雪。需知，雪下的再緊，也極安靜。而且，下雪時(shí)，天地間極肅靜，萬(wàn)物皆靜。如果屏息細(xì)聽(tīng)，可以聽(tīng)到特別細(xì)微的沙沙聲，那才是下雪的聲音，它比人的呼吸聲都靜的多。其實(shí)這一路上，林沖心里是惴惴不安的。他知道差拔沒(méi)安好心，但他不知差拔會(huì)干什么。

到了草料場(chǎng)，交割完畢，差拔和老軍走了，剩林沖一個(gè)，他放下了東西，想的是這破屋子怎么過(guò)冬呢，房子要修。而我竟然感覺(jué)林沖面對(duì)著這里，在自我安慰。他從前恐怕沒(méi)住過(guò)這樣的房子，沒(méi)面對(duì)過(guò)這樣的慘況，但他卻沒(méi)有抱怨，而是想面對(duì)。所以，林沖此時(shí)，心里很是凄苦的。若有人經(jīng)歷過(guò)那種無(wú)處安放的心情，便能體會(huì)林沖此時(shí)的苦。那老軍特意告訴林沖若買(mǎi)酒出去三兩里便有市井，老軍其實(shí)是第一理解林沖此時(shí)之苦的人。面對(duì)這樣的一個(gè)凄冷地方，想著后半生仿佛看不到影子，一個(gè)好男兒就這么要被拴在這里，老軍知道，借酒暖一暖，借打酒與人說(shuō)兩句話(huà)，借酒讓時(shí)間不那么難挨，是必要的。酒，讓草料場(chǎng)尚有一絲人間氣。

雪中，破屋，太冷，也為了尋一絲人間氣，于是林沖槍挑葫蘆去打酒。

且看雪中林沖關(guān)門(mén)鎖門(mén)，做事井井有條，仿佛可以感受到林沖極力的想表現(xiàn)出“沒(méi)關(guān)系，還可以，我沒(méi)事”的感覺(jué)一樣。到了酒店，吃了牛肉喝了酒，又打包帶走，回草料場(chǎng)去，他在酒店待著也不踏實(shí)，無(wú)處安放的心情處處顯露。回去看，草料場(chǎng)房子被雪壓塌，他心里一緊，趕緊去看火，他害怕呀。好在沒(méi)事，拉出被子，去山神廟里過(guò)夜。在廟里他慢慢的吃牛肉喝冷酒，讀之想哭，真苦啊。他逆來(lái)順受，此時(shí)內(nèi)心其實(shí)惴惴不安，但他能怎么樣呢，只能承受，無(wú)論是風(fēng)、是雪、是冷、是壞屋、是破廟，他只能承受。他初看草料場(chǎng)破屋時(shí)，想的是等好天兒了找個(gè)泥水匠修修，他想的全是承受。于是乎，林沖的苦，是最普通的苦，也是最長(zhǎng)久的苦，更是最無(wú)法反抗的苦。他無(wú)處安放的心情從處處露出來(lái)，但他林沖處處在自我安慰，他覺(jué)得他只能承受。“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”，這大雪沒(méi)因?yàn)榱譀_苦就哪怕小一點(diǎn)，就少給他一點(diǎn)凄涼的感覺(jué)。相反，它越來(lái)越緊，讓林沖在破廟里，要慢慢的吃肉慢慢的吃酒，好把這凄冷的時(shí)間多挨過(guò)一點(diǎn)，這冷夜才似乎短一些。

再說(shuō)說(shuō)林沖另一個(gè)無(wú)處安放的心情，便是他心里不踏實(shí)，他不知等待他的是什么。他刀不離身，槍不離手，因?yàn)樗轮@草料場(chǎng)不是他林沖的福地。他害怕。之前十幾天他找陸虞候找不著，猜著差拔要整治他，要要他的命。所以他不踏實(shí)，他害怕。可以說(shuō)他聞得到危險(xiǎn)的味道，但看不到危險(xiǎn)在哪里。就像安靜的雪，雪下的越大，天地越是肅殺，越是安靜。林沖此時(shí)的危險(xiǎn)，是暗流洶涌，仿佛緊而靜的大雪一樣。所以他其實(shí)也害怕的厲害，林沖一切的有條不紊，都是在極力的壓制自己的害怕。他慢慢的吃肉，慢慢的喝酒，吃完還把外罩的衣衫脫了，蓋被子蓋下半身，躺好。這一切，看起來(lái)有條不紊，但其實(shí)反而讓人看出了他的緊張。破廟里睡過(guò)覺(jué)的還有劉唐，但劉唐大喇喇的睡覺(jué)，被朱仝二人當(dāng)賊綁了，可見(jiàn)劉唐睡的多踏實(shí)，連門(mén)也不關(guān)，光著膀子呼呼大睡。此處的林沖呢?每一個(gè)動(dòng)作都那么有儀式感，門(mén)被石頭擋了，金圣嘆評(píng)說(shuō)是為了擋風(fēng)雪，確實(shí)，這天氣不像劉唐初夏時(shí)節(jié)，這天氣就是能凍死人的大雪天，林沖走了幾十里到這兒，他肯定也乏了、累了，但他就是不能大喇喇的躺下睡覺(jué)，他連被子蓋到哪里都特意弄好，可見(jiàn)，他其實(shí)在失眠。他到了這里已經(jīng)喝了兩頓酒了，外頭有聲音，他連迷糊也沒(méi)迷糊，說(shuō)明他不但失眠，而且神經(jīng)極其緊繃，一直處于機(jī)警狀態(tài)。可見(jiàn)，他真的在害怕。

林沖沖出去是在什么時(shí)候呢?在他聽(tīng)到燒了草料場(chǎng)也是死罪以后。他與陸虞候自幼認(rèn)識(shí)，他早就聽(tīng)出是陸虞候，但他聽(tīng)了那么多才出來(lái)殺人，不過(guò)是因?yàn)椋菜€有出路，他真的想做好人。當(dāng)他知道了自己必是死罪，且陸虞候竟然還等著撿他的骨頭的時(shí)候，他知道這天地真的容不得他了，他確信了這天地真的沒(méi)有他林沖立錐之地了，他才起殺心。是屈辱、憤恨和絕望燃起了他的殺心。割頭祭神可以說(shuō)是林沖與自己的過(guò)去告別了。

之后，在莊客那里烤衣服要酒喝，讓我們看到了一個(gè)不再隱忍，不再壓抑的林沖。他打了莊客，喝了酒，醉倒在大雪里。恐怕這也是林沖唯一一次不懼怕死亡的時(shí)刻——他竟然不怕凍死在大雪中。再讀此處，也讓我釋然了林沖后面為什么一直沒(méi)有想辦法殺高球報(bào)仇。林沖醉倒在雪地里，是他離死亡最近的時(shí)候。他其實(shí)真的沒(méi)想過(guò)要?dú)⒏咔颉?duì)于林沖此時(shí)而言，高俅不容他，就是天地不容他。他絕望之后殺了陸虞候，絕望之后放縱了一把，他可能就又接受了自己已無(wú)出路的結(jié)局了。他此時(shí)的心態(tài)是能跑幾時(shí)算幾時(shí)，能活多久算多久，他從頭到尾，沒(méi)算計(jì)過(guò)殺高球。所以后面也不存在報(bào)仇一說(shuō)。

林沖遇到的雪，其實(shí)與美麗無(wú)關(guān)。這雪見(jiàn)證了林沖再也沒(méi)有做好人的希望了。這雪見(jiàn)過(guò)了一個(gè)人如此苦楚，卻無(wú)聲的自顧下。這雪成了代言人，明白無(wú)誤的告訴林沖，這天下容不下你了，無(wú)論你多么逆來(lái)順受，就是容不下你了。

到林沖上梁山，王倫要他納投名狀去殺個(gè)人來(lái)，林沖一等三天，這里是雪后初晴。試想，雪后初晴該是多美，雪層平整，在陽(yáng)光下富有層次的閃著金燦燦的光，饑餓的動(dòng)物們開(kāi)始出來(lái)覓食，這世界剛剛因?yàn)檫@初晴而恢復(fù)些生機(jī)，林沖卻時(shí)限將到，必須要尋個(gè)人殺了，不然他連強(qiáng)盜也做不了。這世界對(duì)林沖真是顛倒啊，可笑、可笑!

這世界對(duì)林沖，全如這雪一樣，冷酷，安靜!

林沖讀書(shū)筆記(篇5)

林沖，外號(hào)豹子頭，東京（現(xiàn)河南開(kāi)封）人。生性耿直，愛(ài)交好漢。武藝高強(qiáng)，慣使丈八蛇矛。林沖是《水滸傳》中的重要人物，他從一個(gè)安分守己的八十萬(wàn)禁軍教頭變成了強(qiáng)盜，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，林沖走過(guò)了一條艱苦險(xiǎn)惡的人生道路。

林沖這個(gè)人物想必是家喻戶(hù)曉，他的故事廣為流傳。然而，林沖這個(gè)人物不是青天白日里從半空中掉下來(lái)的，他是從深厚的封建土壤中產(chǎn)生的。 他棒打洪教頭的故事還被列入國(guó)標(biāo)蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)（五年級(jí)上冊(cè)）的課文，為第23課《林沖棒打洪教頭》。

林沖生活在北宋末年，積貧積弱的年代。國(guó)土面積偏小，四周有強(qiáng)敵侵?jǐn)_，國(guó)內(nèi)社會(huì)動(dòng)蕩，烽火四起，民不聊生。面對(duì)國(guó)家的危難，以王安石為代表的有志之士想通過(guò)變法來(lái)改善國(guó)家的困境，由于政治腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃兎☉K遭失敗。封建統(tǒng)治者便變本加厲地盤(pán)剝?nèi)嗣瘛Ｋ纬熳铀位兆诟豢埃粍?wù)正業(yè)，為了粉飾太平，大興土木，建明堂、修道觀、造假山、征發(fā)役，國(guó)力耗盡，人民苦不堪言。宋徽宗從江南征集奇花異石，用大船運(yùn)往京城，花石綱使無(wú)數(shù)家庭傾家蕩產(chǎn)。宋徽宗成天歌舞游蕩，貪圖玩樂(lè)享受，生活糜奢，夜宿娼門(mén)。他遠(yuǎn)賢人，近小人，重用蔡京、高俅等人。這些奸臣在皇帝的支持下，放縱親朋，魚(yú)肉百姓，在朝中狼狽為奸，翻云覆雨，敗壞朝政，殘害忠良，把國(guó)家推向滅亡的邊沿。林沖生活在這個(gè)腥風(fēng)血雨的朝代里，成為官場(chǎng)腐敗的犧牲品。

林沖上山可謂經(jīng)歷了一個(gè)十分痛苦的曲折經(jīng)歷。作家寫(xiě)林沖的故事并不是一筆完成的，而是由遠(yuǎn)及近，一步步走來(lái)，整個(gè)故事圍繞人物的命運(yùn)展開(kāi)，首尾相連，步步緊跟，變化多樣，驚險(xiǎn)迭出，引人入勝。

故事的一開(kāi)頭，矛盾就出現(xiàn)了，也就提出了一個(gè)決定林沖命運(yùn)的大問(wèn)題。如果林沖是貪生怕死、卑鄙屈膝的小人，他會(huì)用一紙休書(shū)把娘子抖手送給高衙內(nèi)，可他恰恰不是這樣一個(gè)人。他和高衙內(nèi)的矛盾就不可調(diào)和，不能化解，無(wú)可救藥，只能一步一步激化，達(dá)到高峰。作者在措寫(xiě)這一忠奸的矛盾時(shí)，直線(xiàn)上升，一氣呵成。

林沖讀書(shū)筆記(篇6)

今天，我讀了《水滸傳》之《林沖棒打洪教頭》這篇文章。從文章中我認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)，足智多謀，謙和沉穩(wěn)的林沖；貪圖錢(qián)財(cái)，以貌取人，驕傲自滿(mǎn)，目中無(wú)人的洪教頭。這篇文章主要內(nèi)容是：林沖被高太尉陷害后，發(fā)配滄州，路過(guò)柴進(jìn)莊上，又接二連三地跟洪教頭比武的事情，寫(xiě)出了林沖謙和忍讓?zhuān)涔Ω邚?qiáng)。揭露了洪教頭驕傲自滿(mǎn)，心胸狹窄的惡習(xí)，文章層次非常分明。很明顯，林沖是個(gè)深藏不露的人，而洪教頭卻盛氣凌人，目中無(wú)人，才會(huì)輸?shù)膽K不忍賭。

這一篇文章，我最喜歡的一段是：洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天"的招式。林沖把棒一橫，換了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上。這一段講了林沖與洪教頭比武的一段精彩的容，這一段也講了洪教頭不會(huì)真本事自以為是的一段，我也從中體會(huì)到了林沖武藝的高強(qiáng)。

古今中外，因?yàn)轵湴炼〉娜藬?shù)不勝數(shù)，我們?cè)跄芡鼞涯兀咳纾捍呵飼r(shí)期，吳王因?yàn)橐粫r(shí)自滿(mǎn)，才沒(méi)殺越王勾踐，造成當(dāng)日之禍，一失足成千古恨。

這篇文章告訴我們，做人不能驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑臁Ｏ蛉颂撔恼?qǐng)教才是正確的。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)不要忘記，驕兵必?cái)“?謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這份沉甸甸的人生哲理，我們不能忘記呀!

