一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己，在認真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，我們該如何去寫作品的讀后感呢？為此小編特意整理了“飄揚的紅領巾的讀后感800字(精選9篇)”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇1

今天，老師組織我們看了一部叫《飄揚的紅領巾》的電影，我看完后，真是受益匪淺！

這部電影主要講的是：一幫流浪兒在罷工社的叔叔、阿姨們的幫助和關懷下，成為省港大罷工委員會的童子軍團團員。當時，在發生沙面慘后的白色恐怖下，阿凱個個和一些共產黨員犧牲了。阿芳雖然被還在們誤會，卻仍然帶領著童子團員們繼續與惡勢力進行不倔不饒的斗爭。在中國共產黨的領導下，在血與火的斗爭考驗中，孩子們茁壯成長起來，童子團也接受了一次又一次的考驗。

最令我感到氣憤的是：阿華的妹妹——阿珍因為太小找不到工作，只好當火工，開始老板很惡毒，安排了許多的事給她做。做累了，想休息一下，三秒都不到，老板就走過來，拿起她的小手就往火爐旁的鐵片上，鐵片的溫度幾乎大道100多度，活生生的燙著，此時，我心里為之一顫，我默默地嘆息現在的孩子被父母寵著，像個小公主、小皇帝一樣什么玩具都有，但是影片中的孩子們卻要要收到百般折磨和*待！他們是用自已的雙手養活自已的！這是多么鮮明的對比啊。

令人最感動的是，歐陽姐姐為了掩護上級領導和兩位童子團團員離開了，不小心被敵人抓住，但是兩位團員也被抓住了，歐陽姐姐在監牢里被敵人嚴刑拷打，受盡折磨，但她毫不畏懼，受苦如鐵，始終不透露一點兒情況，在臨死錢，還對阿華和阿秀進行革命教育。兩位團員帶上鮮艷的紅領巾，邁著堅實的步伐走出監牢，走向光明！

今天的我們是幸福的，脖子上的紅領巾是革命前輩們染紅的，帶上它，就會有一種力量油然而生，未來的我們一定會更加幸福、快樂！讓我們珍惜眼前的幸福生活！一起努力吧！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇2

暑假里，我看了少兒節目《飄揚的紅領巾》。這個欄目共有《大山里的呼喚》、《一百六十四小時的牽掛》、《今天我上班》、《在太行深處》。其中，《今天我上班》給我留下了深刻的印象。

《今天我上班》有三位主人公。第一個叫張順琪，陪著媽媽去上班，他的媽媽是護士。爸爸出國了，媽媽太累了。在醫院，媽媽要工作，正好趕上來查體的老干部很多，看到媽媽連喝水的功夫都沒有，真是太忙了。他趕忙給媽媽倒了一杯水，給媽媽端了過去，還主動幫媽媽做一些自己能做的事情，給來醫院查體的人們發放健康教育的宣傳材料。到了晚上，媽媽正好趕上一個夜班，醫院里還有病人，沒有回家，到了晚上12點，媽媽還要給病人量體溫，打針，一直到清晨4點，媽媽總是在盡心盡力地工作。他想：自己一定要給媽媽減輕一些壓力，要學會做飯，等媽媽回來很晚了，他要給媽媽做飯。當媽媽倒下睡覺時，給媽媽捶捶背。

丁俊杰的爺爺是一名司機，是專門開校車的。一大早起來，他就和爺爺去擦車，然后去接同學們，把同學們安全地送到學校，放學后還要一如既往地把同學們接回家。丁俊杰注意到，爺爺的胳膊和手都起了皰疹了，他還是堅持帶病開車，非常負責任。每天，爺爺接送的人非常多，爺爺卻不辭辛苦。丁俊杰堅定地說：今后我放學回家后要給爺爺捶背，洗腳，讓爺爺舒服舒服，第二天好工作，幫爺爺干活。丁俊杰變得更加陽光，認識到爸爸媽媽的辛苦。

李宛珈在家里非常嬌氣，一撒起嬌來，爸爸都拿她沒辦法。她的爸爸是一名警察。天剛剛亮，她就背爸爸叫起來，來到馬路上，指揮車輛。今天正好是驚蟄時期，天突然下起了雨。李宛珈一邊當義務的交通員，一邊悄悄看在雨中指揮交通的爸爸。雨越下越大，爸爸一次次轉身，一次次打手勢指揮交通，李宛珈的淚水和雨水交織在一起。看到有闖紅燈的人們，她主動上前勸告他們。

這三個同學參加的活動使我受到了教育。我要像他們一樣，孝敬父母，理解父母的辛勤勞動，主動幫爸爸媽媽干一些力所能及的事，為他們減輕負擔。我愿意做爸爸媽媽的知心人，讓他們覺得我真的長大了。

飄揚的紅領巾的讀后感 篇3

《飄揚的紅領巾》這部電影，講的是香港大罷工的事，那個時候帝國主義在中國大地上肆虐，廣大勞動人民生活在水深過熱之中，特別還奴役童工，殘害孩子們的生命。工人兄弟們奮起反抗，掀起了大罷工。

工人們的革命熱情感染了孩子們，領導他們成立了童子團，一同參加了罷工活動。但是，反動派，舉起了屠刀，殘忍地屠殺著參加罷工的人們。很多革命人士被投入了監獄，還有的被秘密殺害。童子軍也被迫解散，他們的老師被抓去嚴刑逼供。但是他寧死不屈，最后被反動派殺害了。

我看后心情非常沉重。在那個年代，人們的生活是那樣艱辛，衣食無法保障，可是他們卻依然那樣堅強。比較他們，我們生活在這樣和平、幸福的年代，卻吃飯挑食，穿衣挑挑揀揀。這是多么不應該啊！看了這部電影，我明白了，我們的幸福生活是來之不易的。

是有了像童子軍那樣的堅強的孩子們，

是有了像歐陽姐姐那些堅強不屈的勇士，

是有了無數像這些為了革命勇于流血犧牲的烈士們。

是他們

是因為有了他們，我們才有了現在美好的生活，

是因為有了他們，我們才有了這樣美麗而又平靜的'校園。

比起他們，我們是多么幸運，我們沒有理由不珍惜眼前的幸福生活。

同學們，我們胸前飄揚的紅領巾來之不易啊，我們應該好好的珍惜它！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇4

“飄揚的紅領巾”是一部紀錄片，講述了四個非常感人的故事。每一個小故事都包含著一個深刻的道理。

在浙江一所小學里開展了“手拉手”的活動。這所小學四年級一班的29名同學與玉樹的一所小學的29名同學結對子。浙江小學的同學寫信給玉樹小學的同學。幾天后，玉樹地區發生了地震。浙江小學的同學們聽說后，心里都非常害怕，怕和他們結對的同學不在了。時間不長，玉樹那邊的小學有了回信，浙江小學的同學們高興極了，但他們都沒有發現這封信是在玉樹地震以前寄出的。老師含著眼淚告訴了他們。在搜救人員的努力下，最終結對的29名同學全部被救出。

在一座大山之中，有一群留守兒童，他們的爸爸、媽媽都到城里打工去了。有一個留守兒童，她也很想念爸爸、媽媽。她想到了一個發泄的辦法，就組織小伙伴到山頂，沖著爸爸、媽媽打工的方向大聲呼喚。她組織小伙伴為村子里的老人服務，幫助那些無依無靠的孤寡老人。

有三個小朋友，他們覺得自己的父母上班很輕松，但是他們參加過“陪父母上一天班”活動后，就覺得父母的工作都很辛苦。回家后，他們替父母分擔很多的家務，分擔他們的辛苦。

看了這幾個故事，我的心再也無法平靜。遠在千里之外不曾見過面的同學因一次災害，使他們的心緊緊相連。從高興到害怕再到驚喜，使浙江小學的同學們經歷了人生的悲喜，玉樹的同學們也因千里之外的那份關愛而溫暖著。大山深處的那份呼喚，遠在他鄉的父母可曾聽見。留守兒童并不孤單，他們把對父母的思念轉換成了一份愛心奉獻給了社會。體諒父母工作中的辛苦，而更加懂得孝敬父母，這不正是美德嗎？所有的故事不正是我們少先隊員應該具有的品德嗎？關心、關愛、互助、孝敬······

飄揚的紅領巾的讀后感 篇5

樂于助人，關心集體是她；理解父母，關愛他人是她；具有愛心也是她。她就是《飄揚的紅領巾》講述的愛心故事中的主人公——張玉玲。

在廣西壯族自治區百色市一個偏遠山區隴窮村里，有大大小小60多個留守兒童。他們的父母都外出打工，有的甚至幾年不回家一次，張玉玲也是其中的一員。她從小在家跟著爺爺奶奶生活，隨著爺爺奶奶年齡的增大，身體越來越不好，懂事的張玉玲主動地分擔一些家務。

張玉玲承受著失去愛心的缺失，但還是能夠努力學一習一，想著自己的理想——一醫生奮進，她的一精一神值得我們學一習一，她是我們優秀的榜樣。經過她的努力，20××年6月，張玉玲被選為廣東代表，參加全國第六次少代會，并且也是農村留守兒童代表。

在20××年春天，隴窮村大旱，張玉玲組織一個小小送水隊，為隴窮村的所有老百姓提供了方便。當她看到村里92歲的孤寡老奶奶艱難的提水時，她帶領她的紅領巾小分隊到老奶奶家為她提供全能服務，老奶奶高興得合不攏嘴。

現在，她已經是一位初一學生了。她還是像一位大姐姐一樣，有時間帶著村里的留守兒童爬到山頂上大聲呼喊：爸爸媽媽，我想你了，我愛你們！這是發自內心的呼喊，他們流著淚把自己對父母的思念喊出來，相信心有靈犀的父母能感受到他們的對愛的渴求。

這是大山里的呼喚！感慨萬千的我早已淚水滿眶。張玉玲在那么艱苦的情況下還能夠樂于助人，關愛他人。而我們呢，天天在父母身邊，享受著父母的百般呵護，卻未把幸福叫醒，還討厭父母的嘮叨，看看張玉玲，我們簡直是掉在福窩里了，其實幸福就在我們身邊。

讓我們共同呼吁：關注留守兒童，把幸福叫醒，讓每個孩子都享受到家庭的一溫一馨，感受到爸爸、媽媽那份獨特的愛！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇6

《飄揚的紅領巾》講述了這樣一則故事：三個孩子，都有一個共同點——不太懂事。他們的家長工作十分辛苦，回家還要做很多家務。孩子們卻都調皮、不愛做家務，甚至還對家長產生了不滿。他們覺得做學生很辛苦，家長幫他們做事是理所當然的事。一天，學校組織了“我陪父母上天班”活動，他們也參加了。此后，他們有了前所未有的改變。

第一個同學，叫張順琪，他的爸爸常年出差在外，媽媽是一名護士。這位媽媽經常工作到很晚很晚，累得疲憊不堪。回到家時，一有時間倒頭就睡。張順琪對此很不滿，認為：“媽媽坐在那里多清閑啊，偶爾打個針，量個體溫，絕大多數時間還是空閑的。她怎么能回家倒頭就睡呢?”

張順琪陪媽媽上班時，見到媽媽不停地給病人量體溫、測血壓……連喝口水的時間都沒有。那天，媽媽剛好上連班一直工作到晚上1點，也始終沒有歇一下。張順琪一直陪著媽媽，深深體會到了媽媽的辛苦，之前認為媽媽很清閑的念頭打消了。他決定：要多幫媽媽做些力所能及的事。

第二個同學，叫丁俊杰，不太愛做家務，爸爸媽媽都在外地，他和爺爺參加了這次活動。他的爺爺是一名校車司機。爺爺開車時，丁俊杰發現了一個細節：爺爺胳膊上生了許多瘡，又疼又癢，連換檔都很吃力。丁俊杰心疼不已，一改以前不愛做家務的習慣。

第三個同學，叫李宛珈，是個嬌氣包，媽媽出差，可沒少讓爸爸操心。這次，他參加活動時，剛好是下雨天。雨下的非常大，可她的爸爸卻面不改色，冒雨堅持指揮交通。只見他轉身120次，揮臂244次，對工作一絲不茍。旁邊的李宛珈，悄悄落下了眼淚。從此她拋下了嬌氣包的名字。

有孩子會說，父母天天不用寫作業，多幸福啊!可是，父母在上班時，比我們辛苦得多。他們，不像我們只是學習而已;他們，沒有我們的課間十分鐘;他們，沒有我們豐富的學校生活;他們，下班后還要擔著繁重的家務。不僅如此，我們的功課，家長不也是天天輔導?別以為父母很清閑，陪他們上天班，幫他們做做家務，你會發現，父母很辛苦。所以，在平時，多為父母捶捶背，多主動承擔些家務。讓父母輕松些吧。

飄揚的紅領巾的讀后感 篇7

今天，我懷著激動的心情看完了飄揚的紅領巾《大山里的的呼喚》。

這個故事發生在廣西壯族自治區隴窮村，村里有許多留守兒童，在呼喚著爸爸媽媽，那一聲聲爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，我愛你們讓我留下了眼淚。他們通過大聲呼喊這樣的方式來解除心中的思念，這是最好解除痛苦的方法。這種方法是一個13歲的初一女孩創造的，她的名字叫張玉玲。

張玉玲也是一個留守兒童，在她只有八個月大時，他的父母就離家打工去了。一開始張玉玲以為自己沒有爸爸媽媽，直到開家長會時，別的同學都是爸爸媽媽去，可自己卻是爺爺去，她一問爺爺才知道自己的父母打工去了。

雖然張玉玲的心靈受到了極大創傷，但是她非常愛幫助人，他經常給老人提水、買東西等等。我記得最深的一件事就是她的奶奶當時被蛇咬了，家里只有他一個人，奶奶對她說，只要把臟血放出來就好了。當時的張玉玲還小，她雙手抱著刀，割了下去，有點偏左，又割了下去，有點偏右，張玉玲看著奶奶的手，哇一聲哭了。在奶奶的鼓勵下，終于割準了。

這個故事讓我學到了很多，我一定學習你們，取長補短，讓自己變的更完美！讓紅領巾更鮮艷！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇8

星期五的下午，老師帶領我們到風華大劇院看電影《飄揚的紅領巾》。這個電影主要講了紅領巾的來歷和成立兒童團的時候，兒童團的一些團員們與帝國主義的壞蛋英勇斗智的故事。雖然到最后兒童團里犧牲了很多英雄，但它激勵著我們這一代的兒童好好學習，珍惜現在的好時光，長大把祖國建設的更加繁榮富強。通過看了這部影片，我終于知道了紅領巾是五星紅旗鮮紅的一角和紅領巾是被鮮血染紅的這兩句話的含義。

在影片里，我看到兒童團由于很貧困，所以里面的小孩常常吃不飽飯，衣服也破破爛爛的，學的東西也沒有我們現在那么全面。他們的教室也是很舊的，睡覺也沒有我們現在這么舒服的床。但他們仍然好好學習，非常的刻苦，從來不挑剔。再想想我們現在的生活：吃飯也吃得飽，還富有科學性，有營養；衣服也穿得好，還講究漂亮，布料又好；教室也寬敞、明亮，有嶄新的桌椅、講臺、電視柜和書本，知識教得也很全面；另外都有一個幸福的家庭，有爸爸媽媽伺候。現在我們有這樣一個好的環境，就應該更加好好學習，不辜負老師和爸爸媽媽給我們的希望，各門功課都學得很好。

另外，在影片里，兒童團的兩名與帝國主義的壞蛋們英勇斗智的小孩和歐陽姐都被壞蛋抓進了監獄。他們忍受著被鞭子抽打的疼痛，天天住在陰冷的監獄里，與帝國主義做著最后的決戰，我覺得他們這些臨危不懼的精神很值得我們現在的小孩學習。我們現在，生了一點點小病，擦破了一點點皮，就像天塌下來了似的，一點也不勇敢，所以這一點很值得讓我們跟兒童團的兩名與帝國主義的壞蛋們英勇斗智的小孩和歐陽姐學習。

通過這部影片，讓我了解了我們祖國以前的一些悲慘的歷史文化，也讓我知道了：我們現在的生活是很美好的，我們要珍惜現在的美好時光，好好學習，把祖國的將來建設的更加輝煌！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇9

在網上觀看了中央電視臺少兒頻道播出的.大風車專題片《飄揚的紅領巾》——大山里的呼喚，感觸頗多。

節目一開始大屏幕上放著這樣一個畫面——幾個學生站在高高的山頂上呼喊：“爸爸媽媽我們想你了”“爸爸媽媽你們辛苦了，我們愛您”……每位學生淚流滿面，而一個一個呼喊聲更是響徹山谷。原來她們是留守兒童，平常只有周末才能回家，只有十二、三歲的她們只能種方式來表達對遠方親人的思念之情。

而這個辦法，卻是一個名叫張玉玲的初中一年級女孩想出來的。

張玉玲從小和爺爺奶奶生活在一起，父母在她五歲時就到城里去打工，而替爸爸媽媽照顧爺爺奶奶的重擔就落在了小玉玲身上。就是這樣的一個小女孩在學校里不管還是老師還是學生甚至還有校長都不禁稱贊她。

“她是個很難得尊敬老人的好同學”有老師這樣評價她。

確實如此，一個92歲的孤寡老人自己艱難的提著水，被小玉玲看到了，從此這位老奶奶的用水張玉玲就包了下來，甚至到老奶奶去世的時候穿的衣服也是張玉玲自己掏錢買的。

“她很孝順！”

她的奶奶腿病發作痛的直打滾，這讓年僅13歲的小玉玲不知所措。奶奶讓她用刀片劃奶奶的手，把污血放出，說這樣會好受一點，小玉玲說什么也不肯。但她不愿看著奶奶痛苦，最后艱難的劃了下去。雖然緊張的情緒在被激勵克制，但還是不斷失誤，奶奶手上“傷痕累累”，小玉玲嚇得痛哭。這時候她是多么思念自己的爸爸媽媽，如果他們在這，這些活不都是他們的嗎？

“她很可憐！”

張玉玲本該向我們一樣依偎在爸爸媽媽的懷里撒嬌的；他本該像我們一樣幸福的衣來伸手飯來張口的；她本該無憂無慮，過著小公主的生活但她卻義無反顧的擔起了為別人分憂解難的重任。

她就是這樣一個無私、善良又堅強的好孩子。

我又陷入了深思，我們的條件不知道比她們有多優越，但我們就有理由失去這么多寶貴的精神嗎？

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飄揚的紅領巾的讀后感700字合集9篇

讀書筆記吧主題欄目精選：“飄揚的紅領巾的讀后感”，敬請訪問。

在閱讀了作者寫的作品后，猶如收獲至寶，感觸頗多。為了鞏固自己獲得的知識，我們應該寫下來，記錄進自己的讀后感里面。一篇好的作品讀后感都具有什么特點呢？由此，編輯為你收集并整理了飄揚的紅領巾的讀后感相信你能從中找到需要的內容！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇1

今天我看了一部名叫《飄揚的紅領巾》的電影。

電影主要講的是一男一女，建立了一個共產黨兒童團，他們在帶領游行隊伍時，為救一個小孩而中了槍，死去了。有一次，歐陽被日本軍捉了起來，日本軍把她的指甲一根一根地拔了下來，讓歐陽吃盡了苦受盡了罪，當時也促住了兩個兒童團的成員。可是，因為他們以前交了一位朋友，是日軍的外甥，他通過請求，那個孩子終于被放了出來。臨走時，歐陽告訴他們走時一定要戴上紅領巾，精神地走出去，不能給共產黨丟臉。他們含著淚把紅領巾戴了上去。幾年過去了，他們都長大了，成為共產黨中不可缺少的戰士，為祖國做出了很大的貢獻，最后光榮犧牲。

看完后我深受感觸。因為歐陽在那么緊張的情況下，都忘不了要戴上紅領巾，這顯現出紅領巾是多么重要啊！而現在我們有些人都不愛護它。

例如現實生活中，有些人用它擦汗，隨地亂扔亂踩等等，讓我咬牙切齒。

所以請大家一定要保護紅領巾，因為它是由獻血染紅的！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇2

《飄揚的紅領巾》觀后感姑校

征文，守護甜心之亞夢黑化（六），讀《光輝的旗幟》讀小《飄揚的紅領巾》觀后感姑校

燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。《飄揚的紅領巾》觀后感姑校

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。安全知識，我喜歡的風味食品，

整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。回到了家里，我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經有好幾道皺紋了。這時，爸爸可能發現我在注視他了，就親切地問：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說：“爸爸，你怎么當過解放軍還回鄉種田呢？別人問我你做什么工作，我都不敢說。”爸爸聽了一怔，閃動了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農民辛勤勞動，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的？”

滿天密密麻麻的小星星，落在鏡子似的河面上，像珍珠瑪瑙，閃閃發光。

飄揚的紅領巾的讀后感 篇3

《飄揚的紅領巾》觀后感，霧

心中的美好家園，感恩父母，感恩老師，黨在我心中，《小《飄揚的紅領巾》觀后感，霧

漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。《飄揚的紅領巾》觀后感，霧

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。催情劑網購電話：

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。寫一封信，我心中的美好家園，

整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。蕭長春三十歲左右，中等個子，穿著一條藍布便褲，腰間扎著一條很寬的牛皮帶；上身光著，發達的肌肉，在肩膀和兩臂棱棱地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增可了他那強悍的氣魄；沒有留頭發，發茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動著一對精明、深沉的眼睛；特別在他說話的時候，露出滿口潔白的牙齒，很引人注目——整個看法，他是個健壯、英俊莊稼人。

星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。

飄揚的紅領巾的讀后感 篇4

我看完這部電影之后，我的心情久久不能平靜。在這個電影里，我看見了舊社會的黑暗。電影一開始，就看見一群流浪兒因肚子餓而成了童工或小偷。讓我深深地感受到了舊社會里老百姓的貧窮。

當我看見一個叫阿珍的小童工被一個狠心的老板虐待，這狠心的老板叫阿珍做了太多事情，太累了，剛剛休息了一會兒，不料卻被狠心的老板看見了，他認為阿珍在偷懶，就把她的手按在燒好的火爐上，接著就聽到了撕心裂肺的尖叫聲。看到這兒，我的眼眶都紅了。我非常同情阿珍，舊社會的小孩吃不飽、穿不暖、沒學上，還要做很多事。他們真是太可憐了。

后來，這些可憐的流浪兒們在共產黨的帶領下成了童子軍的團員，他們不怕苦，不怕累，視死如歸。

最讓我難忘的是在牢里歐陽耐心地教育、啟發阿華和阿秀。最后，阿華和阿秀戴著紅領巾光明正大地走出了牢房。啊！阿華和阿秀，我看見你們給童子團爭光了！

看完了這部電影，我知道了舊社會的老百姓吃不飽、穿不好、日子過得很苦。在我們新社會，吃得好、穿得暖、生活很幸福。我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，將來為社會出一份力。

飄揚的紅領巾的讀后感 篇5

周五下午，老師帶我們去奉化大劇院看電影《飄揚的紅領巾》。這部電影主要講述紅領巾的起源以及兒童團體的一些成員在建立兒童團體時與帝國主義者英勇戰斗的故事。盡管最終在兒童團體中犧牲了許多英雄，但這激勵了我們這一代的孩子努力學習，珍惜現在的美好時光，并為建設一個更加繁榮的祖國而成長。看完這部電影后，我終于明白了“紅領巾是五星紅旗鮮紅的一角”和“紅領巾被鮮血染紅”的含義。

在電影里，我看到兒童小組很窮，所以里面的孩子經常吃不飽，他們的衣服破破爛爛，他們的學習不如我們現在全面。他們的教室也很舊，他們的睡眠不如我們現在舒服。但是他們仍然努力學習，努力工作，從不批評。讓我們想想我們現在的生活:吃東西也是充實的、科學的和有營養的；衣服穿得很好，而且美觀大方。教室也寬敞明亮，有全新的桌椅、平臺、電視柜和書籍，知識全方位教授。此外，他們都有一個幸福的家庭和父母為他們服務。既然我們有這么好的環境，我們應該更加努力學習，不辜負老師和家長給我們的希望。我們把所有的課都學得很好。

此外，在電影中，與帝國主義惡棍英勇戰斗的兒童團體的兩個孩子和歐陽杰都被惡棍逮捕。他們忍受著被鞭打的痛苦，每天都生活在寒冷的監獄里，并與帝國主義進行最后的斗爭。我認為他們在危險時刻的無畏精神值得我們的孩子學習。我們現在有點不舒服，皮膚也有點脫皮，就像天要塌下來一樣。我們一點也不勇敢。因此，值得向兩個勇敢反抗帝國主義惡棍和歐陽杰的兒童團體學習。

通過這部電影，我了解了一些我們祖國的悲慘歷史和文化，也讓我知道:我們現在的生活非常美好，我們應該珍惜現在的美好時光，努力學習，為我們的祖國建設一個更加輝煌的未來！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇6

一天晚上，我靜靜地看完了《飄揚的紅領巾》，心情久久不能平靜，大山里的孩子們為我講述了一個個感人的故事

爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，我愛你們！。山頂上大聲呼喚的聲音深深地震撼著我的心，這是大山里留守兒童最真誠、最深情的呼喚，他們用這種方式對常年不見面的親人說話，我的眼睛不禁濕潤了。

這些留守兒童的代表，就是廣西壯族自治區百色田東縣作登瑤旋鄉隴窮村的小姑娘張玉玲。13歲的張玉玲，在八個月大時，父母就遠出打工，常年在外。張玉玲從小是被爺爺奶奶帶大的，生活非常艱苦，山里經常缺醫少藥。有一次，奶奶生病了，為了減輕痛苦，讓小玉玲在身上劃下傷口，看著奶奶痛苦的樣子，流血的傷口，小玉玲流著眼淚，心里真是難過極了

張玉玲的好朋友韋月碧曾經對她說過幫助別人會讓自己快樂。于是小玉玲就開始盡自己最大的努力去幫助別人，隴窮村在小玉玲的組織下出現了一支由少先隊員組成的愛心送水隊，他們給孤寡老人送水，陪老人聊天有一次，知心姐姐送給小玉玲500元錢，他毫不猶豫地拿出300元捐給了災區；在別人送她書時，她又把書一本不留地捐給了班級圖書室，從此，張玉玲也一天天快樂起來。

我一次次被感動得熱淚盈眶，看看眼前我們這般大的小孩，過著衣來伸手、飯來張口的生活，再想想張玉玲常年見不到父母，卻處處為他人著想的樂觀精神，我感到真的很慚愧！

豐衣足食的我們也應該去承擔一些，我們已經長大了，我們不能總是依偎在父母的懷里享受生活，我們也應該主動去承擔一些家庭的責任和義務，主動去幫助一些有困難的人。進一步深思：我們具體能做些什么呢？怎樣將自己的愿望落實到行動中？從身邊的點滴小事做起吧。在家里，自己的事情自己做，幫父母打掃衛生，燒飯洗碗，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔，養成勤儉節約、熱愛勞動的好習慣。學校里，積極參加各種義務勞動，爭當志愿者，盡力去幫助他人。告別過去那些只知索取，不知付出的壞習慣，讓自己更加堅強獨立！

