保姆狗的陰謀讀后感。

一本好書往往可以給我們帶來很多啟發。優秀的書籍能夠讓我們有良好的閱讀體驗，其實我們常常可以通過書寫讀后感來更好的記錄我們閱讀作品的感悟。那么怎么寫好作品讀后感呢？以下由讀書筆記吧收集整理的《保姆狗的陰謀讀后感范文》，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

保姆狗的陰謀讀后感范文(篇1)

暑假里，我讀了女作家楊紅櫻寫的“笑貓日記”之《保姆狗的陰謀》一書，這本書主要講的是關于一只純種的德國臘腸狗和一只柯利牧羊犬的故事。

德國臘腸狗是一只保姆狗，名字叫老頭兒；柯利牧羊犬是一只善良、單純的狗，名字叫帥仔，老頭兒就是它的保姆狗。老頭兒心狠手辣，帥仔溫文爾雅，老頭兒雖然是帥仔的保姆狗，但私底下卻偷偷準備著計劃要殺帥仔。但是，帥仔卻渾然不知老頭兒想害它，反而更加相信老頭兒了。多虧了笑貓和另外一只狗地包天，才讓老頭兒的計劃沒有得逞。老頭兒為什么想害帥仔？因為嫉妒心。在帥仔小的時候，還看不出它有多漂亮，也看不出主人有多喜歡帥仔，所以老頭兒可以真心愛它，全心全意把它帶大。不想，帥仔越長越漂亮，人見人愛，老頭兒失寵了，所以它想除掉帥仔，不料，最后卻把自己害死了。【Www.dg15.com 工作總結之家】

這個故事里充滿了善良、寬容、嫉妒、愛和恨，讀了這個故事，我收獲了很多，我的感想是：害人終害己，所以老頭兒把自己害死了。嫉妒是心靈上的一個毒瘤，它不僅會使人、使貓，還會使狗喪失理智，做出一些瘋狂的事情來。老頭兒一心想要害死帥仔，殊不知它先害死了自己，我也希望帥仔以后要保護好自己，不會再有這樣的事情發生。

保姆狗的陰謀讀后感范文(篇2)

提到蛇大家的第一反應就是恐懼，更不用說是重達100多斤的巨蟒，據報道，海南的黃開寧家里就養了這么一條，更令人驚訝的是黃開寧一家老小和巨蟒融洽相處了9年，平日里蟒蛇幫黃開寧看家護院、照看小孩，儼然成了一個盡職盡責的蛇保姆。難道蟒蛇真的通人性？抑或是為了報答黃開寧的救命之恩？記者電話采訪了黃開寧及其家人。

意外撿回受傷小蛇，開始長達九年的朝夕相處。

黃開寧家住海南省瓊海市椰子寨，1996年8月的一天，黃開寧在檳榔園除草時發現一條受傷的蛇躺在石頭上，蛇的尾巴上有一個傷疤，還留著血漬。黃開寧小心翼翼地伸手去抓，意外發現蛇竟然不咬他，我覺得這條蛇認識我，我用手摸它的時候，它也不咬我。當時的情景黃開寧至今還歷歷在目。黃開寧把蛇帶回了家，用草藥給它包扎傷口，當時這條蛇還只有四兩重。

一開始黃開寧只是抱著好玩的心態，把蛇養了起來，可沒想到，如今這條蛇竟然在他家待了整整9年，小蛇已經長成了巨蟒，現在大約有4米長，100多斤重，黃開寧還給它起了個名字叫黃興財，黃開寧也已經結婚生子。巨蟒似乎已經成了黃家的一員。剛開始的時候，蛇本身是會攻擊人的，但是這條蛇從來不攻擊我，不咬我。黃開寧說。

而且這條蟒蛇有個習慣，它特別喜歡睡在黃開寧的床上，它哪里都不睡，就喜歡睡在枕頭上，要不就睡在棉被上。黃開寧說，它想睡哪里，我就讓它睡哪里。從此黃開寧的床都是蟒蛇睡一邊，他自己睡一邊。

保姆狗的陰謀讀后感范文(篇3)

今年夏天，我讀了很多書。我最喜歡的文學是“保姆狗的陰謀”。書上說的，有一個臘腸犬，它的增長速度非常流行與業主的青睞。后來，家里一個年輕的牧羊人，開始臘腸喜歡只牧羊犬，總是照顧它，做保姆牧羊犬。可以慢慢，臘腸犬發現牧羊犬得到的愛越來越多，似乎老板把自己的愛，所以才開始羨慕的牧羊人，但牧羊人護理從來沒有，仍然像臘腸。

看到這的時候，我就想學習到了我自己。我家企業也有只可卡犬叫微微，它和我的生活教育方式也和書上可以寫得就是有些學生一樣。我起先也很愛我們我家的狗狗，但是因為如果對于外婆給它吃好吃的東西，沒有他們給我，我就會非常生氣。我會說一個微微是一只壞狗，我老師不喜歡它。但是現在當我在吃東西的時候，它總是安靜地能夠坐在我身邊，溫柔的看著我，就好像通過書里的牧羊犬還是個人很喜歡它的保姆狗臘腸犬一樣。

在這本書中，因為嫉妒和憤怒，我總是想傷害臘腸犬牧羊犬，但沒有成功。最后，臘腸犬作為例外處理車禍，而且還得到了牧羊犬犬瘟熱。我哭了，看到這一點，因為最終，臨死的時候，臘腸犬牧羊人說：“我仍然愛你，如果你可以做一遍，我想是你的保姆狗，我想照顧你。”

當我看到這個，我哭了，抱著我的狗說，我也愛你。

這真的是一本很好看的書，媽媽告訴我，雖然我們有時會有嫉妒，不會快樂，愛，一定是最好的，一定來自我們最深的感情。

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「讀書有感」《保姆蟒》讀后感季度范文精選

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當其時，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？根據大家的需求，小編特意準備了“「讀書有感」《保姆蟒》讀后感季度范文精選”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

感動，是心靈上的觸動；感動，是淚水的跌落；感動，是愛的交織……動物小說作家沈石溪的《保姆蟒》讓我體會到了別樣的感動。

這本書主要講了作者的兒子出生在西雙版納，一生下來就無人看管，可森林里常常有野獸出沒，野獸把新生的孩子弄傷的例子不少。所以作者很是擔心，怕自己的孩子落入野獸之口。于是作者的朋友給了作者一條蟒，讓蟒看管孩子，起初作者并不放心，但蟒對孩子的種種好，已讓作者開始放心。孩子長大后，卻沒有人愿意跟他玩，就因為那一條大蟒，而且大蟒不許別人接近孩子，作者就作出了和孩子回城的`決定。沒想到，作者回城后，朋友告訴他：它（保姆蟒）在你和兒子走后，一直不吃不喝，就在你兒子的床底下，趕也趕不走，三天后，它死了。還是抱著你兒子的小花襖死的。我看了這段話，完全怔住了，眼淚也不由自主地落下來，這條蟒為那孩子付出了多少啊！

這個孩子在很小時，保姆蟒就耐心地教他走路，它弓起脖子，高度正好在孩子的小手可以摸到的地方，像個活動扶手，隨著孩子的行走速度慢慢向前蠕動；孩子走累了，隨時可以伏在保姆蟒脖子上休息。小孩子學走路，免不了會摔倒，保姆蟒似乎特別留心注意不讓孩子摔跤，每當孩子踉踉蹌蹌要倒時，它就會貼著地面竄過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩兒子；即使兒子仍摔倒了，它也像層柔軟的墊子，墊在孩子的身體底下，不讓孩子摔倒。這是多么細膩的感情啊！在人們的印象中，蛇、蟒一類都是比較兇猛的動物，可這條蟒，它只對傷害孩子的人兇猛。一次，一只豺闖進家中，想傷害孩子，保姆蟒和它殊死搏斗，終于將那豺勒死，可它身上已皮開肉綻……

《保姆蟒》——令我感動的好書！

圍城讀后感范文合集

讀書可以讓我們的思想不斷進步，不斷提升我們自身的文化水平。相信不少人都讀過作品這本好書，讀后感能很好的記錄下這些感受。你知道如何寫好一篇讀后感嗎？以下是讀書筆記吧為大家收集的“圍城讀后感范文”歡迎你的品鑒！

圍城讀后感范文【篇1】

這是一座永遠都不能逃離出的圍城。

深于一切語言，一切啼笑。

婚姻仿佛金漆的籠子，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出去，所以結而離，離而結，沒有了局。婚姻是被圍困的城堡，城外的人想進來，城里的人想出去。

其實，婚姻如此，生活又何嘗不是一座圍城?我們都生活在自己用心圍筑的城堡之中。

周旋在女人之間，被一點點小心思就能繞得五迷三道;而他在銀行、學校、報社的事業，沒有一項成功，都是灰頭土臉，掃地出門;人際關系更是一塌糊涂，混個老好人卻又多嘴多舌，毫無分寸。

文憑于他而言，仿佛有夏娃，亞當下身那片樹葉的作用，在崇洋的時代大潮中，虛榮心的促使下，他買了一張假文憑，在家信中千叮萬囑，生平最恨博士，但當他以洋博士的身份榮歸故里時，他身心龐然膨脹，人格偉大了好些，虛榮而怯懦、迷茫而無膽的方鴻漸，在趙辛楣看來就是一個不討厭，可是全無用處的人。

學業無成，工作失敗，婚姻解體，他是一個永遠不可能擁有大智慧的偽君子，一個真享樂、假游學的假美博士，更是一個擁有強烈虛榮心的人。他注定只能是圍城里的囚犯!

因此，這樣的一個人，注定進進出出穿梭在圍城內外，倉皇、狼狽、百無一用。

我在思考，這圍城究竟是什么?事實上的，亦或心靈上的?愚以為，說到底還是思想上的，這虛擬的思維枷鎖。

人啊，若像方鴻漸一樣，在最該奮斗的年紀，完美地逃避了學習的苦，卻不知，生活的苦，終會逃無可逃，避無可避。因為，不努力，就出局。

可惜，方鴻漸本來是有選擇的，他可以努力拼搏，飽讀詩書，最終成為一名對社會有用的人;經歷蘇文紈的愛情陷阱，唐曉芙的遺憾，他可以再留心一些，不過，很可惜就稀里糊涂取了孫小姐為妻;從上海到三閭大學的途中，明明看到了李梅婷的道貌岸然，卻也毫無防備，最終落得個狼狽而逃。我看到此，卻只能哀其不幸，怒其不爭，無力哀嘆罷。

圍城始終將矗立于生活之上，總有人在進進出出，一直到現在，依舊巋然不倒。

因為人性如此狹隘卑鄙，人與人自然難相處，人生也就永遠追求不到理想的境界。然而人又是喜歡幻想，總希望新的處境能戰勝現在的處境。因此，人們又永遠不能走出圍城心態。人所追求的所有境界不過一座圍城而已。

至此，尚仍有很多人在圍城中迷失的自我。私以為，唯有懂得突破自我的圍城，方能不被圍困，活出生命的精彩。

圍城，圍的不是城，是悲劇;圍的不是人，而是那個時代

我們都穿梭在生活這座圍城的路上

圍城讀后感范文【篇2】

讀了這本書，印象最深刻的就是書中的主人公方鴻漸了。方鴻漸這個人，在錢鐘書的筆下似乎是一個除了會點舞文弄墨、缺有百般缺點、一無是處的人。他的文憑是買來的，志大才疏、胸無點墨、性格軟弱又好強要面子。在和朋友的交往中，表現出假裝清高、不通人情世故，有時還很虛偽。但是就是這樣一個人，給了我深深的印象。他做事小心、對愛情執著，有時候往往透著一些可愛。

在學業上，出國留學的他居然沒有取得文憑，他居然花錢買張假的，這里就體現出他的可愛來。既然作假，國內又很難被查出，自己卻還是擔驚受怕，怕被發現。好像是一個偷吃了蜂蜜的孩子，怕被母親發現。

在愛情上，方鴻漸也透出他的可愛來。他同事和三個女性交往，既愛這個，又喜歡那個。后來結婚后，居然發出談戀愛無用的感慨。事業上，方鴻漸是不得志的。處處是別人的棋子，可是方鴻漸卻無奈接受，工作換了一個又一個，卻沒有放棄，表現出堅持的可愛來。

看《圍成》這本書的過程中，里面的幽默、諷刺的用語給了我歡樂;看完后，對主人公方鴻漸的悲劇有深深的感慨。

圍城讀后感范文【篇3】

少了年少時的傲氣和心無旁騖的毅力，取而代之的是種顧慮，一種對現實的認識，不知是那位學者曾說過，孩子出生時都有他的角，死去時卻是一枚鵝卵石。方鴻漸的身邊曾留有過鮑小姐的鮑肆之臭，也曾吸引過蘇小姐的文質之香，方鴻漸也曾為搏唐小姐的回眸一笑而努力過，但無論是哪一種，他都未好好抓住，任由最后一縷輕煙從指尖劃過，沒有勇氣跨出最后一步，方鴻漸學會了妥協。在經過三閭大學一行后，他才真正意識到人世險惡。他有點累了，于是他選擇躺在孫小姐這張柔順的躺椅上休息一下。平靜的海面往往醞釀著巨大的風暴，他同柔嘉平淡的婚姻也有了一觸即發的危機。方鴻漸覺得自己很無能，總認為自己是一場悲劇的主角，他要發泄，既然不能對外人那就只能對自己的妻子出氣。柔嘉也不是好欺負的人，兩人之間的矛盾因為更多人的參與而顯得不可收拾，他看著空空的小屋陷入了沉思。

圍城讀后感范文【篇4】

《圍城》一書只是一些由作者瑣碎的見識和經歷”拼湊”成的瑣碎的情節。就一般而言，情節瑣碎的書必然要有絕佳的言語表達才能成為一本成功的作品。鐘書君的《圍城》果真是把語言運用到了登峰造極的境界。因此，讀《圍城》不能像讀一般小說那樣只注重情節而忽視語言了，如果那樣的話，《圍城》也就失去了其存在的好處。我覺得《圍城》里面的精言妙語是這部小說的最成功之處，也是最值得賞析的地方。

這本書的比喻給我留下很深的印象，不禁一一勾勒品讀。《圍城》中的妙喻有兩種，一是真實的寫景寫事物的形象比喻，讀來令人舒暢，感覺恰到好處。二是抽象的思維和感覺運用具體的物象來比喻，讀來讓人覺得新奇，玄妙！

又如開篇一段中“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕陽晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅。”這一句話比喻與擬人混用了整體流暢自然而不帶任何矯飾，這也是我說的第一種比喻，書中很是常見，更常見的是第二種比喻，也是全書中的亮點。

如“忠厚老實人的惡毒，像飯里的砂礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期盼的傷痛”沙礫和魚刺所傷之痛的比喻既生動又準確。來看這一初更妙的，鴻漸去趙辛楣的洋式公寓，“沒進門就聽見公寓里好象正在開無線電，播送風行一時的《春之戀歌》，空氣給那位萬眾傾倒的國產女明星的尖聲撕割得七零八落——————那女明星的嬌聲尖銳里含著渾濁，一大半像鼻子里哼出來的，又膩又粘又軟弱無力，個鼻子的主產品鼻涕具有同樣品性”。哈哈，女明星被這一比，真是體無完膚香消玉殞了。錢先生慣用這種裸露的不留情面的如剛針一般的諷刺。

真是語言犀利，諷刺尖露，詼諧幽默，妙語連篇！

讀了《圍城》，我也體會到了作者深刻的思想感情。引用的外國成語，“結婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來；所以結而離，離而結，沒有了局。”又說像“被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。”但如果僅僅局限于婚姻來談“圍城”困境，顯然不是錢鐘書的本意。“圍城”困境是貫穿于人生各個層次的。之后方鴻漸又重提此事，并評論道：“我近來對人生萬事，都有這個感想。”這就是點題之筆。錢鐘書在全書安排了許多變奏，使得“圍城”的象征好處超越婚姻層次，而構成多聲部的共鳴

《圍城》從“圍城”這個比喻開始，淋漓盡致地表現了人類的“圍城”困境：不斷的追求和對所追求到的成功的隨之而來的不滿足和厭煩，兩者之間的矛盾和轉換，其間交織著的期望與失望，歡樂與痛苦，執著與動搖——這一切構成的人生萬事。“圍城”困境告訴我們人生追求的結果很可能是虛妄的，這看起來好像很有點悲觀，但骨子里卻是個嚴肅的追求，熱忱深埋在冷靜之下，一如錢鍾書本人的一生。他揭穿了追求終極理想、終極目的的虛妄，這就有可能使追求的過程不再僅僅成為一種手段，而使它本身的重要好處得以被認識和承認，使我們明白追求與期望的無止境而義無反顧，我們不至于墜入虛無。

整個故事的情節是出人意料而又在情理之中的，主人公方鴻漸的一切遭遇——畢業、追求、失戀、任教、結婚……無疑不都是在“圍城”內外進進出出，我們不也一樣嗎？

圍城讀后感范文【篇5】

《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，堪稱中國近、當代小說中的經典之作，這是一部讀來另人回味無窮的奇書。在妙趣橫生的幽默外表下，令人低徊輕嘆。因此，它是一部以看似超然的調侃語調述說人生無奈的笑面悲劇。

