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昆蟲記讀后感初中700字集錦6篇
昆蟲記讀后感初中。
我們在讀書的過程中不僅僅是汲取書本中的知識,更重要的是進化自己的思想。最近大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引,寫一篇讀后感,可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。你是否還在思考如何寫作品的讀后感?經過整理,小編為你呈上昆蟲記讀后感初中,請閱讀,或許對你有所幫助!

昆蟲記讀后感初中 篇1
看了昆蟲記后,我受益匪淺,知道了許多昆蟲的奧秘。
第一次讀《昆蟲記》,不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,仿佛置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾,讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死,勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界,它不同于小說,它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
看了昆蟲記后,我知道了,世上沒有什么事是辦不好的,只要你細心觀察,就能發現生物之間的奧秘。
昆蟲記讀后感初中 篇2
大自然的美容師——《昆蟲記》讀后感
當你在路邊發現一只死老鼠時,走近些你就會看見它身上聚集著許多綠頭蒼蠅。你一定會反胃,一定會逃離。然而,法布爾的《昆蟲記》告訴我們,像碧蠅這樣的昆蟲是大自然的功臣。
碧蠅也就是我們通常說的“綠頭蒼蠅”,它們有著漂亮的金綠色的外套,發著金屬般的光彩,它們還有一對紅色的眼睛。它們的嗅覺特別靈敏,能聞到很遠的地方的死物氣味,一經發現死物尸體時,它們會立馬趕去產卵。幾天后,碧蠅的幼蟲可以把死的動物尸體變成液體,并把液體喝掉。它們以最快的速度,讓死尸呆過的地方產生新的生命,使我們的土壤更肥沃,從而形成新的一輪良性循環。這看起來讓人很不舒服,但它們的工作是很有價值的。盡管它們沒有受到公平的對待,但還是毫無怨言默默地為大自然做清潔工作,它們稱得上是大自然的美容師。
這使我想到了我最尊敬的人——環衛工人,他們的工作如同碧蠅,默默地清除著城市的垃圾。他們是那么辛苦的堅守在自己的崗位上,不管嚴寒還是酷暑,為了城市的清潔,他們每天天蒙蒙亮時就開始揮舞著手中的掃帚,清掃著城市的大街小巷,他們滴落的汗水換來了一幅幅美麗的畫卷。
也許你不會在意他們,他們是那么渺小,然而他們又那么偉大,沒有他們,就沒有我們干凈整潔的環境!他們周而復始地重復著單調又繁重的工作,他們是那么的卑微,但又那么的崇高,他們是我們不可缺少的一部分,他們無愧于城市美容師的稱號!
我們生活在同一個地球,碧蠅能為大自然做美化,我們更應該為我們賴以生存的環境做貢獻。一個人的環保行動就像一盞燈,當大家都點燃自己的那盞燈,整個世界就會一片光明!為了天更藍、水更清、人更美,讓我們立即行動起來,低碳生活,不亂扔垃圾,不破壞環境,共同建設美好家園!
昆蟲記讀后感初中 篇3
第一次讀《昆蟲記》,不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,仿佛置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾,讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死,勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界,它不同于小說,它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
接著往下看,《昆蟲記》是一個個有趣的故事:“螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網,“即使用了圓規、尺子之類的工具,也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來”,豐富的故事情節使我浮想聯翩。看著看著,這些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考著:如果我們保護環境,不污染環境,這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化,又是不是在以后還會有呢?我仔細地想著這彼此之間的關系,這一次的閱讀,《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
昆蟲記讀后感初中 篇4