林沖讀書(shū)筆記(篇7)

林沖棒打洪教頭讀后感(一)

讀了林沖棒打洪教頭,談?wù)勊疂G人物——————林沖,是個(gè)怎樣的人,寫(xiě)一篇作文,急,快啊,

英勇善戰(zhàn),循規(guī)蹈矩,小心翼翼的好漢【林沖棒打洪教頭讀后感】林沖棒打洪教頭讀后感(二)

林沖棒打洪教頭的主要內(nèi)容

林沖遭受高太尉的陷害,被開(kāi)封府發(fā)配至柴進(jìn)莊上.柴進(jìn)見(jiàn)是赫赫有名的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖,心中大喜,厚禮款待.洪教頭隨后前來(lái),此人極度傲慢,對(duì)林沖步步緊逼,引發(fā)了柴進(jìn)的不快,再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事,便安排了兩人的比武.林沖迫不得已和洪教頭比武,結(jié)果輕松擊敗了他.洪教頭羞愧地離開(kāi)了.林沖棒打洪教頭讀后感(三)

林沖棒打洪教頭后面的故事

風(fēng)雪山神廟

八十萬(wàn)禁軍教頭林沖刺配后,幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作.因大雪壓塌住處,無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿.正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外陸謙和富安的談話(huà),得知自己已被陷害,而且差點(diǎn)被害死.惱怒中,林沖終于爆發(fā),提槍戳死三人.可以說(shuō),正是這次事件,才使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影,走投無(wú)路,不得已只得投靠梁山.

火并王倫

林沖上梁山后,寨主王倫嫉賢妒能,多方刁難,要林沖獻(xiàn)投名狀,結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分高下.當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí),又托詞推拒,林沖在吳用的智激之下,火并王倫,將他殺了,吳用等推他坐第一把交椅,林沖拒絕.最后推晁蓋為大頭領(lǐng),開(kāi)拓了梁山的局面.

之后就是隨晁蓋、宋江東征西討.在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后,林沖得了中風(fēng),被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故.林沖棒打洪教頭讀后感(四)

在林沖棒打洪教頭這篇文章中,

另種讀音：cha

（第四聲）ren,在現(xiàn)代指人品素質(zhì)低差,受人歧視,不被人重視.【林沖棒打洪教頭讀后感】林沖棒打洪教頭讀后感(五)

林沖棒打洪教頭前后的故事

《林沖棒打洪教頭》出自于水滸傳

這篇文章通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面的細(xì)致描寫(xiě),入木三分,刻畫(huà)細(xì)膩,人物形象非常鮮明,寫(xiě)出了人物的特點(diǎn).其次,作者在描寫(xiě)時(shí),還抓住了人物的特點(diǎn),大量地運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)的表達(dá)方法,使人物形象更加鮮明、逼真.

編輯本段

原文

話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái),望林沖腦袋上便劈下來(lái).說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸

的棍恰舉起來(lái),只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來(lái),把這水火棍一隔,

丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來(lái),喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)!”

兩個(gè)公人看那和尚時(shí),穿一領(lǐng)皂布直裰,跨一口戒刀,提起禪杖,掄起來(lái)打兩

個(gè)公人.林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí),認(rèn)得是魯智深.林沖連忙叫道：“師兄不可下手,

我有話(huà)說(shuō).”智深聽(tīng)得,收住禪杖.兩個(gè)公人呆了半晌,動(dòng)彈不得.林沖道：“非

干他兩個(gè)事,盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人,要害我性命,他兩個(gè)怎不依他?

你若打殺他兩個(gè),也是冤屈.”

魯智深扯出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫：“兄弟,俺自從和你買(mǎi)

刀那日相別之后,灑家憂(yōu)得你苦.自從你受官司,俺又無(wú)處去救你.打聽(tīng)的你斷配

滄州,灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn).卻聽(tīng)得人說(shuō),監(jiān)在使臣房?jī)?nèi),又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)

公人說(shuō)道：‘店里一位官人尋說(shuō)話(huà).’以此灑家疑心,放你不下.恐這廝們路上害

你,俺特地跟將來(lái).見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去,灑家也在那里歇.夜間聽(tīng)得那廝

兩個(gè)做神做鬼,把滾湯燙了你腳.那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo),卻被客店里人多,恐

防救了.灑家見(jiàn)這廝們不懷好心,越放你不下.你五更里出門(mén)時(shí),灑家先投奔這林

子里來(lái),等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo),他到來(lái)這里害你,正好殺這廝兩個(gè).”林沖勸道：“既

然師兄救了我,你休害他兩個(gè)性命.”魯智深喝道：“你這兩個(gè)小鳥(niǎo)!灑家不看兄

弟面時(shí),把你這兩個(gè)都剁做肉醬；且看兄弟面皮,饒你兩個(gè)性命.”就那里插了戒

蛙讀書(shū)筆記通用

讀書(shū)筆記吧相關(guān)專(zhuān)題：“讀書(shū)筆記”。

古語(yǔ)言：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。而當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)，為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書(shū)后的所思所想，就必須寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，那么，有哪些可以值得參考的讀書(shū)筆記呢？下面由讀書(shū)筆記吧小編幫大家編輯的《蛙讀書(shū)筆記》，僅供參考，歡迎閱讀。

蛙讀書(shū)筆記【篇1】

《家》、《春》、《秋》這是巴金的代表作，我看了以后，心底不禁為他人感嘆!

這三本書(shū)都是以二十世紀(jì)二十年代初期中國(guó)內(nèi)地城市四川成都為背景，真實(shí)的寫(xiě)出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。

從表面上看，高家“一家人讀書(shū)知禮，事事如意”，家庭內(nèi)部尊卑有序，禮法森嚴(yán)。但事實(shí)上這個(gè)大家庭里處處充滿(mǎn)爾虞我詐和勾心斗角。真是個(gè)虛偽的大家庭!

因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里，我也認(rèn)識(shí)了許多人物：怯弱而背貞壓力的覺(jué)新;充滿(mǎn)正義感的進(jìn)步青年覺(jué)民、覺(jué)慧與張?zhí)N華;敢于抗擊命運(yùn)的淑英 、鳴鳳;花天酒地的克明、馮樂(lè)山、克定，還有高老太爺……這些性格與行為就決定了他們的命運(yùn)。

勇于進(jìn)取、勇于抗?fàn)幍挠X(jué)民、覺(jué)慧、蘊(yùn)華……他們都會(huì)有美好的未來(lái)。就像蘊(yùn)華所說(shuō)的，這是一條路，一條充滿(mǎn)了危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的路，這路上到處橫著青年們的尸體。如果不搏一搏，堅(jiān)持著，怎么會(huì)擁有自由、美好的青春呢?這條路，淑英、覺(jué)慧自由走過(guò)了，走到了上海……

覺(jué)民與蘊(yùn)華攜手走著，要到幸福的明天。而大哥覺(jué)新澤經(jīng)過(guò)了這條路，他在長(zhǎng)輩的一手包辦下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開(kāi)了這條路，但他卻在心中留下了痛苦，也在這條路留下了自己的“尸體”——他在長(zhǎng)輩的一手包辦下，他失去了很多珍貴的東西，他失魂落魄，就像行尸走肉一般，他已失去了生活的斗志，這就是一種死亡……

該走的走了，該留下的留下了，殘存下來(lái)的高家哀嚎著，有的為舊時(shí)代的'終結(jié)的害怕;也有為新時(shí)代的到來(lái)的惶恐。最終高公館散了，可那個(gè)時(shí)代人再繼續(xù)，掙扎著他們的命運(yùn)，失去的已經(jīng)是永遠(yuǎn)的消逝，活著的仍在掙扎。

蛙讀書(shū)筆記【篇2】

昨天說(shuō)了《老鹿王哈克》，今天繼續(xù)說(shuō)說(shuō)《老馬威尼》。在云南有一匹馬叫威尼，它的主人是婁阿甲。

婁阿甲是馬術(shù)表演家，他能在馬肚下循環(huán)兩圈半。有一次，婁阿甲去劇場(chǎng)表演。表演時(shí)，就在他的腦袋從馬肚右鉆出的剎那間，場(chǎng)地中央被鏟倒的蓬野草間，突然吱溜溜躥出一條一米來(lái)長(zhǎng)的虎斑游蛇來(lái)，這條蛇身上紅紅綠綠，色彩斑斕。馬蹄聲聲，把虎斑游蛇驚醒了。威尼一眼就看到了虎斑游蛇。馬戲團(tuán)的帳篷，是由鋼架支撐起來(lái)的。威尼斜刺躥躍，剛好就從鋼架旁擦身而過(guò)。馬的奔馳速度沒(méi)有放慢，婁阿甲的頭恰好在這個(gè)時(shí)候鉆出馬肚，咚的一聲，后腦勺砸開(kāi)了一個(gè)血洞，汩汩冒著鮮血。最后婁阿甲死了。威尼每天在婁阿甲的墓地四周轉(zhuǎn)悠，威尼也每天去踩蛇墓地附近游來(lái)游去的蛇，人們都叫威尼守靈馬和踩蛇馬。

我看這篇文章時(shí)在想，威尼為什么要踩蛇？現(xiàn)在我終于想明白了，因?yàn)槭且粭l蛇讓威尼出錯(cuò)，要了它主人的命，所以威尼恨蛇。噓，我還要告訴你們一個(gè)秘密，威尼也叫白珊瑚，是不是很好聽(tīng)的名字呢？

蛙讀書(shū)筆記【篇3】

最近，我看了《快樂(lè)王子》 這是英國(guó)著名作家王爾德的作品，它是一篇想象豐富、語(yǔ)言生動(dòng)的童話(huà)。在這篇童話(huà)里， “快樂(lè)王子” 是一個(gè)塑像，他滿(mǎn)身貼著薄薄的純金葉子，有著一對(duì)晶瑩的藍(lán)寶石眼睛和一顆嵌在他劍柄上的紅寶石。人們都說(shuō)他是世界上最快樂(lè)的人，其實(shí)他并不是人們想象中的那樣快樂(lè)，恰恰相反，而是每天愁眉苦臉有時(shí)甚至眼里裝滿(mǎn)了淚水。因?yàn)樗吹搅巳藗凁嚭黄鹊那榫啊＝K于，上帝讓他遇到了一只小燕子，他讓這只小燕子把他劍柄上的紅寶石取下來(lái)送給生病的孩子，把做眼睛的藍(lán)寶石取下來(lái)送給寫(xiě)戲的年輕人和賣(mài)火柴的小女孩，還把他滿(mǎn)身體貼著的純金葉子一片一片地拿下來(lái)送給窮人們……

看到這里，我被他樂(lè)于助人的精神和行為深深的感動(dòng)了，雖然它失去迷人的神采，但它依然露出迷人的微笑。然而，“快樂(lè)王子”也因?yàn)樽兊闷茽€不堪被拆除了。

雖然“快樂(lè)王子”永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但是他那為濟(jì)世救窮而甘愿犧牲一切的高尚品德是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該盡可能的給身邊需要幫助的人一些幫助。因?yàn)閹椭鷦e人所得到的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！

但是，也有的人說(shuō)，他這樣做是失去了自己的尊嚴(yán)。不，并不是這樣，這反倒是捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。他的這種舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神卻永遠(yuǎn)留在了人們心間。而有些愚昧的人，只是一味的評(píng)論外表，卻忽視了內(nèi)心。不是嗎？是內(nèi)在才是最重要的。看完這個(gè)故事，使我的心情久久不能平靜……

蛙讀書(shū)筆記【篇4】

讀書(shū)筆記格式,讀書(shū)筆記摘抄

好書(shū)推薦《浪漫鼠德佩羅》，作者：[美]凱特·迪卡米洛。

主要內(nèi)容：一個(gè)叫德佩羅的小老鼠，從小體弱多病，他很特別，是老鼠家族里個(gè)子最小的老鼠，哥哥姐姐們讓他學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，比如在圖書(shū)館里吃書(shū)。可是德佩羅不這樣子，而且細(xì)心的看著書(shū)里“英雄救美”的童話(huà)故事。有一天，他跑到了“豌豆”公主的房間，他看著“豌豆”公主，“豌豆”公主也看著他，他們一見(jiàn)鐘情。后來(lái)有一個(gè)叫米格的女仆因?yàn)榧刀屎蛪暮淖咏Y(jié)為同伴，把“豌豆”公主脅持進(jìn)了黑暗的地牢。勇敢的德佩羅出現(xiàn)了，德佩羅冒著生命危險(xiǎn)救出了“豌豆”公主。上演了一場(chǎng)“英雄救美”的浪漫劇，也證明了：德佩羅對(duì)公主的愛(ài)是真愛(ài)。

人物介紹：

德佩羅是一只體弱多病，愛(ài)上“豌豆”公主的小老鼠；

“豌豆”公主是卷頭發(fā)，長(zhǎng)的漂亮，是一位愛(ài)聽(tīng)歌曲的公主；

女仆米格長(zhǎng)著兩只像花椰菜耳朵，而自己的心愿是想當(dāng)公主；

羅斯庫(kù)洛是一只壞心眼耗子，每次都想打別人的壞主意，和別的耗子不一樣，他喜歡光明，別的耗子害怕光明。他跑到宮殿里，一不小心掉倒了王后的湯里；

王后是一位特別愛(ài)喝湯的人，因?yàn)楹淖拥舻綔铮鹾笏懒艘院螅瑖?guó)王下令不許再煮湯；

國(guó)王是一位非常寵愛(ài)女兒的人；

德佩羅的媽媽?zhuān)目陬^禪是“真失望啊”。

精彩情節(jié)：第二十一章王后的遺言王后喜歡喝湯。她對(duì)湯的喜愛(ài)除了對(duì)豌豆公主和國(guó)王外，勝過(guò)世上的一切。因?yàn)橥鹾笙矚g喝湯，因此在城堡里每次宴會(huì)、每次便餐和正餐都有湯。那是怎么樣的一種湯啊！廚師對(duì)王后的愛(ài)慕和她對(duì)口味的把握，使她將所調(diào)制的湯從單純食物的水平上升為一種高超的藝術(shù)。就在這特別的一天，在這特別的宴會(huì)上，廚師更是超水平發(fā)揮——那湯成了一個(gè)由小雞、水田芥葉和大蒜調(diào)配而成的美味的杰作。羅斯庫(kù)洛從王后的大碗底部浮起來(lái)時(shí)，忍不住贊賞地喝了幾小口。“真棒，”他說(shuō)，一時(shí)竟忘了自己的尷尬處境，“太棒了！”“看見(jiàn)了嗎？”豌豆公主叫道：“看！”她站在那里，用手直指著羅斯庫(kù)洛，“那是只耗子。我告訴你們那是只耗子。他剛才還懸在枝形吊燈上，現(xiàn)在他已掉到媽媽的湯里！”樂(lè)師們停止了彈奏他們的吉他；變戲法的停止了他們的把戲；貴族們也停止了他們的進(jìn)餐。王后和羅斯庫(kù)洛面面相覷……