“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話，“城中的人想出去，城外的人想沖進來”。婚姻也罷、事業也罷，整個生活都似在一個圍城之中，人永遠逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，每每因自己的懦弱，不敢多言，言亦不由衷，甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。這座感情圍城，曾經令方鴻漸向往，之后又無奈于城中的無聊。而在三閭大學著實是一座事業的圍城，這里面充斥著爾虞我詐、明爭暗斗，時刻讓人感到壓抑，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當他離開那里，面對的卻是一個集父母的封建思想，家庭的責任，事業的衰敗，多層混雜的社會大圍城之中，讓他更加覺得無所適從，似乎所有的一切都被一只無情的大手掌控著。本就無材的方鴻漸也只會牢牢地屈服于這只手，逆來順受的承受朋友的施舍，義無反顧得踏入愛情陷阱，事業低谷。整本書中，除了他對唐小姐的追求尚顯出些他試圖征服命運的思想外，其余的，指示方鴻漸徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了。所以也就有了如此悲涼的結局。

事實上，這座無形的圍城始終是存在的，只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了，讓身處21世紀的我們看清了書中城中之人的喜怒哀樂、悲歡離合，言之鑿鑿其實也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。當代社會，競爭激烈，高手如云，存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學生來講，學校、家庭、社會，每一個環境都是一座圍城，每一種行為都處于一個圍城。同學間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會上的光明與黑暗，從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拼殺，始終保持著一顆積極的心去創造這座圍城里的光彩，讓圍城中的生活變的豐富。我們不會也不可能逾越這座城墻，因為只要我們有生活，那我們就永遠處于一座圍城之中

生活本就是一座圍城，婚姻與事業、學習與娛樂、發展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因為努力和樂觀而變得美好，當城中的色彩都均勻和諧時，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠不會變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種美好的理想。

非常女生讀后感范文合集

讀后感，就是要以感為基礎，提煉出能概括原作精髓的、積極健康的心得體會。讀完作者的作品，不少人沉浸其中，書中引人入勝的描寫帶給我們許多感悟，假設初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。你品讀過多少作品的讀后感？由此，有請你讀一下以下的“非常女生讀后感范文”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

非常女生讀后感范文【篇1】

《非常女生》是楊紅櫻寫的一本關于女生成長的書。她把女生們的優、缺點都寫得非常細致，生動有趣。讓我感受到了成長過程中必需經歷的一些事情。讀這本書，使人沉浸在那美妙的故事情節中去，愛不釋手，深受教育。

書中有聰明、寬容、友愛的冉冬陽；也有學習成績優秀、聽話乖巧卻有點自私的莫欣兒；當然有小魔女劉楊惠子和秦天月，她們兩個會模仿歌星，也會念一些古怪的咒語；還有俠義女生戴安，為大家打抱不平；有美女沙麗、艾微，她們活潑可愛，引人注目；袁小珠是一個難看的女生，她笑起來像哭，哭起來像笑，有趣極了；也有堅強的梅小雅，她是個自卑，同時又過度自尊的一個女孩；也有向別人傳播秘密的羅利娜……

在這些人物中，我最喜歡的是冉冬陽。她能做出一桌讓父母驚訝的飯菜。特別是她做的“翡翠龍眼”，先把黃瓜洗干凈后，切成一寸長的節，把瓜瓤掏空，再放進肉餡，放鍋里一蒸，在盤子兩旁放兩朵玫瑰，就大功告成了！

冉冬陽的眼力很好，會幫媽媽搭配衣服。她給媽媽選了一件好看的衣服。她經常得到爸爸媽媽的表揚、老師的信任、好朋友的羨慕和佩服，是個乖乖女。

冉冬陽也會為別人著想，在過生日的時候，她沒有給自己買稱心如意的禮品，卻給媽媽買了12朵康乃馨。因為她覺得自己的生日是媽媽的難受日。在幫梅小雅進貨的時候，下著雨，她把雨傘偏向了梅小雅。因為，她覺得梅小雅是她最好的朋友，也是她最佩服的人。

《非常女生》給我的教育是：我要向冉冬陽學習，學會自立，能幫爸爸媽媽分擔家務。還有，無論待誰都要有一顆善良的心，當她們需要你的時候，你去幫助她們；因為，在你需要別人的時候，她們也來幫助你。

總之，我要像冉冬陽那樣，做一個有孝心、愛心和善心的孩子。

非常女生讀后感范文【篇2】

剛開學，趙老師便讓我們看了《特別的女生撒哈拉》，這本書里面的主人公是”特別“的撒哈拉。為什么說撒哈拉是特別的呢?有兩點原因：一是她同學的評價——天天在學校大廳補課;二是我給她的評價——有自己的理想。

撒哈拉留級后，由波迪小姐代課。波迪小姐也很與眾不同，我認為波迪小姐與眾不同的原因和我們班同學的不太樣，我認為波迪小姐與眾不同是因為她不像別的老師一樣，看校長找出的.證據，她只會相信自己，不會看證據來判斷一個人是好是差。

撒哈拉和波迪小姐都很特別，所謂有其師必有其生(開個玩笑，只不過是說他們都很有個性)。

撒哈拉從小就看了許多書，她很有才華，可不知為什么，撒哈拉一到學校就像是沒有知識的一個”特別人“，所有人都瞧不起她，在波迪小姐發下的日記本中寫到：我是作家。撒哈拉的同學如果看見了，當然會笑話她，但是波迪小姐沒有，寫了簡簡單單的三個字：我相信。就這樣，撒哈拉的命運因此改變。

看了這本書，我知道了，一個人只要有理想，并且肯努力，那他將會離成功不遠的，但是如果一個人他不肯努力，那他是不可能成功的!借用張老師的一句名言：一個人如果努力了，可能不會成功;但是一個人如果不努力，他是不會成功的!

每個人當然都有自己的夢想，但是要看你是不是朝著這個目標去努力。一個人要成功，需要具備三點：要有機會，要有像勃朗特三姐妹一樣的精神，要向著目標前進。具備這三點，你就一定會成功的!

非常女生讀后感范文【篇3】

閑來無事偶然翻到女兒讀的小說《非常女生》，隨手翻了幾頁竟然被書中的人物所吸引，一口氣讀完，感觸頗多。

作者以孩子的視角出發寫了一群小學生的故事，這本書與現實生活中差不多，他講述了一個個不同的女生生活小故事，女生不都是漂亮迷人的，不漂亮的其實很可愛，也不都是溫柔嫻靜的，兇巴巴的其實很仗義，更不都是細膩敏感的，粗粗拉拉的其實很明理，還有自信優越內心卻憂郁苦悶的雙面女生，會念咒語，讓別人臉上痘痘越來越多的小魔女……女生就像千姿百態的花兒開放在這些明快的文字里，開放在那些壞小子和她們自己的心里。書中的語言切合學生的實際，故事情景也是孩子生活中的看似雞毛蒜皮不起眼的故事，從這些小故事中我看到了孩子們善良的內心世界，也了解到原來象女兒這么大的孩子她們的內心世界是那么的豐富，可我們成年人也許忙于工作往往忽略了孩子的內心感受，對孩子關心的太少太少，總還是把她們當不懂事的孩子，通過讀《非常女生》這個故事，我感到我們做為家長的真的應該多和孩子交流，去做孩子的朋友，遇到所謂的“麻煩”的時候，更要用一個寬容包容的心去對待。讀了這本書我才知道許多孩子感覺他們的童年不快樂——沉重的課業，家長、老師、社會對孩子們的過高期望，"拔苗助長"式的教育方式等等，像一座座大山壓在孩子的身上，可以說正是愛他們的大人們奪走了孩子們的快樂。我們成年人要尊重孩子的天性，不僅會得到孩子的喜愛，也能從中尋找到通往孩子心里的密徑。

建議家長和老師們有空的時候也去讀讀兒童書籍，我相信從中你會有意想不到的收獲。

非常女生讀后感范文【篇4】

我發現自己越來越喜歡看楊紅櫻寫的書了。她寫的書簡潔明了，讓人看了心情舒暢。

最近讀的《非常女生》里梅小雅就是個堅強女生，那里面有一章《拒絕憐憫》使我感動。內容是這樣的：梅小雅的父母離婚，母親下崗，她家開了一個小超市。有一天，她和冉冬陽進完貨，遇見同學的媽媽。同學的媽媽大聲說她很可憐，梅小雅聽后，不動聲色的和冉冬陽快步走了。

我真的很佩服小雅，一方面我感覺她很堅強，才十二歲就自力更生，擔任了照顧有哮喘病的媽媽，和冬陽一起去進貨，做生意，擔負起養家糊口的重任，成為家里的頂梁柱。而且她還要學習，多辛苦呀，我可忍受不了這么艱難、這么辛苦的生活。另一方面我看到小雅同學的媽媽那樣的可憐她，我就恨那阿姨，因為她并不是可憐小雅，而是在嘲諷小雅。她的每一句話都像一根根針一樣扎進小雅的心里。小雅能那樣冷靜，那樣沉著，沒哭泣，沒反抗，不動聲色的快步離開，真厲害。要是我的話，我委屈的哭了！

我希望大家也多看看楊紅櫻寫的書，真的很好看喲！

讀后感精選: 綠狗山莊讀后感(示范文檔)

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。在閱讀了作品后，我想您對于這個作品有了更深的了解，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？小編幫大家整理了讀后感精選: 綠狗山莊讀后感(示范文檔)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這是我讀了《笑貓日記之綠狗山莊》后，發出的感慨。在一個星期六的早晨，我偶然閑暇逛到了書店。我一抬頭，看到了一本叫《笑貓日記之綠狗山莊》的書，懷著對楊紅櫻阿姨的書的喜愛，我毫不猶豫地買下了這本書。一回到家，我就迫不及待的看了起來。這本書講了:當秋風吹開滿園菊花的時候，球球老老鼠又回到了翠湖公園。他給笑貓帶來了一個意想不到的消息:在群山深處，有一座神秘的綠狗山莊，在那里他遇見了京巴狗地包天日夜思念的好朋友小白。于是，地包天、球球老老鼠和笑貓，日夜兼程的來到了綠狗山莊。可是，笑貓怎么也找不到小白，不久，地包天也失蹤了。

這一切，都是因為一個自私自利的雕塑家，為了完成100件綠狗的雕塑，剝奪了100只小狗的自由，把他們的皮毛染成綠色，又在他們的耳朵里埋進了鋼絲，硬是讓他們的耳朵直立起來。因為球球老老鼠實在看不下去了，于是，在一個深夜，球球老老鼠和笑貓，一起帶著100只綠狗逃離了綠狗山莊，又在馬小跳、唐飛、張達和毛超的幫助下，讓地包天和小白恢復原本的皮毛的顏色!讀完了這本書我心里非常憤怒，為什么，這個雕塑家為什么要剝奪動物的自由?

為什么要如此殘忍的對待他們?這就是人的自私心和貪婪的欲望嗎?他得到了金錢和幸福，就要剝奪他人的自由和快樂嗎?這是種什么邏輯?把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，又有什么意思呢?我迷茫而又困惑。說到這個雕塑家，以普通的眼光去看的話，他是一個算得上有追求的雕塑家、成功的雕塑家。可是，他為了成功，強行把100只狗關在綠狗山莊里，強行改變他們原來的樣子，讓他們失去了原來的生活，他的成功，是以100只狗的快樂和幸福為代價的!

愛和自由的讀后感范文合集

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,由于個體差異，每個人對于作品的理解是不同的，讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇。如何抓住作品的精髓來寫作品讀后感呢？考慮到你的需求，讀書筆記吧特意整理了“愛和自由的讀后感范文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

愛和自由的讀后感范文 篇1

大多數家長對孩子智力發展比對孩子人格發展更為關注，那么如何能讓兒童的智力達到良好的發展呢？孫瑞雪老師在這一章告訴我們：感覺訓練是兒童智力發展的唯一途徑！

感覺訓練為什么占有這么大的比重呢？兒童雖然有潛在的精神發展的能力，有自發的生命發展的需求，但他對世界依然是一無所知。這種巨大的心智潛能需要依靠外在的事物來發展，也就是需要在外界尋找一個配對的事物。開發潛能最好的辦法是在兒童時期不斷進行感覺訓練，重復的次數達到某種數量時，兒童就產生了概念。比如色彩的學習，我們可以給孩子提供色板告訴孩子紅色是哪一個。有了“顏色的抽象”，他會發現燈籠是紅色的，夕陽是紅色的，順著這個規律發展，他知道了紅色以后就會認識其他的顏色。這個認識過程反反復復，可能要一周、一個月或是半年。時間的長短因人而異、因事而異，與兒童的年齡和認知能力有很大的關系。

在基本感覺訓練方面，書中提到，感覺訓練是由自我完成的。因為感覺必須自己體驗、自己經歷，最后才會得出感念。這種自我教育需要成年人為他營造一個良好的學習環境——隔離刺激物。比如我們在教孩子讀“a”時，就在孩子面前放一個“a”，這時孩子就會去辨認這個文字。但如果把“O”和公雞放在一起，在絕大部分情況下，你問孩子卡片上是什么，他可能會回答說“大公雞”。有的老師或者家長可能會糾正他，此時孩子的體驗方式就發生了改變，進而失去了自我教育的能力。

孫瑞雪老師說，對事物的認識好比吃飯，經過消化之后，成為我們生命的一部分，而且要能自如地運用到現實生活中。親愛的家人們，讓我們一起努力，讓我們的孩子得到充分的理解和尊重，讓他們在愛和自由的環境中健康、快樂的成長。

愛和自由的讀后感范文 篇2

在孩子很小的時候就讀過孫瑞雪的《愛和自由》這本書，如今再重新閱讀還是感受良多。我們每個人都是第一次做父母，沒有一本現成的教科書教你怎樣教育自己的孩子，因為每個孩子都是不一樣的，孩子不是機器零件可以拿卡尺去衡量，糾偏，批量生產，只能因材施教。孩子很小的時候，這本書是我們教育過程的指引，現在孩子長大了，反過來去看走過的路，有成功的喜悅，也有失誤的懊悔，時光不能倒流，只有總結經驗，做更好的父母。

一直很接受蒙氏的教育理念，給孩子真正的愛和自由。父母對孩子的愛，是沒有條件的，不求回報的。但是這種愛如果不能做到真正的愛，那么愛也會變成溫柔的虐待。我們不能以愛的名義把我們的觀點和做法強加給孩子，強迫孩子做不自己愿意做的事，或是讓他們被迫接受不同的觀點，這實際是以愛的名義對孩子進行綁架和傷害。父母的愛是有原則的，既不能溺愛也不能粗暴，而是要尊重孩子的感受和想法，蹲下身子和孩子一樣的高度去傾聽她的意見，正確的要去鼓勵她，錯誤的要去引導她，孩子來到這個世界，大腦和心靈是空白的和純潔的，父母怎樣去填補這個空白是非常嚴肅和重要的一個課題。父母給與孩子的首先是正確的愛，是在一切以孩子的健康快樂幸福成長為前提的基礎上的無私的愛，讓孩子感受到愛，才能學會怎樣去愛別人，愛這個世界，把愛和善良傳播給更多的人。

我們看到很多高智商人才的犯罪，這些人的人生軌跡令人痛心和惋惜。如果在孩子的成長過程中父母的愛是缺失的或者是扭曲的，那么這些孩子的人格也是不健全的，他們的世界是不完整的，他們始終渴望彌補童年的缺失，如果得不到滿足就會做一些反人格反社會的事情。所以再高智商的人才如果沒有健全的愛不能稱其為真正的人才。父母是孩子的第一個老師，我們一定要給與孩子足夠的，正確的愛。

給孩子自由，是在一定范圍內的充分的自由，這個范圍，我理解是不會發生危險，不違反法律，法規和公德，在力所能及的范圍內，讓孩子做她喜歡的事。在孩子小的時候，父母要在一定的距離內看管孩子，主要是防止發生危險，在安全范圍內放手讓孩子去探索，滿足她的好奇心。而孩子長大后，隨著孩子心智發育的成熟，父母更多的是去引導孩子在社會規則和道德框架內盡情的發揮自己的才能。

在孩子探索世界的過程中，我們一直認為興趣為先，培養能力為主，健全優良品德為準繩。通過引起興趣，引導孩子主動去做她喜歡的事情，因為喜歡，所以熱愛，再加上適當的鼓勵，會把喜歡的事情深入并持續下去，越深入，越有興趣，形成一個良性的循環。孩子小的時候學過古箏，圍棋，畫畫，這些課程都是在她學過一段時間后真正的感興趣才確定下來的，我們并沒有用大人的眼光去強迫她選擇和學習，而一旦確定下來就一直堅持，風雨無阻。在學習過程中，會促進孩子性格及習慣的養成，無形中培養她堅強，樂觀，勇敢，毅力，專注，主動探索，執著追求的精神。

對于孩子的成長，父母的陪伴非常的重要，這種陪伴不是僅僅陪伴在孩子旁邊照顧她的起居，而是完全融入孩子的生活，就像朋友一樣，一起成長，完全體會孩子的快樂與悲傷，分享她的喜怒哀樂，溫和而堅定的做她精神世界的朋友。

理論上的道理每一對父母都懂，但是真正運用到實踐中去就會有很多偏差。回看走過的路，感覺有很多失誤的地方，一是太著急，在孩子還小的時候，沒有充分了解孩子的心智發育程度，渴望孩子出成績，超出了她的智力水平，拔苗助長，欲速則不達，反而破壞了她的興趣點。二是作為母親，與孩子的距離太近，更偏重于孩子生活上的照顧，患得患失，沒有充分給孩子自由，讓她放手去探索，使孩子過度依賴父母，影響孩子的性格。

對孩子的教育是一個非常艱巨的任務，原生家庭的點點滴滴會影響孩子一生的成長，很多時候方式和尺度的把握非常的困難，所以我們要不斷的學習，努力提高自身的素質給孩子做好的榜樣，父母的責任任重道遠，共勉。