自從我讀過法布爾寫的《昆蟲記》后,就深深地被它們震驚了。里面寫到的昆蟲的品種很多;會做“圓球”的蜣螂“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲等。
我最喜歡的就是甲蟲,當我讀到“但到了相當的高度,仍然難免后退。只要稍有不慎,就會前功盡棄,不但球滾落下去,連自我也被拽下來……有時經過一二十次鍥而不舍的努力,才能獲得最終成功”的時候,我的心就像被刺了一下。一二十次,雖然不是大數目,但對于一只背著一個沉重的大圓球,經過險陡的斜坡,攀登簡直無法上去的地方的小小的甲蟲來說,卻是多么大的挑戰啊!有時,甚至可能將性命都搭上去。
多么值得我學習的小甲蟲呀!想起我以前玩電腦游戲,總是選“簡單”這一級別,跟那只小甲蟲相比,我真是無地自容了。一只小甲蟲,都知“勤奮+努力=成功”的道理。而我們呢五年級的學生,當教師布置幾道難題時,同學們剛開始是蠻起勁的,沒過幾分鐘,就沒耐心了。這些題雖然有點難度,可是也不是困難到極點。況且,也總有做出來的人,為什么別人能做出來,而我們卻做不出來呢那是因為我們太懶惰了,沒有上進心,只會向簡單的題目挑戰,不敢向困難的題目挑戰
寫到那里,我明白了一個深刻的道理:一個人如果只向容易攻克的題目,比自我弱小的人挑戰,那么,也就是永遠的弱者。
昆蟲記讀后感初中 篇5
“夏天,蟬喜歡在枝頭上唱歌;而螞蟻則喜歡在辛苦準備過冬的糧食。冬天,蟬上門來乞討,螞蟻說:‘夏天你在唱歌,冬天去跳舞好了!’”。這是一個婦孺皆知的寓言>故事,從此蟬是一個乞討為生的小人;螞蟻是一個勤勞吃苦的好人。可法布爾先生的《昆蟲記》中的第五卷 中的一個篇文章《蟬和螞蟻的寓言》說法迥然不同。
在書中專靠趁火打劫 ,絲毫不講客氣的乞討者,是螞蟻;心靈手巧,樂于與受害者分享利益的工匠,那是蟬。蟬,一種走火入魔的歌唱家,不管天氣多么炎熱,它都會叫個不停。它渴了,就在痛飲樹枝上的甜汁,全身心的陶醉在糖汁與音樂間。而螞蟻卻在趁火打劫,卻在蟬身下偷取甜汁,把偉大的鑿井者趕走,雖然甜汁很少,但螞蟻認為喝一口足矣,因為下次還有機會。一等到蟬死了,從樹上掉下來,搬尸者就會把它搬進
洞里。是啊,螞蟻是在準備食物,可那盡量幫助它渡過夏日的蟬!面無表情的碎尸者就是“勤勞”的螞蟻。
讀了這篇文章,我覺得:我們判斷一件事情要從多角度考慮,既要看見它的對,也要看到它的錯,說像麻雀雖然是吃莊稼的,但它也是捕蟲高手,狼雖然是吃鹿的,但是一但自然界失去平衡,狼就會消失,鹿就會太多,森林植被就會減少;貓雖然是捕鼠能手 ,但它也傳播疾病;毒藥雖然可以消滅老鼠,但它也會要了鷹和蛇的命??這種例子不可計數,導致這種悲劇發生的原因就是人們只看見眼前的利益,看不見日后的結果,結果不能決定一切,不能用一件事,一個結果就給一個事物定性。其實,蟬是愛賣弄喉嚨,但它也不是懶惰;螞蟻并不是趁火打劫,只是合理的利用。所以說,思考一個問題要從多方面入手,不然怎么會有“三思而后行”這個成語呢?
曾子曰的:“ 吾曰三省吾身。”是啊,我們只指責別人的不對,而我們自己呢!是不是多次反省自己?不僅要多次反省自己,還要從多方面多角度思考,只反省不夠,還要要找到問題和原因,才可以及時的改正。
事物都是有多面性的,所以我們在干一件事時要多思考,不僅要看眼前,還要要想日后,不僅看好處,還要看壞處。把“三思而后行”當作你和我的座右銘,讓我們以實際行動來證明“三思”的價值!
希望對你有幫助
昆蟲記讀后感初中 篇6
我對昆蟲的了解并不多,拿起這本書,不過是對昆蟲有些好奇,這里面記錄的昆蟲與我所認識的昆蟲有何不同。
《昆蟲記》里有介紹到——黃蜂,赤條蜂,狼蛛,蟬,螢火蟲,螳螂等昆蟲。
有一回,我剛好看到狼蛛這一章。一看到這個標題,就不禁覺得有點滲人,蜘蛛對我來說已經很可怕了,還有個“狼”,實在是有點滲人。這一原因還是因為兒時一次回老家,在院子里玩耍,突然瞧見一直比我的手掌大幾倍的張牙舞爪的蜘蛛朝我走來,我被嚇到,“怦”的一下,撒腿跑了。從此,我心里被留下了陰影。
狼蛛也沒有讓我失望,他的殺蟲手段可不一般。
文中描寫的狼蛛,有一則小故事——狼蛛與木匠蜂作戰。木匠蜂在狼蛛洞外發出“嗡嗡”的聲音,將一只狼蛛引了出來,那只狼蛛猛的沖了過來,眨眼間,那只木匠蜂便死了。想必狼蛛是一擊致命,可見他的毒素很強。后來作者介紹說狼蛛剛好刺在木匠蜂的神經中樞上。狼蛛真是聰明。
不過,狼蛛怎么能那么準確無誤刺到那?這也許是他的一項本能。這是大自然賜予狼蛛的一項技能。
狼蛛雖然殺蟲于無形,但他不貪婪,而且還很有愛。
母親對幼兒的卵的孵化可是無微不至的照顧,整天背著卵。這讓我不禁想到人類母親的十月懷胎,母愛總是如此偉大。
一只狼主可以誕下很多只小狼蛛,致使狼蛛媽媽不能每個都照顧到,小狼蛛也不會讓他的媽媽擔心,照顧好自己,十分乖巧。啊!我想我還得跟他們學習呢!不讓媽媽操心。
《昆蟲記》這一本書讓我認識到了很多昆蟲,也對以前認識的昆蟲有了新的認識。這都要歸功于那位偉大的昆蟲學家——法布爾。
文章來源://m.wz2.com.cn/duhougan/79142.html
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