讀書(shū)體會(huì)：只要有愛(ài)，一切皆有可能。

蛙讀書(shū)筆記【篇5】

“品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。”

后世的許多詩(shī)文出現(xiàn)的“秋水”的形象都漸漸變?yōu)槊枋鋈说逆鼓榷嘧耍b約有致。而《莊子》中的《秋水》篇?jiǎng)t似乎與這無(wú)關(guān)，這是一篇極富哲理意義的文章，又是一篇闡明謙虛謹(jǐn)慎的人生態(tài)度的文章，這種人生態(tài)度上溯到一種境界，那就是一種人生的藝術(shù)化，人該如何自處與處事？這樣看來(lái)，人如秋水就不難理解了。“秋水”明凈而透徹，“潦水盡而寒潭清”，清澈的“秋水”就如莊子給我們描繪的人生境界一樣，迷人而令人神往。

《秋水》篇中的“河伯”“北海若”等鮮明的性格特點(diǎn)給人以深刻印象。文章一開(kāi)始就設(shè)置河伯與北海若的對(duì)話(huà)，一步步的展示了一個(gè)超人間的無(wú)窮的宇宙世界，繼而以大小、貴賤、是非的相對(duì)性論證了“萬(wàn)物齊一”的道理，而歸結(jié)為“無(wú)以人滅天，無(wú)以故滅命，無(wú)以德殉名。謹(jǐn)守而勿失，是為反其真”的人生態(tài)度。這種態(tài)度對(duì)我們當(dāng)下的人生有著重要的啟示意義。

宇宙何其大，人類(lèi)何其渺小，狂妄自大的河伯面對(duì)謙虛謹(jǐn)慎的北海若終于低下了驕傲的頭顱。“今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”我到了你家門(mén)口，看到了你的無(wú)窮無(wú)盡，這才讓我貽笑大方了。而北海若也并非是“大”的代表，而其對(duì)于天地萬(wàn)物，又不過(guò)似“小木”之于“大山”，“罍空”之于“大澤”，“稊米”之于“大倉(cāng)”，“毫末”之于“馬體”。這似乎是很簡(jiǎn)單的道理，然而忙碌而執(zhí)著的現(xiàn)代人卻很少能靜下心來(lái)考慮過(guò)它。常聽(tīng)人說(shuō)，“比宇宙更大的是人心”，“心有多大，宇宙就有多廣”，時(shí)至今日，科技的雙刃劍已漸趨顯現(xiàn)出來(lái)，與之相應(yīng)的便是人類(lèi)的欲望的不斷膨脹，而欲望的無(wú)法滿(mǎn)足就導(dǎo)致形形色色的現(xiàn)代病，諸如崇尚荒誕、顛倒是非、混淆善惡、不辨美丑，甚至鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪等。鷦鷯巢林，不過(guò)一枝，鼴鼠飲河，不過(guò)滿(mǎn)腹；人生富不過(guò)一日三餐，晚上也只能睡一席之地而已。

人生有限，宇宙無(wú)窮，以有限的生命去追逐無(wú)限的宇宙萬(wàn)物，其結(jié)果只能是無(wú)功而返。與其這樣，我們還不如一種自適自足自?shī)首詷?lè)的心態(tài)去面對(duì)世間萬(wàn)物，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，人就能真正做到：去留無(wú)意，坐看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，閑觀天上云卷云舒。這正是所謂“無(wú)以人滅天”，亦即人應(yīng)該任隨自然，忘勝負(fù)，忘得失。

這種人生態(tài)度，就直接啟發(fā)了后世無(wú)數(shù)的文人墨客，諸如陶淵明，王維，蘇軾即是。這才有《歸去來(lái)兮辭》“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留”那般的淡然自處；這才有王維的“行到水窮出，坐看云起時(shí)”那般的怡然自樂(lè)，更有蘇軾的“攜飛仙以遨游，報(bào)明月而長(zhǎng)終”那般的曠達(dá)樂(lè)觀。現(xiàn)代社會(huì)，人更多的是浮躁，浮躁的背后就是急功近利、鼠目寸光，而這種靜觀閑處、深謀遠(yuǎn)慮才是我們當(dāng)下所缺失的，靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)象，懂得了這點(diǎn)，我們才能更好的棲居于當(dāng)下，幽臥于北窗。“充滿(mǎn)勞績(jī)，然而人詩(shī)意的棲居在大地上。”人類(lèi)超越世間的種種繁瑣，而以一種藝術(shù)化的態(tài)度對(duì)待生活、品味人生，這樣人就如那湘妃洛女一樣，舉手投足之間都散發(fā)著一種幽香，不是梅花又是什么，不似秋水又待何謂？

蛙讀書(shū)筆記【篇6】

花了兩星期的時(shí)間，把借江東老師的《藍(lán)色天堂》（畢淑敏著）看完了。從此，海洋、環(huán)球航行，也成為我這個(gè)從沒(méi)有真正接觸過(guò)大海的人的藍(lán)色天堂、藍(lán)色夢(mèng)。

現(xiàn)把令我有感觸的內(nèi)容概括、摘錄如下：

《自序天堂的顏色》

所以，我不相信地獄。但是我相信天堂，我所篤信的天堂，它不在天上，只在塵世。

人間本該就是天堂。

xx年，我自費(fèi)買(mǎi)了一張船票，出發(fā)環(huán)繞地球一周。那艘名為\"和平號(hào)\"的船，5月14日自日本橫濱進(jìn)入太平洋，一路向西，9月4日返回出發(fā)港，在蔚藍(lán)大海上晝夜兼程5萬(wàn)多公里，途經(jīng)了幾十個(gè)國(guó)家，共計(jì)114天。由于一些原因，我沒(méi)能完整地走完這一圈，這個(gè)圓畫(huà)得不夠完整。

好在最壯觀的景色我已飽覽，最險(xiǎn)惡的風(fēng)暴我已穿越，最艱苦的航程我已一寸寸挪過(guò)，最蒼涼的海天一色我一分分領(lǐng)略……生命中有了這樣一次蕩滌身心的旅行，當(dāng)我垂垂老矣行將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，據(jù)說(shuō)人的一生會(huì)電光石火地閃現(xiàn)，濃縮成一部微電影，我勢(shì)必回憶它，然后浮出若隱若現(xiàn)的歡顏。

如果天堂有顏色，它是什么色澤的呢？紅色固然令人興奮，但每天都是紅彤彤艷光四照，好像喧囂吵鬧了些。橙黃？溫暖，豐收，誘人食欲，但總覺(jué)明黃給人以威權(quán)的壓力；帶著赤色調(diào)的橙，又有一種危險(xiǎn)即將靠近的繃緊。青綠自然是好的，生機(jī)勃勃飽含汁液，給人以成長(zhǎng)的期望和生命的韌性。但城市里綠色稀薄，曠野和雨林中，大片綠色遭砍伐和焚燒，雪山、沙漠也沒(méi)有綠色的蹤影，現(xiàn)在的綠色有不堪一擊的脆弱。唔，還有紫色。據(jù)說(shuō)這是一種高貴的顏色，我卻正因了它的高貴，而疏離了它。我期盼天堂不要有拒人千里的矜持，而是平易近人的藹然。

便只剩下藍(lán)色了。藍(lán)色是這個(gè)星球上最廣泛最洶涌澎湃的顏色，它博大精深，無(wú)處不在。它負(fù)載著所有的生命，乾坤挪移生生不息。它釀造著所有的文明，豐功偉業(yè)樂(lè)此不疲。所幸截止今日，它還沒(méi)有被人類(lèi)的貪婪徹底污染，尚保持著宇宙洪荒時(shí)的潔凈和豐饒。

我把這本書(shū)定名叫\(zhòng)"藍(lán)色天堂\"。天堂并不遙遠(yuǎn)，天堂就在你我指尖。天堂是可以建設(shè)，也是可以毀壞的，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人類(lèi)的未來(lái)。

《前言海中央》

黃昏黎明時(shí)分，在海中央看海，大海蒼天，只有你一人夾在其中，天人合一之感，醍醐灌頂。船是一種特殊的載體，當(dāng)它蹣跚大海之腹，遠(yuǎn)離陸地，自身比例小到可以忽略不計(jì)。放眼四野，圍繞眼簾的都是圓滑到無(wú)可挑剔的海平線(xiàn)，凡俗的世界早已悄然遁沒(méi)。

所有曾經(jīng)的煩惱，蕪雜的人際關(guān)系，不堪回首的悲苦，還有層出不窮的愿望，都像被船槳切斷的海草，漂浮而去。只有讓人靈魂出竅的蔚藍(lán)色，由于深達(dá)幾千米的摞疊，化作了近乎黑色的鐵幕，襁褓一樣包裹著生靈孤寂的肉體和靈魂。

當(dāng)什么都不存在的時(shí)候，有一種關(guān)于存在的思維，就會(huì)活躍。

沒(méi)有任何表情的海，自在博大，放任不羈。你從那里領(lǐng)受生命大道若簡(jiǎn)的意義。作為一個(gè)巨大的偶然，我們降生人間。我們所能具有的唯一能量，就是有目的地向著一個(gè)既定的方向前進(jìn)。這個(gè)方向，在哪里呢？

一朵浪花，讓自己永不枯萎的秘訣只有一個(gè)，那就是匯入一個(gè)豐饒的集體中。很多浪花聚集在一起，成就波峰浪谷，托起巨輪，掀起風(fēng)暴。可以永不止息地歌唱，可以沒(méi)有開(kāi)端也沒(méi)有結(jié)尾地走來(lái)走去，可以在1000次毀滅后獲得1001次重生.

人的生命也是一樣的。就其個(gè)體來(lái)說(shuō)，多么慘淡啊！連一朵浪花也比不上。浪花們互相緊密連接著，你無(wú)法將一朵浪花和另外一朵浪花相分離，它們從本質(zhì)上密不可分。它們先天的屬性，使它們從不孤獨(dú)。但是，人卻不行。人有皮膚，在皮膚之里，是自我的界限，在皮膚之外，是他人和自然的范圍。人必須有意識(shí)地走出自己的皮膚之外，和同伴找到精神上的依存關(guān)系。這種依存，不單單是互相幫助，而是本質(zhì)上使自己一生不再渺小不再脆弱的唯一法寶。

這種連接，有一個(gè)看起來(lái)很普通的名字，叫作——關(guān)系。關(guān)系分為很多種，疏離和密切是最基本的分野。密切關(guān)系是魔力的，成也蕭何，敗也蕭何。如果沒(méi)有學(xué)會(huì)處理關(guān)系，關(guān)系處理失當(dāng)，你就無(wú)法享受人生的樂(lè)趣，你就時(shí)時(shí)被各式各樣的煩惱所襲擾。你頭痛醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳吧，你天天疲于奔命四面楚歌吧，你按倒葫蘆浮起瓢吧，你屋漏偏逢連陰雨吧，破船偏遇頂頭風(fēng)吧……總之，如果你不斷地倒霉，如果你時(shí)不時(shí)地在被厄運(yùn)抽了一個(gè)嘴巴之后，又是一連串的嘴巴，如果你百思不得其解，不知自己得罪了何方神圣，為什么諸事不順，永遠(yuǎn)是一個(gè)超級(jí)倒霉蛋，那么，恕我像女巫一樣直言--多半是關(guān)系上出了問(wèn)題。

《向卷尾猴學(xué)習(xí)》

莎士比亞說(shuō)：\"您要留心嫉妒啊，那是一個(gè)綠眼的妖魔！\"

嫉妒是人性的弱點(diǎn)之一，五味雜陳。它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、自咎、消沉、等等不愉快的情緒。

我當(dāng)時(shí)在新浪博客中寫(xiě)道：\"……汶川大地震死難者\(yùn)"五七\(yùn)"之后，我將再次出發(fā)，去追趕和平號(hào)。人是尋找意義的生靈。如果說(shuō)，之前的環(huán)球游，我只是為了完成幼時(shí)就存于一己心中的微小夢(mèng)想，那么這一次的重新出發(fā)，就多了一點(diǎn)受人之托的責(zé)任。我忘不了北川中學(xué)初二一班的同學(xué)們高高舉起的手臂和渴望的眼神，他們說(shuō)，有全國(guó)人民的支持，你不必留下。你走吧，去環(huán)球旅行。請(qǐng)帶上我們的眼睛……

我會(huì)為他們而寫(xiě)點(diǎn)東西。\"

當(dāng)我重新登上\"和平號(hào)\"之后，為了分享，無(wú)論暈船多么厲害，我都及時(shí)將博客發(fā)往國(guó)內(nèi)。我記得孩子們的囑托，在我的眼睛后面，最少還有97雙眼睛注視著。旅行已經(jīng)超出了純粹自我的意義。