愛和自由的讀后感范文 篇3

“只要我們潛心地去愛兒童，兒童就會變得非常美好。只要愛兒童，我們就會給兒童自由。有了愛和自由，兒童就具備了成長的基本條件。有一天，自由和愛就會在漫長的童年時代過去后，在一個身上形成最美、最崇高、最具人格魅力的品質。”——摘自孫瑞雪《愛和自由》

正如題目所言，在這本書中，蒙氏幼兒園的園長孫瑞雪通過大量的實例來論述自己的觀點：只要給孩子充分的愛、充分的自由，才能促成兒童按照自己的內心發展成專注、寬容、堅強的、完整的人。

關于兒童，連弗洛伊德這樣的大師所言也未必正確，我們普通人就知之更少了！不過，作者的這一觀點，我倒是深表贊同。本來嘛，小孩子如同一張白紙一樣來到人世，對什么都好奇是必然的，既然好奇，那么必然要去探索，口、手、腳等都是兒童探索世界的好武器！在兒童探索世界的過程中，因為經驗欠缺，必然會產生各種各樣大人看起來淘氣的行為。如果真的愛孩子，又了解了這一點，給予兒童更多的自由，讓他去按照自己的意愿發展、完善，豈不是能塑造孩子！

記得曾經有位姐姐帶著自己正上幼兒園的女兒來玩，小女孩活潑可愛，新奇地望著周圍的一切。年輕的媽媽告訴女兒：“這位阿姨是老師！”“老師……”聽到這兩個字，小女孩頓時害怕地躲到了媽媽身后。姐姐不好意思地笑了笑，而我卻笑不出來：小女孩的老師到底對她做了什么，以至她竟然如此害怕老師？

這件事也許是個案，但確實讓我在一段時間之內對中國的幼兒教育產生了擔憂。《愛和自由》就有一個老師粗暴對待學生的案例：某幼兒園，老師和孩子在玩扔球，老師扔了一個球給孩子，孩子沒接住，“笨死了，連個球都接不住！”接著是孩子把球扔給老師，結果，老師也沒接住。當時看到這一幕的蒙氏老師想：這回老師沒話說了吧！接著，令人驚愕的一幕發生了，老師說：“笨死了，連個球都不會扔！”

怎么著都是孩子的錯！可想而知，經常被這么指責的孩子必然會膽怯、不自信、內向、對別人也不會寬容到哪兒去，并且對什么都沒信心，也不敢去挑戰自己，更不用提什么創造力了！

其實，何止是兒童，在充滿指責、冷漠、抱怨的環境里，任何人都不會感覺到快樂，也不能好好工作。相反，如果周圍的環境充滿了愛、自由與溫情，人與人相互理解、相互寬容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就會快樂、有效率的多？

當我們理解了這一點，是不是就會更加以寬容的心態來面對這個紛亂的世界呢？

愛和自由的讀后感范文 篇4

讀了《愛和自由》我還是有一些感觸的，也有一些困惑：

一 觸動：

書中最觸動我的地方是關于父親的愛對女兒的影響這一段，“如果女孩子在童年的成長過程中，沒有得到父親的肯定和夸獎的話，她長大后可能在婚姻上比較失敗.......”這一段雖然這不是這本書的主流思想，但的確對我的觸動很深。我小的時候爸爸從來不夸我的，他不是不愛我，也不是不喜歡我，但他們那一代人似乎不懂得怎么去愛孩子。當家里有客人來我家，客人夸我哪里哪里很好的時候，爸爸都會說：“好什么呀”這讓我很灰心。

前段時間和老公有些問題，那天我們半夜跑到小區的草地上談心。

老公問我問什么做什么事情都那么需要他的肯定，我說：“我那么盡力地去做一件事，都得不到你的肯定，我當然不舒服。以前工作的時候有老板和同事的肯定，現在不工作了，一個全職家庭主婦，能得到誰的肯定呢?當然是你。”老公說：“你為我和為我們這個家做的所有的事情我都放在心里，我知道你為我們也犧牲很多，但我覺得沒必要總是掛在嘴上啊?如果你真的這么在乎，我以后每天都夸你好了。”

看了《愛和自由》后我明白了，原來是我在小的時候沒有從父親那里得到足夠的夸獎。

二：困惑

關于配對，對于一個小BB，我們要怎么做才能真正做到我們說的和他感覺的配上對呢?就如書中的例子，一個孩子咬一下梳子，再咬一下毛巾。如果這個孩子在咬毛巾，我們是該說“柔軟”還是該說“毛巾”?

我弄不明白，我們怎么能知道孩子這時候的注意力是在這個東西本身，還是他對這個東西的感覺?

還是這個東西的顏色?蒙氏要求簡潔，要求將一個概念和其他事務隔離開，而在實際操作中又怎么能夠做得到呢?比如教具色板，舉起來，說：“紅色”，但孩子可能注意的是這個木板的形狀哦。

三：疑問

蒙氏的孩子走到社會上真的能完全適應嗎?書里有談到這個問題，但她說的是紀律，這個我沒有疑問，我有疑問的是其他方面的適應。就比如尊重這個問題。蒙氏的孩子在院里是受到尊重的，可是到了社會里不是所有的人都懂得尊重別人，那么對別人沒有理由的不尊重孩子會如何應對?書里有談到一件事情，

講作者的朋友把她的兒子逗哭了，她說她們院里的孩子是沒有人逗的。但孩子不能總生活在幼兒院里呀，他要出來呀。出來以后的環境完全是不同于院里的，孩子怎么適應?目前社會的大環境還不是蒙氏，那么怎么解決蒙氏和非蒙氏接口的問題?

四：感慨

每個父母都是愛孩子的，但愛真的要有方法，做父母的也真的要不斷地學習。如果因為愛孩子而毀了孩子不是太可悲和讓人痛苦了嗎?我從《愛和自由》學到的，該怎么愛我的孩子!我才有資格和權利對孩子說：“媽媽愛你!”

愛和自由的讀后感范文 篇5

在《愛和自由》這本書中，蒙臺梭利幼兒園園長孫瑞雪通過實際例子敘述了自己的觀點：只要給孩子充分的愛、給孩子充分的自由，才能使孩子按照自己的內心發展成為一個專注、堅強、完整的人。

孫瑞雪園長的這一觀點，我是很贊同的。本來嘛，小孩子就像一張白紙一樣來到世界上，對什么都好奇是肯定的，既然好奇，那么肯定要去探索，口、手、腳等身體部位都是孩子探索世界的好武器！在孩子探索世界的過程中，因為經驗的不足，必然會產生各種各樣大人看起來頑皮的行為。如果是真的愛孩子，應該給予孩子更多的自由，讓他按照自己的想法發展、完善，豈不是更能塑造孩子！

我們成人總是干涉的太多，總感覺孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子什么事情都聽從成人的安排，可不知道這樣恰恰違背了孩子發展的過程和心理，因此我很欣賞書名中的自由兩個字，以前我也只是認為自由就是讓孩子隨心所欲，任其發展，它怎么可能會和紀律以及自律相提并論呢，能讓孩子更好的學會控制自己呢？但通過和孩子們生活在一起我身受感觸。首先，我覺得無論是家長還是老師一定要改變自己想要左右孩子的想法，同時要把孩子們的行為認為是有原因的行為，只有這樣我們才能看到一個在愛和自由的環境里健康成長的孩子。第二，要做一個有心的人，去仔細觀察孩子們的一言一行，傾聽和交流是最好的橋梁，也是拉近我們和孩子距離的最好方法。第三，成人就是孩子的榜樣，俗話說：言傳不如身教，孩子就是鏡子映照著成人的言行舉止，所以，我感到自己肩上的責任很重大。

其實，不只是兒童在充滿指責、冷漠、抱怨的環境里不快樂，任何人都不會感到快樂，也不能好好工作。相反，如果周圍的環境充滿了愛、自由和溫暖，人與人之間要是能夠相互理解、相互寬容，是不是都會得到好的結果。

愛與自由同樣重要，我們要把愛帶給每個孩子，同時，也要適當放手給孩子們自由，只要多加引導和寬容，學會理解孩子、懂孩子，我相信在這種環境中長大的孩子，肯定也會快樂、堅強、充滿創造力和勇氣。

愛和自由的讀后感范文 篇6

從走進愛如是的那一天起，我的心無時無刻不在受著沖擊。有些是來自這個團隊彼此間用愛來相互信任、相互支持的精神，但更多的是因為那些可愛的寶貝們!

剛進園，我只是一名陌生人。我對愛如是和愛如是的寶貝們感到陌生，有好奇，但也有一種對未知事物的恐懼，我相信寶貝們對我同樣有著這樣的陌生感和其他感覺，而這些感覺應該還會比較強烈吧。所以，我不敢太靠近他們，怕一不小心就在不知不覺中傷害了他們。但由于人員需要，某些地方需要我，我就只好保持一定距離的觀察著寶貝們的自主工作，看著他們完全的享受著一切資源，我腦海里浮現出了我在杭州工作的情景。在杭一年，很多規則和操作都與愛如是有所不同，甚至是完全相悖的，但有一個大規則是相同的：不傷害自己，不傷害別人，不傷害環境。本著這樣的其實在我內心還是一個比較模糊的概念去注意著寶貝們的行動，然后我看到一位大寶貝踩到工作架上向窗戶口探身，我直覺的反應上前抱住寶貝的身體往下拉，并說著這樣很危險之類的話，當然，寶貝很抗拒我這樣的行為。她對我說的話的意思是請不要隨意動我的身體。聽到這話，我當下也明白了，我越界了。肢體的接觸是人與人溝通的橋梁，我此刻和寶貝們還是如此的陌生，還沒有走到能隨意碰觸彼此身體的那一步;寶貝的清晰表達讓我一下就看到了她內心的力量，也讓我了解了她自己內心是很清楚的，她并不需要我這樣的方式去提醒她。我的反射性行為是一個很大的錯誤，但在這樣的一個互動中，我也看到了作為成人的我們的強勢，在面對孩子時，我們太習慣于一種給予的姿態，總是在扮演“我才是正確的”，孩子必須去改正一些我們成人不能接受的行為，太多太多的限制被放在了孩子身上，也有太多太多的限制放在了我們自己身上。

愛和自由的讀后感范文 篇7

四年前就看過孫教師的這本《愛和自由》，當時看的時候就覺得這種教育方式很好，可是書看完了就完了，沒有很深入的去執行，概念式的東西在頭腦中停留不了多久就消失了。以往工作的早教機構雖然也主張蒙特梭利的教育理念，但就像孫教師在書里所說的傳統的觀念是那么根深蒂固，那條路越走越偏。

隨著孩子一天天的長大，總覺得有各種各樣的問題困擾著我。陪伴孩子成長的過程中有很強烈的無力感，自我和孩子都很痛苦。一向想不明白：作為媽媽自我好像已經盡全力了，可是為什么教育的路還是那么痛苦呢!直到我聽到了孫教師的講座，走入愛如是，參加讀書會，再從新拿起《愛和自由》

《愛和自由》的第一章中孫教師首先就提出了精神胚胎，其中有一段話異常的觸動我：人們從不會為一個孩子長不大而擔憂，但卻從不認為精神的種子曾在兒童內心存在過，從不認為兒童內在也有一個自然、有序的成長過程，它只需要我們供給一個適合發展的環境。在兒童的精神上，我們一向在充當一個主角——“造物主”。在傳統教育中我們從不懷疑孩子是教出來的，在孩子面前成人都以權威自居，我說的都是對的，都是為你好，你那么小你什么都做不了，你這樣做是沒有意義的!成人固守著自我的信念，沒辦法站在平等的角度去觀察孩子，更沒辦法觀察到孩子的內在需求，也就不可能給孩子供給成長所需要的環境!然后成人就開始抱怨這孩子真不乖，帶孩子真是折磨人啊。這也許就是我前面說到的所謂的“問題”。如果不能了解兒童時期不需要成人的那種“灌輸”，而是需要條件的準備，兒童會自我吸收這一規律，那么這些問題就會一向困擾著我們。

我走進愛如是后，我仔細觀察身邊的孩子，他們大部分都很自在，沉浸在自我喜歡的工作中，教師不會把自我的想法強加給孩子，以平等的身份跟孩子交流，孩子表現出的那種工作時的平靜，游戲時的喜悅，發生沖突時情緒的流淌一次次的震撼著我。我從心底覺得在這種環境里的孩子是幸福的

“人類的發展中有一個法則，就是愛。這個世界上最高貴的，最大的真理就是愛。無愛和非正常成長史這個世界最大的罪惡。”作為媽媽我們總是說自我多愛孩子，可是我們的愛是有條件的，不穩定的，變化莫測的，一切按照我們的計劃進行時我們是愛孩子的，孩子要什么我們都會滿足;孩子“搗亂”的時候，發脾氣的時候，我們自我身體很累的時候，心境不好的時候我們都是不愛孩子的。對于這一點我深有感觸，經常會跟孩子說你怎樣這樣，你為什么不能體諒一下媽媽?那種感覺十分的無力也十分的無奈。此刻每當我想說這句話的時候我明白那是因為我缺愛。在我有情緒，我不舒服的時候我需要別人的安慰和愛，在得不到的時候我期望從孩子哪里得到。我深深了解這種缺愛，不能獨立，依靠帶來的痛苦。我想結束這種痛苦，更加不愿這種痛苦在孩子身上延續。隨著自我和寶貝在愛如是一天天的學習，我很明顯的感覺到我們之間微妙的變化，我們開始定規則，開始分享情緒，開始平等的對我們的沖突發表意見，孩子明白媽媽不會再那么情緒化，對媽媽的愛有一種篤定感。我也越來越明白“愛你如是，非我所愿”這八個字的意義。

書還是那本書，看書的人和看書的感覺已經不一樣了，這是一本需要反復閱讀反復感受的書，相信隨著自我的成長每一次的閱讀都會有不一樣的收獲!

愛和自由的讀后感范文 篇8

剛一看到《愛和自由》的封面我就被深深地吸引住了，“一個小女孩在蔚藍的大海邊盡情的歡笑，舉手投足間是何等的愜意。”可以看出她的心靈在自由地徜徉，她是獲得了多么滿滿的愛啊，我急不可耐地翻開了扉頁：“讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由！”-----泰戈爾，如此深情的開場白讓我有種想走進書中與孫瑞雪老師進行心靈和思想交流的沖動。果不其然，讀完此書我的思想得到了一次深層次的洗禮，我的心靈得到了徹底的凈化，這是一本將改變我和我的孩子們一生的書籍！

《愛和自由》是一本關于愛孩子，而不是教孩子的書，正如孫瑞雪老師所說：“我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。”這本書雖沒有告訴我們具體的做法和技巧，但卻告訴了我們蒙特梭利教育的核心和理念：對孩子的愛和尊重，規則和平等。它猶如一扇門，打開它，既發現了孩子，也發現了自己。我也從中收獲了幾點淺顯思想：

一，愛是兒童的一切。

“愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切。”心理學家說：“大腦是愛的器官。”而什么才是對幼兒真正的愛呢？奧地利心理學家阿爾弗雷德.阿德勒說：“母愛的真正本質，在于關心孩子的成長，這也就意味著關心母親和孩子的分離。”我想師愛的本質也應基于關心孩子成長的基礎上，孩子如果得到了滿滿的愛，各方面發展都會很出色，比如孩子對父母的依戀程度比較小，獨立xing強，思維開闊，自信，記憶力好，解決問題能力強，同時孩子快樂無比。可見，愛孩子是多么重要，當一個成人愛另一個成人時，那個成人會明白他得到了愛，但當父母老師愛孩子時，孩子就學會了愛一切。

愛是幼兒成長的最好食糧，有愛的能力是最美好的品質。而愛的能力是需要不斷學習和感悟的，首先，應給予孩子成長的機會，并讓孩子感知到你的愛，為孩子的發展和每一個生活細節提供條件和幫助。不要你以為你愛孩子，你想象你可以愛孩子，你認為這就是愛孩子。需要我們老師停下來看一看：我們是不是基于我們的想法、我們的恐懼、我們的焦慮、我們的習性、我們的情緒、我們的心情來愛的，這只能意味著我們更愛自己的想法、恐懼、焦慮、習性、情緒和心情。而孫瑞雪老師讓我明白了，愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認為就是認為，一切如是。我們要學會從一切如是中將愛剝離出來，我們的孩子才真正可以接收到愛的禮物。

其次，愛孩子應表現在點點滴滴滴的生活中。愛絕不是表現在我們的頭腦里，愛應該表現在我們對待幼兒的.每個眼神、每個動作、每個姿態、每個想法、每個意識中，它還表現在我們與幼兒點點滴滴的生活中。愛就是愛，但我們仍需要學會很多表達愛的方式，我們中國人從不善于表達，我們認為愛是儲存在心里不流露的。但是《愛和自由》讓我懂得了愛必須學會表達出來，愛必須學會表現在動作中，愛必須表現在跟孩子每一個擁抱上，每一個眼神里，每一個感覺中，這樣幼兒才能收到愛。否則，孩子們收不到，就像我們發出的郵件一樣，孩子沒有收到，愛就杳無音訊了。如果孩子做錯了一件事，我們拉著她的雙手對她說：“老師喜歡你，但是這個事情這樣做是不對的。”這是愛；如果當我們壓力過大，情緒不夠好時，我們對孩子說：“老師現在情緒不好，我需要冷靜一下，處理下自己的情緒，但是這種情緒跟你沒有關系的，老師還是喜歡你。”這也是愛。當幼兒接收到了我們對他的愛后，他們會因為愛而愿意順從，在愛中決定順從，在意志中執行順從。