大山中的呼喚，喚醒了我們的美夢；我們聽到了，我們也可以對爸爸媽媽大喊：爸爸媽媽，我們長大了！我們一定會學著承擔的

飄揚的紅領巾的讀后感 篇7

《飄揚的紅領巾》這部電影，講的是香港大罷工的事，那個時候帝國主義在中國大地上肆虐，廣大勞動人民生活在水深過熱之中，特別還奴役童工，殘害孩子們的生命。工人兄弟們奮起反抗，掀起了大罷工。

工人們的革命熱情感染了孩子們，領導他們成立了童子團，一同參加了罷工活動。但是，反動派，舉起了屠刀，殘忍地屠殺著參加罷工的人們。很多革命人士被投入了監獄，還有的被秘密殺害。童子軍也被迫解散，他們的老師被抓去嚴刑逼供。但是他寧死不屈，最后被反動派殺害了。

我看后心情非常沉重。在那個年代，人們的生活是那樣艱辛，衣食無法保障，可是他們卻依然那樣堅強。比較他們，我們生活在這樣和平、幸福的年代，卻吃飯挑食，穿衣挑挑揀揀。這是多么不應該啊！看了這部電影，我明白了，我們的幸福生活是來之不易的。

是有了像童子軍那樣的堅強的孩子們，

是有了像歐陽姐姐那些堅強不屈的勇士，

是有了無數像這些為了革命勇于流血犧牲的烈士們。

是他們

是因為有了他們，我們才有了現在美好的生活，

是因為有了他們，我們才有了這樣美麗而又平靜的'校園。

比起他們，我們是多么幸運，我們沒有理由不珍惜眼前的幸福生活。

同學們，我們胸前飄揚的紅領巾來之不易啊，我們應該好好的珍惜它！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇8

星期五的下午，老師帶領我們到風華大劇院看電影《飄揚的紅領巾》。這個電影主要講了紅領巾的來歷和成立兒童團的時候，兒童團的一些團員們與帝國主義的壞蛋英勇斗智的故事。雖然到最后兒童團里犧牲了很多英雄，但它激勵著我們這一代的兒童好好學習，珍惜現在的好時光，長大把祖國建設的更加繁榮富強。通過看了這部影片，我終于知道了紅領巾是五星紅旗鮮紅的一角和紅領巾是被鮮血染紅的這兩句話的含義。

在影片里，我看到兒童團由于很貧困，所以里面的小孩常常吃不飽飯，衣服也破破爛爛的，學的東西也沒有我們現在那么全面。他們的教室也是很舊的，睡覺也沒有我們現在這么舒服的床。但他們仍然好好學習，非常的刻苦，從來不挑剔。再想想我們現在的生活：吃飯也吃得飽，還富有科學性，有營養；衣服也穿得好，還講究漂亮，布料又好；教室也寬敞、明亮，有嶄新的桌椅、講臺、電視柜和書本，知識教得也很全面；另外都有一個幸福的家庭，有爸爸媽媽伺候。現在我們有這樣一個好的環境，就應該更加好好學習，不辜負老師和爸爸媽媽給我們的希望，各門功課都學得很好。

另外，在影片里，兒童團的兩名與帝國主義的壞蛋們英勇斗智的小孩和歐陽姐都被壞蛋抓進了監獄。他們忍受著被鞭子抽打的疼痛，天天住在陰冷的監獄里，與帝國主義做著最后的決戰，我覺得他們這些臨危不懼的精神很值得我們現在的小孩學習。我們現在，生了一點點小病，擦破了一點點皮，就像天塌下來了似的，一點也不勇敢，所以這一點很值得讓我們跟兒童團的兩名與帝國主義的壞蛋們英勇斗智的小孩和歐陽姐學習。

通過這部影片，讓我了解了我們祖國以前的一些悲慘的歷史文化，也讓我知道了：我們現在的生活是很美好的，我們要珍惜現在的美好時光，好好學習，把祖國的將來建設的更加輝煌！

飄揚的紅領巾的讀后感 篇9

我讀了一本《飄揚的紅領巾》書，我讀了以后它告訴了我鮮艷的紅領巾來之不易--紅領巾是革命先烈用鮮血換來的，是飄揚的國旗的一角，我們應該好好珍惜！

《飄揚的紅領巾》主要是講：在舊社會中，一群流浪兒成了童工或小偷，后來在黨的領導下，他們組成了一支童子軍，幾個流浪兒在血與火的考驗中成長的故事。我看到了舊社會的黑暗和兇殘。電影中有一個片段使我感到憤怒，那就是當我看到一個小女孩因為太小找不到工作，只好當火工，可是老板很惡毒，安排了很多事讓小女孩做，小女孩實在累極了，想休息一會兒，正好讓惡毒的老板看見了，就拿起鞭子抽打小女孩，狠心的老板還把小女孩的左手按在了被燒得滾燙的火鍋上用鐵烙，頓時，小女孩發出了撕心裂肺的慘叫聲，真是氣死我了！孩子在童年時應該得到歡樂，還要得到大人們的呵護，而不是要得到折磨和虐待。

這本書使我最感動的是：歐陽姐姐為了掩護上級領導與兩位少先隊員，不小心被敵人抓住后，在監獄里被敵人嚴刑拷打，她還是不說出革命戰士有哪些人。歐陽姐姐在監獄受盡折磨，可還在對阿華和阿香進行教育。兩位少先隊員在歐陽姐姐的影響和幫助下，走出監獄，在那一刻，他們戴上了鮮艷的紅領巾，走向光明！好樣的！少先隊員們！好樣的！阿華、阿香！是你們讓我看到了做少先隊員的風采！

今天，我們所戴的紅領巾是革命先輩用鮮血所換來的！為的就是我們今天的幸福生活，比起他們，我們是幸運的。我們要好好珍惜幸福生活！

飄揚的紅領巾讀后感模板

理想的書籍在讀完之后能成為打開我們智慧的鑰匙。閱讀作品后，心中被觸動，從心底鼓起了勇氣，這一刻，好像不會被任何事打倒，我們在寫讀后感需要注意的是，要符合情理、寫出真情實感。也許你正在收集整理作品讀后感吧！推薦你看看以下的飄揚的紅領巾讀后感，請收藏好，以便下次再讀！

飄揚的紅領巾讀后感 篇1

今天，我懷著激動的心情看完了飄揚的紅領巾《大山里的的呼喚》。

這個故事發生在廣西壯族自治區隴窮村，村里有許多留守兒童，在呼喚著爸爸媽媽，那一聲聲爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，我愛你們讓我留下了眼淚。他們通過大聲呼喊這樣的方式來解除心中的思念，這是最好解除痛苦的方法。這種方法是一個13歲的初一女孩創造的，她的名字叫張玉玲。

張玉玲也是一個留守兒童，在她只有八個月大時，他的父母就離家打工去了。一開始張玉玲以為自己沒有爸爸媽媽，直到開家長會時，別的同學都是爸爸媽媽去，可自己卻是爺爺去，她一問爺爺才知道自己的父母打工去了。

雖然張玉玲的心靈受到了極大創傷，但是她非常愛幫助人，他經常給老人提水、買東西等等。我記得最深的一件事就是她的奶奶當時被蛇咬了，家里只有他一個人，奶奶對她說，只要把臟血放出來就好了。當時的張玉玲還小，她雙手抱著刀，割了下去，有點偏左，又割了下去，有點偏右，張玉玲看著奶奶的手，哇一聲哭了。在奶奶的鼓勵下，終于割準了。

這個故事讓我學到了很多，我一定學習你們，取長補短，讓自己變的更完美！讓紅領巾更鮮艷！

飄揚的紅領巾讀后感 篇2

一天晚上，我靜靜地看完了《飄揚的紅領巾》，心情久久不能平靜，大山里的孩子們為我講述了一個個感人的故事

爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，我愛你們！。山頂上大聲呼喚的聲音深深地震撼著我的心，這是大山里留守兒童最真誠、最深情的呼喚，他們用這種方式對常年不見面的親人說話，我的眼睛不禁濕潤了。

這些留守兒童的代表，就是廣西壯族自治區百色田東縣作登瑤旋鄉隴窮村的小姑娘張玉玲。13歲的張玉玲，在八個月大時，父母就遠出打工，常年在外。張玉玲從小是被爺爺奶奶帶大的，生活非常艱苦，山里經常缺醫少藥。有一次，奶奶生病了，為了減輕痛苦，讓小玉玲在身上劃下傷口，看著奶奶痛苦的樣子，流血的傷口，小玉玲流著眼淚，心里真是難過極了

張玉玲的好朋友韋月碧曾經對她說過幫助別人會讓自己快樂。于是小玉玲就開始盡自己最大的努力去幫助別人，隴窮村在小玉玲的組織下出現了一支由少先隊員組成的愛心送水隊，他們給孤寡老人送水，陪老人聊天有一次，知心姐姐送給小玉玲500元錢，他毫不猶豫地拿出300元捐給了災區；在別人送她書時，她又把書一本不留地捐給了班級圖書室，從此，張玉玲也一天天快樂起來。

我一次次被感動得熱淚盈眶，看看眼前我們這般大的小孩，過著衣來伸手、飯來張口的生活，再想想張玉玲常年見不到父母，卻處處為他人著想的樂觀精神，我感到真的很慚愧！

豐衣足食的我們也應該去承擔一些，我們已經長大了，我們不能總是依偎在父母的懷里享受生活，我們也應該主動去承擔一些家庭的責任和義務，主動去幫助一些有困難的人。進一步深思：我們具體能做些什么呢？怎樣將自己的愿望落實到行動中？從身邊的點滴小事做起吧。在家里，自己的事情自己做，幫父母打掃衛生，燒飯洗碗，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔，養成勤儉節約、熱愛勞動的好習慣。學校里，積極參加各種義務勞動，爭當志愿者，盡力去幫助他人。告別過去那些只知索取，不知付出的壞習慣，讓自己更加堅強獨立！

大山中的呼喚，喚醒了我們的美夢；我們聽到了，我們也可以對爸爸媽媽大喊：爸爸媽媽，我們長大了！我們一定會學著承擔的

飄揚的紅領巾讀后感 篇3

我讀了一本《飄揚的紅領巾》書，我讀了以后它告訴了我鮮艷的紅領巾來之不易--紅領巾是革命先烈用鮮血換來的，是飄揚的國旗的一角，我們應該好好珍惜！

《飄揚的紅領巾》主要是講：在舊社會中，一群流浪兒成了童工或小偷，后來在黨的領導下，他們組成了一支童子軍，幾個流浪兒在血與火的考驗中成長的故事。我看到了舊社會的黑暗和兇殘。電影中有一個片段使我感到憤怒，那就是當我看到一個小女孩因為太小找不到工作，只好當火工，可是老板很惡毒，安排了很多事讓小女孩做，小女孩實在累極了，想休息一會兒，正好讓惡毒的老板看見了，就拿起鞭子抽打小女孩，狠心的老板還把小女孩的左手按在了被燒得滾燙的火鍋上用鐵烙，頓時，小女孩發出了撕心裂肺的慘叫聲，真是氣死我了！孩子在童年時應該得到歡樂，還要得到大人們的呵護，而不是要得到折磨和虐待。

這本書使我最感動的是：歐陽姐姐為了掩護上級領導與兩位少先隊員，不小心被敵人抓住后，在監獄里被敵人嚴刑拷打，她還是不說出革命戰士有哪些人。歐陽姐姐在監獄受盡折磨，可還在對阿華和阿香進行教育。兩位少先隊員在歐陽姐姐的影響和幫助下，走出監獄，在那一刻，他們戴上了鮮艷的紅領巾，走向光明！好樣的！少先隊員們！好樣的！阿華、阿香！是你們讓我看到了做少先隊員的風采！

今天，我們所戴的紅領巾是革命先輩用鮮血所換來的！為的就是我們今天的幸福生活，比起他們，我們是幸運的。我們要好好珍惜幸福生活！

[最新]飄揚紅領巾讀后感模板

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“飄揚紅領巾讀后感”。

讀書筆記吧的編輯收集并整理了“飄揚紅領巾讀后感”，不妨參考一下本文，希望你喜歡。我們處在一個終身學習、終身讀書的時代，假期我品讀了作者的作品，果然收獲了很多心得感悟。要想寫好讀后感就必須要處理好“讀”與“感”的關系。

飄揚紅領巾讀后感 篇1

今天我看了一部名叫《飄揚的紅領巾》的電影。

電影主要講的是一男一女，建立了一個共產黨兒童團，他們在帶領游行隊伍時，為救一個小孩而中了槍，死去了。有一次，歐陽被日本軍捉了起來，日本軍把她的指甲一根一根地拔了下來，讓歐陽吃盡了苦受盡了罪，當時也促住了兩個兒童團的成員。可是，因為他們以前交了一位朋友，是日軍的外甥，他通過請求，那個孩子終于被放了出來。臨走時，歐陽告訴他們走時一定要戴上紅領巾，精神地走出去，不能給共產黨丟臉。他們含著淚把紅領巾戴了上去。幾年過去了，他們都長大了，成為共產黨中不可缺少的戰士，為祖國做出了很大的貢獻，最后光榮犧牲。

看完后我深受感觸。因為歐陽在那么緊張的情況下，都忘不了要戴上紅領巾，這顯現出紅領巾是多么重要啊！而現在我們有些人都不愛護它。

例如現實生活中，有些人用它擦汗，隨地亂扔亂踩等等，讓我咬牙切齒。

所以請大家一定要保護紅領巾，因為它是由獻血染紅的！

飄揚紅領巾讀后感 篇2

今天，我懷著激動的心情看完了飄揚的紅領巾《大山里的的呼喚》。

這個故事發生在廣西壯族自治區隴窮村，村里有許多留守兒童，在呼喚著爸爸媽媽，那一聲聲爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，我愛你們讓我留下了眼淚。他們通過大聲呼喊這樣的方式來解除心中的思念，這是最好解除痛苦的方法。這種方法是一個13歲的初一女孩創造的，她的名字叫張玉玲。

張玉玲也是一個留守兒童，在她只有八個月大時，他的父母就離家打工去了。一開始張玉玲以為自己沒有爸爸媽媽，直到開家長會時，別的同學都是爸爸媽媽去，可自己卻是爺爺去，她一問爺爺才知道自己的父母打工去了。

雖然張玉玲的心靈受到了極大創傷，但是她非常愛幫助人，他經常給老人提水、買東西等等。我記得最深的一件事就是她的奶奶當時被蛇咬了，家里只有他一個人，奶奶對她說，只要把臟血放出來就好了。當時的張玉玲還小，她雙手抱著刀，割了下去，有點偏左，又割了下去，有點偏右，張玉玲看著奶奶的手，哇一聲哭了。在奶奶的鼓勵下，終于割準了。

這個故事讓我學到了很多，我一定學習你們，取長補短，讓自己變的更完美！讓紅領巾更鮮艷！

飄揚紅領巾讀后感 篇3

我看完這部電影之后，我的心情久久不能平靜。在這個電影里，我看見了舊社會的黑暗。電影一開始，就看見一群流浪兒因肚子餓而成了童工或小偷。讓我深深地感受到了舊社會里老百姓的貧窮。

當我看見一個叫阿珍的小童工被一個狠心的老板虐待，這狠心的老板叫阿珍做了太多事情，太累了，剛剛休息了一會兒，不料卻被狠心的老板看見了，他認為阿珍在偷懶，就把她的手按在燒好的火爐上，接著就聽到了撕心裂肺的尖叫聲。看到這兒，我的眼眶都紅了。我非常同情阿珍，舊社會的小孩吃不飽、穿不暖、沒學上，還要做很多事。他們真是太可憐了。

后來，這些可憐的流浪兒們在共產黨的帶領下成了童子軍的團員，他們不怕苦，不怕累，視死如歸。

最讓我難忘的是在牢里歐陽耐心地教育、啟發阿華和阿秀。最后，阿華和阿秀戴著紅領巾光明正大地走出了牢房。啊！阿華和阿秀，我看見你們給童子團爭光了！

看完了這部電影，我知道了舊社會的老百姓吃不飽、穿不好、日子過得很苦。在我們新社會，吃得好、穿得暖、生活很幸福。我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，將來為社會出一份力。

飄揚紅領巾讀后感 篇4

《飄揚的紅領巾》觀后感

畢業贈言，古人不遠，我最喜歡的歷史人物，世園會征文小《飄揚的紅領巾》觀后感

太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。《飄揚的紅領巾》觀后感

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。一個夢想》演講稿，我身邊的小

整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

飄揚紅領巾讀后感 篇5

在網上觀看了中央電視臺少兒頻道播出的.大風車專題片《飄揚的紅領巾》——大山里的呼喚，感觸頗多。

節目一開始大屏幕上放著這樣一個畫面——幾個學生站在高高的山頂上呼喊：“爸爸媽媽我們想你了”“爸爸媽媽你們辛苦了，我們愛您”……每位學生淚流滿面，而一個一個呼喊聲更是響徹山谷。原來她們是留守兒童，平常只有周末才能回家，只有十二、三歲的她們只能種方式來表達對遠方親人的思念之情。

而這個辦法，卻是一個名叫張玉玲的初中一年級女孩想出來的。

張玉玲從小和爺爺奶奶生活在一起，父母在她五歲時就到城里去打工，而替爸爸媽媽照顧爺爺奶奶的重擔就落在了小玉玲身上。就是這樣的一個小女孩在學校里不管還是老師還是學生甚至還有校長都不禁稱贊她。

“她是個很難得尊敬老人的好同學”有老師這樣評價她。

確實如此，一個92歲的孤寡老人自己艱難的提著水，被小玉玲看到了，從此這位老奶奶的用水張玉玲就包了下來，甚至到老奶奶去世的時候穿的衣服也是張玉玲自己掏錢買的。

“她很孝順！”

她的奶奶腿病發作痛的直打滾，這讓年僅13歲的小玉玲不知所措。奶奶讓她用刀片劃奶奶的手，把污血放出，說這樣會好受一點，小玉玲說什么也不肯。但她不愿看著奶奶痛苦，最后艱難的劃了下去。雖然緊張的情緒在被激勵克制，但還是不斷失誤，奶奶手上“傷痕累累”，小玉玲嚇得痛哭。這時候她是多么思念自己的爸爸媽媽，如果他們在這，這些活不都是他們的嗎？

“她很可憐！”

張玉玲本該向我們一樣依偎在爸爸媽媽的懷里撒嬌的；他本該像我們一樣幸福的衣來伸手飯來張口的；她本該無憂無慮，過著小公主的生活但她卻義無反顧的擔起了為別人分憂解難的重任。

她就是這樣一個無私、善良又堅強的好孩子。

我又陷入了深思，我們的條件不知道比她們有多優越，但我們就有理由失去這么多寶貴的精神嗎？

飄揚紅領巾讀后感 篇6

《飄揚的紅領巾》講述了這樣一則故事：三個孩子，都有一個共同點——不太懂事。他們的家長工作十分辛苦，回家還要做很多家務。孩子們卻都調皮、不愛做家務，甚至還對家長產生了不滿。他們覺得做學生很辛苦，家長幫他們做事是理所當然的事。一天，學校組織了“我陪父母上天班”活動，他們也參加了。此后，他們有了前所未有的改變。

第一個同學，叫張順琪，他的爸爸常年出差在外，媽媽是一名護士。這位媽媽經常工作到很晚很晚，累得疲憊不堪。回到家時，一有時間倒頭就睡。張順琪對此很不滿，認為：“媽媽坐在那里多清閑啊，偶爾打個針，量個體溫，絕大多數時間還是空閑的。她怎么能回家倒頭就睡呢?”

張順琪陪媽媽上班時，見到媽媽不停地給病人量體溫、測血壓……連喝口水的時間都沒有。那天，媽媽剛好上連班一直工作到晚上1點，也始終沒有歇一下。張順琪一直陪著媽媽，深深體會到了媽媽的辛苦，之前認為媽媽很清閑的念頭打消了。他決定：要多幫媽媽做些力所能及的事。

第二個同學，叫丁俊杰，不太愛做家務，爸爸媽媽都在外地，他和爺爺參加了這次活動。他的爺爺是一名校車司機。爺爺開車時，丁俊杰發現了一個細節：爺爺胳膊上生了許多瘡，又疼又癢，連換檔都很吃力。丁俊杰心疼不已，一改以前不愛做家務的習慣。

第三個同學，叫李宛珈，是個嬌氣包，媽媽出差，可沒少讓爸爸操心。這次，他參加活動時，剛好是下雨天。雨下的非常大，可她的爸爸卻面不改色，冒雨堅持指揮交通。只見他轉身120次，揮臂244次，對工作一絲不茍。旁邊的李宛珈，悄悄落下了眼淚。從此她拋下了嬌氣包的名字。

有孩子會說，父母天天不用寫作業，多幸福啊!可是，父母在上班時，比我們辛苦得多。他們，不像我們只是學習而已;他們，沒有我們的課間十分鐘;他們，沒有我們豐富的學校生活;他們，下班后還要擔著繁重的家務。不僅如此，我們的功課，家長不也是天天輔導?別以為父母很清閑，陪他們上天班，幫他們做做家務，你會發現，父母很辛苦。所以，在平時，多為父母捶捶背，多主動承擔些家務。讓父母輕松些吧。

飄揚紅領巾讀后感 篇7

上個星期五下午1：20分的時候，我們三年級組織去看一部對我們少年先鋒隊最有幫助的電影，它的名字叫做飄揚的紅領巾。我早就盼望著看這部電影，在路上，興奮的光芒早就飛到電影院了。

這部電影說的是一位尊敬的老人帶著自己的孫子到城市的學校里參觀。一到學校，正好是在放國歌，許多名少先隊員都昂起頭，敬著禮，這個老人也跟著敬禮。一位老師看見了，問道：您為什么也在敬禮？老人望著一個巨大的石像，不由的流著眼淚，老師也不明地問道：您哭什么？老人說起自己小時候的故事。

原來他小的時候是富貴人家，但是他有一個陰狠的舅舅，他舅舅是當時的一個大官，也是治理那個城市的，但是他舅舅錯殺了不知多少好人，也非常霸道。一開始，這位老人幼年時候跟十個非常窮苦的孩子交上了好朋友（那時在香港）他舅舅也沒有理會。可是過了兩三年，他再次回到香港，他看見舅舅的軍隊一看見街上的人就打打殺殺的，非常殘忍，他的十個好朋友也被抓了起來，后來這個孩子（老人的幼年）費了千辛萬苦才就出自己的朋友，還勸阻舅舅不要殺人。可是他舅舅不聽，還把他和十個朋友最好的姐姐給殺了。

從那個時候起，全部學生都戴上了紅領巾。紅領巾上面的紅色，就是個個市民的鮮血。我對這個故事深深地感動了，覺得這么多戰士為了保護兒童，所以犧牲了，鮮血就撒到了紅領巾上，所以我們要愛護紅領巾，不要讓他們白費心血。

《戰馬》讀后感800字精選9篇

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。閱讀在讀了作者寫的作品以后，不禁令人感慨良多通過自己對于作品的理解，我們可以把自己對于它的理解寫下來。是不是感覺對寫作品讀后感感到沒有頭緒呢？在這里，你不妨讀讀《戰馬》讀后感，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

《戰馬》讀后感【篇1】

馬，自古以來就受到了許多人的喜愛，美好吉祥，讓它的形象繪與吉祥圖中，獨立不羈，是人們自由精神的寄托。但是我最敬佩的還是馬默默無聞，不求回報，忠實可靠的精神。

馬，任勞任怨，無私奉獻。它從來沒有為自己著想，毫無保留地把自己所有的力量為人類服務，甚至付出寶貴的生命亦在所不惜，只要主人需要它時，他就義無反顧地為主人赴湯蹈火；在戰場上，馬勇往直前，配合主人英勇殺敵，當主人面對危險時，它竭力保護，直到戰死沙場為止，這好比一名英勇的戰士。

還記得前幾天看過一部電影叫《戰馬》，這真是史詩級的電影，經典中的經典！讓人熱血沸騰，也讓人熱淚盈眶，當艾伯特剛訓練喬伊時，喬伊便成了艾伯特最親密的伙伴，他們一起奔跑，一起玩耍，但當金錢不夠，艾伯特的父親要賣馬時，艾伯特的不舍把他與喬伊之間非同尋常的友誼展現的淋漓盡致，但是艾伯特與喬伊之間緣分未盡，在大戰中喬伊不畏險阻，在戰場之間奔跑，就算被鐵絲網纏住也在堅持不懈地掙扎，這段驚險的經歷，讓我不禁呼出聲來，這匹馬為何要在許多危險中向前奔跑？我想這就是信念吧，想要逃生的信念，想要找到主人的信念。

影片末尾，艾伯特就算蒙著眼睛也能認出喬伊，這何嘗不是一種濃厚友誼的體現，他們之間的友誼早已超出了普通的友情，他們彼此已成為對方生命中不可缺少的一部分。

影片結束了，這個故事最大的亮點不是劇情，不是演員，而是這匹馬，喬伊在電影里的真情流露會讓人感覺它不是一匹馬，而是一個真正的人，它與艾伯特的友誼，跨過了戰爭的阻礙，正是他們的這份友情，感動了大家。我忍不住落淚，喬伊是一匹忠誠又英勇的馬。

馬的精神值得我們去學習，去贊揚，去歌頌，去傳承，去延續。馬，人類無言的朋友。

《戰馬》讀后感【篇2】

《戰馬》這部電影非常震撼人心，我看到了什么是堅強，什么是勇氣。

這部電影講了艾伯特買下了一匹馬，名叫喬伊。艾伯特把它訓練成了一匹農馬用來耕地，想種糧食換錢抵賬。但這匹馬還是因為殘酷的戰爭被擄走了。在第一次戰爭中喬伊被德國人俘虜，把它交給了艾米莉和她的爺爺。不久，這匹馬又被拉去拉大炮。在戰爭中，喬伊發現它的朋友——托桑普死了，結果跑進無人區被鐵絲纏住受了傷。最后與艾伯特重新相逢，真是一波三折。

看了這部電影，我很佩服這匹馬的勇氣，為了重新回到艾伯特身邊，在戰場上不顧生死地飛奔。一次它為了找它的主人，絆倒在鐵絲網中，被一個德國人和一個英國人發現。因來得匆匆，雙方看著這橫七豎八的鐵絲網，無能為力。只好向自己邊的戰壕喊：“有沒有鉗子？”這時，大約有七八把鉗子飛了過來，“咣”的一聲砸在水潭中時，我忍不住會心一笑，士兵們似乎為了這匹馬忘了彼此是敵人。

我也很感動，感動的是喬伊與艾伯特重逢時，喬伊已經得了破傷風。艾伯特不顧一切地想把喬伊治好。一位軍官阻止了他，但好心的獸醫為了治好喬伊，讓艾伯特無時不刻地守護在喬伊的身邊，幫它養病。幾個星期里，喬伊被關在馬廄中，艾伯特天天喂食物給喬伊，直到它恢復健康。我覺得艾伯特這種“只要努力，就有希望”的精神深深的打動了我。