《船書(shū)》

我說(shuō)，不是你的牙決定你是否旅行，而是你的腦袋決定自己是否旅行，你一旦做出了決定，牙會(huì)跑步跟上來(lái)。

她半信半疑，說(shuō)，這樣行嗎？

我說(shuō)，不知道。因?yàn)槊總€(gè)人的心理素質(zhì)不一樣。不過(guò)，反正咱們現(xiàn)在是在無(wú)邊無(wú)際的大海上，你要自己的身體配合腦袋，你并不賠本，也不會(huì)損失什么。如果由著牙自說(shuō)自話(huà)，倒真有可能造成嚴(yán)重的后果。你看著辦吧。總之是希望身體慢慢好起來(lái)，這個(gè)大方向是不會(huì)錯(cuò)的。就算你的牙齒完全好了，你還是可以決定下船回家，這并不矛盾。

《格局》的讀書(shū)筆記通用

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，而閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。如何在讀書(shū)筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢？小編特意給大家整理了“《格局》的讀書(shū)筆記通用”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

《格局》的讀書(shū)筆記【篇1】

看一個(gè)人的身價(jià)，要看他的對(duì)手;看一個(gè)人的品格，要看他的好友。

看一個(gè)人是否好命，要看跟誰(shuí)比;看一個(gè)人是不是人才，要看擺在哪里。

看一個(gè)人能爬多高，要看他根基多深;看一個(gè)人能裝進(jìn)多少，要看他放空多少。

看一個(gè)人有沒(méi)有自信，要看他是否真的相信;看一個(gè)人能否渡過(guò)難關(guān)，要看他的人生觀。

看一個(gè)人能否達(dá)成愿望，要看他能否克服欲望;看一個(gè)人能否成就大事，要看他是否注意小事。

看一個(gè)人是否成功，不是看他贏了多少人，要看他成就了多少人;看一個(gè)人的結(jié)局，要看他有多大格局。

想象你是一個(gè)杯子，你能裝多少水，了不起就這么一小杯，對(duì)嗎?你拿一加侖的容器，就裝載一加侖的水。決定你接收多寡的，即是你容器的大小，至于接收的內(nèi)容是什么并無(wú)差別。

不管是侮辱、批評(píng)、攻擊，或是得失、成敗，對(duì)一個(gè)心胸“開(kāi)闊”、有“大器量”的人來(lái)說(shuō)，他的內(nèi)心就像一個(gè)大湖，你丟進(jìn)去一支火把，它很快就會(huì)熄滅;你丟進(jìn)去一包鹽，它很快就會(huì)被稀釋。

反過(guò)來(lái)，如果你把一大把鹽倒入一杯水中中，這杯水還還能下咽嗎?

為什么有些人遇到一點(diǎn)小問(wèn)題、小困難，就那么容易生氣、挫敗、難以消受?沒(méi)錯(cuò)，是因?yàn)楦窬痔　?/p>

宋朝蘇軾的《后赤壁賦》中有兩句話(huà)：“山高月小，水落石出。”在高山的反襯下月就變小，當(dāng)水落下石子就顯露出來(lái)。人不也一樣?當(dāng)失意、山窮水盡時(shí)，最能顯露一個(gè)人的真實(shí)面貌氣度變大，抱怨就變小;胸襟變寬，路就變廣;格局夠大，問(wèn)題就消失不見(jiàn)。

有個(gè)國(guó)王在墻上畫(huà)了一條線(xiàn)，他問(wèn)身邊的智者：“誰(shuí)能在不碰觸線(xiàn)的情況下，讓這條線(xiàn)變細(xì)一點(diǎn)?”所有人都覺(jué)得很困惑，他們認(rèn)為那是不可能的!然后其中一位智者走到墻邊，在旁邊畫(huà)了一條比較粗的線(xiàn)，那條較粗的線(xiàn)并沒(méi)有觸碰到原來(lái)那條線(xiàn)，但當(dāng)那條較粗的線(xiàn)被畫(huà)出來(lái)時(shí)，第一條線(xiàn)就變細(xì)了。

山高，讓你感覺(jué)到月小，但其實(shí)月并未變小，還是一樣大;水枯，讓石頭露出水面，但其實(shí)石頭并未移動(dòng)，還是停在那里。不管遇到任何難題，你還是你。

人生的局面在你怎么看自己;在你所認(rèn)識(shí)的人;在你說(shuō)的每句話(huà);在你給人的感覺(jué);在你做事的態(tài)度;在你經(jīng)歷的遭遇;在你的每個(gè)念頭;在你的所作所為。你需要的是“畫(huà)出一條更粗的線(xiàn)”。

箭，本身沒(méi)有勁道，可是放在拉滿(mǎn)的弓上射出去，就可以射得很遠(yuǎn);湖水看起來(lái)是靜止的，可讓它決堤往谷底一瀉，石破天驚。

看一個(gè)人的結(jié)局，就在格局。

古人有一句話(huà)說(shuō)得好，心有多寬，舞臺(tái)就有多大;那么你的格局有多大，你的心也就有多寬!放大你的格局，你的人生將會(huì)變的不可思議!

做人的格局，大抵是指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)烙它的那口鍋;只會(huì)盯著樹(shù)皮里的蟲(chóng)子不放的鳥(niǎo)兒，是不可能飛到白云之上的;只有眼里和心中裝滿(mǎn)了山河天地的雄鷹，才能自由的在天地間翱翔。

莫言說(shuō)：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練;夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給最渴望的那個(gè)人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話(huà)，當(dāng)你意識(shí)到這些時(shí)，就意味著你要開(kāi)始成長(zhǎng)，這就是所謂的空杯心態(tài)。”

生命只有走出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。只原地不動(dòng)或者三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人，是不會(huì)獲得真正的成功的。一個(gè)人從事自己喜歡的工作是最幸福的事，而我之所以從事這份工作的原動(dòng)力就是因?yàn)橄矚g孩子，喜歡他們天真的笑臉、喜歡他們的童言趣語(yǔ)、喜歡他們對(duì)我們純粹的愛(ài)。

在任何時(shí)候我們都要有一顆“我還不夠好，我還要繼續(xù)努力”“我還有很大提升的空間，所以要虛心學(xué)習(xí)”“這世上從來(lái)不缺優(yōu)秀的人，要知道有些人比自己聰明還比自己勤奮，你并不是幸運(yùn)兒”“別人都在進(jìn)步，我也不能懈怠”等等。如果哪天你覺(jué)得自己什么都懂，什么都會(huì)時(shí)，那實(shí)在太可怕了。相反，當(dāng)你覺(jué)得自己還需繼續(xù)努力時(shí)，你的成長(zhǎng)就真正開(kāi)始了。

命，是失敗者的借口;運(yùn)，是成功者的心態(tài)。命運(yùn)，就掌握在自己的手中。

《格局》的讀書(shū)筆記【篇2】

本書(shū)講到當(dāng)明確了位置和方向后，格局的大小就要看采取行動(dòng)的方式，格局大的人追求的是重復(fù)的成功和可疊加式的進(jìn)步，格局小的人滿(mǎn)足于自己某件事情做的快、做的漂亮。書(shū)中也講到作者的弟弟對(duì)成功原因的詮釋?zhuān)撼艘幸粋€(gè)比較高的起點(diǎn)外，主要是每一次進(jìn)步都成為下一次進(jìn)步的基點(diǎn)，而不是每一次都要重新開(kāi)始。

如果用一個(gè)詞來(lái)概括本書(shū)內(nèi)容，就是“格局”；如果用10個(gè)字來(lái)概括獲得大格局的方法，那就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。

對(duì)于我們做事的態(tài)度，我們需要做到的是做到每一分，因?yàn)槊坎钜环郑a(chǎn)生的后果都不一樣。在這之前，我們必須要有個(gè)愿望，同時(shí)也需要控制住自己的欲望，在愿望的驅(qū)使下，先去做自己應(yīng)該做的事，再去做自己想做的事。當(dāng)然回到社會(huì)角色來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都屬于社會(huì)，不是你做完這件事，然后再去做另外一件事，做事的時(shí)候都有周?chē)蛩氐母蓴_，所以在做事的時(shí)候還是要合理的安排時(shí)間，先從基礎(chǔ)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

在面對(duì)路上的困難時(shí)，需要有積極的心態(tài)來(lái)理解他，并且能夠用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)解決。書(shū)上說(shuō)：沒(méi)有白挨的打，需要做的就是在往前走的路上，你可以轉(zhuǎn)頭，但是絕不能回頭，因?yàn)槟闼?jīng)歷過(guò)的，那都是幫助你往前走的財(cái)富，面對(duì)飛來(lái)的刀，是接刀刃還是接刀柄，那都是你的成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)講未曾經(jīng)歷或未曾堅(jiān)持，感覺(jué)這是雞湯，但我們希望能夠走好自己的路，就需要我們以這樣的心態(tài)面對(duì)路上的困難。

書(shū)中談到的所作所為，那是個(gè)人的習(xí)慣問(wèn)題和做事的細(xì)節(jié)處理問(wèn)題，最重要的個(gè)人的原則問(wèn)題，這個(gè)方面我個(gè)人感覺(jué)很深，一個(gè)人的本性。只有有了原則，才能更好的在你需要做出判斷和抉擇的時(shí)候少猶豫。特別明顯的就是在你跟人談判的時(shí)候，你妥協(xié)一次，然后就是接二連三的妥協(xié)和退讓。這個(gè)也許在第一次談條件的時(shí)候就需要明確、說(shuō)清楚，這是一個(gè)處理事情更簡(jiǎn)單更明確的原則，但是往往在想法上，很多都不能考慮得很全面，就更要表明自己的原則和底線(xiàn)。

最后這本書(shū)從開(kāi)始只是告訴我們要做一個(gè)有格局的人，然而作為有格局的人，需要認(rèn)清楚自己是誰(shuí)，需要明確你周?chē)娜撕褪拢f(shuō)話(huà)做事的時(shí)候都要有謙卑的心態(tài)和一個(gè)博大的胸懷，這些都是前提，然后需要有自己的信念，在遇到困難時(shí)可以繞道，但是一定不要回頭，當(dāng)你有個(gè)好想法的時(shí)候，要相信心誠(chéng)則靈，只有你看到了，才能到達(dá)，最重要的是在處理事情時(shí)需要有自己的原則和底線(xiàn)，讓自己清醒的知道自己的路。

任何人，不論起點(diǎn)高低，只要能認(rèn)清自己的位置，找準(zhǔn)方向，用正確的方法做事，提高進(jìn)步的速度，同時(shí)把握好節(jié)奏，幾年后就會(huì)看到一個(gè)格局比今天大很多的自己，一個(gè)讓自己感到不枉此生的自己。

《格局》的讀書(shū)筆記【篇3】

“世界上永遠(yuǎn)不缺聰明人”——最近偏愛(ài)上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》，《智能時(shí)代》，《見(jiàn)識(shí)》，《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書(shū)中，吳軍老師從人生的格局，命運(yùn)的力量，生活的節(jié)奏，智者的見(jiàn)識(shí)，心智的成長(zhǎng)，悲觀與樂(lè)觀，未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。

有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力，也好奇別人是怎么做的，怎么青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。其實(shí)，決定一個(gè)高度的，是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的遠(yuǎn)，更重要的是，能在那些重要關(guān)頭上選擇對(duì)，知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該怎么做，能夠把自己的心穩(wěn)住。這幾年一直都在忙忙碌碌，回頭看看自己走過(guò)的路，突然覺(jué)得之前的那幾年，自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己，什么年齡小，沒(méi)有遇事的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去，現(xiàn)在再重新審視自己，覺(jué)得自己應(yīng)該把心沉淀，重新并且時(shí)刻的定位自己。調(diào)整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法，不斷的在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化，智能化的時(shí)代，你的創(chuàng)新永遠(yuǎn)趕不上被淘汰的速度，心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界，而但凡覺(jué)得自己了不起的人，通常是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正聰明能干的人。因?yàn)椋酥挥械搅艘粋€(gè)人才薈萃的環(huán)境下，你才能夠真正體會(huì)到自己水平的不足，而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知，走出舒適區(qū)，在自己邊界內(nèi)最大化優(yōu)化自己，才是對(duì)人生積極的態(tài)度。

未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代，物質(zhì)會(huì)過(guò)剩，內(nèi)容也會(huì)過(guò)剩，而唯獨(dú)寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō)，有了手機(jī)可以利用碎片化的時(shí)間;真實(shí)的情況是，有了手機(jī)后，所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起，多學(xué)習(xí)，就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠(chǎng)部門(mén)口的主題口號(hào)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新求發(fā)展，求真務(wù)實(shí)見(jiàn)精神”，在學(xué)習(xí)、工作、生活的同時(shí)，讓自己的心智成長(zhǎng)，遇到事情能夠穩(wěn)妥的處理，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧，一種思想的境界!