二，規則使兒童擁有心理的力量。

蒙氏教育倡導“愛和自由”，但這種愛和自由的獲得必須依靠規則。孫瑞雪老師告訴我們：“只有規則和秩序能保證人的平等。”作為幼兒教師，我們應該讓孩子生活在愛與平等、自由的狀態下，這樣孩子將來會用同樣的方法去對待別人，人與人的相處就會比較舒服，比較愉悅。而在幼兒園里，這種規則亦是一種約定，即尊重自己、尊重他人、尊重環境。其次規則還能告訴幼兒正確的做法。比如，粗野粗俗的行為不可以有；從哪里拿的東西就歸位到哪里；不是你的東西就都是別人的東西；誰先拿到誰先使用，后來者必須等待；不可以打擾別人；做錯事要道歉；學會說：“不！”等等，這些規則使孩子擁有安全感，使孩子有序地與環境及他人相處。書中舉了一個小男孩讓訓斥媽媽的爺爺向媽媽道歉的故事，小男孩堅持讓爺爺道歉。可以看出規則不是幼兒的桎梏，而是保證每個幼兒在生存環境中都能夠獲得愛和自由，獲得尊重。只有這樣，才能保證每個幼兒良好的成長。《愛和自由》一書給我的感悟和體會太多太多，有些已經內化入我的思想，它還將指導我的教育工作，它真是一本好書，百看不厭，每一次閱讀都有新的收獲，我將會再次精讀此書，以期待有更新更多的收獲。最后我想說的是：作為一名幼兒教師，應明白幼兒的內心世界比天還要寬廣，只要我們潛心去愛幼兒，幼兒就會變得非常美好。只要愛他們，有了愛和自由，他們就會在自由和愛中茁壯成長！

《白鯨》讀后感范文(合集5篇)

讀書筆記吧欄目精選：“《白鯨》讀后感”，歡迎閱讀。

讀后感既要關注讀，也要關注感想，閱讀作品后，我們的思想被作者帶領著遨游，亮點是讀后感的基本觀點，要分析材料，提練感點。您是否也在收集作品的優秀讀后感呢？讀書筆記吧的編輯經過搜集和處理，為你提供《白鯨》讀后感范文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

《白鯨》讀后感范文(篇1)

在這個寒假里，我讀了好幾本有意義的書，其中《白鯨》這本書非常驚險，非常刺激，給我留下了深刻的印象。

這本書講述的是老船長第一次發現白鯨，因為它非常大，老船長想殺了它取鯨油，但是他激怒了白鯨，被白鯨咬掉了一條腿，從此他就發誓一定要報仇。老船長帶領著水手們在一次出海時，再一次遇到白鯨，他們不怕困難，不怕危險，不怕犧牲，團結協作，與白鯨進行了殊死搏斗。

書中老船長面對困難，迎難而上，勇于挑戰的精神值得我們學習，在我以后的學習和生活中，一定會遇到許多困難，我要時時用老船長的精神激勵自己，也要佬一個像老船長一樣堅持不懈的人。

但是，老船長無情地掠奪白鯨的性命，我覺得是不對的。白鯨和所有的動物都是我們人類的好朋友，我們不但不應該捕殺它們，還應該保護它們。

讀完這本書，我的心久久不能平靜，老船長和白鯨的形象總會浮現在我眼前。使我懂得了什么事都有二個方面，我們要學習和發揚好的一面，改正不好的一面。

《白鯨》讀后感范文(篇2)

《白鯨》這本書主要講的是以實瑪利是個誠實的小伙子，他打算找一艘捕鯨船出海。一路上，他結識了一名魚叉手——魁魁格，于是他倆一起搭裴廓德號去捕鯨。

船長亞哈是一個善良的人，可自從被白鯨——莫比。迪克這個十惡不赦的人，咬下一條腿以后，他就發瘋似的追并殺了它，而最終和莫比。迪克一同死在海里，一船人只有以實瑪利一個活下來了。

我看完后想，到底是水引起的這場悲劇？開始我想一定是莫比迪克，因為是他撞沉了船。但我又一想，是亞哈船長，他不應該因為莫比迪克咬掉了他的一條腿，就不花一切代價去殺它，而導致全船人死亡。

但我又想時才真正的知道，是我們人類自己，后來我知道因為人類大量的殺鯨和別的動物，連動物都對人產生了報復心理。

一次我叢書中看到，一個獵人向大象開槍，大象受傷后逃走了。第二天，獵人出門去打獵，可沒走多遠，就被昨天打中的大象追上并踩死。

是人類大量的捕殺野生動物，動物越來越少，使動物對人類的仇恨越來越深，才導致一個個悲劇的發生。

要和動物建立友誼，《白鯨》這本書不僅是一個驚心動魄的歷險故事，更是一個要和動物友好的故事。反正，我是這樣想的。

《白鯨》讀后感范文(篇3)

作者保冬妮和繪著盧瑞娜的簡介，還有保老師的創作筆記。我深深的被打動，特別是保老師說了“透過她的這六本作品，你可以直視她的內心。”這里講到的是盧老師，她是一個海邊出生，熱愛大海，內心陽關單純的畫家，保老師把她“心中的大海呈現給她，引領她去了解海洋，和她切磋每一張畫片，商榷每一筆不同的角度帶給生命的原始力量，討論每一張構圖怎樣才能展現出自然的張力。”

兒子對這本書是既愛又恨的，他說不喜歡北極熊的，為什么要吃了白鯨媽媽的。他還說北極熊為什么會游泳，白鯨為什么要露出水面讓北極熊遇到。也許是孩子的善良，沒辦法接受弱肉強食，但是這個就是真實的要他去面對的世界，他內心需要有一定的承受能力去面對這樣的世界，因為每一天都不知道有多少生物出生和死亡的，只是我們沒仔細去看不是沒有。你看他，既想讀這本書，又讀得不是很開心。嘴巴嘟嘟的，我想接受這個現實需要一定的時間，我和他一起等待啊。雖然讀完這本書，我的心也久久不能平靜，但是我感受到最深的是潛藏在冰洋之中那種眷眷的愛，我深知動物都能如此犧牲自我，為什么有的人類還在傷害自己的孩子，我們人類是不是應該反思，應該挑起保護下一代完美成長的重任。

《白鯨》讀后感范文(篇4)

故事的主角，很顯然是作者眼中的艾哈伯船長，雖然有點評說是艾哈伯身體殘缺造成了心靈的復仇偏執，但我覺得這種直面敵人的勇敢，為達目的不惜一些代價，令人感嘆唏噓。厲害的人到處都有，但他們前行的方向都有不同。

其實對于人的發展來說，能力是一方面、態度是另一方面，方向也很重要，艾哈伯要是不關注于復仇，他絕對會成為一個杰出的捕鯨船長。

然而人是多么渺小，放到大海上就如沙漠中的一粒沙，但一群人卻可以捕殺最大的動物鯨魚。捕鯨時多驚險，捕鯨后收獲就多巨大。作者確實是補過鯨的人吧，關于捕鯨、剝皮取肉、熬制精油的工作的描述畫面感極強。

船上的成員作者并未多著筆墨，甚至都被船長的光輝掩蓋住了，甚至連最初的食人生番好友都沒出現幾次。其中提到了一個小船員，他身材矮小、膽子不大，但還是坐上了沖鋒舟為標槍手劃船，因為曳鯨索的盤桓復雜差點被勒死，是作者救了他。船長則對他毫無憐憫，因為海上生涯就是搏命的斗爭，小艇為了追逐鯨魚不可能為了一個人放棄前進，而這一個人，若是無人來救，就很容易消失在茫茫大海上。

都說沿海地區的人性格勇敢堅強，這與他們靠海吃飯、以命搏天的生活環境密不可分，這種優良品質正是成事最寶貴的性格。安逸的生活環境是培養不出這種狠勁兒的。

作者對于的鯨魚的著迷流淌在字里行間，而且明顯出身良好的人偏要體會海上捕鯨這樣艱險的工作，也是令人佩服。小說旁征博引，希臘神話、古典名著、鯨魚專業書籍都有引用，也有作者杜撰的假引，都被譯者挑出來了，讀起來有種彩蛋的感覺，有趣得緊。

讀了幾個《白鯨》的介紹，很多介紹都著重講解了情節，其實最后遇到白鯨、搏斗并同歸于盡的篇幅不超過50頁，在我看來甚至不是全書的重點，這本小說的重點，就是船長艾哈伯的努力追夢過程，建議閱讀的時候不要期待結果。因為結果不重要，所以很多人不介意告訴你結果。不看過程的結果是遺憾的。

還有一個視角，是關于白鯨，有人說白鯨是善與惡的綜合，表現了人世的基本狀況。這個視角也很有意思，但讀了書的我感覺白鯨與艾哈伯很像，好勇斗狠，但都無所謂善惡，大海上，誰不是以命搏命呢。

最后，這本書的原名就叫MOBYDICK(莫比迪克)，是白鯨的名字而不是船長的名字，把主人公的終極目標起了個名，還命名為小說名，感覺高深。

《白鯨》讀后感范文(篇5)

讀“白鯨”有感

暑假里，我讀了一本書，書名叫“白鯨”。這是一本講述捕鯨生活的書，也是一個悲劇，它是美國作家赫爾曼。麥爾維爾寫的。

它主要講述了本書主人公“我”作為一名向往航海生活的人，登上了一艘商業捕鯨船——“裴廓德”號。這艘船的船長名叫亞哈，他是一個瘸腿，他的這條腿，是在捕獵一頭在捕鯨界也赫赫有名的惡鯨——莫比。迪克時被咬斷的。亞哈懷恨在心，決心除掉這個咬斷自己腿的死敵，并承諾，如果誰發現惡鯨并及時地通知他，就給他一枚金幣。最后，亞哈他們發現了的惡鯨莫比。迪克，經過激烈和血腥的殊死搏斗，最后“裴廓德”號與“莫比。迪克”同歸于盡，消失在茫茫的太平洋中。只有“我”僥幸活了下來，告訴大家這個悲壯的故事。

讀完書后，我感受至深。我認為亞哈是一個復仇心很強的人，正因為他的復仇心，導致“裴廓德”號的沉沒，船長丟了性命，其他船員也成為他的錯誤行為的殉葬品，這是不值得的。人往往因為強烈的復仇的心態，而導致個人思維和判斷力出現偏執，接下來就會做出一些不合理錯誤的行為，因此往往達不到他預期想要的結果，就算僥幸達到了目的，自己也必然會受到很大的傷害，甚至付出生命的代價。而又有什么能比生命重要呢？

人，要善于控制自己的情緒和愿望，特別是要避免在不良的情緒下做出任何沖動、冒險的行為，珍愛生命，善待自己及他人。如人人都能做到這一點，我相信，這個世界會變得更和諧、更美麗。

《帥狗杜明尼克》讀后感范文精選

閱讀是充實自我的絕佳途徑，隨著自己在閱讀作者寫的作品時，體會到更多心情感悟，推薦大家讀完著作后，動手寫一寫讀后感。你整理了多少與作品有關的讀后感呢？讀書筆記吧的編輯收集并整理了“《帥狗杜明尼克》讀后感范文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇1

最近，我讀了一本叫《帥狗杜明尼克》的書，它的作者是威廉、史塔克，他寫的這本書講了這樣一個故事：

在一條充滿刺激冒險的路上，杜明尼克遇到了重重困難，同時也結識了一群奇特的朋友：一頭姓“獾”的百歲老豬，一只會寫字的大黃蜂，一只姓“狐貍”的母鵝，一只姓“沙袋鼠”的烏龜，以及一頭記不住魔法咒的小象。。。。。。他們一起并肩作戰，打走了末日幫的大壞蛋們，讓許多動物的生活得到了安寧。

我最喜歡杜明尼克，他樂于助人，善良，正直，還特別的勇敢，他喜歡他那些紳士小禮帽，他不喜歡欺負人，但是末日幫的人太壞了，杜明尼克不得已才用那長矛趕走了壞人。他這種除惡揚善、伸張正義的精神值得我們學習。我也要學習他的精神，并把這種精神用到現實生活中，團結并關心幫助同學，以身作則，起好帶頭作用，對身邊不好的行為舉止進行勸阻，不怕得罪人。我也希望大家都能向杜明尼克學習，我相信，人只要保持善良的本性，就不會被利益熏心，就不會成為大家眼里的壞人，大家都團結友好的話，社會將會和諧發展，成為強國，其他國家就不會欺負我們了。

這本書很好看，我建議大家都去讀讀哦！

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇2

俗話說，腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神，所以，我從小就受書香熏陶，什么《走月亮》、《西游記》、《簡愛》，耳熟能詳。不過，最近我又讀了一篇，《帥狗杜明尼克》，讀后感覺與第一次讀時截然不同。

第一次讀的時候大約一二年級，那時我也不識得幾個字，當時閱讀積極性極高，書架上的書變成了我胡思亂想的小目標，小小年紀竟拿了一本無注音的《帥狗杜明尼克》坐在小椅子上囫圇吞棗啃，不認識字就跳過去，能猜出大概意思就成。不過讀完這本書后，就覺得杜明尼克很勇敢，敢一個人出去冒險，敢于與世界末日土匪幫做斗爭，要是我，我可不敢出去。不過有一次，我和媽媽一起去超市里買東西，既單純又天真的我突發奇想：咦，杜明尼克都勇敢自己去冒險了，為什么我不能呢？帶著這種想法，我興奮地離開了母親的身邊，跑到酒柜，自己看起。結果媽媽發現我不見了，心急如焚，忙著找我，結果我在收銀臺被找到了。唉！為什么帥狗杜明尼克不會被人逮住而回家呢？

最近，我又一次認真地讀了一遍，很容易就讀出了杜明尼克身上的美德，寬容，友愛，善良等。不過，我又一次拿起了這本書時便開始思考，作者為什么要將書名取做《帥狗杜明尼克》呢？我讀了一遍后，發現他帥并不是帥在外表，而是帥在內心，你看，它陪著年老體弱的老豬，讓他走過自己生命的尾聲，這是善良；你看他為了捍衛老豬的遺產而拼命的戰斗，讓壞蛋拿走一點東西，這是堅定；你看，他救了一只母鵝，并在他家住了一會兒，在臨行前還送了一點珠寶給母鵝，這是友愛；你看，他遇上了一只被土匪洗劫一空即將結婚的野豬，立刻分一點財產給她，成全了野豬，這是慷慨喔！原來杜明尼克身上有這么多的美德啊！看來他真的是一只名符其實的帥狗。我突然悟到：其實故事中一個又一個的人物的出現，一件又一件的事情發生，就等于生活中，一個又一個遭遇的事情嗎？可杜明尼克卻引刃而解了，我頓時說出杜明尼克的特點，感受自然，感受美好，感受真情，感受生命！他又走來是懂得這個！我又發現了一個生活的妙招，

書并不是枯燥和死板，不同年齡的人看，感受都不一樣。這就是書的樂趣。

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇3

在讀《帥狗杜明尼克》這本書時，我完全被書中的故事情節給吸引住了。它既生動，又刺激，讓我一會兒提心吊膽，一會兒又被感動地熱淚盈眶。接下來，我就簡單地介紹一下本書的內容吧！

帥狗杜明尼克是一條生性活潑的小獵犬，總喜歡去探險。有一次，他去外面闖蕩，憑著活潑、善良、勇敢、熱情、慷慨，結交了許多朋友，并且還征服了“世界末日土匪幫”的一群無惡不作的壞蛋。其中，讓我最感動的還是那篇《哭哭啼啼的野豬》故事，講野豬巴尼。史溫馬上要和他心愛的珍珠。史薇妮結婚了，可不幸的事卻偏偏在這個節骨眼上發生了。

在一個美好的早晨，巴尼。史溫去它一個藏錢的地方去，可沒想到“世界末日土匪幫”的人也悄悄地跟了過來，等到了藏錢的地方，“世界末日土匪幫”卻把他五花大綁。巴尼。史溫只好眼睜睜地看著那些土匪把錢全部拿走了。土匪走后，巴尼。史溫才費力咬斷了繩子，一邊走，一邊想：我這一生的積累就這樣沒了……想著想著，巴尼。史溫就哭了。這時，杜明尼克走了過來，看到野豬那么傷心，便把自己的一半財寶給了野豬。

讀到這兒，我真得很佩服杜明尼克愛助人為樂的品質。哪像我，有時候別人向我借點東西，我就很小心眼，而杜明尼克卻那么慷慨，連自己一半的金銀財寶都肯分給別人。我可一定要向他學習。

杜明尼克還有很多值得我們學習的地方。它告訴我們：遇到挫折、困難時不能回避，應該積極地接受挑戰；它告訴我們，遇到壞人時，一定要勇敢，足智多謀；它還告訴我們：只有樂于助人，慷慨，善良才能交到朋友。