像《戰馬》這樣的動物電影還有很多，《忠犬八公》、《導盲犬》，有機會我都要好好的看一下。

《戰馬》讀后感【篇3】

“戰爭，多去了人們的一切。”

艾爾伯特是一位樸實的農民，用盡全部家當買下了這匹駿馬，背負著債款累累，是一位階級農民對于一個命運的抗衡，掙扎，為了自己所愛的證明。現實往往都是殘酷的，人力仍是渺小的，即便拼勁全力開墾了荒地，種滿了蔬菜，卻還是被大雨澆滅了的后果，也澆滅了一家人的希望。為了生存，取舍間的抉擇，只得賣馬求生。生活總會讓我們放下不舍，卻又留不住東西，屈從于命運的安排。面對與挨罵的分別，悲傷離別的痛，只能化作無盡的淚水流淌在少年的臉上。

現實是殘忍的，卻不及戰爭的殘酷。艾爾伯特的愛馬就這樣卷入了一場生死未卜的戰爭中了，成為了一匹戰馬。戰場上，看到的是血淋淋的廝殺，聽到的是槍林彈雨的共鳴，一個個活生生的生命就這樣消耗殆盡，一個個家庭就這樣支離破碎。在這樣的情況下，人性更可貴。為了救兄弟，可以做逃兵，只為受父母囑托，生死與共。為了救一匹戰馬，敵對的士兵共同救助一個需要救助的生命。艾爾伯特與同鄉地主之子一起從軍，此時無貧富之分，只有同胞兄弟之情，甚至于戰馬為了同行的兄弟免受苦難，義無反顧的充到了前方，用盡全身力氣，拖拉著冰冷的軍用機器。更有農場主孫女在收留戰馬時，訓練馬跨欄時俏皮，可愛的場景。

正如每個人走入我們生命中的人，我們每個人都是他們的驛站，他們一直不停地奔走著尋找下一個目標，奔跑抵達下一個不知道一站，也就像是一道道的風景線罷了。

遼遠蒼茫的山嶺上，烈焰般熾熱的夕陽，用一片透過的橘紅塑造的油畫溫情畫作，戰馬的靈性和坎坷加上傷感的配樂，母親走了出來，擁抱著兒子，父親也走了出來，擁抱著兒子，金色的農場在烈日的照耀下，戰馬那矯健的英姿又彰顯了出來，更加豪氣！

“戰爭，奪走了人們的一切。”如果換個角度想想，“戰爭，也讓人明白了一切。”人世間還是有溫情的，生命，還是一樣令人珍惜的！

《戰馬》讀后感【篇4】

《戰馬》是史蒂文·斯皮爾伯格繼《辛德勒的名單》、《拯救大兵瑞恩》之后打造的“戰爭史詩三部曲”終結篇。該片在本屆奧斯卡大獲好評，榮獲最佳影片、最佳攝影、最佳混音、最佳音效編輯、最佳音樂、最佳藝術指導6項提名，雖然最后顆粒無收，輸了獎項，但卻贏得口碑。

影片根據英國作家邁克爾·莫爾普戈1982年創作的同名小說改編，講述了一個有關忠誠、勇氣與堅強的史詩傳奇，通過戰馬幾任不同的主人，揭示了戰爭帶來的傷痛、烽火交織的無情，體現了斯皮爾伯格一貫的反戰主題。該片由眾多歐洲實力派演員演出，其中包括國內觀眾熟悉喜愛的英國演員本尼迪克特·康伯巴奇（《神探夏洛克》中酷到爆的夏福，由于歷史背景的要求，在本片中看起來老土帽了）、湯姆·希德勒斯頓（《雷神》中飾洛基），杰瑞米·艾文（斯皮爾伯格親點的新星）、艾米麗·沃森（兩獲奧斯卡最佳女主角提名的演技派）等英國著名演員主演，不過這些完全都是綠葉，真正的影片主角是腳穿“四雙白襪"，腦門印有白色十字印記的駿馬————“喬伊”。影片通過“喬伊”串起了“艾伯特”一家、英國騎兵軍官、德國士兵兩兄弟、法國的爺孫倆、另一德國老士兵、，戰場上為解救被戰壕鐵絲纏繞的奄奄一息的喬伊而攜手的英德兩名士兵等眾多人物形象，展現了戰爭中人性的光芒和各種復雜情感。

稍微對電影有些認識的影迷們應該都知道，其實利用動物角色來煽情是最有效也最難做到的，動物往往是電影中最難掌控的角色，曾經影片《忠犬八公》做到了，如今斯皮爾伯格的《戰馬》也做到了。 恰恰《戰馬》中大量設定的煽情情節也最被一部分觀眾們詬病太過矯情，但是我要說，如果所有想煽情的影片，所有想煽好情的導演，包括所有想詮釋煽情的演員都能做到《戰馬》這樣方式的煽情，真正讓人發自內心的感動并酣暢淋漓地大哭一場，我心甘情愿地被導演“玩弄感情”于股掌之上，接受導演們一次又一次地煽情。可惜，很多時候并不都如此，我不崇洋媚外，也不妄自菲薄，同樣煽情描寫戰爭的殘酷與人性的光輝的沖刺奧斯卡大片（大家都懂得），過于一味地痛訴對方的罪孽來彰顯自己的光輝并不是一個絕佳高明的手段，想得到世人的贊同與理解，文藝與意識上我們在對日戰爭的問題上或許真的可以轉變一下思路。

英式的風情，英式的演員，影片活脫脫一部英式的美國大片，片尾的懷舊情節，“艾伯特”故鄉的大樹、絢麗的晚霞則有向曠世史詩巨片《亂世佳人》致敬的味道。充滿童心的斯皮爾伯格在電影中穿插了許多有趣的環節，比如那只頻頻出現的鵝，德軍的丟鉗子，平和了戰爭殘酷的事實，但不論是美國南北戰爭，還是一戰，戰爭都象把雙刃劍，摧殘著交戰雙方人民的心靈與肉體。贏百姓苦，亡亦百姓苦。

《戰馬》讀后感【篇5】

棄戰，走出人性的迷茫

——讀《戰馬》有感 一般來說，戰爭之中沒有人性可言，除了意志腐敗的黑暗與殘酷之外，你更是找不到任何唯善主義的蛛絲馬跡，就“戰爭與和平”而言，戰時的人性是貪婪的、自私的、充滿低級趣味的，平時的人性卻是博愛的、勇敢的、美好的。也許，對于某些人來說戰爭利益的誘惑遠遠大于幸福和愛，但那并不是人性的需求，棄戰吧，走出人性的迷茫！ 喬伊原本是一匹再鄉間干農活的小馬，與男孩艾伯特結下了深厚的友誼，但是命運卻安排它走上了戰場，在這段顛沛流離的殘酷戰爭中，他見識到了戰爭的丑惡，同時人性的光明與美好也一面支撐著它頑強的存活下來，波折之后，終于又回到了男孩的身邊。 兒童文學作家莫波格的偉大之作《戰馬》，向世人全方位展示了戰爭的殘酷與人性的美好。整部作品以一戰為題材，講述了男孩艾伯特與這匹特殊的馬——喬伊之間關于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事，作者以一顆童心賦予喬伊情感與智慧，始終以一匹馬的視角進行描寫，敘述方式極為新穎。作者也正是通過正直純樸的語言特點以及華美的場景布置使讀者身臨其境。

這是一匹特殊的馬，他的前額上有著白色十字花紋，象征著博愛與勇敢、祥和與傳奇，同時也預示著他非同一般的品性，那高大威武的英姿，矯健的身影仍歷歷在目，每個人都對喬伊喜愛有加。人們看到的不僅僅是一匹戰馬不知疲倦地在戰場上沖鋒陷陣，而是一位無謂的勇士咆哮著與貪婪丑惡的人性展開殊死決斗，無論敵人如何猖獗，他都一樣視死如歸，勇往直前！從這匹戰馬的身上透出不朽的意志與頑強。在故事中，喬伊自身的才能曾一度被人埋沒，也曾歷經生死，遭受不堪目睹的苦難，這一刻人們對他產生了深深的憐惜之情，甚至是無微不至的愛的關懷，這充分說明了即使在黑暗丑陋的角落里，美好的人性也依舊以各種形式存在著。

也許最讓人潸然淚下的是男孩艾伯特對于尋馬的那種很堅定不移的信念以及人和動物之間那種細膩的、相互依存且難舍難分的情感，這其中的滋味，無法盡言。無論是英國人還是德國人，雖然戰爭是毫無人性可言，但可以發現在黑暗殘忍的陣營中總會有星點的美好人性的體現。他們正直不乏溫柔，和艾伯特一樣有一顆純正善良的心，與敵方那些心狠手辣，毫無情理可言的軍官形成了鮮明的對比，這也是作者用意所在，通過正義的陣營以美好的人性戰勝并感染貪婪丑惡的人性，看清戰爭與做人的真相。 也許，愛好和平的一定是好人，習慣戰爭的不一定是壞人，但不要為違背人性的事情而為自己背負上沉重的罪名。人之初，性本善，戰爭與混亂的利益是一團迷霧，包裹著無數善良的心，保持一顆純潔的愛心，讓人性充滿光明，走出人性的迷茫！ 愿這奔騰的馬蹄聲成為我人生的戰鼓，讓人性充滿力量與光明！

《戰馬》讀后感【篇6】

這是一個炎熱的暑假，外面驕陽似火，我一頭扎進了涼爽似秋的圖書館，遨游在書海中。讀了很多的名著，其中有一本書給我的印象深刻，書名叫《戰馬》，當我看完這本書后，我的眼角已掛著兩行淚水。我被書中的故事深深地感染著……

主人公是一匹名叫“喬伊”的小馬，它全身棗紅色，有四只白蹄，額頭上閃著“十”字花紋，在陽光的照耀下，就像一團火焰。它有一個小主人——艾伯特，他們快樂地生活在一起。直到第一次世界大戰的槍聲打響了，原本和平，寧靜的家園被打破了，喬伊不得不和主人艾伯特分開，走上戰場，成為一匹戰馬，在槍林彈雨中完成一次次的任務。也遇到各種各樣的人：有的喜歡友善的對待它，有的對它兇殘狠毒。喬伊經歷了各種磨難，都勇敢地走下去，它的這份堅持也深深地影響著遠方的艾伯特。艾伯特為了找到喬伊，英勇地走上了戰場，他們堅信一定有相聚的一天。最終，喬伊在一次尋找食物時幸運地遇見了艾伯特，也是由于對艾伯特的思念，才讓喬伊挺到了這個時候。戰爭終于結束了，喬伊和艾伯特回到了原先的家園，過上了幸福的生活。

合上這本書，我的腦海中浮現一幕。曾經的我和“斑點”一起玩耍，一起睡覺的場景。“斑點”是我養的一條小狗。它很可愛，很聽話。我和它結下了深厚的友誼。后來因為它的老去，我失去了它，我痛苦了好一段日子。從沒有想過人和動物也可以有真感情，只有你經歷過，才會體會到。

書中也揭示了戰爭的殘酷，讓許多家庭支離破碎，戰爭趕走了幸福和快樂，不光給人們帶來恐懼和憂傷，也給動物帶來巨大的傷害，這是誰也不想看到的。戰爭的無情、丑陋、殘忍，也是人們所厭惡的。現在的我們在祖國的懷抱中享受著和平帶來的美好生活，就讓我們珍惜現在的一切吧！讓和平鴿飛向世界各地。

《戰馬》讀后感【篇7】

《戰馬》是一部描寫感情的影片，里面主要講述了人與馬的感情、馬與馬的感情和人與人的感情。

令我印象最深刻的是艾伯特和喬伊一起耕田時的情景。看得出來，艾伯特很不舍得抽打喬伊，但是實在沒有辦法，所以才抽打喬伊的。讓一個還沒有成年的小馬駒耕那么硬的田，真是迫不得已呀！喬伊好像能聽懂人話，為了跟小主人一起生活，使出了吃奶的勁兒，最后，終于讓困難迎刃而解。導演用這時喬伊耕田和后來喬伊拉重炮做了一個呼應，讓這部影片更生動、更具體。

我覺得人與人之間最痛苦的就是生離死別。人與馬也不例外。喬伊由主人艾伯特一手養大，好像“兄弟”。但可怕的戰爭來了。艾伯特的父親因生活拮據，將喬伊賣給了英國軍官作為戰馬。從此喬伊離開了主人開始了在戰爭中痛苦的生活。在離開主人艾伯特的時候，馬和人表現了同樣的情感。喬伊氣憤地踢開了牽走它的士兵，飛快地向它的主人奔去。戰爭真是殘忍呀！

喬伊和那匹黑馬的感情也令我深刻不已。當那匹黑馬要拉重炮的時候喬伊挺身而出，一步一步的把重炮拉上山坡。

黑馬和喬伊是可以相互感應的。法國小女孩騎著喬伊在玩，碰巧遇到了軍隊，要把喬伊帶走，黑馬感應到了，急忙奔過去，但是也被抓走了。

這部影片很令我感動，你也看看吧！

《戰馬》讀后感【篇8】

最近幾天，我楊圣豪看了一部獲得奧斯卡獎電影叫《戰馬》，現在我就說說我對《戰馬》的影評吧。

我先來說一下《戰馬》的主要內容吧：有一個人他為他的兒子用30基尼買了一匹小馬，后來他把這匹馬用30基尼賣給了英國軍，等他兒子十八歲的時候也去投軍了，（英國只有18歲才能投軍的）后來那匹馬奇跡般得活了下來……

我首先對馬的小主人（那個人的兒子）表示深深的敬意，因為他不惜丟了性命，不管媽媽的反對也要跟他的馬在一起，這說明小主人跟他的馬感情很深很強。

在小主人訓練他的時候，十分耐心不怕失敗，經過幾番周折后把性格暴烈的小馬馴服了，并發誓要跟小馬相依為命。

還有就是小馬跟別的馬的不同之處。小馬全身色澤發亮，頭上有一塊雪白色菱形印記，四個小腿部分都是白色，身體高大，速度比跑車還快，在需要好幾只強壯的馬一個月才能耕完的巖石地上20天就耕完了。在許多連人都無法活著通過的地方活了下來并在戰場上與小主人相遇。

這部電影總體的中星表現得很明確，都是圍繞著小馬的，小馬在這場戰爭中換了4個主人，每個主人都十分善良，厭煩戰爭但其中有三個慘遭殺害，第一個在一場突襲戰上陣亡了，第二第三個都被當成因為厭倦戰爭當逃兵而被槍斃擊殺了，第四個幸存了下來，在最后一場仗的時候，英國人和德國人都體現出了友好的一面，兩個國家在危險無人救出了小馬并讓小馬平安無事地回到了他主人身邊去。可見小嗎的生命力如此頑強經歷了九九八十一難之后變成了一匹傳奇般的戰馬。

這里小主人的爸爸也功不可莫，在被欠下了一大筆債務；幾次耕種失敗；被眾人嘲笑的打擊和妻子的反對下，依然支持小主人訓練小馬。那是因為小主人的爸爸年輕時是一位出色的騎兵隊長，獲得過許許多多的獎，但他卻在戰爭中摔斷了腿，再也不能騎馬了，現在他在小主人身上發現了自己年輕時候的影子，小主人跟他一樣，成為一個優秀的騎兵，把他的榮耀繼承下去，一輩子都要好好騎馬。

以上就是我楊圣豪看《戰馬》的影評、感受。

《戰馬》讀后感【篇9】

教師在期末考試后，給我們班同學看了一部國外的電影——《戰馬》。

《戰馬》講述了一個男孩與一匹馬之間非同尋常的友誼，因為制片方們的傾力合作，而讓這部電影的血肉感情的展現的活靈活現。我個人認為，相較于此刻的偶像劇，感情劇，諜戰劇等，要好得很多，它體現的也有太多太多，例如人與動物自然，那單純的友誼，又例如長輩對晚輩的親情呵護，還或者戰場上的惺惺相惜和鐵骨錚錚，以及對戰爭而時過境遷的無奈……這些都是讓人們心中有感而發的東西。

應對戰馬喬伊，我不禁有些感慨了，從一匹不起眼的小幼駒，變成了全營中跑的最快是戰馬。這似乎告訴著，在這個一條大街是百分之九十九都是普通人的殘酷世界上，我這個不起眼的小人物也會有一天有幸變成那百分之一的winners的一員。即使這是假的，這只是我們的完美幻想，但最起碼有繼續下去的動力與期許，不后悔自我最美的年華。

當然，除了這個，我還從鏡子里我的眼睛看到了很多東西。

最豐富的要數老農了，從電影的情節，圖像來看，雖然老農有大把的食物和農田，可因為戰爭，而常常被人搶奪，要湊齊買喬伊的錢恐怕是所有的家當了吧。為了逝去的孫女，付出了他僅剩的一切，卻也沒有所以沖昏頭腦，而是把他讓給了艾伯特，這份理解，想必是出自對艾伯特這個戰士，而他兒子，兒媳因戰而死的惦念吧。總之，我欣賞這個“小小”的農夫，因為放手是很多偉大的人也做不到。

艾伯特呢，他又是靠著什么意志尋找喬伊這么多年呢？用我的話就是——什么都沒有，是心告訴他自我要找到喬伊。不僅僅守護需要心，尋找，也是要心的。這一點，從艾伯特眼睛瞎了還能認出喬伊，就能看出來。

最終我真心期望，我自我有他們一般的勇氣，實力……加油，明天會更好！

感恩故事的讀后感800字9篇

日常工作中我們需要快速處理文檔，這個時候就需要去運用范文模板。因此我們要自覺提升自己的寫作水平，你正在思考范文的撰寫規范嗎？也許下面的“感恩故事的讀后感”正合你意！供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩故事的讀后感 篇1

“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我脆弱？我來自何方？我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛？我還有多少淚？要蒼天知道我不認輸……”這首歌我很喜歡，歌詞打動了我的心，讓我感慨良久。

我曾經看過一本書，名字叫《小學生感恩故事全集》。這本書讓我知道懂得感恩的人是幸福的人。父母、老師、同學、親朋給予我們的幫助遠遠超出了我們所能回報的，所以感恩是每個孩子的必修課。我曾經在這本書里看到過這樣一則感人的故事，題目叫《一杯牛奶》。故事講述了一個貧窮的男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品。由于他很餓，他向一個婦女乞討，女子看到她很饑餓的樣子給了他一杯牛奶。數年后，婦女得了一種怪病，給她做手術的醫生正好是她救濟的男孩，醫生為了報答她，竭盡全力為她做手術，結果成功了，婦女翻開醫藥費通知單時，不經大吃一驚，上面寫著“醫藥費，一滿杯牛奶。霍華德醫生。

感恩就是這樣“施以愛心，不圖回報”，“滴水之恩，當涌泉相報！”懂得感恩的人是幸福的人。

感恩故事的讀后感 篇2

曾經以為所有人給我的一切都是應該的，這是生活規律。爸爸媽媽養育我是因為他們生下了我照顧我是他們的義務，世界上的萬物注定要被人們所利用，朋友幫助我那都是做人基本的道德。

所有的一切恩惠我都不曾重視過，從沒有真正對待過。直到今天，我讀了《感恩故事》，我仔細反復地推敲著我忽然明白我有多么愚蠢，我開始討伐自己的良心，我的腦海中浮現出我所得到的恩惠，而我卻不曾感恩過。在我的一生中我最要感恩的就是我最親愛的媽媽。從呱呱落地到呀呀學語，直到今天我已經是個十五歲的姑娘了，我的每一個成長歷程都無不凝聚著媽媽的心血。在我的成長記憶里爸爸都十分忙碌、辛苦，爸爸為了我們一家人的幸福生活天天在外賺錢，有時中秋節都不能回來，一年回來三次就是驚喜，所以我的生活都是媽媽在為我操勞。

后來，在異常突如其來的車禍中爸爸他永遠的走了。再也不會回來。全家人都好悲痛，媽媽抱著我哭了幾天幾夜，這下養活我們一家人的擔子全由媽媽一人挑起。媽媽曾因別人欺負我和別人爭吵，媽媽曾為我的一個不懂事的要求努力去做，媽媽曾為我需要的一本難買的書跑邊了新浦的書店。

這些關懷倍至的事情都證明了媽媽他愛我。現在回想起這些眼淚已不自覺地噙在眼里，好像抱著媽媽沖她說一聲”媽媽，您好偉大。”我的家庭不是很富有，幾年前的生活可說是困苦。現在媽媽讓家里的生活條件好了起來，可有一天媽媽同我講話時，我忽然發現稱得上“年輕媽媽”的母親有了“老”的跡象。因為我清晰的看見媽媽的眼角爬上了魚尾紋，我不禁感嘆，媽媽這些年好辛苦，為了我們的幸福生活，媽媽付出了太多。媽媽是個勤勞的人，從不留家務給我做，這一切仿佛成了習慣，媽媽似乎忘了我長大了是可以和她一起分擔的。如今我能做的就是讓媽媽開心。我在心里暗誓：將來我一定努力掙錢，我知道媽媽過怕了苦日子，我一定要好好孝敬我的媽媽，讓媽媽往后的日子過得幸福快樂！我們的人生中還要感恩許多，感恩授予我們知識的老師，在學習中給予我們幫助的同學，保家衛國的解放軍叔叔，為生活提供方便搞發明的科學家們，勤勞的工人、農民，給了我們生存環境的大自然。

感恩所有為我們付出的一切。

感恩故事的讀后感 篇3

我讀了《感恩朋友——讓你珍惜一生的友情故事》這本書，有了很大的感觸。《感恩朋友》里面講了多種朋友，少年時候的鄰居朋友，小學時的朋友，中學時的朋友，后來趣味相投的知己等。如《她告訴我，哭沒有關系》講述了兩個都需要溫暖的孩子，兩個同樣脆弱的孩子，兩個同樣渴望美好的孩子，只要你需要，我就在你身邊，若你想哭，沒關系的。體現了在朋友需要時給她鼓勵；《畢業的禮物》則講述了家境貧寒，卻學習用功的林志，在畢業典禮上把同學們對他的所有的點點滴滴都記錄在了一本本筆記本上，送給同學們，作為畢業禮物。

表現出他對朋友們微薄但很重的感恩；《一張匯款單》則講述了為了朋友，放棄了工作名額，把機會留給別人，但朋友沒有忘記他的“情”，把他們積攢的一個月的工資給了他。體現了他雖然成了一個普通的市民，但是他卻擁有了最大的財富……這些故事告訴我們朋友間的友情，不需要別的東西做支撐，只需要一個真誠、寬容的心就夠了。“朋友”是個多么溫馨的字眼，可是又有誰真的明白，什么是朋友？它真正的含義是什么？

有人說，友情像水一樣淡濃不可分；有人說，朋友是本好書，永遠讀不完的書。我覺得，友情它不像親情那樣情意綿綿，也不像愛情那樣轟轟烈烈。如果你愿意，許多人都成為你的朋友，有熟悉的，也有陌生的，有的難忘，又有的淡忘。如其它事物一樣，友誼的表現形式是多種多樣的。世間有多少友誼，就有多少種表現的形式。朋友之間，也許，曾有過矛盾，有過爭執，但是，在你需要時，他（她）仍然會在你身邊，安慰你，鼓勵你。

朋友之間，不需要天天聯絡，但是好久之后見面，仍然會侃侃而談。也有一些朋友他（她）可能不經常出現在你的生活中，不會出現在你的生日宴會上，但是，每當你想起他（她），嘴角總會露出淡淡的微笑，淡淡的感慨，濃濃的感激。不管是怎樣的朋友，都曾給過你溫暖，給過微笑，給過你讓你依靠的肩膀，。讓你曾因為他（她），變得快樂，變得開朗。有的朋友或許他（她）已離開了，去了很遠的地方，每年只有短暫的幾天相聚在一起；有的朋友，也許，已經隨著世間的輪回，去了另外一個世界。而有的朋友，如今就在你的身邊，給你無趣的每一天增添了很多美好的快樂，使你覺的有他（她）的相伴自己不再孤獨。

他（她）們，在接下來的時間里還將繼續與你同行，甚至相伴終身……青春年華終有一天會隨著時間的推移而一去不復返，可是時間能把朋友之間的真摯情感揮之而去嗎？回答是肯定的，不能。因為朋友之間真摯情感只會隨著歲月越來越濃，就像是又披上了一件美麗的友情。

這不經讓我想起了歐陽菲菲唱的一首歌：我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……想想朋友為你做過的是吧！懷著感恩的心，去感恩朋友吧！

感恩故事的讀后感 篇4

每當捧起母親為我買的《感恩小故事》這本書時，一股濃郁的情感頓時就會鉆入內心的深處，一絲陽光般的溫暖在體內穿梭。

書中有這樣一個故事：有一位母親在考場外等待高考的兒子，由于天氣太熱的原因，導致這位母親嚴重中暑。一位護士編造謊言，希望母親好起來：“高考結束啦！”那位危在旦夕的母親忽然坐了起來，懷著微笑的眼神大叫：“結束啦？那我得問問我兒子考得怎么樣。”

每次讀到這里，我都會被母親那深深的愛所感動，因為在她眼中，孩子比自己的生命重要數百倍，孩子永遠是第一位的。這時我就會不由自主地想起我的母親。她是一個非常勤勞且只為別人著想的母親。清晨，她早早起床，其實我也不知道他在干什么。直到一次……我沉睡在夢中，那是一個可怕的噩夢，把我驚醒了。忽聽得一絲微細的聲音，這聲音輕輕的、緩緩地，如蝸牛爬樹一樣慢，似羽毛著地一樣輕。原來是母親……她正小心翼翼地掃著地，我怕驚動她，便又爬到床上裝睡。每當想起這些，我心中都會感到有一條溫暖的小溪在靜靜流淌。

母親的愛就像和煦的陽光，溫暖著我的心靈；母親的愛就像清涼的風，輕撫著我的心田。我感謝您給予我生命和無私的愛，我感謝您教育我學會生活和做人，我將以一顆感恩的心，努力學習，快樂成長！我相信我會給您一個美好、成功的未來！

感恩故事的讀后感 篇5

這個暑假里我讀了許多本書，其中最讓我難以忘懷的是龔勛和邢濤著作的《讓青少年感動一生的感恩故事全集》。書中匯集了親情、友情、恩情……書中的每一個故事都讓我感動，讀到精彩部分我會和爸爸媽媽一起分享。每每這時，我的眼中總是閃爍著晶瑩的淚花。