《格局》的讀書(shū)筆記【篇4】

“雞湯”的本質(zhì)應(yīng)該是積極的暗示。這是我讀完何權(quán)峰《格局》這本書(shū)后最直觀的感受。書(shū)的內(nèi)容和“雞湯”這一詞完全沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，但是這本書(shū)的內(nèi)容就是類(lèi)似心靈雞湯。干一碗，吸收點(diǎn)精髓也能“滋補(bǔ)”下身心。

有一段時(shí)間總會(huì)覺(jué)得“雞湯”或是“毒雞湯”并沒(méi)有什么作用，但現(xiàn)在會(huì)認(rèn)為，在特定的環(huán)境下，坐下來(lái)看看一看鼓勵(lì)人心的書(shū)籍，或許能夠指點(diǎn)一下“迷津”，雖然作用不是很明顯，但至少“湯”在滋潤(rùn)人心，它在給你積極的暗示，會(huì)讓你向積極的方向看，而不是一直頹廢下去。

或許目前這些所謂的雞湯書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)籍讓人看了一遍后很難記住點(diǎn)什么，但在看的當(dāng)時(shí)有所感悟、有積極的指示也是好的，閱讀嘛，總要雅俗共賞，多看看不同類(lèi)型的書(shū)總是好的。逐漸的，也能理解為什么我的YQ小姐姐總愛(ài)看劉同、李尚龍他們寫(xiě)的書(shū)了，是因?yàn)樗诓粩嗟膰L試成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地感受著他們傳遞的“正能量”。或許他們的經(jīng)歷離我們很遠(yuǎn)，所借用的故事我們可能看了多次，但是他們筆下文字傳遞出的積極、努力、上進(jìn)等情緒還是能夠引起大家的共鳴。

現(xiàn)在心靈雞湯隨處可以喝到，積極的暗示也可能來(lái)自很多地方，但在你不經(jīng)意間看多最多的或許是朋友圈。因?yàn)橛行┤司褪菒?ài)在朋友圈發(fā)發(fā)發(fā)。我就是一個(gè)特別愛(ài)在朋友圈發(fā)些日常生活記錄的人（手動(dòng)捂臉），因?yàn)槲野阉?dāng)記錄生活的地方，覺(jué)得有文字、有圖片、有時(shí)候還有視頻，到一個(gè)時(shí)間段自己去回看，能夠感受到當(dāng)時(shí)的那份情緒，也能夠知道自己一年到底做了些什么，所以我覺(jué)得在朋友圈記錄是件很美好的事情。當(dāng)然可能記錄美好的事情會(huì)多一些，因?yàn)椴幌虢o大家傳遞太多的負(fù)面情緒。有時(shí)候我會(huì)自己給自己“熬一鍋濃雞湯”，然后有位精神摯友就會(huì)發(fā)信息問(wèn)我是不是又在給自己加油打氣，或者最近遇到了什么，默默聽(tīng)完之后告訴我，堅(jiān)持自己的想法去做，他陪我一起向前。其實(shí)有時(shí)這種積極向上的情緒能夠被人反應(yīng)回來(lái)也挺棒，有人能夠陪著一起向前的感覺(jué)很舒服。

在朋友圈看到很多別人記錄的日常，在心情好的時(shí)候可能就是點(diǎn)下贊后劃過(guò)，但在心情低落時(shí)，看到了一些積極向上的話(huà)會(huì)產(chǎn)生一定的情緒效應(yīng)，例如今天一個(gè)學(xué)姐分享自己的安排，然后說(shuō)“羨慕是羨慕，但是努努力可以讓自己不嫉妒呀”。這句話(huà)對(duì)于心情低落的我來(lái)說(shuō)，至少是給了積極暗示的呀！自己不滿(mǎn)現(xiàn)狀，那就努力去改變呀！心情很糟的時(shí)候，虛度光陰，還不如直接看看書(shū)，或者看看有營(yíng)養(yǎng)的東西開(kāi)開(kāi)眼界。

每次寫(xiě)東西總是寫(xiě)著寫(xiě)著就感覺(jué)偏題了，還是回到積極的暗示吧！

我就是優(yōu)秀的人！

我就是想成為優(yōu)秀的人！

這兩句話(huà)說(shuō)出來(lái)可能有些“過(guò)于直白”，有些讓人不適，但是用在自我積極暗示上個(gè)人感覺(jué)是很好的。因?yàn)樽约河辛艘粋€(gè)信念，就會(huì)朝它努力，用它去約束自己的行為。而身邊的好朋友知道你的目標(biāo)后，也會(huì)積極的督促你去朝這個(gè)方向努力。而不是一直自我否定和被別人否定，然后就覺(jué)得自己不可以，稍微調(diào)整不好狀態(tài)就會(huì)破罐子破摔。話(huà)說(shuō)到此，希望大家都努力做一個(gè)正能量的人哦！負(fù)面情緒可以向身邊的人抱怨，但是不能每次都抱怨太多、持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，那樣會(huì)潛移默化的影響一群人；如果你身處在一個(gè)不太積極的環(huán)境中，首先自己堅(jiān)持正能量，然后再盡可能去積極的環(huán)境中吧！

今天又是熬高濃雞湯的一天，不管怎樣，還是要保持積極向上的心態(tài)呀！這樣我們就會(huì)越來(lái)越順的！

這篇讀后感是本周五當(dāng)天讀了書(shū)就寫(xiě)的，現(xiàn)在再看，好像感覺(jué)就不對(duì)了，果然思路來(lái)了就用寫(xiě)下來(lái)還是很有必要的，要珍惜來(lái)自不易的“感覺(jué)”。

《格局》的讀書(shū)筆記【篇5】

這段時(shí)間，拜讀了何權(quán)峰先生的《格局》一書(shū)，讓人頗感相見(jiàn)恨晚。何先生不愧曾為醫(yī)師，專(zhuān)長(zhǎng)于腦神經(jīng)科學(xué)，因接觸“心理神經(jīng)免疫學(xué)”，觸發(fā)了他對(duì)“心靈層面”的探究。他的文字對(duì)問(wèn)題有很深的洞悉，為讀者拓寬了視野，使心靈得到更高層次的提升，誠(chéng)如他自己所說(shuō)：“讀者所獲得的，不單是書(shū)本上的知識(shí)，而是全新的人生。”

“學(xué)會(huì)正確看待別人給予的批評(píng)”是我讀完此書(shū)最深的感觸，書(shū)中提到每當(dāng)受到批評(píng)，大多數(shù)人的反映是氣憤、反擊，那恰恰也反映了你的自我認(rèn)識(shí)，任何能讓你感到受傷的言論，也是你潛意識(shí)中對(duì)自己的批評(píng)。何先生從心理層面剖析人對(duì)批評(píng)的反映，發(fā)人深省，和《近思錄》中朱熹所提“有則改之無(wú)則加勉”有異曲同工之妙。每當(dāng)別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，應(yīng)該能夠冷靜理性的反省、分析，對(duì)方的話(huà)是建設(shè)性的，還是破壞性的，建設(shè)性的批評(píng)是有用的，讓你從中獲得汲養(yǎng)、成長(zhǎng)；破壞性的則無(wú)用，我們無(wú)需梗梗于懷，要學(xué)會(huì)摒棄負(fù)面情緒。

就拿這次新冠疫情為例，以特朗普為首的美國(guó)政府，不愿接受公眾的批評(píng)質(zhì)疑問(wèn)責(zé)，瘋狂甩鍋，推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)移話(huà)題，對(duì)存在的問(wèn)題避而不見(jiàn)，在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，局面只會(huì)越來(lái)越糟糕，美國(guó)人民為此付出了慘痛的代價(jià)。所以永遠(yuǎn)不要小看批評(píng)，學(xué)會(huì)智慧的對(duì)待它，才能完善自己，才能更完美的駕馭自己的工作和生活。

做為三鋼人我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，傳承一代又一代三鋼人“聞過(guò)則喜”的精神，覺(jué)得別人批評(píng)你是全面了解自己的機(jī)會(huì)，是彌補(bǔ)不足，進(jìn)步的機(jī)會(huì)，表示歡迎和高興。三鋼能夠長(zhǎng)期保持行業(yè)較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，和這樣的樂(lè)于接受批評(píng)精神是分不開(kāi)的。

《格局》的讀書(shū)筆記【篇6】

這幾天有些心煩意亂，讀書(shū)似乎是讓自己心靜很好的方法。于是，狂啃一本書(shū)《格局》，心里頗有感觸。

“人生這盤(pán)棋，首先要學(xué)的不是技巧，而是布局！”封皮外的書(shū)腰上，醒目的一段話(huà)，富含哲理。有規(guī)劃的人生確實(shí)能走的更平穩(wěn)。試想哪家大企業(yè)的發(fā)展不制定三年規(guī)劃？哪個(gè)單位沒(méi)有制定年計(jì)劃？經(jīng)營(yíng)公司如此，自己的人生也是如此啊！所以，有了目標(biāo)，生活才會(huì)更有活力。想想我們當(dāng)年，多少人從小刻苦努力學(xué)習(xí)，就為了將來(lái)能獲得一份理想的工作，能改善自己的生活條件，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。而現(xiàn)在的孩子呢？“拆二代”、“富二代”、“官二代”們，將來(lái)的生活衣食無(wú)憂(yōu)，似乎沒(méi)啥需要奮斗的了，于是課堂上經(jīng)常看到那些天天睡覺(jué)、節(jié)節(jié)課玩游戲、看小說(shuō)的孩子，問(wèn)他就說(shuō)，反正我不缺吃穿，為啥還要好好學(xué)習(xí)呢？這些孩子扭曲的人生觀，不轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，將來(lái)很難好好工作，就會(huì)逐漸成為被社會(huì)所淘汰的“巨嬰”。

“看一個(gè)人的結(jié)局，就看格局。”一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己的格局不算小，但“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。”多年的夫妻相處，我發(fā)現(xiàn)和老公的格局相去甚遠(yuǎn)。休閑在家，我經(jīng)常手機(jī)不離手，看小說(shuō)，玩游戲。工作至今，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)，但都是小打小鬧。老公呢？年輕時(shí)進(jìn)門(mén)就看英文頻道，報(bào)紙讀英文報(bào)紙，就怕荒廢了自己的英語(yǔ)。所以，出國(guó)與人交流，都是老公同志上，我只能比比劃劃嘣個(gè)單詞。老公同志工作非常忙，盡管如此，健身、學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒(méi)落下。看看他利用周末天南海北的跑去上課，我也非常心疼。但是，三個(gè)高等學(xué)府的學(xué)歷證書(shū)證明了他的付出得到了回報(bào)。“你的時(shí)間用在哪里，成就就在那里”，這句話(huà)道出了真諦！正因?yàn)槔瞎任艺湎r(shí)間，善用時(shí)間，所以他的成就比平凡的我高的多，眼界也寬的多。

在姑娘求學(xué)的問(wèn)題上，我和先生曾有過(guò)很多分歧。我的感覺(jué)出國(guó)找個(gè)差不多的學(xué)校，學(xué)個(gè)姑娘喜歡的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心就好。老公同志的觀點(diǎn)是，盡可能找一個(gè)好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境選專(zhuān)業(yè)要考慮以后的就業(yè)問(wèn)題。不得不說(shuō)，老公總是以發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題，比我高瞻遠(yuǎn)矚啊！

《格局》這本書(shū)給了我們很多人生啟示：“自尊是面子，自信是里子”；“你給出什么，就回來(lái)什么”；“幸福不是指什么好事降臨到我們身上，而是我們做了某些好事；不是指我們從生命里得到什么，而是我們?yōu)樯鼛?lái)了什么”……

如果你有興趣，不妨讀讀這本書(shū)吧！相信你也會(huì)受益良多！

《格局》的讀書(shū)筆記【篇7】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)用大開(kāi)大合的筆法將復(fù)雜多變的世界全景呈現(xiàn)出來(lái)，并從政治經(jīng)濟(jì)和地緣政治的角度對(duì)以上這段歷史加以回顧和剖析，將其中所隱含的背后規(guī)律一一展現(xiàn)，使讀者能夠了解當(dāng)今世界格局形成的由來(lái)以及未來(lái)的走向。更重要的是，我們可以在這一過(guò)程中，為未來(lái)的中國(guó)找出一些啟示。正如江曉原先生所說(shuō)：“理解今日的世界格局，是為了開(kāi)創(chuàng)明日屬于中國(guó)的新格局。”

看懂世界格局的第一本書(shū)的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：有個(gè)朋友講了個(gè)笑話(huà)，某央視著名新聞欄目永遠(yuǎn)只說(shuō)三件事，一、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人日理萬(wàn)機(jī)；二、全國(guó)人民都很幸福，三、世界人民都處于災(zāi)難當(dāng)中。我們都付之一笑，確實(shí)，國(guó)內(nèi)政治論調(diào)“又紅又專(zhuān)”的傳統(tǒng)，使當(dāng)年的政治公共課成了我們逃課率最高的課程，也使我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)始終是管中窺豹。如果說(shuō)，我們這些年的世界時(shí)政知識(shí)都是通過(guò)各個(gè)重大事件而獲得的只言片語(yǔ)的歷史碎片，那么在讀這本書(shū)的時(shí)候，我們則像是在玩3000片的拼圖，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，完整的世界原來(lái)和我們已知的如此不同。當(dāng)我們一層一層地剝?nèi)バ侣勈录膫窝b，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來(lái)是被如此原始的欲望驅(qū)使的，赤裸的世界是如此性感。

看懂世界格局的第一本書(shū)的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：本書(shū)幾乎細(xì)數(shù)了近代的所有世界戰(zhàn)爭(zhēng)、局部戰(zhàn)爭(zhēng)甚至國(guó)家內(nèi)部沖突，并將每次戰(zhàn)爭(zhēng)各方的利益關(guān)系和結(jié)果拿出來(lái)曬。那些我們?cè)趪?guó)內(nèi)政治刊物上不太會(huì)看到的、當(dāng)時(shí)不能說(shuō)、后來(lái)不想說(shuō)的各國(guó)外交摩擦與博弈，如此真實(shí)的展現(xiàn)在我們眼前。硝煙漫天，鐵幕冷戰(zhàn)，表象的背后不是所謂的國(guó)家利益、民族意志，而是國(guó)際資本的流向。

國(guó)演義讀書(shū)筆記通用

讀書(shū)筆記吧相關(guān)專(zhuān)題：“演義讀書(shū)筆記”。

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇1)

話(huà)說(shuō)“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。”這是從周朝以來(lái)對(duì)于天下的定義，周末七國(guó)紛爭(zhēng)，并入于秦。秦滅之后，楚、漢對(duì)壘，又并于漢。漢朝高祖劉邦斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，傳至獻(xiàn)帝，分為三國(guó)，最后三國(guó)歸晉。而《三國(guó)演義》一書(shū)就呈現(xiàn)給我們東漢末年分三國(guó)的史詩(shī)。