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇4

我最近讀了一本書，書名叫《帥狗杜明杜明尼克》，一起來看看吧。

帥狗杜明尼克是一條生性活潑，總想見識一下外面世界的小獵犬。一天，他給家人寫了一張紙條后，便自己獨自出去冒險了。走了一會兒，便看見一只巫婆鱷魚，守在一個叉路口好像在等他似的。巫婆與杜明尼克指了指那兩條路一條路沒有盡頭一點意思也沒有。另一條路則是走不完的，一路上你會一直在冒險。為了答謝，杜明尼克給了巫婆一盒沙丁魚，朝著巫婆說的那條冒險的路出發了。在路上，他遇到一條大魚給他了一把長矛。接著又用長矛與一個號稱“世界末日土匪幫”的壞蛋做斗爭。他隨后遇見了一只367歲的烏龜，他與烏龜同行，結果遇到了一只活了一個世紀的豬，他在豬的家里住了下來，與豬共同生活，豬不久就死了，送給了他幾箱子黃金、首飾······他還救了一只會寫字的黃蜂，黃蜂幫他趕走了壞蛋。然后又看見了一頭驢，讓驢幫他駝金子，和他一起打敗了“末日土匪幫”并送給驢子一個耳環為報償。然后又救了一只姓“狐貍”的母鵝，和他的小鵝生活了幾天后，并送給了她兩箱金子。還成全了一頭母豬的婚事，在禮堂中，杜明尼克又結識了一頭會用魔法的小象，他救了禮堂中突然著了的大火。杜明尼克成為了遠近聞名，鏟奸除妖的大英雄，最終覓得一位美麗的伴侶，并開始更偉大的冒險······

讀完了這本書，我從文中看出杜明尼克具有良好的品質：他活潑、善良、勇敢、熱情、慷慨、足智多謀······他在這個故事中，路見不平，拔刀相助。幫了不少朋友，所以我們大家也要向他學習，做第二個杜明尼克。

讀了我這篇作文，你是不是很有啟發呢？希望你要向杜明尼克學習，將來長大報效祖國。

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇5

在這個快樂的周末里，我的圖書庫里有一本非常惹人喜愛的書——《帥狗杜明尼克》，希望大家能夠喜歡哦！

故事里有一條狗叫杜明尼克。作為一條天性熱愛冒險的狗，杜明尼克想到什么立刻去做什么，絕不猶豫遲疑。危險？正好增長閱歷！挑戰？正好活動筋骨！朋友？正好相互溫暖！敵人？正好去教訓一頓！

在啟程的路口，巫婆鱷魚告訴杜明尼克，一條路有冒險，另一條是坦途。他毫不猶豫地選擇了冒險之路！在這路上，他和一群無惡不作的末日幫進行了殊死搏斗。當然，還交了不少朋友：一頭姓“獾”的老豬；一只會寫字的大黃蜂；會畫畫的老鼠；烏龜萊繆爾和懶驢埃利亞；以及野斯萬夫婦……

這一路，杜明尼克一直在思考生命的真諦，冒險的意義。其實，從他邁出第一步開始，答案早以出現了。

讀完了這個故事，讓我深深明白了：做事要有勇氣和自信，也不能靠蠻力去做事，更不能只靠一個方便去想問題，要多方便去想，就會成功！

在我去年生日時，媽媽送我一輛自行車。我欣喜若狂，激動萬分，決定要學會騎自行車。到每到周末，爸爸媽媽就陪著我一起練習。在一次練習當中，突然，“咔嚓，啊……”原來，我摔了一跤，膝蓋摔破了，鮮血直流，疼痛直進我的骨頭里，我不停地哭泣，以為哭了就會好，可世上哪有那么好的事呢？媽媽鼓勵我說：“燦燦啊，咱們再來一次，摔破是小事，堅持的精神可是大事啊，只要我們不斷地練習，就會成功的！”我聽了媽媽的話，就更加有信心，又練了起來。真是“功夫不負有心人”啊，我終于練會了。

后來，自行車各式各樣的高難度：單輪子騎，單輪轉圈，雙輪騰跳……我都會了！

我要感謝媽媽的那番話和杜明尼克的善良，堅持和勇敢的精神都感染了我，讓我懂得了堅持的精神！在生活當中，我們也要去幫助一些有困難的人，這樣生活才會變的充實，有意義，才會更加豐富多彩。讓我們行動起來吧！

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇6

我在暑假里讀完了一本《帥狗杜明尼克》的書，這本書講的是一條生性活潑、總想見識一下外面世界的小獵犬杜明尼克的故事。

杜明尼克在外出探險的途中，他遇見了一頭姓“獾”的老豬，一只會寫字的黃蜂、一頭懶驢、一只烏龜；救了一只姓“狐貍”的母鵝；成全了一頭野豬的'婚事；還遇上了“世界末日土匪幫”的一群無惡不作的壞蛋。他在結交了許多知心朋友的同時，還同這些壞蛋進行了殊死搏斗。杜明尼克憑著活潑、善良、勇敢、熱情、慷慨、樂于助人與足智多謀，成為了遠近聞名的除惡大英雄，并準備開始他更偉大的冒險。

讀完了這本書，我感到杜明尼克身上有很多值得我學習的地方。自己要有自己的夢想；用自己的品德和修養去幫助別人；不要把錢看在第一位，要熱心腸；無論別人怎么想，自己也要向自己定的方向走，選擇的結果就是答案。選擇冒險，選擇挑戰，無論困難會帶來什么，無論道路會多么坎坷，都要樂于證明自己經得起考驗。這才是真正的男子漢！

《帥狗杜明尼克》讀后感范文 篇7

我最愛讀的一本書是《帥狗杜明尼克》，這本書的作者是美國的威廉·史代格。他把這本書寫得生動、有趣，還很有冒險感。

書里的主人翁是一只帥狗，名字叫杜明尼克，它勇敢、熱情、樂于助人、足智多謀。這本書主要講了杜明尼克生性活潑，總盤算著要做點什么，它一天比一天坐立不安，認為身邊沒有什么新鮮事了。于是它鎖了門，埋了鑰匙，開始離家游蕩。很快，杜明尼克來到了一個交叉路口，一個巫婆鱷魚說要走左邊的路，杜明尼克就按照她的指引方向走了。在這條路上，一條鯰魚送給它一支矛槍。它遇見了世界末日土匪幫，但是它很成功的脫離了，還救了一只會寫字的蜜蜂，碰見了生病的老豬巴賽勒謬·獾先生，給了杜明尼克一些珠寶。可世界末日土匪幫的那些可惡的家伙想打杜明尼克的主意，可杜明尼克總能戰勝它們。它又遇見了不愿馱重物的公驢先生和烏龜先生，又幫助野豬完成了婚事，救了母鵝狐貍太太，交到了三個好朋友。最后，世界末日土匪幫變好了，杜明尼克找到了一位美麗的伴侶，又開始了一個更大的冒險······。

這本書讓我知道了杜明尼克是一只善良、勇敢、樂于助人、熱情活潑的帥狗。我很喜歡它。它在冒險的過程中救了一些動物，也幫助了它們，把老豬巴賽勒謬·獾先生給它的財產分給了需要幫助的動物，還交到了知心的朋友。你們看看，它是多么的善良呀。我也要學習它樂于助人的精神，在生活中幫助遇到困難的人。

冬天的讀后感合集

我們人生中看過許多不同的書，作者在作品描述了這樣的情節，讀了以后讓人眼前一亮。寫讀后感能幫助我們的理解和我們的寫作。該怎么將作品的心得體會寫下來呢？下面的內容是讀書筆記吧小編為大家整理的冬天的讀后感，歡迎你的品鑒！

冬天的讀后感(篇1)

濟南的冬天在老舍充滿愛意的筆下，是那么的明媚、絢爛，無怪乎有人稱《濟南的冬天》是一幅恬淡明麗的春之圖了。

文章的開頭，作者便將他以往居住過的北平、倫敦與濟南的冬天比較，由北平的風、倫敦的霧、濟南的溫晴得出”濟南是塊寶地“的結論。一下子抓住讀者的心。之后作者又將我們置身于那有山有水、曬著陽光、暖和安適的睡著的老城風景中，讓我們不禁要香香那春風來把它們喚醒的夢想境界。在春意中作者又推出了小山，”好像是把濟南放在一個小搖籃里“，并且還說，”你們放心吧，這兒保準暖和。“經過比喻、擬人，作者將濟南的小山寫活了。而后，又提起濟南的人們，”他們一看那小山，心里就有了著落“，”不知不覺的想起：這樣的溫暖，今日夜里山草也許就綠起來了吧？“即使濟南人的企盼不能立刻實現，他們也不會著急，”因為這樣慈善的冬天，干啥還期望別的呢！“作者經過描述濟南人們的心理活動，將自我、將他們對溫暖如春的濟南冬天濃厚的愛表達了出來。

小雪在濟南的冬天是最妙的景致。”山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。“作者將一個具有鮮明色彩層次的畫面呈此刻讀者的眼前。在這個畫面中不僅僅有白山尖，還有像日本看護婦的矮松，帶花紋的水衣。”微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色來。“啊，一幅栩栩如生的濟南秀氣小山的雪景印在了我們的心里。

有山就有水，濟南的水”不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年儲蓄的綠色全拿出來了。“真是一潭呼之欲出的春水啊！于是，紅屋頂，黃草山，白雪松以及綠水藍天組成了濟南冬天的山水圖。試想，這幅圖哪里又會是冬天的呢？

老舍的千字文章飽含深情的向我們展示了一個令人心馳神往的似春的冬季。讀了文章，我深深的感到，濟南的冬天，是關不住春色的。

冬天的讀后感(篇2)

寒假里讀了《濟南的冬天》這本書后，感到濟南實在是太美了！

原來在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來；原來在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機勃勃；原來在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕！他把濟南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟南的冬天啊！真美，真好，真愜意！

他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，美極了！老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現到了我的面前。

“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳地睡著，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天！

冬天的讀后感(篇3)

從去年開始，耳邊就經常回蕩著“金融風暴”“經濟危機”等幾個字眼，但那僅僅只是耳有所聞，國內的經濟相對比較穩定，因此我并沒有體會到這場風暴，也沒有感受到這場危機。而近段時間，各大媒體、電視、報紙都在報道金融風暴、經濟危機已經逼近中國市場，東莞的許多企業已經受到金融風暴的襲擊，企業壓縮、倒閉接踵而至。在這樣的情況下，閱讀《華為的冬天》，讓人更深刻地認識到“居安思危”的重要性！

《華為的冬天》這是一篇在IT業界流傳的文章，有人認為這是任正非為IT業敲響的警鐘，也有人說任正非是“作秀”，然而，不管怎樣，這篇文章在實際中的確發人深省。《華為的冬天》的內涵不僅僅只是針對華為，不僅僅只是針對IT業，而是針對所有人、所有企業。它講述了一個“居安思危”的哲理，同時蘊涵著一個人或者一個企業要生存、要發展就需要變革、需要進步的道理。特別是恰逢金融風暴席卷之際，《華為的冬天》所蘊涵的道理讓這篇文章更具有可讀性，更具有批判性！

我們總是習慣在安逸中享受，總是習慣地相信日子會越來越好，總是習慣地說好不說壞！然而世間萬物每一天都在更替與變換，運動才是萬物不變的真理，發展與變化是必然，這在唯物辯證法中早有論證。居安思危可長盛，我們在安逸中要時刻想到危機，也許有人會說：消極的表現！其實不然，居安思危并非消極，它恰恰是一種更深遠的積極，他不是表面的樂觀，不是口號里的“積極面對”，它更多地是用行動去表明積極的內涵，是更深層次的、勇于面對的、勇于挑戰的積極，正如任正非先生所說：“居安思危，而不是危言聳聽！”

“十年來我天天思考的都是失敗，對成功視而不見，也沒有什么榮譽感、自豪感，而是危機感。也許是這樣才存活了十年。”任正非先生的這一席話讓我想起了一句話：一個成功的人思考的往往都是失敗。成功的人從來都不畏懼失敗，從來不盲目地為成功歡欣，他們關注的、思考的是：如果我失敗了，我該如何去解決，該如何去面對，又如何從失敗中邁向成功？

“失敗這一天一定會到來，大家要準備迎接，這是我不動搖的看法，這是歷史規律。”這也是哲學中所說的正常的興衰更替，如世間萬物的興衰，如春夏秋冬的更替，也正如這場金融風暴的來臨，他不是偶然，而是世界經濟發展到一定階段的必然。處于這個階段中的人和企業，我們要如何去迎接他，是一味地感嘆和哀傷，還是在暴風雨來臨之前作好預防工作？我想這才是我們要考慮的重點！

作為嘉榮的一名員工，一位基層管理者，我相信我們的公司是一個健康發展的公司，而且正在進一步發展壯大中！同時，我們也必須客觀看自己的公司，由于自己公司的行業特性，公司中同樣存在許多需要改進的地方，如一些基層的管理需要改進，員工及管理人員都需要進步等等，在這里，《華為的冬天》同樣給出了一些很好的建議！

1、全體員工要積極行動起來，投身到公司的發展中去，敬業愛崗。

2、公司員工要積極奉獻、承擔起自身的責任和義務。

3、公司員工要勤學苦練，提高自身素質，練好崗位技能和本領。

4、公司員工要統一思想、轉變觀念，增強克服我們面臨困難的信心和勇氣。

我想，做為基層管理者，需要的是不斷地發現、不斷地探索、不斷地改革、不斷地建設與改進，出路總會有的。從來就沒有什么救世主，也沒有神仙皇帝，要創造美好的明天，全靠我們自己。危機的到來是不知不覺的，面對危機感，需要全體員工胸懷寬廣，正確面對改革。

我記得，我們在討論《華為的冬天》的時候，一位經理曾說：嘉榮沒有冬天！這是經理對嘉榮的信任與忠誠，他相信嘉榮永遠都是春天，同樣也體現了他愿為創造嘉榮永遠的春天而努力奮斗的決心，我相信他能做得到！于我而言，我認為春天總會過去，冬天總會來臨，而冬去春又來，只要我們勇于去面對，勇于去挑戰、去變革、去創新，多穿幾件“棉衣”，那么我們就會順利過冬，社會也會冰雪消融，春暖花開！

冬天的讀后感(篇4)

華為的冬天是一篇在it業界流傳的文章，有人認為這是任正非為it業敲響的警鐘，也有人說任正非是作秀，還有人猜測是華為在為人事變動制造輿論。由于華為的老總任正非不喜歡和媒體打交道，因此人們就無從知曉這篇文章的真實背景，但是，在華為2000財年銷售額達220億元，利潤以29億元人民幣位居全國電子百強首位的時候，任正非大談危機和失敗，確實發人深省。應對危機，應對競爭，應對我們共同的冬天。可能要做到一個有效的準備，才是我們就應用心的話題。

應對這樣的未來，我們怎樣來處理，我們是不是思考過。我們好多員工盲目自豪，盲目樂觀，如果想過的人太少，也許就快來臨了。居安思危，不是危言聳聽。任正非在他的文章里這樣寫著。

所以在那里期望XXX的，那句星星之火能夠燎原，能成為我們事業的寫照，讓我們夢想的星火能成功的燎起事業之原。更期望我們的事業，象閃電部隊的速度一樣，閃電前行。

任正非的居安思危的危機意識、注重流程管理、細節管理等方面確實值得借鑒。如何規范化管理，構成工作的模板化，提高工作效率、減少用工、簡化流程，有諸多的解釋說明。透過這些文字，我們不難想象華為為什么能成為it行業的翹楚，能經受住各種危機的沖擊。

人生沒有人為你等待，沒有機會為你停留，愛你自我所選取的工作，讓自我無論在什么時候都居安思危，不斷豐富充實自我，讓自我時刻跑在前列，早起的鳥兒有蟲吃，趕在別人前頭，不要停下來，這是強者的狀態，也是勝利者的狀態，我們應時刻記注:居安思危，思則有備，有備無患。

任正非超前的思維、獨特的管理理念打造出中國it的航母，著實讓人佩服!

冬天來了，春天還會遠嗎?春天來了，冬天還會遠嗎?