有一對夫婦他們沒有子女，丈夫有病，只能靠妻子一人養家，家庭困難重重。一天，妻子在馬路邊見到一個棄嬰，高興地把男嬰抱起來，帶回家撫養成人。沒想到男孩非常調皮，上小學時就和一些不三不四的人混在一起，才上了幾天學就被學校開除了。回到家，母親并沒有罵他，而是細心的教育他。男孩對母親的教誨視而不見，當看到躺在床上有重病的父親時，連招呼也不打一聲就走出了家門。男孩走后，又和那些狐朋狗友混在一起，整天無所事事，偷雞摸狗，在一次搶劫過程中，被警方當場抓住判了幾年刑。當母親聽到這個消息后，淚如雨下。母親不計前嫌經常去監獄看他，他哭了。刑滿釋放以后，他還想著一夜暴富，于是又策劃了一件大案子，就在他將要點燃啞炮的同時，一位老奶奶步履蹣跚地從他的身旁走過，此時的他像是被定在那里一樣，站在原地一動也不動，他又再一次被警方抓住。警察問他為什么不動了，他說那位老奶奶像極了她的母親。警察把他的母親請來，并問是不是她，她說是的，因為她要看看他的心里有沒有她這個母親！男孩聽后和母親擁抱在一起。男孩被再次放出來時，再也沒干過壞事，而是和母親在一個偏避的小路邊開了一家小店，并且幫助所有需要幫助的人。所有的人都問他為什么不再做壞事，他說：“幫助別人才是最快樂的事！”這是他母親對他說過的話。

有時候，我們對別人的小恩小惠感激不盡，卻對父母一輩子的恩情視而不見。故事中的母親為了挽救孩子，在最后時刻用自己的生命作賭注，喚醒了兒子的最后一點點良知。母親的愛是多么的偉大啊！

感恩故事的讀后感 篇6

自從我讀過《閃光的母愛》這篇文章后，我深有感悟，覺得世界上的大多數母親都很偉大，為了自己的孩子不顧一切地做出任何事情。

在生活中也經常發生著這種事，我和媽媽就遇到過。記得上一年級，在放學路上我和媽媽有說有笑的，快到家時，遇到了鄰居家養的大獵狗——阿旺，我從小就喜歡狗，看到阿旺我開心的喊了它兩聲，它沒理我，奇怪它今天怎么了，平時它看見我老遠就迎過來，我有點生氣了，就拿我喝剩的礦泉水瓶輕輕敲了它頭一下，誰知它狂吼一聲轉頭就咬。

我呆掉了。媽媽以迅雷不及掩耳之勢用手擋了過來，阿旺咬到了媽媽的手，媽媽的手頓時紅腫起來，幸好沒有咬破。鄰居阿姨連忙跑過來，制止了阿旺，向我們賠禮道歉。原來阿旺生了五個狗寶寶，它的主人沒辦法養它們，只好把狗寶寶都送人了。阿旺這兩天很傷心。奧！原來是這樣，阿旺也挺可憐的。它以后永遠見不到它的孩子了。看到媽媽紅腫的手，我不禁流下了眼淚。

是啊！母愛是偉大的，有奮不顧身，有的晝夜難眠，有的……。。世界上有著千千萬萬，大大小小的母愛故事，有的人肯定會問我什么是母愛？那我會告訴他母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使即將渴死的小駱駝喝到水縱身跳進深潭的壯舉，是滾沸油鍋中，母鱔魚為了保護腹內的魚卵始終弓起中間身子的優美姿態；是老藏羚羊縱身跳下懸崖只為了小羊踏在它的身上跳向另一山崖的無畏…………如果你還沒有體會到，那就請自己感悟母親身上那獨特溫暖和芳香。

說不定這時候，世界的某一個地方正在上演著母愛的一幕。

感恩故事的讀后感 篇7

感恩是每個人都必須學會的東西。在我們身邊，也時時刻刻都發生著一些關于感恩的故事。前幾天，我讀完了《讓青少年一生受益的感恩故事》這本書，其中的一篇文章就令我感觸很深。這是一篇關于母愛的文章。這篇文章的名字叫做《瘋娘》，作者黑子寫了他患有神經病的母親平淡而又偉大的一生。作者的母親是一個瘋子，是一個流落到小村莊的瘋子。人們都避著她，女人們還朝她吐口水。當時黑子的奶奶便把她收留了。不久以后，這個瘋女人生下了黑子，卻被奶奶趕走了。終于有一天，在外流落了五年的母親回來了。她蓬頭垢面，渾身破爛不堪，黑子十分失望，這個既丑又瘋的女人怎么可能是他的母親！從此，無論母親做什么，他都不會喊她一聲母親，甚至當眾辱罵她。直到有一天黑子看到鄰家的孩子吃桃，非常想吃，母親就不顧有可能葬身懸崖的后果，堅持采摘長在懸崖邊的桃子，最后不慎落進了懸崖。當黑子看見渾身是血的母親時，他震撼了。久久盯著母親手中緊握的一只鮮桃，他終于忍不住號啕大哭起來，母親是為他而死的呀！

讀完這篇文章，我也被這位母親大無畏的精神感染了。這是一則感人至深、催人淚下的故事。瘋娘神志不清，唯獨對自己的孩子不瘋。她愛子如命，而且愛的單純而熱烈。在兒子年幼無知，年少氣盛，一次又一次侮辱自己，傷害殷切的母愛時，她都認了，默默的承受著，沒有半句怨言，由此昭示出了人間最樸素、最深沉的真情。

我的母親又何嘗不是如此呢？當我每一次因為小事而煩惱的時候，母親總是第一個站出來，語重心長地和我談心，教我該怎樣解決或怎樣面對；當我每一次因為遇到挫折垂頭喪氣的時候，母親總是第一個來為我排憂解難，給我繼續面對的決心；當我因為和同學不和睦而唉聲嘆氣，怨天尤人時，母親總是第一個來教我怎樣交朋友，把她小時候交朋友的秘訣都交給我；當我…………哎，母親那點點滴滴的恩惠，我怎么能數的清，又怎么能還得起呢？

驀然回首，我們能夠做的不是懊悔，而是珍愛。“誰言寸草心，報得三春暉。”讓我們趕緊拾起被疏忽的親情，珍惜母親給予我們的真愛吧！不論到何時何地，我們都不應該忘記回報最親愛的母親，因為是她們養育了我們，母愛是偉大的！

感恩故事的讀后感 篇8

默默地讀完了書，我發現我仿佛從不懂事的陰影走了出來，已從不會感恩的小女孩變成了懂事的孩子。我在書中感受到了母愛的細膩、父愛的無言、姐弟的情深，以及那友誼的坦誠，我從中受益匪淺。感恩是花，是生命之花。

若世上沒有了感恩，人也只是一具空殼罷了；若世上沒有了感恩，你將如何立足于社會，立足于世界！這使我不禁想起了今年三·八婦女節的經歷：老師讓我們回家為母親洗一次腳，以報感恩之情，可我告訴母親時，她臉上滿滿的震驚使我永遠無法忘卻。

這是什么原因呢？原來，感恩的字眼早已從我們的字典中消失，所以我們只會索取而不懂得感恩回報，這能不讓母親為之震驚嗎？我想，如今21世紀的社會，感恩應該在人們心中的第一位。有了感恩就有了愛，有了愛人間就會更美好，難道不是嗎？今天，我讀的不僅是一本書，一些故事，更多的是人生的哲理，感恩的重要。它時刻啟示我們：無論自己是尊貴還是平凡，無論生活在何地何處，只要懷有一顆感恩的心，隨之而來的就是諸如溫暖、自信、善良等這些美好的處世品德。

我們社會也因此而更加完美、和諧。在這里，我要感謝父母、老師、親人等世上所有人，當然，也要感謝這本書，讓我在迷途中找到了回家的方向。感謝這罐“心靈的雞湯”！

感恩故事的讀后感 篇9

李民的孩子，在他還沒滿月的時候父親就去世了，父親生前一直說賺到錢要帶母子倆去看大海，可是由于父親過早的離去，母親是又當爹又當娘，含辛茹苦地扶養李民，轉眼，到了李民上小學的時候，他娘告訴他自己很想去看大海，李民答應娘，等自己長大了，賺錢了，一定帶娘去看大海。過了幾天，老師組織同學們一起去看海。

全班只有李民一個人沒有去，李民知道娘沒錢買車票。最后，娘知道了，覺得對不起李民摟著李民哭了整整半宿。李民就安慰娘說：“等自己長大了，有錢了，一定帶您去看大海。”數年后，李民上完中學，考上了一所重點大學，娘拿出所有的積蓄，這才勉強湊齊了李民的學費。李民上學的地方就靠近大海，李民就想起了娘，他發誓，有一天，一定要讓娘看看大海，可過了一段時間，娘生病了，不久就過世了。李民就抱著娘的骨灰來到大海，對著娘的骨灰叩了七七四十九個響頭，然后又一把一把的吧娘的骨灰撒向大海。

讀了這則故事，我懂得了時間是不等人的，我們長大了，母親也在老去。不要以為賺大錢才能讓母親享福，母親想要的不過是我們的一份孝心。一句簡短的問候就能讓母親得到最大的安慰！

故事及讀后感800字(精選9篇)

讀書筆記吧主題欄目精選：“故事及讀后感”，敬請訪問。

故事及讀后感(篇1)

心血來潮的我泡了一壺不知名的綠茶，一個人靜靜地坐在書桌前，聽著音樂，看著窗外已開花的君子蘭發呆。

茶應該泡好了吧?我想。起身，拿起橘紅色的茶壺小心翼翼地倒入茶杯中。看著杯中綠而帶黃的茶水，真懷疑這杯茶能苦到我直吐舌頭。我猶豫了一會，但最終還是舉起茶杯。緩緩將茶水送入口中。帶有淡淡茶香的茶水連同一絲溫熱進入胃里。非常苦澀嗎?其實不然，這杯茶的確有些苦澀，但是它留給我更多的卻是入口后，意猶未盡的甘甜，使人遐想萬千，忍不住再去嘗一口。

這不禁讓我想到了一個名詞：人生。這人生何似在品茶啊?先苦后甜，苦盡甘來。

茶中帶有些茶葉的碎片，這猶如人生中的污點。沒有碎片的茶不算是好茶，而沒有污點的人生也不算是完美的人生。缺陷美，一種離我們的生活很近卻也很遙遠的美麗。家長們為自己的孩子鋪墊了一條沒有缺陷(在他們的眼中)的人生路，卻使一種人格美離我們遠去。每個人的人生多少都會有缺陷，也促使我們每個人擁有缺陷美。而茶也一樣，無論如何都會帶些碎葉，也許這本不是我們所追求的，但這樣的一杯茶都在我們的不希望中多了一點茶文化的韻味。

人生淡如茶，如茶一般去除了可樂的浮躁，去除了咖啡的華麗，留下了純而淡的茶水;同時，人生如茶，如茶一般多了些苦澀，多了些甘甜，留下了讓我們意猶未盡的感覺。

品茶如同品人生，雖然我還小，不懂得如何品茶，也談不上人生。但我希望自己的人生能像品茶那樣，帶些苦澀、甘甜，不完美卻完整，讓自己心滿意足。

我將最后一杯茶一飲而盡，把自己拉回現實微笑面對生活。

故事及讀后感(篇2)

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作廣告，他出差機會多了，為人民服務的機會多了，人們流傳著這樣一句：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽站換豐的時候，一出檢票口，發現一群人圍著一個背著小孩的中年婦女，原來，這位婦女山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的車票塞到大嫂的手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字?是哪個單位的?”雷豐說：“我叫解放軍，就住在中國。”

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨五點多就起來了，帶了幾個饅頭就披著雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一位小孩，手還領著一個小女孩也正艱難的向車站走去。上車后，雷鋒見小女孩冷的發顫，有把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她們早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。那位婦女感激的說：“同志，我可怎么感謝你呀!”

雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝，將永遠的活在我們的心中。

故事及讀后感(篇3)

今天，老師給我們放了一部電影，非常好看，里面專講了雷鋒，我給大家講講雷鋒的故事吧。

雷鋒和幾個解放軍人一起上公園玩，到了公園以后，有幾個小朋友為過來，叫雷鋒給他們講故事，雷鋒給他們講了他們講了他自己從小的事情。有一天壞人闖進了他的家里，他的爸爸被壞蛋給殺了，他的哥哥活動給累死了，他的爸爸死后只給他留了一把斧頭給他，他藏在一個洞里面沒被敵人捉到，他冬天出來砍柴，他砍了一捆柴后，再走家的路上被他的親戚攔住了，說，“你砍的那柴是我們家的，他的親戚把柴給搶走了，還把雷鋒的手給劃破了，講完了幾個小朋友都哭了，我們要向雷鋒學習，那樣的艱苦都被他給刻服了，我在給大家講幾件事吧。

正好那天是星期天，雷鋒上了建筑隊干活去了，他跟別人借了一輛小車，去推磚了，他跟別人比賽推磚，兩人基本都運輸的很快，他幫助建筑隊干了一天的活，就走了，也沒留下性名，問他也沒說，他走在路上，天上突然下了一場大雨，雷鋒就跑呀，在路上遇見了一個老奶奶背著一個小孩，小孩不停的在哭，雷鋒問老奶奶要上哪去，老奶奶說要上她閨女家，說就在前面，雷鋒就幫助老奶奶背著她的孫子上她女兒家了，走了很長時間才到，到了以后老奶奶叫他上屋喝口水。可是雷鋒已經走了，天色已晚，有一個建筑隊的人來送感謝信，解放軍沒有搞明白為什么要給我們感謝信呢?解放軍也沒有找到雷鋒，后來雷鋒回來了，隊長問雷鋒是不是上建筑隊幫他們干活的呀!雷鋒笑了笑說，“是的。隊長說做的好，到了白天，雷鋒和一個叫王大力的人被隊長叫了過去叫他們兩人去做任務，正好叫王大力回去看一下他的母親。他們就開著車走了，他們不小心掉到了溝里，雷鋒下了車把車又給嫩好了。走在路上遇見了一個客車的輪胎裂了，雷鋒說他的車上有一個多余的輪胎就給你用吧!王大力已經回到了家里了，他的媽媽拿了一點東西給王大力吃了，他的媽媽說自從你寄來的20以后我的病已經好多了，王大力說我沒有寄錢呀!他叫他的母親吧信那給他看，他知道了誰寄給他母親 的錢了。第二天，王大力在火車站上面，看見一個婦女把票給能丟了，王大力給婦女買了一張票。說你的票找著了，在車上有一個老人站在那，王大力就把座位讓給了那為老人，在車上，有兩位男士看報紙，其中一位說太可惜了，王大力回頭一看報紙上面說雷鋒已經犧牲了，王大力很傷心。

這一部電影是讓我們向雷鋒一樣，樂于助人，克服困難，只得讓我們學習，我們大家也要向雷鋒一樣學習，要幫助別人克服困難。

故事及讀后感(篇4)

今天，我們全家人坐在電視前一起觀看《好記者講好故事》。

這里的每位記者講的都非常出色，十分感人。讓我印象最深刻的是第二位記者欒子洲叔叔講述的《老人與海》的故事。

這個故事講的是欒子洲叔叔在海南采訪的一位老船長，這位船長在知道記者的身份后送給了他一個禮物：一本更錄薄。更錄薄是復印的，叔叔卻拿它當寶貝，它非常重要，因為是老船長蘇承芬老爺爺祖傳的航海記錄薄，上面記錄著南海上很多實用的知識，早期人們出海的重要航海地圖，還記錄著南海周邊島嶼的位置，證明南海島嶼是我們國家的領土重要證據。最后主持人邀請了蘇老爺爺來到現場，蘇老爺爺拿著一個羅盤和真正的更錄薄，講述以前更錄薄怎樣使用，現場老爺爺還講述了以前航海的時候途經每個島嶼都會在島嶼上面立個木牌中國領土，下次過來沒有的話重新立，并且記錄下途經島嶼的名稱。

蘇老爺爺一個普普通通的老漁民，他的先輩們很早以前就知道南海三沙周邊島嶼是我們祖國不可分割的一部分，三沙屬于中國的歷史!我們國家的領土神圣絕不可侵犯。

爸爸的話：李偉奇今天看到了許多像蘇老爺爺、邊防戰士這樣許許多多的愛國人士，他們不怕犧牲，不怕困難，無私奉獻，給了他深深的感觸。也體會到現在的幸福來之不易。培養孩子的愛國情懷，明白了要有一個真誠的心!

故事及讀后感(篇5)

《駱駝祥子》這本書可以說是祥子的命運三部曲，從“精進向上——不甘失敗——自甘墮落”，最終讓我們看到了不想看到的結局，當然這也是當時大部分老百姓所走向的一個結局。

祥子，用現在的話來說，就是北漂一族，沒有自己的房子、車子和親人，獨自默默的走在人生奮斗的道路上，如果機遇好、實力強，可能最終會出人頭地，過上人上人的生活。但是大部分的人和祥子一樣，最終在一次次的打擊面前，墮落了、自私了，走向了窮途末路。

那么先來看看祥子的三起三落吧：

一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。車沒了，理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。

二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

三落以后其實還是有希望的，畢竟他的心中還有小福子，那個懂得過日子、忍辱負重的小福子。但是當祥子知道小福子也死了，這最后的一根希望稻草終于壓垮了那顆奮斗的心，從此過上了騙吃騙喝、百無聊賴的生活。

祥子，他的命運一直是跟隨社會的來展開的，戰爭來臨，他的車丟了;軍閥統治，他的錢丟了;醫療水平低，他的妻死了。所以社會的穩定和經濟的發展是多么重要，戰爭中受傷害的永遠是老百姓，想好好生活的老百姓。對于祥子，我們可以感到遺憾，感到惋惜，但我們也要說他的失敗雖是社會造成的，難道不是他自己造成的嗎?一個能成就大事的人，往往會經歷無數徹底的失敗才能最終成功。鄧小平三起三落，最終成為黨的國家領導人。當他從江西回到北京，毛主席問他，這么多年在干嗎?他說，我在等待。心中保持一顆永不退縮的心，機遇隨時都可能出現在你的面前。祥子從前是堅強的、上進的。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。

我們不能刻意的去苛責他，人性畢竟有懦弱的一面，能夠一生都堅忍不拔的人是少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變，等待明天的到來。畢竟明天會怎樣?我們都不得而知，但是我們可以把握今天。把握住了一個個的今天，美好的明天可能等著我們。

故事及讀后感(篇6)

：（字數：398字）

話說諸葛亮屹立江邊，正思考著，沒想到突聞大都督周瑜的召喚，于是前去聽話，周瑜說軍中缺箭，想讓諸葛亮負責造箭，限期十天造出十萬支來，讀后感.諸葛亮略一思忖“原來意欲借機殺我！”于是張口邊說“只需三天，并可立下軍令狀！”周瑜一聽，如此甚好，變取來筆墨紙硯，當場簽字畫押。

事后魯肅去找諸葛亮，怪他不自量力，準備放他逃跑，諸葛亮說只需借我二十只草船，按我得到要求布置即可。

第三天夜晚，諸葛亮帶上魯肅和一般士兵劃船去往曹軍營寨，大張旗鼓吶喊造勢，曹操以為敵軍來犯，限于江上霧氣太大，就命人射箭御敵，直到清晨方知中計，后悔不已！

諸葛亮回到吳地，周瑜前來檢查，發現諸葛亮有如此神鬼莫測之能，心理暗暗生氣“既生瑜，何生亮！”

這個故事告訴我們：遇到危機時，應該靈活應變，不能困在危機中不能自拔，很多時候，你只要肯動腦筋，就會出現一些奇跡，當然了，諸葛亮用他的學識和智慧解決問題，這是我們應該學習的地方，更明白了知識的力量。

草船借箭的故事讀后感心得體會：出自小說《三國演義》的經典故事，給我帶來的是很多啟發性的思考，我們在生活中遇到困難，也應該學習諸葛亮，用知識武裝自己，成功化解危機。

故事及讀后感(篇7)

在齊景公時期，齊國有三位勇士：古冶子、田開疆、公孫接。他們雖然武藝高強，但是卻橫行鄉里，危害百姓。所以當時齊國人把這三人稱為“三害”。有一次，齊景公設宴招待魯昭公，由叔孫和晏子兩人作陪，底下站著的衛士就是這“三害”。這“三害”全無禮貌，根本不把客人放在眼里。魯昭公幾次眉頭直皺。因此，晏子就想制服他們。宴席上還有兩個鮮桃，晏子就說：“主公，不如就讓三位勇士論功行賞吧！”齊景公點頭稱是。公孫接第一個站起來：“主公出去打獵，遇見一只猛虎，是我飛步上前，三拳打死猛虎，救了主公，我應得一只桃子。”說完上前抓起一個桃子吃了下去。緊接著，古冶子站起來說：“主公渡過黃河，我隨主公乘船，一只大鱉擋路，是我跳進河中殺死大鱉，救了主公，我也應得一只桃子。”古冶子一口將剩下的一只桃子吞了下去。田開疆也站了起來，說：“我南征北戰，曾殺了徐國大將，俘虜了五百多徐兵，逼得徐國投降了。我這個功勞是誰也比不上的。現在桃子已經沒有了，活著還有什么意義？”說完，田開疆拔劍在手，自刎了。公孫接、古冶子一看老田立了這么大的功勞卻沒吃到桃子，心想，我還有什么臉面活著。也紛紛自刎而死。

看完這篇文章，我心里暗暗的明白了，不管生前立過多大功勞，如果你自以為是、心高氣傲，仗著自己的權勢橫行霸道，俗話說“善有善報，惡有惡報。不是不報，時候未到”，人們遲早會把你推翻。更可怕的還可能像這“三害”一樣“多行不義必自斃”。

話是這樣說，但是只要承認錯誤，改過自新，像雷鋒叔叔一樣，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，而且從來不用自己的功勞去欺壓百姓，即使是去世了，名字也一樣可以流芳千古。

故事及讀后感(篇8)

今年是炎熱的暑假，在這個暑假，我不知道同學是怎么度過的，但是我度過了愉快美好的暑假，這個暑假我在圖書管里，偶然翻到了福爾摩斯選集這本書，在這本書里講述了主角福爾摩斯破的各種五花八門案件，兇殺案、搶劫案、偽造案，故事是精彩的故事，但主角只有一個，就是福爾摩斯，這個家伙實在了不起，他學識博淵，對地形的研究很好，在一個片段里，他散步回來，褲子上沾了些泥巴，他能從泥巴的顏色和成分上分析出，這是倫敦哪里的泥巴，從他那高超的分析力來看，他簡直猶如神仙。

他的推理能力極高，如果滿分是100，他可以達到97。在血漬的研究這一案件，一個給他送信的人，還沒到樓上，福爾摩斯就憑著超凡的洞察力和推斷力，和華生說了他的身份，令華生大吃一驚，他對每一個線索都細心調查，從小伙子偽裝跳車，福爾摩斯就開始對那個車夫產生懷疑，后來找到線索，就抓住了兇手車夫。

這本書選的七個故事，每一個都扣人心弦，一拿起這本書，就進入了另外一個撲簌迷離的世界，自己就和福爾摩斯一起從這個案件穿梭到另一個案件，讀著讀著仿佛自己和福爾摩斯一起在破案。讓人一口氣就想讀完這本書。

他的邏輯思維著實讓人贊嘆，我們一定要學習他在探案過程中，總能把看似風馬牛不相及的東西，變成線索，進而順藤摸瓜找出真相，這一點實在高明，但如果沒有精密的思維，和合理的想象，這一點是做不到的，如果一個學生把他這個優點學到，那么就會發現學習中也有很多簡易的方法。

我在讀完大偵探《福爾摩斯探案及邏輯思維故事》之后，我對這個大偵探產生敬佩之情的同時，我也知道做事或遇到急事，都要沉著冷靜，用大腦來思考，就有解決的希望，每個故事雖然不同，但都很精彩，讀完之后會讓人不自覺的久久回味。福爾摩斯不僅學識淵博，觀察和思維能力超強，他的這些知識和能力，值得我們去學習，如果我們在學習中也能認識到這一點，并且做到鞭策自己，養成細心觀察的好習慣，多動腦子思考問題，其實這一點不難學，只是不容易學到家。

這本書的情節跌宕起伏，主人公福爾摩斯那正直、勇敢、機智、遇到困難永不放棄、迎刃而上的精神值得我們學習。

讀完這本書，我明白了一個道理：我們不僅要有豐富的學識，還要有學習新知識的上進心;而且要有與惡勢力斗爭的勇氣。我們要做一個對國家、對社會有用的，受人尊敬、受人愛戴的人。

故事及讀后感(篇9)

春天，微風拂面，陽光正好。我坐在院子里的樹陰下，左手拿一本書，右手捧一杯香茗。啊，真是享受!

拿出一小撮茶，輕輕地，慢慢地放在手心里，仔細地觀察著，它的兩頭尖尖的，中間有點硬，但“啪”的一聲就掰斷了，整個部分都是深綠色，偏黑。在陽光照耀下，就像幾只銀梭。茶葉有些扎手，但它也不會把皮扎破，放在鼻前聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。香氣雖然有點淡，但聞后你會覺得還想聞，它的香氣也不會很快變淡，把茶葉拿遠一點兒，仍然有股純凈疏淡的香在鼻前飄浮，回蕩。聞之后，你會感到美美的，甜甜的，甚至仿佛處在一片夢境中，令人陶醉無窮。

我把茶葉輕輕放入杯中，沖上熱水。剛開始，茶葉從杯底緩緩地浮了上來，不一會兒，有的就慢慢地沉了下去。瞧，那沉下去的小茶葉多么像一只只綠色的蝴蝶，在這暗黃色的大森林里翩翩起舞!瞧，那沉下去的小茶葉似是一條條快活的小魚，搖頭擺尾!瞧，那沉下去的“大個頭”又像是巍然屹立的大山，在杯底矗立著!幾分鐘后，茶葉都紛紛地落下，杯里的熱開水也由淺黃變成了深黃。這場面真是太引人入勝了!

捧起杯子，湊近聞一聞，一股濃濃的茶香頓時撲鼻而來，沁人心脾。淺嘗一小口，苦中帶澀，澀中有甜，令人回味無窮。

我恍然大悟，品茶就像人生一樣，只有經歷了苦難、煎熬的付出，才能得到香甜的果實與無限的快樂。人生如茶，茶如人生!