東漢末年，賣(mài)草鞋為生的落魄貴族劉備，與殺人在逃犯關(guān)羽，屠戶(hù)張飛結(jié)為兄弟，共創(chuàng)大業(yè)，三分天下時(shí)，劉備也占得一席之地，文有伏龍鳳雛，武有關(guān)羽張飛趙云馬超黃忠五虎將領(lǐng)，盤(pán)踞西蜀；寧可我負(fù)天下人莫教天下人負(fù)我的宦官之后曹操，發(fā)展地方武裝，擁兵自重，割據(jù)北魏成為亂世之梟雄；孫堅(jiān)之子孫權(quán)坐領(lǐng)父兄遺產(chǎn)占據(jù)東吳，威震江南，其四任都督：周瑜魯肅呂蒙陸遜，也各有千秋。

曹操以微弱之身，起兵靖難，討董卓，伐袁術(shù)，殺呂布，降張繡，滅袁紹，攻劉表。可謂雄極一時(shí)。劉備雖然兵力最弱，但是他仁慈，所以有人緣，誰(shuí)都喜歡他，他投靠的大哥最多：公孫瓚，袁紹，曹操，劉表等等。但是之后諸葛孔明投靠他后一切都改變了，他挺進(jìn)了蜀域，有了根據(jù)地，開(kāi)始發(fā)展兵力，擴(kuò)大地盤(pán)，雄霸西蜀，但是關(guān)羽敗走麥城，被東吳所殺，劉備大怒起兵，被陸遜火燒七百里連營(yíng)，戰(zhàn)敗亭，最后料得白帝托孤。

在三國(guó)中我是最欣賞關(guān)羽的，溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將，古城相逢斬蔡陽(yáng)，白馬坡斬顏良誅文丑，忠勇過(guò)人最后卻料得父子被俘，斬首敵營(yíng)。關(guān)公的一世英名在此畫(huà)上了不圓滿(mǎn)的句號(hào)。

對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開(kāi)始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來(lái)的開(kāi)國(guó)皇帝和中興之君，沒(méi)有一個(gè)不是得到賢才和他共同來(lái)治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求，訪(fǎng)得來(lái)的。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實(shí)，指出此刻天下未定，正是求賢最迫切的時(shí)刻。他期望在左右的人不要思考出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒(méi)的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來(lái)，只要有才能就予以重用。之后，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級(jí)地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系，只要真有才能就行。經(jīng)過(guò)一番努力，曹魏集中了超多人才，當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門(mén)下的人很多，構(gòu)成猛將如云，謀臣如雨的盛況。而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳本來(lái)是袁紹的部下，以前替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問(wèn)他說(shuō)："你從前為袁紹寫(xiě)檄之，罵我一個(gè)人就能夠了，為什么要罵到我的祖宗三代，陳琳連忙謝罪。

曹操愛(ài)惜他的文才，不僅僅對(duì)他不處罪，還照樣任用他。在這方面曹操無(wú)疑是成功的。

和曹操對(duì)應(yīng)的就是袁紹，袁紹與曹操大戰(zhàn)官渡由于謀士田豐，逢紀(jì)，許攸，郭圖暗中相爭(zhēng)，田豐進(jìn)諫，袁紹不聽(tīng)而逢紀(jì)看出這點(diǎn)，打田豐的小報(bào)告，田豐落獄，最后袁本處兵敗官渡，田豐自盡，而后袁紹病死，袁氏三兄弟明爭(zhēng)暗斗為爭(zhēng)政權(quán)。最后全被曹操所殺。

正可謂：

滾滾長(zhǎng)江東逝水，

浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，

慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢。

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇2)

最近，我讀了我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》受益匪淺，它是我國(guó)古代著名作家羅貫中寫(xiě)的，主要講述了三國(guó)時(shí)期，劉備、孫權(quán)、曹操三人通過(guò)努力各自創(chuàng)建了蜀、吳、魏三國(guó)，三分天下，從而展開(kāi)了長(zhǎng)久的紛爭(zhēng)。后來(lái)，由于劉備之子劉蟬整日不務(wù)正業(yè)，軟弱無(wú)能，孫權(quán)之孫孫皓大量消耗國(guó)家物資，最后都?xì)w降于魏國(guó)的司馬炎，被晉國(guó)統(tǒng)一的故事。

這本書(shū)刻畫(huà)了許多杰出的人物，如諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛等等。其中，我最佩服的就是諸葛亮了。他原本住在隆中，上知天文，下曉地理。后來(lái)劉備三顧茅廬，請(qǐng)他出山相助，諸葛亮被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)出山。諸葛亮出山后對(duì)劉備忠心耿耿，多次用計(jì)謀打退了魏、吳兩國(guó)的進(jìn)攻，就連臨死前也用計(jì)嚇退了魏國(guó)的兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學(xué)習(xí)。

書(shū)中也有許多情節(jié)讓我感動(dòng)，當(dāng)我讀到劉關(guān)張三人打敗呂布時(shí)，我為他們能打敗呂布而感到高興：當(dāng)我讀到關(guān)羽被殺時(shí)，不禁為關(guān)羽感到難過(guò)：當(dāng)我讀到張飛為了給關(guān)羽報(bào)仇卻因打了手下而被殺死時(shí)，我巴不得立即進(jìn)入書(shū)中把那兩個(gè)手下打死：當(dāng)我讀到劉蟬整日只知花天酒地，敵軍來(lái)到城下時(shí)，不僅沒(méi)有想到對(duì)抗，反而想投降時(shí)，我為蜀國(guó)有這樣的君主感到惋惜，又為蜀國(guó)這樣的滅亡而感到遺憾。

讀完《三國(guó)演義》后，讓我大開(kāi)眼界。諸葛亮的博學(xué)多才、足智多謀：劉備的寬厚仁愛(ài)：劉關(guān)張三人的兄弟情深都是值得我學(xué)習(xí)的。我希望我長(zhǎng)大以后也能像書(shū)中的英雄一樣，成為國(guó)家的棟梁之材，干出一番事業(yè)。我相信，只要我從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇3)

這個(gè)暑假，我又讀了幾遍《三國(guó)演義》，對(duì)其中的三位主人公劉備、曹操、孫權(quán)產(chǎn)生了很深的感受。

首先是劉備，劉備是一個(gè)穩(wěn)重的人，很有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)百姓。劉備為人以大局為重，就像三顧茅廬，為了統(tǒng)一亂世，犧牲了很多時(shí)間，三次才請(qǐng)到諸葛亮。他還十分重視兄弟之情，對(duì)關(guān)羽、張飛關(guān)愛(ài)有加，雖然不是同一個(gè)母親生的，可卻走到了一起，結(jié)為兄弟，不求同年同月同日生，只求同年同月同日死，共同為天下百姓做事，一生無(wú)怨無(wú)悔。雖然劉備優(yōu)點(diǎn)很多，但還有一個(gè)大缺點(diǎn)，那就是受到巨大打擊就不能維持平時(shí)的情緒，就像關(guān)羽張飛被殺害后，劉備就變的性情急躁，也不聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，執(zhí)意伐吳，導(dǎo)致陸遜火燒連營(yíng)，死在白帝城。如果那時(shí)他能以平時(shí)對(duì)待事情的情緒來(lái)對(duì)待，那么他肯定能完成建立蜀國(guó)的大業(yè)。

接著是曹操，曹操是一個(gè)有名的政治家、哲學(xué)家，他統(tǒng)治魏國(guó)時(shí)，可以說(shuō)是百戰(zhàn)百勝，強(qiáng)大的兵力，厲害的大將，還有他的軍略，如果他能夠更加的合理運(yùn)用，絕對(duì)能讓魏國(guó)稱(chēng)霸天下。雖然曹操有著這么多的好處，可是一點(diǎn)對(duì)它們?cè)斐闪撕艽蟮挠绊懀蔷褪嵌嘁伞Ｔ诔啾诖髴?zhàn)，因?yàn)橹荑さ囊稽c(diǎn)小計(jì)策，就讓他殺掉了能為自己立大功的忠臣蔡瑁、張?jiān)剩瑢?dǎo)致魏軍沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)舟戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果被孫劉聯(lián)盟打敗，幾乎是全軍覆沒(méi)。

最后是孫權(quán)，孫權(quán)有十分厲害的大將，呂蒙、魯肅、陸遜、周泰、凌統(tǒng)。。。。。。將士可是數(shù)不勝數(shù)，還可以合理運(yùn)用將士的才能、敵人的弱點(diǎn)來(lái)贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，可說(shuō)是一個(gè)文武雙全的君主，把吳國(guó)治理的很好。雖然看起來(lái)是三國(guó)演義里的配角，可他也為政治作出了貢獻(xiàn)，曾經(jīng)派魯肅去海上巡游，找尋新大陸。他也是以大局為重，與蜀國(guó)絕交后，還可以很快的和好，同意共同抗擊魏國(guó)，從這位君王的身上，實(shí)在找不出什么缺點(diǎn)，可說(shuō)是一個(gè)十分完美的君主了。

在三國(guó)里的三位君王身上，讓我們學(xué)到了很多，比如劉備教育我們的：急躁必定壞事，冷靜對(duì)待才可以成功。曹操教育我們的：不要多疑，要做到用人不疑，疑人不用，才可以知己知彼，百戰(zhàn)百勝。孫權(quán)教育我們的：只有合理運(yùn)用條件，才可以做到上下連心，互相幫助，取得勝利。在這些事情里，告訴了我們很多，同時(shí)我也知道，只有注意了細(xì)節(jié)，全面看問(wèn)題，才能做出正確的推斷。我們只要做到這些，就可以戰(zhàn)勝一切，一起努力吧。

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇4)

有一天，媽媽給我買(mǎi)了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我看了幾頁(yè)，立刻被吸引了，廢寢忘食看了起來(lái)，看完后，感受很深。

《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要講的是東漢末年，朝廷腐敗，分成了三個(gè)陣營(yíng)：魏、蜀、吳，曹操、劉備和孫權(quán)當(dāng)上了營(yíng)主，指揮大將爭(zhēng)奪地盆，經(jīng)過(guò)三英戰(zhàn)呂布、草船借箭、火燒赤壁三番兩次的大戰(zhàn)，比較后魏國(guó)過(guò)五關(guān)斬六將，贏得了勝利。

在這本書(shū)里，諸葛亮足智多謀，每當(dāng)蜀國(guó)出現(xiàn)困難，都是他盡力出面去解決，非常厲害；張飛雖然喝完酒就會(huì)大發(fā)雷霆，破口大罵，但功夫非常了得；呂布是當(dāng)時(shí)武功比較強(qiáng)的，連劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)聯(lián)手都打不過(guò)他，射箭技術(shù)更牛，150米外的東西都能射中，但他有勇無(wú)謀，不會(huì)動(dòng)腦筋，比較后被曹操殺掉了。

我比較喜歡的人是大名鼎鼎的關(guān)羽，他是我的榜樣。關(guān)羽的武器是銳利的青龍偃月刀，長(zhǎng)1米多，重82斤！他穿著淺綠色的戰(zhàn)袍，騎著一匹叫“千里”的赤兔馬，一口氣就能跑好幾公里呢！而且他非常勇敢，對(duì)劉備也很忠誠(chéng)，劉備一有危險(xiǎn)，他能馬上去保護(hù)他。

這些人，他們的性格都不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：都能為自己的陣營(yíng)而戰(zhàn)，勝利后都不需要獎(jiǎng)勵(lì)。

《三國(guó)演義》真的很好看，大家都快去看看吧。

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇5)

今天，我終于把四大名著中的《三國(guó)演義》讀完了，我讀了《三國(guó)演義》知道了在這本書(shū)中的每一個(gè)人物都有自己的風(fēng)采。

《三國(guó)演義》中的人物我最佩服的是諸葛亮。因?yàn)樗现煳模轮乩恚€會(huì)揣摩別人的心里。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家，蜀漢帝國(guó)的丞相。從220___年開(kāi)始，6次出兵曹魏234年，病死五丈原，蜀漢從此走上衰亡的道路。在中國(guó)民間，諸葛亮是智慧的化身，四川成都的武侯 就是為了紀(jì)念他而修建的，千百年來(lái)香火不斷。我讀了《三國(guó)演義》收集了相關(guān)章節(jié)，第四十三回，諸葛亮舌戰(zhàn)群懦，魯子敬力排眾議。第四十四回，孔明用智激周瑜，孫權(quán)決計(jì)破曹操，等等章節(jié)都有從字里行間中表現(xiàn)出來(lái)諸葛亮的上知天文，下知地理和神機(jī)妙算。

在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)上第19課《草船借箭》中周瑜要諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)只要三天，還立下軍令狀。周瑜以為計(jì)謀得逞，可是諸葛亮算好了曹操的多疑和第三天必有大霧，還算出長(zhǎng)江的水是從西向東流的。在《空城計(jì)》中司馬懿的多疑又被諸葛亮算了出來(lái)，讓諸葛亮采用了空城計(jì)的方法的結(jié)果。讓司馬懿自己撤退了。這就是諸葛亮能揣摩心里。

讀罷本書(shū)，神機(jī)妙算，上知天文，下知地理的諸葛亮使他在民間成為的人們口中的智慧的化身。

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇6)

書(shū)，是一片一望無(wú)際的汪洋，你游得越遠(yuǎn)，收獲的知識(shí)越豐富；書(shū)，是一座無(wú)窮無(wú)盡的寶庫(kù)，你開(kāi)采得越深，得到的知識(shí)越淵博；書(shū)，就像一位誨人不倦的老師，你向他求教得越多，你的知識(shí)積累得越廣泛。