問題不一樣，對未來的擔心卻是相同的，都是對未來的預測，都是對未來的展望，他們的目的都相同，都是為生存爭取機會，都是為了生存爭取權利。

華為讓我堅信冬天必須會到來，雖然此刻是春季，但我們此刻就要開始準備。在冬天來臨之前我們的企業要提高核心競爭里。要提高我們的競爭力，我們就務必優化優化任職資格管理制度，改變過去的評價蒙估狀態，培養和提拔人才。

華為說冬天必須回來，我們要變革。是的，我們要變革。我們要在變革中精兵簡政，提高效率。變革是熱血沸騰的，而創新就是這熱血。變革是適度的，是以提高企業的經濟增長率我依據的，所以我們的創新是要適度的。盲目的創新，換來的是在變革中血的代價，這是一種我們誰都不想付，而且是誰也付不起的代價。

《木偶奇遇記》讀后感范文合集

陳壽曾說過，一日無書，百事荒廢。閱讀作者寫的作品的過程是一個令人享受的過程。讀后感可以很好的把讀書時的感想和讀書的過程結合到一起，不斷提升自己閱讀的水平。我們如何借鑒作品的優秀讀后感呢？以下是編輯收集整理的“《木偶奇遇記》讀后感范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《木偶奇遇記》讀后感范文【篇1】

暑假里，朱老師推薦給我們了很多好書，其中《木偶奇遇記》對我的影響最大。

書里講了從前，有一個老頭叫杰佩托，他沒有小孩，但他用木頭雕刻出了一個木偶，他的名字叫做匹諾曹。匹諾曹想做一個好孩子，但他禁不起別人的誘惑，逃學、撒謊，結交了很多壞孩子，小仙女教育他不能說謊，他連說三次謊，結果鼻子長得連屋子里轉身都不能了。因為貪玩變成了驢子，又被馬戲團老板買下，因為不好好學跳舞演戲，結果被老板打傷了一條腿，有個老頭花了一塊錢買下了匹諾曹變的驢子，想扒了他的皮，做一面鼓咚咚的敲著玩，最后他還把匹諾曹推下了海，想淹死他，這就是匹諾曹貪玩得下場。最后，在善良小仙女的幫助下，匹諾曹痛改前非，終于變成了一個懂事，誠實的真正男孩子。

通過讀《木偶奇遇記》，我懂得了做人要誠實不能撒謊，不能任性貪玩，否則，只想不做，到最后收獲到的一定只能是幻想。上學期，我由于貪玩，平時沒有及時完成作業，周老師考慮到這一點，沒叫我去奧數班，我很后悔。在這學期中，我要克服自己貪玩的缺點，及時完成我的作業，請爸爸媽媽和老師們放心。

《木偶奇遇記》讀后感范文【篇2】

“多么有趣的小木偶啊!”讀完了《木偶奇遇記》這本書，我被調皮的皮諾曹以及他引人入勝的成長故事所感染了。

小木偶皮諾曹老是撒謊，他貪玩逃學，用買課本的錢買票看木偶戲，搞亂了劇場的演出，被老板抓了起來。老板把他放了后，他在流浪的日子里先是遇到了強盜和仙女，又跑到了“無憂國”玩了幾個月。經過艱辛和努力，終于逃到了海里，又被一條鯊魚吞到肚子里，于是意想不到的事情發生了：他竟然在鯊魚的肚子里遇到了爸爸，父子兩人齊心協力逃了出來，重新回到了家里。人們發現皮諾曹變成了一個栗色頭發、天藍色眼睛、精神而且聰明的少年。皮諾曹的成長經歷告訴我們，只有誠實，別人才會對你友善。讀了這本書，再想想自己，我覺得很后悔。

記得有一次，我和姐姐在家玩，一不小心把杯子摔在地上打破了。我和姐姐趕緊把“戰場”打掃干凈。媽媽回家后發現少了一個杯子，問我怎么回事，我說“不知道”。后來媽媽發現了垃圾桶里的碎片，我擔心“暴風驟雨”會來臨，可是媽媽沒有發脾氣，只是語重心長地對我說：“做人要誠實，從小就要在自己的心靈里種下一棵誠實之花。”當時我似懂非懂的，現在讀了《木偶奇遇記》，我終于明白了媽媽的話，以后我一定不說謊話了，在人生的道路上，不變的承諾是誠實。

《木偶奇遇記》讀后感范文【篇3】

《木偶奇遇記》是一本家喻戶曉的科幻小說，它主要描述了一個故事：木匠杰佩托從櫻桃師傅那里要來了一塊會哭會笑的會說話的木頭，做成了一個木偶，并把它取名為匹諾曹，原創。

為了去看一場木偶戲，匹諾曹賣了識字課本，還差點被吃火人當成了烤羊肉的木頭。第二天，吃火人給了匹諾曹五個金幣，讓它把五個金幣交給杰佩托，但匹諾曹又遇到了兩個殺人兇手。它們把匹諾曹吊在一棵樹上。后來，一個小仙女把匹諾曹救活，狐貍和貓又把匹諾曹的金幣偷走了。匹諾曹跟著燈芯來到“玩具國”，它在那里瘋玩了五個月以后，變成了一只驢子。匹諾曹被推下海，重新變成了木偶。接著，匹諾曹被一只大鯊魚吃掉了，并在鯊魚的肚子里找到了自己朝思暮想的爸爸……經歷了重重困難，匹諾曹由一個愛講謊話、貪玩的木偶變成了一個懂禮貌、愛學習的好孩子。

我很慚愧有與匹諾曹一模一樣的缺點。我也很貪玩。上次，我在學校里跟人家追追逃逃玩游戲，被老師抓住后，我們被大罵了一頓。結果，我們每個人都得寫保證書。從此以后我不再貪玩，學習更加努力了，期末考試考出了好成績。《木偶奇遇記》告訴我：做人一定要誠實、守信，不能太貪玩。

《木偶奇遇記》讀后感范文【篇4】

這本書講的是一個叫匹諾曹的小木偶被注入了生命力，他的爸爸制作匹諾曹的杰配托，給他買了一本識字課本，但匹諾曹賣了識字課本，去看木偶戲，吃火人給了匹諾曹五枚金幣，但又被狐貍和貓騙走了。他到了一個帶有深藍色頭發仙女家里，仙女給他一顆糖，然后讓匹諾曹吃下藥。曹匹諾因為說了謊，鼻子變長了。

后來，帶有深藍色頭發仙女去世了，他乘著海鷗去救掉進海里的爸爸。他在一個島上找到了另一位仙女。仙女說：“明天，你就會變成一個小男孩。”但在第二天早上與他的同學燈芯逃到了玩具城，所以他沒變成小男孩。五個月后，匹諾曹變成了一頭驢子，出售到了一個馬戲團。老板教她跳舞，但曹匹諾的腳瘸了，另一個人買走了他，把他投到海里，要做一個驢皮鼓。

匹諾曹被魚吃掉，變回了一只木偶，又被鯊魚吃了。在鯊魚的肚子里，他發現了他的爸爸杰佩托。他們倆從鯊魚的肚子里逃跑了，來到了一個小鎮，匹諾曹為爸爸掙了四十個銅幣，最終變成了一個小男孩。

人生海海讀后感范文1000字合集

讀書力求三性：韌性、記性、悟性。讀完作品之后，不妨用筆把這些感悟記下來。寫讀后感要選擇好角度。那么如何寫出有自我特色的作品讀后感呢？我們特地為大家精心收集和整理了“人生海海讀后感范文”，僅供參考，希望能為你提供參考！

人生海海讀后感范文【篇1】

一本的內涵，價值從書名就可以看出，《人生海海》就是這樣的一本書，從起筆就奠定全書的基調，折射人的意義以及社會的價值，就像真實的現實一樣真，接地氣，有悲有喜，有愛有恨，反映人生的真真假假，起起伏伏。

《人生海海》是麥家在時隔八年之后的首部長篇之作，經過五年的打磨。“人生海海”取自閩南方言，意思是“人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去”。作者對這個詞的解讀更深了一層：“既然每個人都跑不掉逃不開，那不如去愛上生活。”

故事的背景設置在麥家的故鄉，故事以第一人稱講述了一個渾身是謎的“上校”在時代中穿行纏斗的一生。他是全村最出奇最古怪的人。雖然他有些古里古怪，但是他和“我”的父親一同長大，關系極好，是個聰明執著、外表堅強內心柔軟的人，歷經了抗日內戰、抗美援朝、文化 大革命。在抗日戰爭期間，經歷了一些不堪的事情，肚皮上被紋上了一行字。正是這一行字為后來的上校帶來滅頂災難。瘋了后的上校，公安、監獄都不要他了。林阿姨獲悉后，帶他去醫治，延誤了最佳治療時機的他最后是安靜了，但忘記了過去的一切，只保留著孩子般的天真無邪。出走半生，歸來真的成了孩子！林阿姨用后半生贖罪，精心照顧出獄后的上校的母親直至終老。陪伴上校到死，盡管兩個人活得吃力、孤獨、凄苦。

除了主角的生活，書中還塑造了多個人物形象：上校、老巫頭（爺爺）、活觀音（上校的.母親）、林阿姨（上校的妻子）、小瞎子（他的父親是瞎子，謂為“大瞎子”）……他們每個人的命運，都沒有一帆風順。

書的基調是悲哀的人生故事，細細思考，我們會發現這個雖和時代有一定關系，但是最主要還是和故事主人公密不可分。爺爺的人生，父親的人生，以及我的人生都是受到上校的影響。以小瞎子為例，其充其量就是一個小混混，無足輕重，其最后的人生何其悲哀，是有原因的，與故事主人公密不可分。像小瞎子這樣的人，在我們的生活中，有很多，就像大海的一粒沙，其人生有的時候比一般人可能生活得更好！從某種意義上說，上校的秘密是全書的中心，害了所有的人，害了我，我爸，我爺爺，他的妻子，以及小瞎子都是他害的，最重要的是他還害了他自己人生。讀完書后我們也知道了解開秘密的真相：無論如何要讓自己好好的活下去。認清了生活的真相后，也依然熱愛生活，堅強勇敢得面對后面的日子。

人生海海，就像大海，海納百川，可以擁有美好，也可以包容苦難；潮漲潮落，可以云卷云舒，可以處驚不變。人的一生有許多可以選擇，也有更多的變數，不完美才是真正的人生，只要心存真善美，我們就是整個世界。

人生海海讀后感范文【篇2】

只有被生活傷害過的人，才能真正溫柔地對待每一個人。

看完以后又聽了一遍《野子》，你看我在勇敢的微笑。說到底是很淺顯的事，生活的勇氣，但看多了社會新聞知道這不是那么容易的事，幸福的生活是一樣的，不幸的生活卻各有各的不幸。說的輕松只是你不曾經歷。

麥家是成功的，他成功的說了一個故事。有鄉村民情的淳樸，有愛國情懷、有對那段歷史的嘲弄，如同嘲弄小瞎子，有些人永遠不會變，一直活在歷史中發臭腐爛。但有些人會一直活在人們的記憶中如同金子做的手術刀。村中的人對他一直抱有好奇，八卦，可更多的是對他的敬佩，一直憑著自己的意愿做事，那么自由和驕傲的人，刺青成了他永遠不能為外人道的事。在結尾刺青被改成了一幅畫，我哭了，感覺他再也不用為了刺青感到恥辱了。

人生海海，在適合不過的書名，包含了爺爺、父親、老保長和里面每個人的人生。如同海面，有高有低，可能一不小心就葬身大海，但我們都愛過大海平靜，浩瀚的時候。生活不易，努力前行。

人生海海讀后感范文【篇3】

工作后，人慢慢浮躁了，下班和周末若是還能拿起書，還非工作需要看的書，對我來說實屬難得。之前因為有看到文章推薦《人生海海》這本書，包括董卿高曉松他們的推薦語，還有老朋友朋友圈嗮過，在逛某個薅羊毛平臺上，剛好看到了這本書，就買了。買回來幾個月沒翻，這兩天武漢下著雨，沒了之前的燥熱，我也沒想出門，無聊的翻了一下，然后從晚上9點左右看到了11點多，對我來說，上次這么熬夜看書還是高中晚自習后在被窩里看《簡愛》。然后下午睡醒后繼續看，截止5點，這本書已全部看完。

故事主要圍繞著“上校”展開，起初看簡介時以為寫的是軍閥類的或者以軍人經歷展開，實際上并不是。“上校”確實名由軍人經歷，卻也是一段回憶敘述，而這段回憶造就他這一生的坎坷，時代背景下的無奈離奇，后半生的殘酷，以及歲月帶走的放下和解脫。

“人生海海”取自閩南方言，意為“人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。”

這本書可以給生活遇到所謂自己覺得邁不過去坎的人以鼓舞，我想也是麥家先生寫這本書的初衷吧，正如他在書中最后寫到“沒有完美的人生，不完美才是人生”。

我是平靜的時候看的這本書，最大的感受就是，人活這輩子，傷人或者摧毀人的可能不是慘痛經歷本身，而是周遭的閑言碎語，以及太過在意他人的眼光看法，延伸出來的可能就是人比人吧，關于這一點，書里有句話“人比人氣死人，我不跟人比，只跟自己比。幸福是養自己心的，不是養人家眼的。”這也是這一年時常會蹦出來的“比較”后，我慢慢對自己說的，雖然“比較”依舊時常主動或者被動的蹦出來，我也只是感慨感嘆一下，依舊選擇過自己的，鞋子只有自己穿了才知道合不合腳，別人的光鮮亮麗只是你看到的表面，你沒看到的或許才是重頭戲吧。

我感覺我看書，在看到某些部分會有很多感想，若是當時立馬記下來，或許很幼稚，或許看完了后壓根想不起來自己曾有這想法，就如大學時寫的日記一樣，不過我會偶爾回頭去看看，笑笑當時的自己如此玻璃心，哈哈哈，看這本書，因為有些懶，靠在床上，沒怎么動筆，也因為這本書更多的是敘事，沒那么多大道理，所以也沒怎么動筆，就是把有些覺得好像有觸到內心的句子劃下來了，可能過幾天我就忘了，那就用這篇文章做個記錄吧！除去上面提到的，還有下面這些：

值錢的東西像好看的女人，是禍水呢，殺人越貨，謀財害命，要的就是這些玩意。

年輕人容易心碎，老人容易嘴碎。

人要學會放下，放下是一種饒人的善良，也是饒過自己的智慧。

生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。

生活是部壓榨機，把人榨成了渣子，但人本身是壓榨機中的頭號零件。

當一個人心懷悲憫時就不會去索取，悲憫是清空欲望的刪除鍵。

人像一枚硬幣，有兩面，遇到好的一面是你運氣，遇到壞的一面是你晦氣，如果兩面都叫你遇到則不免要喪氣嘆氣。

心死了，人反而不會死了，只是活得像一臺機器。

世上沒有不透風的墻，沒有風飄不到的角落。

世上沒有如果，只有后果。

世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真想后依然熱愛生活。

生活像人，有時或有些是讓人愛的，有時或有些又是不讓人愛的，甚至讓人恨。

人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。

人生如戲，每一出戲都明里暗地連好的。

愛人是一種像體力一樣的能力，有些人天生在這方面肌肉萎縮。

這世上最好的朋友是錢。

世上最無情的是老人，其次是有錢人。老人因為怕死或者不怕死而變得無情，有錢人因為可以用錢買到無情而變得無情。

生活是如此令人絕望，但人們興高采烈地活著。

天大地大，別自大。

網絡讓無數的人在希望中死去，在絕望中誕生。

人生海海讀后感范文【篇4】

人生海海，讀完上校的一生，才覺得自己生活上遇到的事都不是事，在那個戰亂的年代，聰明能干又愛國的上校承擔了遠遠超出常人的責任，承受著非常人能受的身體的折磨，人格的羞辱，闊達和隱忍讓他堅持到最后。相比之前，主角的父親是一個普通人，他沒有上校的能力眼界和擔當，但是不妨礙他們保持一輩子最好的朋友。普通人只要能接受自己的平凡，保持初心，明辨是非，也一定能有自己的價值。主角的爺爺，原本是一個很明理的人，但是他只考慮自己家族名譽，而做出了傷害上校的行為。在這種大是大非面前，他因為一己私心，不顧是非對錯，終究讓家族前途盡毀。村民也是一群不明理，不辯是非，隨波逐流的人。之前都說著上校的壞話，嚼著上校的口舌，當爺爺把上校舉報抓走后，又紛紛說上校是大好人，爺爺把他舉報了，爺爺整個家族都是壞蛋，沒法容忍他們繼續留在村里，卻全然忘了以前自己對上校的羞辱和鄙視。仿佛村里沒有一個他們統一針對的大壞蛋，他們的生活就沒有意思一樣。當然，社會上多的是這樣的人，孔子說沒必要跟三季人辯論，對于這些人，根本不必在意他們對自己的看法，不招惹，能避則避，躲不掉也不必怕事。

人生海海讀后感范文【篇5】

上一本書是《傾聽孩子》，9月1號開始看，到前天晚上才看完，拖拖拉拉，總像是一個心思，但又無法讓自己靜下心來去讀完，好在總算看完了。

迫不及待的打開了買了好久的《人生海海》，麥家的作品，之前聽過《風聲》，看過《暗算》，但對于小說的作者是陌生的，直到在樊登讀書會聽到了，對《人生海海》的介紹，才知道了麥家的名字。

聽名字，像是一部充滿生活哲理的雞湯書，但打開才發現是長篇小說，我已經好幾年沒看長篇啦，還是心氣浮躁，坐不住。上一本還是《追風箏的人》，在16年春節期間讀了一遍，至于買的那本現在幾乎快忘記名字的《傲慢與偏見》，歷時好幾年，依然還有一半沒看完。

由爺爺開篇，講到村外的前山、后山，再到村子，再到村子里的人，到本書貫穿始終的上校。我想既然我用上校稱呼他，說明我的立場還是很堅定的站在了上校這一邊。

先說爺爺，有些文化底蘊，教過私塾，明白大是大非，最終卻為了兒子，或者更準確的說為了自己的面子，舉報了上校的藏身之處，遭到全村人的唾棄，被自己的子孫孤立，郁郁而終。

父親這個人給人感覺唯唯諾諾，但可以為了朋友而不惜觸犯法律，違抗老子的命令；也為了自家孩子的安寧，獨守著“鬼宅”不讓子孫靠近。

我覺得上校這一生還是值得的，于事業，他落魄過，也成功過；于生活，他愛過，也恨過；對朋友，他掏心掏肺，對鄉親，極盡熱誠，對敵人，絕不留情。從最初的大家對他的各種猜疑，奚落，取笑，到后來的受人尊敬、敬仰，他一直在用自己的行動，做自己，遵從自己的本心，無所謂外界的看法和傳言，這樣的人活的純粹，除了小腹上的幾個誰也不知道究竟是啥的字，一生光明磊落。經歷過數次大起大落，最終以一個3、4歲孩童的心智，以80多的高齡，長眠于親人身邊……

那幾個字，是他一生的痛點和隱晦，別的都無所謂，就是這幾個字，葬送了他后半生的安穩。我也納悶，他為什么就不想辦法去除呢？以他的聰慧，用醫學的辦法，或者直接簡單粗暴的用烙鐵，也足以讓那幾個字消失，但他沒有。

對林阿姨，他應該是愛過的，不然他不能冒著敵人的轟炸去救她，也許他覺得自己配不上她，才竭盡所能的保護她周全后，又用一種玩世不恭的態度拒絕她。至少是信任的，才會把心愛的兩只貓托付給她。如果沒有那個壞人，摸黑占了林阿姨便宜，讓她以為是上校的人，即使她們結不了婚，也會彼此傾心，做一世紅顏，不是夫妻，勝是夫妻。

不過還好，最后他們終究還是成為了夫妻，并最終同年同月同日死，這一生，足矣。

書中有很多經典語句，如“人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。你要替我記住這句話，我要不遇到它，死幾回都不夠。”“人和獸之間，只隔著一團憤怒，像生死之間只隔著一層紙”“世界上命最值錢，我被人罵成太監都照樣活著，你死什么死，輪不上”等等～

有人說，看完這本書感覺很壓抑，因為上校的結局說不上好，也說不上很差。我覺得，這才是人生，沒有十全十美的，上帝給你關上一扇門的同時也會給你推開一扇窗，賦予你智慧也許就會沒收點兒你的顏值，人總要在大千世界中活出自己最真實的樣子，也不忘塵世走一遭。

人生海海讀后感范文【篇6】

斷斷續續用了國慶假期里的幾天時間把《人生海海》看完了，掩書沉思，仿佛是父輩抑或是父輩的父輩們一生的寫照。

是的，每一個的人生無不是一部跌宕起伏，復雜多變的人生海海!