水晶球讀后感800字精選9篇

在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界，是一件非常幸福的事情！閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，作品中哪些情節讓您印象最為深刻呢？小編幫大家整理了水晶球讀后感800字精選9篇”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

水晶球讀后感(篇1)

寒假里，我讀了一本《藍色水晶球里的女孩兒》的書，里面有個主人公叫藍微，藍微在學校里很孤傲，只有對待家人的時候才親切一點。

由于藍微的爸爸經常出差，所以很少陪藍微兩姐弟玩，正因為這樣，藍微從小就有一個愿望，就是希望他們的一家人可以圓滿的在家里待上一個月，可是十一年過去了，這個愿望從來都沒有實現過……

書中還提到了主人公藍微在學校里有對“雙喜冤家”——陳粉和余小琳，她們兩個總是覺得老師偏袒藍微，所以處處針對她。

過了很久，她們之間的關系還是很僵硬，直到陳粉生日的前一天，藍微想：為什么每次見面都是要斗嘴呢？朋友間不能和平相處嗎？于是，藍微在陳粉生日當天送了一只手表給她，陳粉也紅著眼和藍微說了一句：謝謝

這段冰的友誼瞬間就溶化了……

讀了這本書，給我最大的啟發是，無論同學，朋友間相處，只要心胸開闊，友好待人，一個孤傲的小女孩也可以有很多朋友！

水晶球讀后感(篇2)

這是一本關于童年記憶的自傳小說。作者汪應果先生在書中以一個兒童的眼光，追溯到日寇鐵蹄下的古城南京一個士紳家庭的生活。在孩子的眼中，戰爭讓家里的生活發生了翻天覆地的變化，為躲閃日本人的捕殺，曾經效力于北洋水師、如今不肯喪失民族氣節的父親不得不帶著一家人逃離上海，回到古城，隱居于古城墻下，過著貧困的生活。父親將舊官帽頂上的水晶球交給小兒子保存。本來，在兒童年齡的“我”的眼里，這只是好玩的玩具而已，后來被小鬼子擄走，最終丟失于戰爭烽火里，他哪里知道這顆水晶球隱含有身份秘密，隨時可能因泄密而給家里帶來橫禍，并以它在戰爭中的命運最終折射出一個兒童、一座城市和一個民族與國家在一場戰爭中的生活畫卷。發生在天真善良的小姐姐、威武不屈的文老師和女烈士、紅顏薄命的鄰居三姨姐妹、天真無邪的小伙伴與血氣方剛的三哥等人的故事，還有“我”對敵人的人道主義寬恕，在兒童的眼里是那么深刻地反映出日本侵略者及其為虎作倀的漢奸的殘暴，反映出一個古老民族的善良、堅韌與勇敢的品質，也生動地告訴人們，愛國主義是如何深藏于平凡人民的心中而激勵他們勇敢抵抗外敵的侵略。

追憶童年并不難，難的是能有悲天憫人的情懷，有明辨是非的勇氣與智慧，能從那紛至沓來的記憶碎片里——以敘事的智慧沿著那西方人所說的阿里亞娜之線發見人性的光輝，能從那曾經的磨難、抗爭中激發對真善美的追求，從那曾經的悲歡離合發現那生命的“喜悅”，即能從苦難的傾訴中，化悲痛為一種人性的喜見智慧。以這樣的敘事水準衡量，本書確是同類作品中的上乘之作。中國現代文學中以兒童的目光追憶童年往事的優秀作品并不算多，姣姣者有凌叔華的《古韻》、林海音的《城南舊事》等。本書作者是當代人，能在戲說歷史和抗戰神劇等大行其道，嘻哈之風流行于世的今天，秉承現實主義的優良傳統，以良知灌注筆尖，以思想力透紙背，又為讀者奉上一份充滿正能量的精神美食，功德無量。

讀一本書是一種緣份。本書作者汪應果先生退休前是南京大學的教授、博士生導師。對于一生生活于南京古城的他而言，古老的城墻，古老的中華門，承載了多少他對生活的感悟，而對于已經移居海外的他而言，則額外寄托了他對家鄉的思念。童年記憶的敘寫，從來不是簡單的時光倒流的旅行，而是一個人在現在與故鄉和童年生活間的不斷往返穿梭，于此而通過不斷地整理、修正、重塑記憶而塑造一個人的世界觀。所以在一個人身上，總是能找到故鄉與童年生活的影子，而當一個作家“講”出對故鄉與童年生活的記憶時，就常常變成了與世界的對話，為讀者描述一方水土的同時，他必會向讀者傳遞他對世界的認知，與他的讀者分享一次思想與靈魂之旅。這本書，無疑成功地在作品、作者和一種思想以及一段歷史間建立起了一種社區坐標。對曾經在南京生活過的筆者來說，讀這本書，便不知不覺置身于這一社區坐標里，跟著作者一起去感受那時的古城南京里的故事，仿佛從古城墻上，從那些好聽的南京方言里聽到了歷史的回音，親切而又震撼人心。

《烽火中的水晶球》雖然不是什么煌煌巨作，一個孩子的目光也無關巨人神跡，但一扇心靈的窗戶在請我們去開啟。開卷有益，它定會帶給我們一份閱讀的喜悅。

水晶球讀后感(篇3)

昨天我的好朋友李靜邀請我去丹尼斯，我對媽媽說我要去看書媽媽同意了。于是我看了水晶球這個故事，里面是這樣講的，從前有有三個相親相愛的兄弟，他們的母親死了，父親找了一個新女人是女巫，她把大兒子變成了老鷹，老二變成了鯨魚，老三知道自己也無法可逃，就偷偷跑走了，看著海里天上的哥哥們，他傷心極了。不久他聽說玻璃山上困著一個公主，魔法師只需24個人去救他，但是已經有23去了都沒成功，但他還是去了，在一個偏僻的屋子里關著公主，他看見鏡子里的公主美麗極了，公主告訴他不是山下有一頭牛殺掉他，有一只火鳥飛出來，想辦法得到他的蛋，蛋里面有一個水晶球，是唯一能救我的東西，他到山下殺死了那頭牛，火鳥飛出來，這時哥哥老鷹飛來幫忙了，火鳥不是他的對手丟下蛋跑了，蛋在地上燃燒了起來，老二鯨魚噴水把火熄滅了，他救出了公主，不久他們幸福地生活在一起。

這個故事告訴我們只有團結合作、齊心協力，才使公主得救。我記得以前，我們班只得了一次流動紅旗，通過這個故事，我要告訴我的好朋友們齊心協力、共同一心，讓我們下一次得到流動紅旗把加油！

水晶球讀后感(篇4)

夢想的魔力

這是一本關于童年記憶的自傳小說。作者汪應果先生在書中以一個兒童的眼光，追溯到日寇鐵蹄下的古城——南京一個紳士家庭的生活。在孩子的眼中，戰爭讓家里的生活發生了翻天覆地的變化，為躲閃日本人的捕殺，曾經效力于北洋水師，如今不肯喪失民族氣節的父親不得不帶著一家人逃離上海，回到古城，隱居于古城下，過著貧困的生活。父親將舊官帽頂上的水晶球交于小兒子保存。小說以“水晶球”為線索展開故事情節，這就是汪應果先生的自傳小說——《烽火中的水晶球》。

在書中，有對自己的父母以及兄弟姐妹的深深懷念，有對戰斗在日偽“首都”南京英勇犧牲的抗日英雄的無限景仰，有對普通人人性光輝的贊美，更有對時代命運的深刻反思以及對中華民族堅韌、善良品質的謳歌和禮贊。跟著作者一起去感受那時的古城——南京城里的故事，我仿佛從古城墻上，從那些好聽的南京方言里聽到了歷史的回音，親切而又震撼人心。童年記憶的敘寫從來不是簡單的時光倒流的旅行，而是一個人在現在與故鄉和童年生活間的不斷往返和穿梭，于此通過不斷地整理、修正、重塑記憶而塑造一個人的世界觀。

作者生活在戰亂年代，在那么艱難的條件下，雖然從一個富裕的家庭淪落到貧困的生活，但他始終沒有放棄自己的理想，這都源自于從小父親耳濡目染的熏陶，源自于他那堅強不屈的意志。是愛國的情懷，是頑強的毅力，造就了這個偉大的人物。那我們在這樣優越的條件下，還有什么理由不好好學習，不堅持自己的理想呢？

你看，海口市的一名10多歲的男孩向另一名年齡更小的小學生強行勒索錢財時，被過往行人抓了個正著。如此小的孩子竟學會了敲詐勒索，讓圍觀群眾感嘆不已。還有，在海口市秀英小區的14歲小伙受吸毒仔控制，由一名在校中學生輟學變成了小偷，并因搶劫偷竊被派出所抓過兩次，現在與吸毒仔混在一起不再回家了。難道這些孩子曾經沒有理想嗎？肯定有。但是他們不思進取，整天渾渾噩噩，意志力相當薄弱，是非好壞不分，才會走上犯罪之路。

我們現在有這么安定的環境和幸福的生活，都是無數的革命前輩用自己的鮮血換來的，我們應該好好地珍惜！我們現在應該做的事就是好好學習，用學到的本領建設自己的祖國，使自己的祖國更加強大，更加繁榮富強。

黃包車緩緩拉動了，車輪在崎嶇不平的碎石路上顛跛著，發出嘎吱嘎吱的聲音，那幽深的、蜿蜒的小巷漸漸落到了我的身后，而我的前面是漸行漸寬的中華路……在以后的學習生涯中，我一定好好學習，像小說中的汪應果那樣自強不息。心若在，夢就在，同學們，讓我們共同努力吧，為把祖國建設得更加美麗富強而貢獻出自己的一份綿薄之力吧！

水晶球讀后感(篇5)

在這個暑假里，我讀了《烽火中的水晶球》。這本書它主要講了作者逃亡來到了南京。可這樣，他們在上海的經濟來源就從此斷掉了。幸好，汪應果的姐姐在湯山當上了代課老師。應果終于可以上學了。他的班主任文老師總是在應果困難時幫助他。誰知好景不長，當文老師說出亡國奴時，錢老師沖進教室，將文老師送進了日本牢里。于是，應果就沒再上學。他和媽媽來到夫子廟看京劇。汪應果在那兒認識了小美麗，可小美麗對他很冷漠，當應果幫她找到發夾時，小美麗對他很親切。他將這事告訴三姨，后來三姨驚奇地發現，那是她的妹妹！小美麗被劫走了，最后送到了喬老爺的安慰所，但小美麗脾氣倔，傷了兩個人，最后判死刑。

過了一段時間，他們終于熬出頭了：鬼子投降了！

其中，我最喜歡汪應果，因為他在戰火時期，過著艱苦的日子，卻有著水晶球一樣純潔善良的心。而且他很勇敢。他才五歲，就被兇巴巴的錢老師挨了兩下板子，連手都腫了，卻一聲也沒哭。

記得有一次在游泳池里，我連在水中憋氣都不敢，可是我卻戰勝了內心的恐懼，從8秒憋到了10秒，20秒，30秒記得還有一次，我在溜冰時一不留神就摔倒了，腿上破了一大塊皮，可我沒哭，忍著劇痛，一瘸一拐地走回了家。當媽媽幫我包扎時問我：嘉琪，還痛不痛？不痛，這點小傷算什么？

當我看到這本書時，發現我的小事算不了什么。以后，受再大的傷也要忍下來，學習作者這種精神！是它讓我將學習上的攔路虎一一擊退，讓我把生活中的疼痛一一甩掉，讓我從跌倒的情況下站起來。它給我勇敢，給我堅強，我喜歡這本書！

水晶球讀后感(篇6)

最近，我閱讀了許許多多的書籍。《藍色水晶球里的女孩兒》給我留下了深刻的印象，書中爆笑、抒情、緊張的故事情節緊貼我們的日常生活，讓我難以忘懷。

這本書的主人公藍微是一個相貌美麗、成績優異但卻孤傲的女孩子，書中描寫了她在與陳粉的“競爭”、與佳雯鬧別扭、遇見尖子生于英倫等校園生活。而這些校園生活對藍微來說都是童年時最美的回憶，她就像是在藍色的水晶球里做了一個長長的、充滿回憶的夢，這個夢如同童話里的仙境一樣，讓藍微回味無窮。

這本書讓我感觸最深的就是第五章，講述了藍微想改變自己，因此與多年的“仇敵”陳粉冰釋前嫌，從這時，她也知道了，原來所有人都愿意成為她的好朋友。我從藍微這一做法中深深體會到“寬容”，從而明白了這就是友誼的定義！是啊，只要我們愿意，什么事都能改變。就像之前，我和好朋友曾經因為一點小矛盾而鬧得不可開交，但通過閱讀這本書，我意識到友誼，經過誠懇地道歉后，我們終于和好了。

巴金說：“友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果。”在學習生活中，我也體會到同學之間應互幫互助，互諒互讓，共同成長。如果注意到身邊有同學處處跟自己爭強斗勝，切忌不要視對方為眼中釘，處處對著干。面對這種情況應有海納百川的胸懷，可以主動找對方談談；遇到問題誠心向對方請教，拉近彼此的距離，也滿足、弱化了對方的好勝心理；對方遇到困難時，真心實意地幫助，讓其明白：一個人即便再優秀，也不可能時時、處處都勝出。

童年就像一個五彩斑斕的夢，裝在心里，暖暖的。我們的童年就是因為有了這些五彩斑斕的故事，才會變得充實、幸福！

水晶球讀后感(篇7)

我們班最近掀起了一陣“讀書熱潮”，我也借閱了一本“陽光姐姐”小說系列里的一本——《藍色水晶球里的女孩兒》。

《微笑一切》這一篇使我印象最為深刻，這一篇寫了“胖妞”，“小兔”和作者三個女孩在舞蹈俱樂部報名時，因為排隊的問題吵了一架，結果“不打不相識”，從此就成為了不離不棄的好朋友。成為朋友后，她們遇到了許多的“難題”，但她們都一起攜手度過了。在小升初考試結束后，三個人各奔東西，但是，她們的友誼卻沒有結束。三個女生都約定好了要微笑著面對一切的感人故事。

讀完了這篇小說，我不禁回想起五年前，我剛轉學到現在的學校。剛開始我還與大家不熟悉，但一次的機緣巧合，老師把我和小黎安排成了同桌，從此，我們就成為了不離不棄的好朋友。有時候會有一些不盡如人意的小事，像忘帶筆了，考試考差了，我們都會互相幫助，一起微笑著面對。同時，也正是因為這些不盡如人意的事，我們的友情才會被“打磨”得更加純潔。有一次，我在期末考試中沒能拿到好成績，我的眼淚就像斷了線的珠子，止不住落了下來。小黎見到我如此傷心，急忙過來安慰我，還給我講笑話，逗我開心，看見他講笑話時滑稽的樣子，我終于破涕為笑，他松了一口氣，也開心地笑了。

現在，我也將像書中的主人公一樣，即將離開小學，踏入中學的大門，即將面臨著與自己的摯友分離。起初，我也很害怕，害怕與朋友分離后我們的友誼會回不來，甚至永遠不再聯系。但是，在讀了這本書后，我才知道，無論我們分別多遠，我們的心總會連在一起，永遠不分離，我們會一起微笑著面對，無論到天涯海角。

微笑不止代表著快樂，更代表著勇氣——直面困難的勇氣。在生活中的困難時，更加需要擁有一顆勇氣的心來面對。愿大家都能微笑著面對世間的一切！

水晶球讀后感(篇8)

現代科技認為：水晶具有儲存高密度信息、吸收超高能量等特性，《烽火中的水晶球》這本書中的小朋友就擁有這樣一個神奇的水晶球。這本書圍繞這個水晶球，寫了小朋友目光里的戰爭歲月，以及水晶球中折射出的中華民族奮起反抗的動人篇章。

讀完了這本書，我的心中不禁吟誦起民族英雄岳飛用血淚書寫而成的《滿江紅》。“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”我心中充滿了悲憤，眼前翻涌著一幅幅中國人民被日本鬼子蹂躪和殘殺的場面：許許多多無辜的中國百姓被殘殺，就連小時候的“我”也因為爸爸給了自己一顆珍貴的水晶球，玩耍時被小日本鬼子看上搶走了，結果連累父親也被日本鬼子追殺，險些被害，一家人輾轉逃亡，受盡悲苦。把侵華的日寇強盜千刀萬剮也不能解心頭之恨！

“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”中華民族雖然忠厚善良，但中國人民不是好欺負的，中國共產黨領導中國人民和日本強盜展開英勇的抗爭，經過八年抗戰，終于把日本鬼子趕出了中國。看到日本鬼子投降，他們的老婆小孩被遺棄，可憐巴巴的排著隊站在街道旁邊，牌子上寫著“請你把我帶走吧”，真是大快人心！欺人太甚的小日本鬼子也有今天！

“待收拾舊山河，朝天闕。”今年是抗日戰爭勝利70周年，9月3日在全國范圍舉行了抗戰勝利70周年紀念活動，悼念為抗戰而流血犧牲的老兵，并舉行了規模宏大的閱兵式，大大地揚我軍威，壯我志氣。看到我南海艦隊在祖國的領海威武地巡航，任何一個中國人都感到揚眉吐氣！任何妄圖欺凌中國人民的舉動和野心都將是癡心妄想！中國人民是不可辱的！衷心祝愿我們的祖國更加繁榮富強！

假若這只水晶球真有靈性，我想，它一定記錄了太多中華民族的苦難，記錄了太多日本侵略者的罪惡，記錄了太多中國人民不屈不撓誓死抗戰的事跡。我真心期盼與水晶球有一次相遇，或許在那時，我已經成為了一個出色的科學家，我將把水晶球儲存的全部秘密進行釋放，把它昭告于天下，向世界警示，反對侵略，反對強權壓迫，中國人民是不可欺負的！

水晶球讀后感(篇9)

最近，我讀了一本書，這是關于一個孤傲的女孩兒，這本書給我的感觸頗深，使我深受啟發。

這本書主要講了一個女孩兒，她叫藍薇，她很孤傲，只要對家人才會活潑。藍薇的同桌是張琪，是她在班里唯一的朋友，經常和藍薇一起玩。藍薇在班里有一個死對頭，她叫陳粉，總是和藍薇作對。藍薇有一個發小，叫馬佳雯，她們之間因為發生了誤會，從此就不再是朋友了……

我覺得她們不能這么不珍惜友誼，友誼是珍貴的，難得的，因為一些小小的誤會，就懷疑對方，這，或許就是一段友誼的尾聲，友誼是冰，比任何事物都容易破裂……陳粉一直覺得老師偏心，總是偏向藍薇那邊，但她事實沒有藍薇做得好。后來到了陳粉的生日，藍薇覺得不想再這樣一直斗下去，為什么要爭，陳粉也是這樣覺得，藍薇給陳粉買了禮物，到了陳粉生日那天，她們冰釋前嫌，擁抱在一起，成了好朋友…

長街上，藍薇盯著昔日好友無辜的雙眼，聲嘶力竭地維護著最后一絲清高；教室里，藍薇看著粉紅女郎得意的表情，無可奈何地撕碎了最后一點兒自尊。兩個女孩兒一起丟手絹的夢境，和碎落一地的紙屑，讓水晶球里的女孩兒淚流滿面。原來，水晶的內心，是這么柔軟，這么怕疼；軟得禁不起輕輕一碰，疼得來不及撫平傷口。水晶球裂開了一條縫，那個女孩兒好奇地向外面探了一探。原來，高貴的王子也可以這么平易近人；原來，睚眥必報的冤家也能舉起雙手；原來，經年日久的別離也可以等來感人肺腑的重聚；原來，所有人都愿意成為“我”的好朋友……原來，那層濃濃的藍色背后，是這樣斑斕絢麗的世界。

于是，藍薇決定，不再回到那個水晶做的囚室。破繭之后，從薔薇花里升起一只翩翩飛舞的蝴蝶，在開闊的天空下撲扇的雙翼，遠比公主的粉色百褶裙更美麗。

沈從文邊城讀后感范文800字精選9篇

怎么把作品的讀后感寫得特別呢？讀了作品后，產生些自己的觀點是很自然的。閱讀后的情感在內心洶涌澎湃，這時候很有必要寫一篇讀后感，小編特地為大家精心收集和整理了“沈從文邊城讀后感范文”。

沈從文邊城讀后感范文 篇1

邊城，是現代小說家，散文家沈從文的一部頗具影響力的長篇小說，想要了解沈從文，就要讀邊城，想要讀邊城也一定要知道沈從文的故事。

邊城中的翠翠，是一個湘西山水孕育出來的精靈，天真善良，溫柔清純。有對爺爺的體貼，對愛情的羞澀，對情感的堅定執著，一個弱女子，滿心的都是愛。從她的身上，可見苗族青春少女的那種對美好生活的渴望與追求。邊城中的老船夫，一個閱盡人事，飽經風霜的老人，淳樸，堅韌，樂觀，慈祥，稱得上是苗族古老歷史的象征。身為老船夫，他把劃船渡人看作自己的人生天職和的快樂，年老力衰了，依然樂吃不疲;作為祖父，他把自己的孫女當成掌上明珠，精心的關愛，呵護她，他對翠翠的愛寄托著對不幸女兒的哀思，可以說，他的后半生是為翠翠而活，他的目標就是要使翠翠快樂。從表面上看，他是一個快樂，豪爽而略帶幽默的老人，但通過他的言行，我們卻能感覺到老人心中的那種愛的矛盾和無奈的孤單。邊城中的天保，代表了茶峒人的粗魯爽直的一面，個性豪爽，慷慨，他是船總老大的兒子，卻愛上了貧苦擺渡人的孫女。知道自己的弟弟也愛翠翠，他便懷著復雜的情感退出了角逐，既表現出濃重的手足之情，又流露出失敗的落寞。后來他外出闖灘，既是為了弟弟的幸福，也是為了消解自己心中的失望和難過。最后意外遇難，可以說是為了親情和愛情而死。

邊城是典雅性與口語化相結合的一部藝術盛演。與鳳凰古城恬靜美麗相應的，是沈從文恬淡詩意的語言，沒有喧囂的辭藻，也沒有強烈的色彩，只有“語言的親切”。但那些看來不用心的修飾的句子，卻是以自然為修飾原則，以恬靜之美為美學風范，就如在邊城中，典雅性與口語化自然融合在一起，營造了一個如詩如畫的意境。

邊城是翠翠，老船夫等等的邊城，也是我們渴望進入，卻又害怕進入的邊城，給自己的心找一個邊城，還自己一份夢的畫紙，邊城，由我們自己編寫。

沈從文邊城讀后感范文 篇2

沈從文的小說中永遠隱藏著湘西人民生活中不可言說的悲，那么邊城也毫不例外。小說從翠翠，天保，儺送三人的情感糾葛為情節線索，展現了湘西人民深刻于骨中的悲劇性格與美善純樸。作者把自我飽滿的情緒投注到邊城子民身上，描繪了鄉村世界中的人性美和人情美，著重塑造了作為愛與美化身的翠翠形象。更有老船工的古樸厚道，大佬天保的豁達大度，二佬儺送的專情熱血，順順的慷慨豪爽，楊馬兵的熱情質樸。作者用細膩柔情的筆觸，塑造了這些美麗善良的湘西人民，似乎世間所有美好的品德都賜予了他們。作者卻不只是有意無意中，開始了對湘西人性中的美和善的悲劇性思索，他們的哀樂，同樣無一不讓我潸然淚下。天保為成全翠翠與儺送而死，儺送掙扎于兄長與愛情之間選擇遠走他鄉，老船工奔走于翠翠的婚事而于風雨夜里長眠不起，更有翠翠愿花盡一生等待儺送歸來。這等等的故事，又讓我思索，為何純樸善良的湘西人民，卻有著無盡的悲哀。讀完這本小說，卻讓我掙扎于對湘西人民善良性格的欽佩，對他們無可避免的悲劇生活的哀痛。甚至想在最后文上一句，究竟是什么造成最后的悲哀，卻也無從回答。

《邊城》也同樣是一部風俗文化小說，是沈從文濃郁的懷鄉情結的藝術結晶。小說的前三章便集中筆力描繪湘西的風物景觀和風俗習慣，幽碧的遠山，清澈的溪水，溪邊的白塔，翠綠的竹篁，河里上下行的船只，河邊的吊腳樓，原始古樸的碾場等等湘西特有的山水風物，以及端午賽龍舟，捉鴨子比賽和男女對歌定情等風俗，都展現了湘西人民質樸的生活。

正如沈從文先生一直強調自己是鄉下人一般，他用鄉下人的筆觸，寫下了一部屬于鄉下人的史詩。

沈從文邊城讀后感范文 篇3

一條緩緩流淌的白江，一段靜靜的悲傷往事……

邊城，沈從文的筆下哭泣。這是一個美麗的城市，有一層薄紗，它是快樂與悲傷的結合點，獨自彷徨。

白江夾在山和岸之間，要想出到城外，需要搭乘渡船。那是一艘由一位老人駕駛的小渡船。他有一個孫女叫翠翠，翠翠的媽媽在生下她的時候去世了，翠翠的爸爸不久也自殺了，留下老人獨自照顧翠翠。即使只剩下兩人，生活還是很甜蜜的。

在十三、四歲的時候，翠翠變得清秀美麗，被城里的許多人追求，尤其是船總的兩個兒子，老大和老二。然而，由于各種各樣的原因，老大淹死在水里，老二遠走他方。翠翠唯一的親人爺爺，也在雷電交加的夜里，悄然去世了。在書的結尾，翠翠被接到了船總家，苦苦等待著老二回家……

無論最終老二是否回來，在我看來，不可能成就一段他和翠翠的美好婚姻關系。因為老二對翠翠的愛不是真愛。真正的愛情能夠經受住各種磨難和考驗，如金庸的楊過和小龍女，他們有著長久的分離，也經受著生與死的考驗，但最終不離不棄，這才是真正的愛情。

也許老二還愛著翠翠，可是他能把對他兄弟的恨都放了，放了所謂的面子嗎?現在他已經下定決心要去桃園，即使有一天他回來，他也可能是一個已婚的人。

在接下來的日子里，翠翠要依靠別人生活，就像林黛玉一般。翠翠被船總收養，是因為老二，如果老二不回來，她會輕易被嫁出去嗎?他們只是讓她一直在等一個永遠不會回來的人。

《邊城》是介于悲歡之間，沈從文用略帶傷感的筆觸，描繪了這段純真的愛情。讀完《邊城》，我腦海中總會浮現出翠翠的影子。

《邊城》，一座流浪的城市，一個悲傷的故事，訴說著世界的不公與命運的悲嘆……

沈從文邊城讀后感范文 篇4

《邊城》是沈從文的代表作，小說中的一切都是那樣的純凈自然，展現出一個詩意的自然環境與人類社會。

在風光秀麗、人情質樸的邊遠小城茶峒，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥也喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親未果。而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱哥求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送的歸來。一個順乎自然的愛情故事以悲劇告終。

一個勤勞、善良，一個蔑視權財、責任感強，為什么他們的愛情卻以悲劇告終？我一次又一次地不愿相信，可是小說結尾依舊是那樣——“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”。因為這樣，我們不禁為翠翠的命運擔憂，是否也會像河邊的白塔，有一天會坍塌呢？翠翠與儺送的愛情悲劇，既反映了湘西淳樸善良的人們身上偉大而又平凡的人性之美，又反映出他們在“自然”、“人事”的偶然變故面前，不能把握自己的命運，一代又一代重復著悲哀的人生，寄托了作者對個人命運悲劇和民族品性墮落的隱痛。

雖然翠翠與儺送的愛情讓我傷心，但是小說還有一個人給我留下了深刻的印象——天保。他個性豪爽、慷慨，他和弟弟同時愛上翠翠，兩人唱歌“決斗”，但是他因為自己先提了親，“作哥哥的走車路占了先”，一定要弟弟先唱；弟弟“一開口”，他知道自己不是敵手，就很大度的成全了弟弟，充分表現了他們的手足之情。后來他外出闖灘，一是為了弟弟幸福，二是為了消解自己心中的失望和難過，“好忘卻了上面的一切”。最后意外遇難，可以說他是為了親情和愛情而死。