《三國(guó)演義》就是這樣一本不可多得的好書(shū)，從3歲的時(shí)候看《三國(guó)演義》連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，我就深深地迷上了它，到現(xiàn)在，更是常常利用一切該用的、不該用的時(shí)間，廢寢忘食地讀這本書(shū)。有一天，我正在做作業(yè)，無(wú)意中一抬頭，余光瞄上了書(shū)架上的《三國(guó)演義》，我的心頭頓時(shí)癢癢的，思想斗爭(zhēng)了很久，還是忍不住偷偷從書(shū)架上抽了一本，貪婪地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，突然，一聲“炸雷”在耳邊響起，媽媽來(lái)了！“崔皓為，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？10點(diǎn)啦！”啊？我大吃一驚，急忙扔下書(shū)，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，可那天運(yùn)氣實(shí)在不佳，作業(yè)偏偏又特別多，一直寫(xiě)到12點(diǎn)才在媽媽的批評(píng)聲中疲憊地爬上了床。那天夜里，趙云大戰(zhàn)曹操的精彩場(chǎng)面一遍遍在我的夢(mèng)中回放……

就這樣，《三國(guó)演義》我讀了很多遍，對(duì)書(shū)里的很多經(jīng)典故事更是倒背如流，從中也得到很多啟示，最重要的一點(diǎn)，就是：知識(shí)改變命運(yùn)。知識(shí)，在任何時(shí)候都是必不可少的！諸葛亮制造的木牛流馬大敗曹軍；劉葉發(fā)明的投石機(jī)大敗袁紹；諸葛亮布下的八卦陣更是所向無(wú)敵！看來(lái)，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就掌握了戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就能輕而易舉獲得戰(zhàn)斗的勝利！

同樣，當(dāng)今世界，誰(shuí)領(lǐng)先，誰(shuí)獲勝；誰(shuí)落后，誰(shuí)挨打。一個(gè)個(gè)慘痛的例子告訴我們：只有發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到更多的新科技，才能讓我們的祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)！

讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功好，而且人品好。他不僅在古代還是在現(xiàn)代都是“忠”字的真實(shí)代表。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的性情中人。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不記千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。在現(xiàn)代，全球所有華人多把關(guān)羽當(dāng)做忠義的守護(hù)神。

性格關(guān)系著成功與否。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)：首當(dāng)其沖的必定是伏龍——諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳國(guó)：一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。從這些人物和國(guó)家當(dāng)中，我們不難看出人的性格的重要性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要忠義，更需要誠(chéng)實(shí)守信！如果一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢？金錢(qián)、地位、官職？這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證。如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎？你還有真心的朋友嗎？這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補(bǔ)的？我相信大家不希望自己是這樣的人吧！因此，讓我們一起打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永久的身份證去勇敢的面對(duì)人生吧！

國(guó)演義讀書(shū)筆記(篇7)

書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。

我讀過(guò)一本書(shū)：《三國(guó)演義》使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部十分重要的文學(xué)名著。

在三國(guó)中，我最佩服的是趙云。趙云，字子龍，常山真定人，人稱(chēng)“常山趙子龍”，對(duì)蜀國(guó)劉備忠心耿耿。趙云從20歲起，就隨劉備南征北戰(zhàn)，奮勇殺敵，他身經(jīng)百戰(zhàn)，所向披靡。他為蜀國(guó)的江山社稷耗盡了心血，直到白發(fā)蒼蒼仍為蜀國(guó)四處征戰(zhàn)，趙云為蜀國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。

長(zhǎng)板坡大戰(zhàn)中，阿斗和糜夫人與趙云走散，趙云急忙前去找，終于在一堵矮墻邊找到，但是糜夫人已受重傷，無(wú)法行走，她把阿斗交給趙云后，投枯井而死。趙云把阿斗背于身上，曹兵來(lái)追殺，趙云連殺65名大將。幸得曹操愛(ài)才心切，命部下不得放箭，趙云才得以在十萬(wàn)大軍中背負(fù)阿斗，殺出重圍。

三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)火紛紛，品味古中國(guó)文化，了解我國(guó)歷史，這是作為一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人應(yīng)該做到的!

我想如果可以做成一個(gè)像趙云這樣有勇有謀的人，那真的是太好了。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記通用

一本好書(shū)幫助我們跟他人有溝通的話(huà)題，每個(gè)人讀完作品后，都會(huì)有自己的感受。讀后感可以引用相關(guān)的資料去寫(xiě)嗎？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀欄目小編推薦的《夢(mèng)神讀書(shū)筆記》。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇1】

讓我們一起守候夢(mèng)神的光臨

—讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

——題記

《夢(mèng)神老師不可思議》，剛拿到這本書(shū)時(shí)，心中有種莫名的激動(dòng)，這本書(shū)的作者是辮子姐姐，畢竟是姐姐的fans啊！所以我是很認(rèn)真地去閱讀它。

大家一定很想很想知道夢(mèng)神老師是誰(shuí)吧！那么，跟我一起去尋夢(mèng)國(guó)吧！邊走邊介紹哦，那是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的天堂，粉紅色的云朵在天空飄蕩著，每個(gè)孩子都有屬于自己的夢(mèng)幻床，天空飛著許多精靈，寧?kù)o又和諧，夢(mèng)神是個(gè)小小的、小小的人兒，每天，在你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去，薄薄的翅膀，扇出來(lái)的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的、甜甜的，讓人感到小小的暈……當(dāng)你眼皮要黏在一起時(shí)只剩一條細(xì)細(xì)的縫，差不多只有0、0001毫米時(shí)，他就會(huì)神速飛過(guò)去，只需要0、0001秒的時(shí)間哦。

啊！老天請(qǐng)賜我一個(gè)夢(mèng)神吧！很羨慕故事中的女孩子，能上這么好的學(xué)校，同時(shí)也替他們難過(guò)，大家都在為了滿(mǎn)足父母的心愿，爭(zhēng)取名次，爭(zhēng)取升入好學(xué)校啊……他們甚至連睡覺(jué)的幸福都可以不要，那些童年應(yīng)該有的神奇的夢(mèng)，天真的夢(mèng)隨之被拋之腦后，比如在文中的畢業(yè)班學(xué)生連午覺(jué)的時(shí)間都不放過(guò)，復(fù)習(xí)、努力用功……

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，大家都叫他夢(mèng)游神老師，夢(mèng)游神老師會(huì)催眠，會(huì)解夢(mèng)，會(huì)安慰大家……之后，他就升級(jí)為夢(mèng)神老師啦！可是畢業(yè)班學(xué)生的最后一片夢(mèng)田也被瘋狂的作業(yè)給打破了……讀到這里，我的感想很多，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，最需要的就是睡眠了，每當(dāng)下午上課時(shí)，夢(mèng)神又偏偏過(guò)來(lái)騷擾我，結(jié)果我禁不住誘惑，上當(dāng)了。這個(gè)世界上若真的存在夢(mèng)神的話(huà)，那他是否能關(guān)照關(guān)照可憐的初中生呢？夢(mèng)神老師有一句話(huà)讓我印象深刻：“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”很少有大人想起來(lái)去跟小孩子說(shuō)夢(mèng)，走在前面的人總是想不起來(lái)回頭看看掉在后面的人，都有遠(yuǎn)大目標(biāo)，所以拼命向前趕……我想說(shuō)，沒(méi)有什么未來(lái)會(huì)比我們現(xiàn)在擁有的更美好，珍惜珍貴而短暫的童年吧！

總之，如果你還沒(méi)有得到夢(mèng)神的關(guān)照，那一定是時(shí)間未到，耐心等待他哦，一定要耐心哦！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇2】

最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。

一開(kāi)始我讀這本書(shū)時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰(shuí)，接著又讀了三四遍后，才知道這本書(shū)的`主人公是小睡菜（蔡小奇的代號(hào)）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當(dāng)你讀完這本書(shū)時(shí)，就會(huì)感到這本書(shū)是如此的好看！

書(shū)中講述夢(mèng)神老師無(wú)意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(zhǎng)得知后，就讓他去負(fù)責(zé)一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房。可是我讀完這本書(shū)就會(huì)毫不猶豫的說(shuō)這根本不是什么午睡房，低年級(jí)學(xué)生把它當(dāng)做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級(jí)把它當(dāng)做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當(dāng)做自己的家。

夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺(jué)一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話(huà)錄音······讓這些不愛(ài)睡午覺(jué)的同學(xué)乖乖的睡午覺(jué)了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛(ài)的超級(jí)無(wú)敵的夢(mèng)神老師。

我在夢(mèng)神老師身上感受到了無(wú)比的關(guān)愛(ài)和溫暖，特別是他的神奇招數(shù)，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好啊！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇3】

今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書(shū)看上去并無(wú)稀奇之處，但書(shū)中內(nèi)容卻能讓讀者回味無(wú)窮。這本書(shū)的作者是可愛(ài)的辮子姐姐，她的作品總能吸引我們的眼球，讓人對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇心。

這篇文章主要講述了一名老師的故事，他的名字叫高枕，是金鑰匙學(xué)校的超級(jí)替補(bǔ)教師，什么臟活、苦活都會(huì)干，特別辛苦。但同學(xué)們卻瞧不起他，全當(dāng)他不存在一樣，從不尊重和關(guān)心他。后來(lái)了一位轉(zhuǎn)學(xué)生，綽號(hào)“小睡菜”，在高老師的課堂上，竟然被其神奇地催眠了。校長(zhǎng)知道了這件事情后十分吃驚，于是命令他去管理學(xué)生午睡房。在那里，高老師大顯身手，催眠、講故事、捕夢(mèng)網(wǎng)、小精靈等等，學(xué)生們都享受到美麗的夢(mèng)境，高老師也因此成為“夢(mèng)神”老師。漸漸地，同學(xué)們喜歡上高老師的午睡課，并開(kāi)始尊敬和關(guān)心他，到了快畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們因忙于功課和考試而未能去午睡，高老師沒(méi)守望好畢業(yè)班學(xué)生們那塊小小的夢(mèng)田，就悄悄離開(kāi)了……

其實(shí)，在我們每個(gè)人的心里都有一位夢(mèng)神，讓我們對(duì)生活充滿(mǎn)了美好的幻想。在孩子們的夢(mèng)神世界里，有著美麗的冰心云，小精靈在天空跳躍，留下一道道夢(mèng)幻之光。長(zhǎng)大后，不少人都會(huì)忘了自己童年之事，忘記心中曾經(jīng)的幻想和天真。夢(mèng)神老師說(shuō)的對(duì)：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！大家一定要記住，什么未來(lái)都沒(méi)有比現(xiàn)在擁有的更好。”所以，我們一定要珍惜童年的美好，人生就是每個(gè)人都要走向茫茫人海，開(kāi)心或悲傷，幸運(yùn)或倒霉，這就是人生。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇4】

做夢(mèng)的幸福

說(shuō)起郁雨君姐姐，我對(duì)她是有些了解的。她那一口整齊的牙齒和在陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容給我留下了很深的印象。可給我更深印象的還是她的作品。

怎么說(shuō)呢？那種感覺(jué)就像是喝牛奶和聞玫瑰花香，既有還未消散的童年味道，又有濃郁的成熟滋味。笑過(guò)是哭，然后永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它曾經(jīng)帶給我怎樣的感動(dòng)，呵，那是我最寶貴的書(shū)籍，比起那些看過(guò)就笑，笑過(guò)就忘的作品，我當(dāng)然是愿意把它放在我最寶貴的書(shū)柜里讓它天天沐浴著我平靜與感懷的目光。

看過(guò)的每一本郁雨君的作品我都對(duì)它哭過(guò)，咧著嘴哭，小聲啜泣。或是蒙在被窩里放聲大哭。哭過(guò)之后，淚痕留在臉上，提示著我成長(zhǎng)的步伐。可唯獨(dú)我手中的這本——《夢(mèng)神老師不可思議》，我看過(guò)之后只是平靜的把它放在一邊，深呼吸一口氣，去洗澡了。

我期待的“催淚彈”沒(méi)有出現(xiàn)，可是我還是想說(shuō)：每個(gè)孩子都有做夢(mèng)的權(quán)力與幸福。這是高枕老師的話(huà)，至今依舊印在轉(zhuǎn)校生蔡小奇的心中。為了上個(gè)好中學(xué)，爸媽削尖了腦袋讓她擠進(jìn)了這所“金鑰匙”小學(xué)。這所小學(xué)有一個(gè)午睡的習(xí)慣，每個(gè)年級(jí)都有午睡房。可是這里實(shí)際上是個(gè)“吵鬧村”。蔡小奇剛?cè)雽W(xué)就參加了一個(gè)“四處作亂”的“睡衣幫”。這時(shí)，萬(wàn)能的替補(bǔ)老師高枕老師駕到了。他一會(huì)兒是“救火隊(duì)員”，一會(huì)是分飯的飯桶叔，一會(huì)去打掃廁所，又被叫做“清道夫”和“抹布先生”。正因?yàn)檫@樣，他被同學(xué)和同行們所瞧不起。他總是心不在焉的，仿佛在夢(mèng)游，人送外號(hào)“夢(mèng)游神老師”。讓他來(lái)管理“午睡房”，

真是選對(duì)了人。他很快找到了孩子們不睡覺(jué)的原因，對(duì)癥下藥，亮出法寶——捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音和夢(mèng)境筆記本……他還會(huì)解夢(mèng)和催眠呢！他很快成為了人人愛(ài)戴的”夢(mèng)神老師“。可是重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率最為重要，學(xué)校取消了畢業(yè)班午睡，用來(lái)學(xué)習(xí)。夢(mèng)神老師沒(méi)有說(shuō)服校長(zhǎng)，他覺(jué)得自己很失敗，黯然神傷地離開(kāi)了午睡房……

“要努力學(xué)習(xí)也要努力睡覺(jué)，無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！”夢(mèng)神老師總是在很堅(jiān)定地說(shuō)這句話(huà)，他一直在走近孩子們，捍衛(wèi)他們睡覺(jué)的權(quán)力。即使他如何如何地人微言輕，在孩子們心中，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)英勇無(wú)敵的“夢(mèng)神”老師。