還好，大多數人都是英雄主義，即使看透了生活的慘烈，依然熱愛生活!

所以才孕育了我們這一代，下一代以及世世代代!

書中是圍繞爺爺，老保長祖輩，父親，上校父輩的一生和我，表哥，侄子等兒孫輩們的成長經歷展開的，從我所聽所見上校的人生故事，從懵懂到深刻體會，見證了上校不一樣的一生，令人嘆息，卻又是出人預料的結局!

作為小說主人公的上校，一生歷盡滄桑，人生可謂千折百回，一身俠膽正義，為民除害。

用小小的手術刀救了無數瀕臨死亡之人，將自己的生命置之度外，與小日本周旋鋤奸降魔，卻被特務川島芳子所害之深，在他小腹上刻的字成為他一生的屈辱!

就因為小腹上的字，他不愿連累深愛著自己的女人，將愛深深地埋藏在心里孤獨孑然一身。他為國為民可以去死，但卻為保住自己的名節，最終將小瞎子弄成殘廢而背井離鄉!

他本是一位帥氣，剛正不阿，身懷絕技的狹義之人，卻因為生不逢時，被殘酷而黑暗的現實所摧殘，最后落個"身敗名裂"!

當他為了護住自己的尊嚴變得瘋癲的時候，所有的別有用心的人和那個時代才算放過他，放過了這個善良正直的男人!

還好，冥冥中那個守護天使來了，她是如此的美麗善良，用自己的仁慈打動了村里的老老少少，大家同意她帶走上校，從此后上校有了安靜快樂的晚年!

這該是上校最好的結局了!

否則等待他的還不知道是生是死，因為那個社會不允許他變得正常，有很多小人總是行使著悖逆的常理，從而顛倒黑白!

每個時代都不缺壞人，但更需要好人，很多時候你只想安靜地做回自己，卻在不經意間踩了雷，讓那些看你不順眼的小人們抓住了辮子，無端地在領導面前做文章，你即使躺著也會中槍!

更何況上校生活的那個時代，他身上又有著很多不為人知的秘密，能讓他安寧那才怪呢!

瞎佬和他的兒子小瞎子是那個時代典型的小人，他們的心態就如他們自身的缺陷一樣不正常，總要通過折磨和誣陷別人才能找到自己的存在感。有些人是表面壞，給他點厲害他能悔改;而有些人是根壞，即使被上校致殘的小瞎子，別人用善良原諒他的過錯，也沒能使他悔改，他這就是根壞，壞的徹頭徹尾死不悔改。

這是時代和社會的毒瘤，只有將其連根剜掉才能除害，才能凈化環境!

爺爺為了解除長在他心頭的病，把上校出賣了，從此也讓他們一家蒙上了羞恥，自然成為萬人唾罵的"賤鬼"!

此時唯有逃離才能保命，留下來的除了父親和侄子其余都死了，這就是所謂的報應!

報應是真的存在嗎?

我被父親強行送出去，在歷盡了千辛萬苦后的二十二年回來時，一切都變得面目全非!

父親被所謂的鬼嚇破了膽，整天神神叨叨，失去了太多的親人，爺爺的上吊，母親和二哥嫂子的離去，讓我聞到了寒風里報應的兇神惡煞的味道!

太可怕了，冥冥中到底是誰在掌控著一切，與其說是走還不如說是又一次逃，逃出來去看上校。當看到他的樣子，我內心百感交集，歲月怎能讓一個人變得如此地心無旁騖!

是的，是他心愛的女人承擔了本該屬于他的苦，而讓他返老還童，無憂無慮!

人的一生隨著歲月的年輪慢慢回憶，是那么的漫長久遠，近一個世紀，四世同堂;如果僅僅回憶你人生中的幾個第一次，又快的來不及眨眨眼，一輩子就結束了!

每一個人身處人生海海，都要不念過去不畏將來，活在當下，過好當下，認真對待每一個朝起朝落的當下，無愧于心，快樂前行!

讀麥家的《人生海海》啟迪我的海海人生!讀完沉思，心潮起伏，人生海海中有太多的無奈與掙扎，但無論什么都不能阻止我們的夢想與追求，活著就是在人生海海中上下求索，拼個無怨無悔!

關于挫折的讀后感合集

讀書筆記吧欄目精選：“挫折的讀后感”，歡迎閱讀。

讀一本好書，會使你更加堅強，更加聰明，更加坦然。相信不少人閱讀了作者的作品之后，都能從中收獲不少，想記住這些優秀的情節，我們需要為此去寫一篇讀后感。你知道如何避免寫讀后感當中的一些錯誤嗎？經過收集并整理，讀書筆記吧編輯為你呈上關于挫折的讀后感，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

關于挫折的讀后感(篇1)

媽媽一反常態地給我買了一本叫做《挫折并不可怕》的書，這種類型的書應該是說教類的，跟我喜歡的科普類書籍不同，我覺得媽媽怎么會給我買這種書呢?

回到家，我立刻懷著一探究竟的心思，仔細研讀起這本書，看看書中到底有什么不同常人之處。剛一過目，我便被書里的一個個富含哲理的小故事感染了，其中《拔除雜草》這個故事給我的觸動最深。

父親讓他的三個兒女每天到菜園里拔草。三個孩子一開始并不情愿，但不敢反抗，只是在暗地里互相抱怨，時間長了，他們慢慢的習慣了拔草這項工作。三個孩子長大了，他們都要去外面求學，擔心起以后的除草問題。父親笑了，說：“自己有除草劑。”孩子們不解，有除草劑為何還要用手拔，父親的回答深深地觸動了我的心，“在拔草的時候，你們學會了忍耐，寬容，要知道，心里的雜草用除草劑可不行，要親自動手拔除。”

人的心田中，或多或少都生有雜草。在燦爛如錦的心田里，心煩氣躁的狗尾草茍延殘喘;粗心大意的掃帚草連天遍地;怨天尤人的鋸齒草滋生泛濫;妒火難耐的鐵絲草深扎心田;懦弱自卑的連地草風生水起;驕傲的蓬蓬草遮日蔽陽。我們要一一拔掉，為了開出絢爛的幸福之花，結出甜美的理想之果，這點艱辛，這點痛苦，又算什么呢?

《挫折并不可怕》這本書讓我學到了很多知識，也大家都去看看，從中學到些東西。

關于挫折的讀后感(篇2)

我看了這篇文章，主要寫了兩個故事。

第一個故事叫《挫折》，內容是：一對農夫夫妻得了一子，十分寵愛，但這個孩子毛手毛腳，在從學校回家的路上經常摔跤，哭鼻子是家常便飯。

一天，這個孩子的父親在他兒子回家的路上的小河上面用木棍架了一座小橋，并把大橋封祝他的兒子走在放學的路上，看到后，雖然心里很害怕，但是，因為沒有辦法，只好從小橋上走了過去。因為注意力非常集中，所以沒有摔跤，從此以后他信心大增。

培養孩子腳踏實地的習慣，他們今后的人生就會少些失敗，多謝成功。

第二個故事叫《挫折中的禮物》，內容是：

有一個琴師見了上帝，問上帝為什么自己不成功呢？上帝說：你不夠刻苦。

于是，琴師刻苦的練習，但在一次比賽中，因為裁判不公平，使對手得了第一名。他對上帝說：看來這是天意呀！我是不會成功了！上帝說：不！你獲得了成功的入場卷，那就是挫折，只要你在努力，你便會成功。

琴師牢記上帝的話，后來，他終于成功了。

我認為超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。一個人只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。

不因厄運而一蹶不振，不因幸運而目中無人，真正的強者，善于從逆境中找到光亮。

關于挫折的讀后感(篇3)

通過學習《走進美妙的世界》一書，里面的勵志故事深深激勵了我：像身有殘疾卻依然不向命運低頭，最終登上了諾貝爾醫學獎領獎臺的巴雷尼；像相貌丑陋、說話口吃，卻通過努力，終于當選微微加拿大總理的讓。克雷蒂安；還有資質最差，卻憑著對滑冰的執著和自信，克服重重困難，終于獲得奧運冠軍的楊揚……

可以說他們的成功都來之不易，他們成功的道路上遍布荊棘。肯德基創始人耐爾。桑德斯當初屢次創業屢次失敗，在他65歲時還是身無分文。然而，面對失敗他沒有心灰意冷，而是再次創業現在他的肯德基連鎖店遍布世界各地！最讓我感動的是格蘭。坎寧安博士，在他年幼時為了給老師、同學生火取暖，不慎被烈火吞沒，當人們救出他時，他已危在旦夕。醫生說他難逃一死，即使救活也將是終身殘疾。然而面對災難他沒有屈服，而是憑著他驚人的毅力和決心，從我一定要活下去到我一定要走路直至打破了世界一英里跑的世界紀錄！

我發現他們都有一個共同的特點，那就是：從挫折中奮起！面對失敗和挫折，他們沒有被擊倒，他們把別人的冷嘲熱諷變成前進的動力，百折不撓地向著目標前進，終于獲得了成功！

看了他們的故事我有點臉紅，想當初我學舞蹈因為勞累缺水導致扁桃體發炎，發燒了三四天，病好后，我竟讓媽媽去給我退了學費。現在當我看到同學在舞臺上像天鵝一樣翩翩起舞時，真是羨慕的不得了。如果我當初堅持下來，那么我不也是只舞臺上婀娜多姿的小天鵝嗎？

可以說我的人生之路才剛剛開始，在成長的道路上遇到挫折和磨難是再正常不過的，失敗并不可怕，重要的是不要被失敗擊倒。古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我要從現在開始學會從挫折中奮起，用良好的心態對待生活和學習，相信終有一天，我也會和他們一樣走向成功的彼岸！

關于挫折的讀后感(篇4)

參加喆媽試讀，特意挑了這本書，雖然書封面上寫的是青少年必修的挫折課，其實人生在世，無論哪個人生階段，遇到挫折都不可避免，如何應對，更是需要有高人指點。謝謝喆媽，謝謝黑龍江出版社的友情贈閱。讀完此書，感慨很深。

先說說最近的挫折吧。

一、小侄女人生的第一次挫折

收到書是周六。照常和家人通電話時，得知10歲的小侄女開始住校讀書了，這是她人生中的大事啊。作為標準的留守兒童，小姑娘遇到的第一個難題就是和好多人住一個宿舍，有同學嘲笑她睡覺打呼嚕，作為正在發育期的女孩，心里該是多么懊惱啊！敏感的小心思，這個怕也是她遇到的挫折吧。聽到她這么說，翻看書里的第 1篇《成長的天空里，并不總是晴朗》，覺得如此貼切，真想把書立即郵寄回家，給小侄女看看。電話里給她說了一些辦法，教了她一些解決的辦法，期待能夠讓成長中的小侄女少一些困惑，成長的道路上少一些障礙吧。

二、我的人生挫折感悟

適逢上周末考試結果出來，有些結果可能在意料之中，但作為成人難免有挫敗之感。只不過年齡大了一些，學會了自我調節，學會了心里調適，學會自我解嘲，經歷得多了，承受得多了，所以有些小挫折就能很快應對過去了。

翻看全書，好多的事例在我的成長期里都有經歷過，譬如覺得自己長相不好，覺得家境不好自卑，明明很努力了考試成績總是不理想，面對考試的恐懼與緊張，以及交不到好朋友，沒有知心朋友，被人嫉妒，也嫉妒別人，被老師冤枉，覺得老師偏心，高考志愿沒填好等等，一一讀來，青春歲月里真的有太多的挫折，還好親愛的老師們以及那些有益的課外書幫助我順利度過了青春期，才能夠走到今天。書里提到的清華大學第一屆文科實驗班的高燃的事例對我來說依然是一種激勵，坎坷人生路，受盡多少挫折，他依然努力向前，不放棄；如果在面對挫折時，都能像他這樣，又怎么會出現現在這么多的大學生、研究生因為找不到工作而自殺呢？所以這本書，除了青少年看，父母也可以看，心里脆弱的大學生研究生也值得一讀。

生活像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，因此，不管生活中有哪些不幸和挫折，你都應以平靜、自信的態度去微笑對待生活。《告訴自己，挫折不怕》，但愿我們的成長期少一些挫折，更健康順利成長；但面對挫折，一定要記得學會種種方法來排解，擊退挫折的人生更美麗。

關于挫折的讀后感(篇5)

《超越挫折心理學》讀后感500字：

去年讀了很多為寫讀后感而讀的書，今年想讀自己喜歡的，也是想精讀的書。這本書看了好多次了，不過每次看都會覺得是新知識，因為閱歷與心境不一樣，感受都會不一樣。

挫折對我們現代人來說，應該時時都會出現，然而我們成年人對于挫折會及時找到出口，然后擊敗挫折，重獲新生。可是青少年兒童的挫敗感教育特別重要，由于他們經歷的少，加上長輩們的過度呵護，他們在抗挫能力方面是非常欠缺和薄弱的。

這本書不僅僅教你抗挫能力，還會讓你從很多貼切實際的故事中去感同身受。但是最重要一點就是要正能量的心境，積極樂觀的生活態度，換位思考以及不同角度看問題。這是我合上書想到的碎片體會。

印象最深的一個故事：一個婦人，大女兒賣傘，小女兒賣太陽帽。下雨天她擔心小女兒太陽帽不好賣；大晴天她擔心大女兒傘不好賣。因此她沒有一天是快樂的，每天都是愁眉苦臉的。讀后感·后來一位智者指點她：下雨天你要想到大女兒生意好，能賺錢；大晴天你要想到小女兒生意好，能賺錢，這樣你就會天天開心了。果然婦人這樣想之后，她天天都有了好心情，整天都會洋溢著幸福的笑臉。

這個簡單故事告訴我們看問題從正面入手，負面情緒就會消失。所以在我們生活中要無限的放大正面思維，擊敗負面情緒！時時做情緒的主人。

這本書通過很多角度去解析心理的，我個人覺得是一本非常不錯的枕邊書哦！

關于挫折的讀后感(篇6)

我讀了《享受挫折》，作者從成龍的《真心英雄》到本世紀末大興安嶺火災后再度重生的植物；從宋朝名醫龐安到科普作家高士其到拿破侖。緊扣“享受挫折”這一主題。“不經歷風雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。”成龍的《真心英雄》無時無刻不在提醒我們：世間沒有平坦的大道可以走。

在人生的道路上，不可能沒有挫折。經受挫折堅強面對，不垂頭喪氣，對挫折不屈不撓，以樂觀的態度去迎接挑戰。文中說：孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先哭其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其為，所以動心忍性，增益其所不能。”正是能經受磨難，享受挫折，永遠保持樂觀向上的精神，成就了英雄的輝煌。成功的人，總是享受挫折，從古到今都是這樣。文中說：龐安，幼年患兒疾，以長期的毅力，口授了大量科普知識。著《難經辯》，《本草補遺》。

記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個蛹，被一個小孩發現并帶回了家。過了幾天，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經過破蛹前必須經過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。

這個小故事也說明了一個人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經的過程。在這個世界上，有陽光，就有烏云；有晴天，就有風雨。人的一生必須經歷風雨。“不經歷風雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。”

關于挫折的讀后感(篇7)

今天我讀了《能夠承受挫折》這篇文章之后，我才深深體會到：失敗了再來，前途是自己創造出來的。

這篇文章主要寫在人生的道路上，難免會遇到挫折，只要我們正確地對待，挫折便會起到積極的作用。我曾想過：在人生的道路上，要是沒有挫折就能獲得成功，那該多好。但這是不可能的。無論是偉人、名人、平凡的人都會遇到挫折。既然挫折來臨了，我們就應該勇敢地面對，因為只要有了正確的生活目標，就能激發我們奮斗的勇氣和巨大的力量，堅忍不拔，去戰勝挫折。

我國西漢著名史學家、文學家司馬遷。被漢武帝處以重刑，身心受到極大摧殘。但他為了實現自己的目標，發奮著書，終于寫成了被稱為史家之絕唱，無韻之《離騷》的史學巨著《史記》。司馬遷能承受這么大的挫折，實在令我感到敬佩，和他比起來，我真是感到很慚愧。我們這一代的孩子，從小就嬌生慣養，整天生活在父母的呵護下。如果將來我們走向社會，會是什么樣呢？能夠承受住挫折，迎接新世紀的挑戰嗎？

德國的偉大作曲家貝多芬一生遇到數不清的磨難。然而，這反倒磨礪了他的意志，激發了他的進取精神，使他重新振作起來，最終獲得了成功。從這個故事，我想到，只要有樂觀向上的生活態度，遇到困難和挫折時能勇敢地面對，就能戰勝挫折。

讀了這篇文章，我受到很大啟發，今后我一定要正確地對待挫折，敢于面對挫折，并在挫折中不斷地長大。

關于挫折的讀后感(篇8)

我會笑對挫折讀后感作文

我會笑對挫折讀后感?