翻開《邊城》，那樣的場景再一次浮現：茶峒，小河，河邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，河邊的小船開渡，夕陽西沉，小船收渡……

沈從文邊城讀后感范文 篇5

讀過沈從文的《湘行散記》后，我對湘西有了更多的了解。雖然我從未去過湘西，但卻在書中體驗到了不一樣的湘西。

生在南方的我，對湘西的了解甚微。在我眼中，湘西是一個充斥著原始神秘的地方，那里有神奇的巫術、蠱毒、趕尸術等，神秘莫測，奇幻怪誕。在地理書上接觸到的湘西是；地理位置偏遠，土地貧瘠，礦產豐富。有人說千百年前的陶淵明寫下的《桃花源記》，描述的“桃花源”便在此地，那時候的桃花源是一個與世隔絕之地，而如今，湘西的交通條件大為改善，但在現代的經濟技術高速發展的條件下，湘西的生產，建設，教育，文化還是遠遠落后的。

在《湘行散記》中，沈從文記錄著他在船上的所見所聞，他由武陵過桃源時，遇見了一個戴水獺皮帽子的朋友，這位朋友是一個漁夫，但是卻戴著一頂價值昂貴的帽子，這是能引起了婦女們的注一件稀罕物。我對這個人物的印象較為深刻，他是一個粗俗中又帶著些優雅的漁夫，很有特色。這個戴著水獺皮帽子的男人對一切滿不在乎，是個愛玩字畫也愛說野話的人，但他卻是真性情，懂得的道理也多。雖然這個“水獺皮帽子”僅三十五，但是卻有著自己的追求和思想，這是讓我覺得值得關注的。

在《湘西散記》中，引起我的關注的還有那些水手和妓`女。水手們不畏懼生死的精神對我有很大的觸動，常年漂泊在外的經歷讓人不禁黯然，離開家人，在江河上與水共生。他們常年在外頭漂泊，缺乏情感寄托，便對吊腳樓上的妓`女產生了深深的情意。

沈從文邊城讀后感范文 篇6

在喧鬧的城市，被鋼筋和水泥包圍的世界，很難想象那副農村特有的畫面。

故事的開始與結束都圍繞著小溪，因此，小溪也有了另外一成含義。它孕育了勤勞的茶峒人民，也讓渡船這一線索變得自然。

一個七十多歲的老人，與一個十幾歲的小孩，靠渡船為生。他們的生活是拮據的，但他們也是快樂的，有了歌聲的陪伴，他們不寂寞，有了善良村民的幫助，他們也容入了社會。

文中的人都淡化了錢，爺爺擺渡死不肯收錢，反而到處請人喝酒，買豬肉互相推錢，小鎮里婚嫁自由，只要兒女們喜歡。即便是文中最有錢的順順，也是一個不十分在意錢的人，慷慨得很。而小鎮里，有錢人家的兒子喜歡窮人家的姑娘，拋了門當戶對的聘禮，要娶窮人家姑娘，也不是什么新聞。可見，邊城，這樣一個地方，是重義輕利的，不為商業氣息所熏染變質。

小說中的人物，也在作者筆下刻畫得栩栩如生。翠翠，一個封建時期女性的代表，在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，做成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。”

提起渡船，無人不知那個豪爽老人，當然，可以說每個人都擺渡，所以知道她，但是，從文中人們對老人的熟悉和態度可以看出，人們對他性格的尊敬，甚至他去買東西，“一定有許多鋪子上商人送他粽子與其他東西，作為對這個忠于職守的劃船人一點敬意”。

沈從文邊城讀后感范文 篇7

讀了沈從文的《邊城》，回過頭來仔細的品味，結合沈寫這篇文章的社會背景，才知道原來沈從文描述的是愛情的悲劇。我一天不到，讀完了，全文跳著看，讀完后再想整篇的內容，覺得沒讀懂。又上網查了資料，有關沈從文的資料及文章簡介，有了更深層的認識，才漸漸理解文章的內涵。沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇，反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運，一代又一代重復著悲涼的人生，寄托了作者關于民簇和個人的隱痛。正如作者在寫的“一九三六年三月十五日早上看過一遍，心中很凄涼。三月二十一看此書一遍，覺得很難受，真像自己在那里守靈。人事就是這樣子，自己造囚籠，關著自己；自己也做上帝，自己來崇拜。生存是一種可憐的事情。一個人記得的事情太多真不幸。知道的事情太多也不幸。體會到太多事情也不幸”。湘西的自然景色，純樸的勞動人民，沈通過這種田園生活背景，表現了一種優美、健康、自然而又不駁于人性的人生形式……同時為人類“愛”字作了恰如其分的說明。“愛”是人生一個深層的話題，伴隨人生觀。對生活的熱愛，親人間的“愛”，愛侶間的“愛”，“愛”在沈從文筆下顯得那么實在，卻也深入人心。書里看到“她”的心有所屬，默默相思，想到在那個社會環境下的人，是一個怎樣的“愛”？我們如何看待“愛”？

沈從文邊城讀后感范文 篇8

“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”這是沈從文《邊城》結尾的一句話。有人說，毀掉一個人，就是去捧他。我想在我這里，得到印證的，是把一個人的作品搬上教科書，讓全中國的學生來讀他，分析他，然后再答題得分。

這樣“捧殺”最成功的是魯迅，初中高中，我們讀了《祝福》、《風箏》、《少年閏土》，《拿來主義》、《紀念劉和珍君》的節選或全篇，成功地讓我們寫下了“反帝反封建”的答案，也成功地讓我們厭倦并且輕視了魯迅的完整作品，也包括接下來要講的沈從文《邊城》小說。

今天聽了許子東老師在嶺南大學對沈從文《邊城》的介紹，又使我對高中語文課本選錄的《邊城》發生了興趣與反思。過去的我，出于無知，是極其看不上邊城的，我以為不過是一段田園牧歌里，講述一個小姑娘在一段情竇初開的年紀，同時被兩兄弟喜歡，三方在各自的選擇與逃避中，無意制造了一出悲劇。

在小說的情節敘述里，我以為三方彼此的喜歡只是一種極其普通的好感罷了，三個人相互的交流少之又少，就連僅有的交流也在少年羞怯和大人特有的揣摩中消磨掉了。你問我他們共同經歷了刻骨銘心的什么，我答不上來，反而是這種感情在心照不宣后經歷生與死，悲與痛，可從愛情的角度來看，這依舊很難關愛情什么事。盡管大佬與老船夫的離開都因為這樁婚事，可是這婚事里看不到愛情里兩個人心心相印。

相反可以體會到的是，劉震云筆下《一句頂一萬句》里，鄉土社會里，人們在含蓄婉轉的說話方式里，相互揣度，相互誤解，相互傷害，直到相互孤獨。小說《邊城》結尾的一句話，依舊是二佬在逃避中，對翠翠無聲卻有力的傷害與冷漠。而翠翠不過是未滿15歲的少女，大佬二佬同樣只是意氣奮發的少年，老船夫不過是希望為孤單的外孫女找個家，船總順順對老船夫的冷言冷語，也不過是在失去兒子后的人之常情。這片湘土上，大家只是在自己的位置上做份內的事，一群好人卻共同制造了這出悲劇。

回到許子東老師的講課里，他說，邊城里有三重解構：第一重，這片湘土的人見義讓利的同時，也有對彩禮的區分；第二重，家庭關系與愛情關系孰輕孰重，第三重：這里沒有一個壞人形象。許子東老師的三重分析里，給我三種很個人的啟發。

第一重，湘土人“見義讓利”。我以為，從嚴格意義來講，所謂渡船不要錢，只是表面上的，因為渡口屬于公家，擺渡人是有政府給的固定薪酬，三斗米，七百錢。而政府的錢從哪來，也依然從每一個過渡人所收的稅中來。這使我想起大學時，老師問我們學生是不是納稅人，有沒有納稅？從表面看，我們好像不是，但是只要我們曾經花錢買過東西，就完成納稅了。那么沈從文所寫的這種民風其實就是鄉土社會人們保持的淳樸與規矩，錢依舊是不可缺少的，但是要取之有道，不受額外之財。

第二重里，我有兩個疑惑，一是大佬二佬兩人的關系是如何的，小說并沒有寫他們兄弟二人的感情從小到大是怎樣的？二是大佬與翠翠、二佬與翠翠他們彼此之間的感情分量有多重？這種雙方情感敘述的嚴重缺失讓我想起另一部小說《兄弟》，李光頭和宋剛之間經歷磨難的兄弟情義，以及他們后來共同愛上的女人林紅。在這種彼此情感飽滿的場景描寫中，邊城的傳統儒家文化與西方個人自由主義的矛盾，是不是更顯得富有沖突性與震撼性。

第三重，這片湘土沒有壞人。我聯想起國產劇與美劇的最大區別，國產劇里最爛的劇情是好人與壞人的刻畫異常分明，這種壞的描寫從表情到語調都格外突出，可惜劇中好人還傻傻分不清，我真想說：信了你的邪！在美劇里就拿七月熱播的《權力的游戲》，里面所有的人物都充滿了人性的復雜性，你很難以好壞二字來評說，美劇里沒有臉譜。正因為這樣，才呈現出意想不到而富有張力的故事情節。回到邊城里，沈從文筆下沒有壞人，但所有人的角色地位是約定俗成的，這決定了每個人的選擇是能被理解的。

最后，我想談談當我現在重讀《邊城》的感受，我覺得在這片湘土的人，就是我自己鄉土的人，每個人都在淳樸與精明中選擇，沒有涉及原則的對與錯，站在對方的立場上，每一個人都是好人，可是為什么這群好人，無聲無息帶我們走進悲劇的胡同？是我們太過隱晦，太用力過度，太漠不關心，太自以為是？還是三分天意，七分人心？這根深蒂固的鄉土觀念與氛圍，注定還會醞釀下一出悲歡離合。希望這場結局，是三分人心，七分天意！

沈從文邊城讀后感范文 篇9

初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風。堅持要給過渡錢的渡客，堅持不要過渡錢的、會去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風景，純凈美好，質樸真誠。

《邊城》它不僅僅是一部描寫民風、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。他對填報兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一直是以夢幻的形式出現的。

在夢里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對岸懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢中才能品嘗到愛情的甘露，而現實卻似乎離她很遠，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨地等待。

從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種對美好生活的渴望與追求。因為她的淳樸，他無法拒絕大佬，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅定執著。一個弱女子，滿心盛的都是“愛”。

我總在想，為什么這個小說叫做“邊城”?是不是沈先生在心中在守護著什么?在懷念著什么?但這恐怕只有沈先生自己才知道了。

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感800字精選9篇

腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。品味完作者寫的作品，大家都會有各自的感受，勤寫讀后感對于我們寫作水平的提升非常重要。怎么寫作品讀后感比較合適呢？以下為編輯為你收集整理的鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇1

《鋼鐵是怎樣煉成的》刻畫了一個鋼鐵般意志的人――科爾恰金。他的事跡使人難忘。

他往神甫家發面里撒了煙末，便被神甫趕出了學校。他在食堂做工，后來又進了發電廠，偶然與林務官的女兒東尼婭結下深厚的友誼。在救了暴露身份的地下工作者茹赫賴之后，意外被捕，又被莫名其妙地錯放。他毅然決定離開家鄉，參加了革命，成為了一名忠實的布爾什維克。經歷戰爭的磨煉，培養子剛毅、勇敢的性格。受傷之后，他退出戰場，開始進行政治工作，結果受暗傷和工作繁多的影響，漸漸失明、癱瘓，但他并不絕望，將妻子走上布爾什維克道路，使妻子成為一名出色的黨員，自己也通過收音機學習，出版了一部小說，開始寫作，又能和大家用一起工作。

他面對疾病，毫不畏懼，而且數次從生死邊緣回到人間。就像他在信中所說的“要送掉我的命，可沒那么容易，我的生命力完全可以一個頂估。”甚至他在多次手術后拒絕了手術：“我的一部分鮮血已經獻給了科學，剩下的一些，我還有別的用處呢。”

然而使最有感觸的，是這件事：

城中缺木柴，便派了一群人去修鐵路支線，主人公也在其中，期限為三個月。三個月，看似漫長，但對修路來說又是那么短暫。于是他們都很賣力地修起來。但天氣在捉弄人，從開始的雨漸漸變為暴風雪，北風呼嘯，大地銀白，人們卻只能睡在水泥地上，互相擠著取暖。與此同時，匪徒出沒頻繁，死亡更近了一步。然而他們還是完成了。

一顆滾燙的心在他的胸膛中煉就了一塊上等的鋼鐵，鋼鐵是怎樣煉成的。

一個普通戰士竟有如此堅毅之性格，為什么？因為信仰，因為理想，所有布爾什維克的理想——消滅資產階級，解放全人類。

他遇了那么多劫難，卻毫不畏縮，勇往直前，我們生活中的小小困難不是微不足道嗎？

我們要拿出能勇氣，戰勝困難，煉成一塊優秀的鋼。

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇2

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是蘇聯作家尼·奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力，花費三年時間創作的一部優秀長篇小說。這部小說的主人公保爾·柯察金其實就是作者本人的真實寫照。

小說的主人公保爾·柯察金是個倔強的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長為一名堅強的共產主義戰士。他在戰爭中接受了一次又一次的考驗，忍受著身體與精神上的雙重痛苦。在此過程中，他也曾動搖過，但經過激烈的思想斗爭，他終于戰勝了自己，開始了新的生活——文學創作。

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃，心情久久不能平靜，被保爾堅強的毅力、面對困難毫不畏懼的精神所打動。保爾曾經說過：“人，最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。’”正是這種偉大的信念，一直鼓舞著保爾奮斗不息。

與保爾相比，我們有著優越的生活環境和學習條件，擁有健康的體魄，可是我們卻不知道珍惜，把許多寶貴的時間白白浪費掉，有時還怨天憂。當學習任務繁重的時候，我曾經厭煩過學習；當在生活中遇到困難時，我曾自暴自棄過。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我真正明白了生命的價值。在優越的現實生活中，我更要好好學習，克服一切困難，幫助那些需要幫助的人。讓每一天都過得充實而有意義，讓自己成為社會上的有用之才。

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇3

德國大詩人歌德曾經說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”《鋼鐵是怎樣煉成的》就是“一位高尚的人”。而我和“這位高尚的人”對話后懂得的道理就是：要學會戰勝自己。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部震撼全世界的英雄史詩和勵志經典，作者是蘇聯的作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。這本書主要講述了主人公保爾·柯察金是一個出身貧寒，但又堅毅勇敢的少年，在他經歷了一系列的人生挑戰之后，都沒有倒下，反而更加堅強，更加勇敢了。在此過程中，他也曾經動搖過，但經過激烈的思想斗爭，他最終戰勝了自己。

我們都應該像保爾一樣，學會戰勝自己。人生中，我們最大的敵人就是自己，一切難題的產生都來自自己的內心。只有自己戰勝了自己，才能戰勝所有的對手，如同詩人汪國真所說的一樣：“悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。”

我曾經讀過這樣一個故事：一個教授想招聘一個助理，于是在求學期間，靠打工來維持學業的他投了簡歷。經過層層篩選，他通過了初試。后來除了他之外，所有通過初試的中國留學生都選擇了退出，因為他們聽說這個教授從未錄用過中國助教。但他卻沒有放棄，依舊認真地為復試做準備。最后，他成功被錄用了。事后，他問教授為什么，教授笑著說：“你也許并不是最優秀的，但卻是最勇敢的，最相信自己的。你戰勝的不是所有的對手，而是你自己。”后來他成了一家跨國公司的老總。他經常對自己的員工說：“年輕沒有失敗。如果你真的失敗了，記住，打敗你的不是別人，而是你自己。”

想要戰勝別人，首先就應該戰勝自己，如果你的腦袋中只想著打敗別人，那么就永遠也戰勝不了自己。成功者之所以成功，是因為他們不是盯著別人，更不會在意別人怎么想怎么做。因為不管你自己多優秀，你永遠都有競爭對手。只要你戰勝了自己的內心，讓自己變得更加強大，對手自然就會落在你的后頭。

就像高爾基曾說的：“書籍是人類進步的階梯”。的確，讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我懂得了我應該向保爾學習，學會戰勝自己。無論遇到什么困難，一定要戰勝自己，盡自己最大的努力去克服它，把自己煉成一塊真正的、永遠頑強的鋼鐵！

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇4

寒假的時候，我讀了幾本書，其中給我印象最深的就是這本《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本書講述了蘇俄的歷史以及人們的不斷的斗爭生活，本書的主人公保爾柯察金就是在這樣的環境下，從一個普通的工人成長為一名無產階級戰士的。保爾在學校經常受到老師的欺凌，有一次被老師神甫趕出學校后，偶然相遇冬妮亞并結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名布爾什維克戰士。在戰場上，他的身體情況日愈下退直到最后雙目失明。他經歷了無數次的挑戰和考驗，但是這些，只是讓他更加堅強。他的精神令所有人為之感動。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”這是這本是中令我感觸最深的一段話他告訴我們，人要過一種有意義的生活，不要虛度光陰，碌碌無為；人一定要堅強，不要放棄。保爾雖出生貧寒，但堅持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護中長大，受過良好的教育，保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給別人做工，養活家人。四肢癱瘓后，還說服自己的妻子去當紅軍，自己則了卻自己的夢想——寫小說。與保爾相比，我們真是自愧不如。現在的我們，大部分都是過著衣來伸手、飯來張口的幸福生活。可又有幾人有著保爾的精神呢？有多少人遇到困難不退縮？現在的我們，大多在父母的保護下成長，我們在父母膝下承歡的時候，我們在豐盛的飯菜面前挑三揀四的時候，我們在繁華的街道上肆意揮霍的時候，保爾卻在戰場上與敵人戰斗，揮灑著他的熱淚與青春，即使命運對他如此殘忍，也勇敢面對！曾經老師在班上做過調查，問在家中為父母做家務的有幾個人，但舉起手的卻寥寥無幾，可有誰想過，保爾柯察金他以前的生活卻是那樣的艱辛。如今，我一定要想保爾學習，堅強、勇敢，不受命運驅使的精神！

我們在人生中，會遇到各種各樣的不幸，或者挫折，困難，可我們只要努力去克服它，就會成功。不當命運的奴隸，不被它打垮，就需要像保爾那樣的精神。讓我們一起去努力吧。努力去創造更多的奇跡！

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇5

這是一本讓人敬佩不已的書，這是一本讓人不甚感動的書，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

是的，這本書就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，一部鼓舞人斗志、激勵人向上的好書。

主人公保爾出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲便開始當童工。1919年加入共青團，隨即參加國內戰爭。1923年加入共產黨。由于保爾長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴重損害，到1927年，健康情況急劇惡化，但保爾毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創作一篇關于科托夫斯基師團的歷史抒情英雄故事，不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗保爾的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病作斗爭。

保爾自強不息、百折不撓的精神讓我感動，比起保爾，我們實在是差很多，經常碰到一些小困難小挫折，就哀聲嘆氣，怨天尤人，不是積極地想辦法克服困難，解決問題。在學習時總是偷工減料，還說什么“向偉人學習”這樣的大目標。常言道“只要功夫深，鐵杵磨成針”，想要一下子取得成功是不可能的，要先從生活的細節開始改變。

“一個人改不掉壞習慣，那就一文不值。”保爾曾經是吸煙的，但為了不影響工作，他從容地戒掉了煙，從此便不再碰煙一下。回想一下我們是不是也有很多壞習慣呢？有多少已被我們徹底擺脫了？丟三落四、經常開小差、挑食 …… ，它們都是我們通向成功的絆腳石，想移除它們，不下功夫是不行的，保爾做到了，我們難道做不到嗎？

“歲月給我們經驗，學習給我們知識。”保爾的學歷只有小學三年級，但他不甘落后，發憤讀書，學到了很多知識。我們小學生主要的任務就是學習，不學習，怎么會有知識？沒有知識，又哪兒來的成功？說起學習，似乎和書有著很大的聯系，“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，讀好書，才能獲得更多的知識。

保爾說過：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過。回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”這是本書中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保爾那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鐘的時間，去做一些有利于人類發展、進步的事，同時也使自己的精神生活得到充實。回首往事時，不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇6

人最寶貴的是生命。每個人的生命只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣說：我的生命和全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業-----為人類的解放而斗爭。

——題記

這是奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成》中的主人公保爾·柯察金所說的一段話，而這段話，使我對保爾柯察金的敬意油然而生。

保爾·柯察金，一個普通的戰士，但是他卻把黨和祖國的利益放在第一位，為了保衛蘇維埃政權，同國外武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的斗爭，他把他的一生毫無保留的獻給了革命。

保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，保爾就在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，保爾后面的路更加坎坷。保爾加入共青團后，隨即參加國內戰爭。后來加入*。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴重損壞，他雙目失明，全身癱瘓，但他卻毫不屈服，以驚人的毅力同病魔進行斗爭。他還在這種情況下堅持寫書，他每寫出一個字，就要比常人多付出十倍的努力，功夫不負有心人，他終于成功的寫出了那本《暴風雨所誕生的》。不幸地是，一份稿件在寄給朋友們審讀時，被郵局弄丟了，但這一殘酷的打擊并沒有挫敗他頑強的意志，反而使他變得更加堅強。

人生不如意十之八九，不能自卑，而要有信心，因為挫折是培養毅力的前提，契訶夫曾經說過“困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”而保爾·柯察金就是用自己的實際行動詮釋了堅強的涵義。

然而，在我們的人生之路上，我們一定也會遇到各種困難和挫折，但是，只要我們心中有那保爾那種不屈不撓的精神，我們就一定可以戰勝挫折，走出困境，不做命運的奴隸，直到把自己煉成一塊真正的“鋼鐵”！

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇7

我是一個沒毅力的男孩。剛開始寫日記時還覺得挺有趣，可還沒過一個月，就覺得寫日記是一種負擔，就不寫了。做航模時，因為我不太懂航模，做不來，就不做了。爸爸見我如此三心二意地對待事情，就給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面的內容使我感觸至深。

書中的保爾柯察金是一個為國家奮斗的人。他小時候的世界黑暗污濁。保爾以驚人的毅力站起來了，他去參軍打仗，為國家奮斗。但是，在與敵人作戰的時候，他的右眼沒了。但他不向命運低頭。去火車站修鐵路。在火車站工作很辛苦，再加上保爾忘我的工作，他的病情惡化了。下肢完全癱瘓，無法走路了。這對于保爾是一個多大的打擊啊！但是，保爾拿起了新的武器筆，開始了新的生活。

書合上了，但是，書中保爾高大的形象時刻印在我腦海中。他是多么偉大啊！再想想我，我就像溫室里的花朵，過著衣來伸手，飯來張口的日子。在野外，一陣風都能把我刮倒。

《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白：在我們的人生道路上，你可以跌倒，但不要放棄，站起來，要吸取教訓，繼續向前走，成功的大門永遠為我們敞開！

現在，每當我遇到困難時，每當我遇到挫折時，我就會想起保爾那高大的形象，想起書中的那句名言：每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥人，生命是最寶貴的。

所以，我要學習保爾自強不息、百折不饒的精神，勇往直前！我要把自己練成一塊真正的鋼鐵！

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇8

暑假里，媽媽給我買了一本書。那一本書的題目叫：《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛買來時，我以為里面專門講的是鋼鐵是哪樣做成的，做鋼鐵需要經歷哪一些過程！可是到了后來，我看了一遍這本書，才知道這本書并不是講鋼鐵的。逐漸，我喜歡上了這本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本小說主要講的就是：主人公保爾。柯察金是一個倔犟的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長為一名堅強的共產主義的戰士。他在戰爭中，接受了一次又一次的考驗與精神上的雙重痛苦。從此過程中，他也曾動搖過，但經過激烈的思想斗爭，他終于戰勝了自己，開始了他新的生活——文學創作。后來，我似乎覺的書上的主人公保爾。柯察金就是這本書的創作者——尼。奧斯特洛夫斯基，因為里面主人公保爾。柯察金失明了，尼。奧斯特洛夫基也失明了。

書看到了不久，我心里想：我們的生命是有限的，而人最寶貴的也是生命。生命屬于人只有一次。人的一生因這樣度過：當你回首到往事的時候，不該會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不該因為為人卑，生活庸俗而愧。我又繼續看起書來。

書又看了一半，我又想：如果我們用心讀書，不怕任何的困難，勇敢的面對一切，無遇到任何挫折，將來做國家的頂梁。

每當我看完這一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，種可以感到樂趣。比如說：我在學校聽到了同學正在說我的壞話，而我卻記在了心中。一回家，我又看起了這本書，看完了，就得到趣了樂。或者，我被同學罵了一頓，心中有解不開地問題，由于這樣，讓我有幾節課沒聽去，一回家，我又看起了這本書，看完了，就得趣了樂趣。

鋼鐵是怎樣煉成的熱門讀后感 篇9

一生的價值在于什么呢？保爾曾這樣說過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。這就是生命的價值，從不言悔。

保爾的一生簡直可以用跌宕起伏來形容，他似乎是一個不被上帝所眷顧的人。但是在那個年代，其實有千千萬萬個像保爾那樣的人，被貧窮所折磨，被戰爭所摧殘，被老天所遺忘，這樣的人在那個年代，以至于現在，都有著數不清的這樣的人。但是最終，保爾卻是成了一名勝利者，就算被病痛折磨，被貧窮折磨，那又如何，最終都只是成為鋼鐵前的磨練，只有堅持到最后，才是勝利者。這就是生命的價值，從不言棄。

讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》的人其實都知道，書中的保爾其實就是以作者奧斯特洛夫斯基為原型的。奧斯特洛夫斯基在戰斗中負了重傷，然后又在修鐵路時患上傷寒病和風濕病，最后又全身癱瘓。可是這樣他依然沒有為命運所屈服，而是用筆做了武器，在雙目失明，脊柱硬化的情況下寫出了這本感動了千千萬萬的讀者的書――《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是我們很多人都無法想象的事情，可他卻做到了，這一點就足以讓很多人所欽佩，所敬仰。這個一生都不放棄的人――奧斯特洛夫斯基，讓人們對他所感受到的，不是可憐，而是驕傲。這就是生命的價值，永不言敗。

書中有這樣一句話：鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的，只有只有它才能成為堅硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。它原本的意思是堅強的共產主義戰士是在同一階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。其實這句話也在告訴我們，在逆境中成長并不可怕，一帆風順的生活是不可能的。是要做風雨中的玫瑰，還是溫室里的花朵，在于自己選擇。但是在困難面前，溫室里的花朵始終是會夭折的，只有經歷過風雨的玫瑰，才能在逆境中成長起來。

其實在這世界上，像保爾，像奧斯特洛夫斯基這樣的人，有很多很多，比如世人所皆知的張海迪、海倫凱勒，霍金，他們都是身殘志堅的人，都是從來不說放棄，笑對失敗的人，他們用自己的行動所證明了自己生命的價值：即使世界讓我跌倒一萬次，我也會毫不猶豫的爬起，哪怕再次受傷，也不說后悔，不說放棄，不說失敗。

上帝從來不會眷顧某個人，就算我們不是上帝的寵兒，我們也能盡情歡笑。如果上帝執意讓我們身處逆境，我們也會一次次披荊斬棘，沖破所謂的黑暗，然后笑著對世人說，這就是生命的價值

[最新]貓的讀后感鄭振鐸800字通用9篇

在快節奏生活中閱讀作者的作品，您可以在都市生活中體會到作者的感想，這時候就可以把心中所想訴諸與筆墨。關于寫作品讀后感的要點您熟悉嗎？為此，讀書筆記吧編輯特意呈上“貓的讀后感鄭振鐸”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

貓的讀后感鄭振鐸 篇1

吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。幾千年前，孔子錯失子羽，因為以貌取人;幾千年后，鄭振鐸錯失小貓，因為以貌取貓。貓已不在，自責與愧疚卻永久不會不見。聆聽無言的貓語，感悟生命的真諦，這正是鄭振鐸透過《貓》傳達出的吶喊。

本課共用兩個課時。第一課時帶領學生通讀文本，抓住描述對象的特征，抓取生動的細節描述，感知描述對象的形象。第二課時要在第一課時的基礎上，歸納文章主題，分析文章給我們帶來的啟示。

或許小動物這個話題對學生來說吸引力很大，講這篇課文時課堂氛圍十分好。我們30級4班本就是十分活躍的班級，這篇課文的課堂已經到達極度活躍的狀態，我一向在擔心課堂失控，還好學生們張弛有度。芙蓉鳥案件讓我們每個人變身為名偵探柯南或者神探夏洛克，我們一齊分析這個案件的原委始末：

被害愛妻的愛鳥(即文中的芙蓉鳥，學生為其擬定稱呼)

嫌疑人小臭貓(第一只貓名曰小雪球，第二只名曰小黃貓，第三只名曰小臭貓，貓名由學生根據文本資料自行擬定)

線索凝望;嘴里仿佛吃著什么(欲加之罪何患無辭)

真正的兇手野貓

第二課時進行對主題的歸納。這起杯具悲從何來外在原因在于我的妄下斷語，我的虐待和暴怒;內在原因在于這只小臭貓本身性情不討喜，懶惰又憂郁，又做了凝望這樣引人懷疑的不當行為。歸根結底就是兩點，其一，人與世界相處時，待人接物不能有偏見，應當公平公正;不能主觀臆測，要客觀平等;要有維護正義的社會職責心，要勇于制止不當行為。其二，人與自我相處時，要懂得完善自我、自我反省并正視自我，性格決定命運，那我們難道不能夠透過改變性格來改變命運嗎勿以貌取人，要博愛;勿偏見待人，要平等;勿主觀斷事，要民主、這些才是《貓》真正傳達給我們的啟示和思考。

課文講解戛然而止，拋出最后一個問題：這個故事是真的嗎孩子們在聽到這個問題的瞬間愣了一下，然后便開始七嘴八舌地討論起來。答案之驚悚震驚到了一部分孩子，他們以為的貓的故事竟然只是作者虛構的小說。而當他們懂得這是一篇小說而不是散文時，再回過頭去看這篇文章，自己也能發現文章內含太多太多的巧合與不合理之處，結局也確實出乎人的意料之外。

本文看似簡單，沒有晦澀的語言，也沒有難懂的句子，實則主題龐大且多異。引導孩子思考并感悟人生，思考人與世界、人與自我的關系才是講解這篇課文真正需要做的，而我做的還不夠，還沒能帶領孩子進行更深層次的領悟和感知。語文教學對于語文老師，尤其是對于初涉教學崗位的青年教師比如我而言，任重而道遠。

貓的讀后感鄭振鐸 篇2

貓，一種可愛的動物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?