在孩子們繁忙的學(xué)習(xí)之余，不要說(shuō)老師和家長(zhǎng)，就連孩子們自己都忘了睡覺(jué)，忘了做夢(mèng)。在于他們來(lái)說(shuō)，最重要的就是升上好的初中。而老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的也是這個(gè)，他們不會(huì)去想你今天睡了多長(zhǎng)時(shí)間，也不會(huì)去想你今天做了什么夢(mèng)，他們有自己的事兒要忙。而孩子們就成了最孤單和彷徨的了，他們不知道自己做的夢(mèng)意味著什么，他們不知道自己正在悄悄的長(zhǎng)大，他們有太多太多的疑惑了。于是他們就將自己扎在學(xué)習(xí)里，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。可憐的孩子，沒(méi)人告訴他們這是為什么。

就在這時(shí)，這樣一位又高又瘦、飄忽不定的夢(mèng)神老師告訴他們：要認(rèn)真睡覺(jué)啊！……這說(shuō)明你有了自己的主見(jiàn)，想要一個(gè)人獨(dú)立。這是一個(gè)好夢(mèng)啊，恭喜你，你又向長(zhǎng)大邁進(jìn)了一步！……你渴望一個(gè)好朋友，能對(duì)他吐露心跡，是不是呢？……他還是一位解夢(mèng)師，通過(guò)孩子們的夢(mèng)探尋到他們成長(zhǎng)的訊息，給他們指引正確的方向。他一會(huì)兒去當(dāng)一年級(jí)孩子的“奶媽”；一會(huì)兒去給高年級(jí)孩子們講催人淚下的故事……他像孩子們的父母一樣，叮囑他們要仔細(xì)刷牙，帶領(lǐng)他們暢游夢(mèng)境，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心、體貼和愛(ài)護(hù)著孩子們，為孩子們伸張正義，他是一位偉大的夢(mèng)神老師！

高枕老師自己就擁有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、睡眠充足的童年，所以他也想讓孩子們知道睡眠對(duì)身心健康有多么重要。孩子們是在茫然中行走的，可是他們同樣也很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇龅搅烁哒砝蠋煛＿@段奇妙的夢(mèng)境之旅成為了他們最美好、最珍貴的童年回憶。

在生活中，在我們的身邊也有許多像高枕老師那樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人，你也許沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是他就在你身邊，默默地、小心翼翼的守護(hù)著我們的“夢(mèng)”。為了他們，我們更要努力學(xué)習(xí)，好好睡覺(jué)，來(lái)報(bào)答他們對(duì)我們夢(mèng)的守護(hù)，對(duì)人生的引導(dǎo)……

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇5】

這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，比如，

其中我最喜歡的書(shū)就是，辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)了。

這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。

沸騰的午休區(qū)又“吵鬧村”低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午休習(xí)慣，哭鬧不休。三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了“自習(xí)教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招:睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)

一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田

每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。就像夢(mèng)神老師說(shuō)的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過(guò)，只要我們把鴨梨(壓力)放在冰箱里，就變成凍梨(動(dòng)力)啦!

讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習(xí)吧!

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇6】

這個(gè)暑假，我讀了一本令人癡迷的書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。他講述了一位老師守護(hù)六年級(jí)學(xué)生夢(mèng)田的事情。我敬佩這位高枕老師，因?yàn)樗貌粚こ５乃季S方式啟發(fā)著我們，讓我們明白了一個(gè)又一個(gè)道理。

張偉老師是我的語(yǔ)文老師，他教學(xué)有方，常常讓我們?cè)賹?shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。記憶的紐帶把我?guī)Щ氐揭荒昙?jí)那個(gè)大雪紛飛的午后。

課上，張老師正在教我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ)。可當(dāng)時(shí)的我們看著外面的鵝毛般的大雪，心兒也早就飛到了外面。這時(shí)，張老師仿佛看出了我們的心思，提出了一個(gè)令人驚喜的建議：“我們?nèi)ゴ笞匀恢懈惺苎┚埃撸蜓┱倘ァ蔽覀円宦?tīng)，可高興壞了，這是我們上小學(xué)后的第一個(gè)冬天，有特別的紀(jì)念意義。

張老師微笑著將我們領(lǐng)到了走廊，指著外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下的雪花問(wèn)道：“同學(xué)們，你們說(shuō)外面美不美呀？”

“美！”大家高興地又跳又笑。

“美在哪兒呢？走！那我們就去這大雪紛飛的世界里去找一找吧！走，打雪仗去！”這時(shí)，張老師也像個(gè)天真爛漫的孩童一樣，領(lǐng)著我們往操場(chǎng)上奔去。

頓時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。突然，一個(gè)雪球朝我飛來(lái)，不好，還來(lái)不及躲閃，就被砸了個(gè)措手不及。一瞧，張老師正露出一個(gè)“狡猾”的笑容。“哈哈，你等著！”我在心里說(shuō)道。于是，我趕忙團(tuán)起了一個(gè)大雪球，趁張老師不注意時(shí)，小心翼翼地跑到他身后，然后猛地往他的后背重重地砸了下去。

“哈哈，老師你中彈了吧！”我在一旁捂著嘴偷笑著。

“好你個(gè)曉陽(yáng)，你竟敢偷襲我，看招……”張老師也不示弱，追著我拼命跑。

……

置身在這純潔無(wú)暇的世界里，感受著童話(huà)般的快樂(lè)吧！

雪仗結(jié)束了，張老師指了指天空飄落的雪花，告訴我們：“同學(xué)們看看，這一片片像鵝毛一樣飛舞的雪花，我們就叫它——”同學(xué)們齊聲歡呼著：“鵝毛大雪。”……

張老師讓我們?cè)偕钪袑W(xué)習(xí)，讓我們明白生活中處處皆學(xué)問(wèn)的道理。

去讀《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)吧！相信書(shū)中的人物也會(huì)帶給你不一樣的感受和生活體驗(yàn)！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇7】

《夢(mèng)神老師，不可思議》是辮子姐姐郁雨君的作品，她的文筆和陽(yáng)光姐姐伍美珍十分相似，也是那么的幽默、有趣、優(yōu)美、動(dòng)人。

這本書(shū)的主人公是高枕，他是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)救火隊(duì)員，他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家都叫他夢(mèng)神老師。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午睡課。沸騰的午休區(qū)又稱(chēng)吵鬧村，低年級(jí)同學(xué)沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，哭鬧不休。三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯向手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)神老師變成人人驚嘆、人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師還是沒(méi)有守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。

這本書(shū)帶給了我快樂(lè)，書(shū)中的好多個(gè)鏡頭就像在我們身邊一樣，哭哭鬧鬧的低年級(jí)同學(xué)，調(diào)皮搗蛋的搞笑男孩，夢(mèng)神老師用自己的幽默和智慧收服了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我看著，笑著，如同打開(kāi)自己學(xué)校的生活鏡頭。

但是，這本書(shū)也帶給了我淡淡的憂(yōu)傷，這樣的一位受到學(xué)生歡迎的好老師，在考試成績(jī)的無(wú)情打壓下，最終還是黯然神傷。我情不自禁地想大聲呼喊：回來(lái)吧，夢(mèng)神老師！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇8】

轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇對(duì)自己的新學(xué)校“金鑰匙學(xué)校”充滿(mǎn)了好奇，特別是那個(gè)“午睡房”，她更是情有獨(dú)鐘，但當(dāng)她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了。“睡衣幫”的女生們愛(ài)八卦、愛(ài)惡作劇，也愛(ài)睡衣秀，卻偏偏不愛(ài)睡覺(jué)。蔡小奇本來(lái)也很感興趣，但逐漸發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎樣也跟她們玩不來(lái)，她也開(kāi)始不太對(duì)“睡衣幫”感興趣了。直到那個(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢(mèng)游神老師”高枕成為了午休課的專(zhuān)職老師，也就是“吵鬧村”村長(zhǎng)時(shí)，大家居然開(kāi)始喜歡上了午休課，故事也開(kāi)始改變。但最后，孤身一人守護(hù)著屬于畢業(yè)班夢(mèng)田的他，悲傷離去。同學(xué)們開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

在剛開(kāi)始讀故事的時(shí)候，你也許會(huì)覺(jué)得，故事中的夢(mèng)神老師很不起眼，他不過(guò)是個(gè)“消防隊(duì)員”而已。但當(dāng)故事越來(lái)越曲折離奇，你又會(huì)覺(jué)得他很神奇。

也許，你會(huì)有和我一樣的心思，對(duì)上天大叫：神啊，賜我一個(gè)像這樣的.夢(mèng)神老師吧！我需要他為我解夢(mèng)！需要他給我上催眠課！

其實(shí)這位夢(mèng)神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢(mèng)，能看見(jiàn)我們的想象，能聽(tīng)見(jiàn)美好發(fā)芽的聲音。

能做到這些其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是嗎？有些大人會(huì)說(shuō)。只要知道這個(gè)孩子身邊發(fā)生了什么事，不就能知道了嗎？

但是沒(méi)有大人會(huì)注意這點(diǎn)，他們的問(wèn)題永遠(yuǎn)那么老套，永遠(yuǎn)只圍著那幾個(gè)題目轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不知道我們想要他們問(wèn)些什么。

但就是這樣一個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，最后卻沒(méi)能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢(mèng)田，因?yàn)楹⒆觽兌x去。

看催淚書(shū)從來(lái)不哭的我，在看到夢(mèng)神老師說(shuō)的那句“我該走了，該說(shuō)再見(jiàn)了。”“夢(mèng)醒了，生活還要繼續(xù)……”的時(shí)候，我居然哭了。我在想：難道我們長(zhǎng)大了，就要忘記童年，忘記那些童年時(shí)的夢(mèng)，發(fā)了瘋一樣的去爭(zhēng)名次、爭(zhēng)高低嗎？連幸福都不要了地去爭(zhēng)先恐后嗎？那可真可惜啊！

美好的現(xiàn)在永遠(yuǎn)比未來(lái)要重要許多。

請(qǐng)千萬(wàn)別放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢(mèng)神老師那樣，趕走你的童年回憶。

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇9】

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，比如當(dāng)做分飯的飯桶叔，替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱(chēng)做夢(mèng)神老師。

夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。

在一次夢(mèng)神老師的替課中無(wú)意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(zhǎng)當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。

可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒(méi)有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…

讀了這本書(shū)我明白了：只有敢于嘗試和樂(lè)觀的面對(duì)、堅(jiān)持，才會(huì)成功！

夢(mèng)神讀書(shū)筆記【篇10】

寫(xiě)給夢(mèng)神老師

——讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

夢(mèng)神老師:

您好!

感謝郁雨君，以一本《夢(mèng)神老師不可思議》讓我認(rèn)識(shí)了您——一位神奇的夢(mèng)神老師，合上書(shū)本，心中積滿(mǎn)了話(huà)想對(duì)你說(shuō)。開(kāi)始，您只是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊(duì)員’’。比如做為學(xué)生分飯的飯桶叔，做幫清潔大嬸打掃廁所的抹布先生，有時(shí)還擔(dān)任清道夫。但你似乎總是在夢(mèng)游，從不抱怨。再想想自己，在家里不愿意干活，做一點(diǎn)家務(wù)就開(kāi)始埋怨，我是不是很過(guò)分。但現(xiàn)在，我明白了，任何一份工作都有它存在的意義，中學(xué)生也應(yīng)該做一些力所能及的事情。因?yàn)橹挥性谂Φ墓ぷ髦校拍芨惺艿叫腋＃瑢?duì)嗎？

終于，您守得云開(kāi)見(jiàn)月明，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了學(xué)校的午睡課老師。您大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事，捕夢(mèng)網(wǎng)，神奇解夢(mèng)，午睡帳篷，神秘催眠，夢(mèng)話(huà)錄音。。。。。。一個(gè)個(gè)年級(jí)都征服過(guò)去，讓沸騰的“吵鬧村”變成了真正的休閑區(qū)，從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆人人愛(ài)的夢(mèng)神老師。

成功不僅僅需要才能和努力，更需要等待與堅(jiān)持。孟子說(shuō)的好：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”要想成就一番事業(yè)，首先要經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)。就像您一樣，在擔(dān)任了很久的“救火隊(duì)員”后才成為夢(mèng)神老師。夢(mèng)神老師謝謝您，您讓我明白了“堅(jiān)持”與“等待”的含義。當(dāng)你在學(xué)校迅速走紅之后，一些記者來(lái)采訪(fǎng)您，您卻淡然處之。您的淡泊名利令我敬佩。很多人取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就恨不得讓全世界都知道，其中也包括我。當(dāng)我考個(gè)好分?jǐn)?shù)后就沾沾自喜，四處?kù)乓Ｎ椰F(xiàn)在才知道，這種行為多么令人反感。我為你所折服，為自己而羞愧。但最后在學(xué)業(yè)的高壓下，您還是沒(méi)能守住畢業(yè)班學(xué)生們的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。但是，夢(mèng)神老師，您擁有我以及所有讀者的敬佩之情。學(xué)生們也在想念你，所以，您是富有的，永遠(yuǎn)是富有的。生活是美好的，繼續(xù)追求自己的理想去吧，加油！

夢(mèng)神老師，感謝您讓我在這段平淡無(wú)奇的日子里收獲那么多。是您讓我學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、淡泊。。。。。。

夢(mèng)神老師，看完您的故事，我要對(duì)您說(shuō)，人生之路不可能一帆風(fēng)順，不論順境，還是逆境；不論開(kāi)心，還是悲傷，都不要放棄心中的夢(mèng)想。走自己的路，勇敢的走下去吧。只要不怕崎嶇道路上的荊棘，就一定能創(chuàng)造出未來(lái)的輝煌。

此致

敬禮

一位愛(ài)你的讀者：李楊

20xx年8月28日