這本書里面讓我印象最深刻的故事，就是里面的《白雪公主》這個故事，我覺得這位公主是用她的機智、勇敢去面對困難的，白雪公主小時候父母就去世了，在繼母的刁難和折磨下過著很艱難的日了，但是她從來也沒有抱怨過，她總是一邊唱歌，一邊干活，這樣心情自然就快樂起來，她的經歷感動了周圍的人，最終在七個小矮人的幫助下，她克服了磨難，終于過上了幸福的生活。

這讓我回想起這次期末考試，我考的'很不好，心里面也很不是滋味，失去信心的我，總是在想：“我怎么會考得這么不好，實在是太丟臉了，但當我讀了這個故事后，我發現和故事里面的白雪公主相比，我太慚愧了，她面對困難時總是那么樂觀，而我卻老是打退堂鼓，我應該向白雪公主學習，在學習上要刻苦、努力，這樣才能取得好成績。微笑著面對困難，白雪公主是這樣做的，我也要這樣做，做一名真正的生活中的強者。

關于挫折的讀后感(篇9)

最近讀了《美麗的挫折教育》這本書，這本書主要講了：生活條件優越，缺少困境、逆境的歷練，加上長輩的溺愛，導致獨生子女普遍自私自利、沒有責任感、無視他人的感受。面對這一系列的問題，為了孩子的健康成長，挫折教育顯得尤其重要。其中越來越多的孩子無法承受失敗這一章節，給我的感受頗多。

所謂挫折，就是我們平常所說的失敗或者叫碰釘子。每個孩子在學習活動、日常生活、社會交往中，都會碰到困難、曲折、失敗，以至心理上產生嚴重焦慮、極度苦悶、異常灰心、過分沮喪等情緒或行為失常。這種心理狀態，如不及時疏導，則往往會對一個人的生活發生重大影響。

記得前不久，綜藝頻道播出的《我是大明星》，吸引了很多的眼球，這一選秀節目也吸引了很多年紀小的孩子來參加，經過一關一關的選拔，很多選手被淘汰，其中不乏一些小孩子，再看看這些孩子面對鏡頭的反映，他們不是痛哭流涕，傷心的說不出話來，就是面對鏡頭，躲躲閃閃，甚至是毫無禮貌地回絕主持人的采訪。

綜上所述，出現這種種現象的原因是：孩子們的抗挫折能力太差，所以作為一名幼兒教師有必要正確引導孩子面對失敗。

在幼兒園里，當孩子們出現問題時，他們往往喜歡告訴我們，請求幫助。這時，我們不能替代他們解決問題，而要鼓勵孩子自已想辦法，自己解決問題。

比如，兩個孩子在爭搶一把小椅子，我們可以用小椅子的口吻對他們說：嗚你們把我拉疼了，我想和你們兩個都做好朋友，怎么辦呢？他們聽了會感到不好意思。這樣他們就會克服這個困難，能夠再次合作地進入到角色中去。

在平時生活中，我們要為孩子樹立榜樣，增強其自信心。在幼兒眼里，家長和老師都非常高大，無所不能。所以我們在困難和挫折面前所表現出來的態度對他們的影響很大。孩子越小模仿力越強。如果我們平時遇到了挫折，不要在孩子面前流露畏難情緒，要很快地調整自己。這對他們的影響很大。

日常生活中有很多微小的事，可以磨練孩子。我們在平時生活中要做有心人。抓住每一個機會對幼兒進行這方面教育。能增強他們的心理承受力，使他們在以后的生活中可以減少挫折，增強他們的自信心。

好玩的數學讀后感合集

讀書筆記吧專題“好玩的數學讀后感”推薦內容。

我們應該把閱讀看得和吃飯一樣重要。讀完作品之后，我們可以用文字來表達我們的想法。在讀完一本書后，不妨將自己的讀后感寫下。怎么才能避免自己寫的作品讀后感過于普遍呢？下面是我們幫大家整理的好玩的數學讀后感,相信你能從中找到需要的內容！

好玩的數學讀后感 篇1

最近，學校組織全校同學開展“讀書節”活動。在學校老師的推薦下，我讀到了一本讓我在歡樂中學習的好書——《數學真好玩》。

“這是一本能讓人十分鐘愛上的數學書”字。書的扉頁上寫著這樣一行字。書中以作者的弟弟菲洛和爺爺為主角，通過爺爺生動風趣的一個個故事，帶領我們和菲洛一起探索數學王國的奧秘。 這本書看似其貌不揚，但讀起來卻讓人愛不釋手。平常被看得復雜和繁瑣的數字，被書中幽默的對話、生動的例子，充滿意大利風情的插圖，歡快地展現在讀者的面前。在作者的筆下，好奇的弟弟總是不斷地向爺爺提出問題，而教齡40年的爺爺總是不厭其煩地向他講解。

書中的爺爺慈祥和藹，弟弟菲洛聰明淘氣，所有抽象、枯燥的數學知識都在爺孫兩人的對話中展現出來，變得親切易懂，你會發現，數學并不僅僅是數字、公式、例題，它還是歷史、趣味和生活道理，原來數學這么好玩、如此簡單！

當然，書中最令我喜愛的，還是正文前面的那些標題。我不喜歡那些故弄玄虛的標題，一看到那樣的標題，我閱讀的興趣就會大打折扣。而《數學真好玩》這本書，卻給了我完全不一樣的感受。就比如“肚臍的位置恰倒好處”這個標題，一見到它，我的心里就產生了一個大大的懸念。恰到什么好處？為什么恰到好處？急切地催使我繼續看下去。可相反的，如果把這個標題改為“黃金比例”或“0.618的比例”，給人的感覺就完全不一樣了。文章會顯得呆板、無趣，就更加談不上什么生動形象了，而這些也正是我從這本書的閱讀中獲取的最大收獲。同學們，這是一本讓人10分鐘就愛上數學的神奇之書，就在此書中，你會和菲洛一起體驗到前所未有的趣味數學學習方法，認識數學的奇妙與樂趣，學會用數學知識解決實際問題，變為生活中的小小數學達人。讓我們一同跟隨爺爺和菲洛在數學世界中探險，體驗一段快樂而充實的數學之旅吧！

好玩的數學讀后感 篇2

暑假里，我讀了一本很有趣的故事書，叫《好玩的數學》。一開始是這本書的書名吸引了我，數學不就是1、2、3、4、5嗎？有什么好玩的？后來，當我看了一個一個妙趣橫生的故事，這本書仿佛真的成了我的數學花園。

其中我印象最深的一個故事是怎樣買門票省錢。故事講的是導游老李，總是盡心為游客服務，想方設法地為他們省錢。這次他帶領10個人去旅游，其中有7個大人和3個小孩，需要在景點買門票。老李想了三種方案，第一種方案是按人數直接購買，需要960元，接近1000元了，好貴啊！第二種方案是全部買團體票，需要800元，比第一種省160元。第三種是大人按團體票買，小孩按人數買，結果只要680元，比第一種省320元，太劃算了。原來學好數學還真能夠省不少錢呢。

像這樣有趣生動的故事還有很多。可惜的是很多故事我還看不懂。因此，我暗暗下定決心，我一定要努力學好數學，等我掌握了更多的數學知識后，我還要再認真看一遍這本書。

好玩的數學讀后感 篇3

我今天看了一本書，叫《數學真好玩》。這本書可好看了，有許多魔術。我這個人向來就喜歡數學，這本書更是引人入勝。像拓撲變換呀，間隔相等哪，鐘面猜心術什么的，原本亂糟糟誰也聽不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個一個寫得生動傳神。這本書還有一個好處，就是能讓你在集體活動中受歡迎。里面的一些數學魔術，不明底細的人常常會把它當作玩命。有機會表演，在場的人一定會拍手叫好。若是在聯歡晚會上露一手，大家不羨慕你才怪呢！《數學真好玩》的確是一本有趣而長知識的書，真好。

在我們的生活中，處處都要用到數學。不信？今天發生的事就證明了這一點。

下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶豆亨牌醬油，需要4。40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好。

于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。

晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，122=6，可以平均分；如果來三個人，123=4，可以平均分照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數學知識，粗心的小朋友可得不到它！數學真好玩呀。

好玩的數學讀后感 篇4

《好玩的數學》的作者是中國有名的科普教授——談祥柏，這本書也是他送給少年兒童最好的禮物。

談祥柏教授是我國著名的科普作家，從事數學科普工作已經有半個多世紀了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實的古文功底與非常淵博的文史知識，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語言，因此談祥柏教授寫的《趣味數學》的內容妙趣橫生，并且與智力的訓練巧妙的結合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛。

談祥柏教授還將許多國外的著名而且優秀教學科普作品翻譯給了中國所有讀者，其中包括世界著名數學科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。

談祥柏教授寫的《好玩的數學》中分為許多種類，包括：數學是大花園，數學史大作坊，數學是大超市，數學是大課堂，數學是大戲臺，這些內容都表達著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤上的數學”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因為只有題目新奇才可以吸引讀者。

同學們，聽了這些你是不是也對這本書很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！

好玩的數學讀后感 篇5

故事說的是：米奇爺爺家里養了不少小動物，每只小動物都有自己拿手的本領。有一只胖胖的喜歡曬太陽的貓――拉拉、一只對什么事都很好奇的小泰迪還有一群小雞小鴨……

米奇每次來爺爺家，都會開心地摸摸這個，摸摸那個的。尤其是那只小貓咪拉拉，米奇抱起來就不愿意放下了。米奇很想把它抱回家去養，可是爸爸卻不同意，他怕小貓抓傷了米奇。

爺爺見他很喜歡，就說：“米奇，爺爺給你出道數學題，你要是答對了，爺爺就說服你爸爸，把拉拉帶回去養，怎么樣？”

“好呀好呀，謝謝爺爺！”米奇高興極了。拉拉這時候也抬起頭“喵”了一聲，好像很贊同一樣。問題是這樣的：拉拉的重量十12只雞的重量=10只鴨的重量，8只鴨的重量=16只雞的重量，拉拉的重量=幾只鴨的重量，拉拉的重量=幾只雞的重量？

米奇面對著這一長串的問題，皺緊了眉頭。

不過他還是很快就給出了正確的答案，最后也如愿以償的抱走了拉拉。原來他是這樣算的：8只鴨的重量=16只雞的重量，那么1只鴨的重量=2只雞的重量，所以拉拉的重量+6只鴨的重量=10只鴨的重量，那么拉拉的重量就等于4只鴨，8只雞。

數學在我們生活中的，沒學好數學就是不可好好生活，所以我要好好學習，解決身邊的所有數學問題。

好玩的數學讀后感 篇6

暑假期間機會看到了一本書，叫《好玩的數學》。也許是出于職業的習慣，我個人對于數學比較感興趣。這本書可好看了，有許多引人入勝的魔術。像拓撲變換呀，間隔相等哪，鐘面猜心術什么的，原本亂糟糟誰也聽不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個一個寫得生動傳神。一口氣讀完后真正感覺到《好玩的數學》的確是一本有趣而長知識的書。

本書是“如何教好新課程叢書”中的一本，全書共分四章：從哪里獲得數學教學素材、怎樣用好教材實施教學、怎樣開發學具與教具的新價值、如何在網絡環境下開發教學資源。

第二章第一節“如何讓學生在活動中學習概念”。我最感興趣。在我記憶中的數學概念學習是較為枯燥的，幾乎總是遵循“簡單感受——告知結論——變式練習——理解概念”這樣的教學模式。而本書推崇的是：對概念的學習與建構應該主要依靠學生自主、自覺的探究活動。在經歷概念的形成過程之后，學生對概念的理解、掌握就會在腦子里生根發芽，在適合的土壤中，它能自主地生長，而不是教師用大量的練習“催熟”。書中所舉的例子，關于“質數與合數”的教學，采用游戲方式教學效果非常好：讓學生準備印有自己學號的卡片，貼在自己的身上，并把學號的因數寫在卡片上，做成頭飾戴在頭上。上課時，先交流自己的學號號數以及號數的因數。隨后，提出要求：在小組里把號數按因數的特點分成兩類……另外，還有“自制撲克牌”(張數在50~100張之間，一張只寫一個數，不能重復)可用來復習《數的整除》單元的知識。

第三節“計算教學的思考”。也是比較吸引人的。在平時的教研活動中，幾乎很難遇上計算教學方面的研討。傳統的計算教學往往是“算對就是硬道理”“一道例題一條法則”“讀一讀，記一記”“死記法則多練題”。于是，多年來，老師們便慨嘆“這道題，我都不知道講了多少遍，怎么學生還不會？”較好的辦法是，讓學生亮出“心中”的法寶，再自己舉例，嘗試計算中體會算法，然后通過小組交流歸納出計算法則。與老師或書本將計算法則強加給學生相比，這種讓學生經歷學習過程后得到的感悟和理解，更有利于學生計算能力的提高。在比如教學三位數減法“300-97”時，可通過導演“沒零錢，怎么辦”的小品，在課上要求“演員”把“300-100+3”作為重要劇情進行展示。這樣，在欣賞“找錢的過程”中，學生不知不覺地就能弄清“多減要加”的算理。對待學生的計算錯誤，不能因學生的一句“粗心唄”就草草了事，可以組織學習小組從計算心態、計算習慣、計算能力等方面找出出錯的原因，并商議改進措施，使錯誤成為學生前進的鋪路石。

總的說來，這是一本值得小學數學教師讀的書。

好玩的數學讀后感 篇7

最近，我看了一本妙語生花的書，名叫《數學西游記》。

《數學西游記》的作者是李毓佩，李毓佩，首都師范大學數學科學學院教授。享受國務院頒發的政府特殊津貼。兩次獲得北京市優秀教師稱號。被中國科普作家協會“建國以來成績突出的科普作家”稱號。作品出版有120余本，1000多萬字。多種圖書在我國香港、臺灣地區和韓國出版。作品曾獲得國家圖書獎、中國圖書獎一等獎、國家“五個一工程獎”、中國優秀科普作品一等獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優秀數學教育圖書一等獎、全國優秀暢銷書獎、海峽兩岸吳大猷科普作品獎等。

《數學西游記》是一本有趣的書，里面分為4個故事，有：《數學猴和豬八戒》、《數學猴和孫悟空》、《數學猴和沙和尚》和《海龍王請客》。

我最喜歡里面的《數學猴和孫悟空》。因為，第一：我還沒有看這個故事的時候，就覺得孫悟空有勇，數學猴有謀，有勇有謀的故事一定好看。第二：這個故事里面驚險刺激的很多，也非常好玩。

《數學猴和孫悟空》這個小故事主要講的是：孫悟空覺得數學非常重要、有用，所以它便問數學猴，可數學猴卻說主要是靠腦子。可是這個話讓孫悟空孫大圣不相信，它覺得肯定有數學秘訣，只是數學猴不想輕易的告訴它。于是孫悟空千方百計的來捉弄數學猴，每一次都偷走一個數學秘訣。最終學會了它——數學。

《數學西游記》這本書，主要是讓你從里面的每一件事情來受啟發，讓你更聰明，更有智慧。我很喜歡這樣的書，我覺得這樣的書最能開發智慧。

我很喜歡《數學西游記》這本書，我覺得想和本書寫得栩栩如生，我當時都看的走火入迷了，每一次都戀戀不舍的、愛不釋手的將書放下。《數學西游記》是一套書，這一套書一共有七本，這七本有趣又好看的書的名字叫：《數學西游記》、《數學動物園》、《數學司令》、《數學小眼睛》、《數學神探006》、《數學智斗記》和《數學國王歷險記》。我都看了覺得非常好看，我把它推薦給大家，相信同學們一定都會喜歡看的。

好玩的數學讀后感 篇8

《好玩的數學》讀后感500字：

你們知道嗎？數學像一個調皮的小精靈，總是在不經意間偷偷潛入我們的大腦，引領我們走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界！

有一次我看見了一本書叫《好玩的數學》我就很好奇，翻開了第一頁，第一頁的主題是“神童”小叮當：周末的天氣很晴朗，小叮當和媽媽來到了表妹嘟嘟家做客。他們剛一進門就看到桌子上擺滿了好吃的，有大大的燒雞、新鮮的水果……

表妹嘟嘟做在沙發上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對這些美食一點興趣都沒有“嘟嘟表哥來了，快來打個招呼”姑媽走過去，對嘟嘟說道“表哥好！”嘟嘟頭也沒有抬，說了一句話，繼續擺弄著手中的紙和筆。小叮當湊過去一看，原來嘟嘟正在那里研究一道數學題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當很快就給出了正確的答案。“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問道。“5130！”小叮當半分鐘不到就說出了答案。嘟嘟件小叮當算的這么快這么準在邊上歡呼起來:“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”

其實小叮當是這樣算的:2001+2002+2003+2004+2005中的每個數之間相差1可以轉化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個數之間相差10，可以轉化為1006×5+10+20+30+40的形式。

原來這種算式中是有規律的，小叮當真是太聰明了！我遇到這種形式也會這樣算的，數學老師曾經說過這種方式叫“簡便方式”。