在文中作者家養了三只貓，但都以死亡或失蹤為結局。為什么我家養了這三只貓后永久不養貓?

在鄰居家我家得到了第一只貓，因為我的妹妹十分喜歡貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們全家都對這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過了幾天，媽媽又從舅舅家帶來了一只貓。

相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛，因為這只貓還學會了捉老鼠，得到了我們全家老小的認可，可在一天早上這只貓無緣無故的失蹤了。這以后我家許久不養貓。

一個風雪交加的早晨，在家門口伏著一向可憐的小貓，我將它養著，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過。全家都當他不存在，但有一天妻買了兩只鳥回來，這對什么都不注意的貓，這天對鳥個性注意。

過了幾天鳥被咬了，大家一致認為是貓把鳥咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥，我十分懊悔，兩個月后，貓死了。自此之后我家永不養貓。

我認為我自己的過失，失去了一個小動物的生命。因此我明白了每個人都就應愛護小動物。

貓的讀后感鄭振鐸 篇3

所謂“不經歷風雨怎么見彩虹，”今天，我讀了高爾基寫的文章——《海燕》，從海燕身上得到了我想要的答案。

文章寫得是在狂風暴雨中，海燕在中間高傲地飛翔。它不像海鷗一樣膽小，不像海鴨受不了這轟隆隆的雷聲，不像企鵝那么膽怯，遇到困難就退縮。海燕在雨中勇敢的、自由自在地、不受拘束地飛翔。讓暴風雨來得更猛烈些吧！

海燕是只勇敢的精靈。在暴風雨面前，它從不畏懼，總是像離弦的箭一樣向前飛翔。海鷗在呻吟，海鴨在逃避，企鵝在躲藏，只有海燕——不怕困難，向前沖！

科學家愛迪生就有這種堅持不懈、不怕困難的精神。他在發明電燈時，失敗了一次又一次。每一次研究，他總是晝夜不息，甚至一天只睡二小時。可是這樣的艱苦奮斗沒有給愛迪生帶來好消息。他沒有放棄，也許上天終于被愛迪生感動，在他經過十三個月時，用了6000多種材料，試驗了7000多次，他終于成功了，發明了電燈。

不經歷風雨，怎么見彩虹？海燕的精神將我銘記在心中，相信我會做到的。

貓的讀后感鄭振鐸 篇4

窗外烏云密布，伴隨著一道刺眼的閃電，隨之而來的大雨傾盆而下，緊接著陣陣雷聲“轟隆”。

我正在專心致志的寫家庭作業，突然有一道難題向我亮起了紅燈，我冥思苦想了半天，也沒有想出個頭緒來，我的雙眉擰成了疙瘩，放下筆，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云，在烏云和大海之間，海燕就像黑色的閃電在高傲的飛翔。”暴風雨就快要來了，這弱小的海燕怎么還不歸巢，他想干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，這個暴風雨的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，他們都享受不了戰斗帶來的快樂，只有海燕面對暴風雨毫不畏懼：“狂風為我們吶喊，暴風雨為我們助威，巨浪為我們加油！讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話，是多么的令人震撼，是那么充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁感慨萬千。想想剛才因不會做而丟下的那道題，再想想暴風雨中堅強的海燕，“我要學習海燕！我也要學做暴風雨中的勇敢者！”我興奮地喊道。

我拿起筆重新做題。我不時在草稿紙上算著、畫著、圈著……一張白紙很快被密密麻麻的“黑螞蟻”占據了。我仍是不放棄，又拿起一張草稿紙在上面圈啊，點啊……“沙沙沙，沙沙沙……”“耶，我終于做出來了！”我的眼睛里閃著勝利的光芒。

“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”這，就是海燕告訴我的道理，告訴我們要樂觀地面對困難，勇敢的挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者！

相信在未來的日子里，你們也能做到，因為陽光和彩虹總是在風雨后出現，為了讓未來的道路更加寬敞，為了讓明天的彩虹更加鮮艷奪目，所以——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

貓的讀后感鄭振鐸 篇5

《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質樸的語言從而寫下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語，將三只貓的形象深深的刻畫在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運。借助形象的刻畫及故事的推進，寫出了人思怨的情感，而透過人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

文中著重描寫了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過，卻在全文中起了重大作用。作者因為自己妄下斷語而冤枉了一個不能說話的動物，作者并沒有真正看到貓將黃鳥叼走，卻僅僅因為第三只貓的嫌疑行為，從而去判定，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥，如作者所想嗎?不一定的，誰都沒有真正看見那只貓叼走了鳥，畢竟有時候親眼所見，都并非真實，更何這耳聽為虛呢?那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥的黑貓也同樣叼走了第一只鳥嗎?這未免也太有點鳥籠邏輯了吧?作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個不能說話為自己辯解的動物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時，作者的愧疚所在吧?

第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語是一個人最大的行為錯誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時卻也一樣……

貓的讀后感鄭振鐸 篇6

不少同學有這樣的體會：同是一班學生，別人如驕人的牡丹，鮮艷奪目，光芒四射，自己卻如墻邊的小草，默默無聞，倍受冷落;別人與老師從容交流，談笑風生，自己在老師面前卻是唯唯喏喏，如鼠見貓。犯同樣的錯誤，別人得到的是和風細雨般的開導，自己卻招來暴風驟雨樣的批評。為什么同班同學、同樣錯誤，得到的待遇卻迥然不同呢?令人百思不得其解。筆者從教多年，也常自省對學生有無一視同仁，對差生是否存在偏見。近日教學鄭振鐸先生的《貓》，文中第三只貓的命運似乎讓我們找到了答案。

這只貓，與文中另兩只相比，能夠說一無是處：看長相，它毛色花白，一點也不好看;論性格，它天生憂郁、滿臉的舊社會;說工作，它從來不逮老鼠，一點敬業精神沒有。這樣的貓誰會喜歡?它在主人那里得不到青睞自在情理之中。最后這只貓被冤苦而死，主人的主觀臆斷固然是主要原因，但歸根結底，這杯具還是由它自己的不完善造成的。

貓如此，人亦如此。活在世上，總要給別人帶來一些快樂，作出一些貢獻，創造一些價值。農民種出糧食，工人造出機器，官員管理國家，歌星奉獻歌曲。它們都獲得了尊重。相反，小偷不摸為大家不齒，貪官污吏被世人唾罵，因為這些人帶給我們的，只有傷害。社會如此，班級亦如此。一個班級建立之初，在老師眼里學生都是一個模樣，有時摸錯了教室上了一節課還渾然不覺。

這時所有同學都享受著同等的待遇。但一段時間之后，狀況變化了：有人憑優異的成績得到青睞，有人靠出色的才能獲得重用，有人因誠實守信贏得信任，有人以助人為樂換來尊重。但也有一少部分同學，或行事懶惰，從不掃地;或待人冷漠，性格孤僻;或行為不檢，經常口出臟言，還不守紀律;或極端自私，心里從無別人，只裝著他自己。這樣的表現，當然得不到老師的好臉色，大多數同學們也會對其側目而視。

如果你有被冷落的感受，或者有被歧視的經歷，請不要嘆息自己命運太悲苦，也不要抱怨老師偏心好學生;努力完善自己，做只可愛、勤勞的好貓吧，給大家帶來快樂，大家必須會喜歡你。

貓的讀后感鄭振鐸 篇7

記得還是在讀小學的時候，學過《海燕》這篇散文詩，這次在單位黨組的號召下，再一次讀到這片文章，高爾基的《海燕》是無產階級文學的開山之作，它有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。在作品中，高爾基以昂揚的浪漫主義激情，氣勢磅礴的藝術筆觸，通過對大自然暴風雨即將來臨時的客觀景象的生動描繪，深刻反映了俄國19xx年大革命前夜“山雨欲來風滿樓”的形勢，暗示了革命暴風雨的即將到來，沙皇專制統治的必然崩潰，革命事業的必然勝利。作品對不畏強權、敢于斗爭、敢于勝利的“海燕”—無產階級先鋒戰士給予了最真摯、最熱忱的贊頌。

在這首詩里，高爾基將海燕比作“黑色的閃電”，象征了無產階級革命戰士的戰斗風姿和革命樂觀主義精神。然而，結合實際的工作和生活，我們常為實現理想而跋涉，而途中不順利者居多。人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。面對此景，有的人會埋怨同伴，有的人會后悔動搖，還有的人會靈機一動向后轉…。對此，我認為都可以理解，這些不過是每個人心理的正常反映，也并不違反人類道德規則。但我仍堅定地認為，既然艱難與困苦是工作和生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰來面對。

海燕，它是多么平常的鳥類，可是他卻有非凡的意志，海燕它擁有著堅強的意義。我和海燕對比起來，我的意志沒它一半的強。這文章寫的文章寫的非常好，當我讀了文章之后，了解他能用海燕和其他的動物比較。在這烏云密布的天空，這海燕卻沒有低頭，而是堅強的面對前面，向前面的困難挑戰。可是海鷗卻無法戰勝自己心里的病魔，不敢面隊這閃電，這大風。啊！海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鵝呢？他膽小的把自己的肥胖身體藏到懸崖的底下。可是我覺得我像海鷗和企鵝一樣，貪生怕死。我們必須學習海燕這種勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢啊？究竟是什么力量使他變的如此堅強，如此勇敢？這個問題在我的腦中思索著。海燕，它能在天氣不好的時候飛出大海，不怕自己的喪命于大海之中。可是那海鴨呢？那普普通通的雷聲就把他嚇的半死。更別說出海了，海燕是一種勇敢和堅強的象征！

海燕，你是我們的榜樣，我們以你為榮。

貓的讀后感鄭振鐸 篇8

這幾日學習了《貓》這一篇課文，雖然之前學過這篇課文，但再讀這篇課文，還是會感到無比惋惜。

文章寫了作者鄭振鐸收美的三只貓，前兩只貓十分受人喜愛，但結局終不圓滿，一只病死，一只被偷走，這時就出現了第三只貓，這只貓很懶，不令人喜歡，家里養的一只鳥被偷，大家都認為它吃了，兩月后，一只貓又來偷來鳥，而它已經死了。

認真品讀，就會發現，這三只貓都是指人呀！前兩只貓就是指生活中，人們都比較歡迎的那類人，人們可能因為他的一件事而傷心，

難過。那第三只描，就是在指學校中的一些“刺頭”，常常做一些令人反感的事，一旦發生了什么事，人們想到的第一個人都是他，因為平時就有許多壞事是他做出來的，可能只有真正的兇手出現才能洗清他的嫌疑。

這樣的事在身邊常有發生，做為一個清白的人卻被懷疑，心里會有多大的傷害，有些人也可能會想，反正大家都認為是我做的，那就破罐子破摔了”。避免這樣的事出現，首先要求人們用證據說話，課文中，作者只知道貓嘴里吃著些什么，再加上它平日里十分討人厭，就妄下斷言，說貓吃了鳥，這對那只貓來說極不公平，它可能吃些別的東西，正因為主人對它的偏見，才讓它失去了家。其次，避免有前科，如果一個人在班里，偷了會計車里的班費，事情查出來之后，沒幾天，錢又丟了，那人們肯定第一時間想到的人是他，因為他有過前料，可能會再偷。

讀了《貓》我明白了，要有證據，才救判斷，如果沒有證據，判斷是猜測，不可把猜測當做事實。（劉昱辰）

貓的讀后感鄭振鐸 篇9

都說大師的作品，皆有所指；都說鄭振鐸養貓寫貓，其實與鄭家的悲歡相聯系的。我也好讀書，卻不求甚解，不曾去深究鄭家的悲歡故事，也無從考證鄭振鐸的貓到底有何指向。只是，讀了《貓》一文后，分明感受到一份無言的苦澀。如芙蓉鳥這樣最喜愛的寶貝，被吃了失卻了，哪個不傷悲誰人不憤怒？所以，很理解妻的斷語，和我重復地叫著一定是貓，一定是貓的情態，因而對棍棒加之于貓的行徑，也是順理成章地理解和接受著。貓，又能如何？它雖是萬物之靈，卻無法言語。它只能，只能悲楚地叫，只能飛快地逃。可這一聲咪嗚，竟是包含何種魔力啊，為何聽之入耳，震之于心？也許，你在無謂地辯白：不，不是我。也許，你在無望地哀求：不，別打我。也許，你在坦誠地表示：無論如何，我都感謝你的收留。也許，你在真心地安慰：打吧，如果能讓你的痛苦少點兒，讓你的快樂多點兒。抑或，你這個精靈般的家伙，在示警張嬸：嬸啊嬸，下一個，就是你了啊。甚至，你如先知般地宣告：你將會后悔，你的靈魂將背上一個沉重的十字架。無從猜測了，這一切，又何須臆斷？可憐的張嬸啊，貓只能無言地悲鳴，可是，你為什么不作解釋？甚至只是默默無言，連辯護也沒有？聰明的倪海娜老師，設計了一個環節，讓你學生替貓說出那一聲悲鳴中所包含的內涵。可是稚嫩的孩子們，如何能明白若有若無聊勝于無的貓的內心？就算貓能言語，它又能對收留它的主人、失去了理性的主人們說些什么？只不過，還是那聲悲鳴罷了！年輕的倪老師，非常有個性地處理教材，讓學生幫張嬸作勇敢地辯護。可在那個主仆的年代里，張嬸能作民主地申訴嗎？恐怕，最終只能也是默默罷了！人們于是便由對花貓和張嬸的同情，轉而痛恨那只肇事的黑貓。其實，哪只貓兒不吃腥？偷吃小鳥，只是它的本性罷了，累及花貓和張嬸，又哪是它的本意？我倒是要感謝那只黑貓，因為你的出現，讓花貓沉冤得雪，讓張嬸無需默默，讓我們看到了生活的真實和人性的本原。我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！或許，大師真正所指，是希望我們能化罪為針，刺醒日漸麻木的靈魂，讓我們多些包容和理解，少些委屈和愧疚？可是，為什么會分明地聽到還有那么多的無罪的花貓在悲鳴？為什么人們總是還要如張嬸般地默默？為了自己，為了他人，為了我們的良心，好好地再讀一讀大師的讖語吧！請記住，沒有誰是誰的上帝，我們只是自己的主人，唯一的主人，好自為之啊。但愿悲鳴能夠沉默，但愿生活無須辯護，但愿人們不再無言。

讀后感初中范文800字(模板9篇)

看書和學習是思想的基礎營養，是思想的無窮發展。通過閱讀讓自己感觸頗多的作者寫的作品后，相信每個人都有不同的觀點和看法，我可以寫篇讀后感淺談下我的觀點。你掌握了寫讀后感的方法了嗎？下面是編輯為你精心整理的“讀后感初中范文”，希望能幫助到你的學習和工作！

讀后感初中范文 篇1

這是一篇凄美含蓄的詩，這是一支婉轉悲涼的歌，這是一幅滄桑多彩的人生圖......這就是發人深省的《城南舊事》。

這本書由六個章節組成：“冬陽 童年 駱駝隊”“惠安館”“我們看海去”“驢打滾兒”“爸爸的花落了”“我也不再是小孩子了”。作品中的人物個性鮮明:天真無邪的林英子，別人眼中的瘋子——秀貞，長著長睫毛的妞兒 ，草堆里的小偷，如幽靈般的德先叔，能說會道的蘭姨娘……講述了林英子一家身邊街坊鄰居的悲歡離合：英子看到駱駝，想為它們剪毛;在惠安館，英子認識了“瘋子”——秀貞，她并不瘋，只是一個無法保護孩子的母親，還有漂亮的妞兒，英子不曾想到妞兒是秀貞的女兒;英子認識一個人，卻不知道他是一個小偷，還和他一起去看海……

在這本書里，英子的世界是單純的，充滿好奇和疑問的。通過她那雙稚嫩的眼睛，我看到了大人世界的一幕幕，大人之間的悲歡離合，生活的是非紛擾……雖然天真，卻道出了人生的情感和滄桑。

《城南舊事》以清新脫俗的文字，黑白的圖片，滿含懷舊的基調突出了主題，章節之間環環相扣，渾然一體，將多層次的情緒色彩很自然、不著痕跡地表露出來，讀起來使人有一種返樸歸真徳感覺。而且書中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊，緩緩而過的人群，緩緩逝去的歲月……恰似一首凄美含蓄的詩。

這本書令人百感交集：書中樁樁件件的“舊事”反映得不正是世間的滄海桑田，現實生活的不盡人意和出人意料嗎？歲月如梭，每個人都會由一個無憂無慮，有些懵懂的天真孩童成長為一個穩重的大人，真正才進入那個世事多變的世界，常常不盡人意的現實生活，面對著這一切，又該怎么辦呢？很顯然，書中給了我們很好的回答：找回丟失的停留在兒時的自信與樂觀，就接受生活的考驗和磨練就會成為一個生命力四射，開朗自信的人。

讀后感初中范文 篇2

這本書講述的是因為爸爸換了新工作，普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過，他實在不愿意離開這個熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說下無可奈何的跟著爸爸媽媽來到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助，最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友，適應力新環境。

這本書中的普洛特很像我們自己的孩子，在離開熟悉的環境時心中很有很多的疑慮，會有恐懼心里，會害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書的時候很有感觸，他想起來幼兒園轉園的一次經歷。幼兒園大班的時候為了使他早日適應小學的環境，換了一個和小學為鄰的幼兒園上學，當時嘟嘟心里就特別反對，期初的幾天心情特別糟糕，用他自己的話說就是和書中的普洛特一樣，看見什么都沒動力，誰也不想理，也不想說話，滿腦子都是原來的同學原來的老師，愛鉆牛角尖的他好久才從轉學的陰影中走出來。在后來慢慢感覺到新朋友沒有敵意，新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現實。

生活中我們不可避免遇到搬家轉學的問題，孩子心中的困惑有時候通過我們家長的安慰和勸說不一定能起到作用。但是書給孩子的感覺不一樣，書中的小朋友能給孩子產生共鳴，讓孩子意識到其他人能做到的我也能做到，沒什么大不了的。如果嘟嘟小時候能讀到這本書，我相信他在處理同樣的問題上不會走更多彎路，不會經歷那么多的無奈后才找回那份屬于自己的快樂。在這個問題上，除了小朋友自己的意識，更多的需要身邊的人給予幫助，比如爸爸媽媽的引導，老師的及時鼓勵，周圍朋友的關心，都會讓孩子早日放心包袱，早日接納身邊人。

這本書的作者希爾德.舒爾曼斯，是一個很理解孩子內心的人，曾經為孩子做了大量的講座，故事分享和藝術活動，和孩子們相處的經歷激發了她創作的靈感。她總是知道孩子們在想什么，不僅幫助孩子化解了心中的困惑，還讓大人們能及時理解孩子的內心，給予孩子更多的幫助。

這本書能給予孩子勇氣和自信，相信每一個看過此書的孩子都能從中受益。

讀后感初中范文 篇3

讀完《老人與海》在我讀過的眾多書籍中，唯一真正打動我的是著名作家海明威的《老人與海》。《老人與海》一書講述了一個故事。古巴老漁民圣地亞哥連續84天沒有釣到魚，被其他漁民視為失敗者，但他堅持了下來，終于釣到了一條大馬林魚。雖然魚被咬掉了，但沒有什么能摧毀他的英勇意志。這本書向我們揭示了一個道理：人不是天生就會失敗，一個人可以被摧毀，但不能被打敗。以前，當我做一些不順利的事情時，我會退縮，有時會說幾句垂頭喪氣的話。在學習方面，只要幾次考試不理想，我就沒有信心。

讀完這本書，我才知道自己的不足。我不再因為學習中的一兩次失敗而失去信心。我在考試中越失敗，考試就越好。在《老人與海》中，孤獨的老漁夫圣地亞哥不再只是一個硬漢。他所體現的精神價值，是對古希臘悲劇精神的現代回響。（在《老人與海》中，海明威終于為他心愛的硬漢找到了靈魂。這個靈魂是人類永恒的價值。這個價值包括人類的自信。圣地亞哥繼續出海八十四天后，沒有釣到魚。但是，“眼睛像海水一樣藍。他們是愉快的，而不是氣餒的。”原本跟隨圣地亞哥釣魚之旅的孩子，談到當他父親叫他到另一條船上時，他說：“他沒有多大信心。” “是的，”老人說。“但我們有，你不覺得嗎？”

圣地亞哥的自信是絕對的自信，是不隨環境變化而改變的自信，是不需要和別人比較的自信。在圣地亞哥的生存哲學中，人們即使遇到極端的厄運，也只有自信。人活著，唯一確定的就是死。此外，也沒有什么可以依賴的。人的一生都是偶然的，支撐人生存下去的勇氣的，只有自信。如果失去了自信，倒霉了這么多天，圣地亞哥還有勇氣和毅力去釣魚嗎？所以，人要自信才能活，不自信是買不起的奢侈品。因為圣地亞哥有著絕對的自信，他對被叫走的孩子表現出完全的包容和理解。在這里，海明威展示了自信與寬容之間的聯系。從物質上講，老頭奮戰三天三夜，失敗了；但在人的精神、人的自信和自尊、人的勇氣和拼盡全力的命運上，桑提亞哥贏了。畢竟，人真正的勝利，只能是精神的勝利。一個人的物質成就再偉大，也無法贏得我們崇高的敬意。而只有精神和勇氣的勝利讓我感動，讓我為他的悲壯而哭泣，就像跟隨老人的孩子們一樣。

讀后感初中范文 篇4

閱讀“小學數學老師”一書，讀完后那個，我感覺很多。據了解，本書為無數數學教師的成長提供了滋養，也為許多年輕數學教師搭建了成功的橋梁。它是培養教師成長的搖籃。它的風格非常簡單明了。教學評價公正，教學計劃新穎，教學精湛。它接近教育改革的前沿，是小學數學教學改革的負責人。

在這本書中，我可以理解她作為一名數學老師如何能讓學生感受到數學之美，讓學生感受到數學的生活，樂趣，我能感受到她如何成為一名數學老師讓學生不僅學習教科書中的數學知識，還學習如何幫助學生贏得所學知識。

作為一名數學老師，我喜歡數學，我喜歡教數學。“讓學生感受到數學之美”;吸引我試圖找到問題的答案成為貫穿我數學教育的主線。知識的記憶是暫時的，思想和能力的獲得是永恒的。因此，每個學生的數學教學必須旨在提高學生的數學素養。新課程改革和數學教學改革要求反映了上述要求。數學教學從傳統的“交付知識”模式轉變為“以學習為動力，以學生為中心”。練習模式。學生的自主學習，獨立創造和個性發展將受到更多關注。數學教學對于培養和發展學生廣泛的數學能力將更為重要。

讓學生參加中學數學。范老師說，“玩”教數學和數學是學生體驗數學和數學的好方法。這對小學生來說確實是一種好方法，孩子們看到的數學并不是一個嚴肅的面孔。在教學中，留給學生的作業是制作玩具。結果，老師收到了許多漂亮的模特和學生制作的手工文書，如長頸鹿，飛機，火箭，古董花瓶，未來的汽車等。這讓我覺得事實上，我們的作業可以在沒有那么機械化的情況下完成，只需保持閱讀，閱讀和寫作，這樣學生就可以更多地接觸生活，移動和玩耍。例如，當我們教授單元的方向和位置時，讓學生回家設計校園計劃，讓孩子們完成各種任務，但這會滲透到學生的智慧和幸福中。

讀后感初中范文 篇5

閱讀了羅曼羅蘭的《名人傳》，我深有感觸。他是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。

《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰的故事。在三位偉人中，給我最深印象的是貝多芬，他對音樂有火一般的熱情，先后創作許多優秀的作品。他的作品深邃而惶惶壯觀，充滿了幻想。但災難還是降臨到了他的身上。在1802年，他意識到自己的聽力障礙已無法挽救時 ，并且很快惡化，那意味著他不可能進行創作了。這是多么大的打擊啊，但他卻頑強的和命運抗爭。這也許是他后期能寫出那么多優秀作品的原因吧！這種生命永不妥協的精神正是我們該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活充滿了希望。

貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的。但他為什么還能成功呢？為什么正常人都做不到的事情，他卻能夠做到呢？這引起了我的深思。我認為貝多芬之所以成功，是因為他有著超越凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫不懼，這就是他成功的秘訣。

在日常生活中，我們遇到困難時，更多的時候是求助于家人朋友，我們真正自己解決的時候很少。在家長的眼中，只要我們好好學習就行了，其他的事情即使發生了，家長都可以搞定。所以，我們的獨立性在家長的呵護下一點點喪失，受挫能力也一點點降低，變成了溫室中的花朵。可是，看到貝多芬面臨不幸遭遇后的堅強表現后，我真的很慚愧。和他相比，我是多么的幸福啊！既然我有這么多優越的條件，那么就應該好好利用，也做一個出彩的中學生。

讀后感初中范文 篇6

暑假里，一本好書使我走進了悲傷與愛的世界，使我走進了永生的美，讓我體會到純真、憂傷中蘊含的愛，讓我相信成長就在一瞬間。它，就是秦文君的《云裳》。

在這本書中，一個可愛的小女孩云裳與她的全家幸福的住在一棟大房子里，這可是一個大家庭。但在一系列的變故之后，云裳的姑父由于撿了小偷偷走的東西而變成了小偷，在他被釋放后不久，發生了一場大地震！地震后，全家人都安然無恙，可就在永康姑父和云裳的爸爸去救人時，永康姑父被一座危房的房梁壓死了，云裳的爸爸腦部受損較為嚴重，失憶了。在大地震中，還有一個一直陪伴著云裳，直到她被就出來的伙伴——心心，心心在地震后被埋在地下，但她并沒有放棄希望，而是與云裳互相鼓勵，聊天，與死神決斗。但是，最終心心還是死了，這使我也非常的傷心。

在故事中，我與云裳一起歡樂，一起痛苦，一起經歷挫折，我的心情也隨著情節波瀾起伏。最最令我感動的是，地震后云裳與心心的對話。在死神面前，她們并沒有屈服，并沒有放棄，而是互相激勵。如果換做是我，在強大的死神面前，我一定嚇得痛哭起來，也一定會想：不會有希望了，放棄吧!一個人都沒有，誰能救我呢？甚至，我都會放棄自己的生命。在云裳從書包里找到一瓶水后，自己一口也沒舍得喝，全都給了好朋友心心。如果是我呢？我一定會先喝夠了，再把剩下的給別人，在水不夠的情況下，我也許都不會給別人喝。在這種情況下，心心與云裳不變的友誼令我感動不已，她們的堅強也讓我佩服。

在孫志宇發現云裳與心心之后，云裳讓他先救心心。在這生死之際，云裳這樣做就相當于把給自己生的機會變成了減法。瞬間覺得云裳在我眼前高大了起來，而我忽然感覺自己如此的渺小。我也在這個僅僅只有十二歲的小姑娘身上學到了很多很多......

讀完了《云裳》，她的堅強和大度，令我十分佩服，大地震后，毛毛、周天驕和孫志宇都變得堅強了，是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？而成長，就在一瞬間完成。以后我也要向云裳學習，懂得堅強，才是人生的真諦。

讀后感初中范文 篇7

葵花，一個失去父母，卻天真懂事、在最真摯的“親情”下快樂成長的女孩；青銅，一個失語、寂寞，卻善良樸實的男孩，同樣像一條魚獨自擁有大河般孤獨的兩個人，在蘆蕩悄然相遇……

父親意外死亡了，然而失去父愛的葵花，被善良的青銅家收養。在這個家中，葵花很幸福：慈祥可親的奶奶待她如親孫女一般，青銅與她成為兄妹相稱的朋友：青銅默默無聞的'呵護著葵花；為葵花上學放棄了自己的夢想；為葵花做“螢火蟲燈”……然而，她也為這個家、青銅付出了很多：為省錢，學校的拍照活動他沒有參加；采蘆葦，為編鞋賣錢；獨自采杏賣錢，為給奶奶看病；教哥哥寫字，使青銅變得自信……正如文名，青銅、葵花，在充滿災難的歲月里，兩人相依、齊心協力，在苦難中享受快樂。

這像不像在告訴我們，上帝關掉你一道門的時候，會為你打開一扇窗。在面對困難的時候，大多數人選擇退避、繞路，卻很少有人勇敢的面對困難，迎刃而解。在生活中，我們應該想葵花、青銅那樣，即使再苦的生活，也要用樂觀的態度、正確的方法去面對前進道路上的挫折和困難。葵花，在面對父親的意外死亡后，是沉著，所以，我們面對挫折，應沉著冷靜。同時，我們不能自私、只關注自己，我們應該友愛他人，和他人互相幫助，這樣，即使困難在巨大，也會被團結的力量、被友誼的偉大而打敗！

農村生活，雖然貧困，卻給葵花帶來了無盡的快樂。每天，有哥哥的陪伴、有奶奶的關心、有美麗的環境可以欣賞、有甘甜的空氣浸潤……字里行間，無不透露著鄉村孩子童年的苦難生活，無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，無不表達著孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛。

多年來被人遺忘的葵花，突然間卻要被所謂的“親人”帶回城市。面對葵花的離開，失語的青銅孤獨望著那片他與葵花初遇的蘆蕩，望著與葵花最后分手的那條河流，用最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字。

讀后感初中范文 篇8

近來，我讀了一本好書，這本書就是《西游記》。相信很多人都讀過這本書，不僅在中國很出名，甚至是在外國，也獲得了很多讀者的喜愛。也許因為這本書很，所以拍成電視劇或者制作成動畫片，都會獲得很高的收視率，已經創造了難以企及的收看神話。

由此，我不得不佩服這本書的作者吳承恩，因為有了他，才有了這部名著的誕生。他不愧是明代小說家。這本書有很多精彩的片段，令人記憶深刻。如“三打白骨精”，“大鬧天宮”。正因為這本書很有價值，我們在小學階段，也學過其中一些故事。

這本名著主要刻畫了四個人物。他們分別是唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚。他們師徒四人便是書里的主人公。唐僧是一個善良的人，他從來不喜歡殺生，而他的徒弟孫悟空擁有至高無上的法力，無論妖魔鬼怪變成什么樣子，他都能夠看的出來。每當妖怪化成人來騙他們的時候，悟空都會打死他們，在一旁毫不知情的唐僧，

就會誤以為悟空濫殺無辜，就不分青紅皂白地念緊箍咒，讓悟空一點解釋的余地都沒有，在痛苦中一遍一遍地求饒。當唐僧后來知道自己錯怪悟空的時候，才知道后悔。這也告訴我們一個道理：要全面地理解事情，才能正確地去做判斷，這樣才得出正確的答案。

而豬八戒則是個好吃懶做的人，他看見好吃的就忍不住大吃大喝，為此唐僧勸過他很多次，但在遇到妖怪時，就會臨陣脫逃，想著回他的高老莊，這時的豬八戒讓人受不了。可他總體上是個可愛勇敢的形象，跟著大師兄一起保護唐僧。說到沙僧，他是非常憨厚老實的，從不惹禍上身，也很少添麻煩……總之他總是盡心盡力地保護唐僧。

正因為這樣的師徒四人，才能一起經歷九九八十一難，最終取得真經，回歸大唐。想想我們的人生其實不也是這樣的么?在人生的道路上會有坎坷和荊棘，等著我們去挑戰。無論多么艱難，多么辛酸，我們最終還是要跨過去，或許下一個路口就會是人生的轉折點!

讀后感初中范文 篇9

這本書給我印象最深的是《受冤入獄》這一篇。當雷米得知自己無辜受牽連被送進監獄后，他并沒有心懷不滿而出賣父親。后來，雷米在鮑勃的幫助下，利用火車減速的有利時機，打開車門跳了下去，被成功解救了……

讀了這篇文章，我感受最深的是，在雷米可憐的流浪生活中，時時都充滿危險，但他遇到危險時，從不氣餒，臨危不懼。他堅信，只要一個人正直善良，總能逢兇化吉，化險為夷！

在小說中，每一個好心人都有一個完美的結局，讓我感到十分欣慰。雷米盡管艱難地流浪著，但他從沒有背信棄義，更沒有報復社會的危險念頭，而是對所有人心懷感恩，真誠相待。在那個黑暗的社會，正義可以照亮這個世界。雷米這個孤兒在千辛萬苦的流浪生涯中沒有墮落，正是因為他心中擁有永恒的真誠、善良、正義和勇敢，從而贏得社會上許多正直的人們對他的關心與呵護。

也許細心的你會發現，如同雷米這樣英勇機智的人物還有很多，就像《霧都孤兒》中的奧利弗等，他們都出生于苦難之中，在黑暗和充滿罪惡的世界中成長。但在他們的心中始終保持著一片純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難并沒有使他們誤入歧途，從而更顯示出他們出污泥而不染的光彩奪目的晶瑩品質。

背叛的讀后感精選9篇

讀書筆記吧編輯特意收集并為您呈上“背叛的讀后感”相關內容，希望你更多關注本網站更新。書是美景，讀書是飽覽美景，讀完作品之后，我們感覺到自己的思想得到了升華。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄新的認知。

背叛的讀后感(篇1)

最近，我讀了一本叫《背叛的門牙》的書。這是老師給我們的暑假讀書計劃中的一本。這本書內容很精彩。

《背叛的門牙》講了：皮卡從小就很有樂感，憑著這種天生的樂感，他被選進了合唱團，要去參加全縣的歌詠比賽。這讓皮卡很高興，可也有一點兒失意，因為他的死對頭李哲也被入選了，而且還是領唱。

不過，皮卡沒有泄氣，而且更認真了。后來，李哲的門牙掉了，領唱換成了皮卡，李哲很憤怒，皮卡卻沒有一點驕傲。可是，在正式比賽的前幾天，皮卡的門牙也掉了，到了正式比賽那天，大家才發現皮卡的門牙掉了，老師很著急，在這時候，皮卡對老師說：“不如讓我和李哲一起當領唱。”老師同意了。后來，皮卡他們得了全縣第一。

這本書告訴我：在困難面前不要慌張，要平靜的面對。還有大家不要羨慕而嫉妒別人，大家要和睦相處。

背叛的讀后感(篇2)

《忠犬的背叛》是由牧鈴著。他的作品涉及人類最關心的環保、人性和母愛話題，受到大小讀者的衷心喜愛和追捧。看了書名，你可能會問：這條狗叫什么名字？它不是忠犬么？為什么還會背叛，它背叛了誰？那就讓我來慢慢給你講吧。

暴雪是母親麗莎生的第一只小牧犬，魯莽而勇猛。它不知道被蛇咬過多少次，可依然那么沖動，永遠都不會害怕。

牧工老曹看中了它這一點，決心訓練它成為真正的牧犬。用棍棒和饑餓訓練它，往它被野獸撕咬出的傷口上撒鹽，因此讓它記住被打敗的代價，只有打敗敵人才不會有疼痛。暴雪可以為老曹犧牲自己的生命，沒有老曹的發話它不會吃任何人給的食物，它打敗所有牧犬成為老大。很快，它成為對主人最衷誠的奴才一樣的猛犬之王。為了保護主人和牲畜，它咬死過毒蛇、才狼和金錢豹，也戰勝過母狼。但當母親麗莎在糊涂中咬向主人老曹時，暴雪為了保護主人而咬死自己的母親麗莎。人們用棍棒追打這個逆子，暴雪因此也成為叢林里的一只野狗，它雖然活著，但靈魂卻永遠孤獨地在荒野中飄蕩。

我知道，暴雪被趕走后，一定不知道主人為什么要趕它走，捉捕它，甚至用獵槍打它。暴雪一定這樣想：難道是我做得不夠好嗎？還是我做錯了什么？我覺得這一切歸根結底都是老曹的錯，是他讓暴雪太失去自我，而心中沒有他人，也有可能是因為老曹把暴雪的一半尾巴給斬斷，老牧人說：狗只要斬斷尾巴，就會變得六親不認，自相殘殺。哎！它們母子真是可憐啊！你能說這一切不是人為的嗎？

一對牧犬母子的悲劇命運，讓我們在悲滄落淚的同時，思考人性與獸性、忠誠和背叛、生存和死亡、人類生存法則和動物生存法則的殘酷對抗。

背叛的讀后感(篇3)

寒假里，我讀了很多本書，有《一千零一個愿望》、《雙角犀鳥》、《最佳拍檔》等等，每一本書都讓我回味無窮，尤其是《忠犬的背叛》這本書，在讓我傷心難過的同時，也陷入深深的思考。

這本書主要講述了牧羊犬暴雪悲慘的命運，暴雪的媽媽麗莎是生活在牧場上的優秀牧羊犬，暴雪是麗莎生的第一只小牧犬，它魯莽、勇猛、活潑，喜歡追隨在媽媽身邊撒嬌，那應該是暴雪一生中最明媚快樂的時光。后來牧工老曹為了讓它成為真正的牧犬，用盡幾乎殘忍的方式訓練它，很快暴雪成為對主人最忠誠的奴才一樣的猛犬，為了保護主人和牲畜，它咬死過毒蛇和金錢豹，也占勝過惡狼，它為主人立下了不少功勞，但在給失去意志的麗莎療傷時，麗莎咬了主人，暴雪不顧親情，為保護主人而咬死了母親，人們無法原諒暴雪的殺母之罪，驅逐了暴雪，暴雪成了野狗，最終流浪在森林中度過悲慘的后半生。

暴雪的命運，有它自己的原因，它不該為了獲得主人對自己的好感，沖動之下殺死母親，但是牧工老曹在用棍棒、饑餓和蹂躪訓練暴雪的過程中，也把暴雪作為狗的天性給扭曲了，他把暴雪訓練成充滿奴性、暴烈、兇殘的殺手。暴雪一次次的狩獵獵物，我想不僅僅是為了得到主人的表揚和認可，另一方面，也是為了滿足它被激起的深藏在血液中的野獸的欲望。

以人類的眼光來看，暴雪犯了十惡不赦的大罪，人們用棍棒追打這個殺母的逆子，使暴雪成了叢林野狗，但在暴雪的心中，它只是為了保護主人，它只是向主人表示它的忠誠，可是卻遭到驅逐和獵殺，使它在孤獨、凄涼中度過余生，也許它到生命的最后也不會明白主人為什么拋棄了它，這樣結局，人類才是始作俑者。

這本書讓我明白對待生命一定要慎重，從暴雪的角度來看，它并沒有背叛主人，反而盡最大的努力保護主人，而以人類的道德標準來看，它犯了最大的禁忌，可是這種結果恰恰是人類造成，人的虛偽和狗的忠誠讓我對人性與獸性、忠誠和背叛有了深深的思考。

背叛的讀后感(篇4)

本書的第三章標題“女人無叛徒”十分簡明，卻令人倍感震撼。面對男人們都無法忍受的重刑和條件極其困苦的牢房里，所有女性種竟沒有一人當叛徒。她們不怕死，不斷地經受寂寞的考驗和折磨。更難能可貴的是女囚土門在極端艱難的情況下還要孕育生命。愈艱難愈團結，愈清苦愈頑強。在這里生命的孕育，真情得以昭顯！初生的生命是她們革命到底的有力支撐，理念信念的精神寄托，更是劃破黑暗的一道朝陽。她們的壯舉深深地鼓舞了我。相反，為什么當時重慶地下黨中職務越高的領導干部遭逮捕后叛變得比誰都快？為什么許多普通黨員印象中那些“最革命者”到了敵人的監獄和老虎凳面前，就甘愿淪喪氣節成為叛徒？最令我感到羞恥的是：獄中，當任達哉的妻子質問他為什么出賣同志時，他的答案竟是“受刑不過，沒辦法”。女人尚且知信守節，況丈夫何？

屈原有云：“夫孰非義而可用兮，孰非善而可服；芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未污；雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”

90年滄海桑田，90年風云激蕩。在我黨的領導和全國人民的一道努力下，民生問題得以解決，國家建設得到長足發展。然而黨員干部當認清我國復興之路依舊崎嶇的現狀，所謂“路漫漫其修遠兮”，求索的過程何其漫長。“國家之敗，由官邪也。”雖然我們身處和平，但時代對黨的考驗從未間斷。8000萬黨員必須保證其純潔性，及忠誠不二的政治信仰。以過硬的作風垂范與群眾，人民和國家才會看到希望。就讓我們在紅巖精神的感召下，不斷地拷問自己的內心，錘煉自己的意志品質，堅定自己建設國家，忠誠于黨的信仰。讓忠誠與正義的花朵盛開于世，永溢芬芳！

背叛的讀后感(篇5)

主角的長篇大論，初看真是深以為然，沒想到越看越離譜。大段大段的修辭把屠殺包裝得正義凜然，不僅把一部分安德森人的罪惡算在整個安德森島上，還把在戰爭中死去人命算在了愛好和平的舒瓦茲人頭上。“有人在因戰爭而死就是因為你們能救人卻不救，你們就是自私鬼”。一手道德綁架使得賊溜，舒瓦茲人最應該后悔的事情就是當年多管閑事救起了主角。

卡德就這樣。明明也會在小說里表達“擅自將自己置于造物主的位置”是非常荒唐的，卻還是喜歡把主角塑造成神。用自己斷鏈的邏輯來探討“正義”，反而顯得相當無力。

蘭尼克以“自我”為標準作出評價的同時，也做了他最反對別人做的事：將自己置于眾人之上。他自己甚至更加夸張：他僅僅因為安德森人“是”安德森就否定了他們所有人。這就是小說后半部開始崩塌的價值觀和主角那偏激的正義感的荒謬之處。

“這樣的能力不該存在這世上。”他一邊這么說著，一邊用殺戮履行正義。

沒有誰會因為出身而該死。因為對新事物的未知而否定新事物的世界是不會有發展的。消滅天敵反而會阻礙物種的進化。想用毀滅科技成果的方式推動文明的進步簡直就是一個笑話。而這樣的劇情發展卻正是卡德所擅長的。（看過了他的六部小說的我如是說）

在充滿超能力的未來世界，太過bug的能力威脅了“平衡”。那就應該和在使用自己能力的人們一樣，用自己擁有的能力重新奪回這個平衡，而不是試圖篡改規則，以破壞平衡的方式保護它。

背叛的讀后感(篇6)

他們來到洛杉磯，一心想成為白人。即便那些生物學意義上的白人也不是真正白的白人。他們要的是拉古納沙灘排球的白。無菜單料理的白。路易·斯皮科利的白。布萊特·伊斯頓·埃利斯的白。姓名要有三個詞的白。代客泊車的白。吹噓你是印第安人、阿根廷人和葡萄牙人后裔的白。有狗仔隊跟蹤的白。我曾丟了一份電話推銷的工作，現在看看我，我很出名的白。卡拉巴薩斯的白。我愛洛杉磯。它是唯一可以讓你在一天內既能去滑雪，又能去海灘和沙漠的白。

先認個錯吧，過于高估自己節后的戰斗力和書展的影響力，以為總是可以抽空讀完的。

于是撞上這本書也算是個必然：這是一本能夠讓人打破我以為的書，因為書里彌漫著一股子“去你大爺的你以為”的味道。

且全書充斥著密集的種族梗會讓人以為是誤入了一場脫口秀大會種族問題分會場，這才是地道的“黑色”幽默？（←這算不算種族歧視==）

拋開一切，你有沒有想一心成為的人？

國內社會沒有種族這么深的矛盾，未必就無法理解白人的趾高氣昂。我們也有外來人和本地人之間暗潮涌動的較量，也有城市與農村你追我趕的鄉情。如果說真正稱得上矛盾的，應該是文字越讀越短的奇妙視野（誤）

當某一種社會身份成為社會指標，未必不是社會的悲哀。白也是種族，也是資本。

背叛的讀后感(篇7)

今天，我讀完了一本書，名字叫“背叛的門牙”，書里的主人公有皮卡、哥哥皮達、同學劉元、同學祁東亮、同學顧自達。

有一天，皮卡放學回家，看到有一街的魚，打魚的人就叫人們把魚都裝上車，人們就開始行動起來，皮卡也包括在內。人們的手越來越快，皮卡除了眼睛、鼻子、嘴以外，其它地方都是魚鱗。皮卡不小心滑在車下。皮卡看見有一條水溝里有魚，皮卡就說：“大魚、大魚，你快游走，我明天來找你。”第二天放學回家，皮卡果然看見了那條大魚，然后就把它放生了。

一天皮卡放學回家，爸爸叫他寫作業，皮卡說：“我在學校寫完了。”到睡覺時才說：“我還有作業沒寫完。”補救的方法只有一個：就是明天早起到學校。第二天，在上學的路上，皮卡看見身旁有一個箱子，一打開里面有個小女孩。這時顧自達來了，皮卡說：“顧自達，紙……箱……紙箱里有個……小女孩。”“啊！不會吧！”顧自達驚訝的說。后來，皮卡又把她帶回家。過了一段時間，小女孩的媽媽來找他了，皮卡才把她還給了她的媽媽。

一年一度全國統一音樂比賽的日子到了，秦老師是皮卡的主教練。一開始，選李哲為領唱，后來因為李哲在一次訓練中，門牙HaHaHaHa地響，Hacha落到了地上。秦老師問：“誰的門牙掉了？”“我的……門……牙……掉……了。”李哲吞吞吐吐的說。所以又讓皮卡領唱。皮卡的聲音洪亮，對音樂很熟悉，只要有音樂就知道是什么調，后來皮卡的門牙也掉了，是爸爸跟秦老師說沒有人比皮卡更適合領唱了，所以秦老師決定還是讓皮卡領唱。

一場大瘟疫來臨——非典。許多人都因病而死。傳說能治非典的藥都被一搶而空，就連皮卡的好朋友馬飛也得了非典，他經過搶救成功地治好了非典。在搶救過程中，皮卡想硬闖進醫院看馬飛，可是沒成功，但是他日日夜夜都惦記著馬飛。

我覺得皮卡非常愛惜動物，很有愛心，樂于助人，關心同學，也非常珍惜領唱的機會，努力訓練。這些都是非常值得我們學習的。

背叛的讀后感(篇8)

本文《《背叛的門牙》讀后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

暑假里,我看了《背叛的門牙》這本書,是曹文軒叔叔寫的,我覺得這個故事很搞笑。

故事講的是皮卡被選入合唱團要去參加唱歌比賽,但是他的對手李哲也被選上,而且還是領唱,可是,李哲因摔了一跤,門牙沒了,領唱換成了皮卡。皮卡很是高興,可是沒多久,皮卡的門牙也掉了,好在皮卡的爸爸想了一個主意,讓李哲和皮卡一起當領唱。比賽的時候,因為掉了兩顆門牙,把幼稚童真的歌聲全部唱了出來。

我覺得皮卡的做法很值得我們學習。在生活或是學習上,為自己選一個更強一點的目標,有利于激勵自己奮進。還有,我更佩服皮卡爸爸,他既聰明又嚴肅,如果不是他想出讓兩個“缺牙”一起領唱,結局也不會那么美好。

這本書太有趣了,要是還有續集那就更棒了。

六年級:521555

背叛的讀后感(篇9)

上周四學校組織在一報觀看電影《忠誠與背叛》，接到這個通知心里是有些抵觸情緒的，但是還是要接受組織的安排，按時到達了一報。

開始的時候沒太大的感覺，但是隨著劇情的發展，我覺得心靈受到不小的震撼。一方面是由于里面有我所認為的血腥場面，每每看到這樣的殘忍的情景，我會覺得心里特別難受，渾身不舒服。一方面我也知道那樣的疼痛的場面在革命的時候經常會有，所以一直都很敬畏那些老一輩的革命家們。這樣的場景能夠讓我們在這中和平美好的年代任然記得是那些偉大的共產黨員們用自己一生的辛勞為我們換來了如今的生活，讓我們依然能保留那一份感激并回報社會。

然而不僅僅是這些，這部影片通過對比兩種人得品格和命運，讓我們知道了革命是要有鐵的紀律的和堅定的宗旨的。電影終究只是電影，只是傳到一種思想，最重要的是觀者是否贊同，是否反思。而我自己再觀看這不電影時候內心是很不平靜的，也想到了很多的問題。

一、在這個和平的年代，黨不需要我們去流血，不需要我們去上戰場，那么我們在黨組織里面是否就意味著可以無所事事呢，只是掛著名號呢？顯然答案是否定的。黨的宗旨是位人民服務。革命是為了人民，為了保守黨的秘密而犧牲生命同樣是為了人民。而我們現在也要堅持不懈的將這一宗旨貫徹下去。在生活中、學習中、工作中時時刻刻都可以貫徹這一宗旨的。為人民服務不一定就是轟轟烈烈的革命，他是無處不在的。

二、關于入黨動機，這個話題若是放在革命時期，相必是沒有意義的。革命時期有志。 之士為了拯救中國人民共同奮斗，艱苦戰斗，加入黨組織只是為了一個共同的信念。為什么入黨動機卻嚴重成為一個問題，事實證明很多的黨員同志也并不是為了什么信仰而加入黨組織，僅僅是為了自己的私利。最根本的原因就是社會環境的復雜化，和黨的高層和底層脫節的原因。黨的高層或許還在為中國的發展，人民的生活操勞著，但是到了下層，黨員也許僅僅是掛著個名號，沒有什么任務，也沒什么人監督，而且還有常人沒有的某些特權。所以最根本的還是沒人監督。就像電影所反映的一樣，起初監理檢查委員會的必要性，而現在是如何將它落實到各個層的當組織的問題。嚴格規范黨的成員，讓各位成員意識到自身在和平年代自身的責任依舊是沒有變的。不遵守紀律一樣會受到懲罰。

三、革命的成功不是信誓旦旦，而貴在堅持—對信念的堅持，對堅強的堅持。試想，如果沒有堅強的信念，沒有堅韌的毅力，如何能在充斥著無數誘惑，充滿著無形的危險之中，還能一如既往地走向革命。而中國如今的“革命”就是如何帶領著中國人民共同走向更美好的明天、不僅經濟發達而且社會充滿和諧、誠信和友愛。

時代證明，實踐證明，那個時代的中國共產黨員無愧為革命的斗士，無愧為時代的精英。我們今年的美好時代，幸福生活，和諧社會都是用無數老一輩革命者的巨大付出換來的。我們在對他們發出無限贊嘆的同時，一定要警醒自己，深刻反思，時期不一樣，任務也不一樣，我們應該積極充當時代的先鋒，為中國的發展、社會的進步獻出自己的力量。